《复变函数与积分变换》课程教学大纲
课程名称：复变函数与积分变换课程代码：ELEA3035
英文名称：Function of Complex Variable and Integral Transformation
课程性质：专业必修课程学分/学时：2学分/36学时
开课学期：第3学期
适用专业：电气工程及其自动化
先修课程：高等数学
后续课程：自动控制原理、信号与系统、检测技术与仪表
开课单位：机电工程学院课程负责人：杨歆豪
大纲执笔人：周纯大纲审核人：余雷
一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平）
课程性质：《复变函数与积分变换》的理论和方法广泛应用于电气工程、通讯工程、自动化等相关学科，并且已经成为解决众多理论和实际问题的强有力工具，成为了电气工程及其自动化专业一门重要的基础理论课程，而高等数学的是它的必须的先修课程。对于本专业而言，是学习《自动控制原理》、《现代控制理论》、《线性系统理论》、《信号与系统》等许多相关课程的必须先修课程之一。
教学目标：通过本课程的讲授和学习，使学生在学习高等数学的基础上，系统的掌握《复变函数与积分变换》中必要的基础理论和常用的计算方法，培养学生比较熟练的运算能力，能比较熟练运用复变函数、积分变换的方法来有效地比较系统地解决一些问题。并且逐步培养能够建立比较复杂系统数学模型的能力，在此基础上，进一步地提升分析问题、解决问题的水平和能力。并为后续的专业基础课程、专业课程的学习，以及将来从事教学、科研及其它实际工作打下必要相当水准的理论知识基础。
本课程的具体教学目标如下：
1.熟练掌握复数与复变函数、解析函数、复变函数积分、复级数、留数、傅里叶变换和拉普拉斯变换的基本概念、基本理论、基本方法和某些相关的应用，为进一步学习打下坚实的理论基础。
2.大致了解理想典型电子线性器件的时域和频域的数学模型，为后续课程比较复杂的线性电气系统或者比较复杂的线性力学系统的数学模型的建立、分析和控制做好理论、学识上准备。
3.基本理解时滞环节的频域表达形式，并且与上述的线性系统有机结合，构建相对更加复杂的非线性系统的数学模型，为以后专业课上对此非线性系统的数学模型的分析、控制做好基础的准备。为以后解决实际复杂工程问题做好知识上的储备。
教学目标与毕业要求的对应关系：
二、课程教学内容及学时分配（含课程教学、自学、作业、讨论等内容和要求，指明重点内容和难点内容。重点内容： ；难点内容：?
1、复数和复变函数（4学时）（支撑教学目标1）
1.1复数
知识点：复数的概念，共轭复数及复数的四则运算
1.2复平面及复数的三角表达式
知识点：复平面，复数的模与幅角及三角表达式，复数模的三角不等式，利用复数的三角表达式作乘除法，复数的乘方和开方。
1.3平面点集
知识点：邻域和开集，区域、简单曲线，连通域，无穷远点
1.4复变函数
知识点：复变函数的概念，复变函数的极限与连续性
要求：掌握复数的概念（复数是向量）及其各种不同的表示方法，了解各个表示方法的特点和适合使用的场合；复数的四则运算、乘方、开方运算及其几何意义；能够在复平面上找到由代数或三角表示复数的坐标所在；共轭复数及其运算性质；复变函数的概念，复变函数的极限和连续的概念（与实函数做比较）。
了解：复平面的概念，平面点集的概念，复变函数的极限和连续的概念。
理解：复变函数的概念，共轭复数及其运算性质。
掌握：复数的概念及其各种表示法，复数的四则运算、乘方、开方运算及其几何意义。
重点内容：复数的四则运算及乘幂与开方的运算，复数的表示法，复变函数的概念。
教学难点：复变函数的极限与连续性。
2、解析函数（6学时）（支撑教学目标1）
2.1解析函数的概念
知识点：复变函数的导数，解析函数的概念与求导规则，函数解析的充要条件
2.2解析函数与调和函数的关系
知识点：调和函数，共轭调和函数
2.3初等函数
知识点：指数函数，对数函数，幂函数，三角函数在复数域下的概念及解析性
要求：掌握函数解析的充要条件，柯西-黎曼条件判别函数解析性的方法，解析函数与调和函数的关系。
了解：调和函数的定义，初等函数的定义及解析性。
理解：复变函数导数的概念、运算性质及求导方法，解析函数的概念。
掌握：函数解析的充要条件，用柯西-黎曼条件判别函数解析性的方法，解析函数与调和函数的关系。
重点内容：解析函数的概念，函数解析的充要条件，解析函数与调和函数的关系。
教学难点：解析函数的概念，函数解析的充要条件。
3、复变函数的积分（6学时）（支撑教学目标1）
3.1复变函数的积分
知识点：复变函数积分的定义，基本性质，计算方法
3.2柯西-古萨定理
知识点：柯西积分定理，复合闭路定理，利用原函数求解析函数的积分
3.3柯西积分公式
知识点：柯西积分公式，高阶导数公式
要求：掌握复变函数积分的定义，基本性质和基本的计算方法；原函数的概念，如何利用原函数求解析函数的积分。柯西积分定理，柯西积分公式，高阶导数公式及复合闭路定理的计算。
了解：柯西积分定理、柯西积分公式、复合闭路定理的证明。
理解：复变函数积分的概念和性质，原函数的概念，利用原函数求解析函数的积分。
掌握：柯西积分定理，柯西积分公式，高阶导数公式及复合闭路定理的计算。
重点内容：柯西积分定理，柯西积分公式，复合闭路定理及其应用。
教学难点：复合闭路定理及其应用。
4、级数（6学时）（支撑教学目标1）
4.1复级项数的基本概念
知识点：复数项级数的概念，复变函数项级数的概念及其收敛的判定
4.2幂级数
知识点：阿贝尔定理，收敛半径的求法
4.3泰勒级数
知识点：泰勒展开定理，直接法，间接法将函数展开成泰勒展开式
4.4罗朗级数
知识点：罗朗定理，将函数在不同环域内展开成罗朗级数要求：掌握复数列极限的概念，复数列收敛的充要条件，复函数项级数收敛
域与和函数的概念，阿贝尔定理，幂级数在其收敛圆内的性质。幂级数收敛半径的求法，将函数展开成泰勒展开式、罗朗展开式的方法。
了解：复数列极限的概念，复数列收敛的充要条件，复函数项级数收敛域与和函数的概念，幂级数在其收敛圆内的性质。
理解：阿贝尔定理，泰勒级数概念，罗朗级数概念。
掌握：幂级数收敛半径的求法，将函数展开成泰勒展开式、罗朗展开式的方法。
重点内容：泰勒级数，罗朗级数。
教学难点：间接法求简单函数的泰勒展开式，在不同环域内将解析函数展开成罗朗展开式。
5、留数定理（6学时）（支撑教学目标1、2）
5.1零点与孤立奇点
知识点：孤立奇点的概念，判别，零点与极点的关系
5.2留数定理
知识点：留数的计算方法，留数定理及其应用
5.3留数理论在实积分中的应用
知识点：不同的三类实积分的计算
要求：掌握零点、孤立奇点以及孤立奇点的分类及判定方法，零点与极点的关系。留数的概念及计算方法，留数定理及其在定积分计算中应用。
了解：孤立奇点性质的证明，留数在定积分计算中的应用。
理解：孤立奇点的概念，函数在孤立奇点处留数的概念。
掌握：孤立奇点的分类及判定方法，留数的计算方法，留数定理及其应用。
重点内容：孤立奇点的概念，留数的概念及计算方法，留数定理。
教学难点：孤立奇点的判别，留数在定积分中的应用。
6、傅里叶变换（4学时）（支撑教学目标2、3）
6.1傅里叶变换的概念与性质
知识点：傅里叶积分定理，傅里叶变换，单位脉冲函数及傅里叶变换
6.2傅里叶变换的性质
知识点：线性性质、位移性质、微分性质、积分性质、乘积定理、能量积分、卷积定理
6.3傅里叶变换的应用
知识点：傅里叶变换应用的举例
要求：掌握傅里叶变换、傅里叶变换的逆变换的定义以及相关的性质和定理。典型时域信号的频域表达式，大致有个一一对应的概念。
了解：函数的定义，卷积定理。
理解：傅里叶变换的定义及傅里叶积分公式。
掌握：函数的基本性质及其傅氏变换，傅氏逆变换的基本性质。
重点内容：求傅氏变换的方法，求傅氏逆变换的方法，傅氏变换的基本性质。
教学难点：求傅氏变换和傅氏逆变换的方法。
7、拉普拉斯变换（4学时）（支撑教学目2、3）
7.1拉普拉斯变换的概念
知识点：傅里叶变换的局限性，拉普拉斯变换的定义与存在性定理，拉普拉斯逆变换公式
7.2拉普拉斯变换的性质
知识点：线性性质、微分性质、积分性质、位移性质、延迟性质
7.3卷积及其性质
知识点：卷积的概念，卷积定理
7.4拉普拉斯变换的应用
知识点：拉普拉斯变换在求解微分方程中的应用举例
要求：掌握拉氏变换、拉氏变换的逆变换的定义以及相关的性质和定理，利用留数计算拉氏逆变换的方法以及拉氏变换在求解微分方程中的应用。大致了解理想典型电子线性器件的时域和频域的数学模型，为后续课程比较复杂的线性电系统或者比较复杂的线性力学系统的数学模型的建立、分析和控制做好理论、学识上准备。进一步如果有可能，基本理解时滞环节的频域表达形式，并且与上述的线性系统有机结合，构建相对更加复杂的非线性系统的数学模型，为以后专业课上对此非线性系统的数学模型的分析、控制做好基础的准备。为以后解决实际复杂工程问题做好知识上的储备。
了解：拉氏变换在求解微分方程中的应用。
理解：拉氏变换的定义，反演积分公式。
掌握：拉氏变换的性质，利用留数计算拉氏逆变换的方法。
重点内容：拉氏变换的性质，拉氏变换的应用。
教学难点：利用留数计算拉氏逆变换。
三、教学方法
主要通过实函数与复函数的对比，引导学生自己发现两者之间的联系和不同，从而总结出复变函数的一些特征和结论。以此培养学生分析问题解决问题的能力，培养学生通过已经解决过的问题分析出未知问题的规律以及症结所在。在积分变换的教学过程中，主要通过由傅里叶变换得到拉普拉斯变换的特征和性质。从而培养学生解决问题的能力。让学生知道解决问题的一般方法：由特殊现象到一般规律，再由一般规律来得到特殊情况的解决方法。传统教学手段与现代教学手段相结合，由于总学时的限制，以传统教学手段为主，采用多媒体辅助教学的教学手段。在教学方式上，根据具体教学内容，综合运用课堂讲授和演示、课堂讨论、课堂练习、发现学习法和自学指导法，通过引入问题和启发式教学，使学生更加明确教学内容的知识体系，引导学生主动学习，激发内在学习动机，提高课堂的积极性。在教学过程中，引导学生发现问题，思考解决方案，为后续教学内容作铺垫。
作业是本课程的主要实践环节，每次课程均应有相应的作业作为学生的练习。作业分为两种类型：一种为必做题，另一种为选做题，学生根据自己的实际情况选择做题。
辅导答疑方式有随堂答疑、作业集中答疑、QQ或WE CHAT答疑、E-MAIL 答疑和定点、定时间的答疑，期中考试、期末考试前分别安排一次集中答疑。
在教学方法的实际执行过程中，每个教学环节都应具有明确的目的性。同时，以上教学方法需要根据教学过程中的实际效果、学生对知识点的掌握和应用情况不断改进。教学效果不好、学生对知识点理解程度不高时，应适当调整教学方法，
适当增加演示法或实验训练法，或在讲授后续教学内容时，引导学生前后联系，结合前置难点内容进行讨论，强化知识掌握。在学生对知识掌握情况较好，系统性较好、实验训练效果较好的情况下，适当提高教学内容或实验内容的难度，或增加发现学习法和自学指导法，设置具体应用问题，引导学生探索解决方案。
四、考核及成绩评定方式
考核方式：闭卷笔试，期中考试、期末考试以及平时作业。
成绩评定方式：期中考试20%、期末考试70%，平时作业10%
五、教材及参考书目
教材：
[1]《复变函数》（第四版），西安交大数学系高等教育出版社，2003。
[2]《积分变换》（第四版），东南大学数学系高等教育出版社，2003。
参考书目：
[1]《复变函数与积分变换学习辅导与习题全解》，高等教育出版，2003。
[2]《复变函数论》（第三版）钟玉泉高等教育出版社，2004。
2016年7月修订
2018苏州大学837信号系统与数字逻辑物理专业课资料汇总能够掌握一门专业的课的各种资料对考研党们来说无异于如虎添翼，尤其是一些像参考书目、复习指导书这一类的资料更是必须要了解清楚，这关乎于后期的复习方向，还有也是自己复习进度制定的依据。因此，为了帮助备考2018苏州大学837信号系统与数字逻辑物理专业课的同学们，聚英考研网帮大家整理了该专业的参考书目和复习全书等资料，在考研的路上为你们提供一些帮助。 一、参考书目 1、初试：《信号与线性系统》（上、下）（第四版），管致中，高等教育出版社； 《数字电子技术基础》（第五版），阎石，高等教育出版社。 2、复试： 电子与通信工程:电路分析或数字信号处理基础。 《电路（第五版）》，邱关源，高等教育出版社 《数字信号处理—理论与应用》（第二版），俞一彪、孙兵，东南大学出版社 信息与通信工程：（同上） 集成电路工程：模拟电子技术笔试和上机编程或微电子学概论笔试
《电子技术基础（模拟部分）》（第五版），康华光，高等教育出版社 《微电子学概论》（第三版），张兴、黄如、刘晓彦，北京大学出版社 3、同等学力加试科目 电子与通信工程和信息与通信工程：①微机原理②模拟电子技术 微机原理：《单片机原理与接口技术》，陈蕾、邓晶、仲兴荣，机械工业出版社 集成电路工程：①微机原理②电路分析③模拟电路④半导体器件任选两门 微机原理：《单片机原理与接口技术》，陈蕾、邓晶、仲兴荣，机械工业出版社 模拟电路：《电子技术基础（模拟部分）》（第五版），康华光，高等教育出版社 半导体器件：《半导体器件物理与工艺》（第三版），施敏，苏州大学出版社 二、复习资料书 1、《2018苏州大学837信号系统与数字逻辑考研专业课复习全书》 适用科目代码：837信号系统与数字逻辑
科技学院 二○一三～二○一四学年第一学期 计算机网络大作业 校园网建设方案设计 班级：电子Z1111 学号： 姓名：
二○一四年一月目录
1.需求分析 1.1网络发展与需求 伴随着计算机、通信和多媒体等技术的发展，使得网络应用更加丰富。同时在多媒体教育和管理等方面的需求，对校园网络也提出进一步的要求。因此需要一个具有先进性的、高速的、可扩展的校园计算机网络以适应当前网络技术发展的趋势并满足学校各方面应用的需要。作为校园网，需要连接多少个节点，怎样合理使用各种网络设备使分布在不同地理位置的节点连接到一个统一的网络中，怎样使整个网络上的节点相互连通，这些问题仅仅是校园网需要解决问题中的一部分，更重要的问题是如何将这些资源有序地组织起来，需要实现什么功能，以满足现在和未来在教学、科研、管理、交流等方面的需求。形成在校园部、校园与外部进行信息沟通的体系，建立满足教学、科研和管理需求的计算机环境，为学校各种人员提供充分的网络信息服务，在网络环境中进行教学、研究、收集信息等工作。为了使大学能够具有良好的网络环境为更多的学生和老师服务，设计并实现了大学校园网络。 校园需要的基本功能有： ●计算机教学，包括多媒体教学和远程教学； ●网络下载、网络聊天等； ●电子系统：主要进行与同行交往、开展技术合作、学术交流等活动； ●文件传输FTP：主要利用FTP 服务获取重要的科技资料和技术文挡； ●INTERNET 服务：学校可以建立自己的主页，利用外部网页进行学校宣传， 提供各类咨询信息等，利用部网页进行管理，例如发布通知、收集学生意见
和建议等。 ●图书馆的访问系统，用于计算机查询、计算机检索、计算机阅读等； ●对带宽的要求：音频信号和视频信号对网络带宽要求最严的数据信号，而且突发性很大，在网络中要时的和高质量的传输。当网络规模比较大，网络用户比较多，网络中的多个用户同时发起音频、视频信号和其它各种数据信号的传输时，往往会对网络带宽带来压力，令网络带宽不堪负荷，造成网络拥塞，严重时会导致阻塞，使网络通信停顿。为了解决网络拥塞问题，必须对各种网络技术进行选择，以符合用户对网络实际应用所提出的各项要求，以最高的性价比，实现网络功能。 1.2现有基本状况介绍 学校有如下设施以及具体状况： 图书馆、院系部门到计算机网络中心之间的距离大于500米
通信原理主题讨论报告撰写规范 一、报告内容组成 报告应由以下几部分组成： 1.报告题目； 2.目录； 3.正文； 4.参考文献； 5.附录（可选） 二、报告撰写内容要求 1. 报告题目 报告题目由一级标题和二级标题构成，题目应简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过20个汉字。 2. 目录 目录作为报告提纲，是报告各组成部分的小标题，文字应简明扼要。目录按章节排列编写，标明页数，便于阅读。章节、小节等应按数字依次标出。标题应层次清晰，并与正文中的标题一致。 3. 正文 报告正文主体是对设计研究工作和成果的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。 4. 参考文献 参考文献是报告不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献5篇以上（包括中英文学术论文；教材、学术专著；网络素材等）。参考文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。 7. 附录 不宜放在正文中，但有参考价值的内容，如调查问卷、统计图表等，应放在附录中，一般附录的篇幅不宜超过正文。 三、撰写格式要求 报告使用计算机打印，打印格式如下： 1.封页上的内容一律按照统一封面的样张式样打印，必须正确无误。 2.封面和全文纸张大小为A4开本。页面设置：上下左右页边距均为2.5厘米；行距 1.5；字距为默认值。 3. 页眉和页脚：页眉与正文间距1.5厘米。页眉内容为：通信原理主题讨论报告，内容居中，采用小4黑体。页脚的页号设置在正中，书写“第×页共×页”。 4.题目： 报告题目为3号黑体字，可以分为1或2行居中打印。 5. 目录页： “目录”二字（3号黑体居中），下空一行为章、节、小节及其开始页码。章为4号黑体，节为小4号黑体，小节及其开始页码为小4号宋体。章与章之间空一行。 6.标题：每章标题以3号字黑体居中打印；“章”下空两行为“节”，以4号黑体左起
苏州科技学院 二○一三～二○一四学年第一学期 计算机网络大作业 校园网建设方案设计 班级：电子Z1111 学号： 姓名： 二○一四年一月
目录
1.需求分析 1.1网络发展与需求 伴随着计算机、通信和多媒体等技术的发展，使得网络应用更加丰富。同时在多媒体教育和管理等方面的需求，对校园网络也提出进一步的要求。因此需要一个具有先进性的、高速的、可扩展的校园计算机网络以适应当前网络技术发展的趋势并满足学校各方面应用的需要。作为校园网，需要连接多少个节点，怎样合理使用各种网络设备使分布在不同地理位置的节点连接到一个统一的网络中，怎样使整个网络上的节点相互连通，这些问题仅仅是校园网需要解决问题中的一部分，更重要的问题是如何将这些资源有序地组织起来，需要实现什么功能，以满足现在和未来在教学、科研、管理、交流等方面的需求。形成在校园内部、校园与外部进行信息沟通的体系，建立满足教学、科研和管理需求的计算机环境，为学校各种人员提供充分的网络信息服务，在网络环境中进行教学、研究、收集信息等工作。为了使延安大学能够具有良好的网络环境为更多的学生和老师服务，设计并实现了延安大学校园网络。 校园需要的基本功能有： ●计算机教学，包括多媒体教学和远程教学； ●网络下载、网络聊天等； ●电子邮件系统：主要进行与同行交往、开展技术合作、学术交流等活动； ●文件传输 FTP：主要利用 FTP 服务获取重要的科技资料和技术文挡； ●INTERNET 服务：学校可以建立自己的主页，利用外部网页进行学校宣传， 提供各类咨询信息等，利用内部网页进行管理，例如发布通知、收集学生意见和建议等。 ●图书馆的访问系统，用于计算机查询、计算机检索、计算机阅读等； ●对带宽的要求：音频信号和视频信号对网络带宽要求最严的数据信号，而且突发性很大，在网络中要求实时的和高质量的传输。当网络规模比较大，网络用户比较多，网络中的多个用户同时发起音频、视频信号和其它各种数据信号的传输时，往往会对网络带宽带来压力，令网络带宽不堪负荷，造成网络拥塞，严重时会导致阻塞，使网络通信停顿。为了解决网络拥塞问题，必须对各种网络技术
本科生毕业论文 论文题目[单击开始输入论文题目] 姓名[此处输入姓名] 指导教师姓名[此处输入指导教师姓名] 学院名称[此处输入学院名称] 年级/专业20 级 论文提交日期20 年月
使用说明：目录内容不需要更改，将鼠标置于目录内容上点击鼠标右键，从中选择“更新域 更新整个目录”即可 目录 中文摘要 (1) Abstract (2) 前言 (3) 1文献综述 (3) 1.1概念界定 (3) 1.1.1XXX1 (3) 1.1.2XXX2 (3) 1.2[此处输入二级标题] 如国内外研究现状 (4) 1.2.1[此处输入三级标题] (4) 1.2.2[此处输入三级标题] (4) 1.3[此处输入二级标题] 如问题提出 (4) 1.3.1[此处输入三级标题] 如研究意义 (4) 1.3.2[此处输入三级标题] (4) 2[此处输入一级标题] (5) 2.1[此处输入二级标题] (5) 2.1.1[此处输入三级标题] (5) 2.1.2[此处输入三级标题] (5) 2.2[此处输入二级标题] (5) 2.2.1[此处输入三级标题] (5) 2.2.2[此处输入三级标题] (5) 3[此处输入一级标题] (6) 3.1[此处输入二级标题] (6) 3.1.1[此处输入三级标题] (6) 3.1.2[此处输入三级标题] (6) 3.2[此处输入二级标题] (6) 3.2.1[此处输入三级标题] (6) 3.2.2[此处输入三级标题] (6) 4讨论 (7)
4.1[此处输入二级标题] (7) 4.1.1[此处输入三级标题] (7) 4.1.2[此处输入三级标题] (7) 4.2[此处输入二级标题] (7) 4.2.1[此处输入三级标题] (7) 4.2.2[此处输入三级标题] (7) 5研究创新、不足与展望 (9) 结论 (10) 参考文献（一定注意参考文献格式和文献类型标识符，包括标点符号） 11致谢 (12) 附录 (13)
戴维南定理 一 实验原理及思路 一个含独立源，线性电阻和受控源的二端网络，其对外作用可以用一个电压源串联电阻的 等效电源代替，其等效电压源的电压等于该二端网络的开路电压，其等效内阻是将该二端网络中所有的独立源都置为零后从从外端口看进去的等效电阻。这一定理称为戴维南定理。 本实验采用如下所示的实验电路图a 50% 等效后的电路图如下b 所示 50% 测它们等效前后的外特性，然后验证等效前后对电路的影响。 二 实验内容及结果 ⒈计算等效电压和电阻 计算等效电压：电桥平衡。∴=,331131R R R R Uoc=3 11R R R +=2.6087V 。
计算等效电阻：R= ??? ??? ? ?+++ ??? ??? ? ?++3311111221 3111121 R R R R R R =250.355 ⒉用Multisim 软件测量等效电压和等效电阻 测量等效电阻是将V1短路,开关断开如下图所示 Ro=250.335 测量等效电压是将滑动变阻器短路如下图 50% Uo=2.609V ⒊用Multisim 仿真验证戴维南定理 仿真数据 原电路数据
-1012 345 678电流/m A 电压/V
通过OriginPro 软件进行绘图，两条线基本一致。 2 4 6 8 电流/m A 电压/V 由上面的数据及图线得知等效前后不影响电路的外特性，即验证了戴维南定理。 三 结论及分析 本实验，验证了戴维南定理即等效前后的电路的外特性不改变。 进行板上实验时，存在一定的误差，而使电路线性图不是非常吻合。可能是仪器的误差，数据不能调的太准确，也可能是内接和外接都有误差。 本实验最大的收获是学会用一些仿真软件，去准确的评估实际操作中的误差。 改进的地方是进行测量时取值不能范围太窄，要多次反复测量以防实验发生错误。
长江师范学院校园网项目设计方案 1.1、学校的背景： 长江师范学院是一所极具现代意识、以现代化教学为特色的学校。为了更好地使用电脑这一现代化的高科技产物，使其在教学、管理、办公等方面发挥应有的作用。 学校计划在校内建立校园网并与国际互连网（Internet）相连。 根据学校的要求，进行校园网综合系统设计，以满足校园内计算机系统的需要。 1.2、学校校园网建成后，将发挥以下作用： 为全校教师、科研人员、管理人员、学生提供一个先进的计算机网络环境，并将计算机引入教学、科研、管理和学习等各个领域。改善学校教学科研、管理和学习环境，提高其水平。 熟悉现代化的工作环境和掌握先进的教学、科研、管理和学习手段，有利于培养面向世界、面向未来的高层次人才。 1.3 、要求 长江师范学院校园网是一个以学校图书馆为网络中心，并以行政楼、实验楼、南北苑学生宿舍、教师宿舍、校医院、教学楼为二级学院的分中心，其间以千兆以太协议及光缆传输介质成中心向四周辐射的星形状互连，依次将学校各部门、学生宿舍等连入校园网。由于网络主干采用千兆以太网，故可以充分满足学校各部门对网络带宽的一般需要和特殊需要，由于采用第三层交换技术，所以可对不同的应用需求划分各自的虚拟子网，子网间既相互联系又彼此隔离，充分满足安全及带宽管理的要求。 中心与各建筑物之间的距离如下： ●图书馆到行政楼距离：300米 ●图书馆到北苑宿舍距离：800米
●图书馆到逸夫楼距离：600米 ●图书馆到教师宿舍距离：1300米 ●图书馆到南苑宿舍距离：1000米 ●图书馆到实验楼距离：700米 ●图书馆到教学楼距离： 一教学楼：150 二教学楼：150 三教学楼：300 ●图书馆（李渡校区）到江东校区距离：38千米 1.4、完成功能： （1）连接校内所有行政楼、教学楼、实验室、办公楼、图书馆、学生和教师宿舍中的PC。 （2）能够支持20000 用户浏览Internet。 （3）提供丰富的网络服务，实现广泛的软件，硬件资源共享，包括：（A）提供基本的Internet 网络服务功能：如电子邮件、文件传输、远程登录、教务系统、电子公告牌、域名服务等。 （B）提供校内各个管理机构的办公自动化： 1、提供受存取权控制的文件、档案查询服务。 2、提供贵重设备仪器及其它设备信息的管理服务。 3、提供各学科专业资料数据库服务。 4、提供学校自己的管理信息系统（MIS）。 （C）提供图书，文献查询与检索服务，增强校图书馆信息自动化能力。 （D）全校共享软件库服务，避免重复投资，发挥最大效益。 （E）提供CAI 教学和科研的便利条件。 （F）经广域网接口，提供国内外计算机系统的互连，为国际间的信息交流和科研合作，为学校快速获得最新教学成果及技术合作等创造良好的信息 通路。 1.5、目标 1、利用先进的计算机技术和现代网络通信技术，建立长江师范学院各部门间的信息（包括图象、图形、声音、数据等）交流的统一、高速、便捷的平台。 2、为各部门的工作和领导决策提供快速的、现代化的电子信息手段，最终实现自动化。为培养各种人才提供先进的教学平台
最佳校园工程设计帖-某大学校园网设计方案(组图) 概述 总设计师：讲师 机构：国家重点大学院校 校园占地面积：146.57万平方米 校舍建筑面积：1070875.64平方米 教职工人数：2000 学生总数:：1.7万余人 网络面临的挑战：建立一个可扩展的、高速的、充分冗余的、基于标准的网络，该网络能够支持融合了话音、视频、图像和数据的应用程序。 关键网络系统：3640路由器、2950 24口交换机（2950-24）、3550交换机、4006交换机
网络解决办法： 对校园网系统整体方案设计 对访问层交换机进行配置 对分布层交换机进行配置 对核心层交换机进行配置 对广域网接入路由器进行配置 对远程访问服务器进行配置 对整个校园网系统进行诊断 分析： 路由、交换与远程访问技术不仅仅是思科的课程及考试的重点。更是现代计算机网络领域中三大支撑技术体系。它们几乎涵盖了一个完整园区网实现的方方面面。常常有学员说无法学以致用，其实，课程中的每个章节都对应着实际工程中的每个小的案例。只不过，实际工程是各个小案例的综合。在遇到一个实际工程的时候，我们不防采用自顶向下、模块化的方法、参考3层模型来进行工程的设计和实施。 路由技术：路由协议工作在参考模型的第3层，因此它的作用主要是在通信子网间路由数据包。路由器具有在网络中传递数据时选择最佳路径的能力。除了可以完成主要的路由任务，利用访问控制列表（，），路由器还可以用来完成以路由器为中心的流量控制和过滤功能。在本工程案例设计中，内网用户不仅通过路由器接入因特网、内网用户之间也通过3层交换机上的路由功能进行数据包交换。 交换技术：传统意义上的数据交换发生在模型的第2层。现代交换技术还实现了第3层交换和多层交换。高层交换技术的引入不但提高了园区网数据交换的效率，更大大增强了园区网数据交换服务质量，满足了不同类型网络应用程序的需要。现代交换网络还引入了虚拟局域网（，）的概念。将广播域限制在单个内部，减小了各间主机的广播通信对其他的影响。在间需要通信的时候，可以利用间路由技术来实现。当网络管理人员需要管理的交换机数量众多时，可以使用中继协议（，）简化管理，它只需在单独一台交换机上定义所有。然后通过协议将定义传播到本管理域中的所有交换机上。这样，大大减轻了网络管理人员的工作负担和工作强度。为了简化交换网络设计、提高交换网络的可扩展性，在园区网内部数据交换的部署是分层进行的。园区网数据交换设备可以划分为三个层次：访问层、分布层、核心层。访问层为所有的终端用户提供一个接入点；分布层除了负责将访问层交换机进行汇集外，还为整个交换网络提供间的路由选择功能；核心层将各分布层交换机互连起来进行穿越园区网骨干的高速数据交换。在本工程案例设计中，也将采用这三层进行分开设计、配置。 远程访问技术：远程访问也是园区网络必须提供的服务之一。它可以为家庭办公用户和出差在外的员工提供移动接入服务。远程访问有三种可选的服务类型：专线连接、电路交换和包交换。不同的广域网连接类型提供的服务质量不同，花费也不相同。企业用户可以根据所需带宽、本地服务可用性、花费等因素
1.《历史教学》 半月刊，每半个月发行一期。有两个方向，一个是注重史学研究（高校版），另一个是注重教学研究（中学版）。在每期期刊封面的左上角会注明。一般的规律是上半月针对中学历史教学研究，文章多来源自中学老师；下半月针对史学研究，文章多来源自大学老师。 高校版（注重史学研究）为高等院校历史教学服务，刊发具有原创性的专题学术论文，以及反映高校历史教学改革的文章。专题研究主要栏目有：特约专稿、史学理论、中国史研究、世界史研究、党史研究等。教学研究主要栏目有：高校教材研究、综合大学和师范院校教学研究、教育改革经验、教学思想理论等。其他还有读史札记、考证、学术动态、史学评论等。面向高等院校文科师生及社科类科研机构。 中学版（注重教学研究）主要栏目有：专题讨论、教法探讨、讲经说法、听课随笔、资源共享、案例分析、备课笔记、关注高考、质疑教材、进修资料、新书评价等。在注重中等历史教育研究的同时，密切配合新课程的改革与实践。 2.《中学历史教学》 《中学历史教学》是国内中学历史教学圈内公认的四大学术刊物之一。是一份面向广大中学教师和学生的历史杂志，该期刊主要反映中学历史教学与高考的最新动态。 本刊目前共设有8个栏目: 学术茶座：约请专家解答中学老师提出的疑问，或就某一问题展开讲座。 高中新课程探索：及时反映高中课程改革的动向，探讨课改中出现的问题。 教学研究：中学历史老师教学实践的心得体会。 教材分析：对教材知识的深入挖掘与整理。 高考研究与试题集锦：高考动向及复习指导。 初中园地：初中历史教学研究与教材分析。
历史百花园：对教材历史知识的引申和扩充。 图说历史：对与中学历史教学有关的历史图片、漫画等所作的探讨和说明，包括教师指导学生进行的手工制作。 3.《中学历史教学研究》 《中学历史教学研究》直属于国家211工程重点大学——苏州大学社会学院，是江苏省唯一针对中学历史教学的杂志。本刊在华东地区及至全国都有一定的知名度，在多年来办刊过程中，积累了丰富的经验。 《中学历史教学研究》的栏目主要有：新课程研究、高考研究、教学研究、能力培养、教学参考、课程实验等。 4.《中学历史教学参考》 《中学历史教学参考》是经国家新闻出版署批准，由教育部主管，陕西师范大学主办的历史教育教学类期刊。 期刊的主要板块有以下几个： 环境与课程板块：本板块关注和研究的重点，在于对中学来说，究竟选择什么样的历史知识才是好的有价值的课程知识，究竟怎样实施课程才能把历史教育的作用发挥到最大。 内容包括： （1）专家视点：反映专家（名师）对历史教育的独特认识和建树，可以是专家（名师）自己的笔谈，也可以是访谈录等其他形式。 （2）课程论·教学论：对历史课程和教学进行价值观和方法论思考。 （3）公民守望：本栏目的宗旨正是要在信念层面对人性和人文进行历史考察，探讨古今中外人类共守的、必须守住的、不能动摇的信念，反思历史上的人是怎么做的，我们又是怎么做的。 （4）思想之旅：刊登对中学历史教育改革颇具思想启迪意义的佳作。 （5）焦点观察：用调查报告、座谈会纪要等多种形式，聚焦历史教育的重大热点问题。 （6）他山之石：介绍外国先进的历史教育理论与成功的实践经验事例。
《网络工程设计与应用》实习报告 课题设计：高校校园网设计方案 班级： 姓名： 学号： 指导教师： 完成日期：
目录 摘要................................................... 错误!未指定书签。 引言......................................................................... .. (3) 第一章、校园网需求分析 (4) 1.1项目背景 (4) 1.2需求分析 (4) 1.2.1网络信息点分布 (5) 1.2.2应用系统需求分析 (5) 1.3目前的网络现状.............................................................. ......................................... .. (5) 第二章、拓扑图及IP地址分配 (6) 2.1网络拓扑结构图 (6) 2.2 IP地址分配及子网划分 (6) 2.3校园网络系统方案设计总体思路 (7) 第三章、校园网综合设计 (7)
3.1校园网建设原则 (7) 3.2校园网建设目标 (8) 3.3校园网建设技术需求 (9) 络系 统…………………………………………………………………………… (9) ………………………………………………………………………… (9) ………………………………………………………………………… (9) ………………………………………………………………………… (9) 3.4网络主干设计及设备选型 (9) 主干网 (9) (10) 第四章、设备清单与报价 (13) 4.1网络系统清单及预算 (13)
第30卷 第3期盐城师范学院学报(人文社会科学版)Vol.30 No.3 2010年6月Journal of Yancheng Teachers University(Humanities&Social Sciences)Jun.2010 《教授》中的二律背反及其道德内涵3 宋艳芳 (苏州大学外国语学院,江苏苏州215006) 【摘 要】当代作家邱华栋的小说《教授》以夹叙夹议的拼贴方式评判当代社会的种种伦理失常现象,以反思型叙述揭示知识分子的伦理困境,以观看—被观看、封闭—开放的二元对立和背反探索隐私的危机、信 仰的危机等关涉道德、伦理的主题,具有强烈的批判现实主义色彩,从而实际上借后现代的叙事技巧实现了 小说传统的社会功能。 【关键词】《教授》;道德;反思型叙事;二律背反 【中图分类号】I206.7【文献标识码】A【文章编号】1003-6873(2010)03-0036-05 一 小说的道德功能和价值 《教授》是当代作家邱华栋2008年出版的一部长篇小说。这部小说借助一位研究中国古典小说的文学教授的视角,来打量其好友,经济学家赵亮的生活,并进而对当代人生活中的各种斑斓无序和腐化堕落现象进行评判。小说的题目、封面上的兽面人以及三个人的倒影形成的动物形状的阴影足以引起人们的遐想,更能激发高校知识分子的阅读兴趣。实际上,很快读者就会发现,这部小说里的“教授”有一个谐音绰号:“叫兽”,由此也可以判断,像很多当代知识分子题材的小说一样,这部小说意在揭露以“教授”为代表的知识分子道德的堕落和沦丧。 然而,读完全书我们就会发现,教授仅是小说批判锋芒指向的一个比较明显的靶子,正因为教授曾高高在上,他的堕落才显得尤其沉重。而《教授》只是借这样一个群体的负面形象揭开更多人的面纱,引发我们对于道德伦理的重新思考和认识。 文学的道德揭示功能和道德价值一直是文学爱好者和研究者关注的主题。英国当代作家默多克就对文学的道德功能情有独钟,她认为:“如果你写的是小说,那么你就无法避免道德判断。”[1]112默多克倾其才能致力于以文学创作展示人的“善”,并呼唤人们向善。而当问及她心目中的“善”究竟是什么样子时,她却犹豫了。经过认真的思考,她终于对提问者做出了自己的回复:“复善之界定:善的一个基本的要素是勇气。我此处想到的是那些在暴政压力下仍坚持呐喊出真理的持不同政见者。我知道的一个例子:弗拉蒂米尔?布考夫斯基,他被捕入狱,被释放,继续呐喊,明明知道他可能被投入精神病院———在那里他可能会被逼疯。这是有关纯粹的勇气和善的一个多么好的例子!”[1]242而中国学者高楠在其《文学的道德价值》一文中,对文学的道德价值进行了肯定并做了系统的论证,他认为:“文学的道德价值是文学随时实现着的价值,它是文学的普遍价值,又是文学作品分有的具体价值。”[2]55 邱华栋在其小说《教授》中,根本无意避免道德判断,而是高举道德批判的旗帜,秉持一个作家的勇气,对当代社会上发生的种种现象,特别是一些道德沦丧,伤风败俗的事情进行了无情的揭露和批判。他对目前社会上的一些五花八门、让人瞠目结舌的事情充满了忧虑,并有足够的动力和勇气把它们记录和展现出来以警示世人。这一点是让人敬佩的。而且,邱华栋的小说充满了时代感,正如刘震云在小说的序中所说,“别的作家写的是‘故’事,邱华栋写的是‘新’事”。很多刚刚 3[收稿日期]2010-03-30 [作者简介]宋艳芳,苏州大学文学院博士后,苏州大学外国语学院副教授,主要从事英美文学及中国知识分子题材小说研究。
苏州大学信息光学工程研究所研究情况介绍 苏州苏大维格光电科技股份有限公司（SVG Optronics）是在苏州大学信息光学工程研究所的基础上组建的企业，是苏州大学的下属企业。即将于2010年10正式登陆创业板。 维格光电科技股份有限公司（SVG Optronics）作为世界上“干涉光刻”、“卷对卷纳米压印”技术的领先者，致力于微纳光学结构制造设备的生产、行业应用以及激光直写光刻技术的研发。产品应用领域包括: 高级印刷包装、微光学应用、Displays、光学防伪、微米与纳米技术、MEMS 以及许多相关领域。 我公司现已发展成为集研发和制造并举的基于干涉光刻、精密图形化直写、微纳结构压印方面的领军型企业。拥有行业最先进的研发条件、生产设施和一流的人才团队。在微纳光学应用做出开创性工作：在定制化镭射薄膜材料、高端光学防伪器件、微纳光学制造设备和激光干涉光刻设备方面，形成规模化制造能力，成为中国具有自主知识产权的创新企业。 我公司的客户包括了全球以微米与纳米技术为研究方向的科技公司，以及在电子、防伪、信息技术和高档印刷包装方面最前沿的企业。 苏州苏大维格光电科技股份有限公司（SVG Optronics）是中国从事微纳光学制造、激光图像与全息包装、微光学薄膜产业化领域的技术领先性公司，也是中国规模最大的“定制化镭射转移材料”研发者和制造商。拥有自主研发的激光干涉制版系统，掩膜制造设备、精密电铸制版系统，精密镭射图形模压，薄膜PMMA 涂层涂布，薄膜真空镀膜（金属化、介质），UV 纳米压印系统和激光转移（复合）纸张的设备。目前，建成的定制化微结构光学薄膜的产能（1500 万平方米/月），通过ISO9001：2000 质量管理体系认证。 产品与业务领域： 1、新型镭射转移材料（膜、纸）规模化与市场推广。 ?定制化镭射薄膜（转移、烫金） ?无缝镭射与光学转移薄膜 ?微纳光学薄膜 2、光学防伪：中国高端安全防伪解决方案提供者。 ?法律证卡系统 ?交通安全系统 ?金融安全系统 3、微纳光学在先进显示与照明：具有表面微纳结构制造设备等完整研发、设计、打样和规模生产。 ?微透镜阵列器件 ?导光薄膜 ?微光学器件 ?LED 照明 4、微纳光学制造装备：自主研发“大型激光制版设备”“高速紫外激光干涉光刻设备”“DMD 并行激光直写系统”“纳米压印设备”拥有行业领先水平的紫外激光光刻/刻蚀设备（自主研发），幅面可达700mmx1000mm。具有检测精密图形微结构的检测条件。 ?图形化制造 ?微纳压印 ?LIGA 维旺科技属于维格光电科技控股的子公司，专注于手机与平板显示关键光学薄膜和材料
湖南机电职业技术学院 毕业设计 校园网的规划与设计 设计方案 作者姓名欧阳贝伦 所属系部信息工程学院 指导教师吴勇 专业班级计算机网络技术网络1301班
目录 1.1网络设计原则 3 1.2网络需求分析 3 2网络设计解决方案 4 2.1网络系统结构规划 4 2.1.1接入层 4 2.1.2汇聚层 5 2.1.3核心层 5 2.1.4远程接入区域 5 2.2网络拓扑设计 5 2.3网络IP地址规划 6 2. 3.1IP地址合理规划的意义 6 2.4网络设计技术方案特点7 3网络设计技术分析7 3.1校园网络技术分类7 3.2校园网交换技术8 3.3路由技术9 3.4广域网接入技术9 4 设备的选型10 5 投资预算11 6综合布线工程规划12 4.1工程概况12 4.2施工原则12 7总结体会13
1网络设计原则与需求分析 1.1 网络设计原则 ?实用性与先进性 根据学校实际情况和特点，在设计中特别强调实用性与先进性的结合，应采用成熟的网络技术，保证校园网实用；跟踪国际网络技术的新发展，设计技术先进的网络。在保证校园网可靠、实用、先进的基础上，可以提供研究先进网络技术的科研环境，方便学校的科研与开发。 ?开放性与标准化 整个校园网的设计采用开放性的网络体系，以方便网络的升级、扩展和互联。同时，在选择服务器、网络产品时，强调产品支持的网络协议的国际标准化。 ?可靠性与安全性 在校园网的设计中，主要考虑两个层次：一是整个网络的可靠性与安全性，采用高可靠性高安全性的网络体系结构；二是网络设备的安全性和可靠性，主要是采用可带电插拔的模块、配置双电源、端口冗余、设置网络设备的用户表及口令限制等手段。 ?经济性与可扩充性 在满足学校需求的前提下，选用性能价格比高的网络设备和服务器。采用的网络架构和设备，应充分考虑到易升级换代，并且在升级时可以最大限度地保护原有的硬件设备和软件投资。 1.2 网络需求分析 湖南机电职业技术学院作为一所高等院校，必须建成一个集学校行政、办公、教学以及师生宿舍上网于一体的校园网络系统。具体需求如下： 管理层需求 （1）办公需求：办公自动化，文档电子化，电子公告牌 （2）E-mail 服务 （3）远程访问 （4）管理需求：会议管理，个人信息管理，公共信息管理， 公文管理，教务综合管理，以及图书馆自动化管理。 教师需求 （1）教学要求：电子备课，资料查阅，文档打印，文档、课件上传/下载，在线答疑（2）教学活动：VOD（或将来需要），学生成绩登入、公布 （3）自学需求：电子图书馆，资料查询 （4）远程访问 （5）E-mail 服务
苏州大学研究生学位论文基本格式 学位论文是表明作者具有创造性研究成果或在研究工作中具有新的见解，并据此申请博士或硕士学位的重要文献资料。为规范学位论文的格式，提高学位论文的质量，特制定本统一要求。 一、学位论文的一般格式及顺序 （一）学位论文： 学位论文应层次分明、数据可靠、文字简炼、说理透彻、推理严谨、立论正确。一般格式及排序如下： 1、封面：应包括中英文学位论文题目、申请学位的类型与层次、专业名称、研究方向、本人姓名、导师姓名、论文提交日期等内容。论文题目应能概括整个论文最重要的内容，恰当、简明、引人注目，并力求简短，一般不宜超过30字。 2、论文独创新及使用授权说明：格式如下。 苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明 学位论文独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。
研究生签名：日期： 学位论文使用授权声明 苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布（包括刊登）论文的全部或部分内容。论文的公布（包括刊登）授权苏州大学学位办办理。 研究生签名：日期： 导师签名：日期：
高校校园网设计方 案(2)
《网络工程设计与应用》实习报告 课题设计：高校校园网设计方案班级： 姓名： 学号： 指导教师： 完成日期：
目录 摘要.............................................................................错误!未定义书签。引言............................................................................................................. .. (3) 第一章、校园网需求分析 (4) 1.1项目背景 (4) 1.2需求分析 (4) 1.2.1网络信息点分布 (5) 1.2.2应用系统需求分析 (5) 1.3当前的网络现状....................................................................................................... (5) 第二章、拓扑图及IP地址分配 (6) 2.1网络拓扑结构图 (6) 2.2 IP地址分配及子网划分 (6)
2.3校园网络系统方案设计总体思路 (7) 第三章、校园网综合设计 (7) 3.1校园网建设原则.................................................................................................................... (7) 3.2校园网建设目标 (8) 3.3校园网建设技术需求 (9) 3.3.1网络系统 (9) 3.3.2主流网络传输技术 (9) 3.3.3网络互联技术 (9)
长江师范学院校园网设计方案 1.1 、学校的背景： 长江师范学院是一所极具现代意识、以现代化教学为特色的学校。为了更好地使用电脑这一现代化的高科技产物，使其在教学、管理、办公等方面发挥应有的作用。 学校计划在校内建立校园网并与国际互连网( Internet )相连。根据学校的要求，进行校园网综合系统设计，以满足校园内计算机系统的需要。 1.2 、学校校园网建成后，将发挥以下作用：为全校教师、科研人员、管理人员、学生提供一个先进的计算机网络环境，并将计算机引入教学、科研、管理和学习等各个领域。改善学校教学科研、管理和学习环境，提高其水平。 熟悉现代化的工作环境和掌握先进的教学、科研、管理和学习手段，有利于培养面向世界、面向未来的高层次人才。 1.3 、要求长江师范学院校园网是一个以学校图书馆为网络中心，并以行政楼、实验楼、南北苑学生宿舍、教师宿舍、校医院、教学楼为二级学院的分中心，其间以千兆以太协议及光缆传输介质成中心向四周辐射的星形状互连，依次将学校各部门、学生宿舍等连入校园网。由于网络主干采用千兆以太网，故可以充分满足学校各部门对网络带宽的一般需要和特殊需要，由于采用第三层交换技术，所以可对不同的应用需求划分各自的虚拟子网，子网间既相互联系又彼此隔离，充分满足安全及带宽管理的要求。 中心与各建筑物之间的距离如下： 图书馆到行政楼距离：300 米图书馆到北苑宿舍距离：800 米图书馆到逸夫楼距离：600 米图书馆到教师宿舍距离：1300 米图书馆到南苑宿舍距离：1000 米图书馆到实验楼距离：700 米 图书馆到教学楼距离： 一教学楼：150 二教学楼：150 三教学楼：300 图书馆（李渡校区）到江东校区距离：38 千米 1.4 、完成功能： （1）连接校内所有行政楼、教学楼、实验室、办公楼、图书馆、学生和教师宿舍中的
高分子科学有机高分子材料 年姓名单位姓名单位 1994何天白中国科学院长春应用化学研究所 1995郭其鹏中国科学技术大学 1996杨玉良复旦大学许家瑞中山大学 瞿金平华南理工大学 吴奇中国科学技术大学 1997张希吉林大学章明秋中山大学 王利祥中国科学院长春应用化学研究所 童真华南理工大学 1998丁建东复旦大学孙玉山中国纺织科学研究院 安立佳中国科学院长春应用化学研究所1999黄勇中国科学院广州化学研究所王晓工清华大学 杨柏吉林大学杨士勇中国科学院化学研究所 傅强四川大学 2000闫东航中国科学院长春应用化学研究所张其锦中国科学技术大学陈尔强北京大学夏延致青岛大学 杨万泰北京化工大学 2001马於光吉林大学邹德春北京大学 韩艳春中国科学院长春应用化学研究所 郑强浙江大学 赵兴中武汉大学 2002王献红中国科学院长春应用化学研究所石高全清华大学 薄志山中国科学院化学研究所陈红征浙江大学 王悦吉林大学 2003李林中国科学院化学研究所邱勇清华大学 宛新华北京大学陶绪堂山东大学 马东阁中国科学院长春应用化学研究所 杨振忠中国科学院化学研究所 2004闫寿科中国科学院化学研究所刘世勇中国科学技术大学武培怡复旦大学徐坚中国科学院化学研究所 高长有浙江大学 陈学思中国科学院长春应用化学研究所2005邵正中复旦大学王玉忠四川大学 耿延侯中国科学院长春应用化学研究所汪长春复旦大学 粱好均中国科学技术大学唐涛中国科学院长春应用化学研究所 李悦生中国科学院长春应用化学研究所2006陈永明中国科学院化学研究所徐志康浙江大学 邱枫复旦大学宋延林中国科学院化学研究所 吕小兵大连理工大学史林启南开大学 蒋锡群南京大学
. 附件2 学院无线网络建设方案
目前校园网为学校和电信运营商共同运营，电信运营商提供宿舍网维护、出口带宽。目前整个校园网有线部分已经比较完善，但是由于建设年限比较旧，建议可以逐步进行替换，将原有百兆更换为千兆接入到桌面。 校园网有线接入认证NAS均在接入交换机，每台接入交换机都需要管理人员进行配置，网络面临了设备管理难得问题，需要进行将整体网络扁平集中认证。 校园内部也有移动WIFI，但是移动WIFI单独独立于校园网，学生移动终端使用原来越频繁，学校无法监控到学生日常上网行为。只有有线网络的校园网很难以应对日益增长的移动终端使用需求。
校园网络项目总体目标如下： 利用先进的无线网络技术进一步扩展校园网的覆盖范围，使全校师生能够随时随地、方便高效 地使用校园网络； 满足校内日益增长的移动终端如PDA、手机、平板电脑对互联网访问的需求； 改善现有有线网络的网络体验； 提升校园网络环境，提高管理水平和效率，推动学校信息化建设，服务无所不在且安全优质， 建立校企合作的运营模式，实现校企双方的双赢战略； 2.1 项目建设目标 侧重实际应用，覆盖校园内大部分区域（包括宿舍楼、教学楼），为教学和学习生活提供切实 可用的无线网络环境； 采取通行的网络协议标准：目前无线局域网普遍采用802.11系列标准，因此校园无线局域网 将主要支持802.11n/802.11ac标准，从而提供可供实际应用的相对稳定的网络通讯服务； 全面的无线网络支撑系统（包括无线网管、无线安全，无线计费等），以避免无线设备及软件 之间的不兼容性或网络管理的混乱而导致的问题； 保证网络访问的安全性，支持802.1x、web-portal、MAC快速认证、pppoe认证等方式；并且 此次需要实现有线网和无线网的统一认证； 集安全、管控、优化于一体的网络出口解决策略； 采用扁平化的网络构架、方便管理和扩展，迎合未来网络的发展趋势。
苏州大学高等教育自学考试主考专业 毕业论文（设计）写作要求、格式及参考选题论文参考选题仅供参考，考生可结合本专业所学课程，从论文参考选题中选题，可对选题专门化和细小化，也可自选题目，但须与本专业密切相关。 一、论文要求 主题鲜明，观点正确，有一定新意；内容充实，条理清楚，联系实际，论述有据；语言通畅，格式规范。篇幅8000字左右。 考生完成论文初稿，及时寄交指导老师修改；完成稿必须用A4复印纸打印成文，按学院规定的份数，在规定的时间内寄交学院或指导老师，逾期不交者将取消答辩资格。 二、论文格式和要求（或按各学院规定） 1.文献综述（对本课题的国内外研究形状进行述评。400—600字左右）。 2.中文提要、关键词（对论文的主要内容进行概述。300字左右）。 3.英文提要、关键词。 4.论文内容字数不少于8000字。 5.设页眉——苏州大学高等教育自学考试本科毕业论文（设计）。 6.论文封面及成绩评定表附后。成绩评定表，请装订在论文封面之后。 考生完成论文后，须作好答辩准备。答辩具体时间由个学院负责通知。
高等教育自学考试毕业论文（设计） 题目 院系 专业 班级 考生姓名 准考证号 指导教师 年月日
高等教育自学考试毕业论文（设计）成绩评定表
目录 前言 (1) 第1章XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (1) 第1.1节XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (1) 第1.2节XXXXXXXXXXXXXXX (2) …… 第2章XXXXXXXXXXXXXXXXXXX (3) 第2.1节XXXXXXXXXXXXX (3) 第2.2节XXXXXXX (5) …… 第3章XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (7) 第3.1节XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (7) 第3.2节XXXXXXXXXXXXXXX (8) …… 第4章XXXXXXXXXXXXXXXXXXX (9) 第4.1节XXXXXXXXXXXXX (9) 第4.2节XXXXXXX (10) …… 结论 (11) 苏州大学自学考试办公室 2010年11月3日