接龙中学初三年级科技活动教案
电流指示器（第1课时）
教学目标
知识和技能：
1、知道电流的效应；
2、指导学生制作电流指示器
过程与方法：
1、通过小组合作，培养学生小组合作能力；
2、通过小组讨论交流，知道电流指示器的使用方法。：
情感目标与价值观：
a培养学生的动手能力和创新精神，以及小组合作意识。
b知道电流指示器的工作原理。
教学准备：
材料和工具：指南针，小纸盒，漆包线，电池，小刀，透明胶带等
教学过程设计
一、引入课题
引入：我们已经学习了电流，电流是看不见的，我们怎么知道电流的大小
今天我们就来制作电流指示器。
二、教学过程
1、学生自主阅读教材，小组讨论电流指示器的制作方法。
1）用漆包线在小纸盒上紧密地练上40圈做成线圈，两端各留下200毫米并用胶带固定
2）用小刀刮出线圈上的漆，接入电路中
3）将指南针放入小纸盒饭内，将线圈两端分别与电池的正负极接上
2、小组合作，制作电流指示器。教师在教室内巡视。
3、小组选派代表向全班同学展，演示。（详见教材P1）
电流指示器实验记录
4、学生评价
学生评价哪个小组的制作比较成功。
5、小结
小组内交流讨论，本节课的得失，然后派代表到讲台上分享，总结。
6、教师点评，打分
教师根据学生的表现以及小组合作的情况，予以点评，打分。
三、课后拓展
1、当线圈内有电流通过时，指南针会发生偏转，这一现象说明了什么
2、想一想，能把这个电流指示器改装成一只电流表吗
四、教学后记
本课教师要注重指导学生学习制作电流指示器的方法。并且能了解电流指示器的工作原理。注重小组的合作，充分发挥课堂点评的作用。
用番茄做的有趣实验（第2课时）
夏天,餐桌上的番茄很受大家的欢迎。很多人喜欢喝番茄的汁,酸酸甜甜的,很合胃口。
你知道吗,利用番茄汁的酸性,我们可以做几个有趣的小实验。
一、活动准备：
材料和工具：白纸一张,毛笔一支,番茄三个，铜片、锌片(或铁片)、导线、灵敏电流计。蓝色石蕊试纸烧杯试管
二、活动过程
1.白纸现字实验
白纸一张,毛笔一支,番茄一个
方法:（1）把番茄切开,取出适量汁来。
（2）用毛笔蘸取一些番茄汁在白纸上写字或作画,让它自然干燥,这时纸上几乎看不出什么痕迹。（3）等汁迹全干了以后,将此纸放在火上稍微烘一下。猜猜你会看到什么白纸上很快就会出现焦黄色的
（4）结论
番茄汁中含有很多有机酸,而纸的主要成分是纤维素。有机酸与纤维素可以发生反应生成酯。当用番茄汁在纸上写字或作画时,番茄汁中的有机酸就与纸中的纤维素发生反应生成了酯。由于酯的燃点较低,因此,涂有番茄汁的纸就会先被火烤焦变黄,显出字迹或图画来。
2.番茄电池：
材料：番茄(或者其他水果)、铜片、锌片(或铁片)、导线、灵敏电流计。
方法1利用番茄汁的酸性,在一个半熟的番茄中,相隔一定距离,插上一根铜片和一根铁片,用一根导线把铜片和铁片与一个电流表(或者发光二极管)连起来,这时可以看到电流表的指针发生偏转。由于这个电池的电流很小,所以只能点亮一个发光二极管。
方法2取两个半熟的番茄电池串联起来看能不能点亮一个小电珠
三、拓展与交流：（1）想一想，西红柿为什么能做成电池
（2）能不能点亮一个小电珠
怎样采集昆虫(第3课时)
夏季，阳光明媚，正是昆明活跃的季节，去野外采集昆虫的好时机来了，让我们采集昆虫去
一、活动准备：
材料和工具：网三角纸袋子自制的“毒瓶”
二、活动过程与方法
1、网捕法
网捕是采集昆虫最常用的方法，进行网捕的工具是捕网的使用方法有两种是当昆虫入网后，使网袋底部往上甩，将网底连同昆虫倒翻上面来;另一种是当昆虫入网后，转动网柄，使网口向下翻，将昆虫封闭在网底部。捕到昆虫后，应及时取出装进毒瓶。取虫时，先用手握住网袋中部，将虫束在网底，再将毒瓶伸入网内扣取。
2、扫捕法振落法搜索法
a 对善于飞翔的蝴蝶、蜻蜓、跳跃的蝗虫等等一般用网捕。在大片的草丛和茂密小灌木中的虫，肉眼不易看见，则可以用网扫，用捕虫网一边左右扫网一边前进，有许多昆虫有趋光的习性；在无风又没有月光的夜晚，选择一个植物茂盛并有流水的地方挂灯，灯后张开一块白布；就可诱来非常多的昆虫停在布上或地下，这时即可用指管一一套捕，然后用毒瓶将其毒死。
b对于蛾类，为了避免翅膀扇动而损坏翅膀和鳞片，通常用乙醚等麻醉剂先将蛾子晕倒，然后再将其毒死。有些蛾和甲虫喜欢吃蜂蜜，可配制糖液放在田间诱虫。
c 对初学昆虫的人来说，采集要全面，不能只凭兴趣和爱好。要克服专采大虫不采小虫，专采美丽的不采难看的，只采特别的不采一般的，一种昆虫只采一个不采第二个，有雄的不要雌的，有了成虫不要幼虫，只采飞的不采隐藏的等等毛病。只有全面采集才能知道昆虫的种类、数量和分布情况。只有全面采集才能进行比较鉴定。只有全面采集才能采到珍贵的标本。
d采到的昆虫除需继续饲养以外，一般要立即杀死它们。虫死的越快标本越完整。瓶是杀死昆虫最好的武器。毒瓶制作也很简单，瓶下部放入一些氰化钾，然后盖上一层木屑（锯木），用木棍把木屑压紧，在上面放一层石膏糊即成。昆虫放入毒瓶立即死去，可免于碰撞造成损伤。但这种毒气对人畜亦有害，用时要小心，保管要注意勿使毒气跑出来，手边没有毒瓶时，可用氯仿（三氯甲烷）等麻醉剂来代替。大型昆虫可直接用注射器注入40％石碳酸或95％酒精而杀死。昆虫幼虫、卵和蛹可放入70％酒精中杀死并保存。
e 成虫一般是一天之内就要做成标本，因为几天后昆虫变得干硬而不易制作。但采集昆虫往往在野外进行，不能随采随制标本，因此可把毒死的标本放在纸三角袋或棉花包内暂时保存。
三纸三角袋制作方法：
第一种用长方形或正方形纸折成三角形，开口处折回封口，这种纸袋适于放蝴蝶、蛾、蜻蜓等双翅发达的昆虫。
第二种用手指将袋撑开，把下角捻紧后袋就凸起，这种纸袋适于放身体较厚的甲虫、蜂、蝇、熔嫁、蝉等。
第三种纸袋用纸卷折，两头捻紧，呈长筒形的纸包，适于包装蝗虫，螳螂、天牛等体较长的昆虫。棉花包是由一块大小约18×13平方厘米的脱脂棉，外面包以牛皮纸或旧报纸的袋子。标本由左至右依次摆在棉花上，同-批采的放一起，不同时间、地点的标本放于一个棉包时则要用线隔开。装满后在上面盖一张白纸，纸上按标本的排列划分，写上采集地、数量等。整个包一个编号，保存起来非常方便。
四．针插干制标本
一般成虫都是制成针插干制标本，这种标本不需要任何处理就可以永久保存。做的方法是把标本从纸袋取出(如果标本干脆，需要放到回软缸里回软)，用昆虫针(视昆虫大小而选用不同型号的昆虫针)插上，针插的部位一般是在中胸中央，但可因不同昆虫而针插部位不同。鞘翅目插在右边翅基部约1／4处，半翅目插在小盾片上，双翅目插在中胸靠右边，蝗虫插在向前伸延的前胸背板右边。
标本插好后，要整姿，将虫插在整姿板上，使虫体与板接触，然后用针将触角、足、尾须、产卵器等摆好，使标本的姿式尽量接近于生活时的样子。要左右对称。足一般是前足前伸，中后足向后放。鳞翅目和蜻蜓等成虫还要在展翅板上展翅，使前翅后缘与身体垂直，后翅向上展，略压在前翅下边，然后用纸条压上。展好姿的昆虫干燥后去除纸条就做成标本了。最后再插上两张小标签，一张写上采集地点、采集日期、采集人的名字。一张写上昆虫名字，如果名字叫不出来，可请教有关昆虫分类学家。标本及标签部位的高低均要一致，将标本整齐放在标本盒内，盒内放上樟脑以免虫蛀。
五、拓展与交流
清点采集到的昆明种类与数量，采集过程中的经验
制作昆虫标本（第4课时）
一、活动准备：材料和工具
展翅台，三极台，昆虫针，塑料袋
二、活动过程
A针插法制作标本都需经过下列8个步骤：
1.杀死要想制作形体完整、色彩和形态都栩栩如生的标本，常常需要用刚刚捕捉到的新鲜活虫，让其在短时间内迅速死亡，可用毒瓶或毒管。
2.去除内脏在制作标本前，必须先将昆虫的内脏取出，便于针插后能迅速干燥。
3.临时保存昆虫被毒气杀死后，应尽早将其从毒瓶中取出，除去内脏后，放在预先制备好的棉花纸包内，以避免携带时使虫子遭到挤压而变形受损。
棉花纸包的纸，宜选用吸水性好的，将其剪成方块，大小根据虫体的大小而定，以恰好能包住虫体为度。脱脂棉可扯取一块约厘米厚、比纸稍小一点的小块，压平后放在纸片中间。最好再备一小张白纸附置在脱脂棉上，作为临时棉签，以记载采集的时间和地点等。准备就绪后，就可以在将虫子取去内脏之后，将其临时包裹在里面，防止其受到损坏变形。
4.还软还软的方式是：用玻璃换软缸或别的器皿，底部加进蒸馏水，加入几滴石炭酸，在架空的架子上面放置虫子，加盖密闭2~3天后就可换软。
5.针插固定昆虫标本用的昆虫针，系用不锈钢制成，对于死后还未干燥变硬的或是还软后的昆虫，就是用上述的针将其固定起来的。插针开始时，先将要制作的虫体放在刺虫台或桌缝上，再根据虫的大小，选用合适的号针，昆虫针插前翅基部背中线稍右部位，半翅目昆虫插前胸中央或小盾板中线偏右方，其他昆虫插中胸中央。
6.整姿完成针插后的昆虫，还须根据该种昆虫最正确的姿势，对针插后的昆虫作局部调整，如翅膀的位置、虫足的弯曲度、触角的伸长方向等逐项加以调整，使其完全与活昆虫具有相同的姿态。
7.干燥当插针和整姿之后，下一步就可将昆虫放置到安全通风出去干燥一段时间，这个阶段一般需时1~2周，就可以完全干透。
8.防腐和保存最后一道程序就是在制成的昆虫标本上加放适量的防蛀防霉药剂，然后插上标签。
最后，检查标本制作是否正确，有无差错，若无差错，可把标本放进40℃的烘箱内烘于或放在通风干燥处约两周，使其自行干燥。在制作好标本后，要认真做原始记录。
(一)干制昆虫标本的保存
昆虫标本的保存是必不可少的一步，如果你忽视了这一步，哭的时候可别找我。
1) 标本盒标本保存的用具主要是标本盒。制作标本盒的材料有多种，如：木材、纸、玻璃等。标本盒的形式有分体式、抽拉式、生活史标本盒。
2) 标本保存的环境和药品标本要放置在日光不能直射到的通风干燥处；标本盒密封性要好；霉雨天不要打开标本盒。为防虫蛀，标本盒内可选用樟脑块等。每年秋季要检查一次标本是否虫蛀和需要更换防虫剂。
3)标本卡片主要用于记录该昆虫标本的信息，包括中名、学名、采集者、采集时间等。
4)标本柜和采集记录卡标本积累到一定数量后，可以分门别类存放在标本柜里。
（二）腊叶标本的压制与装帧
压制是标本在短时间内脱水干燥，使其形态与颜色得以固定。标本制作是将压制好的标本装订在台纸上，即为长期保存的腊叶标本。压制与制作标本须注意以下各点：
1．顺其自然，稍加摆布，使标本各部，尤其是叶的正背面均有展现。可以再度取舍修整，但要注意保持其特征。2．叶易脱落的种，先以少量食盐沸水浸～1分钟，再以75% 酒精浸泡，待稍风干后再压。
3．及时更换吸水纸。
三、拓展与交流
巧孵小鸡(第5课时)
一、教学目标
1、知识和技能：
2、知道巧妙孵化小鸡的方法；
二、过程与方法：
1、通过小组合作，培养学生小组合作能力；
2、通过小组讨论交流，知道孵化小鸡的方法。：
三、教学准备
大纸箱，热水袋，竹片或铁丝，受精鸡蛋，厚卡纸，手电筒，细绳，旧棉絮，温度计等
四、教学过程设计
1、引入课题
我们生活中可以常常看到母鸡孵化小鸡的场景，但是它们要花很长的时间，而且孵化的时候都不能离开鸡蛋，我们有什么巧妙的方法吗
今天我们就来了解巧妙孵化小鸡的方法。
2、教学过程
方法一：热水加温式孵化箱
由箱体、蛋盘、热水瓶等组成。箱体由一大一小的纸箱叠套在一起，并在两箱间填实保温材料（如棉花、谷壳、木屑等）制成。箱体内水平放置3～4只盛满热水的玻璃瓶作热源，瓶上盖湿毛巾，两侧各叠放4～6根小方木条，用来调整架在其上的蛋盘与热水瓶的距离，以使蛋盘内的温度稳定在一定数值上，蛋盘上覆盖一些薄棉垫或毛巾保温。一般容积为立方米的孵化箱，约可入孵鹌鹑蛋60～100个。刚加热水时，水温较高，往往超过40℃，这时应将蛋盘上的覆盖物取一些放在热水瓶热水加温式孵化箱
方法二：热水管孵化箱
容器长95厘米、宽83厘米、高76厘米，外层需采取相应的保温措施（与热水加温式孵化箱同）。箱体分上、中、下三部分。从箱顶到距箱顶31厘米处为上部，从箱底到距箱底33厘米处为下部，上下部之间（仅12厘米）为中部，平放有“目”字形热水管。上下部可分若干层放蛋盘。由于上部在热水管之上，温度较高，宜孵孵化初期的珍禽蛋，下部在热水管的下面，温度稍低，宜孵孵化后期的珍禽蛋。热水管与箱外的热水锅相通，热水锅下置2盏煤油灯。热水温度可通过调整灯火大小来调节。相对湿度可通过增减搭在固定热水管的木栅条上的湿布调节。温度计宜放在箱体中部。一般箱体上部可入孵珍禽蛋750个左右。
（2、）小组合作，讨论交流如何巧妙孵化小鸡。
（3、）小组选派代表向全班同学讲解。
（4、）学生评价
学生评价哪个小组讲解比较成功。
5、小结
小组内交流讨论，本节课的得失，然后派代表到讲台上分享，总结。
6、教师点评，打分
教师根据学生的表现以及小组合作的情况，予以点评，打分。
三、课后拓展
以小组为单位，学生采用课堂所学，自己来孵化小鸡，小组把每天观察到的现象记录下来。
四、教学后记
本课教师要注重指导学生学习孵化小鸡的方法。注重小组的合作，充分发挥课堂点评的作用。
看云识天气（第6课时）
一、云是大气中水汽凝结成的水滴、过冷水滴、冰晶或它们混合组成的可见悬浮体。
云的生成、外形特征、量的多少、分布及其演变，不仅反映了当时大气的运动、稳定程度和水汽状况等，而且也是预示未来天气变化的重要特征之一。正确观测分析云的变化，是了解认识大气物理状况，掌握天气变化规律的一个重要因素。
二、活动准备：
材料和工具：云彩图片，写生本，铅笔和手表，照相机
1、云的生成和变化是十分复杂的，它和任何事物一样都包含着本身特殊的矛盾，由此而形成了绚丽多彩的外貌和瞬息万变的特点。掌握云的这些特点才能正确识别云，不断提高云的观测水平。
2、云的外形特征千变万化，形成原因各不相同，但是又有其共同的特点。通常根据其共同的特点，结合实际需要，按云的底部高度把云分为低、中、高三族，然后按照云的外形特征、结构、核成因划分为十属及若干类。
三、活动过程
1认识云的种类
a低云
低云多由水滴组成，厚的或垂直发展旺盛的低云则是由水滴、过冷水滴、冰晶混合组成。云底高度一般在2500米以下，但又随季节、天气条件及不同的地理纬度而有变化。大部分低云都可能产生降水，雨层云常有连续性降水，积雨云多有阵性降水，有时降水量很大。
b积云
积云个体明显，底部较平，顶部凸起，云块之间多不相连；由空气对流、水汽凝结而成的云。
c积雨云
云浓而厚，云体庞大，很像耸立的高山，顶部已开始冻结，呈白色，轮廓模糊，有的有纤维般的结构。底部十分阴暗，常有雨幡下垂或伴有碎雨云。
d层积云云块一般较大，在厚薄、形状上有很大差异，有的成条，有的成片，有的成团。常呈灰白色或灰色，结构比较松散，薄的云块可辨太阳的位置，厚的云块比较阴暗。云块常呈行或呈波状排列。
层积云厚度一般从几百米到二千米。多由直径为5-40微米的水滴组成。在冬季出现的积雨云也可能由冰晶或雪花组成。
二。观察云的变化
1.选择一个场所，观察云彩，以附近的山或大树为参照物，通过绘画或拍照的方式进行记录
2.观察快下雨时云彩的变化志雨势的关系
三．看云识天气
四．拓展与交流：1收集各种云彩的图片，识别云和各种类别
2.收集天气谚语
籼稻和粳稻的区别 (第7课时)
提起水稻和稻米大家都不会陌生，它是我国种植面积最大的谷类作物，也是最主要的粮食之一。我们常常听说某地方种的是籼稻，某地方种的是粳稻，某某地方所产糯米最负盛名等等那么水稻中的籼、粳、糯究竟是怎么回事呢
一活动准备：
材料和工具：小刀，放大镜，镊子，籼稻和粳稻，溶液
五．田间鉴别
3.观察水稻植株的摔倒能力得到初步结论，各取几株有代表性的植株进行观察
4.记录两种类别的水稻的叶色，叶的长度，开度，分蘖力
5.观察和记录稃壳的着色，借助放大镜比较两个水稻的稃毛多少，长短及分布情况
2.拓展与交流
A水稻属于禾本科稻属，是一个极其古老的作物。据考古发现，水稻在我国的种植历史至少有7000年左右。世界上的栽培稻有2个种即亚洲栽培稻和非洲栽培稻。其中亚洲栽培稻种植面积大，遍布全球各稻区，所以称之为普通栽培稻。
B.籼稻的性状比较接近于其祖先野生稻，所以有学者认为籼稻未基本型，粳稻未变异型。籼稻适宜于在低纬度、低海拔湿热地区种植，谷粒易脱落，较耐湿、耐热、耐强光，但不耐寒；粳稻则较适于高纬度或低纬度的高海拔种植，谷粒不易脱落，较耐寒、耐弱光，但不耐高温，所以长江中下游双季稻区的后季以及黄河以北一般采用粳稻品种。
C.在粮食业务上主要根据稻谷的性质和粒形鉴别，一般籼稻米粘性较差、粒型长而窄；粳稻米性粘、米粒短而圆。籼米与粳米蒸饭的粘度不同主要因为其淀粉组成不同，淀粉有直链淀粉和支链淀粉之分，支链淀粉富于粘性，蒸煮后能完全糊化成粘稠的糊状，而直链淀粉只能形成粘度较低的糊状。籼米含有较多的直链淀粉，所以粘性小于粳米，糯米几乎含有100％的支链淀粉，粘度很大，尤以粳糯(大糯)为甚。
D、从粳稻与籼稻比较看，籼稻表现出更多的杂交优势，产量高，而粳稻的口感较好。从目前的研究看，粳稻和籼稻的差别是很大的，不像人种之间差别比较小，粳稻和籼稻之间杂交都不可能。”
粳稻籽粒阔而短，较厚，呈椭圆形或卵圆形。籽粒强度大，耐压性能好，加工时不易产生碎米，出米率较高，米饭胀性较小，而粘性较大。
E.籼稻籽粒细而长，呈长椭圆形或细长形。籽粒强度小，耐压性能差，加工时容易产生碎米，出米率较低，米饭胀性较大，而粘性较小。
F、籼稻和粳稻是我国自古以来栽培稻的两大类型。籼、粳稻在特征特性上存在明显的差别。籼稻的米粒淀粉粘性较弱，胀性较大，谷粒狭长，颖毛短稀，叶绿、色较淡，叶面多茸毛，耐肥性较弱，叶片弯长，株型较松散，并有耐湿、耐热、耐强光、易落粒和对稻瘟病抵抗性较强等特征特性。
粳稻的米粒淀粉粘性较强，胀性较小，谷粒短圆，颖毛长密，叶绿、色较浓，叶面较光滑，耐肥性较强，叶片短直，株型紧凑，并有耐寒、耐弱光、不易落粒和对稻瘟病抵抗性较弱等特征特性。由于水稻育各的进展，籼稻中也已培育出株型好、叶色深绿、耐肥性强、不易落粒的新品种，因此上述籼、粳稻的某些特征特性有所改变。但可以认为，在籼、粳稻的许多差别中，以谷粒开头和颖毛两项特征最为明显，故可把籼、粳稻的主要区别概括为：籼稻谷粒细长，横断面扁平，颖毛短而散生；粳稻谷粒宽而厚，横断面圆形，颖毛长而密生。
水稻品种调查记录表
人体寄生虫的检查方法（第8课时）
有很多寄生虫在人体内，常见的人蛔虫，血吸虫，大多数的寄生虫产的卵都是随着人的粪便排出体外，因此检查新鲜的粪便可以及时发现虫子
一：活动准备
材料和工具：显微镜，载玻片，生理盐水，脱脂棉，试管，火柴
二：活动过程
人体寄生虫虫卵的检查，大都采用直接涂片法。即将粪便放入载玻片中央的水滴中，加以搅拌，搅匀后，随即用牙签涂抹成一薄层，盖上盖玻片，然后用显微镜检查虫卵。这种方法操作简单，但检出率较低。
如用此法找到了虫卵，便能肯定体内已有此种寄生虫；如果未发现虫卵，也不能肯定体内没有寄生虫，因为可能由于取样、操作不当或寄生虫排卵较少等原因而未被检出。因此，还须采用集卵方法作进一步检验。
1、清水沉淀集卵法检查
1．1 采集供检的新鲜粪便标本。采集标本要从粪便的表面多处挑取，每个标本数量约乒乓球般大小，用火柴盒或干净塑料袋盛放。
1．2 将标本加水10～20倍，用玻棒调成稀粪浆。
1．3 稍待1～2分钟，把上层混浊粪液倒入500毫升量怀。
1．4 再加入清水直到杯口将满时，搅拌后静止沉淀，经20分钟左右倒去漂浮物和上清液约3／4，再加清水到杯口将满，如此反复数次，直至液清为止。
1．5 最后倾去上层液，吸取底部沉渣制成装片，用显微镜检查虫卵。并根据镜检结果作出检验报告。
从实验结果看，采用清水沉淀集卵法检查虫卵，对虫卵阳性的检出率较高，虫卵图象清晰，便于辨认。
2、常见寄生虫虫卵的识别
人体常见的寄生虫虫卵有蛔虫、钩虫、日本血吸虫虫卵等。在镜检中，应反复观察，仔细辨认，根据其形态特征加以识别。
三、拓展与交流
在班上开展一次体寄生虫普查，看有多少同学患有寄生虫病
电镀实验（第9课时）
一、电镀是在基体表面沉积一薄层金属或合金，已达到装饰、防护功能及获得某些新性能的一种工艺方法、广泛应用于车辆、船舶、石油、航天、航空等领域，是一门与无机化学、电化学、配合物化学、表面化学、材料化学、生命化学、金属学、结晶学及机电工程等学科都有密切关系的综合性交叉学科。随着科学技术和工业水平的不断发展，电镀和其他表面技术已发展为利用现代物理、化学、金属学等方面新技术的边缘性综合技术，正形成一个重要的现代化科学体系，而且其应用领域正在逐渐扩大。
二、活动准备
材料和工具：碱液，硫酸铜盐酸杯子，铁钉砂纸铜片电池4节
电键1个
三、活动过程
1.先用砂纸将铁钉打磨，再放入碱液中，用清水洗净
2将硫酸铜放入杯子中，加水使它溶解成为蓝色的硫酸铜溶液
3将铜片电池和电键铁钉按图片所示的方法装配起来
4合上电键，观察铁钉上的变化通电10分钟后，将铁钉取出，并用清水洗干净
四、知识拓展
电镀试验根据所进行的试验的目的而分为镀层性能试验、镀液性能试验和工艺性能试验等三大类。
镀层性能试验包括外观装饰性能、耐腐蚀性能、镀层表面物理性能等试验，详细情况见表l—1所列。
镀液性能试验包括镀液组成的影响、各组分含量的影响、杂质的影响、添加剂的影响等。
镀液组成成分的影响包括主盐、导电盐、抗氧化剂、pH缓冲剂、络合剂等的影响及其选择，添加剂的比较和选择，杂质的影响及排除方法的确定等。都需要通过试验来进行筛选和确定。镀液性能常用的测试项目见表l-2所列。
工艺性能的试验包括工艺参数的影响、设备的影响等。工艺参数包括温度、pH值、阴极电流密度、阳极电流密度、搅拌、阴极移动等。设备主要是电源因素的影响，或其他规定的设施的影响。
五、拓展与交淡
在电镀实验过程中，你发现硫酸溶液，铁钉，铜牌分别有什么特殊现象
仿制化石（第10课时）
一、化石是古生物学的主要研究对象，也是地质学、地理学研究的对象，而对奇石收藏家来说，又是一种可供观赏的奇石。它具有传播科学知识与欣赏相结合的价值和功能。
由于经济利益的驱动，一些不良之辈也趁机进行化石造假。对化石造假自古有之，南宋杜绾的《云林石谱》也记述了当时对鱼化石造假的手段：“土人多作伪，以生漆占缀成形”。
二、活动准备
材料和工具：白醋蚶壳橡皮泥塑料杯剪刀小棍
模具——塑胶材料，柔软、耐用，成本低廉
骨粉——当然是化石产地真正的“龙骨”粉
石板——根据不同化石的层位，取得相应的石板
1、用胶——真正用于骨粉里的胶是有配方的，它不能含有机成分。
2、颜料——不同化石在不同地质环境中的颜色不同，甚至一个化石的不同部位的颜色都不尽相同，所以着色是必
须的，也是有配方的，一个关键，要用氧化颜料。
2、
三、活动过程
1、将塑料杯里填入橡皮泥，压紧，再把蚶壳压入橡皮泥中
2、往塑料杯里注入白醋（6天）
3、倒掉杯内的白醋加入清水洗涤
4、把石糊倒入另一个塑料杯中，硬化，剪刀剪开，出掉橡皮泥
四、拓展与交流
有机会到自然去参观，或上网查一查，看一看各种化石
现代工艺仿制化石的方法已很高明，几乎以假乱真。而其中仿雕法算是最“先进”、运用最广的手段。方法是：首先，将完整的化石拓印在宣纸上，再将拓片复于石板，留下清晰的印记后，用高功率的刨，凿在石板上刻出相应的印痕，然后将石英粉末，撒放在凹处，并将其固结，再进行打磨，即可出现所需的化石，较多的见于贵洲龙、石鱼、石螃蟹、石虾等。而辨别化石真伪，除了要掌握各种化石结构构造及物质成分特征外，有以下三种方法可供参考：其一：用10－20倍的放大镜进行仔细观察，同时，注意用化石产出地层岩性与之对照。
其二：用小刀轻轻刮，若是漆绘，必有漆屑掉落，若是化石，则应丝毫无损。用此方法鉴别真假鱼化石效果最好。
其三：请当地地质专业工作者，特别是古生物学专家帮助鉴定，即可万无一失。
总之，切忌匆忙从事，偏信不法石商的哄骗。
精饲料制作方法(第11课时)
精饲料是指单位体积或单位重量内含营养成分丰富，粗纤维含量低、消化率高的一类饲料。近年来，随着家畜饲养由以粗饲料为主到以精饲料为主的转变。如何调制精饲料，使其发挥最大的效能，成了养殖户最为关切的问题。下面中国饲料原料信息网就给大家介绍几种精饲料调制方法。
1、活动准备：材料和工具：秤筐塑料袋筛子玉米豆饼
2、过程
一、饲料的配方（产蛋鸡的饲料配方）
1、购买原料和加工
2、方法
一、浸泡法
浸泡调制法，一般适用于油饼类精饲料。浸泡后的饲料，易于家畜咀嚼消化，特别对猪和家禽效果更好。浸泡饲料的水中因含有多种营养物质，应拌在料中一并喂给。夏季浸泡油饼类饲料时，容易腐败变质，时间不宜过长。
二、粉碎与压扁法
各种谷类饲料，如大麦、玉米(2429,,%)、高粱等，在饲喂前都要加以粉碎或压扁，尤其对于外壳坚硬的谷物，这道加工更为重要。因为这些硬壳谷物在家畜的消化道内，一般不能被完全消化，许多谷粒会随粪便排出，造成浪费。如果粉碎或压扁，不但家畜容易咀嚼，而且饲料中的营养物质与消化液的接触面积增大，提高了消化率，也便于和其它饲料混合应用。饲料的粉碎程度，应根据家畜种类而定：牛、羊的饲料可碎成2毫米；马、驴、骡的饲料可碎成4毫米。
三、煮蒸炒焙法
这两种配制方法适用于豆类饲料。经蒸煮、炒焙后的饲料，蛋白质和淀粉的利用率提高。此外，炒焙可以使饲料产生一种清香的气味，提高适口性，增进家畜食欲，增加采食量。
四、糖化法
此法适用于含淀粉的饲料，其中所含的淀粉能充分地转化为糊精和麦芽糖，含量从1％增长为10％。糖化后的饲料有甜味，牲畜很喜欢吃。
五、发酵法
精饲料发酵是养猪和养奶牛常用的调制方法之一。它主要利用饲料本身所含的微生物或外加酵母，使饲料在适当的温度、湿度和空气条件下，分解碳水化合物，产生乳酸、醋酸、乙醇等，成为具有芳香和微酸的发酵饲料。饲料经发酵后，可以改善适口性，提高消化率和粗蛋白的利用率，并增加维生素B族的含量。精饲料经过发酵之后，对于家畜食欲、健康、繁殖和饲料的利用均具有良好的作用。
拓展与交流
如果准备配制20千克鸡的饲料，请你根据课方中提供的配方，计算一下，各种原料应该秤取多少
认识植物的筛管和导管（第12课时）
一、活动准备
材料和工具：豆芽刀片镊子显微镜载玻片酒精烧杯5个滴管水
二、活动过程
用刀先后切取豆芽上的一小段茎和一小段黄叶，把它们放入酒精中5分钟
切下豆芽和黄叶，放入氢氧化钠溶液中浸泡5分钟
三、拓展交流
1、导管是由许多长筒形的细胞，顶端对顶端连接而成，每一个细胞称为导管分子。导管分子的则壁不同程度的增厚、木化；端壁溶解消失，形成不同形式的穿孔；原生质体解体而成为死细胞。整个导管为一长管状结构，口径大小不同。根据导管发育先后及其侧壁次生增厚和木化的方式不同，可将导管分为5个类型。
①环纹导管每隔一定距离有一环状的木化增厚的次生壁，故有环状花纹。
②螺纹导管侧壁呈螺旋带状木化增厚。
③梯纹导管侧壁呈几乎平行的横条状木化增厚，与未增厚的初生壁相间，形似梯形。
④网纹导管侧壁呈网状木化增厚，网眼为未增厚的初生壁。
⑤孔纹导管侧壁大部木化增厚，未增厚部分形成纹孔。
2、筛管
筛管是由一些管状活细胞连接而成，每一个细胞称为筛管分子。筛管分子的壁是初生壁，端壁上有许多小孔，称为筛孔。筛孔常成群分布于细胞壁上，称筛域。分布有1至多个筛域的端壁，称筛板。筛板上只有一个筛域的称单筛板，具有多个筛域的称复筛板。
筛管分子是生活细胞，具有生活原生质体。但在成熟过程中，其细胞核解体，许多细胞器退化，液泡膜破裂，最后仅有结构退化的质体和线粒体，“变形内质网”及含蛋白质的粘液体（现称P-蛋白质），与物质运输有关。粘液体呈粘液分散在细胞中，同时原生质体呈细丝状的联络索，通过筛板的筛孔上下相连，从而构成有机物质运输的通道。
筛孔的周围衬有胼胝质，随着筛管的成熟老化，胼胝质不断增多，以致成垫状沉积在整个筛板上，联络索相应变细，以致完全消失，筛孔被堵塞。这种垫状物质称为胼胝体。单子叶植物筛管的输导功能在整个生活周期内不致丧失，而一些多年生双子叶植物在冬季来临之前，由于胼胝体的形成，筛管暂停输导功能，到翌年春天，胼胝体溶解，筛管的功能又渐恢复。
一般筛管分子的长度约—2毫米，宽约10—70微米。同化产物的运输速度每小时可达10—100（或200）厘米。运输方向可向上，也可向下，通常是由营养物质丰富的部位向含量较低的部位运输
用塑料袋栽培平茹（第13课时）
一、优点如下：
（1）、袋栽可以成功地防止杂菌蔓延为害；
（2）、不需购置栽培床架，直接在地面堆码菌袋即可；
（3）、袋栽平菇对菇房保温、保湿要求不严；较易获得高产创造好效益。
二、活动准备：
准备塑料袋2、堆料发酵3、装料播种4、堆码发菌5、开口增氧6、出菇管理。
活动过程：
1 栽培季节
选择向阳、通风干燥、离水源近、卫生的地方。常用菇棚有阳畦、塑料大棚等，阳畦深10～20厘米，大棚高～3米、宽10～15米、长20米不等。每年9月份至翌年3月份，春季栽培可选用新831、792、推广1号、9611等，时间越早越好，秋季栽培以9月份以后较适宜，可选用新831、539、4011、人防菇等。夏季选用P01、中联26、红平菇等。以春、秋为主，夏、冬可利用遮阳网、大棚等设施进行反季节栽培。
2 菌种制作
（1）母种培养基马铃薯（去皮）200克、葡萄糖20克、琼脂18～20克，水1 000毫升。
（2）原种和栽培种培养基①棉籽壳98%、石膏粉1%、糖1%。②玉米芯88%，麦麸10%、生石灰粉1%、石膏粉1%。③棉籽壳88%、麦麸10%、石膏粉1%、糖1%。
应提前70～80天制作菌种。原种和栽培种多使用750毫升菌种瓶，栽培种也可用15～17厘米×33厘米×～厘米聚乙烯或聚丙烯塑料袋。采用常压蒸汽灭菌，当温度达100℃时保持12～16小时。
3 培养料制作
（1）培养料配方
①木屑50%、谷壳21%、棉籽壳25%、石灰2%、石膏粉1%、过磷酸钙1%、生料或发酵料栽培。②棉籽皮94%、钙镁磷肥2%、石膏2%、石灰2%、加多菌灵%～%杀菌、生料栽培③棉籽皮99%、石灰1%、加多菌灵%、敌敌畏%杀菌、发酵料栽培。④棉籽皮50%、稻草屑40%、玉米粉8%、石灰2%、熟料栽培。⑤稻草99%、石灰1%、发酵料栽培时加入%～%的多菌灵、熟料栽培。⑥玉米芯98%、石膏1%、过磷酸钙1%、加50%多菌灵%、敌敌畏%杀菌、发酵料或熟料栽培。
棉籽壳要求没受雨淋、新鲜、颜色正常的当年棉籽壳，一般可加入1%～2%石灰水、%～%多菌灵等拌料。稻草应曝晒3～5天，切成2～3厘米长小段或粉碎成稻草粉，加入3%石灰水浸泡24～36小时，捞出后用清水洗净，稍加晾晒后待用。玉米芯应干净、新鲜、无霉、无结块、无污物，并粉碎成黄豆粒大小，放入1%～2%的石灰水中浸泡10～30小时，捞出后用水冲洗，稍沥干待用。
（2）培养料配制
生料配制在自然条件下直接配制培养料，可用拌料机搅拌或人工拌料。含水最60%左右，拌料时，一般加入%～%的50%多菌灵。
熟料配制方法基本同生料，可不加多菌灵等药物P11值稍微调高一点。
发酵料配制培养料含水量65%～70%，也可加入少量800倍的敌敌畏稀释液和%～%的多菌灵，拌匀后堆成宽1～米、高米、长不限的长方形，堆好后，用直径5厘米左右木棒在料堆上打孔通气，每米打一孔，表面压平后覆盖薄膜或草苫。料温升至65℃左右时，保持24～48小时后翻堆。翻堆时适当调节水分，堆好后，打通气孔，稍压平后覆膜。再升温到65℃，保持1～2天后再翻堆。如此反复3～4次即可。直至发酵料棕褐色、无臭、料质柔软而有韧性，手握成团，松之即散，随即装袋栽培。拌料时加入石灰，使P11值升至9～10。
装袋接种
（3）生料和发酵料装袋接种，将塑料袋一端折叠放在地上，从另一端装进培养料，边装边压实，周围压实中间虚一点，装至8～10厘米，均匀撒一层玉米粒大小菌种。然后再装一层培养料，撒一层菌种。再装第三层培养料，在料面上撒一层菌种将培养料料面盖严。扎口后将袋子倒转过来，把料面压平，撒上一层菌种后扎口要当天拌料当天装完，装完袋后，以直径～厘米、长50厘米木棒，从袋子一端捅到另一端以利通气。
4 菌袋培养
接种后的栽培袋应及时移到栽培场地发菌，菌袋移入前，室内可用甲醛或硫磺熏蒸消毒，地面撒少量生石灰。
堆放菌袋的层数应根据气温高低而定气温低于10℃，可堆放5～7层，10～20℃，堆3～5层，20℃以上，堆2～3层，超过28℃，宜单层排放在地面，并采取降温措施。低温季节发菌，可以增加堆放高度和密度，并加盖覆盖物保温。
这时管理的关键是棚内温度应控制在20℃以下，12℃以上。出菇的最适宜温度为13--18℃，空气相对湿度为85％--90％，每天通风34次，每次30分钟，保持新鲜空气。
在适宜的条件下，平菇从原基长成子实体需5--10天。当平菇边缘内卷，未弹射孢子时及时采收。采收时可以用一只手按住菇柄基部的培养料，另一只手捏住菇柄轻轻扭下；正确采收平菇不仅能够保证收获质量，也有利于下茬菇的发生和管理。
采收后的管理：
采收后要清除袋料两端的菇角和老菌丝，这时培养料的含水量应补足到65％左右。空气湿度适宜，一般10天左右出现第二茬蕾菇。平菇出两茬菇后，培养料的营养有些不足，为促进多出菇，可以结合喷水来补充营养。营养液主要有1％的糖液；菇脚煮水；0．2%--0．4%尿素溶液；饼类煮液等。在适宜的条件下，―般可收3--5茬，每50
千克棉籽皮可收鲜菇40--75千克。
三拓展与交流
查询资料，实验过程中出现杂菌时应该如何处理
确定播种期，必须考虑以下原则：
1．温度条件，前期有利于菌丝生长，后期有利于子实体形成。
2．选择不利于杂菌生长温度，减少杂菌污染机会。
3．木屑不适合栽培平菇，因为平菇分解木质素的能力非常弱。不能提供生长所需营养。
4．袋栽平菇时，培养料的含水量必须掌握在62％左右，也就是1千克料1．4千克水为宜。畦栽时的含水量为65％，也就是1千克料，15千克水。
袋栽平菇工艺流程：配料----装袋----灭菌----接种----发菌----出菇管理----采收----恢复期管理
5．培养菌丝体阶段温度在22--25℃为宜，最高不能超过30℃，否则菌丝生长快，细弱，出菇少。
6．当平菇长到7--8成熟时，必须采收。如果到了全部成熟，孢子从菌褶内弹射出来，这时质量下降，重量减轻。管理人员呼吸过量的孢子后，对身体会有危害。
六年级(上册)科技活动 教 学 设 计 课题:人造“雪景”总序第１课时执教老师：廖春红 备课日期：２01７.9.1 计划执行日期：２０17.9．4 课型：新授教学目标 1、初步了解升华和凝华的科学概念 2、培养学生观察能力和欣赏能力。 重点难点 初步理解什么叫升华、凝华。 教学过程 一、导入 你们喜欢冬天吗?喜欢冬天银装素裹的美丽景色吗?这节课我们一起来模仿雪的形成，制造人工“雪景”。 二、准备 以小组为单位,准备好实验所需材料。樟脑丸、玻璃杯、铁皮、蜡烛、火柴、支架、带绿叶的小段树枝、玩具小屋、泥土等。 三、动手做 1、铁皮中心放置几颗樟脑丸，周围用泥土围住，并用树枝和玩具小屋布置
成景物。 2、用玻璃杯倒扣在整个景物上,杯口边缘围上一圈泥土。 ３、将布置好景物的铁皮放在支架上,点燃蜡烛，调整蜡烛火焰，使加热位置对准樟脑丸。 ４、等樟脑丸变小后，熄灭蜡烛。待杯中温度慢慢下降,观察有什么现象发生。 四、知道吗 提问：大家看到了什么景象？“雪”是从哪儿来的呢？ １、升华 樟脑丸的主要成分是萘。 实验中,蜡烛火焰给樟脑丸加热，是樟脑丸中的萘由固体状态直接变成气体状态,漂浮于杯里的空气中，所以，杯中樟脑丸越来越小。 萘(固体）——受热萘(气体） 科学上把某物质由固体状态直接变成气体状态的过程叫做升华。 2、凝华 熄灭蜡烛后，杯中的空气逐渐冷却,萘也由原来的气体状态受冷直接变成固体状态,附着在树叶、泥土、小屋及其他物体上,就好像下了一层薄薄的雪。 萘（气体)——受冷萘（固体） 科学上把某物质有气体状态直接变成固体状态的过程叫做凝华。 五、拓展训练 在生活中，我们还见到过其他物质是否存在升华和宁化的现象吗? 教学反思： 课题：神奇的力量总序第2课时 执教老师：廖春红 教学目的： １、轻物体吊起重物体的原理。 2、解释生活中人们利用轻物体吊起重物体的原理。 重点、难点：
第18课科技文化成就 1教学分析 【教学目标】 知识与能力 掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间，并能分析其成功研制的意义， 了解我国文化事业的发展状况。根据数字资料分析“籼型杂交水稻”的推广价 值，掌握搜集整理、分析资料的技能。了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的 突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳 问题的能力 过程与方法 利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集材料 的方法；分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞 察力和对未来的预见力 情感态度 与价值观 从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，体会“世上无难 事，只要肯登攀”这句话的含义，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他 们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心【重点难点】 教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。 教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。 2教学过程 一、导入新课 同学们，今天谈到科学技术成就，大家会联想到信息化、数字化等等。在20世纪五六十年代，人们会想到的是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。因为当时只有极少数国家掌握这些顶尖技术。新中国成立之初，面对美国的“核讹诈”，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，也要搞出我们的原子弹。可想而知，当时中国面临的国际环境多么险峻！ 为此我们实现了“两弹一星”的梦想。图片反映的就是“两弹一星”，当然，“两弹一星”还有另外一个版本，就是核弹、导弹和卫星。今天我们一起学习第18课：科学技术的成就。 二、新课讲授 目标导学一：从“两弹一星”到漫步太空 1．图片展示：
五、六年级科技文体活动课教案 1 讲究卫生及珍惜粮食 执教教师：xxx 活动目标：1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。活动过程：一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。1、猜谜语。黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。（稻谷）2、表演《一粒米的自述》。（揭示课题）（我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。我呀来得不呀不容易。）3、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。（出示图片）（翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）4、朗读古诗《悯农》。（锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）5、结合学校营养午餐实施，让学生知道国家党委对我们农村学校学生的关心，每天每位学生支助3元人民币，全国每天就需要元？人民币。因此同学们要粮食珍惜，加餐能吃多少就盛多少，不准谁盛乱倒、乱扔。如果乱倒、乱扔大大影响校园及教室环境卫生。6、要注意个人卫生，进餐及便后要洗手。不要喝水管里生水，同学们每天早到校必须自带凉开水。 二、交流、汇报调查结果。 1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。 2、各小组推荐代表在全班进行交流。 3、学生边说边展示自己的画，或师出示图片。 三、讨论如何爱惜粮食。 1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。 2、全班交流。 3、读儿歌《爱惜粮食》。 喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来？金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。 四、设计警示语、制作宣传画： 小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。 五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。 六、活动延伸： 1、鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。 2、制定一份爱惜粮食的计划书。 3、与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导学生在实际生活中真正做到爱惜粮食。
技术教案六年组 五市二小
六年级上册技术计划 一、教学措施： 1、教师认真钻研教材，认真备课。 2、深入了解学生，掌握学生的基本情况，做到因材施教。 3、鼓励学生自学，先学，虚心向别人请教，同学之间进行交流。 4、加强练习，多多操作，共同提高。 二、教学进度：
第1课时用电话交流信息 教学目标： 1、知道早期的电话。 2、了解早期的电话的特点，知道根据不同的标准有不同的分类方法。 3 、培养学生的科学素养。 教学重点：能按不同的标准进行早期的电话的分类。 教学过程： 一、谈话导入 教师组织谈话：生活的变化。 二、新课 （一）观察图片（课件） 1、课件播放早期的电话结合图片说出了解。 2、你知道早期的电话的作用吗？ 3、学生讨论、汇报 （二）动手操作、突破难点 1、小组实验 2、演示小组实验（2个） 3、讨论汇报：观察到了什么？通过实验我发现了什么？ 方向与距离。 4、小组讨论解决问题。 （三）小组合作交流收获。 生生评价，老师参与。 三、总结整理笔记
第2课时 教学内容：用电波传递信息 教学目标： 1、通过改变创造出自己满意的作品。 2、培养学生的创新意识。 教学重点：培养学生的创新意识。 教学过程： 一、谈话导入 教师组织谈话：生活中通讯需要变得更好。 二、新课教学 1、瞭望台。 （1）学生看书： （2）引导思考： 为什么生活中的物品需要有变化？ 2、学习“知识泉” 看书中文字，讨论： （1）变化后分别起什么作用？ （2）师生互动交流。 三、教师讲解： 教师讲解“创意宫”的作用。 师：这些早期的电波变化都为我们的生活带来了方便。 四、尝试体验，走进“体验屋”。 看书“体验屋”要求：说说自己家附近有哪些独特的创意，有哪些不足，有什么改进措施？ 五、总结整理笔记 六、通过这节课的学习你有哪些收获？
三年级科技活动教案 第1课有趣的视觉 第一课时 教学目标：1．让学生明白视觉受到环境的影响。 2．懂得动画片制作的原理。 教学重点和难点：不同的环境，视觉的敏感不一样。教学准备：笔、杯子、纽扣、纸、剪刀等。 教学过程：﹙一﹚试一试 1．单眼套笔，一只手拿笔，一只手拿笔套，闭上一只眼，能快速准确无误地把笔套套到笔上吗？ 2．单眼注视 （1）把杯子放在桌子中间，你和朋友一起坐到桌子旁边。（2）捂住一只眼睛，请朋友拿纽扣在上方移动，当任务纽扣在杯子上方时，说“放” （3）换眼睛，重做实验，比较结果。 3．看一看 （1）看图，感觉AB和AC一样长吗？ （2）图中的4条直线是平行线吗？ （3）看图中的圆变形了吗？
﹙二﹚做一做 1．动画片是如何制作的？ 2．转动笔，让方变圆。 3. 做活动图。 第2课简易测量 第一课时 教学目标： 1．怎样简易测量物体的长度。 2．简易测量方法。 教学重点和难点：简易测量的方法。 教学准备：皮尺或卷尺。 教学过程：﹙一﹚做一做1．量一量 （量一量两手之间有多长？一拃有多长？食指有多宽？手有多长？足有多长？）
每项测量都要重复三次，把测量结果填入下表，并计算出三次的平均值。平均值的计算方法是：第一次测量值+第二次测量值+第三次测量值平均值= 双手侧平举长度 一拃长食指宽手长足长第一次第二次第三次平均值 第二课时 教学目标： 1．怎样简易测量物体的长度。 2．简易测量方法。 教学重点和难点：简易测量的方法。 教学准备：皮尺或卷尺。 教学过程： （一）回顾旧知 1.双手侧平举长度的平均值 2.一拃长的平均值 3.食指宽的平均值 4.手长、足长的平均值（二）估一估 1.估算科技活动课教材有多长，课桌有多长。操场有多长。
1、一次愉快的活动 教学目标： 1、培养学生积极参加锻炼,提高学生的灵活性和调性. 2、通过游戏,让学生了解垃圾分类的环保知识,体现学生团结合作的精神. 教学内容： 1、活动项目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳绳,踢毽子 2、游戏:"垃圾分类" 教学过程： 1、课堂常规 2、队列练习:原地踏步 学生:用队列练习整理队伍,学生精神集中. 3、准备运动:《健康歌》 教师;引导学生在去公园的路上边走边做运动,语言提示. 学生:由小队长带领走成4个圆形,动作轻快,气氛活跃,听音乐做热身运动. 情境二、在公园里,学生选择公园的活动项目进行活动. 教师:(1)、讲述活动内容顺序方法,提出注意事项. (2)、在学生练习时,师生同乐,并引导学生邀请嘉宾参与. 学生:(1)、小队长组织学生练习和调动队伍. (2)、学生自己创造动作,相互学习,共同进步. 呼拉圈跳绳踢毽子跳橡皮筋
(3)、课堂气氛活跃. 情境三:老师发现公园有不干净的地方,引导学生打扫卫生. 游戏一:"清洁环境卫生" 教师:情境解说,讲述发现公园的周围有很多垃圾,引导学生打扫卫生. 学生:积极参与打扫卫生,并将收集的垃圾投放,养成爱清洁的好学生. 游戏二:"垃圾分类" 教师;组织学生站位,讲述垃圾如何分类,激发学生的积极性,对学生进行环保教育,将课堂推向高潮. 学生:正确把垃圾分类投放,尽情投入. 情境四(4'):快乐的回家路上 1、舞蹈放松 师生:在回家的路上边走边放松,自由站位,动作优美,师生共舞. 2、课堂评价: 教师:用简洁的语言肯定学生的努力,鼓励学生做环保小卫士. 学生:谈体会,师生告别,帮助老师收拾器材。 教学反思： 2、自制壁挂花篮 教学目标： 1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
数学实践活动课： 《摆一摆，想一想》教学设计教材 人教版《义务教育教科书数学》一年级下册P51教材，摆一摆，想一想。 课程标准 1、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。 2、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。 教材解析 教材设计了一个生动有趣的活动，让学生通过实际的操作，进一步巩固数位及位置的概念，并在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。活动通过让学生把某一数量的圆片摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识，还通过引导学生观察每组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力，整个活动不仅能够使学生在实践操作中发展形象思维能力，还通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。 学情分析 小学数学新课程标准中增设了“实践与综合应用”的知识。一年级的学生刚接触100以内的数，最基础的知识是数的顺序；要弄清楚同一个数字放在不同的数位上，表示出来的数就不同；还要弄清楚一个数的组成，它可以分成两个不大于9的数（或两个数字）之和。鉴于学生的年龄小，以上内容学起来较难理解，这个实践活动充分利用儿童喜好动手玩的心理，把好玩的习惯引导到学习上，设计出生动有趣形象的“玩法”，使儿童在动手操作中感悟100以内的数和领会、理解有关的基础知识，使抽象枯燥的数让学生“玩”出数学道理来。 目标定位 1、通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。 2、通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。 3、培养学生间合作能力、探究精神。
重点、难点、疑点： 重点：通过摆一摆进一步理解数位、100以内数的组成 难点：熟练地掌握所学的知识点。 设计思路及流程： 本课让学生经过小组合作摆一摆，并根据圆片及摆出的数，寻找出他们的关系，总结出规律。 教具、学具准备：实物投影、圆片、数位表。 活动过程： 师：同学们！我们今天在上课前先来玩一个游戏《找朋友》，谁想来，就先跑到讲台前来。开始！ 老师找出最先上来的十个同学。 师：以你们为头，每个同学下去分别找到四个同学为好朋友。 （活动开始，音乐响起：“找朋友”这首歌。） 全班同学一边拍手一边跳着唱着。通过游戏把组分好。组内人员进行分工，推选出一名小组长。老师在黑板的右上角用表格的形式把对每个小组的评价方式告诉大家。（每个小组的基数是10朵小红花，每个环节根据小组成员的表现增加小红花的数量。） 一、创设谈话情景，激发学习兴趣。 1、教师先出示一张数位表（只限个位、十位）问：这是什么？ 复习：在数位表中，右边起第一位叫什么？第二位叫什么 2、教师拿出几个小圆片：同学们，别小看这小小的圆片，它非常神奇，它能在这张数位表上变魔术，想不想玩？今天老师就和同学们一起来玩一个数学游戏，游戏的名字叫《摆一摆想一想》 师：谁会让1个圆片在数位表上变魔术？圆片在个位上表示什么？在十位上表示什么?在百位上又表示什么？怎么写？ 学生独立思考1分钟后（学生口述教师操作） 教师强调：“1个圆片”放在不同的数位就有不同的表示方法，可以表示1个一，1个十，1个百…… 【设计意图：兴趣是最好的老师。一年级的小朋友，受其生理、心理特征的
xxx小学六年级上册文体活动教案 讲究卫生及珍惜粮食的活动课教案 任课教师xxx 活动目标： 1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。 2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。活动过程： 一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。 1、猜谜语。 黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。（稻谷） 2、表演《一粒米的自述》。（揭示课题） （我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。我呀来得不呀不容易。） 3、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。（出示图片） （翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒） 4、朗读古诗《悯农》。 （锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。） 5、结合学校营养午餐实施，让学生知道国家党委对我们农村学校学生的关心，每天每位学生支助4元人民币，全国每天就需要元？人民币。因此同学们要粮食珍惜，加餐能吃多少就盛多少，不准谁盛乱倒、乱扔。如果乱倒、乱扔大大影响校园及教室环境卫生。 6、要注意个人卫生，进餐及便后要洗手。不要喝水管里生水，同学们每天早到校必须自带凉开水（用塑料矿泉水瓶或饮料瓶）。 二、交流、汇报调查结果。 1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。 2、各小组推荐代表在全班进行交流。 3、学生边说边展示自己的画，或师出示图片。 三、讨论如何爱惜粮食。 1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。 2、全班交流。
3、读儿歌《爱惜粮食》。 喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来？金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。 四、设计警示语、制作宣传画： 小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。 五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。 六、活动延伸： 1、鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。 2、制定一份爱惜粮食的计划书。 3、与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导学生在实际生活中真正做到爱惜粮食。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
六年级科技下册教学计划 一、学情分析 六年级的学生思维活跃，个性张扬，对科技课程有浓厚的兴趣，学习上积极主动，尤其是好奇心强，对周围的世界逐渐拥有自己的认识与发现，具有较强的探究欲望。因此，在教学过程中，教师要引导他们细心观察，动手实验，并让学生参与社会调查，开展科学研究，进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神、创新意识的培养。 二、教材分析 《科技活动》包括科学实验、科技制作、科技前沿、创新技法等方面内容，它从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在工农业及生活中的应用。为我们打开了科学的窗口，提供了思考与探究的方向，彰显出科学与生活的息息相关。 三、教学目标 通过课程的学习，扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。 四、实施措施与方法 1.深钻教材，了解学生，对每一堂课中的重点、难点，教师应了如指掌。有实验操作内容的教师在进课堂前要自己进行实验，而且要提醒学生注意安全。 2.课堂上结合本课程的科学性与趣味性，采用灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。 3.根据课文内容可按实际情况设立学习小组，让学生自主、合作的开展学习、实验与社会调查，培养学生的探究精神。
4.设计一些贴近生活的问题，让学生去发现，去思考，在生活中学科学、用科学。 五、教学安排 六、教学检测与评价 改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生实践活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生，建立促进不断提高的评价体系。 学生考核以平时成绩为主，考核采取制作、活动等多种形式相结合。
一听话的气球 教学课题：像火箭那样驱动小车 教学目的：1、通过组装气球小车和研究小车的运动，了解反冲力的作用和反 冲力的方向，锻炼学生的动手能力。 2、在情感态度与价值观方面,注重培养学生热爱生活、关注生活、参与生活的积极态度。 教学重点：通过让学生玩气球、给小车安装反冲力的活动，了解反冲力的作用和反冲力的方向。 教学难点：1、理解气球推动小车的原因； 2、启发、引导学生学会分析比较。 教学准备：1、四人小组，棉线、气球、小车、橡皮筋、吸管、回形针。 2、教师准备，有关喷气式飞机、火箭的图片或课件。 教学过程： 一、玩气球，感受反冲力 1、师：你们都玩过气球有哪些玩法呢？请大家一起玩玩。 教师巡视，学生活动。（有的学生很容易就把气球吹起来了，有的学生脸都吹红了，气球还是吹不大，有的学生把气球拉了拉再吹。） 2、师：气球吹足气，把手放开会出现什么现象呢？气球是怎样运动的？ 师：我们又没给气球任何动力，气球是靠什么飞起来的呢
师：课件演示，更形象、直观地让学生知道什么是反冲。 师：刚才我们玩的气球都是没有向一个方向运动的，可以让 气球沿着一个方向运动吗？ 3、学生讨论、交流并用教师给出的材料（一根棉线，回形针， 气球）验证一下，气球能否沿着一个方向运动？ 教师巡视，学生实验，把观察到的现象，用箭头的形式记录在实 验记录上。 二、用气球推动小车 1、师：吹足了气的气球放开手后能运动，那它能否推动小车运动呢？ 2、师：把气球绑住小车，就是把小车固定在小车上，应如何固定，要注意什么？要解决什么？（生讨论，教师出示课件） 3、学生带着这些问题动手实验，教师巡视： 有的小组把气球吹好了才绑在小车上，结果小车并没有运动起来；有的小组气球吹得很大，小车还没有动起来，气就跑掉了；有的小组的小车一直在打转，不会向前；有的小组的小车动起来了，而且能够向前运动…… 4、师：把实验的结果记录下来，并请每个小组准备汇报，小车运动的方向与气体冲出的方向有无不同？ 5、师：（小结）我们的实验时要注意吸管的绑法，气球要吹大一点，气球吹好以后，要把吸管口按住，防止漏气，把小车放平，才把手放开，小车就会行驶的又快又稳。像气球这样推动小车的力叫做反冲力。小车是靠气球里空气的反冲力运动的。（出示课件）
综合实践活动教案 六年级上册 张斌 方法与指导 主题一研究报告的撰写 【教学目标】 1.通过综合性活动，帮助学生学会搜集信息，激发学生利用信息进行研究的兴趣。 2、确定自己研究的话题并拟定研究计划，为后期的工作打下基础。 【教学重点】
确定自己研究的话题并拟定研究计划，为后期的工作打下基础。【教学难点】 在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；【教法与学法】自主、合作、探究【教学流程】一、激趣导入 1、聊一聊你最近获得了哪些信息？分别是从什么途径获得的？ 2、揭题：在这个信息时代，我们注意搜集信息，并利用信息进行分析研究，就可以解决我们生活中想要探究的问题。（板书课题）二、速读活动建议，归纳出写研究报告的步骤三、阅读材料，提炼写法 1、快速浏览阅读材料2，思考：研究报告由哪几部分组成？ 2、默读阅读材料1，思考：两份研究报告在写法上的异同。 四、选题指导 1、师出示几个选题，并指导学生选择。 2、小结选题的技巧五、自主择题 1、下面请同学们选择自己感兴趣的问题，想好后用铅笔写在125页下边的空白处。
2、小组交流所选问题，并说说理由。评出最好的、最可行的研究问题，进行小组研究。 3、集体交流。六、方法指导 1、确定调查研究的问题之后，我们要搜集有关这个问题的信息。 2、在搜集、整理信息时，列表格是一种比较常见措施。看书126页，这是一份记录表。看书128页，这是一份整理表。研究问题不同，表格形式有所不同。这些表格既便于我们记录信息，又便于我们整理信息。 3、结合自己所选问题自己设计调查及整理信息表格。 4、展示学生的调查表七、布置作业 结合自己所选的研究问题，小组合作或个人独立搜集并整理有关信息。写出简单的研究报告。板书设计： 利用信息，写简单的研究报告 感兴趣、定主题、有价值、可行性强 上网、搜资料、访问（或问卷调查）、查阅书籍??
伞翼模型 [活动目的] 1．使学生初步了解简易伞翼模型的构造。 2．指导学生初步掌握厚纸的剪折、弯曲和粘贴技能。 3．使学生初步掌握伞翼模型的放飞。 [活动设计] 1．重点：伞翼模型的制作与放飞。 2．难点：伞翼模型的配重调整。 活动准备： 剪刀，铅画纸，橡皮泥，胶水，伞翼模型范作。 活动过程： (一)引出课题 教师：(出示伞翼模型的范作)这是什么模型?你们看到过伞翼模型吗?它是怎样飞行的?伞翼机是一种依靠伞翼在气流中产生升力的飞行器。伞翼大多为三角形，如同雨伞的一部分，通常用有一定强度的柔软织物制成。伞翼机的用途很广，可用于空中运输、侦察等，还可作为开展体育运动项目的运动器材。今天，我们制作伞翼模型，并学习怎样放飞伞翼模型。 板书课题：伞翼模型 (二)制作伞翼模型 1．指导学生按课本的制作步骤进行制作。 (1)先将伞翼模型的伞翼剪下，按折线把伞翼折好，随后把伞翼弯折成拱形。 (2)把“滑翔员”剪下，沿折线对折，然后把身体部分用胶水粘牢。 (3)将“滑翔员”的吊绳用胶水粘在伞翼的粘接处。 2．指导学生在“滑翔员”足部加些橡皮泥进行配重。 (三)游戏活动 1．学生分组活动 教师：大家可以参照课本插图进行滑翔试验。看一看你的伞翼模型能不能滑翔。 2．集体游戏活动 教师：按小组进行比赛，每离放飞点1米为1分，看哪个小组总分最高。 (四)总结 制作伞翼模型的关键是两翼要弯折成拱形，并保持对称。要想让模型滑翔得远一些，必须要适当配重，并注意投掷姿势。如果从较高的地方放飞，模型滑翔得会远一些，但要特别注意安全。
瓶盖不倒娃 [活动目的] 1．指导学生初步学会用胶带纸连接瓶盖来制作不倒娃。 2．让学生初步了解不倒娃不会倒下的原因。 3．培养学生的动手能力和审美情趣。 [活动设计] 1．重点：瓶盖不倒娃的制作。 2．难点：瓶盖的粘合及用橡皮泥配重。 活动准备： 剪刀，大、小瓶盖，胶带纸，橡皮泥，绸带，胶水，白卡纸，彩色笔和不倒翁、不倒娃范作等。 活动过程： (一)引出课题 1．教师：(出示不倒翁和瓶盖不倒娃)你们玩过这种玩具吗?它有什么特点？ 2．今天我们利用瓶盖自己制作一个可爱的瓶盖不倒娃。 板书课题：瓶盖不倒娃 3．瓶盖不倒娃的构造和制作材料。 (1)不倒娃的组成一头，身体，绸带。 (2)不倒娃的制作材料——大、小瓶盖，橡皮泥，绸带。 (二)制作不倒娃 1．引导学生看课文，讨论制作过程。 2．教师讲解大、小瓶盖如何粘接及如何装饰不倒娃。 3．学生制作不倒娃，教师巡视指导。 (三)组织学生进行试验 教师：橡皮泥可以放在不倒娃的上面或侧面吗?为什么一定要放在不倒娃的下面?为什么不倒娃会左右摇晃而不倒下呢? (四)总结 教师：不倒娃不会倒下的原因，是因为不倒娃下面大圆下端有橡皮泥配重，不倒娃上轻下重，所以不会倒下。
第一单元 教学目的： 1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。 2、通过小组实验，培养学生的合作水平。 教学重难点：实验分析 教具：小电风扇、布条、直尺、记时器 教学过程： 一、小调查 询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。 2、风量要大。 3、噪音应该很小。 二、设计实验方案 1、告诉学生实验的注意事项。 2、小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流 3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。 小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的实验 把好的方面和不好的方面写在书上。 活动二：神奇的风帆 教学目的：1、让学生了解风帆的知识。2、知道风帆能够使船走得更快。3、懂得如何投稿。 教学重、难点：风帆知识的收集。 教具：幻灯图片、风帆模型、信封 教学过程： 一、导课 出示“征稿启事” 二、寻觅风帆宝库 1、哪里会相关于风帆的知识？ （1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。 （2）找一些相关风帆知识的书。 三、整理收获 1、风帆百态 2、风帆助行 3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。 四、构思稿件 1、怎么投稿？ 2、投稿的内容是什么？ 准备从几个方面来写。 五、如何修改稿件 同学互相交流。 活动三：让小电珠亮起来 教学目的： 1、让学生知道风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培养学生实验水平和动手制作水平。 教学重、难点：
动手实验 教具：小电珠 电线 教学时间： 一课时 教学过程： 一、了解风力发电机的工作特点。 二、设计风力发电模型 要注意： 1、风力发电模型示意图 2、风力发电说明 3、风的来源及风力大小 4、操作场地和时间 三、演示并介绍开关的功能和使用方法 1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流能够从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。 2、学生分组实验。 3、学生汇报实验结果。 4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。 第二单元 活动一：向英雄致敬 教学目标： 1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。 2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。 教学重难点：对学生实行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与怀念。教具：幻灯、小品《英雄母亲的一天》、《英雄赞歌》配乐 教学时间：一课时 教学过程： 一、出示通知：队员们做准备 二、表演节目 1、表演小品《英雄母亲的一天》 2、全班齐唱《英雄赞歌》 三、幻灯出示相关英雄纪念碑的图片 1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？” 2、交流 四、采访计划 1、我想知道英雄的读书经历。 2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。 五、想一想
五年级文体活动课教学设计 【活动内容】春播秋收 【活动目标】 （1）运动参与目标：乐意与同伴在游戏练习中相处，在游戏活动中表现出积极展示自我的愿望，能自信地完成游戏活动内容。 （2）运动技能目标：会做基本的动作，通过练习提高运动能力。 （3）身体健康目标：通过游戏发展学生的灵敏反应，快速跑的速度，协调能力，增强体质。 （4）心理健康目标：在教学中通过各种评价形式激发学生的自信心，促进身心和谐发展。 （5）社会适应目标：能按规则参与活动，体验与同伴合作的快乐，培养不怕困难，不畏对手的坚强的意志品质。 【活动材料】 人手一个沙包，小桶（或小盆）4 个，画20—25米的4条跑道，跑道上画10个能放下沙包的小圆圈。 【教学重难点】 （1）重点：会做基本的动作，通过练习提高运动能力和应对问题的能力。 （2）难点：能按规则参与活动，体验与同伴合作的快乐，培养不怕困难，不畏对手的坚强的意志品质。 【活动步骤】 一、激趣热身 1、体育委员整队，清点人数，做好考勤记录。 2、体育委员向教师报告人数，师生互相问候。 ●●●●●●●●●●
教法建议：教师提示游戏方法和规则，学生结伴体验，教师及时引导学生游戏。 小组讨论：这个游戏还有其他的玩法吗？试一试。 经过一天的劳碌，同学们一定很累吧？让我们随着音乐一起放松一下。 三、恢复身心——Teddy Bear（结束） （1）这节课，你们玩的怎样？ （2）说说你的收获是什么？ （3）师生再见！收还器材。 课题：《金孔雀轻轻跳》 二、案例背景说明： 这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，构建互动型教学。”《金孔雀轻轻跳》音乐选自人音版第三册音乐课本，一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。所以选择以孔雀为题材的教学设计。本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。 激发学生的舞蹈兴趣，关键要抓住他们的心理特征。“好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点，所以本课通过观察孔雀的特征以及老师的舞蹈，启发学生模仿孔雀舞的基本动作。通过欣赏老师的示范，观察图片，发挥想象。充分调动学生的积极性，模仿学习孔雀的动作。针对儿童“好奇”的年龄特点，我的一段精彩的孔雀舞表演作为课堂的开场、新颖的引入，让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动，营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围，建立和谐的师生关系，调动学生积极性。从而始学生在学中玩，玩中创。我以大孔雀的出现，始终贯穿整堂课，和学生展开一系列的互动，从而使学生真正地全身心地参与学习活动中去。 三、教学目标： 1、通过欣赏孔雀舞蹈，激发学生的舞蹈学习的兴趣。 2、通过学习音乐，认识傣族音乐的风格，并且掌握二拍子的节奏特点。
信息技术六年级下册 下冶一小信息技术教研组教案
第一课走进多媒体世界 教学目标： 1、了解媒体、多媒体及多媒体作品的概念。 2、知道多媒体的表现形式。 教学重点：了解媒体、多媒体及多媒体的概念。 教学难点：知道多媒体的表现形式。 教学方法：讲解法演示法 教学过程： 一、导入 同学们，我们今天来学习第一课走进多媒体世界，那么我们要先了解什么是多媒体，下面我就来了解什么事媒体，什么是多媒体。 二、新授 1、媒体的概念 信息的传递需要载体，我们通常所见的文字、声音、图形、动画、影像等这些表示和传播信息的载体都叫媒体。 2、多媒体及多媒体技术的应用 利用计算机综合处理多种媒体的技术就叫做多媒体技术。随着社会的进步及计算机的普及，社会对多没有的需求越来越大，多媒体技术已逐渐渗透到各个领域。多媒体技术能应用在那几个方面呢？ 首先是用于在公共展览馆或博物馆等场合。它能形象、直观的展示展品，人们可以通过多媒体的演示进一步了解展品。 其次是用于教学领域。教师可以通过多媒体，直观形象地讲述比较难描述的课程内容，学生可以更直观形象地去理解和掌握相应的教学内容，而且学生也可以通过多媒体演示产品介绍，直观、经济、便捷的获得产品信息，效果非常好。
最后是用于网上多媒体。随着互联网的普及，多媒体技术在互联网上的应用越来越普及，一个有声音、动态的页面比静态的只有文字和图片的页面更能引起浏览者的注意，更具吸引力。
第二课初识Powerpoint 教学目标 1．了解PowerPoint中幻灯片的概念。 2．体验最简单的PowerPoint演示文稿的制作。 3．掌握启动PowerPoint的方法。 4．学会制作第一张幻灯片，保存演示文稿，退出PowerPoint，为以后的演示文稿制作打下基础。 5．养成规划演示文稿的操作习惯。 教学重点：能熟练的调用软件并能制作第一张幻灯片。 教学难点：理解幻灯片的内涵。 教学准备 1、多媒体教育网。 2、课件——五桥小学体育节.ppt 教学时间：一课时 教学过程 一、激趣导入 同学们，你们知道我校的体育特色吗？是踢跳。每年的三、四月间，我校都要举办“体育节”，大家参加比赛的照片，老师把它们放在了电脑中，下面，我们一起来欣赏一下同学们的风采。你们看到的画面有什么特点？（包含有文字、声音、图片、动画、视频等信息媒体）。其实这并不是简单的图片，这叫演示文稿，也就是常说的“PowerPoint”软件制作出来的，它的中文名字叫“电子幻灯片”。那么你们想不想知道怎么制作出这样的幻灯片呢？今天这堂课，我们就来学习这一内容。齐读课题：8、初识PowerPoint 二、教学新课 （一）认识PowerPoint
一年级活动课教案ppt 【篇一：一年级下册说话课教案】 1 春天在哪里 教学目的：1．说出春天大自然的变化，并注意说出春天的特点。 2．抓住春天的特点，把观察到的景物按一定顺序说清楚。 3．说话时要大胆，声音要响亮，吐词要清楚，语句要完整。 教学重点：说出春天大自然的变化，并注意说出春天的特点。 教学难点：抓住春天的特点，把观察到的景物按一定顺序说清楚。 教学方法：练习法 教学用具：学生搜集关于春天的词语、文章、童话故事或图片等资料，并画一幅春天的画 教学时间：一课时 2 油菜花开了 教学目的：1、使学生懂得油菜只有油菜花才能结籽榨油，进而懂得要爱护庄稼，爱护花草树木的道理。 2、能听懂老师讲的一段话，并看图说说这一段话。 教学重难点：能听懂老师讲的一段话，并看图说说这一段话。 教学时间：一课时 教学后记： 3 我该怎么办 教学目的：1、仔细观察，了解图中的小朋友在什么地方，遇到了什么情况，设想一下他会怎么办，把自己的意思表达清楚，能让别人 听明白。 2、遇到困难时，自己寻求解决问题的办法，培养学生的生活实践能力。教学重点：培养听说能力，能听明白同学的意见，说出自己的 意见。 教学难点：把自己的意思表达清楚，能让别人听明白，培养学生的 生活实践能力。教学用具：课件 教学时间：一课时 2015 年 3 月 20 日第 3 周星期五总第 3 节 4 “小青蛙”儿歌朗诵比赛 教学目的：通过活动，锻炼学生的说话能力，引导掌握朗读的技巧。
课前准备：每个小朋友准备一首儿歌，并在爸爸、妈妈或小辅导员的指导下配上适当的动作。小青蛙帽一顶。 教学时间：一课时 2015 年 3 月 27 日第 4 周星期五总第 4 节 5 我们身边的垃圾 2015年4月3日第五周星期五第5节 教学目的：1、就身边的垃圾进行交流，能说清楚垃圾是从哪里来的。提高学生的口语表达能力和倾听能力。 2、就如何处理生活垃圾，展开合理的想象，交流自己的想法。培养学生的想象力和创造力。 3、培养学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动 教学重点：就身边的垃圾进行交流，能说清楚垃圾是从哪里来的。教学难点：就如何处理生活垃圾，展开合理的想象，交流自己的想法。 课前准备：1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了？（学校、家附近。教师可以组织学生对校园的垃圾进行观察。） 2、布置搜集资料：垃圾的处理方法。 教学时间：一课时 2015 年 4 月 3 日第 5 周星期五总第 5 节 【篇二：一年级综合实践课教案doc】 教案 综合实践活动 (一年级上册) 陡沟小学 2011年10月 1．猜猜说说 教学目标： 1．引导学生大胆地猜想和想象，并能说出自己猜的理由，进而对谜语产生浓厚的兴趣。 2.培养学生敢于多重多角度猜想的思维能力。 3.了解学习的重要性，爱惜学习用品。 教学重难点： 能正确进行猜谜活动，并说出猜的理由。 教学方法：
六年级科技制作活动上册教案 主备人：王小娇 1.风力发动机模型 活动目的：绿色的田野上，风车滴溜溜地转个不停，带给我们无穷的乐趣……快去寻找废旧材料做一个风力发动机模型，研究它是怎样工作的。 活动准备：细铁丝、吸管、饮料瓶、塑料杯、纸杯、胶、剪刀、小刀、锥子、钳子 活动方法： 一、用锥子在纸杯底部中心钻一个小孔，杯壁剪成8等份，折成叶片超同一个方向倾斜的风叶轮。 二、将细铁丝做转轴固定在风叶轮上。 三、在饮料瓶上钻眼，装上吸管，精风叶轮转轴套上一个塑料挡片。 四、在瓶中装上沙子或小石头，保持瓶身稳定。 活动提示： 1、用风力发电挥舞彩带。将铁丝轴末端弯折，系上一根彩带，彩带会随着叶轮飞舞。 2、做一个带传动装置的风力发动机。 3、想想，风力发动机转动的快慢与什么有关。你能利用本课学习的方法，自己设计制作一个有创意的使用作品。 活动评价： 1、我的发送机做成了，我的创新设计是： 2、要使风力发动机转动快，我的办法是： 板书： 1.风力发动机模型 风叶轮塑料挡片 保持瓶身稳定。 课后反思; 2、光导水柱 教学目的： 1、初步了解光导水柱的科学概念 2、培养学生观察能力和欣赏能力。 重点、难点：
初步理解什么叫导光水柱。 教具： 易拉罐.饮料瓶.吸管等。 教学过程： 一、导入 一般情况下光是直线传播的，光在水里是怎样传播的呢？今天我们做个光导水柱研究研究。 二、准备好 以小组为单位，准备好实验所需材料。 易拉罐.饮料瓶.吸管等。 三、动手做 1、在易拉罐的下部挖一个硬币大小的孔，粘上一块透明粘胶带。 2、在孔的正对面挖一个小孔，插一节吸管，周围用橡皮泥封实。 3、往盛水罐中注入清水，放在水槽中。 4、手电筒光直射在孔A上，松开夹子，手电筒光怎么了？ 四、活动升华 将吸管换成长长的软管，是什么效果？ 提问：大家看到了什么景象？ 五、活动评价 小组里演示、自评 六、板书： 2、光导水柱 易拉罐.饮料瓶.吸管 课后反思：
一年级活动课教案 教学目的、要求： 1.让学生认识32中常见小动物的名字、扩大学生的识字量。 2.初步为学生建立形声字的概念，让他们对形声字的特点有一些初步认识。 3.培养学生喜爱小动物的感情。 教学准备：教师：投影、32种小动物的名字（4套）、各种图片。学生：课前搜集关于小动物的图片、名字。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们喜欢小动物吗？今天我们来个比赛，“开火车”说动物的名字（不准与别人重复），比比看哪一组说得最多，好不好？ 同学们认识的小动物还真不少。今天王老师给大家带来了许多小动物，想来认识它们，和它们交朋友吗？比比看这节课谁的朋友多，大家高兴吗？ 二、借助拼音认生字： 1.刚才每个同学的卡片上都有一个动物的名字，还有音节朋友，借助音节认一认你卡片上是哪个动物朋友？（学生借助音节拼读，） 2.同学们都知道卡片上的名字了吗？现在我们就来寻找自己的家。（学生找字） 3.大家都找到了自己的家，现在我们就向家庭成员介绍自己卡片
上的小动物是谁，知道它的特点也可以介绍一下，并选出你们组的组长。 三、全班交流认生字： 1.下面，我们就来一个自我介绍会，把你的名字介绍给全班同学认识一下，好不好？下面我们有请小昆虫们上场。小昆虫们快来介绍一下自己吧。（蜻蜓、蜜蜂、蚊子、苍蝇、螳螂、蚂蚁、蝉、蝴蝶）请把你们的名字贴到黑板上去。 2.小昆虫介绍了自己，你还认识它们吗？我们一起来打声招呼吧。（这是谁？师生对口令。） 3.你们从小昆虫的名字中发现了什么？你们还发现了什么？ 4.鸟儿们早就等不及了，快请它们上来吧。首先我们请八位进行自我介绍（黄鹂、杜鹃、鸽子、海鸥、老鹰、鸵鸟、喜鹊、鹦鹉）（生教读）这八种可爱的鸟你最喜欢哪一种？（学生介绍鸟的特点） 5.这么多可爱的鸟快来和它们打打招呼。（1、2组问，3、4组答） 6.聪明的同学们，你们又从鸟儿的名字中发现了什么？ 多神奇呀，昆虫的名字中都有一个“虫”字，鸟儿的名字中都有一个“鸟”字，那么从鱼儿们的名字中你又会发现什么？鱼儿们快快游上岸来。 7.同学们你们从它们的名字中发现了什么？你们能不能猜猜它们的名字？（鳕鱼、鲫鱼、鲭鱼、鲸鱼、鲢鱼、鲤鱼、鲂鱼、鲐鱼）鱼儿们快把名字贴在黑板上。（遮半边，猜名字） 8.大家再来同它们打声招呼。（齐读）
一年级英语主题活动课：Animals 一．说课 我开课的主题是Animals. 动物与学生的生活关系比较密切，特别是低年级学生充满了对大自然的热爱，动物是他们的朋友。所以本课的目标是通过句型、游戏、歌曲等多种不同的方式让学生能够熟悉并掌握动物类单词，培养学生对动物的热爱之情。 只是几个单一的单词，会让学生感到比较枯燥乏味。因此首先我从座位上作了一些改动，让学生有一个比较放松、新奇的心情参与到活动中。其次一开始就由Free talk和一首歌曲Animal Friends导入，并借此引出主题。 然后设计一个去动物园的情景，带领学生去参观不同的动物，此间插入What’s your/his/her name? Who are you? Who is he/she?等不同的句型，特别是现在进行时的引入，让学生仔细观察动物正在干什么，并用…is doing.的句型说出来，通过动物的一举一动让学生在不知不觉间操练句型，学会说动物单词。在此情景中，让学生选择自己喜欢的动物，说说它正在干什么，然后让学生自己扮演不同的动物角色，自然地用英语表达，培养学生热爱动物之情。 接着是一个高潮，游戏“拷贝不走样”可以吸引学生的注意力，锻炼其想象能力，又可以让那些不愿开口的学生轻松、放心、毫无戒备地展现自己的才能。最重要的是可以测试学生对单词的掌握程度，他们是否能够通过动物的动作来认识动物。 最后又在歌曲Goodbye中结束本课，让学生感到意犹未尽，为下一课作好准备。 二．教学过程 （一）F ree talk 1. T: Good morning. S1: Good morning. T: What’s your name? S1: My name is Tiger. T: What’s his name? S1: His name is Monkey. T: Nice to meet you, Monkey. S2: Me, too. T: What’s her name? S2: Her name is Pig.