义务教科书小学英语四年级上册
Unit 7 Christmas Part A
Teaching aims:
1、The Ss can use the language:“ What presents do you want?”“I want
a……”
2、The Ss can recognize the vocabulary and read them correctly.
3、The Ss can master the different pronunciations of “ow”..
4、Foster Ss’ ability to cooperate ,communicate and study on their own. Teaching focus and difficulties：
1、Recognize and read the vocabulary correctly.
2、Have the Ss understand and apply the new language correctly and
fluently.
3、The language: What presents do you want?”“I want a……”Teaching aids: CD-ROM、ppt、
Teaching Procedure:
Step 1 Greetings
Step 2 Warmer
(1)Sing a song《The morning song》
(2)Review the words, then lead in the word “present” and the
topic.
T: We can receive different presents on Christmas Day.(带读“presents”并板书)
And today we’re going to learn Unit 7 Christmas Part A.
（带读, 强调大写）
Step 3 Lead-in
T: Now，look here. Do you know when is Christmas?
Show a calendar and introduce the custom about the Christmas. And teach “Merry Christmas”.
Step 4 Presentation
（一）The new words
(1) tree a Christmas tree
A、｛sheep、green、queen three｝——tree
B、a Christmas tree
（2）robot
A、Review the words and teach the word.
Game: 猜礼物
（二）The Language
(1) What presents do you want?
T: Wow, so many presents. And what presents do you want?
A、Teach “want”. ( want want I want)
B、Backup-build drill
（2）I want a……
Activities：
（1）Replacement drill.
（2）幸运大转盘
（三）The text
(1) Listen and watch carefully.
(2)Listen again and read after the CD-ROM.
(3)Act out the dialogue .
(四)The English sounds
（1）Present the words“window”and “yellow”
ow /?u/试读：slow row low
（2）Present the words“cow”and “how”
ow /a?/ 试读：bow now wow (4)Game: Looking for the friends.
Step 5 Practice
(1)The new vocabulary and the language.
(2)The text.
(3)The English sounds.
Step 6 Consolidation
Step 7 Summary
Summarize the key points and the evaluation. Step 8 Homework
圣诞节英语小短文阅读:小学英语阅读小短文 随着商业的迅速发展,圣诞节成为最具商业价值的销售时节,圣诞老人被商家广泛利用。小编精心收集了圣诞节英语小短文，供大家欣赏学习!圣诞节英语小短文篇1 Christmas as a grand festival of the west, in addition to the Christmas tree, also cannot little taste delicious food. Before Christmas Turkey dinner is a case card main course, people might do in a microwave oven, the holidays a lot of people now is in the outside restaurant to have dinner, merchants can also use the opportunity to make money out of customers, of course, there are many Christmas food, ginger bread, candy, and so on. In addition, people also give gifts to each other, this is the children’s favorite, often can get lots of presents. 圣诞节作为西方的一个隆重庆祝节日，除了圣诞树，也不能少了好吃美味食品。圣诞节火鸡大餐就是例牌主菜了，以前的人们或许会用微波炉自己做，现在的人们过节好多就是在外面餐馆里用餐了，商家们也会利用机会赚顾客们的钱，当然还有许多圣诞节食品，姜饼、糖果等等了。 除此之外，人们还互相赠送礼物，这是孩子们最喜欢的了，常常能收到许许多多的礼物。圣诞节英语小短文篇2 Christmas is amazing looking forward to day, especially kids. We held a Christmas party at school, many of my friends to come to the party. After we said “merry Christmas”, we began to sing Christmas songs, such as “edelweiss”. Then we speak Christmas stories, such as “Santa Claus”, we all had a good time. When the party is coming to an end, we wish each other “happy New Year”. 圣诞节是令人雀跃期待的日子，尤其是小孩子。我们在学校举办了圣诞晚会，我的许多朋友都来参加晚会。我们互道“圣诞快乐”后，开始唱圣诞歌，像“雪绒花”等。然后我们讲圣诞故事，如“圣诞老人”等，我们都玩得很开心。当晚会即将结束时，我们互祝“新年快乐”。圣诞节英语小短文篇3 Tomorrow is Christmas, I hope I can get a Christmas fairy stick, I want to take fairy sticks to make a lot of a lot of things, I’ll be colourful, t he home is decorated with fairy sticks to conjure up a tall Christmas tree with a fairy rod, put ribbon hung from the ceiling; Then I will change on fairy sticks out of the gun and the drawing board, on the window began to design my masterpiece; Finally, I want to change on fairy sticks out many dumplings, let the family to play and see, let them “big mouth”; I want to use fairy good erase trouble I packed with the head of a task no vacation, I want to use fairy good TV command, let me endless and looked at the little students, TV look tired, I want to put the xinhua bookstore on fairy sticks inside all of the children’s literature novel and famous literature books are shipped, one by one to see, have a happy Christmas. 明天就是圣诞节了，我希望我能够得到一支圣诞仙棒，我要拿着仙棒去做好多好多的事情：我要用仙棒把家布置得五彩缤纷，先用仙棒变出一棵高大的圣诞树，再把彩带挂在天花板上;接着我要用仙棒变出喷枪和画板，在窗户上开始设计着我的杰作;最后，我要用仙棒变出许多饺子，让家人有玩还有看，让他们“大饱口福”;我要用仙棒消除我挤满整个脑袋的烦恼，过一个没有任务的假期，我要用仙棒指挥电视，让我没完没了地看着《小留学生》，电视看累了，我要用仙棒把新华书店里头的所有的儿童文学小说和著名文学类的书都运过来，
Unit 8 At Christmas 一、Teaching aims： 1.能听懂，会说，会读单词：Christmas tree，pretty，first，next，then，finally。 2.了解西方送礼物的习俗，为不同类型的人选择合适的礼物，培养学生良好的文明礼仪。 二、Teaching key points： 1.能听懂，会说，会读常用的动词短语，如：put on，put under，wake up等。 2.能在一定的情境下正确使用副词first，next，then，finally。 三、Teaching difficulties: 1.新学单词中Christmas tree，pretty，first，next，then，finally单词的正确发音，这 几个单词的发音相对长一些，教师要进行适当地指导。 2. 正确使用副词first，next，then，finally。 四、教学方法： 情景教学法，任务型语言教学法，直接法，合作学习法 五、教学准备： 教师准备：通过互联网查询与本课相关的资料，进行备课，并制作符合本课的多 媒体课件。 学生准备：学生准备与本课相关的物品。 六、教学过程： Step 1. Warming up： 1.师生热情地与学生问候:Hello, boys and girls. How are you today? Let’s sing a song. We wish you a Merry Christmas. 设计目的：为了使学生建立良好的英语学习兴趣，让学生唱圣诞歌曲，呈现的是一个Flash 动画视频，来给学生营造一个轻松愉悦的氛围，这首歌也与本课的主题Christmas相
幼儿园中班圣诞节英语活动教案：Merry Christmas 一、活动目标： 1、在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，认 识并学习诸多与节日相关的英语词汇。 2、在系列庆祝活动中，初步了解西方的节日文化和 饮食文化。 3、培养幼儿对英语学习的兴趣，使幼儿对英语学习 的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是试着去探索 支撑语言的西方文化。 二、活动准备： 中国人、美国人图片若干；有关春节和圣诞的歌曲、音像资料。 三、活动过程： （一）、Warm up： 1、 Greetings： T：What day is it today,kids？ K：Today is Friday. 2、sing a song：《Happy New Year》 （二）、Chinese和English1、教师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。 T：P1ease draw two face．One has black hair，
yellow skin and black eyes?The other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose．These two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They com from the different countries and speak the different languages．2、教师出示多张中国人和美国人的图片。让幼儿仔细观察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。 3、鼓励幼儿用英文描述自己的画，讲述中英两国人的外貌特征。 （三）、介绍节日1．播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时，熟悉Christmas Day和Spring Festival这两个词语。 2．幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动。 The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival．You can choose the team you want to join in．Then we will start our celebration. （四）、模拟过节1、节日的气氛准备。
单词：festival, card, stocking, present, bell 词组：Santa Claus, Christmas tree, 日常用语：Merry Christmas！ You too. Here’s a present for you. Thank you. 教学目标： 认知目标 1.能听说认读本课单词和词组 2.能使用本课日常用语：Merry Christmas！ You too. Here’s a present for you. Thank you. 3.能初步了解感受和体验中西方文化 情感目标 能够通过本单元学习培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。 学习策略目标 1.培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 2.通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 3.在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 教学重点： 1.能听说认读本课单词和词组 2.能使用本课日常用语：Merry Christmas！ You too. 教学难点： 1.Christmas失去爆破的读音 2.festival, stocking, present等多音节单词的`读音
教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，圣诞老人服饰、小铃铛、长筒袜、贺卡等 教学过程： step 1. warming up （热身活动） 1.Duty report 2.Listen to a song and follow the song step 2. reviewing and leading in （复习并导入新课） 一名学生戴圣诞老人帽从门外走进来（唱歌时老师布置好） T: Who are you? S: Guess！ T: Who knows who he is? Ss: 圣诞老人。——引出新名词Santa Claus（学习） step 3. learning（学习新课） 1.教师出示一张朋友送的圣诞卡片——引出新名词card（学习） 2.图片或实物出示Christmas tree, stocking, present（逐一学习） eg: T: （指铃铛）Bell, bell, this is a bell. T: （指长筒袜）Stocking, stocking, this is a stocking. 1.简笔画进行名词操练 2.学生6人一组，找一组，教师说英文，学生走向图片 eg: Amy, you are Santa Claus.（学生Amy，走向Santa Claus的图片） 3.给一组学生单词卡片，组员迅速站到和自己一致的简笔画旁 4.Learn a new chant ——compete
铃儿响叮当 主题名称：冬天的故事 次主题名称：冬景 活动名称：铃儿响叮当 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析： 让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。 活动目标： 1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏 2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气 ３、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 重难点分析：熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动准备： 音乐磁带、flash动画、 活动过程： 一、导入部分： 1、欣赏flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。 2、欣赏后，提问： a：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？ b：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？ 二：熟悉歌曲旋律 1、感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。 听完后，提问： a: 这首歌是几拍子的？ b: 4/4是什么特点？ c:歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。） ２、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。３、鼓励幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？ 播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。（在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱）“小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。” 4、进行歌曲表演二、结束部分教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。 活动反思：新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学习，合作学习的环境，让孩子之间进行互动，本活动中我创设了游戏的环节，让孩子们找一个朋友玩，一个朋友模仿某一物体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事，如：一个孩子模仿打电话嘴里说嘀铃铃，另一个孩子模仿起床的动作。一个孩子做骑车的动作，嘴里嘀铃铃，另一个孩子就让路。孩子们之间的互动，给孩子增加学习的兴趣，但是我也发现有的孩子不会去找朋友玩，有的孩子人家请他玩，而他一动都不动，以后的教学活动中我应该多注意培养他们的合作性。篇二：幼儿园圣诞元旦新年亲子活动大班社会教案《过新年》教学活动设计 “庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇 大班社会教案：过新年
小学圣诞节英语教案三篇 【导语】圣诞节又称耶诞节，译名为“基督弥撒”，西方传统节日，在每年12月25日。无忧考网准备了以下内容，供大家参 考! 篇一 教学内容： 单词：festival, card, stocking, present, bell 词组：Santa Claus, Christmas tree, 日常用语：Merry Christmas！You too. Here’s a present for you. Thank you. 教学目标： 认知目标 1.能听说认读本课单词和词组 2.能使用本课日常用语：Merry Christmas！You too. Here’s a present for you. Thank you. 3.能初步了解感受和体验中西方文化 情感目标
能够通过本单元学习培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。 学习策略目标 1.培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 2.通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 3.在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 教学重点： 1.能听说认读本课单词和词组 2.能使用本课日常用语：Merry Christmas！You too. 教学难点： 1.Christmas失去爆破的读音 2.festival, stocking, present等多音节单词的读音 教学准备： 教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，圣诞老人服饰、小铃铛、长筒袜、贺卡等教学过程： step 1. warming up （热身活动） 1.Duty report 2.Listen to a song and follow the song step 2. reviewing and leading in （复习并导入新课） 一名学生戴圣诞老人帽从门外走进来（唱歌时老师布置好） T: Who are you? S: Guess！ T: Who knows who he is? Ss: 圣诞老人。——引出新名词Santa Claus（学习） step 3. learning（学习新课） 1.教师出示一张朋友送的圣诞卡片——引出新名词card（学习） 2.图片或实物出示Christmas tree, stocking, present（逐一学习） eg: T: （指铃铛）Bell, bell, this is a bell. T: （指长筒袜）Stocking, stocking, this is a stocking.
Unit 8 At Christmas 教案 一、Teaching aims： 1.能听懂，会说，会读单词：Christmas tree，pretty，first，next，then，finally。 2.了解西方送礼物的习俗，为不同类型的人选择合适的礼物，培养学生良好的文明礼仪。 二、Teaching key points： 1.能听懂，会说，会读常用的动词短语，如：put on，put under，wake up等。 2.能在一定的情境下正确使用副词first，next，then，finally。 三、Teaching difficulties: 1.新学单词中Christmas tree，pretty，first，next，then，finally单词的正确发音，这几个 单词的发音相对长一些，教师要进行适当地指导。 2. 正确使用副词first，next，then，finally。 四、教学方法： 情景教学法，任务型语言教学法，直接法，合作学习法 五、教学准备： 教师准备：通过互联网查询与本课相关的资料，进行备课，并制作符合本课的多 媒体课件。 学生准备：学生准备与本课相关的物品。 六、教学过程： Step 1. Warming up： 1.师生热情地与学生问候:Hello, boys and girls. How are you today? Let’s sing a song. We wish you a Merry Christmas.
设计目的：为了使学生建立良好的英语学习兴趣，让学生唱圣诞歌曲，呈现的是一个Flash 动画视频，来给学生营造一个轻松愉悦的氛围，这首歌也与本课的主题Christmas相契合，为本课的学习进行了铺垫。 2. Free talk： T: What day is it today? Ss: It’s … T: What date is it today? Ss: It’s the… T: What festival is on the 25th of December? Ss: It’s Christmas Day. T: Yes. Christmas is coming soon. The Santa Claus is preparing presents. (出示礼物盒子) Let’s look at the presents. Step 2. Presentation and practice 1、教师出示present，Christmas tree，stocking，turkey，Father Christmas图片，在导入新课的同时教授单词present，Christmas。 2、观看一段关于圣诞节的英文视频，让学生了解更多关于圣诞节的知识。 3、教师教授单词first，next，then，finally，并讲解时间副词的用法。 4、教师带领学生阅读Page 78-79 的内容，让学生学习本课的核心知识。 Step 3. Drill 1、让学生自由朗读Page 78-79的内容三分钟。 2、让学生两两一组，分组练习。 3、随意抽出两组进行对话表演，全班打分。 Step 4. Consolidation 出示本课知识点，讲解一遍。 着重强调副词first，next，then，finally的用法。 Step 5. Ask and answer. Show the Read and write, the teacher makes a model. Then let Ss practice. Show the pictures in turn, let Ss ask and answer. Show the right sentences.
幼儿园中班圣诞节音乐教案 教案中对每个课题或每个课时的教学内容教学步骤的安排教学方法的选择板书设计教具或现代化教学手段的应用各个教学步骤教学环节的时间分配等等下面是小编为大家整理的关于幼儿园中班圣诞节音乐的教案欢迎大家的阅读 活动目标： 1、学习按照一定顺序讲述图片内容 2、通过教师的提问猜测图片之间的联系并尝试讲述 3、感受充满童趣的故事情节愿意用响亮的声音在集体面前讲述自己的观点 活动准备： 1、课件 2、音乐光碟和一个圣诞老爷爷 活动过程： 1、进行谈话引导幼儿说说自己在圣诞节中的愿望 小朋友们你们看这是谁呀（教师出示一个圣诞老爷爷对了他是圣诞老爷爷）你们知道圣诞节是在那一天呢圣诞节是在每年阳历的12月25日这一天就是圣诞节在圣诞节即将到来的时候你们想在圣诞节中有什么愿望谁来说说你在圣诞节中的愿望（幼儿谈论自己的想法教师进行小结并点评幼儿不同的观点） 今天有一位小女孩她也有自己的愿望你们想知道她的愿望呢那我们一起来看看图片就知道了
2、教师演示幻灯片第二幅图引导幼儿观察并讲述内容 引导幼儿了解故事中的人物 现在小朋友们看看这地方图片上都有谁呢（教师帮助幼儿发现一个小朋友邮递员和圣诞老爷爷）邮递员是做什么的呢（教师小结：邮递员是送信、传递邮件和整理信件的）大家猜猜发生了什么事情呢看看那位小朋友最爱动脑筋（鼓励幼儿大胆表达自己的观点）小朋友想请邮递员帮什么忙呢请小朋友来听听故事教师播放课件完整的讲 述一遍那我们一起来看着图片完整讲述一遍 3、猜测第三幅图片内容并观察讲述第三副图片 （1）幼儿猜测第三幅图片的内容 邮递员叔叔没能帮小香送信那想想小香会想什么样的办法去给圣诞老爷爷送信呢（幼儿自由表达） （2）教师出示第三幅图片幼儿观察并讲述 小香用了什么方法送信谁愿意来说一说呢 （3）幼儿猜测信究竟也没有送到 猜猜看信有没有送到圣诞老爷爷那里呢（幼儿自由表达） 小朋友我们一起来听听故事里是不是这样说的教师播放课件一遍进行集体完整讲述请个别幼儿进行讲述 4、幼儿观察第四幅并讲述 （1）教师出示第四幅幼儿观察 我们来看看小香究竟也没有把信送给圣诞老爷爷,谁来说说圣 诞老爷爷有没有收到小香的信
圣诞节中小学英语精选作文 导语：圣诞节是西方重要而有趣的节日，现在很多中国小朋友都很喜欢圣诞节。下面是小编为你准备的圣诞节中小学英语精选作文，希望对你有帮助！ 篇一：圣诞节中小学英语精选作文hristmas is coming i like christmas, it is just like our spring festival. maybe the spring festival is much more important and interesting than christmas, but i like christmas day better. because we can spend time with our friends and classmates during christmas. when it is snowy, christmas becomes much more lovely, just like in fairytales. i can imagine i am in a fairytale, the girl who sold the matches is my friend, the ugly duck becoming more and more beautiful and so on. what a beautiful place! so we can also call christmas “snowy lovely day.” on christmas day, shops are red and green. there are so many christmas cards, christmas hats, christmas dolls and many colourful things. so shops look very beautiful. we can give a card or a doll to our friends and say “merry christmas.” by the way, i think studying can also become much more interesting.christmas is coming, it also means a new year will
小学英语教科版六年级上册Unit12ChristmasLet'sread教学设计 【名师授课教案】 1教学目标 1、语言知识目标 (1)能听说读懂以下新词汇:put up,share,wonderful,hurry,bring,ham,turkey (2)能听懂、读懂和朗读文本,并通过回答问题、判断信息等练习帮助理解文本,获取信息; 2、语言技能目标 (1)能在老师的引导下,利用思维导图复述文本。 (2)能在学案预习的前提下,简单谈论自己最喜爱的节日。 3、情感态度目标 学生学会主动学习,突破难点,增强学习的信心;进行品德的渗透教育,让学生理解圣诞节所弘扬的梦想、期待、陪伴、感恩、分享的人文情怀;而思维导图激发学生的创新思维和自学能力、培养文段重构能力、锻炼发散思维和聚合思维和口语表达能力,给予学生自我表达的机会平台,体现新时代师生平等关系。 2学情分析 学生在五年级下册Unit 2和本册Unit 11的基础上对中西节日有了一定的涉猎,大部分学生都能说出如:The Spring Festival,Teachers’Day,Father’s Day, Mother’s Day,Chris tmas, Fool’s Day,Easter等中西节日的名称以及它们的日期和大概风俗,并能够较为流利地口头表达 My favourite festival;本文Christmas的教学内容,学生通过看圣诞电影、日常生活常识和学案预习中都感受到了这个西方传统节日文化的风俗,对节日的文化背景、文化知识都有一定的了解;所以本课的重点,不再放在文本的逐一讲解上,而是教师旨意通过创设各种情景,让学生对文本的长句的理解、上口和运用更加熟练,并提高对学生的语言输出的要求,把思维导图贯穿全课,提供给学生以语言的架构支撑,并尝试让学生运用自己设计的思维导图,对全篇文本进行复述,激发学生思维、巩固运用以及拓展语言点,以提高学生学习的目标达成度。 3教学重难点 本课词汇、句型的掌握和理解;自然流利地朗读和复述课文的能力培养;对课文理解检测的回答问题和判断对错的完成;学生利用思维导图,锻炼连续说话的能力和综合运用语言的能力。4教学过程 活动1【导入】Warming up 1、Free talk: T-P:What’s the weather like today? It’s very cold and rainy today. Right? But do you feel very cold? Why you don’t feel cold? Yes, look at our classroom, th
关于圣诞节的英语手抄报资料 Christmas, annual Christian holiday commemorating the birth of Jesus Christ. Most members of the Roman Catholic Church and followers of Protestantism celebrate Christmas on December 25, and many celebrate on the evening of December 24 as well. Members of the Eastern Orthodox Church usually delay their most important seasonal ceremonies until January 6, when they celebrate Epiphany, a commemoration of the baptism of Jesus. Epiphany also traditionally commemorates the arrival of the Three Wise Men of the East in Bethlehem (near Jerusalem, Israel), where they adored the infant Jesus and presented him with gifts of gold, frankincense, and myrrh. The official Christmas season, popularly known as either Christmastide or the Twelve Days of Christm as, extends from the anniversary of Christ’s birth on December 25 to the feast of Epiphany on January 6. 圣诞节：2016年12月25日，农历十一月二十七日，星期天 圣诞节习俗中英文介绍 Christmas is one of the most beautiful holidays of all time. It is the day when God's son was born on earth. Hence, this day is sacred for all Christians around the world. The Christmas season gives rise to a number of Christmas traditions that come along. Here are a few of them that are celebrated with zest and enthusiasm worldwide for centuries. 圣诞节一直是个美好的节日。这是上帝之子诞生的日子，因此对世界各地的基督徒来说，这一天是非常神圣的。圣诞季节自然少不了各种圣诞传统。下面这些传统，可是几个世纪以来一直世界各地的人们一直热闹欢庆的习俗。 On this day, many go to church, where they take part in special religious services. During the Christmas season, they also exchange gifts and decorate their homes with holly, mistletoe, and Christmas trees. 圣诞节当天，许多人会去教堂，在圣诞节，他们还会交换礼物，及用冬青、榭寄生和圣诞树来装饰自己的家。 Preparation of the Christmas cake 烘烤圣诞蛋糕 This was an English tradition which started centuries ago. On Christmas eve, plum porridge was served to the people. As years passed, various other things like dry fruits, honey and spices were used. Soon this porridge got replaced with the Christmas cake. Christmas cakes are made using eggs, butter, confections, fruits, etc. Today a Christmas cake is an integral part of a Christmas menu. 这项英式传统早在几个世纪以前就流传开了，以前人们在平安夜喝梅花粥。随着时间慢慢推移，人们还会享用果脯、蜂蜜及香料食物等，随后圣诞蛋糕便代替梅花粥出现了。圣诞蛋糕由鸡蛋、黄油、甜点、水果等烘制而成。现如今，圣诞蛋糕已成为圣诞菜谱不可或缺的一部分。 Decorating the Christmas tree 装扮圣诞树 This refers to the tradition of decorating a pine tree using lights, tinsels, garlands, ornaments, candy canes, etc. Today, a Christmas tree is an indispensable part of Christmas celebration. 这个传统指的是用彩灯、金箔、花环、饰品、糖果条等装扮松树。现如今，圣诞树也是欢庆节日不可或缺的一部分。 Lighting up the Christmas candle 点燃圣诞蜡烛
关于幼儿园圣诞节英语教案范文大 全 圣诞节(Christmas)又称耶诞节，译名为“基督弥撒”，它源自古罗马人迎接新年的农神节，与基督教本无关系。在基督教盛行罗马帝国后，教廷随波逐流地将这种民俗节日纳入基督教体系，同时以庆祝耶稣的降生。但在圣诞节这天不是耶稣的生辰，因为《圣经》未有记载耶稣具体生于哪天，同样没提到过有此种节日，是基督教吸收了古罗马神话的结果。下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助， 关于幼儿园圣诞节英语教案范文大全一 活动目标： 1、在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，认识并学习诸多与节日相关的英语词汇。 2、在系列庆祝活动中，初步了解西方的节日文化和饮食文化。
3、培养幼儿对英语学习的兴趣，使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是试着去探索支撑语言的西方文化。 4、引导幼儿在游戏中复习单词。 5、初步理解英语单词含义。 活动准备： 中国人、美国人图片若干;有关春节和圣诞的歌曲、音像资料。 活动过程： (一)Warm up： 1、Greetings： T：What day is it today,kids? K：Today is Friday. 2、sing a song：《Happy New Year》 (二)Chinese和English 1、教师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。
T：P1ease draw two face、One has black hair，yellow skin and black eyes?The other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose、These two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They com from the different countries and speak the different languages、 2、教师出示多张中国人和美国人的图片。让幼儿仔细观察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。 3、鼓励幼儿用英文描述自己的画，讲述中英两国人的外貌特征。 (三)介绍节日 1、播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时，熟悉Christmas Day和Spring Festival这两个词语。 2、幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动。 The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival、You can choose the team you want to join in、Then we will start our celebration. (四)模拟过节
小学圣诞节英语作文 oneday，longago，alitterbabywasborn.hisnamewasjesus. jesuswasaspecialbaby.mangpeoplesayhewasthesonofgod. thinkthatheisbornintheskyhavinganewcomeintobeing，andevasiveintensestarbrilliantraysoccasionally.havehadthreesagestofollow personstarbrilliantrays，havefoundjesus.theyhavebroughtaboutthepeculiargift，andhaveforetoldthatjesusgrowsupmaybecomeagreatpeoplethedayafertomo rrow. jesushasbecomegreatoneteacheraftergrowingup，hehastaughtpeoplelovinggodheartily，shownlovingcareforeachother. afterwards，jesusisenviedandhatedbecauseofmeetingwithjudaismupperstrata，thenailissufferedcalamitiesonthecross，theatlastispassedawaybyevilperson.
peoplehangswiththestarinthechristmastreetopforthethingcomm emoratingjesus，whenchristmasday，peoplegivepresenteachother. 本文来自:神马网【https://www.doczj.com/doc/3913060082.html,】
Unit 4 Christmas Lesson 22 Christmas Gifts 教学目标： 1.知识目标：掌握四会单词special, gift并且在句型中正确运用。了解课文内容，熟读课文。 2.能力目标：学会与人合作学习，在相互交流中准确运用本课单词special, gift和句型。 3.情感目标：通过圣诞节赠送礼物，了解西方习俗，同时使学生懂得关心他人。 教学重点： 掌握四会单词special, gift, 理解课文。 教学难点： 正确使用一般将来时态并能运用到实际生活中。 教学准备： 日历、单词卡 教学过程： Step1:Warm-up 1. Greeting Say hello to the students. Ask the weather and date. 2. Review X ①Play“Never Never”to review adverbs of frequency. (usually sometimes always never) 例如：Li Ming always wears dress, yes or no?
②Review the words: umbrella buy rainy snowy. (Use the words cards) Step 2: Presentation 1. Write “shops” and “shopping” on the blackboard. Ask: What do we do when we go to a shop? We go shopping. Talk about this and explain. Play the audiotape of the dialogue and the students listen silently. Explain the main idea and read it twice. Ask two volunteers to read the dialogue. Let several pairs to present in front of the class. 2. Teaching“the text” Read the text and think over the question in part 2. Discuss in groups. Answer the questions. Role – play the text. Step 3: Consolidation Play “special gift” Use the words and the sentences of this lesson. Work in groups, then show. 板书设计： Lesson 22 Christmas Gifts What do you want to buy? Are you going to give gifts? What would you like for Christmas?