现代文学第一个十年

第一章 五四文学革命的兴起

一、授课课时： 4 课时

二、教学目的：使学生了解“五四”新文学在中国文学中的地位，熟悉中

国新文学一些先驱的重要贡献，掌握新文学发生的历史背景，为切入

正文打下基础

三、教学方法及手段 ：讲授法、案例法和讨论法

四、教学重点及难点：新文学的发生

五、教学内容：

第一章 五四文学革命的兴起

一、五四新文学运动形成的原因 

1、近代文学为五四新文学运动提供了经验和启发

诗界革命，诗界三杰：黄遵宪、夏曾佑、蒋智由

小说界革命 白话文运动

新文体：务为平易畅达，时杂以俚语、韵语以及外国语法，纵笔所至不检束、然条

理明晰，笔锋常带感情，学者竟效之，号新文体。（梁启超《清代学术概论》） 

2、近代翻译文学的贡献

自鸦片战争以来我国翻译分四期： 

A、第一期：萌芽期（1840—1896） 

B、第二期：勃兴期（1897—1905）

本期最有影响的要算严复和林纾的翻译。当时有“译才并世数严林”之称。 

C、第三期：鼎盛期（1906—1911） 

D、第四期：嬗变期（1912—1917）

本期翻译题材广阔，短篇增多，数量大。

翻译的贡献：带来思想的解放，文学观念的转变，创作手法的更新。从而催生了现

代文学。 

3、涌现出一批全新的作者队伍

陈独秀、胡适、周树人、周作人、郭沫若

二、胡适的发难——《文学改良刍议》

2 1917 年 1 月《新青年》2 卷 5 号 发表胡适的《文学改良刍议 》以记者身份提出

文学改良八事。 

1917年2月，陈独秀在《新青年》2卷 6号上发表《文学革命论》，提出三大主义。

三、现代文学的特点 

1、崭新的文学价值观念 

2、新的文学表现形态 

3、新的审美品格 四、文学革命的发展（社团流派与文学期刊） 

1、文学研究会 1921 年 1 月在北京成立。发起人有周作人、朱希祖、蒋百里、郑

振铎、孙伏园、沈雁冰、叶绍钧、许地山、王流照等12人。其阵地有《小说月报》《文

学旬刊》《诗月刊》等，出版“文学研究会丛书”近百种（创作、译作），后来发展成员 

100 多人，北京、上海、广州和开封等地均设有分会，其任务是“研究介绍世界文学，

整理中国旧文学、创造新文学” 。 

2、创造社 1921年 7月成立于日本东京，成员有郭沫若、郁达夫、田汉、成仿吾、

郑伯奇、张资平，所办刊物有《创造周报》、《创造季刊》、《创造日》。该社从文艺思想

到创作倾向均以浪漫主义为特点，初期主张是“为艺术而艺术” ，强调表现作者内心的

要求，讲究创作的直觉、灵感，重视文学作品的美感作用，内容上猛烈批判抨击封建主

义思想道德。不是通过对客观现实的描绘，而是以浓厚的主观色彩直抒胸臆，表现强烈

的时代精神。（也流露出颓废、苦闷、彷徨的情绪。） 

3、语丝社 1924年11 月17日成立于北京。主要成员有周作人、钱玄同、林语堂、

刘半农、孙伏园等，创办《语丝》周刊。是当时具有进步倾向的文艺社团，他们重视社

会批评和文化思想批评，形成一种任意而谈、无所顾忌、泼辣幽默的语丝文体。（反对

封建专制，提倡个性解放） 

4、新月社 1923年在北京成立。主要成员：闻一多、徐志摩、陈源（西滢）、梁实

秋等（多为英美留学生）。他们在理论上强调艺术美的至高无上，提倡纯粹的艺术，形

式上乐意戴着脚镣跳舞。其创作具有章法谨严，句式整齐，语言凝练，意象新颖，意境

深邃的特点。该派既吸取祖国传统诗词的营养，又借鉴外国诗的技巧，为中国新诗的发

展作出了不可抹灭的贡献。

五、五四时期文学社团的影响（意义） 

1、为新文学作者提供了发表园地。 

2、培养一批文学新人。

3 3、促进了中外文学交流，加快了中国文学走向世界的步伐，有利于不同风格流派

的形成和竟相发展，新文学以色彩纷呈的面貌形成第一个文学高峰。

六、思考题： 

1、中国现代新文学是如何发生的？ 2、谈谈你对五四新文学的认识。

七、参考资料： 

1、钱理群等《中国现代文学三十年》 北大出版社 1998年版 

2、郭志刚《中国现代文学史》 高等教育出版社 1999年版 

3、杨义《五四运动与现代中国人文建设》 4、李继凯 “五四”新文学的文化创造 《文学评论》 99年第3期 5、刘纳：《论五四新文学》 浙江文艺出版社 1986年版

4 第二章 20年代小说（一）

一、授课时课： 8课时

二、教学目的：了解 20 年代小说的时代背景，熟悉问题小说的基本特点，

掌握乡土小说的思想内容和艺术特色。

三、教学方法及手段：讲授法、案例法和讨论法

四、教学重点及难点：问题小说和乡土小说的内容是本章教学重点，乡土

小说的理论倡导是难点。

五、教学内容：

第一节 问题小说

一、问题小说的概念

问题小说是一个宽泛的概念。 一般来说， 凡是明确地接触某一社会现实或人生现象，

有意识地提出问题，甚至试图解答问题的小说都可谓之问题小说。五四时期的问题小说

表现和思考的主要内容是有关人生的一般问题，核心是人生的目的、意义、价值，以及

与此密切相关的个性自由、恋爱婚姻、伦理道德、妇女解放等社会问题，也有作家涉足

劳动人民的疾苦、军阀混战所带来的灾祸，以及儿童问题、教育问题、劳工问题等等。

因此，当时问题小说的题材相当广泛，透露出五四时代特有的时代精神。

二、问题小说产生的原因 

1、是社会变革、思想启蒙运动的产物 

2、与当时作者们的社会责任感密切相关 

3、外国文学的深刻影响

第二节 乡土小说

一、概念

乡土小说：是指以故乡农村或小市镇的生活为题材，着力于风土人情的描绘，具有

浓郁的地方色彩的小说。

二、提倡乡土文学的理由有三条：

（1）新文学是从外国引进的，应在本国、本地的土壤中扎根。

5 （2）为了克服新文学革命后的思想大于形象及某种概念化的弊端也应该提倡乡土

文学。周作人在1923年 3月写的《地方与文艺》中大力提倡乡土文学。

（3）愈是民族的，就愈是世界的。中国新文学要在世界文学之林中占有一席之地，

也必须发展乡土文学。

三、乡土小说的内容

（1）谈谈的乡愁（是乡土小说的一个重要特征）

（2）描写（反映）故乡人民的苦难

（3、描绘故乡的风土人情 

4、结构上的散文化特色

四、乡土小说的出现的文学史意义 

1、扩大了题材范围（领域），使小说从主要描写知识分子的狭窄生活，变成较为广

泛地反映中国农村的社会现实，使作者的视野从自身转到下层劳动者，主要是农民群众

身上。

2、客观写实的手法，题材的变化又影响了创作方法的变化，作品具有较强的写实

性，弥漫着浓郁的乡土风味和生活气息。

第三节 郁达夫的小说

一、生平与创作道路（1896­1945）

二、零余人：他们在外国留过学，有一技之长，却求职无门。他们“袋里无钱，心

头多恨” 、 “生则于世无补，死亦于人无损” 。是无为的理想主义者、多情的懦夫。与其

说是社会悲剧，不知说是性格悲剧，缺乏存在的主体性和自为性的悲剧。（中国知识分

子的特点：万般皆下品，惟有读书高。心胸狭窄，独立性差，缺自信，缺沟通，不适应

充满竞争的现代社会）

三、〈〈春风沉醉的晚上〉〉陈二妹形象分析

纯朴友善 正直 嫉恶如仇的青年形象

四、郁达夫美学追求的特点：（小说思想内容的特点）。 

1、强调率真，反对虚伪 

2、郁达夫小说的自叙传具有一定的典型意义和时代意义。 

3、作者的审美观念有一个变化的过程

从作者小说创作的历程来看，他的“自叙传”色彩逐渐由浓变淡，他的视野不断扩

大，逐步趋向于表达广阔的社会生活。

6 五、郁达夫小说的艺术特点： 

1、自叙传 2、心理描写 3、散文化的结构 六、思考题：

乡土小说有那些特点？

七、参考资料 

1、钱理群等《中国现代文学三十年》 北大出版社 1998年版。 

2、郭志刚《中国现代文学史》 高等教育出版社 1999年版。

3、杨义《中国现代小说史》 人民文学出版社 1999年版。 4、温儒敏《新文学现实主义的流变》 北京大学出版社，1988年版。 5、严家炎《中国现代小说流派史》 人民文学出版社 1989版。 6、丁帆《中国乡土小说史》 北京大学出版社 1997年版。

7 第三章 20年代小说（二）

一、授课课时： 8课时

二、教学目的：了解鲁迅在中国现代文学中的地位，熟悉鲁迅的一些代表

性作品，掌握《呐喊》、《彷徨》的思想内容及艺术特色。

三、教学方法及手段：讲授法、案例法和讨论法

四、教学重点及难点：教学重点是鲁迅对国民劣根性探索、研究改造；难

点是鲁迅文学艺术特点。

五、教学内容：

第一节 鲁迅文学创作

一、鲁迅生平 1881年9 月25日出生 1936 年10月19日逝世

二、鲁迅在现代文化思想史上的意义

首先，鲁迅的思想文化建树，开启了中华民族新文化的方向，鲁迅的道路成为一代

中国知识分子的表率。

其次，鲁迅在各个文学领域都进行了成绩辉煌的创造，成为中国新文学最伟大的奠

基者和开拓者。

三、为什么说鲁迅是新文学的探索者和开拓者？ 

1、鲁迅小说表现了作者的主体性。 

2、鲁迅的小说创作表现出艺术的自觉性。

（1）在小说形式上作出多方面的探索（其提供的经验显示了现代小说的文体革新

意义）

（2）以现实主义为主，融合了浪漫主义、象征主义等多种创作方法。 

3、鲁迅的小说表现了强烈的社会批判意识。

四、《故事新编》的艺术成就 

1、对神圣人物的还原，显示了鲁迅思想的彻底 

2、《故事新编》显示了作者在小说艺术上的新探索，是他突破《呐喊》、《彷徨》小

说模式的自觉尝试。 

3、总体风格从容不迫，幽默洒脱