相对运动与绝对运动的等同性
摘要：绝对惯性系描述的是绝对运动，近似惯性系描述的是相对运动。近似惯性系指
的是通常说的惯性系与非惯性系，即所有物体。绝对惯性系与近似惯性系都是对物体
运动的描述。即同一物理现象的不同描述。关键字：相对运动，绝对运动，惯性系，
绝对静止，惯性定律，引力，非惯性系惯性，中图分类号：O412.1文献标识码：A作者简介：吴兴广河北邯郸物理学者
绝对静止系以绝对静止为标准描述物体的运动，近似惯性系以变速运动为标准，即以
相对静止为标准描述物体的运动。两者都是对物体运动的描述，只不过描述的标准不同。两者以不同的运动为起点描述物体的运动。绝对静止系中的惯性定律是以绝对静
止为标准的惯性定律，称之绝对惯性定律，也就我们通常说的牛顿第一定律；近似惯
性系中的惯性定律以相对静止为标准，与绝对惯性定律在语言上的描述一样。绝对静
止系描述的运动称之为绝对运动，近似惯性系描述的运动称之为相对运动。
物体的运动我们用V表示，那么在绝对静止系看来就是(V一0)；根据(V一0)就是对V 的描述，得出公式1，(V一0)=V，那么得出等式左边与右边的V相等。物体的运动在近似惯性系的描述就是(v十at)，根据(v+at)就是对V的描述，得出公式2,(v十at)=V。这里说左边与右边相等，说的是本质的等同，不是数值的相等。而是数值的转换。V
以某一标准转换就是v+at，这个标准就是参考系自身的运动。根据公式1,2得出，V
一0=v十at。左边是绝对静止系的描述，是绝对运动，右边是近似惯性系的描述，是相对运动。这个公式表示绝对运动与相对运动是等同的，同等的，都是对物体本身运
动的描述。左边的数值可能是不变量，而右边却可能是变量。这里变量等同于不变量，是对一个现象的不同描述。
绝对静止系中得出的是绝对惯性定律，物体在绝对静止系中符合的是绝对惯性定律即
牛顿第一定律。近似惯性系中得出相对惯性定律，物体在近似惯性系中符合相对惯性
定律，即物体不受外力是相对于参考系的不受外力，由于惯性保持静止或匀速直线运
动的运动状态是相对于参考系说的，惯性是物体受力后的惯性。这个力被参考系抵消。在近似惯性系中，物体符合相对惯性定律，不符合绝对惯性定律。物体由于惯性保持
静止的状态，在近似惯性系看来就会受到惯性力，具有加速度，变速运动。就像我们
以前说的惯性系中保持静止的物体，在非惯性系中受到惯性力类似。我们知道以前所
说的惯性系与非惯性系符合的都是相对惯性定律，都是绝对惯性系外的参考系，都是
绝对非惯性系，也就是上面说的近似惯性系。
在绝对静止系中有万有引力定律，在近似惯性系中引力定律也成立，但在绝对静止系
描述一个物体受到引力的时候，在近似惯性系中可能被参考系抵消，即在近似惯性系
看来这个物体没有受到外力，没有受到引力。这是由于参考系以不同的标准描述外力
为零造成的，但如果我们以此认为万有引力是不存在的，那是不对的。同样，惯性定
律即牛顿第一定律在近似惯性系中不成立，但我们不能因此说牛顿第一定律不成立。
在近似惯性系例如自由落体系中，参考系抵消的引力，是与参考系加速度相同的物体
受到的力。在参考系中这个物体与其它物体之间具有引力。这个不能抵消。就是说在
一个封闭系统中，一个物体与外界的引力可以抵消，但这个物体与参考系内的物体的
引力无法抵消。就是说我们把一个或者一些物体单独研究的时候，这个或者这些物体
与周围的物体的引力可以通过参考系抵消。这个我们通过单个物体或者一些物体的单
独研究得出这个或者这些物体的引力能够抵消，消除，然后把每一个物体都单独研究，即通过参考系描述，然后得出，一个个物体的引力都能够抵消，然后根据这个一个个
物体组成整体，得出所有的物体引力都能够抵消，然后推广到一切物体，得出一切物
体的引力都可以抵消，得出引力是不存在的。这是错误的。因为，虽然单个物体组成
整体，但根据每一个单个个体都符合某一规律，从而推出整体符合这一规律，不一定
都成立。
在绝对静止系中静止的物体，在近似惯性系中为什么会受到惯性力呢？从能量的角度
讲这是能量守恒的结果。一个物体不吸收外来能量，也不释放能量的时候，能量不变。物体由于惯性保持静止或匀速直线运动，就是保持能量不变。绝对静止就是能量绝对
不变，而近似惯性系是变速运动，本身能量变化，以变量为不变量描述绝对静止的时候，绝对静止的物体就变成一个变量，受到惯性力。物体受到惯性力是物体本身运动
不变的一种体现，是能量不变的体现。假设绝对静止的物体受到惯性力，而是与近似
惯性系保持静止，那么绝对静止的物体就相当于能量改变，运动状态发生改变。
把一个物体看成一个系统，那么这个物体符合动量守恒定律，那么这个物体的动量具
有保持恒定的性质。物体受到惯性力，是因为本身的动量没有变。如果不受到惯性力
反而与非惯性系保持静止或匀速直线运动的花，那样才是动量不再守恒。
绝对静止不存在就像绝对零度不能达到，但绝对零度是有物理意义一样，绝对静止也
是有物理意义的。我们之所以说绝对静止不存在，是因为假设绝对静止存在，以此得
出物理规律，牛顿第一定律，万有引力定律，从而推断出绝对静止的物体不存在。我
们之所以说运动是绝对的，静止是相对的，就是因为运动都是相对于绝对静止而言的。绝对静止的不存在，即物体不能存在与空间一点不动，与空间坐标一致，使我们无法
描述出物体本身运动的绝对值，只能通过运动的物体作为空间不动的坐标描述物体的
运动，即相对运动。物体的运动能够通过不同的参考系转换，因为参考系具有一个共
同的特点，所有参考系的运动都是相对于一个共同的起点来说的，即绝对静止。
我们选择任一个物体作为参考系描述物体的运动的时候，物体都不符合绝对惯性定律即牛顿第一定律，而是符合相对惯性定律；但是我们不选择如何物体作为参考系的时候，却认为所有物体符合牛顿第一定律，即所有的物体不受外力的时候，都变成静止
或匀速直线运动状态，直到外力改变这种运动状态为止。不受外力变成绝对不受外力，
静止变成绝对静止，匀速直线运动变成绝对匀速直线运动。这里的不选择任何物体即
不选择运动，以及变速运动作为标准描述运动。不选择任何物体的时候，我们无形中
选择了绝对静止作为标准描述物体的运动。
不选择任何物体的时候，我们说物体是运动的，是相对于空间而言的，物体运动是在
空间的运动，运动是相对于空间任一点的运动。空间上任一点都是绝对静止的。因此，我们不选择物体的时候，说物体是运动的，就相当于选择绝对静止的物体作为参考系，作为标准描述运动。
参考文献:[1]《绝对静止系与非惯性系之间的桥梁》小马吃鱼天涯博客[2]《参考系改
不改变物体的运动状态》广义相对性原理天涯博客小马吃鱼[3]《惯性系与非惯性系的对应关系式》小马吃鱼天涯博客[4]《牛顿力学的基石》广义相对性原理天涯博客[5]《从场的角度解释光的动量问题》小马吃鱼天涯博客[6]《非惯性系中存不存惯性定律》吴兴广小马吃鱼天涯博客
2014,09,01
物质的运动、绝对运动和相对静止的关系 高考题组 1．(2014·福建高考)下列最合理的对应联结是( ) ①能量守恒与转化定律——实践是认识的基础 ②(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2——发展是前进性与曲折性的统一③《义勇军进行曲》使人精神振奋——社会意识的相对独立性④坐地日行八万里，巡天遥看一千河——绝对运动和相对静止的统一 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 2．(2012·江苏高考)英国诗人雪莱在《无常》中吟唱道，“今天，花儿喜爱欢悦/明天，就会凋谢/我们希望长驻一切/诱惑你，然后飞逸/什么是人间的欢乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促”。下列与诗中的哲理相近的是( ) A．不是风动，不是幡动，仁者心动 B．人一次也不能踏进同一条河流 C．万物都在运动，但只是在概念中运动 D．静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静 3．(2011·浙江高考)每天都会有新的盐分进入海水，海水中也会有一些盐分进入海床沉积层。新注入的盐分数量与海水里跑掉的盐分数量互相抵消，海水的平均溶盐浓度保持稳定。这表明( ) ①量变是质变的必要准备②质变是量变的必然结果 ③静止是一种特殊的运动④物质是运动的物质 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 强化题组 4．迅速发展的P2P网贷平台、支付宝等互联网金融业态，倒逼传统金融业开始审视自身的局限性。当前银行业更多停留在传统的管理思维模式中，唯有调整发展战略，顺势而为进行变革，才能更好地生存和发展。这表明( ) ①世界的真正统一性就在于它的物质性②没有运动就没有事物的存在与发展③任何事物都有其产生和发展的过程④物质世界是绝对运动与相对静止的统一 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 5．“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。”这是唐朝诗人贺知章《回乡偶书》中的一首。其中“惟有门前镜湖水，春风不改旧时波”告诉我们的哲学道理是( )
运动与静止的关系：运动的绝对性体现了物质运动的变动性、无条件性，静止的相对性体现了物质运动的稳定性、有条件性。运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含，动中有静、静中有动。无条件的绝对运动和有条件的相对静止构成了事物的矛盾运动。只有把握了运动和静止的辩证关系，才能正确理解物质世界及其运动形式的多样性，才能理解认识和改造世界的可能性。 矛盾普遍性和特殊性及其相互关系—矛盾问题的精髓 矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，事事有矛盾，矛盾无处不在；每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，时时有矛盾，矛盾无时不有。 矛盾的特殊性：矛盾普遍存在，但不同事物的矛盾又是具体的、特殊的。有三种情形：一是不同事物的矛盾各有其特点；二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点；三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。在现实生活中，比较复杂的事物都是由诸多矛盾构成的系统，都包含着自身特殊的矛盾，从而与其他事物区别开来。矛盾普遍性与特殊性的辩证关系：矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。 ①矛盾普遍性和特殊性关系原理，是矛盾学说的精髓，是掌握唯物辩证法的关键。 ②矛盾普遍性与特殊性关系原理，是我们党把马克思主义普遍原理同中国革命具体实际相结合的重要哲学基础，也是我们建设有中国特色社会主义的重要理论依据。 ③矛盾普遍性和特殊性关系原理为我们提供了科学的领导方法和工作方法。 辩证法与形而上学的对立的表现是什么？ 第一，世界是普遍联系的还是彼此孤立的。辩证法用联系观点看问题，形而上学则用孤立的观点看问题。第二，世界是运动变化的还是静止不动的。辩证法认为一切事物都是运动变化的；形而上学则认为一切事物、现象是静止不动的，即使有运动也只是数量的增减或位置的变化。第三，全面观点与片面观点的对立。辩证法要求用全面的观点看待问题，行而上学则用片面的观点看待问题，只见局部不见整体。第四，是否承认矛盾是事物发展的动力源泉。辩证法认为事物内部即对立又统一的矛盾是事物发展根本动力；形而上学则否认矛盾。 2、为什么说物质资料生产方式是社会发展的决定力量？ 首先，物质资料生产方式是社会运动的物质承担者，是社会存在和发展的基础。其次，生产方式决定社会结构、性质和面貌，制约着整个社会生活、政治生活和精神生活过程。再次，生产方式的变化决定社会历史的变化和社会形态的更替。．简述感性认识和理性认识的含义及二 者的关系。 答：（1）感性认识是认识的初级阶段， 它是对事物的各个片面、现象和外部联 系的反映，是具体的、丰富的、生动的； 然而，它是表面的、个别的、不深刻的。 感性认识分为感觉、知觉和表现三种形 式。 （2）理性认识是认识的高级阶段，它 是对事物的全体、本质和内部联系的反 映，是抽象的、间接的、相对稳定的； 理性认识是深刻的，它反映的是事物的 全体和本质。理性认识包括概念、判断、 推理三种形式。 （3）感性认识和理性认识的辩证关系 ①感性认识和理性认识的区别：感性认 识是对事物表面的、直接的、具体的、 个别特性的反映，因而是不深刻的、片 面的认识；理性认识是对事物本质的、 全体的、间接的、概括的反映，因而是 深刻的、全面的、相对稳定的认识。 ②感性认识与理性认识的联系，表现为： 第一，理性认识依赖于感性认识；第二， 感性认识有待于发展到理性认识；第三， 感性认识和理性认识相互渗透，一方面， 感性认识中有理性认识，任何感性认识 都是在理性认识指导下进行的，而且是 用概念、判断等理性形式表达的，另一 方面，理性认识中包含感性的成分，理 性认识必须以感性材料为基础，如果没 有大量的感性材料，理性认识就无法进 行抽象和概括。 简述唯物辩证法是两点论和重点论的 统一:两点论就是在认识复杂事物的发 展过程时，既要看到主要矛盾，又要看 到次要矛盾；在认识某一种矛盾时，既 要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾 的次要方面。重点论就是在认识复杂事 物的发展过程时，要着重把握它的主要 矛盾；在认识某一种矛盾时，要着重把 握矛盾的主要方面。 坚持两点论和重点论相统一 两点论和重点论的关系是紧密相联的， 两点是重点中的两点，决不是均衡论； 重点是两点中的重点，决不是一点论。 因此离开两点谈重点是一点论，离开重 点谈两点是均衡论，这都是错误的，我 们要把两点论和重点论统一起来，看问 题、办事情既要全面，又要善于抓住重 点和主流。 ①“两点论”是在认识复杂事物的发展 过程时，既要看到主要矛盾又不忽略次 要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到 矛盾的主要方面，又不忽略矛盾的次要 方面。 ②“重点论”就是认识复杂事物的发展 过程时，要着重抓住它的主要矛盾；在 认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主 要方面。 ③“两点论”和“重点论”是相互包含的。 唯物辩证法是“两点论”和“重点论”的 统一。 简述实践与认识的关系:1、实践在认识 中的决定作用：实践是认识的基础实践 对认识（理论）的决定作用表现为以下 四个方面：①实践产生了认识的需要 ②实践为认识提供了可能③实践使 认识得以产生和发展④实践是检验 认识真理性的唯一标准2、认识反作用 于实践:（1）反作用的表现：认识（理 论）对实践具有指导作用。（2）反作 用的性质：①科学认识（理论）指导 实践取得成功；②错误认识（理论） 把实践引向失败。3、实践和认识的辩 证关系原理的意义:（1）反对错误:① 经验主义：轻视理论的指导作用。②教 条主义：轻视、脱离实践。（2）学习、 掌握科学理论具有重大意义:①邓小 平理论的历史地位：邓小平理论是当代 中国的马克思主义，是马克思主义在中 国发展的新阶段。②学习、掌握邓小平 理论的意义：是我们制定和执行正确 路线、方针、政策的理论依据；是社 会主义现代化建设顺利进行的根本保 证；是批判和防止各种错误的思想武器； 关系到我们事业的成败。 述辩证唯物主义认识论与旧唯物主认 识论的共同点和根本区别1它把科学 的实践观引入认识论，把实践作为全部 认识论的基础，指明认识是主体通过实 践对客体的能动反映，克服了旧唯物主 义否认实践作用，把人的认识生物化、 自然化的缺陷，即离开入的社会性、离 开了人的历史发展去观察认识问题。 ⑵、它把辩证法贯彻于反映论，科学地 说明了人认识发展的辩证过程，揭示了 认识运动的基本规律，克服了旧唯物主 义把认识直观化、凝固化、片面化的形 而上学的缺陷。 ⑶、由上面可知，和旧唯物主义相比， 它是彻底的科学的反映论。它以实践观 和辩证法克服了旧唯物主义“只是从客 观或直观的形式去理解”的狭义性、机 械性、直观性、被动性的缺陷。 简述真理与谬论的关系 真理和谬误在一定条件下相互转化,此 为相对真理任何时期的真理都是相对 真理只是因为社会文明进步而无限接 近绝对真理马克思主义是相对真理但 是它具有着指导我国现代化建设的重 大意义它揭示人类社会发展规律指导 人们的生产劳动实践实事求是、解放思 想和与时俱进就是当代的马克思主义 违背社会发展规律的做法就是谬误必 须杜绝而不将马克思主义与中国具体 实际相结合并运用于有中国特色的社 会主义建设之中的话必然会走资本主 义原始积累的老路必然会产生人剥削 人的剥削阶级的资产阶级社会必然会 让历史产生倒退,那就是大大的谬误
体育运动项目的介绍 击剑 击剑是从古代剑术决斗中发展起来的一项体育项目，它结合优雅的动作和灵活的战术，要求运动员精神的高度集中和身体的良好协 调性，体现出运动员良好的动作和敏捷的反应。早期的击剑由于缺 乏良好的护具，容易对运动员的身体造成创伤，引起流血，重伤， 甚至死亡。自从现代击剑中引入了完善的保护衣具，并采用钝的剑尖，已经消除了这项运动的危险性，也极大的促进了这项运动在全 世界范围内的传播。击剑比赛项目男子有花剑、重剑、佩剑，女子 有花剑、重剑、佩剑，每项均有个人赛和团体赛。 鞍马 鞍马是男子竞技体操项目之一，起源于欧洲。罗马人曾利用木制马来训练骑手。19世纪初德国体操家F.L.杨把这种木马砍头去尾作 为体操器械。1896年鞍马被列为体操比赛项目。现代比赛用的鞍马 器械长160厘米，宽35厘米，马背中央木环上沿离地面120厘米， 离马背12厘米，两环相距40～45厘米。 跨栏 跨栏跑是在一定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架，技术性较强的短跑项目。起源于17至18世纪的英国，当时一些地区畜牧 业相当发达，牧民们经常需跨越畜栏，追赶逃跑的牲畜。节日里， 一些喜爱热闹的年轻牧民还常常举行跳越羊圈的游戏，他们把栅栏 搬到平地上，设若干个高矮和羊圈相仿的障碍，看谁能跑在最前面，这就是跨栏赛的雏形。国际比赛男子为110米高栏，栏高106厘米，栏数10个;女子为100米低栏，栏高84厘米，栏数10个。 乒乓球
乒乓球是世界流行的球类体育项目，被誉为我国“国球”。它的英语官方名称是“tabletennis”，意即“桌上网球”。乒乓球一名 起源自1900年，因其打击时发出“PingPong”的声音而得名，在中 国以“乒乓球”作为它的官方名称，香港及澳门等地区也同时使用。比赛以11分为一局，采用五局三胜(团体)或七局四胜制(单项)。比 赛分团体、单项(单打双打、混双)。 羽毛球 羽毛球是一项隔着球网，使用长柄网状球拍击打平口端扎有一圈羽毛的半球状软木的室内运动。依据参与的人数，可以分为单打与 双打。相较于性质相近的网球运动，羽毛球运动对选手的体格要求 并不很高，却比较讲究耐力，极适合东方人发展。1992年起，羽毛 球成为奥运会的正式比赛项目。 跳高是田径运动跳跃项目之一，又称急行跳高。起源于英国，是从体操项目中派生出来的，由有节奏的助跑、单脚起跳、腾空过杆 与落地等动作组成，以其最后成功地越过横杆上缘的高度计算成绩 并以此判定名次。跳高的过竿技术有跨越式、剪式(亦称“东跳高方式”)、滚式、俯卧式和背越式等。 举重 举重是一项很古老的运动，我国早在两千多年前的楚汉时期就有举大刀、石担、石锁等的记载。现代举重运动最早始于18世纪的欧洲，当时作为马戏班的举重表演。19世纪初期，英国成立举重俱乐部。1920年，举重成为奥运会的固定比赛项目。 举重比赛分为抓举和挺举两项。抓举时，运动员将杠铃平行地放在两小腿前面，两手虎口相对撞杠，以一个连续动作把杠铃从举重 台上举至两臂在头上完全伸直;挺举时，运动员以一个连续动作把杠 铃从举重台上提置肩际。两腿平行伸直保持静止状态。先屈腿预蹲，接着用伸腿伸臂动作将杠铃举起至两臂完全伸直，两腿收回平行保 持静止。 奥运会比赛只计算抓举和挺举总成绩，如总成绩相同则赛前体重轻者列前，如再相同，则以赛后即称体重轻者列前。
事物的绝对运动和相对静止 基本观点 1．物质和运动的关系 物质和运动是密切联系、不可分割的：物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式：运动是物质的运动，物质是运动的主体。 离开物质谈运动，是唯心主义的表现；离开运动谈物质，是形而上学的表现。 2．运动与静止的关系 运动是指宇宙中一切事物的变化和过程。 静止指的是两种情形：一是指事物的空间位置保持不变；二是指事物某一方面的性质在一定时期基本不变。 运动是绝对的、无条件的，静止是相对的、有条件的。 静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。动中有静，静中有动，一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。 典型示例 正面： 1．流水不腐，户枢不蠹。2．生命在于运动。3．天行健，君子以自强不息。 4．坐地日行八万里，巡天遥看一千河。5．人不能两次踏进同一条河流。 6．制定政策既要不断推出新，又要保持连续性和稳定性。 反面：1．不是风动，不是幡动，仁者心动。2．万物都在运动，但只是在概念中运动。3．寓言"刻舟求剑"、悖论"飞矢不动"。4．人一次也不能踏进同一条河流。 5．人可以无数次踏进同一条河流。6．现在的我已经不是过去的我。 典型错误 1．运动是相对的、有条件的。 2．运动是物质的唯一特性。 发展的实质 原理容 任何事物都是变化发展的，都有一个产生、发展和消亡的过程。无数具体事物的有限的变化和发展，构成了整个世界的无限发展。 发展是事物运动变化的总趋势，是上升的、前进的运动和变化，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 区分新旧事物的根本标准是看事物是否符合客观规律，是否具有强大的生命力和远大的前途。 方法论 要用发展的眼光看问题。 第一，要把事物如实地看成一个变化发展的过程；第二，要明确事物所处的阶段和地位；第三，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 典型错误 1．运动变化就是数量的增减和位置的变更。2．事物的运动变化是不断循环重复的。 3．没有变化就没有发展，有变化就一定有发展。4．后出现的事物就是新事物。
机械运动 运动和静止 ——教学设计 教师：李志雁 单位：淄博市磁村中学
1.1运动和静止 【教材分析】 运动是自然界的普遍现象。本单元是整个初中力学的基础，它既是学生后续学习的需要，也是他们参与生产、生活和社会实践的必备知识，而本节则是本单元的基础。 教材首先通过想想议议的一组形形色色的运动图片，分别展示了几种不同的运动，引出机械运动这一概念以及运动的分类，通过图1-1-2加强了学生对运动普遍性的感知。 第二部分为参照物，通过图1-1-3刻舟求剑这一耳熟能详的故事，激发学生的兴趣，通过“刻舟为何求不到剑？”这一问题，引发学生的思考和讨论。然后通过观察与实验1-1-4使学生认识参照物选择的重要性。 第三部分通过图1-1-5及1-1-6等实例使学生认识到了运动和静止的相对性。 【教学设想】 本节课的教学内容分为三部分：机械运动；参照物；运动和静止是相对的。第一部分内以图片做引导，再联想场景，分析实例，列举身边的实例，使学生充分认识到运动是宇宙中的普遍现象。然后通过运动的轨迹细分为直线运动和曲线运动。 第二部分参照物的教学结合图1-1-3，激发学生兴趣，引起学生思考与讨论，然后通过1-1-3引出参照物。 第三部分运动和静止的相对性先由学生阅读教材，然后出示与教材图1-1-5及1-1-6相关联的视频。 【教学目标】 ●知道自然界存在多种多样的运动形式；运动是宇宙中的普遍现象。 ●列举机械运动、参照物、运动的相对性的常见实例。 ●能根据选择的参照物解释物体的机械运动情况，能根据运动情况找到所选择的参照 物。 ●认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，为建立辩证唯物主义世界观 打基础。 【重点难点】 能用实例解释机械运动及其相对性。 【教学方法】 自学引导法、讲授法、演示法。 【教具准备】
10、运动和静止的相对性与绝对性 （1）、运动的相对性 如果一个物质系统的位置，由某一个观察者来测量是随时间而运动着，就称此系统是相对于该观察者而运动着。因此，绝对运动是没有意义的，只有相对运动才可以有意义；由某一个观察者测得是静止的物质系统，对处于另一个参考系的观察者就可能是运动着的。人们不能决定在不同时间发生的两个事件是否发生在空间的同一位置。例如，假定在火车上我们的乓乒球直上直下地弹跳，在一秒钟前后两次撞到桌面上的同一处。在铁轨上的人来看，这两次弹跳发生在大约相距100米的不同的位置，因为在这两回弹跳的间隔时间里，火车已在铁轨上走了这么远。这样，绝对静止的不存在意味着，不能像亚里士多德相信的那样，给事件指定一个绝对的空间的位置。事件的位置以及它们之间的距离对于在火车上和铁轨上的人来讲是不同的，所以没有理由以为一个人的处境比他人更优越。 Einstein说：“可惜我们不能置身于太阳与地球之间，在那里去证明惯性定律的绝对有效性以及观察一下转动着的地球。”【2】“我们不知道有什么法则可以找出一个惯性系。可是，如果假定出一个来，我们便可以找到无数个。”【3】狭义相对性原理认为，所有惯性参考系都是完全等价的，不存在一个优越的特殊的惯性参考系；在一个惯性参考系内部做的任何物理实验都无法发现该惯性系相对任何别的惯性系的运动速度。Einstein说：“如果世界上只有一个物体存在，是不能考察它的运动的，因而只存在一个坐标系和另一个坐标系的相对运动。”【5】“取定两个物体，例如太阳和地球，我们观察到的运动也是相对的，既可以用关联于太阳的坐标系来描述，也可以用关联于地球的坐标系来描述。根据这个观点来看，哥白尼的成就就在于把坐标系从地球转到太阳上去，任何坐标系都可以用，似乎没有任何理由认为一个坐标系会比另一个坐标系好些。【6】Einstein承认：“关联于太阳的坐标系比关联于地球的坐标系更像一个惯性系，物理定律在哥白尼系统中用起来比托勒密系统好得多。” “我们能否这样地表达物理定律，使它在所有坐标系中，既不单在相对作等速运动的坐标系中而是在相对做任何运动的坐标系中都有效呢？如果这是可以作到的，那么困难就会得到解决，那时我们边有可能把自然定律应用到任何一个坐标系中去。于是，在科学早期中的托勒密和哥白尼的争论也就变得毫无意义了。”当初爱因斯坦建立相对论时曾说过一段话：“大家知道,麦克斯韦电动力学——象现在通常为人们所理解的那样——应用到运动的物体
美联英语提供：介绍英国体育英文 两分钟做个小测试，看看你的英语水平 https://www.doczj.com/doc/3513698023.html,/test/waijiao.aspx?tid=16-73675-0 英国体育运动美文：英国体育运动 The English are passionate lovers of competitive sports; and when they are neither playing nor watching games they like to talk about them, or when they cannot do that, to think about them. 英国人是竞技运动的爱好者,他们就会谈论和思考它们。当他们不打球和不看比赛的时候. The game peculiarly associated with England is cricket. Nearly every village in England, has its own cricket club. A first-class match lasts for up to five days, with six hours play on each day 英国特有的运动是板球。在英格兰，几乎每个村子都有自己的板球俱乐部.一场一流的比赛要持续长达5天的时间，每天要打上6个小时。 However, for the majority of the British public the eight months of the football season are more important than the four months of cricket. Professional football is always a big business. The Cup Final, which is played in May each year in London, is the greatest event of the season and one ofthe most famous football matches in the world. 不过，对于多数英国人来说，前后长达8个月的足球季节要比4个月的板球更加重要。职业足球是一个大的体育项目。每年5月在伦敦举行的足总杯是足球赛季的头等大事，也是全世界最闻名的足球赛事之一。
第10单元英国的体育运动和节假日 体育运动 在当地酒吧小酌，在乡间散步，在花园摆弄花草或看电视体育节目――所有这些都是许多英国人在周末或不上白班时喜欢的放松的方式。这些活动告诉我们英国人喜欢如何度过他们的闲暇时间；但如果我们仔细地看一看，我们就会发现这些活动都不是近期的发明，而是在英国人几个世纪以来的经历中早已根深蒂固了。去酒吧喝一杯麦牙酒，在花园摆弄花草或去看一场球赛，这些活动在莎士比亚时期人们就已很熟悉。如果今天的某个英国人沿时光隧道回到500年前，他（她）会发现许多熟悉的娱乐的消遣活动，只不过这些活动的形式比较粗糙而已。由于现在世界上许多体育项目都诞生于英国（这里指下文提到的足球、网球等一些体育项目），任何地方的人对这些活动的历史都很感兴趣。 过去，英国是一个以农业为主的社会，大部分人都从事农业。英国还是一个宗教气氛很浓的社会，基督教教堂对人们的生活影响很大。这种影响在现在的体育运动和娱乐活动中影响还很明显。一个明显的例子是，英国人大多还是在礼拜日休息，而按传统习惯这是每个人去教堂的日子。（在英国、受宗教因素的影响（星期日是基督教的安息日），星期日仍保留有某些19世纪的庄严肃穆的气氛，商店、银行、娱乐场所等大多都关门。）近年来情况有所改变，政府修改了法律，允许少数商店和酒吧营业，但这种改变引起了很大的争议。 足球 体育运动也有季节――象足球的赛季――这一观点也来源于一个农业社会的自然节律。在农业社会里，收获的时令和整体的天气情况都影响着人们消费时间的方式。足球是一种仍然在冬天和早春进行的喧闹的运动，因为春天天气凉爽，而且经常情况下很潮湿，而在冬天天气恶劣，人们只能呆在屋里，农场上也没有太多工作要做。习惯于干重体力活的男人们发现他们需要宣泄一下多余的精力，于是常常聚在一起开展象足球一类粗野而速度快的运动。有传说讲，象足球和橄榄球之类的运动实际上起源于古代的勇士们庆祝胜利的一种“运动”，这种“运动”就是把砍下来的敌人的头颅踢来踢去。关于保龄球运动有一个同样恐怖的故事：据说在古时候，苏格兰勇士们把在草地上滚动敌人的头骨作为体育运动。 虽然各个阶级的人都曾参加过当地的足球赛，但在文艺复兴时期，开始出现了这样一种观点：认为有些运动太过粗野，不适合贵族阶级的年轻人。那一时期的一位非常有影响力的作家曾这样描述足球运动：“什么也看不到，只看到野兽般的狂怒和极端的暴力”，根本不适合绅士们。在莎士比亚时代，城市和乡村都有足球运动。外国游客有时抱怨在伦敦街上行走时，会冷不防卷进一场粗野而危险的比赛中，当地居民和商人则不断碰到麻烦，窗户被零星乱飞的足球砸碎。过度饮酒往往与激烈的比赛并行，在中场休息时，运动员和观众们往往喝得烂醉，这导致更粗俗的行为发生。 如今，暴力仍然与足球联系在一起。那些被称为“足球流氓”的对手队的支持者们，时常在赛前、赛中或赛后发生冲突，有时骚乱会扩展到整个城镇，玻璃被砸碎，球迷之间互相殴打。有些球迷把脸涂花了，高唱比赛歌曲，很容易让人联想到他们的斗士祖先。足球暴力得到了很多关注，在大型赛事之间，当预见到可能会有麻烦时，警察在街上巡逻，足球场地附近的酒吧关闭了，商店锁紧他们的门，并关好百叶窗。从售票、体育场座位的安排到整个保安措施都更加以严格的控制，以保证成千上万观众能坐下来欣赏比赛。每个赛季，英国足球协会举办的比赛都会售出2千多万张票。足球协会是一个联盟或协会，主要球队都参加其举办的比赛，争夺被称为足协杯的冠军称号。 网球 标志着夏天到来的一个较文雅的体育项目是网球比赛。温布尔登，实际上是伦敦的一个郊区，同时也是世界上最优秀的运动员聚集起来在草地球场上进行网球比赛的地方。温布尔登网球比赛是英国运动日程表上主要的活动之一，而且也许是世界上最著名的网球赛事。除了真正观看网球比赛外，与“温布尔登两周”有关的其他活动有：吃草莓奶油，喝香槟酒，还有就是祈求不要下雨。 网球是在英国发明的，事实上，网球的起源与教堂有关。教堂的记录表明，在15世纪中叶，人们做着一种游戏，就是使一个球从他们当地的教堂或寺院的墙面上弹回，先是用手拍球，后来改用球拍。这种游戏当时被称为“tenys”（网球）。这样的滑稽动作触怒了牧师，他们抱怨说教堂的尊贵和宁静受到了这类运动的破坏，但这些运动也反映了教堂对社区生活是多么重要。当然现在这些闹哄哄的比赛在教堂周围进行是不妥当的，但也许再往后一百年，人们又会重新风行起在教堂周围打球。 板球 在英格兰，夏季之声被说成是“柳木球板上的皮革”的声音――球撞击（板球）球板的声音。如果你拾起1700年的伦敦报纸，你可能读到这样一则广告，说在复活节后的星期一将有一场板球比赛在伦敦的克拉珀姆公地举行。 球是英国最早有统一规则，并且全国遵守同一规则进行比赛的团体体育运动项目之一。到1787年，统一的规则已经制定出
渔夫的誓言 古时候有个渔夫，是出海打鱼的好手。可他却有一个不好的习惯，就是爱立誓言，即使誓言不切实际，一次次碰壁也将错就错，死不回头。这年春天，听说市场上墨鱼的价格很高，于是他便立下誓言：这个次出海只捕捞墨鱼。但是，此次鱼汛遇到的全是螃蟹，他只好空手而归。上岸后，他才得知，现在市场上螃蟹的价格最高。渔夫后悔不已，发誓下次出海一定只打螃蟹。第二次出海，他把全身注意力全放到了螃蟹上，可这一次遇到的全是墨鱼，他只好空手而归。晚上，渔夫躺在床上，十分懊悔。于是，他发誓：无论是遇到螃蟹，还是墨鱼，他都捕捞。可第三次出海，墨鱼、螃蟹，渔夫都没有遇到，他遇到的只是马鲛鱼。于是，渔夫再一次空手而归。 渔夫没有赶上第四次出海，就在自己的誓言中饥寒交迫地离开了人世。 点评：（看我的——）马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。故事中的渔夫用静止的观点看问题，死守着誓言，而不会变通，结果只能与希望擦肩而过，身败名裂。 “我不是我了” 在古希腊流传着这样一个故事：一个人一次外出忘了带钱，便向他的邻居借。过了很久，这个人总不还钱，邻居向他讨债。这个人没钱可还，便说：“一切皆变，一切皆流。现在的我，已经不是当初借钱的我了。”赖账不还。邻居发了脾气，一怒之下打了他一记耳光。赖账人要去见官告状，这位邻居也说：“一切皆变，一切皆流。现在的我，已不是打你的我了。”赖账人无言以对。故事里的希腊人借口事物是变化发展的，否认了相对静止，否认了事物质的稳定性，从而把一切事物都看成是瞬息万变、不可捉摸的，这是典型的不可知论，陷入了唯心主义的泥坑。 辩证唯物主义认为，事物是变化发展的，一切事物都是运动的，是无条件的、永恒的，因而运动是绝对的。但是，辩证唯物主义在承认事物运动的同时，也承
课堂同步选修7 Module 1 26 Many international sports were introduced by the British who take their leisure time very seriously. There is widespread participation in sport in Britain. 许多国际体育项目是由认真对待休闲时间的英国人引进的。在英国，人们广泛参与体育。 1. Football (or “soccer” as it is colloquially called), the most popular sport in England as well as in Europe, has its traditional home in England where it was developed in the 19th century. 足球（口语为“soccer”），在英格兰和整个欧洲是最受欢迎的运动，其传 统发源地在英格兰，出现于19世纪。 2. The game “Rugby” was invented at Rugby School in Warwich shire in the early 19th century. 拉格比球（即“英式橄榄球”）比赛19世纪初创立于沃尔威克郡的拉格比学 校，因此得名。 3. Cricket, the most typical English sports, has been in existence since the 16th century, whose international level is 5-day Cornhill Test Matches. 板球，是典型的英国体育项目，自从16世纪以来已存在。国际比赛是为期5 天的康希尔决赛。 4. Although tennis has been played for centuries, the modern game originated in England in the late 19th century. The main tournament is the annual Wimbledon fortnight, one of the four tennis “Grand Slam” tournaments. 尽管网球已打了好几个世纪，但现代比赛却起源于19世纪末的英格兰。主 要比赛是一年一度的温布尔登两周赛，这是四大满贯网球锦标赛之一。 5. There is a considerable participation of athletics in Britain. For example, the London Marathon, which takes place every spring. 在英国有许多人参加田径运动。例如每年春季举行的伦敦马拉松比赛。 6. The home of golf is Scotland where the game has been played since the 17th century and naturally the oldest golf club in the world is there: The Honourable Company of Edinburgh Golfers. The Walker Cup for amateurs and the Ryder Cup for professionals. 高尔夫球的故乡是苏格兰，自从17世纪 以来这项运动就在那里盛行。全世界最古老 的高尔夫俱乐部也在那里：爱丁堡高尔夫球 会员荣誉公司。业余球员参加沃尔克公开 赛，而职业球员参加雷德尔杯。 English Sports 英国的体育运动
物质和运动、绝对运动和相对静止的关系 1．2018年3月14日，英国著名物理学家斯蒂芬·霍金逝世，他曾做出过“预言”，称人类可能在2600年就会灭绝。他认为，随着地球人口增长，能源消耗将会增加，地球将变成一个“熊熊燃烧的火球”。霍金的预言表明( ) A．思维和存在具有同一性，思维都能够正确反映存在 B．物质和意识是密不可分的，人能够能动地认识世界 C．客观规律是普遍永恒的，人类可以认识利用和改变规律 D．运动是物质的根本属性，世界是变化发展的 2．“改革没有完成时，只有进行时”，这句话令人振奋，也引人深思。这一观点是基于( ) ①运动是物质的运动，物质是运动的主体 ②事物是绝对运动和相对静止的统一 ③事物是在矛盾运动中向前推进和发展的 ④物质是运动的物质，运动是物质的存在方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月比如此。”诗中蕴含的哲理有( ) ①物质的运动是绝对的②矛盾的普遍性寓于特殊性 ③运动是静止的特殊状态④矛盾的普遍性包含特殊性 A．①② B．③④ C．②④ D．①④ 4．“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”。这句诗不但道尽千古兴亡，也形象地说明了的哲理是( ) A．运动是物质区别于主观意识的唯一特性 B．运动是物质的固有属性和存在方式 C．城市是社会运动的主体 D．运动是物质的运动，物质是运动的载体 5．“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎。仔细看山山不动，是船行。”诗句蕴含的哲理是( ) ①世界上不存在脱离运动的物质 ②运动中包含静止，静止中包含运动 ③物质世界是运动和规律的统一 ④运动是物质的唯一特性和存在方式 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 6．事实不断证明，坚持稳中求进工作总基调，经济社会发展完全可以行稳致远，完全可以有效克难求进，完全可以实现经济发展、民生改善能力和水平的提升。这是因为稳中求进工作总基调蕴含着( )
运动和静止的相对性微课教案 一、设计理念 运动是普遍的现象，学生有感性认识，但如何科学地描述运动，学生还未接触到。可以说学生对运动的认知是肤浅的，表面化的，缺乏对知识的再编码，还没有上升到理性认识，我们需要引导学生从繁杂多样的运动个体中总结出规律，完成理性认识的升华。运动和静止的相对性是本节教学知识点中的难点，因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的，这会使物体变得复杂，也会使问题变得简单。对参照物的学习，仅仅通过讲解不能让学生理解透彻，而应当让学生观察图片、视频或者动画，设计物理情景，在观察、体验过程中学习参照物概念，学会描述机械运动。 二、教学目标 1．知识与技能 （1）知道参照物的概念。 （2）知道物体的运动和静止是相对的。 2．过程与方法 （1）通过亲身体验的方法认识选择不同的参照物描述运动的结果会不相同。 （2）通过学习活动，培养学生的观察能力、想象能力和分析能力，掌握研究问题的方式方法。 3．情感态度与价值观 （1）通过教师的引导和学生的观察、想象、讨论等双边活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中涉及的物理学知识。 （2）通过对“物体的运动和静止是相对的”这一观点的认识，培养学生辩证唯物主义的认识方法论，养成科学的学习态度。 三、教学过程（约4分钟） 【导入部分】（约1min）
【微课教学部分】（约3分钟） 成语故事中的“运动和静止” 诗词歌句中的“运动与静止” 参照物 ? 参照物： ? 在描述一个物体的运动时，选来作为标准的 （假定不动 ）另外 的物体叫做参照物 参照物的选取是任意 的.（一般取地面为参照物） 骑车的，别那么快！ 危险！ 瞎说啥呢？哪里快 了？他根本没动！ 骑车的，你真厉害啊！我都感觉自己在 往后退了. 我追，我追，我追追追！ 刻舟求剑：楚国有个人乘船渡江，剑从船上掉进水里了。这个人便急忙在船边刻下一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”然后就悠闲地等着船靠岸。船靠岸停下来以后，他就从刻记号的地方跳进水里去找剑，可是再也没有找到剑。
起：运动是一切生命的源泉.（达．芬奇） 网球 网球是一项优美而激烈的球类运动，网球运动孕育在法国，诞生在英国，开始普及和形成高潮在美国，现在盛行全世界，被称为世界第二大球类运动。在网球比赛中，男子比赛除了决赛，所有比赛采用三盘两胜制；而女子的所有比赛均为三盘两胜，半决赛胜者争夺冠军，负者争夺第三名。1885年前后，网球运动传入中国，经过一百多年的发展，网球在中国的影响正在逐步扩大。 足球
足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，共11人，在长方形的草地球场上对抗、进攻。比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则胜出。如果在比赛规定时间内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时再赛或互射点球（十二步）等形式比赛分高下。足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球（开界外球例外）。 健美操
健美操是一项深受广大群众喜爱的、普及性 极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。 健美操是一种有氧运动，特征是持续一定时间的、中低程度的全身运动，主要锻炼练习者的心肺功能，是有氧耐力素质的基础。跳健美操有诸多好处，不仅能帮助我们有效的强身健体，而且还有减肥的功效，这种运动减肥方法集健美和健身于一体，特别适合女性，受到了广大女性同胞的喜爱。 健美操竞赛项目包括男子单人、女子单人、混合双人、三人（性别不限）、集体操（五人,性别不限）、有氧舞蹈、有氧踏板、啦啦操等。 跳绳
《运动与静止》说课稿 各位评委、老师大家好！ 我来自锦州市第二中学，我叫徐希坤。今天我说课的题目是《运动与静止》。 接下来我将从以下五方面对本节课的教学进行说明。 一、教材分析 1、教材的地位和作用：本节课是北师版《物理》八年级上册第三章物质的简单运动中的第一节课，内容包括参照物、机械运动和对机械运动的分类三部分内容。 “运动与静止”这一节课看似简单，但它却深深地影响运动、运动和力、机械能的学习，因而理解本节课的内容对后面的学习起着重要的铺垫的作用。 2、教材的内容：机械运动是最普遍、最简单的运动，学生也最熟悉，学生在小学数学中已学过计算速度和路程等问题，对这些知识并不陌生，初中物理从学习简单运动开始，可以充分利用学生已有的知识来逐步展开物理学习。 本节要研究的“运动”只是描述物体位置变化的机械运动。教材引用大量的机械运动的事例，表明机械运动是普遍存在的。为了说明运动和静止的相对性，教材列举了乘客坐在行驶列车上的例子、介绍了“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，介绍了参照物的概念，教师还可以通过运输机给战斗机加油、宇宙飞船与空间站对接等事例介绍参照物的概念。本节教材最后介绍了机械运动有直线运动和曲线运动。 物体运动描述的核心是选择参照物。对参照物的学习，应让学生观察录像片段或动画，设计物理情景，交流生活中的体会，在观察、体验过程中学习参照物概念，学会描述机械运动。
描述物体运动和运动分类这部分内容的学习，教师要通过设计学生能参与和活动，提出引起学生思考的问题，让学生在观察、思考中学习本节课内容。 二、教学目标 1、根据学生已有的认识基础及本节课教材的作用和地位，依据新课程标准的具体内容。我从以三个方面确定本节课的教学目标。 （1）知识与技能：知道运动与静止都是相对于参照物而言的。知道什么是机械运动。知道自然界中的机械运动类型。 （2）过程与方法：通过分析机械运动现象培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。 （3）情感、态度和价值观：通过列举运动相对性在生活、科技、电影、文学等方面的应用，激发学生对物理的兴趣。通过对参照物的选取不同来启发学生：看待事物应从各个角度分析。 2、教学重点和难点：根据对本节课教材作用和地位的认识，以及教学目标的确定，我认为本节课的重点是：参照物的概念、物体运动和静止的相对性。而要求一名八年级学生从感性认识上升到理性的认识，也就是从学生对物体运动情况的判断中意识到其中所包含的运动与静止的相对性，这种透过现象看本质的这种能力，超出了学生现有的认识水平，因此我把它确定为本节课的难点。 三、教法与学法 教法：这节课的知识点与生活联系紧密，通过教师引导学生独立思考，自主探究，培养学生分析问题，解决问题的能力。尽量让学生多观察，多思考，多表述，多总结。这节课可综合应用创设情境，分组探究，讲授和讨论等多种形式的教学方法，提高课堂效率。培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望。充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。并通过解决学生身边的事例来
冬奥会项目介绍
冬季奥林匹克运动会项目介绍 北京张家口冬季奥运会设7个大项，15个分项，102个小项。北京将承办所有冰上项目，延庆和张家口将承办所有的雪上项目。7个大项分别是滑冰、冰球、冰壶、冬季两项、滑雪、雪橇、雪车。 一、冰上项目（北京主办）： 短道速滑 速度滑冰 花样滑冰 冰球 冰壶 雪车 俯式冰橇 二、雪上项目（张家口主办、延庆协办）： 自由式滑雪 冬季两项 北欧两项（越野滑雪、跳台滑雪） 无舵雪橇 有舵雪橇 单板滑雪 高山滑雪
三、往届冬奥会奖牌成绩榜 2014年索契冬季奥运会 排名国家/地区金牌银牌铜牌总数 1 俄罗斯13 11 9 33 2 挪威11 5 10 26 3 加拿大10 10 5 25 4 美国9 7 12 28 5 荷兰8 7 9 24 6 德国8 6 5 19 7 瑞士 6 3 2 11 8 白俄罗斯 5 0 1 6 9 奥地利 4 8 5 17 10 法国 4 4 7 15 11 波兰 4 1 1 6 12 中国 3 4 2 9 13 韩国 3 3 2 8 14 瑞典 2 7 5 14 15 捷克 2 4 2 8 16 斯洛文尼亚2 2 3 7 17 日本 1 4 3 8 18 芬兰 1 3 1 5 19 英国 1 1 2 4 20 斯洛伐克 1 0 1 2 21 乌克兰 1 0 1 2 22 意大利0 2 6 8 23 拉脱维亚0 2 2 4 24 澳大利亚0 2 1 3 25 克罗地亚0 1 0 1 26 哈萨克斯坦0 0 1 1
16意大利1135 17斯洛伐 克 1113 17白俄罗 斯 1113 19英国1001 20日本0325 21克罗地 亚 0213 21斯洛文 尼亚 0213 23拉脱维 亚 0202 24芬兰0145 25爱沙尼 亚 0101 25哈萨克 斯坦 0101
hang击剑 击剑是从古代剑术决斗中发展起来的一项体育项目，它结合优雅的动作和灵活的战术，要求运动员精神的高度集中和身体的良好协调性，体现出运动员良好的动作和敏捷的反应。早期的击剑由于缺乏良好的护具，容易对运动员的身体造成创伤，引起流血，重伤，甚至死亡。自从现代击剑中引入了完善的保护衣具，并采用钝的剑尖，已经消除了这项运动的危险性，也极大的促进了这项运动在全世界范围内的传播。击剑比赛项目男子有花剑、重剑、佩剑，女子有花剑、重剑、佩剑，每项均有个人赛和团体赛。 鞍马 鞍马是男子竞技体操项目之一，起源于欧洲。罗马人曾利用木制马来训练骑手。19世纪初德国体操家F.L.杨把这种木马砍头去尾作为体操器械。1896年鞍马被列为体操比赛项目。现代比赛用的鞍马器械长160厘米，宽35厘米，马背中央木环上沿离地面120厘米，离马背12厘米，两环相距40～45厘米。
跨栏 跨栏跑是在一定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架，技术性较强的短跑项目。起源于17至18世纪的英国，当时一些地区畜牧业相当发达，牧民们经常需跨越畜栏，追赶逃跑的牲畜。节日里，一些喜爱热闹的年轻牧民还常常举行跳越羊圈的游戏，他们把栅栏搬到平地上，设若干个高矮和羊圈相仿的障碍，看谁能跑在最前面，这就是跨栏赛的雏形。国际比赛男子为110米高栏，栏高106厘米，栏数10个；女子为100米低栏，栏高84厘米，栏数10个。 乒乓球 乒乓球是世界流行的球类体育项目，被誉为我国“国球”。它的英语官方名称是“table tennis”，意即“桌上网球”。乒乓球一名起源自1900年，因其打击时发出“Ping Pong”的声音而得名，在中国以“乒乓球”作为它的官方名称，香港及澳门等地区也同时使用。比赛以11分为一局，采用五局三胜（团体）或七局四胜制（单项）。比赛分团体、单项（单打双打、混双）。