2014年10月教师资格证考试
教育学A模拟一
一、单选
1、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育？（ C ）
A远古教育 B古代教育 C现代教育 D二十一世纪教育
2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化?( B )
A教育目的 B教育目标 C教育方针 D教育内容
3、青少年是社会权利的（ C ）P135
A客体 B既是主体，也是客体 C主体 D从属者
4、学生在教育过程中的地位属于（ B ）
A学生从属于教师 B教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人
C教师是服务员，学生才是教学进程的主宰D学生有学习的权利，也有不学习的权利
5、构成课程的三种基本成分（ A ）
A课程目标、课程内容和学习活动方式 B课程目标、课程计划和课本
C课程目标、课程内容和课程标准 D课程内容和学习活动方式
6、“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（ B ）
A实验法 B发现法 C情景教学法 D演示法
7、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（ D ）A布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括
B引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业
C举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业
D引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业
8、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（ B ）
A职业道德 B社会公德 C文明规则 D道德规范
9、、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（ C ）
A道德意志 B道德认识 C道德情感 D道德行为
10、教师在教育实践中的主要对象是（ D ）
A家长 B管理者 C教师 D学生
11、技能学习阶段的正确顺序是（ B ）
A定向；分解；熟练；定位 B定向；分解；定位；熟练
C分解；定位；熟练 D定位；分解；熟练
12、提出先行组织者策略，源于（ A ）
A奥苏贝尔 B布鲁纳 C皮亚杰 D杜威
13、教学工作的基本规范是（ C ）
A教学目标 B教学组织形式 C教学原则 D教学方法
14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习
量，是（ A ）
A学习活动总量 B学时 C学习强度 D知识学习量
15、教会学生做人属于（ A ）
A德育 B智育 C体育 D美育
二、多选
1、良好的家庭教育的基本条件包括（ ABCD ）
A父母的表率作用 B民主和睦的家庭气氛
C父母的文化修养 D正确的教育观点和方法 E父母的职业类别
2、显性课程与隐形课程的相互关系主要表现在（ ABC ）
A递进关系 B转换关系 C互补的关系 D制约关系 E适应关系
3、教师对学生的学习方法指导包括（ ABCDE ）
A系统传授式B学科渗透式 C专题讨论式 D学习诊断式 E经验交流式4、教育要素之间的关系可以表述为（ ABD ）
A教师是教育影响和学生间的中介
B教育影响是教师对学生施加影响的桥梁
C教师的工作要适应学生的年龄特征
D学生是教师选择和使用教育影响的依据
E教师要提倡因材施教和课外教育
三、名词解释
1、教学大纲P242
2、必修课P219
3、道德认识P356
4、素质教育P345
5、道德行为P360
四、简答
1、简述社会主义教育目的的基本特点.P25
2、简述应试教育的负面影响.P57
五、论述
论述学生学习方法指导的基本要求。P333
2014年10月教师资格证考试
教育学A模拟二
一、单选
1、社会主义教育目的理论基础是（ A ）
A马克思主义关于人的全面发展学说 B社会主义教育方针
C素质教育 D《关于教育体制改革的决定》
2、教育过程的控制指教师在教育活动中始终占据（ B ）
A辅助地位 B主导地位 C客体地位 D被动地位
3、知识学习的第一个阶段（ B ）
A领会 B选择 C保持 D应用
4、普通中小学的教育目的（ A ）
A德智体美劳 B德智体美 C德智体 D素质教育与应试教育
5、教育对象的千差万别，教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了教师劳动的（ A ）
A创造性 B长期性 C科学性 D复杂性
6、“教育实际干了什么”是（ A ）
A教育效应 B教育目的 C教育内容 D教育过程
7、现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的关系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（ B ）
A教师权威 B教师的角色冲突 C教师培训 D教师的自我完善
8、教学过程是一个促进学生发展的过程，发展主要指（ A ）
A身心发展 B知识积累 C身体素质提高 D情感意志品质的发展9、学生的非认知心理因素包括（ C ）
A身体的健康 B知识、智力等 C情感、兴趣、态度等 D能力和技巧10、学生在教师的指引下通过独立探索，创造地解决问题，获得知识和发展能力的教学方法，是（ B ）
A实验法 B发现法 C情景教学法 D演示法
11、师生之间为了完成一定的教育任务而产生的关系是师生之间的（ A ）
A工作关系 B人际关系 C组织关系 D心理关系
12、第二课堂是指（ D ）
A室内课堂教学形式 B体育课 C实验室 D课外教学形式
13、对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（ C ）
A学会生存 B学会思考 C学会学习 D学会分析
14、初中学生思维的特点属于( C )
A形象思维发展期 B抽象思维萌芽期
C形象思维向抽象逻辑思维过渡期 D动作思维关键期
15、下面不属于应试教育特点的是（ D ）
A构建以学科知识系统为中心的教育体系
B培养少数高分的书生型人才
C以教师为中心，学生成为加工对象
D不求人人升学，但求个个成才
16、一个社会全体居民为了维护公共生活的
19、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响我们称为（ C ）
A显性课程 B校风 C隐性课程 D教育环境
20、常用的道德评价方式包括（ A ）
A奖励、惩罚、操行评定 B赞许、表扬和惩罚
C批评和赞扬 D警告、记过、开除学籍
17、家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响人以后的发展，这说明家庭教育具有的特点是（ A ）
A先主性 B多维性 C密切性 D统一性
18、活动课程的主要倡导者是（ A ）
A杜威、克伯屈 B杜威、杰克森 C克伯屈、杰克森 D克伯屈、夸美纽斯19、教材编写在内容上要做到（ A ）
A科学性、思想性、效用性统一 B内在逻辑与教学法要求统一
C形式与实质统一 D教学原则与教学方法统一
20、加涅认为教学过程的首要因素是（ B ）
A提出教学目标 B引起学生的注意 C唤起已有经验 D指导学生学习21、人的整体素质赖以生成的基础是（ D ）
A文化素质 B审美素质 C心理素质 D生理素质
二、多选
1、教育的基本因素包括（ABC ）
A教育者 B受教育者 C教育影响，包括教育媒体、教育内容、教育手段等 D教育目标 E教育原则
2、教师智能结构包括（AB ）
A教师的知识结构 B教师的能力结构 C教师的职业态度
D教师的智力水平与情感品质 E教师积极的自我意识
3、素质教育的特点包括（BCDE ）
A社会性 B整体性 C基础性 D内化性 E综合性
4、学生是一个以学习为主要任务的人，意思是（BCD ）
A学生是发展中的人 B学生以学习为主要任务
C学生的学习是一种规范化学习 D学生在教师指导下学习 E学生是能动的人5、家庭教育的特点（ABCDE ）
A家庭教育具有先主性 B家庭对受教育者的控制方式具有多维性 C家庭群体中交往接触的密切性 D家庭群体中教育和生活的统一性 E教育者对受教育者了解和影响的深刻性
三、名词解释
1、教育P13
2、课程P214
3、教学设计P246
4、教科书P243
5、教学计划P240
四、简答
1、教育要适应个体发展的哪些规律？P37
2、简述影响个体发展的主要因素.P34
五、综合题
论述教学过程的规律.P267
2014年10月教师资格证考试
教育学A模拟三
一、单选
1、教师是教育影响和学生的（ A ）
A中介 B基础 C过渡 D指挥员
2、学校是出现，是在（ B ）
A远古（原始社会）教育阶段 B古代教育阶段
C现代教育阶段 D当代教育阶段
3、教育目标是（ B ）
A每个教师头脑中形成的课程目标体系 B教育目的在各级各类学校教育中的具体化 C课程目标 D学生的学习目标
4、“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有（ C ）
A复杂性 B科学性 C创造性 D长效性
5、“十年树木，百年树人”，体现了教师劳动的（ B ）
A创造性 B长期性 C科学性 D复杂性
6、教育与社会发展的关系可用哪两个词来概括？（ D ）
A“培养”与“推动” B“共性”与“个性”
C“影响”与“干预” D“制约”与“促进”
7、我们一般将语文、数学和外语统称为（ A ）
A工具类学科 B知识类学科 C技艺类学科 D社会性学科
8、教学工作的基本规范是（ A ）
A教学原则 B教学目标 C教学方法 D教学组织形式
9、实施教学方法的重要前提是（ A ）
A维持课堂纪律 B教师人格力量 C现代教育技术的应用 D明确教学目标10、学生的非认识心理因素包括（ C ）
A身体的健康 B知识、智力
C情感、兴趣、态度等 D能力和技能技巧
11、教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（ B ）
A积极力量 B中性力量 C消极力量 D惰性力量
12、技能学习阶段正确顺序是（ B ）
A定向；分解；熟练；定位 B定向；分解；定位；熟练
C分解；定位；熟练 D定向；分解；熟练
13、“教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走”，描述的是师生关系类型是（ B ）
A对立型 B依赖型 C自由放任型 D民主型
14、教学设计中最先要考虑的要素是（ C ）
A教学内容 B教学对象 C教学目标 D预期效果
15、“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（ A ）
A目标 B内容 C过程 D原则
16、人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活
动，是（ C ）
A道德感知 B道德情感 C道德行为 D道德意志
17、教师对学生最常用的一种教育方法是（ D ）
A陶冶 B惩罚 C人格感化 D说服教育
18、品德的基础是（ B ）
A道德意志 B道德认识 C道德情感 D道德行为
19、、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生非公开的教育影响，称为（C ）
A显性课程 B校风 C隐性课程 D教育环境
20、“通过集体、在集体中和为了集体”体现的原则是（ B ）
A因材施教原则 B在集体中教育原则
C疏导原则 D教育影响一致性原则和连贯性原则
二、多选
1、下列选项中属于传统应试教育好的方面有（ ABCD ）
A注重传统系统的科学知识 B强调教师的主导作用 C教育适应学生的年龄特征 D提倡班级授课制 E忽视因材施教和课外教育
2、下列选项中属于学生本质属性的有（ ABCE ）
A学生是发展中的人 B学生是一个完整的人 C学生是以学习为主要任务的人 D学生是教育者 E学生是能动的人
3、下列选项中属于学校与社会机构联系的形式的有（ ABCDE ）
A学校建立与家庭、社会三结合的联系 B学校与宣传部门联系 C学校与公共文化机构联系 D学校与专门性社会教育机构联系 E学校与企业、工矿、村镇、部队等的联系
4、学习方法指导的基本要求包括（ABCD ）
A学习方法指导要有整体观 B把学习方法指导的研究与研究学生结合起来 C 激发学生学习的自觉性、主动性 D学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养E坚持讨论式学习
5、现代教育的基本特征包括（ABCDE ）
A商品性 B生产性 C科学性 D民主性 E发展性
三、名词解释
1、隐性课程P225
2、道尔顿制P308
3、个体社会化P40
4、课程要素P215
5、教学的启发性原则P277
四、简答
1、简述指导学生学习方法的基本要求.P333
2、简述良好的家庭教育的基本条件.P191
五、论述
1、论知识学习的过程P320
模拟试题（一） 一、判断正误(每小题1分，共10分) (√ )1、教育是人类社会的永恒现象，它与人类社会共始终。 ( )2、学习教育学就是要学习他人的教育经验。 ( )3、教育始终具有阶级性，所谓“超阶级”是不存在的。 ( )4、受教育者是学习的主体，他可以自己选择教育影响。 (√)5、义务教育是适龄儿童和少年必须接受的、具有强制性的国民基础教育。 ( )6、良好师生关系的建立关键取决于学生。 ( )7、教育方针具有稳定性，因此它应该是稳定不变的。 ( )8、全面发展就是使每个学生在各方面得到平均发展。 ( √)9、因材施教原则就是要求教学要照顾个别差异，区别对待不同的学生。 ( √ )10、一节课上得好不好，最主要的标志就是看教学效果如何。 二、填空题(每空1分，共15分) 1、教育学是研究，揭示的一门科学。 2、资产阶级教育学的奠基人写的《》 是近代教育史上最早的一部教育论著。 3、教育是通过为社会服务的，教育是促进人的社会化 和不可缺少的重要因素。 4、我国教育发展的战略方向是三个面向，即教育要面向、面 向、面向。 5、教育与相结合是造就全面发展的人的唯一方法。 6、教学工作的首要任务是引导学生掌握科学文化 的和。 7、把所有课都当作政治课来上，违背了原则。 8、课程编制主要有和两种类型。 三、名词解释(每小题4分，共16分) 1、素质教育 2、教学相长 3、课程 4、教育制度 四、简答题(每小题7分，共35分) 1、试述教育活动的构成要素及其在教育过程中的作用。 2、儿童身心发展的阶段性对教育有何意义？ 3、教育对社会经济发展的促进作用是如何实现的？ 4、现阶段我国的教育方针是什么？ 5、教学过程中要处理好哪些必然联系？ 五、论述题(14分) 1、结合当前的教育改革谈谈新课程给课堂教学带来了哪些变化？这些变化的意 义是什么？(物理、化学、体育专业作) 2、浅析良好师生关系中的教师形象。(中文、数学专业作) 六、案例分析(10分) 下面是李老师教《瀑布》一课的片断。 “同学们，你们见过瀑布吗？瀑布有怎样的气势？又是怎样的令人留连忘返，
《学前教育学》模拟试题及答案(一) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．中国幼儿园的创始人是（）。 A．张之洞B．陈鹤琴C．张雪门D．蔡元培 2．被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是（）。 A．陶行知B．马寅初C．胡适D．陈鹤琴 3．学前教育的实施主要有两种形式，即（）。 A．学前家庭教育和学前公共教育B．学前家庭教育和幼儿园教育 C．学前家庭教育和托幼机构教育D．学前社区教育和幼儿园教育 4．杜威在批判旧教育的过程中提出（）思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。A．游戏是生命的镜子B．儿童中心主义 C．归于自然D．绅士教育 5．（）是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。A．幼儿园园长B．幼儿教师C．幼儿园教育要求D．家长 6．幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指（）原则。 A．幼儿参与性B．发展适宜性C．开放性D．环境与教育目标的一致性 7．在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( )。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.终结性评价 8．从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( )。A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境 9．（）岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。 A．4 B．6 C．5 D．3 10．在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下（）。 A．短得多 B．差不多 C．长得多 D．视情况而定 11．婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意（）。A．形成动力定型 B．保证劳逸结合 C．保证睡眠时间 D．保证饮食营养 12．幼儿园环境的特点是（）。 A．教育性和可控性 B．物质性和精神性 C．装饰性和安全性 D．趣味性和空间性13．教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。 A．丰富幼儿生活经验B．保证幼儿游戏的特点 C．间接指导D．完成教学要求 14．当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）。A．政治价值、经济价值 B．经济价值、文化价值
《学前教育学》模拟试题一及答案 一、单项选择题（共20 道试题，共40 分） 1. 标志着学前公共教育思想诞生的着作是（C）。 A.《学记》 B.《颜氏家训》 C.《理想国》 D.《政治论》 2. 世界上第一部学前教育的大纲和参考本是（A）。 A. 《母育学校》 B. 《世界图解》 C. 《大教学论》 D. 《爱弥尔》 3. 卢梭的教育代表作是（C）。 A. 《母育学校》 B. 《论人类不平等的起源》 C. 《爱弥尔》 D. 《林哈德与葛笃德》 4. 阐述裴斯泰洛齐的学前教育理论的着作是（D）。 A. 《爱弥尔》 B. 《大教学论》 C. 《母育学校》 D. 《林哈德与葛笃德》 5. 第一次提出在我国实施学前社会教育的人物是（C）。 A. 蔡元培 B. 张雪门 C. 康有为 D. 陶行知 6. 我国最早的学前儿童教育实验中心是（C）。 A. 北京香山慈幼院 B. 上海劳工托儿所 C. 南京鼓楼幼稚园 D. 江西实验幼师 7. 我国第一所公立幼稚师范学校的创建者是（C）。 A. 蔡元培 B. 张雪门 C. 陈鹤琴 D. 陶行知 8. 我国第一所乡村幼稚园的创建者是（C）。 A. 张雪门 B. 陈鹤琴 C. 陶行知 D. 蔡元培 9. （B）成立“性格形成学院”，这是为工人子女实施学前公共教育的首次尝试。 A. 福禄培尔 B. 欧文 C. 杜威 D. 蒙台梭利 10. （C）把儿童心理发展分为四个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段。 A. 杜威 B. 蒙台梭利 C. 皮亚杰 D. 维果茨基 11. （A）是指儿童实际的发展水平与儿童潜在的发展水平之间的距离。 A. 最近发展区 B. 恩物 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 12. 学前教育学是研究学前阶段的（）和（）、揭示这一特定阶段（），以及阐明学前（）的科学。（A） A. 教育现象教育问题教育规律教育理论 B. 教育理论教育现象教育问题教育规律 C. 教育问题教育规律教育理论教育现象 D. 教育规律教育问题教育现象教育理论 13. 所谓（C）是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。 A. 教育目的 B. 教育目标 C. 教育功能 D. 教育效益 14. 期望层次的教育功能存在于（A）之中。 A. 人的意识或愿望 B. 教育的实际结构 C. 教育实践 D. 教育结果 15. 潜在层次的教育功能存在于（C）之中。 A. 人的意识或愿望 B. 教育家的作品 C. 教育的实际结构 D. 教育实践
教育学模拟试卷一 单选： 1. 人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作（） A论语 B学记 C大教学论 D普通教育学 2. 民主主义与教育的作者是（） A洛克B夸美纽斯C卢梭D杜威 3.1776年在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是 A赫尔巴特B夸美纽斯C康德 D斐斯泰洛齐 4.我国奴隶社会的学校教育内容是A六艺，B七艺C四书五经D 论语 5.提出教育具有独立性，主要是强调教育A可以超越社会历史而存在B不受生产发展制约C对政治经济有促进作用D有自身的特点和规律 6.实行双轨学制的国家以（）为代表 A英国B美国 C苏联D中国 7.（）主张教学的主要任务在于训练学生的各种官能，至于学科的内容实用意义则无足轻重的教育理论 A形式教育论B传统教育理论C实质教育论D现代教学论 8.教师中心论的主要代表（） A夸美纽斯B凯洛夫C赫尔巴特D杜威 9.“以尽可能的效果来促进学生的一半发展”是（） A布鲁纳课程结构论的中心思想 B杜威儿童中心主义的核心
C赞可夫教学论的中心思想 D赫尔巴特教学论的中心思想 10.教学过程的中心环节是（） A感知教材B理解教材C巩固知识D运用知识 11.教育的质的规定性主要体现在（） A教育具有社会性 B教育具有相对独立性 C教育是培养人的社会活动 D教育是一种转化活动的过程 12.在教学任务中处于基础地位的是（） A发展学生的智力 B培养学生的能力 C传授基础知识和基本技能 D形成学生科学世界观和道德品质 13.教学工作的中心环节是（） A备课B上课C课后辅导D考试 14.提出学科结构理论和反战学习的教育家是 A布卢姆B布鲁纳C赞可夫D巴班斯基 15.学生品德发展的重要标志是其具有 A社会活动能力B自我教育能力C道德认识D道德情感 16.学生思想品德形成和发展的源泉是（） A班主任工作B教师的正面教育C能动的道德活动D学校教育和家庭的影响 17.学生自发形成和组织起来的群体叫（） A正式全体B非正式群体C参照群体D课外活动小组 18.教师的教育机智充分表现了教师劳动的（） A示范性B连续性C广延性 D创造性
学前教育学试题一、单项选择题 1. 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标B.近期目标C.远期目标 D.活动目标 3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则4.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好5.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D ) A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会6.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A.出生的第一年 B.3-4岁 C.5-6岁 D.6-10岁 7."玉不琢，不成器"说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟8.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了"社会本位论"的儿童观C.提出了"白板说" D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲9.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( C ) A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶
教育学期末模拟试题及答案( ) 一、选择题( 包括单选和多选, 请将正确答案选出来, 并把它们的标号填入题中的括号内。 多选、少选、错选, 均不得分。每小题 2 分, 共10 分) 1. 作为进步教育的代表, 杜威提出的基本主张包括( ) 等。 A.学校即社会 B.教育即生活 C.教师中心 D.儿童中心 E.书本中心 2。教学方法、教学手段及组织形式主要受( ) 的制约。 A。人口数量 B. 人口质量 C 。人口结构D, 政治制度 E。生产力发展水平 3。以语言传递为主的教学方法包括( ) 。 A。讲授法 B 。谈话法 C. 讨论法D。读书指导法 E. 参观法 4 。严而有格, 严而有方”暗含的德育原则是( ) 。 A .严格要求与尊重信任相结合B。长善救失C。疏通引导D。知行统一 E. 教育影响的一致性和连续性 5. 心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的( ) 时期。 A。婴儿期 B. 幼儿期C。儿童期 D. 少年期 E. 青年期 二、填空题( 每空 1 分, 共 6 分) 6. 教育有四个基本要素, 它们是 ___ \ ___ 、教育内容和教学手段。 7. 我国现行学校教育系统包括_____ 、初等教育___ 、和高等教育四个级别层次。 8. 元认知监控的学习被称为是___ , 是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求, 积极 主动地调整自己的学习策略和努力的过程。 9. 学校民主管理主要的、基本的组织形式是_____ 制度, 它是教职工直接参与讨论决定学校 重大问题的一种组织形式。 三、辨析题( 除去判断“对”或“错”外, 请写出理由。每小题 6 分, 共18 分) 10. 教育目的包括教育方针, 教育方针的确立必须符合教育目的 11. 课程即学生所学科目的教材
教育学概论模拟卷（3） 1、美国心理学家格塞尔认为支配儿童心理的因素是环境与学习。（×） 2、科学世界观和人生观是我国学校德育内容的重要组成部分。（√） 3、教师劳动的过程、劳动的手段都是以个体劳动的形式出现的。（×） 4、教案的作用仅在于为教师的上课做准备。（×） 5、教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（×） 6、进入20世纪70年代以来，课程的使用逐渐由动词转向名词。（×） 7、孔子是儒家学派的创始者，其教育思想集中体现在《论语》中。（√） 8、课程的逻辑组织与课程的心理组织做到合而为一是完全不可能的。（×） 9、教师劳动具有的创造性和科学家一样。（×） 10、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（×） 11、班干部是教师的助手，因此他们是具有特权的领导者。（×） 12、蔡元培提出的包括五项内容的教育目的中，强调了以道德教育为中心。（√） 13、科学教育并不限于自然学科，人文教育也不限于人文学科。（√） 14、席勒认为美育是沟通“现象世界”与“实体世界”的中介与桥梁。（×） 15、在西方社会斯巴达是最早形成、体育、德育、智育、美育和谐发展的教育。（×） 16、在教育调查研究的实践中，应结合各种调查方法，或者以某种方法为主，其他方法为辅。（√） 17、西方很早就有“无知即无德”的说法，其理由是“行善比先知善”。（√） 18、学生的非智力因素也能推动教学活动。（√） 19、学生的个性发展仅仅指的是其德智体等方面都得到正常与和谐的发展。（×） 20、引起学生的学习动机是教学过程的主要部分。（×） 21、课程就是先于教学过程预先已经编制好的、现成的知识体系。（×） 22、班级是由不同学生个体组成的群体，都是由正式群体构成。（×） 23、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的社会科学。（√） 24、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。（√） 25、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（√） 26、学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（×）
2017-2018年电大专科学前教育《学前教育学》期末考试试题及答案学前教育学期末考试试题3 一、填空题（每小空1分，共10分） 1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：-------- 、课程即经验、-------、---------。 2．泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：------------、提供哪些教育经验才能实现这些目标、---------、 ------------- 3．幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向：---------、--------- 4．瑞吉欧教育体系的理念来自3个方面，它们是---------，一----------以及战后意大利的左派政治改革。 二、选择题 1．以学科维度定义课程，课程通常表现为( )。 A．学习者的经验 B．教学大纲 C．课程计划 D．教科书 2．具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？( ) A．非真实性 B．积极情绪 C．目的导向 D．自由选择 3．知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了( )的价值取向。 A.课程内容即教材 B．课程内容即学习活动 C．课程内容即学习经验 D．课程内容是教学计划4．下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？( ) A．过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程 B．过程模式绝对反对课程目标的存在 C．过程模式是由布鲁纳提出的 D．依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而
非目标的预设 5．“ECCD”词汇的出现说明了( )的趋势。 A．保育和教育相结合 B．反偏见课程的出现 C．课程全纳化 D．课程多元文化化 三、名词解释题（每小题5分，共20分） 1．生成性目标 2．形成性评价 3．幼儿园学科（领域）课程 4．光谱方案 四、简答题（每小题8分，共32分） 1．方案教学主题的选择需遵循哪些原则？ 2．幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？ 3．简述单元教学和方案教学的差异。 4．简述海伊斯科普课程的目标、内容、方法和评价。五、论述题（每小题14分，共28分） 1．根据综合课程的特点及设计原则，评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况。 2．举例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。
教育学模拟试题一 一、判断正误(每小题1分，共10分) ( )1、教育是人类社会的永恒现象，它与人类社会共始终。 ()2、学习教育学就是要学习他人的教育经验。 ()3、教育始终具有阶级性，所谓“超阶级”是不存在的。 ( )4、受教育者是学习的主体，他可以自己选择教育影响。( )5、义务教育是适龄儿童和少年必须接受的、具有强制性的国民基础教育。 ( )6、良好师生关系的建立关键取决于学生。 ( )7、教育方针具有稳定性，因此它应该是稳定不变的。 ( )8、全面发展就是使每个学生在各方面得到平均发展。 ()9、因材施教原则就是要求教学要照顾个别差异，区别对待不同的学生。 ( )10、一节课上得好不好，最主要的标志就是看教学效果如何。 二、填空题(每空1分，共15分) 1、教育学是研究，揭示的一门科学。 2、资产阶级教育学的奠基人写的《》是近代教育史上最早的一部教育论著。 3、教育是通过为社会服务的，教育是促进人的社会化和不可缺少的重要因素。 4、我国教育发展的战略方向是三个面向，即教育要面向、面向、面向。
5、教育与相结合是造就全面发展的人的唯一方法。 6、教学工作的首要任务是引导学生掌握科学文化的和。 7、把所有课都当作政治课来上，违背了原则。 8、课程编制主要有和两种类型。 三、名词解释(每小题4分，共16分) 1、素质教育 2、教学相长 3、课程 4、教育制度 四、简答题(每小题7分，共35分) 1、试述教育活动的构成要素及其在教育过程中的作用。 2、儿童身心发展的阶段性对教育有何意义？ 3、教育对社会经济发展的促进作用是如何实现的？ 4、现阶段我国的教育方针是什么？ 5、教学过程中要处理好哪些必然联系？ 五、论述题(14分) 1、结合当前的教育改革谈谈新课程给课堂教学带来了哪些变化？这些变化的意义是什么？(物理、化学、体育专业作) 2、浅析良好师生关系中的教师形象。(中文、数学专业作) 六、案例分析(10分) 下面是李老师教《瀑布》一课的片断。
《教育学》模拟试题及答案 一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。多选、少选、错选，均不得分。每小题2分，共10分） 1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是__B__。 A．卢梭B．杜威C．斯宾塞D．陶行知E．蔡元培 2．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：__ABD_。 A．学校即社会B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心 3．教育学研究的对象是_ AE_。 A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论E．教育规律 4．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__C__。 A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》E．《教育漫话》 5．与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括__ABCDE__等。 A．终身教育观B．教育主体观C．教育民主观D．效益效率观E．整体优化观 6．教学方法、教学手段及组织形式主要受__E__的制约。 A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平 7．制约教育发展的规模与速度的因素有__AE__。 A．人口数量与增长率B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平 E．多因素决定论 8．教育的目的主要受__D__因素的制约。 A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水 9．影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是__BCDE__的观点。 A．遗传决定论B．环境决定论C．教育决定论D．活动决定论E.多因素决定论 10．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的__B__。 A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．互补性E．不均衡性 11．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的_D___进行教育。
《教育学》模拟试题及答案一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。多选、少选、错选，均不得分。每小题2分，共10分） 1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是__B__。 A．卢梭B．杜威C．斯宾塞D．陶行知E．蔡元培2．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：__ABD_。 A．学校即社会B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心 3．教育学研究的对象是_ AE_。 A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论E．教育规律 4．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__C__。 A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》E．《教育漫话》 5．与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括__ABCDE__等。 A．终身教育观B．教育主体观C．教育民主观D．效益效率观E．整体优化观 6．教学方法、教学手段及组织形式主要受__E__的制约。 A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平 7．制约教育发展的规模与速度的因素有__AE__。 A．人口数量与增长率B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平 E．多因素决定论 8．教育的目的主要受__D__因素的制约。 A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水 9．影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是 __BCDE__的观点。 A．遗传决定论B．环境决定论C．教育决定论D．活动决定论E.多因素决定论10．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的__B__。 A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．互补性E．不均衡性 进行教育。_D___．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的11．A．顺序性B．阶段性C．不均衡性D．个别差异性E．稳定性12．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有__ABCD__。A．定向功能B．调控功能C．激励功能D．评价功能E．衍生功能13．我国现行的学校教育系统的级别层次包括_ABCD__。 A．学前教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育E．研究生教育14．按照评价的不同功能，课程评价可分为___ABC__。 A．诊断性评价B．总结性评价C．形成性评价D．定量评价E．定性评价15．语言传递为主的教学方法包括__ABCD__。 A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．读书指导法E．参观法16．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的__C__。 A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性E．多重收获性17．“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的C 特点。 A．复杂性B．创造性C．示范性D．个体性E．长期性18．具有信息时代特征的教师职业形象有__BCDE__。 A．独奏者B．伴奏者C．协助者D．领导者E．促进者
学前教育学试题库18套 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．中国幼儿园的创始人是（）。 A．张之洞B．陈鹤琴C．张雪门D．蔡元培 2．被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是（）。 A．陶行知B．马寅初C．胡适D．陈鹤琴 3．学前教育的实施主要有两种形式，即（）。 A．学前家庭教育和学前公共教育B．学前家庭教育和幼儿园教育 C．学前家庭教育和托幼机构教育D．学前社区教育和幼儿园教育 4．杜威在批判旧教育的过程中提出（）思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。A．游戏是生命的镜子B．儿童中心主义 C．归于自然D．绅士教育 5．（）是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。A．幼儿园园长B．幼儿教师C．幼儿园教育要求D．家长 6．幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指（）原则。 A．幼儿参与性B．发展适宜性C．开放性D．环境与教育目标的一致性 7．在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( )。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.终结性评价 8．从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( )。A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境 9．（）岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。 A．4 B．6 C．5 D．3 10．在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下（）。 A．短得多 B．差不多 C．长得多 D．视情况而定 11．婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意（）。
教师资格认定考试教育学模拟试题 一．不定项选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分） 1. 与古代学校教育相比，现代学校教育具有的特征包括（） A.教育与生产劳动相结合 B.教育面向全体社会成员 C.教育的科学化程度和教育水平日益提高 D.教学方法倾向于自学 E.教育民主化 2. 在教育内容上，孔子教授的基本科目包括：（） A.《诗》 B.《书》 C.《礼》、《乐》 D.《射》 E.《易》、《春秋》 3.（）是教育学走上独立发展道路的第一人。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C 杜威 D.柏拉图 E.卢梭 4. 杜威教育的本质概括为（） A.教育即生活 B.教育即生长 C.教育即经验的改造和改组 D.教育遵循自然 E.产婆术 5. 文化对教育发展的作用表现在（） A.影响教育目的的确立 B.影响教育内容的选择 C. 决定教育的领导权 D.决定教育的规模和速度 E. 影响教学方法的使用 6. 学校物质文化的表达方式有：（） A.规章制度 B.环境文化 C.角色规范 D.设施文化 E.组织形态 7. 学校文化的功能有（） A.导向功能 B. 凝聚功能 C. 传播功能 D.规范功能 E.发展功能 8. 人的身心发展的一般规律包括（） A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 E.个别差异性 9. 下列任务中属于遗传决定论的代表人物是（） A 施太伦 B.高尔登 C.花生 D.吴伟士 E.霍尔 10. 少年期的年龄特征包括（） A.未来的概念 B.身体状态的剧变 C.内心世界的发现 D.自我意识的觉醒 E.独立精神的加强 11. 我国教育目的的基本精神包括：（） A.为社会主义建设事业服务 B.培养全面发展的人 C.发展学生的道德认知和行为 D.实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合 E.培养学生终身学习的愿望和能力 12. 在全面发展中起着灵魂与统帅作用的是（） A.美育 B.智育 C.德育 D.劳动技术教育 E.体育 13. 教师在新课程中的角色包括（） A.传道、授业、解惑者 B.朋友 C.学生学习的促进者 D.教学的研究者 E.课程资源的建设者和开发者 14. 教师个人为实现专业化应做的主管努力包括（） A.善于学习 B.上公开课 C.恒于研究 E.勤于思考 D.用于实践 15. 学生的合法权利包括（） A.受教育权 B.身心健康权 C.人身自由权 D.人格尊严权 E.名誉权
教育学模拟试卷 （第五套） 一、单项选择题（从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案，并将其代号填在题干前后的括号内。共16题，每题1分） （）1.在西方教育史上最早出现的教育著作是 A.《学记》 B.《大教学论》 C.《论演说家的培养》 D.《普通教育学》 （）2.《爱弥儿》的作者是 A.洛克 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.杜威 （）3.我国最早将“教”“育”二字用在一起的是 A.殷商 B.春秋 C.汉朝 D.唐朝 （）4.我国的私学开始于 A.殷商 B.春秋 C.汉朝 D.唐朝 （）5.“实验教育学”的主要代表是 A.梅伊曼 B.斯宾塞 C.卢梭 D.杜威 （）6.我国封建社会的学校教育内容是 A.“六艺” B.“七艺” C.四书五经 D.论语 （）7.“孟母三迁”的故事说明了对人发展的重要性。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.人的主体因素 （）8.《中华人民共和国义务教育法》公布于 A.1978年 B.1985年 C.1986年 D.1992年 （）9.世界上最早颁布义务教育法令的国家是 A.美国 B.德国 C.英国 D.法国 （）10.主张教学的主要任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是 A.传统教育理论 B.形式教育论 C.赫尔巴特 D.杜威 （）11.儿童中心论的主要代表是
A.夸美纽斯 B.凯洛夫 C.赫尔巴特 D.杜威 （）12. 教学过程的中心不节是 A.感知教材 B.理解教材 C.巩固知识 D.运用知识（）13.学生道德认识、道德情感与道德意志的结合，就构成了 A.道德品质 B.道德情操 C.道德信念 D.道德行为（）14. 学生思想品德形成和发展的源泉是 A.班主任工作 B.教师的正面教育 C.能动的道德活动 D.学校教育和家庭的影响 （）15.我国新课程改革于年在全国38个实验区启动。 A.1999 B.2000 C.2001 D.2002 （）16. 认为教师是太阳度上最崇高、最优越职业的教育家 A.夸美纽斯 B.凯洛夫 C.赫尔巴特 D.乌申斯基 二、名词解释：（共6题，每题3分） 1．教育（狭义） 2．活动课程 3．社会本位论 4．研究性学习 5．陶冶 6．班主任 三、解释带点字：（共5题，每字2分） 1. 学而时习．之。 2．不愤不启，不悱．不发。 3．知之者不如好之者，好之者不如乐．之者。 4．道而弗牵，强．而弗抑，开而弗达。 5．循序．渐进。 四、简答题：（回答要点，并作简明扼要的解释。共3题，每题8分）1．影响人发展的因素有哪些？其基本作用是什么 2．试析德育过程是培养学生知情意行的过程。 3．班主任的良好素质包括哪些？ 五、案例分析题：（共2题，每题10分）
学前教育学试题及答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
学前教育学试题一、单项选择题 1. 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 4.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 5.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D ) A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会 6.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A.出生的第一年岁岁岁 7."玉不琢，不成器"说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟 8.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 B.提出了"社会本位论"的儿童观 C.提出了"白板说" D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 9.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( C ) A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 10."儿童中心论"的倡导者是( B ) A.蒙台梭利 B.杜威 C.维果斯基 D.加德纳 11.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为"幼儿教育之父"的人是( B ) A.裴斯泰洛齐 B.福禄培尔 C.卢梭 D.洛克 12.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病："外国病"、"花钱病"、"富贵病"，提出幼儿教育应面向大众的教育家是 ( A ) A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟 13.关于社区教育的特点，错误的说法是( D ) A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B.适应社区需要，服务社区 1 C.社区教育形式多样 D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于( B ) A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 15.幼儿的完整学习的概念是建立在( D )基础上的。 A.蒙台梭利教学法 B.皮亚杰认知结构主义 C.戈尔曼的情感智力理论 D.加德纳的多元智力观 16.个体社会化是( C ) A.在成长过程中自然而然就形成的 B.由遗传素质决定的 C.同外界环境相互作用的过程
河北省教师资格认定 教育学模拟试题（二） 本试卷仅供学员参加"两学"河北师生网培训辅导练习使用,不做其它使用,特此说明. 一．单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。 1．我国第一部教育专著是（）。 A．《论语》B．《礼记》 C．《学记》D．《孟子》 2．通过教育者与受教育者的教育活动，可以把以物体方式储存的文化转化为以人为载体的文化，这指的是教育的什么功能（）。 A．传承文化B．整理文化 C．创造文化D．激活文化 3. 下列关于单轨学制的说法错误的是（）。 A.单轨学制自下而上的结构是：小学、中学、大学 B.单轨学制特点是一个系列、多种分段 C.单轨学制不利于教育的逐级普及 D.单轨学制最早产生于美国 4.在学生的各项权利中，哪项是最基本、最重要的是（）。 A.受教育权 B.身心健康权 C.人身权 D.人格尊严权 5. 5 从学科领域或现实社会生活中选择和确定问题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主独立地观察、阅读实验操作等，发现问题，搜集数据，形成解释，获得答案的学习方式是( A.接受学习 B.探究学习 C.自主学习 D.合作学习 6. “产婆术”是哪位教育家提出教育方法（）。 A.孔子 B.孟子 C.昆体良 D.苏格拉底 7．下面哪个因素决定着德育内容的深度和广度( )。 A．德育目标B．受教育者身心发展特征 C．时代特征和学生的思想实际D．文化传统 8．通过创设良好的环境，潜移默化地培养学生品德的方法是( )。 A．说服教育法B．榜样示范法 C．陶冶教育法D．自我教育法 9．首次采用编班分级的教学方式，把班级授课形式引入我国的学校是( )。 A．京师同文馆B．洋务学堂 C．太学馆D．京师大学堂 10．新建班初期学生对规范的遵从程度是（）。 A．观望B．服从 C．认同D．内化 二．多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。 11．构成教育的三要素包括（）。 A、教育者 B、受教育者 C、教育影响 D、教育活动 12．下面哪些是教育的政治功能（）。 A．培养政治领导人才B．传播政治意识形态 C．提高全面素质D．推荐社会的民主进程 13．下列说法对学生的本质属性表述正确的是（）。 A. 以系统学习间接经验为主 B. 具有发展的可能性和可塑性 C. 是教育的纯客体 D. 具有主体性的教育对象 14．我国中小学课程的表现形式有（）。 A. 课程设计 B. 课程计划
学前教育学模拟试卷二 一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是( )。 A．福禄倍尔 B．蒙台梭利 C．德可乐利 D．凯米 2．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是( )。 A．陶行知 B．陈鹤琴 C．张宗麟 D．张雪门 3．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。 A．《义务教育法》 B．《未成年人保护法》 C．《儿童权利公约》 D．《幼儿园工作规程》 4．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应( )。 A.尊重儿童的个性 B.培养幼儿积极的情感体验 C.重视儿童学习的自律性 D.重视儿童的主动操作 5."染于苍则苍，染于黄则黄。”这原来说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的？ A.颜色 B.环境 C.遗传
D.物质 6.在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（）起着决定性的作用 A.权威性 B.知识性 C.主导性 D.艺术性 7．蒙台梭利教育原理是以( )为出发点的。 A．儿童中心 B．儿童生命 C．适应自然 D．反对成人化 8．直接决定托幼机构教育质量好坏的是( )。 A．幼教领导 B．幼儿教师 C．幼教设施 D．幼儿家长 9．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是( )。 A．全园教育目标 B．中期目标 C．近期目标 D．行为目标 10．从狭义上理解，幼儿园环境是指( )。 A．幼儿园生活环境 B．幼儿园心理环境 C．幼儿园教育的一切外部条件 D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 11．成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到( )。 A．社会发展的需要 B．教育方针
《学前教育学》练习题 第一章学前教育学概述 一、填空题 1、学前教育学是专门研究（学前教育）的规律的科学。 2、学前教育学研究的年龄对象是从（胎儿）、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。 3、学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了（向前）、（向后）的延伸。 4、学前教育的实施形式有（学前社会教育）和（学前家庭教育）。 5、捷克著名教育家夸美纽斯的主要专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学（《母育学校》）、第一本幼儿看图学话读本（《世界图解》）。 6、对人们的教育由于教育对象的年龄不同，分(学前教育)、(初等教育)、(中等教育)、(高等教育)等教育阶段。 7、第一个提出在我国实施学前社会教育的人是（康有为）。 8、我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是（陶行知），其办园思想是（中国化）和（平民化）。 9、（《人的教育》）这本书主要论述了关于婴儿期、幼儿期及少年期的发展和教育。展示了福禄贝尔的学前教育思想。 10、福禄贝尔把儿童的发展分为（自然儿童）、（人类儿童）和（神的儿童）。 11、福禄贝尔把课程分为宗教及宗教教育、自然科学及数学、语言及语言教育、艺术及艺术教育四大领域。 12、（康有为）在（《书》）中第一次在我国实施学前社会教育的主。 13、（鹤琴）是我国现代著名儿童教育专家，我国现代幼儿教育的奠基人。 14、1923年鹤琴在创设了我国第一所实验幼稚园——（私立鼓楼幼稚园）。这是中国第一家幼稚教育实验中心。 15、（宗麟）是我国幼儿教育史上第一位当幼儿园教师的男大学生。 16、学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（萌芽阶段）、（初创阶段）以及发展阶段这个四个阶段。 17、杜威的代表著作主要有《我的教育信条》、《我们怎样思维》、（《民主主义与教育》）、（《学校与社会》）、（《经验与教育》）等。 二、单项选择题 2、捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学的专著是（ B ）。 A、世界图解 B、母育学校 C、教育漫话 D、爱弥儿 3、推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（C ） A、欧文 B、杜威 C、福禄培尔 D、蒙台梭利 4、夸美纽斯为幼儿编写的读本是（ A） A、《世界图解》 B、《大教学论》 C、《爱弥儿》 D、《教育漫话》 5、世界上第一所幼儿园是谁创立的？（D） A、杜威 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、福禄培尔 6、世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一（D） A、裴斯泰洛齐 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、福禄培尔 7、“我国幼儿教育之父”指的是一一（C） A、陶行知 B、雪门 C、鹤琴 D、宗磷 8、与托幼园所相比，家庭教育的特点是（C） A、目的性 B、组织性 C、随意性 D、计划性
家庭教育 单选题 1家长对子女的态度，主要体现在两个方面：一是家长对子女热爱、关心的程度和方式；二是家长对子女的期望。 2人们把教师对学生的态度能影响学生学习的现象，称之为“皮格玛利翁效应 ”。 3.家庭教育有一个突出的特点，那就是家庭教育和家庭生活的一致性 4.家庭生活方式是指人们在家庭中的各种生活活动的典型形式。家庭生活方式，包括家庭生活观念、家庭生活观念和家庭生活条件三个基本要素。 5.自古以来，我国的家长都特别重视子女的交友活动，教导孩子多交品行好得朋友，主张“结交胜己者”，即交品行比自己还好的朋友，以便给子女以良好的影响。 6.家庭教育的目的，是家庭教育活动的出发点和依据，也是教育实践活动的归宿。 7.家庭教育的任务和内容，取决于家庭的教育目的，是实现家庭教育目的的必要条件，为实现家庭教育目的服务 8.斯巴达奴隶制国家，奴隶主阶级家庭的子女教育，其目的是培养忠于统治阶级的勇悍。 9.古罗马奴隶社会，由于农业公社的传统存在，奴隶主培养教育子女，不仅要子女具备镇压奴隶的军人的素质，还要子女具备管理农业生产能力。 10.民国年间朱庆澜在《家庭教育》一书中提出的家庭教育任务和内容，包括仁的教育、义的教育、礼的教育、智的教育、信的教育、制苟且的教育、勤俭的教育、公德的教育、军国民的教育. 11.英国资产阶级教育家洛克，在论述家庭教育的任务和内容时，把家庭体育放在第一位。
29.家长对子女进行教育常用的最基本的教育方法是说服教育。 30.说服教育的具体方式，有两种：一是谈话；二是讨论。 31.以家长和别人的好思想好行为教育和影响子女的一种形象、具体、生动的教育方法是树立榜样。 32.表扬奖励的具体方式有三种：一是赞许，二是表扬，三是奖赏。 33.奖赏是一种高层次的表扬奖励，应当坚持以精神奖励为主，物质奖赏为辅的原则。 34.在惩罚上，有一种理论叫做“自然后果的惩罚”。这种教育理论是18世纪法国资产阶级思想家、教育家卢梭最先提出的。 35.利用外界刺激物的暗示引起相反的反应的一种暗示叫反暗示。 36.自古以来，人们特别重视以身作则的作用。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，就是这个道理。 37.从某种意义上讲，家长以身作则本身就是一种教育艺术，或者说是最重要、最高超的教育艺术。 38.要使孩子理解较为深奥的道理，最好是运用通俗恰当的比喻，勇某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物或某一道理，以便表达得更加生动鲜明，便于弄懂。这就是寓教于喻 39.实现家庭教育科学化的重要条件，也是家庭教育科学化的重要标志是掌握分寸划清界限。 40.看电视太多，大大减少孩子户外活动的机会，会影响孩子社会交往能力和社会生活能力的发展与提高，使孩子变得性情孤僻、不善交往。 41.1898年，美国心理学家鲍哈诺教授经过大量调查研究，发表了世界上第一篇独生子女研究的论文《家庭中的独生子女》，开创了世界范围内独生子女问题研究的先河。 42.1906年德国小儿科医师内特尔总结自己的临床经验并吸收鲍哈诺德研究成果，写成了一部题为《独生子女及其教育》的专著，成为德国独生子女教育问题研究的先驱者。 43.独生子女教育应特别注意的问题：一是把孩子摆在恰当的位置上；二是对孩子的期望要实事求是；三是要全面关心独生子女。 44.超常儿童的鉴别，在国内外一般是采用观察与实验方法，并辅之以智力测验。 45.对儿童进行智力测验，通常采用《斯坦福——比奈量表》 46.国内外心理学研究表明，儿童各种能力的发展有特定的关键期：2到3岁是口头语言发展的关键期，4到5岁是学习书面语言的关键期，儿童掌握概念的最佳年龄是5岁到5岁半。 47.许多犯罪青少年，之所以走上犯罪的道路，有其自身的主观原因，也有不良社会环境和学校教育的消极影响，但最直接的原因是家庭教育不当和家庭环境不好。 48.家庭经济如何分配，也对子女的教育有影响。首先，家长管理家庭经济生活要有计划性。其次，要让子女参加家庭经济管理。再次，家庭经济收入是怎样分配使用的。 49.中国古代“孟母三迁”的故事，说明孟母特别重视周围环境对孟子的直接影响。 50.运用讨论的方式教育子女，反映了社会主义家庭中新型的家长和子女的关系。 51.和子女谈话，最重要的是家长要有正确的思想观点，通过谈话真正使子女明辨是非。 52.家长为促使孩子重视文化知识学习，不是每天去说教，而是借来科学家、文学家的传记书籍给孩子看，以此表达家长的期望。是家庭教育中的间接暗示教育方式。 53.家长的自身修养，对于成功地教育子女来说，有着十分重要的意义。第一，家长是教育者，在家庭教育过程中居于主导作用；而家庭教育又是一种私人教育，有很大的独立性，家长有很大的自主权。第二，家长自身的素质，本身就是一种教育因素 54.家长应具备的能力：第一，首先要有了解子女的能力，第二，要有分析问题的能力，第三，要有处理和解决问题的能力。 55.理智是一种比较复杂的心理活动，是高级的心理品质。