辛亥革命练习题
巩固练习
一、单项选择题
1．1905年，有一群中国人喊出了如下宣言：“中国者，中国人之中国；中国之政治，中国人任之。驱除鞑虏之后，光复我民族的国家。”对这一宣言的解读不正确的是A．宣言出自《临时约法》B．应该是同盟会政治纲领
C．体现了民族独立的愿望 D．利于推动民主革命进程
2．（2016 山东济宁期末）下图是某同学的课堂笔记片段，它以时间轴的方式展现了辛亥革命的主要历程。图中的①②应是
A．湖北军政府成立同盟会成立
B．同盟会成立《中华民国临时约法》颁布
C．同盟会成立武昌起义
D．武昌起义《中华民国临时约法》颁布
3．叶圣陶在一则日记中写道：“课毕后阅读报纸，见专电栏中有云：武昌已为革命党所据，新军亦起而相应……从此而万恶之政府即以推倒，亦未可知也。”日记反映的重要事件是
A．黄花岗起义 B．武昌起义 C．义和团运动 D．黄海海战
4．（2017 浙江湖州期末）历史地图能形象地反映历史信息。下图阴影部分反映的历史现象是
A．武昌起义后十几个省区宣布独立B．北伐战争的迅猛发展
C．农村革命根据地的广泛建立D．敌后抗日根据地的扩大
5．(2016 湖北黄冈期末)1912年，《中华民国临时约法》规定：按照行政、立法、司法三权分立的原则构建政治体制；“参议院行使立法权，有权选举临时大总统、弹劾临时大总统及国务员”；临时大总统及国务员行使行政权，国务员“辅佐临时大总统，负其责任”，司法权由法院独立行使。这表明
A．中华民国有真正的民主B．孙中山也受到制约
C．临时大总统权力很小D．从法律上宣告民主共和政体的确立
6．1912年2月12日颁布《清帝逊位诏书》曰：“……是外观大势，内审舆情，特率皇帝将统治权公诸全国，定为共和立宪国体，近慰海内厌乱望治之心，远协古圣天下为公之义。”该诏书
A．以和平方式宣告了清王朝的覆灭B．体现了清帝对君主立宪政体的向往
C．标志着中国封建制度的结束D．为中华民国成立创造了有利条件
7.某位导演准备拍摄电视连续剧《孙中山》时，需要为《中华民国临时约法》的诞生写一段“画外音”，如果要你为下列材料把脉，你看哪一项不适合？
A．它是中国历史第一部资产阶级共和国宪法
B．它体现了资产阶级的革命性和民主性
C．它特别规定总统制与三权分立制
D．它是借鉴西方资本主义国家宪法的基本精神和原则制定的
8.朱德在一首诗中写道：“辛亥革命已十年，清朝余孽继当权。列强勾结诸军阀，掠夺人民更不堪。”这段材料从本质上说明了
A. 资产阶级共和国的道路在中国行不通
B. 民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利
C. 不推翻列强就不能从根本上消除中国动乱的根源
D. 中国半殖民地半封建社会的性质并未根本改变
9．（2017 河南焦作期末）《辛亥革命时的乡居记闻》中写道最滑稽的是，我们这穷乡僻壤里也闹什么民主党、共和党。许多秀才、举人、绅士老爷、乡下的读书人又找到新的出路了，有的参加民主党，有的参加共和党，还有的来了个双保险，民主党共和党都加了。”这反映了
A．辛亥革命得到了广大民众支持B．辛亥革命失败有其必然性
C．地方乡绅成为革命的中间力量D．政治革命促进农村大变革
10．列宁在评论近代中国的某一事件时指出，标榜“自由”“民主”“共和”的欧洲资产阶级国家，并没有支持中国的革命运动；相反，这一运动激起了他们“掠夺中国”的欲望，为此还与中国的落后势力‘实行联盟’”。列宁所指的事件是
A．义和团运动 B．辛亥革命 C．五四运动 D．国民革命
二、非选择题
11．阅读下列图文材料，结合所学知识回答问题。
1905年12月的一天，北京一位不识字的小老板含着热泪专门跑到报馆买了一份报纸，说是要拿回去给伙计们瞧瞧，什么才是爱国。那几天中国报纸最醒目的消息是关于一个叫陈天华的中国留学生。
当年12月8日，同盟会的创始人之一─—31岁的陈天华，毅然在日本东京大森海湾投海自杀。他在死前作绝命书：“恐同胞之不见听而或记忆之，故以身投东海，为诸君之纪念。”他希望国人觉醒：“欲救中国，惟有兴民权，改民主。”要想达成目的就要革命，“宣布自由，设立共和”。他希望以死使国人记住八个字：“坚忍奉公，力学爱国。”
─—摘编自《复兴之路》
（1）结合所学知识说明陈天华从事革命活动的历史背景及其自杀的原因。
（2）陈天华是同盟会的创始人之一，同盟会是一个什么性质的组织？他的纲领是什么？（3）陈天华提出的“兴民权”、“立共和”的目标，在孙中山颁布的《中华民国临时约法》中是如何体现的？
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一对于许多末经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被低估的，这并不足怪，因为他们没有看到推翻几千年因袭下来的专制制度是多么不易的一件事。
─—林伯渠《荏苒三十年》
材料二
图一图二
（1）以孙中山为代表的资产阶级革命党人为推翻封建专制政体进行了哪些艰苦的革命斗争？
（2）材料二中图一事件发生于何时？该政府是什么性质的政府？
（3）材料二中图二文件颁布的主要目的是什么？它有何积极意义？
（4）根据以上材料并结合所学知识，说明辛亥革命的伟大历史意义。
答案与解析：
1．A 解析：本题主要考查同盟会。《临时约法》颁布于1912年，与材料时间不符，A 项错误，符合题意；从材料“驱除鞑虏之后，光复我民族的国家”反映的是同盟会政治纲领“驱逐鞑虏，恢复中华”，B项正确，不符合题意；“驱除鞑虏之后，光复我民族的国家”体现了争取实现民族独立自主，C项正确，不符合题意；同盟会政治纲领推动民主革命进程，D项正确，不符合题意。故选A。
2．C 解析：根据所学知识湖北军政府成立是1911年10月，黄花岗起义是1911年4月，同盟会成立是1905年，顺序颠倒，A项错误；《中华民国临时约法》颁布是1912年3月，中华民国临时政府成立是1912年1月，B项错误；同盟会成立、黄花岗起义、武昌起义、中华民国临时政府成立顺序正确，C项正确；武昌起义与黄花岗起义、《中华民国临时约法》颁布与中华民国临时政府成立都顺序颠倒，D项错误。故选C。
3．B 解析：抓住材料中“武昌已被革命党所据”结合所学知识可知B项符合题意。
4．A 解析：本题主要考查辛亥革命。根据所学知识可知阴影部分是武昌起义后宣布独立的十几个省区，故A项正确；根据所学知识可知图示与北伐战争形势不符，故B项错误；农村革命根据地主要集中在南方，与图不符，故C项错误；敌后抗日根据地主要集中在华北地区，与图不符，故D项错误。
5．D 解析：中华民国有真正的民主与材料“《中华民国临时约法》规定：按照行政、立法、司法三权分立的原则构建政治体制”不符，排除A项；孙中山也受到制约与材料“参议院行使立法权，有权选举临时大总统、弹劾临时大总统及国务员”；临时大总统及国务员行使行政权．国务员“辅佐临时大总统．负其责任”，司法权由法院独立行使不符，排除B 项；临时大总统权力很小与材料“临时大总统及国务员行使行政权”不符，排除C项；从法律上宣告民主共和政体的确立与材料“《中华民国临时约法》规定：按照行政、立法、司法三权分立的原则构建政治体制”相符。故选D。
6．A 解析：本题主要考查清帝退位。材料中“特率皇帝将统治权公诸全国，定为共和立宪国体”说明清帝
退位时没有发生重大流血事件，属于和平方式，A项正确；“共和立宪国体”指的是辛亥革命后的共和体制，B项错误；清帝退位说明结束了2000多年的封建君主专制政体，而不是
封建制度的结束，C项错误；中华民国成立是1912年1月1日，时间信息不符，D项错误。故选A。
7.C 解析：本题主要考查《中华民国临时约法》。它规定中华民国实行内阁制与三权分立制。故只有C项符合题意。
8. D 解析：本题考查辛亥革命的局限性。从材料看中国社会的主要矛盾——阶级矛盾和民族矛盾仍没有解决，社会性质依然没有改变。
9．B 解析：本题主要考查辛亥革命。据材料，“许多秀才、举人、绅士老爷、乡下的读书人”投机革命不能反映辛亥革命得到了广大民众支持，以偏概全，故A项错误；据材料，农村里的“许多秀才、举人、绅士老爷、乡下的读书人”投机革命，这说明辛亥革命潜伏着失败的危机，故B项正确；地方乡绅成为革命的中间力量在材料无反映，故C项错误；材料强调的是辛亥革命时的乡居记闻，政治革命促进农村大变革材料中无体现，据所学可知辛亥革命对农村的影响有限，故D项错误。
10．B 解析：解答本题的关键是获取有效信息，如“革命运动”“掠夺中国”“与中国的落后势力实行联盟”等，可知列宁所指的事件是辛亥革命。
11．【答案要点】
（1）历史背景：《辛丑条约》的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，民族危机空前严重，中国人普遍感到清政府腐败无能应该推翻；清政府的“新政”和“预备立宪”客观上促进了资本主义的发展，为资产阶级革命创造了一些条件；随着新式学堂和留学教育的发展，革命知识分子队伍不断壮大；以陈天华等为代表的民主革命宣传家大力宣传天赋人权、自由平等学说，促进了革命舆论和革命团体的发展；1905年，中国同盟会在东京成立，推动全国革命进入高潮。自杀原因：为警醒和激发国人的爱国热情，以身殉海。
（2）性质：中国第一个统一的资产阶级革命政党。纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。
（3）“兴民权”：中国民国之主权属于全民国体。国民享有人权和政治权利等；“立共和”：确立行政、立法、司法三权分立的国家政治体制，议员、总统、总理选举产生等。12．【答案要点】
（1）①宣传资产阶级民主革命思想，如天赋人权、自由平等；②建立了兴中会等一系列革命团体；③建立了资产阶级革命政党——同盟会；④发动了一系列武装起义，如黄花岗起义、武昌起义；⑤建立革命政权——中华民国。
（2）发生于1911年武昌起义成功后，是资产阶级革命政府。
（3）限制袁世凯的权力。它是中国历史上第一部资产阶级民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义。
（4）辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命。它推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利。从此，民主共和观念逐渐深入人心。辛亥革命推翻“洋人的朝廷”，客观上打击了帝国主义侵略势力，为中国民族资本主义的发展创造了条件。
【解析】辛亥革命的最大贡献是推翻了封建君主专制；湖北军政府的成立是资产阶级革命所建立的第一个地方革命政权；制定《中华民国临时约法》是为了限制袁世凯的权力。
《辛亥革命》经典习题一、选择题 1．中国同盟会成立的地点是（） A．广州 B．上海 C．北京 D．东京（日本） 2．中国第一个统一的资产阶级革命政党是（）A．保国会 B．兴中会 C．同盟会 D．国民党 3．中国近代更完全意义上的资产阶级革命是指（）A．太平天国运动 B．义和团运动 C．辛亥革命 D．维新变法运动 4．孙中山领导辛亥革命的指导思想是（） A．三民主义 B．三大政策 C．中体西用 D．自强求富 5．下列武昌起义成功的原因中，最主要的是（）A．清军已无力抵抗 B．同盟会的有力领导 C．起义新军的革命主动精神 D．各省的革命党人支持
6．南京临时政府颁布了具有资产阶级共和国宪法性质的文件是（） A．《中华民国临时约法》 B．《中华民国约法》 C．《中华民国宪法》 D．《共同纲领》 7．下列关于南京临时政府的性质叙述正确的是（） A．以资产阶级革命派为主体的政府 B．以资产阶级立宪派为主体的政府 C．以工农革命群众为主体的政府 D．资产阶级和清政府联合政府 8．下列关于辛亥革命的评述不正确的是（） A．使民主共和的观念深入人心 B．建立了资产阶级民主共和国 C．民族资本主义发展创造了有利条件 D．推翻了统治中国2000多年的封建统治 9．下列有关武昌起义的叙述，其中错误的是（） A．起义的主要力量是倾向革命的新军 B．四川保路运动日益扩大，清政府加强了对武汉的控制，形势对湖北革命党人不利C．起义由武昌城内新军工程营的革命党人提前发动 D．起义成功后，成立了湖北军政府，并宣布建立中华民国 10．中国第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党是（） A．兴中会 B．华兴会 C．光复会 D．同盟会 11．戊戌变法和辛亥革命的共同点是( )。 A．都要求在中国发展资本主义 B．都使民主共和的观念深人人心
辛亥革命 【教学目标】 1．了解萍浏醴起义、安庆起义和黄花岗起义、武昌起义的史实。 2．认识辛亥革命的历史意义。 【教学重点】 黄花岗起义、武昌起义。 【教学难点】 认识辛亥革命的历史意义。 【教学内容】 一、新课导入 导入1（图片式导入）每逢新中国的重大节日或隆重庆典，天安门广场都要摆放孙中山的巨幅画像。这幅高6.18米、宽5.24米、重约1吨的巨幅画像是依据孙中山20世纪20年代摄于上海的照片绘制的。新中国成立以来的半个世纪，这一形式一直保持了下来，并且还将继续下去。孙中山最大的贡献是什么？今天就让我们走进本课去探究这些问题。 导入2（情境式导入）多媒体展示中山陵风景图片。同学们知道这个著名的旅游景点在哪里吗？长眠于此的世纪伟人指的是谁？此景点为南京中山陵，伟人是孙中山。毛泽东称他是“中国民主革命的先行者”。孙中山何以赢得如此高的赞誉？那是因为在100多年前，一场震惊中外的革命——辛亥革命。什么是辛亥革命？它产生了什么深远影响？让我们走进本课去探究这些内容。 二、课堂探究 板块一：革命志士的奋斗 分组讨论：（1）同盟会成立后，革命党人进行了哪些武装起义？ （2）这些起义的后果如何？产生了什么影响？ 答案：（1）1906年同盟会会员刘道一、蔡绍南举行萍浏醴起义。1907年光复会会员徐锡麟举行安庆起义；1907年，孙中山与黄兴领导广西起义，袭取镇南关。1910年，孙中山同黄兴、赵声等人在广州举行起义。1911年4月，黄兴领导黄花岗起义。 （2）这些起义都失败了。但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。
过渡语：孙中山等人举行了一系列起义失败后，他们并没有就此一蹶不振，而是举行了更大规模的起义——武昌起义，这次起义的结果如何，产生了什么影响呢？ 板块二：武昌起义 阅读材料： 材料一：民国初年，全国报纸总数高达500余家，不少报纸以“民主”“民权”“民国”和“国民”命名；全国报纸发行总数达4200万份，“读报者虽限于少数人，但报纸发表之意见，有公众的或私人议论，几乎下等之苦力，亦受其宣传”。 材料二：文学来源于生活。鲁迅小说《阿Q正传》里描述了辛亥革命时期一个可怜可悲的中国最底层的百姓形象，他想投靠革命，把自己的辫子绕起来用一根筷子别在头顶，最后却落得被处死的悲惨下场。 请回答： （1）根据材料一，你怎样评价辛亥革命？ （2）根据材料二，鲁迅眼里的辛亥革命成效如何？ （3）请结合以上两则材料评价辛亥革命？你认为应如何评价历史事件？ 答案：（1）辛亥革命使民主共和观念深入人心。 （2）辛亥革命没有改变中国现状，或辛亥革命没有能够给中国百姓带来福音等。 （3）辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了君主专制制度，推动历史的进步；但是没有改变中国半殖民地半封建社会的状况，中国百姓依旧在水深火热中挣扎。评价历史事件要多方寻找资料，力求全面，不能武断下结论，要论从史出，实事求是。 结束语：辛亥革命已经有了一百多年的历史，辛亥革命的先辈们为之奋斗、为之献身的理想，今天已成为光辉的现实。辛亥革命的先辈们开创的伟大事业，正由中国共产党带领全国人民继续推向前进。 【板书设计】
《辛亥革命》优教导学案 一、学习目标 目标1：①通读教材，能够独立自主正确完成填空；②能够发现疑点、难点，提出问题； 目标2：同盟会成立以后革命党人发动了哪些武装起义，通过地图资料学会识别起义发生的地点；通过图片资料认识这些起义的领导人。 目标3：了解起义为什么会发生在武汉，有哪些历史条件。 目标4：知道武昌起义的时间、地点、经过、结果和影响；（重点） 目标5：小组合作探究辛亥革命的成败；（难点） 目标6：通过回顾知识、动手建构知识体系，总结历史经验教训。 二、自主学习 革命志士的奋斗 1．1906年，同盟会会员_________、蔡绍南领导了_____________，失败。 2．1907年，光复会会员_________、秋瑾领导了__________，失败。 3．1907年，孙中山、黄兴领导了_________，裘取镇南关，最终失败。 4．1910年，孙中山、黄兴领导了_____________，后失败。 武昌起义 1．时间：_________10月10日 2．地点：湖北_________ 3．经过：1911年10月10日，革命党人在湖北武昌发动起义。经过一夜激战，第二天清晨，起义军完全占领武昌城。接着，起义军又攻占了汉口和汉阳。 4．影响：在武汉三镇取得胜利后一个多月的时间里，全国就有_________个省宣布脱离_________独立。 三、合作探究 1．革命党人发动了哪些武装起义？
2．武昌起义的时间、地点、经过、结果和影响；中华民国成立的时间、地点？ 3．为什么起义会发生在武汉呢？有哪些历史条件促成的呢？ 4．辛亥革命是成功了还是失败了？为什么？ 四、课堂小结 请结合本课优教课件 五、当堂达标 请调用互动学习卡，使用 随堂训练——课时达标 互动学习，及时测评，高效课堂。 六、学后反思
《辛亥革命》练习题 班级姓名 一、选择题（12题，48分） 1．辛亥革命爆发后，美国某报报道：“如果中国成功地按美国政府的模式建立起一个联邦共和国，由在欧美留学国的具有西方观念的人任领导，日本将不再是东方最西化的国家。”此后建立的中华民国临时政府与该报道的设想相符的是（） A．临时政府基本按照美国政体原则构架B．革命成功后建立了一个联邦共和国C．中国超过日本成为亚洲最西化的国家D．民国临时大总统都有西方民主观念2．1919年，尚未成为职业革命家的毛泽东在《民众的大联合》中，指出“辛亥革命……与我们民众的大多数毫无关系……然而我们却有一层觉悟，知道圣文神武的皇帝，也是可以倒去的，大逆不道的民主，也是可以建设的。”毛泽东认为辛亥革命（）A．具有广泛的群众基础B．结束了中国的封建专制统治 C．体现了人民当家作主的理念D．起到了思想启蒙的作用 3．中山大学教授袁伟时说：“就辛亥革命而言，主要不是解决经济问题，是要解决政治上的专制制度，要求民主，保障公民的自由、平等。这是近代革命的核心内容，也是辛亥革命的基本诉求。”下列史实可以证明该观点的是（） ①辛亥革命后，南京临时政府颁布法令规定人民有言论、出版、集会等“私权”②在思想文化领域，对以儒家三纲等为代表的旧思想发起全面进攻，传统权威被打倒③按照《临时约法》建立起三权分立的政治架构④辛亥革命后社会精英阶层要求通过议会选举方式参政的意识增加 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 4．“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。穿越时空，轻拂史尘，我们不难发现堪称是中国历史发展里程碑的《中华民国临时约法》和美国“1787年宪法”有惊人的相似。 这指的是 A．都是民主与封建专制斗争的结果B．都深受欧洲启蒙思想的影响 C．都是工业近代化的产物D．都包含有实行总统制的内容 5．长沙海关税务司伟克非在武昌起义前写给总税务司安格联的信中说：“毫无疑问，大多数老百姓是希望换个政府的，不能说他们是革命党，但是他们对于推翻清朝的尝试是衷心赞成的。”“我看在不久的将来，一场革命是免不了的。”由此可知当时 A．民主共和观念已深入人心B．民心的丧失削弱了清政府的统治基础C．辛亥革命有广泛的群众基础D．海关税务同对革命持支持态度 6．“予之定名‘中华民国’者，盖欲于革命之际，在破坏时则行军政，在建设时则行训政。所谓训政者，即训练清朝之遗民而成为民国之主人翁，以行此直接民权也。有训政为过渡时期，则人民无程度不足之忧也。”“除宪法上规定五权分立外，最要的就是县治理，行使直接民权。”孙中山对民权主义的阐述与英美宪政的相同点有：
第9课 辛亥革命 ?教学分析? 【重点难点】 重点：广州起义、武昌起义。 难点：辛亥革命的历史意义。 ?教学过程? 一、导入新课 上图是人民英雄纪念碑上展现武昌起义情节的纪念性浮雕。作为国家级的的纪念碑为何选择武昌起义这一历史事件呢？它在中国历史上有什么样的历史影响呢？今天就让我们一起学习第9课：辛亥革命，去感受那段火红的革命时期。 二、新课讲授 目标导学一：革命志士的奋斗 1.教师指导学生阅读教材，说一说同盟会成立后，领导的革命起义有哪些？结果如何？ 学生回答： 提问：上述两幅图片展现了什么精神？与哪一次革命起义有关？ 学生回答：展现了革命党人视死如归、不怕牺牲的精神。与黄花岗起义有关。 4.教师讲述：1911年4月，黄兴等发动起义，攻占两广总督衙门。革命党人同清军展开激烈巷战，最终因众寡悬殊，
1.请同学们阅读教材，回答问题：①武昌起义成功的有利条件？②武昌起义的简要过程？ 学生回答：①有革命组织：文学社和共进会；得到了同盟会的帮助；湖北新军倾向革命。②简要过程：发动起义——夺取军械所——进攻总督衙门——武汉三镇光复——湖北军政府成立。 2.教师展示图片：《湖北军政府》《黎元洪》 1911年10月11日，起义军成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。请谈谈你对革命党人推举黎元洪为都督的看法？ 学生回答：说明革命潜伏者危机。 3.教师讲述：武昌起义胜利后，各省纷纷独立，到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。展示《武昌起义和全国各省独立形势示意图》 4.教师强调：1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。 5.教师指导学生分组讨论：辛亥革命的历史意义？ 6.学生回答：略 7.教师总结：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大地推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。三、课堂总结 以孙中山为首的革命党人，为了推翻清王朝的封建统治，发动了一系列武装起义，最终辛亥革命的一声炮响，结束了清王朝的统治。因此，辛亥革命成为中国近代史上一次重要的转折点，其对于封建体制的冲击、社会生产力的推动、进步意识的弘扬、风俗习惯的革新都是空前的。
人教版必修一第四单元 第13课《辛亥革命》教学设计 湖南省新化县第三中学秦爱叔 一、设计理念： 学生是课堂的主体，我们要充分尊重学生学习主体的地位，让学生主动参与课堂管理，加强师生互动，使之形成良好的自主、合作、探究之能力。另通过情境教学、角色扮演与合作讨论培养学生学习兴趣和提高学生史学素养。 二、学情分析： 关于辛亥革命，学生在初中已经有所知晓，这对我们开展教学较为有利，只是学生对辛亥革命史实的了解一般都停留在电影电视中有关描述辛亥革命的一些认知，这属于一种感性认识。我们要真实全面的掌握相关史实，还须进一步学习与挖掘。 三、教材分析： 1.教材地位： 辛亥革命是中国近代一次伟大的资产阶级民主革命，属于旧民主主义革命范畴，它推翻了清政府的反动统治，结束了两千多年的君主专制制度，使民主共和观念深入人心，是中国近代史进程中的里程碑。本课在内容上起着承上启下的作用，不仅结束了一个旧时代，还开启了一个新时代。 2.教学重点：辛亥革命的背景与影响，《临时约法》 教学难点：对辛亥革命的评价、孙中山推举袁世凯为总统的原因。 四、教学三维目标： 1.知识与能力目标： 掌握兴中会与同盟会的成立；武昌起义；中华民国南京临时政府的成立；临时约法；袁世凯篡夺革命果实；辛亥革命的历史意义，通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件，培养学生从政治、经济、阶级等角度完整认识历史问题的能力。 2.过程与方法： 通过历史材料设置问题，循循善诱，促使学生思才问题，探究问题。 3.情感、态度和价值观：
通过学习辛亥革命进行中的复杂性与艰巨性，使学生认识到革命成果来之不易，应珍惜时间，勤奋学习。通过学习孙中山在革命时期的思想和表现，教育学生为实现祖国腾飞大业而努力学习。 五、教学过程： 1.导入 [教师导入]：一张近代服饰、发型的图片导入。教师阐述：从课件上这张图片，我们可看出是何政治事件造成了这种近代服饰、发型的变迁？这次政治事件发生的背景？当时有无具备条件？ 2.新授（教学内容） (一)辛亥革命爆发的背景及条件： 投影：图一：中国被众多条约捆绑图。图二：外债剥削压榨得中国人民无法生活图。图三：列强瓜分中国图。 慈禧与她的上谕：“量中华之物力，结与国之欢心。” 投影：材料一：民族资本主义有了比较迅速的发展……资本总额达1亿多，是以前三十余年的两倍多。 材料二：章炳麟、邹容、陈天华等资…… 材料三：同盟会及三民主义。 材料四：清政府新政图及内容。 材料五：黄花岗起义图 材料六：四川保路运动图 [合作学习]：当时中国是否具备资产阶级革命的社会条件？ [学生感悟]：通过分析处理，学生认识到经过革命党人的长期宣传与不懈努力，革命所爆发的经济、阶级、思想、组织与军事等基础以及外部有利时机都已具备，一场轰轰烈烈的革命运动已经一触即发。 [设计意图]：本环节提供了几则材料及图片，认真分析了当时中国爆发革命所应当具有的条件及背景，在教学过程中把学生分成六个小组，每组学习一个材料，提升学生史论结合，论从史出的史学素养，并培养学生团队协作之能力。 （二）辛亥革命的过程： 投影:革命过程形势图 教师讲述：1911年10月10日武昌起义，短短三天占领武汉三镇成立湖北军政府。之后全国闻风响应，全国有十多个省份宣布独立。1912年元旦中华民国南京临时政府建立，但建
辛亥革命学案 XX学年历史学案8《第8课 辛亥革命》 姓名： 班级： 学号： 【课程标准】 1. 了解孙中山的主要革命活动，掌握制作大事年表的基本技能。 2. 了解武昌起义和中华民国成立的精况，评价辛亥革命的历史意义。 【自主学习】 一、知识提纲 一、背景：革命团体和政党的成立 894 年第一资产阶级革命团体 成立；1905 年第一全国性的资产阶级政党中国同盟会成立。政治纲领： 后来，孙中山在《民报》的发刊词中将这十六个字纲 领阐发为 三民主义” ，作为辛亥革命的指导思想；机关刊物是
》；革命党人发动了一系列武装起义，推动了革命高潮的到来。 二、爆发：武昌起义 年 月 日， 革命党人和士兵率先起义。起义胜利后一个多月内，全国就有宣布独立，形成了席卷全国的革命浪潮，史称 。 三、高潮：中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布 年 1 月 1 日孙中山在 宣誓就职中华民国成临时大总统，1912 年春，孙中山颁布《 》。 四、评价： 中国近代史上一次伟大的 革命。功绩：推翻了清王朝，结束了中国两千多年的 ，建立起资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自 由的权利；从此观念深入人心；但没有改变中国的的社会性质，革命果实被窃取，最终失败。教训：道路在中国是行不通的 二、问题突破探究一：孙中山的主要革命活动有哪些？
、 2、 3、 探究二：有人说：“辛亥革命有成功也有失败。”这种说法对吗？为什么？ 对。辛亥革命有成功的一面，因为：1 辛亥革命有失败的一面，因为：
2 o 三、大胆存疑你在预习中有什么疑惑的地方，请记下来，并尽快找时间请教同学或者老师。 【本课小结】 写出辛亥革命的代表 、时间 、指导思想 、最大功绩 。 【检查反馈】 ．南京临时政府的法令中规定：“鼓励和保护工商业，鼓励人民兴办实业，鼓励华侨在国内投资，设立实业部，各省设立实业公司，废除清朝苛捐杂税。”这反映出资产阶级领导辛亥革命的根本目的是（ ） A.推翻清政府
1.与中国以往近代化探索相比，辛亥革命的不同之处在于（） A.以富国强兵为宗旨 B.主张学习西方政治制度 C.建立资产阶级共和国 D.宣传民主和科学的思想 2.纪录片《复兴之路》的解说词中写到：“皇帝倒了，辫子剪了，这是1912年给中国人最大的感受”。这种“感受”源自中国（） ①封建君主专制制度被推翻②近代社会性质的改变 ③近代社会生活习俗的变化④满清王朝统治的结束。 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.林伯渠说：“对许多末经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被低估的……因为他们没有看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不容易的一件事”。这段话旨在强调（） A.辛亥革命意义重大 B.广大民众尚未觉悟 C.革命时机不够成熟 D.革命缺乏社会基础 4.“它无疑是中国20世纪初最伟大的巨变之一，它使古老的中国人从传统走向近代，从愚昧走向科学，从专制走向民主……，总之，这场从武昌燃起的烈火瞬间烧遍了这个古老的中国，说明它正是20世纪初中国人民的呼声。”材料中说的这场革命给中国的影响下列叙述不正确的是（） A.政治上：建立资本主义制度是当时时代的要求 B.经济上：民族工业从此诞生 C.思想上：帝制已成为历史，民主是时代的需要 D.文化上：从传统习俗迅速向近代化转变 5.孙中山领导的南京临时政府颁布的具有资产阶级共和国宪法性质的文件是（） A.《中华民国临时约法》 B.《中华民国约法》 C.《共同纲领》 D.《总统宣辞》 6.2014年6月22日下午，美国旧金山举办纪念辛亥革命元勋黄兴诞辰140周年活动，100多位社会各界人士在中国城全美黄氏宗亲总会大厅出席活动。辛亥革命是中国近代社会演变和发展过程中的重要环节，在中国近代历史上竖立起一座
第9课辛亥革命 学校班级姓名__________ 一、单项选择题： 1.（2017·庆阳）徐中约曾说：它结束了长达两千余年的王朝时代，中国不再隶属于任何“天子”或任何王朝，而归属于全体民众。这里的“它”是指 A. 洋务运动 B. 戊戌变法 C. 辛亥革命 D. 五四运动 2.有人认为，从洋务运动到戊戌变法是中国近代化探索中的“量变”，而辛亥革命则是一次“巨变”。“巨变”指的是 A. 推翻了帝国主义在中国的统治 B. 结束了两千多年的封建帝制 C. 完成了反帝反封建的革命任务 D. 促进了中国资本主义的发展 3.下图是某史书第二十章的目录，下列选项中最适合做该章标题的是？ A. 走向共和 B. 军阀割据 C. 君主立宪 D. 国家统一 4. 辛亥革命是20世纪中国历史上第一次巨变是因为它 A. 提出了三民主义的指导思想 B. 是新民主主义革命的开端
C. 推翻了两千多年的君主专制制度，建立了中华民国 D. 颁布了《临时约法》，结束了中国被奴役的命运 5.下列事件与辛亥革命发生在同一年的是 A. 黄花岗起义 B. 安庆起义 C. 广西起义 D. 萍浏醴起义 6. 1925年3月12日,孙中山在北京逝世。按照中华民国纪年方法计算,孙中山逝世于 A.民国十二年 B.民国十三年 C.民国十四年 D.民国十五年 二、判断题 1. 辛亥革命是在一片胜利的“欢呼”声中失败的，“胜利”主要指推翻了封建制度。 2. 辛亥革命最大的成果是结束了中国2000多年的封建制度。 3. 戊戌变法和辛亥革命都是以建立资产阶级共和国为奋斗目标。 4. 武昌起义之于辛亥革命的意义，就如南昌起义打响中共武装反抗国民党反动统治的第一枪。 三、材料分析题 材料翻开从鸦片战争到五四运动近80年的历史,人们发现混合的改良无法从根本上改变中国落后挨打的现实,必须彻底埋葬旧制度。于是革命党人举起义旗,发动革命,推翻旧王朝,建立了中国第一个共和制政府。然而,这场革命引起的变化毕竟是有限的,清王朝皇冠落地后,不平等条约并没有废除;从农村到城市,很多人家还是把君主当作神来供奉。 (1)材料中“革命”指什么历史事件？指出这场革命的指导思想。
第9课 辛亥革命 知识梳理与练习 知识要点一:革命志士的奋斗 1.1911年4月， 亲率一百余名革命党人攻入两广总督衙门，总督逃走，革命党人与清军展开激烈巷战，终因寡不敌众，起义失败，很多革命党人壮烈牺性。后来，将收殓到的七十二具烈士遗骸，合葬于广州黄花岗，称作“ ”。 2.孙中山领导的同盟会先后发动过多次武装起义，下列不属于同盟会领导的武装起义是 （ ） A.镇南关起义 B.苹浏醴起义 C.安庆起义 D.秋收起义 3.在绍兴秋瑾故居，可以看到1979年8月宋庆龄为秋瑾纪念馆所题的词:“秋瑾工诗文，有‘秋风秋雨愁煞人’名句，能跨马携枪，曾东渡日本，志在革命，千秋万代传侠名。”在辛亥革命中，秋瑾与徐锡麟一起领导了哪次武装起义? （ ） A.苹浏醴起义 B.安庆起义 C.镇南关起义 D.广州黄花岗起义 4.郁慕明曾在黄花岗烈士墓向先烈敬献花圈，在致祭后说，新党要通过祭奠先烈，“寻找中国人的浩然之气”。此“浩然之气”是指 （ ） A.为变革敢于开拓进取的精神 B.为反抗外来侵略，英勇不屈的斗争精神 C.为革命勇于牺牲自我的精神 D.为振兴民族工业不畏艰难的精神 5.黄花岗七十二烈土墓的墓顶是自由女神像。这说明黄花岗起义 （ ） A.使民众广泛接受了《人权宣言》 B.建立了美国式的民主共和国 C.从本质说是资产阶级民主革命 D.使民主共和的观念深入人心 6.回读材料，回答问题： 材料 孙中山曾高度评价某次革命事件:“是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成……” 材料中的“是役”是指哪一次起义?该起义是谁领导的?造成了什么影响? 知识要点二:武昌起义 7. 年10月10目晚， 城内新军工程营的革命党人首先起义，革命在武汉三镇取得胜利。10月11日，起义军成立湖北军政府，推举新军将领 为都督。1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“ ”。 8.“大清朝，改中华，人人都把小辫割，”这首民谣反映的重大历史事件是（ ）
课标要求： 教材与学情分析：辛亥革命是近代以来帝国主义侵略和封建主义压迫所导致的一次革命能量的大规模释放，是社会矛盾激化、内忧外患加重的必然结果，是旧民主主义革命的顶峰，是资产阶级三次救国方案中承上启下的行动，是20世纪中国历史的第一次巨变。但因中国资产阶级主观上的不成熟和客观条件的限制（封建势力和帝国主义势力过于强大）而功败垂成，这是中国特殊国情所决定的。本课主要以辛亥革命的发展历程和对辛亥革命的评价为中心。教学时，要注意引导学生分析历史材料，理解革命爆发的背景和发展经过；要运用多种教学方法，促使学生主动探究辛亥革命的 1 （1 （2 （3 2. （1 （2）通过历史论等形式，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生体验历史、思辨历史。 3. （1）通过孙中山先生的革命事迹，引导学生树立崇高的爱国主义精神，积极地投身于振兴中华 （2 教学重点： 教学难点： 教具准备： 课时安排：1 导入新课：1908年，被软禁了十年的光绪帝和掌握了大权近半个世纪的慈禧太后先后死去。（出示溥仪和载沣的图片）相隔仅一天，不满三岁的溥仪被慈禧指定为皇位继承人。登基大典时，受不住烦琐仪式折腾的小皇帝不停地哭闹：“我不在这儿！我要回家！我不在这儿！我要回家！”溥仪生父载沣急得满头大汗而文武百官的三跪九叩仍然没完没了，载沣只好哄着说：“别哭别哭，快完了，快完了！”朝臣们听了，窃窃私语道：怎么可以说“快完了”呢？觉得这是不祥之兆。哪知三年后，
清王朝真的垮台了。那么，清朝是怎样垮台的？它垮台后，中国社会又发生了怎样的变化？今天我们来看—— 教学设计：大家在初中都接触过“辛亥革命”吗？好，那么，哪位同学用一两句话给大家说说什么是“辛亥革命”。（注意鼓励学生！） 狭义：就是指武昌起义； 广义：指以孙中山为首的资产阶级革命党人为推翻清朝统治，追求民主共和的全过程。 （学生概念清楚后） [过渡]那么，以孙中山为首的资产阶级革命派为什么要追求共和反对满清的统治呢？当时的中国状况又如何呢？ 一、追求共和反大清 相关的材料：1、图片：有关1899年列强形成共同宰割中国的局面、1900年八国联军侵华、1901年《辛丑条约》签订的图片；2、背景材料：十九世纪末中国资本主义经济发展情况的数据和材料； 3、三个革命家的宣传革命的主张及革命团体的建立史实； 4、地图：辛亥革命前革命党人发动的武装起义地图； 用这些材料希望学生能总结分析出这样结论： 1、必要性 列强：侵略加深民族危机加剧 首先从外部环境来看，经过两次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华等，列强不断加紧侵略，甚至掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重，中外民族矛盾不断激化。 清政府：《辛丑条约》的签订——洋人的朝廷 新政、预备立宪的破产——孤立的朝廷→民族、阶级矛盾趋于合流在辛亥革命前，清政府签订的不平等条约多达500多个，其中8次主要赔款达19亿银元，相当于清政府1901年财政收入的19倍。尤其是《辛丑条约》签订后，慈禧竟厚颜无耻的说：“量中华之物力，结与各国之欢心！”此时的清政府已成为洋人的朝廷，激起了人民的强烈反抗和不满。内外交困的清政府感到再也不能照原样统治下去了，便推行“新政”以挽救清政府的统治，但此时的清政府已如同一个癌症晚期的病人，只靠一两支强心针已无法改变它的命运，新政和预备立宪的破产使清政府陷于空前孤立的境地，中国的民族矛盾和阶级矛盾趋于合流。此时，要挽救民族危亡寻求中国发展的新道路，就必须彻底推翻清朝的腐朽统治，建立资产阶级共和国，这已成为20世纪初中国一些有识之士的共同追求和历史发展的必然潮流，然而当时资产阶级有能力担负这一历史使命吗？由此引导学生通过从资产阶级自身去寻找辛亥革命爆发的原因，将理性思考引向深入。
甘肃省积石山保安族东乡族萨拉族自治县银川中学高中历史必修一 人民版教学设计：32辛亥革命 本节课要学的内容是人民版高中历史必修一专题三第二节指的是辛亥革命，七核心内容是辛亥革命，理解它的关键是知道辛亥革命的大致经过，掌握辛亥革命爆发的原因和影响，教训以及《中华民国临时约法》。学生在初中阶段以及对本节课的内容进行了学习为本节课的学习打下了坚实的基础。由于本节课的内容还与政治学科联系紧密所以本节课的内容在本册书内是一个重要的知识点。本节课的教学重点是辛亥革命爆发的原因、影响和教训，解决重点的关键是结合近代19世纪末20世纪初的中国的具体国情引导学生进行具体的分析。 二、教学目标及其解析 1、目标定位：知道辛亥革命，了解《中华民国临时约法》，掌握辛亥革命爆发的原因和影响及教训。 2、目标解析：知道辛亥革命，就是要知道辛亥革命的时间和大致的过程，了解《中华民国临时约法》就是要了解《中华民国临时约法》颁布的时间、具体的内容、性质和对中国政治近代化的作用。掌握辛亥革命爆发的原因和影响及教训，就要通过对辛亥革命进行具体的分析掌握辛亥革命爆发的背景和对中国近代民主革命的影响以及革命失败给中国民主革命的教训。 三、教学问题与诊断分析 本课知识跨度大，学生不容易掌握，因此要让学生把握基本线索。结合当时的社会背景和革命的过程与成就理解它是近代中国第一次完全意义上的民主革命，是中国近代化的一座里程碑。 四、教学支持条件分析 学生对这一节内容比较熟悉，运用多媒体教学可以形象的展示教学内容。 五、教学过程设计 问题一、武昌起义 设计意图：通过本节课的学习使学生掌握辛亥革命爆发的背景和大致的概况。 师生活动：学生阅读教材内容，思考回答问题；教师适当补充讲解。 问题1：武昌起义（辛亥革命）爆发的背景。 问题2：武昌起义的概况。 例题一：19世纪末20世纪初，辛亥革命兴起的主要原因是什么（ A ） A.西方列强加紧侵略中国，民族危机日益严重 B.人民群众的热烈拥护 C.民族资产阶级积极开辟独立发展的道路 D.清末新政的破产
第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立 第9课辛亥革命 一、学习目标 1.识记同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。 2.掌握武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。 3.感受革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神。 二、自主预习 1.1906年冬，同盟会会员刘道一、蔡绍南在江西湖南交界的发动武装起义。是同盟会成立后领导的第一次武装起义。 2.1907年，孙中山亲赴越南河内，与黄兴共同筹划领导，袭取镇南关。 3.1911年，湖北革命组织与，在同盟会的推动下，积极谋划起义。 4.辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年的终结。 三、合作探究 1.阅读下列材料，回答问题。 革命把自古以来神圣不可侵犯的天子扳倒了，人们的思想发生了很大变化。人们之间不许称“大老爷”“老爷”“大人”，而改称为“先生”“君”“同志”等，不许府署官员坐轿。有的从前颓废的青年向亲人表示：“中国革命成功了，我要做一个新中国的新人。” （1）材料单元出人们的思想观念发生了什么变化？变化的原因是什么？ （2）你认为材料中“中国革命成功了”的观点对吗？请说明理由。 四、随堂演练 1.在同盟会影响下爆发的第一次大规模的武装起义是（） A．萍浏醴起义B．浙皖起义C．镇南关起义D．黄花岗起义
2.武昌起义前，同盟会领导的规模最大的起义是（） A．萍浏澧起义 B．浙皖起义 C．黄花岗起义 D．镇南关起义 3.辛亥革命爆发前，同盟会所领导的一系列武装起义所起的共同作用是（） A．基本推翻了清王朝的统治 B．挫伤了资产阶级革命派的积极性 C．动摇清朝的统治基础，加速革命发展的进程 D．扩大了革命派的群众基础 4.20世纪初，导致同盟会发动的一系列武装起义失败的根本原因是（） A．革命党人未发动和依靠群众B．发动武装起义的条件不成熟 C．革命党人未提出明确的纲领D．武装起义的计划不周密 5．下列说法符合辛亥革命爆发前武汉的史实有： ①民族资本主义有了较快的发展；②出现了资产阶级知识分子群；③反帝斗争不断高涨；④孙中山等革命党人进行了较长的起义准备 A．②③④B．①②③C．①③④D．①②③④ 6．武昌起义依靠的主要力量是（） A．资产阶级B．无产阶级C．湖北新军D．农民阶级 7．武昌起义的客观有利时机是（） A．20世纪初开展的收回利权的斗争 B．湖北文学社和共进会的宣传、组织工作 C．四川保路运动发展成反清的武装起义 D．同盟会成立后革命党人发动的武装起义 8．下列武昌起义成功的原因中，最主要的是（） A．清朝湖北当局无力顽抗 B．革命党人筹划周密、完善 C．起义新军的革命主动精神 D．立宪派改变策略乘机附和 五、课后反思 【答案】 二、自主预习 1.萍乡、浏阳、澧陵萍浏醴起义 2.广西起义 3.文学社共进会 4.君主专制制度 三、合作探究
第9课辛亥革命 ?教学分析?【教学目标】 知识与能力了解萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、广州起义、武昌起义；知道徐锡麟、秋瑾以及“黄花岗七十二烈士”的英雄事迹；理解辛亥革命的历史意义 过程与方法通过图片、资料，让学生了解革命烈士的英雄事迹；通过历史史料的解读与分析，培养学生解读历史问题的能力，从而让学生全面的认识和看待历史事件 情感态度与价值观通过对革命烈士英雄人物事迹的讲述，让学生认识到中国人为民族独立、解放而不屈努力的奋斗精神，从而让学生树立正确的人生观和价值观 【重点难点】 重点：广州起义、武昌起义。 难点：辛亥革命的历史意义。 ?教学过程? 一、导入新课 上图是人民英雄纪念碑上展现武昌起义情节的纪念性浮雕。作为国家级的的纪念碑为何选择武昌起义这一历史事件呢？它在中国历史上有什么样的历史影响呢？今天就让我们一起学习第9课：辛亥革命，去感受那段火红的革命时期。 二、新课讲授 目标导学一：革命志士的奋斗 1.教师指导学生阅读教材，说一说同盟会成立后，领导的革命起义有哪些？结果如何？ 学生回答： 时间领导者起义1906 刘道一、蔡绍南萍浏醴起义1907 徐锡麟、秋瑾安庆起义 1907 孙中山、黄兴广西起义 2.教师强调：1906年的萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装起义。起义虽然失败，但极大提高了同盟会的声望。 3.教师展示图片：《黄兴绝命书》《黄花岗七十二烈士墓》 提问：上述两幅图片展现了什么精神？与哪一次革命起义有关？ 学生回答：展现了革命党人视死如归、不怕牺牲的精神。与黄花岗起义有关。 4.教师讲述：1911年4月，黄兴等发动起义，攻占两广总督衙门。革命党人同清军展开激烈巷战，最终因众寡悬殊，起义失败。但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。 目标导学二：武昌起义 1.请同学们阅读教材，回答问题：①武昌起义成功的有利条件？②武昌起义的简要过程？ 学生回答：①有革命组织：文学社和共进会；得到了同盟会的帮助；湖北新军倾向革命。②简要过程：发动起义——夺取军械
辛亥革命 单项选择题： 1、1892年，（）在香港成立辅仁文社，以“开通民智，讨论时事”为宗旨。1895年，他在香港加入兴中会，被推举为会长。 A.孙中山 B.陆皓东 C.杨衢云 D.谢缵泰 2、1894年11月，孙中山在檀香山发起建立兴中会，在入会誓词中提出（）的革命纲领。 A.驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府 B.驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权 C.军政、训政、宪政 D.光复汉族，还我山河 3、（）的签订，进一步加深了帝国主义对中国的奴役，表明清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。 A.《马关条约》 B.《辛丑条约》 C.《南京条约》 D.《瑷珲条约》 4、1900年7月，维新派激进分子（）邀集维新人士在上海张园召开“中国国会”，主张推翻清朝政府，请光绪帝复辟，建立君主立宪制国家。 A.严复 B.康有为 C.唐才常 D.徐勤 5、1901年7月24日，清政府撤销总理各国事务衙门，改设（），“班列六部之首”。 A.学部 B.商务部 C.陆军部 D.外务部 6、1901年清政府宣布实行“新政”后，（）与刘坤一联衔合上的“江楚会奏变法三折”，成为“新政”活动的重要蓝本。 A.李鸿章 B.袁世凯 C.张之洞 D.盛宣怀 7、在清政府实行的（）中，科举制度被最终废除，学校教育实现了与科举取士彻底脱钩。 A.戊戌变法 B.清末新政 C.洋务运动 D.预备立宪 8、1902年，（）与伍廷芳一道出任修律大臣。他融通中西法律，修订了《大清现行刑律》，主持制定了《大清新刑律》、《大清民律》、《大清商律草案》等，被誉为近代中国“法学泰斗”。 A.沈家本 B.唐绍仪 C.顾维钧 D.吴经熊 9、1902年2月，梁启超在日本横滨创办（），介绍西方的政治文化，宣扬君主立宪，
《辛亥革命》教学设计及反思一．教学目标 （一）知识与能力 1．帮助学生了解辛亥革命的历史背景，有关孙中山创建中国同盟会，三民主义，武昌起义等历史基础知识，引导学生学会从多种角度驾驭重大历史事件的背景 2．掌握《中华民国临时约法》的内容，理解南京临时政府的革命性质，认识临时政府对中国近代社会的积极影响。通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料的能力 3．帮助学生正确评价辛亥革命，给出对重大的历史事件如何评价的操作思路。 （二）过程与方法 1．通过历史材料设置问题，循循善诱，促使学生思考问题，探究问题。 2．通过视频和辩论等方式，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生体验和思辨历史。 （三）情感态度价值观 1．通过孙中山先生的革命事迹，引导学生树立崇高的爱国主义精神，积极地投身与振兴中华的伟大事业中。 2．使学生认识辛亥革命对中国近代化的巨大作用。 二、教材分析 1、本节知识点较多，理论性较强，学生不易理解，教师应
明确重点，突出难点。 教学重点：爆发原因、《中华民国临时约法》、评价辛亥革命教学难点：袁世凯就任临时大总统、辛亥革命的局限性。 2、本课是它上承《甲午中日战争和八国联军侵华》，下启《新民主主义革命的崛起》，作为反侵略求民主的重大事件它具有典型的承上启下的作用。 三、学情分析 高一学生虽然经过初中的学习，具备了一定的历史知识，但总体历史知识还是比较薄弱，尤其对抽象的事物较难理解，所以讲课时我比较注意对学生思维能力的培养。在学习方法上建议学生加强自主学习和合作探究，积极主动的参与学习，加深对教材内容的理解。同时注重培养和提高学生掌握论从史出的方法。 四、教学过程 （一）课前准备 运用多媒体技术，给学生以视觉冲击，了解20 世纪的中国发生了三次历史性的巨变，让学生明确辛亥革命在20世纪三次巨变中所处的地位，增强学生宏观的历史感。 导入： 通过欣赏大屏幕，20世纪，中国发生了三次历史性的巨变，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。第一次，孙中山——辛亥革命。第二次，毛泽东——中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立。邓小平——改革开
第9课《辛亥革命》学案 一、【学习目标】 1．通过本课的学习，能准确说出：有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义。武昌起义等历史基础知识。 2．通过看图，培养观察和想象能力；通过探究活动，培养独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。 3．通过本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，激发爱国主义情感和不断进取意识。 【重点与难点】 重点：1中国同盟会的建立及其革命纲领。理解同盟会建立的必要性、同盟会成立的历史条件和性质，掌握同盟会的革命纲领。2辛亥革命的历史意义。 难点：如何评价辛亥革命 二、【自主先学】（12分钟）（课件展示学习目标） 1．引导学生读导入栏（小红字部分） 明确辛亥革命的领导人、时间、。 2．仔细阅读课文正文部分，能在课本上标注掌握下列知识要点，思考完成下列问题： （1）同盟会成立后，革命党人领导了那些起义？每次起义的时间、地点？明确每次起义的结果？ （2）辛亥革命: 1武昌起义时间:____年___月___日革命在武汉三镇取得胜利。 2中华民国建立：时间______ 地点______。 3人物:推举______为临时大总统。 （3）历史意义: 三、【展示点拨】（15分钟） （一）分组探究 1．孙中山领导成立了哪些革命团体？是什么性质的？同盟会的成立有什么意义？ 2．你怎样理解同盟会的革命纲领？ 3．同盟会的革命纲领和三民主义之间有什么关系？ 4．武昌起义是怎么爆发的？结果怎样？ 5．辛亥革命后建立了什么政权？建立情况怎样? 6．革命后来发生了什么变故，使其成果一夜间全部变色？ 7．你认为这场革命是成功还是失败了？能说出理由吗？8．从这场革命的结局中你得出什么启示？ 9．总结本课内容。 （二）展示点拨。
辛亥革命练习题 巩固练习 一、单项选择题 1．1905年，有一群中国人喊出了如下宣言：“中国者，中国人之中国；中国之政治，中国人任之。驱除鞑虏之后，光复我民族的国家。”对这一宣言的解读不正确的是A．宣言出自《临时约法》B．应该是同盟会政治纲领 C．体现了民族独立的愿望 D．利于推动民主革命进程 2．（2016 山东济宁期末）下图是某同学的课堂笔记片段，它以时间轴的方式展现了辛亥革命的主要历程。图中的①②应是 A．湖北军政府成立同盟会成立 B．同盟会成立《中华民国临时约法》颁布 C．同盟会成立武昌起义 D．武昌起义《中华民国临时约法》颁布 3．叶圣陶在一则日记中写道：“课毕后阅读报纸，见专电栏中有云：武昌已为革命党所据，新军亦起而相应……从此而万恶之政府即以推倒，亦未可知也。”日记反映的重要事件是 A．黄花岗起义 B．武昌起义 C．义和团运动 D．黄海海战 4．（2017 浙江湖州期末）历史地图能形象地反映历史信息。下图阴影部分反映的历史现象是
A．武昌起义后十几个省区宣布独立B．北伐战争的迅猛发展 C．农村革命根据地的广泛建立D．敌后抗日根据地的扩大 5．(2016 湖北黄冈期末)1912年，《中华民国临时约法》规定：按照行政、立法、司法三权分立的原则构建政治体制；“参议院行使立法权，有权选举临时大总统、弹劾临时大总统及国务员”；临时大总统及国务员行使行政权，国务员“辅佐临时大总统，负其责任”，司法权由法院独立行使。这表明 A．中华民国有真正的民主B．孙中山也受到制约 C．临时大总统权力很小D．从法律上宣告民主共和政体的确立 6．1912年2月12日颁布《清帝逊位诏书》曰：“……是外观大势，内审舆情，特率皇帝将统治权公诸全国，定为共和立宪国体，近慰海内厌乱望治之心，远协古圣天下为公之义。”该诏书 A．以和平方式宣告了清王朝的覆灭B．体现了清帝对君主立宪政体的向往 C．标志着中国封建制度的结束D．为中华民国成立创造了有利条件 7.某位导演准备拍摄电视连续剧《孙中山》时，需要为《中华民国临时约法》的诞生写一段“画外音”，如果要你为下列材料把脉，你看哪一项不适合？ A．它是中国历史第一部资产阶级共和国宪法 B．它体现了资产阶级的革命性和民主性 C．它特别规定总统制与三权分立制 D．它是借鉴西方资本主义国家宪法的基本精神和原则制定的 8.朱德在一首诗中写道：“辛亥革命已十年，清朝余孽继当权。列强勾结诸军阀，掠夺人民更不堪。”这段材料从本质上说明了 A. 资产阶级共和国的道路在中国行不通 B. 民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利 C. 不推翻列强就不能从根本上消除中国动乱的根源 D. 中国半殖民地半封建社会的性质并未根本改变 9．（2017 河南焦作期末）《辛亥革命时的乡居记闻》中写道最滑稽的是，我们这穷乡僻壤里也闹什么民主党、共和党。许多秀才、举人、绅士老爷、乡下的读书人又找到新的出路了，有的参加民主党，有的参加共和党，还有的来了个双保险，民主党共和党都加了。”这反映了
第15课辛亥革命教学案 山东成武二中历史组盛昌华 【课标要求】：简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中国民国的历史意义。 【重点与难点】 重点：辛亥革命爆发的原因；《中华民国临时约法》；评价辛亥革命。 难点：辛亥革命的失败及其原因，以及辛亥革命有何局限性。 【课前知识梳理】 一、背景 1、客观形势： A．《辛丑条约》签订列强后，加紧侵略中国，危机的不断加深 B．清末“新政”、“预备立宪”的实行，使矛盾激化封建统治危机空前严重，客观上推动了的发展，为民主革命准备一些条件。 2、主观条件： 阶级基础：中国随着发展，民族资产阶级力量不断壮大； 思想基础：思想的传播，特别是革命派同的论战，进一步促进了民主思想的传播。论战围绕、等问题展开的。 组织基础：1894年第一资产阶级革命团体成立；1905年第一全国性的资产阶级政党中国同盟会成立。政治纲领：、、、。后来，孙中山在《民报》的发刊词中将这十六个字纲领阐发为民族、民权、民生“三民主义”，作为辛亥革命的指导思想；机关刊物是《》 军事基础：革命党人发动了一系列武装起义，——起义最为壮烈。 二、爆发：武昌起义 年月日，革命党人、率先起义。起义胜利后成立推为都督，宣布“五族共和”，定国号“”。 三、高潮：中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布 年1月1日孙中山在宣誓就职中华民国成临时大总统，以为国旗。 1912年春，孙中山颁布《中华民国临时约法》。主要内容：①主权在民② ③规定了和的国家庭组织原则。性质：是中国近代史上的宪法。意义：具有的进步意义。四、结局：1912年2月，下诏退位，结 束。3月，袁世凯在北京就任，革命果实窃取五、历史功绩： 中国近代史上一次伟大的革命。功绩：推翻了清王朝，结束了中国两千多年的，建立起资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利；从此观念深入人心；但没有改变中国的局面，最终失败。教训：道路在中国是行不通的【课堂问题探究】 探究一：如果把辛亥革命前的清政府比喻成一个奄奄一息病人，你认为清政府得到的是什么病。清政府给自己开的药方是什么？结果如何？从中你有何认识？ 探究二：如果没有孙中山，辛亥革命还会爆发吗？为什么？ 探究三：如何理解三民主义既是一个完成的资产阶级革命纲领，又是不彻底的资产阶级革命纲领？ 探究四：有人说《中华民国临时约法》是对美国1787年宪法的翻版，请结合教材谈谈你的看法。 探究五：有人认为，如果孙中山不把临时大总统的位置让位给袁世凯，辛亥革命就不会失败，你认为呢？ 探究六：有人曾说“辛亥革命”是一朵不结果实的花”。你是如何理解的？