沙包お手玉作り方
まず、六つの同じ大きさのチィック布を切り抜きます。②四つの同じチィック布を繋げて縫います。③両側を合併して縫います。
④もう一つのチィック布を使って、上の四方を縫います。⑤同じく下の三方を縫って一面を開いたままにします。⑥開いている残りの一面から適量のコウリョウ或は小米など小型の軽いものを入れます。
最後、開いている残りの一面を縫います。篇二：说明文和科普文
公开课教案
说明文
与
科普文
适用年级：高一
执教：胡昌烈
2013年4月
教学目标：
1、回顾初中所学的说明文，了解科普文的文体特色。
2、初步掌握科普文“筛选信息”的方法和途径。
教学重点、难点：
快速、高效地完成阅读和文后习题。
授课类型：
自主式、交互式和导引式相结合。
授课步骤：
一、限时训练：《动物游戏之谜（压缩版）》（不超过9分钟）
二、检查练习效果，交流学习经验。
三、回顾初中知识：说明文
1、怎么“说”的：说明的顺序。
时间、空间、逻辑。
2、怎么做到“明”：说明的方法。
数字、图表、定义、阐释、例子等。
四、科普文
1、从“内容”和“语言”两方面看科普文。
“科”：科学的知识，科学的精神。
“普”：语言通俗易懂。
重点在“科”上做文章。
2、科学知识（提钩玄要）
（1）科学内容：
关涉的对象，最重要的一个概念。
对概念的解说；
当前研究的程度；
对未来的展望。
（2）准确的语言表达
文中的代词；
文中的关联词；
表程度、范围、方式的词语。
动物游戏之谜
在高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着、嬉闹着。在冰雪陡坡上，一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。在大海里，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面……它们在干什么呢?动物学家对此做出解释：这些动物是在游戏!研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千。单独游戏是最基本的游戏行为。战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。操纵事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。北极熊就常常玩这样的游戏。
动物为什么要进行游戏呢？黑猩猩研究者珍妮〃古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为：“游戏是生活的演习”。游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，然而，一些科学家不同意“演习说”。他们举出不少成年动物游戏的例子，认为动物游戏是为了“自我娱乐”。不久前，汉斯〃特贝和斯塔〃阿特曼等提出新假说——“学习说”，认为游戏是一种实践性很强的学习行为。美国爱达荷大学的约翰〃贝叶和加拿大动物学家保尔〃赖特两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。
这几种假说，哪一种更有道理？动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”？目前这些假说都难以圆满解释。英国动物生态学家罗伯特〃亨德指出：动物的游戏行为是复杂的行为，甚至要给这种游戏行为下一个确切的定义也很不容易。亨德和所有研究动物游戏行为的专家都相信，要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。
1、下面对“动物游戏之谜”的解说错误的一项是：
a黑猩猩研究者珍妮?古多尔认为：“游戏是生活的演习”。
b一些科学家不同意“演习说”，认为动物游戏是为了“自我娱乐”。 c“学习说”是由汉斯?特贝和斯塔?阿特曼等提出的。
d英国动物生态学家罗伯特?亨德认为“要给这种游戏行为下一个确切的定义很不容易”。
2、下列理解，与原文不符的一项是：
a动物单独游戏时，动物个体无需伙伴而独自进行。
b在一定程度上表现出动物支配环境的能力的游戏是操纵事物的游戏。 c“单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏”是所有动物游戏的表现形式。 d“学习说”，是汉斯?特贝和斯塔?阿特曼等提出的，认为游戏是一种实践性很强的学习行为。
3、根据原文，下列推断正确的一项是：
a认为“演习说”、“学习说”这些观点的科学家，都对自己的观点做出了圆满解释。
b动物最基本的游戏行为是单独游戏。
c几乎所有的科学家都认为：动物游戏的行为是复杂的行为。
d世界上所有的动物都具有游戏行为。篇三：说明文篇四：703 综合日语
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码：[703] 考试科目名称：综合日语
一、考试形式与试卷结构
1) 试卷成绩及考试时间：
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2)答题方式：闭卷、笔试
3)试卷内容结构
文字词汇部分 20% 语法部分 13.3% 阅读理解部分 13.3% 翻译部分 33.3% 写作部分 20%
4)题型结构
a：日文汉字的读法题，20小题，每小题1分，共20分；词汇解释题，5小题，每小题
2分，共10分
b：单项选择题（语法），20小题，每小题1分，共20分
c：阅读理解题，根据文章及问题的难易程度，分别设置若干分值为1分、2分或3分的
单项选择题、填空题或简答题，共20分
d：翻译题：日译汉，2小题或4小题，每小题10分或5分，共20分；汉译日，6小题，
每小题5分，共30分
e：日语作文题，450-550字左右，1小题，每小题30分，共30分。
二、考试内容与考试要求
1. 文字词汇
考试内容
考查学生运用词汇、短语和结构的能力。具体要求为：认知词汇达10000-12000个，其
中掌握日语汉字达到2000字以上；能正确而熟练地使用其中的5000个及其最常用的惯用型。
考试要求
要求考生正确掌握日语汉字的读音及书写，并准确运用日语语言词汇和基本语法表达主
张。
2. 语法
考试内容
掌握大学日语专业本科阶段所要求的日语句型、惯用句以及请求、感谢、道歉、提议、
拒绝等基本表达方式。
考试要求：
掌握大学日语专业本科阶段所要求的日语语法知识及其准确运用。
3. 阅读理解
考试内容
考查通过阅读获取有关信息的能力，考查掌握相关阅读策略和技巧的程度。既要求准确
性，也要求一定的速度。选材题材广泛，包括日常生活、社会、文化、科技、经济、人物传
记等。体裁多样，包括记叙文、说明文、描写文、议论文、广告、说明书、图表等。
考试要求
阅读具有一定长度和难度的多种题材的现代文章，通过分析推理，结合上下文理解词汇、
句子，并能够理解与把握文章的写作特点、中心思想、段落大意、作品风格、社会意义等，
根据文章内容发表感想和评论。阅读速度要求达到每分钟 150个单词以上。
4. 翻译
考试内容
包括日译汉和汉译日两个部分。日根据给定的词或词组将日语或汉语句子或段落翻译成
中文或日文。译汉部分为段落翻译，源自日本近现代作家的作品，汉译日部分为句子或段落
翻译，取自时事新闻、文学作品等。考查学生运用理论和技巧进行准确翻译的能力。
考试要求
译文要求忠实原意，地道通顺。具体要求是：对原文的正确理解和译入语的正确表述；
汉语译文对原文风格的再现程度以及译文的流畅性和可读性；日语译文基本正确，并能较好
地体现两种语言在句式结构和行文等方面的异同；对翻译原则和翻译技能的把握及适时运用
能力；对不同文体的表述能力；对日汉两种文字的正确书写。
5. 写作
考试内容
要求考生根据题目要求，用日语撰写出1篇500字左右的文章。题材多样，可以是叙述
文、说明文、议论文。主要考查考生运用日语写作的能力。考察要点是：句子的构成；句与
句之间的连贯；段落的构成；段与段之间的连贯；文章的基本构成；文体的统一；各种应用
文体的写作，如信函、通知、邀请书、申请书、文摘、图表的文字描述等。
考试要求：
具有日语专业本科毕业所要求的日语写作能力。要求文章思路清晰，能正确表达思想，
内容贯通，语言流畅，语法错误少。
三、参考书目
[1]皮细庚等编著.日语综合教程5-8册.上海外语教育出版社，2006
[2]周殿清等编著.同声传译（第五版）.大连理工大学出版社，2009篇五：日语
成人高等教育学士学位日语水平考试大纲
一、考试性质
成人高等教育学士学位日语水平考试是由各省级高等教育主管部门组织的统一考试，其
目的是为了客观地测试成人本科毕业生申请学士学位者的日语语言知识和使用日语等相关能
力，考察其是否达到普通本科教育日语教学大纲的一般要求。
二、考试要求
要求考生能够较熟练地掌握日语的基本语法和常用词汇，具有较好的阅读能力和语言综
合运用能力。考生在日语运用能力方面应分别达到以下具体要求：
(一) 会话技能
掌握日语会话的基本技能，能够使用日语就日常工作、生活和学习等进行简单的对话。
(二) 词汇
掌握本考试大纲规定的日语词汇量，并在阅读、写作等过程中加以运用。即：掌握6000
个左右的日语单词和常用的惯用词组，并能根据构词法和语境识别常见的派生词。
(三) 语法
掌握基本的日语语法知识，要求能在阅读、写作等过程中正确运用这些知识，达到获取
1.各类助词的各种用法；
2.用言的各种活用形及时、体、态的用法；
3.各类助动词及补助动词的各种用法；
4.
形式体言的用法； 5.常用副词及接续词的用法； 6.常用敬语的用法；
有关信息和表达交流思想的目的。具体需要掌握的内容如下：
(四) 阅读理解
考生应能够综合运用日语语言知识和基本的阅读技能，读懂难度适中的普通题材（社会、
历史、经济、科普等）和体裁（议论文、说明文、应用文等）的日语文章。能够基本上掌握
文章的大意并领会作者的观点和意图。阅读速度达到每分钟160个日文字符。具体要求为：
1. 能够掌握文章的中心思想、主要内容和细节；
2. 具备根据上下文把握词义的能力；理解上下文的逻辑关系；
3. 能够根据所读材料进
行一定的判断和推论；
4. 能够对文章的结构和作者的观点等作出简单的分析和判断。
(五) 日语写作
考试可以是命题作文，也可以用图表或给出具体提示（包括情景、关键词、提问等）的
形式要求考生进行日语短文写作。写作速度为每小时500个日文字符。
三、试卷结构
成人高等教育学士学位日语水平考试采用笔试方式，考试时间为120分钟。考试试卷共分五个部分：
第一部分会话技能
本部分共10道题，题型为问答形式的对话，每组对话中设有空白部分，考生须在理解每段对话的基础上从所提供的四个选择项中选出一个最佳答案。本部分满分为10分，每题1分。
第二部分文字与词汇
本部分共设20道题。其中根据日语汉字选择读音10道题；选词填空10道题。要求考生从为每题提供的四个选择项中选出一个最佳答案。本部分满分为20分，每题1分。
第三部分语法
第四部分阅读理解
阅读理解部分由2—4篇难度适中的日语文章组成，每篇文章设若干问题，共设15个问题。考生须在理解文章的基础上从为每个问题提供的四个选择项中选出一个最佳答案。本部分满分为30分，每题2分。
第五部分短文写作
考生应按规定的题目或提示写出一篇250字左右（不得少于220字）的日语短文。要求主题明确，内容连贯，文体统一，无明显语法错误。本部分满分为20分。
本部分共设20道题。题型为20个难度适中的句子，每个句子中有一空白，要求考生根据题意在四个选择项中选择最佳答案。本部分满分为20分，每题1分。
四、试卷题量、记分及答题时间
成人高等教育学士学位日语水平考试的题型、题量、记分及答题时间如下：
考试样题
一、会話能力
次の会話を完成しなさい。それぞれのa、b、c、dから最も適当なものを一つ選んで、その記号を解答カードに書きなさい。（1点×10＝10点） 1．「。」「はい、明日も来ます。」 a．明日は来ますか b．明日も来ますか c．明日は行きますか d．明日も行きますか 2．「おかげさまで、大学に受かりました。」「それは。」a．おめでとう b．ありがとう c．たいへんですね d．どういたしまして 3．「この掃除機を」「はい、どうぞ。」
a．使ってはいいですか b．使ってください c．使ってもいいですか d．使いたいです4．「気分が悪いので、帰ってもいいですか。」「いいですよ。。」 a．申し訳ありません b．うれしい c．気をつけて d．お先に失礼 5．「ここで止めてください。」「3500円です。」 a．いくつですか b．いくらですか c．どちらですか d．どなたですか 6．「お茶、もう一杯いかがですか。」「はい、。」
a．いかがです b．いっぱいです c．いただきます d．どうぞ
7．「夕べのテレビドラマを見ましたか。」「いいえ、。」 a．見ません b．見ましょう
c．見ませんでした d．見ました 8．「その帽子を見せてください。」「。」 a．この帽子ですか b．その帽子ですか c．あの帽子ですか d．どの帽子ですか 9．「あなたは歌が上手ですね。」「。」
a．それほどでもありません b．しようがないです c．そうです
d．それはできません 10．「どうやってここまで来たんですか。」「。」 a．家
から来ました b．遊びに来ました c．１時に来ました d．バスで来ました
二、語彙と文法（一）次の文の下線をつけた言葉はどのように読むか。その読み方を
それぞれのa、b、c、dから一つ選んで、その記号を解答カードに書きなさい。（1点×10
＝10点）
11．新鮮な果物が好きです。
a．くだもの b．かもの c．かぶつ d．くたもの 12．
a．きく b．うごく c．はたらく d．とどく 13．。
a．じど b．しど c．じたく d．したく 14．。
a．きぼう b．きぼ c．きぼく d．きば 15．。
a．ひんぶつ b．ひんもの c．しなもの d．しなぶつ 16 a．かんたん b．がんたん c．がんた d．かんた 17．景気は緩やかに回復して
いる。
a．なごやか b．ゆるやか c．おだやか d．かがやか 18．
a．あかい b．やわらかい c．たかい d．あたたかい 19 a．うむ b．よむ c．すむ d．のむ 20 a．のびている b．さびている c．こびている d．あびている
（二）次の文の部分に入れるのに最も適当な言葉をそれぞれのa、b、c、dから一つ
選んで、その記号を解答カードに書きなさい。（1点×10＝10点）
21．暗くなりましたから、電気を
a．つけて b．ついて c．おいて d．あけて 22．高熱で全身が。
a．おもい b．かるい c．ださい d．だるい 23．ご紹介します。は田中社
長です。
a．これ b．ここ c．こちら d．こっち 24．レモンは。
a．にがい b．すっぱい c．あまい d．からい 25．疲れていたので朝まで眠
った。
a．ぐっすり b．なかなか c．ときどき d．そろそろ 26．留学するそうですが、
はどのぐらいですか。
a．期限 b．期間 c．時間 d．時期 27．作戦の。
a．ミシン b．ミサイル c．ミリ d．ミス 28．自分の部屋を整理しなさ
い。
a．きっちり b．きっぱり c．きちんと d．ぎっしり 29．食パンに
a．ジャム b．ゲーム c．ムード d．カバー 30．これからの景気がどうなるの
か見当も
a．できない b．つかない c．いかない d．みない
三、文法
次の文のの部分に入れるのに最も適当なものをそれぞれのa、b、c、dから一つ選ん
で、その記号を解答カードに書きなさい。
2019 年手机的说明作文 400 字五年级作文手机说明文 400 字范文 描写动物的说明文 猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核； 中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。小 花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一 点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到 有一点光亮为止。那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油 似的。这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的 小绒球。那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像 4 朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。狗的叫声不像猫的咪咪声那样 有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有 雄壮干脆的感觉。这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。猪吃完食乖乖地走到圈里，懒洋洋地躺下了，还不时地哼哼两声，好一 副心满意足的样子。这匹马，全身皮毛黑发红，红中透亮，油光水滑， 像刚从油缸里跳出来似的。这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来， 四只蹄子像不沾地似的。这匹
高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。刹那间，“千里雪”平稳地腾到 空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。小 毛驴是那样惹人喜爱，黑眼珠滴滴溜溜乱转，撒起欢儿来像一只小鹿。“呱哒、呱哒、呱哒……”驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的砣在 摇摆。那头骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花。这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄。这条牛的两只 眼睛像铜铃一样大，两只弯角青里透亮，特别是那一身黄毛，像绸子一 样光亮。那黑牛性子暴烈、凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两 只尖角，利如锋刃。雪白的羊群撒在碧绿的草原上，像花、像云、像圣 洁的哈达。草原上游荡的羊群像是一堆堆滚动的白银。暴风雪越来越猛，刮得羊群像棉花团似的滚动着。一峰峰骆驼，在大漠的孤烟中慢慢移动 着身影，像小舟在大海里航行，乘着风，迎着浪。骆驼的眼睫毛是双重的，当风起沙扬的时候，双重的眼睫毛像卫士似的，将沙挡住，不使它 吹进眼里。太阳鸟的嘴巴生得十分奇特，很像一把锥子，又尖又长，略 微有点弯曲。太阳出来了，照在小鸟黄澄澄的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。到了林中，百鸟的喧鸣，仿佛奏起一 曲永不休止的乐章，连微微颤动的树叶都好像在歌唱着。金翅雀唱着、 跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增 添了情趣。这林子里的鸟什么颜色都有，什么声调都有。你听，高音的、中音的、粗嗓的、细嗓的，简直是各种流派的、各种声调的歌唱家，在这里举行着歌唱
说明文知识介绍 导读：说明文知识介绍说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，
稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。阅读说明文和写说明文可以联系起来。上面谈到的所要把握的四点，阅读说明文要注意，写说明文也要注意。 ` 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
篇一：说明文的答题技巧 说明文的答题技巧和策略 一、说明文的类型： 从说明的对象分：事物或事理说明文；从说明的语言分：生动或平实说明文 【注：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容) 】。 二、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 三、说明方法：（说明方法1分；说明方法作用1分；说明事物或事理的××特点1分）①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥．打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。⑦．画图表：非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠释：通俗易懂解释了对事物的特征/事理。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨．摹状貌：具体生动形象对事物的特征/事理加以形象化的描摹。⑩．引资料：更具体、更充实的说明事物的××特点。。 四、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。答题时可答得具体些。①．空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。②逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，）。 ③时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 [答题格式：本文使用了.. . 的说明顺序对 ... 加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。] 五、说明文的结构形式有：①“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、②并列式、③递进式等。
介绍手机的作文300字（精选3篇） 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 介绍手机的作文300字一：手机（400字）我的妈妈有一部小巧玲珑的手机.不大不小的身子,身子上穿着银灰色的衣服,平时不动用它的时候,液晶显示展就穿上灰色的衣服,只要按一下菜单键,液晶显示展就换戌了金黄色的衣服,如同一双明亮的眼睛.液晶显示展的上面,看上去只有几个小孔,其实是听筒,再往上看,就是别致天线.液晶显示展的下面,看上去如同衣服上的花纹,其实是些功能键.里面的新花样还多着呢!这部手机不仅外观美,而且功能齐全,使用起来也非常方便.如果你记住了对方的电话号码,就先按数字键,再按确定,就可以与对方联络.如果你记不住对方的电话号码,你可以按锁定键.如果你想返回前一个菜单,就按关机/
开机键.如果你想调整音量,就按浏览.说起手机,还有一个小故事.前年爸爸买手机,妈妈说:”别浪费”.去年姐姐买手机,妈妈又说:”别浪费”.今年妈妈也”浪费”起来了!现在生活水平提高了,社会也进步了!介绍手机的作文300字二：手机（261字）今天，妈妈让我一个人在家，我一个人十分烦，于是，我认认真真的看着妈妈的手机。妈妈的手机是白色的，白色的屏幕外内的边缘有着两条紫色的线条。显示出日期的圆形的边边有几颗小珍珠，小珍珠会发出红的光，白的光、紫的光、青的光、橙色的光、黄的光、蓝的光……五彩缤纷。美丽极了！长方形的屏幕挤在紫色中。有一次，我一不小心把妈妈的手机上的一种功能玩环了，我心里十分害怕，所以一直没有告诉妈妈，终于有一天，我鼓起勇气去告诉妈妈，妈妈不但没有骂我，而且对我说了一句话：“知道自己做错事会认错，才是以个诚实的好孩子！”妈妈的手机有时尚，又美丽！介绍手机的作文300字
事物的说明文 篇一 学然后知不足 “学然后知不足”出于孔子的《礼记·学记》。大意是说，只有通过学习，然后才能 了解自己的不足，知道了自己的不足之处，然后才能反过来努力学习。“知不足”表现了 积极的进取精神、强烈的求知欲望和谦虚好学的态度。对学问、对事业要不断进取，永不 满足。是的，不登高山，不知天之高;不临深渊，不知地之厚。读书学习亦然，越读越感 到自己知识的不足，越学越感到本领的缺少。 现代社会已是知识社会的年代，知识爆炸，创新和发展之快前所未有。要想跟上时代 的步伐，学习必须更严谨、更科学、更勤奋。创建学习型机关，学习型社会，构建终身教 育机制，都是当今社会对人们学习提出的新的要求。学科学、学技术、学文化，人人是学 习之人，处处是学习之所。让知识的翅膀帮助人类腾飞，使每一个人展现才华，为人类的 文明作出自己的贡献。 要真正做到知不足，首先要具备谦逊的态度，要敢于承认自己知识不足、学养欠缺， 无论何时何地，不管面对何人何事。真正能够自省的人，必是态度谦卑者，必是那些有自 知之明而见贤思齐者。现实生活中，谁也不是全才，谁也不可能包罗万象什么都懂都会， 但对待知识对待学习的态度，确乎很重要。读书学习，除了要树立谦虚的态度，还要倡导 踏实的作风。 或许有人会说，读那么多书，学那么多知识又有何用?况且知识也会被人遗忘。是的，对于读书的人们，灌输有些知识今生今世不一定用得上，但什么知识可以用得上什么知识 用不上，谁又能预测呢?只有多读书、多积累知识，才能以变应变。高士其说过：“知识 犹如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就要衰弱，人缺少知识，头脑就要枯竭。”吾 生而有涯，而知也无涯，获得知识，读书学习是第一要务。热爱读书吧，读书是读书人的 手段，也是读书人的目的 学习使人进步，不学习必然落后。封闭、自足，夜郎自大，只会远离进步和文明。只 有不断的学习才有光明的远景。 篇二 从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是 小心地替我揉来揉去可这毕竟不是个长久之计。 市场上卖的枕头对我不适合，母亲决定自己动手做。棉花是最如意的材料，可是太软 了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑过去，感觉适中才放进枕袋。两天后，我感激 地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却又那么重。把头放上去花枕的中间正好凹下去将 我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，我舒适极了，就像是静静的深夜，躺在海边
智能手机说明文 导读：智能手机说明文篇1 手插裤兜，戴上耳机，移着小小的步子，漫游在这如诗般的阳光小路。 掏出手机‘打开qq看看有谁在线’无论熟悉还是陌生，全都发 一个可爱的表情，若某某快闪一个‘飞吻’你也闪一个飞吻过去，然后你们就聊上火了，你们都别怕现在用加多宝凉茶，随时可以消火亦可以止渴，岂不是达到事半功倍，两全其美的效果。 写了一条短信给无聊的他或她，也算打发了自己的一段无聊时光，行走在美丽、温暖的草地上，“咔嚓、咔嚓”以为是树枝折断了，其实是快门声不断发出的响声，晒晒自己的近身照，插入一两句表示无聊也希望网友些多赞赞评论评论，晒出人气，要么留下几张很萌的照片，要么看看萌得不能再萌的视频。 它能文能武，它会说话，无说不知，无所不晓，它虽然只是一个小小的匣子，却是这个时代的骄傲，是人人的宠儿。 它令人朝思暮想，一刻也不舍得分离，它让人又笑又哭，悲喜无常它能操纵你的思维，限制你的思想，它是这个时代的“精神”。 从客观而言，它没有什么不好，只是人们把它看得太重要，导致一辈子行走的距离，可能还比不上指尖在屏幕移动一下的长度。古有唐诗宋词，元曲、明清小说，而现代的我们又能创造出什么？经典的诗词，优美的句子，曲折的小说，全存在手机里了，而自己能创作的，
只有极简的信息罢了。 课堂上，老师站在讲台上自言自语，我们在用手机你侬我侬，给前桌的某个“美女或帅哥”发一个表情，给旁桌发一句短语。然后呢，一遍又一遍地刷自己的微博‘更新着自己的动态，看看今日体坛新闻，关注明星八卦，不知不觉玲声响了，课本却还在第一页。 课后本是提笔疾书，完成作业的时候，却又忍不住拿起手机，给并不遥远的他或她打了一个长长的电话，话题不痛不痒，无非是向对方诉说，今天在食堂吃的什么菜等一系列问题。 就这样，你，我，他都成为了手机的奴隶。 它本是该时代赋予我们的信息便携工具，它本可以做我们理想的助产士，然而，它成了一把无形的大铁锁，锁住了骚年迈向理想的脚步。 所以，骚年，请关掉手机，然后和我一起躺在柔软的草地，遥望天上一闪一闪的`明星，和那一轮皎洁的月儿，我们面对面，心触心地谈青春话题，讨论属于我们的话题。 智能手机说明文篇2 现在的生活和早期相比，现在的生活舒适、便利，相对的，早期根本没有这些如此便利的事物，现在的发明日新月异，例如：早期使用的人力车到牛车，再到现在的汽车，真的是改变很多。 我觉得最伟大的发明是现在大家都有的手机，因为这个发明让我们可以从远处就和别人联络，让我们和他人增进彼此的情感。手机还
说明文知识点归纳 要求：将划线的内容抄写在课本的最后一页。 *概念：说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。 （表达方式有：记叙、说明、议论、抒情、描写） *说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、成因、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 一．说明文分类 1、分类：依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。 2、概念： （1）事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。 （2）事理说明文的说明对象是某个抽象事理。 *事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式,而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物, 后者针对道理。 二．说明方法 1.举例子：使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。 2.作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 3.下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文（也是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的）常用的方法。 4.列图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然的了解事物的特征。 5.作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 6.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 7.摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。） 8.引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 9.分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。 10.列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。 三．说明方法的作用
优秀说明文作文3篇,作文 小提琴黄佳玲 有着优美动听的音乐，使人翩翩起舞，咦？这是什么乐器呀？哦！原是小提琴呀！ 小提琴是一种外国乐器，最大的也只有三十多厘米，长约五米宽。当时妈妈问我要学什么乐器时，我毫不犹豫地选择了小提琴，因为我听到过钢琴优雅的“歌声“；也欣赏过古筝那传统的古典音乐，可让我心花怒放的乐器，还是小提琴。 小提琴呢，分为两个主要乐器，一个是琴弓，另一个就是琴了。在琴弓与琴合为一段优美的音乐，小提琴的琴声是那么悠扬，那么美丽，那么触动人心。它就如灵丹妙药一般“拯救“着对音乐快绝望的人们。 当然，小提琴也有优劣之分，我用的小提琴呢，是一种用虎木打造的优质小提琴；而坏的小提琴一般都是半手工的，而好的，则是全手工的，而且，每个小提琴是里面都有一根“小木棍“，这根小木棍是顶在两块木之间的，是用调节音质的。如果在小提琴里滚滚去的话，那这把小提琴就一定是破音了，坏了。当然，这根”小木棍“也就是琴柱，也该有胶手，而制作小提琴的胶水，也分植物胶和动物胶，动物胶比植物胶要好的多。
再，就是琴头和琴后面上边的一块小塑料块。 琴头的做工呢，非常精致，最上面有一个“小蜗牛“的壳在那儿，调琴音的小木棍有四根，是转动的上面还有一些用木头做的小装饰，也很精致呢！我们再看到底部上边的小塑料块是用放脸的左下侧的，一开始夹着很疼，后，慢慢习惯了，就会好多了。 小提琴，你是那么优美；小提琴，你是那么精致；小提琴，你是那么那么高雅。小提琴，我爱你。 指导老师：王老师 指导评语：小作者的说明对象是小提琴，中通过列数字、作比较等说明方法将它介绍给大家，在最后也表达出对它的情感。 我是一个保温杯张舒畅 大家好，我是一个保温杯，我在市场里的销售量还是很好的，我呢，是用铁制成的，所以很容易掉漆，可是我是可以保存很久的哦。 我的外表是粉红色的，上面画着一只可爱的小鹿，其他部分却是深粉红，在杯盖的下面是一圈铁，铁圈上面有一个小孔，这个小孔呢，只有小拇指头那么大，所以绳子是不可以穿过去的；杯盖取了半个圆锥的模样，摸起略带光滑，杯顶是个平面，可以放上许多东西。 我保温杯可是和其他普通的杯子不一样，普通杯子采用
篇一：描写荷花的说明文600字500字左右作文 描写荷花的说明文600字500字左右作文 荷花 夏天，正是荷花盛开的季节，那绿油油的大片大片的菏叶衬托着粉里透白的荷花，真是美丽极了！ 家乡的荷花真是多彩多姿。荷花有好几种颜色，有藕色的，似锦缎；有粉色的，似晚霞；还有洁白透亮的，似那轻盈飘渺的轻纱。荷花的颜色勾人眼帘，它的姿态更是风情万种。有的含苞欲放，有的刚刚吐蕊，有的奇葩异放，还有的已经昂首挺胸，傲然开放。有的荷叶是卷曲的，有的荷叶舒展得很平，像个巨大的碧盘。 清晨，你打开窗户，会看到有好几滴小水珠在荷叶上滚来滚去，当太阳照在上面时，小水珠会映出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，显得十分美丽。那些荷叶上的水珠有时像小球一样，落入水中，在荷叶底下的小鱼们都会聚集在一起，被这突然掉下来的小水珠吓四处跑。那情态煞是有趣。 到盛夏时，荷花瓣会自动脱落，一直藏在荷花底下的莲蓬终于挺身而出。成熟后，你把它揪下来，剥下莲子吃一吃，你会觉得甜丝丝的。在根底下的藕是我最爱吃的食物。 听别人说雨中的荷花更美丽，今天我真正领略到了。天阴沉沉的，到处下着蒙蒙细雨。我冒着雨挤进了亭子里，观看这如诗如画的美景。雨水落到荷叶中，像一颗颗可爱的小露珠欢快地跳跃着。在雨水的装扮下，荷花显得那么艳。微风吹过，荷花摆动着那少女般优美的姿态，点缀着波光粼粼的湖面相传，很久以前，王母娘娘的侍女玉姬被西湖美丽的景色所打动，她便私自下凡间被王母娘娘知道了，将她变成荷花“打入淤泥，永世不得再登南天门”。于是便有了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的千古名句来赞美荷花了。 荷花并不能与花中之王——牡丹，花中仙子——水仙来相提并论。但这位“花中君子”那出淤泥而不染的品格更为可贵。在我的心中，荷花虽娇艳但却是是伟大的，它的一身都是宝；但是我更爱它那“生于淤泥而不染”的品质。我应该向它学习，在恶劣的环境下永不屈服的品质。我赞美荷花，赞美它那默默无私的奉献精神。 荷花, 左右, 说明文, 作文 关于荷花的说明文600字700字 太阳从东方冉冉升起，我们迎着晨风来到荷花亭，嗬！荷花已经开了，一张张深绿色的荷叶像一个个大圆盘似的，非常青翠，荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样，美丽极了.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。那片片荷叶，像撑开的张张绿伞，亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。湖面上碧绿的荷叶，托出“少女”粉红的面颊。荷花的花瓣儿洁白如玉，花里又托着深绿色的莲蓬，随风舞动。再细看。荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花 是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。荷花的姿态各不相同，有的像在睡觉，躺在宽大
关于手机的说明文4篇 关于手机的说明文：说说智能手机 当今最流行的是什么？当然是获得一部智能手机。那它又有什么特别之处呢？估计大多数人都会回答：好玩！但是，你认识过它对人们的危害吗？ 首先，就谈谈它的价格问题，这种手机通常都在七八千左右，而且，现在物价都有上涨，有的智能手机也可能会在一万元左右。这种价格往往都会给家庭并不富裕，但又想获得这种手机的人带来巨大的威胁，迫使他们不得不“倾家荡产”。 再说说它对家庭的危害。因为现在的孩子都被“过度溺爱”，所以“擂肥”的现象都比较多。一些孩子通通会拿一部智能手机对那些同龄的孩子炫耀：“看，我有一部这么时尚的手机，我们家是多么的富裕，而你连一部这样的手机都没有，羡慕吧，穷光蛋！”那些听了的孩子往往都会表面上很羡慕，实际上心理却很不服气，会想:有这样一部手机有什么了不起，看我下次也带一部比还“豪华”的手机来！因此，他们会哀求父母给自己买一部智能手机，因为溺爱，所以父母会给他们买一部这样的手机，从而“倾家荡产”，成为乞讨者。 接着再聊一聊它对孩子的危害。据有关报告检测，近几年来，孩子的近视率正在增高，体质在下降。这都是因为什么呢？当然是智能手机！因为孩子们常常喜欢手机上面的游戏，所以写作业时会玩，上课时也会玩，甚至有的孩子因为睡觉睡不着，把智能手机藏在被窝里
玩。这固然导致了手机的强光对儿童眼睛的伤害，也导致了因为玩手机游戏，作业没法完成，成绩滑坡，成直线下降。因为长期玩手机游戏，很少运动，导致肥胖，跑几步就气踹嘘嘘，从而造成体质下降，生很多病。 最后讲一讲它对人体的危害，大家都知道，电子产品都有辐射，手机自然也不例外。再说了，儿童头骨防辐射的能力也没有成年人那么强，辐射自然也容易射进大脑内部。从而引发记忆力下降、痴呆等种种疑难杂症。朋友们，这是你们想要的吗？ 说到这里，大家也知道了智能手机的危害，它们可能不会那么好了吧。不过，只要我们好好利用它，不迷恋它，它的危害也可以被我们抛去。任何事物不可能十全十美！关于手机的说明文：神奇的智能手机现代科技的发展真是日新月异，出现手提电话机不过才几十年，现在手机已经不再只是打打电话、发发短信这么简单了。目前人们的生活已经离不开手机了。 现在大家都在使用的手机叫：智能手机。那什么叫“智能手机”呢？是指像个人电脑一样，具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的这样一类手机的总称。其实我认为智能手机是掌上电脑演变而来的，是传统手机与个人电脑的科学结合与升华,但它与传统手机相比优势明显。 智能手机给我们生活带来了不少方便。它可以和电脑一样上网购物。记得去年老师让我们买一本图书，爸爸跑遍了附近的几家书店都
说明文知识点汇总 阅读、理解说明文主要从哪几个方面入手？ 1、说明对象及特征 2、说明顺序 3、说明方法 4、说明语言 一、分类： 1、从说明对象分：事物说明文(如《中国石拱桥》)、事理说明文（如《看云识天气》）。 2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。 生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。 常见题型：从说明对象看，这是一篇说明文。（横线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。） 二、说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 空间顺序的具体分析：外—内、上—下、前—后、远—近（注意要抓住立足点） 逻辑顺序的具体分析：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部。 典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？ 答题格式：本文或本段使用了说明顺序，对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应填具体说明顺序，第二空应填具体的事物或说明的事理。如是事理说明文，但不能准确表述，可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。） 例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？ 答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 体现关键词（表达效果上的作用） 举例子：真实具体有力地 列数字：准确具体地 分类别：条理清晰地 打比方：生动形象地+ 说明事物（事理）的特征 作比较：突出强调 下定义：科学准确简明地 列图表：直观形象地 引用：具体有力（形象）地 摹状貌：形象具体地 2、常见题型：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果？ 答：划线句采用了的说明方法，说明了事物的特点。 （第一空填具体的说明方法，第二空填说明方法表达效果的作用，第三空填具体说明的事物特点或道理。） 例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时…… 句采用了打比方的说明方法，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。 四、体会说明文的语言： A、说明文语言特点：准确、严密 B、说明文语言风格：平实、质朴、准确 生动、形象、准确 生 五、分析说明语言的准确性。（词语）典型试题
2017年全国各地中考语文说明文阅读试题汇编(含 答案) 2017年中考说明文汇编 （2017黑龙江省绥化）（四）阅读说明文《鸡年吉祥》，回答23-25题（6分） ①2017年是农历的丁酉年即鸡年。掐指一算，生肖动物排行榜里，鸡，竟是十二属相中唯一的鸟类。全球人类饲养的鸡的总数在100亿只以上，只要是有人的地方，就会有鸡。你知道吗，鸡曾经不是普通的鸟类，而是以非常重要的身份存在于人类的生活中。 ②首先，中国历史上曾把鸡抬得很高，我们的祖先很早就把鸡视为世俗的太阳鸟，对鸡崇敬有加，称鸡为“德禽”。《尔雅翼》中说，鸡有五德：“首戴冠者，文也；足博距者，武也；敌前敢斗者，勇也；得食相告者，仁也；鸣不失时者，信也。”鸡叫三遍，太阳出来，鸡的司晨报晓，被看成黎明即起的吉兆。鸡便成了划分阴阳两界、送走黑暗，迎接光明的“阳鸟”“天鸡”，吉祥的化身，鸡者，吉也！司晨报晓有天鸡，以鸡煞鬼，除秽驱邪，也是鸡在民俗中的重要角色。 ③其次。在没有钟表的时代，雄鸡打鸣是人类的主要计时工具之一，特别是在先秦，人们有鸡鸣即起的习惯。各国的隘口也是闻鸡开关，这才有孟尝君计过秦关的趣事。秦昭王曾
礼聘齐国贵族孟尝君为相，后听谗言欲杀之，孟尝君闻讯而逃，至函谷关。因时辰尚早，鸡鸣才能开关，孟尝君一行只好等待天亮。在秦王追兵将至之时，一位素无名声的下士自称会学鸡叫，以骗开城门，孟尝君大喜，命其一试，果然一鸣惊人，余音袅袅。几声之后，远近村落的公鸡纷纷响应，连关吏养的鸡也昂首啼叫起来，关吏揉着惺忪睡眼打开关隘之门，孟尝君一伙便因此趁“鸡”而逃。 ④鸡还是入得了画的一种家禽，在我国的造型艺术中，以鸡作为题材，早在新时器时代就出现了。到了汉代，在造型艺术中用鸡作为装饰则更多起来。后来随着木版年画和剪纸的蓬勃发展，鸡被更多的艺术家作为题材，运用到造型艺术中。历代画家中，皆有画鸡高手，画家画鸡，画的是寓意，是心情，是企盼。一幅作品中，只要有了鸡，就会平添许多生机和喜气。 ⑤关于鸡的成语很多。“鸡毛蒜皮”“鸡飞蛋打”“鸡犬升天”等；由于鸡与“吉”谐音，“吉祥如意”“吉星高照”“万事大吉”“良辰吉日”成语就应运而生，以此用来表示吉祥、快乐、美好祝福之意。 23．选文介绍了鸡与人类生活密切相关的一些知识，采用了哪种说明顺序？（2分） 24．选文第③段叙述了孟尝君计过秦关的故事，从说明方法的角度看有何用意？（2分）
说明文 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。 说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。 文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。 说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。 说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。 说明语言的准确性与科学性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，
说明文知识点汇总 Revised as of 23 November 2020
说明文知识点汇总 阅读、理解说明文主要从哪几个方面入手 1、说明对象及特征 2、说明顺序 3、说明方法 4、说明语言 一、分类： 1、从说明对象分：事物说明文(如《中国石拱桥》)、事理说明文（如《看云识天气》）。 2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。 生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。 常见题型：从说明对象看，这是一篇说明文。（横线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。） 二、说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 空间顺序的具体分析：外—内、上—下、前—后、远—近（注意要抓住立足点） 逻辑顺序的具体分析：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部。 ? 典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序有何作用 答题格式：本文或本段使用了说明顺序，对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应填具体说明顺序，第二空应填具体的事物或说明的事理。如是事理说明文，但不能准确表述，可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。） 例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序有何作用
答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。 1、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。体现关键词（表达效果上的作用） 举例子：真实具体有力地 列数字：准确具体地 分类别：条理清晰地 打比方：生动形象地 + 说明事物（事理）的特征 作比较：突出强调 下定义：科学准确简明地 列图表：直观形象地 引用：具体有力（形象）地 摹状貌：形象具体地 2、常见题型：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果 答：划线句采用了的说明方法，说明了事物的特点。 （第一空填具体的说明方法，第二空填说明方法表达效果的作用，第三空填具体说明的事物特点或道理。） 例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时…… 句采用了打比方的说明方法，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。 四、体会说明文的语言： A、说明文语言特点：准确、严密 B、说明文语言风格：平实、质朴、准确 生动、形象、准确 ? 生
作家作品专练与说明文阅读 【本周练习】 一、作家作品专项训练。 1.《桃花源记》的作者是_________________，他是_________________（朝代）的文学家。 2.《使至塞上》的作者是_______________（朝代）诗人_________________。在这首诗中，千古名句是：_________________，_________________。 3.《行路难》是_________________（朝代）诗人_________________所作。在这首诗中他用比喻的手法写下两句“_________________，_________________”，来抒发自己实现理想道路困难重重的苦闷。 4.《望岳》的作者是_________________（朝代）诗人_________________，他的诗歌反映民间疾苦，沉郁顿挫，他被尊为“_________________”。在《望岳》一诗中，抒发作者凌云之志的句子是_________________， _______________________。 5．“孤山寺北贾亭西，_________________”是_________________（朝代）诗人_________________在杭州寻访春天的诗句。在这首诗中，表现春天花草烂漫的句子的是“______________，______________”。 6.《陋室铭》的作者是_________________（朝代）_________________的名作。在这首诗中他用“_________________，_________________”两句来表达自己虽居于陋室却坚守高尚品德的信念。 7.《小石潭记》的作者是_________________（朝代）文学家_________________。这篇文章中表现潭中鱼动静相宜的语句是“_________________，_________________，_________________”。 8.“塞下秋来风景异，_________________。”《渔家傲·秋思》的作者是_________________（朝代）文学家、政治家_________________。 9.《醉翁亭记》的作者是_________________（朝代）文学家_________________。 10.《读＜孟尝君传＞》的作者是_________________（朝代）文学家_________________。他在另一首《登飞来峰》中写到：“_________________，自缘身在最高层。” 11.“不应有恨，_________________！”《水调歌头·明月几时有》的作者是_________________（朝代）文学家_________________。
实物说明文 教学目标： 1、培养学生抓住事物的特征去说明事物。 2、学会用常见的说明方法去具体说明事物。 3、学会按照一定的顺序说明事物。 教学重点： 根据事物的特征具体说明事物。 教学难点： 根据事物的特征具体说明事物。 使用教具： 班班通、小猪储蓄罐。 教学过程： 一、导入 1、师：这节课我们来写一篇“实物说明文”，说道说明文我们以前也学过一些说明 文，大家还记得有哪些么？ 生：松鼠、鲸等 师：这些其实都是实物说明文。 2、师：你认为什么样的说明文才能算是一篇好的实物说明文呢？ 生：……（能把实物的特征说明清楚） 二、新课 1、我们先来看一篇一位同学写的一篇实物说明文（投影）
它有一个十分大的头，头上长着一对大耳朵，两只圆圆的眼睛，一个大鼻子和一张大嘴巴，四条又粗又壮的腿，一个大肚子，它背上有一个小孔，只要把钱投进去，便会发出美妙的音乐。 （1）生读 （2）师：他写的是什么呢？ 生：储蓄罐 师：你从哪里看出它是储蓄罐呢？ 生：它背上有一个小孔，只要把钱投进去，便会发出美妙的音乐。 师：这是个什么形状的储蓄罐呢？ 生：猪、象、等 师：你为什么认为它是猪、象……呢？你从哪里看出来的？ 生：…… 师：大家都知道这些动物不是一样的，有的甚至差别很大，为什么大家会有这些不同的认识呢？ 生：他没有认真细致观察，他没有把这事物的特点写出来。 2、师：这位同学写的是什么呢？今天我把这件东西带来了。（出示小猪储蓄罐） 展示各部分让学生认真观察，接着让学生传看储蓄罐，同时投影小猪储蓄罐各个部位的图片。 生传看。 3、刚才我们都很认真观察过来，下面拿起你的笔把这储蓄罐写一写，把你喜欢 的部分或你印象深刻的部分写出来，强调：要抓住这小猪储蓄罐的特征去写。 学生写，师巡视指导。
说明文作文600字 篇一：说明文作文600字 苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种>幸福它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福，苹果，是生长在北方的一种水果。成语“硕果累累”指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻松的事情呢？下面就让我来介绍一下苹果吧！ 开花的苹果树落叶乔木，树高可达15米，栽培条件下一般高3——5米。树干灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光滑。叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊20，花柱5。果实为仁果，颜色及大小因品种而异。 苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种：“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。除鲜食的品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用，适宜烤？。苹果含有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等症。。 苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物质、糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素，缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少，儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损害，这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好，应让儿童多吃苹果。 篇二：说明文作文600字 对别人宽容也就是对自己宽容，只要每个人都退一步，那么世界将变得更加宽阔，让我们学会理解别人，做个心胸宽阔的人。 有一次，我做完了《实验班》这本作业后，刚准备洗脚，却看见老妈拎着水壶走来，说：“快放水洗脚睡觉吧。”于是她先倒入了冷水，又去拿了一壶热水来倒入了一些。我脱下袜子把脚放进洗脚盆时，感觉好热，很不适地抬起脚叫了声：“好烫啊！”无名火直冲脑门，“妈！以后能不能少放点热水啊你是烧的杀猪水啊这点小事都做不好，你能做什么”我气愤地抬起头，两眼直冒火，那阵势如同饿了三天三夜的小老虎捉到一只肥美可口的小兔子，却被兔子踹了一脚一样。老妈一边跑过来，一边连连自责：“我怎么这么粗心，真该死！”说着抱起我的脚左看右看，还轻轻地给我揉擦。我余怒未消，这时，我那亲爱的老爹跑过来“和解”：“小子啊！你应该体谅体谅你妈啊，她已经连 续加班13小时了，手已经麻木，脑子不听使唤你了，一天都饿着肚子，到现在还没吃呢，她怕影响你明天上课，先给你倒水洗脚睡觉！” 我一听，赶忙仔细端详起了妈妈：外面是黑发，里面却有丝丝白头发了，我印象中的红润脸庞也变得消瘦了许多，额头上多了几道细纹，特别是那双又白又嫩的手也变得粗糙不堪，这都是她为了抚养我而成年累月没日没夜地工作早衰的。突然，我觉得妈妈是多么可怜，十二年含辛茹苦的将我抚养长大，儿子却如此的计较她的一时不是，我鼻子一酸。 这时，我才发觉，人在世上生活，必须要学会理解、宽容，才能做个纯粹的的人，一个高尚的人，一个有益于他人的人。我连忙将妈妈扶到了椅子上，仔仔细细地为妈妈洗脚，妈妈脸上竟露出了从未有过的灿烂笑容。 宽容是一种美德，是我们生活的调味品，它可以让我们的生活变得更美好。 篇三：说明文作文600字 读了《拜访课本中的抗日英雄》后，心情久久不能平静。原来>故事的王珠和王珠式的儿童团员就是我崇拜的少年英雄王二小的原型。我们应该向文中的王珠学习，学习他勇敢地