小2班《预防手足口病》教案
活动目标
1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育学生注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导学生正确对待手足口病，不恐慌。
活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。
活动准备：手足口病例图。
活动过程
一．谈话导入
每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请学生讲述）
二．介绍手足口病的基本知识
1．看来大家对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（学生讨论）得出结论：症状：潜伏期2—5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。
2.请学生观看手足口病例图片。（加深学生对手足口的认识）
3、了解手足口病的传播途径
手足口病病菌是怎么传播的呢？（学生讨论）
小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好
发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触；二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。
全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播.
4、知
道预
防手
足口
病的
方法。
怎样
预防
手足
口
病？（学生讨论）
小结：预防措施：
（1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。
（2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。
（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
（4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触。
（5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。
（6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
（7）保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。
5.正确洗手：
（1）、湿在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。（2）、搓：手心、手臂、指缝相
对搓揉20秒。①
掌心相对，手指并
拢相互摩擦。②
手心对手背沿指缝
相互搓擦，交换进
行。③掌心相对，
双手交叉沿指缝相互摩擦。④一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。
⑤弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。⑥搓洗手腕，交换进行。
小结：
其实手足口病不可怕，不恐怖，是可防、可愈、不可怕的。不能
让幼儿感觉到恐慌、害怕。只要知道勤洗手，勤通风，吃熟食，喝开水，嗮衣被．
浮屠镇街道幼儿园
2016年6月6日
幼儿园预防手足口病教案 活动目标： 1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。 2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。 3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。 活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。 活动准备： 手足口病例图、视频及相关资料 活动过程： 一．谈话导入 小朋友们，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述） 二．介绍手足口病的基本知识 1．看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。 2.请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的认识）2、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论）
小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触；二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。 全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播。 3、知道预防手足口病的方法。 怎样预防手足口病？（幼儿讨论）小结：预防措施： （1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。 （2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。 （3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。 （4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触。 （5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。 （6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。 （7）保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。
小班美工区域活动教案 【篇一：小班区角活动方案】 小班区角活动方案 龙凤中心园小班 幼儿人数：20人 区域活动个数：5个 区域活动名称：、娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧 所结合的主题教育活动名称及目标：《能干的小手》 一、区角创设背景： 本班区角活动环境的创设，是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的 交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较有局限，真实与虚拟不等分的年龄特点，与 主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际情况和发展需要而创设的。 本次区角展示中我班以：“能干的小手”为主题，计划开放——娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧5个活动区域。以小主人（教师）带小猫咪（幼儿）玩游戏引出活动。用小主人与小猫咪的 互动对话介绍本次区角活动的活动内容及部分区域的活动要求。最 后以小主人（教师）评价谁是能干的小猫咪来结束游戏活动。 二、区域活动目标 1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。 2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；乐意和 他人交往，学习互助、合作和分 享。 3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣； 4．在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的快乐 5、活动结束能将材料放回原处，在老师提示下整理场地。 三、各区域具体设置说明。 （一）角色区（娃娃家） 活动目标： 1 培养幼儿对角色扮演的兴趣。对所扮演的家庭成员中各个角色的 认识。 2 增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。 3 锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易 材料投放说明：
1、培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。 2、进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。 3、发展动手操作能力和创造想象能力。 活动重点： 培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。 活动难点： 发展动手操作能力和创造想象能力 活动准备： 娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。 益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。 角色：课前老师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。 活动过程： 一、谈话导入 小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干、、、、)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品，除了吃这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物，你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物，因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。) 今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧! 二、介绍各个区域 1、娃娃家。 娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。。 2、图书区。
今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。 3、动手区。 在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。 三、组织幼儿进区区域 1、提出区域规则。 在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、收拾材料，结束游戏 小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 活动内容：区域活动 美术区漂亮的颜色(重点区域) 目标：让幼儿在活动中提高自己涂色水平。 准备：画有长方形和三角形的纸，油画棒。 指导要点： 1、引导幼儿利用在桌子上的三角形和长方形中涂色。 2、注意涂色的方法，不要讲颜色涂在线外面。 3、教师在黑板上做示范，讲解，小朋友涂色。 自理区嘴巴擦干净 ( 卫生保健) 目标：提高幼儿在生活中常见使用的自理能力。
小学预防手足口病主题班会教案 预防手足口病主题班会教案 一、活动目的： 1、向学生介绍手足口病的传染原因、趋势。 2、向学生传授预防手足口病的要点。 3、延伸到珍惜生命，使学生加强对生命的宝贵。 二、活动安排： 1、请同学发表对手足口病的认识。 2、老师详细介绍预防手足口病的方法，并让学生做到。 三、活动过程： 教师：同学们，你们认识这种病吗？请告诉大家你对它的认识吧！ 同学1：它是由肠道病毒引起的传染病。 同学2：它可引发发热，手、足、口等部位的皮疹、溃疡。 同学3：好发于夏秋季节。主持人：看来，同学们知道的还真多，可是你们知道专业的专家是怎么说的吗？ 手足口病是婴儿和儿童的一种常见疾病。以发热、口腔溃疡和疱疹为特征。初始症状为低热、食欲减退、不适并常伴咽痛。发热1--2天后出现口腔溃疡，开始为红色小疱疹，然后常变为溃疡。口腔疱疹常见于舌、牙龈和口腔颊粘膜。1--2天后可见皮肤斑丘疹，有些为疱疹，皮疹不痒，常见于手掌和足底，也可
见于臀部。有的病人仅有皮疹或口腔溃疡。通常不严重。几乎所有病人不需治疗便可康复。手足口病通常在7--10天内痊愈。并发症不常见。极少病人可并发无菌性或病毒性脑膜炎，其症状是发热、头痛、颈直或背痛，这需要住院治疗一段时间。 教师：哦！原来这就是手足口病呀！看来我们先前了解的还不多呢。但是我们每个同学都要有预防的行动，你们在生活中是怎么预防为主的呀？ 同学1:都要做到勤洗手，这是最基本的。 同学2:在室内也要多通风。 教师：以上这些同学说的都对，但是还不全面，如果要做到正确预防手足口病的话还要听医院医生的建议！ 医生：1、饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手，不要让儿童喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童； 2.看护人接触儿童前、替幼童更换尿布、处理粪便后均要洗手，并妥善处理污物； 3.婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗； 4.本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所，居室要经常通风，勤晒衣被； 5.家长如发现孩子发烧、有皮疹等症状，尽快到正规医院就诊。孩子患病后应暂停去幼儿园和学校，避免传染给他人。患儿的家庭应使用肥皂、消毒液对日常用品、玩具、尿布进行消毒，对奶具、餐具煮沸消毒。患儿粪便及其他排泄物可用消毒剂或漂白粉消毒；将衣被阳光曝晒，室内保持通风换气。患病后在家休息3周再来上课。 主持人：大家都了解了吗？我们都应该这样预防手足口病，在生活中，我们时时刻刻都不可以松懈，时时刻刻都要警惕着。通过本次队会，我们读懂生命的
小班区域活动教案：《小医院》 教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等以下是“小班区域活动教案”希望给大家带来帮助！ 活动目标： 1、初步尝试扮演医生和病人的角色了解看病的程序 2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏并能有礼貌的交往 活动准备：准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备 活动过程： 一、以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色讲解游戏规则 1、你们去医院看过病 2、病人到医院第一件事要做什么（挂号） 我们来看看病人是挂号的他又是说的 ①、出示（挂号）ppt1：病人：医生阿姨你好我感冒了想挂号 医生：给你一个绿签请到门诊医生那儿去看看 （教师点评：病人和医生讲话都真有礼貌） ②、出示（门诊）ppt2：医生：你好你儿不舒服 病人：我感冒了头痛 第一种情况：医生：我帮你检查一下你的病有点严重要挂针 第二种情况：医生：你没有发烧吃点药就好 病人：谢谢医生！
教师点评：医生很关心病人我们也来做做医生关心地询问一下病人吧 病人把自己的病情讲得很清楚我们也来学做病人告诉医生里不舒服吧 （幼儿模仿PPT对话） ③、出示（药房）ppt3：病人：医生我要拿药 医生：给你一盒药回家注意休息！ ④、出示（挂针）ppt4：病人：医生阿姨轻轻打！ 医生：小朋友要勇敢打了针你的病马上就会好的 小结：原来生病看医生要经过这些程序要挂号、门诊、取药、可能还要挂针还要讲清楚病情你们会了 2、喜羊羊开了一家医院想聘请一些医生和护士你们想去 3、分配角色帮幼儿换上医生服装进入医院的角色游戏 其他孩子扮演“病人”我们到医院看病去 二、教师以“病人”的角色加入到活动中及时的给予幼儿帮助和指导 指导要点： 1、当幼儿都想当医生不愿当病人时教师需及时调整 2、医生看完了教师又在指导另外的孩子一些孩子无事可做可请他们到娃娃家玩一下 三、活动延伸
三年级“预防手足口病”主题班会方案活动内容：小学预防与应对手足口病的措施 活动地点：三年级教室 活动时间：4月23日 活动目标： 1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。 2、教育学生注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。 3、引导学生正确对待手足口病，不恐慌。 活动过程： 一、认识“手足口” 1、出示手足口病的患儿图片，你看了有什么感受？ 2、教师介绍全国手足口病的发病情况。 3、手足口病的传播途径： ⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国 广为流行。 ⑵主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。 ⑶患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。 ⑷全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快， 传播范围极广，发病年龄可从4个月的婴儿到30岁的成人，但以3岁以下的婴幼儿发病 率最高。 4、症状： 潜伏期2—5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼 痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。 二、预防“手足口” 1、预防措施： ⑴注意保持口腔卫生，饭后漱口。 ⑵不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。 ⑶健康学生可口服板蓝根、大青叶等药物。 ⑷少去人群拥挤的公共场所。 ⑸夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，注 意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
⑹花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。 ⑺艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。水泡结痂，皮疹消退，热度消退。 2、正确洗手： （1）、湿在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。 （2）、搓：手心、手臂、指缝相对搓揉20秒。 ①掌心相对，手指并拢相互摩擦。 ②手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。 ③掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦。 ④一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。 ⑤弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。 ⑥搓洗手腕，交换进行。 三、活动总结：学生通过主题班会的学习，知道了手足口病预防关键是从日常生活的预防。只要做好预防措施，发病率就会下降。我用15字方针“常洗手、勤开窗（通风）、喝开水、食熟食、晒衣被”概括了预防措施，同时提出健康的生活方式：不要过于劳累，增强免疫力。此外，建议学生少去拥挤的场所，尽量减少与家畜的直接接触等预防措施。最后，我还教给学生正确的五步洗手法：湿、搓、冲、捧、擦。这次班会再次让大家认识到了预防疾病，从我做起的重要性。
小班区域活动教案大全 【篇一：小班美工区活动教案纸团印画】 小班美工区活动教案纸团印画 一、适合对象：小班 二、材料：废纸团，各种小狗轮廓 三、价值： 1、进一步让宝宝感知颜色的特征——红、黄、蓝、绿。 2、让孩子用纸团蘸一蘸颜料，在小狗身上印一印，感知小狗身上毛 的特征——毛茸茸，同时也培养孩子对作画的兴趣。 3、锻炼孩子的手部力量。 四、玩法： 1、教师利用废纸让幼儿放在手心拧一拧，变成一个小纸团，想一想：这小纸团可以用来干什么呢？（可以扔、可以放在手心藏起来玩游戏，猜猜纸团在哪头）。 2、教师介绍另一种玩法：这废纸团还可以用来作画呢！师出示四种 颜料：红、黄、蓝、绿，把纸团放在颜料里蘸一蘸，再在纸上印一印，就可以变出一副好看的画来了（同时也可让孩子学习一些词语：毛茸茸、五颜六色；也可感知红红加黄变成橙色等）教师先可以让 孩子在纸上随意的印画，激起孩子作画的兴趣。 3、提供各种小狗的轮廓图。师问：你们知道小狗的身上的毛是怎么 样的？摸上去感觉怎样？（毛茸茸）那这些小狗身上没有毛，怎么办？让幼儿联想到可以用纸团印出来。 4、教师除了提供小狗以外，还可提供多种多样的动物图片，让孩子 在印印画画中培养孩子画画的兴趣。 【篇二：小班主题性区域游戏的开展】 龙源期刊网 .cn 小班主题性区域游戏的开展 作者：童武璞 【摘要】本文从“我的故事”这一主题从孩子认识自身开始，适时帮 助他们强化自我意识，让他们进一步了解自己是独特的、独一无二的。但是从以上教师增添的材料中不难看出，关于“我的故事”的区 域材料非常少，特别是“科学区”、“动手区”、“图书区”等，与主题 结合不紧密，主题目标和游戏目标不融合。在材料的呈现上虽然有
幼儿教育：________ 小班区域（阅读）活动教案《我的家》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
小班区域（阅读）活动教案《我的家》 活动目标：1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形，并进行简单的添画。2、在制作的情境中进行大胆地表演。3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感，感受家庭的温暖。活动准备：手工区：正方形、三角形、长方形纸若干张 表演区：爸爸妈妈娃娃头饰 阅读区：绘本《我的家》 娃娃家：家庭成员的头饰或者衣服 活动过程： 一、活动开始。 老师：小朋友们好，这节区域活动的主题是《我的家》，老师想问问小朋友，你们家里都有谁呢? (幼儿回答) 老师：哦，有的小朋友家里有爸爸妈妈，哥哥姐姐，有的小朋友家里有爷爷奶奶，小朋友们说的真好，那你们的家是什么样子的呢?谁来说一说? (幼儿回答) 老师：有的小朋友说他的家是大大的，像长方形，那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧! (展示图片) 老师：第一张图片是小兔子的家，谁来说说小兔子的家是什么形状的?那小猴子的家又是什么样子呢? (幼儿观看图片并进行回答) 第 2 页共 5 页
老师：哦，小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成，老师这里还有一些小动物，小动物想请小朋友给它们设计房子，我们一起来帮助他们吧，我们也可以给自己设计家，老师在美工区给小朋友们准备了很多图形，小朋友们可以自己动手进行黏贴，或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加漂亮。 阅读区的小朋友可以在舒适的阅读区进行阅读，老师已经投放了绘本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。 娃娃家的孩子们要分配好角色，一个爸爸一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子，大家不能争抢要合作。 二、幼儿自主游戏 老师：刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了一遍，等一下小朋友要拿好进区卡自己选择区角，如果进区卡的袋子插满了小朋友要怎么呢?要选择别的区角进行活动哦，小朋友们在自己的区角要认真耐心的做活动好吗?老师会看看哪个小朋友表现的很棒!听到铃声请小朋 友们收拾好操作材料坐好小凳子哈! (幼儿选择区角进行活动) 老师在一边进行适当的指导，对一些活动过程进行拍摄然后在点评的时候进行总结。 三、结束活动。 (播放音乐《秋日私语》) 老师：好的，孩子们刚刚把材料都收拾的很好，听到音乐都在很细心的收拾材料，我们来看看哪些小朋友在这次区域活动中表现的棒棒的!哪些小朋友需要在下次活动中改正一些小错误的。 (对活动进行评价) 第 3 页共 5 页
精品文档 中班安全教案预防手足口病 设计意图:近期全国手足口病疫情开始上升，本市手足口病的发病较往年提前出现高峰。所以提高幼儿的自我保护和卫生意思很有必要。于是我们设计了这节有关预防手足口病的活动。 教学目标: 1、了解手足口病的传染方式、发病症状。 2、能说出预防疾病的方法。 3、增强学生预防疾病的意识. 教学准备: 手足口病的教学挂图、收集有关此病的资料. 教学过程: 1、疾病概述该病传播方式多样，以通过人群密切接触传播为主。病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、 内衣等引起间接接触传播;患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播;如接触被病毒污染的水源，亦可经水感染;门诊交叉感染和口腔器械消毒不合格亦是造成传播的原因之一。手足口病分布广泛，无明显的地区性;四季均可发病，以夏秋季高发。本病常呈暴发流行后散在发生;流行期间，学校易发生集体感染，家庭也亦可发生聚集发病现象。该病传染性强，传播途径复杂，在短时间内可造成较大规模 1 / 3 精品文档 流行。
2、预防措施讨论:怎样预防手足口病的传染湿在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。 搓:手心、手臂、指缝相对搓揉20秒。 掌心相对，手指并拢相互摩擦。 手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。 掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦。 一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。 弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。 搓洗手腕，交换进行。 冲用清水把手冲洗干净。 捧用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。 擦用干净的毛巾擦干，或烘干机烘干。 3、延伸活动将所述的预防方法用图画的形式画出来，并用简单文字写出图画内容，制成宣传品。 教学反思: 近期全国手足口病疫情开始上升，本市手足口病的发病较往年提前出现高峰。所以提高幼儿的自我保护和卫生意思很有必要。 幼儿通过这次活动大致都能理解什么是手足口病，懂得了该病的传播方式。特别是在讨论的环节，幼儿都特别积极，基本都能说出要爱清洁卫生的方法。有的平时挑食的幼 2 / 3 精品文档 儿也变得爱吃水果了。幼儿通过巩固学习用洗手液洗手后，也更注意自己的卫生习惯，对我们幼儿的身体健康提高了有效的保障。
小班角色区域活动教案 【篇一：小班角色游戏——《商店》】 小班角色游戏——《商店》 活动目标： 1、合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏 2、大胆想象进行游戏 3、加强各角色间的联 活动过程： 一、以谈话的形式引入。 1、师：我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。我们的商 店今天就要开张了，如果你是商店的小老板，有顾客来了怎么办? 2、师：如果有的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做? 3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。 二、引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。 1、我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色? 2、师：我们的商店需还需要什么呢?我们要怎样来布置我们的商店? 三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。 1、师：我想买冰红茶，你们这儿有些什么品种的呀? 2、师：你的冰红茶怎么卖?可以便宜一些吗? 3、师：我昨天在你们这儿买的饼干，是过期的，你们说该怎么办呢?可以换吗? 活动反思： 活动以引导幼儿说出具有特色的商店是什么样子的？是用什么做成 的？怎样做的？在幼儿的讨论下，师幼儿共同商定需准备和制作的 材料，幼儿自带家中的废旧材料并参与制作，兴趣较高。活动中发 现幼儿想象、替带废旧材料的能力还不够，幼儿多是过于逼真的反 应游戏材料，还不够大胆创新，创造想象的能力还不够。 调整策略：在下一次的游戏中会重点鼓励幼儿大胆想象，大胆创造， 给予启发性 引导，请家长帮忙在家进行指导，给予知识经验准备。 【篇二：小班角色游戏：理发店】 游戏主题（预定）：理发店 游戏目的：
1、喜欢参与理发店游戏，对理发店的角色游戏感兴趣。 2、学会扮演理发师的角色，会用语言、动作与顾客交流，能简单反 映理发师的工作状态和会用礼貌用语：“您好，有什么需我帮助吗” 并且不防碍别人游戏。 3、遵守游戏常规，（游戏结束后，知道将理发用品摆放到原位，并 在知道在指定的空间中游戏。） 4、不乱扔、不损坏、玩具轻拿轻放，知道如何正确的收拾玩具。 二、游戏准备： 物质准备：1、理发用品：头梳、理发水、护发素、吹风机 2、镜子、 3、理发师标记（胸饰、） 知识经验准备：带幼儿去理发店参观，丰富幼儿知识：：（1）相互 的称呼、询问方式（2）知道理发架上陈列的物品及摆放的方式（3）理发程序及理发师态度 三、游戏指导： 第一次指导： 1、引题：国庆节刚过，许多小朋友头发都变短了，爸爸妈妈带小朋 友去哪了？ 2.引导幼儿回忆理发店里有什么？ 3.引导幼儿讨论班开展什么样的理发店？师:不如我们在班上开一 个理发店，想去保养头发的顾客都可以去理发店。 二.师幼共同讨论确定理发店的物品(活动材料)及设施 1.引导幼儿了解理发店里的基本构造有放头梳、发蜡、卷发用品的 货架和小推车,镜子，收银台、洗发场地 2.师幼共同讨论理发店的物品。 3.利用家长资源,让家长,幼儿与教师共同收集材料(如电吹风、洗发 水瓶子等) 师:理发店里的东西什么都没有怎么办? 三. 服务人员--要有礼貌,面带笑容接待客人您好,欢迎光临? 理发师--要有礼貌,与客人对话，询问客人需要剪什么样的发型，要 怎样的服务。. 顾客--要有礼貌讲清自己要需要的服务。“你好,我要 洗头发、我要剪头发等. 四.游戏规则 1客人进门后，要询问客人需要哪些服务。 2.如果客人太多，理发店老板要招待客人在一旁休息，（看书等） 稍等片刻
《预防手足口病教育宣传》教案 活动目标 1、让幼儿简单认识手足口病，并了解其传播途径。 2、让幼儿知道怎样预防手足口病。 3、教会幼儿正确的洗手方法。养成勤洗手的好习惯。 活动重、难点： 1、了解手足口病的传播和预防的措施。 让幼儿学会正确的洗手方法。2、活动准备：PPT 自制水龙头 活动过程： 一、开始部分 出示晨检时的图片导入 师：孩子们，看看大屏幕上这些照片，知道老师和小朋友在干什么吗？（幼儿回答，老师们检查手、口、量体温） 师：对，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，有的还需要量体温，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述） 二、基本部分 1.认识手足口病，介绍手足口病的基本知识 师：看来小朋友们对手足口病多少都有些了解，前段时间，我们幼儿园的一位小朋友得了手足口病，也有一些小朋友被怀疑得了手足口病，那我们在座的小朋友认识手足口病吗？得了手足口病哪里会不舒再 介绍看谁懂得最多，服？把你知道的先和旁边的小朋友交流一下，
给大家。（发烧、头疼、嗓子疼，在嘴里、手上、脚上、屁股上长疱疹，） 师小结：得了手足口病发现不及时往往会先出现发烧症状，有的还头疼、嗓子疼，手上、脚上、屁股上长疱疹，还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐，病重的还会引起脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。 2.请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的认识） 师：下面我们来看看医生给得了手足口病的小朋友拍的照片（出示图片，让幼儿讲述） 3. 了解手足口病的传播途径 师：看来得了手足口病的小朋友肯定浑身不舒服，那他们是怎么得的这种病呢？（幼儿根据自己的生活经验讲述：饭前不洗手、玩了玩具不洗手就东西，抠鼻子等坏习惯） 师小结：大家说的对，其实手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病，是一种病毒，大家听听这个小故事就知道为什么有小朋友得手足口病了！ （故事：其实手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病，是一种病毒，它特别喜欢待在幼儿园，幼儿园里的小朋友多，年龄也小，看来这种病毒喜欢凑热闹。它和我们小朋友一样，也有最喜欢的人和最害怕的人，它最喜欢的人是那些不讲卫生的人，最害怕的人就是爱干净的人。于让所有不讲卫生的人听它的指挥，它每天都梦想着自己能当大王，
小班区角游戏教案40篇 小班区角游戏教案40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！ 第1篇、小班区域游戏我爱我家教案反思 【游戏目标】 1．能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。 2．喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。 3．愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内容，形成区角游戏的常规。 【游戏准备】 1.经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。 2.游戏场所：本班游戏区域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧） 3.游戏材料： 米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。 米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。 黛西拼拼屋：大积木若干。 布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。 【游戏过程】 一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。 二、教师讲解各活动区域的活动内容。 （一）《米奇之家》： 1．娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝
宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。 2.扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。 3．帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。 （二）《米奇巧手坊》： 1．帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。 2．撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。 3．宝宝的头发玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。 4．穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。 （三）《布鲁托想想吧》 1．帮妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。 2.喂小动物玩法：教师为幼儿准备若干食物（各种豆豆），让幼儿投入小动物的嘴巴里。 3．帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。 （四）《黛西拼拼屋》玩法：“米奇之家”有点挤，想再造一座高楼，请你为“米奇之家”搭一座美丽的高楼。 三、活动组织。 1．幼儿在老师的提示下，选择活动的区域。 2．幼儿自主活动，教师即时地观察和指导。 3．小组交流幼儿的游戏情况，引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。 游戏反思： 1.第一阶段教师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境
区角活动 区域活动目标 ⑴坚持做完自己要做的一件事，不半途而废； ⑵与同伴合作协商、不争吵‘ 活动准备： ⑴语言区：绘本、照片 ①音乐区：碰铃、圆舞板、钱鼓、音乐 ②益智区：配对鸡蛋、点数指环 ③建构区：花片、“花篮”范例 ④美工区：油画棒、有小鸭子外形的画纸 ⑤娃娃家：各种头饰、“家具” ⑵区域活动指导 ⒈师幼共同回忆上次的区角活动； 师：小朋友们还记得上次你们玩的是哪个区吗？谁来说说你是怎么玩的？师：今天我们的语言区我会放三本绘本和你们之前带进来的照片，你可以跟别人讲讲书上说了一件什么事，照片上的你去哪里玩，跟谁一起去；音乐区你们可以拿碰铃圆舞板钱鼓，我也会准备一段音乐，你们到操场上活动；益智区我放了配对鸡蛋和点数指环，建构区有花片和老师做好的一个花篮，你们可以用好看的颜色拼一个花篮，等等结束后就放在桌子上让大家去欣赏。美工区你们就用油画棒帮鸭子设计衣服。今天还是有六个小朋友可以到娃娃家玩。 ⒉教师重点要求美工区幼儿活动事项。 师：今天美工区来了几个小客人，它们是丑小鸭的好朋友，不过他们身上没有漂亮的衣服，它们想请美工区的小朋友当设计师帮他们设计一件好看的衣服，小朋友们你们觉得怎么搭配颜色比较好看呢？老师也帮他们设计了一件衣服，看！老师设计的这件衣服是在帮颜色找朋友，你们觉得好看吗？ ⒊提出活动要求； 师：等等进入各个区域的时候小朋友们要记得带入区牌，如果人太多了你们要商量好了再进去。 ⒋幼儿游戏，教师巡回指导 重点指导区域：美工区，使用相近色涂色，涂色均匀，细心尽量在轮廓线里面涂色。 ⒌师幼共同评价。 师：我想请几个小朋友上来说说你玩哪个区，你是怎么玩的？ 师：我请美工区的小朋友来展示他们的作，看他们有没有用相近色给丑小鸭的朋
预防传染病教案 教学目标：1.流感的预防 2.食原性疾病预防 3.秋冬季传染病预防知识 4.手足口病的预防 教学重点：手足口病的预防，流感的预防。 教学难点：食原性疾病预防，秋冬季传染病预防知识。 教学过程：一、谈话导入： 寒冷的冬季，由于天气和饮食的原因很容易发生一些冬季流行的疾病，比如流感、急性胃肠炎、水痘等，因此，安全过冬做好保健尤为重要。气候的变化是对肌体免疫力的一次考验，若平时不注意锻炼，再加上封闭的室内空气不经常与外面流通，那么疾病很可能会频频光顾。 二、流感的预防 流行性感冒(简称流感)是由流感病毒引起的具有高度传染性的急性呼吸道传染病。急性流感患者是本病的唯一传染源，病初2—3日传染性最强，病后7日后仍有传染性，通过空气飞沫传播。预防： 1、避免受凉：当人体受凉时，呼吸道血管收缩，血液供应减少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。出门在外要尽量站在空气通畅的地方，同时尽量少到拥挤的公共场所。 2、加强锻炼，增强体质。体育锻炼可增强血液循环，提高免疫力。 3、净化环境：保持空气流通；尽量不要拉上窗帘让阳光射进室内，因为阳光中的紫外线具有杀菌作用；也可用食醋熏蒸房间，起到消毒效果。 4、有规律的作息时间：充足睡眠能消除疲劳，调节人体各种机能，增强免疫力。 5、冬季干燥，应多喝热开水。多吃些新鲜的蔬菜，水果以补充维生素，尤其是维生素C还具有一定的搞感冒的作用。同时豆制品，鱼虾蛋类等能够提供优质的蛋质,从而增强机体的抗病能力。 6、免疫预防。可到防疫站或正规医院进行相应的预防接种。 三、食原性疾病预防
天气转凉，许多人在吃东西时就不像夏天那么注意了。而冬季依然是食原性疾病多发季节，人们应该提高警惕。时值冬季，更应该把好“病从口入”关，注意方方面面的食品卫生问题，防患于未然。人们所说的肠道传染病，医学上是指通过粪口途径传播的一类传染病。病人和病原携带者是该类疾病的传染源，主要通过水、食物、日常生活接触等传播。特别是现在长时间不下、雪，气候干燥，空气中的细菌较多，如预防措施不力，极易引起急性肠道疾病的发生与流行。腹泻、呕吐、腹痛、腹胀是很多肠道传染病和食物中毒的共同症状，预防食物中毒和肠道疾病的发生应从控制传染源、切断传播途径和增进人体抵抗力着手，严格把好“病从口入”关。 （1）注意个人卫生，饭前便后要洗手。 （2）加工菜品必须煮熟烧透，尤其是海产品、水产品更要煮熟烧透，不要生食或半生食海产品，比如说诺瓦克病毒，主要就是通过粪口传播。这种病毒在冬季隐藏在贝类海鲜等食物中，人吃进去后可通过人体的排泄物和呕吐物进行空气传播，所以一定不要吃生的或者是半生的海产品。加工好的菜品要妥善保存，避免熟食品与生食品接触，用于加工生、熟食品的刀具、餐具、案板等要分开，所有置备食品的用具表面必须干净，抹布应该每天清洗，以防止食品制作过程中的相互污染。 （3）不要食用腐败变质的禽、蛋、肉、水产品以及超过保质期的食品；不要食用发芽的土豆及霉变玉米面。不要食用来历不明的食物（包括一些野生植物、野果等）和水。 （4）养成良好的个人卫生习惯，做到饮用安全卫生的水，不要喝来历不明的水，避免喝生水，尽量饮用开水。 （5）加强个人体质锻炼，做到饮食有节，不暴饮暴食，增强自我保护意识。 四、秋冬季传染病预防知识 秋冬季常见的传染病有麻疹、流行性感冒、水痘、肺炎、流行性腮腺炎等。这些均为呼吸道传染病，主要是通过空气飞沫传播的，因此常见的预防措施主要有以下几种： 1、避免受凉这段时间白天的气温还是比较高的，但是，早晚的气温较低，那么我们就要随气温变化增减衣物。冬季参加锻炼时，更要注意及时增
托班区域活动教案 托班，是指2-3岁的孩子，在上幼儿园之前所上的小小班，在托班可以学习一些简单的常规，学习一些基本的自理能力，这样孩子在真正上幼儿园以后，就能很快的适应!!托班区域活动教案，希望可以帮助到大家。 托班区域活动教案一：活动目标：1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能; 2、提高幼儿撕、贴技能。 3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能; 活动难点：锻炼幼儿的动手操作能力。 活动准备： 美工区：各色皱纹纸，画好花的形状;数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放认识各种花卉的书籍。 活动过程： 一、谈话导入。 1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎 么样的呢? 2、请幼儿说一说春天的景象。 教师小结：春天是一个充满生机，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨
花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。 二、介绍各个区域。 1、手工区。 (1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。 (2)这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。 (3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小朋友仔细看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，按照点数来进行匹配。 2、娃娃家。 今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主人要热情的招待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主人能不能玩! 3、图书角。 教师：在阅读区中，老师准备了现在正学着的主题书《春
健康活动：怎样预防手足口病 顾慧丽 活动目标: 1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。 2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。 3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。 活动准备： 教学课件 活动过程： 一、听《洗手歌》音乐，做动作进入活动室。 师：“今天，顾老师要去健康乐园做游戏，谁愿意和我一起去？”“想做健康宝贝的请跟我一起来！ 二、出示课件，引导幼儿了解手足口病的概述。 （出示图1）“谁来告 1、师：“健康乐园到了，大家请看大屏幕。” 诉我：你看到了什么？”（幼儿回答）“对，是在做晨检。我 们每天早上来幼儿园时，老师都要在班级门口对每个小朋 友做检查。” 2、师：“谁知道手足口病到底是什么样子的呢？（幼儿回答） 3、师：“小朋友有没有见过手足口病人呢？顾老师也没有见 过。“那就让我们一起来看看手足口病到底是什么样子的。” （出示图2） 教师小结：什么是手足口病呢？手足口病最明显的症状就是：
在手心、脚心和口腔内起许多小泡泡，所以叫“手足口病”。 它是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的疾病，尤其5岁以下的小朋友。手足口病一般在每年的3—11月份出现，6—8月份为高峰期。这种病的传播速度极快，传播方式也很多，主要 通过人群间的密切接触进行传播的，手足口病主要是通过被患 者的粪便、唾液、咽部的分泌物污染的食物和物品传播的， 例如：一个小朋友患了手足口病，我们和他握手，或者用他用 过的毛巾、口杯、餐具、床上用品、等都会被传染的。如果患 了手足口病还会引起一些并发症的出现，比如：脑膜炎、心肌 炎、肺水肿等等，个别严重的还可能导致死亡。 三、教师讲述手足口病的预防措施。 师:“手足口病虽然很可怕，但是我们只要注意卫生是可以预防的呀! 谁知道有哪些预防的方法呢？（幼儿回答） 教师小结： 1、首先要注意个人卫生：勤洗澡、洗头、勤剪指甲 2、饭前便后要洗手 3、不去人多的公共场所 4、不吃生冷的食物、不喝生水 5、瓜果要洗干净削皮后再吃，不吃变质的食物 6、居室要经常通风换气，勤晒被褥 7、多运动增强抵抗力 四、出示课件——教师教授正确的洗手方法
设计意图：“丢手绢”游戏规则简单搞笑，贴合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所理解，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，十分适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。 活动目标： 1.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 2.透过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备：手绢 活动过程： 一、游戏导入 师：孩子们你们喜欢玩游戏吗?生：喜欢。 师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗? 生：(七嘴八舌的议论着，比划着) 师：孩子们，这天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗? 生：(回答) 二、游戏开始 师：但是，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。 1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。” 2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。 3、教会几首歌如;“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。 4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。 5、尝试游戏
(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。 (2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们必须要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应潜力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 (3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油!加油!” 6、教师和孩子们愉快地游。 三、游戏结束 师：小朋友，游戏好玩吗?生：(回答) 师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也能够五个八个小朋友就能够做这个游戏，回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也能够到学校来和老师，和小伙伴们一齐玩。 【活动提示】 1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。 2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。 3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。 游戏目标：1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。活动难点：通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。 活动准备： 娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。 活动过程： 一、谈话导入。 小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)
《手足口病》安全教案 活动目标 1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。 2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。 3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。 活动准备：手足口病例图片 活动过程 一、开始部分 师：小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？ （请幼儿讲述） 二、基本部分 1、介绍手足口病的基本知识 师：看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？ （1）幼儿讨论 得出结论：症状：潜伏期2—5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和疱疹，口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。 (2)请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的认识） 2、了解手足口病的传播途径 师：手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论） 小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触；二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是
主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播范围极广，发病年龄可从4个月的婴儿到30岁的成人，但以3岁以下的婴幼儿发病率最高。 3、知道预防手足口病的方法。 师：怎样预防手足口病？（幼儿讨论） 小结：预防措施： （1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。 （2）早上入园用84泡手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。 （3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。 （4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触。 （5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。 （6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。 （7）保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。 4、开展比赛活动。 （1）比比谁的小手最干净。 师：小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。 （2）比比谁的衣服最干净。 由幼儿当裁判，选出衣着最干净的小朋友。 （3）预防手足口知识竞赛。