语言学概论（讲授纲要）
导言
一、语言学
关于语言规律的科学。
二、语言和语言学
1.语言的本质
（1）自然属性：语言从本质上来说是一套符号系统。
（2）社会属性：是人类最重要的交际工具。
（3）心理属性：是人类进行思维的工具。
语言的自然属性从本质上来说是一套符号系统。（99年填空）
语言学的分支和基本任务
分支：
（1）普通语言学：研究对象——人类的语言。（共6000多种，已研究过200多种）
（2）历史语言学：研究语言的发展变化、谱系分类（家族关系）。
（3）社会语言学：不同性别、不同身份、不同年龄所说的语言有区别。
汉语中这种区别极少。例如：“人家”做第一人称单数——女性撒娇时用；“老子”——女性基本不用；“您”——北京话，其他方言基本不用。
（4）心理语言学：研究语言如何操作、运作。不可言传，思维和语言相对独立。
A.认知语言学：由己及彼、由近至远。例如：左、右：体验哲学左手、右手→左边、后边；头：脑袋→方位→时间（头两年）。
B.神经语言学。例如：用脑成像看，名词、动词……在大脑内是否分区不同。（5）人类语言学
（6）法律语言学
（7）动物语言学
基本任务：
语言学：是以语言为研究对象的一门科学。
基本任务：研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。
第二章语言是符号系统
二、语言的结构本质
一）语言是一种音义结合的符号系统（“任意性”原则）
1、符号及其特点
符号：承载一定信息内容的标记。特点：①必有形式和内容两方面，缺一不可；
②形式和内容之间不具有本质的、内在的、必然的联系，是一种人为的约定的联系，具有“任意性”。
语言符号的特点：①有声的；②成系统的；③分层次的装置，语音→音素→音节→语素→词；④音义结合是任意的，是约定俗成的（不可论证，无理据）；⑤线条性：语言符号在输出时是一个接一个的，不能全盘端出。
语言符号与客观事物的关系。（98年大题）
2、语言符号的任意性原则
语言完全具有符号的这两个特性，语言符号具有任意性。
“名无固宜，约之以名。约定俗成谓之宜，异于约则谓不宜。”----《荀子-正名》任意性、强制性、约定俗成、积非成是。“布谷鸟、鸡、鸭、鹅”与“任意性”相抵触？
简要说明语言符号的任意性和强制性。（01年大题）
答：①任意性：语言符号的音与义之间没有必然的、本质的联系，它们的结合是由社会“约定俗成”的。表现：某种具体语言的音义结合关系；形成人类语言多样性的一个重要原因。②强制性：符号的任意性知识是就创制符号时的情形说的。符号一旦进入交际，也就是某一语音形式与某一意义结合起来，表示某一特定的现实现象以后，它对使用它的社会成员来说就具有了强制性。任何人不能借口任意性而随意改变音义之间的结合关系。符号的音义结合是社会约定俗成的，它们之间的关系改变也要由社会来决定。
（二）、语言与言语
语言：一种音义结合的符号系统，人类的交际工具。
言语：说、写的过程或结果。
语言和言语的总关系：一般和具体、抽象系统和具体运用。
具体关系可概括为：
1、言语是第一性的，语言是第二性的，语言是对言语的抽象，言语是对语言的运
用，语言存在于言语中。
2、语言大于言语具有强制性的规范作用。
3、言语带有个人性，语言则是全民的。
4、言语的语义受具体语言环境的制约，而语言则是离开具体语言环境的抽象物。★判断下面句子中“语言”和“言语”这两个概念与语言学中的“语言”和“言语”哪个概念相对应？
①这篇小说的语言很有特色。
②我们之间没有共同语言。
③汉语是世界上使用人口最多的语言之一。
④他终于不再言语了。
★语言有阶级性吗？言语有阶级性吗？
（三）、语言符号系统的特点
1、任意性
2、线条性
3、层次性：（我+们）+[（学+习）+（语+法）]------我们学习语法
4、系统性：
①层级性：音位---音节→语素---词---短语（词组）---句子（以有限表达无限）
几十---几百→几千--几十万---无穷
（音位层）（符号层）
②组合关系和聚合关系
组合关系：符号和符号组合起来的关系。
聚合关系：能在同一组合位置上互相替换的、功能相同的符号之间的关系。
聚我看电影
合他看电影
关小王看电影
系
组合关系
★组合关系与聚合关系的关系：a、组合关系是标准，是第一性的
b、组合关需得到聚合关系的支持
（四）、人类语言与动物“语言”的本质区别
关于人类语言和动物“语言”的差别有“程度说”和“本质差异说”。
人类语言与动物“语言”的本质区别：
1、离散性（单位明晰性）
2、任意性
3、层级性（二层性）
4、开放性
5、传授性
6、不受是第环境限制
三、语言的功能
（一）、社会功能（交际功能、标志功能、记录功能）
交际功能是语言的本质功能，使语言的生命力所在。语言是人类社会最重要的交际工具。
（二）、思维功能
1、语言是人类认识世界的工具（幼儿学话、人类认识成果的贮存器）
2、语言是思维最重要的工具
★思维能脱离开语言而存在吗？语言是思维唯一的工具吗？天生的聋哑人有思维吗？
3、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的
★小结：语言是人类用来交际的音义结合的符号系统。
第三章语音和音系
（一）语音学
语音学是研究语音规律的科学。
发音----------------传递---------------感知
生理----------------物理---------------心理
发音学------------音响学------------听觉语音学
（二）语音的生理属性、物理属性、社会属性
2.语音的物理属性和生理属性——语音的自然属性
（1）语音的生理属性
人的发音器官由①肺——呼吸器官（提供动力）、②喉头和声带（发音体）、③口腔、鼻腔、咽腔（共鸣腔）三大部分构成。
能够活动的叫主动发音器官——唇、舌、软腭、小舌、声带；不能活动的叫被动发音器官——上齿、齿龈、硬腭。发音时，一般由主动发音器官去接触或靠近被动发音器官，以发出各种不同的音。
（2）语音的物理属性
声音的四要素（语音同）：即音高、音强（重音）、音长和音质。（00年填空）
四要素的概念：
①音高：决定于发音体振动的频率。F大，声音就高。（汉语声调）
②音强：决定于发音体振动幅度的大小。振幅大，声音强。（基本不区别意义）
③音长：取决于发音体振动的持续时间的长短。时间长，声音长。（语用区别）
④音质：是一个声音区别于其它声音的基本特征。（作用最大）
造成音质不同的原因：a.发音体不同；b.发音方法不同；c.共鸣器形状不同。（02年填空）
（三）语音的基本概念
音素：从音质的角度划分出来的最小的语音单位
元音辅音
（气流不受阻发出的音）（气流受阻发出的音）（元音与辅音的本质区别）
清音：
浊音：
送气音：
不送气音：
音节：音素和音素（音位和音位）组合起来构成的最小的语音结构单位。（01年填空）音标：用来记录语音的符号国际音标
音位：一种语言或方言里具有区别意义作用的最小的语音单位。
语流音变：音素和音素（音位和音位）组合时，在语流中会受到前后音或说话的快慢、高低、强弱等因素的影响产生某些变化，即语流音变。（02年名词解释）
常见的语流音变有：同化、异化、弱化、脱落。
记音符号：国际上最通行的记录音素的标写符号即“国际音标”。（01年填空）
“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。”
音位变体
互补关系：如果有两个音素从来不会出现在同一位置上，则它们是互补的。
音位变体：凡是处在“互补关系”中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。这样，处于互补关系中的各个音素就被看成同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同变异形式，所以把它们叫做音位变体。（01年名词解释）
（四）发音及语音分析描写
1、元音的发音
发元音时气流没有受到阻碍，所以区别一个元音和另一个原因，主要靠共鸣器的形
状变化。而共鸣器的形状变化主要由这几个方面决定：舌位高低、舌位前后、嘴唇圆展
舌面元音：
[a]：前、低、不圆唇、舌面元音（ɑ）
[A]：央、低、不圆唇 (ɑ)
[ɑ]：后、低、不圆唇 (ɑ)
[o]：后、半高、圆唇 (o)
[i]：前、高、不圆唇 (i)
[y]：前、高、圆唇（ü）
[e]：前、半高、不圆唇 (e)
[u]：后、高、圆唇（u）
[?]：前、半低、不圆唇 (?)
[?]：后、半高、不圆唇 (e)
[?]：央、中、不圆唇 (e)
舌尖元音：
[?]：前、高、不圆唇、舌尖元音（i）
[?]：后、高、不圆唇、舌尖元音（i）
卷舌元音：
[?]：央、中、不圆唇、卷舌元音（er）
2、辅音的发音
发辅音时气流受到阻碍，决定一个辅音区别于另一个辅音主要看两个因素：受阻部位（发音部位）和除阻方法（发音方法），即决定一个辅音区别于另一个辅音主要看发音部位和发音方法。
国际音标：[p]、[ph]、[m]、[f]、[t]、[th]、[n]、[l]、[k]、[kh]、[x]、[?]、[?]、[?h]、[ ]、
汉语拼音：(b)、(p)、 (m)、(f)、(d)、(t)、(n)、(l)、(g)、(k)、 (h)、(ng)、(j)、(q)、 (x)、
国际音标：[ts]、[tsh]、[s]、[t?]、[t?h]、[?]、[?]
汉语拼音：(z)、(c)、(s)、(zh)、(ch)、(sh)、(r)
国际音标与汉语拼音对照表（单元音和辅音）
元音表
汉语拼音国
际
音
标
描述示例
卷
舌
er 卷舌央中不圆唇元音er儿[]
舌尖-i
?舌尖前高不圆唇元音 zi[ts?]、 ci[ts'?]、 si[s?]
?舌尖后高不圆唇元音
zhi[t?]、chi[t’?]、shi[?]、
ri[?]
舌面元音
i i 舌面前高不圆唇元音jīq?[t i t'i]机器
üy舌面前高圆唇元音
yu[y]、lü[l y]、üe[yε]、
quan[t' yεn]
u u 舌面后高圆唇元音tù[t`u]（兔）
e
?
е舌面前半高不圆唇元音ei[ei]、uei[uei]
γ舌面后半高不圆唇元音
d?[tγ]（德）、te[t'γ]、ge[kγ]、ke[k'
γ]、he[xγ]
舌面央中不圆唇元音
en[n]、eng[?]、uen[u n]、ueng[u
?]、de[t]（的）
ε舌面前半低不圆唇元音ie[iε]、üe[yε]
οο舌面后半高圆唇元音
mótuō[mot`uo]（摩托）
a
ε舌面前半低不圆唇元音quan[t'yεn]、ian[iεn]
a舌面前低不圆唇元音an[an]、ai[ai]、
A舌面央低不圆唇元音
a[A]、ua[u A]、ha[xA]、ga[kA]、da[tA]、
ta[t'A]、 ia[iA]
α舌面后低不圆唇元音ang[α?]、iang[iα?]、ao[αu]
辅音表
汉语拼音国际音
标发音条件
汉
语
拼
音
国
际
音
标
发音条件
1 b p双唇不送气清塞音13 j t舌面不送气清塞擦音
2 p P`双唇送气清塞音14 q t'
舌面送气清塞擦音
3 m 双唇浊鼻音15 x 舌面清擦音
4 f 唇齿清擦音16 z ts舌尖前不送气清塞擦音
5 d t 舌尖中不送气清塞
音
17 c ts'舌尖前送气清塞擦音
6 t t'舌尖中送气清塞音18 s 舌尖前清擦音
7 n 舌尖中浊鼻音19 r 舌尖后浊擦音
8 l 舌尖中浊边音20 zh t舌尖后不送气清塞擦音
9 g k舌根不送气清塞音21 ch
t
'
舌尖后送气清塞擦音
10 k k'舌根送气清塞音22 sh ?舌尖后清擦音
11 ng ?舌根浊鼻音
12 h x舌根清擦音
上表只列出汉语单元音、辅音与国际音标的对照。下面是汉语复韵母、鼻韵母与
国际音标的对照。
汉语拼音国际音标示例
ai [ai] tài [t`ai]（太）ei [ei] bai[ei]（备）
ao [αu] zāo[αu]（遭）ou [u] gòu[k u](购) ia [iA] jià[t iA]（架）ie [iε] jia[t iε](借) iao [iαu] jiào[t iαu]（叫）iou [i u] jiǔ[t i u](九) ua [uA] kuā[k`uA]（夸）uo [uo] kuò[k`uo]（扩）uai [uai] huái[xuai]（怀）uei [uei] gu?[kuei]（桂）üe [yε] ju?[t yε]（觉）an [an] pàn[p`an]（盼）en [n] bēn[p n]（奔）ang [ɑ?] káng [k`ɑ?] (扛) eng [?] t?ng[t`??]（疼）ian [iεn] jiàn[t iεn]（件）in [in] jǐng[t in]（紧）iang [iɑ?] jiāng[?iɑ?] (江) ing [i?] jīng[?i?]（京）uan [uan] duǎn[tuan]（短）uen [u n] lùn[lu n](论) uang [uɑ?] huáng[xuɑ?](黄) ueng [u?] wēng[u?]（翁）
ong [u?] dōng[tu?](东)
üan [yεn] juān [t yεn]（娟）
ün [yn] jùn [t yn]（郡）
iong [y?] jiǒng[?y?]（窘
★用国际音标给下列汉字注音：
桂林山水甲天下
迎接西部大开发的挑战和机遇
（五）音位
1、对立和互补
对立：如果某两个音在同样的语境中具有区别意义的作用，那么这两个音处于对立的关系中，是两个不同的语音单位。
互补：如果某两个音不能出现在同样的语境里，而是各有各的出现语境，那么这两个音处于互补的分布状态。
2、音位和音位变体
音位：一种语言或方言里具有区别意义作用的最小的语音单位。
音位变体：属于同一个音位的几个不同的音。
汉语普通话：[p]—[ph] 别音---------别义---------------对立------------两个音位
英语：[p]---[ph] 不能别音--不能别义--互补分布--互补------一个音位
英语：[p]---[ph] 属于一个音位/p/或/ph/里的两个音位变体-----条件音位变体音位变体：自由变体-----条件变体
音位 /A/的音位变体：
音位变体（条件）出现的条件示例
a 在i、n之前 ai、uai、an、uan
A 无韵尾时 a、ia、ua
α在o[u]、ng之前 ao、iao、ang、uang、iang
?在i或y与n之间 ian、üan
★归纳音位要注意下面几条原则：
①对立。所谓对立就是指某两个音能出现在相同的语境里而具有区别意义的
作用，如果某两个音是对立的，那么这两个音就是两个不同的音位。如di
ào[tiau]（钓）和tiào[t`iau]（跳），韵母相同和声调都相同（语境相同），
唯一不同的是声母，可见“钓”和“跳”的意义不同就是靠它们声母的不
同而相区别的，因此，d[t]和t[t`]是对立的，它们是两个不同的音位。
②互补。有些音在语音系统中处于一种互补的分布状态，即A出现在甲环境
里，B出现在乙环境里，A从不出现在乙环境里，而B也从不出现在甲环境
里，各有各的位置，各有各的功能。两个音处于互补分布状态，也就意味
着我们不可能通过考察其是否能出现在同样的语境而具有区别意义的作
用，那么这时这两个音是一个音位还是两个音位？这要具体情况具体分析，
不能一概而论，还得考虑下面的第三个原则。一般来说，如果当地人觉得
处于互不分布的两个音比较接近，则可以归位因个音位，否则应归为两个
不同的音位。如汉语普通话的/ t/、/ t'/、//与/ t/、/ t'/、
//、//、/ts/、/ts`/、/s/、/k/、/k`/、/x/处于互补分布，/ t/、
/ t'/、//永远只跟齐齿呼、撮口呼相拼，而/ t/、/ t'/、//、
//、/ts/、/ts`/、/s/、/k/、/k`/、/x/永远只跟开口呼、合口呼相拼。
③音感差异。处于互补分布的两个音，如果当地人觉得差别很大，那也得为
两个不同的音位。如m-[m-]和-ng[η]处于互补分布，m-[m-]永远处于音节
开头，-ng[η]永远处于音节末尾，但北京人觉得这两个音差异很大，因此
还是得归为两个音位/m/、/η/。
对于某两个音是否有差别，差别有多大，当地不同的人可能有不同的“感觉”，因为感觉带有一定的主观性，所以对某些音位的归纳出现分歧毫不奇怪。
例如如何归纳-i[]、-i[]、-i[i]这几个音的音位就有不同的意见：
①归为一个音位，认为这几个音近似，且有共同的来源，这样可以是音位数
目少些，更经济些。汉语拼音方案即采用这一观点。
②归为两个音位，两个舌尖元音归为一个音位，舌面元音独立为一个音位。
认为这两个舌尖元音与舌面元音差别较大，语音的历史来源不能作为归纳音位的
依据，归纳音位应着眼于语音的共时情况。
③归为三个音位，完全着眼于共时差异，认为这三个音都有差别。
对于e[e]、?[ε]、e[γ]、e[]这几个音如何归纳也有不同的意见：①归为一个音位。汉语拼音方案即采用这一观点。②归为两个音位，e[e]、?[ε]归为
一个音位，e[γ]、e[]归为另个音位。
3、音质音位和非音质音位
直接由音素形成的音位叫音质音位，因为音素和音质有关，上面所举的都是音质
音位。不直接由音素形成的音位叫非音质音位，主要和音高、音强、音长有关，一般
有调位、势位、时位。
调位：具有区别意义作用的声调，和音高有关。如汉语：pō[p`o]（坡）和pò[p`o]
（破）的“阴平”和“阳平”，可表示为：/55/、/51/。越语也有调位。
势位：也叫重位，有区别意义作用的重音，和音强有关。如英语：
record[`record](录音，名词)，record[re`core](录制，动词)。
时位：有区别意义作用的音长，如英语beat[bi:t](击打)，bit[bit](一点儿)。
越语也有时位。
4、音位的区别特征
每个因为都有自己的特征，有些特征可以是一个音位区别于另一个音位，这种特
征叫音位区别特征，如/s/和//的音位区别特征是：舌尖前和舌尖后。相对于不同的
音位可能有不同的音位区别特征，如//相对于//来说，其音位区别特征就不再是
“舌尖前舌尖后”了，而是“清浊”。如果把一种语言的所有音位进行比较，然后归纳
出其音位区别特征，并将其与其他语言的音位区别特征相比较，那就会发现不同语言
区别特征的差异，从而能更好地把握一种语言的语音特点，当然我们也会发现不同语
言的音位区别特征有很多相同点。我们可以把一组音（或一种语言的所有音）的音位
区别特征列成矩阵来表示，下面是汉语擦音的音位区别特征矩阵图：
/f/ /s/ /?/ // //
/x/
摩擦╋╋╋╋╋╋
清╋╋╋━╋╋
浊━━━╋━━
唇齿╋━━━━━
舌尖前━╋━━━━
舌尖后━╋╋━━━
舌面━━━━╋━
舌根━━━━━╋
从上面的矩阵图可以看得出，汉语擦音的共同点是具有摩擦性，其音位区别特征主要体现在发音部位上，当然//与其它擦音的区别还体现在清浊上。
第四章语法
五、语法
（一）语法和语法单位
语法：语言的结构规则：词法、句法
词法：词的结构和词形变化的规则黑板、blackboard、work、works、worked、working 句法：把词组成短语、句子的规则买一块黑板我买了一块黑板
语法单位：凡能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。
语素：语言里最小的音义结合体，是词的构成成分。据其在构词中的作用可分为：词根、词缀、词尾
词根：是词的主要意义的承担者，既可构词，也可单独成词。
词缀：只能黏附在词根上构成新词，不能独立成词。前缀、中缀、后缀
词尾：加在词的末尾改变词的形式，不能构成新词。Work s、work
词：能独立运用的最小的语言单位。
词组：词和词组成的不是句子的结构。自由词组和固定词组
句子：能表达完整意思、具有完整语调的语言单位。
★语素组成词、词组成词组或句子、词组组成句子都是有规则的，就汉语来说，这些不同层次的语法单位的组合规则具有很大的一致性，这是汉语语法的一个
很重要的特点。例如：
组合规则和聚合规则：上面将语法规则分为词法和句法，这时就不同层次的语法单
位的结构方法来分的，我们还可以按照语法规则在语言中所起
的不同功用，将语法规则分为：组合规则和聚合规则。
聚
合我看书
规他看报
则小王写小说
组合规则
★切分出下列语言结构的词：
1、小王学会做这件事不容易。
2、数学学会做这件事不容易。
3、电脑学会做这件事不容易。
（二）组合规则
1、语素组合成词的规则-----构词法
单纯词
词复合词（主谓、述宾、联合、偏正、补充）
合成词
派生词
★判断下列词的结构方式：
和平、平和、开展、展开、聪明、改革、革命、改变、改进、围巾、围脖、围攻、围绕、浪漫、烂漫、火红、红火、圆满、满意、烤鸭、烧饼、雪白、笔直、冬至、体验、自由、书本、teach、teacher、teachers 、blackboard 、work 、worker、works 、worked
2、词组成词组的规则
五种基本的词组结构类型：
主谓：经验丰富
定中：安静的校园、文章的修改
偏正：
状中：快跑、很高兴
联合：你我他、父亲母亲、机智勇敢、讨论并通过
述宾：削苹果、复习功课
述补：说清楚、弄明白
出了这五种基本结构类型以外，汉语词组还有哪些结构类型？
★判断下列词组的结构类型：
焦点访谈、说话清楚、解释清楚、调查清楚、方言调查、调查方言、调查原因、学习内容、学习时间、一个、一个司机、一个开快车的司机、一个酒后开快车的司机、一棵树、一棵树上、在一棵树上、在一棵树上学习、他在一棵树上学习、买菜的、一个卖菜的、是一个卖菜的、他妈妈是一个卖菜的、看清楚、看得清楚、看得不清楚、看得不清不楚、我们红军
3、语法结构的意义和形式
一定的语法形式一定表示一定的语法意义，一定的语法意义必定有一定的语法形式来表现，二者是相互对待、相互依存的关系。
“红布”（偏正、修饰、什么不？）
“布红”（主谓、陈述、布怎么样？）
上面两个结构有同样的词组成，意义却不同，显然不同的结构赋予了它们不同的意义。
“客人来了。”
“来客人了。”
语法形式语法手段语法意义语法范畴
语法手段：零形态、构形词尾、内部屈折、虚词、语序、异根法等。就汉语来说，语序和虚词最重要。
一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《英语语言学概论》课程是我省高等教育自学考试英语专业（本科段）的一门重要的专业理论课程，其任务是培养应考者系统地学习英语语言学的基本知识，掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论，了解语言学在其它学科领域的应用，熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物；通过该课程的学习，考生可以从不同的角度了解语言（的性质），了解语言学习和语言教学，为日后进一步学习语言学、从事语言教学实践和语言学研究打下扎实基础。本课程的特点是：专业术语多，概念多，内容抽象，所以，考生最好在学习本课程之前先学习提高语言读写能力的课程，如高级英语、泛读（三）、写作等，这样可以减少语言障碍，有利于学好语言学的理论知识。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为本书共分四编，计十三章。第一编（一至二章）介绍了语言和语言学；第二编（三至八章）介绍了语言学的主要分支—语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学；第三编（九至十二章）为跨学科领域与应用—话语分析、社会语言学、心理语言学，以及语言学理论与外语教学；第四编（十三章）介绍了现代语言学流派。通过对本书的学习，要求应考者对英语语言学有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、掌握语言的性质、功能，以及语言学的研究范围、语言学的分支和重要的语言学概念； 2、掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论； 3、了解语言学在其它学科领域的应用； 4、熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物。 （三）本课程与相关课程的联系 英语语言学概论是一门基础理论课程，其含盖范围很广，既涉及语言系统内部的语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学，又涉及许多交叉学科，如话语分析、社会语言学、心理语言学、应用语用学（包括语言学理论与外语教学），以及本教程未涉及的神经认知语言学、计算机语言学、人工智能与机器翻译等。语言学的进一步研究甚至会涉及到哲学、逻辑学等领域。 在自考课程中，词汇学与语言学关系最为密切，词汇学的许多概念、理论和研究方法都来源于语言学。高级英语、泛读（三）、写作、翻译等课程则是学好语言学的基础。文学与语言学并非对立的关系，这两个领域的研究方法可以互相补充、互相借鉴，日后无论从事语言学还是文学研究，这两个领域都必须同时涉猎。 二、课程内容与考核目标
Chapter 1 Introduction Ⅰ.What is language? 1. Different definitions of language (1) Language is a system whose parts can and must be considered in their synchronic solidarity. (de Saussure, 1916) (2) [Language is] a set (finite or infinite) of sentences, each finite in length and constructed out of a finite set of elements. (Chomsky, 1957) (3) Language is a purely human and non-instinctive method of communicating ideas, emotions and desires by means of voluntarily produced symbols. 2. Each of the definitions above has pointed out some aspects of the essence of language, but all of them have left out something. We must see the multi-faceted nature of language. 3. As is agreed by linguists in broad terms, language can be defined as a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. Ⅱ.Features of human language 1. Creativity (1) Language provides opportunities for sending messages that have never been sent before and for understanding brand new messages. (2) The grammar rules and the words are finite, but the sentences are infinite. Every speaker uses language creatively. 2. Duality (1) Language contains two subsystems, one of sounds and the other of meanings. (2) Certain sounds or sequences of sounds stand for certain meanings. (3) Certain meanings are conveyed by certain speech sounds or sequences of speech sounds. 3. Arbitrariness (1) The relationship between the two subsystems of language is arbitrary. (2) There is no logical connection between sound and meaning. 4. Displacement (1) There is no limit in time or space for language. (2) Language can be used to refer to things real or imagined, past, present or future. 5. Cultural transmission (1) Culture cannot be genetically transmitted. Instead, it must be learned. (2) Language is a way of transmitting culture. 6. Interchangeability All members of a speech community can send and receive messages. 7. Reflexivity (1) Human languages can be used to describe themselves. (2) The language used to talk about language is called meta-language. Ⅲ.Functions of language – three meta-functions 1. The ideational function
《英语语言学概论》精选试题1 1. Which of the following statements about language is NOT true A. Language is a system B. Language is symbolic C. Animals also have language D. Language is arbitrary 2. Which of the following features is NOT one of the design features of language A. Symbolic B. Duality C. Productive D. Arbitrary 3. What is the most important function of language A. Interpersonal B. Phatic C. Informative D. Metalingual 4. Who put forward the distinction between Langue and Parole A. Saussure B. Chomsky C. Halliday D. Anonymous 5. According to Chomsky, which is the ideal user's internalized knowledge of his language A. competence B. parole C. performance D. langue 6. The function of the sentence "A nice day, isn't it" is . A. informative B. phatic C. directive D. performative 7. Articulatory phonetics mainly studies . A. the physical properties of the sounds produced in speech B. the perception of sounds C. the combination of sounds D. the production of sounds 8. The distinction between vowels and consonants lies in . A. the place of articulation B. the obstruction of airstream C. the position of the tongue D. the shape of the lips 9. Which is the branch of linguistics which studies the characteristics of speech sounds and provides methods for their description, classification and transcription A. Phonetics B. Phonology C. Semantics D. Pragmatics 10. Which studies the sound systems in a certain language A. Phonetics B. Phonology C. Semantics D. Pragmatics 11. Minimal pairs are used to . A. find the distinctive features of a language B.find the phonemes of a language C. compare two words D. find the allophones of language 12. Usually, suprasegmental features include ___ ,length and pitch. A. phoneme B. speech sounds C. syllables D. stress 13. Which is an indispensable part of a syllable A. Coda B. Onset C. Stem D. Peak 三、判断
Chapter 6 Pragmatics 语用学 1.What is pragmatics? 什么是语用学？ Pragmatics can be defined as the study of how speakers of a language use sentences to effect successful communication. As the process of communication is essentially a process of conveying meaning in a certain context, pragmatics can also be regarded as a kind of meaning study. It places the study of meaning in the context in which language is used. 语用学研究的是说某种语言的人怎样用句子去实现成功的交际。 由于交际的过程从本质来说是在一定的语境中表达意义的过程，因而语用学的本质是一种意义研究。它是一种将语言置于使用的语境中去的意义研究。 2.Pragmatics and semantics 语用学和语义学 Pragmatics and semantics are both linguistic studies of meaning, but they are different. What essentially distinguishes semantics and pragmatics is whether in the study of meaning, the context of use is considered. If it is not considered, the study is restricted to the area of traditional semantics; if it is considered, the study is being carried out in the area of pragmatics. 语用学和语义学都是对意义的语言学研究，但两者是不同的。它们的本质区别在于研究意义时是否考虑了语言使用的语境。没有考虑到语境进行的研究就没有超出传统语义学的研究范围；相反，考虑到语境进行的研究就属于语用学的研究范围。 3.Context 语境 Context is essential to the pragmatic study of language. It is generally considered as constituted by the knowledge shared by the speaker and the hearer. 语境是语言的语用研究中不可缺少的概念。它一般被理解为说话者和听话者所共有的知识。The shared knowledge is of two types: the knowledge of the language they use, and the knowledge about the world, including the general knowledge about the world and the specific knowledge about the situation in which linguistic communication is taking place. 共有的知识包括他们所使用的语言方面的知识和双方对世界的认识，包括对世界的总的认识和对正在进行的语言交际所处的环境的具体认识。 4.Sentence meaning and utterance meaning 句子意义和话语意义The meaning of a sentence is abstract, and de-contextualized, while utterance meaning is concrete, and context-dependent. Utterance is based on sentence meaning; it is the realization of the abstract meaning of a sentence in a real situation of communication, or simply in a context. 句子的意义是抽象的，非语境化的，而话语的意义是具体的，受语境制约的。话语意义基于句子意义；它是一个句子的抽象意义在特定语境中的具体体现，或简而言之，在一个语境中的具体化。 5.Speech act theory 言语行为理论 Speech act theory is an important theory in the pragmatic study of language. It was originated with the British philosopher John Austin in the late 50’s of the 20th century. 言语行为理论是语言语用研究中的一个重要理论。它最初是由英国哲学家约翰.奥斯汀在20世纪50年代提出的。 According to speech act theory, we are performing actions when we are speaking.
Chapter 4 Phonology(音位学) 4.1 phonetics and phonology:语音学与音位学的区分 Both phonetics and phonology are concerned with speech.语音学和音位学都士对语音的研究。 定义区别 -Phonetics is a study of the production, perception and physical properties of speech sounds. 语音学是研究语音的生产、感知和物理性质的。 -Phonology studies how speech sounds are combined，organized，and convey meanings in particular languages.研究语音如何在在特定的语言中结合、组织和表达含义。 ---Phonology is language-specific.it is the study of how sounds are organized and used in natural languages.音位学是特定于语言的。它的研究对象是自然语言中的声音是如何组织和使用的。 ---Phonetics is a study of speech sounds while phonology is a study of the sound syst em of a language.语音学是一个研究语音的然后音位学是研究一种语言的声音系统的学科。 4.2 Phonemes，phones and allophones 音位、音子、音位变体 Different languages have different phonological systems.不同的语言有不同的语音系统。 定义： ①Phones are the smallest identifiable phonetic unit or segment found in a stream of speech. 音子就是在连续的发音中可辨认的最小语音单位或片段。 ②Allophones are the phones which represent a phoneme in a language and cannot change word meaning by substituting any of the set for another.音位变体是指代表语言中音位的音子，即使以一个取代另一个也不改变词义。 ③Phonemes are the minimal distinctive units in the sound system of a language.音位是语言系统中最小的独特的单位。 Allophones are the realization of a particular phoneme while phones are the realizatio n of phonemes in general.音位变体是一个特定音素的认知而音子则是一般的音素。 4.3Minimal pairs 最小对立体 The phonologist is concerned with what difference are significant or technically speaki ng, distinctive. Minimal pair---a pair of words which differ from each other by one sound. Three conditions（情况）: 1）the two froms are different in meaning意义不同 2）the two forms are different in one sound segment声音片段不同 3）the different sounds occur in the same position of the two words.不同声音发生在两个单词的相同位置 Minimal set: a group of words can satisfy（满足）the three conditions . Minimal pairs help determine phonemes. 最小对立体用来定义音位。 4.4 identifying phonemes 识别音素 4.4.1 contrastive distribution，complementary distribution and free variation 对比分布，互补分布和自由变异 The distribution of a sound refers to the collective environments in which the sound concerned may appear.一个声音的分布是指其有关的声音可能出现的集体环境。 1）contrastive distribution对比分布 If two or more sounds can occur in the same environment and the substitution of on
语言学概论 第一章、绪论 1.语言学定义：专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。 第一节、语言研究与语言学 1.神话传说 2.语文学研究 ①语文学：是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、 注疏和考订。 ②东方语言学：古印度、古中国 古印度语言学：公元前4、5世纪时，口语和《吠陀》时代的语言差别越来越大，甚至许多地方已经不能为一般人所读懂了。为了确保准确无误地理解《吠陀》的宗教内容，就必须对《吠陀》的语言作注释。著名的《巴尼尼经》（Pāninisūtra）正是当时从解说《吠陀》语言开始，进而研究梵语的整个结构的产物。《巴尼尼经》又名《八章书》，是巴尼尼在前人研究的基础上撰写的一部梵语语法。巴尼尼用3，983条经句极其概括地叙述了梵语的语音结构、语词的构成和变化规则。巴尼尼语法是一部汇集了许多世纪的语法学家研究成果的语法法典，对梵语的语音、语法现象分析和描写得十分细致，代表了古代印度语言研究的水平。印度语言研究的最初动力，是必须把梵语文化中最古老的吠陀时期由口头流传下来的一些宗教和礼仪文献保存下去,巴尼尼的工作在一定程度上帮助了后人学习和研究梵语。布龙菲尔德说：巴尼尼的著作是“人类智慧的丰碑之一”。 ③西方语言学：古希腊语言学、古罗马语言学、中世纪至18世纪末的西方语言学 谈谈语文学和语言学的关系： 语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。语言学还没有成为一门独立的学科之前，人们对于语言的学习和研究只是为了给古代经典文献作注释，我们称那段时期的语言研究为语文学。语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。 3.历史比较语言学：威廉琼斯的论文拉开19世纪历史比较语言学研究的序幕 4.现代语言学： ①瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》 索绪尔：现代语言学的历史，是从瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔开始的。索绪尔的代表作是《普通语言学教程》。索绪尔被誉为“现代语言学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。 《普通语言学课程》是一部什么样的书？ 《普通语言学教程》是由索绪尔的两位弟子兼同事根据学生们的听课笔记整理而成的。《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。索绪尔区分了语言和言语，语言属于全社会，是抽象的；言语属于个人，是具体的。索绪尔认为语言是符号系统，“是一个纯粹的价值系统”。每个符号是由“能指”和“所指”构成的，所指和能指之间的关系是任意的。符号之间存在着线性的句段关系和联想的聚合关系。索绪尔把语言现象分为“共时”和“历时”两种，“共时”是指时间历程中的某一点上的语言状态，“历时”是指以时间历程中的某一点到以后的语言现象。索绪尔认为，语言学的对象是语言，由于语言有它的内部要素，也有它的外部要素，所以语言学也可以分为内部语言学和外部语言学。总之，《普通语言学教程》的语言学
《英语语言学概论》复习纲要 1.复习的基本原则：第一，理解和吃透各章的重点内容。第二，以 各章的题目为统领，理解各章节下的具体内容。第三，动手书写和记忆重要内容，部分语言学理论会应用到实际中。 2.各章节复习要点如下 Chapter 1 Invitations to Linguistics Definitions of the following terms: language, linguistics, arbitrariness, duality, creativity, displacement, descriptive VS prescriptive, synchronic VS diachronic, langue VS parole, competence VS performance Study of the origin of language What are the functions of language Which subjects are included in macrolinguistics Chapter 2 Speech Sounds Definitions of the following terms: articulatory phonetics, acoustic phonetics, auditory phonetics, phonetics, phonology, consonants, vowels, allophones, broad transcription VS narrow transcription Analyze the complementary distribution, free variation with examples The classification of English consonants and English vowels and the features involved in the classification Understand some processes of phonology: nasalization, dentalization, velarization
第一章绪论 1.1什么是语言 1.2语言的性质 （1）语言具有系统性（systematic） （2）语言是一个符号系统 语言符号是一种象征符号。 （3）语言符号的任意性（arbitrariness）与理据性（motivation） （4）口头性 （5）语言是人类特有的 （6）语言是用于交际的 寒暄交谈（phatic communion）马林诺夫斯基提出的，认为语言除了用于表达思想、交流感情外，还可以用语言营造一种气氛或保持社会接触。这种不用于表达思想、交流感情的语言使用，叫寒暄交谈。 1.3语言的起源 1.4语言的分类 1.4.1系属分类（Genetic Classification） 历史比较语言学通过比较各种语言在不同时期语音、词性、曲折变化、语法结构上的相同特点来建立语言族系。 将语言分为语系（family）——语族（group）——语支（branch）——语言 英语、德语属印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支。法语属印欧语系罗曼语族中罗曼语支。 汉语属汉藏语系汉语族。 1.4.2 类型分类（Typological Classifacation） 根据词的结构类型，可分为 （1）孤立语（isolating language）又叫词根语，一个词代表一个意思，缺少形态变化，语序和虚词是表达语法意义的主要手段。汉语是典型的孤立语。 （2）粘着语（agglutinative language）简单词组成复合词，而词性和意义不变。在词根前、中、后粘贴不同的词缀实现语法功能。日语、韩语、土耳其语是典型的黏着语。 （3）屈折语（inflectional language）词形变化表语法关系的语言。英语是不太典型的屈折语。 （4）多式综合语（polysynthesis language）把主、宾和其它语法项结合到动词词干上以构成一个单独的词，但表达一个句子的意思。因纽特语是典型的多式综合语。 根据句子的语序类型，可分为SVO、SOV、OSV、OVS等 1.5语言的功能 1.5.1 一般功能 1.5.2元功能（metafunction） 1.6什么是语言学（linguistics）
语言学概论第一节课官方笔记目录 一、课件下载及重播方法 二、本章/教材结构图 三、本章知识点及考频总结 四、配套练习题 五、其余课程安排 一、课件下载及重播方法 二、教材节构图
三、本章知识点及考频总结 第一部分语言和语言学 ◆模块一认识人类的语言 知识点一语言的性质和类型 （一）语言的概念 语言是一种符号系统，是由语音和语义构成的符号系统，是人类进行社会交际和思维认知的工具。 （二）人类语言与其他动物鸣叫系统的区别是： 1、内容更多： 表达无极限（时间、空间），想说、可说、能说。 2、用处更大： 交际、标志、记录、思维、认知等功能。 3、能够创造： 极强的生成能力和极高的运转效率。
注意：只有人类才有语言人类具有语言能力，是人跟其他动物区别的最重要的标志 （二）语言和民族、国家的关系 确定不同的语言，首先涉及的是语言跟民族和国家的关系 1.语言是识别民族和国家的标志——“相互能够听懂”（欧洲国家） 相同民族——相同语言；同一国家——同一语言 2.语言并非识别民族和国家的标志（欧洲以外的国家） 犹太人的语言与民族身份；海外华人的民族身份与语言；满族与满语 3.西方学界的双重标准——“相互能够听懂” 弱国——用语言识别民族；对“汉语”的看法。 强国——不用语言识别民族，美国、英国、澳大利亚和加拿大 （三）语言的特点和语言类型 1、语言的特点 不同的语言有自己的特点，各种语言在语音、词汇、语法方面差距显著。根据语言的特点，把语言进行分类，主要有“语言的谱系分类”和“语言的形态分类” 2、语言的类型 （1）语言的谱系分类
从语言的“历时”角度划分不同的语言，建立“语言的谱系分类”, 即语言的亲属关系分类。根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同的来源和相似性的大小对语言进行的分类。 谱系分类是一个层级系统：语系—语族—（语支）—语言—方言—次方言（土语） 语系：语系是谱系分类中最大的类，语系、语族、语支、语群这种谱系分类的层级体系，反映了原始基础语随着社会的分化而不断分化的历史过程和结果。 世界上的语言大致分为七、八个语系。印欧语系和汉藏语系（区别在于是否有区分意义的声调和词的形态变化）语族：语系的下一级叫语族，同一语族的语言不但有相同的来源，相似点也更多，如印欧语系下分印度语族、伊朗语族、日耳曼语族等。 （2）语言的形态分类 即语言的结构类型分类。主要分为两种： ①形态语（综合性语言） 通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言，主要有屈折语（词的形态变化丰富，如德语、俄语）、黏着语（词的形态变化为前后词缀，如维吾尔语、日语） ②孤立语（分析性语言）——汉语 语法手段无需谓词词形变化表现“时、体、态”；无需
27.书面语：书面语是用文字记录的语言形式，它是文字产生或在口语的基础上产生的，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。 26.口语：就是有声的口头语言，任何一种语言都有口头存在形式。它是书面产生的基础。 28．语言相关论：语言相关论是萨丕尔和沃尔夫提出的关于语言与思维关系的观点，主张语言决定思维，不同的语言就有不同的思维方式。 29．大脑语言功能临界期：大脑语言功能临界期是指大脑的单侧化，大脑左半球的分区以及语言的遗传机制，都只提供人具有语言能力的潜在可能性，这些潜能必须在一定期限内被一定的语言环境激活才可能起作用。26．语言符号的所指 :语言符号的所指是符号的形式所指的意义内容。 29．机器翻译：通过计算机把一种语言自动翻译成另一种或多种自然语言的信息处理技术。 26.语音：语音是人的发音器官发出的、用于人与人之间交际并表达一定意义的声音。 27.词：词是最小的、有意义的、能够独立运用的语言单位。 28.语用：语用指语言运用，即人们在一定的交际环境中对语言的实际运用。 29.文字：文字是记录语言的书写符号系统。 27．单纯词：单纯词是由一个构词语素构成的词。 29．屈折：屈折是通过词的内部发生语音的交替变换来改变词的语法意义的手段。 28．意译词：是用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语中某个词的意义翻译过来。 27.仿译词：是用本族语言的语素逐个对译外语原词的语素造成的词，它不仅把原词的词义翻译过来，而且保持了原词的内部构成方式。 29．主谓词组：两个成分之间具有被说明和说明关系的词组是主谓词组。 27．复辅音：一个音节内处于同一个肌肉紧张的渐强阶段或渐弱阶段上的两个或两个以上辅音的组合。 27.双语现象：某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象，具体而言是社团内的全体成员或部分成员双语并用的现象。 28.亲属语言：从同一种语言中分化出来的各个语言叫亲属语言，亲属语言之间具有历史同源关系。 26．调位：利用音节内的音高差别来起辩义作用的语音单位叫做调位，调位是一种非音质音位，依附在音位的组合序列上。 29.词组：实词与实词之间具有直接联系的相对独立的词群。 28．语素：语素是语言中音义结合的最小单位。 28．词尾：附着在词干后的，能改变词的语法形式，但不能构成新词的语素。 29．语素：音义结合的最小语言单位。 26．词类：词类是词在语法上的分类。它指可以替换出现在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。 27．词法：（1）词法主要描写词的形态特征和词形变化规则。例如，俄语的名词在形式上有单数和复数的区别，有阳性、阴性、中性等性的区别，有主格、宾格、属格等格的区别，这些都是典型的词法现象。（2）由于印欧语言中构词单位、构词方式和词类都与词的形态变化相关，因此构词和词类问题也成为词法的一部分。27．语法意义：语法意义是语法形式所体现的意义，是语言中通过一类形式或功能所获得的意义。二者相辅相成，不可分离。如“动词+名词”有动宾关系的意义，汉语所有的同类组合都是如此，这种意义就是一种语法意义。 27.语法形式：语法形式就是能体现表达某种语法意义的形式。表示某一类语法意义或者有共同作用的形式，如词类形式、组合形式、虚词形式，就是语法形式。语法形式不是个别的语音形式和词语形式，但能产生某一类意义或者有共同作用的语音表现形式或者词形变化形式也是语法形式。 27.语法手段：根据语法形式的共同特点所归并的语法形式的基本类别叫做语法手段。语法手段可分为词法手段和句法手段两大类。通过词形的变化来表现语法意义的形式是词法手段；通过结构的变化来表现语法意义的形式是句法手段；例如英语名词后加s表示复数，英语动词后面加ed表示过去时，就是词法手段中的词形变化。 28．自源文字：自源文字指独立发展起来的文字。如古埃及文字、苏美尔文字、汉字，这些文字的形体、体系都是由最早使用该文字的人们独创的。 29．语音合成（1）语音合成是语音信息处理研究中的主要工作。 （2）语音合成就是让计算机模拟人的发音器官的动作并发生类似的声音。如汉语的语音合成目前已初步实现自动生成声韵调结合的音节。 26．句子:句子是词或词组按一定规则组合成的、能表达相对完整的意义、前后有较大停顿并带有一定的语气和句调的语言单位。 27．异化：语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个影响而变得不相同或不相近。
《英语语言学概论》课程复习题集(1-6章) 2013-6-1 Chapter I Introduction2012 I. Decide whether each of the following statements is TRUE or FALSE: T1. Linguistics is the scientific study of language. F2. Competence and performance is distinguished by Saussure. F3. A synchronic linguistics is the study of a language through the course of its history. T4. Linguistics is generally defined as the scientific study of language. F5. Linguistics studies particular language, not languages in general. F6. A scientific study of language is based on what the linguist thinks. T7. In the study of linguistics, hypotheses formed should be based on language facts and checked against the observed facts. T8. General linguistics is generally the study of language as a whole. T9. General linguistics, which relates itself to the research of other areas, studies the basic concepts, theories, descriptions, models and methods applicable in any linguistic study. T10. Phonetics is different from phonology in that the latter studies the combinations of the sounds to convey meaning in communication. F11. Morphology studies how words can be formed to produce meaningful sentences. T12. The study of the ways in which morphemes can be combined to form words is called morphology. F13. Syntax is different from morphology in that the former not only studies the morphemes, but also the combination of morphemes into words and words into sentences. T14. The study of meaning in language is known as semantics. T15. Both semantics and pragmatics study meanings. T16. Pragmatics is different from semantics in that pragmatics studies meaning not in isolation, but in context. T17. Social changes can often bring about language changes. T18. Sociolinguistics is the study of language in relation to society. T19. The arbitrary nature of language makes it possible for language to have an
语言学概论笔记 第一章：语言和语言学 一、识记内容。 1口语：语言的客观存在形式首先是有声的口头语言。 2、书面语：文字出现以后，语言的第二种客观存在形式。 3、符号：指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。 4、能指：语言符号的物质实体能够指称某种意义的成分。 5、所指：也就是“能指成分”，即特定的物质实体，所指的意义内容。 6、聚合关系：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类。 7、组合关系：组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，也体现了部分与整体之间的关系。 8、语言学：是研究语言的科学。 9、普通语言学：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论。 10、理论语言学：把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。 11、应用语言学：把侧重语言学理论和成果的实际应用。 12传统语言学：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。13结构主义语言学：索绪尔创立的语言学可以称为“结构主义语言学”，至于我国内常说的“结构主义语言学”、“结构主义语法”，往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比较熟悉的美国结构主义描写语言学，那只是当代结构主义语言学的一个流派，并不等于受索绪尔影响的整个结构主义语言学。 二、领会内容（不用识记，大体知道即可）
1、言语交际是一个编码和解码的过程。 答：人要说话所需要的因素：生活经历、社会环境、当前处理的问题、社会问题、文化问题、哲学问题、逻辑问题。人要接受语言所需要的因素：组织与分析的能力、心理、生理问题；发音、听音的器官和神经网络及机制和能力；复杂的生理和物理问题。总之一句话，言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程，言者编码，听者解码。“码”即所谓的言语。 2、书面语和口语的主要差别。 答：书面语比口语多了一些成分，是那些口语所特有的面部表情、手势和体态，还有口气和语调用书面的文字语言来描述出来的成分，也就是书面语补上的某些省略以后影响理解的成分。用二者的一致性来分析可以用公式理解：口语的基本语言成分=书面语的基本语言成分+用书面描写的口语非语言成分。 3、书面语的产生具有重大的社会历史意义。 答：书面语克服了人和人之间进行交际、传递信息和交流思想感情在空间和时间方面的限制，极大地加快了人类社会经验和知识积累的速度和传播的范围，从而大大加快了社会发展的步伐。 4、语言和种族的关系。 答：二者没有必然的联系，根本原因是：语言能力和生理因素、心理因素有关，但是语言是一种社会现象，完全是在一定的语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。 5、语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系，在这种情况下，语言学必须明确自己的研究对象，才能成为一门现代意义上的科学。 答：语言客观存在形式是极其多样化的，可以从各个不同的角度，根据不同的需要，去研究客观存在的语言的各个不同的方面。要形成一门现代意义上的科学首先要有明确的研究对象，然后才有可能形成自己完整的理论体系和方法论体系，那样才能成为一门现代意义上的科学。如果研究对象长期不确定、不明确，或者研究对象太杂，范围太宽，研究就不可能深入，就不可能形成自己的理论体系和方法论体系。 6、语言和言语的区别。