Module 9 Friendship教案

外研版八年级下册英语（新）《Module 9 Friendship Unit 2》教学设计2一. 教材分析《Module 9 Friendship Unit 2》主要讲述了友谊的重要性以及如何维护友谊。

本节课的主要内容包括：1. 学习与朋友相处时可能遇到的问题及解决方法；2. 学会表达自己对朋友的感激之情；3. 提高在实际情境中运用英语的能力。

本节课所涉及的主要词汇有：argue, fight, understand, support等。

主要句型有：How can we solve the problem?和What can we do to help?等。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

但是，学生在实际运用英语表达自己的观点和情感方面还存在一定的困难。

此外，学生对友谊的理解和维护友谊的方法还需要进一步引导和培养。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的主要词汇和句型，并能够在实际情境中运用。

2.能力目标：学生能够用英语表达自己对友谊的观点和情感，提高交际能力。

3.情感目标：学生能够理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的主要词汇和句型。

2.难点：学生能够在实际情境中运用所学知识表达自己的观点和情感。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际运用能力。

2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高交际能力。

3.情感教学法：引导学生理解友谊的重要性，培养学生的情感素养。

六. 教学准备1.教师准备：准备好本节课所需的课件、教学素材、作业等。

2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，熟悉相关词汇和句型。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“What’s the most important thing in your life?”引导学生思考友谊的重要性，从而引出本节课的主题。

外研版八年级英语下册《Module 9 Friendship Unit 2》第二课时教学设计一. 教材分析外研版八年级英语下册《Module 9 Friendship Unit 2》主要讲述了友谊的重要性以及如何维护友谊。

本节课主要通过一个关于友谊的故事来引导学生学习相关的语言知识，包括词汇、语法和功能句型。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于友谊这个主题他们也有一定的认知。

但是，学生在语言表达和听力理解方面还存在一定的困难，因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的主要词汇、语法和功能句型；2.能力目标：学生能够用英语简单描述友谊的重要性以及如何维护友谊；3.情感目标：学生能够认识到友谊的价值，更加珍惜自己的朋友。

四. 教学重难点1.重点：本节课的主要词汇、语法和功能句型；2.难点：如何运用所学语言知识进行实际交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识；2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语；3.交际法：鼓励学生进行互动交流，提高他们的口语表达能力。

六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、故事文本、练习题等；2.学生准备：学生提前预习教材，了解本节课的主要内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论关于友谊的话题，如“What do you think of friendship?”等，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的故事文本，让学生初步感知友谊的重要性。

同时，引导学生关注故事中出现的关键词汇和句型。

3.操练（10分钟）教师设计各种任务，让学生分组进行练习，如：用所学词汇和句型描述自己的朋友；模拟对话，谈论友谊的重要性等。

外研版英语八下Module 9《Friendship》（Unit 1）教学设计一. 教材分析本课选自外研版英语八下Module 9《Friendship》（Unit 1），主要讲述了友谊的重要性以及如何维护友谊。

通过本课的学习，学生能够进一步了解友谊的本质，提高交际能力，培养良好的人际关系。

本课包括三个部分：Part A, Part B和Part C。

Part A主要介绍友谊的重要性；Part B通过一个故事讲述如何维护友谊；Part C则是一个关于友谊的讨论。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对友谊这个主题也有一定的了解。

但部分学生在口语表达和听力方面还存在困难，因此需要在教学过程中给予针对性的指导。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关友谊的词汇和表达方式，理解课文内容，提高阅读能力。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行口语交流，提高听力理解能力。

3.情感目标：学生能够认识到友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。

四. 教学重难点1.重点：友谊的词汇和表达方式，课文内容的理解。

2.难点：如何运用所学知识进行口语交流，提高听力理解能力。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.情境教学法：创设真实的语境，让学生在实践中学会运用英语。

3.交际教学法：注重师生互动，生生互动，提高学生的口语表达能力。

六. 教学准备1.教材：外研版英语八下Module 9《Friendship》（Unit 1）。

2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。

3.教学课件：根据教学内容制作的课件。

4.学习资料：相关友谊的图片、文章等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些关于友谊的图片，引导学生谈论友谊的重要性。

教师提问：“What is friendship? Why is it important?”，让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师播放课文录音，让学生跟随录音朗读。

Module 9 Friendship【教材(jiàocái)分析】Module 9的主要内容(nèiróng)为运用whether/if和疑问词引导(yǐndǎo)的宾语从句来描述(miáo shù)自己(zìjǐ)和他人的友谊，包括交友中遇到的问题和自己的一次难忘的交友经历。

从全书来看，本模块承接上一模块对宾语从句的学习和运用，着重whether/if和疑问词引导的宾语从句的使用，让同学们通过课堂活动来掌握其用法。

Unit 1 Could I ask if you’ve mentioned thi s to her?【教学目标】Knowledge objective1. Words: helpline, separate, explain, mention, refuse, treat, herself, whether, regret, patient,introduce, encourage2. Expressions: join in, encourage sb. to do sth., refuse to do sth., regret doing sth., mention sth. tosb., get separate3. Grammar: the object clauseAbility objective能听懂和阅读关于介绍交友中遇到问题的语言材料，能从课文中掌握如何处理交友中遇到的问题和困难；能编写有关交友中遇到问题的对话。

Moral objective1. To ari se Ss’ interest in learning English;2. To encourage Ss to be active in the activities and make Ss to be confident;3. To develop the ability to cooperate with others.【教学重点】The object clauses【教学难点】1. The object clauses2. if和whether的区别。

外研版八年级英语下册《Module 9 Friendship Unit 2》第一课时教学设计一. 教材分析外研版八年级英语下册《Module 9 Friendship Unit 2》主要讲述了友谊的重要性以及如何维护友谊。

本课时主要通过一个关于朋友间的帮助和理解的故事，让学生学会如何用英语表达友谊的重要性以及如何在困难时互相支持。

教材内容主要包括对话、阅读理解和任务型活动，旨在提高学生的口语、阅读和写作能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。

但他们在口语表达、阅读理解和写作能力上还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心，引导他们主动参与课堂活动。

三. 教学目标1.能熟练朗读并表演对话；2.能理解故事情节，概括文章大意；3.能够用英语讨论友谊的重要性，表达自己在困难时的需求和帮助；4.提高学生的团队合作能力和口头表达能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握对话内容，能用英语进行角色扮演；2.难点：理解阅读文章的深层含义，能够用英语表达友谊的重要性。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识；2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习英语；3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口头表达能力。

六. 教学准备1.准备对话和阅读理解的文本材料；2.制作多媒体课件，包括图片、音频和视频等；3.准备角色扮演的任务卡片；4.准备相关话题的讨论问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张友谊的图片，引导学生谈论他们的好朋友，分享友谊的故事，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）向学生介绍本节课的主要内容：一个关于朋友间的帮助和理解的故事。

呈现对话和阅读理解的文本材料，让学生初步感知友谊的重要性。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据对话内容进行角色扮演。

Module9 Friendship一、教学内容：Unit1Could I ask if you’ve mentioned this to her?二、课型：Listening and speaking三、教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：separate explain mentionherself whether lonely regret patient introduce join in encourage sb. to do refuse to do regret doing sth. mentione sth. to sb.2、能使用if, when, what, why等引导词引导的宾语从句。

3、能够听懂听懂关于友谊的描述并获取当中的相关信息。

4、能够描述与朋友之间的信息并给出建议。

四、教学重难点：1、能使用if, when, what, why等引导词引导的宾语从句。

2、能够描述与朋友之间的信息并给出建议。

（难点）五、教学准备：课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。

本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。

在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。

因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、课堂练习表格、奖品六、教学过程：七、板书设计：Module 9 FriendshipUnit1. Could I ask if you’ve mentioned this to her?1) Could I ask if you’ve mentioned this to her?mention sth. to sb. Don’t mention this matter to the others. 2) we got separated when we went to …get \ be separated3) feel \ be sure of onese lf…有信心，自信He often feels sure of himself.4)regret doing sth. 后悔做了…regret to do sth. 对要去做的事情感到遗憾5)be patient with sb.My mum is always patient with me.6) Try to find out whether she feels lonely without you. ( whether…or not \ if…)7) Read the dialogue and find out the Object Clause in the dialogue.8)Find out the expressions when you make a phone call.达标训练题一．翻译下列短语：1. 友情热线______________2.分开________________________________3. 保持联系_______________4. 向某人提及某事_____________________5. 拒绝做某事_____________6. 自信______________________________7. 对……有耐心___________ 8. 后悔做了某事_______________________9. 和…..交朋友____________ 10. 鼓励某人做某事____________________二、翻译句子。

Module 9 Friendship【教材分析】Module 9的主要内容为运用whether/if和疑问词引导的宾语从句来描述自己和他人的友谊，包括交友中遇到的问题和自己的一次难忘的交友经历。

从全书来看，本模块承接上一模块对宾语从句的学习和运用，着重whether/if和疑问词引导的宾语从句的使用，让同学们通过课堂活动来掌握其用法。

Unit 1 Could I ask if you’ve mentioned this to her?【教学目标】Knowledge objective1. Words: helpline, separate, explain, mention, refuse, treat, herself, whether, regret, patient,introduce, encourage2. Expressions: join in, encourage sb. to do sth., refuse to do sth., regret doing sth., mentionsth. to sb., get separate3. Grammar: the object clauseAbility objective能听懂和阅读关于介绍交友中遇到问题的语言材料，能从课文中掌握如何处理交友中遇到的问题和困难；能编写有关交友中遇到问题的对话。

Moral objective1. To arise Ss’ interest in learning English;2. To encourage Ss to be active in the activities and make Ss to be confident;3. To develop the ability to cooperate with others.【教学重点】The object clauses【教学难点】1. The object clauses2. if和whether的区别。

外研版英语八下Module 9《Friendship》（Unit 3）教学设计一. 教材分析外研版英语八下Module 9《Friendship》（Unit 3）的主要话题是友谊。

本节课主要让学生学习如何表达自己对朋友的感激之情，以及如何在友谊中处理冲突。

教材内容通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，帮助学生提高英语语言能力，并培养他们的友谊观念和人际交往能力。

二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经学习了Module 1-8的内容，掌握了一定的英语基础知识，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。

同时，他们也有了一定的友谊观念和人际交往经验，能够表达自己对朋友的感激之情，并处理一些友谊中的冲突。

三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、说出一系列的与友谊相关的话题词汇。

–能够理解和运用本节课的主要句型，如“How do you feel about our friendship?”、“I really appreciate your help.”等。

2.能力目标：–能够用英语进行简单的听力、口语、阅读和写作活动，提高英语语言能力。

–能够在小组活动中，与他人合作，共同完成任务。

3.情感目标：–培养学生的友谊观念，让他们理解友谊的重要性。

–培养学生的感恩之心，让他们学会珍惜朋友。

四. 教学重难点1.教学重点：–掌握与友谊相关的话题词汇。

–理解和运用本节课的主要句型。

2.教学难点：–如何正确表达自己对朋友的感激之情。

–如何处理友谊中的冲突。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种任务活动，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的语言能力。

2.合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作精神，提高他们的交际能力。

3.情感教学法：通过引导学生思考友谊的重要性，培养他们的友谊观念和感恩之心。

六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带等。

2.教学环境：教室、多媒体设备等。

3.教学辅助工具：黑板、粉笔、挂图等。