小学一年级新生学前教育教学设计 一一、、教教学学目目的的与与要要求求
11、、教教一一年年级级小小学学生生学学会会自自我我介介绍绍。。
22、、教教学学生生了了解解小小学学生生日日常常行行为为规规范范。。
33、、教教学学生生如如何何文文明明交交往往。。
44、、教教会会学学生生如如何何劳劳动动。。
（（一一））教教师师介介绍绍
师师：：同同学学们们，，你你们们好好！！欢欢迎迎大大家家来来到到增增城城市市实实验验小小学学。。我我姓姓王王，，是是一一（（66））班班的的班班主主任任兼兼语语文文老老师师，，我我最最喜喜欢欢和和你你们们交交朋朋友友。。你你们们知知道道怎怎样样称称呼呼我我吗吗?? 从从今今天天开开始始呀呀，，你你们们就就已已经经是是一一名名小小学学生生了了，，能能够够和和好好多多哥哥哥哥姐姐姐姐一一样样背背起起书书包包上上学学了了。。你你们们知知道道吗吗，，学学校校可可好好了了，，在在学学校校里里我我们们能能够够理理解解许许很很多多多多新新朋朋友友，，能能够够知知道道好好多多自自己己以以前前不不知知道道事事儿儿。。我我们们是是一一年年级级66班班，，我我们们班班有有 3399 名名同同学学，，今今天天开开始始我我们们在在实实验验小小学学同同学学66年年，，还还会会有有很很多多很很多多有有趣趣的的事事儿儿等等着着你你们们呢呢！！老老师师也也想想理理解解你你们们呢呢？？
((二二))学学生生自自我我介介绍绍。。
师师示示范范：：老老师师好好！！同同学学们们好好!!我我叫叫————————，，最最喜喜欢欢做做什什么么————————，，谢谢谢谢大大家家！！（（鞠鞠躬躬\\其其他他学学生生热热情情鼓鼓掌掌。。）） 学学生生依依次次上上台台实实行行自自我我介介绍绍。。（（教教师师相相机机发发现现声声音音响响亮亮，，表表达达水水平平强强的的孩孩子子，，表表扬扬优优点点，，指指出出缺缺点点。。对对表表现现好好的的给给予予小小红红花花奖奖励励）） ((三三))学学习习日日常常行行为为规规范范
11、、 队队列列练练习习：：练练习习整整队队，，明明确确纪纪律律
做做到到““三三个个一一””：：一一个个动动作作，，一一条条直直线线，，一一声声不不响响。。
22、、编编排排座座位位，，认认清清自自己己的的座座位位
记记清清自自己己坐坐在在第第几几横横排排，，第第几几竖竖行行。。自自己己前前，，后后，，左左，，右右都都有有谁谁。。 33、、明明确确学学校校规规章章制制度度（（提提出出上上学学要要求求。。））
A A ．．上上学学准准备备：：脸脸洗洗净净，，头头梳梳好好，，衣衣着着整整洁洁要要做做到到。。
B B ．．不不迟迟到到早早退退，，上上学学不不要要来来得得太太早早，，见见到到老老师师要要问问好好，，不不疯疯跑跑，，自自己己走走进进学学校校不不让让家家长长送送进进来来家家长长的的车车不不要要开开进进来来。。
C C 、、课课前前准准备备：：下下课课了了，，换换书书本本，，先先入入厕厕，，再再休休息息，，文文明明游游戏戏要要牢牢记记；；听听铃铃声声，，进进课课堂堂，，安安静静坐坐正正把把课课上上。。
D D 、、课课堂堂上上要要回回答答问问题题，，先先举举手手，，老老师师点点名名后后方方起起立立回回答答。。
E E ．．下下课课：：文文明明活活动动，，不不疯疯跑跑、、逗逗打打，，课课间间上上好好厕厕所所，，上上下下楼楼梯梯靠靠右右行行。。
F F ．．放放学学：：排排好好队队，，快快、、静静、、齐齐，，队队跟跟紧紧，，巷巷子子口口整整好好队队，，说说了了再再见见再再分分手手。。
44、、课课堂堂、、课课间间常常规规训训练练，，教教会会学学生生基基本本口口令令。。
------------游游戏戏————““听听口口令令””
师师：：同同学学们们真真棒棒，，那那么么我我们们现现在在就就来来玩玩儿儿一一个个游游戏戏。。游游戏戏的的名名字字叫叫““听听口口令令””
一一二二三三，，坐坐端端正正；；看看谁谁坐坐的的好好，，我我就就坐坐的的好好。。看看谁谁站站得得直直，，我我就就站站得得直直。。
上上课课铃铃声声响响，，快快快快进进课课堂堂，，书书本本摆摆放放好好，，小小手手放放桌桌上上，，坐坐端端正正。。小小眼眼睛睛看看黑黑板板，，小小嘴嘴巴巴闭闭起起来来，，小小小小手手放放背背后后，，等等着着老老师师来来上上课课。。表表扬扬你你一一个个，，嘿嘿嘿嘿你你真真棒棒！！表表扬扬他他嘿嘿嘿嘿！！你你真真棒棒！！
课课堂堂上上小小眼眼睛睛看看老老师师，，小小耳耳朵朵听听老老师师，，老老师师讲讲课课，，专专心心听听；；老老师师提提问问，，动动脑脑筋筋，，勤勤思思考考；；要要发发言言，，先先举举手手，，站站起起来来，，大大声声讲讲；；同同学学讲讲，，认认真真听听，，眼眼睛睛注注视视发发言言人人，，对对不不对对，，想想一一想想，，意意见见不不同同请请举举手手，，老老师师叫叫后后再再回回答答。。不不乱乱说说，，不不乱乱动动，，不不乱乱站站，，这这样样上上课课真真正正好好。。
铃铃声声响响下下课课了了，，换换书书本本，，先先入入厕厕，，再再休休息息，，文文明明游游戏戏要要牢牢记记。。 ----------教教师师解解说说儿儿歌歌
11、、 同同学学们们听听到到的的这这道道铃铃声声是是上上课课铃铃，，表表示示上上课课了了，，所所以以同同学学们们应应该该放放好好书书，，坐坐端端正正，，等等着着老老师师来来。。那那么么我我要要看看看看谁谁最最快快记记住住这这个
个
点点，，在在下下节节上上课课时时就就能能按按照照老老师师说说的的这这样样做做。。
22、、上上课课第第一一铃铃声声响响，，赶赶快快进进课课堂堂。。第第二二声声预预备备铃铃要要把把书书本本文文具具放放桌桌上上，，端端端端正正正正坐坐好好、、安安静静等等老老师师来来上上课课。。
33、、发发言言先先举举手手，，回回答答声声音音亮亮。。
44、、明明确确课课间间要要求求
刚刚才才我我们们了了解解了了很很多多上上学学的的知知识识，，还还做做了了游游戏戏，，同同学学们们可可能能会会有有点点累累了了，，过过会会儿儿我我们们会会听听到到一一道道铃铃声声，，那那是是告告诉诉我我们们能能够够下下课课休休息息一一会会儿儿了了。。下下课课后后我我们们能能够够去去上上厕厕所所，，喝喝点点水水，，做做好好下下节节课课的的准准备备，，然然后后在在教教室室里里或或走走廊廊上上玩玩一一玩玩，，休休息息一一下下，，记记住住千千万万不不能能疯疯跑跑，，轻轻轻轻地地靠靠右右边边走走。。当当我我们们听听到到下下课课铃铃的的时时候候不不能能马马上上走走出出教教室室，，而而要要做做好好以以下下的的工工作作，，现现在在我我们们听听老老师师念念儿儿歌歌，，看看谁谁记记得得又又快快又又好好。。
同同学学们们都都记记清清了了吗吗？？那那待待会会儿儿课课间间休休息息，，我我就就要要看看看看谁谁做做得得最最好好，，能能得得到到老老师师奖奖励励。。
课课间间律律动动：：向向前前伸伸伸伸手手，，向向后后扬扬扬扬头头。。向向左左弯弯弯弯腰腰，，向向右右拍拍拍拍手手。。双双手手摆摆一一摆摆，，安安安安静静静静坐坐下下来来。。
55、、明明确确升升旗旗、、做做操操要要求求。。
每每周周一一升升旗旗佩佩戴戴红红领领巾巾，，立立正正站站立立，，严严肃肃认认真真对对待待。。
第第一一节节课课下下课课做做体体操操、、下下午午午午间间课课后后做做眼眼保保健健操操要要认认真真、、每每个个动动作作做做到到位位。。
66．．放放学学训训练练
11．．整整理理好好自自己己抽抽屉屉和和座座位位附附近近垃垃圾圾，，依依次次扔扔入入垃垃圾圾篓篓，，把把板板凳凳放放入入桌桌内内。。
22．．集集合合整整队队。。做做到到““快快静静齐齐””。。口口令令““手手牵牵手手，，好好朋朋友友”” 33．．行行进进中中““沿沿白白线线，，靠靠右右行行””，，你你不不推推，，我我不不拉拉，，强强调调规规程程路路队队安安全全。。
44．．到到校校门门在在班班级级等等候候区区的的后后家家长长，，家家长长到到学学生生方方可可离离开开，，并并和和班班主主任任““再再见见””。。不不允允许许见见到到家家长长后后擅擅自自离离开开。。
((四四))、、理理解解校校园园
借借用用学学校校编编排排的的““绿绿芽芽书书籍籍””理理解解校校园园。。
11、、教教师师简简介介书书中中内内容容。。
22、、按按组组依依次次出出教教室室。。整整好好队队，，告告诉诉学学生生靠靠右右行行，，见见到到老老师师要要问问好好。。重重点点认认清清厕厕所所和和强强调调安安全全问问题题。。
参参观观办办公公室室：：告告诉诉学学生生办办公公室室是是老老师师办办公公地地方方，，有有问问题题能能够够找找老老师师，，但但不不能能随随便便进进入入，，要要喊喊““报报告告””，，要要经经过过老老师师同同意意才才能能进进入入。。
参参观观厕厕所所：：教教会会学学生生认认清清男男女女厕厕所所的的标标志志，，教教会会学学生生准准确确入入厕厕的的方方法法，，男男生生小小便便入入池池，，大大便便入入坑坑，，一一人人一一坑坑，，手手纸纸丢丢在在垃垃圾圾篓篓内内，，在在厕厕所所不不能能攀攀爬爬，，疯疯打打，，聊聊天天。。
((五五))、、小小学学生生礼礼仪仪常常规规教教育育
一一、、称称谓谓礼礼仪仪
11、、对对父父母母、、爷爷爷爷奶奶奶奶、、老老师师长长辈辈不不能能直直呼呼姓姓名名，，要要用用标标准准称称呼呼。。 22、、对对兄兄、、弟弟、、姐姐、、妹妹不不要要连连姓姓带带名名称称呼呼。。
二二、、问问候候礼礼仪仪
11．．使使用用好好体体态态语语言言：：微微笑笑、、鞠鞠躬躬、、握握手手、、招招手手、、鼓鼓掌掌、、右右行行礼礼让让、、 回回答答问问题题起起立立。。
22..使使用用好好礼礼貌貌用用语语：：请请、、您您、、您您好好、、谢谢谢谢、、对对不不起起、、没没关关系系、、再再见见。。 33．．早早上上起起来来，，说说声声““爸爸爸爸妈妈妈妈早早安安””；；睡睡觉觉以以前前道道声声““晚晚安安””。。 44．．进进爸爸妈妈房房间间前前先先敲敲门门；；出出门门向向家家长长道道别别，，放放学学回回家家自自觉觉向向家家长长打打 招招呼呼，，帮帮爸爸妈妈做做力力所所能能及及的的家家务务。。
55．．尊尊重重长长辈辈，，听听从从父父母母\\老老师师教教育育。。
66．．记记住住父父母母生生日日，，用用自自己己良良好好表表现现作作为为给给父父母母的的生生日日礼礼物物。。 77．．与与邻邻里里\\同同学学之之间间互互谦谦互互让让，，互互帮帮互互教教，，敬敬老老扶扶幼幼。。
88．．对对父父母母、、爷爷爷爷奶奶奶奶\\老老师师等等长长辈辈要要以以““您您””尊尊称称。。
99．．对对长长辈辈睡睡前前问问安安、、早早起起问问候候，，进进门门问问好好；；离离家家或或归归家家与与家家长长打打呼呼 如如：：早早起起后后，，问问爸爸爸爸（（妈妈妈妈））早早上上好好；；睡睡觉觉前前，，祝祝爸爸爸爸（（妈
妈
妈妈））晚晚安安；；过过生生日日：：祝祝长长辈辈生生日日快快乐乐，，身身体体健健康康；；过过节节时时：：祝祝爸爸爸爸（（妈妈妈妈））节节日日愉愉快快；；外外出出时时：：祝祝爸爸爸爸（（妈妈妈妈））一一路路平平安安；；归归来来时时：：爸爸爸爸（（妈妈妈妈））回回来来啦啦。。
三三、、就就餐餐礼礼仪仪
11、、饭饭前前洗洗手手，，帮帮父父母母、、老老师师等等长长辈辈做做放放置置碗碗筷筷，，搬搬放放凳凳子子等等一一些些力力所所能能及及的的事事情情。。（（在在校校必必须须排排队队就就餐餐,,餐餐后后自自觉觉做做好好拿拿桶桶任任务务;;在在家家饭饭桌桌上上必必须须自自觉觉为为父父母母盛盛饭饭、、拿拿筷筷，，为为父父母母夹夹好好菜菜，，饭饭后后洗洗碗碗））。。
22、、吃吃饭饭时时，，让让长长辈辈先先入入座座。。要要等等父父母母长长辈辈先先开开始始吃吃，，才才拿拿起起碗碗筷筷吃吃饭饭。。
33、、吃吃饭饭时时，，不不狼狼吞吞虎虎咽咽，，不不无无故故讲讲话话，，不不随随意意走走动动，，菜菜渣渣残残骨骨不不要要乱乱扔扔。。不不要要对对着着餐餐桌桌咳咳嗽嗽打打喷喷嚏嚏。。
44、、若若长长辈辈给给自自己己添添饭饭夹夹菜菜，，要要说说谢谢谢谢。。若若比比父父母母、、长长辈辈先先吃吃完完饭饭，，要要请请父父母母、、长长辈辈““慢慢吃吃””。。
55、、吃吃饭饭后后，，要要协协助助父父母母收收洗洗碗碗筷筷、、抹抹餐餐桌桌凳凳等等。。
四四、、穿穿着着礼礼仪仪
11、、仪仪表表整整洁洁大大方方，，着着装装朴朴素素得得体体，，不不穿穿奇奇装装异异服服。。
22、、女女同同学学提提倡倡理理短短发发，，不不烫烫发发；；男男同同学学理理发发理理学学生生头头，，不不留留长长发发，，不不理理分分头头。。
33、、不不化化妆妆，，不不佩佩戴戴饰饰物物，，不不穿穿中中高高跟跟皮皮鞋鞋，，不不穿穿背背心心和和拖拖鞋鞋进进学学校校。。
44．．按按学学校校规规定定穿穿校校服服。。
五五、、尊尊师师礼礼仪仪
11、、见见到到师师长长，，早早上上问问早早，，中中午午问问好好，，放放学学回回家家说说再再见见。。 22、、进进出出校校门门、、上上下下楼楼梯梯时时遇遇见见老老师师，，应应让让老老师师先先行行。。 33、、进进办办公公室室要要喊喊报报告告，，听听到到““请请进进””后后方方可可进进入入，，离离开开时时应应向向老老师师说说““再再见见””。。
44、、发发现现老老师师的的错错处处要要有有礼礼貌貌地地指指出出。。
55、、课课堂堂上上发发言言要要先先举举手手，，回回答答问问题题要要起起立立。。
六六、、同同学学交交往往礼礼仪仪
11、、同同学学交交往往要要学学会会使使用用““请请、、你你好好、、谢谢谢谢、、对对不不起起、、没没关关系系、、别别客客气气、、再再见见””等等礼礼貌貌用用语语。。
22、、同同学学间间相相见见要要互互相相问问候候、、招招呼呼或或点点头头。。
33、、与与同同学学说说话话语语调调要要平平和和，，听听同同学学说说话话要要专专心心，，不不轻轻易易打打断断别别人人的的话话。。
44、、向向同同学学请请教教问问题题，，问问前前要要用用谦谦语语，，问问后后要要道道谢谢。。
55、、不不给给同同学学取取绰绰号号，，要要主主动动协协助助有有困困难难的的和和身身有有残残疾疾的的同同学学。。 七七、、升升旗旗礼礼仪仪
11、、升升旗旗时时，，要要身身穿穿校校服服，，仪仪态态庄庄重重，，脱脱帽帽肃肃立立，，行行队队礼礼。。 22、、唱唱国国歌歌时时要要严严肃肃、、准准确确，，声声音音要要洪洪亮亮。。
33、、认认真真听听国国旗旗下下的的讲讲话话。。
八八、、活活动动礼礼仪仪
11、、参参加加集集体体活活动动要要准准时时，，遵遵守守秩秩序序，，不不随随意意走走动动，，不不随随便便说说话话。。 22、、在在大大会会上上发发言言时时，，要要先先向向师师长长、、同同学学或或听听众众致致礼礼，，发发言言结结束束时时要要道道谢谢。。
33、、观观看看演演出出要要提提前前入入场场，，观观看看时时聚聚精精会会神神，，要要适适时时、、适适度度鼓鼓掌掌，，不不起起哄哄，，不不喝喝倒倒彩彩。。主主持持人人宣宣布布演演出出或或比比赛赛结结束束后后，，有有秩秩序序地地退退场场。。 44、、活活动动中中不不吃吃零零食食，，不不在在场场内内留留下下杂杂物物。。野野外外活活动动要要集集体体收收拾拾处处理理垃垃圾圾，，保保护护好好环环境境卫卫生生。。
九九、、接接待待礼礼仪仪
11、、有有亲亲戚戚、、朋朋友友、、老老师师、、同同学学来来访访，，要要热热情情接接待待，，主主动动招招呼呼，，接接提提亲亲人人或或朋朋友友手手中中的的物物品品等等。。
22、、对对来来客客要要主主动动让让座座、、端端茶茶送送水水，，接接递递物物品品要要用用双双手手。。 33、、客客人人走走时时要要起起身身道道别别，，要要送送到到门门口口。。
小学一年级语文学前教育
增增城城市市实实验验小小学学 一一((66))班班 语语文文教教师师王王淑淑珍珍
一一、、教教学学目目的的与与要要求求
11、、热热爱爱语语文文、、喜喜欢欢语语文文、、喜喜欢欢老老师师。。
22、、强强化化学学生生的的学学习习习习惯惯和和课课堂堂秩秩序序，，进进一一步步养养成成认认真真倾倾听听；；坐坐姿姿端端正正；；发发言言先先举举手手的的好好习习惯惯。。
33、、课课后后三三部部曲曲。。
二二、、教教学学内内容容：：
（（一一））教教会会学学生生如如何何上上语语文文课课。。
课课堂堂要要求求：：课课堂堂上上小小眼眼睛睛看看老老师师，，小小耳耳朵朵听听老老师师，，老老师师讲讲课课，，专专心心听听；；老老师师提提问问，，小小组组合合作作齐齐心心协协力力，，动动脑脑筋筋，，勤勤思思考考；；要要发发言言，，先先举举手手，，站站起起来来，，大大声声讲讲；；同同学学讲讲，，认认真真听听，，眼眼睛睛注注视视发发言言人人，，对对不不对对，，想想一一想想，，意意见见不不同同请请举举手手，，老老师师叫叫后后再再回回答答。。不不乱乱说说，，不不乱乱动动，，不不乱乱站站，，这这样样上上课课真真正正好好。。
好好老老师师现现在在就就带带你你们们进进入入这这样样的的有有趣趣课课堂堂。。
11、、今今天天老老师师想想和和同同学学们们做做一一个个非非常常有有趣趣的的小小游游戏戏，，猜猜谜谜语语！！咱咱们们分分成成小小组组来来比比赛赛，，老老师师会会分分给给每每个个小小组组一一个个谜谜语语。。猜猜对对谜谜语语的的同同学学或或者者小小组组就就能能够够拿拿到到一一分分！！哪哪个个组组愿愿意意先先来来领领谜谜语语？？
（（谜谜题题应应该该是是有有特特点点、、学学生生们们熟熟悉悉的的事事物物。。例例如如：：本本班班老老师师，， 简简单单的的水水果果，，动动物物。。））
22、、坐坐姿姿端端正正举举手手标标准准的的同同学学，，老老师师就就会会请请你你到到台台前前来来，，偷偷偷偷的的告告诉诉你你谜谜题题。。一一会会你你要要回回去去跟跟你你的的小小组组成成员员一一起起想想一一想想，，怎怎样样描描述述这这个个词词语语，，才才能能让让大大家家猜猜出出来来。。但但是是，，请请大大家家一一定定要要听听老老师师的的指指示示，，才才能能够够讨讨论论哦哦~~
小小组组谜谜题题全全部部发发放放完完毕毕之之后后，，教教师师指指示示开开始始讨讨论论。。小小组组进进入入讨讨论论。。 11、、指指导导学学生生实实行行小小组组讨讨论论。。
教教师师进进入入小小组组，，相相机机指指导导。。要要求求学学生生，，不不能能说说出出谜谜题题。。只只能能用用其其他他方方法法来来表表现现出出谜谜面面，，例例如如：：猴猴子子。。则则同同学学们们不不能能说说出出猴猴子子两两个个字字，
，
但但是是能能够够用用肢肢体体语语言言或或者者声声音音模模仿仿来来完完成成。。让让大大家家知知道道谜谜底底是是什什么么。
。 22、、好好啦啦同同学学们们，，讨讨论论结结束束了了。。谁谁的的小小眼眼睛睛最最亮亮，，知知道道看看着着老老师师？？ 同同学学表表现现很很好好。。哪哪个个组组先先来来？？
请请下下面面的的同同学学身身坐坐正正，，眼眼睛睛看看着着发发言言的的同同学学，，回回答答问问题题请请举举手手~~ 33、、在在陈陈述述后后，，将将有有秩秩序序的的小小组组定定为为下下一一个个表表演演小小组组。。
（（能能够够让让同同 学学推推选选哪哪个个组组表表现现好好））。。
铃铃声声响响下下课课了了，，换换书书本本，，先先入入厕厕，，再再休休息息，，文文明明游游戏戏要要牢牢记记。。 二二、、训训练练准准确确的的坐坐姿姿、、读读书书姿姿势势、、执执笔笔方方法法、、写写字字姿姿势势。。 （（““三三个个一一””：：眼眼离离书书、、本本一一尺尺，，手手握握笔笔、、离离笔笔尖尖一一寸寸，，胸胸离离课课桌桌一一拳拳。。））
①①坐坐姿姿：：手手平平放放桌桌面面上上，，胸胸挺挺起起，，腰腰挺挺直直，，两两脚脚并并拢拢，，向向前前看看。。 ②②读读书书姿姿势势：：
两两手手拿拿书书，，身身子子挺挺直直，，书书稍稍向向外外倾倾斜斜，，课课本本与与眼眼保保持持一一尺尺左左右右的的距距离离。。 ((书书放放课课桌桌的的左左上上角角，，一一下下课课就就把把下下节节课课用用书书准准备备好好再再去去上上厕厕所所)) ③③执执笔笔方方法法：：
大大拇拇指指与与食食指指捏捏笔笔，，中中指指托托住住笔笔，，无无名名指指与与小小拇拇指指自自然然弯弯曲曲。。笔笔杆杆向向后后倾倾斜斜，，靠靠在在食食指指根根部部与与虎虎口口之之间间，，捏捏笔笔的的手手指指离离笔笔尖尖一一寸寸远远。。 ④④写写字字姿姿势势：：
身身体体坐坐正正，，两两脚脚自自然然分分开开放放平平与与肩肩宽宽。。两两肩肩齐齐平平，，两两手手自自然然弯弯曲曲放放桌桌上上。。挺挺胸胸，，胸胸离离桌桌边边一一拳拳，，眼眼离离纸纸一一尺尺。。
三三、、总总结结：：同同学学们们表表现现的的非非常常好好，，在在这这个个节节课课，，我我们们都都收收获获了了很很多多，，真真高高 兴兴你你们们又又进进步步了了。。期期待待你你们们下下节节课课的的表表现现。。
谜谜语语游游戏戏内内容容：：027●头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。(打一动物)。【谜底】龟
028●一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一动物)。【谜底】袋鼠
029●耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (打一动物)。【谜底】
大象
030●八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。【谜底】螃蟹
031●四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。 88））分分别别找找出出声声母母、、韵韵母母、、音音节节。。
（（11））学学习习a a 、、o o 、、e e 时时，，教教学学重重点点是是a a 、、o o 、、e e 的的发发音音和和四四声声，，教教学学的的难难点点是是e e 的的发发音音及及a a 、、o o 、、e e 的的第第二二声声和和第第三三声声。。
本本课课就就能能够够将将a a 、、o o 、、e e 的的发发音音方方法法编编成成顺顺口口溜溜协协助助孩孩子子记记忆忆，，如如““张张大大嘴嘴巴巴a a a a a a ，，拢拢圆圆嘴嘴巴巴o o o o o o ，，嘴嘴巴巴扁扁小小e e e e e e 。。””还还能能够够根根据据声声调调符符号号的的形形状状和和a a 、、o o 、、e e 四四声声的的读读法法编编成成顺顺口口溜溜协协助助学学生生学学习习a a 、、o o 、、e e 的的四四声声。。如如““汽汽车车平平走走āā āā āā，，汽汽车车上上坡坡áááááá，，汽汽车车下下坡坡又又上上坡坡ǎǎ ǎǎ ǎǎ，，汽汽车车下下坡坡àààààà。。””
（（22））有有些些声声母母的的形形比比较较相相似似，，容容易易混混淆淆，，如如““b b ——d d ，，p p ——q q ，，f f ——t t ，，n n ——m m ””等等，，家家长长要要注注意意引引导导孩孩子子区区别别。。也也能能够够编编顺顺口口溜溜，，如如““右右下下半半圆圆b b b b b b ，，左左下下半半圆圆d d d d d d ，，右右上上半半圆圆p p p p p p ，，左左上上半半圆圆q q q q q q ，，单单门门n n ，，双双门门m m ，，拐拐棍棍f f ，，伞伞把把t t ，，q q 下下带带钩钩g g g g g g 。。””
（（33））学学习习b b p p m m f f 时时，，是是教教学学拼拼音音方方法法的的起起始始课课。。可可利利用用““前前音音（（声声母母））轻轻短短后后音音（（韵韵母母））重重，，两两音音相相连连猛猛一一碰碰””的的口口诀诀，，协协助助孩孩子子掌掌握握两两拼拼音音的的方方法法。。又又如如，，在在教教学学三三拼拼音音时时，，可可将将三三拼拼音音的的拼拼音音要要领领编编成成口口诀诀““声声轻轻介介快快韵韵母母响响，，三三拼拼连连读读很很顺顺当当。。””或或““三三拼拼音音，，要要记记牢牢，，中中间间介介音音别别丢丢掉掉。。””协协助助孩孩子子领领会会拼拼音音方方法法。。
（（44））声声母母j j 、、q q 、、x x 与与üü相相拼拼，，y y 与与üü组组成成音音节节时时，，üü上上两两点点省省写写规规则则，，是是拼拼音音教教学学中中的的难难点点。。
可可利利用用下下面面的的口口诀诀协协助助记记忆忆规规则则：：““小小üü碰碰见见j j 、、q q 、、x x ，，去去掉掉两两点点还还读读üü””，，““小小üü碰碰见见j j 、、q q 、、x x ，，脱脱去去帽帽子子行行个个礼礼””““j j 、、q q 、、x x 真真淘淘气气，，从从不不和和u u 在在一一起起，，它它们们和和üü来来相相拼拼，，见见面面帽帽子子就就摘摘去去””，，““小小üü很很骄骄傲傲，，眼眼睛睛往往上上瞧瞧，，大大y y 协协助助它它，，摘摘掉掉骄骄傲傲帽帽””，，““小小üü见见大大y y ，，去去掉掉两两点点还
还
读读üü。。””
（（55））在在学学习习鼻鼻韵韵母母时时，，也也能能够够通通过过念念儿儿歌歌协协助助小小朋朋友友区区别别前前鼻鼻韵韵母母与与后后鼻鼻韵韵母母。。例例如如：：鼻鼻韵韵母母，，不不难难学学，，前前后后鼻鼻音音分分准准确确。。前前鼻鼻韵韵母母有有五五个个，，a a n n 、、e e n n 、、i i n n 、、u u n n 、、üün n 。。后后鼻鼻韵韵母母是是四四个个，，a a n n g g e e n n g g i i n n g g 和和o o n n g g
一年级新生常规儿歌 出操 集合队伍快静齐前后左右成直线 动作一致听口令做操跑步勤锻炼 课间活动歌 文明休息不喊叫上下楼梯往右靠 教室走廊不奔跑团结友爱不打闹 发言歌 要说话先举手起立站直再开口。 说话响亮口齿清，别人发言仔细听。 上课歌 课铃声丁零响，课本文具放整齐 抬头挺胸坐得正，老师把课上 小手放放好，小脚并并拢 小眼睛看老师，小耳朵专心听， 田字格儿歌 田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、右上格、左下格、右下格， 横中线、竖中线，各个方位记心间 拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍， 左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，拍拍手坐端正。 发言 读书要注意身子要坐直 声音要宏亮 一年级新生学前教育 时间安排：24日、25日 课时安排：4课时教学内容：我是小学生我的新朋友美丽的校园我们这样上课 教学目标： 1、熟悉校园，老师，同学。熟悉班级上课形式。 2、学习十二字行为规范要求，为以后养 成良好的行规习惯打基础。 第一课时我是小学生了 开学季，中小学新生入学准备全攻略 幼教入学准备小学新生入学准...初中新 生入学准...高中新生入学准... 教学内容 1、知道学校的名称和自己是一 年级几班的学生，知道教室的位置。 2、向老师、同学介绍自己的姓名及自己的 特长、爱好。教学过程：一、谈话揭题 1、小朋友们好！ 欢迎大家新城小学读书，我是你们的新老 师，我姓李，大家可以叫我李老师”（请同 学齐声向老师问好，老师也应答“小朋友 们好！”或“你们好！” 二、认识校名、年级、班级 全校的老师和同学欢迎你们来到我们这 所学校。我们这所学校的校名谁知道（请 学生回答） 1、出示带有拼音的校名小黑板。 2、教师接拼音正确地把校名念一遍，请 学生跟老师念，请个别同学念。 3、教师边画边讲年级与班级。 4、说一说 我是（）小学（）年级（）班的小学生。 三、自我介绍 我们这个班有这么多小朋友。大家今后要 一起学习，一起生活，一起玩耍，我们要 互相认识。 1、老师示范自我介绍。我的名字叫什么 我最喜欢什么 2、学生轮流说。红花奖励做得好的同学。 第二课时我们的名校园真美 到教室外站队，按高矮顺序排队，依次排座 位。 一、学习要求： 1、通过参观校园，感受到名校园的美，生 活在其中的快乐。 2、在参观过程中，熟悉校园环境，了解校 园常规，争做名校园的名学生。 二、学习过程： 练习集合：刚才大家在教室的表现真好，现 在老师想带你们去参加校园，大家想去吗 1、学习集队。（要求：快、静、齐） 2、请女孩子安静地由矮至高排一列纵队，男 同学静坐观看。 3、孩子出按要求排队。 4、全班学生根据老师的口令做动作。（培训 一名最大胆的学生和老师一起叫口令。） 练习出队 1、听到“齐步走”的口令，大家安静地向前 行走，不说话，注意对齐前面、旁边的小朋友。 2、下楼梯时要向右走，（老师说明原因）不 跑步，不从扶手上滑下去，要注意安全。 3、走到楼梯的最后一级台阶时，第一排学生 要停下来稍作停留，以保证队伍的整齐有序。 组织学生上厕所 1、帮助学生认识男女厕所，说明要求：下课 后要抓紧时间上厕所；上完厕所后要洗手；不 在厕所周围玩耍。 2、让学生上厕所。 （四）参观校园
学前教育专业面试自我介绍优秀 学前教育专业面试自我介绍优秀 借鉴! 篇一 大家好，我叫**，来自**。我性格开朗，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是应届毕业生，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学习，怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是最好的教育，希望您能给我一次机会，我将用我的行动让您看到我的优势，谢谢! 篇二 本人毕业于xx师范学院学前教育专业，今年22岁，有爱心和责任心，对于不同阶段的幼儿，能针对小朋友因材施教。 我先后在xxxx师范大学附属幼儿园、xx幼儿园和xx外国语学校幼稚园这三所幼儿园分别实习过一到两个月，后又在xx外国语学校小学部实习一个月，在幼儿园实习任教期间，有耐心能和小朋友一起完成学习和游戏，并在生活上主动关心和帮助。不仅教会小朋友学习课本上的知识，而且还注重培养他们的学习兴趣，在组织活动中培养团队的合作能力及各方面能力让每位小朋友都能充分的展示自己，发挥出自己的优势。在工作中我积极进取，吃苦耐劳，在实践中成长很
多，丰富了我的专业，学到了更多更实用的知识，也深得老师领导的 好评。在以后工作过程当中，我还要不断学习和完善自己。请领导给 我一次机会，我会用实际行动去证明我的能力! 篇三 尊敬领导，您好! 我叫xxx,是一名xx大学xx系xx届毕业生。经过四年的认真学 习和不懈努力，我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力， 现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中，服务于教育 事业，实现自身的价值。 贵校良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的 努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展 才华的机会! 我的家乡在xxx,纯朴的乡情给予了我善良的品质，艰苦的条件培养了我知难而上乐观自信的精神。这些都令我获益良多。 大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用。在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入 xx 协会，多次参 加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加中小学实践教学，足球 赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才! 我相信命运之神会垂青有准备之人，回首过去深感母校培育之恩，注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。我将以爱心， 热心，敬业之心来实现自己的奋斗目标：做一名合格的人民教师。 我或许不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的! 我或许不是最优秀的，但我会自强不息，我是有潜力的!
一年级新生学前教育教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
一年级新生常规儿歌 出操 集合队伍快静齐前后左右成直线 动作一致听口令做操跑步勤锻炼 课间活动歌 文明休息不喊叫上下楼梯往右靠 教室走廊不奔跑团结友爱不打闹 发言歌 要说话先举手起立站直再开口。 说话响亮口齿清，别人发言仔细听。 上课歌 课铃声丁零响，课本文具放整齐 抬头挺胸坐得正，老师把课上 小手放放好，小脚并并拢 小眼睛看老师，小耳朵专心听， 田字格儿歌 田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、右上格、左下格、右下格， 横中线、竖中线，各个方位记心间 拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍， 左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，拍拍手坐端正。 发言 读书要注意身子要坐直 声音要宏亮 一年级新生学前教育 时间安排：24日、25日 课时安排：4课时教学内容：我是小学生我的新朋友美丽的校园我们这样上课 教学目标： 1、熟悉校园，老师，同学。熟悉班级上课形式。 2、学习十二字行为规范要求，为以后养成良好的行规习惯打基础。 第一课时我是小学生了 开学季，中小学新生入学准备全攻略 幼教入学准备小学新生入学准...初中新生入学准...高中新生入学准... 教学内容 1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生，知道教室的位置。 2、向老师、同学介绍自己的姓名及自己的特长、爱好。教学过程：一、谈话揭题 1、小朋友们好！ 欢迎大家新城小学读书，我是你们的新老师，我姓李，大家可以叫我李老师”（请同学齐声向老师问好，老师也应答“小朋友们好！”或“你们好！” 二、认识校名、年级、班级 全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道（请学生回答） 1、出示带有拼音的校名小黑板。 2、教师接拼音正确地把校名念一遍，请 学生跟老师念，请个别同学念。 3、教师边画边讲年级与班级。 4、说一说 我是（）小学（）年级（）班的小学生。 三、自我介绍 我们这个班有这么多小朋友。大家今后 要一起学习，一起生活，一起玩耍，我们 要互相认识。 1、老师示范自我介绍。我的名字叫什么 我最喜欢什么 2、学生轮流说。红花奖励做得好的同 学。 第二课时我们的名校园真美 到教室外站队，按高矮顺序排队，依次 排座位。 一、学习要求： 1、通过参观校园，感受到名校园的 美，生活在其中的快乐。 2、在参观过程中，熟悉校园环境，了 解校园常规，争做名校园的名学生。 二、学习过程： 练习集合：刚才大家在教室的表现真 好，现在老师想带你们去参加校园，大家 想去吗？ 1、学习集队。（要求：快、静、齐） 2、请女孩子安静地由矮至高排一列纵 队，男同学静坐观看。 3、孩子出按要求排队。 4、全班学生根据老师的口令做动作。 （培训一名最大胆的学生和老师一起叫口 令。） 练习出队 1、听到“齐步走”的口令，大家安静地 向前行走，不说话，注意对齐前面、旁边 的小朋友。 2、下楼梯时要向右走，（老师说明原 因）不跑步，不从扶手上滑下去，要注意 安全。 3、走到楼梯的最后一级台阶时，第一排 学生要停下来稍作停留，以保证队伍的整 齐有序。组织学生上厕所 1、帮助学生认识男女厕所，说明要求：下课 后要抓紧时间上厕所；上完厕所后要洗手； 不在厕所周围玩耍。 2、让学生上厕所。 （四）参观校园 1、认识白线，注意上下楼梯靠右行。 2、见到老师问好，有礼貌。 3、校园小名人画像，文化长廊，生命平台。 4、参观办公室，告诉学生喊“报告”，老师 同意才能进。 5、参观饮水机，学会饮用方法。不洗手、不 挤不插队、不乱扔、不用嘴巴直接含。 6、参观厕所，清楚要求。认清标志，手纸入 篓，不在厕所攀爬疯打聊天。 7、参观操场和体育乐园，明确要求。不准自 己进入，要有老师安排带入。 8、参观生命平台。认识18根柱子、眼睛 泉、九头鸟、仁字、竹简，把攀爬食堂门口 的器械。 四、放学训练 1、整理好自己抽屉和座位附近垃圾，依次扔 入垃圾篓，把板凳放入桌内。 2、集合整队。做到“快静齐”。口令“不说 话，把手牵，安静走到巷子口，大家一起说 再见。” 3、行进中“沿白线，靠右行”。 第三课时我们这样上学 教学目标： 1、整体认知“十二字行为规范” 2、懂得上课发言要先举手、后发言，初步养 成发言声音响亮的习惯。 3、教学过程： 一、小结复习昨日所学，导入新课。 很高兴今天又看到大家，昨天我们熟悉了校 园，今天我们要学习怎样做一名合格的、优 秀的小学生。 二、了解“十二字行为规范” 请同学们向后看黑板上的十二个字。会认读 的同学读给大家听 师带领大家齐读逐字讲解，初步感知全班再 次齐读。 三、演示导行部分口令 静息 请座好——头正、身直、肩平、脚并拢 学习课间操 向前伸手向右伸手 配音乐练习 第四课时《我会做》 教学内容：儿歌《我会做》指导行为。 教学过程： 2
一、看书歌 小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩平。 二、上课歌 上课专心听，学习勤思考。发言有主见，声音要响亮。 课间做游戏，规则要牢记。大家在一起，学习真快乐。 三、写字歌 足安腰挺头微俯，心静笔张眼正视。笔尖离指约一寸，不挡视线眼舒适。笔杆斜靠虎口上，指实掌虚腕松弛。写字健康两不误，字好收益一辈子。 四、课前 上课铃声嘀铃响小朋友们进教室文具课本放整齐静候老师把课上 五、下课 文明休息不喊叫上下楼梯往右靠教学楼内不奔跑互助友爱不争吵 六、个人卫生 干净手巾随身带勤剪指甲勤洗手 人卫生要讲究 七、作业 课堂作业认真做抓紧时间不能拖 复检查少差错 八、上学 按时上学不迟到衣着整齐讲仪表 早问好有礼貌
九、升旗书写干净不涂抹 字迹端正且规范 校徽领巾胸前戴个反 问生国旗时要肃立并拢五指敬个礼满怀激情唱国歌目不转睛望国旗 十、上课 专心听讲纪律好积极发言勤思考不懂难题举手问课堂知识当场了 十一、吃饭 吃饭以前先洗手细嚼慢咽不开口不剩饭菜不挑食饭后休息不奔跑 十二、环境卫生 课桌椅，排整齐废纸杂物不乱扔值日劳动认真做干净环境要爱惜 十三、爱公物 爱公物，做模范课桌椅，轻轻搬桌面墙面不乱画物归原处好习惯 十四、放学 排好队伍离学校安全第一要记牢无益活动不参加按时回家莫要忘 十五、做操 集合队伍快静齐前后左右成直线动作一致听口令做操跑步勤锻炼 十六、爱学习 铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净。十七、学写字 学写字，要记住头要正，肩要平，身子坐直纸放正眼离本子有一尺，
学前教育专业重要概念 1．学前儿童心理学：是研究人从出生到入学前(0～6岁)心理发生发展规律的科学。2．儿童心理发展的年龄特征：是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的．典型的．本质的心理特征。 3最近发展区：是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。 4．创造想象：是根据自己的创见，独立地构造新形象的过程。它具有首创性．独立性．新颖性等特点。 5．具体形象思维：是依靠表象，即依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行的思维。这是幼儿思维的典型方式。 6．情境言语：是指只有在结合具体情境时，才能使听者理解说话者的思想内容，并且往往还要用手势或面部表情甚至身段动作辅助和补充的言语形式。 7．亲子关系：是指父母与其亲生子女．养子女或继子女之间的关系。亲子关系有狭义与广义之分。狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即依恋；广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式。 8．同伴关系：是指儿童与其他孩子之间的关系，是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。 9．全民教育：保证每个国民都有接受教育的基本权利，并且必须接受一定程度的教育，它以普及义务教育实行之。 10．终身教育：指人在一生中都应当和都需要受到各种教育，接受教育应是从生到死永不休止的，它在时间上贯穿人的整个一生，在空间上贯通了学校．社会和家庭的界限，打破了教育为学校系统所垄断，改变了前半生受教育，后半生工作的人生模式。11．教育民主化：使受教育成为全民的权利和义务，在教育机会面前人人平等。消除专制．封闭．灌输等不民主的教育，建立尊重．开放．启发．参与等民主化的教育。12．儿童观：儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。13．自然教育：卢梭教育理论体系中的一个最基本的思想就是主张教育应遵循自然，顺应人的本性，反对成人不顾儿童的特点，按照传统偏见强制儿童接受违反自然的教育方式，让儿童得不到自由的发展。要把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素；教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性。 14．恩物：恩物(gift)是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料，是根据自然界的法则．性质．形状等用简易明白的物体制成的，作为人类了解自然．认识自然的初步训练。 15．情商：用来描述对成功至关重要的情感特征，它包括以下含义：同情和关心别人，表达和理解感情，控制情绪，独立性，适应性，受人喜欢，解决人与人之间关系的能力，坚持不懈，友爱，善良，尊重他人等。 16．幼儿的完整学习：为幼儿提供完整的．多方面的学习环境，及早激发幼儿在七大方面智力的充分发展，达到人类潜能的启发和健康身心的培养之境界。 17．整个教学法：是把儿童所应该学的东西结合在一起，完善地．有系统地教授儿童。运用的教材以故事或自然为中心或出发点，组织儿童进行学习的方法。但在教学中所运用的故事或材料都是来自于儿童的生活，并符合儿童的心理特点。 18．创造性游戏：学前儿童主动地．创造性地反映现实生活的游戏，是学前儿童特有的游戏，包含角色游戏．结构游戏和表演游戏等。
学前教育专业学生自我介绍 学前教育专业学生自我介绍范文 当换了一个新环境后，我们总归要向他人介绍自己，通过自我介绍可以得到他人的欣赏。如何写出一个与众不同的自我介绍？下面是WTT帮大家整理的学前教育专业学生自我介绍范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 学前教育专业学生自我介绍范文篇1尊敬的领导： 您好！我叫xx，以下就是本人的自我介绍。 我，一个对教育事业充满无限热情的青年，渴望能到这样的环境中工作，施展自己的才华。请允许我做下自我介绍。 我是学前教育20xx届的学生，在校期间刻苦勤奋，不仅在本专业取得优异成绩，而且还在其它的心理学、英语等各方面拓展自己的知识面。四年来，在所修的三十多门专业课中，几乎有三分之二以上是优，学习了心理学专业的所有课程，对于心理学已达到专业水平。 另外我也在课下刻苦训练基本功，有较强的语言表达能力、组织管理能力和科学研究能力，能运用现代化教学手段进行教学。在湖南师范学校实习期间，充分体现了自己较高的综合素质，得到实习单位的认可。 琐碎繁忙的文学社工作，不仅锻炼了自己良好的文学素养，也培养了自己较高的组织管理能力。在此期间，我曾多次在院文学社的期刊上发表文章，取得征文大赛三等奖的.好成绩受到同学们的好评。 大学生活很快便过去了，我自信以自己坚实的专业知识、丰富的心理学知识、较高的组织管理能力和教学能力，一定能胜任且很好地完成您交给我的工作，我热爱教师这个职业，并希望以此作为自己的事业，请贵校给我一个机会。 学前教育专业学生自我介绍范文篇2尊敬的领导老师： 大家好！我的名字叫王艳茹，来自北华大学学前教育系xx级一班，目前是大学四年级学生。我是个性格活泼开朗大方的女孩子，我的兴趣爱好特别广泛，我喜欢唱歌、跳舞、弹琴、画画、交朋友等等吧，我的特长是唱歌跳舞弹琴。下面说一下我在校期间的经历，我曾担任社团联合会演讲与口才协会演讲部部长，学生会文艺部副部长，社团联合会主席等职务，参加过许多大大小小的文艺演出，
学前教育专业学生自我介绍 自我介绍在面试中是必然要过的一关，自我介绍得好不好也直接影响到面试的效果，那么要如何做精彩的自我介绍?下面小编为你带来学前教育专业学生自我介绍的内容，希望你们喜欢。关于学前教育专业学生自我介绍篇一 尊敬的学校领导: 您好! 今年能有机会来到这里面试，我感到非常的荣幸，对这次机会显得尤为珍贵.同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。 我叫XX，我来自美丽的XX.性格开朗，形象可爱有一张娃娃脸，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿
快乐的学习，怎样保护好幼儿等.希望给予幼儿的是最好的教育.希望您能给我一次机会，你将会看到一个更优秀的我。 我曾经在XXX幼儿园工作，在XXX幼儿园里先后在不同的岗位工作过，开始我从事XX工作，随后因幼儿园需要到XX，有一定的工作实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到幼儿园的认可.通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和关爱幼儿的精神;而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得贵幼儿园是一个正确的选择，这些就坚定了我应征贵幼儿园的信心和决心.所以我参加了这次幼儿园应聘并应征了XX，如果这次能面试成功，我相信自己能够在XX中得到锻炼和有获得发展的机会。 俗话说:航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为一名无私的幼师，假如，我通过了面试，成为众多幼儿园教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子，决不辜负人类灵魂的工程师这个光荣的称号。 关于学前教育专业学生自我介绍篇二 尊敬的各位园长及各位老师你好!
一年级新生学前教育（3个半天） 一、指导思想 为了让一年级新生尽快适应小学阶段的学习与生活，做好幼小衔接，为新学期顺利展开各项教学活动做好准备，同泰路小学开展了为期3个半天的新生学前班培训体验。 培训内容包括：礼仪教育、课堂常规教育、学习习惯教育、行为习惯教育、安全教育、纪律教育（认识到自己在集体生活中，重要的一员，所有行为代表集体，任何进步都能得到老师和同伴的认可）、队列训练等。 有一些规则意识。纪律是个大问题，是保证学习的前提。 二、培训内容 （一）认知：分清左右；自身的左右；黑板上、书上的左右； 1．认识学校（校名全称、年级数），认识老师、班级同学。（必须会写学校名字、自己名字；会认识课表上的字、书的名字、家长名字；清楚知道自己的家庭住址、家里电话和父母联系电话）。开始多认字、念儿歌、背古诗了。处处都是大家学习认字的地方（路标、小区名等）。 2．了解学校的基本活动设施、方位、功能。（专用教室、操场、厕所、教师办公室等）。 3．知道学校基本作息时间，区分上下课铃声。（课间休息10分钟、一节课35分钟，课表都有标明）（第一遍预备铃坐端正念儿歌第二遍坐端正等待老师上课）。（知道铃声代表一切，铃声就是命令，必须就位，安静准备上课）。（二）礼仪教育： 1．到校仪表端庄：男生头发不宜过长，女生头发要梳起来。不得穿拖鞋上学。 2．上下学。（周一至周五早上7：30到校，7：40排队进教室；下午4点放学，周五3点放学） 按要求准时入校，不迟到、不早到，知道有事有病时要请假。 会正确地使用礼貌用语，主动与别人打招呼。 主动地参加简单的劳动。（在家里小朋友要主动承担一些家务劳动，锻炼劳动能力，学校要进行值日）
一年级新生学前教育 时间安排：31日 课时安排：4课时 教学内容：我是小学生我的新朋友美丽的校园我们这样上课 教学目标： 1、熟悉校园，老师，同学。熟悉班级上课形式。 2、学习十二字行为规范要求，为以后养成良好的行规习惯打基础。 第一课时我是小学生了 教学内容 1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生，知道教室的位置。 2、向老师、同学介绍自己的姓名及自己的特长、爱好。 教学过程： 一、谈话揭题 1、小朋友们好！欢迎大家来到小学。以后，你们将在这里开始你们的小学生活了。我是你们的数学老师，在今后你们的小学生活中，我将伴你们一起成长! 二、认识校名、年级、班级 全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答） 1、出示带有拼音的校名小黑板。
2、教师按拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。 3、教师边画边讲年级与班级。 4、说一说 我是（）小学（）年级（）班的小学生。 三、自我介绍 我们这个班有这么多小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，我们要互相认识。 1、老师示范自我介绍。 我的名字叫什么？我最喜欢什么？ 2、学生轮流说。 红花奖励做得好的同学。 第二课时我们的名校园真美 到教室外站队，按高矮顺序排队，依次排座位。 一、学习要求： 1、通过参观校园，感受到名校园的美，生活在其中的快乐。 2、在参观过程中，熟悉校园环境，了解校园常规。 二、学习过程： 练习集合： 刚才大家在教室的表现真好，现在老师想带你们去参加校园，大家想去吗？ 1、学习集队。（要求：快、静、齐） 2、请女孩子安静地由矮至高排一列纵队，男同学静坐观看。
幼儿教育专业介绍 一、行业前景 幼儿教师作为一种职业，与其他专业和职业有其共同性，更有其特殊性，她的工作对象是幼儿和学生。幼儿教师是培育幼苗的园丁，也是良好人格的启蒙者和塑造者。职业高尚，学生爱戴，社会尊重，工作安全，职业稳定，待遇较好。 ××同学您好！您报读我校幼师专业，经过琴、唱、书、画、舞等专业技能的系统训练，你的个性会更加完善，气质会更加端庄，举止更加高雅。且能掌握正确、科学的管护、培养和教育孩子的方法与技能，这对你将来成家立业，构建和谐家庭，培养孩子健康成才，都有极大的帮助。长期与幼儿相处，能使你永远拥有一颗快乐的童心，永葆青春与活力。报读幼师于国于家于己都十分有利。 二、专业的就业前景就业方向 随着经济的发展，每个家庭对孩子成长的期望值越来越高，他们对孩子在婴幼时的各项素质的培养和创新意识的培养高度重视，而这一重任就自然的落在幼儿教育的职能部门——各大、中、小型幼儿园身上。因此、幼儿教育事业将得到迅速的发展，也就需要要一大批懂得幼儿身心发展规律的、具有现化幼儿教育理论的技能的专业教师。幼儿师范这一专业正是为适应这一发展形势而开设的，这一点从我校往
届幼师毕业生的就业情况就可充分说明。本专业学生毕业后主要面向以下岗位就业或继续升学。 1、面向各类幼儿园从事幼儿教育和幼儿园管理工作。 2、面向各类企事业单位从事文员工作。 3、可报考幼师类的相关专业的高等院校。 4、面向音乐、舞蹈各类培训机构任教。 三、专业培养目标 培养思想正、专业技能精、业务能力强的幼儿教育的专业人才。毕业生必须具备弹、跳、唱、画、说、写、玩等七项基本功，掌握现代幼儿教育理论及幼儿的身心发展规律，懂得电脑操作、能运 用现代教育技术进行教学。并具备良好的职业素质，有健康的心理和身体素质。 四、主要课程 幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、音乐、琴法、舞蹈、书法、美术、现代教育技术、电脑操作、写作等。五、获取证书： 中专学历证书、国家劳动局职业资格认证等相关专业技能证书。
学前教育专业认知介绍 一、专业整体介绍： （一）就业岗位：企、事业单位的托幼机构从事保教工作的幼儿园教师，家庭保教员，社区幼儿教育指导员，儿童读物编辑及儿童广播与电视节目编导，妇联、少年宫、少工委等各级学前教育行政管理人员以及大众传媒、卫生保健等相关机构的学前教育工作人员。 （二）业务培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。 （三）毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识； 2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力； 4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规； 5．了解学前教育理论的发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。（四）主要课程：音乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿保育学、幼儿教育研究方法等。 主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、教育调查、社会调查等 二、专业学习规划： 1.第一学年：认识学前教育专业，改变高中学习方式 首先：对于刚刚接触学前教育专业的学生来讲，在这个之前也许有很多人告诉你：“学前教育就是跟孩子打交道”、“学前教育将来就是进入幼儿园”、甚至有人告诉你“学前教育毕业将来就是当幼儿园的保姆。”有许多人包括你身边的人，甚至于你的父母、亲朋好友都会对这样的一个专业抱有偏见，所以这个时候，你接触这个专业的时候会很迷茫。迷茫的阶段是不可避免的，这个时候你可以尝试去跟你的老师、你的学长学姐、网络等途径，从不同方面不同角度去认识学前教
一年级新生学前教育 教案
精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 一年级新生常规儿歌 出操 集合队伍快静齐 前后左右成直线 动作一致听口令 做操跑步勤锻炼 课间活动歌 文明休息不喊叫 上下楼梯往右靠 教室走廊不奔跑 团结友爱不打闹 发言歌 要说话先举手 起立站直再开口。 说话响亮口齿清，别人发言仔细听。 上课歌 课铃声丁零响，课本文具放整齐 抬头挺胸坐得正， 老师把课上 小手放放好， 小脚并并拢 小眼睛看老师， 小耳朵专心听， 田字格儿歌 田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、右上格、 左下格、右下格， 横中线、竖中线， 各个方位记心间 拍拍手， 拍拍手， 上拍拍，下拍拍， 左拍拍， 右拍拍， 伸伸我的左手， 伸伸我的右手， 拍拍手坐端正。 发言 读书要注意 身子要坐直 声音要宏亮 一年级新生学前教育 时间安排：24日、25日 课时安排：4课时 教学内容：我是小学生 我的新朋友 美丽的校园 我们这样上课 教学目标： 1、 熟悉校园，老师，同学。熟悉班级上课形式。 2、 学习十二字行为规范要求，为以后养成良好的行规习惯打基础。 第一课时 我是小学生了 开学季，中小学新生入学准备全攻略 幼教入学准备小学新生入学准...初中新生入学准...高中新生入学准... 教学内容 1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生，知道教室的位置。 2、向老师、同学介绍自己的姓名及自己的特长、爱好。 教学过程： 一、谈话揭题 1、小朋友们好！ 欢迎大家新城小学读书，我是你们的新老师，我姓李，大家可以叫我李老师”（请同学齐声向老师问好，老师也应答“小朋友们好！”或“你们好！” 二、认识校名、年级、班级 全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答） 1、出示带有拼音的校名小黑板。 2、教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。 3、教师边画边讲年级与班级。 4、说一说 我是（）小学（）年级（）班的小学生。 三、自我介绍 我们这个班有这么多小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，我们要互相认识。 1、老师示范自我介绍。 我的名字叫什么？我最喜欢什么？ 2、学生轮流说。 红花奖励做得好的同学。 第二课时 我们的名校园真美 到教室外站队，按高矮顺序排队，依次排座位。 一、 学习要求： 1、通过参观校园，感受到名校园的美，生活在其中的快乐。 2、在参观过程中，熟悉校园环境，了解校园常规，争做名校园的名学生。 二、学习过程： 练习集合： 刚才大家在教室的表现真好，现在老师想带你们去参加校园，大家想去吗？ 1、学习集队。（要求：快、静、齐） 2、请女孩子安静地由矮至高排一列纵队，男同学静坐观看。 3、孩子出按要求排队。 4、 全班学生根据老师的口令做动作。（培训一名最大胆的学生和老师一起叫口令。） 练习出队 1、听到“齐步走”的口令，大家安静地向前行走，不说话，注意对齐前面、旁边的小朋友。 2、下楼梯时要向右走，（老师说明原因）不跑步，不从扶手上滑下去，要注意安全。 3、走到楼梯的最后一级台阶时，第一排学生要停下来稍作停留，以保证队伍的整齐有序。 组织学生上厕所 1、帮助学生认识男女厕所，说明要求：下课后要抓紧时间上厕所；上完厕所后要洗手；不在厕所周围玩耍。 2、让学生上厕所。 （四）参观校园 1、认识白线，注意上下楼梯靠右行。 2、见到老师问好，有礼貌。 3、校园小名人画像，文化长廊，生命平台。 4、参观办公室，告诉学生喊“报告”，老师同意才能进。 5、参观饮水机，学会饮用方法。不洗手、不挤不插队、不乱扔、不用嘴巴直接含。 6、参观厕所，清楚要求。认清标志，手纸入篓，不在厕所攀爬疯打聊天。 7、参观操场和体育乐园，明确要求。不准自己进入，要有老师安排带入。 8、参观生命平台。认识18根柱子、眼睛泉、九头鸟、仁字、竹简，把攀爬食堂门口的器械。 四、放学训练 1、整理好自己抽屉和座位附近垃圾，依次扔入垃圾篓，把板凳放入桌内。 2、 集合整队。做到“快静齐”。口令“不说话，把手牵，安静走到巷子口，大家一起说再见。” 3、行进中“沿白线，靠右行”。 第三课时 我们这样上学 教学目标： 1、整体认知“十二字行为规范” 2、懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。 3、 教学过程： 一、小结复习昨日所学，导入新课。 很高兴今天又看到大家，昨天我们熟悉了校园，今天我们要学习怎样做一名合格的、优秀的小学生。 二、了解“十二字行为规范” 请同学们向后看黑板上的十二个字。 会认读的同学读给大家听 师带领大家齐读 逐字讲解，初步感知 全班再次齐读。 三、演示导行部分口令 静息 请座好——头正、身直、肩平、脚并拢
《一年级新生学前教育》教学设计 教学目标 1、熟悉校园，老师，同学。熟悉班级上课形式。 2、学习十二字行为规范要求，为以后养成良好的行规习惯打基础。 教学重点 1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生，知道教室的位置。 2、向老师、同学介绍自己的姓名及自己的特长、爱好。 教学难点 1、整体认知“十二字行为规范” 2、养成良好的行为习惯。 教学过程 第一环节介绍自己认识新朋友 一、谈话揭题 1、小朋友们好！欢迎大家来到大张庄小学读书，我是这个学校的老师，我姓李，大家可以叫我“李老师”（请同学齐声向老师问好，老师也应答“小朋友们好！”或“你们好！” 二、认识校名、年级、班级 全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答） 1、出示带有拼音的校名小黑板。 2、教师按拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。 3、教师边画边讲年级与班级。 4、说一说 我是（）小学（）年级（）班的小学生。 三、自我介绍 我们这个班有这么多小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，我们要互相认识。 1、老师示范自我介绍。 我的名字叫什么？我最喜欢什么？ 2、学生轮流说。 红花奖励做得好的同学。 第二环节认识我们的学校 到教室外站队，按高矮顺序排队，依次排座位。 一、学习要求： 1、通过参观校园，感受到名校园的美，生活在其中的快乐。 2、在参观过程中，熟悉校园环境，了解校园常规，争做名校园的名学生。 二、学习过程： 练习集合： 刚才大家在教室的表现真好，现在老师想带你们去参加校园，大家想去吗？ 1、学习集队。（要求：快、静、齐）
2、请女孩子安静地由矮至高排一列纵队，男同学静坐观看。 3、孩子离座按要求排队。 4、全班学生根据老师的口令做动作。（培训一名最大胆的学生和老师一起叫口令。）练习出队 1、听到“齐步走”的口令，大家安静地向前行走，不说话，注意对齐前面、旁边的小朋友。 2、下楼梯时要向右走，（老师说明原因）不跑步，不从扶手上滑下去，要注意安全。 3、走到楼梯的最后一级台阶时，第一排学生要停下来稍作停留，以保证队伍的整齐有序。 组织学生上厕所 1、帮助学生认识男女厕所，说明要求：下课后要抓紧时间上厕所；上完厕所后要洗手；不在厕所周围玩耍。 2、让学生上厕所。 （四）参观校园 1、认识白线，注意上下楼梯靠右行。 2、见到老师问好，有礼貌。 3、校园文化、楼道文化，评比栏和宣传栏。 4、参观办公室，告诉学生喊“报告”，老师同意才能进。 5、参观饮水处，学会饮用方法。不洗手、不挤不插队、不乱扔、不用嘴巴直接含，节约用水不浪费。 6、参观厕所，清楚要求。认清标志，手纸入篓，不在厕所攀爬疯打聊天。 7、参观操场和体育乐园，明确要求。不准自己进入，要有老师安排带入。所有运动器械需在教师同意及教师看护下接触。 四、放学训练 1、整理好自己抽屉和座位附近垃圾，依次扔入垃圾篓，把椅子放入桌内。 2、集合整队。做到“快静齐”。口令“不说话，把手牵，安静走到巷子口，大家一起说再见。” 3、行进中“沿白线，靠右行”。 第三环节我们这样上学 一、现在我们要学习怎样做一名合格的、优秀的小学生。 二、了解“十二字行为规范” 请同学们向后看黑板上的十二个字。 会认读的同学读给大家听 师带领大家齐读 逐字讲解，初步感知 全班再次齐读。 三、演示导行部分口令 静息 请座好——头正、身直、肩平、脚并拢 学习课间操 向前伸手 向后仰头 向左弯腰
学前教育学专业课程简介 课程编号：S0109020401004 课程名称：儿童发展与教育 课程英文名称：Child Development and Education 学分: 3 周学时总学时：54 课程性质：硕士学位专业必修课适用专业：学前教育学 教学内容及基本要求: 教学内容 1 Human Development: Facts or Theory? 探讨儿童发展理论研究的重要性，理论与事实的关系、理论与研究的关系、研究与应用（尤其是教育）的关系。 2 Historical Roots of Human Development: Concepts and Theories 儿童发展关键性理论及概念，包括遗传决定和环境决定、连续性和阶段性、稳定性和可变性、主动性和被动性、规律性和差异性、情境性和普遍性的历史渊源及变迁。 3 Philosophical Models of Development 有关发展的几个主要哲学模型的介绍及有关讨论。 4 The Nature–Nurture Controversy: Implications of the Question How? 集中探讨有关儿童发展遗传决定和环境决定的争议、哲学基础、教育思想及影响等。 5 The Continuity–Discontinuity Issue 集中探讨儿童发展的连续性和非连续性、稳定性和可变性的有关争议。 6 Preformationism, Locke, and Rousseau/ Gesell’s Maturational Theory 洛克与卢梭早期学说里的胚胎中预存说以及格塞尔的成熟理论。 7 Ethological Theories: Darwin, Lorenz and Tinbergen, and Bowlby and Ainsworth 达尔文、洛伦兹、亭柏根、包尔比和安斯沃思的动物行为学理论。 8 Learning Theory: Pavlov, Watson, and Skinner/ Bandura’s Social Learning Theory 巴夫洛夫、华生与斯金纳的学习理论以及班杜拉的社会学习理论。 9 Nature Approaches to Human Development: Behavioral Genetics and Sociobiology 介绍行为基因学的有关思想背景及理论观点。通过社会生物学这一概念，介绍发展的遗传决定思想的近期发展。 10 Stage Theories of Development：Piaget’s Cognitive Development theory and Kohlberg’s Stages of Moral Development 发展的阶段理论及观点的介绍：皮亚杰的认知发展理论与柯尔伯格的道德发展阶段理论。 11 The Differential Approach and Erick son’s Eight Stages of Life 发展的差异理论及观点的介绍，艾里克森之生命八个周期。 12 Freud’s Psychoanalytic Theory and Jung’s Theory of Adulthood
《新生来了—一年级新生教师及家长必读》读书笔记初为人师，喜悦、兴奋的同时，也夹杂着许多困惑与不安的情绪，因而在开学伊始，我借阅了《新生来了—一年级新生教师及家长必读》一书，也是这样的机缘，让我自此喜爱上这本书。 这本书几乎涵盖了所有可能遇到的问题，用最直接的方式和方法告诉教师如何轻松应对一年级新生。同时告诉家长你的孩子将在学校接受怎样的教育，应如何配合学校工作，营造家庭氛围，共同促进孩子的成长。细读这本书，对我的教师之路有着太多的指引。 如何才能成为一名学校、家长与孩子共同肯定的好老师？面对新生的到来，作为一名新教师，我或多或少地做过一些思考，但却无法将他们整合在一起，更不知该如何去做。本书在此方面为我提供了较大的帮助。本书中具体详实的事例和方便实用的建议，让我身临其境地体会到从报道的第一天到一切教学工作步上正轨，作为教师该做什么？能做什么？更好的去关注到什么？ 学生们来自于不同的家庭，就个体而然，除了他们自身以外，家庭成长环境也都不同。所以，在一个班级里面孩子们各方面都存在着差异性，这是客观事实。老师应善于发现每个孩子的优点，尊重学生个性，同时要有自然界的博大胸襟，承认学生之间的差异性，给孩子信心与希望，在鼓励进步中纠正不足，寻求一个切近可行的教育方法，让孩子始终尝试感受进步和成功的快乐，在快乐中健康成长，这样我们的教育才有希望，学生的未来更加美好。 教师必须做到会与学生融洽的相处，从孩子们无拘无束的言语中
了解孩子的思想，了解他们的所作所为，从而更好的教育他们，更好的让学生愿意学习，这是我们教师一直在追求的一种境界，为了使学生在智力上和精神上得到成长，就必须使他有对知识的渴求和有掌握知识的愿望。 陶行知说得好：“学高为师，身正为范。”教师的言谈举止可以潜移默化的影响学生的审美心里活动，促进学生思想的转变和行为的转化，塑造美的心灵。教师在教学过程的一言一行都能形成强大的吸引力，感染力，可以创造出一种和谐的学习情境，产生师生共鸣，从而快乐的学习，提高教育质量。 “教育有法但无定法，无法之法是为至法。”因此我们应该不断转变教学思路，在学习中进步，在进步中成长，在成长中成功！教育是一门科学，但它更是一门艺术，是在教育教学过程中不断总结和逐步形成的艺术。 在浩如烟海的教师指导书籍中，很少能看到其他著作像这本书一样，提供如此丰富的具体策略和应用资源。这本的教师指南带给了我全新的感受，它不仅能够帮助我掌握成为受家长、学生喜爱的教师的技巧，更能为我的教学管理和实践注入新的活力。我将会继续带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读，不断寻求突破，找寻适当的教育方法，做一个受家长、学生喜欢的老师。
和孩子一起成长 ——2018届新生学前教育专业介绍会 活动目的： 学前教育专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱学前教育事业，具有扎实的学前教育理论基础、良好的学前教育专业素养，具备一定实践教学能力的幼儿园教师、学前教育行政人员、社区幼儿教育指导员等专业人才。本次活动的开展也是为了让学生更加全面的了解本专业所学的知识与技能，让他们在以后的学习工作中指向性更加明确。 活动内容： 1.专业特色：我校学前教育的专业特色是：国际儿童教育方向、舞蹈表演、幼儿园管理方向、艺术培养和早期教育方向。主要培养具有综合素质能力同时拥有专业技能知识的全方位的学前教育专业人才。 2.专业课程：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、幼 儿游戏理论、幼儿园活动教程、幼儿园教育活动设计与指导、 现代教育技术、幼儿园教师礼仪、教师口语、学前儿乐理与视 唱、钢琴、舞蹈、美术等。
3.专业发展背景：政府的政策导向、家长的重视、师幼比 例不合理，幼儿教师缺口大。因此，需要越来越多的具有高专 业素质水平的学前教育老师。 4.实训与就业：学前教育专业作为我校的特色专业之一， 就业推荐到成都市各大中高端幼儿园工作，工作轻松，薪资待 遇高。实训期包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教 育调查、社会调查，一般安排6--8周。 5.技能大赛与兴趣小组：定期举办关于学前教育专业的技能展示大赛。推荐学生积极参加市级、省级乃至全国的学前教育专业技能知识大赛，提升学生的专业知识技能水平。同时学校有各个兴趣小组，让每一位同学都能充分展示自身的特长。 活动流程： 1.活动人员安排： 组织：张雪芹罗敏 主讲：张文璐高雅 协助：杨兰张婧杨飞张悦柳琴 2.活动场地：小操场 3.展示内容： a、开场活动热身：幼儿手指舞《宝贝宝贝》，让学生初步体验本专业的一些特点。 b、专业介绍：介绍本专业主要学习的课程、实训场地、专业特色以及今后的就业方向。