活动名称：《男孩女孩》
活动目标：
1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
活动准备：
1、小熊头饰一个，男孩女孩图片。
2、各种玩具。
活动过程:
一、出示笨笨熊，导入活动。
提问：“看这是谁？”
笨笨熊：“小朋友们好，我是笨笨熊。(教师引导幼儿和笨笨熊问好)今天，我家请来了两位客人，他们来了。”
教师提问：“他们是谁呀？原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，以为是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮他好吗？”
二、幼儿观察。
1、请幼儿讲述，区分男女。
教师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是你是男孩，谁是女孩，你是怎么看出来的呀？
2、给客人送礼物，帮助幼儿区分男孩女孩的明显特征。
教师：老师这儿有两顶不同的帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好？这一顶该给谁？谁愿意来帮他（她）戴上？3、男孩女孩自我介绍：你好，
我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控汽车；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。
4、教师：小朋友们有没有听见他们在说些什么呢？哪个小朋友愿意像帅帅、美美一样来介绍自己？
三、组织幼儿参加“舞会”，进一步了解自我。
1、教师：告诉你们啊，笨笨熊和小客人还邀请你们去参加舞会呢？高不高兴？
2、区分男女化妆室，认识男女标志。
教师：看，这里有四个化妆间，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的？
3、想想看，你们还在哪里看到过这些标志？
小结：在厕所里、浴室、游泳池等很多地方都有这些标志，它能告诉我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错，不然会羞羞脸哦！
4、引导幼儿自由打扮，教师给予适当帮助，并举办舞会。
幼儿打扮好后，教师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。
【结束活动】
教师：哇，我们的女孩子跳舞时好漂亮啊，男孩子也很帅气！棒极了，舞会结束了，我们互相说再见吧。
幼儿园小班社会活动教案：我会轻轻教案 小班社会活动我会轻轻教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静，学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我会轻轻教案吧。活动目标： 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。 3、喜欢安静的环境。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。） 2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。 3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。 4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。 活动过程： 一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？ 开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。 二、情境练习：学习轻轻看书（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。 1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！） 2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？ 3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？ 4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。 6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！） 三、玩游戏，进一步巩固练习。 1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
社会领域幼儿园小班教案 社会领域幼儿园小班教案一《3——6岁儿童学习与发展指南》社会领域的学习心得幼儿的社会性发展受许多方面的影响：家庭、幼儿园、社会。在影响其社会化和个性一生的这个领域里，我们的目标是幼儿的人际关系和社会适应两方面的发展，虽然这两个方面在同一个过程中进行的，但又是各有侧重点的。儿童人际关系的发展，主要靠幼儿园的游戏、日常生活、成人潜移默化的影响中观察模仿到的。 儿童社会适应的发展，是要通过群体性的活动和规则意识的培养发展起来的。今天我要交流的是社会适应能力发展的一些做法。 幼儿的社会适应能力在3~6岁儿童发展指南里面是用三部曲完成的。我们可以针对这些目标，提供给孩子很多的成长机会。 第一步是幼儿的乐群。针对年龄特点，提出了不同层次的要求。小班小朋友的社会领域目标是喜欢上幼儿园，喜欢参加集体活动，那么，我们可以在幼儿入园之前开展一些新生适应活动；可以建议家长在家模仿幼儿园的生活；可以打破幼儿园班级的界限开展大带小活动；可以指导家长多带孩子去参加聚会和交朋友活动。。。。。。这是我园孩子们去园区澜溪苑幼儿园交朋友，好开心，玩了他们的玩具，表演了节目，还互赠了礼物。中班小朋友的社会领域目标在小班的基础上，还要实现积极主动参与活动的目标以及乐意参与社区活动的目标。所以，我们可以鼓励孩子和家长一起关注社区的活动、组织亲子游、参加一些绘画活动、才艺表演。。。。。。这是我们在参加苏州市幼儿才艺比赛，去了一半的小朋友，还有我们每学期的亲子游也是家长孩子热切期盼的，我们还 邀请家长带孩子一起去祭奠烈士。。。。。。 大班小朋友的社会领域目标增加了对小学的向往，幼儿园的学习生活都是为入小学作准备的，所以，一系列幼小衔接工作逐步要鼓励孩子过度为一名合格的小学生。参观小学、了解小学、和小学生交朋友、请小学老师来做客都是很有意义的活动，这个大姐姐是小学生，小朋友们在现场采访她，问她关于小学的事情，这个访谈活动加深了孩子对小学的了解。
社会领域教案小班
社会领域教案小班 【篇一：幼儿园小小班社会活动教案】 幼儿园小小班社会活动教案：《小鸭找妈妈》 活动目标（有益的学习经验） ○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。 ○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。 ○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。 活动准备 《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视 活动过程 一、观看flash（集体观看，教师注意幼儿的观看姿势） 互动问题：1、画面上有什么? 2、它们怎么了?小鸭子为什么哭? 3、其它的鸭子是怎样做的? 教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。 2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。 二、讨论讲述（分组讨论）
附儿歌：小鸭找妈妈 一只鸭，两只鸭， 三只小鸭找妈妈， 四天前，五只小鸭跑丢了， 妈妈急得嘎嘎嘎， 到处喊，到处找， 究竟小鸭去哪了? 小班社会活动：小鸭找朋友(2012-09-20 13:20:55) 标签：分类：教案 杂谈 小班社会活动：小鸭找朋友 一、活动目标 1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。 2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。 二、活动准备：课件、各种动物图片及毛绒玩具 三、活动流程 1、听音乐《我爱我的小动物》。 谈话：宝宝们，你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜欢吃什么？他的家在哪里？ 2、了解故事内容，学习礼貌用语 咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，
幼儿园小班社会教案9篇 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 幼儿园小班社会教案9篇 幼儿园小班社会教案篇一 活动目标: 1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动准备: 男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师:昨天，有位大哥哥到照相馆照
了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩:小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观察。 2、教师提出:从镜子里看看你的脸。 教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?
还有爷爷、奶奶的...... 2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。
幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者：文／李玉凤评／任树娴来源：《学前教育》 小班社会活动：不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔．给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1．知道不能跟陌生人走。 2．模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。 活动准备 一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。 活动过程 1．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友 陌生人：我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。 陌生人：我是你们妈同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人：还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来．跟随陌生人往外走。) 教师：(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人：不知道。 教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人：不知道。 教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗? 幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。一 2．提问引导 教师：为什么不能跟她走呢?
小班社会领域教案《认识小鱼儿》Small class social field lesson plan "know little fish" 第 1 页共 3 页
小班社会领域教案《认识小鱼儿》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 （二）让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。 （三）鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。 【活动准备】 （一）课件Flsah。 （二）各种鱼的图片、音乐。 【活动过程】 1、玩手指游戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。 2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。 3、教师出示图片：这些小鱼好漂亮呀!你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。 4、放课件，幼儿欣赏。 第 2 页共 3 页
5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服? （1）仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗? （2）小鱼们生活在什么地方? 6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学 一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。 【活动小结】 海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦! -------- Designed By JinTai College --------- 第 3 页共 3 页
幼儿园小班社会实地教学计划《孔融让 梨》 【教学目标】 1.通过欣赏故事,理解故事内容来了解谦虚的真实性. 2,教育幼儿懂得礼貌,知道老少皆宜. 3.体验谦虚带来的快乐. [教学要点]孩子们开始理解与他人相处的原则. [教学困难]为他人培养良好的行为习惯和品质. [教学准备] 知识准备：鼓励语言：小手和小手转,你很棒,我很棒,每个人都很棒！ 材料准备：2张图片,故事《孔融让梨》,儿童歌曲《让座》,一盘梨. 【教学过程】 I.组织教学：音乐节奏《爸爸瞧妈妈看》 二,基本部分. （1）展示孔蓉的图片并提取内容. 导语：今天老师正在为每个人听一个故事.这个故事的名字是《孔融让梨》.让我们听听吧！ （2）听荣荣的故事,让梨.
问题：您猜想孔蓉采取的是什么样的梨？（听到一半的故事） 老师：让我们继续听听孔荣花了什么样的梨！ 题： 为什么孔蓉选择最小的梨？他怎么想？ 你觉得孔蓉这样做对吗？它在哪里？ 老师：我们在这里听听这个故事,听听孔蓉对爸爸说的话？（请让孩子们谈谈孔蓉）爸爸怎么称赞他？ 问：你喜欢孔蓉吗？为什么？ 简介：孔蓉只有四岁,我知道让梨,这是非常明智的吗？古代的孩子们知道如何谦虚.我们现在的孩子知道如何谦虚吗？ （3）听儿童歌曲《让座》 导语：老师带来了一首好听的儿童歌曲《让座》,让我们一起听. （播放孩子们的歌曲《让座》）唱歌的孩子会唱歌. 问：孩子们的歌很好听吗？孩子们的歌曲中的孩子们做了什么？这个孩子也很有礼貌,我们应该向她学习吗？ 第三,结束部分 简介：孔荣四岁时,他知道要留给别人好.孩子们的歌曲中的孩子们也知道如何给祖母一个座位.每个人都称赞他们是好孩子.我们也想向他们学习.兄弟姐妹应该相处得很好.事情应该与每个人分享,不要只关心自己.我们必须学会尊重和照顾长辈,保护我们的兄弟姐妹.
小班社会活动：送玩具回家 黄丹 设计意图： 儿童教育家陈鹤琴先生曾经说过：“玩具是孩子的天使，是孩子们的亲密伙伴。”在幼儿园中，我时常发现有些幼儿很会玩玩具，他们的玩法比较新颖，通过玩玩具，使他们在不经意间发挥出了较好的想象力和创造力，但问题在于每当收玩具时，孩子们会一下子把玩具放进一个篮子里，或是根本不去理会它，让它在地上任由践踏，每当看到这情景，我总会一阵心痛，为了让孩子们从小能养成良好的学习习惯，从小能拥有一颗爱心，于是我设计了本次社会教育活动：“送玩具回家”。 设计中，我以《新纲要》为指导，将各领域教育内容相互渗透，摆脱了以往老师教，学生学的模式，给幼儿创造了一个自由学、自由玩的空间。本次活动我除了以“游玩具王国”为导火线贯穿始终外，还大胆创设了一些有趣逼真的游戏情境，使幼儿从中获得愉快的体验。 活动目标： 1．知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。 2．尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。 3．愿意参与集体活动。 活动准备： 1．将活动室布置成“玩具王国”，请配班老师扮演“玩具姐姐”。 2．各种不同种类的玩具若干。 3．每人一张标记图，玩具柜上事先贴有一套，“玩具姐姐”身边也有一套标记图。 4．录音机（录有娃娃的哭声和对话）、磁带。 活动过程： 一、以“游玩具王国”导入活动，激发幼儿兴趣。 师：“小朋友，今天天气真好，咱们去玩具王国玩玩吧!”（放郊游音乐）“看，玩具王国到了。” “玩具姐姐”：“欢迎各位小朋友到我们玩具王国来玩，我们是玩具姐姐，这是门票，请大家保管好。” 二、进入“玩具王国”，自由玩玩具。 1.师：“小朋友，玩具王国漂亮吗？看看都有些什么玩具？”
幼儿园小班社会优质课 教案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者：文／李玉凤评／任树娴来源：《学前教育》 小班社会活动：不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔．给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1．知道不能跟陌生人走。 2．模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。 活动准备
一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。 活动过程 1．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友 陌生人：我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。 陌生人：我是你们妈同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。 陌生人：还有谁想跟我们一起走我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来．跟随陌生人往外走。) 教师：(拦住)你们干什么去啊你们认识她吗？ 幼儿摇摇头。 教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？ 陌生人：不知道。 教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？ 陌生人：不知道。
小班社会领域教案《我的家人》 计划意图： 家庭成员是幼儿最密切的人，让幼儿开端地相识家庭成员特殊是 爸爸妈妈的事情，感觉爸爸妈妈事情的费力，是引发幼儿体贴怙 恃家人情绪的根本。本次运动经由过程一系列活泼、风趣的运动 来实现，重在引发情绪，通度日动，引诱孩子体贴家人、爱怙恃。因为幼儿熟悉程度的限定，以是，在相识爸爸妈妈的事情时，仅 限于知道爸爸妈妈在那里事情、干些什么（事情的重要内容）。 因幼儿间个别差别的存在，西席在预备制造质料时，还要因人施教。 运动目的： 1、开端相识本身及另外幼儿的怙恃的事情。 2、领会怙恃对本身的关爱。 3、乐意表达本身对怙恃的酷爱。 运动预备：
1、幼儿与百口人的合影或生存录像。 2、怙恃与幼儿曾攀谈过其事情环境。 3、灌音机、摄像机。 4、彩色皱纹纸多少、橡皮泥及帮助质料。每人一本小册子。 历程发起： 1、发言：我的家人。 （1）幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或团体旁观生存录像。幼儿互相先容本身的爸爸妈妈和其他成员，留意用完备的说话举 行表述。如"这是我爸爸"等。 （2）幼儿勇敢表述，西席记载在小册子上。讲讲本身的爸爸、妈 妈是干什么事情的？在什么处所事情？如：我爸爸是工程师，在 工场里计划呆板。 2、幼儿思索、评论辩论： （1）家中成员为你们都做了些什么？
（2）爸爸妈妈每天要上班，可费力了。要是小朋侪们每天随着爸 爸妈妈，那他们会怎么样呢？小朋侪不克不及随着爸爸妈妈，那 到那里去呢？你喜好到幼儿园来吗？为什么？ 3、为家庭成员送一件礼品。 （1）说说本身在幼儿园里学到的本事（说、唱），西席灌音记载。（2）拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本事，想报告爸爸妈 妈吗？将幼儿的报告记载下来。 （3）激起幼儿为爸爸、妈妈制造礼品的欲望。西席引诱：爸爸妈 妈放工回家肯定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？（制造面条、点心等） 让幼儿自立选择完成。西席可在幼儿碰到艰苦时，举行资助引导。延长提醒： 把幼儿与怙恃的合影，部署于运动室的墙面，幼儿随时可向搭档 先容本身的怙恃。家工资小册子添加相干的内容（趣事、喜好）。
小班社会优质课教案《我的右手教左手》【活动目标】 1、乐意学习用左手做各种各样的事情。 2、提高左右手动作的灵活性、协调性。 【活动准备】 画有水果轮廓的涂画纸若干、苹果剪纸若干、玉米粒，自制各种喂小动物玩具、积木、自制小手镯每人一副（黄、 蓝两色） 【活动过程】 一、教师边念《小小手》儿歌边做动作，导入活动。 小朋友，现在我给大家念个儿歌听好吗？拍拍手、 拉拉手，我们都有一双手，穿衣服、扣纽扣，洗脸、刷 牙和梳头，画画也要用小手，小小手、小小手，真是我 的好朋友。瞧！我的小手真能干，你们的小手会做些什 么事情呢？幼儿互相讨论交流并讲述小手能做什么事情。 二、我们的小手真能干（经验回放） 1、教师提问幼儿：我们的小手能干什么？幼儿讲述，请个别幼儿示范或全体幼儿模仿（针对幼儿的回答情况分 别奖给幼儿一只黄色的手镯并帮助他们戴在右手上） 2、我们的小手真能干教师说：小朋友，刚才我们一 起念了一个儿歌《小小手》，好听吗？幼儿一起说好听， 下面我们再一起说一遍。
教师小结：刚才，我发现小朋友都用一只手在活动，这只活动最灵活、最能干的手是右手，那我们就奖给它 一个黄色的小手镯吧。来让我们举起右手向后面的客人 老师打一声招呼吧：客人老师好。我们的另一只手是左手，来用自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰。平时左手不 爱活动，什么事情右手都抢着干，留给左手的机会很少，所以不灵活。那么怎样才能使我们的左手变得跟右手一 样灵活呢？教师启发引导幼儿讨论：右手可以帮左手学 什么呢？ 三、左手学一学今天，老师给你们准备了许多东西，让我们给左手一个机会，用左手来喂小动物、剪苹果、 涂色、捡积木好吗？请你们记住一定要用左手（也就是不带手镯的那只手），快找一个地方，用左手做起来，比比谁做的快、做的好。 幼儿自由分组，自由选择材料进行尝试，教师巡回 观察指导，鼓励幼儿充分地学习用左手做一件事情，鼓 励动作快的幼儿进行新的尝试。 四、交流展示教师讲评幼儿情况：小朋友们真棒， 谁来说说你的右手帮助左手学会了什么本领，请部分幼 儿展示左手学到的本领。 教师小结：我们的左手也很棒，也奖给它一个蓝色 的小手镯吧，带上它，我们用一双手来表演一个节目好
活动名称：《男孩女孩》 活动目标： 1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。 2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。 活动准备： 1、小熊头饰一个，男孩女孩图片。 2、各种玩具。 活动过程: 一、出示笨笨熊，导入活动。 提问：“看这是谁？” 笨笨熊：“小朋友们好，我是笨笨熊。(教师引导幼儿和笨笨熊问好)今天，我家请来了两位客人，他们来了。” 教师提问：“他们是谁呀？原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，以为是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮他好吗？” 二、幼儿观察。 1、请幼儿讲述，区分男女。 教师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是你是男孩，谁是女孩，你是怎么看出来的呀？ 2、给客人送礼物，帮助幼儿区分男孩女孩的明显特征。 教师：老师这儿有两顶不同的帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好？这一顶该给谁？谁愿意来帮他（她）戴上？3、男孩女孩自我介绍：你好，
我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控汽车；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。 4、教师：小朋友们有没有听见他们在说些什么呢？哪个小朋友愿意像帅帅、美美一样来介绍自己？ 三、组织幼儿参加“舞会”，进一步了解自我。 1、教师：告诉你们啊，笨笨熊和小客人还邀请你们去参加舞会呢？高不高兴？ 2、区分男女化妆室，认识男女标志。 教师：看，这里有四个化妆间，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的？ 3、想想看，你们还在哪里看到过这些标志？ 小结：在厕所里、浴室、游泳池等很多地方都有这些标志，它能告诉我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错，不然会羞羞脸哦！ 4、引导幼儿自由打扮，教师给予适当帮助，并举办舞会。 幼儿打扮好后，教师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。 【结束活动】 教师：哇，我们的女孩子跳舞时好漂亮啊，男孩子也很帅气！棒极了，舞会结束了，我们互相说再见吧。
小班社会教案：我爱读书 活动目标: 1、培养幼儿爱护图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。 3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。 活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干 活动分析: 图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。 在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。 活动过程: 一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,"小图书为什么坏了"。 二、围绕主题进行操作、谈话 1、围绕课件进行谈话"小图书怎么了,为什么会这样",让幼儿知道图书损坏的原因。 2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。 3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。 三、结束总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。 四、延伸一起到图书角修补图书。 活动目标： 1.知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。 2.学习玩玩具、看图书的正确方法。 3.积极参与活动，能大胆表达自己的想法。 活动准备: 被损坏的图书一本；好的图书、玩具若干；订书机、透明胶等。 活动过程: 1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。
幼儿园小班社会领域活动教案：我真能 干 活动目标： 1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。 2、初步形成独立自主的意识。活动准备：挂图，练习册。 活动过程： 一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。 1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。 2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。 3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢? 二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。 1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧! 2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?
三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。 1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。) 2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。) 活动目标： 1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。 2、初步形成独立自主的意识。 活动准备： 教学挂图 活动过程： 一、以谈话导入活动 1、教师：今天老师要表扬我们班上的一些小朋友，因为老师发现他们 每天来上幼儿园都是高高兴兴的自己走路来的，而且从来都不会哭鼻子，而第一天在幼儿园吃饭就不要老师喂饭，而且一个人吃饭，吃得非常的快!每天来上幼儿园都会礼貌的和老师问好，老师喜欢这样的小朋友。 2、小动物幼儿园也开学了，我们来听一听小动物是怎么上幼儿园的吧! 二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。 1、教师边讲故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。 2、教师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么去的猴宝宝有时怎样去的呢? 3、猴宝宝表情怎样?他又说什么了? 4、妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做?
社会领域小班教案 【篇一：小班社会教案】 白河县幼儿园教师教学活动教案 时间：2015年3月-7月单位：白河县幼儿园科目：社会年级：小（一）班教师：王能琴 幼儿园小班第二学期社会活动计划小一班王能琴 一、学情分析 日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些 比较好的卫生习惯。但毕竟是孩子，自觉能力差，好奇心强。需要 老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此，根据 幼儿的年龄和个性发展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每 个孩子都在原来的基础上又所进步。二、教学总目标 健康和社会每周一节课，我将以课本内容为主，与我们孩子平常生 活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发现问题 的根源，具体问题具体分析。学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的 社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引 导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。三、教学重点和难点分析 1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐， 萌发爱集体的情感。 2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关 爱弱小者，有爱心和同情心。 3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初 步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自 己和同伴的行为，学习同伴的优点。 4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美 环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。 5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得 爱惜劳动成果。 6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等 良好品质。四．教学措施
幼儿园小班社会优质课教案《我是小主人》 【活动目标】 1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。 2、培养小主人的意识。 3、初步培养幼儿解决问题的能力。 【活动准备】 1、到小朋友家做客的经验。 2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。 【活动过程】 活动一：电话邀请。 1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话? 2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。 通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿 园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?” 活动二：设计路标图。 1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找 到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等) 2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。 4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见? 5、幼儿贴路标图。 活动三：逛超市。 1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人? 2、逛超市。 引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便? 引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的? 活动四：招待客人。 1、师生共同布置教室。 2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴? 3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情? 4、找朋友。 5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
幼儿园小班社会领域教案《不跟陌生人走》 一、活动目标 1.知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。 2.培养自我意识和能力 二、活动准备 1.请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情景。 2.小零食，玩具若干。 三、活动过程 1.讲故事《小猴子和陌生人》 故事大意：一天小猴子和妈妈去公园玩，小猴子特别高兴，一个陌生人走到小猴子面前，说带他去买火车侠，小猴子很开心，就跟着陌生人走了，结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家，也见不到自己的爸爸妈妈了。 2.组织幼儿讨论 （1）小猴子跟谁走了？ （2）什么是陌生人？ （3）他怎么会跟陌生人走呢？ （4）结果怎么样了？ （5）小朋友能不能相信陌生人的话？能不能跟陌生人走？（6）为什么不能相信陌生人的话？
小结：陌生人里有的是坏人，坏人会用好吃的食物，好玩的玩具，或者说好听的话骗小朋友，把小朋友拐走，让小朋友再也不能回自己的家。再也见不到爸爸妈妈了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。 3.情景练习：学习一些简单的应对陌生人的方法 情景一：一个陌生人的阿姨敲门进来，对莫幼儿说：我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你，让我来接你回家，你跟我走吧。 教师提醒： <1>你认不认识她，能不能相信她的话？ <2>如果你不认识她能不能相信她的话？ <3>小朋友都来想一想XX应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习） 情景二：表演”不上陌生人的当“ 陌生人给莫幼儿一些零食和好玩的玩具，说要带她去一个很好玩的地方。 教师提示： <1>陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？ <2>能不能接受陌生人的礼物？陌生人说带你去好玩的地方能不能去? 四、活动结束 提醒幼儿在外不要离开集体或成人，单独活动，遇到陌生人
小班社会公开课教案：我来告诉你 教学活动目标 1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。 2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。 活动准备 1、PPT：班级幼儿照片 2、屏风一个 活动过程 一、游戏：芝麻开门 教师边念儿歌边走到屏风后面 当儿歌念到“请问你是谁？”掀开屏幕指向XX 幼儿， 请这个幼儿大声地说“我是XXX” 二、游戏：谁不见了？ 请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。
教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。 请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了 三、PPT：我们班的孩子 提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？ （引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字） 教学活动目标 1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。 2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。 活动准备 1、PPT：班级幼儿照片 2、屏风一个 活动过程 一、游戏：芝麻开门
教师边念儿歌边走到屏风后面 当儿歌念到“请问你是谁？”掀开屏幕指向XX 幼儿， 请这个幼儿大声地说“我是XXX” 二、游戏：谁不见了？ 请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。 教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。 请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了 三、PPT：我们班的孩子 提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？ （引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字） 教学活动目标 1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。
2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。 活动准备 1、PPT：班级幼儿照片 2、屏风一个 活动过程 一、游戏：芝麻开门 教师边念儿歌边走到屏风后面 当儿歌念到“请问你是谁？”掀开屏幕指向XX 幼儿， 请这个幼儿大声地说“我是XXX” 二、游戏：谁不见了？ 请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。 教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。 请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了 三、PPT：我们班的孩子 提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩
幼儿教育：________ 小班社会领域教案《自己的事情自己做》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
小班社会领域教案《自己的事情自己做》幼儿园小班社会教案：自己的事情自己做 目的要求： 1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。 2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。 教学准备： 地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风） 人物：小不点，（请大班小朋友扮演） 道具：录音机（放起床音乐） 过程： 1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。 2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。 3、由小不点带领小朋友边做动作边说：”我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。 4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表 第 2 页共 5 页
演，小不点指示帮助。 5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。 6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。 小班社会领域教案《触摸》 【活动准备】 1、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。 2、家长和幼儿一起到商场摸各种服装，感知服装面料的不同。 【活动目标】 1、有较敏感的触摸感觉。 2、感知服装不同面料的特点。 【过程建议】 1、参观展览，感知服装面料的不同。 大家自由参观，教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂，发现其不同。 2、感知、触摸、比较。 （1）不同面料的比较感知：在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种不同的面料，请幼儿触摸后猜猜里面是什么？为什么？ （2）与周围各种物体的对比感知：摸摸自己的脸、教室的墙，说说对比感觉的不同（墙硬、皮肉柔软）。 3、了解面料的用途及与人的关系。 第 3 页共 5 页
小班社会说课稿：快快乐乐过新年 一、说教材1、教材内容分析：一年一度的春节是中国人传统的节日，也是最隆重的一个节日，春节期间，家家户户团团圆圆，贴春联，放爆竹，走亲戚，访朋友，人人穿新衣，个个笑开颜，到处洋溢着过节的喜悦。这种浓烈的节日氛围，对幼儿有着很深的影响，这正是对幼儿进行传统节日教育的最佳时机，根据小班幼儿的特年龄点，本次活动通过设置情境，演示课件等方法让幼儿了解民俗，体验节日的快乐，在此过程中渗透着对幼儿语言表达能力，合作交往能力，记忆力，表现力等多种能力的培养。 2、幼儿年龄特点：小班幼儿的年龄特点，无意注意占优势，对新鲜事物，新异活动有较强的好奇心，注意力，容易分散，不易集中。 3、目标定位：活动目标，贯穿于一个教育活动的始终，对流动起着主导作用。兴趣是最好的老师，为此，我们常常以幼儿的兴趣为出发点，设计一些教育活动。巧妙的教育目标蕴含其中，让幼儿在有趣的活动中获得有益的发展，根据小班幼儿这一年龄特点及实际情况，我确立了认知，能力，情感等方面的目标如下：1）帮助幼儿初步了解春节时的民俗特征。2）培养幼儿在集体面前大胆表现的能力。3）鼓励幼儿与同伴一起分享过年的快乐。 4）活动的重点，难点：本次活动是一个综合活动，其中渗透了了语言领域，社会领域与艺术领域的内容，但活动的重点仍以社会领域为主，主要引导幼儿在集体面前大方自主的表现。主要引导幼儿了解春节民俗的特点，难点在于。对于突破重点所采用的方法：通过设置情境，演示课件，启发提问等方法帮助幼儿回忆春节时的情景。对于突破难点所采用的方法：我一是口头鼓励，二是发奖品来刺激幼儿，从而让他们大胆表现。 5、活动准备：为使活动呈现出趣味性，综合性和活动性，寓教育于实际操作和游戏中，我作了以下准备：1）布置小熊的家，悬挂着各种鞭炮，春联，彩链。2）课件《过新年》。3）拌好的面团。 4）音乐磁带，新年到，恭喜发财。金蛇狂舞5）话筒二、说教法新《纲要》指出：创设一个宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见，因此，本活动教师充当幼儿的支持者，合作者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点，采用多种教法进行。1、情境创设法：这个活动我始终以过年了，“到小熊家做客”这一主线贯穿始终。给幼儿创设一个轻松，愉快的学习环境。让幼儿始终沉浸在我创设的游戏环境之中。自由地学习，既能更好地达到活动目的，又使整个活动情节完整，过渡自然。 2、直观法：通过演示课件，激发幼儿的学习兴趣。影音课件具有生动形象，富于表现力和感染力的特点。多媒体特有的声像并茂，动静结合的优点，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解，易于记忆，从而使幼儿们情绪高涨，兴趣盎然。 3、谈话法：由师生相互提出问题和回答问题所组成。恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发幼儿的学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言能力和语言习惯。 4、操作法：杜威曾经说过：“儿童学习知识，认识外部世界的本质在于儿童通过不断去增加，改造自己的亲身经历，这个过程是永无止境的。”只有幼儿亲自动手操作，经过了与材料的相互接触，他们才会真正地学到知识。此外，在各个不同的教学环节中，还穿插了赏识激励法，交流讨论法，表演法等教学方法，让幼儿在轻松愉快的环境中学习做到寓教于乐。 三、说学法。以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与活动，不仅能提高认识，锻炼能力，更让幼儿体会到成功的喜悦，本次活动幼儿采用的学法有：1、种感官参与法：新纲要指出，“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”因此，活动中我引导幼儿尝一尝，说一说，看一看，做一做等多种感官的参与，不知不觉就对年俗有了较多的了解。2、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参与的活动，
小班社会课教案 【篇一：幼儿园小班社会活动教案】 幼儿园小班社会活动教案：大家来排队 设计意图： 排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还 是小便、做操都要排队。小班幼儿经过一学期的幼儿园生活，他们 已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但 多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。《大家来排队》以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的 好处，萌发对排队的需要，同时在故事的正面引导下，学习正确的 排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的开心。 活动目标： 1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。 2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。 教学ppt活动过程： 一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。 1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果，你们想吃吗？谁想吃啊？哇，你们都想吃啊，那你们一块儿过来拿吧！ 2、谁拿到糖了，请举手。为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢？ 3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。 4、小结：我们要一个一个过来排队拿糖，而且我们手都挤在一块儿 伸不进去，谁都拿不到糖，小朋友们想个好办法，一会儿我们来分 享糖果。 二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队？为什 么要排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？ 三、故事牵引，提炼经验1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应该怎么做呢？ 2、谁来帮助它们排队呢？ 3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢？ 4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为什么？ 5、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好？ 6、你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么？