“攀登珠峰的人”教案
吴国梁
材料：
一位攀登者和他的向导历经千辛万苦来到了世界之巅的珠穆朗玛峰，在此之前，世界上没有人到过这样的高度。
世界之巅与他们只有短短的两米，其中一个人只要向前跨几步就可以成为这个世界的第一，而这几步，对于谁来说都易如反掌。这时这位从新西兰来的攀登者对向导说：“这是你的家乡，你先上吧。”这位老实的夏尔巴人并没有听清楚戴着氧气罩的朋友的话，只是从他的表情和恭让的手势中明白了他的意思。丹增向前走了几步，登上了世界之巅，他在那里留下了人类的第一个脚印——他是人类有史以来，第一次登上珠穆朗玛峰的。攀登者随后跟上，他们在世界之巅紧紧拥抱，他们高呼着：“我们成功了。”
攀登者名叫希拉里，向导叫丹增，他们冲顶的时间是l953年5月29日。身居都市的希拉里知道这几步对于自己的意义，他最大的理想甚至是活着的最大希望就是能够第一个登上顶峰。但在巅峰前的几步，他战胜了自己的欲望，而把这个机会让给了身居此地的夏尔巴人，他认为只有和珠峰朝夕相处的夏尔巴人才有资格第一个登上珠峰。
要求：①选好角度，确定立意，自拟题目；②不要脱离材料内容及含义的范围作文；
③不得套作，不得抄袭；④不少于800字。
解析：
作为一个登山家，希拉里不会不知道第一个登上世界第一高峰的荣誉，但他却放弃了这个“第一”，很出人意料，分析一下其中的原因，即可给我们以审题的提示。
材料中说“但在巅峰前的几步，他战胜了自己的欲望，而把这个机会让给了身居此地的夏尔巴人”，尽管没有人要求希拉里这样做，但他还是做了，因为他认为“只有和珠峰朝夕相处的夏尔巴人才有资格第一个登上珠峰”，可见，他这一行为是战胜自己欲望之后的自觉行为。当然有人会说，他想第一个登上珠峰的欲望也没有错啊，但是，显然在当时他认为让丹增登顶是最合适的，他于是战胜了自己的欲望，遵从了自己的内心，此时此刻，他的境界得以升华。所以，我们可以写“战胜欲望”、“遵从心灵”等话题。
丹增是个向导，在许多人的眼中，他只是个服务者，是个配角，但在希拉里的眼中，他却是一个与珠峰朝夕相处的人，希拉里此举，表达的是对珠峰及夏尔巴人的一种尊重，他将珠峰看作一个值得崇敬的生命，爱物及乌，也因此而尊重与珠峰朝夕相处的人，他谦让的行为背后，是对自然、对他人的尊重。所以，我们可写“尊重”等话题。
希拉里本来是想自己成为第一个登上珠峰的人，但在距离顶峰只有两米时却出乎意料地将机会让给了丹增，在这一刻，他战胜了欲望，突破了小我。材料中并没有具体说他思想转变的过程，但我们可以联想一下“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，还有张晓风的话——“高处一无所有。你所能看到的，只有你自己，只有‘个人’被放在天地间的渺小感，只有想起千古英雄的悲激心情”，是不是可以猜测，是珠峰的高大巍峨让希拉里突破了“小我”，胸怀与境界得到了一个飞跃，平等地对待自己、他人及珠峰等自然之物。所以可以写“胸怀”、“境界”、“气度”、“修养”。
他非常渴望自己成为第一个登上珠的人，但在临近峰顶时，却毅然做出一个令人意外的抉择，这个抉择，不是屈服于外来的压力，不是矫揉造作的作秀，而是心灵的抉择，这
个抉择让他没有成为第一个登上珠峰的人，但却让他登上了另外一高峰——心灵的珠峰。这个抉择让他超越了功利，超越了个人，达到了一种升华。所以，可以写“抉择”、“心灵的抉择”。
可用材料：
1.高处一无所有。你所能看到的，只有你自己，只有‘个人’被放在天地间的渺小感，只有想起千古英雄的悲激心情。真英雄何所遇？他遇到的是全身的伤痕，是孤单的长途，以及愈来愈真切的渺小感。——张晓风
2.老子说：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”意思是说，能认识别人的叫做机智，能认识自己的才算高明。能战胜别人的叫做有力，能克制自己的人才算刚强
3.人的肩膀挑着一架天平，一边是欲望，一边是心灵的满足，你的心灵应该有足够的砝码来保持平衡
4.金庸小说《天龙八部》中慕容博想以一己之死为条件来换取萧峰南下攻宋，就算是萧远山也不免动心，而萧峰却凛然说道：“我对大辽尽忠报国，是在保土安民，而不是为了一己的荣华富贵，因而杀人取地、建功立业。”以致少林那位扫地老僧也不禁发出“萧居士宅心仁厚，如此以天下苍生为念，当真是菩萨心肠”的感叹。在一己之荣华富贵与天下苍生百姓之间，萧峰选择了后者，于是他才成为金庸笔下第一可歌可泣的大英雄。
5..楚王出游，亡弓，左右请求之。王曰：“止，楚人失弓，楚人得之，又何求之！”孔子闻之曰：“去其‘楚’而可矣。”老聃闻之曰：“去其‘人’而可矣。”有人评价说：楚王是一个民主主义者，达到了伦理的道德境界；孔子是一个世界主义者，达到了哲学的自由境界；老子是一个宇宙主义者，达到了宗教的天地境界。
存在问题：
1.还有相当多的同学写作文不与材料建立联系，让阅卷老师搞不清话题从哪里来。这些同学当严重鄙视之！
2.审题失误，写宁静、淡泊、合作、忘本、回报，都属于偏离题意。
3.相当多的同学引用了实用类文本中林清玄的材料，在考场上应尽量避免这样做，因为这样做，会造成严重的撞车，会给阅卷老师留下不好的印象，认为你自己没有足够的素材，只好黔驴技穷地使用试卷上的内容。如果是课外自己积累的林清玄语录则不受此限。
三年级写事作文辅导 一、习作：写熟悉的人的一件事 二、习作要求： 生活中，你接触过许多人，爸爸、妈妈、老师、同学、亲友等，也有一些人，虽然接触不多，也许只见过一面，却给你留下了深刻的印象。从接触过的人力，选择一个你最感兴趣的，想一想这个人有什么特点，为什么对她感兴趣，然后用一件事儿写一写这个人。注意把内容写具体，句子写通顺。字数300字左右。 三、写什么 1、熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人;街坊邻居;小店的营业员;班级同学;校长老师;学校的门卫……选择其中最熟悉的一个人。 2、要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他(她)的特点(急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静、疼爱、幽默等等。 3、抓住特点的方法：用五官观察你熟悉的人!然后记住他(她)长相、动作、语言、表情，特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。有时不用刻意突出特点，只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来，就能够自然地刻画出他(她)的性格。 例如： 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌，书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等 三、怎么写 写熟悉的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细地写。 先可以简单写一写这个熟悉的人的长相(高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)、衣着打扮(颜色、长短、款式等)。 然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方什么时候发生了一件什么事在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。 最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。 注意：如果你记不住事情的细节，或这个熟悉的人的长相细节，那就再去见一见这个熟悉的人，可以和他(她)一起做事，这下你一定要认真观察(用五官)，并赶紧记录下来，这样你就有东西可写了。 温馨提示：准确写动词，生动的语言描写。。。。。。会让你的文章生花。 1、比如：记爱美的妹妹买裙子的故事。妹妹长什么摸样高矮胖瘦喜欢穿什么样的衣服(颜色、款式)喜欢如何打扮(发型、发饰等)漂亮吗有一次，妹妹想买什么裙子(什么花式的什么样子的)到什么地方买(商尝专卖店、街市)她是如何挑选的(左看右看，上摸下摸)试穿了几件挑选的时候有没有什么意外(比如妹妹看中一条不同的裙子，而妈妈不喜欢。为了得到这条裙子，妹妹想了哪些办法她们说了些什么做了些什么当妈妈不同意的时候她的表情如何又想了些什么办法)最后终于得到了这条裙子，妹妹开心吗她又有些什么表现 2、比如：严厉的爸爸，爸爸平时对我都有哪些要求这些要求严格吗你有没有哪一次做错了或者没有达到要求爸爸当时是什么样的表情他说了什么(说话时声音大吗语气坚决吗还是狠狠地训斥)又做了些什么你认为有道理吗后来你是怎么做的请将其中一件印象深刻的事情详细的记录下来。 3、比如：你班上有个马虎大王，对他做一次采访：早上有没有睡过头的时候会不会慌忙中穿错
在绝对高度上的爱爱｜这一切都得感谢为登山而生的夏尔 巴人 【上海高校户外旅行】——上海校园最有影响力的旅行公众 在珠峰大本营女登山队员比氧气还要珍贵温暖的帐篷里，姑娘在沉醉中喊出“这是一根阴茎，亲爱的，不是珠穆朗玛” 在喜马拉雅南麓，又对夫妻在海拔8000米的地上扎上帐篷，这可能是人类历史中最高的一次高潮。在漫长的登顶过程中我们终于有时间去思考那些关于人生的问题我们为什么 要征服珠峰我们登顶的目的到底是什么？征服自然吗？挑 战身体极限吗？“我们人类简单的身体构造不适合在相对于一架747巡航高度的高度生存，一旦我们到达这里，珠峰的南侧上面，我们的身体理论上来说已经死了，是真的会死翘翘的。” 绝命海拔｜一个商业登山的真实故事 首先要说的是，《绝命海拔》来自1996年的真实故事，属于珠峰“商业登山”的范畴。《绝命海拔》无疑是一部群戏电影，作为一部根据真实事件改编的影片，电影中的所有人物都使用了他们的本名，也几乎详尽地还原了他们当时的形态。这一真实的故事是由其中一名幸存者：随队记者乔恩·克拉考尔记录了下来。
人类从1921年开始尝试攀登珠峰，一直到1992年之前，全部都是真正探险意义上的“自主攀登”。而自主攀登的事迹，要比《绝命海拔》的故事，更加惊险和传奇，直到1992年才出现了珠峰的商业登山，这事儿的始作俑者，正是影片《绝命海拔》中的主角，新西兰登山家罗伯·霍尔（Rob Hall）。影片里围绕着两个登山队的登顶攀比展开，也是由于这样的一个竞赛心理导致错误判断而发生了惨痛的代价。 冒险顾问队 1990年由罗布·霍尔和加里·鲍尔成立。到1994年，冒险顾问队一共送39名客户登上珠峰山顶，可以说是“攀登珠峰的领导者”。但是1995年却颗粒无收，因此1996年对冒险顾问队来说至关重要。1996年，冒险顾问队全体成员登珠峰前的大合照 电影中的还原疯狂山脉队 1984年，斯科特.费希尔成立了疯狂山脉公司，这是一家专门提供登山指导，并组织探险的公司。1996年是疯狂山脉队第一次组织商业探险活动，他的助手是这样说的“他看到罗布·霍尔成功了，他觉得：“他能做到的，我也能做到。”如果你在国内听到了有人成功登顶，那么多数是“商业登山”送上去的，除了国家队/西藏队的少数几次国家任务和藏族高山向导之外，所有上过珠峰的国内“登山名人”，玩儿的都是“商业登山”——就是被向导服务上去的。夏尔巴人｜为登山而生为
熟悉的人的一件事作文8篇 熟悉的人的一件事作文8篇 篇一：熟悉的人的一件事我熟悉的人有许多，但我最熟悉的人是我的同桌王伟，我十分了解他。 王伟个儿不高，有点小胖，一双不大的眼睛炯炯有神。他为人和善，乐于助人，被同学们尊称为“及时雨”。记得有一次正上课时，我流起鼻血，他赶紧向老师请假，拉起我向水房跑去。可能是天太热，洗了半天都无法止住。我不知如何是好，这时王伟果断地拉起我，往校医室跑去。经过校医的处理，鼻血止住了，我静静地躺在校医室的床上，看着忙得满头大汗的王伟，感激之情油然而生。 前几天，班级组织抗旱捐款，多少不限。班里一个同学由于经济困难拿不出捐款，急得直掉眼泪。王伟知道后，悄悄地塞给那个同学五元钱，让他献了爱心，了了心愿。其实王伟家并不比我家富裕，可我却没做到，我又一次对他产生了敬佩之情。 王伟就是这样一个乐于助人，心地善良的人，就是一个我最熟悉最敬佩的人。
篇二：熟悉的人的一件事我爸爸是我最熟悉的人。 他有一双炯炯有神的大眼睛。一个高高的鼻梁，由于长时间在外面工作，皮肤晒得黝黑黝黑的。我的爸爸是一个万事通。我们家一遇到什么难事，有了万事通，一切困难迎刃而解。有一次，我在做数学作业，一道数学题给我难住了。我就问爸爸：“爸爸，这道题我不会，给我讲一下。”爸爸说：“别着急，有爸爸呢。”讲完一遍，爸爸问：“听懂了吗？”我说：“没懂。”爸爸不怕费劲，又给我讲了第二遍。我还是不明白。爸爸不厌其烦地一直讲到我会了为止。会了以后，爸爸给我出了类似的两道题，就对了一道题，我很伤心。爸爸说：“没事，只要你掌握了这种方法，反复练习，以后再出这样的题就小菜一碟了。”听了爸爸的话我反复练习，果然这样的题怎么出都不怕了。 我很喜欢我的爸爸，他很有学问，我也很羡慕。不过我相信，只要我努力学习，以后肯定会比他有学问。 篇三：熟悉的人的一件事每个人的身边都有自己熟悉的人。我当然也有，他就是我的爸爸。我的爸爸有着一头乌黑的头发，粗粗的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，个子又高又大，显得十分有精神。记得有一年秋天，天气非常冷，树叶变黄了，纷纷地落了下来。我出门时，坐在爸爸的电动车上。天气实在是太冷了，我冷得发抖，爸爸看见我在发抖，就赶忙把自己的衣服脱下来给我穿，只剩下一件背心。
《写一个熟悉的人的一件事》作文指导教案 授课人:曹月 习作要求： １．指导学生通过一件具体的事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。 ２．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。 教学重难点：怎样写出人物特点。 一、猜谜语，激趣引入。 同学们，你们喜欢不喜欢猜谜语呀？下面我们一起来猜谜语:1、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（大象）2、嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（鸭子）这些都是它们的特点，今天我们一起来学习地二习作。 二、审文题明确要求 １、自由读（幻灯片）习作要求，画出关键句。 ２．这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）（师板书习作题）要我们特别注意写出这个人的什么？ （写出人物的特点） 二、明白人物特点、拓宽学生思路 １、写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。 ２、师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？（生说）一个人的特点有不少，有……大家要选最突出的特点来写。 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……生齐读。 二、小组讨论： 你打算写谁？你想给作文起个什么题目？取题目：1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。
2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、 《书迷》、《“电脑高手”》等等。3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。 三、指导列提纲 １.你熟悉的一个人是谁？长什么样子的？ 2.什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 3.事情过程中出现什么状况？（意外？奇怪的？有趣的？好玩的？值得思考的？） 4、事情结果如何？或通过这件事对这个熟悉的人的认识？（可爱、严厉、马虎、急 躁……） 四、默读例文片段，回答问题： 1.哪些地方是描写王丽外貌特征的？ 2.王丽的什么特点给你留下了深刻的印象？从哪里体现出来的？ 五、掌握写作框架（即怎么写） 1、先简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。 如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。 2、除了介绍人物的外貌，我们还需要介绍性格，如：活泼、好动、调皮、文静。 品质：乐于助人、勇敢、……兴趣爱好：爱看电视、爱画画、喜欢游泳…… 其他特点：风趣幽默、爱讲笑话（举一件事来突出人物的特点。） 3、最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。如：王丽真是个爱读书的孩 子。 六、扣例文借鉴写法 （１）他有什么特点？ （２）通过哪一件事反映他的特点？ （３）通过什么描写写出他的特点？（板书：外貌、行动、语言神态） 七、总结： 八：板书设计：写一个熟悉的人的一件事 特点 写一件事反映他的特点（外貌、行动、语言、神态） 最后写感想
珠穆朗玛峰究竟有多高 新华网北京５月２８日电（记者李贺普）坐落于中国、尼泊尔边界线的珠穆朗玛峰，是世界最高峰，为地球之巅。在纪念人类首次登顶珠穆朗玛峰５０周年之际，中国业余登山队和中、韩联合登山队５月下旬从北侧攀登珠穆朗玛峰成功。此外，美国、俄罗斯、日本、印度、尼泊尔、罗马尼亚等登山队也分别从南坡或北坡登顶珠峰。 但是，近来见诸报端和其它媒体的世界最高峰海拔高度却不尽一致，有说８８４８米的，有说８８４８、１３米的，也有说海拔８８４０、８８５０、８８８２米的，等等。 珠穆朗玛峰究竟有多高？早在１９７５年７月２３日，新华社授权宣布：中国测绘工作者精确测得世界最高峰——珠穆朗玛峰的海拔高度为８８４８、１３米。１９７５年，中国登山队第二次从北坡攀登珠穆朗玛峰。与此同时，中国测绘工作者对珠峰进行测绘工作。５月２７日，中国登山队９名队员登顶珠峰，并在珠峰峰顶竖立了金属觇标。海拔８８４８、１３米这一精确数据，正是中国测绘工作者在取得完整的珠峰平面位置和高程的测量数据后，经过理论研究，严密计算和反复验证，并扣除了珠峰峰顶积雪深度后得出来的。它的最大正负误差小于０、３６米。这一数据得到了全世界的认可，从此在权威的地图等出版物中，珠峰高度为海拔８８４８或８８４８、１３米。
应该说，珠峰的高度从一个侧面反映了人类对世界最高峰的认识过程。由于不同历史时期、不同国家和以不同手段测量珠峰，出现了不同的结果。据记载，１８５２年印度测量局用大地测量的方法测出珠穆朗玛峰高度为８８４０米；１９５４年，印度地理学家以珠峰南侧不同位置为基准测量，得出海拔８８４８米的结果。至今，尼泊尔称珠穆朗玛峰为萨迦玛塔峰，高度为海拔８８４８米。 １９９９年，美国全国地理学会运用当时全球卫星定位系统测量，博尔德科罗拉多大学在对测量数据进行分析后，计算出珠峰的海拔高度为８８５０米。 上个世纪九十年代，中国科学工作者经研究认为，珠穆朗玛峰仍然充满活力，每年都在不均速地升高。尽管珠穆朗玛峰仍在长高，但是现在说珠穆朗玛峰海拔８８４８米和８８４８、１３米都是对的，而说珠峰海拔８８５０米、８８４０米以及其它高度是不可取的。
写人的教案 写人的教案 【篇一：写人作文教学设计】 写人作文教学设计 学习目标： 1 .练习写人，通过具体事例表现人物品质。 2 .内容要具体，语句要通顺，感情要真实。 3 .交流、讲评作文，学生修改自己的习作。 学习重难点： 通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点；指导学生练习修改自己的习作。 学习准备：多媒体课件 学习过程：
一、创设情景，激发兴趣 1、谈话引入 师：走进第二单元，我们认识了很多名人，有（尊重和爱护儿童的）的列宁，（关爱儿童）的高尔基，（善于思考）的李四光，（诚实守信）的宋庆龄，感受到了伟人的优秀品质。这一个个个性鲜明的人物在我们的脑海中久久回荡，那么作者为什么能写的那么令人印象深刻的人物呢？ 2、学生交流反馈。 3、教师总结。
不错，作者他抓住人物特点来写。那么你能不能也向作者一样，使 你笔下的人物个性鲜明、传神呢？那么让我们一起翻开31页的习作_。 二、明确要求，指导审题 小黑板出示习作要求: (1) 选择身边的一个人来写。 (2) 通过具体事例表现人物品质或特点。 (3) 自己拟题，内容要具体，语句要通顺。 三、开启思路，指导选材 （一）说自己熟悉的人 1、学生交流自己知道的熟悉的人有哪些人，什么样的人是熟悉的人？ 2、引导学生思考：自己准备写谁？你要写他的一件什么事？你要表现他的什么品质？你要写他哪一方面的特点？（学生思考三、四分钟） 3、学生在学习小组内交流，围绕老师提出的三个问题自由畅谈。 4、全班交流介绍自己熟悉的人 （二）指导写熟悉的人 1、师：同学们可真是有心人哪！别看你们年纪小，可真懂得欣赏别人！那么，我们怎样才能把我们熟悉的人的特点在文章中表现出来呢？你能教同学们一招或几招方法吗？（生思考、讨论） 2、指导学文 师：这样吧，让我们再到老师准备好的两篇文章里去找找答案吧。 （出示事先准备好的两篇范文）。请同学们认真阅读文章，这里有我们无声的良师益友。 3、学生认真阅读两篇有关写人作文，教师巡视课堂，并相机指点学生有效地
高考模拟材料作文“攀登珠峰的人”素材运用指导议论文 2014-11-14 15:30 ： 材料作文“攀登珠峰的人”素材运用指导 【仿真试题】 阅读下面材料，根据要求作文。 一位攀登者和他的向导历经千辛万苦来到了世界之巅的珠穆朗玛峰，在此之前，世界上没有人到过这样的高度。 世界之巅与他们只有短短的两米，其中一个人只要向前跨几步就可以成为这个世界的第一，而这几步，对于谁来说都易如反掌。这时，这位从新西兰来的攀登者希拉里却将这个珍贵的机会让给了当地向导丹增。身居都市的希拉里知道这几步对于自己的意义，他最大的理想甚至是活着的最大希望就是能够第一个登上顶峰。但在巅峰前的几步，他战胜了自己的欲望，而把这个机会让给了身居此地的夏尔巴人，他认为只有和珠峰朝夕相处的夏尔巴人才有资格第一个登上珠峰。 要求：①选好角度，确定立意，自拟题目；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不少于600字。 【名师题解】 这则材料，我们可以从以下几个角度进行分析。 角度一：尽管没有人要求希拉里让给丹增，但他还是做了，因为他认为“只有和珠峰朝夕相处的夏尔巴人才有资格第一个登上珠峰”，可见，他这一行为是战胜自己欲望之后的自觉行为，他战胜了自己的欲望，遵从了自己的内心，此时此刻，他的境界得以升华。所以，我们可以写“战胜欲望”、“遵从心灵”等话题。 选材小贴士：这个角度的素材相对而言比较好选，但最好还是避开人们过于熟悉的“屈原”、“李白”、“陶渊明”、“苏轼”等，他们已被考生们写得太多了，而是要尽可能选择那些比较新鲜的、不太为人熟知的素材。比如曾国藩在湘军全盛时期拒绝分裂中国，这个例子就不错。
角度二：丹增是个向导，在许多人的眼中，他只是个服务者，是个配角，但在希拉里的眼中，他却是一个与珠峰朝夕相处的人，希拉里此举，表达的是对珠峰及夏尔巴人的一种尊重。他将珠峰看作一个值得崇敬的生命，爱屋及乌，也因此而尊重与珠峰朝夕相处的人。他谦让的行为背后，是对自然、对他人的尊重。所以，我们可写“尊重”、“平等”等话题。 选材小贴士：在选择这类材料时，要注意不要把“尊重”、“平等”仅仅理解为人，应该把它放大到其他事物，比如自然、山河，只要把这些自然之物也看作一种生命，就会赋予它们同样的尊重，这样做可以让人类与自然的关系更加和谐。比如海子《面朝大海，春暖花开》中的诗句“给每一条河每一座山取一个温暖的名字/陌生人，我也为你祝福”，就体现了这种平等与尊重。 角度三：希拉里战胜了自己的欲望，突破了小我，突破了一己之私，达到了一种更高的境界，拥有了一种常人难以达到的气度。他的选择虽然在别人看来不可思议，但对于他自己，不是屈服于外来的压力，也不是矫揉造作的作秀，而是一种心灵的抉择——就如“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”一样。所以可以写“决择”、“胸怀”、“境界”、“气度”等话题。 选材小贴士：同学们可以选择心灵升华的例子来使用，应该注意突出境界由小到大的突破过程，同时要写清这种由小到大的升华是如何进行的，是由哪些因素导致的。比如李煜，由帝王之贵而成亡国之君，痛苦的遭遇使其内心世界发生剧变，词风由开始的刻意雕琢，追求字句的精雕细琢到后期的追求境界的高新清丽，可以说是一次蜕变，所以王国维先生在《人间词话》中说“词至李后主而境界始大，遂变伶工之词为士大夫之词”，这就是一种境界的升华。 【高分素材】 素材一 2011年度茅盾文学奖前10名中，有8位是省级作协的主席、副主席。我们不否认这些带有官号的作协“主席”们在文学上的造诣，但是茅盾文学奖评的是文学，评的是艺术，评的不是作家的头衔和权力。而且，纵观以前的茅盾文学奖，就感觉是“铁打的营盘，流水的兵”，一批“官员作家”评上了，下一批“官员作家”等着上榜，这好像把“茅盾文学奖”变成一个涂红官员顶戴的染缸，跟老百姓喜欢的学者、作家越来越无缘了。 素材点拨：这个素材是一个现实性很强的反面素材，这里边存在的媚官媚权、沽名钓誉思想是可以批判的，为官者有权有位，于是想沾点“文化”的气息；而一些文化人又想用文学奖“慷他人之慨”，各取所需，皆大欢喜。只是文学气息却越来越少了。同学们可以用来批判“媚官”、“媚权”、“附庸风雅”等庸俗思想。 素材二
【6.8】“请问，你为什么要去攀登珠穆朗玛峰……” 今天是2018年6月8日 这是馒头说第264 篇文章 人类是什么时候第一次登上珠穆朗玛峰的？ 按照现在的记录，应该是1953年 但是，在登山界还有一个小小的“争论” 不过，这是一个大家其实都心知肚明的“争论” 因为，一部分人相信——或者希望： 有人在1924年就登上了珠穆朗玛峰【今日由头】1924年6月8日乔治·马洛里“失踪” 1 1912年的7月，一条消息让乔治·马洛里陷入了悲痛之中。那是一条关于英国著名探险家斯科特的消息：他带着一队人马前往南极，试图代表英国成为全世界第一个抵达南极点的人。但是，当他们在1912年1月千辛万苦抵达南极点时，却发现那里留下了一面挪威的国旗——挪威探险家阿蒙森 早在一个月之前已经到达了南极点。 更令人感到悲伤的是，斯科特的探险队在回归途中遭遇了强暴风雪，五人探险队最终无一生还。6个月后，斯科特的尸体被人发现，距最近的补给点只有20公里。 斯科特和他的探险队。（他探险南极的故事，参见【8.3】说
说看，你为什么要去南极找死？） 斯科特遇难的消息震动了英国，也震撼了乔治·马洛的内心。在上世纪初，人类对自己居住星球的各个角落的探险，正进入一个黄金年代。最具有标志性的，就是对地球两个极点的探索。 1909年4月6日，美国海军中校皮尔里率探险队第一个抵达北极点，宣布人类征服北极点。 1911年12月14日，挪威人阿蒙森乘着狗拉雪橇抵达南极点，创造了人类征服南极的纪录。 虽然这两次征服纪录的背后，都是无数探险家的殉难，但那种征服和突破极限后的成就感，依旧让所有探险家趋之若鹜。 在两个极点都被征服之后，全世界探险家的目光，都落在了被称为“世界第三极”的地方： 海拔8844米的珠穆朗玛峰。 珠穆朗玛峰 从来没有人能够登上这个地球上的最高峰，甚至连接近都基本不可能。 乔治·马洛同样也心动了。 那一年，他25岁。 2 乔治·赫伯特·雷·马洛里（George Herbert Leigh Mallory），
写作《记事写人线索清楚》教案3 写作 学习目标 1.写文章要做到条理清楚,才能文脉贯通。 2.善于设置线索,使文章一线贯通。 3.提炼生活,发现生活中美丽的人和事。 ●重点:从有效的材料中发现能一线贯通其中的线索。 预习导学 1.什么是线索? 线索是以某个事物将文章的材料组织和串联起来,并贯串于全文始终的一种写作技法。 2.线索有什么作用? 它能把文章所表达的思想内容贯串起来,组成一个有机的整体。正如“做衣服,先要裁剪布料,然后用线把一块块布料缝制起来。没有线,缝不成衣服。” 3.安排线索应注意什么问题? 第一,线索必须和所写的内容紧密相关,必须有利于记叙情节的展开,必须有助于表达文章的中心意思;第二,线索一经确定,就要用它组织好所要表达的内容; 第三,线索的安排还要做到首尾呼应,使全文上下贯通,结构严谨。 合作探究
问题一:在学校、家庭、社会生活中、你一定有许多熟悉的人和事,选择其中的一件事(或一个人)来写,做到条理清楚,文脉贯通。题目自拟,文章不少于500字。 梦 田程 我知道我在做梦,因为人是不会飞的,而我正在天上飘着。 我知道我在做梦,因为天使是不存在的,而我身边有一位头戴光环,背插翅膀的女孩。 我知道我在做梦,因为那个女孩告诉我她就叫梦。 梦拉着我的手,穿过一座又一座城市,越过一座又一座高山……我看到一片树林里有个村庄,里面住的庄户,有的富得往外冒油,有的穷得往下滴血,有一大半的村民靠要饭过活。梦给了我一片羽毛,让我许个有意义的愿望,我思考再三,抚摸着那片羽毛说:“给每位穷人100元钱吧!”我的愿望一会儿就实现了。 我又看得到一只狼在追逐一只可爱的小鹿。梦又给我一片羽毛并允许我许个愿望,我又把小鹿给救下,并不许狼吃鹿。 我又看到了在大片的森林中有一棵小树,阳光被大树遮盖完了,小树快要枯黄死了。梦给了我一片羽毛,我把小树移在到广阔的田野上了…… 我们已围绕地球转了一圈,来到我们刚起步的地方。梦对我说,你可以看看你的愿望实现了没有。我抬眼就看到了那个村庄,可是一切都没有变化,富人还是富得流油,穷人还穷得滴血。我愕然了。梦对我说,如果你当初给那些穷人一把斧头,让他们去劳动谋生,或许情况就两样了。
我为什么要再出发? 演讲时间：2016年6月4日 ——无腿登珠峰老人夏伯渝在《开讲啦》第184期的励志演讲稿在座的年轻朋友们，见到你们我很高兴，我也觉得自己年轻了似的。我以前没登过山，第一次登山就登的珠峰，第一次登珠峰就把我的脚冻掉了，我有脚你没让我登上去，我无脚也要再登珠峰。就是想实现我这个梦想，想要争这口气，也没有好多媒体说的这么优秀，这么英雄。其实我很简单，就是想登山，我喜欢它，为了它我永不放弃，不管碰到什么困难，我都要克服,去完成我的这个愿望，就是这样。尽管路很陡，很危险，但是我心里只有一个想法——上，从来不想别的。 为什么还差100米?为什么要下撤?一直走，走到8700米，珠峰有一个南峰，珠峰的主峰就是在南峰的边上。一般是快到中午的时候，就开始变天，一到下午的时候就是暴风雪，经常就是这样，所以我们必须在天亮左右登上顶，要不然就很危险。当时我们快到南峰的时候，天就亮了，就开始刮风，但是风还不大。等我们到了南峰的时候，我就已经看不太清珠峰了，那时候风已经很大了，它把雪都吹起来，打在脸上就跟针扎的似的，雪粒打到脸上特别疼。一米之外什么都看不见，那个风刮得你根本就站不直，我本来这两个脚就没有根，站地就不稳，风一吹我就老这样晃悠，所以我就趴在那儿，蹲在那儿，就不敢动。因为那个路，刚才说了就这二十公分，这二十公分,你还必须踩在二十公分里头，你要踩在外面一点，就掉下去了，这边就是万丈深渊，滑下去就全完了。唯一的生命保障，就是手里的这根绳，它有一根路绳，但是你不能不动，你要站在那儿不动，就会
被冻死。当时我的夏尔巴一指旁边，我一看我的斜对面就有一片乌云，这时候看乌云好像就在我的那面，只要它过来，我一把就可以把它抓住似的。当时我心里想，这个乌云真是可恨，刮这么大风，我恨不得抓住它把它撕碎。看着它就过来了，这时候风越来越大，我的夏尔巴就说很危险，Dangerous(危险)，我就知道dangerous(危险)，就是说很容易死亡，很容易出危险。 其实我心里也很明白，人到这个高度的时候，顶峰就离你不远了，上去就是。这时候很多人就会失去理智，为了胜利冲昏头脑，会不顾一切、不顾后果地冲上去，不管我是不是能下来，登珠峰80%死亡的人都是在这个高度丧命的。因为这个高度又寒冷，风又大，还危险，主要是体力又快耗尽，当时如果是我自己一个人，我这么大岁数了，也没有脚，而且我为了它拼搏了四十年，我说不定会不顾一切地去冲击那个顶峰。后来我想了想，回头一看，我那五个夏尔巴都看着我，都用眼睛盯着我。他们都是二十来岁的小伙子，而且他们是我雇来保护我的，在我们六个人中间，我是最弱的一个，他们都比我强。最可能受伤的就是我了，我要是受了伤，或者出了什么危险，我的这五个夏尔巴，我想他们会不顾一切来救我。在这个高度要想把一个人救下山去那是很困难的，基本上可以说是不可能的。我一想万一他们为了救我连累了他们，我这一生会很不安的。这时候其实我心里也做出了很多斗争，也反复地想过，后来我还是决定放弃，就是下撤。就这样，我止步于8750米，就差这100米。 尽管留下了终生的遗憾，但是我觉得为了安全、为了生命，我想也是值得的，有时候做出放弃的决定比登山还要困难。尽管有遗憾，但是我也不后悔，我觉得当时应该是正确的。后来我的向导给我发短信，就是昨天(2016年5月26日)
向上，致敬珠峰勇者！ 5月27日11时，2020珠峰高程测量登山队成功登顶世界第一高峰珠穆朗玛峰。他们将在峰顶竖立觇标，安装GNSS天线，开展各项峰顶测量工作。45年前的今天，中国人首次将觇标带至珠峰峰顶。历时近一个月时间，经过三次突击，8名登山队员成功冲顶，又一次站上了世界之巅，登顶时刻，举国沸腾。 无限风光在险峰，再高的山我们也能征服！1960年5月25日，中国登山队队员王富洲、屈银华、贡布成功登顶珠峰，创造了人类从北坡登顶世界最高峰的历史。1975年，中国攀登者再次从北坡登顶，首次将觇标带上珠峰。从此，8848.13米这个数字，影响了世界30年。此次登顶测量中，队员们在峰顶停留了150分钟，创造了中国人在珠峰峰顶停留时长新纪录。 祖国人民做后盾，再难的关我们也能闯过。2020珠峰高程测量牵动着亿万网民的心。从4月30日下午，2020珠峰高程测量登山队正式启动，到5月6日，珠峰高程测量登山队正式出发，到今天成功冲顶。珠峰测量队员们发扬了不畏艰险、团结协作、勇攀高峰的精神，克服了严寒、暴风雪和高山缺氧等艰难困苦，成功登顶。 我们要测量珠峰准确的高度，中国的高度！数百年来，许多国家都曾想要精准测量珠峰高程，然而，只有少数几个国家能做到。实际上，在历次珠峰测量活动中，测量技术的进步程度、峰顶冰雪深度的测量精
度、珠峰本身的地壳运动都会影响测量结果，给珠峰“量身高”并不容易。珠峰测量是测绘技术的一次大规模集成，每次测量都体现了我国测绘技术的不断进步，彰显了我国测绘技术的最高水平。据了解，本次珠峰高程测量工作重点在以下五方面实现技术创新和突破：一是依托北斗卫星导航系统，开展测量工作；二是国产测绘仪器装备全面担纲本次测量任务；三是应用航空重力技术，提升测量精度；四是利用实景三维技术，直观展示珠峰自然资源状况；五是登顶观测，获取可靠测量数据。 登顶已成功，期待珠峰新高度！由于青藏高原地区是全球板块运动最为剧烈的地区之一，珠峰的高度仍在不断变化，人们从未放弃尝试利用新技术寻找更精确的珠峰高度。继1975年、2005年后，珠峰高程测量工作在今年春天再次开始。当前，登顶测量成功只意味着取得了一手的测量数据，但并没有得到珠峰的精确高程。这次珠峰高程测量运用到了GNSS卫星测量、雪深雷达测量等多种传统和现代测量技术，大概需要2到3个月时间进行计算，才会得出珠峰精确的“身高”。 珠峰的高度，不仅仅是山的高度，更是一种顽强拼搏，不畏艰险的精神象征。新中国成立以来，登山精神影响着一代又一代追梦人，特别是中国登山队的现役队员们，继承了老前辈们克服重重困难险阻，才有了今天成功登顶珠峰的壮举。致敬珠峰勇者！祝贺勇攀高峰！（via光明网）
“攀登珠峰的人”教案 吴国梁 材料： 一位攀登者和他的向导历经千辛万苦来到了世界之巅的珠穆朗玛峰，在此之前，世界上没有人到过这样的高度。 世界之巅与他们只有短短的两米，其中一个人只要向前跨几步就可以成为这个世界的第一，而这几步，对于谁来说都易如反掌。这时这位从新西兰来的攀登者对向导说：“这是你的家乡，你先上吧。”这位老实的夏尔巴人并没有听清楚戴着氧气罩的朋友的话，只是从他的表情和恭让的手势中明白了他的意思。丹增向前走了几步，登上了世界之巅，他在那里留下了人类的第一个脚印——他是人类有史以来，第一次登上珠穆朗玛峰的。攀登者随后跟上，他们在世界之巅紧紧拥抱，他们高呼着：“我们成功了。” 攀登者名叫希拉里，向导叫丹增，他们冲顶的时间是l953年5月29日。身居都市的希拉里知道这几步对于自己的意义，他最大的理想甚至是活着的最大希望就是能够第一个登上顶峰。但在巅峰前的几步，他战胜了自己的欲望，而把这个机会让给了身居此地的夏尔巴人，他认为只有和珠峰朝夕相处的夏尔巴人才有资格第一个登上珠峰。 要求：①选好角度，确定立意，自拟题目；②不要脱离材料内容及含义的范围作文； ③不得套作，不得抄袭；④不少于800字。 解析： 作为一个登山家，希拉里不会不知道第一个登上世界第一高峰的荣誉，但他却放弃了这个“第一”，很出人意料，分析一下其中的原因，即可给我们以审题的提示。 材料中说“但在巅峰前的几步，他战胜了自己的欲望，而把这个机会让给了身居此地的夏尔巴人”，尽管没有人要求希拉里这样做，但他还是做了，因为他认为“只有和珠峰朝夕相处的夏尔巴人才有资格第一个登上珠峰”，可见，他这一行为是战胜自己欲望之后的自觉行为。当然有人会说，他想第一个登上珠峰的欲望也没有错啊，但是，显然在当时他认为让丹增登顶是最合适的，他于是战胜了自己的欲望，遵从了自己的内心，此时此刻，他的境界得以升华。所以，我们可以写“战胜欲望”、“遵从心灵”等话题。 丹增是个向导，在许多人的眼中，他只是个服务者，是个配角，但在希拉里的眼中，他却是一个与珠峰朝夕相处的人，希拉里此举，表达的是对珠峰及夏尔巴人的一种尊重，他将珠峰看作一个值得崇敬的生命，爱物及乌，也因此而尊重与珠峰朝夕相处的人，他谦让的行为背后，是对自然、对他人的尊重。所以，我们可写“尊重”等话题。 希拉里本来是想自己成为第一个登上珠峰的人，但在距离顶峰只有两米时却出乎意料地将机会让给了丹增，在这一刻，他战胜了欲望，突破了小我。材料中并没有具体说他思想转变的过程，但我们可以联想一下“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，还有张晓风的话——“高处一无所有。你所能看到的，只有你自己，只有‘个人’被放在天地间的渺小感，只有想起千古英雄的悲激心情”，是不是可以猜测，是珠峰的高大巍峨让希拉里突破了“小我”，胸怀与境界得到了一个飞跃，平等地对待自己、他人及珠峰等自然之物。所以可以写“胸怀”、“境界”、“气度”、“修养”。 他非常渴望自己成为第一个登上珠的人，但在临近峰顶时，却毅然做出一个令人意外的抉择，这个抉择，不是屈服于外来的压力，不是矫揉造作的作秀，而是心灵的抉择，这
写身边熟悉的人的一件事200字作文 我熟悉的人有许多，但我最熟悉的人是我的同桌王伟，我十分了解他。 王伟个儿不高，有点小胖，一双不大的眼睛炯炯有神。他为人和善，乐于助人，被同学们尊称为"及时雨"。记得有一次正上课时，我流起鼻血，他赶紧向老师请假，拉起我向水房跑去。可能是天太热，洗了半天都无法止住。我不知如何是好，这时王伟果断地拉起我，往校医室跑去。经过校医的处理，鼻血止住了，我静静地躺在校医室的床上，看着忙得满头大汗的王伟，感激之情油然而生。 前几天，班级组织抗旱捐款，多少不限。班里一个同学由于经济困难拿不出捐款，急得直掉眼泪。王伟知道后，悄悄地塞给那个同学五元钱，让他献了爱心，了了心愿。其实王伟家并不比我家富裕，可我却没做到，我又一次对他产生了敬佩之情。 王伟就是这样一个乐于助人，心地善良的人，就是一个我最熟悉最敬佩的人。 我爸爸是我最熟悉的人。 他有一双炯炯有神的大眼睛。一个高高的鼻梁，由于长时间在外面工作，皮肤晒得黝黑黝黑的。我的爸爸是一个万事通。我们家一遇到什么难事，有了万事通，一切困难迎刃
而解。有一次，我在做数学作业，一道数学题给我难住了。我就问爸爸："爸爸，这道题我不会，给我讲一下。"爸爸说："别着急，有爸爸呢。"讲完一遍，爸爸问："听懂了吗?"我说："没懂。"爸爸不怕费劲，又给我讲了第二遍。我还是不明白。爸爸不厌其烦地一直讲到我会了为止。会了以后，爸爸给我出了类似的两道题，就对了一道题，我很伤心。爸爸说："没事，只要你掌握了这种方法，反复练习，以后再出这样的题就小菜一碟了。"听了爸爸的话我反复练习，果然这样的题怎么出都不怕了。 我很喜欢我的爸爸，他很有学问，我也很羡慕。不过我相信，只要我努力学习，以后肯定会比他有学问。 每个人的身边都有自己熟悉的人。我当然也有，他就是我的爸爸。我的爸爸有着一头乌黑的头发，粗粗的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，个子又高又大，显得十分有精神。记得有一年秋天，天气非常冷，树叶变黄了，纷纷地落了下来。我出门时，坐在爸爸的电动车上。天气实在是太冷了，我冷得发抖，爸爸看见我在发抖，就赶忙把自己的衣服脱下来给我穿，只剩下一件背心。我心疼了，连连摆手："不，爸爸，这样您会感冒的!""没关系，你还得上学，如果你感冒发烧了，就不能上学了。"爸爸笑眯眯地说。我非常感动，只好把爸爸的衣服穿上去了。这就是我的爸爸，一个关心体贴他人，慈祥的人。等我长大了，一定要好好照顾他。
人类攀登珠穆朗玛峰不完全历史 高耸入云的珠穆朗玛峰一直是人类想要证明攀登能力 的圣地。自１９５３年５月２９日人类首登珠峰成功之后，包括中国在内的世界各地许多登山者在珠峰顶上留下脚印。 １８４１年，印度总监督官乔治·埃弗里斯特爵士记录下珠穆朗玛峰的地理位置。 １８５３年，珠峰被勘测为世界最高峰，海拔为８８４０米。 １９２１年，英国登山队在查尔斯·霍华德·伯里中校的率领下首次从我国西藏境内攀登珠峰，他们没有越过北坳顶部，自己宣称到达的高度是６９８５米，由于没有成功，他们宣布这是一次侦察登山活动。 １９２２年，英国第二支珠穆朗玛峰登山队（队长吉 ·布鲁斯）仍取我国西藏境内的北坡路线，他们越过了北坳，但在到达８２２５米的高度时，因死亡七人而告失败。 １９２４年，英国第三支珠峰登山队（队长弗·诺顿）仍从珠峰北坡我国境内登山，当诺顿等人到达北坡 “第二台阶”下边的８５７２米附近时，因氧气不足而被迫下山，队员玛洛里和阿宾坚持继续前进，一去未返。
１９３３年，由十六人组成的英国登山队（队长赫·卢托列吉）仍使用我国西藏境内北坡路线，但也失败了，该队队员温·哈利斯和威格尔两人到达海拔８５７０米 的高度时，发现了１９２４年英国珠峰登山队队员玛洛里的冰镐，证实了玛洛里等二人死在这个高度附近。 １９３４年，英国人米·威尔逊使用轻型飞机进行单独登山，结果飞机损坏在孔布冰川附近，他受了轻伤，后来他又雇用当地一些舍尔巴族人协助登山，但在一场风暴之后，他被冻死在东俄布冰川上。 １９３５年，由七人组成的英国珠峰登山队（队长伊 ·希普顿）只侦察到我国西藏境内珠峰北坡海拔７０００米，即北坳附近而返。 １９３６年，由十人组成的英国珠峰登山队（队长赫 ·卢托列吉）到达海拔７００７米的北坳顶部后返回（注：北坳顶部过去用７００７米，１９７５年中国登山队经过实地测量计算出确切高度是７０５０米）。 １９３８年，由七人组成的英国珠峰登山队（队长葛 ·狄尔曼）仍从我国境内的北坡登山，在到达海拔８２９０米的高度后，宣告失败。 １９４７年，第二次世界大战后第一次攀登珠峰的活动，由加拿大人勒·甸曼一人雇用当地一些山地居民当搬运工，仍走北坡我国境内，未超过海拔６４００米的高度，
攀登珠峰观后感600字 珠穆朗玛，地球之巅，在藏族的传说中，它是璀飞仙子居住的地方，也是人世间离天堂最近的地方，别说爬上去，光说这几个字就有种高处不胜寒的感觉了。珠穆朗玛海拔高度8848米，这座充满着神秘色彩的女神之峰。在暑假里，参观上海科技馆，我有幸观看了这部影片《攀登珠峰》。内容激动人心，情节跌宕起伏！ 这部影片主要讲了一个登上队颇具传奇色彩的真实经历，爱德有着和父亲一样的理想，要登上珠穆朗玛峰，他及他的团队刻苦训练，艰难地穿过被冰雪覆盖的峭壁和一处处艰难的险境，在这个过程中，他的好友罗伯在突击登顶的时候，不幸遇难，他们在这场打击之后又重新找到了希望和力量，并最终获得了胜利！这是一个关于人类精神、爱山、敬畏大山的引人入胜的故事！ 在这部影片中，他们的精神毅力值得我学习。最让我感动的是主人公爱德在最后冲顶的那一段，从北坡突击从营地出发登顶，需要
12个小时，这是所有登山过程中最险最难的，需要看准了天气，爱德计划在半夜12点出发，如果顺利的话，次日中午就可以登顶。他准备好了装备，带着必胜信念出发了，在这样的海拔上，他竟然没有带上氧气瓶，他觉得他能行，头脑中满是爸爸的鼓励声!一步一步，一个脚印一个脚印，他不断调整着自己的呼吸。就这样，就这样，凭着顽强的毅力，他终于登顶了，实现了他从小的愿望，爱德站在珠穆朗玛的顶峰，遥望着整个世界，想念着爸爸，感慨万千。。。。。。。。。。 看完影片我被主人公及团队的精神深深鼓舞着，决心学习他们的这种坚持不懈，顽强的精神。回想古今中外，还有很多的名人他们也有这样精神，如明朝医药学家李时珍，为了写《本草纲目》，翻越千山万水，历经千辛万苦，尝试各种各样的草药，有毒的，有味的，他也不怕，最终完成了著作，为后人留下了珍贵的资料。还有海伦凯勒，她出生的时候就双耳失明，双耳失聪，整天生活在无尽的黑暗和寂静中，因为没有放弃，在莎莉文老师的帮助下，以惊人的毅力坚持不懈的学习，碰到了无数的困难，正因为有了这样的精神在支持她，都一
七年级语文上册作文训练《记事写人 线索清楚》教案苏教版 记事写人线索清楚 一、关于线索 1.什么是线索？线索是以某个事物将文章的材料组织和串联起来,并贯穿于全文始终的一种写作技法． 2．线索作用是什么？能把文章中表达的思想内容贯穿起来，组成一个整体。 3．请大家结合所学课文，说说我们常见的设置线索的方法有哪几种？A.以“人”为线索,如《我们家的男子汉》 B.以“中心事件”为线索。中心事件在文章中起主干作用，围绕它来写一些相关的事。如《社戏》按照“盼看社戏”——“去看社戏”——“怀念社戏”这一中心事件来构思全文。再现儿时在桥村的一段美好生活。 C.以“物”为线索，如《柳叶儿》《皇帝的新装》。《皇帝的新装》以“新装”的奇怪特性为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装。 D.以“人的某种感情”为线索，往往以作者的意念流动，情感转变为贯穿全文的线索，非常适合于抒情性强的文章。如《我的老师》以我回忆、依恋、思念“我的蔡老师”的情感为线索贯穿全文。 E.以时间顺序为线索。就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的内容，如《三颗枸杞豆》，先用倒叙的写法引出回忆，然后按时间的顺序记叙“我”童年时候怎样受枸杞豆的启示，懂得生命的意义，转而勤奋好学的。让读者更好地把握人物成长的轨迹。 F.以地点变换的顺序作线索。以写景、参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索，叙述时要写清每个地点上的事情。如《从百草园到三味书 1/7
屋》先回忆童年时代在百草园乐园的生活,后写在三味书屋读书生活.“从百草园到三味书屋”，在点范围的转换，一目了然。 G.以事情发展顺序为线索，就是按照事情的发生、发展、经过和结果的顺序。如《七颗钻石》。 另外，多种线索混合使用。如《月迹》全文以“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”这一中心事件为线索；在寻月亮的过程中又按“中堂里”——“院内”——“院外”的空间顺序来写。在寻月亮和议月亮的过程有又有孩童“失望”——“嫉妒”“争执”——“惊奇”——“满足”的思想感情变化为线索。 二、牛刀小试： 选择下列四组材料中的任意一组，用线索将下列词语贯穿起来。 1、爸爸背影眼泪 2、邻居我友谊 3、语文讨厌喜欢 三、安排线索应该注意的问题 1、析例文：《想起了父亲苍老的脸》 边读边赏析，看看这个考生的作文为什么写得好，有哪些值得我们学习的地方，他又是如何巧妙地安排文章的线索的呢？ 想起了父亲苍老的脸 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。 望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空…… 小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。
习作《写熟悉的人的一件事》 教学设计 新桥小学罗静 执教内容：人教版三年级上册语文园地二习作《写身边熟悉的人的一件事》第一课时。 一、教材分析 本次习作是写熟悉的人的一件事。学生应该完成一篇写事的文章，所写的这件事是发生在自己熟悉的人身上的。这里所说的熟悉的人，不局限于亲人、朋友、同学，还可以是老师、邻居。教师要引导学生在众多的真实事例中，选取最值得写的事例，对事例的记叙要突出人物在事情经过中某方面的突出表现，要善于通过语言、动作、神态的描写反映人物的性格特点或精神品质。 二、教学目标 1．理解题目的要求，选择恰当的有个性的素材。 2. 学习通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的性格特点或精神品质。 3.把句子写通顺，事情经过写清楚。 三、教学重难点：选择恰当的素材，通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的精神品质或性格特点。 四、教学准备 1．根据教学内容设计教学课件。 2、．三篇例文。 五、教学时间：2课时 六、教学过程 第一课时 （一）激趣导入 1．欣赏一组图片，请同学们大声地叫出图片中人物的名字（出示幻灯片）。 2．请同学说一说对图片中的哪位动画人物的哪件事印象最深刻，这件事反映了人物的什么特点。 3．由图片中的故事转入本次习作的课题：写生活中存在的，你所熟悉的人的一件小事。（板书课题：一件小事） （二）明确习作要求 1．请同学们看大屏幕。（出示：习作提示） 2．自读习作提示。边读边思考，找出本次习作提示中的要点。 3．学生汇报。（教师板书：熟悉的人一件事值得写） （三）讨论交流 1．请同学，想一想你熟悉的人都有谁？准备写哪个人的哪件事？ 2．学生说，教师点拨，交流评价。 （1）学生尽情说。