第八单元提升练习
一、给拼音加上合适的声调。
二、读拼音,写词语。
三、判断对错。在正确的说法后面画“√”,错误的画“×”。
1.“竹”的第五画是“一”。()
2.“发”有两个读音,一个是“fā”,一个是“fà”。()
3.“马”的笔顺:。()
4.“出”的第四画是“一”。()
四、比一比,再组词。
五、看图,连一连。
六、照样子,写句子。
1.例:青蛙为什么没参加?
为什么?
2.例:乌鸦把小石子一颗一颗放进瓶子里。
把。
七、读短文,回答问题。
乌鸦喝水
小乌鸦喝不着瓶里的水,便从地上叼起一根吸管。乌鸦爸爸见了,很不高兴地问:“你怎么不丢一颗石子到瓶子里呢?”
“为什么要丢石子?”小乌鸦反问道:“用吸管喝水不是更方便
吗!”
“可是,以前我们的先辈就是这样做的。”乌鸦爸爸说,“大家一直夸他聪明呢!”
小乌鸦笑了,说:“不管用什么方法,只要能喝着水就行了。”
看着小乌鸦美滋滋地喝着水,乌鸦爸爸觉得很惭愧。
1.照样子,写词语。
美滋滋
2.小乌鸦是用什么方法喝到瓶里的水的?()
①往瓶子里扔石头。
②用吸管。
③把瓶子放倒。
3.从这个故事中,你懂得了什么道理呢?
八、看图写话。
图上画了谁?他在那里干什么?认真看图,发挥想象,用通顺连贯的话写一写图上的内容。
参考答案
一、cān jiāyāqún pánɡbiān wūyābàn fǎfànɡjìn xǔduōfāyáhěn jiǔhuílái
二、竹叶月牙妈妈几个不对小马石子多少
三、1.√ 2.√ 3.√ 4.×
六、1.小狗没精打采的
2.我电脑打开了
七、1.笑眯眯乐呵呵
2.②
3.我懂得了做事情不能拘泥于经验,要动脑筋想最简单最方便的方法解决问题。
八、提示:小白兔在拔萝卜。
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语文五年级下册第一单元测试3 一、用“\”画去加点字的错误读音。(6分) 拘束．(sùshù) 勾勒．(lělè) 迂．回(yūyú)浑．黄(hún hūn) 凹．陷(āoáo)矗．立(chùzhù) 逞．凶(chéng chěng) 即．使(jíjì) 二、拼音写字我最棒。(6分) jíchíxuàn rǎn xiūsa shuāi jiāo qīng xīlǐmào 三、用“____”标出句子中的错别字，并按顺序将改正后的字写在横线上。(5分) w W w .X k b 1.c O m 1．“你看它多直！”妹妹分辨着。________________ 2．草原上行车十分酒脱。________________ 3．群马急弛，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。________________ 4．蒙汗情深何忍别，天崖碧草话斜阳！_______________________________________ 5．一位身着戒装的将军正在安息国边境守侯。_______________ 四、给下面的字加个偏旁，组成新字，再组词。(4分) 禁—()()帝—()() 句—()()无—()() 五、近、反义词我来写。(6分) 柔美——近()惊叹——近() 羞涩——近() 回味——近() 清晰——反()狰狞——反() 六、我填词语空，牢记在心中。(6分) 七()八()夜()()日()寝()食银()素() ()头()脸面目()() 栩栩()()不计()() 五彩()()()山()岭美()美()丰富()() 七、根据意思写词语。(3分) 1．形容水势广阔浩大或形容气势雄壮，规模宏大。() 2．形容房屋高大华丽，也形容我国的音乐、舞蹈等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。() 3．悠远地思索或想象。() 八、词语搭配我能行。(6分) ()的阵势()的大军()的旗帜()的表演()的衣裳()的面目 九、我会填空。(10分) 1．这种境界，既使人________，又叫人________，既愿__________，又想坐下低吟一首________________________________________________________________________。https://www.doczj.com/doc/373521685.html, 2．《浪淘沙》的作者是___代诗人__，诗的内容是：九曲黄河万里沙，______。如今直上银河去，_____________。 3．____________________，春风不度玉门关。 十、给下列句子选择正确的修辞手法。(5分) A．拟人B．比喻C．设问D．反问E．对比 1．羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。() 2．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。() 3．白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。() 4．建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。()
五年级语文下册第一单元测试卷 一、看拼音，写词语。（8） mà zhā sāng yè bái zhòu bá hé ( ) ( ) ( ) ( ) chú tóu yún tián chéng rèn guā piáo ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选出下列加点字的正确读音，用“?”标出。（3） 1.成群的燕（yān yàn）子飞往燕（yān yàn）山。 2.成千上万顷（qǐn qǐng）的麦子在风中摇晃(huàng hàng)着脑袋。 3.根据小李的供（gōng gòng）词，这批假货是由其他人提供（gōng gòng）给他的。 三、我会辨字组词。（6分） 瞎（）晓（）桑（） 割（）浇（）嗓（） 瓢（）拔（）拴（） 飘（）拨（）栓（） 四、用“\”划去括号里不恰当的词语。（6分） 1.如果只有（冷清清孤零零）一个月亮，未免显得有点儿孤单。 2.唯独书房里那一幅墨梅图，他分外（爱护爱惜），家人碰也碰不得。 3.蜜蜂满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，（圆滚滚圆溜溜），就像一个小毛球。 4.离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，（郑重慎重）地递给我一卷白杭绸包着的东西。 五、句子练习。（6分） 1.读例句，想象句中描写的情景，再选一种情景写一写。 例：热八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
慢静吵怕冷辣 ____ _____________________________________________________________ 2.根据提示仿写句子。 例：★这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ★真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 提示：用对比的手法，表达对家乡的热爱和怀念。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 1.通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，能加深对课文思想感情的体会。（） 2.我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的主人公，体会到了作者的怀乡之情。（） 3.《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。（） 4.《祖父的园子》一文中，祖父的园子的特别之处在于它是“我”童年的乐园，有小桥流水，有各种花草昆虫……（） 七、根据提示，把下面的诗句补充完整。（3分） 1.稚子弄冰：稚子金盆脱晓冰，____________________________。 2.骑牛吹笛：____________________________，短笛无腔信口吹。 3.慈母情深：谁言寸草心，____________________。 八、默写古诗。（4分） 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 ____________________________，____________________________。 ____________________________，____________________________。 九、根据情景补充对话。（3分） 龙一鸣：_____________________________________________________________ 爸爸：好，你问吧。 龙一鸣：_____________________________________________________________
一、拼一拼，写一写。 jùn mǎ shuāi jiāo jū shù wǔcǎi bīn fēn bú jìqíshù（）（）（）（）（） 二、根据拼音填上合适的字。 jièxījiānɡbiàn （）绍（）牲（）河（）论 （）限（）阳（）土（）别 （）口（）沥（）军（）幻 （）钱（）别（）硬（）捷 三、查字典。 1.“凹”的读音是，共有画，第二画是，它的反义词是。 2.“矗”的读音是，共有画，第十画是，写出四个这种字形的 字：。 3.“戎”的读音是，共有画，第二画是。“戎”的解释有两种：①军队，军事；②中国古代称西方的民族。“戎装”的“戎”应取第种解释。 四、比一比，再组词。 浑（）峻（）漠（）蹄（）遐（）摇（） 晖（）俊（）模（）啼（）暇（）谣（） 诨（）骏（）寞（）谛（）瑕（）遥（） 五、补充词语，再在横线解释所填的字。 不（）而飞严阵以（） 杯水车（）始料不（） 废（）忘食斗志（）扬 六、用线连一连。 辽阔的昆仑山筑路大军严阵以待 巍峨的冰喳子施工情况始料不及 巨大的大戈壁工程机械斗志昂扬 坚硬的拦路虎科技人员夜以继日 七、按要求写词语，每一种写两个。 1．描写颜色的成语： 2．描写天气的成语： 3．含有“心”字的： 八、给字选择合适的解释。
白：①明亮，光亮②没有效果③清楚，明白④说明，陈述 真相大白（）白费力气（）表白心思（） 挺：①直立，高耸②很③伸直，凸出④勉强支撑 昂首挺胸（）梅花挺香（）高大挺拔（） 九、填一填，读一读，体会西部瑰丽的风光。 1．，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》） 2．，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）3．大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》） 4．大漠沙如雪，。（李贺《马》） 5．明月出天山，。（李白《关山月》） 6．黄河远上白云间，。（王之涣《凉州词》） 十、在括号里填上“看”的近义词（二字词语）。 1．爸爸（）车窗外的白杨树，陷入了沉思。 2．爸爸（）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。 3．去年我们一家去（）了桂林秀丽的风光。 4．在飞机上（）祖国大地，处处一派勃勃生机。 十一、指出下列句子采用的修辞手法，并选一句仿写。 A．拟人 B．比喻 C．设问 D．反问 E．对比 1．羊群走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（） 2．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（） 3．白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（） 4．建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。（） 5．生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？（） 仿句： 十二、读一读，品一品，填一填。 在课文中使用了许多感叹句，你能指出下列句子表达了什么感情吗？ A．表示喜悦 B．表示叹息 C．表示惊讶 D．表示嘲笑 1．嘿，过去的事就别提它了！（） 2．哎呀，你可吓死我了！（） 3．中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（） 4．全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！（） 十三、修改病句。 1．战士们热烈地讨论着明天的报告。 2．波浪不断地向树干冲刷，至于把树连根拔起。 3．在那块混浊的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
人教版五年级上册语文第一单元测试卷 第一部分：基础知识积累与运用。（30分） 一、看拼音，写汉字。(6分) wū yán chōnɡ zúbàn lǚyú labai sònɡbiān xiě （）（）（）（）（）（） 二、辨别形近字，并组词（4分） 婪（）尝（）忧（）呕（） 焚（）偿（）扰（）区（） 三、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。（4分） 1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（）（） 2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。（）（） 四、把下面的词语补充完整。（6分） （）盆大（）如（）如（）（）（）不同 牵（）挂（）（）（）不忘（）（）吞枣 五、选词填空。（4分） 鼓励激励继续陆续 1、爸爸（）我努力学习，长大了为国争光。 2、他的英勇事迹永远（）着我们前进。 3、同学们（）来到操场上，等待文艺晚会的开始。 4、站累了，我就换条腿（）读书。 六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2分） 1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。（） 2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。（） 七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分） 1、一日无书，。 2、读书破万卷，。 3、黑发不知勤学早，。 4、。 第二部分：阅读积累与运用。（30分） 一、阅读《窃读记》选段，回答问题。（12分） 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” …… 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1、在文中找出下列词的近义词。（2分） 躲藏（） 光临（） 勉励（） 充分（） 2、这片段主要写了（2分） 3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到。（3分） 4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。（3分） 5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。（2分） 成语： 读书名言： 二、阅读短文，回答下面问题。（18分） 巴尔扎克 法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。
人教版五年级下册语文第五单元测试卷 第一部分：基础知识积累与运用。（50分） 一、看拼音，写字词。（8分） zhào jì nuò qiè（）国妒（）允（）胆（） zhài cáo màn yán 水（）（）操（）子迟（） 二、给加点字选择正确读音（4分） 召（zhào zhāo）集胆怯（qiè què）诸（zhū zhū）位调（diào tiáo）度 立即（jí jì）廉颇（pō pǒ）削（xuē xiāo）弱折（shé zhé）本三、组词。（6分） 壁（）拒（）援（）延（）幔（）挑tiǎo（） 璧（）矩（）暖（）廷（）慢（） tiāo（）四、照样子，填合适的词（2分） 一（面）旗一（）酒店一（）熟牛肉一（）红日一（）榜文五、为加点的字选择合适的解释，将序号填在括号里。（4分） 失：①丢②没有掌握住③错误；疏忽④改变常态 1、他失．足掉到了河里。（） 2、人们见了他都大惊失．色。（） 3、要是再不下去，你可要坐失．良机了。（） 4、你不能把别人的功劳当过失．。（） 六、句子训练营（4分） 1、缩句。 这时候，船两边的草把子上都插满了箭。 2、改为间接引语。 （1）蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！” 3、改为陈述句。 （1）这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？ （2）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 七、根据课文内容填空（18分） 1、《将相和》是根据《》改编。《史记》用为的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如、、等。作者是汉代的。《将相和》中的“将”指“相”指，“和”的意思是。课文写了三个小故事：、、。课文写了将相之间由和到分又到和的经过，赞扬了蔺相如的好品质，也赞扬了廉颇的精神。 2、《三国演义》的作者是元末明初的。这部著名的长篇历史小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造、、、等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如：“”、“”、“”、“”等广为流传。 3、《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，作者是元末明初的。小说写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。我最喜欢里面的人物、。 4、《西游记》是中国古代神话小说，是中国“四大名著”之一。书中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧，其中“、”“、”“”等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。 5、刘关张桃园三结义————巧用天时 关公赴会————一言不发 梁山泊的军师————说变就变 请再写两个有关三国的歇后语： 八、连线（4分） 及时雨林冲诸葛亮谨慎多疑 豹子头宋江曹操心胸狭窄 黑旋风张顺周瑜忠厚老实 浪里白条李逵鲁肃神机妙算 第二部分：阅读积累与运用。（20分） （一）《草船借箭》节选 有一天，周瑜请诸葛亮来商议军事。他对诸葛亮说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺的是箭，想请先生负责赶造10万枝。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这10万枝箭什么时候用？”周瑜问：“10天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，10天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要3天。”周瑜说：“军营里可不能开玩笑。”请葛亮说：“我怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，3天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派500个军士到江边来搬箭。”诸葛亮
语文园地八 【教材分析】 语文园地八有五项练习，分别是“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”、“和大人一起读”等内容。这些内容着眼于学生识字能力，语文实践能力的提高，培养良好书写习惯、阅读习惯，学会收集词语，享受语文带来的乐趣！ 【学前准备】 1.多媒体课件，字、词卡片，田字格贴片。（教师） 2.生字卡片，制作贺卡材料和工具。（学生） 【课时安排】 2课时 第一课时（识字加油站、字词句运用） 【学习目标】 1.认识新字，巩固识字写字。 2.积累词语，向父母表达新年的祝福。 【学习重点】 1.巩固识字、写字，积累词语。 2.学会写祝福的话语。 【学前准备】 1.生字词卡片、多媒体课件、田字格贴片。（教师） 2.生字卡片。（学生） 【教学环节】 识字加油站 一、激趣导入。 小朋友们，你们爱我吗？我是一位老师。我是学校的一位老师。 二、讲授新课。 1.师出示生词卡片：学校、老师。 2.谁会大声地读给全班同学听。 3.指名读，开火车读，抽读。
4.同学们，你们爱妈妈吗？妈妈是干什么的？ 5.指名说，师贴卡片：医生。 6.生认读新词：医生，学生找到相应生字卡片：医生。 7.妈妈在哪个地方当医生？ 8.师板书：医院，生找到相应生字卡：医院。 （练读以上生字，形式多样，人人过关为主） 9.同法学习生字词：工厂、工人、军队、军人。 三、指导书写生字“工”“厂”。 1.师范写，并指名说说书写规则。 2.生练写生字，先描后练，并积极展示。 四、师总结并拓展。 我们今天又学会了这么多新词，学会写2个生字，我们高兴吗？ 字词句运用 一、谈话导入。 1.师出示课件：生字宝宝开花了，你们想看吗？ 2.总结：生字宝宝真有趣，一个字可以组两个词。 3.谁会读：皮（果皮）（树皮）。 指名读，开火车读。 二、读词，学会组两个词。 1.出示卡片“法”，分小组讨论组词。 2.比赛组词，看哪组又快又好，优胜者得一面红旗。 3.同法学其他生词：旁边、两边、许多、也许、到处、四处、学生、生气。 4.全班开展读词比赛。 三、拓展。 师出示其它生字，考察学生组词能力，组的词越多越好。 四、做一做。 1.出示课件，欣赏贺卡。 （1）导入：新年快到了，我们都会做贺卡送祝福，你打算做一张什么样的贺卡呢？我们先一起欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？
2020 春部编版五年级语文下册单元测试全册汇编 第一单元基础知识复习检测 1.加点字的读音全对的一组是（） A.篝．火（guō）萌．动（ｍéｎｇ）点缀．（ｚｈｕì） B.无垠．（ｙíｎg）澄．澈（ｃｈéｎｇ）苇．坑（ｗéｉ） C.嚼．烂（ｊｉáｏ）诗兴．（ｘīｎｇ）燕．国（ｙàｎ） D.慨．然（ｋǎｉ）耄耋．（ｄｉé）旖旎．（ｎǐ） 2.读拼音，写词语。 màzhàzhòu yèyīng táo c héng rèn sāng shù（）（）（）（）（） chǎn zi húdiéchútou qiē gēxiā guàng （）（）（）（）（）3.同音字选字组词。 【拔拨泼】【拴栓诠】（ （ ）打 ）释 （ （ ）河 ）住 点（ 木（ ） ） 活（ 血（ ） ） 4.把下列词语补充完整。 （）天（）地乐（）不（）（）欺（）压 （）妙（）伦良（）美（）（）头（）节 5.给“恍”字选择正确的解释。（填序号） 恍:A.忽地，忽然；B.仿佛；C.神志不清楚，精神不集中；D.不真切，不清楚。（1）妈妈讲完整个故事我才恍然大悟。（） （2）他有心事，这几天上课精神恍惚。（） （3）3D 电影给你恍若身临其境的感觉。（） （4）我恍惚看见他了。（） 6.写出加点字的意思。
（1）能书善．画（2）稚子金盆脱晓．冰 （3）颇．负盛名（4）童孙未解供．耕织 7.根据要求完成下列句子练习。 （1）一个中国人，无．论．在怎样的境遇里，总．要有梅花的秉性才好！（用加点的关联词写一句话） （2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） （3）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（翻译句子） 8.根据课文理解填空。 （1）《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小，表现了农村儿童的，也写出了 气氛。《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段, 表达了孩子、的性格特点。《村晚》是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人对之情。（2）《祖父的园子》通过对 的描写，表达了作者对之情。（3）《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡 所见之月逊色于家乡之月来寄托作者的情感。 （4）《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——、 以及,整篇文章通过赞美梅花来颂扬，寄托了外祖父 之情。 参考答案
人教版五年级语文下册第一单元测试卷(含答案) 人教版语文五年级下册第一单元测试 一、用“”画去加点字的错误读音。(6分) 拘束(sùù) 勾勒(lělè) 迂回(yūyú）浑黄(húｎhūn) 凹陷(āｏáo) 矗立(ùù) 逞凶(éě) 即使(jíjì) 二、拼音写字我最棒。(6分) jííàn rǎｎū sèāi āｏqī xīlǐ mào 三、用“”标出句子中的错别字，并按顺序将改正后的字写在横线 上。(5分) 1．“你看它多直！”妹妹分辨着。 2．草原上行车十分酒脱。 3．群马急弛，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。4．蒙汗情深何忍别，天崖碧草话斜阳！ 5．一位身着戒装的将 军正在安息国边境守侯。四、给下面的字加个偏旁，组成新字，再组词。(4分) 禁―（)( ) 帝―（)( ) 句―（)( ) 无―（)( ) 五、近、反义 词我来写。(6分) 柔美――近( ) 惊叹――近( ) 羞涩――近( ) 回味――近( ) 清晰――反( ) 狰狞――反( ) 六、我填词语空，牢记在心中。(6分) 七( )八( ) 夜 ( )( )日 ( )寝( )食银( )素( ) ( )头( )脸面目( )( ) 栩栩( )( ) 不计( )( ) 五彩 ( )( ) ( )山( )岭美( )美( ) 丰富( )( ) 七、根据意思写词语。(3分) 1．形容水势广阔浩大或形容气势雄壮，规模宏大。 ( ) 2．形容房屋高大华丽，也形容我国的音乐、舞蹈等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩， 精美绝伦。( ) 3．悠远地思索或想象。 ( ) 八、词语搭配我能行。(6分) ( )的阵势 ( )的大军 ( )的 旗帜 ( )的表演 ( )的衣裳 ( )的面目九、我会填空。(10分) 1．这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下低吟一首。 2．《浪淘沙》的作者
部编版小学一年级语文上册第八单元 《语文园地八》课后作业及答案 一、看图片，连词语。 二、补全下列字的音节。 g y ch y sh 工医厂院生 三、照样子组词。（不会写的字写拼音） 学同学学问上学_ 见 石 回 四、比一比，再组词。 几（）山（） 儿（）出（） 只（）马（）
尺（）鸟（） 五、做一做，写一写。 新年快到了，给家人或朋友做一张贺卡，写一句祝福的话吧！ 六、将下面的字按笔顺规则分类。 小月水问用 先外后内： 先中间后两边： 七、把诗句补充完整，再完成练习。 解落（）秋叶，能（）（）（）花。 过江千（）浪，入（）万竿斜。 1.我知道这首诗的题目是《》，作者是唐朝诗人李峤。 2判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）古诗的前两句分别描写了秋季和春季的风。（） （2）古诗的后两句分别描绘了风经过江面和树林时的画面。（）八、和大人一起读《春节童谣》，连一连。 二十三磨豆腐 二十四糖瓜粘 二十五扫房子
二十六把面发 二十七蒸馒头 二十八去买肉 二十九宰公鸡 九、阅读下面的短文，回答问题。 聪明的乌鸦 乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。他们想出各种办法要难倒乌鸦。 这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路中间，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是鸟鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。看到这切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。 1.短文一共有（）个自然段，第二自然段一共有（）句话。2读了短文我知道，松鼠给了乌鸦（）。 ①果肉②榛子③水 3.乌鸦是用什么方法吃到棒子的呢？（） ①利用车子压碎。②用嘴啄破。③用脚踩碎。 4根据短文内容进行判断，对的打“√”错的打“×”。 （1）看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。（）
《语文园地八》教学设计 教学目标 1．认识多种职业，学习在生活中识字。(重点) 2．通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。(重点) 3．会正确朗读并背诵古诗《风》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。(难点) 4．掌握书写祝福话语的格式。(难点) 5．掌握书写规则。(重点) 6．了解中国民俗特色。 课前准备 1．课件、图片、制作精美的贺卡。(教师) 2．词语卡片、彩纸。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、激趣导入 1．设疑：同学们，能说说自己的亲人在哪里工作，是什么职业吗？ 2．学生畅所欲言，互相交流。 3．教师小结：通过今天的交流，同学们知道了很多职业名称。现在，我们就来认识这些工作地点和职业名称吧！ 设计意图：结合第一环节内容，引起学生的好奇心和求知欲，为新课的开展做好铺垫。 二、识字加油站 1．课件出示“趣味识字”内容。 师：同学们，让我们和这些名称打个招呼吧！热情地叫出它们的名字。(学生齐读) 2．认识“工、厂、医、院、生”，指导识记。 3．指导书写“工、厂”，学生写完后在小组内展示评价。(在学生书写之前教师要提醒学生注意写字姿势。) 4．学生交流：说一说自己还知道哪些职业。 设计意图：通过此环节的学习让学生体会在生活中识字的快乐。
三、字词句运用 1．读一读。 (1)出示词语卡片。 果皮树皮加法办法旁边两边 许多也许到处四处学生生气 (2)多种方式读词语：领读、学生齐读、开火车读。 (3)说说每组词语的意思。 (4)继续扩词，积累词语。让学生用“皮、法、边、许、处、生”继续组出不同的词语。 2．写祝福语。 (1)教师出示多种贺卡，让学生欣赏祝福语。 (2)课件演示祝福语的格式。 教师引导学生说一说：给谁写，我们要顶格写。然后空两个格(大概两个字的位置)写上祝福的话。最后要写上我们的名字。 (3)说一说你准备给谁写，写什么话。 (4)一起试着做一张贺卡。 (5)展示自己制作的贺卡。 设计意图：这个活动的目的一是引导学生联系生活实际进行扩词积累。通过读一读、记一记掌握积累词语的好办法，激发学生学习语文的兴趣。二是引导学生了解贺卡的写法，锻炼学生把话写完整，让孩子在自主创作中享受学习语文的快乐。并引导学生在享受别人带给我们快乐的同时，我们也要学会让别人快乐。 四、书写提示 1．指导学生观察“小、水”的书写过程。 2．让学生说说这两个字书写过程中共同的笔顺规则。 3．教师强调“先中间后两边”的笔顺规则。 4．指导学生观察“月、问”的书写过程。 5．学生共同总结“先外后内”的笔顺规则。 6．学生练写“小、水、月、问”。 设计意图：提高学生的观察能力和书写能力，让学生美观、规范地书写生字。 第二课时
五年级语文下册第一单元提升练习 时间:90分钟满分:100分得分: 一、下列加点字的读音无误的一项是()。(3分) A.涟漪．(yí)逛．街(guàng) B.萌．动(méng)倭瓜(wěi) C.葬．身(zàng)点缀．(zhuì) D.秉．性(bǐng)公顷．(qīng) 二、看拼音,写词语。(6分) sāng shù() chéng rèn() yuán gǔn gǔn() bái zhòu() hú dié() míng huǎng huǎng() 三、补全下列词语,并给加点字选择正确的解释。(写序号)(6分) 1.()()胜数． ①查点,逐个说出。②列举,责备。③数目。 2.()()大悟． ①了解,领会。②见面。③感觉。 3.能()善．() ①善良,慈善。②熟悉。③擅长,长于。 四、选择恰当的词语填空。(8分) 阴凉阴暗 1. 我玩累了,就在房子底下找个()的地方睡着了。 2.地下室光线(),空气潮湿。 五、解释下列加点的词语,并用自己的话说一说诗句的意思。(12分)
1. 童孙未解供．耕织,也傍．桑阴学种瓜。 供:傍: 诗句的意思: 2. 稚子 ．．金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲．。 稚子:钲: 诗句的意思: 3. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口 ．．．吹。 腔:信口: 诗句的意思: 六、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和陈佳被推选为主持 人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主持稿补充完整。(9分) 陈佳:人是家乡的好,月是故乡的明。 我:________________________________________________ 陈佳:故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。 我:________________________________________________ 陈佳:童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。 我:________________________________________________ 七、课内阅读。(9分) 祖父的园子(节选) 我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完,我又看见一只大
语文园地八 【教学流程】 第一课时 【课时目标】 1.认识5个字，会写2个字。 2.能用一句通顺的话给家人或朋友送上祝福。 3.掌握两种笔顺规则：先中间后两边、先外后内。 【教具准备】 课件 【教学过程】 一、导入激趣 小朋友，这节课我们三个组来进行一场比赛，比赛 教学目标 1.认识5个字，会写2个字。 2.能用一句通顺的话给家人或朋友送上新年祝福。 3.掌握两种笔顺规则：先中间后两边、先外后内。 4.朗读古诗，初步理解意思。 5.阅读童谣，了解中国的传统文化。 6.培养学生的自学能力。 重点难点 1.认识生字词，会说一句通顺的话，学会按照书写规则书 写汉字。 2.积累背诵古诗，和大人一起阅读童谣。 教学课时 两课时
的项目有四个，看哪一个组最终能获得冠军。 我们一起来学习“语文园地八”。（板书：语文园地八） 二、第一次比赛 板块一：识字加油站（出示课件2） 1.出示四组词语，读一读。 注意读准：翘舌音“厂、生”，前鼻音“院、军”，后鼻音“工”。 2.想一想，每组词语有什么特点？ 后一个是职业，前一个是这种职业工作的地方。 （板书：职业场所） 3.读一读下面的字。（课件出示3） ɡōnɡ chǎnɡ yī yuàn shēnɡ 工厂医院生 （1）多种形式读，看哪一组同学读得又快又准。 （2）识记生字。 形近字比较：“工”和“土”，“厂”与“大”。 加一加：“土”加两笔就是“生”。 “院”是“阝+完”；“医”是“匚+矢”。 4.写字。 工：第一横短，第三笔的横要长。 厂：要写好丿，先竖后撇，不要直接把撇写得太弯。 三、第二次比赛 板块二：字词句运用 第1题（出示课件4） 【设计意图：联系生活实际，认识几种职业和职业工作的地方，认识生字和新词。】
第一单元测试卷 时间:90分钟满分:100分得分: 一、看拼音,写词语。(8分) kǒushào() jiāoshuǐ() ɡāobǐnɡ() fēnfù() ǎixiǎo() piányi() bōzhǒnɡ() yùnwèi() 二、填字组词。(9分) zhūmùtínɡ ( )红爱( ) ( )子 ( )肉日( ) ( )止 ( )宝( )布蜻( ) 三、在括号中填上合适的关联词语。(8分) 1.小时候,我( )对什么花,( )不懂得欣赏。 2.( )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,( )觉得大了一些。 3.( )让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味( )差多了。 4.( )小鸟的胆子越来越大了,( )它敢一点点挨近我。 四、按要求写句子。(6分) 1. 白鹭是一首精巧的诗,又是。 2.整个村子都浸在桂花的香气里。(缩句) 3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号,使句意不变)
五、根据课文内容填空。(11分) 1. 李白的“, ”两句,以景写情,含不尽之意于言外,表达了对朋友的依依惜别之情。 2.著名作家在《落花生》一文中告诉我们,人要做 的人,不要做, 的人。 3.《白鹭》为我们描写了三幅画 面: 、、,赞扬了寻常的事物中蕴含着,抒发了作者对的美好境界的追 求和向往。 六、阅读理解。(23分) (一)课内阅读。(13分) 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必 须挖起来才知道。” 1.写出下面词语的近义词。(3分) 爱慕—( ) 分辨—( ) 可贵—( ) 2.“花生的好处很多,有一样最可贵”中的“一样”指的 是。(2分) 3.这段话写出了( )。(2分) A.花生果实的特点 B.花生的好处
语文园地八 【教学目标】 1.通过了解相关职业,认识汉字;正确书写“工、厂”。 2.读一读,知道一字可以组成多个词语。 3.能用一句祝福的话祝贺家人或朋友新年快乐。 4.继续掌握汉字的书写顺序。 5.有感情地朗读古诗《风》,并背诵。 6.通过亲子阅读,激发学生阅读的兴趣。 【教学重点】 1.正确识字,规范写字。 2.引导学生写一句祝福家人或朋友新年快乐的话。 【教学准备】 1.教学课件。 2.田字格。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识生字,正确书写生字。 2.正确认读词语。 3.引导学生写一句祝福家人或朋友新年快乐的话。 【教学过程】 一、谈话导入。 同学们,通过本单元的学习,我们既认识了许多可爱的小动物,也知道了一年有四个季节,每个季节都是美丽的,都非常吸引人。其实在“语文园地八”中也有许多吸引我们的知识呢!让我们一起快乐地学习吧。 二、趣味识字。(课件) 1.同学们,我们的社会有着各种各样的职业,你知道哪些职业呢? 2.出示词语,领读,再让学生试着读一读。 3.小组讨论:说一说你对每种职业的认识。
4.认真书写“工、厂”这两个字。 教师指导写法: (1)注意笔顺。 (2)“工”的上横短,下横长;“厂”的横短,撇不宜过长。 三、读一读。 1.出示所有要认识的词语,请同学们读认。(课件) 果皮树皮加法办法 旁边两边许多也许 到处四处学生生气 2.学生说说自己是如何认识这些词语的。 3.学生自读词语,看一看自己发现了什么。 4.学生展示自己的学习所得。 5.分男女生读一读。 四、给家人或朋友写一句祝福的话。(课件) 1.师:同学们,每到新年我们都要相互祝福,你平时都用哪些方式向自己的亲戚朋友表达祝愿呢?打电话、发电子邮件、送贺年片等。今天,就让我们试着写一句祝福家人或朋友新年快乐的话吧! 2.小组交流写什么话。 3.展示或交流。 教师归纳指导: (1)所写的句子既要通顺,又要表达出对家人或朋友深深的祝福。 (2)示例:祝爸爸新的一年工作顺利。 祝姥爷新年快乐,身体健康。 4.全班交流,教师小结: 每一句话都包含了自己对家人或朋友深深的祝福,我希望在春节期间,大家能把自己所写的话大声地对他们说出来。 【板书设计】 语文园地八 工厂
五年级下册语文单元测 试卷附答案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
五年级下册语文第一、二单元检测卷 一、书写（2分） 二、看拼音，写汉字。（5分） tǎn mào yín jǔjué 绿（）礼（）低（）（）（） jū xiè yū xiū sè （）束（）煤（）回（）（） 三、给加点的字选择正确的读音。（3分） 蒙古包（méngměng）困窘（jiǒnɡjǔn）匕首（bíbǐ）？ 冰碴（ch zhā）剥莲蓬（bāo bō）倭瓜（wō wěi） 四、辨字组词（6分） 漠（）陷（）蹄（）渲（）晰（）崖（） 寞（）馅（）啼（）喧（）析（）涯（）五、把词语补充完整。（4分） 情不自（）（）心所欲运转自（）翠色（）流 绞尽（）汁一（）正经杯水车（）美轮美（） 六、根据要求变换句子。(10分) （1）小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句） ________________ ____________ （2）我童年的发现很可笑。我很快乐，难以忘怀。（用关联词连句）________________ ____________ （3）高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。 缩句： ________________________________________________ （4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）________________ ____________ （5）祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗”（请你把这句话转述给大家听） ____ ____________ ____________ 七、默写古诗《舟过安仁》。（5分） 作者：___________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ 八、按课文内容填空。（15分） 1、如今直上银河去，_________________________。（2分） 2、天行健，_________________________。（2分）
五年级语文第一单元测试卷班别：姓名：座号：得分： 第一部分：基础知识积累与运用。（30分） 一、看拼音，写字、词。 (3分) jí chí jiāo xī xiū sè ( ) 摔( ) 清( ) （ ) 二下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。（2分） A、乐．（ lè）趣目的．（dí）地拨．（bō）转不计其数．（shǔ） B、高歌一曲．（qū）喷．（pēn ）出商贸．（ mào）枝干．（gàn ） C、陷．（xiàn）入狰．（zhēng）狞效率．（lǜ）勾勒．（lè） 三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（）（2分） A、严阵以待杯水车新精神饱满一碧千里 B、美轮美焕翠色欲流银装素裹费寝忘食 C、襟飘带舞浑黄一体高大挺秀天高气爽 D、叮零叮零天崖碧草斗志高昂七零八落 四、下面句子中带点字的意思相同的，请找出来画上“√”。（2分） A、也不知是谁的手，总是热．乎乎地握着。（） B、静寂的草原热．闹起来。（） C、鄂温克姑娘端上温热．的奶茶。（） D、谁都有礼貌，谁都又那么亲热．。（） 五、选词填空。（3分） 矗立屹立挺立 1、雄伟的人民英雄纪念碑（）在天安门广场上。 2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（）在西安市玉祥门外。 3、一行高大的白杨树沿着铁路线（）在茫茫戈壁上。 六、下列一组句子中，没有语病的一句是（）。（2分） A、这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。 B、六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。 C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。 D、这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。 七、判断。正确的打“√”。（3分）
部编版一年级上册《语文园地八》语文教案 教学目标 知识与技能： 在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。(重点) 过程与方法： 在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。(难点) 情感态度与价值观： 培养学生良好的情绪。 教学重难点 重点： 准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。
难点： 发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识 教学过程 一、情境导入，识字加油站 1.导言：老师今天带来了一些词语，想请同学们认一认。 2.你们发现了什么。左边的词语表示日常生活用品的名称，右边表示它们的用途。 3.课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。 4.你能选几个词语说几句话吗？ 5.说说你还知道哪些和卫生间有关的词语。 6.引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：卫、巾、刷、皂、梳、盆。 (1)读准字音：刷shuā、皂zào、梳shū。
“刷”和“梳”是翘舌音，“皂”是平舌音。 (2)认清结构：“卫”和“巾”是独体字，“刷”和“梳”是左右结构的字，“皂”和“盆”是上下结构的字。 (3)交流识字方法。 (4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。(难点) 7.引导学生说出五种物品的用处，并一一课件出示：毛巾--擦手、牙刷--刷牙、香皂--洗澡、梳子--梳头、脸盆--洗脸。 8.引导学生利用形声字的特点识记生字：“擦”和“澡”。 9.小游戏，检验是否记住生字。。 二、字词句运用 1.导言： 为了奖励孩子们表现这么好，老师这里有一组小娃娃，想请大家一起看一看。
五年级第一单元能力测试卷 1.用“√”选出加点字的正确读音。 供．（ɡōnɡɡònɡ）职供．（ɡōnɡɡònɡ）销社。 明晃．（huǎnɡ huànɡ）晃摇摇晃．（huǎnɡ huàn）晃的。 飞燕．（yān yàn）燕．（yān yàn）山 2.读拼音，写词语。 ɡēnɡ yún zhòu yè fú xiǎo hú dié （）（）（）（） mà zhà yīnɡ táo sānɡ shù bá cǎo （）（）（）（）chǎn tǔɡē野草 piáo pō大雨，shuān zhe xiāɡuànɡ（）（）（）（）（）3.给加点字、词语选择正确的解释。(填序号)(5分） (1)颇．负盛名（） A.偏、不正； B.很、相当地。 (2)低头折．节（） A.弄断； B.折服； C.折叠。 (3)村庄儿女 ．．各当家( ) A.儿子和女儿。 B即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。 (4)稚子 ．．金盆脱晓冰（） A.幼小的孩子。 B.天真活泼的男孩子。 (5)短笛无腔．信口吹（） A.曲调。 B.动物身 体内部空的部分。
4.词语乐园。（4分） （1）在括号里填上合适的ABB式的词。 蜜蜂满身绒毛，（）、（）像一个小毛球。 （2）根据意思写成语。 书是非常美好，没有什么可以比得上的音乐，让人陶醉其中。 ( ） （3）划去括号中不恰当的词语。 这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗（想念眷恋） 祖国的心。 5.句子天地。（6分） （1）蜻蜒飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句） ________________________ （2）蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落 到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一 动不动了。（仿写一种小昆虫） ______________________________________________________ _____________________________________________________ （3）对“月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！” 理解错误的一项是（） A.“月是故乡明”照应题目，起到了画龙点睛的作用。 B.这句话表达了作者对故乡月的无限怀念之情。 C.“月是故乡明”出自李白的《月夜忆舍弟》，上一句是“露从 今夜白”。