《魅力衍纸艺术》
一、背景及意
《魅力衍纸艺术》就是即通过卷曲、弯曲,捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。通过学生大胆的想象设计,利用各种卷法表现出千姿百态,富有立体感的动、植物形象,通过实践活动中可以积极地引导学生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评与比较,在活动中学习及提高识图等基本能力。并引导学生发现美、维护与创造美,培养与提高学生的审美能力与审美创造力,发展学生的审美综合实践能力并促进她们在审美创作中认识自我的价值;同时,还可以陶冶学生的情感与内心世界,激起她们精神上的愉悦,为以后的纸艺DIY等活动奠定一个良好的基础,正确引导学生情感世界的成长与发展。
二、活动目标:
1、能认真听老师介绍衍纸艺术,初步认识其艺术特色,感受它的魅力,并且有进一步学习的兴趣与愿望。
2、通过对材料市场的调查与生活中各种纸张的搜集与发现,了解纸的种类、质地与性能,在熟练使用的基础上,能结合相关工具,运用一定技巧,对纸张进行握、捏、抓取、捻、拉、拽创造出各种基本造型,然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。。
3、在活动中重观察,多实践,求变新,在实践活动中了解、熟悉、掌握与运用各种实践的方法,获得积极的体验与丰富的经验;形成自己主动发现问题与独立解决问题的态度与能力,发展实践能力。
4、通过不同形式的实践活动促进学生自我发展,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,密切学生与生活的联系,提高学生的审美认知与对知识综合运用的能力,培养创新精神,激发关爱她人、关注社会的意识与责任感。
三、活动重点与活动难点::
1、以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动与创新活动。
2、在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘与培养;学生合作学习能力与自主学习能力的习惯性养成。
四、教学用具
1多媒体展示
2材料与工具:5毫米宽彩色衍纸条,彩色卡纸,衍纸笔,剪刀,镊子,手工白乳胶,衍纸器。
教学目标:
1、让学生了解衍纸的发展历史、制作方法,培养学生的动手能力,激发学生的创造性思维能力,提高表现生活与表达自己的思想、情感的能力。
2、掌握衍纸工艺制作基本造型技法,团结协作完成作品。
教具:
1多媒体展示
2材料与工具:5毫米宽彩色衍纸条,彩色卡纸,衍纸笔,剪刀,镊子,手工白乳胶,型板。
教学过程:
一、导入(作品欣赏)
1、媒体展示衍纸作品。
2、小组讨论并回答问题:说说您对所欣赏的作品与我们平时的折纸有什么不同？
二、新授:
1、简约而不简单的衍纸
简衍纸又叫做卷纸,就是纸艺大家族中比较独特的一项, 就是一门非常古老的手工艺,来源于古埃及。
衍纸相框课程安排 课题衍纸相框 课型动手实践操作 教学目的1、了解衍纸艺术 2、通过对衍纸艺术了解，提高幼儿动手操作能力和激发幼儿学习兴趣。 重点幼儿对图形的组合 难点幼儿对相框构图的设计创作 教学教具1、各色彩纸2、小刀3、各色硬卡纸4、双面胶5、废旧硬纸板6、幼儿自备照片7、安全小剪刀8、铅笔9、橡皮 教学过程 内容安排时间安排1、直接导入（今天呢，老师要和大家一起分享衍纸艺术，学 习完衍纸后呢咱们就自己做一个衍纸相框） 1分钟 2、放映幻灯片，讲解衍纸的知识1分钟 3、出示幻灯片欣赏衍纸作品（引导幼儿观察每幅作品的形成）1分钟 4、分发材料（好了作品我们欣赏完了，是不是觉得非常的漂 亮，其实我们也能做出来，下面老师和大家一起学习衍纸是怎 么做成的) 1分钟 5、出示幻灯片，讲解衍纸卷法(边讲边示范，儿童也要尝试怎 么卷的。师：衍纸的卷法我们学习完了，接下来呢我们就开始 做相框，那做之前呢，咱们先欣赏一下其他小朋友的作品） 10分钟 6、欣赏衍纸相框作品（提示幼儿观察细节，例如衍纸的叠加 层次，衍纸的颜色变化，衍纸图案的组合、衍纸图案的造型摆 放设计、同类花朵中大小的变化、造型摆放中疏密的对比） 2分钟 6、幼儿创作步骤（老师进行示范指导) A：在废旧硬纸板上画一个比自己照片大的长方形，（多余 的部分不能太大也不能太小）然后剪下来（6分钟）B：剪一张和硬纸板大小一样的彩色卡纸（4分钟） C：在剪下来的长方形硬纸板的一面粘上双面胶，然后选择 一张自己喜欢的彩纸颜色粘在上面（注意彩纸一定要粘 平）（4分钟） D：把剪下来的彩色卡纸对照照片剪一个比照片小的长方形洞并把照片粘在洞中然后把彩色卡纸粘到没有粘彩纸的） 硬纸板的一面（8分钟） E：进行包边，把相框的四条边用彩纸包起来（8分钟） F：根据幻灯片衍好的单个物体图形选择自己喜欢的图形进 行制作组合，然后衍纸图案粘贴到相框上进行装饰（25分钟）G：作品完成 55分钟
幼儿园美术活动教案优秀教案 一、活动名称：夸张画 二、班况分析： 本班幼儿为大班幼儿，大班幼儿已经建立起初步的美感，对于画面已经具备一定的欣赏水平，而且也具备了一定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态的掌握较好。但在几次的欣赏活动中我发现孩子们对于画面上的情节能富有想象的描绘，但对画面物体的形态和特征的概括却有很大的难度。这说明幼儿在欣赏中没有掌握运用概括的方法，在自身作品中不能充分体现出来。因此，我设计了这个有趣的夸张画欣赏活动，让孩子们从夸张的画面上能很容易的去感知概括人物的形态、特征。并理解如此设计的目的。力求使孩子运用夸张的技法描绘人物动作，形态及生活习性的特点，并初步感受夸张艺术表现形式的美。 三、活动目标： 1、通过欣赏感知画面中人物五表情与形态的夸张，并理解画面中的夸张绘画所表达的意义； 2、通过欣赏，初步尝试夸张画的练习。 四、活动重点：能够通过欣赏感知画面人物表情、形态上的夸张处，并理解其所表达的含义。
活动难点：能够通过欣赏，寻找可夸张的因素，并在自己的绘画作品中体现出来。 五、幼儿经验准备： 1、欣赏过卡通画作品，并能较好的理解作品； 2、有一定的绘画基础，能够表现人物特点。 六、环境材料： 1、夸张画“两个人” 2、彩笔、画纸 七、活动过程： （一）引入环节： 1、出示夸张画1，提问：“你看到了什么？”他怎么了？“启发幼儿从画面寻找原因，并进行猜想。（此部分使幼儿对欣赏产生兴趣，即可以启
2、出示夸张画2，提问：“他怎么了？出什么事了？”鼓励幼儿猜想事情的原因以及夸张画1和夸张画2的联系。（启发幼儿从人物的情节夸张处去构思故事的原因或结果） 3、幼儿讲一讲“两个人”的故事，并引导幼儿给故事起名字。 4、教师介绍夸张画，并引导哟额再次寻找画面的夸张处，提问：“他们为什么把嘴画的这么大？”“他们想要告诉我们什么呢？”（理解夸张的作用，为幼儿的创作做铺垫，完成教学重点。） （二）创作环节： 1、启发幼儿回忆生活中一些情节中人物的特点，并找到可以夸张的因素，引发幼儿想一想自己要创作一张什么样的夸张画。 2、鼓励幼儿大胆绘画。 （三）分享作品环节： 讲一讲我的故事。
幼儿园中班艺术领域活动教案 美术活动:我给小鱼穿新衣 活动目标： 1、幼儿尝试运用不同颜色和图案来装饰美人鱼； 2、引导幼儿发现图案间的排序规律。 3、体验相互关心相互帮助的快乐。 二、活动准备 1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图； 2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、记号笔、油画棒）。 三、活动过程 （一）情景导入 小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。 教师讲述，幼儿倾听：有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图），河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。 6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：
“谢谢你。” （二）欣赏讨论： 1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。 2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！”讨论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？ 3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。 讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝） 除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、圆点……） （三）幼儿独立绘画，鼓励独创，教师巡回指导： 美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮的衣服。 1、复习油画棒的画法,提示幼儿正确的用笔方法。 2、老师先示范，再引导幼儿进行发散性思维，鼓励幼儿的创新性想法，自己在绘画本上大胆构图绘画。 3、再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰。
幼儿园中班美术活动教案：美丽的大蜗牛 1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语，引出主题。 教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛） 二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。 1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察
和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；） 2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！） 教师：贝壳的颜色怎样？(有棕色的、黄色的、红色的……) 教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴） 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来） 2、示范蜗牛的画法： 教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色
第一部分前言 传承文化，衍伸特色 （一）源于衍纸艺术独特的魅力 衍纸是一种简单而实用的折纸艺术，常被运用于卡片、包装装饰、相框装饰、装饰画、等，又叫卷纸装饰工艺。它是以专用的工具将细长的纸条卷起来，捏压成各种形状的小“零件”，然后拼贴、组合这些小“零件”来创作。衍纸艺术已经有几百年的历史，是纸艺大家族中的一朵奇葩。它种类丰富，想象空间大，可塑性强，又因制作材料简单，作品实用美观而深受人们的喜爱和推崇。因其独特的艺术魅力，我们选择了衍纸作为实践活动课程。 （二）源于学校特色发展的需要 近年来，安城小学在“体艺特色”的发展道路上进行了广泛地探索与实践，积累了丰富的经验，取得了显著的成绩，衍纸课程便是其中一门极富趣味的综合实践活动，它的开展，既深化了艺术培养的教育成果，又给这一校本课程赋予了新的内涵。 （三）源于学生综合提高的需要 苏霍姆林斯基说：“儿童的才智反映在他的手指尖上”。也就是说，只有让孩子在操作中动手、动脑，多种感官参与活动，才能使他们的智慧和能力得到最大限度的发展。为此，在学校开设衍纸综合实践课程，是提高学生综合活动素质的
最佳选择。它造型丰富、制作简单、作品精美，既能激发学生的学习兴趣，又贴近学生的生活，为学生提供了艺术创作和发挥想象力的空间，使学生获得快乐和满足，这对学生身心健康的发展，创造能力和创新精神的培养有着巨大的积极作用。 第二部分课程目标 确立衍纸课程的目标——德艺双馨 1.通过衍纸课程的开发与实施，让学生了解衍纸的各种制作材料及基本方法，为学生提供动手动脑的实践机会，提高学生的审美能力，即欣赏美、表现美、创造美的能力，促进学生身心发展，培养德艺双馨的人才。 2.通过衍纸课程的开发与实施，让教师拓展知识面，提高艺术修养，优化教学行为，增强课程意识。 3.通过衍纸课程的设计与实施，实现学校教育与社会生活的融合，与传统艺术的融合，创建具有校本特色的新农村基础教育。 随着发展，学生的作品也会丰富多彩，风格各异，这一过程需要教师能很好地把握每一个学生画面的微妙变化和倾向，使其彻底走出“迷茫”区，走向自信。使学生在艺术的海洋里充分得到滋养。
幼儿园艺术教育教案 小班新生面对陌生的环境和陌生的教师、同伴，一时难以适应，要记住同伴的名字更是困难。怎样让他们轻松愉快地记住同伴姓名，进而逐步融入集体呢?我设计了这个活动。 歌曲《是谁在敲门》简短有趣，表现了主客两人对话的情景。特别是“你是 ×××”这句可任意替换幼儿或小动物的名字，是幼儿学习的兴奋点，能使幼儿较长时间地集中注意力。同时，和游戏相结合的对唱形式较新颖，易引起幼儿的兴趣，为幼儿所喜爱。另外，曲子为D调，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、结构均符合小班幼儿的年龄特点。 目标： 1．学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。 2．熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。 准备： 小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。
过程： 一、练习节奏 1．请小朋友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。 2．出示贴绒小猴及节奏卡(××1×××一1)。小猴是按这个节奏跳出来的：“小猴，跳跳跳。” 3．出示贴绒小熊，引导幼儿按节奏说“小熊，走走走”。 (这个环节重点练习节奏。贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。)二、欣赏歌曲 1．咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到什么声音了吗? 2．两位教师分别扮小猴、小熊对唱，幼儿完整欣赏。 3．这首歌几个人唱?和其他歌曲有什么不一样? (教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。)
三、学唱歌曲 1．幼儿分句学唱一遍，重点练习“你是×××”这一句。(为使幼儿准确地掌握旋律，教师教唱时采用单手旋律伴奏。) 2．幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃，表达高兴的心情。(整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字，能保持幼儿的兴趣，调动幼儿良好的情绪体验。) 四、师幼游戏 1．教师扮客人敲门，幼儿扮主人，师幼对唱。 2．师幼互换角色对唱。 3．请几名声音较响亮的幼儿扮客人，与全班幼儿对唱。教师伴奏，并用眼神、手势提示。(表演时，客人与主人不同的空间位置较易使幼儿分清角色，多样的对唱方式，再加上教师眼神、手势的提示，能使幼儿始终保持浓厚的兴趣。) 五、表演布偶 1．小猴和小熊听了这么久，也学会了，我们来看他们表演好吗?(当幼儿感到疲劳时，布偶表演能再次引起幼儿的注意，并使他们在欣赏中得到休息。)
一、背景及意义: 《魅力衍纸艺术》是即通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。通过学生大胆的想象设计，利用各种卷法表现出千姿百态，富有立体感的动、植物形象，通过实践活动中可以积极地引导学生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评和比较，在活动中学习及提高识图等基本能力。并引导学生发现美、维护和创造美，培养和提高学生的审美能力和审美创造力，发展学生的审美综合实践能力并促进他们在审美创作中认识自我的价值；同时，还可以陶冶学生的情感和内心世界，激起他们精神上的愉悦，为以后的纸艺DIY等活动奠定一个良好的基础，正确引导学生情感世界的成长和发展。 二、活动目标： 1、能认真听老师介绍衍纸艺术，初步认识其艺术特色，感受它的魅力，并且有进一步学习的兴趣与愿望。 2、通过对材料市场的调查和生活中各种纸张的搜集和发现，了解纸的种类、质地和性能，在熟练使用的基础上，能结合相关工具，运用一定技巧，对纸张进行握、捏、抓取、捻、拉、拽创造出各种基本造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。。 3、在活动中重观察，多实践，求变新，在实践活动中了解、熟悉、掌握和运用各种实践的方法，获得积极的体验和丰富的经验；形成自己主动发现问题和独立解决问题的态度和能力，发展实践能力。 4、通过不同形式的实践活动促进学生自我发展，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，密切学生与生活的联系，提高学生的审美认知和对知识综合运用的能力，培养创新精神，激发关爱他人、关注社会的意识和责任感。 三、活动重点和活动难点：： 1、以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创新活动。 2、在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘和培养；学生合作学习能力和自主学习能力的习惯性养成。 四、教学用具 1多媒体展示 2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，衍纸器。
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班艺术教案 编订：XX文讯教育机构
小班艺术活动教案3篇 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 1 《小蝌蚪找妈妈》 活动名称：《小蝌蚪找妈妈》 活动形式：棉签绘画准备材料：绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤： 1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。 2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上，一端粘贴在底纸上，使青蛙的头具有立体感。 3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。 4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。 延伸部分： 1、青蛙头形纸可变化成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。 2《甜甜的草莓》
活动名称：《甜甜的草莓》 活动形式：棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤： 1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。 2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。 3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。 4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。 延伸部分： 1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。 2、还可用点画的形式表现下雨的场景。 3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。 4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。 3：《手提包》 活动名称：《手提包》 活动形式：粘贴添画准备材料：彩色长条纸、对折手提包形状、毛根、油画棒、胶水活动步骤： 1、展示手提包，请幼儿观察手提包中使用的材料和操作方法。
宁卫霞―衍纸画教案 （教案）小学部宁卫霞 【课程对象】 1-3年级部分学生 【授课地点】 阶梯教室 【课程类型】 校本选修手工艺术 一、背景及意义:衍纸艺术是即通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。通过学生大胆的想象，利用各种卷法表现出千姿百态，富有立体感的动、植物形象，通过实践活动中可以积极地引导学生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评和比较，在活动中学习及提高识图等基本能力。并引导学生发现美、维护和创造美，培养和提高学生的审美能力和审美创造力，发展学生的审美综合实践能力并促进他们在审美创作中认识自我的价值；同时，还可以陶冶学生的情感和内心世界，激起他们精神上的愉悦，正确引导学生情感世界的成长和发展。 二、活动目标： 1、能认真听老师介绍衍纸艺术，初步认识其艺术特色，感受它的魅力，并且有进一步学习的兴趣与愿望。
2、通过对材料市场的调查和生活中各种纸张的搜集和发现，了解纸的种类、质地和性能，在熟练使用的基础上，能结合相关工具，运用一定技巧，对纸张进行握、捏、抓取、捻、拉、拽创造出各种基本造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。。 3、在活动中重观察，多实践，求变新，在实践活动中了解、熟悉、掌握和运用各种实践的方法，获得积极的体验和丰富的经验；形成自己主动发现问题和独立解决问题的态度和能力，发展实践能力。 4、通过不同形式的实践活动促进学生自我发展，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，密切学生与生活的联系，提高学生的审美认知和对知识综合运用的能力，培养创新精神，激发关爱他人、关注社会的意识和责任感。 三、活动重点和活动难点： 1、以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创新活动。 2、在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘和培养；学生合作学习能力和自主学习能力的习惯性养成。 四、课时：23课时（13讲） 五、教学用具1多媒体展示2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，衍纸器（可用牙签代替）。第一讲: 衍纸艺术
《幼儿园艺术教育活动与设计》练习题一答案 一、简答题 1、幼儿艺术教育对幼儿发展有哪些影响 在身体方面，幼儿的身体直接决定艺术教育的内容，而合适的艺术教育也能促进幼儿身体的发展。艺术教育能促进幼儿语言的发展。幼儿感知能力也同样受艺术教育的影响比较大，一方面幼儿感知能力为幼儿艺术教育提供生理基础，另一方面艺术教育也能促进幼儿感知能力的发展。幼儿艺术教育还能促进幼儿情感、意志、想象力等方面的发展。 2、什么是艺术教育的审美性原则 审美性原则，是指在艺术教育活动设计中把握好儿童的审美特点，以审美感知的培养、审美情感的激发为出发点，遵循将审美的特殊性质贯穿于艺术活动欣赏、表演和创造等各种形式之中。 3、幼儿园唱歌学的主要内容有哪些 唱歌教学的内容主要有：一定数量的歌曲；相关的唱歌技能；唱歌表演形式。 4、唱歌过程中如何保护嗓音 嗓音保护主要指在唱歌过程中，不要大声喊叫，不在剧烈运动时大声地唱歌，不长时间地连续唱歌，不在空气污浊的环境中唱歌，不迎着风唱歌，不在感冒、患上呼吸道感染的时候唱歌等。 5、为何折纸能成为一种流行的儿童纸工活动 折纸是一种用纸折叠成各种形状的造型游戏。它造型简洁，取材方便，变化多端，随手可做。儿童从中获得想象力、创造力等多方面心智的成长，还有助于树立几何及数理的观念，养成耐心、细致，按顺序工作的好习惯，因此成为一种流行的儿童纸工活动。 6、什么是幼儿园环境创设的动态性原则 环境的动态性包括两层意思：一是指环境的创设要根据教育和幼儿发慌需要不断发展变化，二是指在不断更新环境的过程中，为幼儿提供更多参与活动和表现的机会和条件。 7、什么是配器方案 配器方案，是为音乐选择不同乐器进行演奏的计划。在选择打击乐演奏的配器方案时要考虑以下两点：一是儿童的能力，即儿童使用乐器的能力和适应变化的能力。二是要有一定的艺术性，即所选择的配器方案能够符合音乐原来的性质、风格、结构，又具有统一性、整体感和美感。 8、幼儿园韵律活动的内容有哪些 幼儿园的韵律活动一般以律动与律动组合、舞蹈、相关的节奏活动等为主，同时还包括与韵律活动有关的知识、技能以及相关的规则 9、幼儿园韵律活动的内容有哪些 幼儿园的韵律活动一般以律动与律动组合、舞蹈、相关的节奏活动等为主，同时还包括
魅力衍纸艺术教案 Final revision on November 26, 2020
《魅力衍纸艺术》 一、背景及意 《魅力衍纸艺术》是即通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。通过学生大胆的想象设计，利用各种卷法表现出千姿百态，富有立体感的动、植物形象，通过实践活动中可以积极地引导学生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评和比较，在活动中学习及提高识图等基本能力。并引导学生发现美、维护和创造美，培养和提高学生的审美能力和审美创造力，发展学生的审美综合实践能力并促进他们在审美创作中认识自我的价值；同时，还可以陶冶学生的情感和内心世界，激起他们精神上的愉悦，为以后的纸艺DIY等活动奠定一个良好的基础，正确引导学生情感世界的成长和发展。 二、活动目标： 1、能认真听老师介绍衍纸艺术，初步认识其艺术特色，感受它的魅力，并且有进一步学习的兴趣与愿望。 2、通过对材料市场的调查和生活中各种纸张的搜集和发现，了解纸的种类、质地和性能，在熟练使用的基础上，能结合相关工具，运用一定技巧，对纸张进行握、捏、抓取、捻、拉、拽创造出各种基本造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。。
3、在活动中重观察，多实践，求变新，在实践活动中了解、熟悉、掌握和运用各种实践的方法，获得积极的体验和丰富的经验；形成自己主动发现问题和独立解决问题的态度和能力，发展实践能力。 4、通过不同形式的实践活动促进学生自我发展，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，密切学生与生活的联系，提高学生的审美认知和对知识综合运用的能力，培养创新精神，激发关爱他人、关注社会的意识和责任感。 三、活动重点和活动难点：： 1、以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创新活动。 2、在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘和培养；学生合作学习能力和自主学习能力的习惯性养成。 四、教学用具 1多媒体展示 2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，衍纸器。 教学目标：
幼儿园大班艺术活动教案 Teaching plan of art activities in kindergarten
幼儿园大班艺术活动教案 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动： 1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村，热爱家乡。 2、初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。 活动过程： 1、欣赏歌曲感受音乐旋律饿表达的情绪。 2、探索用图示法理解记忆的歌词的方法。 （1）出示挂图，引导幼儿观察图上的景物。 （2）结合挂图欣赏歌曲第一段，使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。 （3）讨论怎样用1-4的贴绒数卡按顺序在图上把第一的歌词标出来。 （4）尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。
（5）欣赏歌曲第二段，讨论歌曲第二段的图示法并用5-8的数字标注和演唱。 3、幼儿与教师练习接唱歌曲。 4、幼儿分小组有表情地接唱，教师鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演，分享与同伴一起歌唱的乐趣。 活动目标： 培养幼儿认真观察自己喜欢的幼儿园环境，大胆作画。 活动准备： 图画纸、彩色笔指导要点： 教师指导： 1.幼儿园美吗？你最喜欢幼儿园的哪个地方？它有什么明显的特征？ 2.幼儿选择一个合适的地点进行写生，如果范围不好确定，可以把两手食指与大拇指组成"取景框"进行确定。 3.展示作品，还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。 3一群好朋友（写生画）活动目标： 1.观察一群好朋友的基本特征及动态,培养幼儿的观察力。.
《衍纸向日葵》教案 赵海英 一、背景及意义 衍纸是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。通过学生大胆的想象设计，利用各种卷法表现出千姿百态，富有立体感的动、植物形象，通过实践活动中可以积极地引导学生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评和比较，在活动中学习及提高识图等基本能力。并引导学生发现美、维护和创造美，培养和提高学生的审美能力和审美创造力，发展学生的审美综合实践能力并促进他们在审美创作中认识自我的价值；同时，还可以陶冶学生的情感和内心世界，激起他们精神上的愉悦，为以后的纸艺DIY等活动奠定一个良好的基础，正确引导学生情感世界的成长和发展。 二、活动目标 1.能认真听老师介绍衍纸艺术，初步认识其艺术特色，感受它的魅力，并且有进一步学习的兴趣与愿望。 2.通过对材料市场的调查和生活中各种纸张的搜集和发现，了解纸的种类、质地和性能，在熟练使用的基础上，能结合相关工具，运用一定技巧，对纸张进行握、捏、抓取、捻、拉、拽创造出各种基本造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。 3.在活动中重观察，多实践，求变新，在实践活动中了解、熟悉、掌握和运用各种实践的方法，获得积极的体验和丰富的经验；形成自己主动发现问题和独立解决问题的态度和能力，发展实践能力。
4.通过不同形式的实践活动促进学生自我发展，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，密切学生与生活的联系，提高学生的审美认知和对知识综合运用的能力，培养创新精神，激发关爱他人、关注社会的意识和责任感。 三、活动重点和活动难点 1.以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创新活动。 2.在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘和培养；学生合作学习能力和自主学习能力的习惯性养成。 四、教学用具 1.多媒体展示 2.材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，衍纸器。 五、教学过程 ㈠导入（作品欣赏） 1.媒体展示衍纸作品。 2.小组讨论并回答问题：说说你对所欣赏的作品和我们平时的折纸有什么不同？ ㈡新授 1. 认识简约而不简单的衍纸 简衍纸又叫做卷纸，是纸艺大家族中比较独特的一项，是一门非常古老的手工艺，来源于古埃及。 衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国和意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物
《幼儿园艺术教育活动及设计》练习题答案《幼儿园艺术教育活动及设计》练习题一答案 一、名词解释1.表演唱 也称歌表演，指一边唱歌一边做身体动作表演，可以是一个人，也可以是两个人合作。动作可以是全身性的，也可以是身体的某一部位。2.唱 在唱歌教学中，教师或其他相关人员进行示性地进行演唱，称为唱。3.轮唱 轮唱：两个小组一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲，如间隔一小节的轮唱《闪烁的小星》。4.对唱对唱：是指幼儿个人与个人、小组与小组之间以问答的方式进行的歌唱。5.接唱 接唱包括个人对个人的接唱，也可以是小组对小组的接唱。一般将一首歌曲分成几个乐句，幼儿分组轮流一句句接唱，也可以是半句接唱。6.齐唱 齐唱：是幼儿园集体唱歌活动的一种主要形式，主要两个或两个以上的人在一起整齐地演唱完全相同的曲调和歌词。7.音色 音色：于发音体的形状、性质不同，发音的方法不同而发出的声音各具特色，如乐器中钢琴、小提琴、二、笛子发出的声音各具有不同的音色，这种不同声音的特色就叫做“音色”。 8.幼儿园的律动 幼儿园的律动是指在音乐伴奏下的韵律动作，一般分为三种：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。9.独舞 独舞：是一个人随着伴奏做韵律动作，主要指一个人的表演，也有多人一起表演的时候，但相互间不发生交流或配合关系。10.集体舞 集体舞：是许多小朋友一起参加的、有一定的队形和动作规定的并可交换舞伴的一个舞蹈形式。 11.幼儿园音乐欣赏
幼儿园音乐欣赏是人们感受、理解、鉴赏和品评音乐艺术的一种活动，也是通过音乐来了解世界的一种认识和思维的活动。学前儿童主要通过直接参与活动来感知音乐、理解音乐和从音乐中获得审美享受。12.幼儿园的艺术教育活动 幼儿园的艺术教育活动，是教师有目的、有计划地利用幼儿园的环境对儿童实施艺术启蒙教育的过程。 13.幼儿艺术教育的实践性原则 幼儿艺术教育的实践性原则指在艺术教育中，教师要引导幼儿积极参与艺术实践，在实践中发展和培养他们的艺术能力和兴趣。14.渗透的艺术教育活动 所谓渗透的艺术教育活动，是指除专门的艺术活动以外，随机、灵活地蕴涵、渗透在儿 童一日生活及其他教育活动之中的丰富而多样的、“隐性”的音乐或美术教育活动，是既应用了艺术又并非以艺术为主要教育容的其他教育活动。 二、简答题 1．简述匈牙利音乐教育家柯达伊的幼儿音乐教育观。 柯达伊，是匈牙利著名的作曲家、民族音乐家和音乐教育家。他的音乐教育思想影响波及全世界的幼儿园至音乐学院。柯达伊高度重视幼儿园音乐教育的作用，他认为，幼儿园能为儿童提供一个集体创造音乐的环境，所以音乐教育应该从幼儿园开始，以便使儿童尽早获得音乐体验。对于幼儿园音乐教育材料，柯达伊重视民族文化成分，他提出把民间歌曲和歌唱游戏曲作为幼儿园的音乐材料，同时他也认为优秀的创作音乐，即名作曲家创作的音乐也可以居为儿童音乐教育的材料。他认为唱歌这一人人都能从事的活动，能使孩子们的歌喉日臻完美。 2．简述奥尔夫的幼儿音乐教育观。 奥尔夫，是德国当代著名的作曲家、音乐戏剧家和儿童音乐教育家。元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。他强调儿童音乐应该从“元
魅力衍纸艺术教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
《魅力衍纸艺术》 一、背景及意 《魅力衍纸艺术》是即通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。通过学生大胆的想象设计，利用各种卷法表现出千姿百态，富有立体感的动、植物形象，通过实践活动中可以积极地引导学生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评和比较，在活动中学习及提高识图等基本能力。并引导学生发现美、维护和创造美，培养和提高学生的审美能力和审美创造力，发展学生的审美综合实践能力并促进他们在审美创作中认识自我的价值；同时，还可以陶冶学生的情感和内心世界，激起他们精神上的愉悦，为以后的纸艺DIY等活动奠定一个良好的基础，正确引导学生情感世界的成长和发展。 二、活动目标： 1、能认真听老师介绍衍纸艺术，初步认识其艺术特色，感受它的魅力，并且有进一步学习的兴趣与愿望。 2、通过对材料市场的调查和生活中各种纸张的搜集和发现，了解纸的种类、质地和性能，在熟练使用的基础上，能结合相关工具，运用一定技巧，对纸张进行握、捏、抓取、捻、拉、拽创造出各种基本造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。。
3、在活动中重观察，多实践，求变新，在实践活动中了解、熟悉、掌握和运用各种实践的方法，获得积极的体验和丰富的经验；形成自己主动发现问题和独立解决问题的态度和能力，发展实践能力。 4、通过不同形式的实践活动促进学生自我发展，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，密切学生与生活的联系，提高学生的审美认知和对知识综合运用的能力，培养创新精神，激发关爱他人、关注社会的意识和责任感。 三、活动重点和活动难点：： 1、以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创新活动。 2、在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘和培养；学生合作学习能力和自主学习能力的习惯性养成。 四、教学用具 1多媒体展示 2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，衍纸器。 教学目标：
教学资料参考范本 幼儿园中班艺术活动教案《太阳花》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
[设计思路] 中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现 纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。 [活动目标] 1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。 2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。 3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。 4、培养幼儿废物利用的意识。 [活动准备]纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴 若干），音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图 画一幅。 [活动过程] 一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。 画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵 是怎么做的吗？ 小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。 二、幼儿操作，教师讲解示范。 1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。 2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。 4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。 小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。 三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。 1、幼儿共同欣赏，相互评价。 2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。 小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。 [活动延伸] 大家把美丽的“太阳花”作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来！
幼儿园艺术教育精品教案（音乐和美术） ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※本章教学总目标： * 识记并理解幼儿园音乐教育的目标、内容 * 掌握并运用幼儿园音乐教育的实施方法和步骤，包括：歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动、音乐欣赏活动的组织与实施 * 识记并理解幼儿园美术教育的目标、内容 * 掌握并运用幼儿园美术教育的实施方法和步骤，包括：绘画活动、手工活动和美术欣赏活动的组织与实施 教学重难点： 重点：识记并理解幼儿园音乐教育和美术教育的目标、内容掌握其实施方法和步骤难点：能具体实施与运用幼儿园音乐和美术教育的方法和步骤到实际活动中去 教学总课时：22课时（11次课，其中音乐教育7次课、美术教育4次课） ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 幼儿园音乐教育 第一次课 本次课教学目标：识记并理解幼儿园音乐教育的目标和内容 教学过程： 一导入新课 幼儿园音乐教育是幼儿园美育教育的重要途径，那么幼儿园音乐教育有什么样的目标和内容呢？ 二教学内容 （一）幼儿园音乐教育的目标 歌唱活动目标 1 让幼儿享受参与歌唱活动的快乐； 2 发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力； 3 发展幼儿感受音乐的能力；
4 积累一定的音乐语汇。 韵律活动教育目标 1 让幼儿享受参与韵律活动的快乐； 2 发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力； 3 发展幼儿感受音乐的能力； 4 积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇。 打击乐演奏活动目标 1 让幼儿享受参与打击乐器演奏活动的快乐； 2 发展幼儿运用打击乐器进行艺术表现的能力； 3 发展幼儿感受音乐的能力； 4 积累一定的音乐语汇。 音乐欣赏活动目标 1 让幼儿享受参与性欣赏音乐活动的快乐； 2 发展幼儿运用各种媒介表达自身音乐感受的能力； 3 发展幼儿倾听和感受音乐的习惯与能力； 4 让幼儿积累自己的优秀音乐主题或片段。 附目标举例： 《小树叶》（大班歌唱活动目标） 1、复习歌曲《小树叶》，在引导幼儿进一步体验“关切”和“自豪”两种不同情感上的基础上，帮助幼儿进一步巩固“抒情、连贯”和坚定、断顿“的唱法。 2、引导幼儿进行即兴的歌表演。重点指导幼儿使用“抒情、连贯”和“坚定、断顿”的动作方式来体验和表现两段音乐中“小树叶”的不同心情。 3、在教师扮演“树妈妈”的情况下，师生共同表演，以进一步强化妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的深厚感情。 三布置作业 预习幼儿音乐教育中歌唱活动的设计和组织 第二次课 本次课教学目标：掌握幼儿园歌唱活动的设计与组织
幼儿园大班美术衍纸画公开课教案《美丽的花》 【教学目标】 1、尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。 2、在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出美丽的花。 【教学准备】 物质准备：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等。 知识准备：幼儿有变废为宝手工制作的经验。 【教学过程】 一、导入活动：参观画展。 “今天老师要带小朋友看一个很特别的画展，仔细观察：这些画和我们平时画的有什么不一样？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？” 教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出神奇的艺术品。 二、示范讲解 1、卷纸
出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。另 一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。如果 要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。 2、百变卷型 这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型？请你 们去试一试。 师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看 一看，你觉得哪个图形有点难？” 心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。 螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。 正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开始卷。 3、组合 “我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在 一起，变成一朵朵美丽的花”师出示范例，“这些花是由哪些部分组 成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。” 三、幼儿制作，教师指导。 1、要求： 本次活动的主题是《美丽的花》，我们用CD盒子做底板，完成之 后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把CD盒开口朝下，衍 纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。 2、幼儿制作，教师指导： 能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。 能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。 四、评价。
幼儿园艺术活动教案 小班幼儿好奇心强、想象力丰富，在他们的世界里，太 阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔……所有的一切都 在他们无穷无尽的幻想之中，但由于受语言表达能力的限制， 许多东西想象得到但却说不出来，可以听过艺术活动来锻炼 他们的表达能力。以下是小编整理的幼儿园艺术活动教案， 欢迎阅读。 幼儿园艺术活动教案 1 1、感受歌曲的欢快，愿意跟随教师随乐演唱歌曲。 2、萌发对幼儿园的喜爱之情。 教育挂图《领域活动·艺术·我爱我的幼儿园》，亲子手册《领域活动·我爱我的幼儿园》。 1、复习歌曲《Hello,大家好！》，进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友谊。 第一遍时教师与幼儿问好，第二遍时请个别幼儿与全班 幼儿互动。 2、倾听与观察。 教师以亲切的口吻与幼儿谈话。请幼儿说说：幼儿园里 有谁？你已经认识了哪些好朋友？幼儿园里开展了哪些好 玩的活动？ 出示挂图，引导幼儿认真观察，引出主题。 教师结合挂图，有感情地范唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
教师边唱边带领幼儿听音乐一拍一下手。 3、带领幼儿学习歌词与演唱《我爱我的幼儿园》。 教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿边按节奏朗诵歌词。 教师弹琴，幼儿演唱。教师提示幼儿尽量倾听教师的琴 声，用自然的声音一句一句地演唱。 4、教师简要评价。 1、生活活动：在幼儿来园、日常生活活动及自由游戏 时放歌曲的录音，潜移默化地影响幼儿。 2、家园共育：鼓励幼儿回家后唱给家长听，请家长共 同培育幼儿对幼儿园的情感。 1、体育游戏: 跟着走见领域活动指导P8。 2、分组活动： 幼儿园艺术活动教案 2 1、通过玩彩带，感受曲线的变化无穷。 2、培养幼儿大胆作画的能力， 3、敢于在集体面前表现自己的，学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。 1、幼儿在欢快的音乐声中，跳舞进入教室。 2、提出请幼儿和彩带一起跳舞，激发幼儿兴趣。 “小彩带漂亮嘛/”“你喜欢和什么颜色的彩带一起跳舞？” 幼儿说出**颜色后，请她指一指那条彩带是**颜色的。
《魅力衍纸艺术》 一、背景及意 《魅力衍纸艺术》就是即通过卷曲、弯曲,捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。通过学生大胆的想象设计,利用各种卷法表现出千姿百态,富有立体感的动、植物形象,通过实践活动中可以积极地引导学生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评与比较,在活动中学习及提高识图等基本能力。并引导学生发现美、维护与创造美,培养与提高学生的审美能力与审美创造力,发展学生的审美综合实践能力并促进她们在审美创作中认识自我的价值;同时,还可以陶冶学生的情感与内心世界,激起她们精神上的愉悦,为以后的纸艺DIY等活动奠定一个良好的基础,正确引导学生情感世界的成长与发展。 二、活动目标: 1、能认真听老师介绍衍纸艺术,初步认识其艺术特色,感受它的魅力,并且有进一步学习的兴趣与愿望。 2、通过对材料市场的调查与生活中各种纸张的搜集与发现,了解纸的种类、质地与性能,在熟练使用的基础上,能结合相关工具,运用一定技巧,对纸张进行握、捏、抓取、捻、拉、拽创造出各种基本造型,然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。。
3、在活动中重观察,多实践,求变新,在实践活动中了解、熟悉、掌握与运用各种实践的方法,获得积极的体验与丰富的经验;形成自己主动发现问题与独立解决问题的态度与能力,发展实践能力。 4、通过不同形式的实践活动促进学生自我发展,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,密切学生与生活的联系,提高学生的审美认知与对知识综合运用的能力,培养创新精神,激发关爱她人、关注社会的意识与责任感。 三、活动重点与活动难点:: 1、以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动与创新活动。 2、在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘与培养;学生合作学习能力与自主学习能力的习惯性养成。 四、教学用具 1多媒体展示 2材料与工具:5毫米宽彩色衍纸条,彩色卡纸,衍纸笔,剪刀,镊子,手工白乳胶,衍纸器。 教学目标: