二年级部编语文课本口语交际
二年级上册
第一单元：口语交际——有趣的动物
鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！
和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再说给同学听。听的同学可以提问或补充。
小提示：
1、吐字要清楚。
2、有不明白的地方，要有礼貌地提问。
第三单元：口语交际——做手工
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。
小提示：
1、按照顺序说。
2、注意听，记住主要信息。
第四单元：写话——学写留言条
先写是留给谁的。再写有什么事。最后写自己的名字和时间。
从下面选择一种情况，写一张留言条。
1、去办公室还书，老师不在。
2、去小芳这里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
第五单元：口语交际——商量
有生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。比如，你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？
例句：
小丽，我想跟你商量一件事情。
我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？
没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！
说一说
遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量？和同学说一说。
1、向同学借的书没有看完，想再多借几天。
2、最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
小提示：
1、要用商量的语气。
2、把自己的想法说清楚。
第六单元：口语交际——看图讲故事
（图）德国埃•奥•卜劳恩
看图，先了解每幅图的内容，然后再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。
想一想，这个故事接下来会怎么样？
小提示：
1、按顺序讲清楚用意。
2、认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。
第七单元：写话
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？
快把你想到的写下来吧！
二年级下册
第一单元：口语交际——注意说话的语气
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。
读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。
例句：
1、我不是故意的！/我不是故意的。
2、阿姨，请您让一下。/阿姨，请您让一下好吗？
练一练：
如果遇到下面的问题，你会怎样说？试一试，注意说话的语气。
1、妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
2、上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
3、看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
小提示：
1、说话的语气不要太生硬。
2、避免使用命令的语气。
第二单元：写话
照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？
第三单元：口语交际——长大以后做什么
你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。
小提示：
1、清楚地表达想法，简单说明理由。
2、对感兴趣的内容多问一问。
第四单元：写话
看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！
写的时候，可以用上下面的词语。
早上过了一会儿到了下午天黑了
第五单元：口语交际——图书借阅公约
和同学讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到图书。讨论的时候，注意听别人的意见。
在小组讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。
小提示：
1、主动发表意见。
2、一个人说完，别一个人再说。
第六单元：写话
为什么星星会眨眼睛？
为什么雨后天上挂着彩虹？
树叶的形状为什么是各种各样的？
花为什么是五颜六色的呢？
下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？
是谁告诉蝉要下雨了？
石头上怎么会有贝壳呢？
……
大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把它们写下来吧！
写完后可以做成卡片，问问小伙伴知不知道答案。
第七单元：写话
如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。
第八单元：推荐一部动画片
在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给你的同学吧！
跟大家说说，这部动画片给你留下了怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段。
小提示：
1、注意说话的速度，让别人听清楚。
2、认真听，了解别人讲的内容。
口语交际与写话专项 口语交际一 注意说话的语气 一、训练目标： 1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。 2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。 3.学会用和气的语气解决生活中的问题。 二、练一练。 小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。” 小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。 1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？ 2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？ （1）我不是故意的。 （2）对不起，我不是故意的。 （3）阿姨，请您让一下。 （4）阿姨，请您让一下好吗？
3.图上画着谁和谁，他们在干什么？ 4.他们会怎么说？请把对话补充完整。 小明说：“红红，” 红红说：“行啊，。” 口语交际二 长大以后做什么 一、训练目标： 1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。 2.表意清楚明白，语言简洁流畅。 二、说一说： 1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。 2.想一想，说说自己长大后想做什么。（用上下面的句式） 我长大后想。 因为，所以。 3.听一听，其他同学长大后都想做什么。说说自己的看法。 口语交际三 图书借阅公约 一、训练目标： 1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。 2.通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。 3.鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。 二、想一想，怎么办。 1.图书没摆整齐。 2.有些图书有破损，有的上面有乱七八糟的笔迹。 3.图书借阅后期限该多久。 三、制定公约 1.讨论、交流。 首先，要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题，然后根据问题，提出规则、约定。 2．全班交流。 出示交流时的注意事项： 发言者：声音响亮，神情自然，目视听众。 倾听者：认真倾听，及时补充，大胆质疑。 3.列出公约 口语交际四
部编版二年级上册期末复习专题——口语交际 一、可爱的动物。 明明和亮亮都非常喜欢小动物，明明喜欢松鼠，亮亮喜欢猴子。两个人因为松鼠有趣还是猴子有趣发生了争吵。如果让你来总结这两种动物的特点，你会怎样说？请完成下面的表格。 二、灵巧的双手。 老师布置了一个作业：用树叶拼贴动物。经过同学们的投票，明明用树叶拼贴的狐狸最受大家喜爱。许多同学都让明明分享一下制作过程，如果你明明，面对同学们的提问，你会如何回答？请完成下面的对话。
同学甲：明明，你的树叶很漂亮，是怎么找到的？ 明明： 同学乙：能告诉你是怎么做的吗？ 明明： 同学丙：明明，你真是太心灵手巧了！ 明明： 三、我会商量。 礼拜天，君君想和同学去体育场踢足球，因为天气太冷了，妈妈担心你会感冒，不想让他去。君君会怎样说服妈妈？请完成下面的对话。君君：妈妈，我想和同学们去踢球。 妈妈：外面太冷了，等天气暖和了再去吧！ 君君： 妈妈：可是你一踢球就会出汗，吹了凉风会感冒的。 君君： 妈妈：好，你去吧，要注意别感冒。 四、能说会道的小嘴。 看下面的图，把图中的内容组成一个故事说出来。
参考答案 一、（言之有理即可） 例：松鼠：身子小小的，浑身长满黄棕色的毛，眼睛大大的，两个耳朵像小天线一样竖在头上，深厚托着一个又大又长的尾巴。 有趣之处：尾巴像一个降落伞，可以掌握平衡，还可以当被子。 猴子：身子短短的，四肢特别长，眼睛大大的，很机灵。除了脸部，其他地方全都长满了毛。 有趣之处：会模仿人的动作。 二、（言之有理即可） 例：（1）我家小区里有许多银杏树和枫树，每次路过树下的时候，我都会把完整、好看的树叶捡回家。 （2）我先把树叶夹在厚厚的书里，这样树叶可以变得很平，然后按照书上的图示，选出形状好看的树叶，在树叶背面涂上胶水，粘在白纸上。 （3）谢谢你，其实大家做的都很好看。 三、（言之有理即可） （1）妈妈，生命在于运动，虽然现在天气很冷，但是我们也需要运动，需要锻炼身体啊，这才能有健康的身体。
部编版二年级语文下册全书口语交际与写话附经典范文 口语交际一：注意说话的语气 一、训练目标： 1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。 2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。 3.学会用和气的语气解决生活中的问题。 二、练一练。 小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。” 小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。 1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？ 2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？ （1）我不是故意的。 （2）对不起，我不是故意的。 （3）阿姨，请您让一下。 （4）阿姨，请您让一下好吗？ 3.图上画着谁和谁，他们在干什么？ 4.他们会怎么说？请把对话补充完整。 小明说：“红红，”
红红说：“行啊，。” 参考答案 1. 因为山羊说话和气，让人听着心里很舒服，就愿意将种出的白菜送给山羊。看来，说话和气是非常重要的。 2. （2）对不起，我不是故意的。（4）阿姨，请您让一下好吗？ 我们无论在与谁说话，都要注意说话的语气，有的事情说话和气了，问题也就迎刃而解。 3. 我可以借你的橡皮用用吗？给你用吧。 口语交际二：长大以后做什么 一、训练目标： 1. 发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。 2. 表意清楚明白，语言简洁流畅。 二、说一说： 1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。 2.想一想，说说自己长大后想做什么。（用上下面的句式） 我长大后想。 因为，所以。 3. 听一听，其他同学长大后都想做什么。说说自己的看法。 参考答案 1.略 2.略 3.略 范例（一） 我长大了想做一名医生。假如我真的做了医生，我就会给白血病儿童解除痛苦，还会让身患残疾不能走路的病人恢复行走，我会让盲人重新找到光明。为了这一切，我现在在好好学习，争取真的当医生。 范例（二） 我长大以后，要当一个建筑师，建造高楼大厦，让人们过上幸福的生活；我长大以后，要当一个慈善家，让所有无家可归的流浪儿和贫困儿童都过上丰衣足食的生活；我长大以后，要当一位老师，传授给学生们无穷无尽的知识。 范例（三） 长大以后，我要当一名科学家。 我崇拜科学家，向往当一名科学家。因为科学家可以解决很多难题，发明许多新产品，
部编版二年级语文下册口语交际 班级____________姓名____________得分_______时间：40分钟满分：100分 一、说话语气很重要。(填序号，10分) 1．妈妈让我去写作业，可我想先看一会儿书，我会对妈妈说：“()” ①我不写作业，我要先看书！ ②妈妈，这本书我正看到精彩的地方，能先看完再去写作业吗？ 2．小明歪着身子在看书，小红看到了会对他说什么？() ①小明，歪着身子看书对你的眼睛不好，时间长了你的脊柱会变弯，可就长 不高了！你说对不对？ ②小明，老师说过多少次了，不能歪着身子看书，你怎么还不改？ 二、学会表达很重要。(填序号，14分) 1．态度要谦和。 上数学课时，小明有一个问题没听明白，下课后，他去问小红，你认为小明怎样说小红才愿意给他讲题呢？() ①小红，刚才的数学题太难了，我不会做，你快点儿帮我讲一讲。 ②小红，刚才的数学题我没听明白，你现在有时间吗？能给我讲解一下吗？ 2．表达要委婉。 小林和小刚为了一点小事在自习课上争吵起来。这时，班长面带微笑地说：“()” ①你们这样争吵，影响很坏。 ②你们这样争吵，影响多不好，还是不要吵了。 三、说一说，填一填。(33分)
1．按要求填空。(12分) 我长大了想要当__________，因为______________________________。 2．漂流书吧里新添了一些图书，大家一起讨论，想制订一个《图书借阅公约》。 请你提出几条建议吧。(21分) 四、班上进行了一次小小分享会，要求每个人把自己喜欢的动画片或者书籍推荐给 其他同学，请你也参与其中，完成相关的练习。(43分) 1．想一想，连一连。(18分) 2．照样子说一说，写一写。(25分)
部编二年级语文口语交际教案 部编二年级语文口语交际教案篇1 一、说教材： 《翠鸟》是人教版九年义务教育六年制小学语文第六册第四单元的一篇精读课文。作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。在老渔翁的启发下，“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的念头。 抓住事物特点来写，是本课值得学习的地方。作者在介绍翠鸟的外形时，抓住漂亮的特点，写了翠鸟的的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“一动不动”地“等待”，“贴着水面疾飞”，表现了它的机灵和动作敏捷。 根据大纲要求，三年级阶段着重进行段的训练，本单元的训练重点是使学生从课文中学习作者观察的方法，提高观察力，学习作者抓住事物特点，按一定顺序写具体的写作方法，培养学生的热爱大自然的情感。 根据大纲要求，结合教材特点和学生特点，确定本课时的教学目标为： 1、学习作者抓特点观察、描写的。方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。 2、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 其中课文写翠鸟外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段是本课的重点;翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系是教学的难点。 二、说学生 三年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物和动态的东西所吸引，思维以直观、形象为主，教学时要注意充分利用多媒体等教学手段，调动学生多种器官参与教学实践活动，提高教学效益。 三、说教法 语文教学要遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学原则。针对本课的学习目的和学生实际，我采取了以下几种教法： 1、直观教学法：运用多媒体创设情境，调动学生积极性，提高学习兴趣，进一步加深对课文的理解，教师寓教于乐，学生乐学乐用。
部编版二年级语文上册口语交际专题复习 (原创)(含答案) 一、有趣的动物 在语文课上，同学们进行了一次“有趣的动物”交流会。老师问同学们喜欢哪种动物，它们有什么有趣的地方。___说她 喜欢鹦鹉，因为它们有五彩缤纷的羽毛，而且还会模仿人说话。___和___也分享了自己喜欢的动物。大家都觉得动物世界很有趣。 二、做手工 一）果果正在做象棋，他按照顺序一步一步地完成了它。首先，他画上了象棋格子做成棋盘，然后把挂历裁成正方形，接着把写好不同棋子名称的纸片粘在准备好的瓶盖上。最后，象棋就做好了。
二）我想向大家介绍我做的手工。首先，我准备了材料，接着按照指示一步一步地完成了它，再经过一番努力，最后成功地完成了手工作品。 三、商量 一）___想拥有一个自己的滑板车，于是他找妈妈商量。___告诉妈妈，他认为玩滑板车可以锻炼他的平衡能力，同时也能给他的生活带来快乐，丰富他的课外生活。妈妈问___为什么想要滑板车，___说因为他的好朋友都有，只有他没有。妈妈提醒___，不能因为别人有就要求自己也要拥有，这是贪心和虚荣。妈妈还担心滑板车速度很快，会不安全，影响___的研究。___向妈妈保证，他只会在步行街或院子里玩，不会在车来车往的马路上玩，每次他把作业认真完成并得到妈妈的允许才会去玩，不会影响研究。最终，妈妈答应给___买一辆滑板车，但要他说到做到。 二）当你坐公共汽车时晕车了，你想和临窗的阿姨换一个位置，该怎么商量呢？你可以先礼貌地向阿姨问好，然后告诉
她你晕车了，想换个位置，是否可以和她交换。阿姨可能会同意，也可能会拒绝，无论如何，你都应该保持礼貌和理解。
口语交际与写作专项 第一部分口语交际专项 一、有趣的动物 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物走有趣！ 你喜欢哪种动物？它有趣在哪？先想好要讲的内容，再说给同学们听。听的同学可以提问或补充。 ●吐字要清晰 ●有不明白的地方要有礼貌地问。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 二、学会请求 李春艳在背古诗，想请奶奶把电视机声音调小一点儿。她应该怎样向奶奶说？生活中你也有过向别人请求的事吗？你是怎样做的？ 说的时候要注意态度要有礼貌。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________三、我爱做手工 同学们你会做什么手工？把你的一件手工作品带到学校来，向同学们介绍一下你是怎样做的。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、说说美景 同学们，你和父母都去过哪里游玩过？那里的美景给你留下了怎样的印象？快给大家介绍一下吧！ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、 商量 有时候，我们需要和别人商量事情。比如：你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样和她商量呢？ 要是遇到下面的情况你会怎样和别人商量呢？和同学说一说。 1.借同学的书没有看完，想再多借几天。 2.最爱看的电视节目马上就要开始了，可是爸爸正在看足球比赛。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、看图讲故事
部编版二年级下全册《口语交际》优秀范文，帮助孩子训练 口才！ 二年级下册语文口语交际和写话专项练习，也属于考试 必考题目。口语交际中，要注意劝说的语气，最后是写话。以下是为大家准备的二年级下册全册课文的口语交 际优秀范文，拿去给孩子训练口才！ 《注意说话的语气》 说话是一门艺术，使用恰当的语气，能让听的人感到舒 服。 文中提供了两个例子： （1）我不是故意的！&我不是故意的。
相比之下，第二个句子更有礼貌，更容易让人更容易理解和原谅。 （2）阿姨，请您让一下。&阿姨，请您让一下好吗？“您”一般为正式的书面语，也用于对长辈、地位高的尊称。阿姨是长辈，要用“您”。说话时，采用询问的语气，更有礼貌。 1、妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说…… 妈妈，我不喜欢学钢琴，我喜欢用五颜六色的画笔画出这个美好的世界。请您支持我好吗？ 2、上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……老师对不起，我错了，请您原谅我这一次吧！我保证以后再也不迟到了！ 3、看到同学洗手后忘了关水龙头，我会对他说…… 小明，你忘记关水龙头了。我们要节约用水，否则地球上的最后一滴水将是人类的泪水。 总而言之，说话的语气不要太生硬，避免使用命令的语气。 下面，我给大家出几个题目： 1、画画课上，我的绿色铅笔用完了，想跟同桌借，我会跟同桌说…… 2、同桌把我借给他的绿铅笔弄坏了，他向我道歉了，我会跟同桌说…… 3、老师让我通知爸爸妈妈明天上午9:00到学校开家长会，我会跟爸爸妈妈说……
《长大以后做什么》 我长大了想当一名老师 我觉得做老师很光荣。因为它是太阳底下最光辉的职业，它是人类灵魂的工程师。可以把丰富的知识和做人的道理讲给每一个小朋友听，也能让他们做个讲文明，懂礼貌的好学生。 我觉得做老师很快乐。因为可以每天看到许多的小朋友，和他们唱歌，跳舞，作游戏，能够帮助那些成绩不好的同学把成绩提高上去。 因此，我长大了想当一名老师。 长大后做什么
一、教学目标 1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。 2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。 二、教学重点 打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。 三、教学难点 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。 四、学前准备 1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。 2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。 五、教学过程 （一）、图片激趣，导入课题 放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。说说喜欢它们吗？为什么？
（二）、介绍有趣的动物。 1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍) 小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！ 思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。 2、练习说话 （1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作 （2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性 （3）结合两幅图，学生试着连成一段话 3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名一位学生做自我介绍，生评价。师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。 4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3) 倾听有耐心 5、学生在小组内练习自我介绍
6、指名自我介绍 7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。 有趣的猫 大家好！我最喜欢的动物是（猫）。我觉得猫最有趣啦！ 传说猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（），猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（），走起路来（），这样就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑猫警长够神吧！有趣吗？ 资料袋袋库：奇趣动物王国 世界动物之最 最大的动物：蓝鲸。（最大的亚种南蓝鲸雌性的平均长26米，重达120吨，其中最大的个体长33.58米，重239吨。）最大的陆上动物：非洲象（平均重达8吨） 最高的陆上动物：长颈鹿（平均高5米） 现在最原始的哺乳卵生动物：鸭嘴兽 皮毛最保暖的动物：北极熊 现在陆地最大的食肉动物：北极熊 现在体型最大的猫科动物：西伯利亚虎
部编版语文二年级上册表达与交流-口语交际、写话一、口语交际。 聪聪原本计划周日和同学华华去图书大厦买书，但是奶奶从老家过来了。聪聪想陪陪奶奶，于是他决定和华华商量改一下时间。他应该怎么说？下列最恰当的一项是( )。 A. 华华，我这周日有事，你自己去买书吧！ B. 华华，不好意思。我的奶奶从老家过来了，我想多陪陪她。咱们 下周再一起去买书，可以吗？ C. 华华，我的奶奶来了，我不想和你一起去买书了。 二、写留言条。 根据图片内容及人物对话，写一张留言条。(没学过的字用拼音代替) 龙龙：今天下午小区广场上有美术作品展，我们一起去看看吧！ 梦梦：好啊！我们大概什么时候能回来？ 龙龙：5 点左右。 梦梦：好的。我给妈妈写张留言条，咱们就出发。 三、看图写话。 1. 认真观察图片，发挥想象，编一个有趣的童话故事吧，说说鱼到
底去哪里了。可以用上下面提示的词语哟！ 词语提示：茶几鱼缸前爪粉碎 2. 认真观察图片，先了解每幅图的意思，再按顺序写一写。
口语交际、写话 一、B 二、 三、1. 例文： 小鱼去哪里了 一天，一只小猫睡醒后来到客厅。突然，他发现茶几上多了一个鱼缸，鱼缸里面游动着两条小鱼，他心想：“我的午餐有着落了。”他把两只前爪搭在茶几上，微笑着说：“小鱼妹妹，外面很大很好玩，你们出来吧。”一条小鱼听了小猫的话，想跳出去。旁边的同伴说：“危险！不要出去。”小猫着急了，跳上茶几，伸手就去抓鱼缸里的小鱼。只听哐啷一声，鱼缸摔得粉碎，小猫连一条小鱼也没抓到。小鱼去哪里了？她们掉在了小猫的背后。 2. 例文： 过河 一天，天气晴朗。小猴子聪聪和明明正在河边玩。忽然，聪聪指着河对岸的一棵树，大声地喊道：“桃子！大桃子！”这时，明明 3/ 4
部编版二年级语文下册10.口语交际班级____________姓名____________得分_______时间：40分钟满分：100分 一、说话语气很重要。(填序号，10分) 1．妈妈让我去写作业，可我想先看一会儿书，我会对妈妈说：“()” ①我不写作业，我要先看书！ ②妈妈，这本书我正看到精彩的地方，能先看完再去写作业吗？ 2．小明歪着身子在看书，小红看到了会对他说什么？() ①小明，歪着身子看书对你的眼睛不好，时间长了你的脊柱会变弯，可就长 不高了！你说对不对？ ②小明，老师说过多少次了，不能歪着身子看书，你怎么还不改？ 二、学会表达很重要。(填序号，14分) 1．态度要谦和。 上数学课时，小明有一个问题没听明白，下课后，他去问小红，你认为小明怎样说小红才愿意给他讲题呢？() ①小红，刚才的数学题太难了，我不会做，你快点儿帮我讲一讲。 ②小红，刚才的数学题我没听明白，你现在有时间吗？能给我讲解一下吗？ 2．表达要委婉。 小林和小刚为了一点小事在自习课上争吵起来。这时，班长面带微笑地说：“()” ①你们这样争吵，影响很坏。 ②你们这样争吵，影响多不好，还是不要吵了。 三、说一说，填一填。(33分)
1．按要求填空。(12分) 我长大了想要当__________，因为______________________________。 2．漂流书吧里新添了一些图书，大家一起讨论，想制订一个《图书借阅公约》。 请你提出几条建议吧。(21分) 四、班上进行了一次小小分享会，要求每个人把自己喜欢的动画片或者书籍推荐给 其他同学，请你也参与其中，完成相关的练习。(43分) 1．想一想，连一连。(18分) 2．照样子说一说，写一写。(25分)
人教版部编版本小学二年级语文上册口语 交际教案(全) 第一单元：口语交际《有趣的动物》教学设计 一、教学目标 1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。 2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。 二、教学重点 打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。 三、教学难点 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。 四、学前准备 1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。 2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。 五、教学过程 （一）、图片激趣，导入课题 放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。说说喜欢它们吗？为什么？
分电视公司的高管的 （二）、介绍有趣的动物。 1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍) 小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。我的头的，长着锋利无比的牙齿。我有细小而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜爱我，和我交同伙哦！ 思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、性。 2、练说话 （1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作 （2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和性 （3）结合两幅图，学生试着连成一段话 3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，相互打招呼问好。指名一位学生做自我介绍，生评价。师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。 4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3)倾听有耐心
人教版部编版本小学二年级语文上册口语交际教案（全） 一、教学目标 1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。 2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。 二、教学重点 打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。 三、教学难点 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。 四、学前准备 1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。 2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。 五、教学过程 （一）、图片激趣，导入课题 放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。说说喜欢它们吗？为什
么？ （二）、介绍有趣的动物。 1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍) 小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！ 思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。 2、练习说话 （1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作 （2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性 （3）结合两幅图，学生试着连成一段话 3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名一位学生做自我介绍，生评价。师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。 4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3) 倾听有耐心 5、学生在小组内练习自我介绍
口语交际：看图讲故事 【教学目标】 1.观察图画，了解每幅图的意思，能按顺序讲清楚图意。 2.能认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 【教学重难点】 1.能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。 2.能认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 【教学准备】 准备资料：多媒体课件。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 板块一谈话导入，趣学新课 1.谈话导入：大家喜欢看漫画吗？为什么？ 2.漫画除了具有大家所说的幽默、风趣的特点外，有的还会批评和讽刺某些人和事呢！ 3.课件出示《父与子》封面，大家看过这本有趣的漫画吗？看过的同学简单跟大家说说这本书。 4.教师介绍《父与子》这本书。 课件出示： 埃·奥·卜劳恩，德国著名漫画家。他的艺术生涯十分短暂，作品不多，但成就卓著。他在《父与子》中所塑造的善良、正直、宽容的父与子的形象，深深地打动了千百万读者的心，被人们誉为德国幽默的象征。 5.教师板书课题：看图讲故事。 6.讲好这一家三口的故事的人，将获得“故事大王”的称号；用心倾听的人，有机会当选为“最佳听众”。（课件出示评选标准） 课件出示： “故事大王”评选标准：讲清图意，语言连贯，生动精彩。 “最佳听众”评选标准：用心倾听，尊重他人，专心思考。 【设计意图】大部分的学生都看过《父与子》这本漫画，评选“故事大王”和“最佳
听众”能调动学生的积极性，聚焦课堂。 板块二看图说话，方法指导 1.有序观察。 （1）出示课文图片，仔细观察，这是一件和什么有关的事？（预设：看书） （2）这么多幅图，我们应该先看哪一幅呢？指导学生有序看图，观察多幅图的时候，我们就要按照序号有顺序地观察。（板书：有序观察） 2.概括图意。 （1）课件出示漫画，学生交流每幅图讲了什么内容。（板书：概括图意） （2）全班交流，用句式“谁在哪里干什么”说话。 3.关注细节。 （1）观察人物形象。漫画中的人物形象通常画得夸张，让人看了觉得很有趣。请同学们说说父与子两人形象有什么特点。 预设：父亲光头，很胖，大肚子。儿子瘦小，头发乱糟糟的。 （2）学生交流自己观察到的细节。（预设：第一幅图凳子上的问号等） （3）从细节上我们可以捕捉更多的信息，读出更多有意思的东西。（板书：关注细节） 4.合理想象。 （1）出示第一幅图，引导学生合理想象。 ①请学生说说从第一幅图中获取到哪些信息。 ②从饭桌上碗里飘出的像烟的东西，你们知道了什么？ ③还有一个凳子是留给谁坐的？你是怎么知道的？ ④爸爸和妈妈之间会说些什么呢？学生扮演人物表演说。 ⑤同桌之间练说，请学生交流展示。 （2）板书：合理想象。通过想象，给人物加上合适的神态、语言、心理活动等图上没有的内容，可以使故事更丰富、有趣。 【设计意图】“授人以鱼，不如授人以渔。”以第一幅图为范例，引导、教授学生观察漫画、说漫画故事的方法。 板块三总结方法，练讲故事 1.刚刚我们知道了说每幅图内容的时候要仔细观察、关注细节并合理想象，才能使故事讲得生动有趣。下面请同学们结合刚才的方法，同桌互相讲讲剩下的4幅图。
部编版二年级语文上册 《商量》同步练习 1.我会给字组词，并说句话。 人（）： 风（）： 生（）： 2.照样子。改写句子。 例：你把绿铅笔借给我用一用。 （） 你可以把绿铅笔借给我用一用了吧。 （） 3.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，再完成练习。 （）这里的空气多么新鲜! （）山谷里，一条小溪静静地流着。 （）蓝蓝的天空飘着几朵白云。 （）这里的风景多么美丽! （）远处，有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。
参考答案 1.我会给字组词，并说句话。 人(美人)：妈妈是一个美人。 风(风景)：中山公园的风景真美啊！ 生(生日)：今天是我的生日。 2.照样子。改写句子。 例：你把绿铅笔借给我用一用。 你把绿铅笔借给我用一用行吗? 你可以把绿铅笔借给我用一用了吧。 你把绿铅笔借给我用一用行吗_? 3.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，再完成练习。 （3 ）这里的空气多么新鲜! （4 ）山谷里，一条小溪静静地流着。 （1 ）蓝蓝的天空飘着几朵白云。 （5 ）这里的风景多么美丽! （2 ）远处，有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。
部编版二年级语文上册期中测试卷 时间：60分钟满分：100分 基础积累（75分） 一、读一读，连一连。（5分） 二、读拼音，写词语。（16分） hǎi yánɡ dù pí zhī shi xiónɡ māo diàn yǐnɡ huá lìchénɡ shì duì qí 三、给加点字选择正确的读音并打“√”。（7分） 1.我发．（fā fà）现爸爸最近又多了许多白发．（fā fà）。 2.妈妈常常教．（jiāo jiào）育我，老师教．（jiāo jiào）过的知识要及时 复习。 3.这道题成成没听懂，老师又给他重．（chónɡ zhònɡ）新讲了一遍。 4.因为人们做好了准备，所以洪水没．（méi mò）有淹没．（méi mò）庄稼。