新修订幼儿园阶段原创精品配套教材教学活动：我教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Teaching activities: I
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
教学活动：我
教学活动：我
一、预设目标
会念儿歌《我》。
感受儿歌的趣味。
二、活动资源
教学大书（下1）“儿歌”《我》。
宝宝会说自己的小名。
三、示例活动：
1、出示教学大书，引导宝宝大胆地说一说画面上有什么。
2、指着画面带着宝宝念儿歌2—3遍。
——可在念到“爸爸叫我小捣蛋”“妈妈叫我小皮蛋”时，分别指着画面上的爸爸和妈妈；念到“我说：不对，不对！”时，在胸前摇晃小手；念到“我是好吃的荷包蛋”时，用手指在画面上宝宝的圆脸上画画圈圈。
——逐句教宝宝念儿歌。
——待宝宝熟悉儿歌后，可引导宝宝用不同方式参与念儿歌，如自己念、跟着念、接念，如：老师念“爸爸叫我——”
宝宝接念“小捣蛋”。
3、引导宝宝说说自己的小名。
（一）重点、难点
本活动重点是感受儿歌的趣味。
（二）资源利用
充分利用儿歌内容。
（三）活动形式
活动的形式集体参加。
（四）方法建议
建议在活动中多运用观察法。
（五）注意事项
活动时注意带动宝宝参与活动的积极性。
五、活动观察与评价
各关键能力
表现突出
表现较好
表现一般
备注
参加活动的积极性
口
幼儿观察能力
口
幼儿园大班综合活动：我要上小学了 活动目标： 1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。 2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。 3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。 4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。 活动准备： 1、带幼儿参观过小学。 2、自带书包、学习用品。 3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。 4、音乐《玩具兵进行曲》；；礼物
若干。 活动过程： 1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。 师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？ 幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。 评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。 2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。 （1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。 （2）个别提问。
老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。 （3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的） （4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。） 评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。 3、认识书包，了解书包的结构。 （1）相互介绍书包，认识书包的
幼儿园大班教案《数字》 大班教案《数字》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在自由组合排序活动中，体验排序活动的乐趣，复习巩固10以内的数量关系，学习按数字的大小规律排序，引导幼儿积极与材料互动，体验数字的乐趣，快来看看幼儿园大班《数字》教案吧。 活动目标： 1．复习巩固10以内的数量关系，学习按数字的大小规律排序。 2．让幼儿在自由组合排序活动中，体验排序活动的乐趣。 3．引导幼儿积极与材料互动，体验数字的乐趣。 4．引发幼儿学习数字的兴趣。 活动重点： 会按大小顺序给数字排序。 活动难点： 找错字。 活动准备： 1．大数字卡片1-9 2．四张实物卡 3．幼儿数字卡片1-9若干 4．幼儿数字操作卡，人手一份 活动过程： 1．复习数字1-9 （9:50-9:55） （1）教师出示数字卡，让幼儿认读
教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁？ （2）教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴 教师：有几个苹果？用数字几来表示？请你把它找出来。 2．幼儿操作活动：找错（9:55-10:05） 出示数字操作卡，请幼儿玩找错字的游戏，将写错的数字圈出来。 3．音乐游戏：1234567 （10:05-10:25） （1）介绍游戏规则：“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》，当老师说3个小朋友是一家时，大家就要找三个小朋友，抱在一起组成一个家，并在地上的线上排队站好。” 第一次游戏，幼儿自由排序报出门牌号码，教师引导能力较弱的幼儿找朋友。 第二次游戏，按从小到大的顺序排序，报出门牌号码。 第三次游戏，按从大到小的顺序排序并报出门牌号码。 （2）尝试4个数字进行排序，教师帮助能力弱的幼儿找朋友。 5．活动结束 这一环节，幼儿掌握的较好，大部分幼儿积极参与到活动中。 这一环节有一张上面有两个错误，幼儿只找出了一个，我也没有仔细的检查漏掉了。 幼儿在找朋友做家时很高兴，但是在按要求排序时有点乱，特别是报门牌号码时，幼儿只顾自己的号码，不能替别人检查。 幼儿的倾听习惯需要培养。 活动反思： 我国伟大教育家陶行知先生曾说过“教师的教法要符合幼儿的学法，孩子们怎么学，教师就怎么教。”活动“有趣的数字”设计依据大班幼儿思维特点和认知规律，利用生活中处处皆是的数字，进行教学活动。活动过程难易结合，环环相扣，层层深入，从而激发幼儿自生探索的积极性，多通道感知与实践操作相结合，便于幼儿学习。 活动中首先是生活化的体现，活动来源于生活又归于生活，游戏“1234567”。让幼儿带上数字牌三个人自由组合一个家，选出一个代表报出门牌号码，幼儿在活动中感到亲切而自然，生活化的数学活动使幼儿真正做到了“生活即教学”让幼儿在没有学习压力和思想负担的情况下，轻松愉快的学到科学道理，从而掌握有关数学的奥秘。
幼儿园大班主题活动：冬天来了 参考范本
环境创设： 1、幼儿和教师共同参与“冬天来了”的主题墙面布置，并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。 2、布置《寒风中的人》展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中，供幼儿观看、交流。 生活活动： 1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜，保护自己的小手。 2、观察冬天人们的取暖方式，并进行统计。 3、了解下雪天户外活动( )时的防滑措施，知道自我保护。 家园联系： 1、请家长帮助幼儿认识并学习使用温度计，引导幼儿每天用温度计测量室内外温度，并进行记录。 2、家长鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，坚持和幼儿进行户外锻炼，多带幼儿到阳光下活动。 教学活动： 1、“雪孩子”，让幼儿理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。 2、“寒风中的人”，学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。 3、“怎样滑不倒”，让幼儿对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。
4、“雪花飞”，让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒 发对小雪花的赞美之情。 5、“玩一玩，滚一滚”，让幼儿能在各种材料中，找到球体和圆 柱体。 区域活动： 1、美工区“雪山风景”“爱的礼物”“设计制作冬装”“包饺子”，让幼儿利用多种方法进行美工制作。 2、科学区“温度测量统计”，让幼儿认识温度计，学会记录温度。 3、表演区“雪孩子”，让幼儿进一步理解故事内容，体验合作表 演的乐趣。 4、角色区“冬装商店”“腊八粥铺”，让幼儿体验角色表演的乐趣。 户外活动： 1、“玩雪”，幼儿能不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣。 2、“好玩的跳绳”，乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。 3、“雪花飘飘”，练习原地向上纵跳抛物，会听信号按要求活动。
《幼儿园教育活动设计与指导》理论教学指导大纲 山东英才学院 学前教育学院
《幼儿园教育活动设计与指导》（理论指导篇） 课时分配表
第一章幼儿园教育活动设计与指导导论 本章教学目的和要求： 1.通过本章教学，使学生初步概括地理解学前教育、素质教育的基本含义。 2.初步认识幼儿园教育活动设计与指导的特色。 4.激发学生学习幼儿园教育活动设计与实践的兴趣与愿望，体验成就感。本章教学重点和难点： 1.本章教学重点是让学生理解幼儿园教育活动设计与指导的课程结构特点。 2.本章教学难点是素质、素质教育的内涵和理论。 本章教学形式和方法： 1.讲解演示法：教师讲解基本的概念和素质教育观点； 2.分组讨论法：什么是素质教育。 本章教学内容和程序： 第一节幼儿园教育活动设计与指导概述 一、学前教育的概念 二、素质教育的概念 （一）素质的定义 （二）素质的类型结构 第二节幼儿园教育活动设计与指导课程结构的特色一、课程结构“立体化” （一）社会教育——学会做人 （二）科学教育——学会求知 （三）健康教育——学会健体 （四）语言教育——学会双语
（五）艺术教育——学会审美 （六）创造教育——学会创造 二、课程目标“整体化” 三、课程内容“结构化” 四、教学过程“建构化” 五、实施手段“游戏化” 六、课程效果“最优化”
第二章幼儿园社会教育活动设计与指导 本章教学目的和要求： 1.初步认识社会教育活动的指导思想 2.初步了解社会教育活动的整体目标 3.初步领会社会教育活动的基本内容 本章教学重点和难点： 1.重点是树立现代教育观念，重视“从小学会做人”的思想道德素质教育；明确幼儿社会教育指导思想。 2.重点掌握幼儿社会教育的内容和指导要点，把握好教育的进程。 3.学生对“幼儿期是个体社会化的关键期”的理解会困难一些，教师可通过实例，联系实际突破难点。 本章教学形式和方法： 1.理论讲解法：讲解“什么是社会化”，“为什么说幼儿期是社会化的关键期”的道理。 2.案例剖析法：“沈老太太被儿子虐待”的案例分析，进而认识幼儿期社会教育的意义和必要性。 本章教学内容和程序： 第一节社会教育活动的指导思想 一、幼儿期是个体社会化的关键期 二、重视“社会教育”这一主题已成为现代教育观念转变的一个主要标志 三、社会教育与培养“完整儿童”的现代幼儿教育趋势密切相关 第二节社会教育活动的整体目标 一、总体目标—从小学会做人 二、具体目标 （一）能主动地参与各项活动，有自信心；
教学资料参考范本 幼儿园大班综合活动：我要上小学了 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。 2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。 3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。 4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。 活动准备： 1、带幼儿参观过小学。 2、自带书包、学习用品。 3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。 4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。 活动过程： 1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。 师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学 和幼儿园有哪些不一样的地方呢？ 幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。 评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学 与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。 2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。 （1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要 做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。 （2）个别提问。 老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。
（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起 来看看。（补充没讲到的） （4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早 起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小 书包、整理好，高高兴兴上学校。） 评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片 老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于 幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理 解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不 同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提 高知识水平，提高思维能力。 3、认识书包，了解书包的结构。 （1）相互介绍书包，认识书包的结构。 师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下。 （2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。 评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包 的特点，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。 4、操作探索，学会整理书包。 （1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们 会自己整理书包吗？我们去试一试。
幼儿园大班教案大全 教案的使用，对小朋友汲取到营养的知识是非常有帮助的。幼儿园大班教案大全是怎么样的呢，欢迎阅读下文。 幼儿园大班教案大全一：幼儿园大班健康教案：熊来啦动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活动。 教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?” 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。 (1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!”就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有
出声音等。 (2)教师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》。 (1)教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?” (2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师：“如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!” 教师：“哎呀!熊来啦!” 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。
幼儿园大班教案幼儿园大班主题活动《幼儿园大班综合活动：我的理想》 活动前言：昨天妈妈给我买了个直升飞机，真是让我爱不释手，我问妈妈它怎么才能飞起来呢？妈妈说是飞行员叔叔开着来的。我感觉飞行员叔叔真伟大了，长大了我也要当一名飞行员，开着飞机带着爸爸妈妈周游世界去！通过此游戏可以让孩子知道什么是理想，我们都要有一个奋斗的目标！ 活动目标： 1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。 2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。 活动准备：四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件 活动过程：
（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长 过程。 关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。 1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。 2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。 （幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字） 师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有 师提示：第四幅图有，其他人没有。 3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生） 师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。 （二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色 的心愿。
关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心 出示人物：叮叮和当当 师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）出示图一（猜测蒲公英的心愿） 师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么 师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？ 幼儿猜测后（放录音）理解：威武和善良 3、出示图二（猜测小鱼的心愿） 叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？那小鱼的愿望是什么呢？ （幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋） 4、出示图三
幼儿园大班班主任工作计划 王小燕 一指导思想 在探索中享受工作的快乐，在反思中寻求发展，在改革中共同进步，与时俱进。加强班级集体意识、班级交流，在班级工作中开展行为反思，以身作则，从我做起，促进班级成员的共同成长。增强班集体的凝聚力，互相之间通过合作、沟通、交流等方式，更好地完成班级工作。 二、班级情况分析 一学期来，孩子们在成长，在进步。大多数幼儿身体发育良好，通过早锻炼、丰富多彩的体育活动、器械操等各种形式发展了幼儿的基本动作，使幼儿身体协调性得到了较大的提高。但由于各方面的原因，有少数幼儿身体抵抗力较差，易受天气变化和环境的影响。还有部分幼儿生活卫生习惯不能很好的坚持，如饭后漱口，离园时整理自己的物品等常常需要成人的提醒。孩子们入园时间长了，难免有些调皮，走路、排队时时常有吵吵闹闹的现象。随着幼儿的自我意识增强，我们要注重培养他们自我保护意识和能力，教育幼儿注意安全，避免发生安全事故。同时提高自我服务意识，提高生活自立能力. 三. 教育教学 针对幼小衔接，我们将培养孩子的学习兴趣、提高学习的能力、培养良好的学习习惯作为对孩子学习方面的评价标准，通过老师的引
导让孩子主动学习、探究性的学习。在主题活动中提高活动对孩子的挑战性，让孩子在活动中掌握各种学习的途径，提高学习的能力。 通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学； 为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。 在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。 通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。 培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事控制自己的愿望和行为。 经过中班的教育，幼儿对音乐，语言，计算等等学科产生了浓厚的兴趣。在语言方面：幼儿能大胆的向同伴或老师表达自己的意愿或简单的事情，能朗诵诗歌，复述简单的故事等等；在艺术方面：幼儿能根据曲调进行简单的歌词
幼儿园大班主题活动：叶子 一、主题活动的由来 “十·一”放假回来后,小孩子们议论着自己的见闻,说到了美丽的北京,自己去哪哪儿看到了什么。有的小孩子介绍自己去了香山植物园,看到温室里的许多植物,它们长着千奇百怪的叶子,有神奇的猪笼草、光棍树等。小孩子们接着这个话题开始议论纷纷,因为这几天他们看到了不少叶子,说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。小孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇,有着说不完的话题,因此,我们决定一起来探究“叶子”。 二、主题教育目标 1、观察、了解各种叶子的外形特征,并能根据外形特征进行分类; 2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途; 3、激发幼儿对植物的热爱,发挥想象充分利用叶子来制作美工制品; 4、学习单数、双数,增进幼儿数数能力; 5、感受乐曲中拍子的节奏,充分想象,并创编“随风飘荡的叶子”的动作。 三、主题墙饰及活动区创设 区域 根据主题目标教师有准备的创设 根据活动进展情况进行的调整 主题墙饰 主题墙饰名称:《叶子问题图》 幼儿参与讨论创设: (1)我们把我们要探索的问题布置成一张问题图(主题板),怎样布置才漂亮? (2)怎么让别人知道你提的是什么问题?…… 价值:小孩子们充分参与墙饰的设计讨论,主动出主意、想办法,使墙饰丰富多彩,内容与表现形式贴切于幼儿,反映小孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。教师引导幼儿成为环境的主人,将更进一步培养小孩子们思考能力,并更能增强他们的自信心及责任意识。 小孩子们的认知随着活动的开展不断深入。为扩大幼儿展现自己,并与人交流、沟通的空间,我们又组织小孩子们讲述自己对所提问题的理解,并用绘画的形式表
幼儿园大班主题活动：美丽的大自然 活动名称： 幼儿园大班主题活动――美丽的大自然 设计意图： 当人类开始注意生态环境的时候，热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境，并且建立重视环境保护的观念。 活动一：美妙的大自然 活动目标： １、激发幼儿热爱大自然的情感，初步建立环保意识。 ２、引导幼儿运用感官探求自然之谜。 ３、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感受。 活动准备： 与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。 活动过程： 这组活动可安排在春季或初秋时节进行，应尽可能
创造条件到野外去露营。 一、摸摸大自然，听听大自然的声音。 １、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的；是硬的还是软的，（当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。）然后互换角色，分组讨论触摸大自然时体会到什么？请幼儿用语言来表达自己的感受。 ２、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心慢慢静下来，让幼儿仔细听周围有什么声音，用语言表达个人感受。（风声、鸟鸣、水声．．．．．．）教师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，准备回去听。 活动二：印下大自然的痕迹 活动目标： １、进一步激发幼儿热爱自然的情感。 ２、在活动中发展幼儿的感知觉。 ３、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。 活动准备： 彩笔、纸等
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班综合教案 编订：XX文讯教育机构
综合活动：有趣的线条 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1、通过看线、玩线等活动，对生活中的各种线条产生兴趣。 2、能大胆与同伴交流，表述自己在玩线过程中的发现。 3、积极参与线的造型活动，体验创造想象的乐趣。 活动准备： 1、塑料线、毛线、纸线、尼龙线、彩带、丝线、电话线、蜡线、鞋带、魔术棒、皮筋。 2、各种形状的彩色底板（kt板）、透明胶、胶水、剪刀、图钉。 活动过程： 一、看线活动。 1、导入。 师：“小朋友们收集了很多线，我们一起去看一看吧！选一根你喜欢的线和你的好朋友讲一讲。”
2、幼儿自由选线、自由讲述。 二、说线活动。 1、幼儿进行个别交流。 师：“你的线和你好朋友的线有什么不一样吗？” 2、教师根据幼儿的讲述进行总结。 三、玩线活动。 1、提出玩线的要求。 师：“今天，我们就来玩玩这些线，你可以拿着你手里的一根线在小椅子、小桌子或者是地板上来玩，看看会有什么变化？变成了什么？” 2、幼儿自由找空的地方进行玩线。 3、幼儿个别交流。 四、线的造型活动。 1、简单介绍材料。 师：“这些线可真奇妙，能变出这么多有趣的东西，那我们把它留下来吧，让它固定在彩色的底板上。我们可以请小篮子里的东西来帮忙！” 2、幼儿自由创造活动。
多彩的服饰 一、主题的产生： 服饰是人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具有精神文明的含意。人类社会从开始的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎，服饰的种类越来越多，也越来越丰富。同时，孩子们每天都要接触服饰，服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”。服饰是人们的基本生活需要，多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。因此，《多彩的服饰》这一主题就产生了。在《多彩的服饰》生成主题活动中，我们以幼儿的生活经验与年龄特点出发，与孩子一起收集各种具有特色的古代服饰、现代服饰、与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经验，提高幼儿的审美能力，让孩子在探索、欣赏、扮演、创作等过程中让进一步了解中国古代、现代服饰的魅力。引领孩子走进服装，感受服装的多姿多彩，了解服装在人们生活和生产中的意义，欣赏服装的美，激发孩子对民族文化的热爱，培养孩子欣赏美的热情和创造美的能力。二、预设目标：1、了解服饰的演变过程，知道不同服饰给我们的生活带来不同作用。2、欣赏古代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受古代劳动人民对美好生活向往、追求，增强民族自豪感。3、欣赏现代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受现代人所追求的环保时尚。4、能积极参与亲子制作，大胆进行“模特秀”表演。5、能积极参与资料的收集、展示，愿意与同伴共同分享有关服饰的各种资料与知识经验。三、日常工作提示：（1）家园共育提示：1、向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。2、家长与幼儿一起收集有关服饰的图片、挂
历、实物、“模特秀”表演影像资料等。3、帮助幼儿了解中国服饰的有关知识经验。4、与幼儿收集各种服装、生活饰品，开展“模特秀”表演。5、发放相关的亲子活动单。6、与幼儿共同创意制作现代服饰。（2）活动区域提示：1、展示区：各种服装的实物、图片、活动过程的照片，幼儿作品。2、美工区：制作生活饰品的各种材料：毛根、亮片、面具、各种废旧纸、服装半成品、剪刀、胶水等。3、扮演区：各种服装、生活饰品（丝巾、绸带、发夹、领带、头饰、腰饰、手饰、胸饰等）四、预设活动：社会：服装的由来科学：服饰演变艺术欣赏：蓝印花布 欣赏：唐装社会：服饰图书分享 科学：多彩的丝绸社会：参观如海超市服装专柜 科学：认识不同职业的服装科学：各种各样的帽子 体育：戴帽子接力赛科学：各种各样的鞋子 美术：彩色的小拖鞋亲子制作：小小设计师（心心相印亲子同乐活动）艺术：小小“模特秀” 五、预设活动设计 社会：服装的由来活动目标：1、初步了解服装的起源与演变。2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。3、知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。活动过程：1、通过提问的方式，引出主题。师：小朋
幼儿园大班综合活动《非常圆圆圆》 一、设计意图： 《纲要》中指出：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，大胆表达自己的想象，分享创造的快乐”。因此我精心设计了这节综合活动《非常圆圆圆》，让孩子在愉快的活动中大胆想象，为同伴的作品添画，感受同伴不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性，展示幼儿艺术活动的魅力。 二、活动目标： 1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。 2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验轮流作画的趣味性。 三、活动准备： 1、调查表：添一笔、二笔、三笔圆变什么？ 2、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。 3、白板、勾线笔、背景音乐、画纸。 4、坐位安排成圆形。 四、活动过程： （一）、引导：出示基本图形，启发 师：今天过老师突然好想画画哦！我得去找个东西。你们可别急。今天我好幸运啊，让我找到一块白板小朋友猜猜我想画什么呢？可别偷看哦！(教师画画)你们知道我画的是什么呢？（圆）（二）、创作 1、师生共同想象添画，让幼儿感知其中的创造性和变异性。如果我只允许在圆上加一笔“你想把它变成什么”。（男小朋友拿起你的画笔和我比一比，看看谁变得棒？准备好了吗？预备开始）现在可以在圆上加二笔“你想把它变成什么”。（女小朋友拿起你的画笔和我比一比，看看谁变得棒？准备好了吗？预备
开始）现在有点难圆上添三笔变什么呢？（一起拿起你的画笔和我比一比，看看谁变得棒？准备好了吗？预备开始） （三）、游戏：快乐圆圆圆 1、讲解“快乐圆圆圆”的方式和游戏规则。 今天小朋友真棒，老师准备了一样好东西给你们。藏在你的画板后面快把它找出来。拿到礼物仔细看好哦！现在听口令拿到绿颜色礼物的站这边、拿到红颜色礼物的站这边、拿到蓝颜色礼物的站这边、拿到黄颜色礼物的站这边。猜猜我们要干嘛了呢？（比赛） 规则：每一组的画卷上都有一个圆，小朋友的礼物上都有一个数字宝宝，当我说到哪个数字每一组拿到那个数字的小朋友就要到你那一组的画卷上添画记住哦，每一个小朋友只能画一笔。 2、幼儿按“快乐圆圆圆”的方式和规则作画。（播放优美的音乐） 3、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，为同伴的作品添画。 4、教师参与活动，并积极引导。 (四)、交流、体验 1、引导幼儿回忆、寻找自己原先的创作图案，与同伴分享创作的快乐。 2、展示幼儿作品，谈谈“快乐圆圆圆”的感受。 (五)活动延伸： 鼓励幼儿根据作品创编故事，并相互交流。 五、活动反思： 本次活动能够发挥幼儿的想象力，能够激发幼儿创作的意愿，在活动的一开始，以教师画圆形的方式来激发幼儿想象的愿望，让幼儿自己也想来变变，打开幼儿的思维。然后选择一个圆形让幼儿来观察想象有一笔添画到两笔添画再到三笔添画能够变成怎样的图形，逐步激发幼儿的想象力创造力，幼儿由于
大二班三月份教学内容 一、语言领域 1、单词：（看图形说出它的英语名字吧！） 答案：（circle square rectangle ） 2、短语 一个圆…………one circle 两个圆…………two circles 三个圆…………three circles 让我们画画吧！…………let's draw 3、朗读（宝贝们加上动作表演给爸爸妈妈看吧） Otter otter in the lake，otter otter，swim and shake. Question question,answer me .How many Questions?One two three. 4、正确书写。（小朋友，我们学过的字你会正确书写了吗？） （1） 人： 干： （2）魔法识字（小朋友，加油！） 孩咳该刻跳逃桃娃佳先洗宪挑 选供烘洪哄辉晕咯络落夸垮跨 浇烧绕答哈给蛤拾恰洽寺待诗挥 （3）指读儿歌、（你能正确指读吗？） 5、成语接龙 鼠目寸光……………… 6、唐诗《游子吟》《早发白帝城》《绝句》 7、故事： 《小乌龟和小蜗牛》告诉我们什么道理？（不要骄傲，要想小蜗牛一样谦虚努力） 《神奇的玻璃》告诉我们什么道理？（要像小白兔一样在遇到危险的时候不慌张，积极动脑筋）春天来了春天在哪儿呢，你找到了吗？（小河流水哗啦啦，小燕子飞来了，桃花开了，柳条发芽了，天气变暖和了）
8、三字经：（人之初，…………习礼仪） 9、成语（孟母三迁 和氏献璧） 二、科学领域 1、请小朋友按规律给格子图上漂亮的颜色 2、把下面数字合在一起，会变成什么数字。把它们与相应的数字连起来。 3、请小朋友算一下下面的加法（把数字写的漂亮些哦） 10 + 1 = 10 + 10 = 10 + 5 = 10 + 7 = 10 + 8 = 10 + 9 = 4、请小朋友们跟爸爸说一下 黄色和红色合起来是什么颜色（橙色）红色+蓝色（紫色）黄+蓝（绿色） 5、小朋友，当下雷阵雨时，我们会看到白闪电和听到雷声，那到底是先看到白闪电还是先听到打雷声呢。为什么？（答：先看到白闪电，后听到雷声，因为光速是3亿米/秒，声速是340米/秒，所以光速大于声速。） 6、植物生长需要什么？（答：谁 阳光 空气） 7、小朋友都知道啄木鸟吧？那你为爸爸介绍一下吧。 （啄木鸟的嘴直而有力，舌头细长而柔软，能伸出嘴14厘米，能把树木里的害虫百分之九十五都消灭。被称为大树的医生） 三、艺术领域 1、请为爸爸妈妈唱一下我们学过的歌曲吧 《Do Re Me 》《左手右手》（歌曲加律动）《春天在哪里》《铃儿响叮当》 2、美工 3、折叠《灯笼》《小狗》《画画自己》剪纸等。 四、社会领域 1、知道正确的洗手法，能做到正确洗手。 2、知道水的重要性，保证每天至少八杯水。 五、健康领域 小脚、小手动起来，一起做运动！ 红 黄 黄 红 红 黄 黄 红 红 黄 红 40 5 20 2 60 2 62 50 8 22 45 58 家长签名：
幼儿园大班主题活动：抬花轿 活动来源 民间体育游戏因其具有较强的趣味性、娱乐性、实用性,深受幼儿喜欢。如今,随着现代化、高科技玩具的出现,民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的,它能开拓幼儿视野,发散幼儿的思维,对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。抬花轿是我国传统的民间体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。抬花轿可以发展幼儿的身体平衡能力,提高动作协调性,增强团结协作和竞争的意识。根据我园的课题,我们大班幼儿的年龄特点和实际能力,我设计了本次活动,开展了抬花轿的体育游戏活动。 活动目标 1、能够动作灵活协调地合作抬轿子,练习快走、平衡等技能。 2、体验民间体育活动带来的快乐。 活动准备 自制小花轿若干、小动物若干、奖牌若干、障碍物 活动流程 一、音乐《八只小狗抬花轿》引起兴趣。 教师:小朋友,你们听这是什么音乐,我们跟音乐活动一下身体。 二、复习游戏三人抬轿。 1、教师:刚才我们听了音乐,活动了一下身体,那你们还记得上一次玩的三人抬轿游戏吗?这个游戏是怎么玩的,谁来说说? 2、个别幼儿讲述游戏的玩法。 3、集体游戏。 三、学习两人抬轿。
(一)两个幼儿一组进行游戏。 1、教师:小朋友玩得开心吗?刚才我们用手来做轿子。瞧,这是老师做的轿子,这轿子是怎样玩的?我们请两个小朋友示范一下。 2、教师边讲解边请幼儿示范:一个在前,一个在后,两个人方向是一致的,两手握住竹竿,一起向前走。 3、现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下,注意不碰到别的小朋友。 4、全体幼儿练习。 5、教师小结刚才活动的情况。 (二)分组游戏 1、以游戏情境,激发幼儿参与游戏的积极性。 师:小动物也来到了我们班,它们都想坐轿子。我们每一组请一个小动物。 2、教师讲解游戏方法。 游戏方法:两组、两组合作,要走得又快又稳,不能将小动物摔下来。传轿子时,两对幼儿必须一一对应,在对方接住轿子后才能放手。 3、请四个小朋友示范一下。 师:前面的小朋友出发了,后面的小朋友准备,其他小朋友站在后面。 4、小组练习。 教师小结:总结情况。小动物很满意,它们还想再来一次,你们愿意吗?这次我们要经过小树林、走过小桥。 (三)比赛抬轿子。 师:刚才小动物都说自己的轿子很稳很快,到底是哪一组最稳最快呢?那我们来比一比。 四、颁发奖牌,结束活动。 活动反思
幼儿园教学活动的基本指导方法与示例 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
幼儿园教学活动的基本指导方法与示例 教学方法是指为了完成一定的教学任务，师生在共同活动中采用的手段。既包括教的方法，也包括学的方法。 教学方法运用的科学性和有效性在于：保证幼儿正确地掌握知识、技能，有利于激发幼儿的学习欲望，使他们生动、活泼、主动地学习，培养他们的创造精神。 幼儿园常用的教学方法有直观法(观察、演示、示范、范例、欣赏等)、口授法(讲解、讲述、谈话、描述等)、实践法(练习、表达、游戏、操作等)。从活动上划分，以教师为主的方法是演示、示范、范例和讲解等；以幼儿活动为主的方法是观察、游戏、练习、表达等；谈话则是教师和幼儿相互作用的活动形式。直观法包括观察、演示、示范、范例、欣赏等具体方法。 一、直观法 直观法是幼儿园教学的主要方法。它是教师在教育过程中配合讲述、讲解向幼儿显现实物、教具或作示范性实验和表演，借以说明和印证所讲授知识的—种方法。 (一)观察法 观察法是指教师有计划、有目的地领导幼儿感知客观事物的一种方法。 观察法包括个别物体观察、比较性观察、长期系统性观察等形式。观察活动可以是幼儿主动的、自发的，也可以是教师专门组织的。这种方法是常识教学和美术教学的主要方法。 实例：认识青蛙(科学大班) 通过观察(图片、实物)和谈话，认识青蛙的生长过程。 教师出示图片1提问，这是什么(卵。)卵是什么颜色什么形状教师出示图片2提问：卵变成了什么(蝌蚪。)蝌蚪是什么颜色7．(黑色。)它像什么 (小蝌蚪有条小尾巴，就像小鱼一样在水里游来游去。) 教师出示图片3提问：小蝌蚪慢慢长大了，它的身上长出了什么(后腿。)并指导幼儿观察实物蝌蚪，让幼儿看到腿是长在蝌蚪的后部。 教师出示图片4提问：小蝌蚪又长大了，又有什么变化呢(长出前腿，尾巴变短了，变成了大蝌蚪。)教师出示图片5提问：蝌蚪长大了，它变成什么了(小青蛙。) 小青蛙是什么颜色(常见的绿色。)它是什么样子(头上有两只又大又圆的眼睛，一张又宽又大的嘴巴，一个很长的舌头，背上有深色的条纹，肚皮是白色的，前腿短，后腿长。) 此例采用的是系统性观察与谈话相结合的方法。 (二)演示法 演示法是指教师在教学中向幼儿出示各种实物、教具、模型进行示范性操作的—种方法。这种方法常与讲述法、谈话法一起使用。 演示法包括分步演示、连续演示、局部演示、对比演示、反复演示等多种形式运用演示法的要点是：
大班综合活动：倒计时 目标： 1．了解倒计时的含义以及用途，尝试计算离园倒计时。 2．体会倒计时给我们生活带来的方便。 准备：PPT课件、月历、纸、笔。 环节： 《我要上小学》中有个小主题《毕业时刻》，让幼儿体会到自己已经长大，即将进入小学学习，以愉快的心情迎接毕业。根据素材点，设计了这一节倒计时的教学活动，让幼儿知道倒计时的含义和用途，尝试计算离园倒计时，并体会倒计时给我们生活带来的方便。 我从认知和情感两方面制订了本次活动的目标。 1．了解倒计时的含义以及用途，尝试计算离园倒计时。 2．体会倒计时给我们生活带来的方便。 本次活动分三个环节进行。 第一环节：“观察红绿灯——了解红绿灯上倒计时的作用”，我运用了幼儿熟悉的马路上的交通信号灯进行导入，让幼儿通过观察PPT画面，进行思考马路绿灯上闪动的数字是什么意思，和我们过马路有关系吗？绿灯上的数字是怎么变化的？让幼儿了解用倒着数的方法发现数字由大到小，表示时间由多到少的变化。运用模拟过马路的形式让幼儿进一步了解到绿灯上的数字越大，
说明时间越长，过马路就越安全；数字越小时间越短，过马路就越危险。马路上的倒计时，为我们的生活带来了方便、安全。 第二环节：“寻找生活中的倒计时——了解倒计时在生活中的用处”，这一环节是本次活动的重点部分，通过提问：“你还知道哪里会有倒计时？”让幼儿根据自己的认知和生活经验进行讲述，教师根据幼儿的表述运用链接的制作方法将画面展示幼儿面前，让幼儿广泛地了解倒计时的含义和用途，以及倒计时的表现方式是多样的，不仅可用天数来表达，还可以用小时、分钟及秒来表示。在我们的生活中很多地方都会用到倒计时，倒计时为我们的生活带来了很多方便。 第三环节：“尝试计算倒计时——理解并学习倒计时的计算方法”，这一环节是本次活动的难点所在，教师边点击6月月历边向幼儿发问：“小朋友，你们知道自己什么时候毕业吗？”，让幼儿在月历上找出6月30日，在活动中为幼儿提供了许多6月月历，让幼儿与邻座的同伴一起尝试计算离开幼儿园还有多少天，提醒幼儿在计算的过程中进行思考：“今天要算进去吗？6月30日这天要算吗？”，在分享交流时，让幼儿大胆说出自己计算出的天数，并说出自己的理由以及在计算时使用的不同数数的方法，让幼儿了解到可以用顺着数、两个两个数、倒着数等不同的数数方法。通过讨论验证得出，今天6月12日要算进去，由于6月30日是星期六，不能算进去，正确的答案是离开幼儿园还有18天。并把计算出的倒计时的天数展示在“离园倒计时”的版面中，以激发幼
2018年希望幼儿园大中班期末总结 一:拼音: 18个复韵母:ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue(月),er,un(白云白云)，un(蚊子蚊子)an,en,in,ang,eng,ing,ong 认读与书写！ 二:数学 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 2+1=3 3+1=4 4+1=5 2+2=4 2+3=5 3+2=5 1+0=1 2+0=2 3+0=3 4+0=4 5+0=5 0+1=1 0+2=2 0+3=3 0+4=4 0+5=5 三:英语(汉子与英语同步教学) 爸爸father,妈妈mum，姐姐sister，哥哥brother，叔叔uncle，阿姨aunt,，爷爷grandfa，奶奶grandma 你好hello 早上好good morning 四:手指操 1，兔兔拔萝卜 小白兔，真顽皮，没萝卜，就着急，萝卜萝卜在哪里？原来躲在泥土里 2，豆乖乖 小豆角，真可爱，里面住着一个小乖乖，小朋友们把门开，豆乖乖呀快出来 3，造房子 小兔子，拿锤子，叮叮叮，造房子 4，小石猴 高高山上大石头，蹦出一只小石猴，我七十二变变变变，我翻跟斗云飞上天，能变长来能变短，石猴操练不一般 5，落叶飘 落叶飘，落叶摇，落叶洒满红砖道，变成蝴蝶满天绕。 6，四季歌 春天草出头，夏天树盖头，秋天麦浪随风摆，冬天大学盖地头 7，呱呱花 西瓜圆，南瓜扁，黄瓜长，丝瓜尖，冬瓜有花头上开，不做傻瓜我最乖 8，会变的小手 我有一双小小手，变成星星闪呀闪，变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞 9，小象 两只小象河边走，扬起鼻子点点头，就像一对好朋友，见面握握手 10，毛毛雨 毛毛雨，轻轻下，春娃娃快长大，发了芽，开了花，结了一个大西瓜 11，大苹果 我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我 12，乒乓球 乒乓球，上高楼，上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜1个变成3，三变5，五变8，变成手枪piapiapia 13，大王叫我来巡山(边做边唱)
幼儿园大班主题活动――光的秘密 一、主题活动的产生： 阳光灿烂的午后，孩子们在散步的过程中对影子产生了兴趣，他们边扭动身体边观察自己的影子发生了哪些变化，并围绕影子展开了一番争论： 高佳：看，我的影子多听话，我往哪儿去，它就跟我上哪儿。 洪佳伟：我的影子也很听话，我做什么动作，它就做什么动作。 毛雨倩：我用脚使劲踩我的影子都不疼。 袁强：快来，我站到老师的影子里，我的影子就不见了。 宋涵：我在黑暗的地方就见不到自己的影子了。 教师：为什么我们会有影子呢？ 费欣露：因为影子是太阳光照的，教室里没有阳光就没有影子。 何强：对，我听妈妈说太阳光有7种颜色，是红黄橙绿青蓝紫。 蔡耀东：你骗人，太阳光是白色的。 杨阳：不对，你们说的都不对，光是透明的，不然我们就看不见东西了。
…… 看到孩子们对“光”这一自然现象产生了兴趣和争论，教师意识到这是一个很好的教育契机，理性的分析 其教育价值，我们认为开展这一主题活动，可以让幼儿 实际参与探索活动，感受科学探索的过程和方法，体验 发现的乐趣，能促进幼儿的长远发展，符合新《纲要》有关科学领域的要求。 二、主题准备： 1、材料准备：充分利用各种资源，收集光的相关资料、图片和仪器，如凸透镜、凹透镜、凸面镜、凹面镜、平面镜、望远镜等，变色陀螺、万花筒等。 2、经验准备：设置“问题箱”，请幼儿将自己的发现的有关光的“小秘密”和“为什么”，采用文字、画画、符号等形式表示出来，教师以此来了解幼儿的原有 经验和兴趣点，师幼共同确定研究方案和主题网络。 三、主题活动的网络图（附后）： 四、系列活动： 美丽的彩虹 活动目标 1、了解光谱现象并认识彩虹的7种颜色。 2、引导幼儿在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培养初步的环保意识。