高二物理串联电路和并联电路知识点

高二物理串联电路和并联电路知识点

(1)形成电流的条件：一是要有自由电荷，二是导体内部存在电场，即导体两端存在电压。

(2)电流强度：通过导体横截面的电量q跟通过这些电量所用时间t的比值，叫电流强度。

(3)电阻及电阻定律：导体的电阻反映了导体阻碍电流的性质，定义式;在温度不变时，导体的电阻与其长度成正比，与导体的长度成正比，与导体的横截面S成反比，跟导体的材料有关，即由导体本身的因素决定，决定式;公式中L、S是导体的几何特征量，r叫材料的电阻率，反映了材料的导电性能。按电阻率的大小将材料分成导体和绝缘体。

对于金属导体，它们的电阻率一般都与温度有关，温度升高对电阻率增大，导体的电阻也随之增大，电阻定律是在温度不变的条件下总结出的物理规律，因此也只有在温度不变的条件下才能使用。

将公式错误地认为R与U成正比或R与I成反比。对这一错误推论，可以从两个方面来分析：第一，电阻是导体的自身结构特性决定的，与导体两端是否加电压，加多大的电压，导体中是否有电流通过，有多大电流通过没有直接关系;加在导体上的电压大，通过的电流也大，导体的温度会升高，导体的电阻会有所变化，但这只是间接影响，而没有直接关系。第二，伏安法测电阻是根据电阻的定义式，用

伏特表测出电阻两端的电压，用安培表测出通过电阻的电流，从而计算出电阻值，这是测量电阻的一种方法。

(4)欧姆定律

通过导体的电流强度，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，即，要注意：

a：公式中的I、U、R三个量必须是属于同一段电路的具有瞬时对应关系。

b：适用范围：适用于金属导体和电解质的溶液，不适用于气体。在电动机中，导电的物质虽然也是金属，但由于电动机转动时产生了电磁感应现象，这时通过电动机的电流，也不能简单地由加在电动机两端的电压和电动机电枢的电阻来决定。

(5)电功和电功率：电流做功的实质是电场力对电荷做功，电场力对电荷做功电荷的电势能减少，电势能转化为其他形式的能，因此电功W = qU = UIt，这是计算电功普遍适用的公式。单位时间内电流做的功叫电功率，这是计算电功率普遍适用的公式。

(6)电热和焦耳定律：电流通过电阻时产生的热叫电热。Q = I2 R t这是普遍适用的电热的计算公式。

电热和电功的区别：

a：纯电阻用电器：电流通过用电器以发热为目的，例如电炉、电熨斗、白炽灯等。

b：非纯电阻用电器：电流通过用电器以转化为热能以外的形式的能为目的，发热是不可避免的热能损失，例如电动机、电解槽、给蓄电池充电等。

在纯电阻电路中，电能全部转化为热能，电功等于电热，即W = UIt = I2Rt =是通用的，没有区别。同理也无区别。在非纯电阻电路中，电路消耗的电能，即W = UIt分为两部分：一大部分转化为热能以外的其他形式的能(例如电流通过电动机，电动机转动将电能转化为机械能);另一小部分不可避免地转化为电热Q = I2R t。这里W = UIt不再等于Q = I2Rt，而是W > Q，应该是W = E其他 + Q，电功只能用W = UIt，电热只能用Q = I2Rt计算。

(1)串联电路及分压作用

a：串联电路的基本特点：电路中各处的电流都相等;电路两端的总电压等于电路各部分电压之和。

b：串联电路重要性质：总电阻等于各串联电阻之和，即R总 = R1 + R2 + …+ Rn;串联电路中电压与电功率的分配规律：串联电路中各个电阻两端的电压与各个电阻消耗的电功率跟各个电阻的阻值成正比

c：给电流表串联一个分压电阻，就可以扩大它的电压量程，从而将电流表改装成一个伏特表。如果电流表的内阻为Rg，允许通过的最大电流为Ig，用这样的电流表测量的最大电压只能是IgRg;如果给这个电流表串联一个分压电

阻，该电阻可由或计算，其中为电压量程扩大的倍数。

(2)并联电路及分流作用

a：并联电路的基本特点：各并联支路的电压相等，且等于并联支路的总电压;并联电路的总电流等于各支路的电流之和。

b：并联电路的重要性质：并联的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和，即;并联电路各支路的电流与电功率的分配规律：并联电路中通过各个支路电阻的电流、各个支路电阻上消耗的电功率跟各支路电阻的阻值成反比，即，c：给电流表并联一个分流电阻，就可以扩大它的电流量程，从而将电流表改装成一个安培表。如果电流表的内阻是Rg，允许通过的最大电流是Ig。用这样的电流表可以测量的最大电流显然只能是Ig。将电流表改装成安培表，需要给电流表并联一个分流电阻，该电阻可由计算，其中为电流量程扩大的倍数。

2021版新人教版九年级物理知识点梳理+典型例题：16.2串并联电路中的电压规律 (学生版+解析版)

16.2串并联电路中的电压规律 知识点与考点解析（原卷版） 一、知识点与考点 二、考点解析 1.串并联电路电压规律作为本章重点内容，要求学生掌握和理解串并联电路中电压特点及规律并利用此规律解决实际问题。如：根据电压特点判断电路故障、利用规律分析计算、根据要求进行电路连接等。 2.纵观各地中考考纲和近三年考卷来看， 对本节知识点的考查经常和其他相关知识点结合，如：根据电压规律对电路故障进行判，考查学生对串并联电路电压规律的理解与应用，并与其他知识点结合组成一个试题等。 3.考点分类：考点分类见下表 1.串联电路电压特点：串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压 ，即U ＝U 1＋U 2＋…＋U n 。 2.并联电路电压特点：在并联电路中，电源两端电压 各支路用电器两端电压，即U ＝U 1＝U 2＝…＝U n 。 3.对串并联电路中电压特点的解释： （1）串联电路：①串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和；②串联电路串联电路中的电压规律 并联电路中的电压规律

里各用电器两端的电压不一定相等，但电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和，因为每一用电器两端电压都是电源电压的一部分。 （2）并联电路：并联电路中，各支路两端的电压都相等，因为对于并联电路；各支路的两端分别接入电路中相同的两点之间，所以电压必然相等。 ★考点一：串并联电路电压规律 ◆典例一：（2020·广州）小明设计的电路图如图甲，小灯泡L1、L2的额定电压分别为 2.5V、1.5V。 (1)根据电路图，用笔画线表示导线，把图乙中的实物连接起来______； (2)电路正确连接后，闭合开关，两灯发光，如图丙电压表V1的示数为______，V2的示数为2.8V，L2是否正常发光______? (3)小明将L1换成额定电压为2.5V的LED，闭合开关后发现LED亮，而L2不亮； ①小明认为此时L2烧断，他判断是否正确?______依据是______； ②小芳认为L2两端电压不够，将图乙中的电池增至三节，闭合开关，两灯不亮，此时V1、V2的示数均为4.4V，这可能是______烧断（选填“LED”“L2”）。 ◆典例二：（2019·鄂州）如图所示，在探究串联电路的电压关系实验时，小明先用电压表测量了电阻R1两端的电压为1V，然后保持电压表接A点不动，将接B点的那一段导线改接到电路中的C点，电压表示数为3V。已知R1=5Ω，则电阻R2两端的电压为_____V，通过R2的电流为_____A。如果他保持电压表接B点不动，将电压表接A点的那一段导线改接到电路中的C点，这种接法是错误的，理由是_____。

串联电路和并联电路的规律

A V 图3 中期考试复习纲要 一、串联电路的规律 1．电流：在串联电路中，电流处处相等 公式：I 1=I 2= …=I n 2．电压：在串联电路中，总电压等于各用电器两端的电压之和 公式：U 1=U 2=…=U n 3．电阻: 在串联电路中，总电阻等于各分电阻之和 公式：R=R 1+R 2+…+R n 4．作用：串联电路有分电压的作用,电压的分配跟电阻成正比 公式：U 1/U 2=R 1/R 2 5．串联电路各用电器相互影响 二．并联电路的规律 1．在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 公式：I=I 1+I 2+…+In 2．在并联电路中，各支两端的电压相等，且等于总电压 公式:U 1=U2=…Un=U 总 3．在并联电路中，总电阻的倒数等于各分电阻的倒数之和 公式：1/R=1/R 1+1/R 2+…1/R n 两个电阻并联的总电阻：R 1R 2/（R 1+R 2） 4．作用：并联电路有分电流的作用，电流的分配跟电阻成反比 公式：I 1/I 2=R 2/R 1 5．并联电路各支路用电器是独立的，互不影响 欧姆定律 欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比 欧姆定律的表达式： I=U/R 欧姆定律的变形公式：R=U/I U=IR 注：电阻跟电压,电流无关 电能 电功率 1、计算电功率的公式： 纯电阻:P=W/t=UI=U 2/R=I 2R 非纯电阻：P=W/t=UI 2、计算电能的公式： 纯电阻：W=Pt=UIt=U 2t/R=I 2Rt 非纯电阻:W=Pt=UIt 3、三组重要变形公式 （1）P=W/t W=Pt t=W/P 国际单位：W —-—-J （焦） t-—--—s(秒) P-----W （瓦） 常用单位:W ———-kwh t —-———h(时) p--—-—-kw(千瓦) （2）P=UI U=P/I I=P/U 单位：P---—w U----V I----—A (3)P=U 2/R R=U 2/P 强化训练题 1．一段电路有持续电流的条件：一是 ;二是 2．一段导体两端的电压是3V ，导体中的电流是0。75A,则导体的电阻是______Ω;若导体两端不加电压，通过导体的电流是______A ，此时导体电阻是______Ω。 3．现有一只工作电压是2.2V ，工作电流是0。2A 的小灯泡。要使它能正常工作，必须 联一个阻值是 Ω的电阻， 才能接在电压为6V 的电池组两端。 4．已知R 1 、: R 2=2:3,若R 1与R 2串联,则通过R 1与R 2的电流之比 , 电压之比 ;若R 1与R 2并联,则R 1与R 2两端的电压之比 ，通过R 1与R 2的电流之 。 5、如图9所示,当开关S 闭合后,电压表测出的电压是（ ) A 。灯L1两端的电压 B 。灯L 2两端的电压 C 。灯L1和L 2两端的总电压 D.电源两端的电压 6、如右图6所示的电路中，闭合开关后， 两灯均正常发光。突然，两盏灯同时熄灭 且电表示数均变为零,下列分析中正确的是( ) A ．L1短路了 B 。 L2短路了 C 。 L1灯丝断了 D. L2灯丝断了 7、如图3所示的电路中，电源电压保持不变。当滑动变阻器的滑片P 向右滑动时,电流表和电压表的示数变化情况是（ ) A 、都增大 B 、电流表示数变小,电压表示数变大 C 、电流表示数变大，电压表示数变小 D 、都变小 8（6分）、如图13示，已知电阻R 1=5Ω，电流表A 1的示数为I 1=1A ，电流表A 的示数为I =1.5A ，求: (1) R 1两端的电压U 1； (2) R 2的阻值． 纯电阻：电能全部转化为热能的电器 如：电饭锅 电烤箱 热水器 电熨斗 电铬铁 电炉 电褥丝 … 非纯电阻：电能转化为多种形式的能 如：电动机（电能转化为热能和动能） 电风扇 洗衣机 电视 图9

20172018学年高二物理寒假作业第04天串并联电路的规律新人教版

第04天串、并联电路的规律 考纲要求：Ⅰ难易程度：★★☆☆☆ 三个阻值相同的灯泡，其允许消耗的最大功率都是10 W，现将其中的两只灯泡串联起来，再与第三只灯泡并联在电路中，如图，则整个电路允许消耗的最大功率为 A．30 W B．20 W C．15 W D．10 W 【参考答案】C 【试题解析】若灯泡1和2都达到额定功率时，并联部分的电压等于2U额，灯泡3两端的电压超过额定电压，容易烧坏，所以整个电路消耗的功率最大时，应是灯泡3达到最大功率，即。此时并联部分电压为额定电压U额，灯泡1和2的电压都为，电流都为，所以，总功率为，故C正确。 【知识补给】 串、并联电路的特点 1．特点对比 串联并联电流I=I1=I2=…=I n I=I1+I2+…+I n 电压U=U1+U2+…+U n U=U1=U2=…=U n 电阻R=R1+R2+…+R n=++…+ 2．几个常用的推论 （1）串联电路的总电阻大于其中任一部分电路的总电阻。 （2）并联电路的总电阻小于其中任一支路的总电阻，且小于其中最小的电阻。

（3）无论电阻怎样连接，每一段电路的总耗电功率P总是等于各个电阻耗电功率之和。（4）无论电路是串联还是并联，电路中任意一个电阻变大时，电路的总电阻变大。 如图所示是电阻R1和R2的伏安特性曲线，并且把第一象限分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个区域，现在把R1和R2并联在电路中，消耗的电功率分别为P1和P2，并联总电阻设为R。下列关于P1和P2的大小关系及R的伏安特性曲线应该在的区域正确的是 A．特性曲线在Ⅰ区，P1P2 C．特性曲线在Ⅰ区，P1>P2 D．特性曲线在Ⅲ区，P1

串并联电路知识点归纳精编版

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 1 串联电路 并联电路 定义 把用电器串联起来接入电路 把用电器并联起来接入电路 基 本 特 点 电流 路径 唯一电流路径 多条电流路径，有干路支路之分 工作 特点 相互影响（同时工作，同时停止） 各支路用电器互不影响（既可同时工作，又可独立工作） 开关 作用 位置改变，控制作用不变 干路开关控制所有支路用电器工作；支路 开关只控制本支路用电器的工作 电流特点 各处电流都相等，即： 公式：I=I 1=I 2=………=In 干路电流等于各支路电流之和，即： 公式：I=I 1+I 2+……+In 电压特点 串联电路两端的总电压等于各部分 电路两端的电压之和。即： 公式：U=U 1+U 2+………+U n 并联电路中，各并联支路两端的电压相等，且等于并联电路两端的总电压。即： 公式：U=U 1=U 2=………U n 电阻特点 串联电路的总电阻等于各串联电阻 之和。 公式：R=R 1+R 2+……+R n 并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。 公式：1/R=1/R 1+1/R 2+……+1/R n 作 用 串联电路有分压作用，各串联部分电压与其电阻成正比。即： 公式：U 1/U 2=R 1/R 2 并联电路有分流作用，各支路电流与其电阻成反比。即： 公式：I 1/I 2=R 2/R 1 电功率 特 点 由P=I 2R 可知：串联电路中，各串联部分的电功率与其电阻成正比。即： 公式：P 1/P 2=R 1/R 2 由P=U 2 /R 可知：并联电路中，各支路的电功率与其电阻成反比。即： 公式：P 1/P 2=R 2/R 1

高二物理串联电路和并联电路典型例题

串联电路和并联电路典型例题 [例1] 电阻R1和R2分别标有规格“100Ω、4w”和“12.5Ω、8w”，将它们串联起来之后，能承受的最大电压是 [ ] A．30V B．90V C．22.5V D．25V [正确解答] R1、R2的额定电流分别为 由于R1中允许通过的最大电流也就是串联电路中允许通过的最大电流，有

U m=I1（R1＋R2）=0.2（100＋12.5）=22.5(V) 应选（C）。 [例2] 一盏弧光灯的额定电压是40V，正常工作时的电流是5A，如何把它接入电压恒为220V的照明线路上才能正常工作？ [分析] 由于电源电压大于弧光灯的额定电压，为了使它正常工作，可采用串联分压的办法. [解] 设弧光灯的电阻为R1，额定电压U1=40V.需串联的电阻为R2，电源电压U=220V，电路如图所示. 方法1 因串联电阻R2上分到的电压U2=U—U1，通过它的电流就是弧光灯的工作电流，所以其电阻值 方法2 接入220V电路时能正常工作的总电阻

弧光灯发光时的电阻 所以应串联的电阻 R2＝R-R1＝44Ω-8Ω＝36Ω. 方法3 由串联电阻上分配到的电压U2，根据串联分压得 [例3]甲、乙两个同种材料制成的保险丝，直径分别是d1=0.5mm 和d2=1mm，熔断电流分别为2A和6A。把以上两根保险丝各取等长一段并联后再接入电路中，允许通过的最大电流是 [ ] A 6.0A B 7.5A C 8.0A D 10.0A

因熔断电流I2为6A，故通过R1的电流只能是I'1=1.5A，所以电路中允许通过的最大电流为 I m=I1+I2=1.5+6=7. 故选（B）。 [例4] 如图所示电路，R1=2Ω，R2＝3Ω，R3＝4Ω. （1）如已知流过电阻R1的电流I1=3A，则干路电流多大？ （2）如果已知干路电流I=3A，流过每个电阻的电流多大？ [分析]（1）由I1、R1可算出并联电路的电压，即可算出I2、I3，总电流I=I1＋I2＋I3.（2）先可算出并联总电阻R，由I与R的反比关系可算出每个电阻的电流. [解]（1）并联电路的电压 U=I1R1=3×2V=6V，

高二物理串并联电路测试题

四、串联电路和并联电路练习题 一、选择题 1．电阻R1、Ｒ2、Ｒ３串联在电路中。已知Ｒ１=10Ω、R３=5Ω,R1两端的电压为6V,R2两端的电压为12V,则[ ] A．电路中的电流为0.6A B.电阻R２的阻值为20Ω C．三只电阻两端的总电压为21Ｖ Ｄ．电阻R3消耗的电功率为3.６W 2．如图１所示，电源和电压表都是好的,当滑片由a滑到b的过程中，电压表的示数都为U，下列判断正确的是[ ］ Ａ.a处接线断开 B.触头P开路 Ｃ．a、b间电阻丝开路 Ｄ．b处接线开路 3.在图2中，AＢ间的电压力3０V,改变滑动变阻器触头的位置，可以改变CD间的电压,ＵCD的变化范围是[ ］ A.0～１0ＶＢ．0～20V Ｃ.1０V～２0ＶD.２０V～30V

4．如图3电路所示，当aｂ两端接入1０0V电压时，cd两端为２０Ｖ;当cd两端接入10０V电压时，aｂ两端电压为50Ｖ,则R１∶R２∶Ｒ３之比是［] A.4∶２∶1B．２∶1∶1 C．３∶２∶1D.以上都不对 5.在图4的电路中,U＝8V不变,电容器电容C=200μF，R1∶R2＝3∶５,则电容器的带电量为[ ] A.1×103C B. 1×１03C Ｃ.６×10４ＣD.1.６×１０3C 6．下列说法中正确的是[ ] Ａ．电阻Ａ与阻值无穷大的电阻B并联,电阻不变 B．电阻A与导线B（不计电阻)并联，总电阻为零 Ｃ.并联电路中任一支路的电阻都大于总电阻 D．并联电路某一支路开路，总电阻为无穷大 ７.实验室中常用滑动变阻器来调节电流的大小，有时用一个不方便，须用两个阻值不同的滑动变阻器，一个作粗调（被调节的电流变化大），一个作微调（被调节的电流变化小)。使用时联接方式可以是串联，也可以是并联，如图5所示,则[ ]

高二物理串联电路和并联电路知识点

高二物理串联电路和并联电路知识点 (1)形成电流的条件：一是要有自由电荷，二是导体内部存在电场，即导体两端存在电压。 (2)电流强度：通过导体横截面的电量q跟通过这些电量所用时间t的比值，叫电流强度。 (3)电阻及电阻定律：导体的电阻反映了导体阻碍电流的性质，定义式;在温度不变时，导体的电阻与其长度成正比，与导体的长度成正比，与导体的横截面S成反比，跟导体的材料有关，即由导体本身的因素决定，决定式;公式中L、S是导体的几何特征量，r叫材料的电阻率，反映了材料的导电性能。按电阻率的大小将材料分成导体和绝缘体。 对于金属导体，它们的电阻率一般都与温度有关，温度升高对电阻率增大，导体的电阻也随之增大，电阻定律是在温度不变的条件下总结出的物理规律，因此也只有在温度不变的条件下才能使用。 将公式错误地认为R与U成正比或R与I成反比。对这一错误推论，可以从两个方面来分析：第一，电阻是导体的自身结构特性决定的，与导体两端是否加电压，加多大的电压，导体中是否有电流通过，有多大电流通过没有直接关系;加在导体上的电压大，通过的电流也大，导体的温度会升高，导体的电阻会有所变化，但这只是间接影响，而没有直接关系。第二，伏安法测电阻是根据电阻的定义式，用

伏特表测出电阻两端的电压，用安培表测出通过电阻的电流，从而计算出电阻值，这是测量电阻的一种方法。 (4)欧姆定律 通过导体的电流强度，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，即，要注意： a：公式中的I、U、R三个量必须是属于同一段电路的具有瞬时对应关系。 b：适用范围：适用于金属导体和电解质的溶液，不适用于气体。在电动机中，导电的物质虽然也是金属，但由于电动机转动时产生了电磁感应现象，这时通过电动机的电流，也不能简单地由加在电动机两端的电压和电动机电枢的电阻来决定。 (5)电功和电功率：电流做功的实质是电场力对电荷做功，电场力对电荷做功电荷的电势能减少，电势能转化为其他形式的能，因此电功W = qU = UIt，这是计算电功普遍适用的公式。单位时间内电流做的功叫电功率，这是计算电功率普遍适用的公式。 (6)电热和焦耳定律：电流通过电阻时产生的热叫电热。Q = I2 R t这是普遍适用的电热的计算公式。 电热和电功的区别： a：纯电阻用电器：电流通过用电器以发热为目的，例如电炉、电熨斗、白炽灯等。

高二物理串联电路和并联电路课时练习题

第二章 第4节 1．电阻R 1 与R 2并联在电路中，通过R 1与R 2的电流之比为1∶2，则当R 1 与R 2串联后接入电路中时，R 1和R 2两端电压之比U 1∶U 2为 ( ) A ．1∶2 B ．2∶1 C ．1∶4 D ．4∶1 答案：B 2．有三个电阻，R 1＝2 Ω，R 2＝3 Ω，R 3＝4 Ω，现把它们并联起来接入电路，则通过它们的电流之比为I 1∶I 2∶I 3是 ]( ) A ．6∶4∶3 B ．3∶4∶6 C ．2∶3∶4 D ．4∶3∶2 答案：A 3．有一只电压表，它的内阻是100 Ω，量程为0.2 V ，现要改装成量程为10 A 的电流表，电压表上应 ( ) A ．并联0.002 Ω的电阻 B ．并联0.02 Ω的电阻 C ．并联50 Ω的电阻 D ．串联4900 Ω的电阻 解析：选B.改装前电压表的满偏电流为I g ＝U g R g ＝0.2 100 A ＝2×10－3 A 由电流表的改装原理可知需再并联一只R x 的电阻 R x ＝ U g I －I g ＝ 0.2 10－2×10－3 Ω≈0.02 Ω.

故选项B正确． 4. (20XX年江苏苏州高二诊断测试)如图2－4－18所示的电路中，若ab端为输入端，AB为输出端，并把滑动变阻器的滑动触片置于变阻器的中央，则 ( ) 图2－4－18 A．空载时输出电压U AB＝U ab/2 B．当AB间接上负载R时，输出电压U AB

串并联电路的电流规律知识讲解(基础)

串、并联电路的电流规律（基础） 【学习目标】 1.设计、组装探究串、并联电路电流规律的电路图、实物图； 2.分析实验数据，归纳总结出串、并联电路中电流的规律； 3.会利用串、并联电路中电流规律的应用； 4.练习使用电流表，会读有电流表的电路图。 【要点梳理】 要点一、串联电路的电流规律 1、提出问题：串联电路中各点的电流有什么关系？ 2、猜想或假设：你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据） （1）不相等，经过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减小； （2）由于串联电路的电流只有一条通路，故A、B、C三点的电流大小相同。 3、设计实验： （1）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 （2）【高清课堂：《电流》】电路图： （3）实验步骤：根据电路图连接电路，并进行测量。 （4）把测量数据记录在表格中。 （5）换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 （6 A点的电流I A/A B点的电流I B/A C点的电流I C/A 灯泡L1、L2串联 … （7）实验结论：串联电路的电流规律I A=I B=I C 要点诠释： 1、分析测量结果可知，在忽略误差的情况下，无论灯泡的规格是否一样，通过它们的电流都是相等的，所以猜想（2）正确。 2、实验的方法是“归纳法”，实验过程中全部测量完一次后，再更换不同规格的灯泡再次测量，避免实验存在偶然性，使实验结论具有普遍性。 要点二、并联电路中电流规律

1、提出问题：并联电路中各点的电流有什么关系？ 2、猜想或假设：你认为并联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据） 3、设计实验： （1）实验器材：两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 （2）电路图： （3）根据电路图连接电路，并进行测量。 （4）把测量数据记录在设计的表格中。 （5）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 （6）实验表格： A点电流I A/A B点电流I B/A C点电流I C/A 灯泡L1、L2并联 … (7)实验结论：并联电路的电流规律I A=I B+I C。 要点诠释： 1、测量每一个支路的电流值时，一定要把另一个支路也接入电路中，在实验过程中，应选择几组不同规格的几组灯泡进行实验，通过几组实验归纳总结出并联电路的电流规律，而不能只测量一次，目的也是避免偶然性，使得出的结论具有普遍性。 2、并联电路的电流规律是干路电流等于各支路电流之和，但是支路之间的电流并不一定平分干路的电流。 【典型例题】 类型一、串联电路中的电流规律 1.如图所示，有a和b两段导体连在一起，a的横截面积是b的1/10,当把导体接入电路中后，若通过a的电流为，则通过b的电流为（） D.无法确定 【答案】A 【解析】虽然a、b两段导体的横截面积不同，但是两段导体是串联的，只要是串联着的导体，接入电路中时通过的电流必然相等，故本题应选A。 【总结升华】题目考察了串联电路中的电流规律。串联电路中电流处处相等，与用电器的规格，导体的

串并联电路的电流规律知识讲解(基础)

串、并联电路的电流规律（基础） （ 7）实验结论：串联电路的电流规律 I A =I B =I C 要点诠释： 1、分析测量结果可知，在忽略误差的情况下，无论灯泡的规格是否一样，通过它们的电流都是相等的， 所以猜想 （ 2）正确。 2、实验的方法是“归纳法” ，实验过程中全部测量完一次后，再更换不同规格的灯泡再次测量，避免实 验存在偶然 性，使实验结论具有普遍性。 要点二、并联电路中电流规律 【学习目标】 1. 设计、组装探究串、并联电路电流规律的电路图、实物图； 2. 分析实验数据，归纳总结出串、并联电路中电流的规律； 3. 会利用串、并联电路中电流规律的应用； 4. 练习使用电流表，会读有电流表的电路图。 【要点梳理】 要点 一、串联电路的电流规律 1、提出问题： 串联电路中各点的电流有什么关系？ 2、猜想或假设： 你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据） （ 1） 不相等，经过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减小； （2）由于串联电路的电流只有一条通路，故 A 、 B 、 C 三点的电流大小相同。 3、设计实验： （ 1）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 （ 2）【高清课堂： 《电流》】电路图： 3） 4） 5） 6） A 点的电流 I A /A B 点的电流 I B /A C 点的电流 I C /A 灯泡 L 1、 L 2串联 实验步骤：根据电路图连接电路，并进行测量。 把测量数据记录在表格中。 换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 实验表格：

1、提出问题：并联电路中各点的电流有什么关系？ 2、猜想或假设：你认为并联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据） 3、设计实验： 3）根据电路图连接电路，并进行测量。 4）把测量数据记录在设计的表格中。 5）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 6）实验表格： A点电流I A/A B点电流I B/A C点电流I C/A 灯泡L1、L2并联 （7）实验结论：并联电路的电流规律I A=I B+I C。 要点诠释： 1、测量每一个支路的电流值时，一定要把另一个支路也接入电路中，在实验过程中，应选择几组不同规格的几组灯泡进行实验，通过几组实验归纳总结出并联电路的电流规律，而不能只测量一次，目的也是避免偶然性，使得出的结论具有普遍性。 2、并联电路的电流规律是干路电流等于各支路电流之和，但是支路之间的电流并不一定平分干路的电流。 【典型例题】 类型一、串联电路中的电流规律 1. 如图所示，有a 和b两段导体连在一起，a 的横截面积是b的1/10, 当把导体接入电路中后，若通过a的电流为，则通过b 的电流为（） D. 无法确定 【答案】A 【解析】虽然a、b 两段导体的横截面积不同，但是两段导体是串联的，只要是串联着的导体，接入电路中时通过的电流必然相等，故本题应选A。 【总结升华】题目考察了串联电路中的电流规律。串联电路中电流处处相等，与用电器的规格，导体的横截面积等均无关系。 举一反三： 1）实验器材：两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 2）电路图：

《串并联电路中电流的规律》教学设计

15.5《串、并联电路中电流的规律》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 i ?会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流； 2.知道串联和并联电路中的电流规律； 3?会运用串联和并联电路的电流规律解决简单的问题。 （二）过程与方法 在探究串联、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的步骤、科学探究的方法和态度。 （三）情感态度和价值观 通过实验探究串、并联电路中电流的特点，增强动手实验的能力，形成勇于探索的精神。 二、教学重难点 电流是电路中一个重要的物理量，无论从知识内容还是技能训练上，在初中电学中都起到了承上启下的重要作用。前面已经学习过电路和电流，以及串联和并联电路的特点，本节内容既是对电流表使用的巩固，同时也是对不同电路中电流的更深层次的认识。结合前面的电流表的使用，使用电流表测出不同电路中的电流，总结出串联和并联电路中的电流规律。此规律是一个重要的规律，是学习欧姆定律及电功率的必备知识。所以通过实验探究并总结出串联和并联电路中的电流规律是本节教学的重点。本节除了对串、并联电路中的电流规律这一知识有具体的要求，同时也对获取这个知识的科学探究过程有较高的要求。通过实验测量串联和并联电路中的电流，既要能熟练使用电流表，还要分析实验数据，找出串联和并联电路中电流的规律，所以能正确连接电路，正确使用电流表和对实验数据的分析总结是本节教学的难点。 重点：通过实验探究并总结出串联、并联电路中的电流规律； 难点：能正确连接电路，能正确使用电流表和对实验数据的分析总结。 三、教学策略

先复习电流表的使用方法，要把电流表与被测的用电器串联，并且电流表分别接在用电器的两侧测出的电流是相等的。根据此现象提出问题，如果把两只灯泡串联，把电流表分别接在某一用电器的两侧，电流相等，如果把电流表接到另一用电器两侧，其大小是否相等呢？学生设计实验，画出实验电路图，把电流表分别接在电路中不同位置，比较电流的大小。学生通过自主实验，测出电路中不同位置电流，比较得出串联电路中电流的关系。为了防止实验数据的偶然性，需要换用不同的灯泡进行多次实验。在探究并联电路中的电流规律时的过程与串联电路中的探究过程相似。通过学生自己设计电路图，自己连接电路，巩固电流表的使用方法，学会使用电流表测不同电路中的电流，提高动手实验的能力。通过分析实验数据，总结出不同电路中电流的规律，提高数据处理的能力。在实验中提醒学生除了观察电流的示数外，还可以注意灯泡的亮度及其与电流的关系等，为后面的学习埋下伏笔。 四、教学资源准备 多媒体课件整合网络，演示和学生分组器材：电池组、开关、导线若干、灯泡4个（规格不同）、电流表等。 五、教学过程

高中物理复习串并联电路图专题(精选)

串并联电路图专题练习 2. 电流流向法：电流流向法是识别串并联电路最常用的方法。在识别电路时，让电流从电源的正极出发经过各用电器回到电源的负极，途中不分流，始终是一条路径者，为串联；如果电流在某处分为几条支路，若每条支路上只有一个用电器，最终电流又重新汇合到一起，像这样的电路为并联。并联电路中各用电器互不影响。 3. 拆除法：它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器。 4. 节点法：所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。 5. 等效电路法：对于题目中给定的电路可能画法不规则，我们可综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路，即画出它的等效图来进行识别。 练习： 1.根据要求将图中各元件符号连成电路图。（1）要求：在图5-9中，将电灯L1、L2串联，S做总开关。（2）要求：将图5-11中的两盏电灯并联，S1控制L1，S2控制L2。 2.把图1中各电路元件接成串联电路。2．把图2中各电路元件接成并联电路（电键接在干路上）。 3．把图3中各电路元件接成串联电路. 3.图7为一个用两节干电池供电的电路图。小明在实物图上接线，如图8所示（以铅笔画线代替导线）。图中有两处画错了请对照下面的叙述改正。 (1)电源接法错了。(2)接线要连在接线柱上，不应接在闸刀上。 4.根据图4的实物接线图，做以下题目。(1)两小灯泡是______联

高二物理 2.4 串联电路和并联电路教案

黑龙江省哈尔滨市木兰高级中学2011-2012学年高二物理 第二单元 教学目标： （一）知识与技能 1、理解串联电路、并联电路，会连接简单的串联和并联电路， 会画简单的串联和并联电路图； 2、通过学生动手实验，培养学生初步的实验操作技能，会使用简单的仪器，进行实验探究； 3、通过学生自主的合作、探究，得出串联、并联电路的概念和特点 。 （二）过程与方法 通过实验探究过程的体验，使学生对科学探究的方法有初步的认识和感受，并为观察、 提出问题、设计实验方案、分析概括能力的初步形成打下基础。 （三）情感与价值观 1、通过学生的观察、探究体验，使学生保持对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日 常生活中物理道理；体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦； 2、通过探究学习中交流与合作的体验，使学生认识交流与合作的重要性，敢于提出与别人不同的见解，也勇于修正自己的错误观点。 教学重点：理解串联电路、并联电路，电表的改装 教学难点：并联电路的识别及连接、电表的改装 教学方法：复习、讲授、实验、讨论 教学用具：电压表、电流表，开关，导线、电阻 教学过程： （一）新课引入：电阻的串、并联问题在初中就已经有了系统的讲解，但是在高中依然有较多的应用，下面就系统地罗列了电阻串、并联时所满足的规律和特点，并在初中的基础上有了进一步的提高。 （二）新课教学： 一、电阻串联时的规律和特点（师生共同回顾） 1．电流关系：n I I I I ==== 21

2．电压关系：n U U U U +++= 21 3．电阻关系：n R R R R +++= 21 4．电压分配关系（和电阻成正比）：n n R U R U R U R U I ===== 2211或U R R R R R U n i i i +++=21 5．功率分配关系（和电阻成正比）：n n R P R P R P R P I ===== 22112或P R R R R R P n i i i +++=21 6．当n 个相同的电阻R 串联时，总电阻为：nR R =总 6．当2个电阻并联时，总电阻为：2 121R R R R R +=并 当21R R ≈时，2221R R R ≈≈ 并； 当21R R >时，2 221R R R >>并； 当21R R >>时，2R R ≈并、且并R 略小于2R

专题15电流和电路(电荷、电流、串并联电路)知识点+例题—2021届九年级中考物理一轮总复习专题讲义

2021年中考物理总复习专题15 电流和电路 电荷、电流、串并联电路、电流规律 （知识点+例题） 一、两种电荷： 1.电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或带了电荷。 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。（两物体带等量异种电荷） 3.正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。（丝绸：负电；玻璃棒：正电） 4.负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。（毛皮：正电；橡胶棒：负电） 5.电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 6.使物体带电的方法： （1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电； 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同； 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开；（没有新电荷产生）两物体带等量异种电荷，相互吸引； 能的转化：机械能→电能 （2）接触带电：物体和带电体接触带了电。（两物体带等量同种电荷，相互排斥）如带电体与验电器金属球接触使之带电。 （3）感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。 两物体带等量异种电荷，相互吸引；带电物体吸引轻小物体的原因。【例题1】如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（） A.乙带负电、丙带正电 B.乙带正电、丙带正电 C.乙带负电、丙带负电或不带电 D.乙带正电、丙带负电或不带电 【答案】D 【解析】已知甲带正电，且和乙相互排斥，则乙必然带正电（只有带同种电荷这一种情

金属球 金属杆 金属箔 况才是相互排斥）；甲与丙相互吸引，则丙可能带负电，或者不带电（甲使丙感应带电也可以相互吸引）。故选D 。 【变式练习1】如图是A ，B ，C 三个轻质塑料小球的相互作用情况，若A 带正电，则C 的带电情况是（ ） A.一定带正电 B.一定带负电 C.可能不带电 D.无法判断 【答案】C 【解析】A 带正电，图中A 与B 相互排斥，则B 必然带正电；B 与C 相互吸引，则C 可能带负电也可能不带电。故选C 。 二、验电器： 1.验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。 2.作用：检验物体是否带电（不能验证物体是否带正电或者负电）。 3.原理：同种电荷互相排斥。 4.检验物体是否带电的方法： ①看是否可以吸引轻小物体；②通过验电器；③利用电荷间的相互作用。 【例题2】取两个相同的验电器A 和B ，使A 带电，B 不带电。可以看到A 的金属箔张开，B 的金属箔闭合。用带绝缘柄的金属棒将A 和B 上的两金属球连接起来，则A 、B 金属箔张角的变化情况是（ ） A.A 和B 都不变 B.A 变小，B 张开 C.A 变大，B 不变 D.A 闭合，B 张开 【答案】B 【解析】带电体A 与不带电的B 接触，使B 带上电荷，则A 的电荷将被中和一部分，带电变弱，排斥力变小，验电器的金属箔片张角变小；物体B 带上电荷，金属箔片张角张开（变大）。故选B 。 【变式练习2】丝绸摩擦过的玻璃棒带 电，是因为玻璃棒在摩擦的过程中 电子，若把它和不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开，如图甲所示，原因是 。若将另一带电小球与验电器金属球接触，发现箔片闭合，如图乙所示，则此带电小球带 电。 【答案】正；失去； 金属箔片上的电子转移到玻璃杯上，使金属箔片带上正电，相互排斥；

16.连接简单的串联电路和并联电路

连接简单的串联电路和并联电路 一、实验目的： 连接串联电路和并联电路。 二、实验器材： 小灯泡2只（2.5V 0.3A；3.8V 0.3A）、小灯座（JY 116）2个；单刀双掷开关3个（JY 0117）；一号干电池2节、电池盒2个；导线若干。 三、实验步骤： （一）连接简单的串联电路 1.按图1连接电路。 2.根据电路图检查电路。 3.闭合开关S，观察两只小灯泡的发光情况。 4.开关S闭合时，两只小灯泡都发光，是串联电路。 （二）连接简单的并联电路 1.按图2连接电路。 2.根据电路图检查电路。 3.断开S，分别闭合S 1、S 2 ，观察两只灯泡的发光情况。 4.闭合S，分别闭合S 1、S 2 ，观察两只灯泡的发光情况。 5.闭合S，分别断开S 1、S 2 ，观察两只灯泡的发光情况。 6.观察S、S 1、S 2 闭合、断开时对灯泡的控制情况，确定电路为并联电路。 7.整理实验器材。 四、实验结果 （一）连接简单的串联电路 闭合开关S，观察两只小灯泡的发光情况。见图3S L1 L2 图1 S L1 L2 图2 S1 S2 图3

（二）连接简单的并联电路 1.断开S，分别闭合S 1、S 2 ，观察两只灯泡的发光情况。见图4 2.闭合S，闭合S 1、断开S 2 ，观察两只灯泡的发光情况。见图5 3.闭合S，闭合S 2、断开S 1 ，观察两只灯泡的发光情况。见图6 4.观察S、S 1、S 2 闭合、断开时对灯泡的控制情况，确定电路为并联电路。见图7 图4 图5 图6 图7

连接简单的串联电路和并联电路实验操作评价表 评价项目评价要求分数实 际 得 分 扣分原因 实验操作实验前 准备 器 材 调 配 组装干电 池 15分 ①组装成并联形式扣5分 旋紧小灯 泡 ②没有紧固小灯泡动作扣2分 紧固开关③没有紧固开关动作扣2分 电路连 接 器 材 摆 放 器材摆放 有条理 10分 ④将干电池放在离身体较近位置或开关较远位置酌情 扣2分 ⑤没有将灯泡、开关疏密有致摆放扣2分 连 接 电 路 连接电路 有条理 30分 ⑥连接电路时未断开开关扣2分 ⑦未按电路图连接扣5分 ⑧没能保证各连接线接触良好酌情扣2-3分 ⑨开关接线柱连接有误扣2分 ⑩未有序从电源的一极顺次连接电路的扣5分 观察开关 作用 操作方法 恰当 10分○11操作步骤不完整扣5分 实验后整理器材5分○12未整理器材扣2分 实 验报告实验设计 设计 实验步骤 30分○13观察并联电路时未考虑开关作用扣5分

初中物理：串联电路和并联电路的特点总结

初中物理：串联电路和并联电路的特点总结 知识点总结 1、串联电路和并联电路中的电流关系： 串联电路中各处电流都相等：I=I1=I2=I3=……In 并联电路中总电流等于各支路中电流之和：I=I1+I2+I3+……In 2、串联电路和并联电路中的电压关系： 串联电路中总电压等于各部分电路电压之和：U=U1+U2+U3+……Un 并联电路中各支路两端的电压都相等：U=U1=U2=U3=……Un 3、串联电路和并联电路的等效电阻： 串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和：R=R1+R2+R3+……Rn 并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和： 常见考法 本知识是电学的重点，年年必考。属于考试水平中理解层次的知识点有：串、并联电路中的电流关系、串、并联电路中的电压关系、串、并联电路的等效电阻。这部分经常出现在综合性较高的计算题中。 误区提醒 并联电路像河流，分了干路分支流，干路开关全控制，支路电器独立行。 串联等流电压分，并联分流电压等；串联灯亮电阻大，并联灯亮小电阻。 【典型例题】 例析： 如图所示，电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右滑动时，电压表（）

A. V1示数增大，V2的示数增大 B. V1示数减小，V2的示数增大 C. V1示数减小，V2的示数减小 D. V1示数增大，V2的示数减小 解析： 分析电路中电压的变化，还是考查对公式U＝IR的理解．在串联电路中，由于R的变化，引起I的变化，从而引起某个电阻两端电压的变化。从图中看：R1和R2串联，V1测的是R1两端电压U1，V2测的是变阻器两端的电压U2，画出便于分析的图进一步分析可知，滑片P向右移动，变阻器电阻增大，根据I＝u/R，总电压不变，总电阻变大，电流I减小．致使U1的变化：U1=I R1，其中R1不变，I减小，U1减小。 U2的变化：U2＝U－U1，U不变，U1减小，U2增大。 答案：B 初中物理：串联电路和并联电路的特点总结

2021年高考高中物理中仪器的“串并联”问题

高中物理中仪器的“串并联”问题 湖北省恩施高中陈恩谱 高中物理中常见的“串并联”的仪器有电阻器、弹簧、电容器、电源等，串并联后的仪器的等效特征参量（如“等效电阻”）是我们关注的重点，而这些特征参量都是用比值定义的物理量，对串并联后的仪器的等效特征参量的数值问题，需要从比值定义式中不变的物理量是分子或者分母入手来理解。很多同学由于不知道这个入手点，就常常将这几个仪器的串并联问题混淆。 一、电阻器的串并联 1、电阻器的电阻的定义式：I U R =。2、电阻器的串并联 （1）串联：分母I 相同 通过各个电阻器的I 相同，等效电阻器两端的总电压等于各个电阻器的电压之和：U =U 1+U 2+……则有等效电阻器的电阻为 212121R R I U I U I U U I U R +=+=+==即：等效电阻器的电阻等于各个电阻器的电阻之和，等效电阻器的电阻大于各个电阻器的电阻，若串联的各个电阻器的阻值R 0相同，则R =nR 0。 （2）并联：分子U 相同 加在各个电阻器两端的U 相同，通过等效电阻器的总电流等于通过各个电阻器的电流之和：I =I 1+I 2+……则有等效电阻器的电阻为 21I I U I U R +==倒过来，即212121111R R U I U I U I I U I R +=+=+==即：等效电阻器的电阻的倒数等于各个电阻器的电阻的倒数之和，等效电阻器的电阻小于各个电阻器的电阻，若并联的各个电阻器的阻值R 0相同，则R =R 0/n 。 二、弹簧的串并联 1、弹簧的劲度系数的定义式：x F k =。2、电阻器的串并联 （1）串联：分子F 相同 各个弹簧中的弹力F 相同，等效弹簧的形变量等于各个弹簧形变量之和：x =x 1+x 2+……则等效弹簧的劲度系数为 21x x F x F k +==倒过来，即212121111k k F x F x F x x F x k +=+=+==即：等效弹簧的劲度系数的倒数等于各个弹簧的劲度系数的倒数之和，等效弹簧的劲度系数小于各个弹簧的劲度系数，若串联的各个弹簧的劲度系数k 0相同，则k =k 0/n 。 （2）并联：分母x 相同 各个弹簧的形变量x 相同，等效弹簧的总弹力等于各个弹簧弹力之和：F =F 1+F 2+……则等效弹簧的劲度系数为 212121k k x F x F x F F x F k +=+=+==

最新串并联电路讲义

一．学习目标： 了解串并联电路中电流，电压，电阻，电功，电功率的规律 二．知识网络图： 三．各知识点详解： 1.电流： ◆串联电路中电流处处相等。 ◆并联电路中总电流等于各支路电流之和。 并联电路分流，该支路电流的分配与各支路电阻成反比。即： 2.电压： ◆串联电路中总电压（电源电压）等于各部分电路两端电压之和。 串联电路分压，各用电器分得的电压与自身电阻成正比。即： ◆并联电路中各支路电压和电源电压相等。 3.电阻： ◆串联电路中总电阻等于各串联电阻之和。总电阻要比任何一个串联分电阻阻值都要大。 （总电阻越串越大） 总电阻等于各电阻之和。即： ◆并联电路中总电阻的倒数等于各并联分电阻的倒数和。总电阻要比任何一个并联分电阻 阻值都要小。（总电阻越并越小） 总电阻的倒数等于各支路的电阻倒数之和。即： ◆因此几个电阻连接起来使用：要使总电阻变小就并联；要使总电阻变大就串联。

◆如果n 个阻值都为的电阻串联则 ◆如果n个阻值都为的电阻并联则 4.电功： ◆串联电路：总电功等于各个用电器的电功之和。即： 电流通过各个用电器所做的电功跟各用电器的电阻成正比，即： ◆并联电路：总电功等于各个用电器的电功之和。即： 电流通过各支路在相同时间内所做的电功跟该支路的电阻成反比。即： 4.电功率： ◆串联电路：总电功率等于各个用电器实际电功率之和。即： 各个用电器的实际电功率与各用电器的电阻成正比，即： ◆并联电路：总电功率等于各个用电器实际电功率之和。即： 各支路用电器的实际电功率与各个支路的电阻成反比。即： 5.主要公式 ◆电流(A)：（电流随着电压，电阻变） ◆电压(V)：（电压不随电流变。电压是产生电流的原因） ◆电阻（Ω)：(对于此公式不能说电阻与电压成正比，与电流成反比。电阻与电流、电压没有关系。只与本身材料，横截面积，长度，温度有关) ◆电能(J)：, （此二式是普适公式）, （适用于纯电阻电路中） 也是电能的单位俗称度。 ◆电热(J)：（普适公式） 在纯电阻电路中（消耗电能全部用来产生热量的电路）Q=W所以在纯电阻电路中算电热可通过算电能来实现。注意：接有电动机的电路不是纯电阻电路，在这样的电路中计算只能用普适公式 ◆电功率(W)：，（普适公式）, (适用于纯电阻电路)