教师孙老师学生时间和时
段 2015 年月日（：—：）
学科物理年级八年级教材名称人教版
授课题目物态变化—--温度、熔化和凝固课次第（）次课
板块一：温度和温度计
1．温度及温度计
（1）温度：是表示物体冷热程度的物理量。
（2）温度计：温度计是专门用来测量物体温度的仪器。
①温度计的原理：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体的热胀冷缩制成的。
常用温度计有体温计、寒暑表、实验室用温度计。它们都是利用液体热胀冷缩的性质制成的。液体温度计，是通过液体的热胀冷缩，从而得知被测液体的温度的，这是研究物理问题时，常用的一种的方法——转换法。
对于一些看不见摸不到的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。
②温度计的种类：实验室温度计、体温计、寒暑表。
各种温度计
液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。日常使用的温度计，除液体温度计外，还有气体温度计、辐射温度计、光测高温计和电阻温度计等。这些温度计是利用物体的某些性质跟温度变化之间的关系制成的。你知道吗？将温度计的玻璃泡涂黑，可使温度计更加灵敏。
【例1】如下图，先把两手同时放入热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉________（选填“相同”或“不相同”）。这个事实说明________________________________________________________________________。
解析：热水温度比温水的高，冷水温度比温水的低，从热水中拿出来的手放入温水中，感觉温水是冷的，但从冷水中拿出来的手放入温水中，感觉温水是暖的。两只手对同一个温度的感觉却不同，出现了不同的判断结果。这就说明，用感觉来判断物体的冷热程度是不可靠的。
2．摄氏温度
温度计测量温度时采用的是摄氏温度，它的单位符号用℃来表示。
摄氏温度规定：在一个标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0摄氏度，而把水沸腾的温度规定为100摄氏度，分别用0 ℃和100 ℃表示，在0 ℃和100 ℃之间有100等份，每个等份表示1 ℃。
0 ℃并不是最低的温度，比0 ℃低的温度在数字前面加上“－”，如“－20 ℃”表示该温度比0 ℃要低20 ℃，读作“负20摄氏度”或“零下20摄氏度”。
我们常说人的正常体温（口腔温度）是摄氏37度，这样说合适吗？
不合适。“摄氏度”是温度的单位，用符合“℃”表示。人的正常体温为37℃，应该读作“37摄氏度”，不能读作“摄氏37度”或“37度”。
用热力学温标表示的温度叫热力学温度，热力学温度是国际单位制中七个基本物理量之一，用符号T表示，它的单位是开尔文，简称开，记作K，它的每一度大小与摄氏温度每一度大小相同，热力学温度（T）与摄氏温度（t）之间的换算关系为：T＝t＋273.15。
【例2－1】0 ℃的冰与0 ℃的水相比较（）。
A．0 ℃的冰比0 ℃的水冷
B．0 ℃的水比0 ℃的冰冷
C．0 ℃的冰和水的冷热程度相同
D．无法比较
解析：温度是表示物体冷热程度的物理量，温度相同的不同物体冷热程度相同。
答案：C
【例2－2】下列温度最接近23 ℃的是（）。
A．人体的正常体温
B．我国东北冬季的最低气温
C．人体感觉舒适的气温
D．1个大气压下，冰水混合物的温度
解析：
A ×人体的正常体温为37 ℃，远高于23 ℃
B ×我国东边地区冬季的最低气温能到达零下30 ℃，远低于
23 ℃
C √人体感觉舒适的环境温度为23 ℃左右
D ×1个标准大气压下，冰水混合物的温度为0 ℃
答案：C
3．温度计的使用
（1）温度计的量程：温度计能测量的最低温度到温度计能测量的最高温度。
（2）温度计的分度值：温度计上每一小格所表示的温度值，右图的温度计的分度值是1 ℃。
（3）使用方法：①观察温度计的量程和分度值；
②将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不要碰到容器底或容器壁；
③待温度计的示数稳定后再读数，读数时，温度计仍须和被测特体接触；
④读数时，温度计玻璃泡仍需留在被测物中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
【例3－1】下图分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法。其中正确的是（）。
解析：用温度计测量液体温度时，温度计不能触到容器底和容器壁，读数时温度计的玻璃泡仍然要浸没在液体中，故A、B的做法错误；读数时，视线必须与温度计中的液柱的液面相平，故C的做法错误，D的做法正确。
答案：D
【例3－2】如图，温度计甲的示数为______，读作____________；温度计乙的示数为______，读作____________。
解析：关于温度计的示数和读法需要注意以下三个问题才不致犯错：
（1）观察温度计的刻度，即弄清温度计的量程和分度值；
量程是温度计的测量范围，被测液体的温度不能超出温度计的量程；分度值是一个小格代表的值（本题为0.2 ℃）；还要注意看一个大格代表的值（本题是1 ℃）。
（2）正确判断玻璃管内液面位置；
这是温度计读数时最容易出错的问题。记住：读数时，一定要看清温度是“零上”（正）还是“零下”（负）。即要看清液面所处刻度上面的数字大，还是下面的数字大！如此题出错就是把乙图看成“零上”了。
（3）正确读数。
读数时视线要与玻璃管内液面相平。
答案：4.4 ℃ 4.4摄氏度－1.8 ℃零下1.8摄氏度（或负1.8摄氏度）
4．体温计
（1）体温计是测量人体温度的温度计。它也是一种液体温度计，用的液体是水银。由于它测量温度的特殊性，它的测量范围是35～42 ℃，分度值为0.1 ℃。
（2）体温计的特殊构造：体温计比普通温度计的构造稍微特殊一些，就是在玻璃泡和直玻璃管之间设计成很小的毛细管（这段毛细管通常被称为“缩口”），测量体温时，玻璃泡的水银随着温度升高而膨胀，通过毛细管挤到直管。当温度计离开人体后，水银遇冷收缩，从缩口处断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，仍能准确地指示人体温度，因而体温计可以拿离人体再读数。而且，在每次使用体温计前，都必须拿着它的上部用力向下甩，使水银柱重新回到玻璃泡中，否则，测量的体温会出现错误。
【例4－1】医生用普通体温计给感冒发烧的病人测量体温，从体温计的构造和使用来看，应用了哪些物理知识？请你写出其中的两个：
举例：测量体温时，一般将体温计夹在腋下较长时间再取出读数，这里利用了热平衡。
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
解析：解答这类题时，要回忆体温计的原理、构造、使用过程，再与涉及的物理知识相联系。要多角度、多层面看问题不能拘限于一点。
答案：①体温计呈三棱柱型，起放大液柱的作用②体温计是利用液体热胀冷缩的性质制成的【例4－2】医生拿着一只体温计给病人测量的体温为39 ℃，由于疏忽，没有甩就直接用它测体温为37 ℃的小理的体温，这时体温计的示数是多少？
错解及原因：37 ℃原因是不理解体温计的构造原理。
解析：对于体温计类问题，一定要弄清它的构造特点。体温计和普通温度计的主要区别是：其玻璃泡上方有一个非常细的缩口，体温计离开人体后，水银变冷收缩，水银柱来不及退回玻璃泡，在缩口处断开，仍指示原来的温度。下次使用时，如果所测温度高于原来的温度，水银就会膨胀，接通缩口，并继续膨胀，达到指示现在温度为止，如果所测温度低于原来温度，水银膨胀较小，不能接通缩口，只能显示原来的温度。所以，使用体温计前，要使已经上升的水银退回到玻璃泡里，应该用力向下甩。
总结：如果体温计原来显示的温度为t，没有甩就测量体温为t′的病人：
当t′＞t时，则体温计的示数为t′；
当t′≤t时，则体温计的示数为t。
当然，不能随意去套用结论，而应根据实际情况去分析、判断以灵活运用。
答案：39 ℃
5．实验室温度计与体温计的区别
种类体温计实验室温度计
构造特点有缩口无缩口
内部液体水银煤油、酒精等
量程35～42 ℃－21～110 ℃
分度值0.1 ℃ 1 ℃
注意事项①可以离开人体读数
②使用前需向下甩
①不能离开被测物体读数
②使用前不用甩
【例5】人感冒发热时，经常要用到体温计测量体温。如图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点。
（1）________________________________。
（2）________________________________。
（3）________________________________。
解析：
答案：（1）量程不同（2）分度值不同（3）体温计上有缩
板块二：熔化和凝固
●自学自测
第一课时：
一、物态变化
1.自然界中的物质一般存在三种状态分别是：、、。
2.判断下列物质的状态：
冰：态水：态水蒸气：态霜：态雪：态雾：态露：态
煮饭时，锅子上冒出的“白气”：态
3.物质各种状态之间的变化叫做。
二、熔化和凝固
1.物质从固态变为液态叫做。
举例：
2.物质从液态变为固态叫做。
举例：
例：1.下列现象中，不属于熔化的是（）
A、－40℃的水银变成0℃的水银
B、冰变成水
C、食盐放入水中化成盐水
D、玻璃在高温状态下变成液态玻璃
三、探究熔化时温度的变化规律
学生到校家长签
字
分管教师签
字
请家长及时检查学生作业完成情况，如有问题，务必及时与学管师联系！
作业日期家长签字1.用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是( )
A.一个凝固过程
B.一个熔化过程
C.先熔化后凝固
D.先凝固后熔化
2.在图中，描述晶体熔化的图象应为( )
3.在铅的熔化过程中：（）
A、铅的温度升高，同时吸热
B、铅的温度降低，同时放热
C、铅的温度不变，不吸热也不放热
D、铅的温度不变，同时吸热
4.我国首次赴南极考察队于1984年11月20日从上海启程，历时约三个月，横跨太平洋，穿越南北半球，航程二万六千多海里，在南极洲南部的高兰群岛乔治岛，建立了我国第一个南极科学考察基地——中国南极长城站.南极平均气温为-25℃,最低气温达-88.3℃.在那里用的液体温度计是酒精温度计，这是因为酒精的( )
A.凝固点较低
B.凝固点较高
C.沸点较低
D.沸点较高
5.海波的熔点是48℃。由此可知温度是48℃的海波 ( )
A．可能是液态 B.可能是固态
C.可能是固液混合态
D.以上三种均有可能例
6．冬天，在东北地区汽车司机常用水和酒精的混合液体作为发动机的冷却液，这是因为这种混合液具有（）
A．较低的沸点 B．较低的凝
固点1标准大气压下几种液体的沸点（0℃）
水银甲苯水酒精
357 111 100 78.5
1标准大气压下几种物质的熔点（0C）
铅锡固态水银固态苯
328 232 -38.5 -95 C．蒸发性能强 D．较易流动
7.小丽想让将要出售的海鲜能够保鲜，但在市场
上又不便于使用冰柜．小丽想了个办法，她在海
鲜的上面铺上一层碎冰块．由于冰块在熔化时要
_______，但是温度____，所以能实现保鲜的效果．
8.判断下列说法的正确与错误：
(1)如果物质的温度不改变，它就不会发生物态变
化( )
(2)用0℃的冰比用0℃的水降温效果好( )
(3)任何液体在凝固过程中都要放热降温( )
(4)任何物质吸热后温度都是升高的（）
(5)任何物质都有一定的熔点（）
9、某工厂拟生产3 种温度计，厂内可利用的液体有：比较贵的水银，很便宜的甲苯和酒精.为降低成本，又切实可行，请根据下表，给以下几种温度计选择合适的液体.
（1）能测出铅、锡熔点的温度计应选______.
（2）能测出沸腾水温度的温度计应选_______
（3）家用寒暑表应选用__ _
10.右图是某种物质加热时，温度随时间变化的图象(加热在一标准大气压下进行，每分钟供热不变)。根据图象可知：
（1）该物质是 (填晶体或非晶体）,名称是，其熔点是，沸点是，
该物质加盐后熔点将 （变大，变小，不变）,其液态名称是 ，
（2）加热2分钟物体处于 状态，加热6分钟时，物体处于 状态，这种物质熔化经历了 分钟。
（3）AB 段 热,温度 ；
BC 段 热，温度 。
趣味知识 秦王的水晶宫
2000多年前，秦王建造了一座宫殿，非常豪华。特别奇妙的是，在炎热的夏天，这座宫殿里却冷气沁人，如同进了水晶宫，正因如此，人们把这座宫殿叫做秦王的水晶宫。
为什么秦王的水晶宫里会有这样低的温度呢？从表面上看，这座建筑除了有较多的铜柱外，再没有什么特殊的地方。
可是奥妙就出在这一根根铜柱上。秦王的水晶宫里的这些铜柱不仅有支持屋顶的功能，也不仅能使宫殿里显得高贵豪华，而且还是殿里降低温度的装置。原来这一根根铜柱全是空心的，每当盛夏到来之际，人们便把冬天收藏在冰窖里的天然冰装进铜柱里，这就是秦王水晶宫温度降低的原因。 为什么把冰装到铜柱里可以降低宫殿中的温度呢？我们知道，任何一种晶体物质由固态变成同温度的液态时，都要吸收一定的热量。0℃的冰熔解成同温度的水也要吸热，而且冰熔解成水吸收的热量远远大于别的物质熔解时吸收的热量。另外，铜是传热的良好材料，当铜柱里的冰熔解时，锡柱能很好地从周围吸热。这样，整个宫殿里的温度就会大大降低了。
我国用冰降温有悠久的历史，早在3000年前诗歌集《诗经》中就有冬天凿冰，藏进冰窖的记载。周朝王宫里就设有专门负责管冰的“凌人”。冬天凿冰保存，夏天用冰解暑的作法一直延续到清朝。北京有个地名“冰窖口”，就是由此得名的。
请家长及时检查学生作业完成情况，如有问题，务必及时与学管师联系！ 温度(℃)
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人教版八年级物理上册教案 第三章 物态变化 第1节温度 【教学目标】 知识与技能 1．了解温度的概念． 2．了解生活环境中常见的温度计． 3．会用温度计测量温度． 过程与方法 1．通过观察和实验了解温度计的结构． 2．通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法． 情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理． 【重点难点】 重点：1.摄氏温度的规定及其读法和写法． 2．实验室温度计的使用方法． 难点：体温计、实验室温度计和寒暑表在结构、测量范围、分度值和使用方法上的区别． 【教学准备】 自制温度计，实验用温度计，大烧杯(能盛下自制温度计的玻璃
瓶)3只，开水，冷水，教师用多媒体课件．┃教学过程设计┃
┃教学小结┃ 【板书设计】 第1节温度 温度单位：摄氏度(℃)定义：物体的冷热程度测量工具：温度计温度计结构原理使用
第2节熔化和凝固 【教学目标】 知识与技能 1．了解气态、液态和固态是物质存在的三种状态． 2．了解物质的固态和液态可以互相转化． 3．了解熔化和凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别． 4．了解熔化和凝固曲线的物理意义． 过程与方法 1．通过探究固体熔化时温度变化规律，感知发生状态变化的条件． 2．了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法．3．通过探究活动，使学生了解图象是一种较直观的表示物理量变化的方法． 情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感，培养学生团队合作与交流的能力． 【重点难点】 重点：探究晶体和非晶体熔化和凝固的规律． 难点：描绘和理解熔化和凝固的图象． 【教学准备】
（苏科版）物理八年级（上）第二章物态变化闯关测试 ★基础达标（A卷） 题号一二三四总分 分数 一、填空题（每空1分，共35分） 1．摄氏温标是以通常情况下的温度规定为0℃，在通常情况下 的温度规定为100℃。 2．水的“自白”：我是水，我现在的体温如图A2-1所示，并且我还在放热请你告诉我，我现在的体温是℃，我正在。 3．火箭在大气中飞行的时候，它的头部跟空气剧烈摩擦生热，温度可达几千摄氏度，在火箭头上涂一层特殊材料，这种材料在高温下发生 并且汽化，这两种物态变化过程都要使 火箭头部温度不致过高。图A2-1 4．用酒精灯加热物体时，应该用火焰的部，其原因是这部分火焰，有利于加热。 5．下列各种现象各属于什么物态变化： ①夏天吃冰棍儿解热属于； ②－10℃的寒天，冰冻的衣服变干属于； ③铁水浇成铁杆； ④寒冷的冬天窗玻璃上结了一层冰花属于； ⑤冬天戴眼镜的人从室外进入室内，镜片上会蒙上一层小水珠属于； ⑥热风干手器使手上的水很快干了属于。 6．被100℃的水蒸气烫伤要比被100℃的开水烫伤严重得多，这是因为 。 7．汽化有两种方式：__________和__________。 8．自然现象中看到的露是一种现象，它的形成是空气中的水蒸气在晚间气温低时。 9．炎热的夏天，发现中暑患者后，常常把患者扶到通风处，并在患者身上擦上酒精，这里用到的主要物理道理是：（1）（2）。
10．北方冬天菜窑里放几桶水，可以利用使窑里温度不至太低，菜不至冻坏． 11．医用氧气瓶中的氧是以存在的，它是通过对氧气在常温下的方法，使之后贮存在氧气瓶中的。 12．水是人类的宝贵资源，为了节约用水，农村的一些地区采用了科学的灌溉技术，即利用管道代替沟渠输水，这样做的好处之一就是减小了水面上空气的， 从而减慢了水的。 13．有6种物质：铁、水银、水晶、白酒、牛奶、巧克力。请用不同的分类方法把它们分成两类，按照示例填空。 分类一（示例） 分类二（请填空） 分类三（请填空） 二、选择题（30分） 14．医用体温计使用后的消毒方法是（）A．放在酒精灯的火焰上烤B．放在沸水中煮 C．用酒精擦洗D．用清水冲洗15．南极的平均气温为－25℃，最低气温－88，3℃，在那里考察队用的液体温度计是酒精温度计而不用水银温度计，这是因为（） A．酒精比水银颜色更浅B．酒精凝固点比水银熔点更低 C．酒精密度比水银密度更小D．酒精气体无毒，水银气体有毒16．大气湿度是指大气中水蒸气含量的多少，用来表示大气的潮湿程度，它是许多天气现象形成的重要原因．下列天气现象的形成，与大气湿度无关的是（）
物态变化 【学习目标】 1.理解温度的概念，了解生活环境中常见的温度值，会用温度计测量温度； 2.了解气态、液态和固态是物质存在的三种形态； 3.知道物质的固态、液态、气态之间的相互转化； 4.正确识别现实生活中的几种物态变化现象； 5.利用物态变化中的吸、放热规律解决问题。 【知识网络】 【要点梳理】 要点一、温度 1、摄氏温度的规定：在一标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃,0℃和100℃之间有100个等份，每个等份代表1摄氏度。 2、使用温度计做到以下三点： （1）温度计与待测物体充分接触但不要碰到容器的底或壁； （2）待示数稳定后再读数；
（3）读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触。 要点进阶： 1、温度计是利用液体的热胀冷缩的性质来工作的，必须保证液体不凝固、不汽化。 2、体温计使用时不“甩一甩”，会造成温度“只上升、不下降”、即“低温不准高温准”。 要点二、熔化和凝固 1、定义：物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热；物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热。 2、固体的分类：晶体和非晶体。 3、熔点凝固点：晶体都有一定的熔化温度，叫熔点；晶体有一定的凝固温度，叫凝固点。 4、晶体熔化（或凝固）的条件：（1）达到熔点（或凝固点）（2）继续吸热（或放热）。 要点进阶： 1、晶体和非晶体的区别：晶体有固定的熔化（或凝固）温度，非晶体没有固定的熔化（或凝固）温度。 2、同种晶体的熔点和凝固点相同。 3、晶体熔化（或凝固）的过程中，吸收（或放出）热量，温度不变。 要点三、汽化和液化 1、定义：物质从液态变为气态叫汽化；汽化吸热；物质从气态变成液态的现象叫液化；液化放热。 2、汽化有两种形式：蒸发和沸腾，这两种形式都要吸热。 3、影响蒸发快慢的因素：（1）液体温度高低（2）液体表面积大小（3）液体表面空气流动的快慢。 4、沸腾：（1）沸腾是在一定温度下，在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。 （2）各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。 （3）液体沸腾的条件：①温度达到沸点；②继续吸热。 5、液化的两种方法：（1）降低温度；（2）压缩体积。 要点进阶： 1、液体沸腾过程中要吸收热量但是温度不变。 2、蒸发在任何温度下都能进行，不同物质蒸发快慢不同，如：酒精蒸发比水蒸发快。 要点四、升华和凝华 1、升华：物质从固态直接变成气态叫升华。 2、凝华：物质由气态直接变成固态叫凝华。 3、特点：升华吸热，凝华放热。 要点进阶： 1、六种物态变化： 2、升华由固态直接变成气态，凝华由气态直接变成固态，中间都没有经过液态。 【典型例题】 类型一、温度计的使用 例1.使用温度计测量液体的温度： （1）如左图所示，正确使用温度计的是；（填写正确答案选项即可） （2）若正确使用水银温度计测量液体的温度，如右图所示，此时温度是。
第二章《物态变化》综合测试卷(B) （考试时间:90分钟满分:100分） 一、选择题(每小题2分，共32分) 1.下列关于物态变化的说法正确的是() A.夏天，我们看到冰糕冒的“白气”是蒸发现象 B.秋天，窗户玻璃表面形成的水雾是液化现象 C.把糖放入水中，水变甜是熔化现象 D.长时间使用的冰箱，冷冻室内壁出现结冰是凝固现象 2.下列一些关于生活中的物理现象及分析正确的是() A.“飘渺的雾”是汽化现象 B.窗花的形成是凝固现象 C.炎热的夏天，在教室内洒水可以降温，是利用水升华吸热 D.烧水时，壶嘴处的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的 3.随着科技的进步和生活水平的日益提高，人们主动利用科技知识改善生活环境的意识逐渐 增强.如图所示的四幅图片场景，是人们应用物理知识改善生活环境的几种做法，其中主要是用来降温的是() 4.某一晴朗无风的早晨，一架喷气式飞机正在“作画”，使天空出现奇异“云彩”，如图所示. 当飞机从空中飞过，在蔚蓝的天空中会留下痕迹，这种现象俗称为“飞机拉烟”.产生这一现象的原因之一是飞机在飞行过程中排出的湿热气体遇冷所致.在这一过程中，湿热气体发生的物态变化是() A.熔化 B.液化 C.蒸发 D.凝固 5.如图所示，用水壶烧水.水烧开后能看到壶嘴周围有“白气” 产生，其中a、b两位置有一处“白气”较浓.以下关于 “白气”的描述正确的是() A.它是水蒸气，a处较浓 B.它是水蒸气，b处较浓 C.它是小水滴，a处较浓 D.它是小水滴，b处较浓 6.如图，在一个标准大气压下，某同学将冰块放人空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌 大约半分钟，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0℃，实验时易拉罐的底部有白霜生成.对于这一实验现象的分析正确的是() A.盐使冰的熔点低于0℃，白霜的生成是凝 华现象 B.盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝 华现象
甲 乙 物态变化单元习题 1、关于温度计的使用，下列说法中错误的是（ ） A 被测温度不能超过温度计的测量范围 B 可以用体温计测量标准大气压下沸水的温度 C 使用温度计测量温度时，应使温度计的玻璃泡与待测物体充分接触 D 常用温度计不能离开被测物体观察温度，体温计可以离开人体观察温度 2、四位学生分别用温度计测量烧杯里热水的温度，他们把温度计的玻璃泡完全浸入热水中后，各人的测量方法不同，其中正确的是（ ） A 待温度计内液面稳定后[平视读数 B 待温度计内液面稳定后斜视读数 C 温度计放入后，立即读数 D 温度计玻璃泡碰到烧杯底部后，再读数 3、室温下，医生将体温计从体温是38℃的病人口腔里取出后，放在桌上较长时间，则体温计的读数为（ ） A 38℃ B 37℃ C 23℃ D 无法确定 4、某温度计在0℃时，水银柱长为4cm ，在100℃时水银柱长24cm ，若将它插入20℃的水中，则水银柱长度应为（ ） A 20 cm B 8 cm C 28 cm D 以上均不正确 5、南极平均气温为-25℃，最低气温达-88.3℃。在那里用的液体温度计是酒精温度计，这是因为酒精（ ） A 凝固点低 B 凝固点较高 C 沸点较低 D 沸点较高 6、把一块正在熔化的冰拿到0℃的房间，则（ ） A 冰将继续熔化 B 已熔化成水的将要凝固成冰 C 冰将停止熔化，水也不能凝固 D 冰将全部熔化成0℃的水 7、 炒菜的铁锅坏了，不能用焊锡补，烧水的铁壶坏了能用焊锡补，这是因为（ ） A 炒菜锅内有盐，与焊锡会有化学反应 B 炒菜时锅的温度可超过焊锡的熔点 C 炒菜锅上有油，锡焊不上 D 以上判断均不正确 8、冰常用来做冷却剂，这是因为（ ） A 冰总是比水凉 B 冰善于传热 C 冰透明干净 D 冰在化成水时吸收大量的热，而温度保持不变 9、人们常说：“下雪不冷化雪冷”，这是因为（ ） A 下雪天的气温比化雪天气温高 B 雪的温度比水的温度高 C 形成雪时要放热，化雪时要吸热 D 雪传播热的本领小 10、如图是甲物质吸热，乙物质放热的图线，下述结论正确的是（ ） A 甲物质是晶体，乙物质是非晶体 B 甲、乙物质都是晶体 C 甲物质是非晶体，乙物质是晶体 D 甲、乙物质都是非晶体 11、两只外型不同的容器，如图所示。原来里面盛有质量相等的水，经过一段较长时间后，容器内水的多少情况是（ ） A 甲容器内水较多 B 乙容器内水较多 C 两容器内水一样多 D 少条件不好判断 12、下列措施中使蒸发减慢的是（ ） A 用扫帚把洒在地上的水向周围散开 B 用塑料袋包装蔬菜并放入冰箱冷藏室内 C 把湿衣服展开晾在通风向阳处 D 夏天，人们使用电风扇吹风 13、在25℃的室内将温度计从装有酒精的瓶中取出，它的示数会（ ） A 立即上升 B 先下降后上升 C 先上升后下降 D 一直不变 14、气温不太高时，在水中游泳会感觉不太冷，而上岸后会感觉冷，这是因为（ ） A 人体皮肤上的水，在蒸发时需要从人体吸收热量 B 人刚上岸时，还没有习惯岸上的环境 C 空气的温度比水的温度低 D 人体热量一部分传到空气中，所以人感到冷 15、已知液氧气、氮气和二氧化碳在一个标准大气压下的沸点分别是 -183℃，-196℃，-78.5℃。如果在一个标准大气压下用降温的办法，用空气来提取这些气体，那么温度下降时，首先液化被分离出来的是（ ） A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 三种气体同时液化，无法分离
高一化学必修二第三章[高一地理必修二第三章总结] 高一地理期末的复习进行到必修二第三章的时候，需将知识点总结起来。下面是小编今天要分享给大家的高一地理必修二第三章总结，欢迎翻阅。 高一地理必修二第三章总结(一) 1、传统工业区发展的区位特点(以鲁尔区为例) ①、丰富的煤炭资源; ②、离铁矿较近;
③、充沛的水源; ④、便捷的交通; ⑤、广阔的市场(注：鲁尔区形成了以煤炭工业为基础，以钢铁工业为主导，少数重工业部门高度集中工业地域) 2、传统工业区衰落的主要原因(以鲁尔区为例)： ①、生产结构单一; ②、煤炭的能源地位下降; ③、世界性钢铁过剩;
④、新技术革命的冲击; ⑤、用地紧张、环境污染严重(注：鲁尔区的五大传统工业部门是煤炭、电力、钢铁、机械、化工) 3、传统工业区综合整治措施(以鲁尔区为例)： ①、调整工业结构(减少钢铁工业数量、扩大单个厂矿的生产规模、新建或引入技术水平高的电子、石油化工、汽车、机械等部门的中小企业); ②、调整工业布局(工业布局向西部和南部扩展、钢铁工业向沿海转移); ③、发展第三产业(发展科技和教育、开展工业旅游、发展金融服务业); ④、优化环境(严格控制工业废水、废气的排放、建立完善的废弃物回收装置和污染处理系统、植树造林)
4、澳大利亚混合农业的区位条件： ①、气候温和，降水适中、土壤肥沃、地形平坦、水源充足; ②、市场广阔(世界主要小麦、畜产品产地)、劳动力丰富、生产方式、技术先进5、季风水田农业的区位条件： ①、气候以季风为主(雨热同期，水热条件好)，高温多雨适合水稻生长(水稻的习性：好暖喜湿); ②、地处河流中下游平原和河口三角洲地势平坦，适宜水田管理; ③、人口稠密，劳动力丰富，有利于精耕细作;
第二章物态变化复习 一、选择题 1.下列说法中不正确的是（） A.雾和露都是空气中的水蒸气遇冷液化而成的 B.霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的 C.用久的灯泡钨丝变细是升华现象 D.夏天打开冰箱门看到的“白气”，是从冰箱里冒出的水蒸气 2.雨、云、雪……实质上都是水，只是形态各异罢了。当含有很多水蒸气的热空气升上高空时，水蒸气的温度降低变成小水滴或小冰晶，就形成了云。云是空气中的水蒸气经过下列哪些物态变化形成的（） A. 汽化或升华 B.汽化或凝固 C.液化或凝华 D.液化或凝固 3.下列现象中不属于熔化过程的是（） A．太阳将积雪晒化 B．点燃的蜡烛不停地流着蜡烛油 C．钢块投入炼钢炉后变成了钢水 D．食盐投入水中，过一会儿就看不见了 4.新冠期间，医院的医生长时间配戴护目镜时，护目镜的镜片会蒙上一层小水珠形成小水珠的物态变化（） A. 汽化 B. 液化 C. 升华 D. 凝华 5.某同学出于好奇，将示数为38℃的体温计，插入冰水混合物中测量温度，测得的结果是（） A. 体温计示数降到0℃ B. 体温计示数仍为38℃ C. 体温计示数降到35摄氏度以下，无法读数 D. 温度太低，体温计易损坏 6.被100℃的水蒸气烫伤往往比被100℃的开水烫伤更严重,这是因为（） A.水蒸气液化要放出大量的热 B.水蒸气的温度比开水温度高
C.水蒸气液化要吸收大量的热 D.水蒸气与皮肤的接触面大 7.加油站都有这样的提示：请“熄火加油”、“禁止抽烟”、“不要使用手机”等.这是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下液态的汽油容易发生的物态变化是（） A．液化B．汽化C．熔化D．凝固 8.下列图象中，能正确描述晶体熔化的是（） 9、小明和父母到山区游玩，发现当地果农在果树上挂了很多装液体的塑料袋，每个塑料袋袋通过细管连到了地下，如图所示，根据你所学知识你认为这样做的主要目的是（） A.给果树施肥，防止肥分流失 B.给果树施药，防止污染环境 C.给果树浇水，防止水分蒸发 D.给果树喷水，防止树温过高 10.如图所示,用水壶烧水,水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生,其中a、b两位置有一处“白气”较浓。以下关于“白气”的描述正确的是（） A.它是水蒸气,a处较浓 B.它是水蒸气,b处较浓 C.它是小水滴,a处较浓 D.它是小水滴,b处较浓 11.如图所示为某物质熔化时温度随加热时间变化的图象（加热装置的功率不变，不考虑热损失），从图中能得到的正确信息是（）
第三章物态变化 1．能区别固、液、气三种物态。 2．能描述这三种物态的基本特征。 3．能说出生活环境中常见的温度值。 4．了解液体温度计的工作原理，会用温度计测量温度。 5．尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。 6．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。 7．有节约用水的意识。 本章的主要内容有温度、温度计及其使用、熔化和凝固、蒸发和沸腾、液化、升华和凝华。由于热现象和实际生活联系密切，所以中考命题思路和类型较多，常见题型有填空题、选择题、实验探究题和简答题等。由于中考逐年注重实验操作能力和应用知识能力方面的考查，因而温度计的使用、物态变化的图象和对各种物态变化现象的科学探究仍是今后中考命题的热点。在解答题目时，特别要注意物质在发生物态变化时，需要吸收或放出热量；但晶体在熔化和凝固时，液体在沸腾时温度却保持不变。并注意各学科知识的联系和应用，特别是数学知识在物理中的实际应用，会对各类图象进行分析。 1．学生对本章内容原本就有一定的基础，对一些物态变化现象并不陌生，且教学要求也不是很高，主要是了解一些基本的规律，然后应用这些规律解决生产和生活中某些简单的问题，理解起来并不困难，所以将培养学生的设计能力、动手实验能力和合作探究能力作为本章重点。 2．在学生的意识里，认为“白气”是“水蒸气”，摸起来热的物体温度一定高，冷的物体温度一定低等凭自己主观想象或自己经验、感受获得的错误信息，要及时纠正。教师可鼓励学生多搜集资料，并互相交流讨论，让学生真正的理解这些知识。 3．学生虽然熟悉生活中的各种物态变化现象，但区分起来，却不知从何入手，教师可多举例，讲明分析的思路和判断的依据。 4．有些学生在实验过程中观察不够仔细，或没有耐心，教师可适当引导。如注意物态变化前后温度的变化，出现了什么现象等。让学生自己去发现、归纳，从而激发学生学习的积极性。 1．本章内容与生活中的自然现象联系非常紧密，教学过程中要有意识地让学生运用所学的物态变化的知识，来思考有关现象的物理原理，分析现象，解释过程，注重每一个过程中物质是吸热还是放热，把物理知识学活，力求融会贯通。 2．要让学生在学习过程中，把学习知识与增强环保意识、培养节水观念结合起来，做到学以致用。 3．在前面的章节里，用波形图来研究了声音的特性、噪声与乐音的物理区别等。这章又用温度—时间曲线来研究熔化和凝固过程，物理图线能够直观地反映物质运动变化的过程。用图线描述物理过程，探究物理规律是物理学中一种重要的研究方法，本章在教学中应重视这种研究方法，为以后数学图象在物理学中的应用和分析打下基础。
人教版高一地理必修二第三章单元测试题及答案
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第三章 一、单项选择题 1．农业区位选择的实质是（） A．对农业土地的合理利用 B．农作物品种的选择 C．农作物生产所选择的地理位置 D．农业与地理环境的相互联系 2．水稻不宜生长在（） A．热带季风气候区 B．温带季风气候区 C．亚热带季风气候区 D．地中海气候区 3．下列关于影响农业区位因素的叙述，正确的是（）A．是一成不变的 B．自然因素变化较快 C．社会经济因素变化较慢 D．各区位因素间是相互联系、相互影响的 4．在农业的区位选择中，作用越来越大的是（）A．气候B．交通运输 C．市场D．政策 3
5．我国南方低山丘陵地区发展立体农业，造成这种农业模式的主要区位因素是（） A．气候 B．水源 C．地形 D．市场 6．下列关于澳大利亚农业的叙述，不正确的是（）A．耕作业已实现了商业化和机械化 B．世界最大的羊毛生产国和出口国 C．世界畜产品的最大产地 D．农业地域类型为混合农业 7．下列关于季风水田农业的叙述，正确的是（） A．季风水田普遍分布在亚洲 B．作物以小麦、玉米、水稻为主 C．中国是世界最大的稻米生产国 D．亚洲季风水田农业所产小麦占世界水稻总产量的绝大部分8．季风水田区的水稻种植业特点有（） ①机械化水平高②水利工程量大③单产低，商品率低④农场经营⑤科技水平低 A．①②③B．②③④ C．②③⑤D．②⑤ 9．有关商品谷物农业的叙述，正确的是（） 4
初二物理上册物态变化知识归纳 八年级物理教案 初二物理上册：物态变化知识归纳 第二章物态变化知识归纳 1?温度:是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计，温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2?摄氏温度「C ):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0 度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度,在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1C。 3?常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。 体温计:测量范围是35 C至42 C ,每一小格是0.1 C。 4?温度计使用:(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数;(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 5?固体、液体、气体是物质存在的三种状态。 6?熔化:物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。 7?凝固:物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热
8?熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。 9?晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度（即熔点），而非晶体没有熔点。 10. 熔化和凝固曲线图： 图片传不上自己去看书吧 11. （晶体熔化和凝固曲线图）（非晶体熔化曲线图） 12. 上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态;而DG是晶体凝固曲线 图,DE段于液态，EF段落是凝固过程，放热，温度不变,处于固液共存状态，FG处于固 ^态。 13. 汽化:物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。 14. 蒸发:是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。 15. 沸腾:是在一定温度（沸点）下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。 16. 影响液体蒸发快慢的因素:（1）液体温度；（2）液体表面积；（3）液面
物理第三章物态变化单元试卷 一、选择题 1.以下物态变化属于升华的是（） A. 开冰箱门看到白气 B. 气温连续在0摄食度以下，北方城市里的冰雕作品一天天变小 C. 地上的水迹变干了 D. 冬天的早晨，北方房屋的玻璃窗内侧结了冰花 2.水无常形，于千变万化中孕育自然奇观。下列水的物态变化，需要吸热的是（） A. 雪融成溪 B. 气结成露 C. 气凝成霜 D. 水滴成冰 3.炎热夏天，剥开雪糕包装纸时，常会看到雪糕周围冒“白气”，随后消失。该现象中所包含的物态变化依次是（） A. 液化、汽化 B. 升华、汽化 C. 汽化、液化 D. 液化、熔化 4、天气预报，及时准确发布中央气象台天气信息．如下图所示是中国气象局发布的大丰地区某天天气预报情况．下列有关这一天气温的说法正确的是（） A．全天气温都是-4℃ B．全天气温都是4℃ C．这天最低气温是-8℃ D．这天最高气温与最低气温的温差是8℃ 5、下列说法中不正确的是（） A. 雾和露都是空气中的水蒸气遇冷液化而成的 B. 霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的 C. 用久的灯泡钨丝变细是升华现象 D. 人工降雨时干冰升华成水蒸气 6.长岛是个淡水严重短缺的海岛，海水淡化是解决这一问题的有效措施．如图是小明同学设计的海水淡化流程图，在这一过程中海水先后发生的物态变化（）
A．液化、汽化 B.汽化、液化C．汽化、升华 D.升华、液化 7.物理，留心观察皆学问。对以下现象解释正确的是（） A．初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气 B．在夏季的早晨看到足球场里的草叶上挂满了露珠，而到了初冬，露水不见了，却看到了薄薄的一层霜，有人认为霜是由露变成的 C．放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了 D．把冰箱里的冻豆腐取出，冰化后，发现豆腐里有许多小孔，这是豆腐里的水先遇冷结冰，后又熔化成水形成的 8.如下图所示，甲容器内盛有水，乙容器内盛有下表所列的一种液体．在一个标准大气压（1atm）下，若对甲容器的底部持续加热，最终发现乙容器内的液体发生沸腾，则乙容器内盛的液体是（） 1atm下几种物质的沸点（℃） A．酒精B．水C．煤油D．酒精或水 9.我国民间有句谚语：“水缸穿裙子，天就要下雨．”其中，“水缸穿裙子”是指盛水的水缸外表面出现了一层密密麻麻的小水珠．小水珠是由（） A.水缸中的水蒸发形成的 B.空气中的水蒸气液化形成的 C.水缸中的水汽化形成的 D.空气中的水蒸气凝华形成的 10．下列现象不可能出现的是（） A．冰不经过熔化也可以变成水蒸气 B．90℃的水也可以沸腾 C．潮湿的夏天，从冰箱里取出的啤酒瓶上会出现小水珠
第一节产业活动得区位条件与地域联系 本节知识框架如下: 一、产业活动得区位条件 1、产业活动包括农业、工业、交通运输业、商业、金融业、信息业等,以及它们得下属部分。(了解即可) 其中农业就是第一产业,工业就是第二产业,商业与服务业就是第三产业。 3、不同产业活动得区位特征(重点记忆) ●农业(如种植业、林业、牧业等)与矿业(如石油开采)得生产区位与自然环境最为密切; 如考题:荔枝得种植与得联系最为密切( A ) A.自然环境 B.运输条件 C.消费人群 D.经济发展水平 ●工业受自然条件得限制较少; ●商业与服务业得区位与自然环境关系不大,而就是与市场(消费人群)密切相关。哪里有顾客,就去哪里。 如考题:下列产业活动得区位受自然条件影响较小得就是( A ) A.大型百货商场 B.钢铁工业 C.甘蔗制糖厂 D.石油开采 4、区位条件对产业活动布局得影响: 产业活动得区位条件位于动态得发展变化(一般来讲,自然较为稳定),特别就是生产力水平、科技、交通等因素变化更明显。区位因素变化,会导致产业活动出现相应得转移。(了解) 二、产业活动得地域联系 产业内部与产业之间得地域联系方式: 1、生产协作:可以就是某种产品生产过程中多道工序之间得联系(如服装生产、钢铁工业),也可以就是相对独立得零部件工厂之间得联系(比如汽车工业),但它们都属于“投入—产出”得联系。 2、商贸联系:分为国际贸易与区际贸易,区际贸易比国际贸易联系密切。 为了满足区际间物资得流动,现代物流业产生,它就是产业地域联系得重要表现。
现代物流业得作用:减少企业库存,降低运营成本,提高经济效益。 如考题:现代物流业对于经济协作与商贸活动得影响就是( C ) A、增加生产成本 B、增加中间环节,降低经济效益 C、降低运营成本,提高经济效益 D、增加了企业库存与人力资源成本 3、科技与信息联系:企业为准确把握市场信息,及时获取技术创新得信息,必然要加强协作,扩大技术与信息得交流。 备注:工业地域得规划应该因地制宜、扬长避短,充分发挥当地得优势条件,克服自己得限制性因素, 在条件比较好得地方,建设规模比较大得产业集群。 第二节农业区位因素与农业地域类型 本节知识框架如下: 一、农业区位因素 1、自然条件 ⑴气候:决定作物种类分布、复种指数、产量 ●光照光照长短、光照强弱影响农作物得分布; ●热量制约农作物得产量、种类、耕作制度与栽培方法; 如考题:农作物种类得分布、复种制度与产量关系最密切得自然条件就是( A ) A.光热 B.水源 C.地形 D.土壤 ●水分直接影响农业结构与耕作方式
第二章物态变化 购一二矗及其*4社I _________ 和曲理〕 ——I fe 用方袪|| ——I ft 氏度的凰定 学法指导 1 .关注热现象与生活?物理?社会的联系 本章内容与生活和自然现象紧密相连， 生活中每天都会有物态变化现象， 如潮湿的衣服干了， 出汗后吹电风扇感到凉快等等?自然界的雾、露、霜、云、雨、雪、雹的形成以及水循环都伴随 着物态变化过程、吸热和放热过程及能量转移过程?因此，在复习时要注意热现象与生活?物 理?社会的紧密联系，用所学知识解释一些自然现象. 2 .注意科学内容和科学探究的有效整合 本章复习要以六种物态变化、八个学生活动为主线，对物质的三态特征和各状态之间的变化 进行系统复习.要注重所经历的活动过程以及在活动过程中观察和体验到的热现象，并对这些现 象进行深入的思考.例如，“观察水的沸腾”实验中要观察沸腾前后水的温度、水发出的声音、水 中的气泡等方面的变化， 理解什么是沸点，并思考一些问题：水沸腾的条件是什么？影响沸点的因 素是什么？如何设计实验表格收集证据 ？能否根据实验数据作出水的沸腾图像并对图像进行分析 实验中要想缩短水从加热至沸腾所用的时间， 应如何对现有的实验装置进行改进 ？在这个实验中能 否使用酒精温度计测量水的温度 ？沸腾和蒸发有哪些共同点和不同点 ？能否用沸点知识解释一些自 然现象等等?同理，对“探究冰、松香的熔化特点”的实验也应有类似的观察和思考过程. 3 .要重视物态变化的条件 对物态变化的分析，首先要弄清变化前后物质所处的状态和与之对应的物态变化名称，要注 意物态变化中的温度条件和吸、放热条件，了解物态变化过程中伴随着能量的转移，如雾、露、 “白气”的形成.当水蒸气的温度降低时，放出热量，内能减小，水蒸气变成小水滴，即气态变 为液态，是液化现象.晶体熔化的条件是达到熔点且能继续吸热.液体沸腾的条件是达到沸点并 能继续吸热?吸、放热条件常用来判断物态变化能否发生和在哪里发生?例如，把 0C 的冰放在 知识框架 I 詢态症化I — lT 物质的三藏诅度的梢锻卜 , ______________________ , ——I 殊习齐｝
八年级物理第三章《物态变化》测试题 一、 单项选择题（每题2分，共30分） 1、甲、乙两杯正在熔化的冰,甲放在阳光下,乙杯放在背阴处,两杯中水的温度 ( ) A 、相等 B 、甲高于乙 C 、甲低乙 D 、不能判定 2、冬天在户外的人呼出的“白气”是（ ） A 、人呼出的水蒸气遇冷液化形成的细小水珠。 B 、人呼出的水蒸气 C 、空气中的水蒸气液化成细小水珠 D 、人呼出的二氧化碳气体 3、如图是甲物质吸热，乙物质放热的图线，下述结论正确的是（ ） A. 甲物质是非晶体，乙物质是晶体 B.甲、乙物质都是晶体 C. 甲物质是晶体，乙物质是非晶体 D.甲、乙物质都是非晶体 4、在炎热的夏天，放在碗中的冰棒慢慢熔化，在熔化过程中冰棒的温度：（ ） A 、不变 B 、降低 C 、升高 D 、先降低后升高 5、在25℃的房间里，将温度计从25℃的酒精中取出，它的示数将（ ） A 、先下降后上升 B 、上升 C 、下降 D 、先上升后下降 6、物体放出热量，它的温度（ ） A 、一定降低 B 、一定升高 C 、一定不变 D 、可能降低也可能不变 7、松香在熔化过程中会：（ ） A 、放热，温度不断降低 B 、放热，温度不变 C 、吸热，温度不变 D 、吸热，温度不断升高 8、下列说法中正确的是（ ） A. 霜在形成的过程中要吸热 B. 冰必须先熔化成水，才能变成水蒸气 C 冬天，室外冰冻的衣服变干要放热 D. 樟脑丸在变小的过程中要吸热 9、海波的熔点为48℃，那么48℃的海波处于：（ ） A 、固态 B 、液态 C 、固液共存 D 、以上三种都有可能 10、下列物态变化过程中都吸热的是（ ） A. 凝固、液化、凝华 B. 熔化、液化、凝华 C.汽化、液化、升华 D. 熔化、汽化、升华 11、用久了的灯泡会发黑，是因为钨丝发生了：（ ） A 、凝固 B 、升华 C 、先升华后凝华 D 、凝华 12、把烧红的铁块放入水中，会听到吱吱的响声并看到 “白气”，这现象（ ） 时间
教师孙老师学生时间和时 段 2015 年月日（：—：） 学科物理年级八年级教材名称人教版 授课题目物态变化—--温度、熔化和凝固课次第（）次课 板块一：温度和温度计 1．温度及温度计 （1）温度：是表示物体冷热程度的物理量。 （2）温度计：温度计是专门用来测量物体温度的仪器。 ①温度计的原理：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体的热胀冷缩制成的。 常用温度计有体温计、寒暑表、实验室用温度计。它们都是利用液体热胀冷缩的性质制成的。液体温度计，是通过液体的热胀冷缩，从而得知被测液体的温度的，这是研究物理问题时，常用的一种的方法——转换法。 对于一些看不见摸不到的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。 ②温度计的种类：实验室温度计、体温计、寒暑表。 各种温度计 液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。日常使用的温度计，除液体温度计外，还有气体温度计、辐射温度计、光测高温计和电阻温度计等。这些温度计是利用物体的某些性质跟温度变化之间的关系制成的。你知道吗？将温度计的玻璃泡涂黑，可使温度计更加灵敏。 【例1】如下图，先把两手同时放入热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉________（选填“相同”或“不相同”）。这个事实说明________________________________________________________________________。
解析：热水温度比温水的高，冷水温度比温水的低，从热水中拿出来的手放入温水中，感觉温水是冷的，但从冷水中拿出来的手放入温水中，感觉温水是暖的。两只手对同一个温度的感觉却不同，出现了不同的判断结果。这就说明，用感觉来判断物体的冷热程度是不可靠的。 2．摄氏温度 温度计测量温度时采用的是摄氏温度，它的单位符号用℃来表示。 摄氏温度规定：在一个标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0摄氏度，而把水沸腾的温度规定为100摄氏度，分别用0 ℃和100 ℃表示，在0 ℃和100 ℃之间有100等份，每个等份表示1 ℃。 0 ℃并不是最低的温度，比0 ℃低的温度在数字前面加上“－”，如“－20 ℃”表示该温度比0 ℃要低20 ℃，读作“负20摄氏度”或“零下20摄氏度”。 我们常说人的正常体温（口腔温度）是摄氏37度，这样说合适吗？ 不合适。“摄氏度”是温度的单位，用符合“℃”表示。人的正常体温为37℃，应该读作“37摄氏度”，不能读作“摄氏37度”或“37度”。 用热力学温标表示的温度叫热力学温度，热力学温度是国际单位制中七个基本物理量之一，用符号T表示，它的单位是开尔文，简称开，记作K，它的每一度大小与摄氏温度每一度大小相同，热力学温度（T）与摄氏温度（t）之间的换算关系为：T＝t＋273.15。 【例2－1】0 ℃的冰与0 ℃的水相比较（）。 A．0 ℃的冰比0 ℃的水冷 B．0 ℃的水比0 ℃的冰冷 C．0 ℃的冰和水的冷热程度相同 D．无法比较 解析：温度是表示物体冷热程度的物理量，温度相同的不同物体冷热程度相同。 答案：C 【例2－2】下列温度最接近23 ℃的是（）。 A．人体的正常体温 B．我国东北冬季的最低气温 C．人体感觉舒适的气温 D．1个大气压下，冰水混合物的温度 解析： A ×人体的正常体温为37 ℃，远高于23 ℃ B ×我国东边地区冬季的最低气温能到达零下30 ℃，远低于 23 ℃ C √人体感觉舒适的环境温度为23 ℃左右 D ×1个标准大气压下，冰水混合物的温度为0 ℃ 答案：C 3．温度计的使用 （1）温度计的量程：温度计能测量的最低温度到温度计能测量的最高温度。 （2）温度计的分度值：温度计上每一小格所表示的温度值，右图的温度计的分度值是1 ℃。 （3）使用方法：①观察温度计的量程和分度值； ②将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不要碰到容器底或容器壁； ③待温度计的示数稳定后再读数，读数时，温度计仍须和被测特体接触； ④读数时，温度计玻璃泡仍需留在被测物中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
地理必修二第三章习题 姓名：_______________班级：_______________考号：_______________ 一、选择题 1、我国农业耕作方式的“东耕西牧”，粮食作物分布的“北麦南稻”以及糖料作物的“南蔗北甜”的分布特点，反映出农业生产活动具有（） A.季节性 B.周期性 C.地域性 D.计划性 2、由于不合理的农业灌溉会导致（） A、土壤盐碱化 B、水土流失 C、水体污染 D、土地荒漠化 读图回答下列各题。 3、若a、b、c分别表示蔬菜水果、粮食、木材，则影响①农业 发展的主要区位因素是（） A．地形和气候B．土壤和水源 C．市场和交通D．科技和劳动力 4、如果a、b、c分别表示农业生产社会经济投入中的资金、科 技、劳动力，则下列各点中最能代表亚洲水稻种植业的是（） A．①B．②C．③D．以上均不可能 右图是我国西北某类农业区的示意图，回答下面试题5-6 5、与黄河中下游平原相比，该地农业的优势条件（） A．热量充足 B．土壤肥沃C．水资源丰富D．太阳辐射 6、该类农业区国土整治面临的主要课题是（） A．水地流失的治理 B．酸性土壤的改良 C．荒漠化的治理 D．河流的综合治理 下图为某地土地利用图和农业产值构成图，读图完成下列各题。 7、该区域的农业地域类型是（）
A.大牧场放牧业 B.种植园农业 C.混合农业 D.商品谷物农业 8、这种农业地域类型的特点是（） A.劳动力投入多，科技含量低 B.专业化程度高，商品率高 C.生产规模小，机械化程度低 D.生产灵活性差，市场适应性弱 下图是影响农业区位的主要因素，读图完成9-11题。 9、下列各区农业与地形因素最密切的是（） ①横断山区的立体农业②海南岛种植天然橡胶③ 江南丘陵种植茶树 ④吐鲁番种植葡萄⑤上海郊区发展园艺业⑥珠江三 角洲的基塘农业 A. ①③ B. ③④ C. ①⑥ D. ②⑤ 10、最终决定农业生产类型和规模的是图中的（） A. 气候 B. 土壤 C. 市场需求 D. 政策 11、关于该图的叙述，正确的是（） A. 图中未表示出的因素还有水源、科技 B. 政策的导向是农业市场地域范围扩展的主要因素 C. 促使农业向区域专业化方向发展的原因是交通运输条件的改善 D. 一般情况下，图中各区位因素是不变的如下图所示，北方某村春夏生产粮食，秋冬利用塑料大棚生产蔬菜，同时开办了养猪场，读图回答12～14题。 12、该村的农业地域类型是（） A．水稻种植业B．乳畜业 C．混合农业D．商品谷物农业 13、利用塑料大棚种植蔬菜可以改善（） A．光照条件 B．热量条件C．降水条件 D．土壤条件 14、大棚中生产出来的蔬菜，质量略逊于自然状态下生长的蔬菜，原因是大棚中的环境与自然状态相比（）A．光照太强B．热量不足C．日温差较小D．年温差较大 哥伦比亚已经成为世界重要的鲜切花生产国。读图完成15-17题。 15、每年的情人节（2月14日），在美国销售的鲜切玫瑰花多 来自哥伦比亚。与美国相比，在此期间，哥伦比亚生产鲜切玫瑰 花的优势自然条件是（） A. 地形较平 B. 降水较丰沛 C. 气温较高 D. 土壤较肥沃 16、哥伦比亚向美国运送鲜切玫瑰花宜采用（） A. 公路运输 B. 铁路运输 C. 航空运输 D. 海洋运输 17、目前，墨西哥已成为哥伦比亚在美国鲜切花市场的竞争对手， 与哥伦比亚相比，墨西哥开拓美国鲜切花市场的优势在于（）
第三章《物态变化》测试题 答题时间40分钟满分100分 一选择题（每小题3分，共36分） 1.（2012泉州）．下列自然现象中，属于熔化现象的是 A．春天，冰雪消融 B．夏天，露水晶莹 C．秋天，薄雾缥缈 D．冬天，瑞雪纷飞 2.(2012德州）．祖国的山河一年四季美景如画，图2中的描述属于液化的是 3.(2012哈尔滨）.下列现象发生过程中，需要吸热的是( ) A．初春，雪水在屋檐下形成冰锥 B．盛夏，湿地中水的蒸发 C．金秋，夜晚草叶上形成露珠 D．寒冬，树枝上形成雾凇 4.（2012临沂）.对下列图中物理现象的描述，正确的是 5（2012株洲）．今年春季，株洲持续了较长时间的“回潮”现象，地面、墙壁全是湿的。此现象属于A．汽化B．液化 C．升华 D．凝华 6（2012包头）.下列说法正确的是（） A.初春的早晨，出现大雾是水蒸气汽化形成的 B.秋天的早晨，地面小草上出现的白霜是水蒸气升华形成的 C.北方的冬天，玻璃窗上出现的“冰花”是水蒸气凝华形成的 D.寒冷的冬天，人们在外面说话时，嘴里呼出的“白气”是水蒸气遇冷凝华形成 7.“千里冰封、万里雪飘”这种景象所对应的主要物态变化是 A.汽化和液化 B.汽化和升华 C.凝固和凝华 D.凝固和熔化 8．下列图象中，属于某种晶体凝固图象的是( ) 9．今年五一期间，气温骤降，游客们在武当山顶欣赏到了一种奇特的景观，如图绽放的红花和绿叶 附着一层薄薄的霜，好像披了一件洁白的纱衣，形成这种现象的原因是 A．空气中的水蒸气遇冷液化B．空气中的水蒸气遇冷凝华 C．花朵上的水遇冷凝固D．花朵上的水蒸发形成 10．图5中的情景不可能发生的是 A．甲图：春天冰雪融化B．乙图：冬天的树上出现霜 C．丙图：室外冰冻的衣服不会变干D．丁图：水烧开时冒出大量的“白气” 11.（2012恩施）．图3所示是某物质的熔化图像。下列关于此图像信息的解读错误的是： A．这是一种晶体物质B．CD段时物质处于气态 C．物质的初温是40℃ D．加热5分钟时物质温度是48℃ 12.（2012威海）．室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精 的迅速蒸发，图2中能正确反映温度计示数随时间变化的图象是 二、填空题（每空2分，共 40分） 13.（2012滨州）.如图所示，温度计的读数方法正确的是 (选填 “A”、“B”或“C”)，示数为℃。 14.（2012盐城0．农谚说“霜前冷，雪后寒，”其中蕴含的道理是，气温低的时候水蒸气会▲形成霜，雪熔化形成水的过程中需要▲热． 15．护士帮病人打针前，先用酒精棉球对注射器处进行消毒，病人会感到此处变凉爽，这一现象说明__________；体温计是利用液体________________的性质制成的。 16.2010年冬季大雾天气比往年频繁，而霜却比较少。雾是由于空气中的水蒸气 _____ 形成的，霜是 由于空气中的水蒸气 _____ 形成的（均填写物态变化的名称）。