人教版小学语文四年级上册积累专项——名言、诗句、谚语积累 古诗
过故人庄
孟浩然（唐）
古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）
题西林壁
苏轼（宋）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）
游山西村
陆游（宋）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白（唐）
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）
送元二使安西王维（唐）
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。）
古文名句
有志者事竟成。《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）
莫以善小而不为,莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）
学精于勤,荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）
盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。（陶渊明）（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）
周恩来名言：为中华之崛起而读书
周恩来19岁作的立志诗：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
语文园地八科技的力量
●名人名言
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（物理学家——牛顿）在新的科学宫殿里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（地球化学的奠基人——阿?费尔斯曼）
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若——中国科技大学创建者之一，曾任中国科学院院长）
●谚语
清明前后，种瓜点豆。
朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
燕子低飞要落雨。
1.关于话语的名言。 此时无声胜有声。听君一席话，胜读十年书。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 语言是思想的外衣。语言是枝叶，行为如果实。 2.有关大地的名言。 大地，你是万物之母。一雨润焦枯，大地承恩泽。 3.有关春天的诗句。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 4.有关春天的谚语。 春天孩儿面，一日三变脸。一年之计在于春，一日之计在于晨。 5.描写潮水的名句。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 6.描写花的诗句。 春：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋：待到重阳日，还来就菊花。 冬：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
7.与计谋有关的谚语。 话如箭越直越好，计如弓越弯越好。 勇敢能战胜十个敌人，智慧能够战胜一群敌人。 用技巧才能捉住狐狸，凭勇敢才能捉住狼。 8.有关节日的诗句。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节） 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节） 待到重阳日，还来就菊花。（重阳节） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节） 9.有关舟船的诗句。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。野径云俱黑，江船火独明。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 10.描写太阳的诗句。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。大漠孤烟直，长河落日圆。日出扶桑一丈高，人间万事细如毛。 11.希望工程宣传语。 希望工程——用爱心筑就的长城。 给孩子一双知识的翅膀，给民族一副钢铁的脊梁。 种下一棵树，收获一片绿荫；献出一份爱心，托起一份希望。
【精选】部编版四年级上册语文全册 课文《主要内容及中心思想》总结 第一单元 1.《观潮》 《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是（潮来前）、（潮来时）、（潮去后）的景象，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。 2.《走月亮》 《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅（如诗）、（如梦）、（如世外田园般）的月景图，体现了（温馨）、（快乐）、（幸福）的亲情。 3.《现代诗二首》 《秋晚的江上》描写了作者在（一个秋天的黄昏）所看到的情景，表达了作者（对大自然的热爱）之情。 《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将（草地里的花牛行动景象）巧妙生动地展现，表达了作者（对生活的热爱和对自由的追求）。 4.《繁星》 《繁星》紧紧围绕（繁星）展开描写，依次写了“我”在三个（不同时期）、（不同地点）观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的（热爱自然、向往美好生活）的感受。 第二单元 5.《一个豆荚里的五粒豆》
《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的（童话）故事，通过豌豆的（长大）和小女孩的身体的（好转），赞扬了平实、仁爱、（敬重生命）的生活态度。 6.《蝙蝠和雷达》 《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对（蝙蝠飞行情况）的研究，找出了（蝙蝠夜间能顺利飞行）的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。 7.《呼风唤雨的世纪》 《呼风唤雨的世纪》讲述了（20世纪100年间科学技术的发展历程），作者用（对比）的手法，展示了（科学技术）的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。 8.《蝴蝶的家》 《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶（担心）的事，告诉我们要（关心弱小），帮助需要帮助的小动物。 第三单元 9.《古诗三首》 《暮江吟》这首诗描写了（暮江落日）和（露伴新月）的情景，格调清新，色彩明丽，抒发了诗人（对大自然美景的喜爱），表达了诗人（愉悦）的心情。 《题西林壁》这首诗中，诗人抓住（庐山的姿态）谈感受，赞美了（庐山雄奇壮观、千姿百态）的景象，于写景中寄寓哲理。 《雪梅》这首诗运用（拟人）的修辞手法，通过梅雪争春，突出了（雪花洁白、梅花馨香）的特点，告诉我们（任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处）的道理。
沪教版四年级上册语文 各单元知识点整理 一、给加点的字选择正确的读音 因材施教（jiào）教（jiāo）书育人处（chǔ）事为（wéi）人 白桦（huà）淙淙（cóng）舔水（tiǎn）榛子（zhēn） 二、多音字组词 （1）处（chǔ）(设身处地)）（2）为（wèi）(因为) （chù）（好处）(wéi)（为难） （3）称（chēng）(称呼) （4）中（zhōng）(中间) （chèn) (称职) （zhong）(中奖) （5）正（zhēng）(正月) （6）泊（bó）(停泊) (zhèng)（正襟危坐）(pō)（湖泊） （7）强（qiáng）(强壮) （8）差（chāi）(差事) (qiǎng)（勉强）(chà)（差劲） (jiàng)（倔强）(cī)（参差不齐） （9）落（luò）(落叶) （10）着（zhe）（看着） （là）（落下）(zhuó)(穿着) （11）率（shuài）(率领) （zháo）(着急) （lǜ）(效率) (zhāo)（着数） （12）闷（mēn）(闷热) （13）薄（bó）(薄雾) (mèn)（闷闷不乐）(báo)（薄片） (bò)（薄荷 （14）号（hào）(口号) (háo)（风号浪吼） 三、积累词语 近义词： 聆听（倾听）喧闹（嘈杂）宽恕（宽容）叮嘱（嘱咐） 微不足道（微乎其微）央求（哀求）悲戚（悲伤） 照例（按例）慈祥（慈爱）笑吟吟（笑嘻嘻）念头（想法） 特别（特殊）顽皮（调皮）尖锐（锐利）猛烈（激烈） 健壮（结实）勇猛（勇敢）期盼（期盼）阻挡（阻止） 享受（享用）安宁（宁静）惊愕（惊讶）诡秘（秘密） 本事（本领）清楚（清晰）兴许（也许）径直（笔直） 变幻（幻化）呈现（显现）格外（特别） 反义词： 贫穷（富有）勇敢（胆小）谦虚（骄傲）聪明（愚笨） 糊涂（明白）清楚（模糊）笔直（弯曲）平坦（崎岖） 寒冷（炎热）特殊（普通）否认（承认）虚弱（强壮） 允许（拒绝）隐瞒（坦白）平稳（动荡）洁白（漆黑） 欢乐（痛苦）战争（和平）粗壮（纤细）颤动（镇定） 盛夏（严冬）零落（盛开）繁多（稀少） 理解词意： 身临其境：形容自己仿佛亲身到了那个境地中去。 引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）形容亲身来到某种境地。 娓娓动听：说起来很生动，让人爱听。形容谈论不倦或说话动听。 有教无类：不管什么人都可以受到教育，不因为贫富，贵贱，智愚，善恶等原因把一些人排除在教
人教版语文四年级上册课文、生字及词语归纳 第１课《观潮》 潮cháo 寒潮防潮潮湿心潮澎湃 称chēng称颂名称美称称王称霸 chèn 匀称称心称职称心如意 盐yán 盐水盐田食盐柴米油盐 笼lóng 笼子鸟笼灯笼笼中之鸟 lǒng笼罩笼统笼络笼络人心 罩zhào 口罩眼罩灯罩云遮雾罩 蒙méng 蒙蔽启蒙蒙受蒙混过关mēng发蒙蒙骗蒙蒙亮 měng蒙古 薄bó单薄刻薄轻薄厚此薄彼 báo 薄片薄纸 bò薄荷 雾wù雾气水雾烟雾雾里看花 昂àng 昂首昂贵高昂斗志昂扬 沸fèi 沸腾沸点沸水人声鼎沸 贯guàn 贯通籍贯一贯全神贯注 旧jiù依旧旧书怀旧旧地重游 恢huī恢复恢弘恢廓天网恢恢 1、词语：笼罩屹立笼罩薄雾 2、成语：天下奇观若隐若现人山人海人声鼎沸风平浪静水天相接 浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地齐头并进横贯江面 3、近义词：屹立-矗立犹如-好像顿时-立刻颤动-抖动依旧-依然 霎时-刹那若隐若现-隐隐约约 4、反义词：宽阔-狭窄平静-沸腾出现-消失人山人海-人迹罕至 人声鼎沸-鸦雀无声风平浪静-惊涛骇浪若隐若现-清清楚楚 课文结构： 天下奇观：潮来前——风平浪静、薄雾笼罩 潮来时——远处—闷雷滚动（听）一条白线（看：形、色） 近些—拉长变粗（看）横贯江面（看：形） 近前—山崩地裂（听、感）白浪翻滚（看：形、色）潮去后——漫天卷地、风号浪吼 第2课《雅鲁藏布大峡谷》 1、词语：咫尺堪称皑皑攀援穿梭 2、成语：不容置疑郁郁苍苍神秘莫测千姿百态神来之笔人迹罕至 3、近义词：呈现-展现壮丽-绚丽强烈-剧烈奇特=奇异垂直-笔直 巨大-庞大不容置疑-深信不疑人迹罕至-人烟稀少 4、反义词：强烈-柔和呈现-消失垂直-弯曲美誉-臭名寒冷-炎热 巨大-渺小奇异-普通
四年级（下）古文、古诗、名句 第一单元 忆江南（其一）六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一） 唐白居易宋苏轼 江南好，黑云翻墨未遮山， 风景旧曾谙。白雨跳珠乱入船。 日出江花红胜火，卷地风来忽吹散， 春来江水绿如蓝。望湖楼下水如天。 能不忆江南？ 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗 读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。 ——高尔基 第二单元 江南春村居 唐杜牧清高鼎 千里莺啼绿映红，草长莺飞二月天， 水村山郭酒旗风。拂堤杨柳醉春烟。 南朝四百八十寺，儿童散学归来早， 多少楼台烟雨中。忙趁东风放纸鸢。 如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成功。 ——牛顿 失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生 第三单元 蜂观书有感 唐罗隐宋朱熹 不论平地与山尖，半亩方塘一鉴开， 无限风光尽被占。天光云影共徘徊。 采得百花成蜜后，问渠那得清如许。 为谁辛苦为谁甜？为有源头活水来。 任何一个人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。——夏衍 在惊涛骇浪中，拿稳着舵，虽千转百折，仍朝着正确的方向前进，才终有达到彼岸的时候。 ——邹韬奋
乌衣巷江南逢李龟年 唐刘禹锡唐杜甫 朱雀桥边野草花，岐王宅里寻常见， 乌衣巷口夕阳斜。崔九堂前几度闻。 旧时王谢堂前燕，正是江南好风景， 飞入寻常百姓家。落花时节又逢君。 看哪！世界不是劳动的艺术品吗？没有劳动，就没有世界。——邓中夏 世界是一本书，从不旅行的人等于只看了这本书的一页而已。——奥古斯狄尼斯谁要想出国远游，谁就得先把祖国的山山水水装在心里。——托·富勒 第五单元 绝句蜀中九日 唐杜甫唐王勃 江碧鸟逾白，九月九日望乡台， 山青花欲燃。他席他乡送客杯。 今春看又过，人情已厌南中苦， 何日是归年？鸿雁那从北地来？ 能使你所爱的人快乐，是世界上最大的幸福。——罗曼·罗兰给青年人最好的忠告是让他们谦逊谨慎，孝敬父母，爱戴亲友。——西塞罗 谁要是不会爱，谁就不能理解生活。——高尔基 第六单元 逢入京使夜书所见 唐岑参宋叶绍翁 故园东望路漫漫，萧萧梧叶送寒声， 双袖龙钟泪不干。江上秋风动客情。 马上相逢无纸笔，知有儿童挑促织， 凭君传语报平安。夜深篱落一灯明。 人家是说了再做，我是做了再说；人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 ——闻一多 只有看到每个人的长处，才能有权得到朋友们最真挚的友谊。——泰戈尔
1.背诵闯关表
2.必背课文内容 1. 第一单元 1 观潮 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 2 走月亮 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。 语文园地一日积月累 鹿柴 唐王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 2. 第二单元 语文园地二日积月累 好问则裕，自用则小。——《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。——[汉]王充
人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈 3. 第三单元 9 古诗三首 暮江吟 唐白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 题西林壁 宋苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 雪梅 宋卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 语文园地三日积月累 立了秋，把扇丢。 二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜早。 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 4. 第四单元 13 精卫填海
四年级上册成语分类 一、ABCD shēn lín qí jìnɡjiárán ?r zhǐyǐn r?n rùshanɡtiān zī cōnɡmínɡyīn cái shī jiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yuǎn jìn w?n mínɡyán jǐn zhuānɡzh?nɡh?yán yuasabùzhī hǎo dǎi p?bùjídài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yā quawúshēnɡzhanɡzhōnɡxiàhuái xùrìdōnɡshēnɡwēi bùzúdào kū xiào bùd?( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīnɡhuānɡshī cu?zhùr?n w?i laqiān lǐ zhī yáo měi jiǔ jiā yáo bú sùzhī ka( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiān zhēn wàn quaw?i zhuī dǔ jiéfēnɡyǔjiāo jiāchánɡtúbáshayī shān lán lǚ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qǔzhī bújìn h?nɡqíshùbāquán sh?n ɡuàn zhùzhuànɡliaxī shēnɡánɡshǒu tǐnɡxiōnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jū ɡāo lín xiàfěn shēn suìɡǔjiān qiánɡbùqūjīnɡtiān d?nɡdìqìzhuànɡshān hé( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shíyǐn shíxiàn shuānɡl?nɡxìzhūlínɡl?nɡduō zīxiān yàn duō cǎi suān tián k?kǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r?n shēnɡdǐnɡfai shuǐtiān xiānɡjiēqít?u bìnɡjìn shān bēnɡdìliafēnɡpínɡlànɡjìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēnɡhào lànɡhǒu màn tiān juǎn dìánɡshǒu dōnɡwànɡqǐfúdànɡyànɡjiárán ?r zhǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xìbō rú lín ( ) 二、AABC wěi wěi d?nɡtīnɡhā hā dàxiào miàn miàn xiānɡqùpín pín fā shayǎn yǎn yìxī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yī yī bùshěbó bó shēnɡjījǐnɡjǐnɡyǒu tiáo jīn jīn yǒu wai xǔxǔrúshēnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chún chǔn yùd?nɡyánɡyánɡd?yì ( ) ( ) 三、ABCC chuī yān niǎo niǎo fēnɡch?n púpúhēi yān ɡún ɡǔn qìshìxiōnɡxiōnɡjīn ɡuānɡshán shǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuǒ shí léi léi bái fàcānɡcānɡyìlùn fēn fēn ( ) ( ) ( ) 四、AABB xī xī hā hāchí chí yí yíchōu chōu yē yēbān bān bó bóyùyùcōnɡcōnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mìmìc?nɡc?nɡyán yán shi shíhào hào dànɡdànɡɡōnɡɡōnɡjìnɡjìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 五、ABB xiào yín yín shī lùlùhōnɡlōnɡl?nɡlǜyínɡyínɡyuán hū hūhuǒ làlà ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 六、ABAC y?u xiānɡy?u cuìshíyǐn shíxiàn y?u s?nɡy?u ruǎn y?u xiānɡy?u cuìru?yǐn ru?xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r?n shān rén hǎi yǒu shēnɡyǒu sayǒu shān yǒu shuǐyǒu shǐ yǒu zhōnɡyǒu zī yǒu wai ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1 / 8
沪教版语文四年级上册 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
沪教版语文四年级上册-知识点梳理（附练习+成语积累） 1 老师领进门 一、词语理解。 身临其境：临：来到。亲自到了那个境地。文中指“我”仿佛进入故事的情境中。 引人入胜：胜：优美境界。引人进入美好境界。多指风景或作品吸引人。 娓娓动听：形容说话动听。文中指田老师讲故事时很生动、非常吸引人。 恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。文中指“我”对老师行礼时严肃有礼貌。 戛然而止：止：终止。形容突然终止。 二、照样写词 恭恭敬敬（AABB）：整整齐齐、结结实实、马马虎虎、舒舒服服 娓娓动听（AABC）：奄奄一息、津津有味、窃窃私语、栩栩如生 三、积累谚语 十年树木，百年树人。 有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。 2 孔子和学生 一、词语理解。 有教无类：种类。指“家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨”。从事教育，不应有固定教育方式。孔子不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，包罗各种各样的人才。 包罗：包括 因材施教：因：凭借，根据。施：施行。针对人的性格、能力、志趣等具体情况施行不同的教育。文中指孔子针对学生性格、能力、志趣等具体情况实行不同的教育。 二、词语积累 和颜悦色：
远近驰名（有名气）： 闻名世界、驰名中外、名闻遐迩、中外闻名、享誉全球 反义词：贫穷——富裕愚笨——聪明 近义词：谨慎——严谨、小心谦虚——虚心 尊敬——敬重包罗——包括 多音字：教（教育jiao教书 jiao 处chu处境用处chu 处chu理为难 wei） 三、句子积累： 三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也。 温故而知新，可以为师矣。 学而不厌，诲人不倦。 3、父亲的叮嘱 一、词语理解 审视：仔细看。文中指老师仔细地看讲台上的杨桃。 面面相觑：觑：看。你看我，我看你。形容大家因恐惧或无可奈何而相互望着，都不说话。 二、描写笑的词语 苦笑、傻笑、讥笑、嘲笑…… 笑吟吟、笑嘻嘻、笑眯眯…… 眉开眼笑、笑逐颜开、喜笑颜看…… 三、破折号 1、解释说明 2、声音延长 3、表示转折 4、表示递进 三、近义词 叮嘱——嘱咐寂寞——孤独审视——凝视
人教版语文四年级上册电子书 1 观潮 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。 2 雅鲁藏布大峡谷
在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。 雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。 雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。 大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。 雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的
小学四年级语文名人名言 1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 2)善恶到头终有报，只争来早与来迟。 3)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 4)能忍人之所不能忍，乃能为人所不能为。 5)百战百胜，不如一忍;万言万当，不如一默。 6)老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。 7)山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。 8)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟、读书破万卷,下笔如有神、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的——达尔文、少壮不努力,老大徒悲伤. 9)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟——颜真卿、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来、读书要三到：心到、眼到、口到、玉不琢、不成器,人不学、不知义、一日无书,百事荒废——陈寿、书是人类进步的阶梯. 10)一日不读口生,一日不写手生. 11)我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上——高尔基、书到用时方恨少、事非经过不知难——陆游 12)读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈——歌德、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话——笛卡儿、学习永远不晚——高尔基 13)少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光——刘向
14)学而不思则惘,思而不学则殆——孔子 15)读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干——培根、读过一本好书,像交了一个益友——藏克家、为中华之崛起而读书——周恩来 16)理想的书籍是智慧的铜匙——列夫托尔斯泰、书籍是造就灵魂的工具——雨果、书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚 17)鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李若禅、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙、问渠哪得清如许,为有源头活水来——朱熹 18)人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远——普希金 19)理想的书籍是智慧的钥匙——列夫托尔斯泰 20)读书不要贪多,而是要多加思索.这样的读书使我获益不少——卢梭 1)江山代有才人出，各领风骚数百年。 2)先相信你自己，然后别人才会相信你。 3)成功时不要把自己看成巨人，失败时不要把自己看成矮子。 4)无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一—苏霍姆林斯基 5)读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理、不读书的人,思想就会停止.——狄德罗 6)多读书、多学习、多求经验,就是前途的保障. 7)——罗曼、罗兰(法) 8)学问是光明,愚昧是黑暗.念书吧!——契坷夫(俄)、贪者因书而富,富者因书而贵——王安石
欢迎下载学习必备 方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁 藏布大峡谷的罕见奇观。1、观潮3《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被、鸟的天堂 文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景人们称为天下奇观见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后这种生命现象的热爱和赞美。写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变 化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。4、火烧云作者向我们描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的、雅鲁藏布大峡谷2 变化，文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。文章体现了章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时也启发学大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明 欢迎下载学习必备的哲理，
内涵深刻，耐人寻味。要想对某个事物有全面语文园地一的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如（二）第二单元 俗语所说：“当局者迷，旁观者清”. 教材内容分析: 2．游山西村本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择 诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习和发现大自然奥秘的俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村古诗两首5 生活的真挚感情。教材分析 6．题西林壁。1 、爬山虎的脚 这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的这是苏轼在的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。全诗不仅是对庐们留心观察周围事物的强烈兴趣。山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生欢迎下载学习必备 这次口语交际趣味性较强，通过比眼力，交流观察7、蟋蟀的住宅感受，学生可以充分体验到观察带来的乐趣。这次“我19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一这篇课文是的发现”，通过三个例句和一组对话，引导学生深入体篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察
文件编号________ 人 教 版 小 学 语 文 四 年 级 上 册 20 年月日
人教版小学语文四年级上册 《9 自然之道》教学设计 教学目标 1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 3、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。 教学重点 1、会写14个生字。 2、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 课前准备 课件 课时安排
两课时 教学过程 第一课时 一、导入，引出“道” 1.故事导入。 这是我亲身经历的一件事。那是我上小学五年级的时候，有一次放学，我背着书包正往家里走，突然，我发现前面不远处的麦地里，一只喜鹊正扑腾着翅膀，却怎么也飞不起来。于是，我疾步走上前去，抱起那只喜鹊。我发现，那只喜鹊的翅膀受伤了。我连忙把那只喜鹊抱回家，用碘酒擦洗它的伤口，敷上消炎药，把它包扎好。不几天，那只喜鹊好了。我很喜欢它，怕它飞跑了，于是就把它的翅膀尖给剪了，并用罩子把它罩住。我每天给它食吃，给它水喝，精心喂养。可是没多久，你们猜，它怎么了？（它却死了） 2.引出“道”。 是呀，这是为什么？我们今天要学的这篇课文讲的就是这个道理。 板书课题。
3.读题，解释“道”。 学生读课题，说说这里的“道”是什么意思？ 二、自由朗读，疏通字词 1.自读课文 要求：读准生字词，读通句子。（遇到不认识的字查字典，注意培养学生运用工具书的习惯） 2.认读生词： 旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图蠢事返回海鸥补救 争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及 气喘吁吁响彻云霄 （对于“若无其事”等词语，可以引导学生通过表演等方式理解） 3.名分段读课文。要求：把课文读准确、读通顺。（对于比较难读的句子，可以让学生齐读或挑战读） 4.初读交流：读了课文，你知道了什么？还有什么地方不懂？ 三、入情入境，感悟“蠢事”
积累与运用专项训练卷 姓名_______ 学号______ 一、根据意思写诗句。 1.篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出，尚不茂密，还未形成树荫。 _____________________________,__________________________________ 2.一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 ______________________________,___________________________________. 3.朋友啊，洛阳的亲友若是问起我来，就说我依然冰清玉洁，坚守信念! _____________________,_____________________________________. 4.月亮被乌云遮掩，一片漆黑，雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。 ____________________,_______________________________. 5.不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。 ______________________,______________________________________. 二、根据语境填诗词、名言。 1..当我看到同学小明沉汕于电子游戏，周末也经常去游乐场游玩时，我会用。 ____________________________,_____________________________________”这句话劝他刻苦读书，珍惜年少时光。 2.李白坐在敬亭山上，看到鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的长空一片白云慢慢地越飘越远，似乎世间万物都安然闲适。他无限感慨地吟诵道：___________________________,__________________________________”鸟飞云去，诗人依然久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正静静地看着他自己。他接着吟诵道： “__________________________,__________________________.” 3.毛泽东在《卜算子·咏梅》中运用拟人的手法写出梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子的词句是 4.“_____________________,________________________________ ”，这首词既表现出梅花崇高的精神境界，也体现出了诗人___________________ 的精神。 三．填写下面的名言。 1.诗是人类向未来寄发的______ ，诗给人类以朝向理想的_______________ 艾青 2.诗和音乐一样，生命全在___________ 朱光潜 3.诗是强烈感情的__________ ，它源于宁静中回忆起来的__________________-[英国]华兹华斯 四先把名言的出处补充完整，再完成练习。 天行健，君子以自强不息。-----（） 胜人者有力，自胜者强。-----------（）
四年级上册语文第1课课文内容（人教版）范文观潮 钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最 好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越 宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座 小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！ 我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边
水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈 多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山 崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复 了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。 作者耳闻目睹钱塘江潮来前、潮来时、潮头过后的奇特、雄伟、壮观的景象。 公园一角星期天，晴空万里，天气宜人.我和爸爸特意到公园里游玩.走进公园，一股香气扑鼻而来，引着我们来到花坛旁.花坛里盛开着五彩缤纷的花朵：黄的大理菊，红的状元红，白的天女散花……千
姿百态，竞相开放.它们散发出的清香随着微风，飘得很远很远.绕过花坛，我们走到了一座圆形的人工湖边.湖水碧绿碧绿的，微波粼粼.湖中央有只石雕的仙鹤，站在一朵“盛开”的石雕荷花上.这仙鹤脖子细长，鹤冠鲜红，颈圈和鹤尾是黑色的，浑身则洁白光滑，在粉红的荷花衬托下，显得格外惹人注目.这仙鹤一只脚稳稳直立，另一只脚高高抬起，昂首挺胸，张开双翅，好像要飞上蔚蓝的天空.它尖嘴朝上喷射着水花，洒落下来，像一串串晶莹的珍珠撤向湖面，击起了点点波纹.它那倒映在湖中的身影随着波纹闪动，美妙极了.人工湖的右边，是一座别致的四角亭.亭檐卷翘，红柱绿瓦.红柱上雕刻着形态多样的花纹，绿瓦在阳光照耀下闪闪发亮.离小亭不远便是几座相连的假山，假山石有的像小猴，有的像灰鼠，有的像山羊，十分有趣.在小亭、假山的背后，树木成行，松柏挺拔，清秀的垂柳随风起舞.我们穿过小径，来到了与假山相对望的长廊.被绿树环绕的长廊，每一根横梁下，镶嵌着木质空雕的“飞龙”，“飞龙”驾上一片片“白云”，似乎在腾云飞动.游人们在长廊里有的观赏景物，有的谈笑风生，还有的正在绘画写生.啊，我多么爱这美丽、整洁的公园一角！ 胜似亲人在社会里，总会遇到各种各样的事情，总会遇到好心人给予帮忙。 我感觉这些人特别的亲切，让你感觉没有比他们更加亲切的人了奥。
沪教版语文四年级上册-知识点梳理（附练习+成语积累） 1 老师领进门 一、词语理解。 身临其境：临：来到。亲自到了那个境地。文中指“我”仿佛进入故事的情境中。 引人入胜：胜：优美境界。引人进入美好境界。多指风景或作品吸引人。 娓娓动听：形容说话动听。文中指田老师讲故事时很生动、非常吸引人。 恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。文中指“我”对老师行礼时严肃有礼貌。 戛然而止：止：终止。形容突然终止。 二、照样写词 恭恭敬敬（AABB）：整整齐齐、结结实实、马马虎虎、舒舒服服 娓娓动听（AABC）：奄奄一息、津津有味、窃窃私语、栩栩如生 三、积累谚语 十年树木，百年树人。 有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。 2 孔子和学生 一、词语理解。 有教无类：种类。指“家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨”。从事教育，不应有固定教育方式。孔子不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，包罗各种各样的人才。 包罗：包括 因材施教：因：凭借，根据。施：施行。针对人的性格、能力、志趣等具体情况施行不同的教育。文中指孔子针对学生性格、能力、志趣等具体情况实行不同的教育。 二、词语积累 和颜悦色：
千姿百态、日思夜想、风平浪静、千奇百怪、花言巧语 远近驰名（有名气）： 闻名世界、驰名中外、名闻遐迩、中外闻名、享誉全球 反义词：贫穷——富裕愚笨——聪明 近义词：谨慎——严谨、小心谦虚——虚心 尊敬——敬重包罗——包括 多音字：教（教育jiao教书 jiao 处chu处境用处chu 处chu理为难 wei） 三、句子积累： 三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也。 温故而知新，可以为师矣。 学而不厌，诲人不倦。 3、父亲的叮嘱 一、词语理解 审视：仔细看。文中指老师仔细地看讲台上的杨桃。 面面相觑：觑：看。你看我，我看你。形容大家因恐惧或无可奈何而相互望着，都不说话。 二、描写笑的词语 苦笑、傻笑、讥笑、嘲笑…… 笑吟吟、笑嘻嘻、笑眯眯…… 眉开眼笑、笑逐颜开、喜笑颜看…… 三、破折号 1、解释说明 2、声音延长 3、表示转折 4、表示递进 三、近义词
四年级下语文名句名言大全 2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 3、夕阳无限好，只是近黄昏。 4、明月几时有，把酒问青天。 5、恨不抗日死，留作今日羞。 6、人固有一死，或重于泰山，或重于鸿毛。 7、青出于蓝而胜于蓝。 8、自古英雄出青年。 9、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 10、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 11、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 12、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 13、己所不欲，勿施于人。 14、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 15、无恻隐之心，非人也。 16、野火烧不尽，春风吹又生。 17、海内存知己，天涯假设比邻。 18、绿树村边合，青山郭外斜。 19、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 20、鞠躬尽瘁，死而后已。 21、一个人旳价值，应该看他贡献什么，而不是应当看他索取什么。 22、锲而不舍，金石可镂。 23、一个人做事没有恒心，他是任何事也做不成旳。 24、只要功夫深，铁杵磨成针。 25、胜者靠旳是勇气而不是力量。 26、由大志中产生大勇，有理解加强信心，才是最坚强旳大勇与最坚强旳信心。 27、勇气式人类最重要旳一种特质，倘假设有了勇气，人类其他旳特质自然也就具备了。 28、前人栽树，后人乘凉、雁过留声，人过留名。大河无水小河干，大河有水小河满。 1、举杯邀明月，。 2、日出江花红胜火，。 3、夕阳无限好，。 4、明月几时有，。 5、恨不抗日死，。 6、人固有一死，。 7、青出于蓝而。 8、自古。 9、借问酒家何处有，。 10、蓬头稚子学垂纶，。 11、童孙未解供耕织，。 12、牧童归去横牛背，。 13、己所不欲，。
14、老吾老以及人之老，。 15、无恻隐之心，。 16、野火烧不尽，。 17、海内存知己，。 18、绿树村边合，。 19、千山鸟飞绝，。 20、鞠躬尽瘁，。 21、一个人旳价值，。 22、锲而不舍，。 23、一个人做事没有恒心，。 24、只要功夫深，。 25、胜者靠旳。 26、由大志中产生大勇，。 27、勇气式人类最重要旳一种特质，。 28、前人栽树，。雁过留声，。 大河无水小河干，。 1、，对影成三人。 2、，春来江水绿如蓝。 3、，只是近黄昏。 4、，把酒问青天。 5、，留作今日羞。 6、，或重于泰山，或重于鸿毛。 7、而胜于蓝。 8、，出青年。 9、，牧童遥指杏花村。 10、，侧坐莓苔草映身。 11、，也傍桑阴学种瓜。 12、，短笛无腔信口吹。 13、，勿施于人。 14、，幼吾幼以及人之幼。 15、，非人也。 16、，春风吹又生。 17、，天涯假设比邻。 18、，青山郭外斜。 19、，万径人踪灭。 20、，死而后已。 21、，应该看他贡献什么，而不是应当看他索取什么。 22、，金石可镂。 23、，他是任何事也做不成旳。 24、，铁杵磨成针。 25、是勇气而不是力量。 26、，有理解加强信心，才是最坚强旳大勇与最坚强旳信心。 27、，倘假设有了勇气，人类其他旳特质自然也就具备了。 28、，，后人乘凉。，人过留名。
1、观潮 《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。 2、雅鲁藏布大峡谷 《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。 3、鸟的天堂 文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。 4、火烧云 作者向我们描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的变化，文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。文章体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。
语文园地一 （二）第二单元 教材内容分析: 本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的 5 古诗两首 教材分析 1．题西林壁。 这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”. 2．游山西村 诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。 6、爬山虎的脚 这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。