江苏建筑职业技术学院2019年公开招聘辅导员面试资格预审人员名单
全国职业院校排名汇总 以下是根据网络上的相关数据罗列出来的高职高专院校排名，排名机制不可考证，所以仅供大家参考，选择学校还需要自己把握。 1、武汉职业技术学院[省份:湖北，类型:理工] 2、上海公安高等专科学校[省份:上海，类型:文法] 3、武汉外语外事职业学院[省份:湖北，类型:综合] 4、深圳职业技术学院[省份:广东，类型:综合] 5、北京工业职业技术学院[省份:北京，类型:理工] 6、江苏城市职业学院[省份:江苏，类型:理工] 7、威海职业学院[省份:山东，类型:综合] 8、枣庄职业学院[省份:山东，类型:理工] 9、滨州职业学院[省份:山东，类型:综合] 10、山东电力高等专科学校[省份:山东，类型:理工] 2、11、金华职业技术学院[省份:浙江，类型:综合] 12、乌兰察布医学高等专科学校[省份:内蒙古，类型:医药] 13、山东胜利职业学院[省份:山东，类型:理工] 14、烟台职业学院[省份:山东，类型:综合] 15、武汉航海职业技术学院学院[省份:湖北，类型:理工] 16、内蒙古建筑职业技术学院[省份:内蒙古，类型:理工] 17、日照职业技术学院[省份:山东，类型:综合] 18、商丘职业技术学院[省份:河南，类型:财经] 19、温州职业技术学院[省份:浙江，类型:综合]
20、宿迁职业技术学院[省份:江苏，类型:理工] 21、辽宁交通高等专科学校[省份:辽宁，类型:理工] 22、江苏联合职业技术学院[省份:江苏，类型:理工] 23、河套大学[省份:内蒙古，类型:师范] 24、安徽交通职业技术学院[省份:安徽，类型:理工] 25、抚顺师范高等专科学校[省份:辽宁，类型:师范] 26、焦作大学[省份:河南，类型:理工] 27、山西省财政税务专科学校[省份:山西，类型:财经] 28、辽宁铁道职业技术学院[省份:辽宁，类型:理工] 29、毕节职业技术学院[省份:贵州，类型:综合] 30、内蒙古商贸职业学院[省份:内蒙古，类型:财经] 31、长沙民政职业技术学院[省份:湖南，类型:理工] 32、陕西铁路工程职业技术学院[省份:陕西，类型:理工] 33、武汉工程职业技术学院[省份:湖北，类型:理工] 34、浙江工商职业技术学院[省份:浙江，类型:财经] 35、永州职业技术学院[省份:湖南，类型:综合]3 36、广东轻工职业技术学院[省份:广东，类型:理工] 37、天津中德职业技术学院[省份:天津，类型:理工] 38、内蒙古机电职业技术学院[省份:内蒙古，类型:理工] 了解详情
XX学院2020学生公寓物业管理服务托管项目招标公 告XGC/F-********-028 受采购人委托，XX公司对XX学院2020学生公寓物业管理服务托管项目进行公开招标采购，欢迎合格的供应商报名参加。 一、项目名称：2020学生公寓物业管理服务托管项目 二、项目概况： 标段一：学1、2、3、4、5、6、19、20、21、22、23号楼学生公寓物业管理服务托管 标段二：学7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18号楼学生公寓物业管理服务托管 三、项目预算： 标段一：100万元 标段二：130万元 四、供应商资格要求： 1、具有合法有效的营业执照（营业执照含物业管理相关内容）； 2、具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度； 3、具有履行合同所必需的设备和专业技术能力； 4、具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录； 5、投标产品的代理或经销资质证书； 6、参加招标采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录； 7、项目经理必须持有建设部颁发的“物业管理企业经理”岗位证书，其他管理人员须持有建设部颁发的“物业管理人员相关岗位证书”。 注：1.本项目不接受联合体参与采购活动。 2.单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商，不得参加同一合同项下的采购活动。 五、报名办法: 1、采取网上报名和现场报名同步，有意愿报名的供应商请将单位名称、联系人电话、参加本次招标采购项目编号、采购项目名称和单位营业执照、银行基本账户等企业信息填写在《政府采购供应商报名表》上（报名表搜索微信公众号：XX公司获取）填好后再发送到XX公司邮箱：(******))审核通过后可获取招标文件。 2、报名及资料费：标段一：500元；标段二：500元。
2019-2020学年度第一学期期中调研 八年级生物试题 一、选择题本大题包括10个小题，每题2分共20分 1．血液是反映人体健康状况的“晴雨表”，通过对血液成分的分析，可以了解身体的许多生理状况。下图是小明检查时的血涂片和化验单，有关说法正确的是 A．血液由左图中的①②③组成 B．左图中的②能吞噬病菌，细菌感染时其数量会大量减少 C．左图中③有细胞核，能促进止血和加速凝血 D．根据小明的化验结果，医生建议他多吃一些含铁和蛋白质丰富的食物 2．血浆和血清是两个易混的重要概念，下列相关说法正确的是 A．血浆是红色，血清是淡黄色B．血液凝固时，析出的液体是血浆 C．两者除纤维蛋白原外，成分基本相同D．血浆含蛋白质，血清不含蛋白质3．解剖观察猪的心脏后，总结出心脏的结构与功能对应的关系， 你不认同的是 A．①和③、②和④不相通，使动、静脉血完全隔开 B．④的壁最厚，为长距离输送血液提供动力； C．①和②之间有瓣膜，使血液从①流向② D．②与肺静脉之间有瓣膜，可防止血液倒流 4．传统中医认为，肾为先天之本。肾形成尿液的过程如图所示， 以下说法正确的是 A.肾小体由③和④组成 B.血液经过②和肾小囊内壁的滤过作用形成尿液 C.③内的液体与①内的液体相比，③内含有大分子蛋白质 D.④的重吸收功能使原尿中全部的葡萄糖进入⑤内 5．饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，这是酒精 分别对脑结构中部位作用的结果 A．脑干、小脑、大脑B．小脑、大脑、脑干 C．大脑、小脑、脑干 D．脑干、大脑、小脑 6．人眼有黑色、蓝色等，与人眼的颜色有关的结构是 A．角膜 B．巩膜 C．虹膜 D．视网膜 7．中学生近视的现象相当普遍，下面是某中学不 同年级学生的近视率柱形图。据上图可以得出 的结论是 A．坚持做眼保健操可以预防近视 B．近视的学生可以佩戴凹透镜进行矫正 C．从总体趋势上分析，年级越高，近视率越高 D．造成近视率如此高的原因之一是看电视时间长
江苏建筑职业技术学院学生奖励实施细则（修订） 苏建院学[2013]85号 第一章总则 第一条为贯彻党和国家的教育方针，促进学生德、智、体、美全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，根据上级文件精神，结合学校分类培养、分层教学的实际情况，制订本实施细则。 第二条奖励设奖学金、三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生、单项奖、先进班集体等奖项。 第三条学生奖励每学期评定一次，学期初评定上学期奖项。毕业班最后一学期只评定优秀毕业生和单项奖。 第二章奖学金评定 第四条奖学金分为特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。 第五条评奖比例： 特等不超过各二级学院学生总人数的2‰(不足1人的按1人计算)，一等不超过同年级且同专业学生总人数的2.5％ (不足1人的按1人计算)，二等不超过同年级且同专业学生总人数的10％，全班获得奖学金人数控制在班级总人数的30％以内。班级量化考核在本学院排名在前或后10％的班级，班级总名额控制比例可按5％幅度进行增减，总名额的计算按照四舍五入的办法进行。
为鼓励少数民族学生的学习积极性，按各年级少数民族学生总人数，取一定比例择优评选。 第六条奖学金的评定以学习成绩、综合素质测评成绩、文明修身考核结果等为依据。 特等奖学金评定条件：考试课成绩平均在90分以上，单门课成绩在85分以上；考查课成绩均为优秀；文明修身考核结果为优秀；综合素质测评在班级前15％。 一等奖学金评定条件：考试课成绩平均在85分以上，单门课成绩在82分以上；考查课成绩均为良好以上，其中良好等级的不超过1门；文明修身考核结果为良好以上；综合素质测评在班级前20％。 二等奖学金评定条件：考试课成绩平均在82分以上，单门课成绩在78分以上；考查课成绩均为良好以上，其中良好等级的不超过2门；文明修身考核结果为良好以上；综合素质测评在班级前25％。 三等奖学金评定条件：考试课成绩平均在80分以上，单门课成绩在75分以上；考查课成绩均在中等以上；文明修身考核结果为良好以上；综合素质测评在班级前40％。 修读《实用英语A》、《实用英语B》的学生，该门课程成绩原则上以参加高职高专英语应用能力考试成绩为准；修读《实用英语C》的学生，该门课程成绩以期末考试成绩为准。 修读《高等数学》的学生，该门课程成绩在考虑分级教学难
江苏联合职业技术学院教学管理规程 第一章总则 第一条为全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，不断规范学院的教学管理，进一步明确学院与各分院的教学管理职责，形成规范有序的教学管理运行机制，确保人才培养质量，依据教育部和省教育厅有关规定及学院章程，结合学院教学工作实际，制定本规程。 第二条教学工作是学院各项工作的中心，建立和实施教学管理规程，是确保教育教学正常运行、提高人才培养质量的重要保障，是教育教学管理工作制度化、程序规范化、质量标准化的重要依据。 第三条教学管理必须坚持全面质量管理的原则，既要对教学组织建设、人才培养方案、课程标准编制与教材建设、师资队伍建设、教学基本建设等核心任务实施全面管理，也要对教学过程、教学质量评价、教学研究等重要环节实施督查监控与管理。 第四条教学管理必须坚持目标管理的原则，以全面提高教育教学质量为目标，遵循高素质技能人才的培养规律和成长规律，创新管理体制和运行机制，努力提高教学管理效率，确保人才培养目标的实现，办出五年制高职的特色。 第二章教学管理组织 第五条学院对各分院教学工作进行宏观管理、统筹协调和指导服务。分院负责本校具体的日常教学管理工作，保证教学活动正常有效运行。 第六条学院建立教学工作指导委员会，聘请教学顾问，对学院教学管理工作中的一些重大问题进行调研、论证，提出决策方案。对各分院教学工作进行检查、指导和服务。 第七条学院建立专业协作委员会，对同类专业教学中一些重大问题进行调研、论证，研究制订和修改完善专业人才培养方案、专业主干课程标准，开展校
际教育教学交流和科学研究活动，推广教学改革成果，推动校际之间教学资源和科研成果等共享。 第八条分院应建立和完善校系二级教学管理体制，一般应设置教务处、科研处、督导室等职能机构，对教育教学运行承担组织协调和管理服务等职能。系部一般应建立专业教研室、课程教研组，具体实施教学、科研、社会服务等工作。 第三章人才培养方案、课程标准与教材 第九条人才培养方案是学校最基本的教学文件，是实现培养目标和组织教学工作的主要依据。人才培养方案一般分为指导性和实施性两种。学院组织制订指导性人才培养方案。分院按照学院指导性人才培养方案，结合自身实际和地方经济、社会发展对人才培养规格的要求，突出办学特色，制订实施性人才培养方案。 第十条人才培养方案的主要内容： 1.招生对象与学制 2.培养目标 3.培养规格（包括知识、能力和素质结构，对应的职业岗位群） 4.课程设置（包括课程的主要内容和基本要求、总学时数、课程考核等） 5.实践教学安排及要求 6.教学计划表（包括课程名称、学分、总时数、理论教学时数、实践教学时数和学期考试考查安排等） 7.有关说明 第十一条人才培养方案制订与修订： 1.调研论证。组织行业、企业专家共同开展专业人才需求调研，并就专业对应的职业岗位（群）及所需的知识、能力、素质等进行分析论证，提出专业人才培养目标和培养规格，形成翔实的调研论证报告。 2.编制方案。依据调研论证报告，整体优化课程结构、统筹安排课程内容、科学编排教学进程，构建以知识为基础、以能力为核心、以素质为根本，体现五年制高职教育优势和学生身心发展规律，文化基础课程与专业课程、理论课程与实践课程相互渗透、融为一体的五年制高职教育人才培养方案。
江苏师范大学2019年人才需求计划及政策 一、招聘对象及条件 （一）特聘教授 1、特聘教授A类 诺贝尔奖获得者，国内外院士，中国社会科学院学部委员，或与上述人才水平相当的著名学者。 2、特聘教授B类 国务院学位委员会学科评议组召集人，教育部各专业教学指导委员会主任委员，教育部社会科学委员会主任委员，国家“万人计划”杰出人才，或与上述人才水平相当的知名学者。 3、特聘教授C类 国家“千人计划”创新创业人才，国家“万人计划”领军人才或教学名师，“长江学者”特聘教授，“百千万人才工程”国家级入选者，中科院“百人计划”入选者，“国家杰出青年科学基金”获得者，江苏省“333工程”第一层次入选者，国家自然科学基金委和社科基金委学科评审组成员，国务院学位委员会学科评议组成员，教育部社会科学委员会委员，或与上述人才水平相当的知名学者。 4、特聘教授D类
国家“千人计划”青年项目入选者，国家“万人计划”青年拔尖人才，“长江学者”青年学者项目入选者，国家优秀青年基金获得者，或与上述人才水平相当的杰出人才。年龄一般不超过45周岁。 5、特聘教授E类 江苏特聘教授，江苏省“双创人才”入选者，江苏省教学名师，江苏省杰出青年基金获得者，或与上述人才水平相当的杰出人才。年龄一般不超过50周岁。 6、特聘教授F类 国内人才一般应是具有博士学位的博士生导师，多次主持国家级科研项目或获得国家级科研奖励，在本学科高水平期刊上发表过系列学术论文；或具有相当水平的境外学者。年龄一般不超过50周岁。 （二）教授 一般应具有博士学位，主持过国家级科研项目或获得过国家级科研奖励，在本学科核心期刊上发表过多篇高水平学术论文，胜任核心课程讲授任务。年龄一般不超过45周岁。 （三）博士 1、A类博士：年龄文科一般不超过40周岁，理工科一般不超过35周岁，并满足下列条件之一：
附件1 2018年江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师名单 （共350人） 南京大学（3人） 但汉松、陶敏、周嘉昕 东南大学（4人） 黄晓东、卢文超、王晓英、钟敏 南京航空航天大学（3人） 郭训忠、鲁峰、史勇杰 南京理工大学（3人） 班恬、黄勇、李晓斐 河海大学（3人） 傅中秋、刘磊、王华 南京农业大学（3人） 侯毅平、冉婷婷、杨海水 中国药科大学（3人） 丁杨、王鹏、言方荣
南京森林警察学院（3人） 石琨、张玮、周楠 江南大学（4人） 李可、孟宗、唐忠宝、夏小乐 中国矿业大学（4人） 盖艳琴、芦慧、苗真勇、王迎超 南京邮电大学（3人） 金正猛、张军、张新稳 南京林业大学（4人） 陈赢男、黄耀兵、王志国、张永兴 南京信息工程大学（3人） 马荣、孙善磊、陶涛 南京工业大学（4人） 方正、付光辉、刘玲玉、潘宜昌 南京师范大学（4人） 陈庆荣、沈杏培、宋海亮、朱瑞林
南京财经大学（3人） 李永乐、裴斐、徐德华 南京医科大学（3人） 刘明兮、王军、夏阳 南京中医药大学（3人） 卞尧尧、郭杨、乔宏志 南京审计大学（3人） 李丹、刘国城、牛华伟 南京体育学院（2人） 李强、叶小瑜 南京艺术学院（2人） 徐倩、尹悟铭 南京工程学院（3人） 葛乐、童莹、张红兵 江苏警官学院（3人） 路艳娥、潘艳艳、苏艺 南京特殊教育师范学院（3人）
常晓茗、冯元、张立松 江苏第二师范学院（3人） 陈进武、倪艺洋、郑洁 江苏师范大学（4人） 刘伟杰、刘新、隆英强、周勤 徐州医科大学（3人） 曾平、郭梦喆、颜超 常州大学（3人） 黄薇、彭浩平、石林 江苏理工学院（3人） 胡江胜、林伟、欧军飞 苏州大学（4人） 李燕领、王要玉、王义鹏、赵应声 苏州科技大学（4人） 蔡新江、陈佳佳、杨传明、张芳 常熟理工学院（3人） 房勇、李亚峰、朱颖越
江苏建筑职业技术学院有哪些专业附好的重点专业名单_高考升学网 江苏建筑职业技术学院有哪些专业附好的重点专业名单 江苏建筑职业技术学院招生专业有建筑装饰工程技术、机电一体化技术、工程造价、计算机网络技术、矿井建设、电子信息工程技术、工程测量技术、矿山机电、视觉传达艺术设计、软件技术等,具体更多完整招生专业请看下表。 江苏建筑职业技术学院招生专业一览表按照招生专业分类工程测量技术矿井建设矿山机电矿井建设(预算)供用电技术矿井通风与安全会计物流管理市场营销会计(建筑会计)广告设计与制作视觉传达艺术设计艺术设计(建筑动画设计)艺术设计(室内设计)软件技术电子信息工程技术通信技术计算机控制技术环境监测与治理技术水利工程酒店管理文秘(建筑)商务英语(涉外建筑工程方向)文秘(工程造价)建筑工程技术建筑工程技术(建筑安全)建筑工程技术(建筑材料及检测)供热通风与空调工程技术建筑设备工程技术给排水工程技术建筑电气工程技术建筑装饰工程技
术室内设计技术建筑工程管理(工程项目管理)工程造价工程监理房地产经营与估价建筑设计技术中国古建筑工程技术园林工程技术市政工程技术建筑钢结构工程技术楼宇智能化工程技术机电一体化技术电气自动化技术模具设计与制造数控技术机械设计与制造社区管理与服务道路桥梁工程技术道路桥梁工程技术(监理)江苏建筑职业技术学院重点特色专业名单1.学院较好专业:建筑工程技术、工程造价、道路桥梁工程技术、建筑设计、建筑工程管理 2.省级品牌专业:建筑工程技术、供热通风与空调工程技术、环境监测与治理技术 3.省级特色专业:建筑装饰工程技术、机电一体化技术、工程造价、计算机网络技术、矿井建设、电子信息工程技术
江苏省80所高职院校国际合作办学现状分析 2011-05-05 22:44:07| 分类：默认分类| 标签：办学学院合作高职院校|字号大中小订阅 随着教育国际化的不断深入,中外合作办学已成为我国教育事业的重要组成部分,越来越多的高职院 校也加入了合作办学的行列。因此,有必要考察中外合作办学的发展过程,分析合作办学的优势,对高职院校合作办学的具体模式加以解读,并针对我国高职院校中外合作办学的现状进行分析。 一、中外合作办学的发展过程 随着改革开放和教育国际化的不断深入,中外合作办学已成为我国教育事业不可分割的组成部分,我 国中外合作办学的发展基本可分为三个阶段。 第一阶段:《中外合作办学暂行条例》颁布之前。 改革开放初期,我国已经开始探索各种形式的中外合作办学活动。20世纪80年代初,先后与美、法、英、加拿大等国和香港地区的教育机构及个人进行了多种形式的合作办学。 第二阶段:2003年9月《中外合作办学条例》颁布之前。 至2003年9月底,我国共有中外合作办学机构712家,比1995年增加了10倍还多,以东部沿海地区为主,外方合作者则主要以经济发达、科技及教育先进的国家和地区为主。办学层次以本科教育、大专教育为主,也有部分研究生教育和职业教育。所设专业首先以工商管理类为多,其次是外语、信息、经济和教育等。合作类型主要是以学历教育为主,以非学历教育为辅。 第三阶段:2003年9月《中外合作办学条例》实施以后。 中外合作办学按新条例的要求和规范主要呈现以下发展趋势:合作办学的层次逐步向高层次发展;合 作办学的规模相应扩大;中外合作办学逐步向平民化的方向发展,向西部边远地区发展。 二、合作办学的优势 有利于引进先进的教学理念国际化与一体化的趋势要求高职院校成为面向世界的国际型创新人才培训基地；有利于培养学生的国际视野为了适应人才市场的需求,高职院校所开设的课程包含了大量的国际化内容。另外,国际化的课程也能够提高对外国留学生的吸引力,促进中西文化的交流；有利于强化学生的外语水平中外合作办学的学生往往以外语见长,外语在教学中真正成为一种工具；有利于提高教师的双语教学水平中外合作办学可以促进中外教师的交流与合作；有利于增加高职院校的教学多样性由于受我国高校招生人数的限制,许多高中毕业生无法跨入大学校门,只能望而兴叹,中外合作办学无疑为他们提供了接受高等教育的机会,从而可以带动高等教育的改革与发展,提高高职教育的国内与国际上的竞争力。 三、中外合作办学模式分析 中外合作办学引进国外先进的教育教学管理经验、优质的教育资源,促进了我国职业教育的发展,推动了我国教育事业的国际化,培养了一批具有国际化教育背景和拥有较强职业竞争力的人才。因此,自1995年以来,越来越多的高职院校加入了合作办学的行列。中外合作办学具有各种各样的模式,归纳起来主要有一对一结合的方式、一对多嫁接的方式、灵活多样的方式和公司与学院相结合的方式。合作院校主要涉及澳大利亚、新加坡、英国、韩国、美国、加拿大和日本等国家的教育机构。
《安全评价技术》课程设计 题目：江苏建筑学院图书馆安全现状评价 姓名：李韧 学号： 1345203108 学院：矿业与交通工程学院 专业：矿井通风与安全 班级：通风 12-1 学制：三年 指导教师：朱栋 二○一四年十一月
评价人员 （此表应根据具体项目实际参与人数编制） 技术专家 姓名签名 （列出各类技术专家名单）
前言 随着我国法制化的日趋健全和完善，安全生产监督管理体系也逐步向科学化、规范化、制度化发展，安全评价作为现代先进安全生产管理模式的主要内容之一越来越受到重视。“安全第一、预防为主”是我们党和国家始终不渝的安全生产方针，开展安全评价正是突出“安全第一”、体现“预防为主”的一项重要工作，是“安全第一、预防为主”方针在企业安全生产中的具体体现。安全评价不仅能有效地提高企业和生产设备的本质安全程度，而且可以为各级安全生产监督管理部门的决策和监督检查提供有力的技术支撑。 随着我国社会主义的发展，我国高校发生了深刻的变化。在管理体制、招生制度和规模、学生管理制度、后勤工作社会化、专业设置等方面的改革伴随着社会政治、经济、文化的发展而逐步深入。特别是高校扩招以后,高校在校生人数 大大增加，导致大学生遭遇意外事故逐年增多。据教育部统计，截至2010，我 国共有高等学校数2358所，其中大学、专门学院1112所，专科院校1246所，职业技术学院1113所，民办高等学校或独立学院836所;高等学校共有教职工2271849人，在校学生总数近3000万，平均每校在校学生8148。高等学校是一 个重要的人才培养基地，也是思想最为活跃的场所之一，同时又是社会安全稳定体系中最敏感的环节。因此高校的安全隐患不容忽视，高校的安全问题日益凸显。 作为人员密集的公共场所，图书馆一旦发生意外事故，可能造成严重的人身伤害和重大财产损失，其安全现状应得到足够的重视。除采取完善的安全措施外，还应对图书馆的安全现状、安全隐患及整改措施等问题，做出全面的定性或定量评价，做到科学的安全管理。 现就江苏建筑学院图书馆的安全现状作出评价，以便对高校的图书馆安全问题做出相应的预测，及安全防范措施 评价主要按照以下程序进行： 1）前期准备工作，明确评价对象，资料收集、现场勘察、研究分析等； 2）进行危险、有害因素辩识，包括：项目的自然条件、危险存在的方位、安全管理等方面的危险、有害因素分析，进一步辩识有否重大危险源； 3）评价单元的划分和评价方法的选择，根据危险、有害因素分析结果划分评价单元，并确定评价方法；
附件： 江苏联合职业技术学院 学生管理规定（试行） 第一章总则 第一条为进一步规范江苏联合职业技术学院各分院和办学点（以下简称学校）五年一贯制高等职业教育（以下简称五年制高职）学生管理行为，加强江苏联合职业技术学院（以下简称学院）五年制高职学生管理工作，维护学院的正常教育教学秩序和生活秩序，保障学生合法权益，尊重学 生个体差异和五年制高职学制特点，坚持立德树人，培养德、智、体、美等方面全面发展，具有社会责任感、创新 精神和实践能力的高素质技术技能人才,依据《教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《未成年人保护法》以及《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）等有关法律法规、规章，制定本规定。 第二条本规定适用于各分院和办学点五年制高职学生的管理。 第三条学校要坚持社会主义办学方向，坚持马克思主义的指导地位，全面贯彻国家教育方针，紧密联系实现“两个一百年”奋斗目标和中国梦的实际，遵循学生身心发展特点，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以理想信念教育为核心，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力；要坚持依法治校，科学管理，深入推进产教融合，校企合作，健全和完善管理制度，规范管理行为，将管理与育人相结合，不断提高管理和服务水平。 第四条学生应当积极拥护中国共产党领导，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，
深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理 念新思想新战略，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立中国特色社会主义共同理想；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当增强法治观念，遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守学院管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，增进身心健康，提高个人修养，培养审美情趣。 第五条学校应当根据五年制高职学生特点实施教育 管理，保障学生身心健康，培养学生良好品行，尊重和保护学生的合法权利，教育和引导学生承担应尽的义务与责任，鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。 第二章学生的权利与义务 第六条学生在校期间依法享有下列权利： （一）参加学校人才培养方案安排的各项教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源； （二）参加社会实践、志愿服务、勤工助学、文娱体育及科技文化创新等活动，获得就业创业指导和服务； （三）申请奖学金、助学金及助学贷款，享有国家规定的学费减免政策； （四）在思想品德、学业成绩等方面获得科学、公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、职业资格证书； （五）在学校内组织、参加学生团体，以适当方式参与学校管理，对学校与学生权益相关事务享有知情权、参与权、表达权和监督权； （六）对学校给予的处理或者处分有异议，可以向学校、教育行政部门或学院提出申诉，对学校、教职员工侵犯其人
江苏师范大学重点中学2019年中考英语模拟试题（6）含答案
Last Monday, a school bus driver from Cleveland made a quick stop to use the bathroom at a gas station (加油站) on his way to school, but the bus didn’t stop with him. Just after the driver left, the bus began to roll (滚动) down the hill with 27 young students still on it. It rolled straight towards the coming cars. Luckily, an 11-year-old passenger, David Murphy, ran to the driver’s seat. He caught the steering wheel and drove the bus to safety. He couldn’t stop the bus from going down the hill, but, instead of driving the bus towards the coming cars, he drove it towards a small bridge. The bus stopped as soon as it hit the bridge. When David’s mother knew what her son had done, she said, ‘It was amazing. I was surprised. When I saw the bus, it looked as if it was parked (停放). I couldn’t believe that he had that strength to drive the bus.’ David kept pretty quiet about it, but he was the only one among the students. ‘David is the most modest hero I’ve ever met, but if it weren’t for what he had done, that bus would have go ne right down into the river,’ said Brian Seltz, the family’s close friend. ‘He saved all those children’s lives.’ ( )36. Why did the driver stop the bus? A. The bus had used up the gas. B. He wanted to use the bathroom. C. He wanted to buy some gas for the bus. D. There was something wrong with the bus. ( )37. The underlined phrase ‘steering wheel’ means ‘______’ in Chinese. A. 刹车 B. 保险杠 C. 油 门 D. 方向盘 ( )38. The second paragraph mainly tells us . A. how the accident happened B. how the school bus hit the bridge C. how David drove the bus to safety D. how David ran to the driver’s seat ( )39. David’s mother felt ______ when she knew what her son had done. A. surprised B. worried C. upset D. angry ( )40. From the passage, we know David is . A. brave and serious B. brave and modest C. clever and outgoing D. quiet and proud C Ben When I left sc hool five years ago, I said to myself, ‘That’s that! No more learning for me. Now I can enjoy myself in the evening.’ But about a year ago the boss said, ‘We’re going to get a computer in the near future.’ What does he mean? I simply don’t know. Anyway, I decided to go to evening classes. I’m an expert (专家) on computer now and you know, I actually enjoy studying. Eve I haven’t much interest in studying. To be honest, I don’t like reading very much, except for magazines and that sort of thing. Just reading, that is, to kill the time. But I do enjoy watching TV. Not that I watch everything. In fact, I choose my programmes very carefully. I’m particularly interested in current affairs (时事). In some ways I think I learn more in this way than I did at school. Ted I ’m a very different sort of person—I simply love doing things. That’s why I enjoy sports so much. I mean, actually playing. I hardly ever watch it on TV, but I do read quite a bit about it. I’m even interested in the history of sports. I
江苏建筑职业技术学院环境管理系统诊断报告 诊断日期：2013-10-05 参考标准：ISO14001 报告单位：江苏建筑职业技术学院报告日期：2013-10-10
目录 一、诊断报告的目录 (1) 二、诊断报告的前言 (2) 三、建立、实施与完善环境一体化目前基础和主要隐患 (3) 四、咨询工作的说明 (5) 五、工作的大体思路 (6) 六、体系全期推行计划（建议） (6) 七、诊断报告的后记 (7)
前言 二O一三年十月,江苏建筑职业技术学院相关人员就学校现有环境管理及运作的模式与ISO14001要求进行了初步的差异分析诊断，同相关部门负责人进行交流,现场进行询问、查看，了解环境管理过程、察看现场，询问相关过程的诸多环节。 通过现场诊断，我认为，部分教职工与大部分非教职工人员对ISO14001没有相关的理念，可是有质量体系的基础，ISO9001体系已建立起来，但是环境管理体系理念较薄弱，ISO14001管理体系虽已建立，然而尚未得到较好的实施与完善，学校很多现场管理人员对环保知识的了解等方面与ISO14001体系差距较大。 基于上述认识，我认为，随着社会的进步与发展，学校与企业寻求着共同发展，环境管理体系在学校的建立、实施与完善将直接或间接影响到学生在企业的发展，同时学校之间的竞争，是各方面人才培养的竞争，环境管理体系的实施与完善，不仅有利于对相关人才的教育与培养，还有利于提高学校人才培养的能力，这与学校的竞争力息息相关。因此不论是从环境的角度出发，还是从人才培养的角度出发，我校都应该进一步完善学校环境管理，提高环境质量，提高相关人员环保意识，提升管理人员素质,节能降耗，巩固并发展学校各方面优势，取得企业与学生的信任。因此相关人员对本校现有的ISO14001管理体系进行了调查研究，同时全面提升管理人员素质，强化学校精细管理。 为此，依据我们的顾问经验，特将现场诊断的结果及我们的建议编制成《ISO14001体系诊断报告》，以供参考。
2019年江苏师范大学教师招聘考试试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着 四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。 A、厌教 B、功利 C、热爱 D、乐教 【答案】D 2、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。 A、公平公正 B、和谐幸福 C、民主法治 D、核心价值观 【答案】D 3、坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是三个坚持，即（）。A、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面提升 B、坚持素质为先，坚持能力为重，坚持全面发展 C、坚持德育为先，坚持知识为重，坚持全面发展 D、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展 【答案】D 4、以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿，是教师道德行为选择的（）。A、直接标准 B、长远标准 C、基本原则 D、主要目的
2019年南京师大教育学考研参考书 (本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 很多考南京师大教育学的同学，不太了解南京师大教育学考研的参考书目，这里凯程老师为同学们整理出来，如果同学们南京师大教育学考研有不懂的地方，可以咨询凯程的老师。 一丶南京师范大学历史简介 南京师范大学的研究生教育起步于20世纪50年代，由著名苔藓专家陈邦杰教授招收了第1名研究生。“文化大革命”中，研究生教育中断了。1978年，我国实行改革开放政策后，立即恢复了研究生招生培养制度，我校也在当年就招收了研究生。1981年我国开始实施《中华人民共和国学位条例》，我校被国务院学位委员会批准为具有博士、硕士学位授予权的单位。1997年学校成立研究生处和党委研究生工作部，在2003年学校机构改革中，原研究生处（党委研究生工作部）被改建为研究生部（党委研究生工作委员会），主要承担和组织全校学位与研究生教育管理工作。1996年，南京师范大学进入国家“211工程”重点建设大学行列，南京师范大学的研究生教育进入了一个崭新的发展时期。截止到2006年6月，共授予博士学位624名，硕士学位6719名。目前，共有在校研究生9215名，其中博士生632名。 二丶南京师范大学参考书 初试参考书目 620教育学基础综合: 此科目是我校自命题科目，考试参考书目 《教育学基础》（第3版）全国十二所重点师范大学编写，教育科学出版社，2014。 《中国教育史》孙培青，华东师大出版社。 《外国教育史》周采，华东师大出版社。 《教育心理学新编》汪凤炎，暨南大学出版社。 《教育研究方法》袁振国，高等教育出版社。（以上参考书以最新版为准） 复试参考书目 F033教育理论综合（含教育学、教育社会学、教育哲学考试）： 《当代教育原理》，冯建军，南京师范大学出版社； 《教育社会学》，鲁洁主编，人民教育出版社；
江苏高中排名2019最新排名 篇一：2019年全国知名高校江苏高考录取分数线预估2019年全国知名高校江苏高考录取分数线预估[本一批次]省内高校——河海大学分数预测：选测，文科本一线上10分、理科本一线上7-8分，报考希望较大。 南京农业大学分数预测：选测，文科省内前5000名以内、理科25万名以内，报考有望。 江苏大学分数预测：选测，本一批文理科超省控线5分，报考有望。 中国药科大学分数预测：选测，理科超本一线11分左右，报考希望较大。 南京邮电大学分数预测：选测理科+，文科，理科建议全省27000名以前，360分以上报考有望，文科7000名以内报考有望。 南京工业大学分数预测：选测，文理科超一本线即可报考，本一线上10分选择余地较大，本一线上25分，基本可以任选专业。 南京中医药大学分数预测：选测，文理科超省控线5分以上报考有望。 南京信息工程大学分数预测：选测，文理科达本一线报考有望。 扬州大学分数预测：选测，文理本一线上3-5分。 南京审计大学分数预测：理科选测，文科选测，文理科均超本一线5-10分报考希望大。 江苏科技大学分数预测：选测，文理科达本一分数线报考有望。 常州大学分数预测：选测文理科达本一分数线报考有望。 江南大学分数预测：选测，去年文理科超本一线10分。 南京林业大学分数预测：选测，理科354分以上，文科358分以上报考有望。 南京财经大学分数预测：选测，文理科均超省控线5分报考有望。 苏州大学分数预测：选测，理科363分以上报考有望，文科362分以上报考有望。 西交利物浦大学分数预测：选测，文科在本一线上8-10分、理科本一线上12分。 中国矿业大学分数预测：选测+，去年理科超本一线7分，文科超本一线5分。 南京师范大学分数预测：选测，文科省内排名5000名、理科省内排名25
附件2 江苏联合职业技术学院各分院高校教师高级职务任职资格通过人员名单 一、南京工程分院 副教授6人 张苏颖、蒋继冬、马守东、刘俊、梁琼、王芳 二、南京分院 副教授3人 方志红、陈芳芳、郭梅 三、南京卫生分院 教授2人 谭燕泉、姚建新 副教授4人 张宁、董兆、李占峰、姚峰 四、南京商贸分院 教授1人 殷树凤 五、南京女子中专 副教授2人 初滢滢、赵燕 六、无锡交通分院 副教授3人 唐春刚、顾俊、杭红霞 高级实验师1人 毛兰霞 七、无锡机电分院
副教授8人 徐岳清、王琴、李德庆、时振伟、龚迎春、张华操、赵洁、戴金茂 教育管理研究副研究员1人 祖玉宝 八、无锡卫生分院 教授1人 林莉莉 副教授4人 程沁园、丁亚明、沈晓洁、杨发明 九、无锡旅游商贸分院 副教授5人 韩飞、毛燕、张开伟、赵敏俊、朱沙 十、徐州财经分院 教授1人 郑丙金 副教授5人 权青、王春玮、邹钰、张峰、刘德群 十一、徐州医药分院 教授2人 王行刚、沈新安 副教授4人 王峥业、周小琴、沈超颖、刘晓娟 十二、徐州经贸分院 教授1人 尹彬 教育管理研究研究员1人 黄学勇 副教授6人
谷宝磊、兰洁、张传娟、王平、单琪、丰欣欣 十三、徐州高等师范学校 副教授2人 朱允洲、刘娟 十四、运河高等师范学校 副教授3人 庄焕、薛文秀、冯莉芳 十五、连云港中医药分院 教授1人 田友清 副教授10人 程友斌、禇朝森、刘世君、陈小慧、赵琰玲、王洪车、徐晓琳、钱云梅、张宁、顾明华 十六、连云港工贸分院 副教授2人 李兵、李婷婷 十七、淮安生物工程分院 教授1人 刘江 副教授2人 仲春雷、李峰 十八、盐城生物工程分院 副教授1人 王登芳 十九、盐城机电分院 副教授2人 陈林、唐冬萍 二十、镇江分院 副教授13人
2019年江苏师范类大学排名 篇一：2019中国师范类大学排行榜2019中国师范类大学排行榜北师大、华东师大和华中师大雄居中国哪所师范类大学的综合办学实力最强？哪些大学跻身2019中国师范类大学排行榜前十强？哪些大学荣膺2019中国五星级大学？哪些大学跻身世界知名大学、中国一流大学队列？2019年1月11日，艾瑞深中国校友会网《2019中国大学评价研究报告》公布最新2019中国大学排行榜700强、2019中国两岸四地大学排行榜和2019中国大学国际化水平排行榜等榜单。 其中，北京大学连续9年夺得中国大学排行榜冠军，清华大学第二，复旦大学第三，武汉大学第四，浙江大学第五；吉林大学珠海学院、河南理工大学万方科技学院和四川大学锦江学院列2019中国独立学院排行榜前三甲；武昌首义学院、文华学院和山东英才学院居2019中国民办大学排行榜前三强。 报告显示，北京大学、清华大学、中国科学院大学、国防科学技术大学、香港大学、香港中文大学和台湾大学荣膺2019中国七星级大学，跻身世界知名高水平大学、中国顶尖大学前列。 北师大、华东师大和华中师大雄居2019中国师范类大学排行榜前三强（全国大学排行及其他省大学排行点击进入）报告显示，在艾瑞深中国校友会网2019中国大学排行榜700强中，北京师范大学雄居2019中国师范类大学排行榜榜首，是中国综合办学实力最强的师范类大学。 华东师范大学列第二，华中师范大学居第三，东北师范大学列第四，南京师范大学居第五，西南大学列第六，湖南师范大学居第七，华南师范大学列第八，陕西师范大学列第九，首都师范大学居第十。 在2019中国师范类独立学院排行榜中，河南师范大学新联学院、杭州师范大学钱江学院、南京师范大学泰州学院、西北师范大学知行学院和河北师范大学汇华学院名列前五强。 北京师范大学荣膺2019中国五星级大学，跻身世界知名大学、中国一流大学（全国大学排行及其他省大学排行点击进入）在最新2019中国两岸四地大学大学排行榜中，北京师范大学、华东师范大学荣膺2019中国五星级大学，跻身世界知名大学、中国一流大学队列。 华中师范大学、东北师范大学、南京师范大学和西南大学等荣膺2019中国