安南乡校：开展科普进校园活动
10月31日上午，庆元县廊桥博物馆举办的“科普展览下乡进校园”活动走进了安南乡校。本次主题为“苔藓植物”的科普展览，让孩子们认识了苔藓家族。“苔藓植物的功能是什么？”“苔藓植物是怎么传播繁殖的？”等有奖知识问答环节将活动推向了高潮。孩子们在学习知识的同时还收获了奖品。
此次科普进校园活动给同学们带来了一段奇妙的科学之旅，开启了学习科学知识的兴趣之门，让孩子们在快乐中收获知识，同时也感受到了科学探索的神奇魅力。（通讯员吴晓燕）
过渡湾中心学校航天科普知识进校园活动总结 为培养青少年“爱科学、学科学、用科学”的意识，树立为科学献身的科学精神。我校在学校领导和党支部的关心下组织了的以趣味性、知识性、科学性、实践性和创造性等特色科技的活动，在学校教育中所起的作用是其它学科无可替代的。现将我校科技教育工作总结如下： 一、强化科技教育意识，确保科技教育落实到位。 端正学校办学指导思想，落实科技教育的实施办法。学校把科技教育作为实施素质教育的重要途径，并把它纳入学校的年度和学期工作计划，纳入班主任、学科教研组工作任务之中，做到“人人参与，时时参与”，把科技教育渗透到学科教育中，渗透到平时的教育教学过程中。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，通过开展系列科普活动，综合推进青少年科技教育。在此基础上，学校逐步把科技教育纳入校本课程进行开发的范畴中，目前已形成雏形。 二、开展多种形式的科技教育活动，做好普及与常规工作。 1、学科渗透科技教育 科技教育只有结合日常教学教育活动，才能真正落实到生活中、落实到青少年的心中。我校高度重视这种渗透的意义，各学科的教师都积极利用各自的教育资源进行科技教育。 2、把科技教育作为综合实践活动的一个重要组成部分 综合实践活动是新课程中的一个亮点，是培养学生动手能力的基础课程。我校坚持开设综合实践活动，并把科技教育作为其中的核心内容，对学生进行小发明、小创造的技法指导，鼓励帮助或指导动手实践制作完成“小发明”小制作。 3、加大科普的宣传推广工作 我们把课外科技活动分常规性活动和专题活动两种。常规活动，主要是利用学校的宣传橱窗、教室的黑板报等进行科技宣传，利用各种环境日等进行环保科普宣传活动，达到普及科技知识的目的。 三、组织开展专题性课外科技活动；
乐途教育 科普进校园活动方案 一、项目简介 “乐途教育科学实验课”立足于少年儿童喜好动手、探索的天性，以“科学知识+动手实验+拓展表达”三位一体的科学实践教育模式，将传统的科普教学拓展到实践与创新的教育层面，实现从教授知识到培养能力的转变，从填鸭式的教学方式到合作、探究式的教学方式的转变，从以分数为唯一的评价标准到以学生综合素质为主的评价体系的转变，有效体现了四个方面的优点: 1、培养学生的观察能力。通过课程中大量的采用肉眼进行的观察方法、借助放大镜和显微镜等仪器进行的观察方法、利用照相机和录音机以及摄相机等工具进行的观察方法、以及对具体数据进行测量等的观察方法，养成学生平时善于观察的习惯，培养学生的科学观察能力，为走近科学和动手实践奠定良好的、必然的基础。 2、培养学生的实验操作能力。通过实验教学，能有效培养学生的动手能力和科学思维能力，它在培养学生的动手操作能力方面具有课堂教学及其他教学形式无法代替的功能。学生实验能力的培养，这既是自然学科特点所决定，也是全面落实课程改革目标，提高教学质量，激发学生对自然学科产生兴趣，体现了素质教育的要求。 3、培养学生的综合应用能力。所谓“百闻不如一见”，在实验过程中，
学生通过观察获得大量具体的、形象直观的感性材料，对这些材料经过思维、抽象和概括，从而总结出各种生命现象的本质属性和必然联系，再以概念、判断、推理的形式表达出来或贮存起来。 4、培养学生的积极参与意识和表现意识。在实验学习的过程中，使学生明白科学源于生活而用于生活的道理。既形象生动地掌握了原来枯燥无味的理论知识，又锻炼了实际动手能力和创造能力，从而最大限度的激发学习兴趣。 乐途教育科学实验课共有1~8级，难度从简至难，每级包含15节课，也就是会动手完成15件实验品。课程内容覆盖面极广，包括历史，地理，物理，化学，天文，通过实验，让孩子们产生浓厚i的兴趣，并且打下一定的基础，为日后初中课程做好铺垫。 接下来是一些课程成品展示： 迷你手电望远镜会唱歌的水瓶
河南工业大学科普进校园 活 动 策 划 书 负责方：河南工业大学校团委 承办方：河南工业大学科技创新协会
目录 一．活动背景 (3) 二．活动目的 (3) 三. 活动主题 (4) 四．活动时间地点 (4) 五．活动流程 (4) 5.1活动前的准备 (4) 5.1.1联系小学 (5) 5.1.2 活动宣传 (5) 5.1.3物资准备 (5) 5.2现场流程 (6) 活动一 (6) 活动二 (6) 活动三 (6) 5.3结束工作 (7) 5.4活动时间安排 (7) 六．工作安排 (7) 七．活动预算 (7) 八．活动注意事项 (7) 九．附录 (8)
一、活动背景 为全面贯彻落实党的十八大精神，引导广大青少年以更加饱满的热情投身科学发展，社会主义和谐社会建设，推动学校志愿服务和谐行动的深入开展，不断掀起学校志愿服务的新高潮，团中央号召全国共青团组织开展“参与志愿服务，共建和谐社会”志愿服务和谐行动主题活动，面向学校，农村，社区居民广泛开展多种形式的志愿服务，使学校志愿服务的影响面、参与面和受益面更大扩展。我们将与台州市科协合作，一起利用科学一起为孩子们讲解科普知识。 适当科学合理的科普知识宣传，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。 二、活动目的 1、弘扬“奉献、友爱、互助、进步”精神。 2、推动学校精神文明建设的全面活跃，为全市社区文明建设作出了应有的贡献。 3、提升和锻炼志愿者社会交际能力、实践能力和服务社会回馈社会的能力。 4、推进和谐校园建设和丰富校园文化生活，有助于学校学风建设。 5、让同学们充分了解科普知识，了解应对风等自然灾害，平时生活的注意事项的方法、方式。
“走进食堂”系列活动方案 为了使我校学生进一步了解食堂，增加食堂生产运作的透明度，促进食堂与学生的交流与理解，创建优质、安全、节约、和谐的食堂环境，积极发挥院学生会在学校与学生之间的重要桥梁作用，推进文明校园建设，院学生会决定开展“走进食堂”系列活动。 一、活动主题：走进食堂走向理解 二、活动时间：2010年12月21日 三、活动负责人 总负责人：龙丽 执行：陈君朱晨东王婉 四、活动内容 1、初步调研，制订计划 院学生会主要成员对食堂进行初步的参观、了解，与食堂的负责人及校相关部门进行交流、沟通，制订切实可行的活动计划。 负责人：龙丽陈君时间：12月13日 2、积极发动，征求意见 ①分发活动说明到各系 负责人：朱晨东时间：12月15日 ②发放问卷，随机调查 负责人：王婉时间：12月16日 3、走进食堂，了解食堂（评分细则详见附件1） ①参观学校食堂食品供应点，了解食堂食品的来源、价格和监管等方面情况； ②了解食堂的工作流程。参观食堂的粗加工间的青菜、肉菜的烹饪加工流程，销售区的卫生保证与服务情况； ③了解食堂卫生情况，参观食堂碗筷消毒设备及其操作情况、操作过程； ④后期召开座谈会。对食堂负责人、工作人员进行访问并反馈的学生问题。 负责人：龙丽陈君朱晨东王婉时间：12月24日 4、走进食堂，体验生活（活动方案详见附件2） 为了让同学们进一步了解食堂工作流程，体验食堂员工工作，让同学们有机会参与物资采购、食品加工、销售、餐具清洗消毒的全过程，院学生会将举行“走进食堂，体验生活”活动和金牌阿姨服务之星评比活动。 ①时间：2011年3月22日
②地点：“走进食堂，体验生活”--------食堂一楼、二楼、三楼 金牌阿姨服务之星评比--------食堂一楼 ③参加方式：系部推荐和自愿报名 ④负责人：陈君朱晨东王婉 5、广泛宣传，扩大影响 ①召开学生代表座谈会和在食堂侧门摆台，及时反馈“走进食堂”活动结果； ②在宣传栏、广播站等宣传阵地及时宣传报道活动开展情况，扩大影响； ③负责人：院宿管部全体干事 五、活动要求 1、加强领导，周密组织。“走进食堂”活动是我校学生了解食堂，创建优质、安全、节约、和谐的食堂环境的重要举措，各系学生分会要高度重视，统一组织和协调，积极推进本次活动的广泛化和规范化，并要逐渐形成制度化。 2、认真实施，狠抓落实。要广泛发动各系学生分会积极参与，使活动参与面和活动领域实现有效延伸。 3、深入宣传，广泛动员。院学生会要充分利用新闻媒体和各自的宣传阵地开展多种形式的宣传工作，大力宣传活动过程、活动内容及深远意义，努力做到人人知晓，使本次活动形成规模和声势。 学生会联合会 2010年12月6日
高雅艺术进校园的活动方案 主办单位：上海电影艺术学院 承办单位：XX企业 协办单位：团市委 哈尔滨师范大学音乐学院 省电视台 一．活动背景 随着日韩剧的大量涌入且收视率的不断飙升，二人转等低俗的表演形式被大众不断地认可，当今的文化市场越来越不景气，低级庸俗的情爱表达占据了主导地位，而名著经典却被束之高阁蒙尘遗忘，高雅艺术日渐式微，逐渐淡出人们的视野。 因此我们准备发起一个关爱高雅文化的活动，使各年龄，层次的高雅艺术爱好者，尤其是青少年能在欣赏的同时又接受了正确的道德观，也能够与世界高雅文化接轨，通过对艺术的了解及追求来培养更加优秀的自己。由上海电影艺术学院联合省电视台和哈尔滨师范大学音乐学院，共同举办高雅艺术进校园的活动。届时还将邀请国内的著名艺术团体，艺术大师，省内各大艺术团体，著名电视节目主持人及省内著名艺术家出席参与此次活动。 这一举动既符合我省教育部门的有关政策，又迎合了广大家长望子成龙的心理，加之此次活动的表演形式灵活多样，内容高雅深刻，易于被青少年接受，因此活动的举办一定会取得圆满成功和意想不到的收获。此次活动将成为最具影响力，意义最深远的校园活动，每年一次，所产生的效果和影响力也会逐年递增，从而培养一批高文化，高素质的追随者。 二．活动简介 本次活动具有深远的文化意义，它承载着高雅文化并通过青少年继续传承发扬，将为我省的文化事业作出非凡贡献。 此次活动将为受众呈现各种艺术形式的演出，其所展示的不但有我们优秀的传统文化还有国外的经典著作。形式灵活，内容丰富。 1.艺术形式：话剧音乐剧交响乐戏曲歌剧木偶艺术大师讲座艺术名家 论谈等 可针对不同年龄层的学生举办不同的舞台表演形式。例如，针对小学生，我们可以增加演员与观众互动的环节，观众可凭借限量收藏卡要求与演员同台表演
古宜镇中学“放飞梦想，创造未来”科普月科普进校园 活动总结 为激发学生从小爱科学、学科学、用科学的热情，培养提高学生的创新意识和创造能力，展示学生的创造能力和特长，提高全体学生的科学文化素质，加快普及青少年科技知识教育，引领全体学生接近科学、走进科学，培养学生勤动手、善动脑、爱科学，养成科学、文明、健康的生活方式，丰富学校课余文化生活，在县科技局大力支持下，2014年秋季学期在我校开展“放飞梦想，创造未来”科普月科普进校园活动。本次活动，得到了学校领导、各处室、各年级的高度重视，活动取得了预期效果，现总结如下： 一、领导重视支持。为了开展好“科普进校园”活动，学校领导高度重视，亲自过问，政教处发了《“科技之春”科普月科普进校园活动方案》，并成立了以校长为组长的“科普进校园活动”领导小组，为活动的开展奠定了坚实的基础。 二、召开“科普进校园”活动动员大会，推动活动的开展。为了此项活动更好的开展，学校专门组织全体师生集会，学习了县科技局下发的活动方案，深刻领会了文件精神，明确了活动的意义。 三、开展科普知识校园展，激发全校学生爱科学的意识。为了在全校学生中普及科学知识，提高同学们的科学素养，我们在学校醒目地方出了一版科普知识宣传专栏，18个班每班出一版科普知识黑板报。同学们参观后纷纷表示：“积极参与校内外的科普实践活动，不但开阔视野，了解更多的科普知识，还养成了独立思考、积极动脑的好习惯，培养了自己的创新意识和动手能力，学习到了科学家的科学态度和科学精神，培养社会责任感以及综合运用知识解决问题的能力，为将来报效祖国、积极投身现代化建设事业奠定坚实的基础。”
四、利用学校的多媒体展示平台，观看了科技影片，观看后，都感觉到收益良多。 五、各班组织召开了“放飞梦想，创造未来”主题班会，开展了科普知识竞赛活动，提高了学生学习科学知识的积极性，并对学生进行了奖励。 六、开展小制作、小发明活动。学生上交作品46件。学校组织了评比，共评出了一、二、三等奖并进行了奖励。 七、开展科幻画活动。全校学生共上交作品82件。学校组织了评比，共评出了一、二、三等奖并进行了奖励。 以上是我校开展科普进校园的活动总结，我们会借活动的东风再接再厉，让科普知识深入到校园的每个角落，在校园生根、发芽、并结出累累硕果。 古宜镇中学 二〇一四年十一月十一日 附：活动图片
科技知识进校园启动仪式发言稿 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！ 秋风送爽，金桂飘香，沐浴着秋日暖阳，荡涤着科技的洪流，我们迎来了南街小学“科普知识进校园”活动。 本次活动以宣传科学思想,传播科学知识为目的,将开展丰富多彩的有意义的科普活动，为我们学习科学知识，见证科技奇迹，感受科技力量提供了一个很好的机会。我们必将在这种浓厚的科学探索氛围中，更加崇尚科学，热爱科学并近距离的学习科学。 这是一个科技竞争的时代，在这个时代里，国与国之间的较量就是科技实力的较量。我们还清楚地记得在2007年12月24日，“嫦娥一号”探月卫星成功发射，2008年9月25日“神州七号”载人飞船又成功发射时的激动，这一切都让我们欣喜不已，而一切科技成果的取得必须要有丰富的知识作坚实的基础，因为“知识就是力量”。 小学是人生的起始阶段,也是梦想开始的地方。许多大科学家如牛顿,爱因斯坦,居里夫人,杨振宁等都是在这个时期就树立了献身科学的理想,并在以后的科学研究中做出了巨大的贡献。在我们身边就有杨悦晨，杨浩然等机器人小达人，上周的开学典礼上，无人机飞行小明星罗浩宸，周晨阳的精彩表演，赢得了全校师生的喝彩，他们的精彩表演让我们钦佩不已，我们应该向他们学习，让科学的种子在我们幼小的心田生根、发芽、开花。 在科普知识进校园活动里，让我们为梦想插上翅膀，仔细观察每一个科技现象，动脑筋思考它的科学原理，学习科学知识，观察科学实验，读科普读物，赏科普电影，并记录下感动你的科技发现；抓住灵光闪过的瞬间，出一份图文并茂的科普手抄报，写一份充满奇思妙想的小文章，做一件凝聚智慧的小发明。当丰富多彩的科普知识为我们打开一扇通往科技城堡的大门时，灵巧的双手和活跃的大脑会带着我们攀登上科学的高峰。 亲爱的同学们，让我们借这次活动的契机，走近科学，学习科学，全面提高自身的科学素养，养成爱科学，学科学，用科学的良好习惯，掌握科学的方法，培养独立思考，自主探索的创新精神和创新意识，做一个既有科学理念，又有科学实践能力的社会主义接班人！ 最后，预祝本次科普知识进校园活动取得圆满成功！谢谢大家！
2018读书活动方案(4篇) 为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定本教师读书活动方案： 一、指导思想： 书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。 二、活动目标： 1．通过读书活动，转变教师的教育进行教育创新，努力使教师成为学者型教师。 2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。 3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 4．促进学校文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。
5.通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。 三、具体措施： 1.宣传发动，达成共识。学校制定教师读书计划，确定阅读书目范围，并召开专题会议，进行宣传发动，使广大教师进一步解放思想，提高认识，切实让读书成为教师专业发展的重要途径，让读书成为教师的自觉行动，让读书成为提升教师综合素质的平台。 2.创设条件，提供保障。学校每年要拿出部分资金购买书籍，包括专家理论、名师经验、经典名著等书籍，力争让老师有书可读，有好书可读。同时学校要进一步加强教师阅览室建设，增加专业报刊征订力度，为教师创设较好的读书条件，并且要鼓励教师自己购买图书，让读书成为学校和教师共同发展的平台。 3.形式多样，注重实效。一是坚持“同读一本书”，学校指定统一书目。二是坚持“自主阅读”，在规定时限内让教师自主选择阅读书目；三是充分利用网络资源，及时向教师推荐优秀的教育网站，优秀的网络刊物、优秀的论坛、优秀的专家博客、优秀的网络课堂等平台，多形式、多渠道为广大教师提供读书学习的信息途径，不断扩大教师阅读视野、丰富阅读内容，并通过读书学习，使广大教师提升教育理念，形成科学的教育观、人才观、质量观及学生观。 4.加强交流，共同提高。学校要通过读书论坛、读书笔记展览、心得体会征文等活动，加强教师读书学习的研讨和交流，努力营造学习反思、研讨交流的氛围，使广大教师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。
海洋科普进校园项目方案 一．项目背景 党的“十八大”会议，提出了建设海洋强国的战略方针。然而，没有海洋文化的认同，海洋强国的建设将缺乏内在精神动力。而提高海洋文化认同的前提便是了解海洋。 如今，海洋强国的理念已深入人心，但海洋问题依旧日益严峻。海洋教育相对薄弱，教育资源不足，海洋知识缺乏。一方面，海洋愈来愈受重视，可人们对海洋还远不了解；另一方面，海洋经济不断发展，海洋破坏日益严重。因此，海洋教育刻不容缓。 日前有企业意愿支持蓝丝带协会海洋科普进校园项目，因此，本项目计划结合《我们的海洋》以及杂志社自制海洋绘本图书，开展一系列活动，将海洋科普带入校园，从少年儿童抓起，普及海洋知识，让少年儿童们认识海洋、了解海洋、保护海洋，并以其为核心辐射其家庭，进一步增强其家人保护海洋的意识和热情。 二．项目主题 “未蓝计划” 三．项目目的 1.提高少年儿童的海洋保护意识 通过系列活动，引起少年儿童对海洋保护的关注和参与，进一步提高少年儿童的海洋保护意识。 2.提高公众对海洋及海洋环保的关注和参与
通过对少年儿童海洋知识的普及及海洋文化的传播，增强少年儿童的海洋保护意识，从而由少年儿童带动身边的亲人朋友一起参与到海洋保护的活动中来。 3.完善海洋科普宣教模式 通过活动的实施对蓝丝带海洋科普宣传教育模式进行完善，寻求可被受众接纳并乐于参与且可持续可复制的教育模式。 四．项目时间和地点 时间：2016年9月中旬-2016年11月中旬 地点：三亚、海口、湛江、青岛、烟台、大连 五．项目对象 幼儿园及小学一、二、三年级学生 六．项目形式 本次项目将组织6所城市总计12个服务社，针对34个学校和16个幼儿园的项目开展，并于2016年6月14日，在三亚市第九小学举行项目启动仪式。 七．项目内容 启动仪式 以“未蓝计划”海洋科普进校园为主题，在三亚市第九小学举行项目启动仪式。 八．项目可选形式 1.趣味海洋科普课堂 在蓝丝带高校服务社内进行招募并培训，组建海洋科普进校园志
科普进校园活动方案（通用） E EE 乐途教育 科普进校园活动方案 一、项目简介 “乐途教育科学实验课”立足于少年儿童喜好动手、探索的天性，以“科学知识+动手实验+拓展表达”三位一体的科学实践教育模式，将传统的科普教学拓展到实践与创新的教育层面，实现从教授知识到培养能力的转变，从填鸭式的教学方式到合作、探究式的教学方式的转变，从以分数为唯一的评价标准到以学生综合素质为主的评价体系的转变，有效体现了四个方面的优点： 1、培养学生的观察能力。通过课程中大量的采用肉眼进行的观察方 法、借助放大镜和显微镜等仪器进行的观察方法、利用照相机和录音机
以及摄相机等工具进行的观察方法、以及对具体数据进行测量等的观察方法，养成学生平时善于观察的习惯，培养学生的科学观察能力，为走近科学和动手实践奠定良好的、必然的基础。 2、培养学生的实验操作能力。通过实验教学，能有效培养学生的动手能力和科学思维能力，它在培养学生的动手操作能力方面具有课堂教学及其他教学形式无法代替的功能。学生实验能力的培养，这既是自然学科特点所决定，也是全面落实课程改革目标，提高教学质量， 激发学生对自然学科产生兴趣，体现了素质教育的要求。 3、培养学生的综合应用能力。所谓“百闻不如一见”，在实验过程中，
学生通过观察获彳昙大量具体的葺形象直观的感，性材料，对这些材料经过思维.抽象和概括，从而总结出各种生命现象的本质属性和必然联系.再以概念.判断*推理的形式表达出来或贮存起来祥 朱培养学生的积极参与意识和表现意识。在实验学习的过程中，使学生明白科学源于生活而用于生活的道理。既形象生动地掌握了原来枯燥无味的理论知识.又锻炼了实际动手能力和创造能力，从而最大限度的激发学习兴趣?乐途教育科学实验课共有—8级，难度从简至难，每级包含15节课.也就是会动手完成15件实验品，课程内容覆盖面极广’包括历史.地理*物理*化学’天文，通过实验，让孩子们产生浓厚i的兴趣「并且打下一定的基础『为日后初中课程做好铺垫母 接下来是一些课程成品展示: 迷你手电会唱歌的水瓶 望远篠
校园店“共读共写共成长”读书活动方案 一、活动背景： 朱永新教授在《中国新教育》一书中指出：“共读一本书，就是创造并拥有共同的语言和密码。 共读，就是和读同一本书的人真正生活在一起。如果没有共读共写共同生活，教师与学生，父母与孩子，学生与学生，就是同一个屋檐下的陌生人。”鉴于以上理念，特制定本活动方案，期待用“新教育”理念聚合力量打造“书香校园”，不断构建温馨和谐的文化育人环境，以“共读共写共成长”为抓手，推动营造书香校园工作，促进学生、老师、家长共同成长，实现校园充满了“书香气”，教师拥有了“书卷气”，学生具有了“书生气”的良好氛围。 二、活动目的及意义 “共读共写共成长”中的“共”是一起的意思，“共读”就是学生、家长、老师一起读，“共写”，就是学生、家长、老师一起写，通过开展共读共写活动，让学生、家长、老师能够一起成长，达到生命的新高度，更好地实现每个人的人生价值。让教师成为诗意的点灯人，让家长意识到家庭教育的重要性，让孩子拥有一段幸福完整的教育生活。 三、实施办法 1.多种渠道，营造书香校园氛围。 （1）校园读书标语。 （2）班级配备专用的图书柜/布置专用图书角 （3）在各楼层学生活动空间里设计了开放式阅读空间。 让学生可以在校园里尽情读书，享受获取知识的乐趣。并充分利用国旗下讲话，校园广播站等方式，向师生提出“让书香溢满校园，让心灵徜徉书海”的倡议，倡导全体师生参与读书、快乐读书。利用学校网站、培新广播站、微信平台定期推荐经典书目，给学生和家长做以引导，营造读书氛围。 2.健全机制，完善制度，确保方案落地。 （1）学校成立“共读共写共成长”领导小组，围绕“共读共写”制定详细活动方案，对教师、学生、家长开展此活动作出具体指导并提出不同要求，以制度做保障，用方案、计划作指导。 （2）在“共读共写共成长”活动启动前和进行中，学校领导需组织召开“共读共写”专题家长委员会和全校家长会，反复强调“共读共写”的意义，让家长理解活动的意图、设想，最大限度地争取家长的认同、支持和配合。
科技进校园活动总结 科技给学生们带来了知识，也带来了欢愉。好好学习科学文化知识，将来报效祖国。下面是找总结网整理的相关活动总结范文，欢迎参考。 科技进校园活动总结(1) 11月19日下午，科技馆活动进校园20XX年度北京试点工作总结交流会在北京自然博物馆召开。总结会上，中国地质博物馆、北京自然博物馆、北京天文馆、宣武区牛街社区青少年创新活动室、八达岭野生动物世界、门头沟科技馆等六家单位结合本场馆与学校开展的特色活动进行汇报和经验交流。 为使活动开展扎实有效，市科协青少部还特别邀请了中国科协青少年科技活动中心项目处处长姜景一，北京市教委副处级调研员崔向红、首都师范大学教授刘文利、中国自然博物馆协会副理事长孟庆金、西城区科技馆馆长郭建华等五位专家对各场馆开展的活动进行评估。评估会上，各位专家结合馆校联合有活动、持续开展有计划、工作实施有机制、结合实际有创新的相关要求，对各场馆开展的活动做了详细点评，并对开展活动提出了建议和意见。评估结束后，北京市科协青少部李海宁部长针对如何用数据描绘活动成果，如何将活动成果与实际教学相衔接，使科技馆活动进校园以一种新的教学模式来丰富北京市中小学生第二课堂进行了详细说明，并对明年的工作提出了具体要求和希望。 科技馆活动进校园是为了探索现有科普场馆的科普活动资源与学校科学教育衔接的方式，加强校外科普场馆科学教育功能，尝试建立校外科技活动场所组织实施科技馆活动进校园的形式和运行机制，指导、推进该项工作深入持久地开展。自201X年底开始，市科协青少部本着城市与农村兼顾、场馆与学校结合、免费场馆与收费场馆共有的原则，在全市选择有条件的科普场馆开展试点工作，并取得一定的成效，为青少年校外科普工作探索出一条新的途径。 科技进校园活动总结(2) XX县201X年科技进校园活动总结表彰会暨201X年安排动员会，于201X年5月6日上午在西风大酒店举行，会上对201X年科技创新活动先进单位、优秀辅导员和获奖学生给予了表彰奖励，安排部署了201X年科技进校园活动。会议由县政府刘关良副县长主持，县教育体育局刘锋局长宣读了表彰决定并提出科技创新活动实施要求，副县长王伟波作了重要讲话。
“科普进校园”活动方案 一、活动宗旨 科学是人类发展的助推器，它是人类文明的标志。信息化时代的到来是科学技术快速发展的象征与体现，同时，也为科学技术的普及提供了更为广泛的渠道。为了促进科技创新与发展、壮大我国科技综合实力，提高公众科学素质，2014年“全国科普日”期间，中国科协大力开展网络科普在线活动，以动员全民参与其中、共享科普网络资源；为了积极响应中国科协“创新发展，全民行动”的号召，给同学们提供了一个全方位接触科普知识的机会，XX自治州科协与XX职院团委联合举办“科普读书”、“科普感悟”、“科普宣传”系列活动，以充分展示科技的魅力，全面激发同学们对科技的兴趣与爱好，促进大学生对科学技术的探索，从而真正使同学们走近科学、了解科学、向往科学。 二、活动主题：“创新发展、全民行动” 三、活动内容 （一）“科普读书”——科普网络在线学习。有两种途径：一是点击进入http://XX/；二是进入中国知网http://************/，进入“XX自治州科普网络书屋”进行在线学习，中国知网学习必须输入账号和密码方可阅读，具体操作见《XX自治州科普网络书屋宣传单》；系部团总支可自行下载科普相关资料，利用周二团课对科普知识进行学习。 （二）“科普感悟——征文大赛”——通过对网络科普知识的学习，结合自身感悟写读后感，文章题目自拟（字数为800-1000）。 （三）“科普宣传——作品征集”——以科普知识宣传为目的，学生可自由选择“科普板报”、“科普手抄报”两种方式中的任意一种形式进行“科普宣传”制作。 四、活动对象：全体学生 五、活动时间：2014年9月20日-2014年10月20日 六、活动安排： “科普系列活动”实施步骤： （一）宣传发动阶段（2014年9月20日-2014年9月30日） 1、制作科普活动宣传海报，并在校内进行张贴与宣传，悬挂横幅（两条）；
小学首届学生读书节活动方案 一、指导思想： 为了深入实施素质教育，营造“科学减负、激情课堂、活力校园；德育为先、能力为重、全面发展”的和谐氛围，激发学生的学习探究兴趣与热情，让每一位学生享受读书的快乐。从而推动良好学习习惯的形成，学校决定举办首届校园学生读书节活动。 二、活动目的： 1、增强教师的课改意识，促进每位教师思考：怎样面对学科；怎样用发展的眼光看学生；怎样面对多变的.课堂。 2、激发学生的学习探究兴趣，促进学科知识教、学、用的和谐发展。 3、通过家校互动，初步形成家校共建的良好氛围。 三、活动主题：你我齐为活力校园添光彩 四、活动口号： 1、活力校园，轻松学习，锻炼能力，展示自我。 2、我读书、我快乐、我成长。 3、营造书香校园，打造人文九小。 4、多读书，读好书，会读书。 五、活动时间：9月----12月 六、读书节工作小组： 组长：杨XX 副组长：李XX 组员：全体语、数、英任课老师 七、活动内容及安排： （一）宣传发动阶段（时间：9月25日——9月30日） 1、9月27日集会启动，举行九亭小学第一届学生读书节开幕式。
2、9月29日向各班下发“XX小学首届学生读书节活动方案”。 3、9月30日向家长下发“XX小学第一届学生读书节家校互动方案”。 （二）组织实施阶段（时间：10月8日——12月30日） 1、综合系列活动安排总负责人：杨军 (1) 以班为单位，开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书，带到班级以组建或完善班级图书角。10月末上交班级图书角实景数码照。学习委员负责本班每周保证和其他班级互换不少于10本书。 (2) 请一位儿童作家进校园和小读者零距离接触交流活动。（详见周工作通知） (3) 开展一次家庭小书架、小书柜实景收集数码照展示活动。（11月底） (4) 开展一次亲子读书大动员活动，期末完成亲子读书卡。（12月底） 2、语文系列活动安排总负责人：陈春满 各班通过午会课等时间先班级组织，再推荐校级比赛。 （1）一年级：儿歌秀。 要求：有感情且动作自然地背诵自备的一首儿歌。 （2）二年级：拼音大比拼。 要求：直呼音节读一段指定的纯拼音短文。 （3）三年级：讲名人经典故事比赛。 要求：自备一个关于名人的感人故事。 （4）四年级：散文诗歌朗诵大赛。 要求：自备一篇散文或诗歌（古诗词除外）参加朗诵比赛。 （5）五年级：读后感征文评比。 要求：班内开展读优秀文章或书籍活动，指导撰写读后感。 3、数学系列活动安排总负责人：李萍
科普进校园活动方案 ( 通用 )
乐途教育 科普进校园活动方案 一、项目简介 “乐途教育科学实验课” 立足于少年儿童喜好动手、探索的天性，以“科学知识 + 动手实验 + 拓展表达” 三位一体的科学实践教育模式，将传统的科普教学拓展到实践与创新的教育层面，实现从教授知识到培养能力的转变，从填鸭式的教学方式到合作、探究式的教学方式的转变，从以分数为唯一的评价标准到以学生综合素质为主的评价体系 的转变，有效体现了四个方面的优点: 1、培养学生的观察能力。通过课程中大量的采用肉眼进行的观察方 法、借助放大镜和显微镜等仪器进行的观察方法、利用照相机和录音 机以及摄相机等工具进行的观察方法、以及对具体数据进行测量等的 观察方法，养成学生平时善于观察的习惯，培养学生的科学观察能 力，为走近科学和动手实践奠定良好的、必然的基础。 2、培养学生的实验操作能力。通过实验教学，能有效培养学生的动手能力和科学思维能力，它在培养学生的动手操作能力方面具有课堂教学及其他教学形式无法代替的功能。学生实验能力的培养，这既是自然学科特点所决定，也是全面落实课程改革目标，提高教学质量，激发学生对自然学科产生兴趣，体现了素质教育的要求。 3、培养学生的综合应用能力。所谓“百闻不如一见”，在实验过程中，
学生通过观察获得大量具体的、形象直观的感性材料，对这些材料经 过思维、抽象和概括，从而总结出各种生命现象的本质属性和必然联 系，再以概念、判断、推理的形式表达出来或贮存起来。 4、培养学生的积极参与意识和表现意识。在实验学习的过程中，使学 生明白科学源于生活而用于生活的道理。既形象生动地掌握了原来枯 燥无味的理论知识，又锻炼了实际动手能力和创造能力，从而最大限 度的激发学习兴趣。 乐途教育科学实验课共有1~8级，难度从简至难，每级包含15 节课，也就是会动手完成15 件实验品。课程内容覆盖面极广，包括历 史，地理，物理，化学，天文，通过实验，让孩子们产生浓厚i 的兴趣，并且打下一定的基础，为日后初中课程做好铺垫。 接下来是一些课程成品展示： 迷你手电望远镜会唱歌的水瓶
科普进校园活动方案通 用 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
乐途教育 科普进校园活动方案 一、项目简介 “乐途教育科学实验课”立足于少年儿童喜好动手、探索的天性，以“科学知识+动手实验+拓展表达”三位一体的科学实践教育模式，将传统的科普教学拓展到实践与创新的教育层面，实现从教授知识到培养能力的转变，从填鸭式的教学方式到合作、探究式的教学方式的转变，从以分数为唯一的评价标准到以学生综合素质为主的评价体系的转变，有效体现了四个方面的优点: 1、培养学生的观察能力。通过课程中大量的采用肉眼进行的观察方法、借助放大镜和显微镜等仪器进行的观察方法、利用照相机和录音机以及摄相机等工具进行的观察方法、以及对具体数据进行测量等的观察方法，养成学生平时善于观察的习惯，培养学生的科学观察能力，为走近科学和动手实践奠定良好的、必然的基础。 2、培养学生的实验操作能力。通过实验教学，能有效培养学生的动手能力和科学思维能力，它在培养学生的动手操作能力方面具有课堂教学及其他教学形式无法代替的功能。学生实验能力的培养，这既是自然学科特点所决定，也是全面落实课程改革目标，提高教学质量，激发学生对自然学科产生兴趣，体现了素质教育的要求。 3、培养学生的综合应用能力。所谓“百闻不如一见”，在实验过程中，学生通过观察获得大量具体的、形象直观的感性材料，对这些材料经过
思维、抽象和概括，从而总结出各种生命现象的本质属性和必然联系，再以概念、判断、推理的形式表达出来或贮存起来。 4、培养学生的积极参与意识和表现意识。在实验学习的过程中，使学生明白科学源于生活而用于生活的道理。既形象生动地掌握了原来枯燥无味的理论知识，又锻炼了实际动手能力和创造能力，从而最大限度的激发学习兴趣。 乐途教育科学实验课共有1~8级，难度从简至难，每级包含15节课，也就是会动手完成15件实验品。课程内容覆盖面极广，包括历史，地理，物理，化学，天文，通过实验，让孩子们产生浓厚i的兴趣，并且打下一定的基础，为日后初中课程做好铺垫。 接下来是一些课程成品展示： 迷你手电望远镜会唱歌的水瓶 魔术般的水中精灵电动吸尘器化学中的足球 二、进校园工作原则 1、逐步推进原则：优先选择科技教育先进学校设立“乐途教育科学实验课”科普进校园活动基地，现已在多地开办分校，所到地区均是率先在教育理念相对比较先进的学校开展，逐步向其他小学推进。 2、面向全体原则：凡列为活动基地的学校，“乐途科学实验课”确保每位学生一学期都能参加1-2次科普体验活动，每次活动时间在40-60分钟左右。 3、无偿服务原则：体验活动所需的实验器材和辅导教师费用均由“乐途教育”承担，对学生实行无偿服务。
读书文化建设委员会 知名作家进校园 策 划 书 读书文化建设委员会 知名作家进校园活动策划 一、活动名称 知名作家进校园 二、活动目的 我校作为一个师范类学校，为了繁荣校园文化，丰富同学们的课余生活，增强同学们的文化素养，创造文学爱好者与作家前辈交流的机会，培养优秀创作人才，特举办“知名作家进校园”活动。 三、活动时间 根据作者档期而定。 四、活动地点 暂定东北师范大学商学院101 五、活动对象 东北师范大学广大在校生
六、活动性质 活跃校园文化氛围，培养优秀创新型人才 七、活动形式 讲座、签售会 八、活动举办方 主办单位：东北师范大学 承办单位：读书文化建设委员会 九、活动内容 包括活动前期对相关作家的邀请、活动嘉宾的邀请、对参与人员的统计、对讲座的宣传，活动期间的相关流程安排筹划，活动后期的信息交流反馈。 十、活动资金预算 已有的资源：场地、音响、桌子、椅子。 需要的资源： 1.邀请函20张*1元，共20元 2.海报、宣传横幅，共200元 3.活动现场嘉宾饮用水两箱，共24元 共计：244元 十一、活动流程 （一）前期准备 1.邀请作家：通过当地媒体、书店或者学校图书馆联系作家，并邀请作家来学校开展讲座。 2.前期宣传： a．海报宣传：贴于各宿舍楼一楼宣传栏、各学院公告栏、校园内的海报粘贴处、图书馆门口、一食堂和二食堂内侧，并派专人负责海报的维护，要求宣传实效为一星期（海报60X90cm，至少15张）。 b.横幅宣传：在超市门前对过悬挂宣传横幅。
c.广播宣传：在校园广播中对活动进行宣传（每日广播三次，中午一次，傍晚两次，提前一星期进行广播）。 d.网络宣传：在人人公共主页、百度贴吧以及微博上进行网络宣传。 4.日程安排： 1.活动嘉宾邀请时间：提前一周 2.活动场地申请时间：提前两周 3.宣传开展时间：提前一周 4.活动场地悬挂横幅时间：提前两天 （二）活动当天流程 1.人员分配：安排2人（读委会协助出礼仪）在场地外迎接嘉宾及来听讲座的学生，安排10人（读委会全体成员）提前布置场地，并负责活动期间的拍照、录像。 2.活动现场布置： （1）.鲜花、引导卡、席卡等会场布置。 （2）.横幅、宣传海报的张贴。 （3）.视频、宣传PPT的布置。 备注： 1、结束后2天内进行文字、图片总结 2、结束后2天内进行网络上的后期总结性宣传 十三、组织内部协调 1、办公室负责相关参与人员的邀请。
学生读书节活动方案 为了深入实施素质教育，营造“科学减负、激情课堂、活力校园；德育为先、能力为重、全面发展”的和谐氛围，激发学生的学习探究兴趣与热情，让每一位学生享受读书的快乐。从而推动良好学习习惯的形成，学校决定举办首届校园学生读书节活动。 1、增强教师的课改意识，促进每位教师思考：怎样面对学科；怎样用发展的眼光看学生；怎样面对多变的课堂。 2、激发学生的学习探究兴趣，促进学科知识教、学、用的和谐发展。 3、通过家校互动，初步形成家校共建的良好氛围。 你我齐为活力校园添光彩 1、活力校园，轻松学习，锻炼能力，展示自我。 2、我读书、我快乐、我成长。 3、营造书香校园，打造人文九小。 4、多读书，读好书，会读书。 XX年9月----XX年12月 组长：杨xx 副组长：李xx 组员：全体语、数、英任课老师 《具体时间安排详见周工作要点提示》 （一）宣传发动阶段（时间：XX年9月25日——XX年9月30日）
1、9月27日集会启动，举行九亭小学第一届学生读书节开幕式。 2、9月29日向各班下发“xx小学首届学生读书节活动”。 3、9月30日向家长下发“xx小学第一届学生读书节家校互动 方案”。 （二）组织实施阶段（时间：XX年10月8日——XX年12月 30日） 1、综合系列活动安排总负责人： (1)以班为单位，开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书，带到班级以组建或完善班级图书角。10月末上交班级图书角实景数码照。学习委员负责本班每周保证和 其他班级互换不少于10本书。 (2)请一位儿童作家进校园和小读者零距离接触交流活动。（详见周工作通知） (3)开展一次家庭小书架、小书柜实景收集数码照展示活动。（11月底） (4)开展一次亲子读书大动员活动，期末完成亲子读书卡。（12月底） 2、语文系列活动安排总负责人： 各班通过午会课等时间先班级组织，再推荐校级比赛。 （1）一年级：儿歌秀。10月底
“地质科普”进校园党日活动方案 “地质科普”进校园党日活动方案 为了广泛推广、普及科学文化知识，培养我校少先队员对科普知 识的兴趣，我校党组织联系中国地质调查局发展研究中心北山野外临时党支部成员开展一次主题为“科普活动进校园”科普知识宣传活动。本次活动由中国地质调查局发展研究中心北山野外临时党支部主办，并且对学校学生进行地质科普书籍的捐赠。现将有关活动做如下安排：（一）活动主题 地质科普宣传讲座； （二）活动时间 2018年9月27日； （三）活动地点 XX六年级教室； （四）参加人员 XX党支部成员，相关及中国地质调查局发展研究中心北山野外临时党支部四名成员。 （五）活动主要内容 1.中国地质调查局发展研究中心北山野外临时党支部成员XX做 地球历史、生命起源等有趣地球科普话题的讲座，让学生观看相关视频和图片；并以此学生一些防震方面的安全知识；
2.地质研究中心XX同志带领学生做板块碰撞时应力积累-释放的过程并让学生进行体验，播放PPT,浏览图片，借此对学生进行保护地球生态的教育，让学生保护生态环境、保护地球母亲。 3.高校长对本次活动进行小结。 4.中国地质调查局发展研究中心北山野外临时党支部XX书记代 表党支部向学校捐赠了中国地质调查局出版的“一带一路·地质宝藏”丛书，激励学校学生能够更加努力的学习。 5.学校师生与中国地质调查局发展研究中心北山野外临时党支部工作人员留影。 此次主题党日活动，由XX老师认真将活动开展过程中的记录、图片、视频等资料收集，存档备查。并对主题党日活动开展情况进行活动宣传。 XXXXXXX 2018年9月26日 内容仅供参考
作者：非成败 作品编号：92032155GZ5702241547853215475102 时间：2020.12.13 传统体育进校园活动 实施方案 榆 林 市 第 二 小 学
传统体育进校园活动方案 为全面贯彻落实党的教育方针和“十项主题教育活动”的精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。我们以大课间活动、阳光体育、体育社团和课外体育等为载体，以每天大课节活动、阳光体育为基础，将传统体育引进校园，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生课间体育活动内容和形式，推进课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。 一、指导思想 坚持“人人健康、健康第一”的指导思想，牢固树立“终身体育”的新课改理念，丰富学生课余生活，为学生每天能有一小时以上的体育锻炼时间创造良好的条件，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与
体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。最大程度地发挥学生和老师的主动性和创造性。提倡自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动、阳光体育活动中体现合作、自主、探究、创新的教学理念。以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风、校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。 二、目标和实施原则 （一）目标 1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”的办学思想落实到实处。 2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习积极性和潜能。 3、促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，我们的口号是“阳光伙伴，阳光下运动”。 4．根据学生的身心发展需要和现有资源，努力创新，整合出形式多样的大课间、阳光体育、体育社团系列活动，吸引学生强身健体，在活动中养成良好的习惯，强化团队意识，促进学生全面和谐的发展。