深圳外国语学校2012—2013第一学期期末考试
初三英语试卷
II. Multiple choices (25%)
26. My brother was playing _________ football while I was playing ________ piano. And my friend was playing __________ Guzheng.
A. /; the; the
B. the; /; /
C. the; /; the
D. /; the; /
27. _________ you move over a little and make some _________ for us?
A. Can; place
B. Can; seat
C. Could; places
D. Could; room
28. I received six Christmas cards yesterday. Two of them are my _________ and _________ are from my friends.
A. twin brothers; the others
B. twin brothers’; the other four
C. twin brothers; others
D. twin brothers’; another four
29. It has been very cold _________. Tom got up _________ this morning and he got to school half an hour _________.
A. lately; late; lately
B. late; late; late
C. lately; late; late
D. late; lately; late
30. Guilin is ________ beautiful city that I have ever visited. It is not the first time I have been here. And I am sure I will come for __________ time.
A. a most; the second
B. the most; the second
C. a most; a second
D. the most; a second
31. In the past few years _________ great changes in China. People’s living standard ________ a lot.
A. there were; was risen
B. there have been; has been raised
C. there were; was raised
D. there have been; has been risen
32. ---_________ I finish the work today?
---No, you _________. The deadline is next Monday. Just take your time.
A. Must; needn’t
B. May; mustn’t
C. Must; mustn’t
D. May; can’t
33. There is still _________ time left. You _________ hurry.
A. little; needn’t
B. a little; mustn’t
C. little; don’t need to
D. a little; don’t have to
34. ---Listen! Somebody is singing in the next room. Who _________ it be? Is it Jane?
---No. It _______ be Jane. She is at school now.
A. may; may not
B. can; may not
C. must; mustn’t
D. may; can’t
35. When the police came, they saw her _________ in bed, _________.
A. lie; died
B. lying; died
C. lay; dying
D. lying; dead
36. My grandparents _________ in the countryside. Now they _________ in the city.
A. used to live; are used to live
B. used to living; are used to living
C. used to live; are used to live
D. are used to live; used to live
37. ---Jack, your watch is broken. It needs ________.
---I know. I am going to have it _________ tonight.
A. to be repaired; repair
B. repairing; repair
C. to repair; to be repaired
D. repairing; repaired
38. Tell him ________ the teacher and _________ the window.
A. listen to; don’t look out of
B. listen to; not to look out of
C. to listen to; don’t look out of
D. to listen to; not to look out of
39. Tom admits that it is always difficult ________ him to be on time although he knows it’s impolite ________ him _________.
A. for; of; to not be punctual
B. for; for; to not be punctual
C. of; of; not to be punctual
D. for; of; not to be punctual
40. When she was young, we often heard her __________ in the concert hall, but she was never seen _________ there.
A. sang; danced
B. singing; dancing
C. sing; dance
D. sing; to dance
41. He rarely comes to see you, ________?
A. is he
B. isn’t he
C. does he
D. doesn’t he
42. They have to finish the task by themselves, _________?
A. haven’t they
B. should they
C. shouldn’t they
D. don’t they
43. Everybody here us unhappy with him, ________?
A. is he
B. aren’t they
C. are they
D. isn’t it
44. I don’t think you are going to jump, _________?
A. are you
B. aren’t you
C. do I
D. don’t I
45. You must have read the book last week, _________?
A. haven’t you
B. mustn’t you
C. will you
D. didn’t you
46. J.K. Rowling is famous _________ people _________ a write ________ her Harry Potter series.
A. with; as; for
B. for; to; win
C. to; for; with
D. to; as; for
47. I will stay in Hawaii for ________ and I may go to visit you ________ next month.
A. sometime; some time
B. some times; some time
C. some time; sometime
D. sometimes; some times
48. Which of the following sentences is WRONG?
A. Peter is never surprised when he is mistaken for his twin brother.
B. The policeman caught the thief by his arm and put him in a prison.
C. My key to success is to learn everything by heart and never give up.
D. The poor children cried with joy when I presented them with some food and clothes.
49. Which of the following sentences is WRONG?
A. They had got the news of his death by the end of the year.
B. He didn’t tell us what was the matter at the end of his speech.
C. In the end, I told him everything that I knew and helped him as possible as I could.
D. So far he has been in France for half a year since he flew to Paris at the end of July.
50. Which of the following sentences is WRONG?
A. We defeated them in the basketball game.
B. They lost the basketball game by 46 points.
C. They were beaten in the basketball game 98 to 52.
D. Our class won their class in the basketball game.
III. Cloze (5%)
David received a parrot on his birthday. The parrot had a poor vocabulary, and many were not polite. David tried hard to (51) ________ the bird’s words and was often (52) ________ polite
words, playing soft music, trying anything he could think of to set a good example. But nothing worked. He shouted at the bird and the bird just got angry and became even (53) ________. Finally, without any hope, David put the (54) ________ in the freezer. For a few moments he heard the bird kick and cry loudly in it. Then suddenly it was (55) ________—not a sound for half a minute. David was (56) ________ that he might have hurt the bird and quickly opened the freezer door. The parrot quietly (57) ________ out onto David’s arm and said, “I believe that I may have made you angry (58) ________ me about my impolite language and actions. I will try my best at once to be polite. I am (59) ________ sorry and beg your pardon.”
David was surprised at the bird’s change, and he was just to ask what had made such a surprising change when the parrot (60) ________ saying, “May I ask what the chicken in the freezer did?”
51. A. change B. teach C. make D. have
52. A. talking B. speaking C. saying D. telling
53. A. not polite B. less polite C. more polite D. politer
54. A. parrot B. chicken C. cage D. food
55. A. dead B. painful C. terrible D. quiet
56. A. sorry B. surprised C. frighten D. afraid
57. A. ran B. stepped C. escaped D. rushed
58. A. in B. for C. to D. with
59. A. real B. truly C. a little D. just
60. A. went on to B. went on C. kept in D. kept on to
IV. Reading Comprehension (20%)
A
Now available at Franklin Park one block from Indiana University. New unfurnished apartments. One bedroom at $ 135, two bedrooms at $165, three bedrooms at $195 per month. Utilities (公用设施) included except electricity. Children and pets are welcome. One month’s deposit required. Office opens Monday through Saturday nine to five. Call 999-7415 for an evening or Sunday appointment.
61. According to this advertisement, a one-bedroom flat would require a deposit of _______.
A. ＄270
B. ＄170
C. ＄155
D. ＄135
62. From this advertisement we can guess that _______.
A. the apartments are far from Indiana University
B. the apartments have furniture in them
C. gas and water bills are included in the rent
D. cats and dogs are not permitted in the apartments
63. The advertisement implies that interested persons must _______.
A. see the flats on Monday or Saturday
B. call for an appointment if they want to see the apartments from nine to five Monday through Saturday
C. call for an appointment if they want to see the apartments on Sunday or in the evening
D. see the apartments before five o’clock during weekdays
B
Grandma was a wonderful story-teller, and she had a set of priceless, individually tailored stories with which American grandparents of her day brought up children. There was the story of the little boys who had been taught complete, quick obedience. One day when they were out on the grassy plain, their father shouted. “Fall down on your faces!” They did, and the terrible fire swept over them and they weren’t hurt. There was also the story of three boys at school, each of whom received a cake sent from home. One saved his, and the mice ate it; one ate all of his, and he got sick; and who do you think had the best time? ---Why, of course, the one who shared his cake with his friends.
64. What is the main idea of this passage?
A. Children should obey their parents quickly.
B. Children should share with others.
C. The author remembers many of her grandma’s wonderful stories.
D. The grandma’s stories helped teach the children morals and good manners.
65. Which of the following statements is true?
A. The author was saved from the fire.
B. The author was brought up by his grandmother.
C. Grandma was good at telling children stories.
D. Grandma told stories to children just for fun.
C
My friend Alice decided to be a nurse when she was four years old. Last
September, she started her study in a big hospital in Newcastle. She had to work very
hard. She went to classes every day and studied late into the night. Then a really
important day came: her first day in a ward (病房). At last she was really helping sick
people, not just sitting in classes or learning from books.
At first, student nurses do lots of small jobs in the ward. They help to serve meals, or wash the patients. They also keep the ward tidy and make the beds. They cannot give injections or help the doctors.
One of Alice’s first jobs was in a ward of old people. She was told to clean all the patients’ false teeth. She collected all the teeth and took them to the bathroom. Instead of cleaning each set of teeth one by one, she put them all into one big bowl.
“It’ll be quicker this way,” she said to herself. “Then I can give back everyone’s teeth in a few minutes.”
Give back everyone’s teeth! Alice stood in the middle of the ward with her big bowl of teeth. She had no idea which teeth belonged to which old man! You can imagine the confusion the next half hour when each patient had to find his own teeth.
66. At the hospital Alice began to work in a ward __________.
A. from the first day
B. after her study of nursing
C. as a student nurse
D. late at night
67. Student nurses usually _________ in the ward first.
A. do dangerous jobs
B. give sick people injections
C. do lots of small jobs
D. help the doctor
68. It took half an hour to _________.
A. to clean all the teeth
B. to collect the teeth
C. to wash the teeth one by one
D. to return the teeth to their owners one by one
D
This is news on the hour, Ed Wilson reporting. The President and First Lady will Visit Africa on a good will tour in May. They plan to visit eight African countries.
Reports from China say the Chinese want closer ties between China and the U.S. and Western Europe. A group of top Chinese scientists will start its ten-nation tour next month.
Here in Miami, the mayor is still meeting with the leaders of the teachers’union to try to find a way to end the strike. City schools are still closed after two weeks.
In the news about health, scientists in California report findings of a relationship between the drinking of coffee and the increase of heart disease among women. According to the report in the American Medical Journal, the five-year study shows this: Women who drink more than two cups of coffee a day have a greater chance of having heart disease than women who do not.
That’s the News on the Hour. And now back to more easy listening with Jan Singer.
69. Who gave the news on the hour?
A. The mayor in Miami.
B. Ed Wilson.
C. Scientists in California.
D. Chargers.
70. To improve the ties between China and the US and Western Europe, China __________.
A. will send a group of Chinese scientists to pay a visit to the US and the Western Europe
B. will send some scientists to visit US only
C. has expressed its strong wishes
D. has given many reports to improve the ties
71. From the news in Miami we knew _________.
A. a peaceful way will soon be found
B. the teachers’ strike will last long
C. students haven’t been to school for two weeks
D. students can’t go into the school because the classrooms are locked
72. The news about health tells us that __________.
A. no heart disease will be found if people who don’t drink coffee
B. no one should drink more than two cups of coffee a day
C. the more coffee people drink, the more chance they will get to have heart disease
D. women’s heart disease has something to d o with their coffee
E
Santa Fe, the capital of New Mexico, U.S.A., is in the central part of the state, on the Santa Fe River, which flows into the Rio Grands 35 kilometres west of the city. More than two thousand metres above sea level, it lies in the Sangre de Cristo Mountains with the Ortiz Mountains to the southeast.
Santa Fe was founded in 1609 by the Spanish on an old Indian village. In 1680 the Indians seized the place but only held it for twelve years before the Spanish retook it .The city remained under Spanish rule until Mexico won its independence in 1821. From then on it was a Mexican city until 1846 when it was taken over by U.S. troops.
With a population of 48, 953, Santa Fe is now the second largest city in the state. Because of its sunny weather, rich history and surrounding mountains, it is a good place for holiday makers. Besides hunting and skating in the mountains people enjoy shopping in the Indian and Spanish
shops, which brings a large income to the city every year. In summer there is an international opera (歌剧) season when operas are shown in a partly-roofed, open-air theatre daily for people from all over the world.
73. At present Santa Fe belongs to _______.
A. India
B. Mexico
C. Spain
D. the United States
74. Which of the drawings below gives an idea of what Santa Fe is like?
RG=the Rio Grande SFR= the Santa Fe River OM=the Ortiz Mountains
75. Who founded the city of Santa Fe?
A. Americans
B. Indians
C. Spanish
D. Mexicans
76. In the passage, which of the following is NOT mentioned about Santa Fe?
A. Fine weather
B. Long history
C. Mountains around
D. Seashore
77. Choose the right order in which Santa Fe was held.
A. Americans---Indians---Spanish---Mexicans---Spanish
B. Spanish---Indians--- Spanish--- Mexicans---Americans
C. Spanish---Indians--- Mexicans---Spanish ---Americans
D. Spanish---Mexicans---Spanish---Americans---Indians
F
During your education you may have to study some subjects that do not interest you or that do not seem to have any value. Nevertheless, they are subjects that must be studied and passed. It is helpful to realize, as a matter of fact, that any subject is of interest and value. Many people have found it interesting and have even made a career of the subject. It is you who have no interest. How can you develop interest?
First, think of how and why the subject is important to your general education. Physics may not seem interesting to you, but if you want to understand space exploration, a little physics will be helpful. Biology may not seem interesting to you, but if you are curious about the anatomy (解剖学) and function of your body, a little biology will be useful. The extent and variety of your interests help you to understand the modern world and to measure your growth as an educated, well-rounded person.
Second, think of how the subject is related to other subjects or to other times, places, problems, and purposes. Although your study schedule is broken into separate and individual
courses, you are not learning isolated information or ideas. Ancient history has some relationship to current events; physics and philosophy are closely connected in many ways; mathematics is useful in economics; psychology and sociology are reflected in literature. A subject that does not seem interesting in itself may be very interesting in relation to other subjects.
Third, interest depends upon understanding. If you do not understand the rules of baseball or cricket, you cannot have much interest in watching the game. But if you take time and trouble to learn the rules, you may find it an exciting sport. When you begin to study a new subject, try to keep an open mind. Do not start by thinking the subject is boring or difficult. Most of all, do not fall behind in your preparation, reading, classwork, and homework. When you fail to learn one point of information, all of the following information that depends on it will not be clear to you. Because you do not understand, you will lose whatever interest you may have started with. To maintain interest and concentration, study regularly and do not be afraid to ask questions or seek help for anything which you do not understand.
78. The best title for the passage is “______”.
A. How to keep up Interest and Concentration
B. The Dependence of Interest on Understanding
C. How to Develop Interest
D. Any Subject is Important
79. According to the passage, an educated, well-rounded person ______.
A. must have wide and various interests
B. must be interested in physics, biology, mathematics and ancient history
C. knows how to help others to understand the modern world
D. is always curious about the anatomy and function of his body
80. The author advises us not refuse the subject that does not seem interesting in itself because ______.
A. our study schedule is made up of all subjects
B. it may be very important to our general education
C. it can be interesting in relation to physics and literature
D. it may be interesting when it is related to other subjects
V. Paraphrase the following sentences. You can fill in only one word for each blank. (10%) 1. It is not allowed to smoke at a gas station.
____________ at a gas station is ____________.
2. John seldom disappoints his parents.
John seldom ____________ his parents ____________.
3. I suddenly thought of a good idea.
I suddenly ____________ ____________ ____________ a good idea.
4. Besides some comic books, I borrowed some science fictions as well.
____________ ____________ ____________ some comic books, I borrowed some science fictions as well.
5. What’s the weight of this little baby?
____________ ____________ ____________ this little baby ____________?
6. The father made his daughter marry a rich old man.
The father made his daughter ____________ ____________ ____________ a rich old man. 7. What’s the editor’s opinion on it?
____________ ____________ the editor ____________ it?
8. China held the 2008 Olympic Games successfully.
China ____________ ____________ ____________ the 2008 Olympic Games.
9. Is drinking strong wine harmful to our health?
____________ drink strong wine ____________ ____________ ____________ our health? 10. We are getting ready for the farewell party.
We are ____________ ____________ ____________ the farewell party.
VI. Fill in the blanks with the proper form of the given words. (10%)
1. We all have been greatly ___________ after we listened to the speech given by the principle. (encourage)
2. The homework is to ___________ the passage we have learnt today. (sum)
3. ___________, Tony got stuck in a traffic jam on his way to the airport and missed the plane. (fortunate)
4. The couple are busy making ___________ for their wedding ceremony. (arrange)
5. This ___________ young man is very popular among his friends. (good, educate)
6. Every day when Day goes to work, Mom reminds him to drive _________. (save)
7. The USA is said to be like a melting pot, for people of different ___________ (nation) with different ___________ (believe) live there together in peace.
8. As we all know, UFO is the abbreviation for ___________ Flying Object. (identify)
9. You won’t work hard on it until you have ___________ how important it is to master a foreign language. (real)
九年级英语上学期期末考试试卷分析 一、试题评价 本次试卷是120分的。试卷总体来说，难度适中。本次命题在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。 总体来说本套试题能够较全面地考核本册书的知识点，既考学生的基础知识，又考学生的能力，尤其是灵活的应变能力。从下面的数据分析看，本次考试成绩不是很理想。 二、数据统计分析： 三、学生对各题得分情况分析： 1.听力部分：此题考察学生是否能正确理解所听的内容，并具备用英语进行释义的能力，用英语回答问题的能力，在特定的语境中进行交际的能力。听力部分共六小节，设计由浅入深,由易到难,循序渐进,从知识到能力,具有一定的梯度,对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，大部分都在20-28分之间。对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节。另外学生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。 2.笔试部分的基础知识题占三分之一以上，能力题占三分之二左右。此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际能力。此题知识覆盖面较广，重点、难点比较突出。 3.笔试中的补全对话共两段，这是由对话组成的两篇短文，对话语境不完整，试题要求学生在通读对话和掌握大意的基础上，用完整的语言补全对话，使其意思完整。题中的第一个对话，语境相对完整一些，学生答的相对较好。但第二个对话，语境虽然清晰,但学生不注意时态,语态的变化,失分较多。 4.笔试中的阅读理解，此题考察学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理等思维活动，识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义的阅读能力，从而达到获得正确的语言信息的目的。 5.笔试中的书面表达：第一篇内容比较简单，学生完成的较好。第二篇作文所涉及内容和学生的日常生活有着极大的关系,学生写的时候不觉的费力。但个别同学在语言的灵活应用上欠功夫，不能够把书上的语言恰当的运用到自己的作文中去,且中式英语较重, 语言表达不地道,语法错误较多。这说明学生在日常写作教学中我们还存在着问题，没能在很好的驾御教材的同时注重学生能力的培养。 四、今后教学方法方式及其建议
初中英语期中考试试卷分析 目前我市使用了两个版本的初中英语教材：仁爱英语和新目标英语。仁爱英语命题的目的是了解学情；新目标英语命题的目的是进行教学质量调查。两者命题有一个共同点：实现新课程要求的三维目标，传道（情感、态度、价值观）、授业（引导学生掌握知识和技能）、解惑（引起主动学习，学会学习方法）。 一、试卷特点： 1.试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当无偏题、怪题出现。 试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。 2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。 加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富有思想性。淡化语法，强调能力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到最低限度，命题者通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。 3．书面表达难度控制合理。 书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。 二、七年级英语试卷分析及教学建议 本次期中考试，七年级英语试卷题量适度、难易适宜，试题大部分都是基础题。从总体上说，试题出题范围很合适，适合七年级学情。对学生来说，只要细心，就会得高分。 第一题听力部分 本题满分为20分，得分率为60%，是本次考试失分最多的一道题，如听力IV,听对话，选答案，共5道小题，大部分学生只能做对一、两道题，究其原因，是学生听力训练少、考试经验不足所致。 第二题单项选择 本题共15分，得分率为86%。本题为基本题型，学生失分较少，不过，学生因语法知识欠缺，导致的问题还是显而易见的。如3. I am from Canada. ____ from the U.S.A. 学生知道应该填I am not,但试卷没有该选项，而是巧妙地提供了I’m not这个选项，学生不知道am和not没有缩写形式，大多选了B这个错误选项。5题中different后应跟名词复数这一点大部分学生也不知道。类似的语法点教师以后应该强调到。 第三题句型转换 本题共5分，学生平均只得了3分。问题多出在助动词do和does没有掌握好。 第四题补全对话 本题共10分，得分率在95%左右。这道题老师指导的不错，学生答的也不错。
2017-2018学年度第一学期期末测试九年级试卷分析洪山镇洪山九年制学校李品艳 一、试卷的基本情况分析 本次考试卷主要考查的是人教版九年级上教学内容，注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活。试卷只有有笔试部分，没有停留，共八大题型（单项选择、完形填空、阅读理解、完成句子、短文填空、任务型阅读、补全对话、作文），总分120分，考试时间为120分钟。 本次试卷难度不大，学生各题型大体情况综述如下。 1，单选题注重考查课本所学单词及语法知识，难度不大。 2，完形填空。二篇完形填空难度适宜，和平时所练题型难度相当。 3，阅读，整体难度不大，注重细节考察，主要是考察信息提取能力。 4，完成句子，所考内容都是讲过的，但是学生错误不断。 5，补全对话，特别是第二个补全对话得分率极低，基础不牢。 6，最后是作文，本次作文是描写自己为考试准备，目的在于考察学生对第一单元所学内容的运用，题干中给出了提示句子，相对降低难度，而且此类型是写过讲过练过的，大部分同学都能动笔写，都能得到相应分数，优秀生本次作文写得较好。 7，本次试卷命题有以下几个导向： 8，1.九年级英语课堂教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练，紧抓课本知识的学习巩固与训练。 9，2.要注重培养学生学习习惯--课前预习、准备习惯，课中听课、做笔记、合作探究的习惯； 10，3.课堂教学中要面向全体学生，紧抓优等生，不放弃后进生，师徒结对、小组合作互助，整体提高，减少两极分化。 11，二、存在问题及原因分析 12，（一）老师方面 1、重在抓新课学习，没有复习。 2、作业布置到位，督促检查不够到位，还需多加强对学生学习方法的指导. 3，学生的分组合作和师徒结有一定的学习效果，教师还需进一步加强对组长和师傅的指导，积极发挥师傅的带头引导作用。 （二）学生方面 1、学习基础差，学习成绩两极分化严重，学习自信心不足，容易自暴自弃。 2，大部分同学学习缺乏主动性，几乎很少有学生能主动学习英语，英语学习兴趣不足。 3，大部分学生懒惰，不能自主完成学习任务，作业拖拉，爱抄袭作业。 4，大部分学生没有良好的学习习惯，不能很好完成预习、复习任务，课堂中学习注意力不集中，需不断提醒才做笔记，有些人提醒也不动，他们独立完成作业情况更不容乐观。 5、学生晚上睡眠不足，白天爱打瞌睡，学习效率低下。 三、今后英语教学改进措施 １、英语教学应该抓好课本基本知识学习和巩固，加强答题技能训练。
九年级英语第一学期期末考试英语试卷分析 考试阅卷结束后，我对英语试卷做了统计分析和调查，具体如下： 一、试卷特点 试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷着重考查九年级所学的重点，没有偏题。试卷总体感觉不难，但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。各大题得分情况：听力为30分；单项选择为20分；完型填空为10分；阅读理解为40分；词汇运用为5分；书面表达为15分。 二、整体情况分析 总的来说，通过整体的分析，反映了学生在复习中，基本上能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。 三、试卷命题的特点及学生存在的问题 第一部分听力（30分） 听力部分考查了学生的理解日常英语的能力，相当部分题目直接从录音对话中找到答案，但一些题目找不到直接的答案，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分学生本来基础知识欠熟练，而且没有掌握好答题技巧，也就是说没能按老师平时的要求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，尤其听短文填空单词错误率较高。说明学生的听力理解能力还待提高。 第二部分笔试部分（90分） 单项选择题（20分）。本题共有20小题，大部分题目不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案，如第28、37、44小题：学生对句意理解不够清楚，不理解题意，不能灵活运用。这说明学生对基础掌握的不牢固，有待于进一步提高。 完型填空（10分）。所选内容有关于探索自然奥秘，难度较大，文章不易读懂，学生得分率并不高。这篇文章着重考查学生的基础知识，但学生只是凭感觉做题，不利用所指导的技巧去分析题目。今后要继续加以指导，使学生养成良好的做题习惯。 阅读理解（40分）。共有四篇，A篇最简单，所选的答题大体都能一目了然，贴近现实生活，学生做对率很高。但前三篇考查细节和对全文的整体把握的题目比较多，学生出错特别多。如第63、66题失分较大。反应出学生做题不够细心，不够耐心；同时也反映出学生缺乏一定的做题技巧。任务型阅读题较简单，所选内容熟悉易懂，大多数学生得分率较高，个别学生做题不认真而有所失分。 词汇运用（5分）。总体得分率不高，学生对所记住的单词不会在句中灵活运用。第82小题，学生只单纯考虑语法，认为这个单词写出来就行，不会从整体上去考虑，没有仔细审题。以后继续加强对此类题的训练 书面表达（15分）。连词成句，总体说来得分率较高，但第86题考查学生对词的掌握，但是大多数学生失分率较高，审题不清。
初三英语期中考试试卷分析及总结报告书 生状况,要提高成绩,首先要端正学生思想态度,在保证课堂质量的同时,一定要确保课后的“自我消化”环节,尤其是中上层学生,只有通过练才能达到知识的巩固、才能学会灵活运用、才能发现问题,查漏补缺、才能培养独立的解题能力。结合实际,我们的具体计划: 第一、加强听力方面的练习,在有可能的情况下多给学生开展听力训练。认真用好《初三英语听说训练》,平时组织学生定期训练,真正提高学生的听力水平。 第二、强化单词的记忆,并结合目前的情况,对优生及中上等的注意培养他们对一些多义词、兼类词的实际运用能力,提高他们基础题的解题水平。 第三、抓好语法的分类复习,在此过程中,就当前所暴露出来的弱点开展进行,通过分析试题,教会学生学会归纳知识并如何把识记的内容用于实践中, 第四、完形填空及阅读理解部分,平时应加强训练同学们的答题速度及答题质量。有针对性地组织学生组织阅读训练,期中考试后,组织学生用好《初三英语读写训练》,确保每周训练1~2次。 第五、争取改变学生凭感觉做动词填空的方式。通过时态,语态,固定用法等培养学生动词填空的能力。 第六、指导学生做好短文填词这一中考题型,首字母填空是一项综合能力考查题,要求学生能读懂短文,然后选用恰当的词进行填空,我们需要对学生进行方法指导,并多做这类题目,才能真正提高学生的能力。
第七、书面表达是一个薄弱环节,主要是学生组句的能力差,语法漏洞多,不会审题的原因,所以在以后要重视对作文的评讲及优秀范文的分析。 初三英语学科期终测试试卷分析 一,总体情况 按照教育局教研室的要求,2004学年度第一学期期终考试对初三英语进行统一质量抽查,参加统考的学校有21所(除去桃李园学校,苏民学校和徐行中学,这三所学校使用了市教研室提供的"新世纪英语"的样卷),这次考试由外区教研室进行命题,测试内容情况如下: 试卷考查的内容为统编教材(一期课改教材),总体难度稍偏难,考试范围应为本学期所教的内容.但在本试卷中,本学期所教的内容几乎没有.由于明年中考试题<>将不采用一卷两分叉,所以本学期中考词汇和词组有较大变动,总体核心词汇为1678,词组为354,而这次考试内容覆盖面在此范围,许多学校尝未全部将《新世纪英语》及《牛津英语》的词汇和词组发给学生(市教研室要求分段进行),所以难度较大,难易度比为2:4:4,结果情况不太理想. 二,考试情况分析 本次考试的试卷采用中考的题型,分成听力测试;语音,词汇和语法;阅读和写作三个部分,听力部分由区教研室统一录制. 抽样试卷答题情况 题号 题型
2012-2013学年第二学期初三英语期末考试试卷分析一、试题分析 本次英语试卷总体来说，试题的整体设计力求加强对基础知识的考查，在此基础上侧重考查学生综合运用语言的能力，对语言材料的整体感知能力和捕捉信息的能力。 二、学生答题情况 考试人数20人，平均分46分，及格率50%，优秀率0。 从考试成绩上看，部分学生已经有了一定的英语学习基础，但从整体上看，英语水平还比较薄弱。优秀率不高，及格人数也不理想。学生的学习态度在卷面成绩上有充分的体现。一部分初三年级学生平时上课态度端正，期末复习认真对待。及格率都有所上升。 （一）单选题 十道小题，题量不大，难度适中，都是词汇的固定搭配和时态的灵活运用题。但是学生综合运用基础知识的能力不强，失分较多。高分较少。 （二）阅读理解 阅读理解的第一篇,文章生词较多,有些句子结构也很复杂,问题设计也有一定的难度,学生失分最严重。许多平时优秀的学生在这里失误最多,这也是他们本次考试成绩不理想的主要原因。 这可能因为平时课堂缺少了相应的训练,学生根据上下文推断问题的能力及逻辑思维能力有所欠缺, （三）词汇部分
要求学生在掌握单词的基础上,能够结合词意选出正确形式,,这不仅考查了学生对词汇的记忆能力、理解能力,同时也反映了学生的语法知识及运用英语的能力,部分学生平时只是机械地去记忆单词,不会在语境中运用所记的词汇。失分的原因是有些学生单词的记忆只会死记硬背，同时也暴露了部分学生基础知识不够扎实。 （四）完型填空 这样选词的形式相对于单项选择的形式较简单，学生的得分较高。 （五）翻译句子 5个小题包含课本中的重要知识点。这些句子主要摘自课本原句,大部分同学的答案还是比较理想的。 （六）书面表达 书面表达是给出材料命题。学生可以像翻译句子那样逐句编写，最后形成一篇作文。这部分比以往答的效果较好。对于基础较好的学生，不会像以往那样不知从何下笔。这也是此次考试平均分提高的原因。 三、今后采取的措施 1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。 2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活
初三英语期中考试试卷分析及总结 鹅公中学叶月平期中测试阅卷结束后我对英语试卷做了统计分析和调查结果表明英语成绩不够理想。在本次期中测试中我教初三1和4班英语共有2个班三1班共57人参加考试及格38人优秀7人最高分113最低分38三4共63人参加考试及格3人优秀0最高分86最低分17。一、试卷特点试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷总体感觉不难但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性要求学生能够排除干扰因素并且注意知识细节。二、本试卷在命题上的特点听力部分三大题考查了学生的理解日常英语的能力相当部分题目难以直接从录音对话中找到答案学生必须通过思考从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择内容难度不大而且语速不快但部分学生本来基础知识欠熟练而且没有掌握好答题技巧也就是说没能按老师平时的要求在听录音前做到反复看透听力的题目所以答题反应慢而失分说明学生的听力理解能力还待提高。如单项选择题。试卷要求所有的考点都不是孤立地考语法知识而是将他们放在特定的语境中学生必须看懂题干的全部内容以后经过思考方能选出正确答案。一些中下层生失分多集中在语法方面。完型填空。大部分学生比平常测试的成绩要好一些上层生得分较高其中原因一是短文所描述的内容较容
易理解学生对这方面了解较多。阅读理解。第一、二篇短文内容较为简单所选的答题大体都能一目了然但7选5这题错的较多学生不能把握短文意思而且学生很多审题不清。书面表达。明显检查学生运用语言能力这是学生成绩差距最大的一题15分的题目差的只能得23分普通的一般是56分左右好的约910分关键是学生很多以汉语的思路来写作以至不能正确表达意思从中反映了学生句子结构还不熟练语言表达能力弱语法错误多的缺点。三、学情分析总的来说这次考试成绩不理想优秀率偏低尖子生还没有发挥水平低分较多两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析反映了学生在复习中基本上能领会课堂的要点要求一些知识点在堂上反复出现的掌握得较牢固但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差这与课后的练习有关说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性而且解题的依赖性强缺乏独立的思考能力另外对于一些相关的语法知识和句子的构成学生的遗忘率也很高。四、今后的教学措施针对目前学生状况要提高成绩首先要端正学生思想态度在保证课堂质量的同时一定要确保课后的“自我消化”环节尤其是中上层学生只有通过练才能达到知识的巩固、才能学会灵活运用、才能发现问题查漏补缺、才能培养独立的解题能力。结合实际我们的具体计划第一、加强听力方面的练习在有可能的情况下多给学生开展听力训练。认真用好《初三英语听说训
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2013---2104学年度第一学期期中考试 九年级英语试卷分析 宜阳县高村一中王龙涛 一、试卷特点 试卷紧扣新的教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷着重考查九年级所学的重点，没有偏题。试卷总体感觉不难，但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。 二、试卷命题的特点及学生存在的问题 单项选择题。本题共有15小题，大部分题目不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案。 完型填空。难度适中，文章很容易读懂，但学生得分率并不高。这篇文章着重考查学生的基础知识，但学生只是凭感觉做题，不利用所指导的技巧去分析题目。今后要继续加以指导，使学生养成良好的做题习惯。 阅读理解。共有四篇，所选的答题大体都能一目了然，学生做对率很高。但这四篇考查细节和对全文的整体把握的题目比较多，学生出错特别多。第四篇较难，短文出现的生词多，而且作为考察的重点，失分较多，是整套试卷失分最多的题。 选词填空。考察学生对所学词汇的灵活运用能力，题目难度适中，但由于学生对该题型练习较少，缺乏相应的解题技巧，学生出错率也
比较高，提醒我们今后要加强这方面的训练，是学生能够适应该题型的考查方式。 补全对话。本次考试的补全对话选自前几年的中考试卷，话题贴近学生的生活，难易程度适中，不偏不怪，大多数学生均能答对四道以上，但最后一问答错的学生较多，说明今后也要注意对学生进行这一方面的指导训练。 书面表达。明显检查学生运用语言能力，大部分学生用汉语的思路来写作，以至不能正确表达意思，从中反映了学生句子结构还不熟练，语言表达能力弱，语法错误多的缺点。 三、学情分析 通过整体的分析，反映了学生在复习中，基本上能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。 四、今后的教学措施 针对目前学生状况，要提高成绩，首先要端正学生思想态度，在保证课堂质量的同时，一定要确保课后的“自我消化”环节，尤其是中上层学生，只有通过练才能达到知识的巩固、才能学会灵活运用、才能发现问题，查漏补缺、才能培养独立的解题能力。结合实际，我们的具体计划：
2017-2018 初三英语期末试卷分析 2018 -01 -25 从试卷整体印象、考试质量、各题目得失分情况及原因分析等方面进行分析。现总结如下: 一．试卷总体印象。 1. 试卷注重基础,体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。 2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。加大了能力考查的比重。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣。淡化语法，强调能力。命题者通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。 3．书面表达难度控制合理。 书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言对比自己过去与现在的school activities,进一步体现了英语学科的交际性和工具性。二．学生的答题情况。 1. 听力题。本次听力试题相对较易、录音音质清晰、语速适中、因而学生答题情况较好些，少部分学生能拿满分，大部分学生拿15-18 分。其中第2、3 题失分相对多一些，还有6-10 题也就是听句子选答语，大部分学生都也没能拿满分，反映出我们学生在情景反应能力上还有一些不足。 2. 单项选择题。共20 小题，满分20 分，由单词辨音和选择填空两部分组成。这道题的难易度适中，覆盖的知识点、面很全。从学生的答题情况来看，这道题满分的同学几乎没有，最高分16 分，6 分—9分这个分数段比较多。从4 个班的答题情况来看，失分最多的题是这几道题：第25题单词辨音whose, white, whom,第28题be used to doing ,be used to ,use to,第31 题both … and ,neither …nor, either…or的区别，以及第33题感叹句和第40题宾语从句的运用。
2017-2018初三英语期末试卷分析 2018 -01 -25 从试卷整体印象、考试质量、各题目得失分情况及原因分析等方面进行分析。现总结如下: 一．试卷总体印象。 1.试卷注重基础,体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。 试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。 2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。 加大了能力考查的比重。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣。淡化语法，强调能力。命题者通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。 3．书面表达难度控制合理。 书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言对比自己过去与现在的school activities，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。 二．学生的答题情况。 1. 听力题。本次听力试题相对较易、录音音质清晰、语速适中、因而学生答题情况较好些，少部分学生能拿满分，大部分学生拿15-18分。其中第2、3题失分相对多一些，还有6-10题也就是听句子选答语，大部分学生都也没能拿满分，反映出我们学生在情景反应能力上还有一些不足。 2. 单项选择题。共20小题，满分20分，由单词辨音和选择填空两部分组成。这道题的难易度适中，覆盖的知识点、面很全。从学
初二英语学科期中考试试卷分析 赵锁练 一、试题特点： 1、本试卷较全面地考查了学生听、说、读、写的基本技能。通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，如语言知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力，体现了任务型语言评价的理念。 2、试题内容设计上很贴近教材的目标话题，既检查了已学语言目标，又考查了学生灵活运用语言的能力； 3、试题关注了不同层次的学生。如，词汇运用大大降低了试题的难度，面向了基础中等的学生，另外，学习技能题使得不同层次的学生能够有不同的发挥，体现了评价的多元性。 4、通过对全卷的综合分析，我们感觉试题层次清楚，梯度较明显。关注到了不同层次的学生。 5、不足之处，听力部分没有给学生阅题时间，语速较快，阅读部分话题不太贴近学生的日常生活。 二、学生答题情况分析 本次期中考试阅卷后，为及时得到教学反馈信息，找出教学中存在的问题，以便采取措施，加强教学的针对性、实效性，适应新课程改革要求，提高初中英语教学质量，我对所带班级试卷进行了统计和分析，现将英语考试情况浅析如下： （一）、全年级成绩统计 （二）、试卷情况及简要分析 其各题得分情况如下： 各题答题情况简要分析如下： 1、听力部分虽然试题难度并不大，但此题得分不理想。一是平常训练不到位，学生语感不强。二是缺
乏系统的听力训练，学生听力差。三是题与题之间间隔时间不够长，对于我们这个层次的学生来讲听力语速稍快，可能也是导致听力题得分不高的原因之一。 2、单项选择难度适中且知识覆盖面大。这些知识点都是平时强调的，学生没巩固，有的上课不听。 3、完形填空此题难度适中，但是得分率不高，，主要原因是不会上下文的联系。 4、阅读理解难度适中，得分率较高。其中得分稍低的是最后一小题，主要原因是学生理解文章不透，阅读能力差造成的。读短文回答问题，相对较差，平时学的不扎实，学过的单词已忘记。 5、词汇运用此题比较简单，得分率也相对较高，主要是考察学生对形容词比较级的使用，大部分学生能够仿照示例写出正确的句子。 6、书面表达此题是七个大题中得分最低的一个题。其中最高得分有9分，最低得分0分。主要原因是学生对句子结构掌握不清，写不出单词，更无法组成英语句子，学生书写差，大小写不分。 二、教学中的主要问题 从答题情况反映出学生存在的主要问题有：基础知识掌握不牢，运用不够准确、灵活性较差；基本的语法概念较模糊，句子的基本结构把握不住；学生知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力不强，书面表达极差等。 三、教学建议 1、加强《课标》学习，改进教学方法。 英语教师应进一步学习《新课程标准》，增强新课程理念，改变教学观念，改变一些传统做法，认真钻研教材，弄清教材的编排意图，科学地用好教材，挖掘教材的内在本质，注重知识间的内在联系。 2、加强听说训练，提高听力水平。 在日常教学中加强对学生的听力训练,让他们多听英美人士的录音,在课堂上多用英语组织教学,通过听读、听说、听写等多种形式不断刺激听的感官，提高学生的听觉灵敏度。 鼓励学生大胆的使用英语，让学生通过体验，实践，讨论，合作，探究等方式，在自然规范的语音，语调的口语语境中进行口语交际，为他们发展交际能力打下基础。 3、加强阅读教学，提高阅读能力。 教师要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养，要多选用内容健康，时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，要教给学生阅读方法，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。 4、指导学生自主学习，培养学生学习能力。 在教学过程中我们应注重学生的能力培养，指导学生学习方法，给予学生更多的思考空间，培养学生自主学习能力，决不能满堂灌。加强听力，完型填空和阅读理解能力的培养与训练。培养学生的创新意识，培
灵宝市2014 年七年级期末模拟训练英语 试卷质量分析 一、试卷整体情况分析评价 （一）试题结构和题型分析 七年级期末英语试卷总分100分。由听力，单项选择，完型填空，阅读理解，词语运用，情景交际，语音题和书面表达组成，难易适中。 （二）试题内容分析 本次试卷的命题紧扣《义务教育英语课程新标准》（以下称《新课标》）和《考试纲要》的要求（以下称《考纲》）c 呈现出新课程标准的理念，结合我市实际情况，面向全体学生，同时兼顾到城乡差异。试卷设计科学合理。在考察学生 英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察，注重语言环境及文化背景的设置，增加了试题的灵活性、开放性、探究性、生活性及综合性。试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。不同层次的学生都得到检测，并能在规定的时间完成。 （三）试题的创新点及其命题意图分析 注重对基础知识、基本技能的考察，覆盖面大、题型新颖，涉及到了所学的全部内容，做到对知识的灵活运用，
从而促进学生有效学习。同时对学生的细心程度要求很高。最大的创新点是听力和阅读看似简单其实不然，部分题有一定的迷惑性，不能直接得出答案，必须仔细认真分析；书面表达题目紧扣实际，联系当下。 学生答题情况及存在的主要问题分析 学生成绩统计: 试卷结构表
（一）听力总分20分，最高分20,最低分4分，大部分 学生得分在15分左右。错误最多的是3、4、& 12、13、18、20小题。8、13小题有一定的迷惑性，不能直接得出答案，必须仔细听然后给出答案。18小题需要记下关键信息。16 ---- 20小题考学生的做题方法，不仅考学生的听力还考察学 生对单词的记忆。很多学生看到这种题型，有点蒙，还没反应过来两遍已经读完了，只好乱蒙一通。 （二）单项选择15道小题，总分15分，最高分15分，最低5分。大部分学生得分在12分左右，部分学生错在第31 题和第35题，学生对现在进行时掌握不好，现在进行时的 构成总是记错；第35题的错误在于没有记住询问天气的句型。（三）完形填空中等生失分较多，大部分学生得8分左右。 错的最多的是第41题学生介词没掌握好。第41题on weekdays学生没有记住。 （四）阅读理解大多数同学得10分以上，差一点的得12 分，最差的得6分。错的最多的是第51题、53题。51题错
初中英语期末试卷分析 八年级 本卷均分为65.7，及格率64%，优分率37.2%。差分率25%。试卷难度适中，优分学生占三分之一强，差分学生占四分之一。两极分化明显，显示出教学难度加大。这份试卷基础题较多，无偏题怪题，基本涵盖各单元重点，基础知识题较多，在书本原句上进行适当修改又考查了学生的运用能力。试卷充分考虑了英语基础薄弱学生的困难，以增强了他们学习的信心。从学生们做的情况来看，平常扎实的学生考得都不错。但同时暴露出部分学生学习不踏实，连基本的单词拼写都错，日常懒得背词组，造成低分与高分差距较大。典型错误 一.(1)(3)(6)(15)出错较多。主要原因：（1）听力训练不到位；（2）学生听力训练不足。 二．(18)(20)(28)(33)出错较多。主要原因：（1）词汇关不过；（2）习惯短语记不清；（3）动词用法不清。 三、单项选择 25. Shanghai is larger than ________ in China. A. any city B. any other city C. any cities D. any other 这题答案应该选择B，很多学生选择了A或C，表明他们对any 和any other 并没搞清楚。any city 应该用于不是同一范围的比较，any other city 则是属于同一范围的比较。 32. How do you think of his idea? It________great. A. hears B. sounds C. listens D. listens to 这题答案是B，错的同学一般选择D，其次是A。可能大家对D这个词组较熟悉，同学选择了A，也就是说他们对动词hear 和连系动词sound没有区别开，有待多练习。hear 指“听见…”，耳朵听到的内容，sound 意思是“听起来怎么样”，后接形容词。 34. —Why don’t we go and watch the football match tomorrow? —________. A. That’s great. B. You’re right. C. No, I don’t. D. What a good idea 这题正确答案选择D，而选A的同学居多。同学们对别人提出建议作何回答还没掌握。 仍然以中国人的思维来回答问题，对英语国家的风俗理解不够。这题还可以回答的方式有：That’s a good idea. / Let’s go. /Ok….
九年级上学期英语期末考试试卷分析 期末考试阅卷结束后，我们对英语试卷做了统计分析和调查，结果表明，我校英语成绩不够理想。 一、试卷特点 试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷着重考查九年级所学的重点，没有偏题。试卷总体感觉不难，但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。 各大题得分情况词汇为40%；单项选择为60%；完型填空为 30.5%；阅读理解为24.65%；单词拼写为51.20%；适当词填空为 44.20%；书面表达为57％。 二、试卷命题的特点及学生存在的问题 听力第一部分，由于听力磁带的问题，学生得分情况多少受到影响，但比第一次月考的听力水平有所提高，但是第四题听短文回答问题还是有困难的题目，今后加强练习，听力第二节，得分率低的可怜，第一场的优等生也没有发挥出应有水平，这些都给我了警示，今后要在听力上这些方面下工夫。 单项选择题。本题共有20小题，比较简单，平均分在14、5分，大部分题目不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案，如第28小题学生表面能理解被动语态，但不能灵活运用。单纯能知道使令、感官动词的被动语态要补充to，但一做就出错。这说明学生对基础掌握的不牢固，有待于进一步提高。
完型填空。难度适中，文章很容易读懂，但学生得分率并不高。这篇文章着重考查学生的基础知识，但学生只是凭感觉做题，不利用所指导的技巧去分析题目。今后要继续加以指导，使学生养成良好的做题习惯。 阅读理解。共有两篇，A篇最简单，所选的答题大体都能一目了然，学生做对率很高。与以往不同的是C篇和D篇一样都是考查细节和对全文的整体把握的题目比较多，正规的考试应该一篇的学生出错特别多。如第2题失分较大。由于学生不能理解题的意思，失分也较大，反应出学生做题不够细心，不够耐心；同时也反映出学生缺乏一定的做题技巧。 汇词。总体得分率不高，学生对所记住的单词不会在句子中灵活运用。继续加强对此题的训练。让他切容易把学过的知识弄混，比如“装满”短语，有befullof和befilledwith,学生老农不清楚借此的正确搭配。适当词填空。得分较低，而且是整张试卷得分率最低的，学生做题完全从自己的感觉出发，考下来问他们怎么分析，他们竟谈不出个因为所以来.这也体现了学生思考问题思路的单一。对基础知识的综合能力太差。 书面表达。这次的题目相对有点难，题目给的是英语，不少学生跑题了，因为他们看不懂，就只按照汉语提示写的，导致跑题。明显检查学生运用语言能力，大部分学生用汉语的思路来写作，以至不能正确表达意思，从中反映了学生句子结构还不熟练，语言表达能力弱，语法错误多的缺点。 三、学情分析
（一）试卷分析 本次试卷的命题紧扣教学大纲和教科书的书本知识，既考查了学生对基础知识的掌握，也注重学生对英语综合能力的运用。七年级英语质量检测期末考试已结束，针对学生考试情况，我就以下几个方面对试卷进行分析。 一、试卷评析 此次试卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。 1．听力部分：第一大题中5个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二大题，则逐步地增大难度，人物角色的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维考虑问题，否则听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要慢慢锻炼自己学会用英语进行思考问题的能力。 2．笔试部分 （1）选择填空考查得比较细，也很基础，其中前五道单选题出得非常好，注重基础知识的考察。接下来的几道题就侧重于学生的能力提高，考察学生对英语的综合能力的理解。 （2）完形填空稍有点难，但大部分学生做得还可以，都能够得6-7分，最有难度的是一个选择题，学生出错最多。 （3）阅读理解部分共四篇，前两篇比较容易，失分不多；任务型文章难度可以，但学生失分较多。原因是一部分学生不理解文章意思；而有些同学是对于这类题型掌握不好。 （4）书面表达难度不大，学生基本都可以表达出自己的意思，也比较符合学生目前的水平。 二、学生情况分析 本次考试，从分数上看，平均分大多数在80分以上，100分以上的人数也很多。注重分数的同时，我们从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，完型填空失分较多，阅读理解丢分多。
教学措施：1.继续加强基础训练，扩大学生的词汇量。 2．不断加强对学生进行听力训练的强度。 3．多进行书面表达的训练，尽量减少母语对英语学习的干扰。不会用英文写作文是绝大多数学生的通病,不知道作文是由句子构成,一个正确的句子,需要用正确的句型,需要用正确的词组来构成.写好作文,没有诀窍,只有多写多练.4．完形填空,阅读理解这两大项,是所有英语考试中关重要的两大部分,是一种综合考查,一半学生靠猜得了一些分.与此同时要加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助学生掌握阅读技巧。 （二）教学反思 刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现随着英语难度的加深，学生的好奇心逐渐减弱，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严格不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得 饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。 基于以上分析，为防止和杜绝两极分化现象的形成，就必须根据两极分化及时帮助，以防为主，初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现，就应该及时找学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。产生的成因，有的放矢地采取相应的对策。１、要善于调动和爱护学生的学习英语的积极性。要不断改进教学方法，提高教学水平，把课上得生动有趣。课堂活动，使学生学习英语的积极性始终高涨。 ２、要有高度的责任心。要对班上每一名学生负责。要特别关注中下游学生的学习，对他们所取得的点滴进步都要加以肯定，当他们出现学习困难时，
初三英语期中考试试卷分析及总结报告书 期中测试阅卷结束后，我们对英语试卷做了统计分析和调查，结果表明，我校英语成绩不够理想。在本次期中测试中，我校共有4个班，共179份试卷，统计结果校平均分67.27分，其中平均分最高的班级三（4）班68.37分，平均分最低班级三（1）班65.48分。 一、试卷特点 试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷总体感觉不难，但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。 二、试卷得分情况 根据本班情况：该试卷最高分为94分，最低分为28分；平均分为68.16分；优秀率为20.93%；及格率为72.09%。 各大题得分情况：听力为72.10%；单项选择为71.20%；完型填空为75.10%；阅读理解为64.65%；单词拼写为81.90%；动词填空为44.20%；首字母填空为50.70%；完成句子为65.20%；书面表达为77.70%。 题号题型 （知识点）分值主要误点考查内容 听 力 部 分 （20）一选答语44综合语言表达能力 二回答对话的答语65、7、8 三对话短文 理解1019、20 笔 试 部 分 （100）一选择填空1026、27、28短语、时态、语态、辨析 二完形填空1031、36、38大部分考查词的理解等综合运用能力 三阅读理解 (三篇短文)2042、43、44、47、50综合运用能力 四单词拼写1056、58、60其中：动词2分名词2分 形容词3分、副词3分、 五动词填空561、62、64包括时态、语态、固定用法的运用 六短文填空1066、68、72、74综合运用 七翻译句子578、79、80综合运用能力 八写作10 综合运用能力