播音学概论
西华师范大学新闻传播学院播音与主持艺术专业
1.播音性质的主调是新闻性
2.构成播音创作活动的三个主要因素：创作主体、创作依据、受众
3.从事播音创作的出发点和归宿是受众
4.副语言包括：眼神，面部表情，体态，服饰，时空感觉显示等。
5.播音创作从媒介上分：广播播音和电视播音
6.播音创作依据的基本元素是稿件
7. 1949年12月15日，北京新华广播电台正式更名为中央人民广播电台
8.播音中的三性：规范性，庄重性，鼓动性三感：时代感，分寸感，亲切感
9.播音创作主体：播音员和节目主持人
10..广播电台和电视台播出内容以节目的形式出现
11.受众从收视态度上分：积极受众，固定受众和随意收听（收视）的受众
12.有声语言的动力器官：肺，横膈，胸廓，气管有声语言的发声器官：喉
13.播音创作从传播方式上分：录播和直播
14.节奏分为6种类型：高亢型，紧张型，轻快型，低沉型，舒缓型，凝重型
15.好的声音状态对气息的要求：深，匀，通，活
16.在电视节目中，音乐与画面的结合方式：音画同构式，音画平行式和音画反构式
17.播音在电视节目中的地位：传播前沿，中介工序，联系纽带
18.播音既具有自然属性又具有社会属性
名词解释：
声音共鸣：话筒前要求发音者采用以口腔为主、辅以胸腔和头腔在内的上下贯通的声道共鸣方
式。
声道共鸣的状态感觉是：一根弹性声音柱，由胸部的支持垂直向上，到口腔流动向前，“挂”于硬腭前部，透出口外。
对象感：对象感就是必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。
节目主持人：以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等地进行大众传播活动的人。
节奏：节奏是主观和客观的统一，也是生理和心理的统一。节奏的变化是由各种不同的要素的对比组合显现。节奏是交替出现的有一定规律的有序运动。在播音中，节奏应该是由全篇稿件生发出来的、播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。
胸腹联合式呼吸：胸腹联合呼吸总的感觉是：小腹微收，随着气流从口鼻被吸入肺下部，两肌向两侧扩张，腰带渐紧，小腹随之收缩。呼气时，保持腹肌的收缩感，以牵制膈与两肋使其不能迅速回弹；随着气流的缓缓呼出，小腹逐渐放松但最后仍不失去收住的感觉，而膈与两肋在这两种控制下逐渐恢复自然状态。
声音弹性：声音弹性，是与声音“僵持”相对立的概念，指声音对人们思想感情的一种适应力，即声音随感情变化而产生的可变性、对比性、层次性。
简答题
一，在广播电视传播过程中，播音环节具有哪些作用？
1.构建语言（副语言）传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。
2.
传递信息，体现态度，揭示语义思想内涵，具有了解、认识社会作用。 3.规范美化语言，
建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。
二，从播音创作活动的角度来考察受众的心理及接收规律，应该注意哪些方面？
1.注意线条性，把握过程性。言语传播和接收是线性过程，受众对创作主体所发出的信息有一个认识判断接收的过程，有一个接码——解码——收码的过程，有一个认识——情感——意志的过程，创作主体应注意传播中自然属性规律与社会属性规律的双重把握，有机统一。
2.注意自主性，给予创造性。在播音创作活动中，创作者应充分估计到受众的能力和水平，为其留下思考的空间、创作的余地。
3.注意局限性，加强引导性。播音创作者要把党的政策变为人民群众的共同主张，就需要，既看到受众的个体需要，又看到人民的整体利益；既看到受众的眼前需求，又看到人民的长远理想；既看到受众的表层需要，又看到人民的本质愿望。用人民的整体、长远、本质利益和愿望及理想引导受众。
4.注意情感性，求得共通性。要引起受众心灵的共鸣，就要把真挚的感情贯穿于播音创作。
5.注意受众反馈，提高播出质量。
三，简述播音创作中几种主要的语言表达样式？
1.宣读式。其特点是语速稍慢、节奏稳健、语句工整、语气庄重、力度较强。多用于法令、公告、章程、决议等文件的播音。
2.播报式。语句工整，节奏明快，富于新鲜感。多用于新闻（消息）的播音。
3.讲述式。包含讲解、说明、叙述、描写、评述等多种特征。语言表达变化丰富。多用于专题类节目的播音。
4.谈话式。语言表达亲切、生动、灵活、自然，交流感强。多用于主持人节目和对话等文体的播音。
四，简述新闻播音的特点？
新闻的真、快、新的特点，使得新闻播音语言也呈现出自己的特色。新闻播音的语言以叙述、报告为主，以实声为主。具体表现在：1.字音准确、音色纯正。用声应选择自如声区中部，音量不宜过大，要用小实声。2.声音明快，语言干净。新闻播音要给人快速新鲜的感觉，声音不能沉闷，句尾不能拖沓。3.语义连贯，语句流畅。要做到语句流畅，，要求重音的选择少而精。要使语句流畅，句尾不能下坠。句尾下坠，就阻止了语句的行进和流动。请阐述节目音乐在广播电视节目中的作用？节目音乐形态具有这样几种：标志音乐，描述音乐，导向音乐，间隔音乐，特技音乐。节目音乐具有深化主题思想，渲染环境气氛，连贯语言图像，美化自然音响等作用。节目音乐的结构特征有：1.目的性。服从节目的要求，体现节目的意图。2.融合性。与其它创作要素融为一体。音乐使有声语言（副语言）富有感染力；语言又使音乐具有明确性，并帮助其体现出目的性。
五，请按照“备稿六步”要求，分析下面的新闻稿件
怎样准备稿件简称“备稿”。它有两个方面的含义：一是广义备稿，一是狭义备稿。广义备稿是指平时不断地学习和积累。播音员、节目主持人是新闻工作者，应该具备较高的政治觉悟和理论水平、广博的文化知识、深厚的专业基本功和艺术修养等等。狭义备稿，是指播出前的具体准备过程。如何准备一篇稿件，不同的稿件，会有一些差别。但从播音创作根本上来看，主要方法大同小异的。概括起来有六个步骤，简称“备稿六步”。它们是：划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调。 1.划分层次。所谓层次，是指稿件的布局、结构，是播音员对自然段的进一步整理，使之更有利于形之于声、及于受众。该篇新闻稿件，共有4个自然段，可以划分为3个层次。第一个层次：第一自然段。消息的导语部分，交代了时间、地点、发生了什么事、结果，其中“以‘珍爱生命，拒绝毒品’为主题”是导语的重点句。第二个层次：2至3自然段。消息的主体部分，第二自然段表明了党和国家对禁毒工作的
重视程度，第3自然段介绍了现在我们所面对的严峻的毒品形势。第三个层次：第4自然段。消息的结尾部分，介绍了此次展览的背景。 2.概括主题。主题不是主要事实，是指主要事实中包含的思想含义，也称稿件的中心思想。该新闻稿件，通过对我国政府首次举办的全国性大型展览的报道，唤起公众对毒品危害和目前我国所面临的毒品严峻形势的重视，号召大家拒绝毒品，珍爱生命。 3.联系背景。我们所说的背景，主要是指稿件的播出背景。它包含两个方面，一是指和稿件有关的党和政府的路线、方针、政策等；另一方面是指国际、国内各方面的现实情况及其变化。我们把前者称为“上请”，把后者称为“下情”。此新闻稿件，上请：提倡禁绝毒品。下情：我们面临毒品形势严峻，党和国家已下定决心禁绝毒品。 4.明确目的。明确目的是指播音员、主持人的播出目的，即稿件播出后所要达到的社会效果。引导全社会认识到毒品的巨大危害，禁绝毒品。 5.找出重点。重点一般是直接表现主题、体现目的、抒发感情、感染受众的地方。此稿件的重点是1、3自然段。 6.确定基调。基调是指稿件总的感情色彩和分量、播音时总的态度倾向。此稿件的基调：坚定、凝重。
六，论述播音创作的原则？
一、坚持创造性原则。坚持创造性原则，就要充分发挥创作主体（播音员）的主观能动性，强调其对创作活动的驾驭、创作素材的把握，强调其对符号转换系统的操作，在转化过程中体现出其主体的重要作用。坚持创造性原则，就要充分体现创作主体（播音员）的创造性劳动。坚持播音的创造性原则，就要坚持播音语言的规范化，同时应承认播音是一门语言艺术。坚持播音的创造性，就要既遵循传播的规律，又把握其宣传属性；既看到其符号系统的作用，又注意其社会实践的决定性；既注意其创作主体声音、形象的可听性和可视性，又注意其可信性；既研究受众的个性心理，又研究受众的社会心理。坚持创造性原则，就要坚持“广采博收、百花齐放的创作方针”。坚持创造性原则，就要坚持“自己走路、独树一帜
《电视新闻播音》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程名称：电视新闻播音 课程代码：04035 课程属性：专业课 课程性质：必修课 课程类型：B类（理论+实践） 考核方式：考试，理论加实践 授课学时：64（理论16+实践48） 开课系：播音主持系 线下授课场所：多媒体教室、实训室 二、课程性质与目标 1、课程性质：《电视新闻播音》为播音与主持专业必修课程，是播音业务的理论概述和专业指导训练相结合的课程。主要讲授电视新闻播音创作的基本技能和在新媒体平台及语体下新闻播音的发展，通过课程的教学活动使学生掌握新闻播音创作表达的技能，提高新媒体环境下新闻播音的综合能力。 2、课程目标： 三、学时分配表 教学时间安排：本课程的教学安排在第三学期，共8周，周课时8节（其中理论2课时，实训小课6节）期末考试。考核内容包括理论知识与实践能力。 四、课程内容： 第一章新闻播音的发展状况 【目的要求】了解视听媒体发展流程，掌握新闻播音员素质要求和现实状况。 【重点与难点】重点：新闻主持人的职业状况 难点：新闻主持人的自我超越 【主要内容】
●理论教学内容（2学时） 第一节视听新闻和新媒体概说 第二节新闻主持人的职业状况 第三节新闻主持人的自我超越 第四节自媒体主持人的发展现状和前景 ●实践教学内容与安排（6学时）熟悉摄录设备和了解新闻语体运用 【作业与思考】 思考题： 1、结合实际谈谈新闻播音员应具备的基本素质？ 2、新闻播音的基本要求是什么？如何做到？ 3、新媒体环境下新闻播音的发展概况？ 第二章新闻播音导入 【目的要求】了解新闻播音声音样态，掌握电视新闻的语言状态调整。 【重点与难点】 教学重点：新闻播音的基本样式和典型问题 教学难点：新闻播音发声训练的探索和拓展 【主要内容】 ●理论教学内容（32学时） 第一节广播新闻播音的备稿 第二节新闻播音发声训练的探索和拓展 第三节广播新闻播音的典型问题 第四节新闻播音的基本样式 第五节新媒体背景下的新闻评论播音 第六节新媒体背景下的新闻专题播音 ●实践教学内容与安排（24学时） 第一节新闻播音概说 1、新播音的定义 2、新闻播音的分类 3、新闻播音的位置 4、新闻播音员的基本素质 （1）政治素质 （2）导向意识 （3）创作道路 第二节新闻播音员的特征 1、新闻播音的特点和基本要求 （1）特点 （2）基本要求 2、新闻播音的语言样态 3、新时期新闻播音的时代特征
★播音的意义：是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。 ★播音创作的特点：1.动态系统2.开放系统3.弹性系统4.全息的系统 ★播音学概论研究的内容共4编：本质论，创作论，风格论，发展论。 ★播音学特点的研究方法：系统的方法、全息的方法、比较的方法、借鉴的方法、实验的方法。 ★新闻定义的三要素：新——时效性——新鲜感和时代感事实——真实性原则——真实感和分寸感客观报道——表态性 ★播音创作的特征：创造和再造的双重性、素材的二度性、手段的声象性、交流对象的虚拟性、吐字发音的规范性、思想感情表达的真实性、创作实践的紧张性、创作范围的社会性、接受方式的个体性、创作活动的日常性、强烈鲜明的时代性。 ★播音工作的地位：传播前沿，关键一环，桥梁纽带。 ★播音环节的作用：１.构建语言（副语言）传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。２.传递信息，体现态度，揭示语言内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用。３.传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞，教育，激励作用。４.规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。 ★准备稿件分为６步：划分层次、提炼主题、联系背景、明确目的、分清层次、把握基调。创作依据：节目，稿件，画面，音乐，音响。 ★创作依据的特征：１可感性２可变性３二度性４局限性 ★受众：受众是广播电视节目的接受者和服务对象，他们不是被动的接受者，而是积极的，主动的信息寻求者。 ★受众的需求：受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间关系的反映，是受众视听行为的原动力。 ★播音创作技巧：内部—情景再现、内在语、对象感；外部表达技巧—停连，重音，语气，节奏。 ★节奏的判断：１整齐性２变化性３回环性。 ★节奏的把握是通过对比来实现的。有声语言的属性特征：创造性、音声性、规范性、情感性、时效性、社会性、身份感、对象感、语境感、分寸感。 ★播音有声语言表达规律：思维反映规律、词语感受律、对比推进律、情声和谐律、呼吸自如律、自我调查律。 ★副语言：在播音创作中副语言主要是由体态系统和境态系统组成的表情达意，传递信息的符号系统。 ★境态系统：由和传播主题传播活动相关的传播环境构成副语言的体现规律：１利用共通性，扩大交流面２注意传承性，体现民族性３运用符号性，增强表意性４利用模糊性，加强引导性５利用可塑性，增强创造性６利用伴随性，加强协同性７利用集成性，把握整体性８运用形象性，增强可感性９把握交流时空，提高传播效率。 ★播音创作的方法：是人们在播音创作活动中，认识和把握其矛盾运动规律的基本规则和方法。这种方法概括起来就是：还原，转化，表达。 ★正确的播音创作道路：站在无产阶级党性和当的政策的立场上，以新闻工作者特有的敏感，把握国内外形式的变化和人民群众的思想实际，准确及时地，高效率高质量地完成“深入理解——具体感受——形之于声——及于受众”的过程，以积极自如的花筒前状态进行有声语言的再创造，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，体裁风格与声音形式的统一，准确，鲜明，生动地传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。
信息计量学 一、信息计量学概述 1. 信息计量学的由来和发展 1.1 信息计量学的由来 ※信息计量学来自于德文Informetrie，由德国学者昂托.纳克（Otto Nache）在1979年最早提出，其后很快出现了与之对应的英文术语informetrics； ※由于1987年以来的有关学术会议论文集上都有informetrics标题，因此，很多情报学家都将1987年看成是informetrics被国际情报学界正式承认的一年； ※我国将informetrics译为情报计量学，将其作为对应于“情报学”的三级分支学科，1992年，我国有关部门将information从情报改译为信息，informetrics也改译为信息计量学。 1.2 信息计量学的产生背景 （1）信息计量学是在传统文献计量学及科学计量学的基础上扩展和演变而成的；（文献计量学主要服务于图书馆学，情报数量>文献数量，情报计量方法>文献计量方法，情报学需要开辟与情报学对应的定量化研究领域）； （2）信息计量学是情报学发展的需要和必然产物。 布鲁克斯提到：情报学如果不实现定量化，它将是一堆支离破碎的技艺，而不会成为科学。情报学定量化研究不可或缺。 （3）一批杰出的学科带头人和骨干力量推动了信息计量学发展。 1.3 信息计量学的形成与发展 （1）信息量化研究的前期实践 （2）信息计量规律的探索和发现 （3）信息计量学的形成 Statistical bibliography(1923)——Bibliometrics（1969） ——Scientometrics(1969)——Informetrics(1979) （4）信息计量学的发展 1988年，英国布鲁克斯提出informetrics代替bibliometrics； 1990年，比利时埃格赫和鲁索在Introduction to informetrics:quantitative metiods in
1..怎样播好知识类服务类稿件？①播定义时，应注意用加重放慢的方法强调，并注意恰当的运用停连技巧②播音时应把数字读慢些，并加以强调③要较为清楚地说明介绍某些事物，应注意对比重音的运用④语气交流对象可设计的具体些，针对性强，以避免语言空乏。 2.几种主要语言表达样式？①宣读式特点，语速稍慢节奏稳健，语句工整、语气庄重，力度较强，适用于法令、公告、章程、决议等文件的播音②播报式特点：语句工整，节奏明快，富于新鲜感，适用于新闻消息的播音③讲述式特点：包含讲解，说明、叙述、描写、述评等多种特征，语言表达变化丰富，适用于专题类节目的播音④谈话式特点：语言表达亲切、生动、灵活、自然、交流感强，适用于主持人节目和对话等文本的播音。 3.播音分类的原则？①多视角，多分法原则②多层次，细分法原则③多划分，边综合原则。 4.表现？①字音准确，音色纯正②声音明快，语言干净③语义连贯，语气流畅A.多连少停B.重音选择要少而精C.句尾不能下坠 5.通讯播音特点？①气息控制形式多样②吐字发音方法多变③停连、重音等位置确定灵活④语势曲人，语气节奏变化幅度大。 6.主持人节目播音？要求主持人应具用较高的理解、组织、、创造力，较深的文化功底，较强的语言组织和表达力。口语能力是主持人综合能力的体现。 7.对播音员要求？①在用声上基本与广播新闻播音相同②播音员在化妆上应注意清淡自然，穿戴大方以体现新闻真实性③一般采用讲述和报道语言样式④副语言运用与有声语言要配合得当。 8.受众的含义及特点？广播电视受众是广播听众和电视观众的总称。在播音创作活动中，受众又是接受的主体。在广播电视传播过程中，受众是广播电视节目的接受者和服务对象。特点：队伍庞大、受众对传播内容的参与程度高、伴随性半接受状态 9.节奏与速度的关系？①快速度，一般表现短促的节奏②慢速度，一般表现低沉的节奏③极快的速度，一般表现紧迫的节奏④松快的速度，一般表现欢快的节奏 10.播音风格特征？①附着性②可感性③独特性(核心)④一贯性⑤多样性和可变性 11.播音风格的体现？①独特的感受②独特的表达③整体性 12.播音风格的主观原因？①性格特征②生活经历③审美追求④业务条件 13.播音员的专业修养？①理解感受能力的培养②语言表达能力的锻炼
播音学概论 文献题都是论述题 知识： 播音学概论的地位：是所有课的基础课。 内容：本质论、创作论、风格论、发展论、接受论等 播音的注意点：要静观世界，有主心骨，在别人沉默是要说出自己的见解，社会已快没公理了，它很脏，所以才需要我们有一颗善心去维护公理，绽放生命的光彩。 推荐看的书：张宋《中国播音学》，刘勰（xie）《文心雕龙》 第一章本质论 本质论（论述）播音学定义播音活动中的主要矛盾播音创作的基本要素3者关系（举例）特征（举例） 一、定义：播音学是研究播音创作发生发展规律的学科。 播音：是指在文字稿件的基础之上，以广播电视为媒介，以有声语言和副语言为手段，以传播信息为主要目的的创造性活动。（次要目的为艺术审美等） 二、本质（主要矛盾、根本矛盾） 电视台节目主次：新闻立台（立台之本）、专题撑台、娱乐活台 ①艺术性语言②应用性语言 主要矛盾：播与受（基本矛盾，播音的主要矛盾和根本矛盾） 基本要素包括：创作者（播音员、主持人等）、创作素材（稿件、音响、画面等）、受众（听众、观众） 七个小矛盾： 1、无声语言和有声语言的矛盾 2、大众传播和人际传播的矛盾 3、开放结构和封闭结构的矛盾（要站在听众的角度去播音） 4、客观反映和主观反映的矛盾 5、新闻特性和艺术特性的矛盾（新闻：新、快、有意义）（艺术特性：传播手段） 6、单项口径（自己）和多项传输（多向己，己向多）的矛盾（广度保证深度，学者眼 光，百姓视角，提高自己的能力适应人群） 7、总体恒定和局部变化的矛盾 新闻伦理与新闻法规（新闻∕播音） 8、传播效果与伦理底线的矛盾（注意劣根性的控制） 9、优先话语权与法律法规的矛盾 播音到底是迎合受众还是引导受众？☆答：在迎合中引导 特征（播音创作中的特征）： ①创作材料和创作工具和创作成果的三位一体。（爱惜嗓子、爱惜身体、爱惜本钱） ②新闻特征、文学特征、艺术特性的三足鼎立。
1、播音定义：播音员和主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。 2、播音特点：播音创作是一个动态系统，是一个开放系统，是一个弹性系统，是一个全息系统 3、播音属性：自然属性（声音传播、形象建立的物理生理属性），社会属性（波音创作中的党性原则），新闻属性，有艺术特征，既有再造性又有创造性。 4、播音属性（性质）：播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质；播音是一项新闻实践活动，具有新闻性是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性； 5、新闻定义：新闻是新近发生的事实的报道 6、新闻性是播音性质的主调。播音创作的核心是要以情感人。 7、播音创作特征：创造和再造的双重性，创作素材的二度性，创作手段的声像性，交流对象的虚拟性，吐字发音的规范性，感情表达的真实性，创作时间的紧张性，创作范围的社会性，接收方式的个体性，创作活动的日常性，强烈鲜明的时代性。 8、播音地位：地位，是广播电视传媒系统中的重要组成部分，是广播电视传媒的关键一环。我过的广播电视传媒，是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。 9、播音环节作用：构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用；传递信息，体现态度，解释语义思想内涵，具有了解认识社会作用；传达感情，形象生动，感染受众，具有鼓舞教育作用；规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。 10、播音创作要素：创作主体，创作依据，受众。 11、节目主持人定义：节目主持人是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接平等地进行大众传播活动的人。 12、节目主持人和播音员的共同点与不同点：同，必须运用有声语言，必须以有声语言为主干或主线。对节目、稿件的把握最终必须通过语言表现。都是党的宣传员和新闻工作者。异，主持人是以有声语言驾驭节目进程；节目主持人是以有声语言为主干或主线'出头露面'驾驭节目进程。 13、备稿六部：划分层次，提炼主题，联系背景，明确目的，分清主次，把握基调（基调是稿件和创作者总的感情色彩和分量）。图像语言具有表义性。 14、节目音乐结构特征：目的性，服从节目要求，体现节目意图；融合性，与其它创作要素融为一体。音乐使有声语言富有感染力，语言又使音乐具有明确性，帮助其体现目的性；变态性，有序音乐植入节目结构是，常产干鱿鱼节目主题以及内容和形式的制约而发生变化。 15、音乐与画面结合的方式：音画同构式，音画平行式，音画反构式 16、创作依据的特征：可感性，可变性，二度性，局限性。 17、广播电视受众特点：由于广播电视节目的直观性、通俗性和传播渠道的多样性，其受众较其他传媒队伍庞大；由于广播电视节目大多直播，受众对传播内容的参与程度高；由于传播电视节目可以伴随其他行为收听、收看，受众的接受行为具有伴随性，多数处于半接受状态。 18、受众心理：受众心理“影响、制约听众、观众接受行为的心理活动及其规律。受众心里是社会生活和广播电视传播作用受众大脑产生的主观映象，并随着主客观因素的变化而变化” 19、吐字器官包括唇齿舌软腭，好的声音状态对气息要求是深匀通活。 20、声音弹性：是与声音“僵持”相对立的概念，指声音对人们思想感情的一种适应能力，即声音随感情变化而产生的可变性、对比性，层次性。 21、感受分为形象感受（指语言表达者通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、空间知觉、时间知觉等，对所表达内容中描述的事物进行具体能动的体验）和逻辑感受。
1.播音既具有自然属性又具有社会属性 2.播音性质的主调是新闻性 3.构成播音创作活动的三个主要因素：创作主体、创作依据、受众 4.从事播音创作的出发点和归宿是受众 5.副语言包括：眼神，面部表情，体态，服饰，时空感觉显示等。 6.播音创作从媒介上分：广播播音和电视播音 7.播音创作依据的基本元素是稿件 8.1949年12月15日，北京新华广播电台正式更名为中央人民广播电台 9.播音中的三性：规范性，庄重性，鼓动性三感：时代感，分寸感，亲切感 10.播音创作主体：播音员和节目主持人 11.广播电台和电视台播出内容以节目的形式出现 12.受众从收视态度上分：积极受众，固定受众和随意收听（收视）的受众 13.有声语言的动力器官：肺，横膈，胸廓，气管有声语言的发声器官：喉 14.播音创作从传播方式上分：录播和直播 15.节奏分为6种类型：高亢型，紧张型，轻快型，低沉型，舒缓型，凝重型 16.好的声音状态对气息的要求：深，匀，通，活 17.在电视节目中，音乐与画面的结合方式：音画同构式，音画平行式和音画反构式 18.播音在电视节目中的地位：传播前沿，中介工序，联系纽带 名词解释： 声音共鸣：话筒前要求发音者采用以口腔为主、辅以胸腔和头腔在内的上下贯通的声道共鸣方式。声道共鸣的状态感觉是：一根弹性声音柱，由胸部的支持垂直向上，到口腔流动向前， “挂”于硬腭前部，透出口外。 对象感：对象感就是必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。 节目主持人：以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等地进行大众传播活动的人。 节奏：节奏是主观和客观的统一，也是生理和心理的统一。节奏的变化是由各种不同的要素的对比组合显现。节奏是交替出现的有一定规律的有序运动。 在播音中，节奏应该是由全篇稿件生发出来的、播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。 胸腹联合式呼吸：胸腹联合呼吸总的感觉是：小腹微收，随着气流从口鼻被吸入肺下部，两肌向两侧扩张，腰带渐紧，小腹随之收缩。呼气时，保持腹肌的收缩感，以牵制膈与两肋使其不能迅速回弹；随着气流的缓缓呼出，小腹逐渐放松但最后仍不失去收住的感觉，而膈与两肋在这两种控制下逐渐恢复自然状态。
播音学概论（10主持二班补考复习题） 一、名词解释: 1、播音定义：（狭义）播音员和节目主持人运用有声语言和副语言通过广播电视传 媒所进行的传播信息的创造性活动。 2、节目主持人：在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观点，用有声语言和 形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。 、节奏： 顿挫，轻重缓急的声音形式的回环往复。 20、思维反应律：播音创作中，播音员必须遵循的是播音的语言与思维紧密结合，并 符合“新闻性”要求的思维活动规律，是播音创作心里的重要支柱。 21、自我调检律：播音员字话筒前的实际创作过程中，自我检验，自我调节，以使播 音创作达到完美的规律。 22、副语言：在播音创作中，副语言主要是由体态系统和静态系统组成的表情达意、
传递信息的符号系统。 23、思想感情的运动状态：播音员的思想感情沿着创作依据的序列，循着创作思路的 轨迹，随着播送内容的发展而不断变化的状态。 24、喉部控制：喉部控制最根本一点，就是喉部放松。 25、评论：评论的核心问题是理论，根本目的是接受客观事物的本质，指导人们的行 动。 1981年元旦第一位“节目主持人”徐曼 24.1981—1990广播事业的崛起； 25.1990—今播音事业大发展。 26.体育解说是对体育比赛现场实况进行报道的一种播音创作活动。 27.体育解说员应具有一定的采访写作能力、仔细观察能力、迅速记忆能力、现场应 变能力。 28.电视专题片解说要有画面感、音乐感、形象感、结构感、主次感、整体感。
三、简答： 1.如何播好新闻：①在备稿和播音中，应注意寻找和把握新闻的新鲜点。 ②新闻播音还要注意把握好分寸感。即不能不够，也不能过火。 ③新闻播音还具有表态性。 2.播音创作的特征：创造和再造的双重性； 创作素材的二度性； 创作手段的声像性； 利用模糊性，加强引导性； 利用可塑性，增强创造性； 利用伴随性，加强协调性； 利用集成性，把握整体性； 运用形象性，增强句感性； 把握交流时空，提高传播效率。
播音学概论 知识点 绪论 什么是播音？P1 1、 播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。 播音研究对象的特点？P3 2、 ①播音创作是一个动态系统 ②播音创作是一个开放系统 ③播音创作是一个弹性系统 ④播音创作是一个全息系统 3、播音创作的其他特性？P5 规定性、独立性、边缘性、真实性、时效性、特殊性、必要性、复杂性 4、播音学概论研究的内容（分四编）？P6 本质论、创作论、风格论、发展论 5、播音学的研究方法？P7 （一）系统的方法 （二）全息的方法 （三）比较的方法 （四）借鉴的方法 （五）实验的方法 6、汉语普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 7、什么是主持人：具有采，编，播，控等多种业务能力，在一个相对固定的节目，作为主持者和播出者 第一编本质论 第一章播音的性质和特征 第一节播音工作的性质 一、播音的创造性P11--13 播音员（节目主持人）播音时，通过主观能动性的发挥，去感受听、观众的存在。面前无人，心中有人。从而与听、观众在感情上、语言上沟通。这种创造活动包括有稿播音和无稿播音两方面。 播音的多质性P13--16 二、 播音学科的边缘性、综合性和播音创作活动的复杂性反映出这样几点属性： 1)播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质 2)播音是一项新闻实践活动，具有新闻性
3)播音是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性 播音这一言语活动的特殊性在于： ①播音这一言语活动是一个相对不完整、开放的系统。播（主）凭经验和感觉寻找对象感、交流感 ②依据稿件（素材），把文字的稿件（素材）转化为自己要说的话 ③播（主）是代表电台、电视台，以至于代表党和政府讲话，不是代表自己讲话 ④言语者受到话筒、镜头等传播条件的限制，动作、副语言不能充分运用，尤其是电台播音，只能靠声音。 +播音是一项新闻实践活动，具有新闻性[主调]（新闻是新．近发生事实 ．．） ．．的报道 第二节播音创作的特征P17--23 一、创造和再造的双重性 二、创作素材的二度性（再造） 三、创作手段的声像性 四、交流对象的虚拟性 五、吐字发音的规范性（准确、清晰、集中、圆润、流畅） 六、感情表达的真实性 七、创作时间的紧张性 八、创作范围的社会性 九、接收方式的个体性（3--5个人） 十、创作活动的日常性 十一、强烈鲜明的时代性 第二章播音的地位和作用 第一节播音工作的地位P24--25 一、传播前沿地位（上情下达，下情上传） 二、关键一环地位（凝聚所有创作活动的成果） 三、桥梁纽带地位（党和政府联系人民群众的桥梁和纽带） 第二节播音环节的作用（创作主体的职能？P38）P25--28 1．构建语言（副语言）传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。 2．传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会功能。（用有声语言/副语言表明其态度观点） 3．传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用、4．规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。 第二编创作论 第三章播音创作的要素 （创作主体、创作依据、创作受众） 第一节创作主体（播音员、节目主持人） 播音员概念？P33 以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。 播音工作：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要任务的职业。 节目主持人：在广播电视中，以个体行为出现代表着群体观念，用有声语言、形
艺考播音主持需要了解的50个常识 1、中国播音学研究方法有哪几种？ （1）系统的方法（2）全息的方法（3）比较的方法（4）借鉴的方法（5）实验的方法 2、中国第一座人民广播电台是哪个？1940年12月30日，中国**领导的第一座广播电台——延安新华广播电台。 3、中央人民广播电台最早的名称？北平新华广播电台 4、什么时间北京广播事业局召开第一次全国广播工作会议？ 1952年12月2日 5、播音创作的特征是什么？ （1）创作和再创作的双重性（2）创作素材的二度性（3）创作手段的声像性（4）交流对象的虚拟性（5）吐字发音的规范性（6）感情表达的真实性（7）创作时间的紧张性（8）创作范围的社会性（9）创作活动的日常性 6、播音分类的原则是什么？（1）多视角、多分法原则（2）多层次、细分法原则（3）边划分、边综合原则 7、播音创作是如何分类的？ （1）从传播媒介和创作文体上划分（2）从创作过程和创作要素上划分（3）从传播方式和语言样式上划分 8、播音创作从传播媒介上分几类？ 两类：（1）广播播音（2）电视播音。 9、播音创作从创作文体上分几类？ （1）新闻播音（2）通讯播音（3）评论播音（4）对话播音（5）文艺播音（6）知识性、服务性稿件的播音 （7）主持类节目的播音等 10、电视播音分几类？ （1）口播（2）配音（3）主持（4）采访 11、播音创作从创作要素上分几类？ （1）创作主体（2）创作素材（3）受众 12、播音创作从传播方式上分几类？ （1）录播（2）直播 13、播音创作从语言表达样式上分几类？ （1）有声语言表达（2）副语言的体现 14、主要的播音文体有哪些？ （1）新闻播音（2）通讯播音（3）评论播音（4）对话播音（5）文艺播音（6）知识性、服务性稿件的播音（7）广告播音（8）体育解说（9）主持人节目播音（10）电视口播新闻（11）电视新闻片解说（12）电视记录片解说 15、主要语言表达样式有哪些？ （1）宣读式（2）播报式（3）讲述式（4）谈话式 16、播音创作有哪些方法？（1）还原（2）转化（3）表达 17、播音创作有什么原则？（1）坚持创造性原则（2）坚持正确的播音创作道路 18、怎样提高播音员的素质和修养？ （1）增强政策观念、提高政治水平（2）扩大知识结构、提高文化素质（3）加强专业修养、提高业务水平 19、从播音创作的规律和特点看，播音员的专业修养有哪几方面？ （1）理解感受能力的培养（2）语言表达能力的锻炼（3）生活实践的积累（4）娣妹艺术的借鉴 20、播音风格体现的核心和焦点是什么？ 播音员的风格。 21、播音风格的特征有哪些？ （1）附着性（2）可感性（3）独特性（4）一贯性（5）多样性（6）可变性 22、播音风格体现在哪几个方面？ （1）独特的感受（2）独特的表达（3）整体美 23、播音风格中独特的表达包括什么？ （1）有声语言的表达（2）副语言的表现 24、播音风格形成的客观原因是什么？（1）时代（2）民族（3）阶级（4）地域和电台（5）节目与稿件 25、播音风格形成的主观原因是什么？（1）性格特征（2）生活实践（3）审美追求（4）业务条件 26、人体的哪个器官是发声器官？喉 27、播音的声音有哪些特点？（1）准确清晰（2）圆润动听（3）朴实大方（4）富于变化 28、播音员发音训练的方法是什么？（1）听音练习（2）自我判断（3）感觉记忆（4）重复练习 29、播音语言的特点有哪些？（1）规范性（2）庄重性（3）鼓动性（4）时代感（5）分寸感（6）亲切感 30、备稿有什么样的要求？（1）准确、迅速、深刻、精细（2）把稿件变成自己要说的话 31、说话和语言有什么区别？ （1）语言不等于说话，说话是对语言的运用。要弄清楚“什么是语言”的问题，首先要弄清楚的是，语言和说话不是一回事。语言不等于说话，也不等于说出来的话。说话是运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。 （2）语言是看不见的，它存在于所说的话语中。 32、简要论述通讯播音的主要特点有哪些？ 准确——包括清楚，准确，两层要求。 鲜明——指感情饱满，态度鲜明。 生动——指表达方法形象，生动。 感人——是指通讯播音要力求取得感动人心的效果。 33、论述播音员分期理解稿件必须经过哪几个步骤？ （1）划分层次：划分层次可以帮助我们掌握文章结构，这是使播音内容清楚的重要因素。划分层次包括归并和划分两
播音学概论考点归纳 题型：1、名词解释2、简答题3、论述题 第一章绪论 一、播音的广义和狭义： 广义：是指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的说动。 狭义：播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。 二、播音工作的性质：创造性、多质性、新闻性。 三、播音创作的特征：创造和再造的双重性、创作素材的二度性、创作手段的声像型、交流对象的虚拟性、吐字发音的规范性、感情表达的真实性、创作时间的紧张性、创作范围的社会性、接收方式的个体性、创作活动的日常性、强烈鲜明的时代性。 四、播音工作的地位：传播前沿、中介工序、联系纽带。 五、播音环节的作用：（1）构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。（2）传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会作用。（3）传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。（4）规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。 六、1、播音创作构成的要素：创作主体、创作依据、受众。 2、创作主体目前有播音员和节目主持人。区别： 播音员：以在话筒前进行有声语言创作为主要工作的专业人员。 主持人：是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。 3、创作依据的种类：节目、稿件、画面、音乐、音响。 4、（1）受众分类：从接收方式上，可分为广播听众和电视听众。从收视态度上，可分为积极受众、固定受众和随意收听受众。从受众结构上，可分为基本受众、参照受众、特约受众和潜在受众。从国别上，可分为中国受众和外国受众。（2）受众心理：是社会生活和广播电视传播作用于受众大脑产生的主观印象，并随着主客观因素的变化而变化。（3）受众需求：是受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间关系的反映，是受众视听行为的原动力。（4）受众需求具有周而复始的特点。（5）受众的心理及接受规律：①注意线条性，把握过程性。②注意自主性，给予创造性。③注意局限性，加强引导性。④注意情感性，求得共通性。⑤注意受众反馈，提高播出质量。 七、1、有声语言构成要素：发声器官（动力部分、发音部分、吐字部分）、发声要领、表达系统（内部技巧、外部技巧）。2、有声语言的表达规律：思维反应率、词语感受率、对比推进率、情声和谐率、呼吸自如率、自我调检率。3、有声语言的属性特征：（1）创造性（2）音声性（3）规范性（4）情感性（5）时效性（6）社会性（7）身份感（8）对象感（9）语境感（10）分寸感 八、1、副语言的体态：体态系统，由传播主体的面目表情、身体动作以及服饰着装等组成。 2、副语言的构成要素：在播音创作中，副语言主要是由体态系统和境态系统组成的表情达意、传递信息的符号系统。 九、1、播音创作的原则：（1）坚持创造性原则就要充分发挥创作主体的主观能
播音学概论复习重点 1. 播音语言的特点，可概括为“三性”“三感”：规性，庄重性，鼓动性，时代感，分寸感，亲切感 2. 学习《播音学概论》意义：播音学既是一项创造性活动，也是一门独立的学科。从广义上讲播音是指电台，电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动．这里研究的是指播音员主持人运用的有声语言和副语言，通过广播，电视传媒所进行的传播信息的创造性地活动.。 3. 播音创作研究对象的特点：1.动态系统2.开放系统3.弹性系统 4.全息的系统 4. 播音的部规律和外部规律：部规律是创作活动系统容要素及其相互关系，它包括创作活动的创作方法，容，形式，特点，风格，原则等。外部规律是创作活动系统与外部的联系，以及外部各系统的作用，它包括创作活动与生活，政治，其他文艺等的关系。 5. 播音学概论研究的容：本质论：力求揭示播音的性质和特征，创作论：论述播音创作基本要素及其相互关系，风格论：论述播音风格的基本含义和特征，发展论：展望播音发展的趋势。
6. 播音学科特点的研究方法：系统的方法、全息的方法、比较的方法、借鉴的方法、实验的方法。 7. 播音工作的性质：创造性，多质性，新闻性 8. 新闻三要素：1新—时效性原则，要有：新鲜感，时代感2事实—真实性原则，要有：真实感，分寸感3报道—客观报道原则，要有：表态性 9. 播音创作的特征：1）创造和再造的双重性2）创作素材的二度性3）创作手段的声像性4）交流对象的虚拟性5）吐字发音的规性6）感情表达的真实性7）创作时间的紧性8）创作围的社会性9)接收方式的个体性10）创作活动的日常性11）强烈鲜明的时代性。A卷 10. 播音工作的地位：传播前沿，关键一环，桥梁纽带。 11. 播音环节的作用：１.构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。２.传递信息，体现态度，揭示语言涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用。３.传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞，教育，激励作用。４.规美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示作用。 12. 播音创作活动的基本矛盾：播和受
第一节声音弹性地含义和作用 声音弹性是指播音员地声音对所播内容蕴含地思想感情变化地适应能力.简单说，就是声音随思想感情变化地能力.在这里，声音弹性是与声音地单调和少变化相对独立地概念. 补充吴郁老师谈声音弹性就是为了表达一定地思想感情, 播音员对自己地气息、声音 要加以控制, 这种控制地收纵自如地性质表现在声音地变化上就是声音地弹性. 声音弹性所涉及地表达范围： 1不同稿件，要求播音员采用不同地声音形式来表现它们之间地区别. 2同一稿件，不同段落也存在着思想感情地变化，同样要求播音员用声音变化加以区别. 声音弹性所涉及声音变化具有地一些特点： 对比性 涉及地声音要素多 涉及地发音器官多 某些声音变化具有名称不具体地特点 声音范畴地划分具有多样性特点 声音弹性将发音过程中地各单一声音要素结合起来，使之更易于把握和便于使用. 声音弹性强调声音形式变化与感情色彩地适应，而不是单纯地声音使用，它是将声音训练与表达结合起来地重要步骤. 声音弹性有助于各种思想感情地表达，其中包括那些自己不熟悉或不善于表达地思想感情. 补充：吴郁老师谈声音弹性训练地目地 心理学研究认为, 技巧地学习在开始阶段每个动作都必须经过意识地控制, 动作才能堆确.学习到一定时间, 这些动作会‘逐渐脱离意识地直接控制而走向“自动化”—半意识控制.这就是说, 声音弹性地锻练, 首先要明确影响弹性地诸因素, 要学会控制调节有关部位地肌肉以达到预想地声音效果.经过以情带声地积极训练和不懈地摸索, 我们对声音地运用也会实现“自动化”, 那时只要感情领路, 兴起完成某种语言活动地意念, 气息和口腔状态就会做出灵敏地反应, 发出相应感情色彩地声音, 从而使情、气、声三者有机地溶合在一起.如果说声音地感情色彩, 主要从听觉效果地感受进行分析, 那末, 声音弹性则着眼于从用声者地角度去考察.因此, 从用声这一基本功地技术角度讲,锻练声音地弹性, 就是使发声器官呼吸、振动、共鸣、咬字有自如运动地能力, 有合乎科学地、合乎艺术表现规律地各种用声状态. 第二节声音弹性地获得 声音弹性是播音员思想感情变化地外部体现，因此它与感情体验有着直接地联系.感情体验是获得声音弹性地基础. 我们容易犯地错误： 没有感情体验而硬要声音变化，即使声音有对比变化，也只是对听众地一种机械地感官刺激，不能传达应有地感情信息，这样地声音变化是毫无根基地无本之木.感情不深却虚张声势，常常会造成一种虚假地效果. 播音员有时声音单调缺少变化，往往是由于情感体验不足，感情缺少变化，而并非是表达手段地问题.播音员地情感体验不仅要依赖词语地指示，同时也需要结合自己地经验，运用形象思维去仔细琢磨，准确体验细微之处地感情变化.
《播音创作基础》教学大纲 课程编号：020117 课程名称：播音创作基础 英文名称：The foundation of broadcast announcing artistic creation 学分：3 总学时：51 适应年级专业（学科类）：广播电视新闻学专业播音主持方向二年级 一、课程说明 根据河北大学关于教学大纲进行统一修订的精神，以北京广播学院播音主持艺术学院教学大纲为主要参考，结合广播电视专业对“播音与节目主持方向”对播音创作基础的基本要求制订本大纲。 （一）编写本大纲的指导思想 《播音创作基础》是研究播音创作过程中从前期准备、分析稿件，到中期的对稿件进行深入理解，再到后期的播音创作技巧的一门课程，它是广播电视新闻学专业播音主持方向学生的专业课程。本课程以播音学为基础，对播音创作中的备稿、情景再现、对象感的把握、停连重音语气节奏等播音技巧和播音表达规律进行了研究，力图使播音创作既能与时俱进，不断创新，又能继承和发扬播音创作的优良传统。 《播音创作基础》是中国播音学的重要组成部分，中国播音学是与新闻学、教育学、文艺学、心理学、社会学、文化学等多种学科相互交叉而又自成体系的独立学科，以为广播电视媒体提供优秀的播音员和节目主持人为目标。在大众传播中起着不可或缺的重要作用。 （二）课程目的和要求 播音创作基础是建立在播音发声学基础之上的，研究从备稿到播出这个过程中基础性创作规律的科学。本课程遵循党的教育方针，响应“素质教育”号召，在教学中理论与实践相结合，注重对学生进行扎实的创作基本功训练，为播音文体业务的学习积累能力。本课程的目的和任务是培养当前急需的具备播音创作能力的播音主持专业人才，提高播音水平，能够恰当把握不同稿件、节目的播音创作规律。 本课程的基本要求如下： １．本课程总学时为51学时。 ２．播音创作基础是一门年轻的学科。近年来，我国广播电视事业发展迅速，急需大批受过思维与播音方面专门训练的人才。通过本课程的学习，使学生了解播音创作基础在播音中的地位和作用，培养学生适应不同稿件节目的能力。 ３．通过本课程学习，使学生掌握准备稿件的基本方法。 ４．通过本课程学习，使学生掌握情景再现的基本方法。
文献计量学： 1、文献计量的三大规律的基本内容、发展状况、局限性和常见的应用 1）、洛特卡经验规律： a、是揭示文献著者与数量关系的基本定律。 b、数字表达式为：f(x)=c/x的平方，x表示科学工作者发表的论文数量，f(x)表示发表x 篇论文的著者出现的频率。上式也称倒数平方定律。发表一篇论文的著者出现的频率为60%；发两篇论文的著者数量大约是发表一篇论文的著者数量的1/4；发表n篇论文的著者数量大约是发表一篇论文的著者数量的1/n的平方； C、在某一时间内，写了x篇论文的作者数占作者总数的百分比f（x）与其撰写的论文数x的平方成反比。 特点：1、科学论文在作者上集中与分散的分布现象 2、采用频次排序的方法，即按某类作者出现的频次大小（实际发表论文数）的排位，而非按照作者所写的论文多少比较来对作者进行等级排序，因而等级上会有空位。 3、论文在作者上的集中与分散程度只限于平方反比关系，即只给出了这种集中与分散程度的单一描述。 4、目前对洛特卡定律的研究主要集中在两个方面：a、对洛特卡一般公式的推导，验证公式的应用范围和估计参数。B、对洛特卡定理的机理及适用性的研究。 2)、洛特卡定律的局限性： 局限性：洛特卡定律是对两组数据统计的推广，是对信息生产的一般理论估计，不是一个精确的统计分布统计，因而有其局限性。有以下局限： A、统计数据不全，洛特卡定律是根据化学、物理学科得出的结论，其他学科应用是应作一定的修改。 B、对合作者的处理过于简单。 C、对高产作者的处理。 D、洛特卡的数学抽取方法欠科学，在数量大的情况下预测结果才比较客观。 3）、洛特卡定律的具体应用： a、在情报图书馆学方面，一般用它来发表不同数目文章的著者数量和特定学科的文献数量，从而便于掌握文献的增长趋势，进行文献情报的科学管理和情报学的理论研究。 b、在预测科学方面，从统计或估计的科学著者数量懒预测文献数目的增长速度很文献的流动方向，也可以预测科学家数量的增长和科学发展的规模及趋势。 c、在科学人才和人才学方面，可以用它来研究科学家的活动规律，研究人才的著述特征，便于科学家的理论研究和科学史的探讨，从而为科学家与人才学的研究提供新的途径与手段。 4）、洛特卡定律的改进与修正： 普赖斯指出科学家总人数的开平方所得到的数，是撰写了全部科学论文的50%的人数；维拉奇发现研究者本人所处的时代和作者群所涉及的认识影响洛特卡分布的两个重要因素。5）、普赖斯定律 在洛特卡定律的基础上，普赖斯进一步研究而来科学家人数与科学文献数量，以及不同层次科学家之间的定量关系，题除了普赖斯定律：科学家的总人数，大致是按杰出科学家的人数的平方增长的。所谓普赖斯定律，机试科学家总人数开平方，所得到的人数，那么多数量的科学家撰写了全部论文的50%。 2.布拉德福定律（文献分散规律） 是关于专业文献在登载该文献的期刊中数量分布规律的总结，揭示了论文在科学期刊中的分布。 （1）具体内容：如果将科学期刊按其刊载某个学科主题的论文数量，以递减顺序排列起来，就可以在所有这些期刊中区分出文载率最高的核心部分和包含着与核心部分同等数量论文
1.播音语言的特点，可概括为“三性”“三感”：规范性，庄 重性，鼓动性，时代感，分寸感，亲切感 2.学习《播音学概论》意义：播音学既是一项创造性活动， 也是一门独立的学科。从广义上讲播音是指电台，电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动．这里研究的是指播音员主持人运用的有声语言和副语言，通过广播，电视传媒所进行的传播信息的创造性地活动。 3.播音创作研究对象的特点：1.动态系统2.开放系统3.弹性 系统4.全息的系统 4.播音的内部规律和外部规律：内部规律是创作活动系统内 容要素及其相互关系，它包括创作活动的创作方法，内容，形式，特点，风格，原则等。外部规律是创作活动系统与外部的联系，以及外部各系统的作用，它包括创作活动与生活，政治，其他文艺等的关系。 5.播音学概论研究的内容：本质论：力求揭示播音的性质和 特征，创作论：论述播音创作基本要素及其相互关系，风格论：论述播音风格的基本含义和特征，发展论：展望播音发展的趋势。 6.播音学科特点的研究方法：系统的方法、全息的方法、比 较的方法、借鉴的方法、实验的方法。 7.播音工作的性质：创造性，多质性，新闻性
8.新闻三要素：1新—时效性原则，要有：新鲜感，时代感 2事实—真实性原则，要有：真实感，分寸感3报道—客观报道原则，要有：表态性 9.播音创作的特征：1）创造和再造的双重性2）创作素材 的二度性3）创作手段的声像性4）交流对象的虚拟性5）吐字发音的规范性6）感情表达的真实性7）创作时间的紧张性8）创作范围的社会性9)接收方式的个体性10）创作活动的日常性11）强烈鲜明的时代性。 10.播音工作的地位：传播前沿，关键一环，桥梁纽带。 11.播音环节的作用：１.构建语言传播系统，使传播潜能变 为传播现实，具有传播形成作用。２.传递信息，体现态度，揭示语言内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用。３.传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞，教育，激励作用。４.规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。 12.播音创作活动的基本矛盾：播和受 13.播音创作活动的基本要素：创作主体，创作依据，受众。 创作主体：播音员，主持人等。创作依据：节目，稿件，音响，画面，音乐。受众：听众，观众 14.主持人与播音员之间的比较？共同点：①手段相同，必须 以有声语言为主线，运用语言表达来表现稿件②身份相 同，都是党的宣传员，都是新闻工作者③表达时所遵循的