A
暖气团 冷气团
2.3常见天气系统
[考纲及解读]
1、 锋面、低压、高压等天气系统的特点；
2、 理解冷锋与暖锋、锋面气旋与天气的关系；
3、 学会冷暖锋的判断技巧，认识台风（或飓风）的成因与危害。 解读： 1)、运用局部等压线（面）图，考查建议天气图的识图； 2）、描述锋面天气中国镜前、国敬重、过境后的气温、气压、湿度等气象指标的变化； 3）、认识常见的天气系统，如寒潮、台风（飓风）等天气特征。 [要点梳理] 一、锋面系统： 1、概述：
（1）锋面的概念： 的交界面 （2）锋面的分类： 锋和 锋
（3）一般情况下， 气团在锋面之上， 气团在锋面之下。
（4）锋面两侧， 、 、 、 等有明显的差别，
所以锋面附近常伴有 、 、 等天气。 2、冷锋
（1）概念： 空气主动向 气团移动 （2）冷锋符号：
（3）冷锋剖面图：
（4）天气： 过境前： 气团控制，气温较 ，气压 ；
过境时：出现 天气；
过境后：气温 、气压 、天气 。
（5）锋面雨区的位置： 冷锋形成的雨区主要在 。用符号绘图表示：
（6）冷锋的判断方法：在剖面示意图中：看雨点的倾斜方向。雨点的运动方向应是垂直运动方向与风向（锋面的移动方向）的合运动方向，因此，冷锋雨点方向倾向 气团。 说明 气团主动移向 气团。
（7）与冷锋有关的现象：我国北方夏季的 和北方冬春季节的 天气，我国冬季的 现象。
（8）冬季爆发的寒潮， ①寒潮的成因：
②在我国的时空分布：
发生在 半年；影响范围大，除我国青藏滇南各地，海南、台湾均受影响
③危害：伴有 、 、 等现象，危害农作物，特别是 和 的寒潮；大风能 、 、破坏 ；雪灾冻雨造成 中断、 受阻，其影响范围大，并多灾并发 ④寒潮的防治：
3、暖锋
（1）概念： 空气主动向 气团移动
（2）暖锋符号： （3）暖锋剖面图：
（4）天气： 过境前： 气团控制，气温较 ，气压较 ；
过境时：多 降水；
过境后：气温 、气压 、天气
（5）锋面雨区的位置：暖锋形成的雨区主要在 。
用符号绘图表示：
（6）暖锋的判断方法：雨点的倾斜方向 气团，则说明 气团主动力移向 气团。
二、气旋（低压）和反气旋（高压）系统： 1、概述：
（1）同一天气系统的不同描述：
高低气压是对天气系统 状况的描述；
反气旋与气旋是对天气系统 状况的描述。 （2）低压即 ；高压即 。
2、气旋与天气（气压、气流运动方向、天气现象、案例） （1）气压：中心气压低，四周气压高
（2）气旋气流水平运动的画法：
北半球 南半球
运动特点： ； ； 。 （3）气旋气流垂直运动的画法：
运动特点： 天气特点： 。
（4）我国典型的天气：夏秋季节影响我国东南沿海地区的台风 ①台风的成因：
②台风的结构：
③台风的危害：
a 、台风的危害主要由 、 和 组成。
b 、台风的主要危害：
④台风的防御：
加强台风的 和 ，是减灾的重要措施；主要利用 进行监测和预报，及时发布台风预报、警报或紧急警报。
3、反气旋与天气（气压、气流运动方向、天气现象、案例）
低压
（1）气压：中心气压高，四周气压低 （2）反气旋气流水平运动的画法：
北半球 南半球
运动特点： （3）气旋气流垂直运动的画法：
运动特点： 天气特点：
（4）我国典型的天气：长江流域七、八月份的伏旱，
我国北方“秋高气爽”的天气；
4
三、锋面气旋： 1、 槽线和脊线：（如图） 槽线 （2）脊线 。
2、 为什么有锋面气旋而没有锋面反气旋？
锋面一般形成于地面气旋的低压槽中，故称之为锋面气旋。 两种天气系统都为气流上升系统。
高压
3、如何在气旋上判断冷锋与暖锋？
[重点探究]
一、锋与天气：锋面系统是影响天气变化的主要因素，对世界和我国降水量的变化及旱涝灾害
中
我国大部分地区处在中纬度，是冷暖气流交锋的重要场所，所以我国锋面活动非常活跃。而且由于锋面在我国东部有规律的南北移动，使降水有规律的南北变动。某些年份的异常会导致东部的旱涝灾害，因此是我国季风区的重要大气系统，对人们的生产生活有较大影响，应予以足够的重视。
1．锋面的移动：
图7-3
2.锋面雨带移动的结果
（1）正常年份，锋面雨带的移动是北进慢、南撤快，所以造成：
①我国南方雨季开始早，结束晚，雨季长，降水多而且比较均匀；北方雨季开始晚，结束早，雨季短，降水少而且集中。
②我国东部地区各大河流自南往北相继入汛，而且汛期一般也越往北越短。
③我国长江中下游地区，六月中旬至七月中旬，因锋面雨带的徘徊停留出现梅雨；七、八月份盛夏时节又因雨带北进出现伏旱。
（2）我国东部地区在夏季风强的年份，锋面雨带北进快，则会出现北涝南旱；若在夏季风弱的年份，锋面雨带北进偏慢，则又会出现南涝北旱。
四、全球气候变化
1．全球气候变化对比：
2．全球气候变化带来的影响：
[典型例题精析]
典例1、（09年全国卷文综Ⅱ第7，8题）图2中。H地恰与某高压天气系统中心吻合，该天气系统以每天约200千米的速度东移。据此完成（1）～（2）题。
(1).上午10时，H地气温为12℃，甲聚落气温为17℃。到15时甲聚落的气温最接近
A.15℃
B.18℃
C.21℃
D.24℃
(2).甲聚落第二天的天气状况为
A.晴天转阴雨
B.大风有浮尘
C.晴暖有微风
D.阵风间暴雨
【解析】(1)该题考查考生的分析、计算能力、推理能力，以及对气温垂直变化与分布的理解。两地气温相差5度，根据气温的垂直变化的规律，上午10时两地应相差9度左右，即甲地应为21度左右，显然这其中的原因在于地势差异，下午15时的H地气温与10时时相差不大，而甲地在获取了做够的太阳辐射后的15时，其气温要比上午时的21度偏高，故可确定D选项。
(2)该题考查考生对天气、天气系统的掌握与理解，第二天，高压系统已经不在控制该区
域，故可甄别四个选项（当然，这其中需要分析及简单计算该天气系统的移动）。 答案（1）D （2）C
典例2、下图为“我国华北某地区秋末冬初的一次锋面活动示意图”。该锋面移动速度是30千米／小时，A 城市目前是12时，回答下列问题：
(1)按锋的类型，此图是
锋天气图。
(2)该锋面活动形成的灾害性天气是 。
(3)这种锋面夏季在我国北方可能位于下列气压场中的 (代号)位置。 (4)该锋面将于 (时间)移动到A 城市上空。 (5)未来48小时之内，A 城市天气将如何变化? 【解析】本题由生活中的一次锋面过境说起，要求学生根据方向、速度和季节判断锋面的类型，锋面过境前后的天气状况等，相对综合性强。这要求学生能熟悉锋面的类型和特征，而且能判断不同气压形势下不同位置的风向，还要求学生能关注主要的气象灾害及其发生的季节和条件。本题中的计算相对简单。一般冷锋过境前后的天气变化如下表：
【答案】(1)冷 (2)寒潮 (3)a (4)次日上午8时 (5)前20小时，锋面逐渐向该城市移动，出现较大的风，云层逐渐增厚，并可能出现雨雪天气；以后锋面继续向东前进，冷空气占据城市上空，气温下降，气压升高。天气转晴 典例3、读“中国东部雨带示意图”，回答（1）～（2）题。 （1）根据雨带在Ⅰ、Ⅲ地区的时间，可以推断，在一般年份，雨带推移至上海地区的时间大致是 （ ）
A.4～6月
B.6～7月
C.6～8月
D.5～8月
（2）如在7月以后，雨带仍未推移进入Ⅰ地区，我国东部地区将可能产生灾害的状况是（ ）
A.南旱北涝
B.南北皆旱
C.南涝北旱
D.南北皆涝 【解析】我国东部的锋面雨带是当夏季风的暖湿气流登陆北上时，与北方南下的冬季风的冷干气流相遇而形成。由5月份开始，由于夏季风势力的增强，该锋面雨带在南部沿海登陆并北
进，雨带也随之北移，7、8月份到达华北、东北地区，并把降水也带到那儿。
第（1）题就可依此规律判断雨带在长江中下游的时间即是5月份之后，7、8月份之前，一般应是6～7月份，即是该地区的梅雨时期。
第（2）题雨带是从南向北推进的，7月后未进入华北地区，即长时期徘徊停留在长江中下游，可能产生涝灾，而北方地区受单一大陆气团控制，可能发生旱灾。
【答案】（1）B （2）C
[课堂检测]
一、单项选择题
读中纬某地剖面示意图，分析回答1—2题。
1．此时，正在影响P城的天气系统是（）
A．气旋 B．反气旋 C．锋面 D．台风
2．若P城工业高度集中，那么该日其空气质量状况是（）A．格外清新 B．污染加重 C．质量改善 D．质量没有变化读下图所示的海平面等压线分布图，回答3—5题。
3．甲、乙、丙、丁四地附近最有可能形成锋面的是 ( )
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
4．图示气压分布状况下，乙地最可能出现 ( )
A．连续性降水 B．暴雨 C．寒潮 D．晴朗天气
5．根据图示信息判断，下列说法正确的是 ( )
A．甲、乙、丙、丁四地的气压值(p)为p乙>p甲>p丁>p丙
B．图示气压分布状况可能出现在1月份
C．丙地气压中心的形成是气温高所致
D．戊地可能吹东北风
读北半球部分地区某时刻地面天气图。回答6-8题。
6．图中a、b、c三地的气压相比较（）
A．P a>P b>P c B. P a
P c>P a D. P b
7．当图中所示天气系统影响我国时，我国北方地区不可能出现的自然现象是（）A．沙尘暴 B.干旱 C.泥石流 D.暴雪
8．此时可能出现的现象是（）
A．地球公转到远日点附近 B.太阳耀斑爆发
C.我国大部分地区太阳早于6：00升起
D.太阳直射北半球
读下图,回答9-10题。
9.下列各时段中,气温变化幅度最大的是( )
A.1880-1900
B.1920-1940
C.1958-1978
D.1978-1998
10.全球气候变暖会导致( )
A. 大气中二氧化碳浓度增加
B. 全球平均海平面升高,山地永久积雪的下界上升
C. 全球平均降水量持续增加
D. 南极地区降水量增加,大陆冰川面积扩大
下图为“我国某地夏季某日天气系统示意图”，甲、乙、丙、丁四地为该天气系统控制下的四个城市。甲地气压990百帕，乙地气压1010百帕。读图回答11～12题
11、图中天气系统的气压分布状况是
12、丙地的风向是
A、偏西风
B、偏南风
C、东
13.上海某年8月8日最高气温比8月9日最高气温高出7℃，其原因可能是
Ａ．8月9日有寒潮到达
Ｂ．8月9日有一高压系统控制上海，云量大
Ｃ．8月9日受台风系统影响，出现阴雨天气
Ｄ．8月9日受江淮准静止锋影响，梅雨连绵
锋线指锋面与地面的交线，下图反映某地区某年2月10日～12日的锋线移动情况，读图
回答14～15题。
14．该锋面属于
A．北半球冷锋 B．南半球暖锋
C．北半球暖锋 D.南半球冷锋
15．10日～12日期间，甲地气温最低值出现在
A．11日的深夜 B.12日的深夜
C．11日的日出前后 D.12日的日出前后
16.2006年第一号台风“珍珠”于5月1 8日凌晨在我国广东沿海登陆。以下能反映台风气流
运动特征的示意图是
下图是“半球近地面风带分布示意图”，读图回答1７-1８题。
1７．图中a处的盛行风向是
A．东北风B．西北风C．东南风D．西南风
1８．图中b处的气候特征是
A．炎热干燥B．高温多雨C．温和干燥 D．温和湿润
（09年天津文综第10，11题）读某日08时地面天气图（下图）和文字信息，，回答19--20题。
某气象小组学生探讨天气图中a→b 天气的空间变化。
19.在学生绘制的图中，接近a→b天气实际状况的是
台风是形成于热带洋面，发展到一定强度的热带气旋，可给所经过地区带来大风、暴雨天气。
20.若判断天气图中的台风能否登陆台湾岛，最有价值的信息是台风的
A.形成原因
B.形成源地
C.移动路径
D.移动快慢
（09年全国卷文综Ⅰ第3，4，5题）下图示意某区域某月一条海平面等压线,图中N地气压高
于P地. 读图,完成21—23题。
21.则 N地风向为
A. 东北风
B. 东南风
C. 西北风
D. 西南风
22.M、N、P、Q四地中，阴雨天气最有可能出现在
A. M地
B. N地
C. P地
D. Q地
23.当M地月平均气压为全年最高的月份，可能出现的地理现象是
A. 巴西高原处于干季
B.尼罗河进入丰水期
C. 美国大平原麦收正忙
D.我国东北地区寒冷干燥
二、综合题
24.读“锋面示意图”回答：
（1）乙地上空的天气系统是，此天气系统的移动方向是______________。
（2）甲、乙、丙三地比较，气温最高的是__地，气压最高的是_____地，天气变化较剧烈的是____地。
（3）若甲、丙两地相距100千米，此时，该天气系统的移动速度是3千米/小时，48小时之内，丙地的天气变化过程是______________。
25.读北半球某地等压线图，回答下列问题。
（1）在图中标出高压中心和低压中心的位置。
（2）在图中画出高压脊线和低压槽线的位置。
（3）图中甲地的风向是_______________风，乙地的风向是_______________风。
（4）图中甲地的风力较乙地风力_______________，原因是_______________。
（5）如图中的低气压中心大致以每小时20千米的速度向东南方向移动，48小时后，乙地将出现_______________天气。
26、读下列材料和“七月份海平面等压线分布图”(图十一)，分析回答：
材料一：经国务院批准，从2003年起，高考从每年7月上旬提前到每年6月上旬。
图十一
材料二：长江三峡的建成，大大减轻了长江流域的洪水灾害。
(1)写出图中气压中心名称：A B
(2)夏季形成于西太平洋的 (气压带)对我国天气、气候影响最为直接。这个势力强大的气压带影响我国的范围，春末起于，7-8月止于有的年份它的位置持续偏南时就会造成地区洪涝灾害。
(3)图中江西省位于点附近，夏季多刮方向的夏季风，该风来自洋，使东南沿海和近海地区形成气候特点
(4)亚洲东部的季风环境最为典型的原因是。
(5)C地是气候，这种气候是由于和而形成的
(6)1998年长江流域洪水水位超历史最高记录的主要人为原因是、和
(7)高考时间适当提前除了使一些地区避开洪涝灾害的威胁以外，还可减少、
等自然灾害的不利影响
答案
一、单项选择题
1．C 2．B 3．A 4．D 5．D 6.C 7.D 8.D 9.D 10.B 11.A 12.B 13.C
14.A 15.D 16. D 17. B 18. A 19、B 20、C 21、A 22、C 23、D
二、综合题
24.（1）暖锋；自南向北（S N）
（2）甲；丙；乙
（3）云层变厚，形成连续性降水，之后天气逐渐转晴，气温升高，气压降低。
25.（1）（2）略
（3）西北偏南
（4）大甲处等压线密集，气压梯度力大
（5）阴雨
26、(1)印度低压夏威夷高压
(2)副热带高压华南华北江淮
(3)D 东南太平洋
(4)太平洋是世界最大的大洋，亚欧大陆是世界最大的大陆，东亚居于两者之间，海陆的气温对比和由此而产生的气压差异以及季节变化都比其他地区显著
(5)热带季风气压带风带季节性移动海陆热力性质差异
(6)围湖造田砍伐森林水土流失，河床淤塞，排水不畅
(7)台风高温
高三地理一轮复习气候类型 【考纲展示】气候的形成因素、特点、分布规律及其影响 考点一气候的形成因素 1．影响气温的因素 （1）纬度因素：气温由低纬向高纬递减（如热、温、寒等五带的划分） （2）大气环流（气压带、风带与季风）：气流性质与来向对气温的影响（靠近冬季风的源地，气温低；受来自高纬的气流影响，气温低） （3）海陆分布：由于海陆热力性质差异，受海洋影响大的地区，冬季气温高，夏季气温低，温差小；受陆地影响大的地区，夏季气温高，冬季气温低，温差大 （4）地形 ①海拔越高，气温越低（垂直递减率－0.6℃／100米）；②山间盆地、河谷地形；山地的屏障作用（例如：盆地地形，地形封闭，冬季不易散热，气温高；高大山脉的阻挡，冬季风难以入侵，气温高）；③山地阳坡比阴坡气温高；④焚风效应 （5）洋流：暖流增温增湿，寒流降温减湿 （6）人类活动：城市热岛效应、大气温室效应、人类营林与毁林、兴修水库、围湖造田等活动对气温的影响2．影响降水的因素 （1）大气环流---气压带、风带与季风 ①气压带与风带：低气压带控制，气流上升，降水多，高气压带控制，气流下沉，降水少；西风湿，信风干（大陆东岸信风来自海洋，湿润）；②季风：夏季风影响（湿地）降水多，冬季风影响降水少 （2）地形 ①地形雨：迎风坡受地形抬升降水多，背风坡降水少；②地形类型：平原利于水汽深入，盆地、谷地地形封闭，高原地势高，水汽难进入；③山脉走向：与气流方向平行，有利于水汽深入；与气流方向垂直，阻挡水汽深入（3）洋流：暖流增温增湿，寒流降温减湿 （4）海陆分布：近海地区（湿地），大气中水汽含量丰富，降水多；深居内陆，降水少 （5）人类活动：城市雨岛 (·厦门模拟)下图示意“亚洲西部某区域年降水量分布”。读图完成1～2题。 1．该区域年降水量最大差值约为( ) A．400 B．550C．600 D．720 2．该区域年降水量自南向北增加的主要影响因素是( ) A．纬度位置 B．地形地势 C．大气环流 D．海陆位置 完成3～4题。 3．造成4－6月蒸发量逐月上升的主要原因是( ) ①气温上升②降水量增多 ③风力增大④云量减少 A．①② B．②③C．①④ D．③④ 4．该区域当年水分累积亏损最为严重的月份是( ) A．3月 B．6月C．9月 D．12月 考点二主要气候类型及其判断 1．图解气候类型的形成与分布(以北半球为例) 2.世界主要气候类型的成因、特征
浅谈高三地理第一轮复习策略 四川省邻水县第二中学袁冬 一、指导思想 高三地理复习应根据本校的实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。要面向低、中档题抓训练，提高学生应用知识的能力，要突出抓思维教学，强化地理思维能力的培养，要研究高考题，分析相应的应对策略，要更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。简单说就是： 依纲务本、全面复习、狠抓基础、培养能力； 面向全体、突出重点、分类推出、抓弱补缺； 启发诱导、精讲多练、知识建构、勤考勤练； 严谨、和谐、规范、高效。 二、时间及内容的安排： 1、按教研室下发的计划为准，结合本校实际，一轮在2月底3月初完成。 2、材料以一本资料为依托，同时编制符合学情的教案。 3、每专题进行一次专题过关测验。 4、每周可以进行一次小考卷训练。 5、内容安排：由于复习时间很紧，因此对复习的三轮策略调整为两轮，其中一轮不变，时间适当顺延，一轮中体现二轮的专题思想，二三轮合并更侧重考前模拟训练，同时复习内容不再以课本单元为序安排，而是在充分分析考纲、考试说明的基础上，按照学情和学生的认知规律，按学科知识体系重新整合复习内容。 三、复习目标 重视基础，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍；全面、系统、准确、熟练地掌握所有知识点。一轮复习保证懂、会、准。 1、自然地理知识较难，但规律性强，建议更多的采用理科的复习方法。○1运用图形知识的结构，提炼能力要求和具体方法○2精讲精练，通过典型题和变式图，结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。 2、人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆内容多。此部分复习方法与策略要抓住下面几点：○1以实际问题作为切入点，统领人文地理知识○2结合区域特征，善于进行对比分析○3拓展知识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展○4加强逻辑推理，学会科学表达。 3、区域地理要求学生在脑海中具有地球模型，有经纬网构成的易于定位和描述相互位置关系的模型。区域地理的复习使得学生不仅要关注地表的自然要素，还要关注这些自然要素影响下人类的生存和发展，一个地区的气候、地形、河流、土壤、生物、矿产、工业、农业、城市、交通、人口等问题从此有了密不可分的联系，自然人文地理要素的关联成为学生地理思维的主线之一。应当做到当一个经纬坐标点给出的时候，学生的地理思维不仅会反映出这一点的位置，关于这一点的其他自然地理要素和人文地理特征会源源不断地展现出来，甚至进一步深入的相关分析和预测也会形成。 四、具体措施 （一）、落实“六到位” 1、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上。 复习课，注重知识的梳理，形成条理、系统的结构框架，专题过后学生头脑中要清晰。要讲知识的重、难点和学生容易错的地方，要引导学生对知识横向推广，纵向延伸。讲出题
高三地理组一轮复习研讨总结 2019/9/16一、总体思路 高三地理复习根据本校的实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。普通班要面向低、中档题抓训练，提高学生应用知识的能力，要突出抓思维教学，强化地理思维能力的培养，要研究高考题，分析相应的应对策略，要更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。A班侧重于选拔尖子生，来冲击北大、清华。 简单说就是： 依纲务本、全面复习、狠抓基础、培养能力； 面向全体、突出重点、分类推出、抓弱补缺； 启发诱导、精讲多练、知识建构、勤考勤练； 二、时间及内容的安排： 1、结合本校实际，一轮复习在2月底3月初完成。 2、材料以一本资料为依托，同时编制符合学情的学案。 3、每专题进行一次专题过关测验。 4、每周可以进行一次小考卷训练。 5、内容安排：由于复习时间很紧，因此对复习的策略为两轮，其中一轮和以前一样不变，以新授为主，并做到知识的加深和前挂后连；二轮侧重体现专题思想合并更侧重考前模拟训练，同时复习内容不再以课本单元为序安排，而是在充分分析考纲、考试说明的基础上，按照学情和学生的认知规律，按学科知识体系重新整合复习内容。 三、复习目标 重视基础，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍；全面、系统、准确、熟练地掌握所有知识点。一轮复习保证懂、会、准。 1、自然地理知识较难，但规律性强，建议更多的采用理科的复习方法。①运用图形知识的结构，提炼能力要求和具体方法。②精讲精练，通过典型题和变式图，结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。 2、人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆内容多。此部分复习方法与策略要抓住下面几点：①以实际问题作为切入点，统领人文地理知识。②结合区域特征，善于进行对比分析。③拓展知识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展。④加强逻辑推理，学会科学表达。 3、区域地理要求学生在脑海中具有地球模型，有经纬网构成的易于定位和描述相互位置关系的模型。区域地理的复习使得学生不仅要关注地表的自然要素，还要关注这些自然要素影响下人类的生存和发展，一个地区的气候、地形、河流、土壤、生物、矿产、工业、农业、城市、交通、人口等问题从此有了密不可分的联系，自然人文地理要素的关联
高中地理最全的气候知识点总结
二、世界气候类型分布、成因 1、只分布在北半球的气候类型（或南半球缺失的气候类型）共四种： 热带季风气候温带季风气候亚寒带大陆性气候苔原气候 2、只分布在大陆东岸，西岸没有的气候类型有三种： 热带季风气候温带季风气候亚热带季风气候 3、只分布在大陆西岸，东岸没有的气候类型有三种: 热带沙漠气候地中海气候温带海洋性气候 4、气候类型分布最多的大洲: 北美洲（11种），其次是亚洲（10种） 5、除了南极洲外，在各大洲都有分布的气候类型: 地中海气候和高山气候 6、受单一气压带影响形成的气候类型有: 热带雨林气候（常年受赤道低气压带控制）热带沙漠气候（常年受副高控制） 冰原气候（常年受极地高压控制） 7、受单一风带影响形成的气候类型有: 热带沙漠气候（受信风带控制）温带海洋气候（常年受西风带控制） 8、受气压带和风带交替控制形成的气候类型有: 热带草原气候（湿季受赤道低气压带控制，干季受信风带控制） 地中海气候（受西风带和副高交替控制 三、判断气候类型的几种方法 又叫分布规律法。主要是根据气候类型在全球的纬度分布规律来判断，所以气候类型分布规律可以浓缩在一张模式图上。（如下图）
根据提供的气温和降水资料，一般可分为全年几个月或各月气温和降水的统计表，按照一定的标准来判断气候类型的方法，称为数据法。 具体步骤如下： A、先以气温定带（气候带），缩小范围 全年平均气温高于20℃，最冷月均温在15℃以上，为热带（包括四种）气候。 最冷月均温在0-15℃之间，为亚热带季风气候或季风性湿润气候、地中海气候和温带大陆性气候。 最冷月均温低于0℃，为温带季风气候和温带大陆性气候。
气候变化与气候类型 专题训练 一、选择题(共11小题，每小题4分，共44分。每小题后面的四个选项中只有一项最符合题意) 商丘位于河南东部，地处黄淮平原腹地，介于114°49′E～116°39′E、33°43′N～34°52′N。下图为商丘地区1971～2010年气温、降水量和日照变化统计图。据此完成1～2题。 1．该地区1971～2010年气候() A．趋向于暖湿化B．趋向于冷湿化 C．趋向于暖干化D．趋向于冷干化 2．该地区受气候变化影响较大的农作物是() A．玉米B．水稻C．甜菜D．甘蔗 下图是某科考队员在北冰洋抓拍到的一只北极熊生活照片。科学家预计，到了2050年，北极熊的数量将减少30%。据此完成3～4题。 3．照片拍摄的最佳季节是() A．春季B．夏季C．秋季D．冬季 4．北极熊数量将减少的主要原因是() A．海面上升，被淹死B．气温寒冷，被冻死 C．食物缺乏，被饿死D．市场需求，被杀死
凉爽的气候条件是“数据中心”选址考虑的重要因素之一，贵州以其天然的优势吸引着众多世界级企业的数据中心在此布局。2014年富士康在贵州贵安新区兴建其世界首创的绿色隧道式数据中心。下图所示隧道呈南北走向，布局于两山之间的垭口，顶部覆土复植，隧道内置6 000台服务器。据此完成5～6题。 5．贵州气候凉爽主要因为() A．纬度较高B．海拔较高 C．降水较多D．距海较近 6．数据中心采用南北向隧道式建筑，利于() A．室内采光B．山体排水 C．防灾减灾D．通风降温 下图为不同大陆上纬度相近的三个气象站测得的气温、降水量和日照时数资料。读图完成7～9题。 7．①地年降水的季节分配主要受制于() A．信风B．西风C．台风D．季风 8．②地最可能位于() A．亚洲东部B．北美西部 C．非洲南部D．澳大利亚 9．③地日照时数明显高于①②两地，主要原因是() A．距海远B．雨天少C．气温高D．海拔高 中国国家天文台和智利北方天主教大学将在图中④地合作建设天文观测基
高三地理一轮复习计划 高三地理组二部 2010/7/12 一、工作目标： 进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。 通过这一轮复习，要让学生达到下列要求： （1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。 （2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。 （3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。 （4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。二、具体措施： (一)围绕一个中心，狠抓基础 这个中心就是主干。结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。对这些主干知识的复习，学生要准确地理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件；多层次多角度全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。 第一轮复习要狠抓基础。所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧抓教材、巩固知识的同时，学生的各种能力得到逐步提高。可采取“读、背、写、默、画、练”等手段来增加地理基础知识储备，如以图为载体考查地理知识是地理学科的一大特点，各种变式日照图、地球绕日公转示意图、气候分布模式图、自然带分布模式图、洋流模式图、各种物质循环图等我都要求学生默画出来，并要求归纳重要图表的规律。中国行政区划、我国河流与湖泊、我国主要铁路交通运输网、我国地形分布、中国分区地理，世界分区地理中重要的国家、城市、河流、矿产等我都要求学生在填图练习本上一一落实。这样，不仅能够让学生理解记忆重要的图表规律，并且让学生最薄弱的区域知识在读、填、练的过程中一一落实。（二）利用两种最普通出成效的教法 1、练考结合，切实过好单元关 我们练习打算主要是利用每日一练，滚到式的对基础知识进行练习，复习完每一章节后要做好测试检查工作，不漏死角，不允许学生含糊不清。训练与测试的总体指导思想是"考什么，就要练什么；考多难，就要练多难"。第一轮复习过程中，把主要精力放在占总试题中80%的中档题和基础题上。把主攻点定在记忆的恢复，知识系统的梳理，基本技能的训练，基本观念的建立，典型问题熟练解答等方面，避免过早地把精力过多地用到难题上，造成基础不牢。，单元测试、月考，认真组题，组题的结构是1:1，即前阶段内容的分值占50%，本阶段复习的分值占50%，目的是防止学生对前面所学的知识的遗忘，滚动性的复习有利于基础知识的巩固。 2、个别讲评和面批相结合，切实抓出成效
高考地理气候类例题解析 利马是世界著名的“旱城”：街道上没有排水沟渠，房屋也没有雨檐，百货店中也没有雨具出售。但一年之中，约有半年是大雾弥漫季节。浓雾移动时，如霏霏细雨，当地人称这种浓雾为毛毛雨。结合利马及周边区域图，回答9—11题。 9. 关于图中甲、乙两处气候的说法，正确的是( ) A、气候类型不同，甲为亚热带季风性湿润气候，乙为热带雨林气候 B、气候类型相同，都是终年受赤道低气压带控制而形成的热带雨林气候 C、甲处气候是在地形、东南信风与暖流的共同影响下形成的 D、乙处气候是因其热带低地，且受东南、东北信风带来的水汽影响而形成的 10.与乙处所在气候区比较，丙处所在气候区的昼夜温差较大，主要是因为丙处（） A.白天大气的反射作用弱，晚上大气保温作用弱 B.白天大气的吸收作用强，晚上大气保温作用弱 C.裸地面积广，晚上大气保温作用强 D.蒸发量大，云量多，大气保温作用强 11. 丁处位于赤道附近，但年平均气温仅为13℃—14℃，主要原因是 A．受沿岸寒流影响 B．地势高，气温相对较低 C．地处热带丛林，植被对气候的调节作用明显 D．终年受赤道低气压影响，雨天多，云雾多 【解析】9. C 10. A 11. B 9、根据图示经纬度范围可知此地位于南美洲北部，乙地附近的河流为亚马逊河。此题的解题关键在于甲地为特殊的气候类型区，为热带雨林气候。其形成原因主要为：1）纬度低，且位于东南信风的迎风坡，降水多；2）沿岸有暖流经过，增温增湿。因此第9题选C。 10、丙地位于20°S大陆西岸，东南信风与副高交替控制形成热带沙漠气候。沙漠地区多晴朗天气，多裸地，空气稀薄，云量少。因此，白天大气对太阳辐射的反射作用弱，夜晚大气的逆辐射作用（保温作用）弱，昼夜温差大。 11、丁地位于安第斯山脉上，海拔高，气温低。
2020届高三地理组高考高效备考研讨会心得2020年4月29日下午高三地理组参加市教研室组织举办的高效备考线上研讨会，地理学科主讲人申洪兵老师，以《2020届高考冲刺备考——地理》为题，深刻分析地理学科在冲刺阶段应该怎么做。申老师主要从遵循、落实、提升三个角度分析地理学科冲刺备考策略。 第一：遵循 一、高考真题，重点给学生总结分析近三年的高考真题，要从题型，知识点，背景材料，答题方式，解题方法等多角度分析。二、考纲与中国高考评价体系。借助19年的考纲，参考新的评价体系。“一核四层四翼”，分别回答了高考“为什么考”“考什么”“怎么考”的问题。“一核”即“立德树人，服务选才，引导教学”，“四层”即“核心价值，学科素养，关键能力，必备知识”，“四翼”即“基础性，综合性，应用性，创新性”。参考2020年的考试分析，总结考试题的细微变化。三、借鉴新高考模拟试题。以山东卷为例，相对以往有四个变化，1、素材更加灵活。2、文字量增加。3、图形增加且复杂。4、考查学生的跨学科素养。 第二：落实 一、找问题。首先要找老师自己的问题。老师是否认真研究高考试题，是否不断的给学生总结做题经验和方法等等；其次找学生的问题。归纳不到位，思维不连贯，素养空洞化，细节形式化。二、重课堂。主要有四个方面，1、时间上的规划，要把课时分配好。2、讲课精当，我们可以把生科内容分成不同的课型，分别是纠错补短课、微
专题课、题型课、主题课。讲课的基本原则要有针对性、灵活性、重点性、重组型和能力性。3、测试有效，测试的时候要抓住地理学科特色，试题要能体现学生的地理思维，遵循地理学科的思维方式，要关注社会的重大问题。这样给学生选的考试题目才能更加有效的提高学生的地理学习能力。4、讲评到位，我们要错题归类，重点讲解，尤其是注重学生做题能力的指导。 第三：提升。主要从四个角度进行分析。1、回归教材，万变不离其宗，越临近考试越要回归教材，要注重书本上的图文资料，落实基础。2、答卷要求，要给学生分析在考试中怎样的卷面容易拿高分，什么样的卷面容易失分。3、扩充视野，给学生补充一些时事资料，尤其是一些社会热点，能跟自己的学科联系的一些新闻事件。4、心理辅导，临近考试学生难免会精神紧张，这就要求我们老师时刻关注学生的心理变化，不断的给学生释放压力。 通过本次培训，给我们的冲刺备考指明方向：1、注重试题的分析和归类总结，而非试题的数量；2、根据学生做题情况，设置一些相应的专题；3、不断的给学生灌输答题方法和做题技巧；4、在平常做题时注意试题的选择，要根据考纲，考点，和历年高考题，有选择性的让学生做题。 未来可期，让我们共同努力！ 专家引领，方法指导，科学备考，提质增效
重点强化练(七) 工业区位条件分析 (建议用时：40分钟) 一、选择题 (2018·上饶模拟)中国陆上风力资源分布极不均衡，风力资源丰富的地区主要位于“三北”和东部沿海地区，下图表示我国风力发电机组生产企业分布。读图回答1～2题。 【导学号：21490106】 1．影响风力发电机组生产企业分布的主导因素是( ) A．技术B．风能大小C．市场D．政策 2．随着风力发电市场规模的逐渐扩大，“弃风”现象比较突出(弃风是指风机处于正常情况下，由于当地电网接纳能力不足等导致风电场风机暂停发电的现象)，下列关于“弃风”现象最突出的省份及解决弃风现象最有效的措施正确的是( ) A．黑龙江——控制风电发展规模，大力发展火电 B．江苏——提高当地的工业化水平，扩大电能消费市场 C．河北——大力发展有色冶金工业消耗多余电能 D．内蒙古——使用超高压输电技术跨区域输电 1．C 2.D[第1题，图中显示我国风力发电机组生产集中分布在我国北方地区和东部沿海地区，上述地区风力发电企业分布较多，对发电机组的需求量较大，因此市场因素是影响风力发电机组生产企业分布的主导因素。第2题，从题干可知，弃风的主要原因是风力发电量超出了电网接纳能力，因此应使用超高压输电技术跨区域输电，最可能出现这种现象的地区是风力资源丰富但电网不足的内蒙古。] (2018·石家庄模拟)我国某知名矿泉水生产企业最早在浙江千岛湖成立，成立后该企业秉承“我们不生产水，我们只是大自然的搬运工”的理念，在全国各地寻找优质水源。该企
业现今已在吉林长白山、湖北丹江口水库、广东万绿湖建设了生产企业。而有一些生产瓶装水的外资企业则选择在大城市周边地区投资建厂。据此完成3～5题。 3．下列因素中对瓶装水销售价格影响最大的是( ) A．水资源价格B．瓶装水的包装费用 C．瓶装水的运费D．瓶装水灌装的成本 4．该知名矿泉水生产企业仍在全国寻找优质水源的目的是( ) A．扩大生产规模B．降低生产成本 C．提高企业利润D．寻找低价水源 5．一些外资企业选择在大城市周边地区投资建厂，主要是为了( ) A．促进企业研发B．降低产品运输成本 C．及时掌握市场信息D．提高产品品质 3．C 4.C 5.B[第3题，一般的瓶装水生产企业属于市场导向型工业，多靠近市场布局，因为瓶装水的运费在总成本中占比较高。材料提及的某知名矿泉水生产企业靠近水源地(原料地)生产，再由原料地运往市场，运费较高，所以售价高。第4题，该知名矿泉水生产企业在全国寻找优质水源的目的是提高其瓶装水的质量，从而达到提高产品利润的目的。在水源地建厂不能起到降低生产成本的作用，反而使得瓶装水的运输成本上升。第5题，在大城市周围布局瓶装水生产厂主要是为了降低产品到市场的运输成本。] 读我国大陆软件产业分布格局图，完成6～8题。 6．由图可知( ) A．我国软件产业主要分布在“一带一轴一三角”的中小城市中 B．港澳台地区软件产业不发达 C．我国软件产业集中分布在东部沿海各省区的中心城市 D．西部地区软件产业的发展水平与东部地区不相上下 7．东部沿海地带是我国软件产业发达地区，其最主要的优势条件是( ) A．地理位置优越，辐射带动作用强
集思广益寻良方 脚踏实地谋发展 －－南县2014届高三地理第一次学科研讨会 南县教学研究室 柳明华 一、各校地理学科发展状况 （1） 与其他学校差距太大（一中与第一名相差17分，立达与第一名相差28分），必须引起高度重视。 （2）第一次质量诊断考试： 选择题错误较多的题有：第3、4、5、6、7、10、12、15、16、20、21、23、25题。第3、4题主要是区域判读及区域分析；第5、6、7题主要是气候类型及形成因素；第10、12题和第23、25题是等值线判读；第15、16题和第20、21 题主要是统计图及计算与分析。 26题（1）定位不准、气候特点及其成因分析不正确；（2）地形成因之内外力作用分析不全，综合能力较差；（3）信息判读、提取不准确，地理基本概念模糊（农业部门）。 27题主要是水文、水系特征混淆（基本概念辨析不清）、表达不准确（地理学科术语与生活用语之间没严格区分）。 28题（1）审题不清（有的看成了政治或历史问题）；思路不清晰，要点不全（不能准确理解题意，不会抓住问题关键，综合分析问题缺乏思路）。（2）不能结合区域实际具体问题具体分析；区位分析欠方法，要点不全，得分率低。（3）对自然环境特征理解不全，结合背景材料对具体区域特征了解分析不够，答的内容多，切中要害少，地理思维、思路、 方法欠缺；概括能力不够。 二、2014届高三地理复习教学模式及要求
三、2014届高三地理复习备考教学建议 从南县历届高三地理复习的经验看，同时结合我县本届地理教学实际，高三地理复习备考特别强调如下几个方面： （一）研究要做实： 1、研究高考：第一，要研究高考地理考试范围及要求，高考地理考试内容其实与课程标准要求完全一致，那么我们就要明确每一内容的知识要求、能力要求和方法要求。第二，要研究近年来高考地理试题的特点，尤其是实践性、开放性、探究性问题必须引入课堂，让学生多熟悉多训练。第三，要研究近年来高考地理的变化方向，尤其是与课改的衔接，与生活的联系，与时政的结合，与创新的培养。第四，要研究近年高考试题及相关学习方法、认知规律和解题技巧，探究高效学习对策，加强针对性训练，打造高效的复习课堂。第五，要具体研究高考地理试题，发现其考查内容、角度、方式、情景等有何特点与变化，通过对高考试题研究进行科学总结，寻找规律。①历年试题整体研究——找共性；②近年试题重点研究——找趋势；③相同试题对比研究——找变化；④不同试题分类研究——找差别；⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。总结规律后要进行深入的对策研究，并将成果运用于实践。 2、研究教材：第一，教师自身要专业扎实，弄清每个问题的来龙去脉，有清晰思路，能综合分析问题，能应对学生提出的各种疑难，能准确解答高考地理试题。第二，从了解教材到抓住地理学科主干知识。如地球运动规律、自然地理环境各要素特点分布及其相互关系、人地协调发展、区域认定、等值线图及其应用等，抓学科主干，落实基础知识是地理备考永远的“主旋律”。第三，充分熟悉教材每幅图表资料，体现地理学科特色，突出读图、用图能力的教学。近年来试卷中地理图像素材丰富，图像设计新颖，突出了对地理图表信息获取和解读能力的考查，尤其近几年的高考试题几乎达到了无图不设问的程度，使得“获取信息—整理信息—分析信息—解决问题”成为解答地理试题的思维主线，一些关键信息的获取与运用对解题起到至关重要的作用。一定要学会读图，将图中的隐含信息挖掘出来，做到看清图、看懂图、理解图。第四，初高中教材、必修选修教材相互联系，通过钻研教材，教师要对整个中学地理教材及课标要求有整体把握，能纵横联系。第五，教师不应拘泥于所使用版本的教材，也不应完全拘泥于教材，应该参考不同版本教材内容及有价值的教辅资料，深刻领会课程标准和高考的要求。 3、研究学生：教育教学的对象是学生，不了解学生的教学肯定不会有好的质量，依靠教材或资料而完全不顾学生的学习需要的地理教学肯定不会有好效果。因此，第一，要研究不同班的学生或同一班不同学生的地理学情和特点，比如重点班和普通班，优生和后进生，根据一轮地理复习学生的基础、能力、思维、悟性的不同，采用不同的学研案、不同的教法与学法。第二，要研究学生的年龄、心理特征，根据学生的个性特征，充分挖掘学生个体差异中的潜力，制定特别的教育教学计划，进行分层点拔或个别辅导。第三，要研究学生地理学习的思想状况，多与学生沟通，和学生交朋友，尤其是要给地理基础较差的学生以信心，调动其地理学习的积极性和主动性，切忌夸大地理学习的困难与难度，让其感觉望尘莫及。
高三地理一轮复习计划与教学进度安排 2017.8 一、指导思想 认真研究地理课程标准，仔细分析近几年高考题，尤其是新课标卷，广泛收集关于高考的信息，以考试动向为依据，以年级组、教研组的教学计划和方针为指导，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实有效的进行。地理学科一直是文科生的瓶颈，高三复习更要结合我校学生的实际，立足基础，构建知识网络。要面向低、中档题抓训练，注重提高学生运用知识的能力。梳理知识，从微观上把握每一个知识点的内涵和外延，注重知识的基础性和广度。 二、复习进度 自2017年8月30日-----2018年2月31日 教学内容：（包括节假日约26周，每周5课时 130课时） 时间内容重点知识 第一部分自然地理和地图 第一单元宇宙中的地球和地图 8.30 第一讲1、地球 （重点：经纬网图中方向的判断、两点间距离的计算、最近航线的判断、两个日界线的应用、区时计算） 8.31—9.5 第一讲2.地图 （重点：地图上方向的判断、等高线地形图的特征、判读、计算、综合应用） 9.6—9.11 第二讲地球的宇宙环境、地球的结构太阳对地球的影响 （重点：地球的普通性、特殊性，太阳辐射对地球的影响、太阳活动对地球的影响） 9.12—9.13第一次月考 9.14--9.20第三讲地球的运动 （重点：地球自转与公转的基本特征、黄赤交角及影响、水平运动的物体的偏移、 第二单元自然环境中的物质运动和能量交换 9.21—9.27 第一讲地壳的物质组成和物质循环及地球表面形态 9.28—9.30 第二讲对流层大气的受热过程及全球的气压带、风带的分布和移动 10.8—10.11 第三讲气压带、风带对气候的影响及常见的天气系统 10.12—10.14第四讲气候类型及其判读 10.15—10.18第五讲水循环和洋流 10.19--10.20 第二次月考 第三单元自然地理环境的整体性与差异性、对人类活动的影响 10.21—10.24 第一讲自然地理环境的整体性与差异性 第四单元 10.25—10.26第一讲地形对聚落及交通线路分布的影响 10.27--10.30第二讲全球气候变化对人类活动的影响 10.31—11.3第三讲自然资源与自然灾害 第二部分人文地理 第一单元人口与环境 11.4—11.7第一讲人口增长模式人口合理容量 11.8—11.10第二讲人口迁移、地域文化与人口 第二单元城市与环境 11.11—11.14 第一讲城市空间结构
2019届亳州十八中高考地理一轮复习计划 2019年安徽高考将继续使用全国新课标卷一，相对于安徽卷来说有很大的变化。为此我们高三地理组四人，在仔细研读了2018年全国考试说明、课程标准和最近5年的全国新课标卷一的基础上，制定了2019年高考地理一轮复习策略与计划。 一学情基本分析 由于文科一轮复习自然地理部分难度大，是多数文科生学习的“瓶颈”之一，许多学生在高一时期遗留了如下问题：1 地理分析能力不强；2 基础知识不牢；3 空间分布不熟；4 答题习惯差等。所以一轮复习对于能力较强的学生而言是查缺补漏，构建知识网络，提高综合分析能力的机会；对于能力较弱的学生而言更是“重生”的机会。 二本组教师基本情况 本组四位教师，其中徐媛媛、程利军有高三教学经验，王灿和田家欣无高三教学经验。但是我组成员相对年轻，但是有干劲、有冲劲，具有很强的责任感。 三本组一轮复习工作计划 1.本学科复习的总体思路 （1）教材分析： 本学期文科继续承接上学期一轮复习——地球和地图，主要是运用《图文详解》，结合《高考帮》一轮复习用书等资料；一轮复习——必修一、二，主要依据必修一、二课本，《图文详解》以及《高考帮》；一轮复习——区域地理，主要是依据初中课本与《图文详解》；同时结合地理课程标准与考纲，有针对性的把握重难点，必要时总结出学案印发给学生，主要目的是从面上复习将高考用一轮内容的基础夯实，构建完整知识框架体系。 （2）复习目标： 进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识；能学会画图、填图、记图、读图、用图；答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法；能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。 （3）具体措施：
高中地理气候部分专题练习 读某地气温、降水资料，回答1～2小题。 1.该地的气候类型是（） A.温带季风气候 B.亚热带季风气候 C.地中海气候 D.热带草原气候 2.该地可能是（） A.北京 B.悉尼 C.罗马 D.开普敦 【试题解析】从资料上看一月高温少雨，七月温和多雨，为南半球的地中海气候。 【答案】1C 2 D 3.有一幅气温和降水量分布示意图，最冷月气温都在0 ℃以上，降水总量大约为700～800毫米左右，这两地可能是（） A.温带海洋性气候亚热带季风气候 B.热带季风气候温带季风气候 C.温带海洋性气候热带季风气候 D.亚热带季风气候热带雨林气候 4.以上两地降水季节分配情况可能是（） A.季节分配都比较均匀 B.季节分配都集中在夏季 C.一为全年分配均匀，一为集中在夏季 D.一为集中于夏季，一为集中于冬季 【试题解析】最冷月气温在0 ℃以上的温带气候有温带海洋性气候、亚热带季风气候、地中海气候。 【答案】3A 4C 5、读图1，A地和B地的气候相比较，正确的说法是（） 图1
A、高温不同期，多雨不同期 B、高温同期，多雨同期 C、高温同期，多雨不同期 D、高温不同期，多雨同期 [试题解析]从图中所给的经纬度和陆地形状，可判断A地为非洲南端，为南半球的地中海气候；B为中美洲，气候类型为北半球的热带草原气候。两种气候类型分位于南北两半球，季节相反，高温不同期。A地气候冬季多雨（7月份），B地气候夏季多雨（7月份），所以两地多雨同期。[答案]D 6、终年受西风影响形成的气候是（） A、地中海气候 B、温带海洋性气候 C、热带草原气候 D、热带雨林气候 [试题解析]温带海洋性气候位于南北纬40°-60°之间的大陆西岸，终年盛行西风，受海洋气团影响，终年湿润，气候年变化较小。 [答案]B 7、下列各种气候类型，在一年中温度和温度变化不显著的是（） A、热带沙漠气候 B、温带季风气候 C、热带雨林气候 D、地中海气候 [试题解析]热带沙漠气候一年中温度变化不明显，终年干旱，温度是终年高温，但冬夏两季高温程度不同，夏季气候温明显高于冬季。温度季风气候夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，一年中温度、温度都有明显变化。热带雨林气候终年高温多雨，温度、湿度变化不明显。地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨，一年中温度、湿度变化都明显。 [答案]C 8、成因与气压带、风带位置的季节移动无关的气候类型是（） A、地中海气候 B、热带季风气候 C、热带草原气候 D、亚热带季风气候 [答案]D 9、甲地的气候类型是（） A、热带雨林气候 B、热带草原气候 C、热带季风气候 D、亚热带季风气候 10、乙地的气候成因是（） A、终年受赤道低气压带控制 B、受赤道低压带和信风带交替控制
重庆市巴蜀中学2020届高三文综地理高考一 模试卷 一、单选题 1. 2015年，中国和秘鲁开始产能合作；2018年3月20日，秘鲁圣加旺水电站项目首批中国设备顺利抵达项目现场。下图为秘鲁位置图和秘鲁年降水量分布图。 据此完成下列各题。 （1）中国设备运到项目现场的交通运输方式是（） A. 海运转公路 B. 空运转公路 C. 海运转铁路 D. 空运转铁路 （2）秘鲁首都利马被称为“无雨之都”，下列因素中对利马降水影响不大的是（） A. 纬度位置 B. 太阳辐射 C. 地形 D. 洋流 2.下图为达里诺尔湖位置图。该湖湖水只有补给，没有外泻，补给全靠四条河流的淡水注入。湖中生长着对环境极为挑剔的华子鱼，每年5月，湖冰开始消融，华子鱼就要从达里诺尔湖湖口出发，沿河道逆流而上，找到合适的地方产卵。产卵后的华子鱼和孵出的幼鱼会游回大湖栖息、生长，冬季进入深水处过冬。由于生态退化、水草稀少，每年5月，当地渔民就会在入湖的四条河流上游打下竹桩、铺设羊胡草把。据此完成下面小题。 （1）依据图文信息，判断下列有关该湖泊的叙述中正确的是（） A. 冰川侵蚀形成的湖泊，是咸水湖 B. 火山熔岩阻塞形成的湖泊，是淡水湖 C. 地壳凹陷形成的湖泊，是咸水湖 D. 风力侵蚀形成的湖泊，是淡水湖 （2）推测渔民捕捞华子鱼的最佳时间是（） A. 12月～1月 B. 4月～5月 C. 6月～7月 D. 9月～10月 （3）每年5月，渔民在入湖河流上游打下竹桩、铺设羊胡草把的目的是（） A. 减缓流速，阻挡鱼类洄游
B. 阻挡途中天敌，保护鱼类 C. 利于鱼卵附着，确保幼鱼成活 D. 利于扰动湖水，为鱼类提供饵料 3.下图为某山脉东、西两坡气候资料图。据此完成下列各题。 （1）下列垂直带谱分布符合图示山脉的是（） A.A B.B C.C D.D （2）该山脉所处地区的地带性植被最可能是（） A.温带落叶阔叶林 B.亚热带常绿阔叶林 C.亚热带常绿硬叶林 D.温带草原 4.API(原料药)是用于生产各种制剂的原料药物，世界原料药产能正逐渐从欧美市场向新兴市场转移。目前印度是全球的API强国，来来10年中国有望成为全球API中心。 据此完成下列小题。 （1）全球API高速增长的主要原因是（） A. 科学技术的发展 B. 原料来源更加广泛 C. 老龄化趋势加快 D. 医药市场日趋规范 （2）中国与印度相比，发展API产业的最大优势是（） A.人力成本更低 B.语言、法规体系较易对接国际客户 C.技术水平更高 D.原材料更加丰富，尤其是发酵类产品 5. 2016年4月，国务院批复了《成渝城市群发展规划》。根据该规划，到2020年，基本建成经济充满活力、生活品质优良、生态环境优美的国家级城市群；到2030年，实现由国家级城市群向世界级城市群的历史性跨越。2019年4月8日，国家发改委网站公布的《2019年新型城镇化建设重点任务》再次指出开展《成渝城市群发展规划》。
一.热带雨林气候 特点：终年高温多雨 成因：终年受赤道低气压带控制 1、判断依据： 第一步，根据最冷月、最热月判断南北半球 若最冷月为1月、最热月7月，则该地处在北半球; 若最冷月为7月、最热月1月，则该地处在南半球。 第二步，确定最冷月的温度值范围，即>15 第三步，判断降水的季节分配类型，年雨型(>2000) 2、位置： 纬度位置：大致在南北纬10度之间 海陆位置：主要分布在非洲的刚果盆地，南美的亚马孙流域，亚洲印度尼西亚群岛等。 3、气候特点(特征)：常年高温多雨。 4、气候形成原因：终年受到赤道低气压带控制，盛行上升气流，多对流雨。 5、该气候条件下所形成的陆地自然带：热带雨林带 该气候条件下所分布的植被类型：热带雨林 该气候条件下所分布的典型动物：猩猩、河马 该气候条件下所形成的典型土壤：砖红壤 6、该气候区内分布的城市：新加坡的首都新加坡，印度尼西亚的首都雅加达，著名旅游城市万隆、马来西亚的首都吉隆坡、尼日利亚的首都
拉各斯，民主刚果首都金沙萨、古巴首都哈瓦那，巴拿马的首都巴拿马，厄瓜多尔的首都基多。秘鲁城市伊基托斯 7、该气候区内的农业活动情况：随时播种随时收获，以热带经济作物为主 二.热带沙漠气候 特点：终年高温少雨 成因：终年受副热带高气压带和东北信风带控制 1、判断依据： 第一步，根据最冷月、最热月判断南北半球 若最冷月为1月、最热月7月，则该地处在北半球; 若最冷月为7月、最热月1月，则该地处在南半球 第二步，确定最冷月的温度值范围，即>15 第三步，判断降水的季节分配类型，少雨型(<250) 2、位置： 纬度位置：南北回归线上南北纬30度的大陆内部和西岸 海陆位置：非洲北部的撒哈啦大沙漠，南部的纳米布沙漠。亚洲的阿拉伯大沙漠尔沙漠，南亚的塔尔沙漠，澳大利亚的维多利亚大沙漠，北美的亚利桑那沙漠，南美的阿塔卡马沙漠。 3、气候特点(特征)：终年高温少雨。 4、气候形成原因：常年受副热带高压带或信风带控制 5、该气候条件下所形成的陆地自然带：热带荒漠带 该气候条件下所分布的植被类型：热带荒漠
高三地理一轮复习策略 从高三开始，同学们进入了全面复习的阶段，首先面对的就是第一轮复习，怎样提高一轮复习的效率是高三同学最关心的话题。根据近年来地理高考试题的特点，在此给广大2010届考生提供以下几点参考： 一、重视对地理基础知识的全面掌握 “能力为主导，知识为基础”是高考永恒的话题。高考试题无论怎样变化，都是地理基础知识的不同演绎和迁移，即使是综合试题也是在基础之上的综合。如果基础知识不扎实，知识储备不足，就很容易在考试过程中出现障碍。因此，一轮复习时应力争不漏知识点。 强化基础的有效做法有：当天内容及时消化，每单元知识及时巩固。对每天课堂上老师讲授的内容课后应及时理解、记忆，尽可能照顾到所有的细节。在完全理解、及时记忆的基础上，做一些巩固练习。 二、关注地理重点问题和时事热点问题 地理学科自身发展中的重点问题和地理时事热点、焦点问题，是历年高考命题的理想切入点，如人口可持续发展问题、国家重点工程建设问题、资源开发与环境保护问题、地理科学前沿问题、时事热点问题等。我们在复习时，要时刻关注这些问题，分析某些地理事物（现象）的形成原因、提出某些问题的解决措施、了解某些工程发展的最新进展、将某些时事与相关地理知识联系起来等。因此，同学们平时应注意经常关注时事，学会发现时事中隐含的地理信息，并随时查阅地图，搞清事件发生地点。在读、听、看中思考，在思考中读、听、看，所谓“处处留心皆学问”。 三、学会用规范的地理语言表述 地理高考说明中要求“进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。”很多同学理解能力较强，做客观性的试题可以做得相当不错，但进行文字表述时却常常不能到位，不是关键字抓不住，就是语言逻辑出现问题，使本该得到的分往往得不全。关键在于，平时就没有使用规范的地理语言进行记忆与表述。那么怎样学会用规范的地理语言表述呢？我们的课本是我们学习规范地理语言的重要工具，从现在起，不论是记忆、思考还是表述都尽量使用课本语言，千万别指望等高考前最后阶段来纠正自己不规范的语言表述习惯。 四、充分利用地图，训练读图、析图、绘图和计算技能 从最近几年的高考文综试卷地理试题和考试说明对地理能力要求的阐述来看，除提取各种信息进行多角度、多层次分析、归纳、评价并获得地理结论的综合思维方法等能力要求
高中地理气候专题详解 一、热带雨林气候 1、判断依据： 第一步，根据最冷月、最热月判断南北半球 若最冷月为1月、最热月7月，则该地处在北半球； 若最冷月为7月、最热月1月，则该地处在南半球。 第二步，确定最冷月的温度值范围，即>15 第三步，判断降水的季节分配类型，年雨型(>2000) 2、位置： 纬度位置：大致在南北纬10度之间 海陆位置：主要分布在非洲的刚果盆地，南美的亚马孙流域，亚洲印度尼西亚群岛等。 3、气候特点(特征)：常年高温多雨。 4、气候形成原因：终年受到赤道低气压带控制，盛行上升气流，多对流雨。 5、该气候条件下所形成的陆地自然带：热带雨林带 该气候条件下所分布的植被类型：热带雨林 该气候条件下所分布的典型动物：猩猩、河马 该气候条件下所形成的典型土壤：砖红壤 6、该气候区内分布的城市：新加坡的首都新加坡，印度尼西亚的首都雅加达，著名旅游城市万隆、马来西亚的首都吉隆坡、尼日利亚的首都都拉各斯，民主刚果首都金沙萨、古巴首都哈瓦那，巴拿马的首都巴拿马，厄瓜多尔的首都基多。秘鲁城市伊基托斯 7、该气候区内的农业活动情况：随时播种随时收获，以热带经济作物为主 二、热带草原气候 1、判断依据： 第一步，根据最冷月、最热月判断南北半球 若最冷月为1月、最热月7月，则该地处在北半球； 若最冷月为7月、最热月1月，则该地处在南半球 第二步，确定最冷月的温度值范围，即>15 第三步，判断降水的季节分配类型，夏雨型(750—1000) 2、位置： 纬度位置：南北纬10度至南北纬23.5之间 海陆位置：非洲中部大部分地，澳大利亚的北部和东部，南美的巴西高原 3、气候特点(特征)：全年高温，一年有明显的干湿季。 4、气候形成原因：受赤道低气压带（湿季）和信风带（干季）交替控制 5、该气候条件下所形成的陆地自然带：热带草原带 该气候条件下所分布的植被类型：热带草原 该气候条件下所分布的典型动物：长颈鹿，羚羊 该气候条件下所形成的典型土壤：燥红土 6、该气候区内分布的城市：坦桑尼亚的首都达累斯萨拉姆、肯尼亚的首都内罗毕，苏