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工业药物分析_工学思维导图

抽考成绩分析

下扎巴小学四年语文抽考成绩试卷分析 张京 为全面检查了解我县小学本学期半期来的教学质量情况,根据教有关精神,2011年4月21日,教育局组织对全县小学进行了抽考,其中四年级语文抽考成绩(全县)如下:平均分77.91,及格率86.5,优秀率59.27。平均分最高分92.49分,最低分60.55分,相差31.94分。我校为平均分77.91,及格率86.5,优秀率59.27。平均分最高分92.49分,最低分60.55分,分别高于县均下面就本次质量检测作个简要的分析: 一、命题目的、范围及特点 本次试题分积累运用、阅读感悟、习作表达三大块,占分比例分别为45%、25﹪、30﹪。 1、“积累运用”部分有七小题:看拼音写词语、按题目要求选择正确的答案(①选择四组词语中带点字的读音都正确的一组;②选择四组词语中有错别字的一组词语)判断下列说法、把下面的词语补充完整、填上恰当的词语、按要求写句子(①照样子把下面的句子换成反问句、②写一句珍惜时间的格言、③写出《咏柳》中的第三、四行诗句)、按课文或读读背背内容填空等。这些题目意在考查学生巩固汉语拼音,正确掌握所学汉字的读音,能区分受方言影响易读错的平、翘舌音、r和l 、f和h、i和ǖ、ao和ou等声母、韵母的字音以及多音字的读音,能区分形近字,理解词语的意思,正确使用量词和助词“的、地、得”,让学生积累课文中的优美词语、精彩句段、古诗词、积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料。 2、“阅读部分”选取课外两个小片段。内容有:画中心句、按短文内容填空、用文中的带点词语造句、找出表示颜色的词语、找比喻句、拟人句等。意在培养三年级学生初步把握文章的主要内容,能找出相关的词、句,初步培养学生的阅读能力。

统计思维导图

第十一章 统计与概率 第一节 统 计 统计 知识梳理 学法指导 总结升华 统计的相关概念 数据的收集与整理 分析数据 平均数 中位数 学习误区 1.认真理解各个基本概念的实质,找出区别与联系. 知能提升 理解各个统计量的作用,使分析数据更具有方向性. 样本估计总体的方法 画统计图 即通过从总体中抽取一个样本,根据样本的情况去估计总体的相应情况,常用于设计实际应用题. 画频率分布直方图的步骤 画频数分布折线图的方法 取直方图中每个矩形上边的中点,把这些点用线段依次连接起来即可. 平均数、众数和中位数的区别 极差、方差与标准差 利用统计量解决实际问题 数形结合法 总体 个体 样本 样本容量 统计图表 调查的方式 众数 极差 方差 标准差 总体、样本的概念混乱. 分不清集中趋势和离散趋势. 弄不清三种统计图的表达意义的侧重点. 3.注意题目的侧重点来选取合适的知识解题. 1.收集数据;(放到统计图内) 7.写出统计图的名称和数据来源. 常见的命题形式 (1)观察分析各类统计图表,解决相关问题. (2)根据已知条件,绘制或补全各类统计图. 1.比赛成绩的评估. 2.植物长势的判断. 3.对事件提出合理化的建议. 他们都是衡量一组数据波动大小的量.这三个量越小,这组数据的波动越小,也越稳定;反之亦然. 平均数的大小与每一个数据有关,任一数据的变动都会引起平均数的变动. 众数的大小只与数据中的部分数据有关. 中位数只与数据的排列位置有关,某些数据的变动对它没有影响. 2.计算数据中的最大值与最小值的极差; 3.确定组距与组数; 4.确定分点; 5.列频率分布表; 6.画直方图; 在统计中,所有考察对象的全体. 在统计中,组成总体的每一个考察对象. 在统计中,实际观测或调查的那部分个体. 在统计中,所提取的样本个数. 扇形统计图. 条形统计图. 折线统计图. 频率分布图 直方图 普查 抽样调查 为了一定的目的,对考察对象进行全面的调查. 从总体中,抽取部分个体进行调查的方式. 算数平均数 加权平均数 n 个数据按大小顺序排列,处于中间位置的一个数据(或中间两个数据的平均数). 一组数据中,出现次数最多的那个数(注:有时会有多个). 一组数据中,最大与最小数据的差.

运用思维导图实现有效教学的实践研究

《运用思维导图实现有效教学的实践研究》的实施方案 中华文化认为“事物之独胜处曰特色。”一所学校的办学特色就是独特优质教育资源的集中体现,是与其他学校“和而不同”、“卓尔不群”的重要区别。现在创建特色学校,对于我校来说已是大势所趋,著名教育学家朱永新说过,一所好学校必须是一所有品味的学校,有特色的学校。石桥第一小学要真正成为一所品牌学校,必须走内涵式发展的道路,而精细化管理和特色化建设是内涵式发展的核心。我校实施的《运用思维导图实现有效教学的实践研究》是我校教学方面的一大特色,为更好的落实思维导图在我校教学工作中的实践,彰显学校特色,特制定本方案。 一、指导思想 开展思维导图的实践与研究是从我校的实际出发,合理定位的学校特色目标,这项工作的开展将会给学校的发展提供难得的机遇。我校思维导图的实践与研究要全面实施、推进以及全方位渗透,要产生整体效应,形成特有的文化模式,并且要再不断巩固、充实和提高,要将这个优势项目辐射到学校工作的各个方面,这是一个长期的进取、积淀和提升的过程。 二、基本策略 1. 凝聚理念,整体性设计 开展思维导图的实践与研究要吸纳学校内部的理念精华,而且还要学习高层次理论专家的建议,凝聚和提炼理念,逐层推进;要转化为全体师生的共识,落实在具体实践中,与学校的整体工作有机的形

成一体。 2. 集中优势,整体性扩展 我们围绕“思维导图”开辟特色项目,就是要在教师教学、学生学习、学生能力培养、学生行为习惯养成教育等方面都取得一些成绩,使这些先进的经验理念不断推广,使之确立为我校特色之一。这就要要求全体教师,特别是我校思维导图课题组的教师要充分别发挥特色意识和开拓创新的精神,不断地实践、提炼、验证、创新,并不断推广扩展。 3. 持续投入,整体性打造 学校思维导图的研究与实践这一特色的创建,学校不仅要在物质方面大力的投入,更重要的是还要大力的进行精神性的投入。让全体教师共同参与思维导图这一学校特色的打造,要将这一优势项目辐射到学校工作的各个方面。 4、形成特色,整体性提升 思维导图的研究与实践是经过我校量体裁衣,审时度势而来的。它不是随便实施就可以的,必须要经过我们全体教师的的积累与提炼,才终会形成我们的办学特色。这一特色的形成与推广将对对推动我校教育教学优质发展,繁荣我校文化起到关键的作用,是我校各项工作整体性提升的关键一步。 三、主要工作 1、思维导图在教学中的运用 我校三、四、五年级各科要充分在课堂教学中使用思维导图,可

(华图+粉笔) 超精品万能思维导图 完整 超全

申论万能思维体系 实务维度主体?谁来干?对谁干 构成政府:公共部门——公正、权力 企业:市场——效率 群众(专家、媒体):权利 方面利益:需求经济利益——钱 政治利益——权力、权利 文化利益——精神需求 核心层:价值观、精神、思想 载体层:物质文化、非物质文化 制度层:体制、机制 风俗习惯法律、制度文化事业:公共文化服务文化产业文化交流社会利益——民生 生态利益 思想认识 理念(宏观) 意识(中观)常识、知识(微观)行为素质思想道德素质心理素质 身体素质 业务素质技术?用什么来干 硬技术技术手段人:人才、队伍、干部、专家、编制财:资金、经费、支出、投入、预算①财政投入 ②银行贷款、发债 ③民间资本、社会资本 物:设施(基础设施和配套设施)、设备 软技术:管理规划、决策 施行、执行 监督、检查 评估(标准、体系)总结、反思 制度?在什么框架下干 1、规则:静态、单一的规定(法律法规) 2、机制:系统的、动态的制度实用化 3、体制:规则与机制的统称①多头管理②权责不对等 ③职责不清 环境?在什么氛围干人文社会环境 自然地理环境时间维度过去、现在、未来(宏观)事前、事中、事后(微观)空间维度物理空间本地、本国、民族 外地、外国、世界 思维空间内因:本(主观) 外因:标(客观)价值维度 利:经验、意义、成绩、积极 弊:教训、危害、问题、消极申论万能思维体系

申论万能思维体系 实务维度主体?谁来干?对谁干 构成 政府:公共部门——公正、权力 企业:市场——效率 群众(专家、媒体):权利 方面 利益:需求 经济利益——钱 政治利益——权力、权利 文化利益——精神需求 核心层:价值观、精神、思想 载体层:物质文化、非物质文化 制度层:体制、机制 风俗习惯 法律、制度 文化事业:公共文化服务 文化产业 文化交流 社会利益——民生 生态利益 思想认识 理念(宏观) 意识(中观) 常识、知识(微观) 行为素质 思想道德素质 心理素质 身体素质 业务素质 技术?用什么来干 硬技术 技术手段 人:人才、队伍、干部、专家、编制 财:资金、经费、支出、投入、预算 ①财政投入 ②银行贷款、发债 ③民间资本、社会资本 物:设施(基础设施和配套设施)、设备 软技术:管理 规划、决策 施行、执行 监督、检查评估(标准、体系) 总结、反思 制度?在什么框架下干 1、规则:静态、单一的规定(法律法规) 2、机制:系统的、动态的制度实用化 3、体制:规则与机制的统称 ①多头管理 ②权责不对等 ③职责不清 环境?在什么氛围干 人文社会环境 自然地理环境 时间维度过去、现在、未来(宏观) 事前、事中、事后(微观) 空间维度物理空间 本地、本国、民族 外地、外国、世界思维空间 内因:本(主观) 外因:标(客观) 价值维度利:经验、意义、成绩、积极 弊:教训、危害、问题、消极

公司思维导图入门资料

公司思维导图入门资料 导语: 思维导图风靡全世界,职场人士可以用思维导图让效率更高!以外绘制思维导图,都是用纸张或电脑绘制,但现在也可以用手机来绘制免费思维导图。如果你还不了解,那么可以跟随本文的介绍,一起来认识一下! 免费获取MindMaster思维导图软件:https://www.doczj.com/doc/3810229707.html,/mindmaster/手机上做思维导图的软件哪个好? 手机绘制思维导图,无非是更加方便,但终究是要在电脑上查看编辑的。所以选择思维导图软件,比较哪一款更为好用要从以下几点来看:一个是看看此软件支不支持pc端。支持多端操作后,再一个就是看是否有云空间,是否可以将文件储存在云端。这也是为了方便,不然每次都借助第三方软件打开编辑是比较麻烦的。最后就是看操作是否鸡肋,顺手即可。加分项:模板丰富、画图类型多、素材丰富。 碰巧,有这里有一款软件都符合。MindMaster或许可以了解一下。MindMaster思维导图软件功能:

MindMaster思维导图APP有什么特色? 一、基本功能完备 MindMaster思维导图APP,作为一款通用性很强的移动端思维导图工具,不仅自带大量免费思维导图模板,还可以通过功能键快速切换主题、布局样式、颜色搭配,甚至是给思维导图添加附件、外框、标签、概要等元素。 二、容易上手 用过MindMaster思维导图PC版的应该都清楚,这款软件拥有非常简洁的界面、通俗易懂的功能、丰富多彩的模板,以及多种风格的布局样式,只需要简单的操作,就能完成各种风格的思维导图。

三、免费而且国产 MindMaster是一款国产思维导图软件,无论你是职场人士,还是在校的学生,都可以用MindMaster免费版本制作出专业又好看的思维导图。 四、全平台通用格式 MindMaster思维导图软件,支持常用的办公电脑系统,包括Windows、Mac和Linux,以及常用的Android、iPad、IOS等移动端,同时还可以进行免下载在线使用。所有平台的文件,都可以通过软件再带的云存储功能,一键进行同步共享,无论是在手机,还是iPad、在线端,都能再次打开编辑。全平台贯穿、通用,极大的减少了绘图过程,让办公、学习更高效。 五、免费在线云存储 MindMaster思维导图APP提供免费云存储空间,可以将PC端文件同步至手机APP,并且再次编辑、修改,让你轻松实现文档的共享,同时可以一键发送到QQ、微信、朋友圈、微博等等。 获取更多软件使用技巧:https://www.doczj.com/doc/3810229707.html,/software/mindmap/

统计思维导图

统计思维导图应用 在统计学的教学工作中我们发现,学生普遍对统计方法的应用及创新存在困惑,究其根本的原因主要是对于知识的不理解,只是单纯地去记忆公式,违背了统计学的特点及规律。为了解决这个问题,在课堂中引入统计学思维导图,经实践证明,有利于学生掌握统计知识,提高学习效率,增强应用能力及创新能力。 统计学是一门收集、分析、表述和解释数据的学科,在市场营销中有着十分广泛的应用。首先,变异是社会中普遍存在的现象,采用统计方法,可以发现不确定现象背后隐藏的规律,从而对营销过程中提出的理论假设加以科学的验证。其次,结合统计学的知识,可以针对企业的特点,开展企业的市场营销管理工作,制定合理的营销策略,对产品的质量进行分析,对客户的需求进行定量化的描述,明确销售工作的重点和关键。因此,在我国目前的医药市场营销的相关专业中,普遍开设了统计类的课程,但是在教学过程中我们发现,学生在学习统计学时经常不知从何入手,教学内容主要以记忆为主,违背了统计学科应用性的特点,不利于学生对知识的掌握和对方法的创新。为了让学生更好的理解统计学,应用统计学,我们将思维导图应用于日常的教学工作中,取得了一定的经验效果。 1 统计思维导图 统计学思维导图是表达发散性思维的有效的图形工具,是一种革命性的思维工具。思维导图采用图文并重的方法,将各级各层的主题关系用相互隶属的

层级图形表现出来,把关键词和图形、图像、颜色等建立记忆链接。 思维导图充分利用人脑的机能,利用记忆、思维等规律,协助人们对问题进行学习和理解,可以将其广泛地应用于统计学的教学工作中。 2 统计学思维导图在教学中的应用 随着多媒体技术的普及,很多高等医学院校都采用了PPT 进行教学,这种教学方法比较直观,能通过生动的图像、声音等方法,调动学生的情绪,提高学习效率。但是,由于其同样具有大信息量、大容量性的特点,使得学生在学习时感觉吃力,跟不上授课的进度。而且,多数幻灯片对于学习内容的排列方式是线式的,不符合人脑的发散性思维模式,不利于学生对知识的掌握和理解。 统计学与一般的理科学科有所不同,它的知识自成体系,有逻辑,有层 次,在授课过程中,可以通过统计思维导图来帮助学生加深理解,并在此基础上进行应用及创新。 2.1 思维导图在统计描述中的应用统计描述是统计学中最基本的内容,也是统计分析中重要的一部分。在统计学中,经常用统计指标和统计图表来揭示和反映原始资料的数量特征和信息。在药学营销问题中,如果需要对理论问题加以验证,最常用的方法是通过实验数据来说明。经过严谨的统计设计,将实验中收集的数据进行筛查或转换,然后就可以通过统计描述的方法来总结这组数据的一些重要的特征,使得实验得到的数据表达清晰,便于做进一步的分析。 在统计学中,对数据的描述可以是直观的图表,也可以是客观定量的计 算,无论是何种方式,都需要根据数据的类型及分布的类型等因素进行适当的选

最新四年级下册科学第一单元试卷分析

四年级下册科学第一单元试卷分析 张朝霞 一、试题分析 本次试卷以《新课标》为依据,把握教材的的重点,覆盖了所学内容。试卷分为选择、填空、画图,实验分析,总结等方面对学生进行全面的检测。试卷包括了各单元的知识点及其运用,密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广。 二.基本情况 本次测试,共有50人参加,及格率为90% 。 三、学生答题情况分析 (一)对号入座 共十个小题,15个空,每题2分。此题考查学生对课本基本定义基础知识的掌握情况,从试卷答题情况来看,他们能够运用所学知识,对问题做出正确的判断,正确率达90%左右,错的较多的是第10小题,原因出题人给了14个词语,15个空格,每空一词,运动这个词要用两次,学生不能灵活运用。 (二)构建思维导图 学生错的比较少。绝大部分同学是满分。 (三)实验探究 此题共五个小题,体量较大,题型较多,内容较复杂,占得分值较多,52分,学生再三大题失分较多。 1. 谈关节被绑定后活动的感受 极少数学生没有仔细阅读题目的要求,尽管很清晰地表达了,但却没有按照题目的要求去做,导致失分。第一小题失分最多。第2题完成得比较理想。第3小题做的很差,不少学生空着不会填。第4小题根据所学知识谈谈骨骼,肌肉,关节在运动中的作用,学生不能联系所学知识,只能独立回答各自的作用,失分较多。第5题完成得比较理想。 四、改进措施 针对在分析试卷中发现的一些问题,在今后的教学中要从以下几个方面努力: 1、认真钻研教材 课前要认真备课,认真地阅读教材,仔细地阅读教参,理解教材的编写意图,掌握每一课教材的教学内容和科学的概念,了解教材的重点与难点。 2、做好每一次的实验 科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动,实验是综合性的,它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统的活动,如果学生能从中学到方法,并能独立或者与同学合作完成,他的科学素养会得到很好的发展,对科学概念的掌握也会比较轻松与清晰。 3、加强概念教学,千万别遗漏教学的知识点 从本次考试中,能反应出在教学中对某一知识点的遗漏或者说是不够重视,没有强调,把教学中的概念淡化的现象,造成了学生的概念不清。以后在课上,多给学生一些时间进行强化记忆,使他们能够牢固的掌握科学概念。 4、加强综合社会实践活动 从生活出发,引导学生多观察、多动脑,积累生活经验,充分认识到科学就在我们的身

教师思维导图入门资料

教师思维导图入门资料 导读: 如今,思维导图被运用到十分广泛的行业,比如儿童教育,比如科研发现,比如商业管理等。既然思维导图的作用这么多,作为教师,该如何正确掌握呢? 思维导图是什么? 新手要入坑思维导图,选择思维导图软件,首先要了解思维导图到底是什么。根据介绍,简单来说,思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具,可以将你散乱的思绪整理归纳成图文、符号、文字一体的一张图,利于思考、理解、记忆。 免费获取MindMaster思维导图软件:https://www.doczj.com/doc/3810229707.html,/mindmaster/ 适合新手使用的思维导图软件 刚接触思维导图的新人,要想画好思维导图,选对软件很重要!有些软件虽然功能强大,可是却不适合新手使用。对于初次接触软件的人来说,它的界面不仅要简洁,功能也要非常的清晰,不然可能画一张图,找工具就要找半天。 MindMaster作为一款国产的思维导图软件,不仅支持多平台使用,还有可免费下载的中文版。再搭配简洁、易懂的操作界面、以及丰富的思维导图模板,

让作为新手的你,可以更快的上手使用,画出时尚、漂亮的思维导图。 新手如何使用MindMaster? 1、首先当然需要在电脑上下载安装好MindMaster,百度搜索“亿图MindMaster”然后进入亿图官网下载,在下载的时候可以根据自己的电脑系统来选择对应的版本,安装好之后双击打开运行。 2、接着打开MindMaster思维导图软件,点击“新建”,选择任意模板开启绘图之旅,也可以点击右侧“创建”一个空白模板进入画布。

3、进入之后会看到有一个中心主题,你可以用鼠标双击来进行编辑。如果你想添加子主题的话,可以用鼠标移动到中心主题附件,当出现一个“+”符号时点击一下就可以自动添加,当然你也可以在上方菜单栏里进行添加。 4、初始的主题样式看起来会比较单调,可以通过右侧来对思维导图的主体框架、样式、颜色、线条粗细等进行编辑设置,丰富主题,让思维导图看起来更漂亮。

大数据时代思维导图

大数据时代大数据时代的思维变革不是样本而是全部小数据时代的随机取样全数据模式,样本=总体谷歌流感趋势预测分析美国整个互联网检索记录,可以推测到某个城市的流感状况L y tro 相机 记录整个光场里的所有光,具体生成的照片可以根据需要决定乔布斯癌症治疗对乔布斯DNA 、肿瘤DNA 全测序,根据其特定基因组成按需用药不是精确性而是混杂性谷歌翻译虽然搜集的有错误翻译,但巨大的语料库优势完全压倒了缺点,使其好于布朗、微软的班科和布里尔、IBM 的C a ndide F a c e bo o k 等社交网站 由用户随意贴标签分类照片象棋残局1 w o rd 语法检查 1 更混杂的数据量而不是更精确的算法大数据不只是优于少量数据那么简单,而是能创造更好的结果不是因果关系而是相关关系亚马逊推荐系统根据产品间的联系推荐,增加100倍销售量沃尔玛飓风来临前,将蛋挞与飓风用品摆在一起可增加销量基于相关关系的预测是大数据的核心塔吉特与怀孕预测美国折扣零售商通过对女性消费记录分析,可以发现她是否怀孕,从而在相应阶段寄送相应的折扣券U PS 与汽车修理预测U PS 国际快递公司通过监测车辆的各个部位,提早更换需 要更换的零件早产儿病情诊断实时监测病人信息,提早预测感染知道是什么就够了,没必要知道为什么 大数据时代的管理变革风险--让数据主宰一切的隐忧无处不在的第三只眼亚马逊监视着我们的购物习惯谷歌监视着我们的网页浏览习惯微博窃听到了我们心中的TA f a c e bo o k 似乎什么都知道,包括我们的社交关系网 隐私被二次利用大数据时代,不管是告知与许可、模糊化还是匿名化的隐私保护策略都失效预测与惩罚预测犯罪并提前制止;老年人需要交更多保险费;这否定了人的自由权利、公平,无法独立选择和自由意识数据独裁过于信任、依赖数据掌控--责任与自由并举的信息管理个人隐私保护让使用者承担责任公司负有特定时间之后删除个人数据的义务保护个人动因反数据垄断大亨程序员监控大数据并保持透明度大数据时代的商业变革一切皆可量化坐姿转化成数据孕育出一些服务和一个产业汽车防盗系统能识别是否是车主,不是需要输入密码,错误则自动熄火识别盗贼通过收集到的数据识别盗贼提醒疲劳驾驶坐姿与行驶安全关系通过分析事故发生前的坐姿变化情况地板数据化适时的开灯、开门根据体重、站姿、走路方式确认他的身份监控商店人流量文字变为数据谷歌数据图书馆谷歌翻译沟通变成数据微博情绪数据化来自世界不同文化的人每天、每周的心情都遵循着相似的模式-2011.s c ie nc e 监听新微博发布频率预测电影成败分析微博数据文本,作为股市投资信号位置数据化G PS 通过手机预测交通情况处理来自手机的数据预测人类行为流感时期:通过分析每个人去了哪里见了谁,知道应该隔离谁,怎么找到他数据创新数据的价值不只是漂浮着... 数据再利用网页流量测量揭示用户喜好-Hitw is e 公司数据重组整合手机用户信息与癌症患者信息揭示手机是否增加致癌率-无关扩展数据利用零售店监控摄像头零售店监控摄像头除了安全保卫,还可以跟踪客流及客户停留的位置从而设计店面最佳布局、判断营销的有效性;最终变纯粹的成本为可增收的投资数据折旧及时剔除失去基本用途的数据,如亚马逊推荐系统一般不用用10年前客户买的书来进行推荐数据废气利用谷歌根据用户点击的搜索结果所在的位置来更正排名,将更相关的提前谷歌拼写检查反馈系统通过用户自行更正的搜索词、或点击显示正确拼写的页面来完善相比微软创建维护词典库更先进,变碎屑为金粉开放数据开 放政府数据的倡议响彻全球;私营部门社会对数据的利用更具创新性;数据的价值不只是浮在水面的冰山一角;数据、技术、思维三足鼎立数据拥有者数据拥有者可以选择将数据授权给其他公司,如ITA S o ftw a re ;可以自行开发分析,如M a s te rCa rd ; 大数据技术公司微软Am a lga 系统,减少病人再度入院、大数据思维公司与个人20岁的克罗斯与四个朋友创办了F lightCa s te r 预测航班晚 点数据中间商 结语大数据给我们提供的不是最终答案,而是参考答案,人类的作用依然无法完全被替代。世界不是贫乏规整的惨象,而是纷繁复杂的,天地间存在的事物也远远多于系统想象 大数据时代思维导图

2016年高考生物试卷分析及教学反思

2016年全国新课标卷Ⅰ(生物)试题分析石家庄市第十八中学生物组 2016.6.17

二试题特点 1 选择题评析: 基础知识要求扎实,能力考察要求高 选择题侧重考查主干核心知识,对理解能力、信息获取能力、实验探究能力要求高。如第1题考查细胞器的分布、结构与功能,第4题有关神经细胞内发生 的生命活动,对考生的基础知识掌握度要求高。第2、3、5、6题对核心知识掌握及理解能力、信息获取能力、实验探究能力要求高。 2 非选择题评析:立足核心知识,突出能力考察 非选择题中必考题以主干知识为依托,通过考查相关核心基础知识,对考生的理解、实证及逻辑推理能力进行考察。例如,第29题以实验为背景,考查对ATP 结构、DNA复制的准确掌握,并据此获取题干信息进行推理,对推理能力要求高。第30、31题要求考生具有扎实的知识掌握度,并且对信息获取能力也有一定的要求。第32遗传题,是一道开放度较高的题,以扎实的遗传基础知识为依 据,突出考查考生对知识的理解及综合应用能力,对考生能力要求较高。 选修任选题知识模块分布与去年一致,但是今年题型设计更强调以实验为背景,考查考生对知识的掌握,理解及综合应用能力。 总体分析,今年全国高考理综生物试题题型设计更突出能力考查,对考生能力要求高,考生可能会感觉到难度有所增加。 具体的试题分析:见附录 三、学情分析 1.这次试题的题型变化较大,以前学生丢一个空只丢1分或2分,今年的试卷三个空12分,所以学生很不适应,尤其是基础知识不扎实的学生基本拿不到什么分数。 2.对多数学生来说,相关的知识能记住,程度好一些的学生会用这些知识,但是只有少数的学生才掌握这个知识是怎么来的,能做到知其然也知其所以然。 3.今年的生物改变了原来背一背就能拿个六七十分的局面,而这一改变对那些只是对知识死记硬背的学生来说是一种毁灭性的打击。.

小学科学期中试卷分析(最新)

本次考试试卷以《九年制义务教育小学科学课程标准》为命题依据,知识点全面,难度适宜,联系生活紧密,体现了学科特点,能充分评价学生对学到的科学知识的掌握情况以及对所学知识在生活中的运用能力和科学探究能力。 一、卷面分析 本试卷有三个大题。内容基本全面,大众化,有一定亮点。 一题“填空”。注重知识点掌握上的评价。这是老题型,学生不陌生,里面的知识比较简单,多数学生能掌握。个别学生失分是因为平时懒惰没有进行记忆。还有学生在答题的过程中,出现了一些错别字。 二题“判正误”。多数学生均能够准确判断,部分学生对于部分知识是否正确弄不清楚,属于复习时知识点的遗漏。 三题“选择题”: 该题出现错误主要是(3):不属于调查方法的是(),相当一部分学生选择错误,可见学生对于什么是调查方法理解不清,这也给了我很大的启示,只有让学生实际参与调查与探究,他们才能在理解中接受所学知识。 四题、“简答题” 该题包括两个,第一道题:在设计调查问卷时,要注意什么?学生失分较多。原因在于:在教学时只是让学生说一说如何设计调查问卷,而没有让学生动手制作。第二道题:我们在调查研究时所采取的步骤有哪些?学生答得比较好,个别学生答得不大全面。 二、今后教学启示 1、加强学生实践能力的培养,有效指导学生“动手做”,让学生亲历、体验学习探究过程。 2、狠抓好基本知识、基本技能;关注学生科学思维方式、科学精神、科学行为。 3、给学生留充足的时间和空间进行知识的识记和理解。 2、狠抓好基本知识、基本技能;关注学生科学思维方式、科学精神、科学行为。 上周我们进行了期中考试,通过阅卷,我发现本次期中考试试题有些难度,虽然许多题目都是学生在单元测试卷中做过的,但是试题还考查了学生最欠缺的

思维导图入门--(官方教材)

引爆大脑潜能——思维导图 一、思维导图的概念 1.思维导图的含义: 思维导图就是一种结合图形与文字于一体,开发你的思维潜力、提高思维能力的简单高效的工具。 思维导图是一种新的思维模式。它结合了全脑的概念,包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字,以及右脑的图像、想像、颜色、空间、整体等。透过思维导图,我们不但可以增强思维能力,提升注意力与记忆力,更重要的是,能够启发我们的联想力与创造力。 2.思维导图的由来: 关于思维导图的诞生,有很多种版本的传说,但最可信的是托尼·布赞在采访中自己透露的那个故事。 年轻的托尼·布赞在其家教生活中,通过与孩子们打交道、并辅导他们复习的过程中,托尼·布赞开始了对笔记的研究。他发现传统的笔记是线性的,一行一行,一句一句地去写,但托尼·布赞发现这样工整的笔记在帮助记忆方面没什么效果。 很自然的,他就思考有什么方法改变这种情况,他通过研究前人的经验与笔记发现,人的大脑对颜色、图象、线条、关键词更敏感,更容易记住,于是这些要素就出现在了托尼·布赞的教学中了。 页脚内容

页脚内容 于是就有了托尼·布赞思维导图。 托尼·布赞现在教授查尔斯王子,担任微软、 IBM 、惠普、甲骨文、波音公司的教育顾问,并且是英国、澳大利亚、新加坡教育顾问。 美国的时代杂志称:思维导图的发明与牛顿发现万有引力与霍金的《时间简史》有相同意义。 思维导图在全球2.5亿使用者。 3.思维导图的历史: 我们都知道达·芬奇个伟大的画家,他的代表作蒙娜莉莎。 但很少有人知道他还是个出色的解剖学家,并且还是个出色的发明家,他在十五世纪就已经画出了自行车、降落伞的草图,而且发明了当时的密码箱。 通过研究达芬奇的手稿发现,他所做的笔记有着思维导图的雏形。 达·芬奇画的自行车达·芬奇画的《蒙娜莉莎达·芬奇画达·芬奇发明的密 达·芬奇图解阿基米德

江西省中考英语试卷分析

江西省年中考英语试卷分析 执笔:于都县教研室杨盛 修改:江西省教育厅教研室温爱英 年江西省中考英语试卷以《英语课程标准》和《考试说明》为命题依据,试卷结构合理,难度适中,目标明确。试卷内容全面,测试方法灵活,注重创新。试卷题量和分值保持不变,试卷题型有一定变化,体现了稳中有变,在稳中求发展,在发展中求创新的命题思路。侧重考查学生语言技能、语言知识跨文化交际意识、跨文化交际能力等语言运用能力,体现了新课改的理念。 一、试卷结构及命题原则 .试卷结构及分值 本试卷分为试卷卷和答题卷,共有五大题,小题和一篇书面表达。全卷满分为分,其中听力部分为分,笔试部分分,考试时间为分钟。具体结构与分值见下表: .命题依据和原则 该试卷立足基础,定位语境,突出语篇,强调综合语言运用,淡化语法,体现“真实性、实用性、交际性”;知识面广,信息量大,时代感强,教育性强,语言材料的难度与现行教材相当;体现新课标理念,注意了跨文化交际意识以及跨文化交际能力,话题内容基于教案实际和学生生活;有较高的信度和效度,有必要的区分度和适当的难度;不但体现了《新课程标准》的基本要求,而且以恰当的形式为成绩优秀的学生提供了展示他们学业成绩的机会。具体而言,我们认为试卷命题时,做到了以下几个原则: ()做到了“三个有利于”。即初中毕业、升学应有利于贯彻国家的教育方针,推进中小学实施素质教育;有利于体现九年义务教育的性质;有利于中小学课程改革,培养学生的创新精神和实践能力,

切实减轻学生学业负担,促进学生生动、活泼、主动学习。 ()严格遵循和体现了《英语课程标准》的精神实质和内容以及《年江西省英语中考说明》的要求。 ()既面向全体学生,突出对基础知识和基本技能的考查,体现了基础教育的实质,又有一定难度的综合语言运用能力的考查。 ()突出了英语学科的特点,体现素质教育创新理念,渗透思维能力的考查和跨文化意识的培养,有效地促进了教师在今后教案中对学生综合运用能力和良好素质的培养。 ()加大了主观试卷的开放度,给学生留有充分发挥能力的空间。在试卷选材上充分考虑了学生的实际生活和身心发展水平,贴近了学生生活。 二、成绩分析及总体评价 . 成绩分析 分析对象为赣州市年参加中考的学生,有效试卷共份。全市中考英语成绩见下表二和表三: 表年赣州市中考英语成绩表 解读:低分率(分以下学生比例)约占三分之一,落后面比较大。剩余分数中,分数在这段是主体,加上分数段的人数,即达到优秀的人数有之多,向前边逐渐递减。学生成绩在各分值段的分布比较合理,没有出现过大的比例差值。 .试卷难度 试卷难易适中,评分标准的制定比较科学,评卷操作性强。尤其是听力至题,答案开放性较高,以考生写到的关键信息为给分标准;书面表达只要写到了关键信息就能酌情给分,注重语言表达的意义与流畅性,有助于学生展示自己的语言水平。

八年级下册数据分析思维导图

八年级下册数据分析思维导图 第一单元数据收集一、教材简析本单元是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的基本知识的。 为了让学生能了解学习统计的必要性,教材选择了与学生生活有密切联系的生活场景,通过参与风趣的调查活动,使学生经历收集信息、处理信息的过程,了解调查的方法,学习收集、、描述和分析数据,认识统计的意义和作用。二、目标导向1、使学生体验数据的收集、、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和数据。 2、使学生初步认识统计图(一格代表五个单位)和简单的复式统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。 3、通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。三、课时安排本单元建议用3课时进行教学。第1课时课时内容数据收集(一)课型新授课个性修改一课时目标1.知识目标:初步体验数据收集、、描述的过程,会用分类数数的方法将数据成简单的统计表;2.能力目标:初步认识统计表,能正确填写统计表,能从中获得简单统计的结果; 3.情感目标:通过对学生身边风趣事例的调查活动,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识和能力。课时重难点重点:经历收集和数据的过程,初步认识统计表。难点:感受、经历数据的过程,能正确填写统计表。师生活动一、创设情境,导入新知、(1)你们喜爱运动吗?你们都喜欢哪些运动呢?(学生回答)(2)这么喜欢运动,现在的天气又这么好,来组织个比赛好吗?可是这么多运动项目,你想组织什么比赛呢?(学生解放发表意见,意见不一致)(3)意见不一致,这该这么办呢?(学生解放发表意见,老师适时导入)(4)收集一下数据,收集什么数据呢?(学生:最喜欢的运动)(5)引入新知:数据收集。 二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢?请看:(出示投影,生齐读)。

最新七年级下政治思维导图

一、指导思想 初中一年级思想政治课,从一定的意义上说,是一门德育与心理教育相结合的课程。这本教材由三个单元共十三课组成,对学生进行良好心理品质教育,高尚道德情操教育,正确思想方法的教育,使他们懂得热爱生活、珍爱生命、乐观开朗、遵纪守法、严格自律、自我保护对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培养健全人格;增强自我保护的意识,提高自我保护的能力;激发他们热爱祖国的情感和建设祖国的使命感。 二、教学目标 1、让学生塑造良好道德,培育健康心理。 2、懂得热爱生活、珍爱生命。 3、学会调节情绪,保持乐观心态。 4、增强自我保护的意识,提高自我保护的能力。 5、激发他们热爱祖国的情感和建设祖国的使命感。 三、主要措施 1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。 2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。 3、课堂上要求学生大胆发言,结合自身实际发表观点。 4、以讨论形式促进学生的学习积极性,活跃课堂气氛并巩固知识。 5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。 四、教学进度表 第一至八周完成第14课到第20课教学,并进行相关的研究性学习 第九周期中复习 第十周期中考试与试卷分析 第十一至十七周完成第21课到第26课教学,并进行相关的研究性学习

第十八周期末复习 第十九周期末考试及阅卷 一、指导思想: 1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”,全面推进素质教育,进一步提高学生的人文素养和科学素养。 2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气建设,增强班级的凝聚力。 3、坚持德育科研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。 二、班级基本情况和目标: 本班共有学生20人,本学期我的基本目标是:使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。 三、教材分析: 七年级思想品德下册教材共有五个单元的内容,每个单元三节内容,每一单元《在公共生活中》让学生懂得如何让学生融入公共生活,扬起自信的风帆。第二单元《提升自我、适应社会》,培养学生适应社会的能力2015七年级下思品教学计划2015七年级下思品教学计划。第三单元《过有选择的生活》,让学生对生活有选择,不盲目。第四单元《诚信为本》,让学生懂得诚信的重要性。第五单元《守法护法,健康成长》,使学生知法守法,用法律武器保护自己。四、教学目标: 1、力争学期检测全部达合格以上标准。 2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。 3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习。创设情景,使学生主动参与,乐于探究,交流与合作,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题 4、培养学生正确的人生观,价值观,增强法制观念,从一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展2015七年级下思品教学计划工作计划。 五、具体措施:

手把手教你数据分析全流程

https://www.doczj.com/doc/3810229707.html,/ 手把手教你数据分析全流程 听到数据分析,很多竞价小编都会干到头很大有没有,正因为头大,所以我们才应该针对这方面去多种练习,一直练到什么时候拿到这个数据分析的任务感觉得心应手的时候正是我们成功的时候。 下图是某账户的营销数据。从你的角度看,你会觉得是哪里出了问题? 分析好之后,你便可以带着自己的答案看下去。 确定目的 一般情况下,我们进行数据分析是为了什么? 降低成本,增加对话、增加流量质量...等等。 但其实,最终我们都可以归结为一个目的:增加转化。

https://www.doczj.com/doc/3810229707.html,/ 那我们在分析时,便可以基于这个目的来出发。 发现问题 既然明确了目的,是增加转化,那便可先从结果出发。 从图中我们可以看出它的线索是逐步上升,但线索成本并没有下降。 那...从结果分析来看,我们的获客成本是较高的。 分析、确定问题 线索成本高,要么是因为我们的均价高,要么就是因为我们的对话率低。 但从对话率来看,它的数据我们可以接受,说明流量质量没问题;点击率略微下降,均价居高不下,所以导致对话成本也是处于一个较高的状态。 那,由此可以确定:对话成本高从而导致了一个线索成本的问题。 分解问题 确定了问题,我们就要分解问题。 建议像这种情况,我们可以在草稿或电脑上罗列出一个思维导图。 对话成本高,我们可以从两点来解决:

https://www.doczj.com/doc/3810229707.html,/ 1. 降低对话成本 2. 增加对话量 降低对话成本 降低对话成本,要么降低整体点击均价从而降低成本,要么提高对话率,以量取胜。 降低整体点击均价:我们可通过筛掉那些均价高、转化低的词来达到这一目的。 提高对话率:对话率往往和一个流量质量、转化引导有关系。那我们便可通过对以下四点进行分析,从而找到自身影响对话的一个薄弱之处。 抵达分析 承载分析 转化能力分析 流量质量分析 增加对话量 增加对话量,不过就是一个增加流量质量和流量数量的问题。 这就需要我们在增加流量数量的同时,筛选出垃圾流量。同样,我们可以通过分词来达到这一目的。 我们最初的目的是增加转化,那么便可先筛选出转化较好的词,然后进行分类。 均价高转化好:先加词,拓量之后优化创意,来控制流量。 均价低转化好:利用提价和放匹配相结合。 操作执行

职场人士思维导图入门篇

职场人士思维导图入门篇! 导语: 思维导图深受许多职场人士的欢迎。平时我们绘制思维导图都是用纸张或电脑绘制,但现在也可以用手机或电脑就能绘制思维导图。如果你还不了解,那么可以跟随本文的介绍,一起来认识一下! 免费获取MindMaster思维导图软件:https://www.doczj.com/doc/3810229707.html,/mindmaster/手机上做思维导图的软件哪个好? 手机绘制思维导图,无非是更加方便,但终究是要在电脑上查看编辑的。所以选择思维导图软件,比较哪一款更为好用要从以下几点来看:一个是看看此软件支不支持pc端。支持多端操作后,再一个就是看是否有云空间,是否可以将文件储存在云端。这也是为了方便,不然每次都借助第三方软件打开编辑是比较麻烦的。最后就是看操作是否鸡肋,顺手即可。加分项:模板丰富、画图类型多、素材丰富。 碰巧,有这里有一款软件都符合。MindMaster或许可以了解一下。MindMaster思维导图软件功能:

MindMaster思维导图APP有什么特色? 一、基本功能完备 MindMaster思维导图APP,作为一款通用性很强的移动端思维导图工具,不仅自带大量免费思维导图模板,还可以通过功能键快速切换主题、布局样式、颜色搭配,甚至是给思维导图添加附件、外框、标签、概要等元素。 二、容易上手 用过MindMaster思维导图PC版的应该都清楚,这款软件拥有非常简洁的界面、

通俗易懂的功能、丰富多彩的模板,以及多种风格的布局样式,只需要简单的操作,就能完成各种风格的思维导图。 三、免费而且国产 MindMaster是一款国产思维导图软件,无论你是职场人士,还是在校的学生,都可以用MindMaster免费版本制作出专业又好看的思维导图。 四、全平台通用格式 MindMaster思维导图软件,支持常用的办公电脑系统,包括Windows、Mac 和Linux,以及常用的Android、iPad、IOS等移动端,同时还可以进行免下载在线使用。所有平台的文件,都可以通过软件再带的云存储功能,一键进行同步共享,无论是在手机,还是iPad、在线端,都能再次打开编辑。全平台贯穿、通用,极大的减少了绘图过程,让办公、学习更高效。 五、免费在线云存储 MindMaster思维导图APP提供免费云存储空间,可以将PC端文件同步至手机APP,并且再次编辑、修改,让你轻松实现文档的共享,同时可以一键发送到QQ、微信、朋友圈、微博等等。

粉笔资料分析听课笔记(整理版)

粉笔资料分析听课笔记(整理版) 一、常用分数、百分数、平方 1 3 =33.3% 1 4 =25% 1 5 =20% 1 6 =16.7% 1 7 =14.3% 1 8 =12.5% 1 9 =11.1% 1 10 =10% 1 11 =9.1% 1 12 =8.3% 1 13 =7.7% 1 14 =7.1% 1 15 =6.7% 1 16 =6.3% 1 1.5 =66.7% 1 2.25 =44% 1 2.5 =40% 1 3.5 =28.6% 1 4.5 =22% 1 5.5 =18.2% 1 6.5 =15.4% 1 7.5 =13.3% 1 8.5 =11.8% 1 9.5 =10.5% 1 10.5 =9.5% 1 11.5 =8.7% 1 12.5 =7.8% 1 13.5 =7.4% 1 14.5 =6.9% 1 15.5 =6.5% 1 16.5 =6.1% 22=2 32=9 42=16 52=25 62=36 72=49 82=64 92=81 102=100 112= 121 122=144 132=169 142=196 152=225 162=256 172=289 182=324 192=361 202=400 212=441 222=484 232=529 242=576 252 =625 262=676 272=729 282=784 292=841 二、截位直除速算法 逍遥龙舞公考笔记1

三、其他速算技巧 1、一个数×1.5,等于这个数本身加上这个数的一半。 2、一个数×1.1 等于这个数错位相加. 3、一个数×0.9 等于这个数错位相减. 4、一个数÷5,等于这个数乘以2,乘积小数点向前移 1 位。 5、一个数÷25,等于这个数乘以4,乘积小数点向前移 2 位。 6、一个数÷125,等于这个数乘以8,乘积小数点向前移 3 位。 7、比较类:①分母相同,分子大的大;分子相同,分母小的大。 ②分子大分母小>分子小分母大。③当分母大分子大,分母小分子小 时,看分母与分母的倍数,分子与分子的倍数,谁倍数大听谁的,谁 小统统看为1,再比较。 四、统计术语 1、基期:相对于今年来说,去年的就是基期。 2、现期:相对于去年来说,今年的就是现期。 3、基期量:相对于今年来说,去年的量就是基期量。 4、现期量:相对于去年来说,今年的量就是基期量。 5、增长量:现期量和基期量的差值,就是增长量。 6、增长率:增长量与基期量的比值,就是增长率。 7、倍数:A是B的多少倍;A为B 的多少倍,等于增长率加1。 辨析:A比B增长了500%,那么就是A比B增长(多)5 倍,A是B的6 倍。 逍遥龙舞公考笔记2

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