XXXX学院计算机系
201－ 201第学期综合项目实训评定表
XXXXX学院计算机系
综合项目实训报告2012－2013第一学期
实训题目：信息接收发布系统
专业班级：
学号：
姓名：
指导教师：
日期：年月日
目录
一、实训目的及要求 (4)
1.1实训目的 (4)
1.2 实训要求 (4)
二、设计思路 (4)
2.1作品介绍 (4)
2.1.1作品名称 (4)
2.1.2作品大小 (4)
2.1.3作品功能 (4)
2.1.4技术实现 (4)
2.2作品操作实践 (5)
2.3 开发过程 (7)
2.3.1数据库模块 (7)
2.3.2前台登陆模块 (9)
2.3.3前台信息接收及查看模块 (11)
2.3.4后台登陆模块的实现 (14)
2.3.5后台信息发布模块实现 (15)
2.3.6后台信息管理模块实现 (16)
2.3.7后台人员管理模块的实现 (18)
三、实训完成情况 (19)
四、实训总结 (19)
五、参考文献 (20)
一、实训目的及要求
1.1实训目的
毕业实训是计算机科学与技术专业重要的实践性教学活动。其目的是使学生们进一步加深对所学知识的理解，理论联系实际，巩固所学有关计算机专业基础理论知识和基本技能，学习有关计算机最新技术方面的应用，增强学生对计算机在社会生活、社会生产中应用的感性认识，深入了解计算机在各个领域中的应用状况。学生在实训的同时，进行一定的社会实践与调查活动。
毕业实训环节对于提高学生的综合能力和全面素质具有重要意义。
1.2 实训要求
通过课程设计，要求学生在指导教师的指导下，独立完成课程的设计的全部内容，包括：(1).确定开发的系统，收集和调查有关技术资料。(2).按软件工程步骤进行系统开发。(3).对系统进行测试和完善。(4).完成课程设计报告。
二、设计思路
2.1作品介绍
2.1.1作品名称
信息接收发布系统
2.1.2作品大小
2.93MB
2.1.3作品功能
信息接收发布系统的主要功能实现包括后台管理员登录并对信息的操作及管理，通过后台发布信息，Android手机端用户登录接收并查看信息。从而实现前台与后台的相互交流。Android前台功能主要有：用户名的登录、信息的查看。后台包括管理员的登录、信息发布、信息管理（添加及删除）、关于（系统的一些介绍）。
2.1.4技术实现
在作品设计及实现的过程中，系统采用apache-tomcat为服务器、mysql做数据库、android 作为前台、jsp为后台的模式进行设计。前台android主要运用到的技术包括
2.2作品操作实践
首先，进入后台管理员登陆界面。如图：
用户登陆成功，进入信息发布页面实现对信息的发布，如下图：
输入所要发布的信息内容，点击“发送信息”，提示信息发送状态，如图：
然后，登陆Android手机客户端进行接收信息，如图：
登陆成功后接收并查看后台发布的信息，如下图：
2.3 开发过程
2.3.1数据库模块
数据库采用当前比较流行的mysql作为数据库，数据库的名字为jnvcmis。数据库包括五张表，adminmis管理员表、friendmis好友表、infomis信息表、reply信息回复表、usermis 用户表
管理员表(adminmis)主要用于管理管理员的表，它包括三个属性：adminid、adminname、adminpwd，分别用于记录管理员的编号、姓名以及登录密码。具体如下图：
好友表(friendmis)用来管理好友，好友表包括三个属性：username、friendnumber、remarks，用来记录好友的编号、姓名及评论。具体如下图：
信息表(infomis)管理信息发布的内容content、发布时间time、发布人adminname、信息的编号infoid以及信息的主题thenum。具体如下图：
信息回复表(reply)主要是用来记录信息回复的内容(replyrecord)、信息回复人(replyname)、信息回复时间(replytime)、信息编号(replyid),具体如下图：
用户表(usermis)包括用户名(username)、用户编号(usernumber)、用户密码(userpwd)、用户性别(usersex)、所在部门(department)、所在状态(state)(是否在线)等属性，还有一些其他的属性。具体如下图：
连接数据库的部分代码如下：
DBOP.java
public class DBOP {
public static Connection getConnection(){
Connection con=null;
String JDriver = "com.mysql.jdbc.Driver"; // MySQL提供的JDBC驱动，要保证它在CLASSPATH里可见
String conURL = "jdbc:mysql://localhost/jnvcmis";// 本地计算机上的MySQL数据库Company的URL
try {
Class.forName(JDriver);
}
catch(ClassNotFoundException cnf_e) { // 如果找不到驱动类
System.out.println("找不到驱动类Driver Not Found: " + cnf_e);
}
try {
con = DriverManager.getConnection(conURL, "root", "root"); // 连接数据库
}catch(SQLException sql_e) { // 都是SQLException
System.out.println("sql_e");
}
return con;
}
}
2.3.2前台登陆模块
整个前台用户登录界面采用冷色调，主要以浅蓝加白色搭配。因为考虑到时信息发布系统，所以风格仿当前比较流行的QQ设计的，延续了QQ的一些功能的同时也进行了一些简化。登录功能通过读取mysql数据库的数据进行验证用户是否是合法用户，同时也对用户的一些基本设置进行保存。例如：是否记住密码、是否隐身登陆等的设置。部分代码如下：public class MainActivity extends Activity {
private EditText etname, etpwd;
private Button btn;
private CheckBox cbpwd, cbzt;
private String name, pwd;
@Override
public void onCreate(Bundle savedInstanceState) {
super.onCreate(savedInstanceState);
setContentView(https://www.doczj.com/doc/3813518145.html,yout.activity_main);
etname = (EditText) findViewById(R.id.login_name);
etpwd = (EditText) findViewById(R.id.login_password);
cbpwd = (CheckBox) findViewById(R.id.auto_save_password);
cbzt = (CheckBox) findViewById(R.id.hide_login);
btn = (Button) findViewById(R.id.login_btn);
btn.setOnClickListener(new OnClickListener() {
public void onClick(View v) {
// TODO Auto-generated method stub
name = etname.getText().toString().trim();
pwd = etpwd.getText().toString().trim();
if (validate()) {
String flag = query();
if (flag.equals("3")) {
showDialog("登陆失败,请检查网络");
} else {
Intent intent = new Intent(MainActivity.this,
TheMain.class);
intent.putExtra("name", name);
intent.putExtra("nickname", flag);
startActivity(intent);
finish();
}
}
}
});
}
@Override
public boolean onCreateOptionsMenu(Menu menu) {
getMenuInflater().inflate(R.menu.activity_main, menu);
return true;
}
public boolean validate() {
if (name.equals("")) {
showDialog("请输入您的账号");
return false;
} else {
if (pwd.equals("")) {
showDialog("请您输入密码");
return false;
}
}
return true;
}
private void showDialog(String msg) {
AlertDialog.Builder builder = new AlertDialog.Builder(this);
builder.setMessage(msg).setCancelable(false)
.setPositiveButton("确定", new DialogInterface.OnClickListener() {
public void onClick(DialogInterface dialog, int id) {
}
});
AlertDialog alert = builder.create();
alert.show();
}
private String query() {
String queryString = "username=" + name + "&password=" + pwd;
String url = HttpUtil.BASE_URL + "/UserLogin" + "?" + queryString;
String aString = HttpUtil.queryStringForGet(url);
System.out.println(aString + url);
return aString;
}
}
2.3.3前台信息接收及查看模块
Android客户端信息接收及查看采用ListView来显示信息列表，json技术来解析数据。他是一种轻量级的数据交换格式，具有良好的可读和便于快速编写的特性。业内主流技术为其提供了完整的解决方案（有点类似于正则表达式，获得了当今大部分语言的支持），从而可以在不同平台间进行数据交换。JSON采用兼容性很高的文本格式，同时也具备类似于C 语言体系的行为。
具体实现部分代码如下：
Message.java：
public class Message extends Activity {
private List
private ListView messagelv;
@Override
protected void onCreate(Bundle savedInstanceState) {
// TODO Auto-generated method stub
super.onCreate(savedInstanceState);
setContentView(https://www.doczj.com/doc/3813518145.html,yout.message);
messagelv = (ListView) findViewById(R.id.messagelv);
try {
// 得到Json解析成功之后数据
sysmessage = SysMessage.getListMessage();
List
for (int i = 0; i < sysmessage.size(); i++) {
HashMap
int j=i+1;
map.put("j", "" +j);
map.put("time", sysmessage.get(i).getTime());
data.add(map);
}
SimpleAdapter _Adapter = new SimpleAdapter(Message.this, data,
https://www.doczj.com/doc/3813518145.html,yout.message_list, new String[] { "j", "time" }, new int[] {
R.id.messagetvtime, R.id.messagetv });
messagelv.setAdapter(_Adapter);
} catch (Exception e) {
Toast.makeText(Message.this, "读取失败", 2000);
}
messagelv.setOnItemClickListener(new OnItemClickListener() {
public void onItemClick(AdapterView arg0, View arg1, int arg2,
long arg3) {
// TODO Auto-generated method stub
HashMap
map=(HashMap
String id=map.get("time");
Intent intent=new Intent(Message.this,ShowMessage.class);
intent.putExtra("id",id);
startActivity(intent);
}
});
}
private String query() {
String url = HttpUtil.BASE_URL + "/SysMessage";
String aString = HttpUtil.queryStringForGet(url);
System.out.println(aString + url);
return aString;
}
public boolean onKeyDown(int keyCode, KeyEvent event) {
// TODO Auto-generated method stub
if(keyCode == KeyEvent.KEYCODE_BACK){
this.finish();
}
return super.onKeyDown(keyCode, event);
}
}
ShowMessage.java：
public class ShowMessage extends Activity{
private TextView timetv,messagetv;
@Override
protected void onCreate(Bundle savedInstanceState) {
// TODO Auto-generated method stub
super.onCreate(savedInstanceState);
setContentView(https://www.doczj.com/doc/3813518145.html,yout.showmessage);
timetv=(TextView)findViewById(R.id.showmessagetimeid);
messagetv=(TextView)findViewById(R.id.showmessagetvid);
Bundle bd=getIntent().getExtras();
String time=bd.getString("id");
timetv.setText(time);
messagetv.setText(query(time));
}
private String query(String time) {
String url = HttpUtil.BASE_URL + "/ShowMessage"+"?"+"time="+time;
String aString = HttpUtil.queryStringForGet(url);
return aString;
}
@Override
public boolean onKeyDown(int keyCode, KeyEvent event) {
// TODO Auto-generated method stub
if(keyCode == KeyEvent.KEYCODE_BACK){
this.finish();
}
return super.onKeyDown(keyCode, event);
}
}
2.3.4后台登陆模块的实现
后台登陆后可以对信息的管理，包括(信息的发布、删除)，同时也可以实现对好友的管理(人员信息的修改及删除)打开Web端的登录页面，登录页面通过index.jsp实现，向控制器Log.java发出请求并处理其返回信息来实现管理员的登录。实现代码如下：
Log.java
public class Log extends HttpServlet {
private static final long serialVersionUID = 1L;
public Log() {
super();
// TODO Auto-generated constructor stub
}
protected void doGet(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) throws ServletException, IOException {
// TODO Auto-generated method stub
doPost(request,response);
}
protected void doPost(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) throws ServletException, IOException {
// TODO Auto-generated method stub
response.setContentType("text/html");
response.setCharacterEncoding("UTF-8");
String adminname=request.getParameter("adminname");
String password=request.getParameter("password");
AdminDao mi=Factory.getAdminDao();
boolean flag=mi.log(adminname, password);
if (flag) {
request.getSession().setAttribute("user", adminname);
response.sendRedirect("main.jsp");
}else{
//request.setAttribute("error", new String("error"));
response.sendRedirect("index.jsp?error='error'");
//response.sendRedirect("../log.jsp");
//request.getRequestDispatcher("../log.jsp").forward(request, response);
}
}
}
2.3.5后台信息发布模块实现
管理员登陆系统后，跳入main.jsp该页面控制信息的发布，及发布状态(是否发送成功)，当点击发送信息时该页面向Release.java发送请求，Release处理该请求，具体代码如下：Release.java
public class Release extends HttpServlet {
private static final long serialVersionUID = 1L;
public Release() {
super();
// TODO Auto-generated constructor stub
}
protected void doGet(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) throws ServletException, IOException {
// TODO Auto-generated method stub
doPost(request,response);
}
protected void doPost(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) throws ServletException, IOException {
// TODO Auto-generated method stub
int y,m,d,h,mm,ss;
String rtime;
String rid;
response.setCharacterEncoding("UTF-8");
Calendar c = Calendar.getInstance();
y = c.get(Calendar.YEAR); //年
m = c.get(Calendar.MONTH) + 1; //月
d = c.get(Calendar.DAY_OF_MONTH); //日
h = c.get(Calendar.HOUR_OF_DAY); //时
mm = c.get(Calendar.MINUTE);//分
ss=c.get((Calendar.SECOND));//秒
rtime=""+y+"年"+m+"月"+d+"日"+h+"："+mm+"："+ss;
rid=""+m+d+h+mm+ss;
String info=new String(request.getParameter("doc1").getBytes("ISO8859_1"),"UTF-8");
String title="学院通知"+rtime;
String titles="学院通知："+ "年"+"月"+"日"+"\r\n";
request.getSession().setAttribute("title",title);
request.getSession().setAttribute("text",info);
request.getSession().setAttribute("time", rtime);
//System.out.println("info="+info);
String adminname=(String) request.getSession().getAttribute("user");
ReleaseDao rd=Factory.getReleaseDao();
boolean flag=rd.release(info, rtime, adminname, rid);
if(flag){
response.sendRedirect("main.jsp");
}else{
//response.getWriter().print("");
response.sendRedirect("main.jsp?aa='no'");
}
}
}
2.3.6后台信息管理模块实现
登入系统后可以对信息的管理(查看和删除)，当点击查看超链接时，页面跳转到messagesearch.jsp从而实现对信息的查看；当点击删除超链接时，页面向MessageDel.java 发送请求，MessageDel将处理的结果返回到message.jsp。具体代码如下：messagesearch.jsp
<%@page language="java"contentType="text/html; charset=UTF-8"
pageEncoding="UTF-8"%>
<%@page import="com.jnvcmis.factory.Factory,https://www.doczj.com/doc/3813518145.html,er.Message"%>
<%if(request.getParameter("cid")!=null){ %>
<%
Message message=Factory.getMessageDao().search(request.getParameter("cid"));
%>
<%} %>
MessageDel.java
public class MessageDel extends HttpServlet {
private static final long serialVersionUID = 1L;
public MessageDel() {
super();
// TODO Auto-generated constructor stub
}
protected void doGet(HttpServletRequest request,
HttpServletResponse response) throws ServletException, IOException { // TODO Auto-generated method stub
request.setCharacterEncoding("UTF-8");
response.setCharacterEncoding("GB2312");
String op = request.getParameter("op");
if ("del".equals(op)) {
String usernumber = request.getParameter("cid");
if(usernumber!=null){
if(Factory.getMessageDao().del(usernumber)){
response.getWriter().print("");
}
else{
response.getWriter().print("");
}
response.setHeader("Refresh","0.1;URL=message.jsp");
}
}
}
protected void doPost(HttpServletRequest request,
HttpServletResponse response) throws ServletException, IOException { // TODO Auto-generated method stub
doPost(request, response);
}
}
2.3.7后台人员管理模块的实现
人员管理有show.jsp来显示，它包括两个功能：人员信息的编辑及删除。当单击编辑超链接时页面跳向usermodify.jsp，在usermodify.jsp页面中可以修改人员的一些信息，当修改完毕后，单击确认修改按钮，向UserModify.java发送请求。UserModify将处理的结果返回到show.jsp.具体代码如下：
UserModify.java
public class UserModify extends HttpServlet {
private static final long serialVersionUID = 1L;
public UserModify() {
super();
// TODO Auto-generated constructor stub
}
protected void doGet(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) throws ServletException, IOException {
// TODO Auto-generated method stub
response.setContentType("text/html");
response.setCharacterEncoding("UTF-8");
String username=request.getParameter("adminname");
}
protected void doPost(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) throws ServletException, IOException {
// TODO Auto-generated method stub
doGet(request,response);
}
}
三、实训完成情况
通过一两个月的努力，与同学的合作、测试。终于在规定的时间内顺利的完成了该项目。
四、实训总结
通过这次的实训，学到了很多，因为我们都是第一次接触android，所以老师先给我们讲了一个基本上每个程序语言都要编的，经典的程序，helloworld。通过这个小程序，我们知道了如何去创建一个android 的项目，了解了android 项目里的每个文件夹和文件的作用。教了一些常用的控件的使用，如：TextView，Button 等等。然后老师又教我们如何布局，认识了linearlayout,tablelayout, AbsoluteLayout, RelativeLayout 四种布局，分别为线型布局，表格布局，绝对布局和相对布局，并知道了如何通过这四种布局的相互嵌套来使程序的界面更加的友好，更加的让用户接受。在实训中不断学习不断进步！在这4周实训里，经过和同学的努力，信息接收发布系统终于做完了，经过这次实习系统设计，自己总结了这个信息接收发布系统的一些问题，不过收获还是颇为丰富的，再有理论知识上结合实践，使我学到了更多。首先，更进一步的了解了数据库的基本操作，在这之前，数据库的学习仅
仅刚开了个头，我们只是在了解一些概念性的东西。在做这个系统之前，我连基本的连接数据库，配文件DSN，数据库查询语句等这些东西都不熟练。现在对于数据库的增删改查操作比较熟练了，对于初学者来说，比较头疼的就是对于单引号的处理。我的建议是如果不理解先把按照课本上正确的语句敲，然后在多次进行数据库的链接，增删改查操作中不断总结规律。这次设计的信息接收发布系统，全在自己所掌握的知识下，进行编程设计，完全体现了自己在数据库语言和程序设计课程学习状况，充分地为自己以后更深入了数据库语言奠下深厚的基础。纵观此信息接收发布系统的整体概况，目前，自我认为设计良好，相关功能都能够实现，功能强大，条理清晰，界面可观性比较好。并且特色在于，所设计的表单都在一个表单系统桌面中运行，比较符合系统的观念。在系统设计的过程中，我从中发现，学习数据库要细心和有耐性，并且要不断地从外界学习更多的技术才能设计出一套完美的系统。
五、参考文献
【1】杨丰盛《Android 应用开发揭秘》机械工业出版社，2010.01
【2】汪永松《Android 开发平台之旅》机械工业出版社，2010.08
【3】靳岩，姚尚朗《Google Android 开发入门与实战(移动开发系列丛书)》人民邮电出版社2009.07
【4】余志龙《Google Android SDK 开发范例大全(第2 版)》人民邮电出版社2010.06 【5】吴亚峰苏亚光《Google Android应用案例开发大全》人民邮电出版社
力学实验报告标准答案
长安大学力学实验教学中心 目录 、拉伸实验? 、压缩实验? 三、拉压弹性模量E测定实验? 四、低碳钢剪切弹性模量G测定实验? 五、扭转破坏实验-10
六、纯弯曲梁正应力实验? 12 七、弯扭组合变形时的主应力测定实验? 15 八、压杆稳定实验"8
、拉伸实验报告标准答案实验目的: 见教材 实验仪器 见教材实验结果及数据处理：例:（一）低碳钢试件
服应力 (T s = P s /A _273.8 _MP a 屈度极限 (T b = P b /A _411.3 MP a 强试验前 试验后 最小平均直径d= 10.16 mm 最小直径d= 10.15 mm 截面面积A= 81.03 mm 2 截面面积A1= 80.91 mm 2 计算长度L= 100 mm 计算长度L 忤 100 mm 试验前草图 试验后草图 1 ' 1 ''1 1 最大载荷P b =__14.4 KN P s =_22.1 KN P b =_33.2 ____ KN 塑性指标： 伸长率 厘100% L 68.40 % 33.24 % A A 1 面积收缩率 - 100% A 低碳钢拉伸图:
强度极限c b= P b / A = _ 177.7 — M P a 问题讨论： 1、为何在拉伸试验中必须采用标准试件或比例试件，材料相同而长短不同的试件 延伸率是否相同？ 答:拉伸实验中延伸率的大小与材料有关，同时与试件的标距长度有关.试件局部变形较大的断口部分，在不同长度的标距中所占比例也不同.因此拉伸试验中必须采用标准试件或比例试件，这样其有关性质才具可比性. 材料相同而长短不同的试件通常情况下延伸率是不同的（横截面面积与长度存在某种特殊比例关系除外）. 2、分析比较两种材料在拉伸时的力学性能及断口特征. 答:试件在拉伸时铸铁延伸率小表现为脆性，低碳钢延伸率大表现为塑性；低碳钢具有屈服现象,铸铁无.低碳钢断口为直径缩小的杯锥状，且有45 0的剪切唇， 断口组织为暗灰色纤维状组织。铸铁断口为横断面，为闪光的结晶状组织
实验日期_____________教师签字_____________ 同组者_____________审批日期_____________ 实验名称：拉伸和压缩试验 一、试验目的 1.测定低碳钢材料拉伸的屈服极限σs 、抗拉强度σb、断后延伸率δ及断 面收缩率ψ。 2.测定灰铸铁材料的抗拉强度σb、压缩的强度极限σb。 3.观察低碳钢和灰铸铁材料拉伸、压缩试验过程中的变形现象，并分析 比较其破坏断口特征。 二、试验仪器设备 1.微机控制电子万能材料试验机系统 2.微机屏显式液压万能材料试验机 3.游标卡尺 4.做标记用工具 三、试验原理（简述） 1
四、试验原始数据记录 1.拉伸试验 低碳钢材料屈服载荷 最大载荷 灰铸铁材料最大载荷 2.灰铸铁材料压缩试验 直径d0 最大载荷 教师签字：2
五、试验数据处理及结果 1.拉伸试验数据结果 低碳钢材料： 铸铁材料： 2.低碳钢材料的拉伸曲线 3.压缩试验数据结果 铸铁材料： 3
4.灰铸铁材料的拉伸及压缩曲线： 5.低碳钢及灰铸铁材料拉伸时的破坏情况，并分析破坏原因 ①试样的形状（可作图表示）及断口特征 ②分析两种材料的破坏原因 低碳钢材料： 灰铸铁材料： 4
6.灰铸铁压缩时的破坏情况，并分析破坏原因 六、思考讨论题 1.简述低碳钢和灰铸铁两种材料的拉伸力学性能，以及力-变形特性曲线 的特征。 2.试说明冷作硬化工艺的利与弊。 3.某塑性材料，按照国家标准加工成直径相同标距不同的拉伸试样，试 判断用这两种不同试样测得的断后延伸率是否相同，并对结论给予分析。 5
七、小结（结论、心得、建议等）6
静拉伸试验 一、实验目的 1、测45#钢的屈服强度s σ、抗拉强度m R 、断后伸长率δ和断面收缩率ψ。 2、测定铝合金的屈服强度s σ、抗拉强度m R 、断后伸长率δ和断面收缩率ψ。 3、观察并分析两种材料在拉伸过程中的各种现象。 二、使用设备 微机控制电子万能试验机、0.02mm 游标卡尺、试验分化器 三、试样 本试样采用经过机加工直径为10mm 左右的圆形截面比例试样，试样成分分别为铝合金和45#，各有数支。 四、实验原理 按照我国目前执行的国家 GB/T 228—2002标准—《金属材料 室温拉伸试验方法》的规定，在室温1035℃℃的范围内进行试验。将试样安装在试验机的夹头当中，然后开动试验机，使试样受到缓慢增加的拉力（一般应变速率应≤0.1m/s ），直到拉断为止，并且利用试验机的自动绘图装置绘出材料的拉伸图。 试验机自动绘图装置绘出的拉伸变形L ?主要是整个试样，而不仅仅是标距部分的伸长，还包括机器的弹性变形和试样在夹头中的滑动等因素，由于试样开始受力时，头部在头内的滑动较大，故绘出的拉伸图最初一段是曲线。 塑性材料与脆性材料的区别： （1）塑性材料： 脆性材料是指断后伸长率5%δ≥的材料，其从开始承受拉力直至试样被拉断，变形都比较大。塑性材料在发生断裂时，会发生明显的塑性变形，也会出现屈服和颈缩等现象； （2）脆性材料： 脆性材料是指断后伸长率5%δ<的材料，其从开始承受拉力直至试样被拉断，变形都很小。并且，大多数脆性材料在拉伸时的应力—应变曲线上都没有明显的直线段，几乎没有塑性变形，在断裂前不会出现明显的征兆，不会出现屈服和颈缩等现象，只有断裂时的应力值—强度极限。 脆性材料在承受拉力、变形记小时，就可以达到m F 而突然发生断裂，其抗拉强度也远远 小于45钢的抗拉强度。同样，由公式0m m R F S =即可得到其抗拉强度，而根据公式，10 l l l δ-=。 五、实验步骤 1、试样准备 用笔在试样间距0L （10cm ）处标记一下。用游标尺测量出中间横截面的平均直径，并且测出试样在拉伸前的一个总长度L 。 2、试验机准备：
材料力学 实验报告 对应课程 学号 学生 专业 班级 指导教师 成绩总评 学年第学期
目录 1.低碳钢及铸铁拉伸破坏实验???????????????(3 ) 2.低碳钢及铸铁压缩破坏实验???????????????(8 ) 3.引伸计法测定材料的弹性模量??????????????( 12 ) 4.低碳钢及铸铁扭转破坏实验???????????????(15) 5.载荷识别实验?????????????????????( 19) 成绩总评定 : 拉伸压缩测E扭转载荷识别
低碳钢及铸铁拉伸破坏实验 实验日期： 同组成员： 一、实验目的及原理 二、实验设备和仪器 1、试验机名称及型号： 吨位： 精度： 2、量具名称： 精度： 三、实验步骤 （一）、低碳钢、铸铁拉伸实验步骤：
四、试样简图 低碳钢试样 实验前实验后试 样 简 图 铸铁试样 实验前实验后试 样 简 图
五、实验数据及计算 低碳钢拉伸试验 （一）试件尺寸 (a)试验前 试件标直径d0( mm )最小横截距 横截面 1横截面 2横截面 3面面积L0平平平A (1)（2）(1)（2）（1） ( 2)02 ( mm )均均均( mm ) (b)试验后 断后标断口直径 d 1 ( mm )距 L1 12平均( mm )断口（颈缩处）最小横截面面 积 A1 ( mm2 ) 屈服极限：强度极限：断后延伸率： F s s (MPa) A0 F b b (MPa) A0 ( L 1 L O ) 100% L0
A0 A1100% 断面收缩率： A0 铸铁拉伸试验 (a)试验前 试件标直径d0( mm )最小横截距 横截面 1横截面 2横截面 3面面积L0平平平A (1)（2）(1)（2）（1） ( 2)02 ( mm )均均均( mm ) (b)试验后 F b 强度极限：b(MPa ) （二）绘出低碳钢的“力—位移、及铸铁的“ 力－位移”曲线低碳钢铸铁
材料力学性能拉伸试验报告 材化08 李文迪 40860044
[试验目的] 1. 测定低碳钢在退火、正火和淬火三种不同热处理状态下的强度与塑性性能。 2. 测定低碳钢的应变硬化指数和应变硬化系数。 [试验材料] 通过室温拉伸试验完成上述性能测试工作，测试过程执行GB/T228-2002:金属材料室温拉伸试验方法： 1.1试验材料：退火低碳钢，正火低碳钢，淬火低碳钢的R4标准试样各一个。 1.2热处理状态及组织性能特点简述： 1.2.1退火低碳钢：将钢加热到Ac3或Ac1以上30-50℃，保温一段时间后，缓慢而均匀 的冷却称为退火。 特点：退火可以降低硬度，使材料便于切削加工，并使钢的晶粒细化，消除应力。1.2.2正火低碳钢：将钢加热到Ac3或Accm以上30-50℃，保温后在空气中冷却称为正 火。 特点：许多碳素钢和合金钢正火后，各项机械性能均较好，可以细化晶粒。 1.2.3淬火低碳钢：对于亚共析钢，即低碳钢和中碳钢加热到Ac3以上30-50℃，在此 温度下保持一段时间，使钢的组织全部变成奥氏体，然后快速冷却（水冷或油冷），使奥氏体来不及分解而形成马氏体组织，称为淬火。 特点：硬度大，适合对硬度有特殊要求的部件。 1.3试样规格尺寸：采用R4试样。 参数如下：
1.4公差要求 [试验原理] 1.原理简介：材料的机械性能指标是由拉伸破坏试验来确定的，由试验可知弹性阶段 卸荷后，试样变形立即消失，这种变形是弹性变形。当负荷增加到一定值时，测力度盘的指针停止转动或来回摆动，拉伸图上出现了锯齿平台，即荷载不增加的情况下，试样继续伸长，材料处在屈服阶段。此时可记录下屈服强度R 。当屈服到一定 eL 程度后，材料又重新具有了抵抗变形的能力，材料处在强化阶段。此阶段：强化后的材料就产生了残余应变，卸载后再重新加载，具有和原材料不同的性质，材料的强度提高了。但是断裂后的残余变形比原来降低了。这种常温下经塑性变形后，材料强度提高，塑性降低的现象称为冷作硬化。当荷载达到最大值Rm后，试样的某一部位截面开始急剧缩小致使载荷下降,至到断裂。 [试验设备与仪器] 1.1试验中需要测得： （1）连续测量加载过程中的载荷R和试样上某段的伸长量（Lu-Lo）数据。（有万能材料试验机给出应力-应变曲线） （2）两个个直接测量量：试样标距的长度 L o；直径 d。 1.2试样标距长度与直径精度：由于两者为直接测量量，工具为游标卡尺，最高精度为 0.02mm。 1.3检测工具：万能材料试验机 WDW-200D。载荷传感器，0.5级。引伸计，0.5级。 注1：应力值并非试验机直接给出，由载荷传感器直接测量施加的载荷值，进而转化成工程应力，0.5级，即精确至载荷传感器满量程的1/500。 注2：连续测试试样上某段的伸长量由引伸计完成，0.5级，即至引伸计满量程的1/50。
上海市建筑工程学校 学生成绩评价标准 The standards of student performance evaluation 2013
上海市建筑工程学校 第2页 为贯彻《上海市中等职业教育深化课程教材改革 行动计划（2004—2007）》的精神，并根据市教委开发并制定语文等六门基础学科及汽车运行与维修等50个专业教学标准的要求，特此制定上海市建筑工程学校学生成绩评价标准。 教学评价是教学目标的价值回应。传统教学评价习惯以考卷为评价工具，以教师提供的“正确答案”为评价标底，鼓励学生记忆知识，评价结果却略了学生综合职业能力的评价和反馈。现今，就业市场对中职毕业生的最大不满表现在职业能力与职业态度方面。用人单位普遍希望中职毕业生能够懂得知识有机整合，能够掌握专业领域的最新技术、工艺和方法，良好的职业诚信，沟通合作能力，以及如何在实际环境中将任务付诸实现的综合职业能力。 为此，以就业需求为导向，以教学全过程评价为基础，以职业能力测试为重点，采用灵活多样的评价机制，将知识评价与能力评价相结合，目标评价与过程评价相结合，客观评价与主观评价相结合，突出形成性评价，结合课堂训练、课堂比赛、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，注重平时成绩记录。强调目标评价，即强调课程结束后总结性评价，注重考核学生的职业素养及职业能力已成为符合职业教育的新评价标准。 第一章 引言 学生成绩评价标准 1 引言 2 公共文化课程 3 体育与健康课程 4 德育课程 5 专业课程（知识型） 6 专业课程（技能型） 7 专业实训课程 8 考查课程 学生成绩评价标准 第 上海市建筑工程学校 以就业需求为导向，以教学全 过程评价为基础，以职业能力测试为重点，结合课堂训练、课堂比赛、模板考核等手段，形成符合职业教育的新评价标准
篇一：材料力学实验报告答案 材料力学实验报告 评分标准拉伸实验报告 一、实验目的（1分） 1. 测定低碳钢的强度指标（σs、σb）和塑性指标（δ、ψ）。 2. 测定铸铁的强度极限σb。 3. 观察拉伸实验过程中的各种现象，绘制拉伸曲线（p－δl曲线）。 4. 比较低碳钢与铸铁的力学特性。 二、实验设备（1分） 机器型号名称电子万能试验机 测量尺寸的量具名称游标卡尺精度 0.02 mm 三、实验数据（2分） 四、实验结果处理（4分） ?s??b? psa0pba0 ＝300mpa 左右＝420mpa 左右 ＝20～30％左右＝60～75％左右 ?? l1?l0 ?100％ l0a0?a1 ?100％ a0 ?＝ 五、回答下列问题（2分，每题0.5分） 1、画出（两种材料）试件破坏后的简图。略 2、画出拉伸曲线图。 3、试比较低碳钢和铸铁拉伸时的力学性质。 低碳钢在拉伸时有明显的弹性阶段、屈服阶段、强化阶段和局部变形阶段，而铸铁没有明显的这四个阶段。 4、材料和直径相同而长短不同的试件，其延伸率是否相同？为什么？相同 延伸率是衡量材料塑性的指标，与构件的尺寸无关。压缩实验报告 一、实验目的（1分） 1. 测定压缩时铸铁的强度极限σb。 2. 观察铸铁在压缩时的变形和破坏现象，并分析原因。 二、实验设备（1分） 机器型号名称电子万能试验机（0.5分） 测量尺寸的量具名称游标卡尺精度 0.02 mm （0.5分） 三、实验数据（1分）四、实验结果处理（2分） ?b? pb =740mpaa0 左右 五、回答下列思考题（3分） 1.画出（两种材料）实验前后的试件形状。略 2. 绘出两种材料的压缩曲线。略 3. 为什么在压缩实验时要加球形承垫？
材料 学性能实院系：材料学院姓名：王丽朦学号：200767027 验报力告 实验目的： 通过拉伸试验掌握测量屈服强度，断裂强度，试样伸长率，界面收缩率的方法；通过缺口拉伸试验来测试缺口对工件性能的相关影响； 通过冲击试验来测量材料的冲击韧性； 综合各项试验结果，来分析工件的各项性能； 通过本实验来验证材料力学性能课程中的相关结论，同时巩固知识点，进一步深刻理解相关知识； 实验原理： 1)屈服强度 金属材料拉伸试验时产生的屈服现象是其开始产生宏观的塑性变形的一种标志。弹性变形阶段向塑性变形阶段的过渡，表现在试验过程中的现象为，外力不增加即保持恒定试样仍能继续伸长，或外力增加到某一数值是突然下降，随后，在外力不增加或上下波动情况下，试样继续伸长变形，这便是屈服现象。呈现屈服现象的金属材料拉伸时，试样在外力不增加仍能继续伸长时的应力称为屈服点，记作σs； 屈服现象与三个因素有关：(1)材料变形前可动位错密度很小或虽有大量位错但被钉扎住，如钢中的位错为杂质原子或第二相质点所钉扎；(2)随塑性变形发生，位错快速增殖；(3)位错运动速率与外加应力有强烈的依存关系。影响屈服强度的因素有很多，大致可分为内因和外因。 内因包括：金属本性及晶格类型的影响；晶界大小和亚结构的影响；还有溶质元素和第二相的影响等等。通过对内因的分析可表征，金属微量塑性变形抗力的屈服强度是一个对成分、组织极为敏感的力学性能指标，受许多内在因素的影响，改变合金成分或热处理工艺都可使屈服强度产生明显变化。 外因包括：温度、应变速率和应力状态等等。总之，金属材料的屈服强度即受各种内在因素的影响，又因外在条件不同而变化，因而可以根据人们的要求予以改变，这在机件设计、选材、拟订加工工艺和使用时都必须考虑到。 2)缺口效应 由于缺口的存在，在静载荷作用下，缺口截面上的应力状态将发生变化，产生所谓的“缺口效应”，从而影响金属材料的力学性能。 缺口的第一个效应是引起应力集中，并改变了缺口前方的应力状态，使缺口试样或机件所受的应力由原来的单向应力状态改变为两向或三向应力状态，也就是出现了σx（平面应力状态）或σy与σz（平面应变状态），这要视板厚或直径而定。
毕业实习 毕业实习成绩评定表学生姓名：学号：年级/班： 所属学院(直属系)：建筑与土木工程学院所在专业：工程造价 学习态度（15）技术水平与实际能力 （25） 创新（10）说明书、图纸质量（50） 总成绩评定： 指导教师签名：年月日（附）课程设计指导教师成绩评定标准 项目分值 优秀 (100≥x≥90) 良好 (90>x≥80) 中等 (80>x≥70) 及格 (70>x≥60) 不及格(x<60) 学习态度15 学习态度认真，科学作 风严谨，严格保证设计 时间并按任务书中规定 的进度开展各项工作 学习态度比较认 真，科学作风良 好，能按期圆满完 成任务书规定的 任务 学习态度尚好，遵 守组织纪律，基本 保证设计时间，按 期完成各项工作 学习态度尚可， 能遵守组织纪 律，能按期完成 任务 学习马虎，纪律涣 散，工作作风不严 谨,不能保证设计 时间和进度 技术水平 与实际能力25 设计合理、理论分析与 计算正确，实验数据准 确，有很强的实际动手 能力、经济分析能力和 计算机应用能力，文献 查阅能力强、引用合理、 调查调研非常合理、可 信 设计合理、理论分 析与计算正确，实 验数据比较准确， 有较强的实际动 手能力、经济分析 能力和计算机应 用能力，文献引 用、调查调研比较 合理、可信 设计合理，理论分 析与计算基本正 确，实验数据比较 准确，有一定的实 际动手能力，主要 文献引用、调查调 研比较可信 设计基本合理， 理论分析与计 算无大错，实验 数据无大错 设计不合理，理论 分析与计算有原 则错误，实验数据 不可靠，实际动手 能力差，文献引 用、调查调研有较 大的问题 创新10 有重大改进或独特见 解，有一定实用价值 有较大改进或新 颖的见解，实用性 尚可 有一定改进或新 的见解 有一定见解观念陈旧 论文(计算 书、图纸)撰写质量50 结构严谨，逻辑性强， 层次清晰，语言准确， 文字流畅，完全符合规 范化要求，书写工整或 用计算机打印成文；图 纸非常工整、清晰 结构合理，符合逻 辑，文章层次分 明，语言准确，文 字流畅，符合规范 化要求，书写工整 或用计算机打印 成文；图纸工整、 清晰 结构合理，层次较 为分明，文理通 顺，基本达到规范 化要求，书写比较 工整；图纸比较工 整、清晰 结构基本合理， 逻辑基本清楚， 文字尚通顺，勉 强达到规范化 要求；图纸比较 工整 内容空泛，结构混 乱，文字表达不 清，错别字较多， 达不到规范化要 求；图纸不工整或 不清晰 注：本课程设计成绩评定表，应装入学生课程设计资料袋作为资料保存。
扭 转 实 验 一．实验目的： 1.学习了解微机控制扭转试验机的构造原理，并进行操作练习。 2.确定低碳钢试样的剪切屈服极限、剪切强度极限。 3.确定铸铁试样的剪切强度极限。 4.观察不同材料的试样在扭转过程中的变形和破坏现象。 二．实验设备及工具 扭转试验机，游标卡尺、扳手。 三．试验原理： 塑性材料和脆性材料扭转时的力学性能。（在实验过程及数据处理时所支撑的理论依据。参考材料力学、工程力学课本的介绍，以及相关的书籍介绍，自己编写。） 四．实验步骤 1.a 低碳钢实验（华龙试验机） （1）量直径： 用游标卡尺量取试样的直径。在试样上选取3各位置，每个位置互相垂直地测量2次直径，取其平均值；然后从3个位置的平均值中取最小值作为试样的直径。。 （2）安装试样： 启动扭转试验机，手动控制器上的“左转”或“右转”键，调整活动夹头的位置，使前、后两夹头钳口的位置能满足试样平口的要求，把试样水平地放在两夹头之间，沿箭头方向旋转手柄，夹紧试样。 （3）调整试验机并对试样施加载荷： 在电脑显示屏上调整扭矩、峰值、切应变1、切应变2、夹头间转角、时间的零点；根据你所安装试样的材料，在“实验方案读取”中选择“教学低碳钢试验”，并点击“加载”而确定；用键盘输入实验编号，回车确定（按Enter 键）；鼠标点“开始测试”键，给试样施加扭矩；在加载过程中，注意观察屈服扭矩的变化，记录屈服扭矩的下限值，当扭矩达到最大值时，试样突然断裂，后按下“终止测试”键，使试验机停止转动。 （4）试样断裂后，从峰值中读取最大扭矩 。从夹头上取下试样。 （5）观察试样断裂后的形状。 1.b 低碳钢实验（青山试验机） （1）量直径： 用游标卡尺量取试样的直径。在试样上选取3各位置，每个位置互相垂直地测量2次直径，取其平均值；然后从3个位置的平均值中取最小值作为试样的直径。 （2）安装试样： 启动扭转试验机，手动“试验机测控仪”上的“左转”或“右转”键，调整活动夹头的位置，使前、后两夹头钳口的位置能满足试样平口的要求，把试样水平地放在两夹头之间，s τb τb τ 0d S M b M 0d
大连理工大学实验报告 学院（系）：材料科学与工程学院专业：材料成型及控制工程班级：材0701姓名：学号：组：___ 指导教师签字：成绩： 实验一金属拉伸实验 Metal Tensile Test 一、实验目的Experiment Objective 1、掌握金属拉伸性能指标屈服点σS，抗拉强度σb，延伸率δ和断面收缩率 φ的测定方法。 2、掌握金属材料屈服强度σ0.2的测定方法。 3、了解碳钢拉伸曲线的含碳量与其强度、塑性间的关系。 4、简单了解万能实验拉伸机的构造及使用方法。 二、实验概述Experiment Summary 金属拉伸实验是检验金属材料力学性能普遍采用的极为重要的方法之一，是用来检测金属材料的强度和塑性指标的。此种方法就是将具有一定尺寸和形状的金属光滑试样夹持在拉力实验机上，温度、应力状态和加载速率确定的条件下，对试样逐渐施加拉伸载荷，直至把试样拉断为止。通过拉伸实验可以解释金属材料在静载荷作用下常见的三种失效形式，即过量弹性变形，塑性变形和断裂。在实验过程中，试样发生屈服和条件屈服时，以及试样所能承受的最大载荷除以试样的原始横截面积，求的该材料的屈服点σS，屈服强度σ0.2和强度极限σb。用试样断后的标距增长量及断处横截面积的缩减量，分别除以试样的原始标距长度，及试样的原始横截面积，求得该材料的延伸率δ和断面收缩率φ。 三、实验用设备The Equipment of Experiment 拉力实验的主要设备为拉力实验机和测量试样尺寸用的游标卡尺，拉力
实验机主要有机械式和液压式两种，该实验所用设备原东德WPM—30T液压式万能材料实验机。液压式万能实验机是最常用的一种实验机。它不仅能作拉伸试验，而且可进行压缩、剪切及弯曲实验。 （一）加载部分The Part of Applied load 这是对试样施加载荷的机构，它利用一定的动力和传动装置迫使试样产生变形，使试样受到力或能量的作用。其加载方式是液压式的。在机座上装有两根立柱，其上端有大横梁和工作油缸。油缸中的工作活塞支持着小横梁。小横梁和拉杆、工作台组成工作框架，随工作活塞生降。工作台上方装有承压板和弯曲支架，其下方为钳口座，内装夹持拉伸试样用的上夹头。下夹头安装在下钳口座中，下钳口座固定在升降丝杆上。 当电动机带动油泵工作时，通过送油阀手轮打开送油阀，油液便从油箱经油管和进入工作油缸，从而推动活塞连同工作框架一起上升。于是在工作台与大横梁之间就可进行压缩、弯曲等实验，在工作台与下夹头之间就进行拉伸实验。实验完毕后，关闭送油阀、旋转手轮打开回油阀，则工作油缸中的油液便经油管泄回油箱，工作台下降到原始位置。 （二）测力部分The Part of Measuring Force 加载时，油缸中的油液推动工作活塞的力与试样所承受的力随时处于平衡状态。如果用油管和将工作油缸和测力油缸连同，此油压便推动测力活塞，通过连杆框架使摆锤绕支点转动而抬起。同时，摆锤上方的推板便推动水平齿杆，使齿轮带动指针旋转。指针旋转的角度与油压亦即与试样所承受的载荷成正比，因此在测力度盘上便可读出试样受力的量值。 四、试样Sample 拉伸试样，通常加工成圆型或矩形截面试样，其平行长度L0等于5d或10d （前者为长试样，后者为短试样），本实验用短试样，即L0=5d。本实验所用的试样形状尺寸如图1—1所示。 图1－1圆柱形拉伸试样及尺寸
金属材料力学性能实验报告 姓名：班级：学号：成绩： 实验名称实验一金属材料静拉伸试验 实验设备1）电子拉伸材料试验机一台，型号HY-10080 2）位移传感器一个； 3）刻线机一台； 4）游标卡尺一把； 5）铝合金和20#钢。 试样示意图 图1 圆柱形拉伸标准试样示意图 试样宏观断口示意图 图2 铝合金试样常温拉伸断裂图和断口图 （和试样中轴线大约成45°角的纤维状断口，几乎没有颈缩，可以知道为切应力达到极限，发生韧性断裂）
图3 正火态20#钢常温拉伸断裂图和断口图 （可以明显看出，试样在拉断之后在断口附近产生颈缩。断口处可以看出有三个区域：1.试样中心的纤维区，表面有较大的起伏，有较大的塑性变形；2.放射区，表面较光亮平坦，有较细的放射状条纹；3.剪切唇，轴线成45°角左右的倾斜断口） 原始数据记录 表1 正火态20#钢试样的初始直径测量数据（单位：mm ） 左 中 右 平均值 9.90 10.00 10.00 9.97 9.92 10.00 10.00 10.00 10.00 9.92 左 中 右 平均值 8.70 8.72 8.68 8.69 8.68 8.70 8.70 8.64 8.72 8.70 表2 时效铝合金试样的初始直径测量数据（单位：mm ） 两试样的初始标距为050 L mm 。 表3 铝合金拉断后标距测量数据记录（单位：mm ） AB BC AB+2BC 平均 12.32 23.16 58.64 58.79 24.02 17.46 58.94 测量20#钢拉断后的平均标距为u L =69.53 mm ，断口的直径平均值为u d =6.00 mm 。 测量得到铝合金拉断后的断面直径平均值为7.96mm 。
青岛黄海学院实验指导书 课程名称：材料力学 课程编码： 04115003 主撰人：吕婧 青岛黄海学院
目录 实验一拉、压实验 (1) 实验二扭转实验 (6) 实验三材料弹性模量E和泊松比μ的测定 (8) 实验四纯弯曲梁的正应力实验 (12)
实验一低碳钢拉伸实验 一、实验目的要求： （一）目的 σ、延伸率δ,截面收缩率ψ。 1．测定低碳钢的屈服极限σS,强度极限 b σ,观察上述两种材料的拉伸和破坏现象,绘制拉伸时2．测定铸铁的强度极限 b 的P-l?曲线。 （二）要求 1．复习讲课中有关材料拉伸时力学性能的内容;阅读本次实验内容和实设备中介绍万能试验机的构造原理、操作方法、注意事项,以及有关千分表和卡尺的使用方法。 2．预习时思考下列问题:本次实验的内容和目的是什么?低碳钢在拉伸过程中可分哪几个阶段,各阶段有何特征?试验前、试验中、试验后需要测量和记录哪些数据?使用液压式万能试验机有哪些注意事项? 二、实验设备和工具 1．万能实验 2．千分尺和游标卡尺。 3．低碳钢和铸铁圆形截面试件。 三、实验性质： 验证性实验 四、实验步骤和内容： （一）步骤 1．取表距L =100mm.画线 2．取上,中,下三点,沿垂直方向测量直径.取平均值
3．实验机指针调零. 4．缓慢加载,读出 s P .b P .观察屈服及颈缩现象,观察是否出现滑移线. 5．测量低碳钢断裂后标距长度1l ,颈缩处最小直径1d （二）实验内容： 1．低碳钢试件 (1)试件 (2)计算结果 屈服荷载 s P =22.1KN 极限荷载 b P =33.2KN 屈服极限 s σ=s P /0A =273.8MPa 强度极限 b σ=b P /0A =411.3MPa 延伸率 δ=(1l -0l )/0l *100%=33.24% 截面收缩率ψ=(0A -1A )/0A *100%=68.40% (3)绘制低碳钢P~ l ? 曲线
材料力学实验报告答案 Prepared on 22 November 2020
材料力学实验报告 评分标准 拉伸实验报告 一、实验目的（1分） 1. 测定低碳钢的强度指标（σs、σb）和塑性指标（δ、ψ）。 2. 测定铸铁的强度极限σb。 3. 观察拉伸实验过程中的各种现象，绘制拉伸曲线（P－ΔL曲线）。 4. 比较低碳钢与铸铁的力学特性。 二、实验设备（1分） 机器型号名称电子万能试验机 测量尺寸的量具名称游标卡尺精度0.02 mm 三、实验数据（2分）
四、实验结果处理 （4分） 0A P s s = σ ＝300MPa 左右 0 A P b b = σ ＝420MPa 左右 ％10000 1?-= L L L δ ＝20～30％左右 ％＝ 1000 1 0?-A A A ψ ＝60～75％左右 五、回答下列问题（2分，每题分） 1、画出（两种材料）试件破坏后的简图。 略 2、画出拉伸曲线图。 3、试比较低碳钢和铸铁拉伸时的力学性质。 低碳钢在拉伸时有明显的弹性阶段、屈服阶段、强化阶段和局部变形阶段，而铸铁没有明显的这四个阶段。 4、材料和直径相同而长短不同的试件，其延伸率是否相同为什么 相同 延伸率是衡量材料塑性的指标，与构件的尺寸无关。 压缩实验报告 一、实验目的（1分）
1. 测定压缩时铸铁的强度极限σb 。 2. 观察铸铁在压缩时的变形和破坏现象，并分析原因。 二、实验设备 （1分） 机器型号名称电子万能试验机 （分） 测量尺寸的量具名称 游标卡尺 精度 0.02 mm （分） 三、实验数据（1分） 四、实验结果处理 （2分） A P b b = σ =740MPa 左右 五、回答下列思考题（3分） 1.画出（两种材料）实验前后的试件形状。 略 2. 绘出两种材料的压缩曲线。 略 3. 为什么在压缩实验时要加球形承垫
《材料力学性能》实验教学指导书 实验总学时：4 实验项目：1.准静态拉伸 2. 不同材料的冲击韧性 材料科学与工程学院实验中心 工程材料及机制基础实验室
实验一 准静态拉伸 一、实验目的 1．观察低碳钢（塑性材料）与铸铁（脆性材料）在准静态拉伸过程中的各种现象（包括屈服、强化和颈缩等现象），并绘制拉伸图。 2．测定低碳钢的屈服极限σs ，强度极限σb ，断后延伸率δ和断面收缩率ψ。 3．测定铸铁的强度极限σb 。 4．比较低碳钢和铸铁的力学性能的特点及断口形貌。 二、概述 静载拉伸试验是最基本的、应用最广的材料力学性能试验。一方面，由静载拉伸试验测定的力学性能指标，可以作为工程设计、评定材料和优选工艺的依据，具有重要的工程实际意义。另一方面，静载拉伸试验可以揭示材料的基本力学行为规律，也是研究材料力学性能的基本试验方法。 静载拉伸试验，通常是在室温和轴向加载条件下进行的，其特点是试验机加载轴线与试样轴线重合，载荷缓慢施加。 在材料试验机上进行静拉伸试验，试样在负荷平稳增加下发生变形直至断裂，可得出一系列的强度指标（屈服强度s σ和抗拉强度b σ）和塑性指标（伸长率δ和断面收缩率ψ）。通过试验机自动绘出试样在拉伸过程中的伸长和负荷之间的关系曲线，即P —Δl 曲线，习惯上称此曲线为试样的拉伸图。图1即为低碳钢的拉伸图。 试样拉伸过程中，开始试样伸长随载荷成比例地增加，保持直线关系。当载荷增加到一定值时，拉伸图上出现平台或锯齿状。这种在载荷不增加或减小的情况下，试样还继续伸长的现象叫屈服，屈服阶段的最小载荷是屈服点载荷s P ，s P 除以试样原始横截面面积Ao 即得到屈服极限s σ： s s A P = σ 试样屈服后，要使其继续发生变形，则要克服不断增长的抗力，这是由于金属材料在塑性变形过程中不断发生的强化。这种随着塑性变形增大，变形抗力不断增加的现象叫做形变强化或加工硬化。由于形变强化的作用，这一阶段的变形主要是均匀塑性变形和弹性变形。当载荷达到最大值b P 后，试样的某一部位截面积开始急剧缩小，出现“缩颈”现象，此后的变形主要集中在缩颈附近，直至达到 P b 试样拉断。P b 除以试样原始横截面面积A 0即得到
力学实验报告 标准答案 长安大学力学实验教学中心 目录 一、拉伸实验 (2) 二、压缩实验 (4)
三、拉压弹性模量E测定实验 (6) 四、低碳钢剪切弹性模量G测定实验 (8) 五、扭转破坏实验 (10) 六、纯弯曲梁正应力实验 (12) 七、弯扭组合变形时的主应力测定实验 (15) 八、压杆稳定实验 (18) 一、拉伸实验报告标准答案 问题讨论： 1、为何在拉伸试验中必须采用标准试件或比例试件,材料相同而长短不同的试 件延伸率是否相同? 答:拉伸实验中延伸率的大小与材料有关,同时与试件的标距长度有关.试件局部变形较大的断口部分,在不同长度的标距中所占比例也不同.因此拉伸试验中必须采用标准试件或比例试件,这样其有关性质才具可比性. 材料相同而长短不同的试件通常情况下延伸率是不同的(横截面面积与长度存在某种特殊比例关系除外). 2、分析比较两种材料在拉伸时的力学性能及断口特征. 答:试件在拉伸时铸铁延伸率小表现为脆性,低碳钢延伸率大表现为塑性;低碳钢具有屈服现象,铸铁无.低碳钢断口为直径缩小的杯锥状,且有450的剪切唇，
断口组织为暗灰色纤维状组织。铸铁断口为横断面，为闪光的结晶状组织。. 二、压缩实验报告标准答案 问题讨论： 1、分析铸铁试件压缩破坏的原因. 答：铸铁试件压缩破坏，其断口与轴线成45°~50°夹角，在断口位置剪应力已达到其抵抗的最大极限值，抗剪先于抗压达到极限，因而发生斜面剪切破坏。 2、低碳钢与铸铁在压缩时力学性质有何不同? 结构工程中怎样合理使用这 两类不同性质的材料? 答：低碳钢为塑性材料，抗压屈服极限与抗拉屈服极限相近，此时试件不会发生断裂，随荷载增加发生塑性形变；铸铁为脆性材料，抗压强度远大于抗拉强度，无屈服现象。压缩试验时，铸铁因达到剪切极限而被剪切破坏。 通过试验可以发现低碳钢材料塑性好，其抗剪能力弱于抗拉；抗拉与抗压相近。铸铁材料塑性差，其抗拉远小于抗压强度，抗剪优于抗拉低于抗压。 故在工程结构中塑性材料应用范围广，脆性材料最好处于受压状态，比如车床机座。 三、拉压弹性模量E测定试验报告 问题讨论： 1、试件的尺寸和形状对测定弹性模量有无影响?为什么? 答: 弹性模量是材料的固有性质，与试件的尺寸和形状无关。 2、逐级加载方法所求出的弹性模量与一次加载到最终值所求出的弹性模量是 否相同?为什么必须用逐级加载的方法测弹性模量? 答: 逐级加载方法所求出的弹性模量与一次加载到最终值所求出的弹性模量不相同，采用逐级加载方法所求出的弹性模量可降低误差，同时可以验证材料此时是否处于弹性状态，以保证实验结果的可靠性。 四、低碳钢剪切弹性模量G测定实验报告标准答案 问题讨论： 1、试验过程中,有时候在加砝码时,百分表指针不动,这是为什么?应采取什么 措施? 答：检查百分表是否接触测臂或超出百分表测量上限，应调整百分表位置。
重庆科技学院毕业设计（论文）成绩评定书 题目电子资源下载交易系统的设计与实现学电气与信息工程学院院 专业班级物联网2012-01 学生姓名王鹏杰2012442221学号
评阅教师成绩75指导教师成绩75 中等答辩成绩85总成绩（五级记分制） 成绩评定说明 1.各分项成绩评定采用定量评分的方法，以百分制计算，即由指导教师根据 毕业设计（论文）、外文译文及平时综合情况给予全面评定，再由评阅教师根据设计（论文）质量评定，答辩小组根据答辩情况给予评定。学生的毕业设计（论文）总成绩由答辩委员会负责汇总，指导教师权重0.40、评阅教师权重0.20、答辩权重0.40。最后总成绩按90分及以上的为优秀，80-89分良好，70-79分中等，60-69分及格，60分以下不及格五等记载。 2.答辩小组评分主要针对论文的技术水平及创新、文档质量、对知识的运用 能力、答辩水平，给出答辩成绩。 3.评定成绩若有争议，应由答辩委员会最终裁定。 各专业学生的成绩应符合正态分布规律。4. 重庆科技学院 毕业设计（论文）评语 学生姓名王鹏杰学号2012442221 2012-01专业年级物联网
电子资源下载交易系统的设计与实现题目 该生在毕业设计期间态度端正，学习认真，能够按照指导教师要 求完成毕业设计系统。该课题是电子资源下载交易系统的设计与实现， 数据库等技术，并借鉴开源社区中最语言与本课题采用PHPMySQL 经典的技术思想和开发模式，实现了电子资源信息查询，浏览、搜索和在线付费下载的前台小模块和电子资源信息管理、分类管理、订单管理等后台的模块，系统经调试，运行正确，各模块运行正常，论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言较准确，文字较流畅，达到规范化要求。该课题成果是一套可运行的网站系统，在网络辅助教
材料力学实验报告文档2篇 Material mechanics experiment report document 编订：JinTai College
材料力学实验报告文档2篇 小泰温馨提示：实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。本文档根据实验报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：材料力学实验报告格式文档 2、篇章2：材料力学实验报告范文 材料力学实验报告不会写的话，下面请看小泰给大家整理收集的材料力学实验报告相关内容，供大家阅读参考。 篇章1:材料力学实验报告格式文档 二、实验设备和仪器： 三、实验记录和处理结果： 四、实验原理和方法： 五、实验步骤及实验结果处理：
篇章2:材料力学实验报告范文【按住Ctrl键点此返回目录】该实验台配上引伸仪，作为材料力学实验教学中测定材料弹性模量E实验用。 1.试样：Q235钢，直径d =10mm，标距l=100mm。 2.载荷增量△F=1000N ①砝码四级加载，每个砝码重25N; ②初载砝码一个，重16N; ③采用1：40杠杆比放大。 3.精度：一般误差小于5%。 三、操作步骤及注意事项 1.调节吊杆螺母，使杠杆尾端上翘一些，使之与满载时关于水平位置大致对称。 注意：调节前，必须使两垫刀刃对正V型槽沟底，否则垫刀将由于受力不均而被压裂。 2.把引伸仪装夹到试样上，必须使引伸仪不打滑。 ①对于容易打滑的引伸仪，要在试样被夹处用粗纱布沿圆周方向打磨一下。
材料力学性能测试实验 报告 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
材料基本力学性能试验—拉伸和弯曲一、实验原理 拉伸实验原理 拉伸试验是夹持均匀横截面样品两端，用拉伸力将试样沿轴向拉伸，一般拉 至断裂为止，通过记录的力——位移曲线测定材料的基本拉伸力学性能。 对于均匀横截面样品的拉伸过程，如图 1 所示， 图 1 金属试样拉伸示意图 则样品中的应力为 其中A 为样品横截面的面积。应变定义为 其中△l 是试样拉伸变形的长度。 典型的金属拉伸实验曲线见图 2 所示。 图3 金属拉伸的四个阶段 典型的金属拉伸曲线分为四个阶段，分别如图 3(a)-(d)所示。直线部分的斜率E 就是杨氏模量、σs 点是屈服点。金属拉伸达到屈服点后，开始出现颈缩 现象，接着产生强化后最终断裂。 弯曲实验原理 可采用三点弯曲或四点弯曲方式对试样施加弯曲力，一般直至断裂，通过实 验结果测定材料弯曲力学性能。为方便分析，样品的横截面一般为圆形或矩形。 三点弯曲的示意图如图 4 所示。 图4 三点弯曲试验示意图 据材料力学，弹性范围内三点弯曲情况下C 点的总挠度和力F 之间的关系是 其中I 为试样截面的惯性矩，E 为杨氏模量。 弯曲弹性模量的测定 将一定形状和尺寸的试样放置于弯曲装置上，施加横向力对样品进行弯曲， 对于矩形截面的试样，具体符号及弯曲示意如图 5 所示。 对试样施加相当于σpb0.01。 (或σrb0.01)的10％以下的预弯应力F。并记录此力和跨中点处的挠度，然后对试样连续施加弯曲力，直至相应于σpb0.01(或σrb0.01)的50％。记录弯曲力的增量DF 和相应挠度的增量Df ,则弯曲弹性模量为 对于矩形横截面试样，横截面的惯性矩I 为 其中b、h 分别是试样横截面的宽度和高度。 也可用自动方法连续记录弯曲力——挠度曲线至超过相应的σpb0.01(或σrb0.01)的弯曲力。宜使曲线弹性直线段与力轴的夹角不小于40o,弹性直线段的高度应超过力轴量程的3/5。在曲线图上确定最佳弹性直线段，读取该直线段的弯曲力增量和相应的挠度增量，见图 6 所示。然后利用式(4)计算弯曲弹性模量。 二、试样要求
成绩评定
毕业答辩及成绩评定说明 一、毕业答辩 1.答辩前，答辩小组应详细审阅每个学生的毕业设计（论文），为 答辩做好准备。 2.严肃认真组织答辩，开好答辩会。 3.指导教师应参加所指导学生的答辩会，但评定其成绩时宜回避。 4.答辩中要做好记录以供成绩评定时参考。 二、成绩评定 1.答辩前每个学生都要将自己的毕业设计（论文）在指定时间内交 给指导教师，由指导教师审阅，写出评语并预评分。 2.答辩工作结束后，答辩小组应举行专门会议进行讨论，在参考指 导教师预评结果的基础上，结合学生毕业设计（论文）质量和学生答辩情况，综合评定每个学生的成绩。 3.院（系）对专业答辩小组提出的优秀和不及格的毕业设计（论文）， 要组织院（系）级答辩，最终确定成绩，并向学生公布。 4.各专业学生的最后成绩应符合正态分布规律。 5.请用蓝、黑钢笔手写或五号宋体字编辑，签名须手写，A4纸双面 打印。 毕业设计（论文）成绩评定 班号：学生姓名： 综合成绩：______________分（折合等级_____________） 评分小组长（签名）：______________ 年月日
指导教师评定意见 一、对毕业设计（论文）的学术评语（应具体、确切、实事求是） 二、对毕业设计（论文）评分 (1)理工医科评分表 评分项目 (分值) 调研论证 (10分) 外文翻译 (5分) 设计(论文)撰写质量 (10分) 学习态度 (10分) 基本理论和 基本技能 (50分) 创 新 (15分) 合 计 (100分) 得分 (2)文科评分表 指导教师签字：______________________ 年 月 日 评分项目 (分值) 文献阅读与 文献综述 (10分) 外文翻译 (10分) 论文撰写质量 (10分) 学习态度 (10分) 学术水平、论证 能力和创新 (60分) 合 计 (100分) 得分