高二物理学业水平测试复习资料
一、物理学业水平测试考要求
1．质点Ⅰ级
用来代替物体的有质量的点称为质点。这是为研究物体运动而提出的理想化模型。
当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，物体可以抽象为质点。
2．参考系Ⅰ级
在描述一个物体的运动时，用来做参考的物体称为参考系。
3．路程和位移Ⅰ级
路程是质点运动轨迹的长度，路程是标量。
位移表示物体位置的改变，大小等于始末位置的直线距离，方向由始位置指向末位置。位移是矢量。
在物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。
4．速度平均速度和瞬时速度Ⅰ级
速度是描述物体运动快慢的物理，v=Δx/Δt，速度是矢量，方向与运动方向相同。
平均速度：运动物体某一时间（或某一过程）的速度。
瞬时速度：运动物体某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向。
5．匀速直线运动Ⅰ级
在直线运动中，物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动。匀速直线运动又叫速度不变的运动。
6．加速度Ⅰ级
加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值，定义式是a=Δv/Δt=（v t-v0）/Δt，加速度是矢量，其方向与速度变化量的方向相同，与速度的方向无关。
7．用电火花计时器（或电磁打点计时器）测速度Ⅰ级
电磁打点计时器使用电源，工作电压在以下。电火花计时器使用，工作电压。当电源的频率是50Hｚ时，它们都是每隔
打一个点。
t
x v ??= 若t ?越短，平均速度就越接近该点的瞬时速度 8．用电火花计时器（或电磁打点计时器）探究匀变速直线运动的速度随时间的变化规律 Ⅰ级
t
x v v t =
=2 匀变速直线运动时，物体某段时间的中间时刻速度等于这段过程的平均速度
9．匀变速直线运动规律 Ⅱ级
速度公式：at v v +=0 位移公式：202
1at t v x +
= 位移速度公式：ax v v 2202=- 平均速度公式：t x v v v =+=20 10．匀变速直线运动规律的速度时间图像 Ⅰ级
纵坐标表示物体运动的速度，横坐标表示时间 图像意义：表示物体速度随时间的变化规律 ① 示物体做 ； ②表示物体做 ； ③表示物体做 ；
①②③交点的纵坐标表示三个运动物体的速 ；
图中阴影部分面积表示0～t 1时间内②的位移
11．匀速直线运动规律的位移时间图像 Ⅰ级
纵坐标表示物体运动的位移，横坐标表示时间 图像意义：表示物体位移随时间的变化规律 ② 示物体做 ； ②表示物体做 ； ③表示物体做 ；
①②③交点的纵坐标表示三个运动物体相遇时的 相
同。
12．自由落体运动 Ⅰ级
（1）概念：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动
（2）实质：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，加速度叫做自由落体加速
度，也叫做重力加速度。
（3）规律：v t = gt ； h= 22
1gt ；v t 2= 2gh 。 13．伽利略对自由落体运动的研究
科学研究过程：（1）对现象的一般观察（2）提出假设（3）运用逻辑得出推论（4）通过实验对推论进行检验（5）对假说进行修正和推广
伽利略科学思想方法的核心是把实验和逻辑推理和谐结合起来。
14．力 Ⅰ级
（1）力是一个物体对另外一个物体的作用，有受力物体必定有施力物体。
（2）力的三要素：力有大小、方向、作用点，是矢量。
（3）力的表示方法：可以用一根带箭头的线段表示力。
15．重力 Ⅰ级
（1）产生：是由于地球的吸引而使物体受到的力，不等于万有引力，是万有引力的一个分力。
（2）大小：G=mg ，g 是自由落体加速度。
（3）方向：是矢量，方向竖直向下，不能说垂直向下。
（4）重心：重力的作用点。重心可以不在物体上，对于均匀的规则物体，重心在其几何中心，对不规则形状的薄板状的物体，其重心位置可用悬挂法确定。质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。
16．形变与弹力 Ⅰ级
（1）弹性形变：物体在力的作用下形状或体积发生改变，叫做形变。有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变。
（2）弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。
（3）产生条件：直接接触、相互挤压、发生弹性形变。
（4）方向：与形变方向相反，作用在迫使这个物体形变的那个物体上，绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向，压力和支持力都是弹力，方向都垂直于物体的接触面。
（5）弹簧弹力的大小：在弹性限度内有kx F ，x 为形变量，k 由弹簧本身性质决定，与弹簧粗细、长短、材料有关。
17．滑动摩擦力和静摩擦力 Ⅰ级
（1）滑动摩擦力：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这个力叫做滑动摩擦力。
（2）滑动摩擦力的产生条件：a 、直接接触 b 、接触面粗糙c 、有相对运动d 、有弹力
（3）滑动摩擦力的方向：总是与 运动方向相反，可以与运动同方向，可以与运动反方向，可以是阻力，可以是动力。运动物体与静止物体都可以受到滑动摩擦力。
（4）滑动摩擦力的大小：uN f =，N 为正压力，u 为动摩擦因数，没有单位，由接触面的材料和粗糙程度决定。（0?u ?1，N 与G 无关）
（5）静摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势所受到的另一个物体对它的阻碍作用
（6）产生条件：a 、直接接触 b 、接触面粗糙 c 、有相对运动趋势d 、有弹力
（7）方向：总是与 运动趋势．．
方向相反，可用平衡法来判断。可以是阻力，可以是动力，运动物体也可以受静摩擦力。
（8）大小：max 0f f ≤?
18．力的合成和力的分解 Ⅱ级
（1）合力与分力：一个力产生的效果与原来几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫那几个力的合力。那几个力就叫这个力的分力。求几个力的合力叫力的合成，求一个力的分力叫力的分解。
（2）力的合成方法：用 定则。合力随夹角的增大而减小。
两个力合力范围
力的合成是唯一的。
（3）力的分解方法：用平行四边形定则，力的分解是力的合成的逆运算，同一个力可以分解为无数对大小、方向不同的分力，一个已知力究竟怎样分解，这要根据实际情况来决定。
（4）在什么情况下力的分解是唯一的？
①已知合力和两分力的方向（不在同一条直线上），求两分力的大小。
②已知合力和一个分力的大小、方向，求另一个分力的大小和方向。
19．共点力作用下物体的平衡 Ⅰ级
（1）共点力的概念：共点力是指作用于一点或作用线的延长线交于一点的各个力。
（2）共点力作用下物体平衡的概念：物体能够保持 或者做 运动状态
叫做平衡状态。
（3）共点力作用下物体的平衡条件：物体所受为零，即F合=0，也就是物体的加速度为零。如果用正交分解法，可以立以下两个方程（F合x=0和F合y=0）。
20．力学单位制Ⅰ级
（1）国际单位制（SI）就是由七个基本单位和用这些基本单位导出的单位组成的单位制。
（2）国际单位制（SI）中的基本单位：长度的单位米，国际符号m、质量的单位千克，国际符号㎏、时间的单位秒，国际符号s。电流强度的单位安培，国际符号A；物质的量的单位摩尔，国际符号mol；热力学温度的单位开尔文，国际符号K；发光强度的单位坎德拉，符号cd
（3）力学中有三个基本单位：；；
21．牛顿第一定律Ⅰ级
（1）伽利略理想实验
（2）牛顿第一定律的内容
（3）力与运动的关系：
①历史上错误的认识是“运动必须有力来维持”---------亚里士多德的观点；
②正确的认识是“运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因”。
（4）对“改变物体运动状态”的理解——运动状态的改变就是指速度的改变，速度的改变包括速度大小和速度方向的改变，速度改变就意味着存在加速度。
（5）维持自己的运动状态不变是一切物体的本质属性，这一本质属性就是惯性．是惯性大小的量度。
22．实验：探究加速度与力、质量的关系Ⅰ级
（1）实验思路：本实验的基本思路是采用控制变量法。
（2）实验方案：本实验要测量的物理量有质量、加速度和外力。测量质量用天平，需要研究的是怎样测量加速度和外力。
①测量加速度的方案：采用较多的方案是使用打点计时器，根据连续相等的时间T内的位移之差求出加速度。
②测量物体所受的外力的方案：由于我们上述测量加速度的方案只能适用于匀变速直线运动，所以我们必须给物体提供一个恒定的外力，并且要测量这个外力。
23．牛顿第二定律Ⅱ级
（1）顿第二定律的内容和及其数学表达式：
。
（2）力和运动的关系：
①物体所受的合外力产生物体的合加速度：
当物体受到合外力的大小和方向保持不变、合外力的方向和初速度方向沿同一直线且方向相同，则物体做匀加速直线运动。
当物体受到合外力的大小和方向保持不变、合外力的方向和初速度方向沿同一直线且方向相反，则物体做匀减速直线运动。
在物体受到的合外力是随时间变化的情况下，物体的合加速度也随时间性变化。
②加速度的方向就是合外力的方向。
③加速度与合外力是瞬时对应的关系。（有力就有加速度）
④当物体受到几个力的作用时，物体的加速度等于各个力单独存在时所产生加速度的矢量和，即a=a1+a2+a3……
24．牛顿第三定律Ⅰ级
（1）牛顿第三运动定律的内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
（2）要能区分相互平衡的两个力与一对作用力、反作用力。
关于力和运动有两类基本问题：一类是已知物体的受力情况，确定物体的运动情况；另一类是已知物体的运动情况，确定物体的受力情况。
at
v
v+
=
受力分析物体受力情况F合2
02
1
at
t
v
x+
=物体运动情况ax
v
v2
2
2=
-
超重与失重
（1）当物体具有竖直向上的加速度时，物体对测力计的作用力物体所受的重力，这种现象叫超重。F=m（g+a）
（2）当物体具有竖直向下的加速度时，物体对测力计的作用力物体所受的重力，这种现象叫失重。F=m（g-a）
（3）物体对测力计的作用力的读数的状态叫完全失重状态。处于完全失重状态的液体对器壁没有压强。
（4）物体处于超重或失重状态时，物体所受的重力并没有变化。
25．功Ⅰ级
（1）做功的两个必要因素：，
（2）定义：力对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦三者的乘积。即α
cos
FL
W=
（3）功是标量，单位：Ｊ；
（4）正负功的物义：力对物体做正功说明该力对物体运动起推动作用；力对物体做负功说明该力对物体运动起阻碍作用。
（5）求总功的方法：W1+W2+W3+ 求功的方法：α
cos
FL
W总= W= Pt
26．功率Ⅰ级α
cos
FL△E K （1）概念：Ｐ＝Ｗ／t＝ＦＶ（Ｆ与Ｖ方向相同）单位：瓦特（Ｗ）
（2）理解：平均功率Ｐ＝Ｗ／t ＝Ｆ_
V
瞬时功率Ｐ＝ＦＶ 额定功率和实际功率的区别
（3）物意：表示物体做功快慢的物理量 27．重力势能 重力做功与重力势能的关系 Ⅰ级
（１）概念：重力势能 重力做功 重力势能的增加量 W G = -△Ｅp
（２）理解：（1）重力做功与路径无关只与始末位置的高度差有关；（2）重力做正功重力势能减少，重力做负功重力势能增加；（3）重力做功等于重力势能的减少量；（4）重力势能是相对的，是和地球共有的，即重力势能的相对性和系统性．
28．弹性势能 Ⅰ级
弹簧的弹性势能只与弹簧的劲度系数和形变量有关。
29．动能 Ⅰ级
动能：ＥＫ＝2
1mv ２ 标量 30．动能定理 Ⅰ级
动能定理内容：合力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化 Ｗ＝21mv ２２－2
1mv １２ 31．机械能守恒定律 Ⅱ级
1．内容：在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能与势能可以互相转化，而总的机械能 。
2．条件：
3．公式： ，
4．判断机械能守恒的方法：（1）守恒条件（2）E K +E P 的总量是否不变
32．用打点计时器验证机械能守恒定律 Ⅰ级
1．打点计时器是一种使用交流电源的仪器，当交流电的频率为50Hz 时每隔0.02s 打一次点，电磁打点计时器的工作电压是10V 以下，而电火花计时器的工作电压是220V
2．用公式mv 2/2=mgh 验证机械能定恒定律，所选纸带1、2两点间距应接近2mm
3．器材中没有秒表和天平
33．能量守恒定律 Ⅰ级
能量既不会消失，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转
移到另一物体，而在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变
34．能源和能量转化和转移的方向性Ⅰ级
1．非再生能源：不能再次产生，也不可能重复使用的
2．能量耗散：在能源利用过程中，有些能量转变成周围环境的内能，人类无法把这些内能收集起来重新利用的现象
3．能量虽然可以转化和转移，但转化和转移是有方向性的
35．运动的合成与分解Ⅰ级
（1）合运动与分运动的关系
①等时性合运动与分运动经历的时间相等
②独立性一个物体同时参与几个分运动，各分运动独立进行，不受其它分运动的影响
③等效性各分运动的规律迭加起来与合运动规律有完全相同的效果
（2）运算规则
运动的合成与分解是指描述运动的各物理量，即速度、位移的合成与分解，由于它们是矢量。所以都遵循
36. 平抛运动的规律Ⅱ级
（1）运动性质
平抛运动是匀变速曲线运动，它是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀变速直线运动（自由落体运动）的合运动，平抛运动的轨迹是抛物线
（2）运动规律
在水平方向：a X＝0；；
在竖直方向：a Y＝g；；
t时刻的速度与位移大小：；
37.匀速圆周运动Ⅰ级
匀速圆周运动是曲线运动，各点线速度方向沿切线方向，但大小不变；加速度方向始终指向圆心，大小也不变，但它是变速运动，是变加速运动
38. 线速度、角速度和周期Ⅰ级
（1）线速度V ：描述运动的快慢，V=S/t，S为t内通过的弧长，单位为m/s
（2）角速度ω：描述转动快慢，ω＝θ/t,单位是rad/s
（3）周期T：完成一次完整圆周运动的时间
（4）三者关系：；；
39.向心加速度 Ⅰ级
方向：总是沿着半径指向圆心，在匀速圆周运动中，向心加速度大小不变
大小：
40. 向心力 Ⅱ级
（1）向心力是使物体产生向心加速度的力，方向与向心加速度方向相同，大小由牛顿第二定律可得：
（2）向心力是根据力的作用效果命名，不是一种特殊的力，可以是弹力、摩擦力或几个力的合成，对于匀速圆周运动的向心力即为物体所受到的合外力。（注：受力分析时没有向心力）
41．万有引力定律 Ⅰ级
(1)内容：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的大小与物体的质量m 1和m 2的乘积成正比，与它们之间距离r 的二次方成反比。
（2）表达式： ．G ＝6.67×10－11N ·m 2/kg 2 （卡文迪许测量）
42.人造地球卫星 Ⅰ级
（1）卫星绕地球做匀速圆周运动的向心力由它所受的万有引力提供：
F 万= F 向 即
G 2r Mm
= m r v 2 G 2r Mm =m ω2r G 2r Mm =r T m 2
2??? ??π (2)地球同步卫星：是相对地面静止的跟地球自转同步的卫星。卫星要与地球自转同步，必须满足下列条件：
1．卫星绕地球的运行方向与地球自转方向相同，且卫星的运行周期与地球自转周期相同(即 等于24h)。
2．卫星运行的圆形轨道必须与地球的赤道平面重合。
3．卫星的的轨道高度一定(距地面3．6万公里)。
43.宇宙速度 Ⅰ级
(1) 第一宇宙速度：
a 是发射人造地球卫星的最小速度
b 是环绕地球运行的最大速度（环绕速度v =
r
GM ）． (2) 第二宇宙速度：
(3) 第三宇宙速度：
44.经典力学的局限性Ⅰ级
（1）经典力学的适用范围：适用于低速运动，宏观物体，弱相互作用。
（2）经典力学是相对论及量子力学在一定条件下的特例，
45．电荷电荷守恒定律Ⅰ级
（1）自然界的两种电荷：玻璃棒跟丝绸摩擦，带正电；橡胶棒跟毛皮摩擦，橡胶棒带负电。
（2）元电荷e= ,所有物体的带电量都是元电荷的倍。
（3）使物体带电的方法有三种：接触起电、摩擦起电、感应起电，无论哪种方法，都是电荷在物体之间的转移或从物体的一部分转移到另一部分，电荷的总量是不变。
（4）电荷守恒定律
46．库仑定律Ⅰ级
（1）库仑定律的成立条件：真空中静止的点电荷。
（2）带电体可以看成点电荷的条件：如果带电体间距离比它们自身线度的大小大得多，以至带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计，这样的带电体可以看成点电荷。
（3）定律的内容：真空中两个静止的点电荷之间的相互作用力，跟它们电荷量的乘积成正比，跟它们距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。
（4）表达式：，k= 9×109 Nm2/ c2. 47．电场电场强度电场线Ⅰ级
（1）电场：存在于电荷周围的特殊物质。实物和场是物质存在的两种方式。
（2）电场强度的定义：放入电场中某点的电荷所受到的电场力跟它的电量的比值。
表达式：Ｅ＝F/q。电场强度的单位是N/C。电场强度的大小与放入电场中的电荷无关，只由电场本身决定。
（3）电场强度方向的规定：电场中某点的电场强度的方向跟电荷在该点受的电场力的方向相同。负电荷在该点受的电场力的方向。
（4）电场线的特点：（1）电场线从正电荷或无穷远出发，终止于无限远或负电荷；（2）电场线在电场中不会相交；（3）电场越强的地方，电场线越密，因此电场线线不仅能形象地表示电场的方向，还能大致地表示电场强度的相对大小。
48．磁场磁感线Ⅰ级
（1）磁场：磁体和电流周围都存在磁场。
（2（磁场方向：在磁场中的某点，小磁针北极受力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向，就是那一点的磁场方向。
（3）磁感线的特点：a.磁感线是假想的线 b.两条磁感线不会相交c.磁感线一定是闭合的
49．地磁场Ⅰ级
(1)磁偏角：地磁北极在地理南极附近，小磁针并不准确指南或指北，其间有一个交角，叫磁偏角。科学家发现，磁偏角在缓慢变化。
(2)地磁场方向：赤道上方地磁场方向水平向北。
50．电流的磁场安培定则Ⅰ级
(1)电流的磁效应的发现：1820 丹麦奥斯特
(2)安培定则：通电直导线，通电圆环，通电螺线管
51．磁感应强度磁通量Ⅰ级
(1)磁感应强度的定义：当通电导线与磁场方向垂直时，导线所受的安培力跟电流与导线长度乘积的比值，即Ⅱ级=F/IL。单位：特（T）
(2)磁感应强度的方向：磁场的方向
(3)磁通量：穿过一个闭合电路的磁感线的多少。
52．安培力的大小左手定则Ⅰ级
（１）安培力：通电导线在磁场中受到的作用力叫安培力
（２）安培力的计算公式：；
通电导线与磁场方向垂直时，此时安培力有最大值；通电导线与磁场方向平行时，此时安培力有最小值。
（３）左手定则：伸开左手，使拇指跟其余的四指垂直，且与手掌都在同一平面内，让磁感线穿入手心，并使四指指向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
53．洛伦兹力的方向Ⅰ级
（1）洛伦兹力：．
（2）安培力是洛伦兹力的宏观表现.
(3) 左手定则判定洛伦兹力的方向：伸开左手，使拇指跟其余的四指垂直，且与手掌都在同一平面内，让磁感线穿入手心，并使四指指向，这时拇指所指的方
向就是运动的正电荷在磁场中所受洛伦兹力的方向。负电荷的受力方向与正电荷的受力方向相反．
54．电磁感应现象及其应用 Ⅰ级
(1) 1831年英国物理学家法 发现了电磁感应现象.
(2) 电磁感应现象:利用磁场产生电流的现象叫电磁感应现象.由电磁感应产生的电流叫感应电流.
(3) 产生感应电流的条件: .
55．电磁感应定律 Ⅰ级
(1) 感应电动势：电磁感应现象中产生的电动势.
(2) 电磁感应定律的内容：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比
(3) 公式： （单线圈） 56．电磁波 Ⅰ级
（1） 预言电磁波的存在，而 证实了电磁波的存在。
（2）麦克斯韦电磁场理论：
a . 变化的磁场产生电场 b. 变化的电场产生磁场
（3）电磁波的特点：
a . 电磁波可以在真空中传播；
b. 电磁波本身是一种物质，电磁波具有能量；
c .波长、频率和波速：c=f λ （c 波速 ；λ 波长； f 频率）
d. 电磁波在真空中的速度：c=3.00×108m/s
（4）电磁波谱：
ａ. 电磁波按波长又大到小的顺序为：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X 射线、γ射线
b. 不同的电磁波具有不同的频率，因此具有不同的特点
① 无线电波适用于通信和广播，微波炉中使用的微波也是一种无线电波
② 红外线具有热效应，应用有：夜视仪、红外摄影、红外线遥感
③ 可见光能引起视觉，不同颜色的光是频率范围不同的电磁波
④ 紫外线具有较高的能量，能灭菌消毒；具有荧光效应，能激发许多物质发光 Ｅ
（ｎ匝线圈）
⑤ X射线穿透能力较强，能透视人体，检查金属部件内部有无缺陷
⑥ 射线穿透能力很强，能治疗某些癌症，探测金属部件内部有无缺陷
57．静电的利用与防止Ⅰ级
（1）静电利用原理：带电粒子受到电场力的作用，会向电极运动，最后被吸附在电极上。
带正电荷的粒子在电场力作用下会向极运动，带负电的粒子则向极运动。
实例：静电除尘、静电喷涂、静电复印、静电植绒、避雷针等。
（2）静电危害：放电火花可能引起易燃物的爆炸。人体静电在与金属等导体接触时放电会使人有刺疼感。
（3）静电防止的方法：及时把静电导走。如给空气加湿、地毯中加入导电金属丝等。58．电热器、白炽灯等常见家用电器的技术参数的含义Ⅰ级
（1）电热器工作原理：。如电熨斗、电饭锅、电热水器等。
若某电热器功率为1000瓦，工作1小时，耗电___度。
（2）某家用白炽灯标识为“220V，40W”，此白炽灯的额定电压为__ 伏____流，在此额定电压下工作的额定功率为____瓦。
59．安全用电与节约用电Ⅰ级
（1）家用电器都应该有，家庭电路中都有。
（2）人体安全电压：不高于36V. 同样的电压或电流加在人体上，交流电的危害更大。
（3）节约用电途径：家电不要待机、照明电器换用节能灯；降低输电导线电阻；提高输电电压从而降低输电电流。原理：输电线发热Q=I2R=（P/U）2R
60．电阻器、电容器和电感器Ⅰ级
（1）电阻器：电熨斗、电饭锅、电热水器、白炽灯等都是电阻器。
电阻器的作用：。
电阻器参数：电阻，用R表示，电阻越大，电阻器对电流的阻碍作用越大。
单位是：欧姆。
（2）电容器：。
最早出现的电容器是
电容器作用：储存电荷；在交流电路中，电容器起到：。
电容参数：电容，用C表示，C=Q/U; 电容越大，。
电容器极板的正对面积越大，极板间的距离越小，电容器的电容就越大。
单位：法拉F，1F=106uF=1012pF
（3）电感器：线圈
电感器作用：阻碍电流的变化；在交流电路中起到：。
电感器参数：自感系数，用L表示。
线圈越大，匝数越多，有铁芯，自感系数就越大。
实例：变压器、日光灯中的镇流器、电磁铁等。
61．发电机、电动机对能源的利用方式、工业发展所起的作用Ⅰ级（1）发电机：将转化为电能。有交流和直流发电机之分。
发电机工作原理：，当转子转动时，线圈中的磁通量发生变化，从而在线圈中产生感应电流。
（2）电动机：将电能转化为。也有交流和直流电动机之分
电动机工作原理：通电导线在磁场中会受到的作用（安培力）。
62．常见传感器及其应用Ⅰ级
（一）传感器：能将温度、力、声、光等非电学量转化为电学量的元件。
（二）常见传感器：
（1）.温度传感器：
a.双金属片温度传感器原理：不同材料不同。
b.热敏电阻温度传感器原理：热敏电阻的阻值随温度的升高而。
（2）光传感器：光敏电阻：当有光照射时，光敏电阻的阻值。
（3）压力传感器：电容器的电容随两极板间距离的变化而变化（距离减小电容）
高中生物学业水平测试知识点 必修（1）分子与细胞 第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞 一、相关概念: 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。 （除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统。）生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体 →种群→群落→生态系统→生物圈（P5） 二、病毒的相关知识（了解）： 1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。 主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根 据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的RNA病毒有：SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、烟草花 叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8） 最大的区别在于：有无核膜 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质集中的区域称为拟核； 没有染色体（DNA 不与蛋白质结合）；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核 细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与 蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。
三、原核生物和真核生物的比较： a、、 支原体和衣原体 蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。（P9） b 真菌（酵母菌、霉菌、磨菇等食用菌） 四、细胞学说的建立： 罗伯特、虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者，活细胞的发现者是列文虎克；新细胞的产生是细胞分裂的结果；“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是魏尔肖的名言。 1、细胞学说的主要建立者：德国科学家施莱登和施旺 2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细胞发育而来，并由细胞和 细胞产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。 3、这一学说揭示了生物体结构的统一性；细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、 修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物 一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含 量明显不同 二、组成生物体的化学元素： 大量元素：C、 O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等； 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等； 最基本元素：C 细胞含量最多4种元素（也称基本元素）：C、 O、H、N；
高中生物学业水平测试知识点总结 1.生命离不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位。即使病毒，也只有依赖寄主细胞生活。 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（以动物为例） 植物没有系统 2.原核细胞与真核细胞根本区别为：有无成形的细胞核（核膜）或（有无核膜包裹的细胞核） 举例差异性统一性 原核 细胞细菌、蓝藻无成形的细胞核（无核膜——拟核） 无染色体（只有环状的DNA） 只有一种细胞器——核糖体 1.都有细胞膜、细 胞质和核物质 2.都有核糖体 真核细胞草履虫、酵母菌、 植物、动物 有成形的细胞核（有核膜） 有染色体有多种细胞器 蓝藻是原核生物，无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，所以能进行光合作用，是自养生物。如念珠藻、颤藻、蓝球藻、发菜等都属于蓝藻。菌前带“杆、螺旋、球、弧”字的生物属于细菌 3.光线暗时用凹面镜，大光圈.要把物像移到视野中间，物像在哪里装片就要移向哪个方向，例：物象在右上方，要移到中间，要把玻片移向右上方 4 .组成细胞的元素：①大量元素： C、H、O、N、P、S、K、 Ca、Mg ②微量无素： Fe、Mn、Zn、Cu、 B、Mo ④基本元素： C、H、O、N 最基本元素（生命元素） C ⑤细胞干重中，含量最多的前四种元素为 C ，鲜重中含最最多的前四种元素为 O 生物鲜重中含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质 6、生物体内各种化合物的检测： 待测化合物指示剂现象 还原糖（麦芽糖\葡萄糖\果糖）斐林试剂砖红色沉淀（水浴加热） 脂肪苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）橘黄色（红色） 蛋白质双缩脲试剂紫色 DNA 甲基绿绿色 RNA 吡罗红红色 线粒体健那绿蓝绿色 酒精酸性重铬酸钾灰绿色 二氧化碳CO2溴麝香草酚蓝 澄清石灰水蓝变到绿再变到黄色石灰水变混浊 7、蛋白质的基本单位是氨基酸，各种氨基酸的区别在于 R基的不同。 （1）由C、H、O、N元素构成，有些含有Fe、S. （2）构成蛋白质氨基酸约20种 （3）结构特点:每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他都连结在同一个碳原子上。R基不同导致氨基酸种类不同。 结构通式：
嘉兴一中高二物理水平模拟测试练习 物 理 姓名 班级 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意） 1．第一次通过实验的方法比较准确地测出引力常量的物理学家是（ ） A ．牛顿 B ．开普勒 C ．伽利略 D ．卡文迪许 2．质点是一种理想化的物理模型，下列对质点的理解正确的是（ ） A ．只有体积很小的物体才可以看作质点 B ．只有质量很小的物体才可以看作质点 C ．研究月球绕地球运动的周期时，可将月球看作质点 D ．因为地球的质量和体积很大，所以在任何情况下都不能将地球看作质点 3．宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游时写下诗句“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东。”请问诗句中的“云与我俱东”所对应的参考系是（ ） A ．两岸 B ．船 C ．云 D ．诗人 4．关于作匀速圆周运动的物体的向心加速度，下列说法正确的是（ ） A ．向心加速度的大小和方向都不变 B ．向心加速度的大小和方向都不断变化 C ．向心加速度的大小不变，方向不断变化 D ．向心加速度的大小不断变化，方向不变 5．物体在做下列哪种运动时机械能一定不守恒（ ） A ．自由落体运动 B ．平抛运动 C ．跳伞员带着张开的降落伞在空气中匀速下落 D ．用细线拴着小球在竖直平面内做圆周运动 6．如图所示，斜面体固定在水平面上，小物块A 与斜面体间接触面光滑。在小物块沿斜面体下滑的过程中， 斜面体对小物块的作用力（ ） A ．垂直于斜面，做功为零 B ．垂直于斜面，做功不为零 C ．不垂直于斜面，做功为零 D ．不垂直于斜面，做功不为零 7．一物体做直线运动，其位移-时间图象如图所示，由此可以判定该物体做的是（ ） A ．匀加速直线运动 B ．匀减速直线运动 C ．匀速直线运动 D ．初速度不为零的匀变速直线运动 8．物体静止于水平桌面上，则（ ） A ．桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力 B ．物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力 C ．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力 D ．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力 9．如图所示，小物体m 与水平放置的圆盘保持相对静止，随盘一起做匀速圆周运动，则关于小物体m 的受 力分析，下列说法错误．． 的是（ ） A ．小物体m 受重力、支持力、静摩擦力和向心力的作用 B ．小物体m 所受摩擦力的方向始终指向圆心O C ．小物体m 所受重力和支持力是一对平衡力 A ω m O O x t
地理一 1.宇宙中的地球 天体系统的层次性 地球在宇宙中的位置 太阳，水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星 八大行星的结构特征 类地行星：水星，金星，地球，火星 巨行星：木星，土星 远日行星：天王星，海王星 八大行星的运动特征 同向性，共面性，近圆性 地球存在生命的条件 （1）安全的宇宙环境：太阳的稳定——光照稳定 大小行星各行其道——比较安全 （2）自身的物质条件：距日远近适中——适宜的温度 体积质量适中——适合呼吸的大气 原始海洋形成——液态水 太阳辐射能对地球自然环境和人类生产，生活的意义太阳直接为地球提供光、热资源，地球上生物的生长发育离不开太阳太阳辐射能是维持地表温度，促进地球上水、大气运动、生物活动的主要动力太阳辐射能是我们日常生活和生产的主要能源 太阳的大气分层 从外到里分为日冕，色球和光球太阳活动及其对人类的影响 （1）黑子（光球层），耀斑（色球层） （2）太阳活动产生的电磁波引起大气层的扰动，干扰无线电短波通信太阳大气抛出的高能带
电粒子会扰乱地球磁场，产生“磁暴”现象，使磁针不能正确指示方向 高能带电粒子高速冲进两极地区的高空大气，形成极光地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有关，如地震，水旱灾害等地球自转的方向，周期和速度 方向：自西向东 周期：太阳日（360°59' 24h ） 恒星日（360°23h56m4s ） 速度：角速度：15°/h （极点除外） 线速度：由赤道到两极线速度逐渐变小；海拔越高线速度越大地球公转的方向，周期和速度 方向：自西向东 周期：真正的周期（恒星年）：一恒星年=365 天6 时9 分10 秒太阳直射点的回归周期（回归年）：一回归年=365 天5时48分46秒 速度：远日点（7 月初）公转速度最慢，近日点（1 月初）公转速度最快越接近近日点公转速度越快，越接近远日点公转速度越慢昼夜更替及时差的成因 地球自转 时间的含义 东八区区时；东经120 °地方时 地方时和区时的计算方法 某地地方时=已知地方时±（4 分钟×两地经度差）/1 °【若所求地点在已知地点的东边，则用“+”，反之用“- ”】 某地区时=已知区时±时区差×1 小时【东加西减】 地转偏向力及其影响 地转偏向力：大小：由赤道向两极递增 方向：南左北右赤不偏 影响：北半球右偏，南半球左偏，赤道不偏太阳直射点的移动规律 时间太阳直射点位置太阳直射点移动方向 春分日赤道向北移动 3月21 日前后
高中生物学业水平测试知识点归纳 必修（1）分子与细胞 第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈（P5） 二、病毒的相关知识： 1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。 主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸 种类的不同分为DNA病毒（即噬菌体）和RNA病毒(烟草花叶病毒和逆转录病毒HIV)。 3、常见的RNA病毒有：SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8） 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称 为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细 胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而 成）；一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻（包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜）、细菌（如硝化细 菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。（蓝线支细衣） 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、磨菇等食用 菌）等。 蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌（化能合成作用）等少数种类的细菌是自养型生物。（P9） 三、细胞学说的建立：罗伯特。虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者，活细胞的发现者是列文虎克；新细胞的产生是细胞分裂的结果；“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是魏尔肖的名言。 1、细胞学说的主要建立者：德国科学家施莱登和施旺 2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构 成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。 3、这一学说揭示了生物体结构的统一性；细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发 展的过程，充满了耐人寻味的曲折。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物
黑龙江省普通高中学业水平考试物理模拟卷七 第一部分选择题(全体考生必答，共60分) 一、单项选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分。每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．下列对物体运动的描述，不是以地面为参考系的是 A．大江东去 B．轻舟已过万重山 C．夕阳西下 D．飞花两岸照船红 2．突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的“模型”，是物理学经常采用的一种科学研究方法。质点就是这种模型之一。下列关于地球能否看作质点的说法正确的是 A．地球质量太大，不能把地球看作质点 B．地球体积太大，不能把地球看作质点 C．研究地球绕太阳的公转时可以把地球看作质点 D．研究地球的自转时可以把地球看作质点 3．在长为50m的标准泳池举行200m的游泳比赛，参赛运动员从出发至比赛终点的位移和路程分别是A．0 m，50 m B．50 m，100 m C．100 m，50 m D．0 m，200 m 4．火车从广州东站开往北京站，下列的计时数据指时间的是 A．列车在16时10分由广州东站发车 B．列车于16时10分在武昌站停车 C．列车约在凌晨3点15分到达武昌站 D．列车从广州东站到北京站运行约22小时 5．某一做匀加速直线运动的物体，加速度是2m/s2，下列关于该加速度的理解正确的是 A．每经过1 秒，物体的速度增加1倍 B．每经过l 秒，物体的速度增加2m/s C．物体运动的最小速度是2m/s D．物体运动的最大速度是2m/s 6．右图是利用打点计时器记录物体匀变速直线运动信 息所得到的纸带。为便于测量和计算，每 5 个点取一 个计数点．已知s1＜s2＜s3＜s4＜s5。对于纸带上2 、3 、4 这三个计数点，相应的瞬时速度关系为 A．计数点2 的速度最大B．计数点3 的速度最大 C．计数点4 的速度最大D．三个计数点的速度都相等 7．某质点做匀加速直线运动，零时刻的速度大小为3m/s ，经过1s 后速度大小为4m/s, 该质点的加速度大小是 A．1m/s2 B．2 m/s2 C．3 m/s2 D．4 m/s2 8．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是唐代诗人李白描写庐山瀑布的佳句。某瀑布中的水下落的时间是4 s，若把水的下落近似简化为自由落体，g 取10 m/s2，则下列计算瀑布高度结果大约正确的是 A． 10m B．80m C．100m D．500m 9．下列描述物体做匀速直线运动的图象是 10．关于弹力，下列表述正确的是 A．杯子放在桌面上，杯和桌均不发生形变
第一单元古代中国的政治制度 第1课夏商西周的政治制度 1、了解先秦时期的王朝变迁。 夏：前2070(公元前21世纪前期，禹建立夏朝。 启夺得王位标志禅让制被王位世袭制所取代。 商：前1600年建立，前1046武王伐纣灭商。 周：前1046年周武王建立，都城镐（陕西西安）。少数民族犬戎灭西周（周幽王） 东周（春秋和战国）：公元前770年周平王迁都洛邑，公元前221秦统一六国。 2、理解分封制的基本内容和影响（看看西周分封示意图） （分封制的特点：等级森严，以血缘为纽带，与宗法制相辅相成） （1）目的是为了加强和巩固西周的统治，“封建亲戚，以蕃屏周”。 （2）周初分封者是谁？周武王和周公旦 （3）分封的对象：王族成员（主要）、功臣、古代帝王的后代。 （4）周初受封的诸侯的权利：得到土地和人民，享有世袭统治权。对卿大夫实行再分封。 诸侯的义务：服从周天子的命令，镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。 （5）积极作用：形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”森严等级；加强了周天子对地方的统治，扩大统治范围。 （6）消极影响：王室衰微，诸侯坐大，形成地方分裂割据。 （7）破解：秦灭六国，实现统一；郡县制取代分封制。 3、理解分封制的基本内容和影响 （1）概念：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。 （2）目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。（3）最大的特点（核心）：嫡长子继承制。原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。（4）分封制和宗法制的关系：互为表里，家国合一，相辅相成。 （5）宗法制度实质：确立社会等级秩序、维护宗主贵族统治的政治法律工具。 （6）影响 有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权；保证各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定。 （尊老爱幼、寻根问祖、祭祀祖先、家谱、祠堂、姓氏等都反映宗法观念） 4、我国古代早期政治制度的主要内容：王位世袭制、分封制、宗法制。 5、我国古代早期政治制度的特点：神权与王权相结合（主要指商朝），最高执政集团尚未实现权力的高度集中，以血缘关系为纽带形成国家政治结构。 例题： （1）“封建子弟之制”指什么？该制度有哪些特征？ （2）概括出战国时期“诸侯更相诛伐”的原因，秦朝是如何破解此困局的？ （3）指出分封制转型为郡县制所反映的政治制度变化的本质特征是什么？ （4）综合上述材料，并谈谈你对官僚体制的认识。 (1)分封制。特征：与宗法制互为表里(或血缘与国家政治制度相结合)；层层分封等级森严。 (2)原因：王室衰落；宗法制遭到破坏；礼崩乐坏；血缘关系逐渐疏远。解决：统一国家；推行郡县制。 (3)变化：从贵族体制到官僚体制；从世袭到任命，从地方分治到集权。 (4)认识：顺应历史发展的要求，有利于加强中央集权，(或维护国家的稳定)；强化了皇权的专制，造成许多负面影响。
普通高中学业水平考试 生物 本试卷分第I卷（选择题）和第n卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时90 分钟。 祝各位考生考试顺利！ 第I卷（选择题70分） 一、选择题（共35题，每题2分，共70分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目 要求的。） A .细胞 B .组织 C .器官 D .系统 2.原核细胞与真核细胞的主要区别在于原核细胞没有 A. 细胞膜B .核膜C .细胞D .核糖体 3. 真核生物的DNA主要分布在 A. 细胞核中 B.细胞质基质中C .线粒体中D .叶绿体中 4. 科学家说："没有碳，就没有生命。”以下说法不正确的是 A .地球上的生命是在碳兀素的基础上建立起来的 B .碳是构成细胞的最基本元素 C .生物大分子以碳链为骨架 D .碳元素是各种大分子化合物中含量最多的元素 5. 细胞膜的功能不包括. A. 将细胞与外界环境分隔开 B .控制物质进出细胞 C.进行细胞之间的信息交流 D .为生命活动提供能量 6. 蛋白质的结构多种多样，在细胞中承担的功能也是多种多样的。以下过程与蛋白质功能无直接 关系的是 A .淀粉在淀粉酶的作用下水解 B .水分的运输 C .抗体消灭抗原 D .血红蛋白运输氧气 7. 医学上常给肿瘤患者采取“化疗”的方法来治疗，其实质就是用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA 复制，这时的肿瘤细胞就停留在 A. 分裂间期 B .分裂前期C .分裂后期D .分裂末
期
& ATP的结构式可以简写成 A. A-P?P?P B . A-P-P-P C . A-P-P ?P 9?根据药理分析，一种茅草的根内含多种有益于健康的成分，判断该产品是否适用于糖尿病患者饮用时，应该选择下列哪种试剂来鉴定该产品中是否含有还原糖 A. 碘液B .斐林试剂 C .苏丹III试剂D .双缩脲试剂 10. 能够促使淀粉水解的酶是 A.淀粉酶B ?蛋白质 C ?脂肪酶 D ?麦芽糖酶 11. 下面对细胞分化的叙述，不正确..的是 A. 细胞分化是生物界普遍存在的生命现象 B. 细胞分化能形成不同的细胞和组织 C. 在动物胚胎发育过程中，红细胞和心肌细胞都来自一群相似的胚胎细胞 D. —般来说，分化了的细胞不可能一直保持分化后的状态，有时会有一些变化 12. 下图表示细胞进行有丝分裂的一个细胞周期所用的时间，下列说法中正确的是 ①甲T乙的过程表示分裂间期 ②乙T甲的过程表示分裂期 ③一个细胞周期是指甲T乙T甲的全过程 ④一个细胞周期是指乙T甲T乙的全过程 .③ C .①②④D.①②③ 13.施莱登和施旺认为: “新细胞从老细胞中产生”。对这一观点的正确理解是 A.新细胞是从老细胞核长出的 B .新细胞是在细胞质中结晶产生的 C.老细胞通过分裂产生新细胞 D.老细胞通过分化产生新细胞 14. 把新鲜蔬菜放在冰箱冷藏室中，能延长保鲜的原因是 A.细胞呼吸减弱 B .细胞呼吸加强 C.光合作用减弱 D.促进了物质分解 15. 光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是 A. 叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应 B. 叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不能进行光反应 C. 叶绿体的基质中进行光反应和暗反应 D. 叶绿体的基质中进行暗反应，不进行光反应 16. 右图为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后， 并根据其吸收CO量制成的曲线。下列叙述正确的是 A. 曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 B. 曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用 C. 在B点显示，绿色植物的光合作用与呼吸作用的强度相等 D. 整段曲线表示，随着光照强度的递增，光合作用增强，呼吸作用减弱
一、单项选择题：每小题只有一．．．个．选项符合题意（本大题23小题，每小题3分，共69分）． 1．国际单位制中规定，力学量所选用的基本量是 A ．长度、力、时间 B ．长度、质量、时间 C ．长度、力、质量、时间 D ．速度、加速度、力 2．关于物体做匀变速直线运动，下列说法中正确的是 A ．每一秒内速度的变化量相等 B ．速度保持不变 C ．加速度随时间均匀变化 D ．位移随时间均匀变化 3．甲、乙两车在同一地点同时做直线运动，其v －t 图象如图所示，则 A ．它们的初速度均为零 B ．甲的加速度大于乙的加速度 C ．t 1时刻，甲的速度大于乙的速度 D ．0～t 1时间内，甲的位移大于乙的位移 4．如图 所示的四个图中，M 、N 两方形木块处于静止状态，它们之间一定没有弹．．．．．力． 作用的是 v 甲 乙 1
5．在力的合成中，合力与分力的大小关系是 A ．合力一定大于每一个分力 B ．合力一定至少大于其中一个分力 C ．合力可能比两个分力都小，也可能比两个分力都大 D ．合力一定随两个分力夹角的增大而增大 6．利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，下列说法中正确的是 A ．保持小车所受拉力不变，只改变小车的质量， 就可以探究加速度与力、质量的关系 B ．保持小车质量不变，只改变小车的拉力，就可以探究加速度与力、质量之间的关系 C ．先保持小车所受拉力不变，研究加速度与力的关系；再保持小车质量不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系 D ．先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系 7．一船以恒定的速率渡河，水速恒定(小于船速) ．要使船垂直河岸到达
2009年广东省普通高中学业水平考试 生物科考试大纲 Ⅰ. 考试性质 广东省普通高中生物科学业水平考试是普通高等学校招生考试的组成部分，是根据《普通高中生物课程标准（实验）》考核报考文科类专业和艺术类专业考生生物学科学习情况的水平测试。 Ⅱ. 命题指导思想 命题以教育部2003年颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》和本大纲为依据，试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。 重视对考生科学素养的考查，注重考查中学生物课程的基础知识、基本技能、基本能力和科学探究方法；理论联系实际，关注生物科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，重视对考生情感、态度与价值观的引导。 Ⅲ. 考试的能力要求 1．理解能力 （1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。 （2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 （3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 2．实验与探究能力 （1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3．获取信息的能力 （1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 （2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 4．运用能力 理论联系实际，运用所学知识分析和解释自然界和社会生活中的一些简单的生物学问题。 Ⅳ.考试范围、考试内容与要求
生物学业水平考试知识点总结 高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。下面就是给大家带来的高中生物学业水平考知识点总结，希望能帮助到大家! 高中生物学业水平考知识点总结1 1.眼球的折光系统?角膜、房水、晶状体、玻璃体 2.反射弧的组成?感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 3.突触单向传递的原因?突触递质的释放为单向的 4.脊髓的功能?反射，传导脑的高级功能?条件反射 5.激素调节的特点?高效性、特异性 6.列举垂体分泌的各种激素?生长素，促甲状腺素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素
7.人体免疫的三道防线分别是?机体完整的皮肤和黏膜，吞噬作用，特异性免疫 8.顶端优势的原理?顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制，顶芽优先生长 9.生长素的化学名称?吲哚乙酸 10.生长素类似物在农业生产上的用途?培育无籽果实，促进扦插枝条生根，防止落花落果 11.自主神经也叫什么，作用是什么?植物性神经;调节控制内脏器官的活动 12.建立条件反射的基本条件是?无关刺激与非条件反射在时间上的结合，即强化 13.神经冲动在一个神经元上的传导形式?生物电 14.听觉和平衡的感受器?耳蜗;前庭器 15.甲状腺素的作用?促进新陈代谢﹑促进生长发育﹑提高神经系统的兴奋性 16.激素调节的基本方式?负反馈 17.人工免疫的主要方式是?接种疫苗 18.生长素的作用
19.胚芽鞘向光性生长的原因 20.听觉形成的过程 高中生物学业水平考知识点总结2 动植物体内重要糖类、脂质及其作用 1.糖类C、H、O组成构成生物重要成分、主要能源物质种类： ①单糖：葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖脱氧核糖(构成核酸)、半乳糖 ②二糖：蔗糖、麦芽糖(植物);乳糖(动物) ③多糖：淀粉、纤维素(植物);糖元(动物) 四大能源： ①重要能源：葡萄糖 ②主要能源：糖类 ③直接能源：ATP ④根本能源：阳光 2.脂类由C、H、O构成，有些含有N、P 分类： ①脂肪：储能、维持体温
物理知识点公式汇总 必修1知识点 1.质点（A ） 在某些情况下，可以不考虑物体的大小和形状。这时，我们突出“物体具有质量”这一要素，把它简化为一个有质量的点，称为质点。（注意：不能以物体的绝对大小作为判断质点的依据） 2.参考系（A ） 要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来做参考的物体称为参考系。 描述研究对象相对参考系的运动情况时，可假设参考系是“不动”的 3.路程和位移（A ） 路程是物体运动轨迹的长度，是标量。 位移表示物体（质点）的位置变化。从初位置到末位置作一条有向线段，用这条有向线段表示位移，是矢量 4.速度 平均速度和瞬时速度（A ） 如果在时间t ?内物体的位移是x ?，它的速度就可以表示为 t x v ??= （1） 由（1）式求得的速度，表示的只是物体在时间间隔t ?内的平均快慢程度，称为平均速度。 如果t ?非常非常小，就可以认为 t x ??表示的是物体在时刻t 的速度，这个速度叫做瞬时速度。 速度是表征运动物体位置变化快慢的物理量，是位移对时间的变化率，是矢量。 5.匀速直线运动（A ） 任意相等时间内位移相等的直线运动叫匀速直线运动。 6.加速度（A ） 加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值，t v a ??= a 的方向与△v 的方 向一致，是矢量。 加速度是表征物体速度变化快慢的物理量，与速度v 、速度的变化x ?v 均无必然关系。（怎 样理解？） 7.用电火花计时器（或电磁打点计时器）研究匀变速直线运动（A ） 用电火花计时器（或电磁打点计时器）测速度 对于匀变速直线运动中间时刻的瞬时速度等于平均速度:纸带上连续3个点间的距离除以其时间间隔等于打中间点的瞬时速度。 可以用公式2 aT x =?求加速度(为了减小误差可采用逐差法求)。注意：对aT x =?要正确理解： 连续．．、相等．．的时间间隔位移差．．． 8.匀变速直线运动的规律（B ）
高中生物学业水平测试知识点高中生物学业水平测试知识点 1、组成细胞的主要元素 统一性：元素种类大体相同 (1)生物界与非生物界差异性：元素含量有差异 (2)组成细胞的元素 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 主要元素：C、H、O、N、 最基本元素：C(干重下含量最高) 质量分数最大的元素：O(鲜重下含量最高) 2构成细胞的化合物及含量 3、水在细胞中的作用 结合水：与细胞内其它物质结合生理功能：是细胞结构的重要组成成分 生理功能：①良好的溶剂②运送营养物质和代谢的废物③绿色植物进行光合作用的原料 4、细胞内无机盐的存在形式与生理作用 无机盐是以离子形式存在的 无机盐的作用
a、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分。如：Fe2+是血红蛋 白的主要成分;Mg2+是叶绿素的必要成分。 b、维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如哺乳动物血钙 含量低会抽搐。 c、维持细胞的酸碱平衡 d、维持细胞的渗透压 5、糖类的种类、作用和分类的依据 a、糖类是细胞里的主要的能源物质 b、糖类C、H、O组成构成生物重要成分、主要能源物质 c、种类:(分类依据：能否水解和水解后产生的单糖数) ①单糖：葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖&脱氧核糖(构成核酸)、半乳糖 ②二糖：蔗糖、麦芽糖(植物);乳糖(动物) ③多糖：淀粉、纤维素(植物);糖元(动物) d、能源物质系列：生物体的能源物质是糖类、脂类和蛋白质;糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质; 生物体内的主要贮藏能量的物质是脂肪;动物细胞内的主要贮藏能量 的物质是糖元;植物细胞内的主要贮藏能量的物质是淀粉;生物体内 的直接能源物质是ATP(A-P～P～P);生物体内的最终能量来源是太 阳能。 e、淀粉是植物细胞的储能物质，糖元是人和动物细胞的储能物质。糖类的基本单位是葡萄糖。 6、脂质的种类与作用 由C、H、O构成，有些含有N、P 分类：①脂肪：储能、维持体温、缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官。
高二物理学业水平模拟测试(二) 说明：本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共100分．考试时间75分钟． 第Ⅰ卷(选择题共69分) 一、选择题（每小题四个选项中只有一个选项是正确的。每题3分，共69分） 1．下列速度指瞬时速度的是（） ①子弹出膛的速度②足球被踢出时的速度 ③火车通过甲、乙两地间的速度④子弹头过某点的速度 （A）①②④（B）①②③（C）②③④；（D）①③④ 2．所谓“运动状态的改变”的正确理解是（）（A）仅指速度大小的改变 （B）仅指速度方向的改变 （C）要改变物体的运动状态，必须有力的作用 （D）物体运动的速度发生变化，运动状态不改变 3．下列运动，可能出现的是（）（A）物体运动的加速度为零时，速度一定为零 （B）物体运动的加速度减小，速度增大 （C）物体运动的加速度不为零，速度不变 （D）物体运动的加速度越来越小，速度变化越来越快， 4．如图所示为四个物体在一条直线上运动的v t 图象，那么由图象可以看出，做变加速直线运动的物体是（） 5．下列说法正确的是（）（A）甲用力把乙推倒而自己不倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用（B）只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力（C）只有运动的物体才会受到力的作用 （D）找不到施力物体的力是不存在的 6．下列说法中正确的是（） （A）自由下落的物体完全失重，没有惯性（B）竖直上抛的物体没有惯性 （C）汽车在行驶时没有惯性，刹车时有惯性（D）以上物体都有惯性 7．已知两个相互垂直的力的合力为50N，其中一个力的大小为40N，则另一个力的大小为（） （A）10N （B）20N （C）30N （D）40N 8．一个物体放在光滑水平面上，现用水平力F拉动物体，产生的加速度为a。若将水平拉力改为2F，则该物体的加速度为（）（A）a（B）2a（C）3a（D）4a 9．下列物理量的单位中，属于力学基本单位的是（）
目录 Ⅰ、考试性质 (1) Ⅱ、考试说明 (1) Ⅲ、测试内容与要求 (5) Ⅳ、模拟试卷与答案 (11) 试卷一（信息技术基础） (11) 试卷二（信息技术基础） (18) 试卷三（多媒体技术应用） (25) 试卷四（多媒体技术应用） (29) 试卷五（网络技术应用） (33) 试卷六（网络技术应用） (37) 参考答案 (41)
Ⅰ、考试性质 普通高中学业水平考试，是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家考试，是依据普通高中课程标准实行的终结性考试，旨在全面反映高中学生在各学科所达到的学业水平。普通高中学业水平考试成绩是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是各级教育行政部门进行普通高中课程管理，督促学校认真执行课程方案和课程标准，规范教育教学行为的重要手段。 Ⅱ、考试说明 1．指导思想。普通高中信息技术学业水平考试遵循我国普通高中教育的培养目标，致力于促进学生的全面发展，促进学生信息素养的进一步提升，培养学生基本的科学与人文素养、创新精神和实践能力，使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能。普通高中信息技术学业水平考试以高中信息技术课程要求的基础知识和基本技能为主要考试内容，适度考查学生分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际，反映信息技术发展的重要成果和新的科学思想，关注信息技术与社会进步的协调发展，增强学生的社会参与意识与责任感，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
2．命题依据。2012年贵州省普通高中信息技术学科学业水平考试，以教育部《普通高中技术课程标准（信息技术）（实验）》和《贵州省普通高中信息技术学科教学实施指导意见（试行）》为命题依据。 2．考试范围。依据《普通高中技术课程标准（信息技术）（实验）》，我省普通高中信息技术学业水平考试范围为必修学分规定的学习内容，即必修模块内容和一个选修模块的内容。根据我省普通高中信息技术学科教学的现状和实际情况，考生可从“选修2：多媒体技术应用”和“选修3：网络技术应用”中任意选择一个模块进行考试。 3．考试标准。根据课程标准的要求，本次考试将学业水平要求定为三级标准，在不同内容上对学生有不同的要求。 A级：对应于了解水平与模仿水平——再认或回忆事实性知识；识别、辨别事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等。在原型示范和他人指导下完成操作。 B级：对应于理解水平与独立操作水平——把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧知识之间建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。独立完成操作；在评价和鉴别基础上的调整与改进；与已有技能建立联系等。 C级：对应于迁移应用水平与熟练操作水平——归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理与方法应用到新的问题情境中；建立不同情境之间的合理联系等。根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具。 4．考试形式。考试采用局域网环境下的无纸化上机考试，实行闭卷方式。考生使用考试软件、通过上机实际操作进行答卷。考生的试卷由计算机从题库中随机抽取试题智能生成，考生答题的所有过程全部在计算机上进行。
高中学业水平考试物理 试题及答案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
2013年湖南省普通高中学业水平考试试卷 物理 本试题卷分选择题和非选题两部分，时量90分钟，满分100分 一、选择题（本题包括16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意） 1、下列单位属于国际单位制中基本单位的是 A．牛顿 B．米 C．米/秒 D．米/秒2 2、两个共点力的大小分别是5N和8N，则这两个力的合力大小不可能 ．．．为 A．5N B．8N C．12N D．14N 3、在下列图像中，描述质点做匀速直线运动的是 4、坐在行驶的公共汽车座位上的乘客认为自己是静止的，他所选择的参考系可以为 A．地面 B．坐在他身边的乘客C．公路边的树木 D．公路边的房屋 5、关于行星的运动及太阳与行星间的引力，下列说法正确的是 A．所有行星绕太阳运动的轨道都是圆 B．所有行星绕太阳公转的周期都相同 C．太阳与行星间引力的方向沿着二者的连线 D．太阳对行星的引力大于行星对太阳的引力 6、物体的惯性大小取决于 A．物体的运动速度 B．物体的质量
C．物体的加速度 D．物体受到的合力 7、如图所示，一个木箱静止在倾角为θ的固定 斜面上，则 A．木箱受到四个力作用 B．木箱受到两个力作用 C．木箱一定受到摩擦力作用 D．木箱所受的合力不等于零 8、在《探究小车速度随时间变化的规律》和《探究加速度与力、质量的 关系》等实验中都用到了电磁打点计时器，电磁打点计时器使用的电源应是 A．6V以下的交流电源 B．6V以下的直流电源C．220V的交流电源 D．220V的直流电源 9、如图所示，让质量相同的物体沿高度相同，倾角不同的斜面从顶端运 动到底端，下列说法正确的是 A．甲图中重力做的功最多 B．乙图中重力做的功最多 C．丙图中重力做的功最多 D．重力做的功一样多 10、狗拉着雪撬在水平雪地上做匀速圆周运动，关于雪撬的运动和受力 情况，下列说法正确的是 A．雪撬的速度不变 B．雪撬受到的阻力不变C．雪撬的加速度大小不变 D．狗对雪撬拉力的方向不变
普通高中学业水平考试生物考试知识点 生物1 分子与细胞 第1章走近细胞 第1节从生物圈到细胞 一、举例说出生命活动建立在细胞的基础之上【了解】 1、病毒: 没有细胞结构必须寄生在活细胞才能生活，所以病毒生命活动离不开细胞。 2、单细胞生物：依靠单细胞完成生命活动。 3、多细胞生物：多细胞生物依靠分化的细胞完成生命活动。 二、生命系统的结构层次【理解】 1、动物生命系统的结构层次: 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 2、植物生命系统的结构层次: 植物没有系统 3、单细胞生物生命系统的结构层次: 单细胞生物无组织、器官、系统这些生命的层次例：植物组织：营养、保护、机械、输导组织；动物组织: 上皮、结缔、肌肉、神经组织； 植物器官：根、茎、叶、花、果、种子；动物器官: 心、肝、胃、肠、脾、肾 第2节细胞的多样性和统一性 三、原核细胞和真核细胞的区别与联系【了解】 科学家根据细胞有无细胞核,将细胞分为原核细胞和真核细胞。
四、细胞学说建立的过程【应用】 1、19世纪30年代德国人施莱登、施旺提出：细胞学说。 2、细胞学说的内容： （1）：细胞是一个有机体，一切植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（2）：细胞是一个相对独立的单位，既有它自已的生命，又对其它细胞共同组成的整体的生命起作用。 （3）：新细胞可以从老细胞中产生。 3、德国的魏尔肖总结出：细胞通过分裂产生新细胞。 4、细胞学说的意义： 揭示了细胞的统一性和生物结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。 第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物 一、组成细胞的元素【了解】 1、组成细胞的化学元素包括：C、H、O、N、P、S、Ca、K、Mg、Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo； 其中最基本元素：C；主要元素；C、O、H、N、S、P； 大量元素：C、H、O、N、P、S、Ca、K、Mg等；微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo； 2、组成人体的细胞干重中含量最多的元素是C, 鲜重中含量最多的元素是O。 二、细胞中的主要化合物的种类【了解】 1、组成细胞的化合物包括无机物和有机物，其中无机物包括水和无机盐，有机物包括蛋白
高中物理学业水平考试 常用公式 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-
高中物理必修1常用公式 1．平均速度：总 总t s v = 2．匀变速直线运动：(1)基本公式(知三求二) ①at v v t +=0 ②202 1at t v s += ③as v v t 22 2=- ④t v v s t ?+= 20 ⑤22 1at t v s t -= (2)辅助公式①平均速度：2 0t v v v += ②时间中点的瞬时速度：v v t =中 (3)比值公式 ①速度：v Ⅰ:v Ⅱ:v Ⅲ＝1:2:3 ②第N 秒内的位移：s Ⅰ:s Ⅱ:s Ⅲ＝1:3:5 ③前N 秒内的位移：s 1:s 2:s 3＝1:4:9 ④连续相等时间内的位移差：s N －s N －1＝aT 2 3．力学公式 ①重力：mg G = ②弹簧的弹力：kx F = ③滑动摩擦力：N f μ= ④合力的范围：21F F -≤合F ≤21F F + ⑤斜面上物体重力的分解： 下滑分力：G 1=mgsinθ 垂直分力(压力)：G 2=mgcos θ 4．牛顿第二定律：ma F = 高中物理必修2常用公式 5．曲线运动基本规律：①条件：v 0与合F 不共线 ②速度方向：切线方向 ③弯曲方向：总是从v 0的方向转向合F 的方向 7．自由落体运动 ①末速度：gh gt v t 2== ②下落高度：22 1gt h = ③下落时间：g h t 2= 8．平抛运动 ②合速度：222 0t g v v t += ③速度方向：0 tan v gt = α 0 v v x =gt v y =