八年级(下)Units3-4
安徽中考真题精选
Ⅰ.单项填空
1.(2018·安徽第40题)The speaker showed some examples to make the science report easy to understand.(C)
A.awful
B.stupid
C.proper
D.thick
2.(2018·安徽第45题)—It’s said that shopping online is safe.
— .You’d better be careful.(B)
A.I agree
B.That depends
C.I think so
D.No problem
3.(2016·安徽第33题)Helen has got two brothers. of them likes chocolate,but she loves it.(A)
A.Neither
B.None
C.Each
D.Any
4.(2014·安徽第34题)Rick has learned a lot about Chinese culture he came to China.(D)
A.before
B.when
C.until
D.since
5.(2013·安徽第43题)It is helpful to a good habit of reading in language learning.(C)
A.take
B.show
C.develop
D.match
6.(2012·安徽第35题)To protect the environment,supermarkets don’t free plastic bags to shoppers.(C)
A.take
B.show
C.provide
D.carry
7.(2012·安徽第44题)—We have red and yellow T?shirts.Which color do you like?
—I’m afraid .I think blue will be OK.(C)
A.both
B.either
C.neither
D.none
8.(2012·安徽第47题)—What’s your plan for the summer holidays?
—I’ll go to Beijing the school term ends.(C)
A.in order that
B.so that
C.as soon as
D.even though
9.(2011·安徽第38题)My father was preparing for his speech my mother was doing some washing last night.(B)
A.if
B.while
C.unless
D.until
10.(2011·安徽第45题)What a nice day!We should go sightseeing watching TV in the hotel.(B)
A.because of
B.instead of
C.together with
D.out of
Ⅱ.单词拼写
1.(2015·安徽第94题)Could you please lend (借) me your dictionary?
2.(2012·安徽第99题)Reading and writing are two basic learning skills (技能).
熟词生义
1.pass
熟义:v.给;递;走过;通过
生义:v.(时间)流逝
n.通行证;及格
(1)All visitors must show their passes before entering the building. 通行证
(2)Several hours passed,I thought the boy would not return my shoes.(2020·贵州黔南) (时间)流逝
(3)One day he passed by a lake and wanted to let the swan drink some water.(2020·广东东莞) 走过;经过
2.develop
熟义:v.发展;壮大
生义:v.开发;研制;制定;形成;培养
(1)It normally takes seven or more years to develop a safe vaccine(疫苗) that works
well.(2020·湖北荆门) 研制
(2)We should develop a team spirit wherever we are as long as we are together with others.
培养
(3)Develop a recycling policy for the whole community.(2020·山东聊城) 制定
3.drop
熟义:v.(使)落下;掉下
生义:v.放弃;使减少;滴下;(价格、温度等)下降
n.滴;水珠;下降
(1)As I took the brush away,I dropped some paint onto the paper.(2020·甘肃武威) 滴下
(2)The bowl with rice dropped and broke into pieces.(2020·湖北随州) 掉下
(3)The coming drop in temperature of your body will naturally make you feel sleepy.(2015·安徽) n.(温度)下降
4.deal
熟义:v.对付;对待;处理n.协议;交易
生义:n.大量;很多
(1)About 75% of the world’s population will live in cities by 2050,so cities will need to be more modern to deal with the coming problems.(2018·安徽) 处理
(2)So far,the hospitals have received a great deal of encouragement from the public.(2020·广东) 很多
(3)Business people shake hands when they make a deal. 交易
5.offer
熟义:v.主动提出;自愿给予
生义:n.出价;主动提议;建议;录取通知书;特价
v.供应;提供
(1)Thank you for your kind offer of help. 主动提议
(2)I’d like to take a vacation before getting my offer from my future high school.(2020·辽宁营口) 录取通知书
(3)I like these books because they offer me a lot of useful knowledge.(2020·贵州黔东南) 提供
6.copy
熟义:v.抄袭;模仿;复制;复印
生义:n.副本;复制品;一本;一册;一份
(1)If you can’t afford a new copy of the book,perhaps you can find a second?hand one. 一本
(2)Some lazy students just copy the answers from the Internet without thinking on their own.(2020·四川眉山) 抄袭
7.cause
熟义:v.造成;引起
生义:n.原因;理由
(1)Waste pollutes the environment,harms people’s health and causes animals to die.(2020·重庆B卷) 造成;引起
(2)Zhong Nanshan spent days and nights to find the cause of the disease. 原因
名师考点精讲
考点1 neither的用法
【教材原句】
For one week,she did not do any housework and neither did I.一周内,她没做任何家务,我也没有。(P19)
1.neither作代词时,意为“两者都不”。作主语时,谓语动词一般用单数形式。常用于“neither of+名词/代词宾格”结构,其中名词之前必须有限定词,如my,the,any,these等。例如:
Neither of my parents enjoys music.我的父母都不喜欢音乐。
2.neither作副词时,意为“也不”,置于句首,句子用倒装语序。neither也可用nor替换。主要用法如下:
(1)“neither/nor+助动词/be动词/情态动词+主语”表示前面所表述的否定情况也适用于后者。例如:
They don’t agree with you.Neither do I.他们不赞同你的意见。我也不赞同。
(2)“neither/nor+主语+助动词/be动词/情态动词”表示后者赞同前面的否定观点。例如:
—I couldn’t do anything for her.我帮不了她。
—Nor you could,but you might have got somebody to help her.你是不能帮她,但你本可以找人帮她的。
3.neither作限定词时,意为“(两者)都不”,置于可数名词单数之前。例如:
Neither chair is comfortable.两把椅子坐起来都不舒服。
4.neither可构成neither...nor...结构,意为“既不……也不……”,与both...and...意思相反。当neither...nor...连接两个并列的主语时,谓语动词遵循“就近原则”。例如:
Neither he nor I am able to understand the meaning of the words.我和他都无法明白那些话的意思。
活学活用
1.(2020·辽宁丹东)—What would you like,milk or coffee?
— .I’d like some orange juice.
A.None
B.Neither
C.Each
D.Either
【解析】考查不定代词。none“没有任何东西”;neither“(两者)都不”;each“每个”;either“(两者)任何一个”。根据“I’d like some orange juice.”可知,后者是牛奶和咖啡两者都不要,应用neither。
【答案】B
2.(2020·黑龙江绥化改编)—Will you go to the movies tomorrow?
—If you don’t go, .
A.neither do I
B.neither won’t I
C.neither will I
D.neither don’t I
【解析】考查倒装句和if引导的条件状语从句。句意:——你明天会去看电影吗?——如果你不去,我也不去。if引导的条件状语从句,遵循“主将从现”的规则,因此主句用一般将来时。根据句意及选项可知,此处应用neither表示否定意义,will不需要用否定形式。
【答案】C
考点2 辨析borrow,lend和keep
【教材原句】
Could I borrow that book?我可以借那本书吗?(P20)
1.borrow表示“借入”,不能和一段时间连用。常见用法:borrow sth.from sb.“向某人借用某物;从某人处借某物”。例如:
You can borrow this kind of books from the school library.你可以从学校图书馆借这类书。
2.lend表示“借出”,意思和borrow相对,也不可以和一段时间连用。常见用法:lend sth.to sb.=lend sb.sth.“把某物借给某人”。例如:
Can you lend me your car this evening?今晚你能把车借我用一下吗?
3.keep意为“保留;存放”,表示借用一段时间,常和一段时间连用。例如:
Can I keep this book for a month?这本书我可以借一个月吗?
活学活用
(2020·贵州黔东南)Sam a computer from me yesterday.
A.sold
B.borrowed
C.lent
D.returned
【解析】考查动词。句意:萨姆昨天从我这借了一台电脑。sell“卖”;borrow“借进”;lend“借出”;return“归还”。由句中介词from可知,此处为固定搭配borrow sth.from sb.,表示“向某人借某物”。
【答案】B
考点3 in order to的用法
【教材原句】
They should spend their time on schoolwork in order to get good grades and get into a good university.他们应该把时间花在学业上,以便能取得好成绩,进入一所好大学。(P22)
in order to意为“目的是;为了”,后接动词原形,表示目的,同义短语为so as to。in order 后还可接that引导的目的状语从句,意为“为了”,有时可以与so that互换。
注意:in order to和in order that可位于句首或句中,而so as to和so that通常只能用于句中。例如:
I got up early in order to catch the early bus.=I got up early so as to catch the early bus.=I got up early in order that I could catch the early bus.=I got up early so that I could catch the early bus.=I got up early to catch the early bus.我早起是为了赶上早班车。
活学活用
make progress,she has been studying hard.
A.Instead of
B.In order to
C.Except for
D.So as to
【解析】考查介词短语。句意:为了取得进步,她一直在努力学习。in order to意为“目的是;为了”,符合语境。instead of意为“代替”;except for意为“除了……”;so as to意为“为了”,一般不用于句首。
【答案】B
考点4 provide的用法
【教材原句】
It is the parents’ job to provide a clean and comfortable environment at home for their children.在家中给他们的孩子提供一个干净、舒适的环境是家长们的事情。(P22)
辨析provide,offer和give
(1)provide主要指提供所需之物,尤其是生活必需品。接双宾语时多与介词for或with连用,常见用法:provide sth.for sb.=provide sb.with sth.。例如:
They provide us with food.他们给我们提供食物。
(2)offer指提供帮助、服务或令人向往之物,多含有“主动提供”之意。可接不定式作宾语,可接双宾语,也可与介词to连用,常见用法:offer to do sth.;offer sb.sth.=offer sth.to sb.。例如:
He offered some useful advice to us.他给我们提供了一些有用的建议。
(3)give意为“供给;给出”,多指一般性地给出或因别人需要而给。可接双宾语,也可与介词to连用,常见用法:give sb.sth.=give sth.to sb.。例如:
Can you give a job to me?你能给我提供一份工作吗?
活学活用
1.(2020·黑龙江牡丹江改编)“Stall Economy”(地摊经济) has won high praise from Premier Li Keqiang because it can the people with more chances to work.
A.offer
B.provide
C.give
D.cause
【解析】考查动词。句意:“地摊经济”得到了李克强总理的高度赞扬,因为它能为人民群众提供更多的就业机会。根据语境可知,此处为固定搭配provide sb.with sth.,意为“为某人提供某物”。
【答案】B
2.(2020·辽宁丹东)—How’s it going,Tina?
—Great.My company has me a good job.
A.offered
B.provided
C.introduced
D.discovered
【解析】考查动词。句意:——最近怎么样,蒂娜?——很好。我的公司为我提供了一份好工作。根据语境可知,此处为固定搭配offer sb.sth,意为“提供某人某物”。
【答案】A
考点5 allow的用法
【教材原句】
My parents don’t allow me to hang out with my friends.我的父母不允许我和朋友在外闲逛。(P25)
allow为动词,意为“允许;准许;让”,后面可直接接名词或代词作宾语。
常见用法:allow sb.to do sth.“允许某人做某事”;allow doing sth.“允许做某事”;be allowed to do sth.“被允许做某事”。例如:
If you allow me,I will send you back.如果你同意的话,我送你回家。
His parents allowed him to stay out late.他的父母允许他在外面待到很晚。
We don’t allow smoking in our house.在我们家里不允许吸烟。
Smoking is not allowed in the hall.大厅里禁止吸烟。
使役动词let和make也可以表示“让某人做某事”,后接省略to的动词不定式作宾语补足语,即let/make sb.do sth.。但是当变为被动语态时需要加上不定式符号to,即be let to do sth.,be made to do sth.。例如:
She often makes her child do homework all day.她经常让她的孩子做一整天作业。
She is made to follow the rules.她被迫遵守这些规定。
活学活用
1.My parents only me to watch TV on Saturday.
A.keep
B.make
C.allow
D.let
【解析】考查动词。分析句子结构可知,本句中的“to watch TV”是动词不定式短语作宾语补足语。所给选项中只有allow后可接带to的动词不定式作宾语补足语。
【答案】C
2.As you know,I to play games on weekdays.
A.don’t allow
B.didn’t allowed
C.am not allowed
D.wasn’t allowed
【解析】考查动词的时态和语态。句意:正如你所知道的,我在工作日是不被允许玩游戏的。根据语境可知,本句的主语I与谓语动词allow构成被动关系,应用被动语态;又因本句是表示经常性的动作,故此处应用一般现在时的被动语态。
【答案】C
考点6 instead的用法
【教材原句】
Instead he watches whatever he wants until late at night.相反,他却观看他想看的东西
到深夜。(P27)
1.instead是副词,意为“代替,相反”。instead可位于句首,也可位于句末。例如:
Lily isn’t here.Ask Lucy instead.莉莉不在这里。去问露西吧。
She didn’t answer me,instead,she asked me another question.她没有回答我,相反,她问了我
另外一个问题。
2.instead of是短语介词,其后可接名词、代词或动名词,有时也可接形容词、副词、动词
不定式或介词短语等。例如:
We’ll ask Li Mei instead of Mary.我们将去问李梅而不问玛丽。
He asked me another question instead of answering me.他没有回答我的问题,而是问了我另
外一个问题。
活学活用
(2020·山东青岛)Li Lei didn’t play computer games last weekend. ,he worked as a volunteer in an old people’s home.
A.Instead
B.Certainly
C.Though
D.Gradually
【解析】考查副词。句意:上个周末李磊没玩电脑游戏。相反,他在一家敬老院做志愿者。instead“相反”;certainly“当然”;though“虽然”;gradually“逐渐地”。
【答案】A
考点7 compare...with...的用法
【教材原句】
And they are always comparing them with other children.并且她们总是把自己的孩子
和别的孩子进行比较。(P30)
compare作动词,意为“比较;对比”,常与with或to连用。compare...with...意为“把……和……相比”;compare...to...意为“把……比作……”。例如:
My mother always compares me with other kids.我妈妈总是将我和别的孩子进行比较。
People like to compare teachers to candles.人们喜欢把老师比作蜡烛。
活学活用
英译汉
(2020·山东滨州)Don’t always compare yourself with others.
不要总拿自己和别人比。
【解析】考查英译汉。本句为祈使句,compare...with...意为“把……与……相比”。
考点8 Peter,could you please take out the rubbish?彼得,你可以把垃圾拿出去扔掉
吗?(P17)
1.以could开头的一般疑问句表示有礼貌地提出请求。“Could you please do sth.?”意为“请你做某事好吗?”此时句中的could不表示时态,只表示委婉语气。常见答
语:Sure./Certainly./Of course./Sorry,I can’t...。例如:
—Could you please answer the telephone?请你接一下电话好吗?
—Sure./Sorry,I can’t.I’m too busy now.当然可以。/对不起,我不能。我现在太忙了。
2.否定结构为“Could you please not do sth.?”常见答语“Sorry,I won’t do that (any
more/again).”。例如:
—Could you please not smoke here?请你不要在这里抽烟好吗?
—Sorry,I won’t do that again.对不起,我再也不会了。
(1)could作can的过去式,表示过去的能力时,答语中仍用could。此外,could还可表示推测,语气较弱。例如:
—Could you swim when you were seven years old?你七岁时会游泳吗?
—No,I couldn’t.不,我不会。
(2)could 表示请求时,只表示一种委婉语气,答语中不能用could,只能用can。例如:
—Could I watch TV now,Mom?妈妈,我现在可以看电视吗?
—No,you can’t.不,你不能。
活学活用
(2020·湖北十堰)— you please take the dog for work?
—OK,but I have to fold the clothes first.
A.Must
B.Should
C.Could
D.May
【解析】考查情态动词。根据答语“好的,但我得先把衣服叠起来”可知,问句表达的是“委婉地请求别人做某事”,应使用句式:Can/Could you please do sth.?
【答案】C
考点9 He should talk to his friend so that he can say he’s sorry.他应该跟他的朋友谈谈,以便他能说声抱歉。(P28)
1.so that在这里引导的是目的状语从句。so that引导目的状语从句时,从句中通常用may,might,can,could,will等,意为“以便;为的是”,从句位于主句之后,从句前无逗号。例如:
We learn English so that we may get more knowledge.我们学习英语是为了获得更多的知识。
2.so that还可以引导结果状语从句,意为“因此;以至于”,从句前可用逗号与主句隔开。例如:
He spoke clearly,so that everybody understood him.他讲话讲得很清楚,因此大家都听懂了。
The Chinese government took proper steps so that more lives were saved.中国政府采取了恰当的措施,挽救了更多人的生命。
活学活用
(2020·山东滨州)—I think I am the shyest in my class.What should I do?
—Be more active in class you can improve your ability to express yourself.
A.so that
B.unless
C.or
D.although
【解析】考查连词。句意:——我觉得我是班上最害羞的。我该怎么办?——在课堂上要更加活跃,这样你就可以提高你的自我表达能力。so that“以便;因此”,引导目的状语从句或结果状语从句;unless“除非”,引导条件状语从句;or“否则”,连接并列句;although“尽管”,引导让步状语从句。分析句子可知,此处表示目的,应用so that引导目的状语从句。
【答案】A
最新中考英语知识点汇总中考英语知识点：名词所有格 【速记口诀】 名词所有格，表物是"谁的"。 若为生命词，加"‘s"即可行。 词尾有s，仅把逗号择。 并列名词后，各自和共有。 前者分别加，后者最后加。 若为无生命词，of所有格。 前后须倒置，此是硬规则。 【妙语诠释】
①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加"‘"; ②并列名词所有格表示各自所有时，分别加"‘s"，如果是共有，则只在最后名词加"’s"; ③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，A of B要翻译为B的A. 中考英语知识点：宾语从句用法巧记口诀 【速记口诀】 宾语从句须注意，几点事项应牢记。 一是关键引导词，不同句子词相异。 陈述句子用that;一般疑问是否(if，whether)替; 特殊问句更好办，引导还用疑问词。 二是时态常变化，主句不同从句异。
主句若为现在时，从句时态应看意; 主句若为过去时，从句时态向前移。 三是语序要记清，从句永保陈述序。 【妙语诠释】 宾语从句应注意三点： ①引导词，陈述句一般由that引导，这时的that可以省略;一般疑问句则由if或whe-ther引导;而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。 ②时态，主句是现在时态，从句可用所需要的任何时态;但如果主句是过去时态，从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。 ③语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。 中考英语知识点：语法学习口诀 1、最初的简单动词的学习。
来是come，去是go.点头yes，摇头no.再见要用goodbye，谢谢要说thankyou. 2、关于Be的用法：BTH 我用am，你用are，is用在他、她、它，凡是复数都用are.不能错来，不能差。 3、关于冠词的使用：BTH 不见原因(元音)，别施恩(n)。 4、不用冠词的部分情况：BTH 季节、月份、节假日，三餐、球类和星期。 5、以-fe结尾变复数只加s的单词： gulf roof chief serf belief proof handkerchief 海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望，谁说他们无信仰，证据写在
初一上册各模块知识点及考试重点 名词所所有格： ⑴表示有生命的名词的所有格其单数形式是加 's，以s结尾的复数 名词后面加’, students’ rooms, father's shoes。 (2). 如复数结尾不是s的仍加 's，如：Children's Day。 (3). 在表示时间、距离、长度、重量、价格、世界、国家等名词的 所有格要用 's，例如：a twenty minutes' walk，ten miles' journey， a boat's length，two pounds' weight, ten dollars' worth。 (4). 无生命名词的所有格则必须用of结构，例如：a map of China，the end of this term，the capital of our country, the color of the flowers。 特殊情况： the key to the door/ the answer to the question the ticket for the concert (5). 双重所有格，例如：a friend of my father's。 【注意】 如果两个名词并列，并且分别有 's，则表示“分别有”，例如：John's and Mary's rooms（约翰和玛丽各有一间，共两间）；Tom's and Mary's bikes（两人各自的自行车）。 两个名词并列，只有一个's，则表示“共有”，例如：John and Mary's room（约翰和玛丽共有一间）；Tom and Mary's mother（即Tom与Mary是兄妹）。
英语知识点 Unit 1 What’s the matter? 一、重点短语 1. have a fever 发烧 2. have a cough 咳嗽 3. have a toothache 牙疼 4. talk too much 说得太多 5. drink enough water喝足够的水 6. have a cold 受凉;感冒 7. have a stomachache 胃疼 8. have a sore back 背疼 9. have a sore throat 喉咙痛10. lie down and rest 躺下来休息11. hot tea w ith honey 加蜂蜜的热茶12. see a dentist 看牙医13. get an X-ray 拍X 光片14. take one’ s temperature 量体温15. put some medicine on sth. 在……上面敷药16. feel very hot 感到很热17. sound like 听起来像18. all weekend 整个周末19. in the same way ? 以同样的方式20. go to a doctor 看医生21. go along 沿着……走22. on the side of the road 在马路边23. shout for help 大声呼救24. without th inking twice 没有多想25. get off 下车26. have a heart problem 有心脏病27. to one’ s surprise 使....... [京讶的28. thanks to 多亏了；由于29. in time 及时30. save a life 挽救生命31. get into trouble 造成麻烦32. right away 立刻；马上33. because of 由于34. get out of 离开;从……出萍35. hurt oneself 受伤36. put a bandage on sth. 用绷带包扎37. fa ll down 摔倒38. feel sick 感到恶心39. have a nosebleed 流鼻血40. cut his knee 割伤他的膝盖42. have problems breathing 呼吸困难43. mountain climbing 登山运动44. be used to doing sth. 习惯做某事45. run out (of) 用完;用尽46. so that 以便47. so. . . that 如此……以至于…48. be in control of 掌管;管理49. in a d iffic u lt situation 在闲境屮50. keep on doing sth. 继续或坚持做某事51. make a decision 做出决定52. take risks 冒险53. give up 放弃 二、重点句型 1. What’ s the matter? What’ s the matter with you? = What’s the trouble with you? = What’ s wrong with you?你怎么了 2. W hat should she do?她该怎么办呢？ Should I take my temperature?我应该量一下体温吗？主语+ should/shouldn’t + 动词原形. ..①You should lie down and rest.你应该躺下休息一会儿。② You shouldn’ t go out at night. 你晚上不应该出去。 3. Do you think it comes from a newspaper or abook? 你认为它是来自报纸还是书呢？ 4. I think I sat in the same way for too long withoutmoving. 我想我以同样的姿势一动不动地坐得太久了。 5. She said that the man had a heart problem andshould go to the hospital Unit 2 I ’ll help to clean up the city parks. 一、重点短语 1. Clean-Up Day 清洁日 2. an old people’s home 养老院 3. help out with sth. 帮助解决困难 4. used to 曾经……；过去_ 5. care for 关心;照顾 6. the look of joy 快乐的表情 7. at the age of 在......岁时8clean up 打扫(或清除)干净9. cheer up (使)变得更高兴;振雀10. give out 分发;散发11. come up w ith 想出；提出12. make a plan 制订计
初中复习资料 目录英语词组总结for 和1.比较since 的四种用法2.since 延续动词与瞬间动词3. 重点部分提要词汇一. 单词⑴ 2冠词a / an / the: 3.some和any 4.family 5. little的用法 三. 语法 1. 名词所有格 2. 祈使句 1.英语构词法汇 2.英语语法汇总及练习 第1讲：名词 第2讲：代词 第3讲：形容词
第4讲：副词 第5讲：动词 第6讲：不定式 第7讲介词 第8讲：连词 第9讲：时态一 第10讲：时态(二) 第11讲：动词语态 第12讲：句子种类（一） 第13讲：句子的种类(二) 讲：宾语从句14第 第15讲：状语从句There be句型与中考试题第17讲ABC 被动语态复习第18讲 【初中英语词组总结】1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）
4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随……eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 14 at the beginning of …………的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 18 be + doing 表：1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕……
精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 马上就要中考了，祝大家中考都考上一个理想的高中！欢迎同学们 下载，希望能帮助到你们！ 人教版中考英语知识点大全 一、必背知识点总结： 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级 and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you 我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同 老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样
9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… 22 be allowed to do 被允许做什么 23 be angry with sb 生某人的气 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to 27 be away from 远离
中考英语复习重点： 第一阶段复习重点以知识点扫描为主 夯实基础。这一阶段主要是回归课本，命题不是以哪一本教材为依据，而是以新课程标准为依据，那么我们学的课本就不重要了吗？当然不是。回归课本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。 第二阶段侧重专题练习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。高中招生的外语加试每年都是，除了初中英语教材以外，建议大家再复习新概念英语教材第二册，扩大词汇量。 第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。要从以往的中考题中整理出一些信度好、指向性清晰的试题，让学生从知识到能力再到心态进行全面的模拟实战演习，而不是无选择地随便拿来某份考试卷让学生考考，这样既达不到训练的效果，也是在浪费学生的宝贵时间。通过这三轮的认真复习，不但能提升学生综合运用英语语言知识的能力，而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所掌握，从而使学生满怀信心地参加考试，基础扎实了，心态平和了，自然能取得好成绩。 浅谈中考英语复习策略 综观历年的中考英语试题，其特点是突出听力、注双基、加大阅读理解、增强词汇和实际运用能力。考查的知识点覆盖面广，且体现学科渗透精神，试题难中易比例恰当。命题的基本思路和指导思想都符合《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》规定的教学目标。 中考复习时间紧，任务重，而复习是教学过程的重要环节之一。教育家第斯多惠说过“必须时常回到所学会的东西上去加以复习，牢固地记住某些已学会的东西，这比学某些新的东西而忘掉以前所学的东西更为重要”。因此，学生在英语复习过程中务必有一条清晰的思路，通过复习，对已学会的知识进一步巩固、深化，对未学会的知识查漏补缺，使之学会。要达到这一目的，须“战略”部署明确、“战术”运用恰当，即要做到复习过程中整体设计科学、分步实施恰当、训练手段多样、复习时间分配合理，只有这样才能打有把握之仗。 笔者结合连续多年初三英语的教学实践，来具体谈谈初中英语总复习的策略。 一紧扣教材，循序渐进 教材是中考命题的基础和重要依据，教材是“源头”。在复习过程中要紧紧依据课本，复习教材要充分体现以下四性：“目的性、针对性、系统性、透彻性”。（1）目的性，即做到复习什么心中有数，这是前提。所以教师首先应在深入钻研大纲和教材的基础上，确定明确的复习目的。（2）针对性，这是关键，复习前教师要研究学生，找出薄弱环节，引导学生事先预先，明确目的要求，做到有的放矢，重点突出，有针对性地复习。（3）系统性，复习过程是帮助学生将所学的知识系统化的综合制作过程，通过复习，将学会的知识分析、综合、概括、抽象，上升到理论认识，形成一个完整的系统。所以复习应讲究系统性。教师在指导学生复习教材时，要全面，包括句型、课文、词汇、语法等等，对相关知识点要广泛的联系，以care为例，可以复习care的形容词careful、副词carefully、及其比较级more careful/carefully。最高级most careful/carefully复习被动语态时，应与各种时态紧密结合，全面掌握。（４）透彻性，“透”要贯穿在复习教材的始终，教师对教学大纲、教
初二下册英语知识点总结 ◆unit 1 Will people have robots? 知识点： 1．形容词，副词的比较等级考查热点透视： a)表示A与B在程度上相同时，“as+形容词或副词的原级+as”结构。表示A不如B时，可用“not as/so+形容词或副词的原级+as”结构。 b)表示A比B在程度上“更…..”时，可用“形容词或副词的比较级+than”结构 c)表示三者或三者以上的比较，其中一个在程度上“最…..”时，常用“the+形容词或副词的最高级”结构，后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围。（注意：副词的最高级在句中常省略“the”.） d)在形容词或副词的比较级前，可以用“a little, even, far, much,still”的等词语来修饰，以加强语气。 e)表示“越来越….”时，常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构，但要注意，对于多音节和部分双音节形容词，副词而言，若要表达此意时，要用“more and more+形容词或副词的原级“结构。 f)在表示“其中最….之一“的含义时，常使用“one of+the+形容词最高级形式+名词复数”结构，其中的定冠词the不可以省略。 g)如果强调“两者中比较…的（一个）”的意思时，可使用“the+形容词比较级+其它”结构。 h)表示“越….越….”, 可使用“the+形容词或副词的比较级，the+形容词或副词的比较级”结构。 2 .一般将来时 a)一般将来时的构成：由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称。在口语中，will在名词或代词后常简略为’ll， will not常简略为won’t。这个时态的肯定，否定和疑问结 b)一般将来时的用法：1）表示将要发生的动作或情况；2）不以人的意志为转移，肯定要发生的事情。The day after tomorrow will be National Day.后天是国庆日。 3. in/after:in是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”。也可以表示“在将来多少时间之内”，句子中的谓语动词要用一般将来时态；after常指以过去时间为起点的“一段时间之后”，所以它与过去时态连用。当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指以将来某一时间为起点
英语语法大全 初中英语语法学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before .
10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。 如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
2019中考英语知识点大全 英语的学习重在积累，你做到了吗?以下是我为你整理的中考英语知识点大全，希望对你有所帮助！ 1、并列人称代词的排列顺序 1) 单数人称代词并列作主语时，其顺序为： 第二人称 -> 第三人称 -> 第一人称 you -> he/she; it -> I You， he and I should return on time。 2) 复数人称代词作主语时，其顺序为： 第一人称 -> 第二人称 -> 第三人称 we -> you -> They 注意：在下列情况中，第一人称放在前面。 a。在承认错误，承担责任时， It was I and John that made her angry。
是我和约翰惹她生气了。 b。在长辈对晚辈，长官对下属说话时，如长官为第一人称，如：I and you try to finish it。 c。并列主语只有第一人称和第三人称时， d。当其他人称代词或名词被定语从句修饰时。 2、物主代词 1)物主代词既有表示所属的作用又有指代作用 例如： John had cut his finger; apparently there was a broken glass on his desk。 约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。 物主代词有形容词性(my， your等)和名词性(mine，yours等)两种，形容词性的物主代词属于限定词。 名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的--‘s属格结构，例如： Jack‘s cap 意为The cap is Jack’s。
His cap 意为 The cap is his。 2) 名词性物主代词的句法功能 a。作主语，例如： May I use your pen? Yours works better。 我可以用一用你的钢笔吗? 你的比我的好用。 b。作宾语，例如： I love my motherland as much as you love yours。 我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。 c。作介词宾语，例如： Your should interpret what I said in my sense of the word， not in yours。 你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。 d。作主语补语，例如： The life I have is yours。It‘s yours。It’s
2020年中考英语重点知识归纳_中考英语精 华知识点汇总 学会总结归纳，是同学们在学习的过程中不可缺少的一个环节。2020年中考英语的重点知识点有哪些呢?下面小编给大 家整理了2020年中考英语重点知识归纳，希望对大家有所帮助。 一.英语语法重点与难点 1、 as…as…结构：你和汤姆是一样好的孩子。 You’re a boy as good as Tom.=You’re as good a boy as Tom. 2、 (1)too…to与 so…that sb. can’t…的句型转换：前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较： The man was too angry to be able to speak. The man was so angry that he wasn’t able to speak. (2) too…to…与 not enough to句型的转换： He is too young to get married.=He is not old enough to get married.
The book is too difficult for me to read.= The book is not easy enough for me to read. 3、形容词原级表示比较级含义： 约翰不象迈克那么苯。 John is not so stupid as Mike. John is less stupid than Mike. John is cleverer than Mike. 4、用比较级表示最高级：约翰是班里最高的男生。 John is taller than any other boy in the class. John is the tallest boy in the class. 5、 the more….. the more….表示“越……越……”: The more books you read, the wider your knowledge is. The more food you eat, the fatter you are. 6、 more and more….表示“越来……越……”: More and more students realized the importance of a foreign language.
最新人教版英语八年级下册知识点总结（精华版） Unit 1 W hat’s the matter? 一．重点短语归纳 1. have a cold 感冒 2. have a stomachache 胃疼 3. have a sore back背疼 4. have a sore throat喉咙疼 5. have a fever发烧 6. lie down and (have a) rest躺下休息 7.have a rest 休息8. hot tea with honey 加蜜的热茶 9.drink lots of water多喝水10.see a dentist 看牙医see a doctor 看医生 11.lots of ,a lot of, 许多。大量a lot a lot of=lots of，可以修饰可数名词复数和不可数名词，一般用在肯定句中： There are lots of （a lot of）books in our library. There is a lot of water on the ground a lot,是一个副词词组，跟动词连用；表示十分，很等意思；Thanks a lot. 12. have a toothache牙疼13. That’s a good idea好主意 14. go to bed 去睡觉go to bed early 早上床睡觉 15. feel well感到好 feel ill 感到不舒服 I don’t feel well= I’m not feeling well我感觉不舒服. 16. start doing/ to do sth开始做某事 to do 是一件事情完成了，开始做另外一件事情 doing是原来的那件事情做到一半，现在又开始做了，是同一件事情。 17. two days ago两天前18. get some rest 多休息, 休息一会儿 19. I think so我认为是这样20. be thirsty口渴21. be hungry 饥饿22. be stressed out紧张23. listen to music听音乐 24. healthy lifestyle健康的生活方式25. traditional Chinese doctors传统中医 26.need to do sth 需要做某事 I have a toothache. I need to see a dentist. 我牙痛, 我需要去看牙医. We need to keep our classroom clean. 我们需要保持教室的干净. 27.too much + 不可数名词太多的… much too +形/副实在太…极其，非常 too many + 可数名词复数太多的… 28 .be good for sth./ doing sth. 对什么有益，对什么有好处 be bad for sth./ doing sth. 对什么有害 be good to 对…好 be good at =do well in 在……方面好，擅长 be good(bad) for、be good at的相关用法 1.be good for 对......有益 Doing morning exercises is good for your health.做早操对你们的建康有益。 2.be good at 擅长于...... Li Ping is good at basketball.李平擅长于篮球。 = Li Ping is good at playing basketball.李平擅长于打篮球。 be good at = do well in 如： I'm good at math. = I do well in math.我擅长于数学。 3.be good to 对......好 Parents are always good to their children.父母亲总是对他们的孩子好。 29.get good grades 取得好成绩 30.angry 用法be angry with sb生某人的气 I was angry with him for keeping me waiting.我对他很生气，因为他让我等了好久。be angry at/ about sth 就某事生气 31.It’s easy to do sth做某事是容易的。It’s important to do sth . 做某事很重要。 32.balanced diet平衡饮食 33.get tired 感到疲倦be/get tired 34.stay healthy 保持健康=keep healthy=keep in good health 35.He shouldn’t eat anything =He should eat nothing. 他不应当吃任何东西. 36.give sb some advice给某人建议give advice 提出建议 advice 是不可数名词 a piece of advice 一则建议take one’s advice 采纳或听从某人的建议 1
初中英语知识归纳总结 第一课时名词 一、概述 1、名词的属性：表示人或事物的名称抽象概念的词叫名词。 2、名词分普通名词和专有名词。普通名词是表示某一类人或事物，或某种物体或抽象概念的名称。如：teacher, desks, plates, milk, box等，专有名词表示某一特定的人、事物、地方团体、党派、国家机关、语言、节日等专用的名称。（运用）如：China, Chinese, Saturday, June, Green, Beijing, Olympic等。（专有名词的第一个字母要大写） 二、可数名词与不可数名词 1、可数名词是指表示人或事物，可以用数来计量的名词，有单复数之分。如：glass-----glasses; book---- books 2、不可数名词是指所表示的事物不能用数来计量。 如：paper, rice, water , milk, tea等。 3、有些名词在特定情况下由不可数变为可数名词。 Light travels faster than sound; (light：光线，不可数) The lights are on. (light：灯，可数) 4、不可数名词的量的表示 不可数名词一般无法用数来计算，前面不能用a或an或数词来表示数量，它的量往往借助于容器来表示。 如：a glass of milk ------ four glasses of milk a piece of paper ------two pieces of paper a bag of rice ------three bags of rice 三、可数名词的复数形式（识记、运用） 1、可数名词在应用时有单复数之分，单数变复数有规则变化和不规则变化两种。 规则变化 policeman---policemen; man---men; woman---women; tooth---teeth; foot---feet; sheep---sheep; deer---deer; Japanese--- Japanese; Chinese --- Chinese; fish --- fish 四、名词所有格（运用） 名词的所有格是表示所有关系的形式，它也有构成上的变化。 1、单数名词变所有格，只需在词尾加’ s; 2、复数名词的词尾已有s，只需加’即可； 3、复数名词的词尾若没有s ，则应加’ s ; 4、如果表示某人或物为两人所共有，则在第二个人后面加’ s ; 如：Da Mao and Xiao Mao’s room 如果不是两人共有，则在每个人后面都加’ s; 如：Li Lei’s and Tom’s mother 5、名词所有格结构通常用于表示有生命的名词，或表示时间、距离、地点等，而表示无生命名词的所有关系则用“of”表示。 如: the windows of house the picture of the family
马上就要中考了，祝大家中考都考上一个理想的高中！欢迎同学们下载，希望能帮助到你们！ 2020最新中考英语知识点总结 一、必背知识点总结： 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） 11 ask sb for sth 向某人什么
12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 14 at the beginning of …………的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 18 be + doing 表：1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… 22 be allowed to do 被允许做什么 23 be angry with sb 生某人的气 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样eg : She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害
八年级英语下册各知识点归纳总结 Unti1 what’s the matter? 短语归纳 1.too much 太多 2.lie down 躺下 3.get an X-ray 做个X光检查 4.take one ’s temperature 量体温 5.put some medicine on ......在....上敷药 6.have a fever 发烧 7.take breaks /take a break 休息 8.without thinking twice 没多想 9.get off 下车 10.take sb to the hospital 送某人去医院11.wait for等待 12.to one’s surprise 使.......惊讶的thanks to多亏于；由于 14.in time及时 15.think about 考虑 16.have a heart problem患有心脏病 17.get into the trouble 遇到麻烦 18.do the right thing做正确的事情事情19.fall down 摔倒 20.put ...... on sth把...放在某物上21.get hit/sunburned 摔伤/烧伤 22.be interested in 对.....感兴趣 23.be used to 习惯于.... 24.take risks/take a risk 挑战 25.lose one’s life 失去生命 26.because of 因为 27.run out of 用完 28.cut off 切除 29.get out of 从...出来 30.make a decision/decisions 做决定31.be in control of 掌管；管理 32.give up 放弃 用法归纳 1.need to do sth .需要去做某事 2.see sb doing sth 看见某人正在做某事 3.ask sb sth 询问某人某事 4.expect sb to do sth 期望某人做某事 5.agree to do sth 想要做某事 6.help sb (to) do sth 帮助某人做某事 7.want to do sth 想要做某事 8.tell sb to do sth 告诉某人做某事 9.have problems(in) doing sth 做某事有困https://www.doczj.com/doc/3710081169.html,e sth to do sth用某物去做某事11.be/get used to doing sth 习惯于做某事 12.seem to do sth 好像做某事13.keep on doing sth 继续做某事 14.mind doing sth 介意做某事 语法点 1.询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法 2.情态动词should的用法 情态动词should的用法 表示劝告与建议，也表义务与责任 第一人称问句中，征询建议要记清 3.不定代词的用法 相关阅读方法 推理判断阅读法 精细解读 1. What’s the matter (with you)? 怎么了？出什么事了？ What’s the trouble/ the problem / wrong with sb./ sth.? 2. I had a cold.我感冒了。
初三英语详细总结 Unit 1 一、知识点 1.Check in : 在旅馆的登记入住。Check out: 在旅馆结账离开。 2.By: ①通过…..方式（途径）。例：I learn English by listening to tapes. ②在…..旁边。例：by the window/the door ③乘坐交通工具例：by bus/car ④在……之前，到……为止。例：by October在10月前 ⑤被例：English is spoken by many people. 3.how与what的区别： how通常对方式或程度提问，意思有：怎么样如何，通常用来做状语、表语。what通常对动作的发出者或接受者提问，意思为什么，通常做宾语，主语。 ①How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度做表语) ②How did you travel around the world? I travel by air. ③What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects.
①What…think of…? How…like…? ②What…do with…? How…deal with…? ③What…like about…? How…like…? ④What’s the weather like today? How’s the weather today? ⑤What to do? How to do it? e.g. What do you think of this book?=How do you like this book? what I should do with how I should deal with it. What do you like about China?=How do you like China? I don’t know what to do next step?=I don’t know how to do it next step? ㊣What good / bad weather it is today!（weather为不可数名词，其前不能加 a ） ㊣What a fine / bad day it is today! （day为可数名词，其前要加a ） 4. aloud, loud与loudly的用法: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。 ①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。 如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。