第8课大小写字母巧输入
教材分析：
本节课选自浙教版《小学信息技术》三年级下第二单元第八课，本单元的主要内容就是学习在写字板上输入字母以及主要按钮（如shift键以及Caps Lock键等）的使用。而本节课是这个单元的最后一节课，在熟悉键盘以及键位之后，进行的除了英文字母的输入外，还加入了功能键的运用的教学，是前面几节课知识的综合运用和升华，也为下一个单元的中文输入打下坚实的基础。
学情分析：
1、学生通过前几课内容的学习，已经掌握了英文字母的输入，熟练了基本键位的练习，以及shift键的作用。所以本节课内容相对简单，要采用精讲多练的原则。
2、小学三年级的学生年龄小、表现欲强，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，因此，在学习过程中，注重培养学生自主发现问题，上台演示并解决问题的能力。
教学目标：
1. 了解大写字母锁定键的作用。
2. 能够用大写字母锁定键和Shift 键切换大小写字母输入，感受到两种方法的不同点。
3.能够根据大写锁定状态灯来判断大小写字母输入状态。
4.能够运用上下左右光标键进行光标定位。
教学重难点：
教学重点：键盘指法练习，Caps Lock键和shift键输入大写字母。
教学难点：灵活运用不同方法来输入大写字母。
课前准备：
英语儿歌、ppt课件
教学过程：
课前播放Apple视频，学生学唱。
一、导入
同学们好，我是来自湖堤小学的张老师。今天很高兴能认识这么多可爱的小朋友！
刚才老师大屏幕上播放的儿歌Apple，大家喜欢吗？想不想把歌词记录下来，便于课后去学习呢？
大家请看！小朋友们仔细观察一下，看看这个歌词跟我们之前学的有什么不一样的地方？
学生指出有大写字母。这个小朋友观察的可真仔细啊!这节课我们就要一起来学习《大小写字母巧输入》。
揭示课题：今天我们就一起来学习如何巧妙地输入大小写字母。板书:大小写字母巧输入
二、 Caps Lock的使用
1. 师：有没有同学知道大写字母怎么打出来？恩，需要用到一个键，
这个键叫做大写字母锁定键，英文缩写Caps Lock。来，一起跟我来读三遍，Caps Lock 、Caps Lock、Caps Lock，大写字母锁定键。
2. 有哪个小朋友能快速地在键盘上找到Caps Lock键在哪里呢？
在哪里？（你真厉害，你是怎么知道呢？其他知道的小朋友举手给同学们看一下）
3. 试一试按下Caps Lock（大写锁定）键，观察键盘上有什么变化？
（你观察得很细心，大家都发现了吗？）Caps Lock指示灯不亮，亮（板书）大家试试看
4. 接下来大家把写字板请出来，看一看Caps Lock指示灯亮着的
时候输入的是大写字母还是小写字母。待会我请同学来回答。
知道奥妙的小朋友请坐端正。
我请一个小朋友来告诉我们大家答案。Caps Lock指示灯亮的时候，全部输入大写字母；Caps Lock指示灯暗的时候，输入的都是小写字母。
这里老师给大家总结了一句口诀：大眼睛亮亮，小眼睛暗暗。
5.打字练习，练习大写字母锁定键，把书上24页的试一试里的单词输入到写字板中。
要求：1、每个单词输入3遍
2、用空格格开
3、指法正确。（投影）
大家一起读一遍要求，开始输入。
巡视，（输入好的，请你坐端正告诉老师）
（老师看大部分同学已经坐端正了，非常好，你们都很能干。）
三、巧用Shift键输入大写字母
1、如何用shift键输入大写字母
大家完成的很好，那么除了Caps Lock键，你还知道有什么办法可以输入大写字母吗？
学生回答：shift键。（如果学生答不出来，教师可以提示，我们上一节课刚学了一个什么键？可以输入上档字符的？）
请大家把书打开到24页，齐读关于shift键输入大写字母的版块。
大家会了吗？请大家在写字板中试一试。
1）当Caps Lock指示灯熄灭的时候，按shift键不放，再按字母键a，出现什么情况？
2）当Caps Lock指示灯亮的时候，按shift键不放，再按字母键a，出现什么情况？
学生试验，交流得出，所以要用shift键输入大写字母，Caps Lock键的指示灯必须熄灭。
2、Caps Lock键和shift键的区别使用
好，接下来我们一起用2种不同的方法来把大屏幕上这句歌词来输一输。然后大家来比一比，看看是用Caps Lock键比较
方便呢，还是用shift键比较方便呢？
大家动手来试一试，然后我请几个小朋友来回答下。
师小结：如果是连续输入多个大写字母的时候就用Caps Lock
键比较方便，而大小写混着输入的则是shift键更方便。
四、巩固练习（听儿歌练打字）
现在大家都掌握了Caps Lock键和shift键输入大写字母的方法了嘛？接下来我们就一起来挑战下我们这节课的最后一个任务。把书本打开到25页。
看要求，一起读
1、输入《ABC》的歌词
2、每个字母中间用空格格开
3、把这首歌用你的班级+学号为文件名保存在桌面上
【练习】光标定位
师：老师刚才转了一下，发现有的同学遇到了一个问题，在输入到后面的时候，发现前面有一个字母输错了，那应该怎么办呢？（学生知道的，上来演示）
师：这个闪动的小黑条，名字叫光标，它的作用是告诉电脑，我们要在这个位置进行操作，比如输入字母的时候，就是输在这个位置，如果用退格键，也就是删除这个光标左边的字母。
有两种方法：1用鼠标移动到输错的字的后面；2用我平常我们玩游戏时候经常用到的方向键来移动光标。
输入好之后，同学们可以点保存，保存的四个步骤同学们还记得吗？点一下保存按钮，再点桌面，输入文件名，再点保存
五、课堂小结（听儿歌练打字）
师：小朋友们基本完成了练习，看来这节课大家都学得非常认真，那么接下来我们一起来回顾下今天所学的内容。
学生回答。
教师小结：今天我们学习的内容就是如何输入大写字母，我们通过Caps Lock键和shift键轻轻松松地输入了大写字母。
我们今天的课就上到这里，很高兴能和大家一起度过这愉快的40分钟，下课！
汉语拼音字母表练习题 一、按字母表的顺序将下列字母重新排列顺序。 １、q r y g f b n s l k v p h x i b f g h i k l n p q r s v x y ２、o r t a c h v m n k d j f u a c d f h j k m n o r t u v 二、写出下列汉字的音序 装（z）跟（g ）请（q ）穿（c ）念（n ）衣（y ） 任（r ）渴（k ）漂（p ）水（s ）风（f ）为（w ）同（t ）学（x ）象（x ）南（n ）站（z ）门（m ）三、选择正确的一项，将序号写在括号里。 １、“个性鲜明” 四个字音序分别为（a） ａ、g x x m ｂ、g x c m ｃ、g x n m ２、下列说法有错误的一组是（a ） ａ、“努力学习”中“努”和“力”的音序都是“ｌ”（） ｂ、“热爱集体”四个字的音序分别是“r a j t”( ) ｃ、“智力”的“智”，音序是“ｚ”而不是“zh”（） ３、下列字母排列顺序正确的一组是（a） ａ、a c j q ｂ、r b h y ｃ、v g t s
七、判断下列各句说法是否正确，对的打“√”，错的打“×” １、一个汉字的音节必是由声母，韵母和介母三部分组成。（×）２、一个完整音节的声音即为这个音节的音序。（×） ３、字母“ｍ”和“ｖ”大小写形状相同。（ˇ ） 八、写出相应的大写字母 b( ) e( ) g( ) l( ) n( ) q( ) r( ) t( ) u( ) 《汉语拼音字母表》练习题 姓名：_________班级________ 1．在括号填出小写字母。 A（）G（）D（）H（）J（） L（）M（）O（）Q（） S（）U（）W（）Z( ) 2．按汉语拼音字母的顺序，把下面的大写字母排列起来。 J D N L B Z H M K Y X U P R S O T C A E G F Q W I V _______________________________________________________ _______________________________________________________
第8课大小写字母巧输入教学设计 1教学目标 1.知道大写字母锁定键的作用。 2.通过输入大写字母,掌握大写字母锁定键的使用方法,能够根据Caps Lock指示灯来判断大小写状态。 3.通过输入英文儿歌,学会巧用Shift键,实现大小写字母的输入转换。 4.通过英文儿歌的修改,掌握运用上下左右光标键进行光标定位。 2学情分析 1、学生通过前几课内容的学习,已经掌握了英文字母的输入,熟练了基本键位的练习,以及shift键的作用。所以本节课内容相对简单,要采用精讲多练的原则。 2、小学三年级的学生年龄小、表现欲强,对实际操作活动有着浓厚的兴趣,因此,在学习过程中,注重培养学生自主发现问题,上台演示并解决问题的能力。 3重点难点 重点:大写字母的输入方法。 难点:巧用Shift键。 4教学过程 活动1【导入】一、英语歌曲导入： 1、同学们好!今天王老师老师给大家带来了一段英语课上的歌谣,大家想听吗?会的同学可以一起边唱边观察。看哪个小小观察员火眼晶晶看出字母歌中的字母不一样的地方?引出大写字母并追问:怎样输入大写字母? 2、尝试输入字母ABCDEFG 和abcdefg 活动2【讲授】二、初次尝试学习大写字母锁定键 1、揭示课题 输好了吗?我们一起来看一看。 A、这位同学看上去还没输好, B,这位同学单词都打对了。请大家看一看两行字母的区别。那么怎么样才能正确的输入大写字母呢?看来有很多同学会,真不错,这节课我们就一起来学习如何巧妙的输入大小写字母。揭示课题 C,下面我们再看一下这位同学,做得很不错,把大小写都打出来了。可以把你的方法教给大家吗?请上来说说你是怎么输入的。(下面我们请一位同学来说说他是怎么来输入大写字母的) 2、★用capslock,你是怎么用的? 引导学生说一说 刚才这位同学用的capslock键,这个键的中文名字是大写锁定键,这个键在哪里呢?课件出示,是这个键吗?大家能找到这个键吗? 3、尝试capslock键的用法。 请同学们把双手放到基本键上去,按一按这个键,思考应该用哪个手指来按这个键?看看键盘上的指示灯有什么变化?按下去会亮,再按,熄灭。 请同学们写字板请出来试一试,大写灯亮的时候,打出来的是什么字母,大写灯熄灭的时候,打出来的是什么字母? 连线说一说:Caps Lock灯亮时输入大写字母,Caps Lock灯灭时输入小写字母。 原来大写锁定键有这样的作用,大家会用了吗? 4、请你把应该大写的字母修改成大写字母。 谁来说说你是怎么修改的?(学生说一说,然后课件出示用鼠标定位,也可以用上下左右方向键定位) 完成任务2: 打开教学素材平台三年级文件夹中的英语歌谣apple.rtf进行修改。
鍵盤__英文字母大小寫__對照表
认识键盘 整个键盘分为五个小区：上面一行是功能键区和状态指示区；下面的五行是主键盘区、编辑键区和辅助键区。
对打字来说，最主要的是熟悉主键盘区各个键的用处。主键盘区包括26个英文字母，10个阿拉伯数字，一些特殊符号外，还附加一些功能键： o[Back Space] ——后退键，删除光标前一个字符；
o[Enter] ——换行键，将光标移至下一行首； o[Shift] ——字母大小写临时转换键；与数字键同时按下，输入数字上的符号； o[Ctrl]、[Alt] ——控制键，必须与其他键一起使用； o[Caps Lock] ——锁定键，将英文字母锁定为大写状态； o[Tab] ——跳格键，将光标右移到下一个跳格位置； o空格键——输入一个空格。 功能键区F1到F12的功能根据具体的操作系统或应用程序而定。 编辑键区中包括插入字符键[Ins]，删除当前光标位置的字符键[Del]，将光标移至行首的[Home]键和将光标移至行尾的[End]键，向上翻页[Page Up]键和向下翻页[Page Down]键，以及上下左右箭头。 辅助键区（小键盘区）有9个数字键，可用于数字的连续输入，用于大量输入数字的情况，如在财会的输入方面，另外，五笔字型中的五笔画收入也采用。当使用小键盘输入数字时应按下[Num Lock]，此时对应的指示灯亮。
打字指法 准备打字时，除拇指外其余的八个手指分别放在基本键上，拇指放在空格键上，十指分工，包键到指，分工明确。
每个手指除了指定的基本键外，还分工有其他字键，称为它的范围键。其中黄色的键位由小手指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色由中指负责，绿色键位由食指负责，紫色空格键由大拇指负责。 掌握指法练习技巧：左右手指放在基本键上；击完它迅速返回原位；食指击键注意键位角度；小指击键力量保持均匀；数字键采用跳跃式击键。
第8课大小写字母巧输入 教材分析： 本节课选自浙教版《小学信息技术》三年级下第二单元第八课，本单元的主要内容就是学习在写字板上输入字母以及主要按钮（如shift键以及Caps Lock键等）的使用。而本节课是这个单元的最后一节课，在熟悉键盘以及键位之后，进行的除了英文字母的输入外，还加入了功能键的运用的教学，是前面几节课知识的综合运用和升华，也为下一个单元的中文输入打下坚实的基础。 学情分析： 1、学生通过前几课内容的学习，已经掌握了英文字母的输入，熟练了基本键位的练习，以及shift键的作用。所以本节课内容相对简单，要采用精讲多练的原则。 2、小学三年级的学生年龄小、表现欲强，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，因此，在学习过程中，注重培养学生自主发现问题，上台演示并解决问题的能力。 教学目标： 1. 了解大写字母锁定键的作用。 2. 能够用大写字母锁定键和Shift 键切换大小写字母输入，感受到两种方法的不同点。 3.能够根据大写锁定状态灯来判断大小写字母输入状态。
4.能够运用上下左右光标键进行光标定位。 教学重难点： 教学重点：键盘指法练习，Caps Lock键和shift键输入大写字母。 教学难点：灵活运用不同方法来输入大写字母。 课前准备： 英语儿歌、ppt课件 教学过程： 课前播放Apple视频，学生学唱。 一、导入 同学们好，我是来自湖堤小学的张老师。今天很高兴能认识这么多可爱的小朋友！ 刚才老师大屏幕上播放的儿歌Apple，大家喜欢吗？想不想把歌词记录下来，便于课后去学习呢？ 大家请看！小朋友们仔细观察一下，看看这个歌词跟我们之前学的有什么不一样的地方？ 学生指出有大写字母。这个小朋友观察的可真仔细啊!这节课我们就要一起来学习《大小写字母巧输入》。 揭示课题：今天我们就一起来学习如何巧妙地输入大小写字母。板书:大小写字母巧输入 二、 Caps Lock的使用
第8课大小写字母巧输入 【三维教学目标】 知识与技能： 1、了解大写字母锁定键Caps Lock的作用。 2、能够用Caps Lock键和Shift键切换大小写字母输入，感受两种方法的不同点。 3、能够掌握光标定位键的使用。 过程与方法： 借助教材，通过自主尝试，在教师的引导下进行探究学习。 情感态度与价值观： 通过信息技术的学习提高学习英语的兴趣。 【教学重难点】 教学重点：键盘指法练习，光标定位键的使用。 教学难点：灵活运用不同方法来输入大写字母。 【课时安排】 1课时 【课前准备】 课件，flash动画，奖品。 【教学过程】 （一）环节一：活动导入——激发学生兴趣。 同学们都知道我们三毛小学是以漫画为特色的，今天我们将举办一场跟漫画有关的“三毛杯”闯关游戏，有没有兴趣呀？闯关之前，先来听一首英文儿歌，会唱的同学可以跟着唱一唱。（播放歌曲） （二）环节二：“闯关”游戏——寓教于乐。 第一关：我会发现问题，解决问题。 1、仔细观察这一句歌词，你有什么发现吗？ 生：有大写字母…… 大写字母该怎么输入？谁能解决这个难题？ 生：…… 引出Caps Lock键，请同学们找到键盘上的Caps Lock键。 同学们来尝试着按一下Caps Lock键，再输入字母，说说发现了什么——出来的是大写字母；再按一下Caps Lock键，再输入字母，说说发现了什么——出来的是小写字母。 按一下Caps Lock键，仔细观察键盘上的变化。（提示：右上角的Caps Lock指示灯的变化）灯亮，大写状态；灯灭，小写状态。 练习：大家想不想来试一试呢？老师在黑板上写一个，同学们在写字板输入一个。 挑战游戏：老师这里有一个挑战游戏，大家想不想来挑战一下呢？输入《ABC Song》歌的最后一句歌词。 （全对的同学，奖励2颗星；修改后全对的同学，奖励1颗星。） 2、给大家展示一位输入完成的同学，对照一下歌词，你有什么发现？ （生：输入错误。大写变成了小写。） 谁能帮助他修改过来？（到错误的同学电脑前，边说边演示） （生：是用鼠标。）
小学汉语拼音字母表 26个汉语拼音字母表 一、声母表 b p m f d t n l ㄅ玻ㄆ坡ㄇ摸ㄈ佛ㄉ得ㄊ特ㄋ讷ㄌ勒ɡk h j q x ㄍ哥ㄎ科ㄏ喝ㄐ基ㄑ欺ㄒ希 zh ch sh r z c s ㄓ知ㄔ蚩ㄕ诗ㄖ日ㄗ资ㄘ雌ㄙ思 b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫] 二：韵母表 a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂] o[喔] ong[翁] ou[欧] e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁] i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英] u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威] ü[迂] iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用] uai[外] uan[弯] uang[往] 三：整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 注意：(1)"知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。 (2)韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成r。(3)韵母ㄝ单用的时候写成ê。
字母表 a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 单韵母表 a o e i u ü 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 顺序 a o e i u ü b p m f d t n g k h j q x zh ch sh r z s y w ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ün ang eng ing ong zhi chi shi ri zi ci si ye yue ying yuan yi wu yu yin
第七课大小写字母巧输入 一、教学目标： 1、知道Shift和Caps lock等功能键的作用。 2、较熟练字母键的操作指法。 3、学会用Shift、Caps lock 键进大小写切换。 4、培养学生打字兴趣和学习英语的兴趣。 二、教学重点、难点： 1、重点：了解Shift和Caps lock键的使用。 2、难点：熟练字母键的指法，学会Shift和Caps lock这个两功能键。 三、课前准备：苹果歌、Flash ABC歌等。 四、教学过程： （一）、活动导入 师：同学们，你们想听英文儿歌吗？（生：想）下面就让一首美妙动听的英文歌曲，带我们进入第七课。（英文儿歌） 1、播放flash苹果歌，让学生们跟着一起唱。 2、听了这么好听的苹果歌，接下来老师要大家来完成一个任务，把这首苹果歌前面四句歌词在写字板中打出来。 设计意图：引起学生对英语的兴趣，让学生觉得在电脑课上也可以唱歌，培养学生的新鲜感。 （二）、输入儿歌发现问题 1、请你把下面的英文歌曲的前四句在写字板打出来。 Apple round，Apple red． Apple juicy，Apple sweet． Apple Apple I love you． Apple sweet I Iove you to eat！ 2、请一个同学上教师机来输入歌词。（师：比一比谁最先把这四句歌词输入完。） 3、同学们在输入过程中，有的同学会对怎样输入大写字母? 怎样输入感叹号?感到困惑。（师：提出问题，并对问题进行讲述）
4、针对相关问题请同学们看看课本的第一部分。 5、请同学们回答问题。（他们可以相互讨论） 6、师：你们在键盘上找到Caps lock并按下它，键盘上的Caps lock指示灯就亮了表示进入了大写输入状态，其后输入的字母都是大写的。 7、师：刚刚我们学习到了Caps lock（大小写转换键）的使用，下面我们一起来看一下感叹号的输入。 8、请同学们带着这个问题看课本的第二部分。 9、请同学们回答怎样输入感叹号。 10、师：同学们注意了，按住Shift键可以输入感叹号，是不是Shift键只可以输入这一个符号呢？（Shift键可以输入双字符上面的符号） 11、师：刚刚我们学习到了Caps lock键可以实现大小写的转换，但是，你们知不知道还有一个键可以实现其功能。 12、师：教大家一招Shift键也能实现大小写转换，在小写状态，按住Shift不放，再按字母键，就能输入大写字母。 设计意图：同学们在输入歌词过程中，可以培养他们运用知识的能力和发现问题的能力。 （三）修改英文儿歌 1、提出问题：同学们在这两句中，发现了几处错误。 原句：Apple sweet I Iove to eat！ 输入：Apple Sweet I Iove to eat. 原句：Apple round，Apple red． 输入：apple Round, Apple reD. 2、请两个同学上来改正。 3、师：我们一起来看一看，修改儿歌的步骤。一是：将光标定位在错误字母的右边。二是：将退格键按一下，删除错误字母。三是：将正确的字母输入。 4、师：下面我再教大家另一个定位光标的办法。你们看一看键盘，在编辑键区中有四个光标定位键，用它们可以控制光标上下、左右的位置。（当然，用鼠标也可以实现光标的定位） 5、保存作品
双唇音： b p m 唇齿音： f 舌尖音： d t z c s n l 翘舌音：zh ch sh r 平舌音：j q x 舌根音：g k h 音节分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母）
三拼音节（9个）：iɑ uɑ uo uɑi iɑo iɑn iɑng uɑng iong 三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节 er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节 声介合母(介母)： bi pi mi di ti ni li ji qi xi du tu nu lu g u ku hu zhu chu shu ru zu cu su lü nü ju qu xu 音节中，声母和韵母中间的i和u称为介母 i、u、ü还可做三拼音节中的介母，介于声母、韵母之间，和声母、韵母一起组成音节，如“选xuǎn管guǎn家jiā”音节中的ü、u、i是介母。 这样的介韵组合一共有11个，教学中可引导学生发现以下规律： 介母是i的： iɑ、iɑn、iɑng、iɑo、ion g。 介母是u的：uɑ、uɑi、uɑn、uɑn g、uo。 介母是ü的：üɑn。 老大ɑ开头的韵母前面可以有介母的一共有9个，而老二o开头的韵母前面可以有介母的只有2个（ion g和uo），其他四兄弟e、i、u、ü都不和介母一起组成音节。
汉语拼音声母表（读法） b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫] 汉语拼音韵母表（读法） 单韵母：ɑ[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂] 复韵母：ɑi[哀] ei[唉] ui[威] ɑo[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[儿] 前鼻韵母：ɑn[安] en[恩] in[因] un[温] 后鼻韵母：ɑng[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍] 整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yin ying yun ye yue yuan 汉语拼音音节表b bɑbo bɑi bei bɑo ban ben bɑng beng bi bie biɑo biɑn bin bing p pɑpo pɑi pɑo pou pɑn pen pɑng peng pi pie piɑ o piɑn pin ping m mɑmo me mɑi mao mou mɑn men mɑng meng mi mie miɑo
《大小写字母巧输入》教学设计 教材分析： 本节课选自浙教版《小学信息技术》三年级下第二单元第八课，本单元的主要内容就是学习在写字板上输入字母以及主要按钮（如shift键以及Caps Lock 键等）的使用。而本节课是这个单元的最后一节课，在熟悉键盘以及键位之后，进行的除了英文字母的输入外，还加入了功能键的运用的教学，是前面几节课知识的综合运用和升华，也为下一个单元的中文输入打下坚实的基础。 学情分析： 1、学生通过前几课内容的学习，已经掌握了英文字母的输入，熟练了基本 键位的练习，以及ente r、backspace、shift键的作用。所以本节课内容相对简单，要采用精讲多练的原则。 2、小学三年级的学生年龄小、表现欲强，对实际操作活动有着浓厚的兴趣， 因此，在学习过程中，注重培养学生自主发现问题，上台演示并解决问题的能力。 教学目标： 1. 知道大写字母锁定键的作用。 2. 通过输入大写字母，掌握大写字母锁定键的使用方法，能根据Caps Lock 指示灯来判断大小写状态。 3. 通过输入英文儿歌,学会巧用Shift 键,实现大小写字母输入转换。 4. 通过英文儿歌的修改,掌握运用上下左右光标键进行光标定位。 教学重难点： 教学重点：大写字母的输入方法。 教学难点：巧用Shift键。 课前准备： 英语儿歌、大写锁定键状态演示课件。 教学过程： 课前：熟悉学生，强调坐姿。 一、游戏引入，揭示课题
1、Ppt演示 同学们！上课之前我们来做一个找茬游戏。 大家请看屏幕！小朋友们仔细观察一下，第 1 副图和第 2 副图有什么不同？ 学生指出有大写字母。这个小朋友观察的可真仔细啊! 揭示课题：这节课我们就要一起来学习《大小写字母巧输入》。 今天我们就一起来学习如何巧妙地输入大小写字母。板书:大小写字母巧输入 （请同学们翻开书本到P23，自习课文） 【设计意图】用学生熟悉的大找茬游戏来吸引学生的注意力，自然引出主题。） 二、学习新知 1、认识大小写字母锁定键 师：我们知道字母键都有两种功能：1、可以输入大写字母2、还可以输入小写字母。a的输入我们已经会了，那我们要用什么方法来输入A呢？请同学们打开写字板，输入A。（屏幕播放课件） 师：有哪位同学能上台来演示一下A的输入呢？ 学生上台尝试，教师适当提示（得出Caps Lock键的使用） 师：xxx真棒！那么同学们有没有发现按下Caps Lock键，键盘会有什么变化？生：观察得出键盘指示灯区的“大小写指示灯”。 灯亮：全部输入大写字母；灯暗：输入小写字母。 教师传授口诀：大眼睛亮亮，小眼睛暗暗。 学生练习：课本24页中的试一试（任务一） 【设计意图】大写字母锁定键基本操作对学生来说难点不大，可以引导学生自学掌握。利用浅显易懂的口诀来分辨大小写指示灯和大小写之间的关系，一目了然。 2、巧用shift键输入大写字母 师：除了Caps Lock键，你还知道有什么办法可以输入大写字母吗？ 学生回答（shift键） 师：请同学们打开书本24页，自学关于shift键输入大写字母的板块。 师出示shift键演示课件 （shift键也能实现大小写字母的转换。在Caps Lock指示灯熄灭时，按住shift
声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s r y w 翘舌音： zh ch sh 单韵母： ɑ o e i uü 复韵母： ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in ɑng eng ing ong 整体认读音节： zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue 音序表： a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 声母表
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ang eng ing ong 前鼻韵母（5个）n en in un ün
后鼻韵母四(4个)ng eng ing ong 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ɑng eng ing ong 汉语拼音音节表 b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming f fa fo fei fou fan fen fan g feng d da d e dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian ding t ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting n na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian
汉语拼音字母表完整版可A4打印 汉语拼音字母表完整版可A4打印声母:Bb Pp M m Ff Dd Tt Nn Ll Gg Kk Hh Jj Qq Xx Zz Cc Ss Rr Yy Ww 翘舌音: zh ch sh 单韵母:a o e i u u(u上边有两点读於） 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ue (u上边有两点) er an en in ang eng ing ong 整体认读音节:zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue 音序表:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 声母表b p m f d t n lg k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表a o e i u ü ai ei uiao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong 汉语拼音音节表 b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming f fa fo fei fou fan fen fan g feng d da d e dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian ding t ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting n na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ning l la le lai lei lao lou lan lang leng li lia lie liao liu lian lin liang ling g ga ge gai gei gao gou gan gen gang geng k ka ke kai kou kan ken kang keng h ha he hai hei hao hou hen hang heng j ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jing q qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qing x xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xing zh zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhang zheng ch cha che chi chai chou chan chen chang cheng sh sha she shi shai shao shou shan shen shang sheng r re ri rao rou ran ren rang reng z za ze zi zai zao zou zang zeng c ca ce ci cai cao cou can cen cang ceng
汉语拼音字母表学习（鲁钦木） 一、韵母表（24个） a o e i u ü 阿喔鹅衣乌育 ai ei ui ao ou iu ie üe er 哀唉威奥欧由耶约儿an en in un ün 安恩因温晕 ang eng ing ong 昂摁英翁 6个单韵母：a [阿] o [喔] e[鹅] i[衣] u[乌]ü[育] 9个复韵母：ai[哀] ei[唉] ui [威] ao [奥] ou [欧] iu [由] ie[耶] üe [约] er[儿] 5个前鼻韵母：an[安] en [恩] in[因]un[温] ün [晕] 4个后鼻韵母：ang[昂] eng [摁]ing [英]ong [翁] 1）ü碰到j、q、x需要去掉两点，变成ju、qu、xu 2）韵母ei单用的时候写成ê 3）韵母加上声调（调号）便可发音ˉ′ˇ‵ 4）在拼音中，声调要标在韵母的上面；如果在复韵母中按照a [阿] o [喔] e[鹅] i[衣] u[乌]ü[育]的排列顺序，谁排在前面标给谁。例如所有的声调都标给a，因为a排在最前面。 5）在复韵母ui [威]和iu [由]中，哪个单韵母在最后，声调就标在谁上面。
例：miù[谬] cuì[脆] 6）区分an和ang，en和eng，in和ing 例：ban班级fen分数jin今天 bang帮助feng风筝jing北京 7) a—an—ang e—en—eng i—in—ing un—ün—üe iu—ui—in an—ao—ou 二、声母表（23个） b p m f d t n l 玻坡摸佛得特讷勒 ɡk h j q x 哥科喝基欺希 zh ch sh r z c s y W 知蚩诗日资雌思医巫 b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希]zh[知] ch [嗤] sh [诗] r[日] z [资] c[;雌] s [思] y [医]w [巫] 1）声母不能独立发音，声母要结合韵母才能发音；声母和韵母的组合是，声母 在前，韵母在后。 三：整体认读音节 zhi知chi蚩shi诗ri日zi资ci雌si思 yi衣wu巫yu育 ye耶yue约 yin因yun晕yuan源ying英
三年级下册《信息技术（闽教版2016年修订）》教案 第1课用键盘上的符号构图 教学目标： 1、知识与技能：认识键盘的大小写状态，学会使用键盘进行字符的综合练习 2、过程与方法：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。 3、情感、态度与价值观：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。 重点和难点： 1、重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生输入字符的兴趣 2、难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。 教学课时： 1课时。 教学过程： 一、导入： 怎么才能提高输入速度呢？这节课我们继续键盘指法练习。 二、学习新知： 1、键盘状态及转换中（大小写字母转换）、删除： 观察键盘，教师讲解并演示：键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态。Capslock指示灯亮时，键盘处于大写字母状态；Capslock指示灯不亮时，键盘处于小写字母状态。 删除：按退格键删除。 2、手指分区练习 数字、字母和符号的输入 3、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入。 第1步：打开“记事本”。 第2步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的←。 （教师点名学生回答←键的功能：将光标往左移一个字母。） （让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能）
第3步：把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。 （教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格） 第4步：在新的一行依次输入26个英文字母。 第5步：按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行一次输入26个英文字母。 （教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办？） 第6步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。 4、创新活动。 字母、数字、符号的综合录入练习，自主创作有个性的表情图。 三、总结课堂 活动评价：学生小结，教师补充。 教学反思：
快速输入的技巧 一、快速给文字加下划线 如果在Word文档中，有一段带有空格键的文本，而现在只想给该段文本中的文字加上下划线，并且忽略其中的空格。此时，请选中该段文本，然后按下“Ctrl+Shift+W”键就搞定了。 二、用特殊符号快速绘制分隔线 在用Word编辑文档时，时常会用到一些直线或是虚线作为文档的横向分隔线，常用的绘制方法是插入剪贴画中的水平线来实现，但这种方法太烦琐。其实在Word中可以利用一些特殊符号加回车键的办法来快速绘制常用的横向分隔线。连续输入3个以上的“*”，再按回车键，则可以得到一条虚线；换成输入“=”，可以得到双直线；换成输入“～”，可以得到一条波浪线；那么换成输入“#”的话，就能得到中间加粗的三直线。 三、给“星期”做个编号样式
怎样输入编号，大家应该不会陌生，但当我们想制作课程表或是备忘录等需要象输入编号一样依次输入星期的时候，一个一个地输入未免太浪费劳动力了。其实要偷懒也不难：在“格式”的“项目和编号”对话框里，选择“编号”选卡，然后进入“自定义”找到“编号格式”。这时我们可以看到，Word允许我们输入A、B、C……；甲、乙、丙……；壹、贰、叁等编号样式，那么，试一试在“编号格式”里输入“星期一”会出现什么效果。当我们再次打开“项目和编号”的编号选卡时，会发现星期一、星期二、星期三……的编号样式已经被保存了，如果我们还需要使用这个编号的时候，直接调用就可以了。 四、巧用格式刷 格式刷的使用，朋友们一定不会陌生了，但是默认的情况下，点击一下格式刷只能使用一次。想要实现一次选中，任我狂刷吗？双击试试！只要能看到光标旁边的小刷子，想怎么刷，就怎么刷！不用的时候只需按Esc键即可。 五、字体大小想变就变 如果能够享受自由，想必谁都不愿受限制。在选中字体的情况
声母表（23个） b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表（24个） 单韵母：（6个）a o e i u ü 复韵母：（8个）ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母：er 前鼻韵母（5个）an en in un ün 后鼻韵母（4个）ang eng ing ong 整体认读音节：（16个） zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 音节分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母）
三拼音节（9个）：ia ua uo uai iao ian iang uang iong 三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节 er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节 声介合母(介母)： bi pi mi di ti ni li ji qi xi du tu nu lu gu ku hu zhu chu shu ru zu cu su lü nü ju qu xu 音节中，声母和韵母中间的i和u称为介母 i、u、ü还可做三拼音节中的介母，介于声母、韵母之间，和声母、韵母一起组成音节，如“选xuǎn管guǎn家jiā”音节中的ü、u、i是介母。 这样的介韵组合一共有11个，教学中可引导学生发现以下规律： 介母是i的：iɑ、iɑn、iɑng、iɑo、iong。 介母是u的：uɑ、uɑi、uɑn、uɑng、uo。 介母是ü的：üɑn。 老大ɑ开头的韵母前面可以有介母的一共有9个，而老二o开头的韵母前面可以有介母的只有2个（iong和uo），其他四兄弟e、i、u、ü都不和介母一起组成音节。 汉语拼音音节表 b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing
声母： Bb Pp M m Ff Dd Tt Nn Ll Gg Kk Hh Jj Qq Xx Zz Cc Ss Rr Yy Ww 翘舌音： zh ch sh 单韵母： ɑ o e i u ü 复韵母： ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe (u上边有两点) er ɑn en in ɑng eng ing ong 整体认读音节： zhi chi shi ri yi wu yu yin yun ye yue 音序表： Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu üü Ww Xx Yy Zz
声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ɑng eng ing ong
声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 ɑo e i u üɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ɑng eng ing ong
汉语拼音音节表 b bɑ bo bi bu bɑi bei bɑo biɑo bie bɑn biɑn ben bin bɑng beng bing p pɑ po pi pu pɑi pei pɑo piɑo pou pie pɑn piɑn pen pin pɑng peng ping m mɑ mo me mi mu mɑi mei mɑo miɑo mou miu mie mɑn miɑn men min mɑng meng ming f fɑ fo fu fei fou fɑn fen fɑn g feng d dɑ d e di du dɑi dei dui dɑo diɑo dou diu die dɑn diɑn duan duo dɑng deng ding dong t tɑ te ti tu tɑi tɑo tiɑo tou tie tɑn tiɑn tuan tun tuo tɑng teng ting tong n nɑ ne ni nu nü nɑi nei nɑo niɑo niu nie nüe nan niɑn nuan nen nin nuo nɑng niɑng neng ning nong
8.大小写字母巧输入 【教材分析】 本节课选自浙教版《小学信息技术》三年级下第二单元第八课，本单元的主要内容就是学习在写字板上输入字母以及主要按钮（如shift键以及Caps Lock 键等）的使用。而本节课是这个单元的最后一节课，在熟悉键盘以及键位之后，进行的除了英文字母的输入外，还加入了功能键的运用的教学，是前面几节课知识的综合运用和升华，也为下一个单元的中文输入打下坚实的基础。 【教学目标】 1.了解大写字母锁定键的作用。 2.能够用大写字母锁定键和Shift 键切换大小写字母输入，感受到两种方法的不同点。 3.能够根据大写锁定状态灯来判断大小写字母输入状态。 4.能够运用上下左右光标键进行光标定位。 【教学重难点】 重点：键盘指法练习，Caps Lock键和shift键输入大写字母。 难点：灵活运用不同方法来输入大写字母 【教学准备】 PPT 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、游戏引入，揭示课题 1、ppt演示 师：同学们,还记得这个游戏吗？老师记得你们刚开始玩这个游戏的时候总是会遇到困难，问老师怎么不能玩，谁能说说你遇到了什么样的困难。 生：按相应的字母妹反应，打不上去。 师：为什么会出现这样的问题呢,我们先来观察一下，有没有什么发现？生：第一个字母是大写字母，后面的字母是小写字母。 师：也就是大写字母不是那么简单就能打出来的，对吗？今天我们就来学习
一下“大小写字母巧输入”。揭示题目：大小写字母巧输入。 2、揭示课题 师：同学们真是火眼金睛啊，一眼就看出了两张图片的区别。那么谁能说说怎么样来修改，让两张图变得一样呢？ 学生回答（把一号图的A改成a，或把二号图的a改成A）师：对。a的输入我们已经会了，那我们要用什么方法来输入A呢？今天这节课我们就来学习大小写字母巧输入。（板书） 二、学习新知 1、认识大小写字母锁定键 师：有哪位同学能上台来演示一下A的输入呢？学生上台尝试，教师适当提示（得出Caps Lock键的使用）师：xxx真棒！那么同学们有没有发现按下Caps Lock键，键盘会有什么变化？ 灯亮：全部输入大写字母；灯暗：输入小写字母。 教师传授口诀：大眼睛亮亮，小眼睛暗暗。学生练习：课本24页中的试一试（练习一） 2、巧用shift键输入大写字母 师：除了Caps Lock键，你还知道有什么办法可以输入大写字母吗？ （1）当Caps Lock指示灯熄灭的时候，按shift键不放，再按字母键a，出现什么结果？（2）当Caps Lock指示灯亮的时候，按shift键不放，再按字母键a，出现什么结果？ 师：所以用shift键输入大写字母的先决条件是什么？交流得出结论：要shift 键输入大写字母，caps lock键的指示灯必须熄灭。 3、Caps Lock键和shift键的区别使用 师小结：Caps Lock 键和shift键都能输入大写字母，至于如何选择，全看个人习惯。不过如果是连续输入多个大写字母的时候就Caps Lock方便，而大小写混合着输入的则是shift键方便。 三、巩固练习 1、听儿歌，练打字 师：现在大家都掌握Caps Lock 键和shift键输入大写字母的方法了吗？接
课题 单元第二单元备课人 内容第8课大小写字母巧输入备课时间 教学目标知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1、使学生能运用正确的指法熟练地输入英文，巩固上课时所学知识。 2、让学生学会在写字板中输入英文大写字母和基本的标点符号。 3、让学生学会修改英文儿歌《Apple》。 任务定位教学重点 修改英文儿歌《Apple》。 教学难点 认知英文字母大小写锁定键Caps Lock、利用换档键Shift输入特殊符号“！” 教学 准备 准备英文儿歌《Apple》录音，将英文儿歌《Apple》的一半歌词copy至每一学生机 板 书 设 计 第8课大小写字母巧输入 课时目标和教学过程设计 一、导入新课。 播放英文儿歌《Apple》，师生可跟着音乐哼唱。 师：你很熟悉这首英文儿歌吧，还记得那些美妙动听的英文歌词吗？ 师：老师也记下了一部分歌词，但它还是不完整，有的地方也可能有错，请同学们帮老师检查一下，后面的歌词能帮老师补上吗？ （出示儿歌《Apple》）。让学生看儿歌，同桌互说并讨论后将整首儿歌展示。 二、学习新知 1、补充完整儿歌 2、师：在输入的过程中你碰到问题了吗？自己解决了没有？ 如：碰到歌词中的大写字母无法输入时，在自己问了老师，问了同学或根据书本上的知识介绍下自己学会了可以利用键盘上的Caps Lock进行字母大小写切换操作。 又如：碰到像“！”等特殊符号，该键上有“上”和“下”两部分组成，按该键只出现“下”面部分时，又可根据上面的方法去“问”，就可以知道Shift键的用处了，甚至有的同学还会触类旁通，学会输入其他类似符号。这样不仅学到了书本介绍的知识，同时也学到了方法。 三、修改儿歌 如何改，你自己会输入了吗？请补充完整。 四、学唱儿歌 师：（播放音乐）现在让我们一起来学唱这首美妙的《Apple》歌，好吗？ 请学生看自己的歌词，跟着音乐一起学唱。