中考语文对联考点分析及应对技巧
对联是我们中华民族传统文化的优秀表现形式，有着十分浓厚的文化意韵，其语言含金量极高，被国人称为传统文化的瑰宝。
考生要想在考试中做好对联类试题，首先应当了解对联的一般常识，熟悉其特征。对联的主要特征体现在以下几方面：
1.字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，这是对联最基本的要求。
2.词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也需对称，如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，虚词对虚词等。往细里说，颜色词要对颜色词，方位词要对方位词等。如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
3.句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。
4.平仄相协。平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐美。
5.结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。如：“明月松间照，清泉石上流。”
6.内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是风马牛不相及，这是写作对联的大忌。
符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”。此外，对联通常用毛笔竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。
中考设置对联考点，能考查考生的想象、分析、理解和概括等思维能力，又能考查考生语言综合运用的能力。因此近年来对联题备受青睐，出现频率较高，成为中考的亮丽风景。对联这一中考考点常见的题型主要有三种：拟写补全对联、修改组合对联、理解鉴赏对联。
【应对技巧】
对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠，它能很好地体现出汉语的独有魅力。解答对联题，是一种语文综合素质与能力的体现，考生不但要有丰厚的语文知识积累，还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力。为此，考生很有必要掌握一些应对技巧。
这里谈一种对对子最简单而实用的方法——拆合法。即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如：①句“扫千年旧习”，就可拆为“扫——千年——旧习”三段分别对之。考生一看就知“扫”为动词，可以迅速地对出“除、革、扬、去、建、展、破、树、立、
起、乘、积”等等一大串；“千年”为数量词，我们可以对出“百岁、万载、一代、四时、三秋、两辈、五暑、亿回”等等；“旧习”为偏正词，可以对之“新风、恶俗、丑行、怪癖、陋风”等等。从中选出一些组合成“除——百岁——恶俗”“革——万载——陋风”“展——一代——新风”等等。同理，“祖国——江山——好”，可以对之：“家乡——风景——美”“社会——政策——新”“人民——生活——美”“社稷——日月——新”“乾坤——日月——新”“黎民——心情——爽”“大地——气象——新”“百姓——喜事——多”等等。
以上“拆合法”是考生做对联题时所具体使用的方法，那么，考生平时如何练就对对子的功夫呢？考生不妨做到以下几点：
1.多读多记名言警句。其实，名言警句，很多都是对句工整的句子，读得多，记得多，这难道不是一种对句子的练习吗？如“慈母手中线，游子身上衣”“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等等。
2.多关注一些对句名家高手的佳联、妙对。像王勃、苏轼、解缙、纪晓岚、郑板桥、郭沫若等的佳联妙对。如：王
勃的千古绝句：“海内存知己，天涯若比邻”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”读后你不能不叹服。
3.多读一些民间楹联和诗联。
4.平时，可采用口头比赛或书法才艺展示等形式进行对联的训练。
笔者对近年来对联题的命题内容进行研究，不难发现逐渐形成了三个明显的材料内容指向，即深挖课文内容、直取经典阅读、巧用人文资源。现各举一例：
例1.阅读《桃花源记》《醉翁亭记》，把下面的对联补充完整。
陶渊明志寄□□□□；欧阳修情醉滁西琅琊。
例2.《水浒》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为
A.青面兽北京斗武
B.景阳岗武松打虎
C.急先锋东郭争功
D.汴京城杨志卖刀
例3.请你为长沙的名胜古迹选择合适的对联，将序号填入对应的横线上。
：麓山寺，位于岳麓山，是佛教入湘最早的一所寺院，至今已有1700多年。岳麓书院，位于岳麓山下，是我国古代四大书院之一，号称千年学府。天心阁，位于城南，今天心公园内，是旧长沙的制高点，可俯瞰全城。杜甫江阁，位于湘江边，为纪念杜甫晚年漂泊湘江而建。
A.惟楚有材于斯为盛省
B.四面云山皆入眼万家灯火最关心
C.江流楚韵阁驻唐风
D.汉魏最初名胜湖湘第一道场
①岳麓书院②天心阁③麓山寺④杜甫江阁
答案：1.世外桃源①A②B③D④C
鉴于此，我们除了解熟悉对联有关常识和深挖教材课文内容外，还要强化名著的阅读、提高鉴赏能力，还要积极关注与当地有关的名胜古迹、人文景观等，以此拓展自己的视野。
【真题讲解】
1.拟写对联、补全对联。
XX年5月1日，上海世博会开幕。山东馆以“齐鲁青未了”为主题，向世界展示山东的风采。班级开展“走进山东馆”综合性学习活动，请你根据要求完成下面题目。
完成下面的对联，展示山东的人文底蕴和自然风光。
上联：儒家仁墨家爱人文精华
下联：__________________________
解析：这是一道拟写对联题，有上联，补写下联。各地都有本地独具特色的人文资源和自然风光，考生应对自己的家乡有所了解，因为这些早已进入命题者的视线。题目提示语要求对联内容是展示山东的人文底蕴和自然风光的，上联的“儒家仁墨家爱人文精华”，揭示的是山东丰厚的“人文
底蕴”，那么下联就要反映壮美的“自然风光”了，考生应想想山东有哪些自然风光，如：雄伟的泰山、壮观的黄河、美丽的微山湖等。内容确定后，考生利用对联常识就可组合出答案。
参考答案：下联：泰山雄黄河壮自然奇观
例2.修改对联、组合对联。
对联是我国传统文艺百花园中的一朵奇葩。请你围绕“庆世博，迎端午”主题实践活动并围绕该活动主题词，将下面所给的词和短语，组成一幅对联。
世博端午盛会佳节临寰宇降神州
上联：___________________________；
下联：___________________________。
解析：这是一道组合对联题。考查考生的理解能力、对信息的准确筛选能力和语言表达能力。题干点明该活动的主题是“庆世博，迎端午”，那么对联上下联内容分别为世博、端午。世博是全世界的盛大展览会，“寰宇”常指代世界；端午节是我国传统节日，人们常用“神州”指代祖国大地。有了以上分析考生，利用对联相关知识，就能很快得出答案。
参考答案：世博盛会临寰宇端午佳节降神州
3.理解及鉴赏对联
XX年上海世博会重庆馆设计主题确定为“山地森林城市”，面积600平方米的馆内设有“天生重庆”“人文重庆”“奇迹重庆”3个展示区，分别呈现了壮美的三峡景观、独特的人文元素以及未来重庆城市规划。观众可欣赏刺绣、版画、川江号子、铜梁龙等具有巴渝特色的民俗文化，体验高科技产品……重庆市市长黄奇帆参观后欣然为重庆馆写下一副对联：上联是“三千年历史文脉尽现其中”，下联是“八万里山河新貌彰显眼前”，横批为“馆小乾坤大”。
问题：请写出你对黄市长这副对联的横批“馆小乾坤大”的理解。
解析：这是一道对对联内容分析理解的题目。即根据对联中的信息以及相关背景来解读对联中的内涵。解答此类试题，必须熟悉对联中涉及的区域地理、人文历史、人物事件等，然后结合题干和语境作具体分析。世博会重庆馆的3个展示区，分别呈现了壮美的三峡景观、独特的人文元素以及未来重庆城市规划。黄市长的下联展现重庆的壮美山河，上联交代重庆的悠久历史、文脉情况。依据横批有对对联内容简洁概括的特点，我们就可揣摩其意。
参考答案：展馆虽小，却将重庆的雄奇壮美山川，悠久灿烂历史浓缩在了其中。
【综合训练】
1.对联是我国特有的文学样式。请根据下面提供的情节和上联对出下联。
他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，名成八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原。
上联：忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德；
下联：______________________________。
2.端午节是中华民族的传统节日，现已被联合国教科文组织认定为世界级“非物质文化遗产代表作”。今年端午节的时候，学校文学社举办征联活动。请根据所给的上联，对出下联。
上联：喜迎盛世龙舟竞渡；
下联：________________。
3.选取《西游记》《水浒》《童年》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》这五部名著中的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。
上联：贝多芬呕心沥血谱名曲
下联：____________________
年5月4日，山东省人民政府正式批复济宁市承办XX 年山东省第二十三届运动会。同时，市政府承诺：将举全市之力，集全民之智，倾全部热情，把二十三届省运会办成一届有特色、高水平、最成功的运动会。为宣传好本次省运会，请你为下面这条宣传标语的上联拟写下联。
上联：手拉手当好东道主
下联：
5.下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是。
上联：商贸繁荣两塔擎天光禹域
下联：□□□□三山载福毓榕城
A.人杰地灵
B.四季如春
C.人文鼎盛
D.海西明珠
6.某书店欲书一对联，已经想好了上联“藏古今学术”，请你为他们想一个下联：______________________
7.补全对联。
上联：
下联：海洋乃人类未来粮仓
8.补全对联。
上联：品千古美文
下联：
9.一位同学读过《水浒传》后，拟了一个上联，请你以《西游记》的内容拟出下联。
上联：梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义。
下联：
10.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。孔明、悟空、武松、黛玉……
上联：废寝忘食香菱苦学诗
下联：________________________。
11.下列与“沧海月明珠有泪”形成对偶的一项是
A.望帝春心托杜鹃
B.蓝天日暖玉生烟
C.竹坞无尘水榄清
D.秋阳不散霜飞晚
12.王强同学学过下面几篇课文，拟出了上联，请你根据了解的知识，对出下联。
上联：十年思盼，于勒成摇钱树；下联：________________________。
上联：绵绵春雨润万物；下联：________________________。
上联：岳阳楼上范仲淹借景抒怀；下联：____________________。
13.下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。
14.下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。
上联_____________________，弃之可惜
下联：杯中酒口口都香甜，量力而行
15．根据下面对联的上联，对出下联。
上联：忆往昔沧桑岁月
下联：上联：书林须漫步
下联：
二、1.根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。
上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床
下联：最无益，莫过一日曝十日寒
改后上联：
2.对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、励志联，行业联等等。假如今天恰逢你的爷爷做大寿，请你从下面四副对联中选一副送给他
A.祖国昌盛千般好大地更新万户春
B.红梅点点春意浓浓
C.福分洋洋如东海鹤寿悠悠似南山
D.海枯石烂同心永结地阔天高比翼齐飞
3.把下面的句子改写成一副对联。
读书须开阔眼界，做人胸怀应该坦白些。
4.把下面的句子改写成一副对联。
要热心迎接全国各地来的客人，用笑脸送别他们。
5.修改下联，使之与上联相匹配。
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
修改：
6.下面这副对联的上联与下联对仗不够工整，请改动一
下上联，使之符合对联的要求。
上联：登高望远，青山绿水千帆过；
下联：放歌纵酒，日暖泥融万木春。
修改：
7.花园中有一副对联，其中下联语序错乱，请你根据上联，调整下联。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
错乱的下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
修改：
8.根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐
下联为：____________________________
9.福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。
最适合作为下联的一句是。
A.半入江风半入云
B.一味清凉上月时
C.二分明月万梅花
D.三月细雨春妩媚
10.品对联，填成语。下面是蒲松龄借项羽勾践以自勉
的一副对联。请根据上联，在下联横线上填写恰当的成语。
上联：有事者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
下联：苦心人天不负，__________，三千越甲可吞吴
三、1.品读对联，联系选文回答问题。
两表酬三顾，一对足千秋。
问题：上联中的“酬”字体现了诸葛亮_______________的人格魅力，下联中的“_____”两字突出了诸葛亮作为“一个历史伟人”的巨大影响。
2.阅读材料，对出下联。
在上海世博园的浙江馆里，有一个特殊的展区，那就是经过半年时间推选出的最能代表浙江30年发展与活力的6户“最浙江”家庭。在浙江省11个地市中，我们金华独占了两席。一个是义乌的周晓光家庭。30年来，周家人从小货铺起家，用双手创造出了一个拥有38亿产业的财富神话。另一个是武义俞源的俞凤法家庭。俞源村是历史悠久的古村落，俞家祖上就是书香门第，年近八旬的俞凤法与子孙们仍住在世代相传的祖屋里。他经常采集中草药，勤劳乐善，他的家庭是浙江乡村传统耕读文化的缩影。
上联：小货铺中创神话
下联：
横批：金华人家
3.苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联：
识遍天下字，读尽人间书，经一老翁指点，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成识遍天下字，立志读尽人间书，以表明自己继续读书学习的决心。
①方框中要补写的词语是：___________
②请为苏东坡改后的对联拟个四字横批。横批是：______________
③上下联一般竖贴在门的左右两侧。上联应贴在门的____边。
4.阅读下面这副对联，回答问题。
鸟居笼中，望孔明想张飞无奈关羽；
鱼离水面，置半山滚东坡如何陆游？
这副对联上联包含了《三国演义》中哪三位著名人物？
________、________、________。
这副对联下联包含了宋代哪三位著名文学家？
________、________、________。
5.写出下面一副对联的主人公。
译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
_____________________
6.张强同学想在“父亲节”那天送给父亲一副赞联，他已经想好上联，请你帮助他写出下联。
上联：披星戴月耕农田
下联：
7.阅读下列对联，说说这些对联分别适用于什么场所。
店满春风春满座，门盈喜气喜盈门。
巧成千家服，温暖万人心。
欲知千古事，须读五车书。
8.阅读下面的对联，写对联所指的名著中的人物及名著名称。
八卦炉中炼成精，五行山下心猿定。《》
出师未捷身先死，常使英雄泪沾襟。《》
9.写出下面对联所赞颂的名人。
刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。
千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲气，青莲居士谪仙人。
10.古代有个姓王的老头很会作对联，邻村一个姓朱的秀才见王老头一身土气，有些瞧不起，便吟起：“王老者一身土气。”王老头也毫不示弱对道：“朱先生半截牛形。”秀才哑然。
你能看出这两人所对对子的奥妙之处吗？
第22-23版
一、1.鞠躬尽瘁，诸葛亮蜀中诚报刘豫州2.宽对即可。如：欢庆佳节粽叶飘香。3.唐三藏跋山涉水求真经；阿廖沙
千辛万苦度童年4.心连心办好省运会“集中外文化”或“聚天地精华”7.南极是地球最后净土8.赏中外名曲9.唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经10.如：足智多谋孔明巧借箭、赴汤蹈火悟空勇除妖、无畏不惧武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花等。一朝偶遇，兄弟是陌路人皑皑白雪兆丰年醉翁亭里欧阳修与民同乐。13.“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送春秋”14.盘中餐粒粒皆辛苦15.看今朝锦绣江山学海要遨游
二、1.贵有恒，何必三更眠五更起。读书须眼界开阔，做人应胸怀坦白。4.热心恭迎八方客，笑脸相送四海宾。5.周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔6.把“青山绿水”改为“山青水绿”。
7.小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天8.“秋色人似画中游”或“秋日人如画中”卧薪尝胆
三、1.(1)知恩必报(或“士为知己者用”等)千秋2.古村落里飘书香或书香门第传文化
3.①发愤②博览群书③右侧
4.诸葛亮张飞关云长王安石苏轼陆游
5.鲁迅
6.含辛茹苦操家园
7.餐馆裁缝店书店
8.孙悟空《西游记》诸葛亮《三国演义》
9.司马迁李白10.朱秀才的上联用了析字法。因“王”“老”“者”三字，均含有土字在内，故云“一身土气”。王老头的对句也用析字法，因“朱”“先”“生”三字都含有牛字在内，且都在上部，故
云“半截牛形”。
七年级语文期中考试试卷分析 期中考试已经结束，为今后更加扎实地开展语文教学，进一步树立质量意识，在认真分析试卷的基础之上，就七年级的期中语文考试成绩，对本次考试情况作一个客观的分析，现分析如下： 试卷结构本卷参照中考题型,由三部分组成。 第一部分是选择题，第二部分是积累与运用(字词检测、古诗文阅读与记忆、名著阅读、综合实践、口语交际及仿写)第三部分是阅读理解(古诗鉴赏、文言文阅读、两篇现代文阅读)第四部分是写作综合整套试卷，试题以新课标和中考考纲为要求，以教材为依据，注重基础知识的考查和实际能力运用，并进行恰当迁移，对初一学生在前半学期内语文素养的形成作阶段性诊断，难度系数在0.7左右。综合语言运用和现代文学作品阅读难度较大，其它题目难度适中，作文题有一定的难度，学生不会从深度去审题。综上所述，本次考试的命题思路：以教材为蓝本，以阅读为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力。 二、考情分析本次考试，参考人数120人，平均分78分,及格人数90人,不及格人数30人,年级最高分96分,最低分22分, 三、试卷得失分分析： 具体考情分析： 本次考试，从学生的答题情况来看，做得好一点的是“基础知识积累与运用”部分，下设计四个小题，总分为15分。第1题为根据拼音写汉字，，满分率90%，失分最多的是“镌”字形较难，记忆不牢固。第2题为古诗默写，所选为课内常见名句，满分率较高为90%，只有几个学生平时不太认真出现了错误，出现错误。第3题为考查课文名著阅读，考查形式为读书文摘卡，此题有60%的学生由于对文段内容掌握不牢，不知如何答题。第4题为对联仿写，学生理解运用能力欠缺，满分率只有10%。第五题为口语交际，学生注意到称谓，但不会结合语境，委婉说话，得分率只有35%，第六题为仿照句，学生受限于语言积累及理解力，得分率为28%左右。 第二部分是阅读理解 第一项是“古诗文阅读与记忆”，这部分中的第一题是描述景象，学生能找出六种具体意向，但不会描述，得分偏低，只有15%，第二题为词语“落”的赏析，
人教版初中语文中考知识点归纳 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《人教版初中语文中考知识点归纳》的内容，具体内容：在中考考试来临之前，做好人教版语文知识点的复习，会让你在考试中如鱼得水。下面是我为大家收集整理的，相信这些文字对你会有所帮助的。(一)《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月... 在中考考试来临之前，做好人教版语文知识点的复习，会让你在考试中如鱼得水。下面是我为大家收集整理的，相信这些文字对你会有所帮助的。 (一) 《泊秦淮》杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 知识点归纳： 1、写景中蕴含凄请暗淡，为本诗定上伤感悲愁基调的句子：烟笼寒水月笼沙 2、使诗人产生亡国，历史又重演的忧患，借古喻今的句子：商女不知亡国恨，隔江犹唱后亭花。 3、首句两个"笼"字用得好在哪里? 答：两个"笼"，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，渲染了悲凉的气氛，勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象，写出了水边夜色的迷蒙冷寂，寄托了诗人的忧愁和感伤。 4、本诗最后两句用的是曲笔，怎么理解?
答：这两句表面上是谴责歌女不懂亡国之恨，一味沉迷靡靡之音，实际是在批评那些不以国事为重、贪图享乐的达官贵人，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。 5、诗的末句写《后庭花》，这在艺术手法上叫什么啊? 答：借古讽今，表达了诗人对世道人心的忧患意识。 6、"烟笼寒水月笼沙"这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点?(1)特点是朦胧(迷茫)，冷寂(悲凉)。 7、真正"不知亡国恨"的是什么人?全诗表现了诗人怎样的感情?真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。 8、"犹"抒发了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨之情。 (二) 《夜雨寄北》李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 知识点归纳： 1、常用来表达怀念亲友，盼望有时在相聚的诗句;超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 2、全诗内容赏析：这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。《夜雨寄北》从时间、空间的相关变化中写出了人的悲欢离合，展示了今日彼此相思之意。 3、诗中的"秋"字除了交代季节外，还起到什么作用?答：烘托人物心情
中考霸气的励志对联 中考霸气的励志对联摘抄 1. 上联：心宽忘地窄;下联：野旷觉大低。 2. 上联：文品清时贵;下联：功名晚节难。 3. 上联：虚心效竹节;下联：人品如兰馨。 4. 上联：海景山船荡;下联：宽怀任马驰。 5. 上联：长笑对新柳;下联：贞心比古松。 6. 上联：静里思三益;下联：闲居守四箴。 7. 上联：三思方举步;下联：百折不回头。 8. 上联：慷慨大丈夫;下联：铁石豪杰心。 9. 上联：静思明事理;下联：诚朴贯人牛。 10. 上联：经纶涵万物;下联：磊落冠群英。 11. 上联：性天期活泼;下联：心地尚光明。 12. 上联：骄傲因浅薄;下联：狂妄实无知。 13. 上联：俸薄俭常足;下联：官卑廉自尊。 14. 上联：天有日方明;下联：人无信不立。 15. 上联：一生勤为本;下联：万事诚作基。 16. 上联：上正下亦正;下联：源清水自清。 17. 上联：不息身方健;下联：无私心自宽。
18. 上联：弃燕雀小志;下联：作鸿鹄高翔。 19. 上联：淡心复静虑;下联：神怡体自舒。 20. 上联：德从宽处积;下联：福向俭中求。 中考霸气的励志对联精选 1. 上联：临亊勿躁;下联：待人宜诚。 2. 上联：贫贱难移;下联：威武不屈。 3. 一襟和气，万斛宽胸。 4. 有容乃大，无欲则刚。 5. 束身圭璧，凛节冰霜。 6. 宽以济猛，俭能养廉。 7. 宁作玉碎，不为瓦全。 8. 宽宏超多，远瞩高瞻。 9. 以身作则，与德为临。 10. 我定飞翔，路在脚下。 11. 不经风雨，怎见彩虹? 12. 辛苦一年，收益一生。 13. 行者常至，为者常成。 14. 没有常胜，只有常省。 15. 莫笑人短，勿恃己长。 16. 以身作则;与德为临。 17. 宽宏超多;远瞩高瞻。 18. 有容乃大;无欲则刚。
中考语文名著考点分析 一、名著类试题应该这么考 （一）应考脍炙人口的情节 例：名著的很多情节脍炙人口。请从下面提供的情节中，任选两个按要求填表。（2007年广安市） ①三借芭蕉扇②黛玉葬花 ③孤独勇士绝望岛遇"星期五"④风雪山神庙 序号出自哪本名著该情节的主人公 参考答案： ①《西游记》孙悟空②《红楼梦》林黛玉 ③《鲁滨孙(逊)漂流记》鲁滨孙(逊)④《水浒》或《水浒传》林冲 （二）应考人们熟知的人物 例：我国四大古典名著中，典型的人物和情节一定给你留下了深刻的印象，其中①"弄权铁槛寺"、②"千里走单骑"、③"误入白虎堂"、④"三调芭蕉扇"等故事的主人公分别是①②③④（任选三个作答）（2008年湖南益阳） 参考答案：①王熙凤②关羽③林冲④孙悟空 （三）应考传统文化的积累 例1：我国名著和神话传说中的经典故事非常具有生命力，在生活中演化成了许多俗语被人们广泛运用。根据下边的俗语按要求答题。（2007年资阳市） ①刘备借荆州--有借无还②孙猴子翻跟斗--逃不出如来佛的手掌心 ③鲁提辖拳打镇关西--抱打不平④姜太公钓鱼--愿者上钩 ⑴根据上边的俗语填写表格内容。 俗语序号出自作品作者
①罗贯中 ②《西游记》 ③《水浒》 ④许仲琳 ⑵请选取其中一句俗语，用简略的语言介绍一则与俗语中的人物相关的故事情节。 答： 例2：有关林冲的故事有的已演变成了歇后语。请你完成下列歇后语的填写。（选做两个即可）（2007年安徽芜湖卷） 示例：林冲看守草料场--英雄无用武之地。 ①林冲上梁山-- ②林冲误闯白虎堂-- ③林冲到了野猪林-- 参考答案： 1．⑴①《三国演义》②吴承恩③施耐庵④《封神榜》 ⑵如：刘备三顾茅庐、白帝城托孤（刘备摔阿斗的故事。三国时期，当阳长坂之战是曹操、刘备两军的一次遭遇战，骁将赵云担当保护刘备家小重任。由于曹军来势凶猛，刘备虽冲出包围，家小却陷入曹军围困之中，赵云拼死刺杀，七进七出终于寻得刘备之子阿斗，赵云冲破曹军围堵，追上刘备，交还其子。刘备接子，掷之于地，愠而骂之："为汝这孺子，几损我一员大将！"赵云抱起阿斗，连连泣拜："云虽肝脑涂地，不能报也。"这就是《三国演义》中刘备摔阿斗的故事。）；孙悟空大闹天宫、三借芭蕉扇；鲁智深倒拔垂杨柳、大闹野猪林；姜太公助武王伐纣。 2、①官逼民反②单刀直人③绝处逢生 （四）应考经典的名人名言 例：请在下列名言中任选两句，写出它们分别出自哪部（篇）作品。（2007年浙江省台州市）
2018年杭州市中考语文试卷分析 一、试卷总述 2018年的杭州市中考语文卷，在试卷结构、题量、要求、基本考点和难度上继续保持稳定的前提下，有几处明显的变化。基础板块，标点符号与语言的运用联系在一起进行考察；仿写题改成了图文转换。现代文阅读板块把原来的科普说明文改成了简单议论文，这是今年来在阅读考察方面最大的变化，这也对今后的语文教案有了更高、更全面的要求。本次试卷，知识和能力的覆盖面更广，自主性更强，开放度更大。 二、试卷结构
三．试卷解读 2018年杭州市各类高中招生文化测试试卷卷 语文 一、语言积累与运用<30分） 1、下列加点字的注音全都正确的一项是<3分） A.伫．立 C.幽咽． 初中语文中考语文必备知识点 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 三、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 四、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 五、描写角度：正面描写、侧面描写 六、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 七、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 九、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十、叙述方式：概括叙述、细节描写 十一、小说 （一）小说描写的方法： １、概括介绍与具体描写； ２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写； ３、正面描写与侧面烘托 （二）、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 （三）、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 （四）、环境描写分为：自然环境、社会环境 十二、议论文 （一）议论文分类：立论、驳论 （二）议论文三要素：论点、论据、论证 １、论点：解决“需要证明什么” ２、论据：解决“用什么来证明” ３、论证：解决“怎样来证明” （三）论据分类为：事实论据、道理论据 （四）议论文基本结构 １、引论：提出问题２、本论：分析问题３、结论：解决问题议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 （五）常见论证方法： １、最基本的论证方法：摆事实、讲道理 ２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语） 十三、说明文分类： １、实物说明文、事理说明文 ２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品） 3、说明顺序： ①、时间顺序②、空间顺序：注意表方位的名词 ③、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到 2015年乐都区中考语文试卷分析 2015年初中毕业考试语文试卷充分体现了新课程改革的基本理念，全面考查学生的语文素养，力求切合教学实际。值得一提的是，此命题在注重语基积累的同时加大了对语言运用能力的考查力度，强调语文课程与社会生活的联系，关注语文的工具性与人文性的统一，展示了新课程改革的方向。总之，中考语文试卷颇为新颖且有创意，值得我们在语文教学中思考与研究 一、试卷结构及难易情况分析 1、试卷结构简约合理，格式规范。共分五个板块，即口语表达、积累和运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作。题型安排以主观题为主，分为说话、填空、卡片、组文、解释、翻译、写作等题型，符合语文学科的特点。 2、难度分布：试题按其难度分为容易题、稍难题和较难题，容易题约占 60%；稍难题约占 30%；较难题约占 10%。 3、总体说来，试题全面考查了学生背诵、分析理解、归纳概括、语文实践活动、口语交际及语言表达等多方面的能力，能较全面地反应学生学习效果和教学质量，切合新课程所提出的崭新理念，符合语文教学规律。 二、试卷答题情况分析： （一）口语表达本次考试中，大部分学生的口语表达字体都比较工整，规范，既体现了语文与社会生活的紧密联系，又反映了语文实践活动的重要性。因为贴近生活实际，学生有话可说，所以此题得分较高。只有极少数考生不注意题意要求，有的错别字较多；有的书写潦草，没有章法；有的卷面不够整洁，乱涂乱画。 （二）积累与运用部分：考查字音形义，涉及的知识难度不大，但极富容量，并能增强学生信心，颇具人文关怀。绝大多数考生都能准确答题。词语解读能力题，综合考查考生的语言素养，难度不大，但得分普遍较低。病句题要求学生能辨析搭配不当、成分残缺、词义重复等常见语病。难度适中。个别题关注自然，关注人生，关注生活实际，灵活出题，考查学生对古诗文的识记和默写能力。 （三）古诗文阅读部分：从景物描写、思想感情角度考查学生的诗词赏析能力，由于对词的概念理解不清，对诗词的阅读理解肤浅，大多数考生对内容 XX年中考励志对联 、 上联：数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果，下联：几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。2、 上联：起笔有珠玑杏坛霸气， 下联：挥毫成锦绣王地雄风。 3、上联：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业，下联：才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图。 4、 上联：广在往昔求书丹心映雪风流附， 下联：益于今朝试压壮志凌云天地中。 5、 上联：十年磨剑白刃生寒涔汗泪， 下联：今昔纵毫冰心着意写春秋。 6、 上联：多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益， 下联：一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余。 7、 上联：盛世重英才精思放胆千帆争渡惊湘水， 下联：华年逢国考极目骋怀万马竞驰震麓山。 8、 上联：德操如帅智体如军问精进诸生谁为健者下联：诚信其行恢宏其志创和谐伟业俱是雄才9、 上联：下笔千言凝湘水十里， 下联：出门一笑待桂子三秋。 10、 上联：壮志写春秋学海无涯直挂云帆探胜景，下联：湖湘多才俊今朝有我敢凌绝顶傲群伦。11、 上联：驰骋直奔千里远， 下联：翱翔必指九天高。 12、 上联：博闻强志勤奋创新成就心中学问， 下联：精思妙悟严格求实撰写天下。 13、 上联：十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄 下联：一朝金榜题名成八斗奇才傲天下 14、 上联：承历史底蕴究天人际理欲上苍穹揽星去，下联：怀瑾瑜憧憬展卷帙才华即从蟾宫摘桂回。 15、 上联：各界精英大展宏图夺英魁; 下联：莘莘学子汇聚一堂学本领 16、 上联：龙腾虎跃朝气蓬勃; 下联：你追我赶誓夺第一 17、 上联：送祝福不忘感谢恩师; 下联：庆元旦牢记备战高考 18、 上联：梅花香自苦寒来; 下联：鳌头喜在汗水中 19、 上联：点点心血勤育英才厚泽九州; 下联：滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原 20、 上联：群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒下联：万木争春春在何处但将今夕放眼量21、 上联：十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开下联：数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程22、 上联：自强不息怀壮志以长行; 下联：厚德载物携梦想而抚凌 2020年广东省中考语文试卷分析 一、试卷基本概况 1、试卷简要说明 今年广东中考语文命题，与往年相比，难度与往年比要大一些。 试题的版块结构、题型设计、考点考查和能力要求等方面与2019年广东卷相比，有了一些改变。基础题第5题除了语段压缩，还考查到对偶句知识；第6题由字词翻译变成选择题；第8题由选择题变成问答题，难度加大；实用类文本阅读变回说明文文阅读，第12小题虽然由选择题改为填空题，考察概括能力，难度加大；而作文，相比于19年的全命题作文，2020年广东中考是写一封信，想拿高分不太容易。;而名著阅读，，考查得是《红星照耀中国》。 2、题型所占分值 2020年广东中考语文卷试题共三大题+附加题，19小题+附加题3小题，其中选择题15分，非选择题105分，附加题10分，得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 3、各知识板块所占分值 1.基础24分，20%。 2.课内文言文10分，8.30%。 3.课外文言文9分，7.5%。 4.实用类文本10分，8.30%。 5.文学类文本17分，14.20%。 6.作文50分，41.70%。 7.附加题10分， 8.30%。 4、各题所涉及知识点及其分值和所属板块 二、试卷整体特点分析 1.求大稳：语言基础积累运用需重视，作文命题写作内容贴现实 “积累与运用”考查内容紧扣教材，考查学生语文基础知识和基本素养及在具体的语言环境中运用语言的能力。主要有古诗文默写、词语积累、词语运用、病句修改、压缩语段和对联常识等。考查摒弃了过去支离破碎地纯粹考查知识术语的题目，而更加注重基础知识的灵活运用。 作文设置更贴近学生生活，能唤起学生的生活体验，引导学生关注自我，关注心灵的成长。学生写作基本没有审题障碍，可根据自己对生活的感受和思考来选材，疫情面前，学生学习的自律性、各行各业应对疫情的自律性等等。素材众多。抒写真情实感，充分展示个性。这就给学生人人都能有话说，人人都有文章作，平时读书多、善于体察生活和反思的学生发挥的余地更多。 2.求小变：文言文阅读考查“内外兼修，内修外化，厚积薄发，活学活用” 在《语文课程标准(2011版)》“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的指导思想下，课内外文言文阅读在积累、识记、理解的感性层面和思考、分析、综合的理性层面设题。 除了对理解词语含义、翻译句子、概括选文大意这类基础知识、能力的常规考查外，还加强了对整篇文章(或语段)的理解性、鉴赏性阅读的考查。这些题涉及品味、鉴赏、拓展等诸方面，有利于提高学生的欣赏品位。课内课外阅读兼顾给大家一个启示：文言文阅读应先把课内知识解决好，学会融会贯通和举一反三，考查内容即使延伸到课外，也可以利用课内知识来解决。 3.求创新：现代文阅读材料一律从课外选取，试题注重对学生理解运用能力考查 两篇现代文阅读材料全部出自课外，而且根据不同年级教材侧重的文体，第三篇是说明文，第四篇是很生活化的散文。 选文注重考查学生对现代文阅读材料的整体把握。现代文阅读题目设置基本遵循“整体感知——局部探究——整体感悟”的阅读规律，有利于教给学生掌握良好的阅读方法，引导语文阅读教学向良性发展。 4.求灵活：附加题让你猜不透，更有利于学生踏实的精读深耕名著 避免猜题，避免投机取巧，让学生和老师能够踏实的引导学生精读，也让学生更专注的走入名著，去深耕，去探究。灵活的命题，踏实的学习 三、中考备考建议 总的来说，2020年广东中考语文的命题都是按照《新课标要求》，基础题的题型设计与难度与往年比较大。这种灵活的命题方式将对2021年的备考具有更重要的启示。 1.对于即将参加2021年中考的考生来说，在备考的日子里需要注重夯实基础，注重积累和查漏补缺。 2.文言文阅读回归课内，所有篇目都过一遍，注意积累归纳字、词、句，为课外文言文 人教部编版初中语文中考考点修改病句的类型和方法 一、一面对两面，不能照应 1、我们能不能培养出四有新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 （应将我们能不能删去。） 2、保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。 （应加上是否能，或删除能否。） 3、北方联盟是否进军喀布尔，取决于阿富汗各派在政治上达成一致以及塔利班是否妥协。 （应改为取决于阿富汗各派在政治上能否达成一致。） 4、我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。 （应改为一张报纸的生命力是否强大。） 5、党的历史表明，群众路线执行得好坏，关系着革命和建设事业的成功。 (应改为关系着革命和建设事业的成功与否。) 6、一篇论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。 (应改为观点是否正确，论据是否充分，结构是否完整。) 7、我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟 高低的标准。 (前面应改为开会是否积极发言。) 二、关联词、介词的误用 1、本校师生员工出入校门一律凭工作证和学生证。 (连词和运用错误，应换成或，因为师生员工不可能同行具有两证。) 2、人的才能的大小，完全是由于后天的学习和实践决定的。 (由于是连词，用于复句，领起一个表原因的分句，必须有一个表结果的分句与之呼应。应改为由……决定的。) 3、3月17日，六名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。 (介词不当，关于应改为对于。) 4、如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。 (关联词位置不当，应改为人们如果连续。) 5、他去世后群众虽然怀念他，但艺术界却不把他列为艺术家。 (关联词位置不当，应改为虽然群众怀念他。) 近五年市中考语文试卷分析 双流中学实验学校语文教研组专题报告瑛 一、试卷结构及分值分析 近五年市中考语文试卷分为A卷（100分）和B卷（50分）。 A卷100分，分为两个部分。第一部分是选择题，包括基础知识和课文言文，共6个小题18分；第二部分为非选择题，共82分，包括文言文翻译4分，默写6分，A卷现代文12分，作文60分。 B卷50分，包括课外诗歌鉴赏4分，课外文言文12分，名著阅读4分，现代文阅读18分，语言运用12分。 近两年作了一定修订，A卷基础知识部分增加1个小题，病句的辨析，分值为3分，即选择题由原来的18分变为21分；A卷现代文阅读减少1个小题，总分值由原来的12分变为9分。 A卷第1题：（基础知识）字音 分析：考查考生辨识易误读的字音。 从材料的选择来看，都是教材中要求掌握的常用字词，无生僻字词； 从要点来看，主要是平翘舌、边鼻音、前后鼻韵、多音字和人易误读字为主； 从考查的形式来看，2013年形式略有变化，改变了过去沿用的在具体语境中考查的方式，直接列举四组考查对象，每组三个词，兼顾词语和成语。 因此，在教学中我们需要加强语音字词的积累和川音误读字的训练。 第2题：（基础知识）字形 分析：考查对常用汉字字形的正确识记。 近五年字形试题都提供了辨识字形的具体语境。语句均选自教材，词语大都是“读一读，写一写”所涉及的。 都设置了三个错误项，每项中包含一至二个错别字。这些错别字都是容易混淆的形近字、同音字，同时在没有错别字的选项中也设置了易写错的字，这在一定程度上增加了干扰性。 因此，在教学中我们应该加强词语语意的把握和在语境中的灵活理解，训练学生正确书写的能力。 第3题：（基础知识）成语 分析：考查在具体语境中正确理解并恰当运用成语的能力。 备战中考人教部编版初中语文考点知识归纳总结 语音课标要求： 1、了解《汉语拼音方案》； 2、识记字母表、声母表、 韵母表，会标写声调符号和隔音符号；3、识记3500个常用汉字。 知识回顾： 音节拼音规则： （一）书写字母要规范：1．一律用印刷体小写字母， 不可掺杂手写体。2．要安在四线三格上书写字母的规定写 字母。3．拼写人名、地名、国名及专有名词时，第一个字 母应当大写，句子开头的第一个字母也要大写。我看了不少 鲁迅的作品。 （二）注意有些声母、韵母不能拼写在一起：声母bpmf 能和o拼，不能和uo拼。如：bō（波），不能拼成buō（三）注意拼音规则： 韵母"儿"写成"er"，用作韵尾时写成"r"。如：儿童（értóng），花儿（huār） y、w的使用： 韵母表中i行的韵母，在前面没有声母的时候，要用y 开头。（2）韵母表中u行的韵母，在前面没有声母的时候，要用w开头。（3）韵母表中ü行的韵母，在前面没有声 母的时候，也要用y开头。加y后，ü的两点要省去。 使用y、w，主要是为了连写时明确音节的分界，y、w 是起隔音作用的字母。如：把"大衣"二字连写成dai，就会以为是一个音节。用了y，写成 dayi，音节的分界就分明了。 省写：（1）韵母iou ，uei，uen前面加声母的时候，写成iu（优），ui（威），un（温）。如：牛、归、论（2）ü和n、l以外的声母相拼时 都省去两点。 （四）注意标音位置：1．如果一个音节只有一个元音， 声调符号应标在元音上。2．如果有两个元音，声调符号就 按a,o,e,i,u,ü的顺序标记。3．i,u两个元音并列时，声调标 在后面的元音上。如：tuī（推），qiú（球）4．调号恰巧标在 i的上面，那么i上的小点要省去。5．轻声音节不标调。如：萝卜、桌子 标调歌：见了a母莫放过，没有a母找o、e。i、u并列标在后，i上标调把点抹。 （五）注意使用隔音符号： a,o,e开头的音节连接爱其他音节后面时，如果音节的 界限发生混淆，用隔音符号（'）隔开。如：pí'ǎo（皮袄）正确拼读字可使用下列方法： 1、语境定音法：分析语境，了解语意，从而推断读音； 关于中考励志的对联 1、送祝福不忘感谢恩师 2、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃 报师情火热六月蟾宫折桂志在必得 3、十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄 4、舞风翔鸾旌歌闹处处迎新 披星戴月紫竹宁岁岁登高 5、点点心血勤育英才厚泽九州 滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原 6、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师 天道酬勤再现辉煌王者风 万木争春春在何处但将今夕放眼量 8、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开 数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程 9、自强不息怀壮志以长行 厚德载物携梦想而抚凌 10、送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩 迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌 11、梅花香自苦寒来 熬头喜在汗水中 12、六十同窗同甘共苦拼搏从此时 十二春秋风雨兼程成败在今年 13、志存高远 一路风雨前程磨砺意志 半载苦乐同享铸就辉煌 14、学习如春起之苗，不见其增，日有所长 辍学似磨刀之石，不见其减，时有所亏 15、天下断无易处之境遇;人间哪有空闲的光阴 16、若有恒何必三更眠五更起; 最无益莫过一日曝十日寒 17、贵有恒何必三更起五更睡; 最无益只怕一日曝十日寒 18、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传， 灯下学子沤心沥血想的是金板题名 19、百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤;一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才 20、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志 三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章 1、今朝灯火阑珊处，何忧无友 它年折桂古蟾宫，必定有君 2、怀揣大学美梦迎接新年号角 彰显青春活力挥洒苦涩汗水 3、自强不息 辞乙酉难忘闻鸡起舞 迎丙戌仍需刺股悬梁 4、壮志雄心 胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾 风华正茂豪气冲天应建定鼎之功 5、前程似锦 勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想 泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名 6.前程似锦 勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想 泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名 7.志存高远 一路风雨前程磨砺意志 半载苦乐同享铸就辉煌 9.上联：全力以赴，用勤奋改变人生!下联：永不言败，以执着成就未来!横批：爱拼才会赢 10.一马当先 各界精英大展宏图夺英魁 莘莘学子汇聚一堂学本领 11.力争上游 龙腾虎跃朝气蓬勃 你追我赶誓夺第一 12.乐在其中 南昌市2019年中考语文质量分析 2019年南昌市语文中考倍受教师、考生、家长及社会关注，因为本次中考是全市使用部编版教材以来的首次中考，会考什么、怎么考，会有哪些新的变化都希望通过本次中考找到答案。今年中考语文的试题特点很有可能会成为未来中考复习乃至日常教学的重要参照。本次中考的试卷结构维持不变，依旧是以往中考的“一版四块”结构：语言知识及其运用、古诗文阅读与积累、现代文阅读、综合性学习与写作。在试卷整体求稳的情况下，今年中考卷又结合部编版教材的特点呈现很多微妙变化。本次质量分析主要根据采集的相关数据对本年中考语文试题及考生答题情况进行分析，旨在总结成功经验，找出使用新教材教学中存在的问题，指导我市初中语文教学，提升教学水平。 【总体情况】 本次有效答卷59011份，全卷满分120分，平均分75.52，标准差为19.53，众数为84,难度系为0.6293。得分情况：最高117分，最低0.5分，优秀率11.7%, 及格率65.1%,低分率8.3%。相较往年中考，今年在平均分、优秀率、及格率等几个关键指标上有所下滑，因此我们更要对本次中考相关数据进行分析，找出在教学中出现的问题，总结经验教训。（具体数据参见附表一、附表二、附表三） 【具体分析】 一、语言知识及其运用（10分） 语言知识及其运用共5小题，每小题2分，均为四选一的客观题，考查内 容为字音字形、词语使用、语病分析、语段排序和语句衔接，共10分，平均分为6.65。 下表是选择题第1小题的情况： 这道题属于语音、语汇题型，正确率是64.90%,考查的都是教材“读读写 写”中的重点词语，作为最基础的一道题，这样的得分率并不如人意，说明教师还是要进一步抓好学生的基础，并对生活中容易犯错的字音字形重点突破。 表是选择题第小题的情况: 2019广州中考语文知识点分析 语文试卷可以把它分为八块，基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文，每一块知识点，都有一定的做题方法和做题思路。 一、基础知识题——信语感，多比较 这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。 二、文言文阅读——联系课文，联系上下文 文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。 三、科技文阅读——抓信息，会比照 科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。 四、文言文翻译——直译句子，一字不漏 文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。 五、诗歌——套用术语，分析诗句 我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。 六、现代文阅读——明确文章主旨，看好题干要求 做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。 七、语言表达题——落实题干要求 第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能中考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。 八、作文——紧扣话题，拒绝硬伤 无论写什么文体，一定要开门见山点明文章的主旨，并在文章中时刻体现文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虚。另外，作文一定不能出现硬伤。 < 人教部编版初中语文中考古诗词文学常识考点专题复习 “雅” 《诗经》我国第一部诗歌总集，共305首，分为“风” “比”“兴”的手法。 “颂”三个部分，多用“赋” 《关雎》(关关雎鸠) 是《诗经》首篇，也是我国文学史 上第一首优美动人、影响深远情歌，古代人民追求幸福生活 的美好愿望，选自《诗经·周南》。 《君子于役》选自《诗经·王风》，睹物怀人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。 《蒹葭》(蒹葭苍苍) 爱情诗，对意中人的倾慕之恋，欲 见而不得的惆怅，选自《诗经·秦风》。 《陌上桑》(日出东南隅) 选自《乐府诗集》，此诗为汉 乐府中的民歌。 《观沧海》(东临碣石) 曹操，字孟德，三国时的政治家、军事家、诗人。大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪 迈的气概、选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的一章。 《龟虽寿》(神龟虽寿) 曹操，达观积极的人生态度和自 强不息的奋斗精神。 《饮酒》(结庐在人境) 陶渊明，东晋诗人，此诗是田园 诗的上品，通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理， 表达作者追求平静，自由生活的志趣，选自《陶渊明集》。 《归园田居》(种豆南山下) 陶渊明，写作者隐居归田后 的劳动生活。 《木兰诗》(唧唧复唧唧) 选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方民歌，木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱 国精神。 《杜少府之任蜀川》(城阙辅三秦) 王勃，字子安，唐朝初年诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和 奋发进取的精神，选自《王子安集》。 《使至塞上》(单车欲问边) 王维，字摩诘，唐代诗人，颈联写塞外景象，开阔鲜明、气势雄浑。 《过故人庄》(故人具鸡黍) 孟浩然，唐代山水田园诗人，孟浩然与王维并称王、孟，选自《孟襄阳集》。山村田园风光和农家生活情趣，老友间朴素深厚的情谊。 《望洞庭湖赠张丞相》(八月湖水平) 孟浩然，前四句描绘洞庭景色，气势磅礴;后四句表明心迹，含蓄得体，第二联 可与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”相媲美。 《白雪歌送武判官归京》(北风卷地白草折) 岑参，唐代边塞派代表诗人，奇异的塞外雪景，诗人将送别与咏雪巧妙 结合，通过特殊环境的描写，衬托依依惜别之情。 《黄鹤楼》(昔人已乘黄鹤去) 崔颢，唐代诗人，从神话传说写到现实感受，语言流丽自然。 《左迁至蓝关示侄孙湘》(一封朝奏九重天) 韩愈，字退 2019年经典的十五字励志对联 篇一：经典的励志对联大全 上联：剑锋出磨砺;下联：梅馥发苦寒。上联：境由心造;下联：事在人为。经典对联大全上联：历劫方显钢骨硬;下联：经霜更知秋水明。上联：立志须知三古盛;下联：为书自起一家言。上联：忧国忧民忧世界;下联：友直友谅友多闻。上联：鱼翔浅底;下联：鹰击长空。上联：春秋冬夏勤学苦练看谁人蟾宫折桂;下联：德智体美博学多才有我辈九天摘星。上联：胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾;下联：风华正茂豪气冲天应建定鼎之功。上联：登极峰做强者挥洒青春热血;下联：藐沧海磨利剑再创颐和辉煌。上联：各界精英大展宏图夺英魁;下联：莘莘学子汇聚一堂学本领。上联：寒冬散尽喜迎元旦佳节;下联：春意盎然更看男儿发愤。 上联：良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖;下联：书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。上联：龙腾虎跃朝气蓬勃;下联：你追我赶誓夺第一。上联：难也易也苦也乐也人人奋勇精神健;下联：强者弱者进者退者日日攻坚斗志高。上联：尚流云致远;下联：须奋翮高飞。上联：为自我为将来谁言辛苦;下联：比学业比收获莫做逃兵。上联：远想出宏域;下联：高步超常伦。上联：与其临渊羡鱼;下联：不如退而结网。上联：书山有路勤为径;下联：学海无涯苦作舟。上联：宝剑锋从磨砺出;下联：梅花香自苦寒来。上联：风声雨声读书声，声 声入耳;下联：家事国事天下事，事事关心。上联：天资聪颖慧根尚在;下联：生性懒惰才智枉存。 上联：自好学勤学学而自用;下联：无思厌思废思思而无功。上联：玉不琢不成器;下联：人不学不知道。上联：懒惰厌学难成器;下联：勤奋博学出状元。上联：努力拼搏，今朝汗洒书本;下联：冲刺飞跃，明日笑映容颜。上联：胸万卷风雷动;下联：无端直奔笔下来。上联：书到用时方恨少;下联：学富五车不为多。上联：业精于勤，荒于嬉;下联：行成于思，毁于随。上联：黑发不知勤学早;下联：白首方悔读书迟。上联：若有恒，何必三更眠五更起;下联：最无益，莫过一日曝十日寒。上联：墨犁耕心田;下联：笔斧拓神境。上联：窗寒常忧家国事;下联：室陋时读经世书。 上联：茅屋固陋有天地;下联：笔墨虽拙尚文章。上联：天赋诗句在山水;下联：人持风骨见笔墨。上联：学子清贫唯剩腹中五车书; 下联：志士清高独占世上八斗才。上联：竹柏旷怀心神共远;下联：智仁雅乐山水同深。上联：效苏秦之刺股折桂还需苦战;下联：学陶侃之惜时付出必有回报。上联：学贵独得轻独享;下联：行成于思毁于随。上联：学如逆水行舟，不进则退;下联：心似平原野马，易放难收。上联：身体好，学习好，品质更须好;下联：做题难，练字难，用功都不难。上联：今日寒窗苦读，必定有我;下联：明朝独占熬头，舍我其谁?上联：有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;下联： 中考语文试卷分析 今年是初中毕业学业考试和高中招生制度改革的第三年，初中毕业生全部是基础教育课程改革年级学生，因此，今年中考不再有课改与非课改之分，全省使用统一试卷。 初中毕业学业考试语文试卷在继承去年中考命题成果和经验的 基础上，稳中求变，稳中求新，体现了新课程改革的理念和精神。 一、试题评价 今年初中毕业学业考试语文试题体现了《学业考试纲要》的精神，以《课程标准》为依据，兼顾了不同版本的教材，具有以下几个方面的特点： 1、充分体现了九年义务教育阶段的特点。学业考试是义务教育阶段的终结性考试，试题立足于面向全体学生，全面考查了初中学生在语文学科学习方面所达到的水平，体现了毕业学业考试的特点，也兼顾了为高中阶段学校录取新生提供了主要依据。 2、充分体现了初中阶段语文学习的基本特点。试题侧重考查了学生的语文积累与综合运用，考查了学生在阅读过程中的感受、体验、 理解和价值取向，考查了学生的语言文字表达能力，同时，还考查了学生的品德修养、文化品位和审美情趣的提高程度。 3、全面、客观、公正的评价了学生的语文素养。试题以主观性试题为主，突出语文的综合性，鼓励学生表达自己独特的感受、体验和理解。试题难度和区分度科学、合理。 4、发挥导向功能，体现了新课改的理念和精神。试题既保持了去年的结构框架，又在题型设计和内容设置上作了细微的调整，有利于新课程改革的全面推进，有利于建立科学的语文评价体系，有利于促进语文教育质量的全面提高。 二、试卷特点 今年初中毕业学业考试试卷体现了以下几个方面的特点： 1、考查内容：重视积累，突出能力，关注素养。2007年语文试题从知识与能力、过程与方法，情感态度与价值观三个方面综合考查学生的语文素养。试题侧重考查学生语言文化的积累与综合运用，侧重考查学生适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力，还注重考查学生的思维能力和创造潜能。 中考励志对联 上联：龙腾虎跃朝气蓬勃; 下联：你追我赶誓夺第一。 上联：良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖; 下联：书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。 上联：览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦; 下联：念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。 中考是我们人生的一个需要我们积极面对，勇敢跨越的坎，中考临近，我们更加要保持平常心，一个好的心态。下面是小编搜集整理的精选中考励志名言，欢迎阅读。更多资讯请继续关注励志名言栏目! 上联：九载寒窗，小试身手抖素质; 下联：一支稚笔，初展才华赞江山。 中考是我们人生的一个需要我们积极面对，勇敢跨越的坎，中考临近，我们更加要保持平常心，一个好的心态。下面是小编搜集整理的精选中考励志名言，欢迎阅读。更多资讯请继续关注励志名言栏目! 上联：今日考场争魁，志存高远扬文字; 下联：他年社会折桂，德尚诚信闯海天。 上联：各界精英大展宏图夺英魁; 下联：莘莘学子汇聚一堂学本领。 上联：争雄顶峰勤砺剑; 下联：笑傲中考勇夺魁。 上联：摘星高远志，挑战艰难志高远; 下联：应考平常心，发挥极致心平常。 上联：向名校进军百炼成钢唱出青春无悔; 下联：圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待。 上联：细研七科争佳绩; 下联：勤磨一剑展雄风。 在高考阶段的最后时期，只能励志奋斗与时间赛跑、直至最后一秒，下面是为大家搜集的高考励志对联大全，供大家参考，欢迎大家借鉴。 上联：舞风翔鸾旌歌闹处处迎新; 下联：披星戴月紫竹宁岁岁登高。 上联：卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露; 下联：披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。 上联：天造我才必有用; 放眼望去，图书馆除我空无一人，校园角落三三五五错落成群，千找万觅不见我踪影。徒有河塘荷花旁闻我沁香而读。这就是我的大学生声压。 下联：人生梦想终能圆。 上联：送祝福不忘感谢恩师; 下联：庆元旦牢记备战高考。 虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥有一切宇宙智慧。 上联：书壮志，向高远，欣诸生笔底波澜涌; 下联：开先河，创合格，祝母校明天锦绣呈。 上联：十载求学纵苦三伏三九无悔无怨; 下联：一朝成就再忆全心全力有苦有乐。初中语文中考语文必备知识点资料
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