高中英语语法教案(全套)及配套练习

英语复习英语语法教案(全套)及配套练习第一章：英语语法简介1.1 教学目标：了解英语语法的基本概念和重要性。

掌握英语语法的主要组成部分，如词性、句子结构等。

1.2 教学内容：英语语法的基本概念和重要性。

英语语法的主要组成部分，如名词、动词、形容词、副词等。

简单句、复合句和复杂句的结构。

1.3 教学方法：采用讲解和实例演示的方式，让学生了解和理解英语语法的基本概念和组成部分。

通过练习和互动，帮助学生掌握句子结构的构建和运用。

1.4 教学准备：PPT教案及配套练习。

投影仪或白板。

1.5 教学过程：1.5.1 导入：简要介绍英语语法的基本概念和重要性。

1.5.2 讲解：详细讲解英语语法的主要组成部分，如名词、动词、形容词、副词等。

1.5.3 实例演示：通过实例演示，让学生了解和理解句子结构的构建和运用。

1.5.4 练习：提供配套练习，让学生巩固所学内容。

1.5.5 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

第二章：名词2.1 教学目标：掌握名词的分类和用法。

能够正确使用名词构成句子。

2.2 教学内容：名词的分类，如可数名词、不可数名词、专有名词等。

名词的所有格形式。

名词在句子中的作用和用法。

2.3 教学方法：通过讲解和实例演示，让学生了解和理解名词的分类和用法。

通过练习和互动，帮助学生掌握名词在句子中的作用和用法。

2.4 教学准备：PPT教案及配套练习。

投影仪或白板。

2.5 教学过程：2.5.1 导入：简要介绍名词的分类和用法。

2.5.2 讲解：详细讲解名词的分类，如可数名词、不可数名词、专有名词等。

2.5.3 实例演示：通过实例演示，让学生了解和理解名词的所有格形式。

2.5.4 练习：提供配套练习，让学生巩固所学内容。

2.5.5 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

第三章：动词3.1 教学目标：掌握动词的分类和用法。

能够正确使用动词构成句子。

3.2 教学内容：动词的分类，如行为动词、状态动词、助动词等。

高中英语语法教案(全套)及配套练习第一章：英语语法简介1.1 英语语法的重要性1.2 英语语法的基本概念1.3 英语语法的学习方法1.4 英语语法的应用场景第二章：名词和冠词2.1 名词的种类和用法2.2 冠词的种类和用法2.3 名词和冠词的搭配规则2.4 练习题第三章：代词和形容词3.1 代词的种类和用法3.2 形容词的种类和用法3.3 代词和形容词的搭配规则3.4 练习题第四章：动词和副词4.1 动词的种类和用法4.2 副词的种类和用法4.3 动词和副词的搭配规则4.4 练习题第五章：介词和连词5.1 介词的种类和用法5.2 连词的种类和用法5.3 介词和连词的搭配规则5.4 练习题第六章：句子结构与句子类型6.1 句子结构的基本组成6.2 简单句的类型和用法6.3 复合句的类型和用法6.4 特殊句式的结构和用法6.5 练习题第七章：时态和语态7.1 动词时态的分类和用法7.2 各种时态的构成和用法7.3 被动语态的构成和用法7.4 练习题第八章：情态动词8.1 情态动词的分类和用法8.2 情态动词的辨析8.3 情态动词在不同语境中的使用8.4 练习题第九章：名词从句9.1 名词从句的定义和分类9.2 名词从句的用法和注意事项9.3 练习题第十章：定语从句10.1 定语从句的定义和作用10.2 定语从句的关系词的选择10.3 定语从句的用法和注意事项10.4 练习题第十一章：状语从句11.1 状语从句的类型和用法11.2 状语从句的连接词及其用法11.3 状语从句的注意事项11.4 练习题第十二章：疑问句和否定句12.1 疑问句的类型和用法12.2 否定句的类型和用法12.3 疑问句和否定句的注意事项12.4 练习题第十三章：强调句和倒装句13.1 强调句的构成和用法13.2 倒装句的类型和用法13.3 强调句和倒装句的注意事项13.4 练习题第十四章：虚拟语气14.1 虚拟语气的概念和用法14.2 虚拟语气的形式和变化14.3 虚拟语气的注意事项14.4 练习题第十五章：英语语法的综合练习15.1 综合练习的目的和意义15.2 综合练习的内容和形式15.3 综合练习的答题技巧15.4 练习题重点和难点解析1. 英语语法的重要性：理解语法在英语学习中的作用和重要性，认识到掌握语法对于提高英语水平的关键性。

2010-2011第二学期高二年英语语法：倒装句(Inversion)2011.6.14英语的倒装有两大类型：全倒装和部分倒装。

一、全倒装全倒装是指将句子中的谓语动词全部置于主语之前。

此结构通常只用于一般现在时和一般过去时。

常见的结构有：1、here, there, now, then, thus等副词置于句首, 谓语动词常用be, come, go, lie, run等表示来去或状态的动词。

例如：Then came the chairman. 那时主席来了。

Here comes the bus.车来了。

Here is your letter. (这里是)你的信Then came a noise like thunder.Now comes the bus.Here is a letter for you.There goes the last train.2、最典型的There be 句型。

there be 结构实际上就是一种全部倒装的语序。

E.g. There is a book in the bag.表系主语There is/ are…There was/were…There will be …There must be …There may/might be…There seem(s) /seemed to beThere used to be …There happen(s )/happened to be…3.表示运动方向的副词，介词短语或方位名词词组作地点状语away, in, under out, down, up, off, back置于句首，谓语表示运动的动词。

例如：Out rushed the little boy with an apple in his hand.小男孩跑了出来，手里拿着一个苹果。

又如：Out rushed a missile from under the bomber. 轰炸机下面窜出一枚导弹。

高中英语语法教案（全套）及配套练习第一章：名词1.1 教学目标掌握名词的分类及特点学会名词的数和格的用法能够正确运用名词构成名词短语1.2 教学内容名词的分类：可数名词、不可数名词、集合名词、抽象名词、物质名词等名词的数：单数、复数名词的格：主格、宾格、所有格名词短语的构成：名词+名词、名词+代词、名词+形容词等1.3 教学步骤1. 引入：通过图片和实物引导学生复习名词的概念和分类2. 讲解：讲解名词的数和格的用法，举例说明3. 练习：完成名词数和格的相关练习题4. 拓展：介绍名词短语的构成和用法，举例说明1.4 配套练习1. 选出每组中不同类的一项：a) book, b) pens, c) desk, d) water2. 把下列句子中的名词改成复数形式：a) I have a book.b) The girl is reading a story.第二章：代词2.1 教学目标掌握代词的分类及特点学会代词的用法能够正确运用代词替换名词2.2 教学内容代词的分类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词等代词的用法：主语、宾语、定语、表语等代词的替换：名词替换为代词，代词替换为名词2.3 教学步骤1. 引入：通过图片和实物引导学生复习代词的概念和分类2. 讲解：讲解代词的用法，举例说明3. 练习：完成代词替换的相关练习题4. 拓展：介绍代词的替换规则，举例说明2.4 配套练习1. 完成下列句子，选择适当的人称代词：a) I (1) like (2) .b) Is this (1) book or (2) ?2. 选出每组中不同类的一项：a) they, b) him, c) their, d) this第三章：形容词和副词3.1 教学目标掌握形容词和副词的分类及特点学会形容词和副词的比较级和最高级能够正确运用形容词和副词修饰名词和动词3.2 教学内容形容词和副词的分类：形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词、副词等形容词和副词的比较级和最高级：规则变化和不规则变化形容词和副词的用法：前置修饰、后置修饰3.3 教学步骤1. 引入：通过图片和实物引导学生复习形容词和副词的概念和分类2. 讲解：讲解形容词和副词的比较级和最高级的变化规则，举例说明3. 练习：完成形容词和副词比较级和最高级的相关练习题4. 拓展：介绍形容词和副词的前置和后置修饰用法，举例说明3.4 配套练习1. 完成下列句子，选择适当的形容词和副词：a) The (1) sun is (2) today.b) She (1) than her sister.2. 选出每组中不同类的一项：a) tall, b) brighter, c) sunny, d) than第四章：动词4.1 教学目标掌握动词的分类及特点学会动词的时态和语态能够正确运用动词构成句子4.2 教学内容动词的分类：实义动词、助动词、连系动词等动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等动词的语态：主动语态、被动语态4.3 教学步骤1. 引入：通过图片和实物引导学生复习动词的概念和分类2. 讲解：讲解动词的时态和语态，举例说明3. 练习：完成动词时态和语态的相关练习题4. 拓展：介绍动词构成的句子类型，举例说明4.4第四章：动词（续）4.4 配套练习1. 完成下列句子，选择适当的动词形式：a) She (1) a book now.b) The cat (2) the mouse.2. 选出每组中不同类的一项：a) eats, b) walked, c) running, d) is第五章：情态动词5.1 教学目标掌握情态动词的分类及特点学会情态动词的用法能够正确运用情态动词构成句子5.2 教学内容情态动词的分类：can、may、must、shall、will等情态动词的用法：表示能力、可能性、必要性、建议、意愿等情态动词的否定和疑问形式5.3 教学步骤1. 引入：通过情景剧引导学生复习情态动词的概念和分类2. 讲解：讲解情态动词的用法，举例说明3. 练习：完成情态动词的相关练习题4. 拓展：介绍情态动词的否定和疑问形式，举例说明5.4 配套练习1. 完成下列句子，选择适当的情态动词：a) Can (1) swim?b) You (2) finish your work.2. 选出每组中不同类的一项：a) can, b) may, c) must, d) do第六章：冠词6.1 教学目标掌握不定冠词和定冠词的用法学会冠词的省略规则能够正确运用冠词修饰名词6.2 教学内容不定冠词和定冠词的用法：不定冠词用于第一次提到的名词，定冠词用于特指或已知的对象冠词的省略规则：不定冠词的省略、定冠词的省略冠词的用法：单数名词、复数名词、抽象名词等6.3 教学步骤1. 引入：通过图片和实物引导学生复习冠词的概念和分类2. 讲解：讲解不定冠词和定冠词的用法，举例说明3. 练习：完成冠词的相关练习题4. 拓展：介绍冠词的省略规则，举例说明6.4 配套练习1. 完成下列句子，选择适当的不定冠词或定冠词：a) I like (1) apple.b) The (2) sun is shining.2. 选出每组中不同类的一项：a) a, b) the, c) some, d) any第七章：介词7.1 教学目标掌握介词的分类及特点学会介词的用法能够正确运用介词构成短语7.2 教学内容介词的分类：方位介词、时间介词、方式介词、原因介词等介词的用法：表示位置、时间、方式、原因等介词构成的短语：介词+名词、介词+动词等7.3 教学步骤1. 引入：通过图片和实物引导学生复习介词的概念和分类2. 讲解：讲解介词的用法，举例说明3. 练习：完成介词的相关练习题4. 拓展：介绍介词构成的短语，举例说明7.4 配套练习1. 完成下列句子，选择适当的介词：a) The cat (1) under the table.b) I (2) breakfast at 7:00 a.m.2. 选出每组中不同类的一项：a) in, b) on, c) at, d)第八章：句型结构8.1 教学目标掌握简单句、并列句、复合句的结构学会句型的转换能够正确运用句型结构构成句子8.2 教学内容简单句的结构：主语+谓语+宾语并列句的结构：两个或多个简单句用并列连词连接复合句的结构：主句+从句句型的转换：主动句变为被动句、陈述句变为疑问句等8.3 教学步骤1. 引入：通过图片和实物引导学生复习句型结构的概念2. 讲解：讲解简单句、并列句、复合句的结构，举例说明3.重点和难点解析1. 第五章：情态动词的用法情态动词是英语中表达能力、可能性、必要性、建议、意愿等的动词，如can、may、must、shall、will等。

高中英语语法教案(全套)及配套练习教案章节：一、动词时态教学目标：1. 理解动词时态的概念和重要性。

2. 掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时的用法。

3. 能够正确运用动词时态进行句子构建和交流。

教学内容：1. 动词时态的概念和分类。

2. 一般现在时的用法，如：I like apples.3. 一般过去时的用法，如：I visited the museum yesterday.4. 一般将来时的用法，如：I will travel to Japan next year.5. 现在进行时的用法，如：I am reading a book now.6. 过去进行时的用法，如：She was watching TV yesterday evening.7. 现在完成时的用法，如：I have finished my homework.8. 过去完成时的用法，如：She had already eaten breakfast before I arrived. 教学活动：1. 引入动词时态的概念，让学生理解动词时态的重要性。

2. 通过例句和练习，讲解和巩固各个动词时态的用法。

3. 小组活动，让学生相互练习使用动词时态进行句子构建和交流。

配套练习：1. 选择题：判断下列句子中动词时态的使用是否正确。

2. 填空题：根据语境，选择合适的动词时态填空。

3. 翻译题：将下列句子翻译成英文，注意使用正确的动词时态。

教案章节：二、名词和冠词教学目标：1. 理解名词的概念和重要性。

2. 掌握可数名词和不可数名词的用法。

3. 掌握定冠词和不定冠词的用法。

4. 能够正确运用名词和冠词进行句子构建和交流。

教学内容：1. 名词的概念和分类。

2. 可数名词和不可数名词的用法，如：apple (可数名词)和water (不可数名词)。

3. 定冠词和不定冠词的用法，如：The cat (定冠词)和a cat (不定冠词)。

高中英语语法教案全套及配套练习第一章：名词和代词1.1 教学目标了解名词的分类和用法掌握代词的分类和用法能够正确运用名词和代词构造句子1.2 教学内容名词的分类：可数名词、不可数名词、集合名词等名词的所有格形式代词的分类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词等代词的用法和辨析1.3 教学方法通过实例和练习讲解名词和代词的用法小组讨论和造句练习填空和选择题练习1.4 教学步骤1. 引入名词和代词的概念，让学生举例说明2. 讲解名词的分类和用法，进行实例分析3. 讲解代词的分类和用法，进行实例分析4. 进行小组讨论，让学生造句练习5. 布置填空和选择题练习，进行巩固1.5 配套练习名词填空练习代词填空练习名词和代词的选择题练习第二章：动词和形容词2.1 教学目标了解动词和形容词的分类和用法掌握动词和形容词的变形规则能够正确运用动词和形容词构造句子2.2 教学内容动词的分类：行为动词、助动词、情态动词等动词的时态和语态形容词的分类：形容词性、副词性、比较级、最高级等形容词的用法和辨析2.3 教学方法通过实例和练习讲解动词和形容词的用法句子构造练习填空和选择题练习2.4 教学步骤1. 引入动词和形容词的概念，让学生举例说明2. 讲解动词的分类和用法，进行实例分析3. 讲解形容词的分类和用法，进行实例分析4. 进行句子构造练习，让学生运用动词和形容词5. 布置填空和选择题练习，进行巩固2.5 配套练习动词填空练习形容词填空练习动词和形容词的选择题练习第三章：副词和介词3.1 教学目标了解副词和介词的分类和用法掌握副词和介词的辨析能够正确运用副词和介词构造句子3.2 教学内容副词的分类：时间副词、地点副词、程度副词等副词的用法和辨析介词的分类：方位介词、时间介词、关系介词等介词的用法和辨析3.3 教学方法通过实例和练习讲解副词和介词的用法句子构造练习填空和选择题练习3.4 教学步骤1. 引入副词和介词的概念，让学生举例说明2. 讲解副词的分类和用法，进行实例分析3. 讲解介词的分类和用法，进行实例分析4. 进行句子构造练习，让学生运用副词和介词5. 布置填空和选择题练习，进行巩固3.5 配套练习副词填空练习介词填空练习副词和介词的选择题练习第四章：句子结构和时态4.1 教学目标了解句子结构的成分和类型掌握动词的时态和语态能够正确运用句子结构和时态构造句子4.2 教学内容句子的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语等句子的类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等动词的语态：主动语态、被动语态等4.3 教学方法通过实例和练习讲解句子结构和时态的用法句子构造练习填空和选择题练习4.4 教学步骤1. 引入句子结构和时态的概念，让学生举例说明2. 讲解句子的成分和第五章：条件句和虚拟语气5.1 教学目标理解条件句的类型和用法掌握虚拟语气的构成和用法能够正确运用条件句和虚拟语气构造句子5.2 教学内容条件句的类型：真实条件句、虚拟条件句虚拟语气的构成：过去时、现在时、将来时虚拟语气的用法：愿望、假设、建议等5.3 教学方法通过实例和练习讲解条件句和虚拟语气的用法句子构造练习填空和选择题练习5.4 教学步骤1. 引入条件句和虚拟语气的概念，让学生举例说明2. 讲解条件句的类型和用法，进行实例分析3. 讲解虚拟语气的构成和用法，进行实例分析4. 进行句子构造练习，让学生运用条件句和虚拟语气5. 布置填空和选择题练习，进行巩固5.5 配套练习条件句填空练习虚拟语气填空练习条件句和虚拟语气选择题练习第六章：疑问句和否定句6.1 教学目标掌握疑问句的构成和用法理解否定句的构成和用法能够正确运用疑问句和否定句构造句子6.2 教学内容疑问句的类型：一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句否定句的构成：使用not、never、nowhere等否定词否定句的用法：表示否定、表示惊讶等6.3 教学方法通过实例和练习讲解疑问句和否定句的用法句子构造练习填空和选择题练习6.4 教学步骤1. 引入疑问句和否定句的概念，让学生举例说明2. 讲解疑问句的类型和用法，进行实例分析3. 讲解否定句的构成和用法，进行实例分析4. 进行句子构造练习，让学生运用疑问句和否定句5. 布置填空和选择题练习，进行巩固6.5 配套练习疑问句填空练习否定句填空练习疑问句和否定句选择题练习重点和难点解析1. 第五章中的条件句和虚拟语气：条件句和虚拟语气是英语中较为复杂的语法结构，学生需要理解其类型和用法，这是教学的重点和难点。

高中英语语法教案（全套）高中英语语法教案(全套)及配套练习1、名词2、冠词和数词3、代词 4. 形容词和副词 5、动词6.动名词 7. 动词不定式 8.特殊词精讲9、分词 10．独立主格11. 动词的时态 12. 动词的语态13. 句子的种类14. 倒装15. 主谓一致16. 虚拟语气17. 名词性从句 18. 定语从句 19. 状语从句20. 连词21. 情态动词名词可以分为专有名词和普通名词，专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。

普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。

普通名词又可分为下面四类：1）个体名词：表示某类人或东西中的个体，如：gun。

2）集体名词：表示若干个个体组成的集合体，如：family。

3）物质名词：表示无法分为个体的实物，如：air。

4）抽象名词：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。

个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词，物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词。

归纳一下，名词的分类可以下图表示：名词专有名词不可数名词普通名词物质名词抽象名词集体名词可数名词个体名词情况构成方法读音例词一般情况加 -s 清辅音后读/s/ map-maps浊辅音和元音后读 /z/ bag-bags /car-cars以s, sh, ch, x等结尾加 -es 读 /iz/ bus-buses/ watch-watches 以ce, se, ze,等结尾加 -s 读 /iz/ license-licenses以辅音字母+y结尾变y 为i再加es 读 /z/ baby---babies1）以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数。

如：two Marys the Henrysmonkey---monkeys holiday---holidays2）以o 结尾的名词，变复数时：a. 加s，如： photo---photos piano---pianosradio---radios zoo---zoos；b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoesc. 上述a和b两种方法均可，如zero---zeros / zeroes。

高中英语语法教案(15篇)高中英语语法教案（篇3）高中英语语法教案（篇4）高中英语语法教案（篇5）高中英语语法教案（篇6）教学目标Wordsbase, command, request, recognizeExpressionsbecause of, come up, at present, make use of, such as, play a part (in)Patterns…because of that, English began to b spoken in many other countries.Actually all languages change and develop…The latter gave a separate identity to American English spelling.教学重难点■To help students get to know about English development■ To help students better understand “learning English”■To help students understand and use some important words and expressions■ To help students identify examples of Indirect Speech (II): request commands in the text 教学工具课件教学过程⑴Warming up by listingGood morning, class. We have been learning English for several years. But how many English-speaking countries are there in the world? Now let’s make a list of them on the blackboard.English Countries ExplanationMother tongue the United Kingdomthe United States of AmericaCanadaAustraliaSouth AfricaIrelandNew Zealand The people in these countries are native speakers of English. In total, for more than 375 million people English is their mother tongue.Second language IndiaPakistanNigeriathe Philippines These people speak the language of their own country at home but the language of the government, schools, newspapers, and TV is English. Foreign language ChinaGermanyFranceetc. The number of people who learn English as a foreign language is more than 750 million.⑵Warming up by answering questions about English Good morning, class. Today we shall start learning Unit 2 English around the world. But how much do you know about English?●What is Standard English?Standard English is the form of English that most people in Britain use, and that is not limited to one area or group of people.●What is a dialect?A dialect is a variety of a language spoken only in one area, in which words, or grammar are slightlydifferent from other forms of the same language.●Do we have standard Chinese? What is it?In China there’re so many dialects that the government encourages the whole nation to speak Putonghua, which is regarded as standard Chinese.⑶Warming up by giving reasonsUnit 2 English around the world is what we are going to learn today. We are all learning English now because English is so popular in the world. But do you know why it is so? How many reasons could you giving for the spread of English around the world?English is one of the official languages of the Olympic Games and the United Nations.English dominates international websites and provides nearly all of the new computer terminology. Tourism and trade from Western Europe and North America has contributed to the spread of English.Satellite TV, radio programs like Joy FM, CDs and, of course, Hollywood films all broadcast English into China. Also, a number of Chinese films include English subtitles.2.Pre-readingWe are learning English here. But why are we learning it? Could you suggest to the class as many reasons as you can think of, why people in the world learn English?for work, as a hobby, to learn about other people, to travel, to read literature in the original, to read research papers, to meet foreigners, to surf the Internet, to pass exams, etc.Go on with your reasons. I shall write your suggestions on the board as you make them.3. Skimming the text for general ideasNow we go to page 9 to skim the text for the main idea of each paragraph.Paragraph 1: The spread of the English language in the worldParagraph 2: Native speaker can understand each other even if they don’t speak the same kind of English. Paragraph 3: English changes and develops when cultures meet and communicate with each other.Paragraph 4: By the 19th century English is settled. Paragraph 5: English is spoken as a foreign language or second language in South Asia.4. Reading and fillingRead the text to complete the chart below.Time English is influenced by…AD 450-1150 German1150-1500 FrenchIn the 1600’s Shakespeare, who make use of a wider vocabulary than ever beforeBy the 19th century Samuel Johnson, Noah Webster Now Languages in South Asia, in Singapore, in Malaysia, in Africa and in China5. Reading and copyingNext we shall go over the text once more. This time try find and copy all the useful expressions down in your notebook.Useful expressionsat the end of…, make voyages, speak English as…, in the next century, change over time, communicate with…, be based on…, at present, become less like…, rule England, enrich the English language, make use of…, move to…, later in the 18th century, give a separate identity to…, have a very large number of…, fluent English speakers, become the language for…,develop one’s own identity, increase rapidly.高中英语语法教案（篇7）高中英语阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言学问丰富等特征，是各单元教学的核心部分，也是培育同学阅读力量的主要渠道。

精品高中英语语法教案及练习题一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语语法知识，包括时态、语态、被动语态、虚拟语气等。

2. 提高学生运用英语语法进行有效沟通的能力。

3. 通过练习题，巩固所学语法知识，提高学生的语法应用能力。

二、教学内容：1. 第一课时：英语语法基本概念及句子结构教学重点：英语语法的基本概念，如名词、动词、形容词、副词等；句子的基本结构，如主语、谓语、宾语等。

2. 第二课时：时态教学重点：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等。

3. 第三课时：语态教学重点：主动语态、被动语态的构成和用法。

4. 第四课时：虚拟语气教学重点：虚拟语气的构成和用法，如if条件句、wish宾语从句等。

5. 第五课时：练习与巩固教学重点：通过练习题，巩固所学语法知识。

三、教学方法：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

2. 使用多媒体辅助教学，直观展示语法知识点。

3. 创设真实语境，让学生在实践中运用所学语法知识。

4. 针对不同学生，给予个性化指导，提高学生的语法水平。

四、教学步骤：1. 引入新课，介绍本节课要学习的语法知识点。

2. 讲解语法规则，并通过例句演示。

3. 让学生进行小组讨论，互相交流所学知识。

4. 布置练习题，让学生巩固所学语法知识。

5. 讲解练习题，纠正学生的错误，并进行点评。

五、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学语法知识。

2. 结合所学语法知识，编写一段短文，展示自己的语法应用能力。

3. 预习下一节课的内容，为课堂学习做好准备。

六、教学内容：6. 第六课时：情态动词教学重点：情态动词的用法，如can, may, must, should等。

7. 第七课时：介词和介词短语教学重点：常见介词的用法和搭配，如地点、时间、方向等介词短语。

8. 第八课时：从句教学重点：宾语从句、定语从句、状语从句的用法和连接词。

9. 第九课时：句子结构分析教学重点：主谓一致、倒装句、强调句等特殊句式。

高中英语语法课教案全英文篇一：高中英语语法课的教学设计人教版高中英语选修7 Unit4语法教学设计The Revision of Attributive Clauses ( I )高州市第一中学梁智群一、教材依据人教版高二教材选修7第四单元Revising useful structures部分的内容为the revision of the restributive attributive clauses。

二、教学目标根据《新课程标准》关于总目标的具体描述，结合高二学生实际和教材内容，制定相应教学目标：（一）知识与能力1、复习、理解、巩固限制性定语从句的结构及其用法；2、在真实的语境和任务完成中复习、理解、巩固限制性定语从句的结构及其用法；3、提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力；4、培养学生自主学习、合作学习的能力。

（二）过程与方法1、采用“任务型”语言教学。

根据不同的语法内容设计不同的任务，让学生通过完成任务，在语言运用中去学习、掌握语言形式和语言规则，使学生在做中学，在做中练，在做中巩固。

2、利用真实的环境或设计模拟的情境进行语法教学，使语法教学更趋形象化、直观化、真实化和趣味化。

情景活动中的学习降低了语法学习的难度，激发了学生学习英语的积极性，使他们学得快，记得牢，用得活。

3、把某些语法教学转化为交际活动，具体设计有：（1）英文歌式通过画出英文歌中的restributive attributive clauses，使教学内容生动形象，不仅调动学生的学习兴趣，而且营造良好的课堂氛围。

（2）游戏式根据教学内容设计“接龙”游戏及猜谜游戏。

在这样的操练活动中，学生既锻炼了思维能力与快速反应能力，又加深了对所学语法现象的理解，同时使语法教学既轻松又有效。

（3）讨论式设计一些练习，让学生与同桌或小组同学相互讨论学习，激发学生学习的兴趣，增强学生对英语语言信息的使用和接受能力。