大学英语课程改革研究调查问卷
亲爱的同学：
您好！感谢您抽出宝贵时间来填写本调查问卷。此次活动，旨在调查大学生英语学习的现状，了解大学生英语学习需求，为大学英语课程改革提出可行性方案。
注：回答下列问题时，请您如实填写，并标红或下划线您所选择的数字或者字母。
一、基本信息
1、你就读的专业是（请填写具体专业到横线上）
2、你的性别
A男 B.女
3、你的年级是
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
二、目前英语教学现状与效果评价
1、你在大学英语学习阶段，学习途径主要是通过
A.老师的课堂教学
B.自己购买资料书自学
C.通过寻找网络课堂资料进行自学
D.课外辅导班进行学习
E.其他途径
2、你希望所在年级和专业开设英语选修课程吗？
A.希望
B.不希望
C.希望开设哪些英语相关课程(补充填写)：___________________________
3、你所在年级和专业开设专业英语课程了吗？
A.已经开设
B.没有开设
C.本年级没有开设但其他年级开设了或将要开设
4、你所在年级和专业开设（无论是选修还是必修均可）针对特殊职业目的英语教学课程了吗（如旅游英语、剑桥商务英语等）？
A.已经开设
B.没有开设
C.本年级没有开设但其他年级开设了或将要开设
5、现在很多大学实行英语分级教育制度，即根据新生入学英语考试成绩将学生分成不同水平等级，由不同的老师授课，教学内容、侧重点有所不同，你是否赞同英语实行分级教学？
A.是
B.不是
6、如果你在大一时就已通过大学英语四级考试，是否还希望继续学习英语？
A.是
B.不是
7、如果你在大一已通过大学英语四级考试，还希望继续英语学习，请选择继续学习的时长：
A.再学1学期
B.再学2学期
C.再学3学期
D.再学4学期
注：以下问题是根据你自己的感受对目前大学英语教学的评价问题，请根据你的实际感受给相应数字下划线或标红。
三、大学生英语学习需求
1、你学习英语的主要目的是
A.提升语言能力
B.为了自己以后就业增加筹码
C.取得学分或者毕业证（如四六级考试）
D.考研或者出国
E.以上的多种原因
2、你认为英语教学需要培养的是
A.听的能力
B.说的能力
C.阅读能力
D.写作能力
E.听说读写综合能力
注：以下问题是根据你自己对英语学习各个方面的需求程度的感受，请根据你的实际感受给相应数字下划线或标红。
四、英语教学改革方法
1、你认为目前英语学习过程中的教材应该使用
A.英文引进的原版教材
B.现行的统编教材
C.教学老师自编的教材
D.其他情况
2、你认为目前英语学习教材的内容应该是
A.与学生所学专业目标结合
B.现行的科普知识结合
C.与现行的时事结合
D.上述各方面组合
3、你认为目前英语教学方式应该是
A. 阅读与翻译结合
B. 阅读和翻译为主，听说为辅
C. 听说读写译综合训练
D.听说为主，读译为辅
E.其他的方式（请补充填写）
4、你认为目前英语教学使用语言应该使用
A.完全使用英语
B.完全使用汉语
C.英语汉语相结合
D.任何方式均可
5、你认为英语教师应该是
A. 英语专业毕业的英语教师
B. 具有较高英语水平的专业教师
C. 英语专业教师和专业课教师合作
D.无所谓
6、你认为大学英语的考核方式应该是
A. 取消考试，完全从学生平时表现考核
B. 考试占小部分，主要看学生的平时表现
C. 考试和学生平时课堂表现及作业完成情况各占一定比例
D. 学期结束后以英语演讲、对话、翻译等多样形式考核学生实际应用能力
E.其他，请注明
再次感谢您对本次调查的参与！
关于大学英语教学的调查问卷 英语任课老师：专业年级：____ ________ 填表人：___________ 你好！为了了解本学期同学们英语学习普遍存在的问题及相关的情况，了解你对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，请你填写以下问卷，谢谢你的配合。 (一) 教学态度 1. 你认为平时英语课堂教学中教师的主要目的是：（） A. 为完成任务而完成 B. 以传授知识为主 C. 以学生的全面发展为主 D. 以引导学生自学英语为主 2. 你认为平时英语教师在教学准备方面：（） A. 以备教材知识为主，忽视对学生学习状况的了解。 B. 以备教学方法和学生状况为主，对教学内容不太熟悉。 C. 教学内容和学生状况以及教学方法兼顾。 D. 课堂准备不充分，出现知识性的错误。 3. 你认为平时英语教师在组织教学方面：（） A. 精心设计教学环节，课堂时间安排科学、利用充分。 B. 教学环节较完善，时间安排较好。 C. 教学环节不完善，漏洞较多，出现大块的空白时间。 D. 教学环节无计划，时间安排不当。 4. 老师布置的英语家庭作业和课后练习：（） A. 数量适中 B. 数量较少，但与课堂内容直接相关 C. 数量太多 D. 数量很大，且与巩固所学知识没有太多联系 5. 英语老师能否根据学生的具体学习能力分不同层次进行作业安排：（） A. 平常都能分层次安排 B. 经常 C. 偶尔 D. 从来没有 6. 老师能及时的批改作业及习题，给学生合理、恰当的建议：（） A. 总是B经常 C.有时 D.从未 7. 老师对所布置的作业的态度：（） A. 及时有效的检查和批阅 B. 批阅的态度不认真，敷衍了事 C. 偶尔进行一次认真的批阅 D. 从不检查，就像没有布置过一样 (二) 教学方式 8. 你认为平时英语教师在教学方法的选择方面: ( ) A. 积极采用现代教学理念，虚心征求学生意见，不断改进教学。 B. 比较注意教学方法，但很少征求学生意见。 C. 使用传统教学方法，不征求学生意见。 D. 从不注意教学方法的使用，没有明确有效的教学方法。 9. 你认为平时英语教师在教学方法的使用方面: ( ) A. 注意因材施教，以学生为中心，方法灵活，课堂活动丰富多样。 B. 教学方法比较灵活，课堂上开展一定的教学活动。 C. 教学方法单一，以教师的讲授为主，照本宣科。
XX大学毕业生情况调查问卷 亲爱的校友： 您好！感谢您在百忙之中接受我们的调查。 自您毕业以后，您的母校——XX大学这些年来已经发生了很大的变化。在这所美丽的校园，您度过了人生最美好的一段日子。对于已毕业的学生，母校非常关心你们现在的工作生活情况，你们的作为令母校牵挂，你们的成就是母校的骄傲！ 母校正迈向新世纪的征程，并正在准备接受教育部本科教学工作水平评估。为了改进学校工作，推动学校发展，我们特发出本调查问卷，烦请您填写。您的意见对我们十分重要。我们对您的资料将绝对保密。 再一次谢谢您的热情支持，期待着您常回母校看看！ 衷心感谢您的支持！ 地址：陕西省XX市金花南路5号725信箱邮政编码：****** 联系人：XXX 杨攀孙磊 联系电话：******** ******** ******** 传真：******** E-mail: bfb@https://www.doczj.com/doc/3819063419.html, 网址：****** XX大学毕业生就业指导服务中心 注：请在相应选项后的方框内打√ 1.您现在的工作单位所在地为省（市）市 2.您的性别：1．男□2．女□ 3.你在大学所学的专业是： 4. 您毕业于年 5. 您的政治面貌为： 1.共青团员□ 2.中共党员□ 3.群众□ 若您是“中共党员”，您是：1.毕业前加入□ 2.毕业后加入□ 6. 您的单位是： 7. 您现在从事的工作和大学所学专业： 1、专业对口口 2、专业相连，但不完全对口口 3、专业不对口口 8. 您在校期间曾担任（最重要的一项） 9. 您认为您的本科教育对您现在的工作影响： 1、影响很大口 2、影响较大口 3、影响一般口 4、影响较小口 5、不起任何作用口 10. 您现在的年收入状况约为： 1、1万元以下口 2、1万—2万口 3、2万—3万口 4、3万—4万口 5、4万—5万口 6、5万—10万口 7、10万以上口 11. 您认为在校期间所学知识或能力对您现在工作最有帮助的两项是： 1、本专业专业课知识口 2、外语知识口 3、计算机基础知识口 4、法律基础知识口 5、社会实践口 6、其他公共课知识（如语文等）口
大学英语课堂教学调查问卷(学生部分) 1.你认为课堂师生关系应该是: A.教师是课堂的中心，教师讲解，学生听讲，做笔记。 B.学生是课堂的中心，学生积极参与，教师根据学生的反映随时 调整教学。 C.教学活动就是教师教，学生学。 2.你在英语课堂上: A.希望教师经常提问，认为参与有助于学好英语。 B.不希望教师提问，因为不知如何回答。 C.不希望教师提问，因为没听懂。 D.希望教师提问你会的问题。 3.课堂上，你最喜欢的教学组织形式是: A.教师讲授，全班同学聆听。 B.教师讲授的同时学生随时可以参与其中。 C.某个同学发言，其他人聆听。 D.教师组织同学就某个问题进行讨论。 4.以上教学组织形式，你希望: A.项占教学时间50%。 B.项占教学时间20%0 C.项占教学时间25%。 D.项占教学时间5%0 5.你在英语课堂上: A.希望有机会说英语。 B.说不说都行。 C.只喜欢说不喜欢听。 D.只想听。 6.英语课堂上，你希望教师的提问方式是: A.提出问题后，马上请你回答。 B.提出问题后，给你一定的时间考虑再请你回答 C.回答不出时，希望教师给你暗示。 D.提出问题，全班一起回答。 7.英语课堂上，如果你没听懂时: A.设法暗示教师，你没听懂。 B.马上问邻近同学。 C.记下来，课后问教师。 D.不懂装懂。 8.你喜欢以小组形式讨论问题吗? A.喜欢B不喜欢。 C.一般。D无所谓。 9.你心目中理想的教师是: A.教授者:传授知识的人。 B.促进者:设计活动使学习变得容易的人。 C.顾问;随时能提供建议，帮助解决问题的人。 D.课堂气氛创造者:创造课堂气氛，把握学生情绪。 10.你目前的教师是: A.教授者。 C.顾问。 B促进者。
普通高校本科毕业生调查问卷 给普通高校本科毕业生用人单位的一封信 尊敬的领导： 您好！感谢贵单位为普通高等学校本科毕业生提供了施展才华的广阔空间，为了解他们毕业后的工作和业务状况，进一步推动高等教育改革，培养出更加符合社会需要的专门人才，我们特组织该次调查。恳请您在百忙之中抽出时间填写这份问卷。您提供的信息、数据仅作研究用，并为您保密。对您的理解、支持与合作，我们不胜感谢。 此致 敬礼 普通高校本科毕业生质量调查课题组 2010年4月10日 普通高校本科毕业生调查问卷 NO: 下表提供了15个调查项目，每一项包含有2项调查内容，请根据毕业生在贵单位的实际表现和具体感受做出判断，并在您选
16. 贵单位认为该毕业生在思想品德、专业知识和业务能力等方面的综合素质为（单选）： ⑤好④较好③一般②较差①差 17．贵单位认为普通高等学校培养的人才，在哪些方面还需要改进？ 18．贵单位对我国本科教育还有什么希望和要求？ 毕业生用人单位领导签字（或盖章）： 年月日 调查员调查情况登记表 给普通高校本科毕业生的一封信 亲爱的同学： 您好！为了解你们毕业后工作及社会适应状况，进一步推动高等教育改革，提高教育质量，培养社会所需人才，我们特组织该次调查。恳请您在百忙之中抽出时间，根据在校学习期间和工作后的实际状况填写这份问卷。您提供的信息、数据仅作研究用，并为您保密。对您的理解、支持与合作，我们不胜感谢。 此致 敬礼 普通高校本科毕业生质量调查课题组 2010年4月10日 普通高校本科毕业生调查问卷 NO: 一、个人基本情况 请在您选中的项目编码上打“√”： 1．性别①男②女
关于大学生英语口语调查问卷报告2016开始高考取消英语这课目考试？作为现在学英语专业的我，一直在思考一个问题：为什么要取消高考英语？难道所有的高考考生就那么怕英语嘛？所有的考生都是因为英语分数低而没有考上自己理想的大学嘛？那么我如今学的这个英语专业在我毕业之后还有用嘛？还能找到一份工作嘛？对于高考也就算了，那为什么现在的大学生学英语口语也那么难呢？平时在学校学的东西为什么不能用只能在课堂上和老师交流，顺治有些同学在课堂是也不敢说声hi呢？对于此事不是我一个人有种想法，因此我在网上和同学做了一个简单的英语口语调查问卷，希望能通过这些数据能找到基本的原因！ 在这次的简单的大学生英语口语调查中我们选择了网络调查以便更快的统计和信息化的交流，本次的调查选了17道小题，每个小题有4个答案分别是A,B,C,D，E,有110为来自整个大学的学生，这样就可以以便我们分析数据和统计。每位被调查的目标对象现在是大学生。，每位参加的大学生做完题后点提交我们的计算机会自动根际所以参加的人员做出数据分析和统计。题目的类型也是根据你的成长年龄和经历的事情已经你个人的看法和态度来设置的。 第一题很简单：你的年级是？答案有四个。A 大学一年级B大学二年级C大学三年级D大学四年级。为什么要出这么简单的题目呢？因为刚才说了我们调查的是大学生因为这些人群中的成长经历比较丰富一些对看待的事和物比较全面，些，这样也为我们后来的题目和统计有更好的帮助以
便更好的得出总结,在道题中选择A选项的人在参加总人数的25%，选择B选项的占总人数的32%，选择C选项的占总人数的34%，选择D的占总人数的19%，从这个数据来看我们得知参加这个调查的大学生大三的同学占多数，当然这个反映的只是在这110位大学生中的占有比例，但是也从看出成才比我的多的想的事情稍微的稳一点。 第二题的题目是：你的专业是什么？A英语B非英语。这道题是来测试这一百多位的调查中的人数中有多少人是学英语的专业的这样就可以来确定以下的问题的准确性，但是从数据上来看选择A 选项的占22·73%，而选择B选项的占77·27%，从这个数据中我们可以看出参加调查的人数不是学这个专业的，这也刚好，能从侧面的看出不学这个专业的是不是平时就不说英语呢？我们学这个专业的还经常性的接触这个东西，那不学这个专业的同学看看他平时都是怎么对待这个专业的呢？ 第三道题目是：你所在的英语课堂是否在乎重视英语口语的练习？A很重视B比较重视C基本不重视，每一道题都有他的用意，这个问题很现实也很在直接的是我们课堂上的问题。不管我们大学还是高中，初中，在课堂上的英语口语都没有经常得到锻炼，当然这只是我个人的想法，来看看这110位的选择。选择A选项的占总人数的12.73%，选择B选项的占总人数的38.18%，选择C选项的占总人数的49.09%，从这个的数据上来看不是很理想的占总人数最多的是C选项基本不重视的的人还是比较多的，从数据上看，参加大四的同学占多数，但是不重视的人也占多数，他们马上面临的就要毕业就不重视，这反映的是什么性质的问题？选择A
xxxxxxxx学院毕业生调查问卷 亲爱的毕业生，你好！ 首先祝贺你完成学业并顺利走上了工作岗位。学院为了提升就业服务质量，改进就业服务水平，特制订了本调查表，你的意见对学院就业工作的提高非常重要，敬请你根据自己的真实情况进行回答，谢谢！ 1、你目前的工作岗位信息是如何获取的： A、学院推荐 B、人才市场 C、自己找的 D、家人朋友推荐 E、其他 2、你目前的工作与所学专业对口吗：A、对口B、相关C、不清楚D、不对口 3、你目前就业单位性质是：A、事业单位B、私营企业C、外资企业D、合资企业E、政府部门F、自主创业G、其他 4、你认为目前的工作适合自己吗：A、适合B、不适合C、无所谓 5、你目前工作薪酬是多少？A、2000-3000元B、3000-4000元C、4000-5000元D、5000-10000元E、10000元以上 你对目前的工资薪酬的满意度：
A、非常满意 B、满意 C、一般 D、不满意 6、你目前的工作压力：A、压力非常大B、有压力C、一般D、无压力 7、你对学院毕业生就业工作重视程度满意吗： A、非常满意 B、满意 C、一般 D、不满意 8、你对自身基本工作能力的满意度？ A、非常满意 B、满意 C、一般 D、不满意 9、你认为自身的哪些能力素质最能帮助你找到理想的工作？ A、专业素质 B、实践动手能力 C、人际交往能力 D、语言表达能力 E、计算机能力 F、独立工作的能力 G、心理素质 H、组织管理能力 I、创新能力 10、你认为四年学习期间，那些活动对你的工作影响较大： A、基础知识 B、专业知识 C、实验实训 D、课外活动、社会实践 E、其他 11、你认为我院本科毕业生找工作容易吗？ A、非常容易 B、容易 C、一般 D、困难 12、你认为就业指导课程对你就业的帮助： A、非常大 B、较大 C、一般 D、很小 13、你是否参加过学院组织过的大、中、小型就业招聘会： A、参加过 B、没参加过 你认为学院开展就业指导课程最好的时间是在： A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 14、你有没有意向自助创业： A、正在创业 B、有意向 C、看情况再定 D、没意向
教师问卷调查表 一、学校管理方面 1、你认为学校管理目前应着力解决（） A. 学生行为习惯教育 B. 教师职业道德及教学能力提升 C. 中层干部管理水平的提高 D. 课堂教学质量的提高 2、学校应首先健全下列规章制度（） A.教职工、班主任绩效奖励制度 B. 校务公开制度 C.学生管理制度 D. 教职工管理制度 3、在干部队伍、教师队伍建设中（） A.应进一步加强干部队伍建设 B. 应首先加强教师队伍建设 C.干部队伍与教师队伍建设同时并举 D.应首先加强班主任队伍建设 4、发挥学校党组织的核心作用、战斗堡垒作用（） A. 应首先加强对全体党员的教育 B.应充分发挥党总支的领导作用 C.建立健全党员监督评价机制 D.应发挥党员的模范带头作用 5、“以教学为中心”的管理理念（） A.应以抓班集体建设为前提 B.应以抓教师的课堂教学效果为前提 C.应以抓学风建设为前提 D.应以抓教学管理制度的落实为前提 6、在校长负责、分层管理的学校管理工作中（） A.分管校长应主动、积极履行岗位职责 B.中层干部应主动、积极做好管理工作 C.全体教职工应积极支持部门工作 D.主意是校长们的事，执行是部门的事 二、部门管理工作方面 7、教务处在常规管理方面（） A.很严格 B.一般 C.较差 8、教务处在抓课堂教学常规管理方面（） A.很认真 B.一般 C.较差 9、教务处在抓学校学生早读和晚自习辅导方面（） A.很认真 B.一般 C.较差 10、教务处在抓学科组建设和教研活动方面（） A.很有成效 B.一般 C.较差 11、文印在教学保障服务方面（） A.很认真 B.一般 C.较差 12、电教设施设备发挥教学辅助作用方面（） A.很积极 B.一般 C.较差 13、政教处在班主任管理工作中（）
大学英语课程改革研究调查问卷 亲爱的同学： 您好！感谢您抽出宝贵时间来填写本调查问卷。此次活动，旨在调查大学生英语学习的现状，了解大学生英语学习需求，为大学英语课程改革提出可行性方案。 注：回答下列问题时，请您如实填写，并标红或下划线您所选择的数字或者字母。 一、基本信息 1、你就读的专业是（请填写具体专业到横线上） 2、你的性别 A男 B.女 3、你的年级是 A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 二、目前英语教学现状与效果评价 1、你在大学英语学习阶段，学习途径主要是通过 A.老师的课堂教学 B.自己购买资料书自学 C.通过寻找网络课堂资料进行自学 D.课外辅导班进行学习 E.其他途径 2、你希望所在年级和专业开设英语选修课程吗？ A.希望 B.不希望 C.希望开设哪些英语相关课程(补充填写)：___________________________ 3、你所在年级和专业开设专业英语课程了吗？ A.已经开设 B.没有开设 C.本年级没有开设但其他年级开设了或将要开设 4、你所在年级和专业开设（无论是选修还是必修均可）针对特殊职业目的英语
教学课程了吗（如旅游英语、剑桥商务英语等）？ A.已经开设 B.没有开设 C.本年级没有开设但其他年级开设了或将要开设 5、现在很多大学实行英语分级教育制度，即根据新生入学英语考试成绩将学生分成不同水平等级，由不同的老师授课，教学内容、侧重点有所不同，你是否赞同英语实行分级教学？ A.是 B.不是 6、如果你在大一时就已通过大学英语四级考试，是否还希望继续学习英语？ A.是 B.不是 7、如果你在大一已通过大学英语四级考试，还希望继续英语学习，请选择继续学习的时长： A.再学1学期 B.再学2学期 C.再学3学期 D.再学4学期 注：以下问题是根据你自己的感受对目前大学英语教学的评价问题，请根据你的实际感受给相应数字下划线或标红。
届毕业生调查问卷 同学您好：感谢您参与本次问卷调查，问卷调查是为我校了解我省大学生就业情况，以便更好的开展大学生就业工作。答案无对错之分，请您根据最近的感觉和实际情况如实填写。衷心感谢您的大力支持与帮助，谢谢！您的邮箱： 基本信息 1、性别：（1）男（2）女 2、专业：（1）文科（2）理科（3）艺术或体育 3、家庭所在地：（1）城市（2）小城镇(3) 农村 4、是否是独生子女：（1）是（2）不是 5、政治面貌：（1）党员（2）群众 6、你是否有工作经历（兼职）：（1）是（2）否 7、你是否曾经担任过班级干部：（1）是（2）否 8、你学习成绩在班级属于：（1）优秀（2）良好（3）一般 9、过去一年中，你家里月收入大约是：（1）1000元及以下（2）1001一2000元（3）2001一3000元（4）3001一4000元（5）4000元以上 10、你期望自己以后的月收入大概是多少：（1）1000元及以下（2）1001一2000元（3）2001一3000元（4）3001一4000元（5）4000元以上 第一部分职业期望量表 指导语：您觉得以下描述在您择业时的重要性如何，如果您觉得收入高很重要，就在很重要里打“√”，按照此方法依次填写，请根据实际情况选择，并请不要漏题。谢谢！
第二部分择业效能感 指导语:请认真阅读下面的陈述，按照您的实际情况回答。根据您所作出的回答，表明您有多少信心完成下列的每一项任务。请将答案所代表的数字写在括号内。答案无对错之分，请不要遗漏任何题目，感谢您的合作与支持! 1——根本没有信心2——有很少信心3——有中等程度信心4——有较多信心5——完全有信心 1、能够准确地评价自己的能力。( ) 2、能够查出感兴趣的职业的信息。( ) 3、能够从所考虑的候选专业列表中选择一个专业。( ) 4、能够制订下一个五年目标计划。( ) 5、如果遇到所选专业方面的学习困难，能够做出要采取的措施的决策。( ) 6、能够确定自己的理想工作将是什么。( ) 7、能够找出一个职业在下一个十年的就业趋势。( ) 8、能够从所考虑的候选职业列表中选择一个职业。( ) 9、能够作出为了成功地完成所选专业而需要采取的措施的决策。( ) 10、即使遇到挫折，仍然能够坚持致力于自己的专业或职业目标。( ) 11、能够明确在一个职业中自己认为最有价值的东西是什么。( ) 12、能够弄清楚一个职业的人均年收入。( ) 13、能够选择一个与自己喜爱的生活方式相适应的职业。( ) 14、能够准备一份好简历。( ) 15、如果不喜欢第一次选择的专业，能够改换专业。( ) 16、能够明确为了达到自己的职业目标，打算牺牲什么和不牺牲什么。( ) 17、能够和一个己在你感兴趣的职业领域里工作的人交谈。( ) 18、能够在作出职业决策之后，不再担心决定是否正确。( ) 19、能够确认什么是和自己未来职业可能有关的人员、公司和研究所。( ) 20、如果不满意自己从事的职业，能够更换工作。( ) 21、能够清晰地描绘出自己想要的生活方式是什么。( ) 22、能够找到有关毕业院校的信息。( ) 23、能够选择一个与自己兴趣相适应的专业或职业。( ) 24、能够成功地应对工作面试的进程。( ) 25、如果不能得到第一次选择的专业或职业，能够认同其他一些合理的专业或职业来替代。( ) 第三部分就业绩效部分
小学英语小组合作学习问卷调查表 亲爱的同学： 自进入新课程改革实验以来，合作学习方式已被越来越多的同学所接受。你们班是怎样开展小组合作学习的？请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案或根据需要进行补充和填写。此材料只作调研之用，不需要署姓名和班级。每一选项无好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！ 1、你对英语感兴趣吗？（） A. 特别感兴趣 B. 比较感兴趣 C.不太感兴趣 D. 一点也不感兴趣 2、当前这样的英语教学方式你适应吗？( ) A．适应B．比过去好C．不适应 3、你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式？（） A. 通过教师的讲述以获得新知识； B. 师生合作共同参与学习、实践以获得新知识； C. 在教师的指导下，由学生自己自学来获得新知识。 4、在英语课堂上，你最喜欢哪种学习方式？（此题可多项选择及补充）（） A. 角色表演 B. 讨论 C. 调查汇报 D. 教师讲解 E. ________ 5、在英语课堂上，你班进行小组合作学习的机会多吗？
A. 每节课都有 B. 有时有 C. 来人听课时有 6、平时你们班英语课堂中小组合作的形式有哪几种？ A.多种形式的合作小组 B. 自由组合 C. 前后座位四人一组 7、你们班小组合作学习有明确的分工吗？ A. 有 B.有时有 C. 没有 8、你每次小组合作学习时知道应怎么做吗？ A. 知道 B. 有时知道 C. 不清楚 9、你在小组合作学习过程中发表自己的观点吗？ A. 经常 B. 偶尔回答 C. 几乎不回答 10、你班小组合作学习老师提出问题后什么时间讨论？ A. 老师提出问题后就讨论 B. 独立思考后讨论 C. 两者兼有 11、在小组合作学习中，如果对某个问题有争论，你会怎么做？ A. 听学习优秀同学的 B. 记录下来全班讨论 C. 不了了之 12、对英语合作学习过程中遇到的疑难通常怎么办？( ) A．请教老师B．请教同学C．想问又不敢问D．谁都不想问 13、你班小组合作学习后对其中探讨问题的情况怎么处理？ A. 全班交流评价 B. 偶尔交流评价 C. 就此结束 14、你班对学生小组合作学习表现情况有评价吗？ A. 每次都有 B. 有时有 C. 没有 15、你认为每次小组合作学习讨论的问题价值如何？ A. 有价值 B. 有时有 C. 不值得讨论 16、你对小组合作学习这种形式感兴趣吗？
校务公开民主管理工作调研自查教职工问卷 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
附件：1、校务公开民主管理工作调研自查教职工问卷 1、您单位是否还在坚持实行校务公开民主管理制度是（）否（） 2、您单位实行校务公开民主管理制度工作与前几年相比情况怎样好（）中 （）差（）其他（） 3、您能及时知道本单位改革发展、党风廉政建设、教职工生活福利等方面 重要情况吗能（）不完全能（）不能（）其他（） 4、您主要通过什么渠道知道本单位改革发展、党风廉政建设、教职工生活 福利等方面重要情况的教代会（）公开栏（）其他（） 5、您单位有关改革发展、党风廉政建设、教职工切身利益等重大事项是否 依法规范有效提交教代会审议是（）否（）其他（） 6、您单位是否坚持实行教代会评议干部是（）否（） 7、您是否及时知道教代会评议干部的评议结果是（）否（） 8、教代会评议干部的结果管用吗管用（）不管用（）其他（） 9、近几年您单位有无违反教代会制度和校务公开民主管理规定的事情有 （）无（）其他（） 10、单位实行校务公开民主管理制度以来，决策和管理、领导作风和党风 廉政建设等方面是否得到改善和加强是（）否（） 11、实行校务公开以来，以教代会为基本形式的民主管理是否得到加强是 （）否（）其他（） 12、您单位行政领导作为实行校务公开的主体，是否到位并发挥作用是 （）否（）其他（） 13、您认为校务公开民主管理工作还存在哪些问题 14、您认为进一步推进校务公开民主管理工作深入发展，重点应该抓什么
芜湖市教育系统推行校务公开考评细则（试行）
第1页 芜湖市教育系统推行校务公开考评细则（试行） 第2页 芜湖市教育系统推行校务公开考评细则（试行）
大学生英语学习状况调查问卷 页数：1/1 题目数：17 英语的重要性众所周知,大家都很想提高自己的英语水平.但很多同学没有掌握正确的学习方法,盲目地买了很多资料,结果书买了不少,收获却不是很大.有的同学从广告中看到了各种学英语的培训方法,尝试了收获也不是很大.针对大学生在英语过程中遇到的一些情况,我们特意制订了本次调查.目的是:掌握在校大学生的英语学习的情况，了解大学生在英语学习过程中的一些薄弱或重视不够的环节，进而请英语老师或专家给出针对性意见，让同学们从中受益，掌握学英语的技巧和方法，进一步提高自己的英语水平。填写问卷时请同学们如实填写，以便我们准确地统计、收集和分析资料，谢谢您的合作！ 1.您的性别* 男 女 2.您正就读的学校* 3.您的专业* 4.您何时开始接触英语？* 幼稚园 小学 初中 5.您喜爱英语学习吗？* 很喜欢 一般般 不太喜欢
很讨厌 6.您学习英语的目的是* (可多选) 个人兴趣 英语过级 出国留学 为日后求职发展 其他________ 7. 您通常用什么方式学习英语？* (可多选) 英语报刊杂志 浏览英文网站 英语电影或歌曲 其他_________ 8. 您每天用于学习英语的时间* 0小时 1-2小时 3小时以上 9.您想提高那些方面的英语能力？*（可多选） 听说能力 读写能力
本行业英语专业知识 其他________ 10.在您的学习和生活中，英语的语言环境如何？* 气氛浓厚，几乎都讲英文 气氛普通，有时候与人沟通会用到英语 几乎无人讲英语 11.您有过接受英语学习方面的额外辅导吗？（例如：英语家教，英语培训班）* 有 没有 12.您认为现在的英语考试能反映出你的英语学习成果吗？* 完全能 基本上能 不能 13. 英语过级情况* 已过四级 已过六级 均已过 均未过 其他相关英语证书_____________
给普通高校本科毕业生的一封信 亲爱的同学： 您好！为了解你们毕业后工作及社会适应状况，进一步推动高等教育改革，提高教育质量，培养社会所需人才，我们特组织该次调查。恳请您在百忙之中抽出时间，根据在校学习期间和工作后的实际状况填写这份问卷。您提供的信息、数据仅作研究用，并为您保密。对您的理解、支持与合作，我们不胜感谢。 此致 敬礼 普通高校本科毕业生质量调查课题组 2009年4月30日 普通高校本科毕业生调查问卷 NO: 一、个人基本情况 请在您选中的项目编码上打“√”： 1．性别 ① 男 ② 女 2．政治面貌 ① 中共党员 ② 共青团员 ③ 民主党派 ④ 群众
3．在校期间是否获得双学位或辅修证书？ ①是②否 4．在校期间是否担任过学生干部或社团领导？ ①是②否 5．在校期间是否获得三好学生或优秀干部荣誉称号？ ①是②否 6．在校期间是否获得过奖学金？ ①是②否 7．在校期间获得的证书有（可多选）： ①英语四级②英语六级③英语专业八级④计算机 ⑤会计⑥法律⑦其它（请填写） 二、就业与工作状况 请根据您工作的实际情况选择、填写下面项目，并在选中的项目编码上打“√”： 1．您到目前为止是否就业?（若未就业，后面的项目可不作答） ①是②否 2．您现在是否自主创业? ①是②否 3．您第一份工作是通过何种途径找到的? ①自己②家庭③学校④朋友 ⑤人才交流中心⑤其它（请填写） 4．您到目前为止有过次工作经历；获得第一份工作是在年；已在现单位工作年。 5．您现在工作单位的性质： ①党政机关②军队③事业单位④国有企业 ⑤集体企业⑥民营企业⑦个体企业⑧港澳台独资企业 ⑨港澳台合资（作）企业⑩外商独资企业?中外合资（作）企业 ?其它（请填写） 6．您现在的职业：；职务：；职称：。7．您现在从事的职业与本科所学的那部分对口？ ①与所学专业对口②与辅修或双学位对口 ③与所学专业部分对口④与辅修或双学位部分对口 ⑤与所学的全不对口 8．您现在税后月收入：
用人单位对大学毕业生的专业及能力要求情况的调查问卷 尊敬的用人单位领导（代表）：您好！ 非常感谢您一直以来对南宁职业技术学院毕业生就业工作的关注和支持！为掌握高校毕业生质量及贵单位对高校学生培养环节的相关意见，准确了解贵单位对毕业生的需求情况，特开展本调查。本问卷仅用于研究和我校学生培养和毕业生就业工作，我们会为您提供的一切信息保密。本问卷页，为正反面印刷。在此对占用您宝贵的时间深表歉意，对您诚挚的支持尤为感谢！ 南职院11级通信2班6组学生 一、贵单位基本信息 1.贵单位名称： 2.贵单位所在地：（省、市、自治区）（市、县、区）（填写） 3.贵单位性质： （A）国有企业（B）民营企业（C）外资或合资企业（D）政府部门 （E）科研机构（F）高等院校（G）社会团体（H）其他，请注明 4.贵单位所在行业： （A）文化旅游（B）航空航天（C）生物工程（D）水利工程（E）环境工程 （F）机械制造（G）能源开发（H）汽车制造（I）建筑房地（J）冶金采矿 （K）信息产业（L）银行金融（M）医药卫生（N）商业贸易 （O）其他，请注明 5.单位现有规模： （A）50人以下（B）50-99人（C）100-499人（D）500-999人（E）1000-4999人（F）5000人以上 6.在贵单位工作的应届毕业生数人，其中：专科生______人;本科生人；硕士及其以上人。
二、贵单位对毕业生的需求情况 7.贵单位用人计划确定大约在何时： （A）10—12月（B）次年1—3月（C）次年4—6月（D）次年7—9月 8.贵单位一般采取的招聘方式是（可多选）： （A）到学校专场招聘（B）参加学校大型招聘会（C）通过学校发布招聘信息 （D）参加社会上大型供需见面会、人才市场招聘 （E）在互联网、报纸等媒体发布招聘信息 （F）经人推荐介绍（G）其他，请注明 9.贵单位2010年需求毕业生的人数为人 10.贵单位对下列哪些专业毕业生需求较多，（按需求人数排序）第一位第二位第三位 （A）机电类(B) 商业（C）信息类（D）旅游类（E）管理类（F）建筑类（G）艺术类（H）自动化 （M）管理（N）人文（O）经济（P）语言类 11.贵单位目前需要的人才类型是： （A）技术型人才（B）应用型人才（C）其他 12.贵单位安排毕业生从事的工作岗位主要是： (A)技术类(B) 管理类(C) 科研类(D)营销类(E) 其他（请注明） 13.贵单位在招聘毕业生时对下列因素的重视程度：（在表上相应的格中划勾）
家长问卷调查表 您的孩子读年级 （1）您认为孩子都必要学习英语吗？ A，是 B，不是 （2）您的孩子对英语感兴趣吗？ A，是 B，不是 （3）您会用英语简单交流吗？ A，会 B，不会 （4）您在家有跟孩子用英语交流吗？ A，有 B，没有 （5）您的孩子接触过英语交流环境吗？ A，有 B，没有 （6）您的孩子参加过英语辅导班吗？ A，有 B，没有 （7）您在评价孩子英语学习时，是否总认为学习结果要比学习过程重要呢？ A，是 B，不是 （8）您是否在家定期陪孩子学习英语？ A，是 B，不是 （9）您是否会配合老师对孩子的英语学习进行监督呢？ A，会 B，不会
（10）您的孩子对所学过的英语单词记忆的程度如何？ A，90%及以上 B，60%-80% C，60%以下 （11）您认为孩子英语教育的责任在于谁？ A，老师 B，家长 C，老师与家长 （12）当您的孩子英语学习成绩下降时，您通常会？ A，批评 B，鼓励 C，毫不关心 （13）您认为能提高孩子英语学习的关键是什么？（可多选） A，学习兴趣 B，学习态度 C，学习动力 D，家长的强制监督 E，老师的严格教学 F，昂贵精美的教学课本 G，先进的教学设备 H，适合孩子的教学方法 I，良好的语言环境J，其他—— （14）您对孩子英语教学有什么意见或建议？或者简单谈谈您的心得。 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 感谢您的配合,谢谢! 小学英语学习情况问卷调查 年级： 学生部分（学生填写）家长部分（家长填写）
校长调查问卷 尊敬的校长： 您好！为进一步推进学区教育发展，学区想通过问卷调查的形式向您了解一些情况，求学区教育发展大计，您的回答将为学区了解我区教育实际情况，加强校长队伍建设，研究学区教育整体发展提供有益的参考。谢谢！ 1、您属于哪个年龄段 （）A.35岁以下（）B.35-40岁（）C.40-50岁（）D.50岁以上 2、您的文化程度： 第一学历：（）A.本科（）B.专科（）C.中专（）D.其他 最后学历：（）A.本科（）B.专科（）C.中专（）D.其他 3、取得最后学历方式： （）A.全日制学校（）B.半脱产学校（）C.其他 4、您的专业技术职务（职称）是： （）A.小学高级（）B.小学一级（）C.小学二级（）D.小学三级（）E.中学高级（）F.中学一级（）G.中学二级（）H.中学三级（）I.无职称（）J.其它（请注明） 5、您的工作经历：（不足一年的按一年计算） （1）担任校长前是否在学校工作过？ （）A.是，当时已有教龄年，工龄年 （）B.否 （2）至今年7月为止，已担任正校长年 （3）目前是否兼课？ （）C.是，平均每周课时数节（）D.否 6、您的健康状况： （）A.健康（）B.一般 （）C.较差，患有的慢性病是: 7、您是否县级骨干教师： （）A.是（）B.否 8、五年内您参加过下列继续教育项中的哪几项？ （）A.岗位培训(含假期培训) （）B.在职进修学习 （）C.计算机培训（）D.其它培训
9、五年来，您接受过的校长培训有：（最多选三项） （）A.校长任职资格培训（）B.在职校长提高培训 （）C.骨干校长高级研修培训（）D.专项、专题培训 （）E.没有接受过以上各类培训（）F.其它（请注明） 10、就目前自身状态，您最需要哪些方面的培训 （）A.教育发展理论（）B.学校管理理念与方法 （）C.领导力（）D.专业素养（）E.其他 11、您对电脑及网络技术的了解程度 （）A.很了解，网上冲浪游刃有余（）B.一般，能基本操作 （）C.不了解 12、您经常使用的计算机软件是：（最多选三项） （）A.Word （）B.Excel （）C. Wps （）D. 数据库（）E.都不会用（）F.其它（请注明） 13、您使用计算机经常做的事情：（最多选三项） （）A.制作文稿（）B.处理图像（）C.浏览信息（）D.聊天 （）E.收发邮件（）F.更新博客（）G.听音乐（）H.看电影 （）I.玩游戏（）J.网上购物（）K.参与远程教育（）L.查找资料数据（）M.其它（请注明） 14、您喜欢读哪些类型的书？(最多选三项) （）A.政治类（）B.经济类（）C.文史类（）D.军事类（）E.教育类（）F.科技类（）G.法律法规类（）H.管理类（）I.心理类（）J.艺术类（）K.生活知识类 （）L.其它（请注明） 15、您对以下新理论，新知识和实践的了解程度 （）A.比较了解（）B.一般了解（）C.听说过（）D.很陌生（1）终身教育（2）研究性学习（3）课程管理（4）校本课程（5）全面质量管理（6）发达国家教育动态（7）合作化学习 16、您的专业能力程度： （）A.很强（）B.比较强（）C.一般 （1）学习能力（2）组织协调能力（3）教育教学能力 （4）自我管理能力（5）识人用人能力（6）心理调节能力 （7）教育教学能力（8）开拓创新能力（9）科研能力 （10）社会交往能力（11）语言表达能力（12）应变能力 （13）物质资源开发、整合能力 17、您最擅长的教学学科是： （）A.思品（）B.语文（）C.数学（）D.科学
校务公开民主管理工作调研自查教职工问卷 Prepared on 22 November 2020
附件：1、校务公开民主管理工作调研自查教职工问卷 1、您单位是否还在坚持实行校务公开民主管理制度是（）否（） 2、您单位实行校务公开民主管理制度工作与前几年相比情况怎样好（）中 （）差（）其他（） 3、您能及时知道本单位改革发展、党风廉政建设、教职工生活福利等方面 重要情况吗能（）不完全能（）不能（）其他（） 4、您主要通过什么渠道知道本单位改革发展、党风廉政建设、教职工生活 福利等方面重要情况的教代会（）公开栏（）其他（） 5、您单位有关改革发展、党风廉政建设、教职工切身利益等重大事项是否 依法规范有效提交教代会审议是（）否（）其他（） 6、您单位是否坚持实行教代会评议干部是（）否（） 7、您是否及时知道教代会评议干部的评议结果是（）否（） 8、教代会评议干部的结果管用吗管用（）不管用（）其他（） 9、近几年您单位有无违反教代会制度和校务公开民主管理规定的事情有 （）无（）其他（） 10、单位实行校务公开民主管理制度以来，决策和管理、领导作风和党风 廉政建设等方面是否得到改善和加强是（）否（） 11、实行校务公开以来，以教代会为基本形式的民主管理是否得到加强是 （）否（）其他（） 12、您单位行政领导作为实行校务公开的主体，是否到位并发挥作用是 （）否（）其他（） 13、您认为校务公开民主管理工作还存在哪些问题 14、您认为进一步推进校务公开民主管理工作深入发展，重点应该抓什么
芜湖市教育系统推行校务公开考评细则（试行）
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大学英语写作策略调查问卷 专业学号 姓名性别 答题指南:你好!请根据你的实际情况回答问题，答案没有正确与错误之分，你的选项不影响到任何成绩，我们将对你的答案保密。谢谢! 以下是关于英语阅读及写作方法的叙述，你在英语写作过程中是怎么操作的? 请回答。 1=完全或几乎不符合我的情况 2=通常不符合 3=有时符合、4=通常符合、 5=完全或几乎符合 1.看完题目要求后，我头脑中会有个初步的构想。 1 2 3 4 5 2.在开始写英语作文之前，我会书写一个提纲。 1 2 3 4 5 3.我会在写作前查找与主题有关的材料。 1 2 3 4 5 4.如果时间允许，写作之前，我会和同学进行交流讨论。 1 2 3 4 5 5.我会根据文章题目猜测在写作中我将要使用到的例子或句型。 1 2 3 4 5 6.写作前，在看到熟悉的题材时，我将会更为自信地进行写作。 1 2 3 4 5 7.提笔要写作时，如果写作任务很难，我会提示自己不必紧张，因为其他人同样也会觉得很 难。 1 2 3 4 5 8.写作过程中，我会注意用不同的英语单词表达相似的意思。 1 2 3 4 5 9.写作时我会关注是否有语法错误。 1 2 3 4 5 10.写作时，如果遇到不会的单词我会停下来查字典。 1 2 3 4 5 11.如果在查字典后找不到确切的表达方法，我会用汉语拼音代替。 1 2 3 4 5 12.我习惯于使用简单句进行写作。 1 2 3 4 5 13.我会先用汉语构思句子，然后翻译成英文写下来。 1 2 3 4 5 14.写作时，我会大胆使用刚刚学到的单词和短语。 1 2 3 4 5 15.我倾向于套用某些句型模板进行英语写作。 1 2 3 4 5
XX大学毕业生情况调查问卷 （本问卷请毕业生本人填写） 亲爱的校友： 您好！ 自学校毕业以后，您回过母校看看了吗？您的母校——XX大学近些年已经发生了很大的变化。曾记否？在那片美丽的校园，您度过了人生中最美好的一段时光，您的青春、您的热血也给母校的历史增添了绚丽的一笔！对于已毕业的学生，母校非常关心你们现在的工作生活情况，你们的成就是母校的骄傲！我们千辛万苦找到了您，希望您能向母校说说您的情况，好吗？ 母校已度过它50年华诞，正满怀豪情迈向新的征程，并正准备接受教育部本科教学工作水平评估。当您回忆校园生活时，真诚地希望您对母校也提出一些建设性的建议，以帮助母校更好地发展，好吗？请将您的宝贵意见反馈至原所在院（系）党总支办公室，我们将对您的资料予以保密。 谢谢您的热情支持，盼望您常回母校看看！ XX大学 2009．4 （请在相应选项后的方框内打勾） 1.您现在的工作单位是 属于哪个地区： （1）南京地区□（2）无锡地区□（3）常州地区□（4）扬州地区□（5）淮安地区□（6）宿迁地区□（7）南通地区□（8）盐城地区□（9）镇江地区□（10）徐州地区□（11）泰州地区□（12）苏州地区□（13）连云港地区□（14）外省市□ 2. 你在大学时所学的专业为： （1）经济类□（2）管理类□（3）法学类□ （4）工科类□（5）文学类□（6）其他类□ 3. 您的职业是属于哪一类？ （1）党政机关□（2）公检法司□（3）厂矿企业□（4）外资合资民营企业□（5）教育单位□（6）商贸公司□（7）文化科研单位□（8）金融保险□ （9）部队□（10）农业□（11）其他□ 4. 您在校期间曾出任哪类学生干部：（最重要的一项） （1）不是学生干部□（2）班长或团支书□（3）一般班级干部□
《小学生英语单词的有效记忆》课题研究 问卷调查报告 一、课题的界定 随着社会的发展，英语正在成为一种广泛的语言。单词是学习英语的基础，如果没有单词，任何形式的交流都无从谈起，一个单词老师教读七八遍才能记住，而且绝大多数是短时记忆，长时记忆则寥寥无几，这一问题严重影响了英语教学质量。甚至还有学生对英语学习产生了害怕、退缩的情绪。所以对于英语学习者来说，要学习英语、掌握大量的词汇是关键。 二、课题研究需解决的问题 1、如何帮助学生在单位时间内牢牢记住所学单词。使学生利用有效的记忆方法发展自主学习的能力。 2、激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。 3、提高学生记忆英语单词的能力为今后的学习打基础，提高教学质量。 三、课题研究的对象 研究对象：汉台区黄家塘小学三至六年级学生 四、课题研究的过程（内容和方法） 研究内容： 1、分析小学生记忆英语单词慢、不牢固的原因。 2、探索出提高学生记忆英语单词的多种方法，培养学生学英语的兴趣，养成良好的习惯。 3、提高学生记忆英语单词的能力，提高教学质量。 研究方法： 经验总结法。
行动研究法：进行了以考查学生学习兴趣、记忆方法、日常交流为主的问卷测试，根据考查检测、整理、分析制定实施研究计划。 除此之外，在研究的过程中，为提高学生记忆英语单词的能力，我经常在网络上查阅有关资料，翻阅相关书籍，通过收集信息，学习经验，分析原因，付诸实践，反思总结，最终形成经验成果。 具体过程如下： （一）对学生记忆单词的情况进行调查 本次调查，共发放调查问卷240份，回收调查问卷240份。其问卷设置的主要调查内容有： 1. 你喜欢英语吗? A.喜欢 B.不喜欢 C.一般 2.你学习英语是因为: A.英语重要 B.喜欢英语老师 C.英语有趣 3.你的英语成绩如何? A.一般 B.较好 C.较差 4.你是怎样学习英语的? A.非常努力 B.马马虎虎 C.怕学习英语 5.你对于自己不会读的单词怎么办? A.根据读音规律读 B.瞎读 C.干脆不读 6.你觉得自己哪方面差? A.单词 B.句型 C.语法 7.你上课前有预习英语的习惯吗? A.从来没有 B.在老师布置下预习 C.每次都预习 8.学校里每学期有单词竞赛吗? A.每学期有 B.有时候一学期没有 C.从来没有