大班上册艺术领域
拉拉钩
一、活动目标
1.通过观看视频，根据教师提问，说出歌曲中人物情绪的变化。
2.教师边弹边唱，带领幼儿分段学唱歌曲，唱准切分音符、体止符。
3.在老师带领下，能按歌词内容创编动作表现歌曲情绪，在合作表演中体会到游戏的快乐。
二、评价设计
三、活动准备
教师教学资源《拉拉钩》(音频、视频)、钢琴。
四、活动过程
（一）谈话导入、激发兴趣
教师引导幼儿回忆以往和同伴发生的事，引出课题。
师:你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗?事情发生后心情是怎样的?
预设：发生不愉快的事情时心里非常难过，很不开心。
师：如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决?
预设：给他一个拥抱、说一句对不起......。
小结：小朋友们说的非常好，当我们与同伴之间发生不愉快的事情时，可以通过很多方法来解决，如抱一抱、说句对不起、一起游戏等等都可以，这样我们的心情也会好起来。今天，
我们一起来学唱一首非常有趣的歌曲，看看歌曲里的小朋友是通过什么方法来解决他们之间的矛盾吧。
（二）活动过程：
任务一：观看视频，说出歌曲中人物情绪的变化。
教师播放《拉拉钩》视频，引导幼儿欣赏，重点关注歌词内容。
师:哪位小朋友能说一说歌里唱了些什么内容?
预设：一开始两个小朋友闹别扭后来他们又和好了。
师:那歌曲的前半部分和后半部分在情绪上有什么不一样呢？
（教师再次范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。）
预设：前半部分两个小朋友因为闹别扭小嘴巴往上翘，后半部分他们拉拉钩又和好了。
师：闹别扭时心情是怎么样？和好后心情又是怎样的？
预设：闹别扭时很不开心感到生气、愤怒，和好后非常开心、快乐。
教师表扬：小朋友们能够用一句完整的话告诉我们歌曲中两位小朋友的情绪变化，棒棒哒！
小结：通过观看视频、倾听歌曲，我们明白了歌曲里所要表达的内容，下面，老师带领小朋友们分段来学唱这首歌曲，一起来感受歌曲中两位小朋友从生气、愤怒到拉拉钩和好的情绪变化。
评价标准：能用一句完整的话说出歌曲中人物的情绪变化。★
任务二：分段学唱歌曲，重点学唱切分音符和体止符。
1、教师示范演唱，引导幼儿找出歌曲中的切分音符和休止符。
（1）师：有一个节奏宝宝想和大家交朋友，它有点害羞藏到了一句歌词里，小朋友发现它了吗？
预设：它藏在“小嘴巴往上翘呀”里面了。
师：你的小眼睛最闪亮，节奏宝宝确实藏在了这句歌词里，一共有两位节奏宝宝呦，我们来看一下吧。
★以歌词的形式出示切分音符和体止符。
小嘴巴往上翘（奥）呀 0
师：我们一起先把这句歌词读一下好不好？
预设：好。
（2）带领幼儿以歌词的形式练习拍打节奏型，掌握节奏技巧。
2、鼓励幼儿完整学唱歌曲，在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示，
如眼神、手势等。
教师表扬：大家唱的可真不错，能在老师的提示下正确演唱切分音符和休止符，真是棒极了！
3、引导幼儿用自然的声音有表情地演唱，请个别能力强的幼儿到前面展示。
小结：我们不光认识了切分音符和休止符，还能正确的进行演唱，小朋友们学的都非常认真，如果我们在演唱的时候能再加上表情和动作，那就更能表现出歌曲里的两位小朋友了，让我们来试一试吧。
评价标准：幼儿在教师明显的动作暗示下，唱准切分音符和休止符。★★
任务三：根据歌词内容，边唱边创编歌曲中的动作，学习与同伴合作表演。
1、引导幼儿按照歌词内容创编动作，重点创编动作:生气、不理睬、翘嘴巴。
师：歌曲里的小朋友生气的时候是什么样的？我们应该如何表现这样的情绪呢？
预设：他的小嘴巴往上翘了，可以唱的声音大一些。
师：唱到“不理睬”的时候呢？
预设：要唱出小朋友生气的样子。
师：和朋友拉拉钩和好了又该怎样唱，想一想当你和朋友刚和好时情绪是怎样的呢?
预设：会有一些不好意思。
教师表扬：小朋友们说的太棒了，能够积极思考老师提出的问题，表扬你们！下面小朋友们在演唱的时候也要把这些动作、情绪表现在歌曲里，要做出两位小朋友生气、不理睬、翘嘴巴的样子哦。
2、组织幼儿根据每句歌词的内容，边唱边加上相应的肢体动作。
3、尝试与同伴合作表演。
播放歌曲音频，带领幼儿学习与同伴合作表演，两人一组边演边唱，在表演的过程中，及时给予鼓励和肯定，让幼儿在创编中感受到游戏的快乐。
教师表扬：你们表演的可真好，能够边唱边表演出生气、不理睬、翘嘴巴的动作，你们都像个小演员一样。
小结：在今天的活动中，我们感受到了与同伴合作表演的快乐，在区域活动中，小朋友们可以继续进行演唱哦。
评价标准：能根据歌词内容边唱边表现出生气、不理睬、翘嘴巴的动作，学习与同伴合作表演。★★
五、拓展延伸、活动结束
表演区区域活动中，组织幼儿两人一组进行演唱、表演，可互换伙伴反复表演唱，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。
音乐，让生活更美好 初一（12）班秦趣 我所认识的人当中，几乎没有一个人是不喜欢音乐的。对门奶奶家牙牙学语的小婴儿，听到音乐就会跳起她自编的舞蹈；楼上的大哥哥大姐姐，耳朵上成天戴着耳机，走路都踩着鼓点；不知谁家的收音机里，常常隐约传来依依呀呀的戏曲或民歌小调；楼上的小妹妹家的钢琴一到点就会叮叮咚咚流淌出高雅的音符。就连街边小贩们的吆喝声都各自带着不同的旋律，此起彼伏构成一首独特的交响乐；听力不太好的外婆，只要耳膜感觉到音乐的节奏震动，就会不由自主地打起节拍；邻居阿姨腹中尚未出生的小宝宝，一听到音乐都会不可思议地安静下来。 我也很喜欢音乐。 每天清晨，轻快婉转的乐声伴随着鸟鸣把我从睡梦中唤醒。睁开朦胧的双眼，眼前的一切仿佛都被音乐净化了，那乐声如清泉，叮咚叮咚地轻轻敲击着我心灵的大门，在我的耳边徘徊、回荡，唤醒我沉睡的心灵，仿佛轻声诉说着“快迎接你美好的一天吧”。在音乐声中苏醒，每一天都格外惬意。 每天晚上，我都要听着舒眠音乐入睡。每当这时，我仿佛置身金色的沙滩，在湛蓝的天空下，呼吸着清新的空气，聆听海浪轻轻拍打沙滩，看海鸥在我头顶盘旋。我带着微笑进入梦乡，每一天紧张的学习就这样画上美丽的句号。 一天傍晚，因为参加学校的夏令营，一个人呆在宿舍突然有了想家的感觉，鼻子不由的一阵酸楚。不知道什么时候传来一阵悠扬的琴声，乐声灵动而活泼，如雨点般落下，浸透我的心灵，荡起美妙的涟漪。在音乐的感染下，一切仿佛有了生命，五线谱上的小蝌蚪似乎在眼前跳跃，窗帘随着节奏轻摇，桌椅仿佛在跳着轻快的舞蹈，就连手中的书本也仿佛想要挤出我的指间，加入这一场盛会。这时，我仿佛感到有千百个朋友陪伴，孤独感顿时消失不见，心情也变得舒畅起来。 一个午后，炽热的阳光烘烤着大地，热浪阵阵袭来，窗外的蝉儿扯着喉咙不知疲倦地鸣叫着。做了一下午功课，还有好几道题做不出来，我的心情也如这天气一样焦躁不安。好吧，去弹一会儿琴放松一下吧！坐在古筝边，选了一首著名的《高山流水》，轻轻拨动琴弦，那一瞬间，我仿佛看见了依山而下的瀑布，溅起的清凉水珠滴在热气腾腾的心坎上，水滴散发着蒸汽，带着热量，轻轻地腾空而去。很快，紧绷的神经舒张了，我感到窗外起了风，树叶在风中随着我的琴声左右摇摆，我也开始随着音符的律动而摇晃起来，嘴角也漾起了微笑。 其实我并不能确切说出这乐曲中哪一部分描写了高山，哪一部分又刻画了流水，然而音乐就是这样一种奇妙的东西，具有一种神奇而琢磨不透的力量，你不必懂它，但当我们快乐的时候、伤心的时候、忧郁的时候、烦躁的时候、失落的时候、痛苦的时候、孤寂的时候……它总可以唤醒我们，触动我们，抚慰我们，让我们看到春的明媚、夏的清新、秋的飘零、冬的纷飞，感受到时光的流逝、生命的精彩、亲情的温暖和青春的美妙。 这个世界，因音乐而生动；而音乐，让我们的生活更美好。
如何选择音乐学校培训 据中国统计出版社出版的《挑大学、上大学——高考志愿填报指南》一书中对全国音乐、舞蹈等专业进行的统计和排名显示，河南大学艺术学院音乐学专业在全国120个教学单位中排名第19，音乐表演专业排名第8。 依托河南大学艺术学院强大的师资力量和本身完善的教学设备，1999年，河大艺考培训学校（隶属于河南胜试教育有限公司）开始致力于音乐高考培训，是河南省最早的音乐高考培训机构。设有音乐理论大课教室、声乐小课教室、器乐小课教室、练琴房和形体训练房等。音乐资料库藏有上千曲目，并且我们独家拥有河南省历年音乐高考乐理、听音、视唱等考试真题以及全国各大院校在河南招生考试内容。 每半个月对学生进行一次全面考试，根据考试，为每一个学生量身制定学习方案，确保学生学习“目标明确、方向正确”。主专业考试全程录像，并将学生在河大艺考学习期间的所有录像制作成DVD保留，让学生可以感受到在河大艺考期间的每一次进步。 设立至今，累计培养学生数百名，为中央音乐学院、中国音乐学院、武汉音乐学院、星海音乐学院以及河南大学等高校输送了大批人才。 如今，河大艺考成立十年，占据河南音乐培训第一的位置也已十年！十年第一，是荣誉，是信任，更是责任！
音乐培训成绩： 音乐类：160分以上3人，150以上16人。四川音乐学院2人，云南艺术学院1人，武汉音乐学院1人，西安音乐学院2人，南京艺术学院1人，新疆艺术学院1人，天津音乐学院1人…… 音乐教师来自：中央音乐学院、武汉音乐学院、河南大学艺术学院。 音乐考试内容： （一）现场个体测试：1、专业主科（声乐、器乐、舞蹈，考生任选其一），满分100；2、视唱，满分40。 （二）笔试：1、音乐基础知识，满分20；听音记谱，满分10分。 适合学生：无先天性声音障碍，文化课290分以上。 开学日期 周末班、长期班（至统考结束）、各专业小课随到随学。 河大艺考培训中心(隶属于河南胜试教育有限公司) 经过紧张筹备，1999年，应运而生，开始致力于艺术高考培训，是河南省最早的艺术高考培训中心。十余年间，已累计培养学员数千名，积累了丰富的教学经验，被公认为河南艺术高考培训行业的典范。 目前，河大艺考培训中心已发展成为一所综合艺术培训中心，拥有郑州和开封两个培训区域，专业教师及管理人员均为研究生以上学历。中心下设播音主持教研组、编导教研组、音乐教研组、艺考生文化课教研组等多个教学团队。 为学生营造良好的学习氛围，培训中心内公共区域全天候无缝监控，管理老师24小时在岗，以保证学生安全，每个教室以及寝室装有指纹考勤机，及时掌握学生的上课、就寝等情况，每周一次专业课考试，每半月对学生综合情况进行汇总并电话告知家长，定期邀请往届优秀学生返校与学生进行学习经验交流。 中心专门成立志愿填报指导中心，分析当年考试形势，搜集考试信息，并对
音乐让生活更美好作文4篇 音乐能影响人格，人格成长中情感培养是最重要的方面，音乐包容了人的情感的各个方面。以下是小编为大家整理分享的音乐让生活更美好作文，欢迎阅读参考。音乐让生活更美好作文1 音乐是一滴水，音乐是一首首催眠曲，音乐是白云一样舒服，音乐让生活更美好，音乐是美好的。 记得有一次是在傍晚，那是我翻来覆去的也睡不着，那时我就打开手机，那时我带上耳机，听钢琴独奏曲和绿色，那时我听见了钢琴声，谈的好像是有无数个小精灵在钢琴室的键上跳着优美的舞蹈，看那优美的舞步，看那小小到舞步是多么优美啊？我终于睡着了，我在梦中梦到了自己变得很小很小，我感觉我自己就像一个很小很小的小精灵，我感到自己的身体十分的轻快，我也跟在钢琴上跳着优美的舞蹈了，等我醒过来已经是7：20分钟了，我起来开始写作业了，我一边写一边听着音乐，这样我写的速度变得比以前快些了，我想这一定像是得加速器飞快的向前进。我花了两三个小时就写完了语文这本暑假作业，我。我感到了音乐的动力，让我飞速的提高了速度，那是身体有如一个热血沸腾的心，我从那一刻变是非喜欢上了音乐。 音乐使人变得快乐，使生活变得更美好，我觉得生活处处都离不开音乐，音乐是人类的充电宝，使生活变得十分快乐清爽。音乐让生活变得更美好，更灿烂。 音乐让生活更美好作文2 在我们的生活中，有一样美好的东西无处不在，那就是音乐，在平时生活中，我们往往会播放一些好听的音乐来放松心情；在学习生活中，上课、下课铃声也给予我们一种信息，简而言之，音乐无处不在。 一段美声，一句低吟，一声笛音，一曲筝韵，都展示着音乐的独特魅力。每一个音符，每一段旋律，每一张乐谱，都表达着无数千变万化的感情。优雅宁静的古筝让你得到心的安宁，凄惨凄切的二胡又让人听了肝肠寸断，尖锐欢快的竹笛又让你欢呼雀跃……不同的音乐带给人不同的感情，这就是音乐的奥秘。 音乐是生活的一部分，你想过如果这世界上再也没有音乐，
艺术培训中心策划书（共4套详细版） 目录 前言 一、合作方式 框架合作 课程合作 二、项目设施 音乐类设施 美术类设施 设施投入与计划回报 三、发展方向及战略目标 四、项目启动及准备的时间结点
前言 XX学校是国内领先的教育权威机构，为了丰富学生的课余生活，培养学生的艺术兴趣，提高学生的综合素质，同时，增加孩子的技能特长及向国内外高校输送专业性人才，在集团、学校领导的大力支持下，特增设此艺术培训项目。我们将贯彻领导对“艺术培训中心”提出“从无到有，从小到大”的发展策略，秉承“以琴养性，以艺怡情”的培训宗旨，力争将“中心”办成具有自身特色、领先相同领域，服务广大学生的品牌性机构。本计划方案主要由合作模式、课程项目设施投入、课程简介及战略发展方向等几方面组成。 一.合作模式 “中心”为了能与学校建立良好的合作关系，寻找到更好的沟通方式，达成最终“互赢”的发展模式，建议采取两个阶段的合作步骤：框架合作和课程合作。框架合作是建立在以前期投入建设方式以及利润分配方式的协议之上；课程合作模式是为了约定以何种授课方式在校进行授课。 框架合作 此项目在中加枫华学校内展开，以“中加枫华学校艺术培训中心”命名。所有授课场地、课程设备及设施建设费用由校方承担；“中心”负责提供管理及教学团队。利润分配权，校方占百分之六十，“中心”占百分之四十。
课程合作 1、培训班模式，“中心”将根据培训科目的本身特性，开设“一对一”教学和小班制教学两种模式。“一对一”教学，学生每人每节课付学费200元；小班制定义在15人以内，学生每人每节课付学费150元。 （1）音乐类课程：钢琴和声乐由于其教学的特定性，只开设“一对一”教学模式。吉他，开设小班制教学模式。 （2）舞蹈类课程：在“中心”起步阶段，只开设小班制教学模式。 （3）美术类课程：开设小班制教学模式。 （注：如学生或家长有特殊要求，可做个案商议） 2、艺术课模式，如艺术培训能进入常规课程进行教学，开设艺术课。学生可在艺术课中选修自己感兴趣的科目进行上课，根据实际情况及课程教学的特殊性，先期拟定在艺术课中开设合唱、舞蹈、吉他、美术四项科目。钢琴和声乐由于普遍是“一对一”教学，考虑到教师成本和授课时间，建议不加入艺术课中，仍采取培训模式教学。 二.项目设施 第一年，“中心”开设的培训项目大体分三类，音乐类（包含钢琴、声乐、吉他）、舞蹈类和美术类。由于学校本身已有舞蹈房及画室，所以具体的设施就是音乐类培训场地的改建和部分乐器的购买。 首先音乐类场地改建部分。学校提供了两处场地供选择，一处是体育馆外围的房间，另一处是独立的一栋平房建筑。考虑到音乐类培训的实际性及特殊性，我们希望选择独立建筑。那栋建筑内部包含十
《青春舞曲》教案 教学目标: 1．学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞 蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。 2、能对少数民族（新疆）民间音乐产生兴趣，了解他们的音乐文 化。知道新疆民族民间常用的各种乐器，辨别音色，并为歌曲伴奏。 3、用圆润而有弹性的声音，清晰的吐字、咬字，明朗活泼的情绪 演唱全曲。 二、教学重、难点 1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。 2、难点：在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识， 又要使课堂气氛活跃，充满“青春气息，同时还要发掘“青春” 的思想含义。 三、教学手段 多媒体教学、钢琴、新疆民族乐器。 四、教学方法 视听结合法，讨论法，实践、体验法 五、教学过程：
1、组织教学： 2、导入教学环节：（音画视频和谈话导入） （1）欣赏歌舞《我们新疆好地方》 （2）提问：这是哪个地方，哪个民族的歌曲？ 从而引出“新疆”接着简介新疆的风俗民情、土特产等。让学生了解新疆并导入课题。 3、初次聆听歌曲，简介作者，从旋律、节奏、风格等方面分析歌曲。 4、讲授和学打节奏。边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍 子拍手，体会节拍感。找出主要节奏型。 5、师生齐打典型的节奏型。 六、学唱歌曲过程 1、有节奏的读歌词 2、师弹唱一遍，然后师弹琴学生用“啦”轻声哼唱，再齐唱一遍，师评价。 3、学生用葫芦丝吹奏，师指导。尝试有表情地背唱这收歌曲。 七、拓展活动：引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。首先介绍 新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓并介绍乐器的演奏方法。 1、师指导学生分别用沙锤、双响筒、响板、手鼓等打节奏伴奏。将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默
在音乐艺考的道路上，每年都会有很多的考生有很多的疑惑和不懂得的地方。对于往年考场的竞争情况也不完全知晓，很容易造成各种担心和焦虑。So，为了解决这些困扰，作为艺考生的你开始寻找浙江的音乐艺考培训机构。 音乐艺考培训学校拥有优质的教学环境，更有助于考生的学习。如我们学校坐落在杭州钱塘江畔，毗邻种植1800余株樱花的网红塑胶跑道。独栋教学楼面积达到6000多平方米，拥有多功能音乐汇报厅、大型屋顶花园、标准教室、专业琴房、作曲教室、流行演唱教室、形体房、室内篮球场、室内健身房、学生标准寝室、师生食堂等完善的高标准学习生活设施。学校所有房间均安装空调，所有教室寝室均使用环保吸音材料，是安全、祥和、愉悦的艺术学习、艺术创作的理想场所。好的环境是好好学习的主要前提，选择培训学校一定要做好调查。
音乐艺考培训学校要给考生进行量身定做的学习方案。对每位来校的学员都会安排专业测试，让专业老师从专业的角度分析学员目前的情况，根据学员实际情况专业定向，并量身定制培训课程，做到一人一方案。而且，在课程安排上也要非常合理，每天都会安排视唱、练耳、乐理、声乐随堂练声课，定期安排周测和月考，发现自身优势和纠正自身不足，根据近阶段的表现和成绩再次进行分班教学，让每位学生都有突破性的提高。 除了专业课的培训，文化课也要均衡发展，毕竟现在很多院校提高了对文化
的比重。声乐、器乐培训课程，根据学员具体情况和需求安排课时和上课次数，由全职老师托管式手把手“一对一”教学。文化课则是学员根据自己薄弱科目需求进行报班，学校再根据实际报班情况和人数，帮忙挑选好合适的老师上门授课。 音乐艺考，选择金鹰艺术专修学校，专业课和文化课两不误。金鹰艺术专修学校是一所专门从事音乐高考培训的专业音乐高考培训学校。自2004年创办至今，已有16余年的经验，对于前来参加音乐艺考集训的同学，学校会安排专业测试，根据每位学生的音乐基础、兴趣爱好、特长等方面为其进行专业定向，量身定制学习方案，大程度上挖掘学生的专业潜力，为学生奠定更牢固的专业基础。
《青春舞曲》教案 教学目的： 1、学唱歌曲《青春舞曲》，体验歌曲欢快的情趣。 2、通过欣赏新疆民歌，了解新疆民歌风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。 3、懂得歌曲的寓意，启发学生珍惜光阴。 教学重点、难点： 重点是学唱《青春舞曲》体验歌曲欢快的情趣 难点是感受歌曲的风格特点，培养学生的节奏感和创造力用多种形式来表现歌曲教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。 教学用具: 多媒体、打击乐器，钢琴 教材分析： 《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现象告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返。歌词没有明确的警句格言，却诚挚地告诉了我们：要珍惜大好时光。F小调，4/4拍。歌曲的旋律优美流畅，节奏鲜明生动，采用重复、变化重复演化动机的手法写成，给人亲切、活泼，充满青春活力的感觉。 教学过程： （一）导入新课；同学们好！我们的祖国幅员辽阔、历史悠久、是一个民族众多的国家，这些民族由于风土人情、风俗习惯、宗教信仰的不同，而产生了各具特色的民歌。下面老师播放一首歌曲请学生说出这是哪个民族的舞蹈。并告诉老师这个民族在哪个省份居多？ 播放歌曲《大阪城的姑娘》，（生听后齐声答：新疆维吾尔族）学生简单介绍自己了解的新疆。师总结： 【设计意图：通过欣赏《大阪城的姑娘》，让学生对新疆歌曲有初步的认识和了解】 新疆是个美丽的地方，新疆的歌舞更是闻名天下，素有歌舞之乡的美称。今天，老师就带领大家一起走进歌舞之乡——新疆，感受他们的音乐魅力！首先给大家带来了一首非常动听的新疆民歌《青春舞曲》。请同学们在欣赏的同时感受一下歌曲的速度、情绪和旋律分别是怎样的。 板书课题“青春舞曲”、 （二）学唱歌曲： 1、播放录音，（青春舞曲）请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。 2、给出选项：歌曲的速度是：A中速稍慢 B中速稍快 C进行速度 歌曲的情绪是：A欢快 B悲伤 C豪迈 歌曲的旋律是：A优美而富于动感 B抒情而细腻 C激昂而悲壮（学生讨论后作答） 3、请学生讨论歌曲的主要节奏型，并总结歌曲的节奏特点。 歌曲的节奏特点是：节奏活泼鲜明，规整对称。 4教师弹唱，学生跟唱。 （1）、随电子琴跟唱歌曲旋律。 （2）、学生跟录音学唱歌词。 （3）、教师弹旋律，学生唱词。 （4）、教师根据学生在学唱的过程中出现的问题进行讲解、分析、纠正。
初中音乐青春舞曲教案【三篇】 学唱歌曲《青春舞曲》，使学生能够把握歌曲的情绪、节奏，体会歌 曲的旋律特点。###小编整理了初中音乐青春舞曲教案【三篇】，希望 对你有协助! 青春舞曲教案一 一、教学理念： 根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程当中，把学生对音乐的 感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提升课堂教 学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、感受美创造美，激 发学生的兴趣，提升学生的审美水平。在《青春舞曲》一课的教学中，主要是感受、体验新疆民歌的风格特点，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习的水平、团结合作水平和创新水平。在表现歌 曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐 的情感。 二、教学准备： 钢琴、CD碟片、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。 三、教学目标： 知识与技能：学会演唱歌曲，并能用活泼、有弹性的声音演唱《青春 舞曲》。准确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。 四、过程与方法： 1、尝试在聆听、模唱、讨论、创新中学习歌曲；通过音乐活动，调 动学生的积极参与，培养学生节奏感和创造力，训练协调性，加深对 歌曲风格的理解。
2、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。 五、情感态度与价值观： 通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，培养学生喜欢并 热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好时光，努力 学习。 六、教材分析： 这是一首G大调、4/4拍、单乐段的歌曲，短小精练，一气呵成，旋律活泼流畅，节奏具有鲜明的舞蹈性。感受体验维吾尔族民歌的风格特点， 七、教学重、难点： 1、重点：在听、唱、跳、等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。并 能用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。 2、难点：掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲节奏型，充分发 挥学生的创新水平及团结合作意识。并激发学生对“青春”的更深层 次的理解。 八、教学过程： （一）导入新课：1、以自己身上特有的民族特色来和学生实行讨论，抓住学生对少数民族的兴趣来导入新课。 （二）音画同步、提升兴趣 出示图片民族信仰，服饰，小吃，土特产，2、新疆的人们都能歌善舞，每逢喜庆、丰收时节，他们都用歌舞来表达自己的喜悦心情。另外新 疆这个民族有这独特的民族乐器（出示图片介绍新疆独特乐器）新疆 的音乐这么动听，新疆的舞蹈这么优美，让我们乘着去新疆的列车， 去学习一首新疆歌曲吧！
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制、分封制、礼乐制来支撑政治制度。用一套完善的礼乐制度教化道德伦理，用以维护社会秩序上的人伦和谐。这些无一不说明音乐在政治经济文化生活中的地位和深远影响。 西方现代哲学的开创者尼采曾经说过：没有音乐，生命是没有价值的。古有孔子欣赏韶乐，感叹不图唯乐之至于斯也。以至于三月不知肉味，更有韩娥高歌，令人感觉余音绕梁三日不绝于耳。音乐就像是一朵花的香味，鲜艳的颜色并不能诠释这朵花所有的美丽。 音乐就像我们需要的空气一样。在我们周围维持我们正常的生活。你无法想象，一个没有音乐的世界会是多么可怕。影视没有配乐，只有干巴巴的对话和场景，手机只有震动，大街上只有吵闹的人群，咖啡馆、西餐厅只有压抑的就餐。 音乐对我们的生活影响深远，可也不能避免负面的东西。最近炒得热火朝天的姚贝娜事件，给我们敲响了警钟，如何才能传递音乐的正能量。大众总是喜欢关注名人光环下的阴影部分，比如谁有了外遇，谁离了婚，谁和谁有八卦，而忽视了这些人他们成功背后所付出的艰辛和努力。歌曲不是张嘴就唱，舞蹈不是随手而来。没有台下的十年功，永远不会有台上风光的三分钟。而现在的浮躁的社会，夸张的传媒只为了吸引大家的眼球，所有的只是为了关注度和围观人数。忽略了音乐的本质，忽略了礼乐之帮的根本。姚贝娜这位生命的歌者让人
《公共艺术音乐篇》全套教案(第四单元舞 蹈的魅力)
《舞蹈的特性与分类》 教案
教学环节教师 活动 学生 活动 设计 意图 新课导入 认识舞蹈 1、多媒体展示舞蹈图片，图片上的人表现的是 一种什么样的艺术形式？——舞蹈 2、什么是舞蹈 舞蹈是一种经过提炼、加工、美化了的人体动 表演艺术，舞蹈动作不同于一般日常生活中的人体 动作，因为它能够表现人的思想，情感以及人与自 然的和社会之间的矛盾，它是一种舞蹈化了的人体 动作艺术。 3、引出本堂课的课题《舞蹈的特性与分类》走进 舞蹈世界。 观看图片 积极思考 大胆发言 学生对舞蹈有 初步的认识和 感受，激发学 生的学习兴 趣。
舞蹈基础知识 了解舞蹈 1、舞蹈的审美特征（舞蹈的特性） 1、舞蹈具有空间性、时间性、综合性、造型 性、动作性、抒情性等特点。 2、舞蹈的种类 划分角度、方式种类 按体裁分类叙事舞蹈和抒情舞蹈 按风格特点分类民间舞、古典舞、芭蕾舞、现代 舞、当代舞、体育舞蹈 按表现形式分类独舞、双人舞、多人舞、群舞 集体学习 聆听了解 初步具有欣赏 舞蹈的理论知 识，为下一步 的欣赏舞蹈、 分析舞蹈奠定 基础。 苗族民 间舞┃反排木鼓舞初 赏 作 品 1、多媒体播放资料，学生欣赏并思考： ①舞蹈画面表现的是一个什么样的场景？ ②看完后你有什么样的感受？ 2、教师介绍我国苗族舞蹈的有关知识 苗族的地理位置、生活环境、文化背景、服 饰特点、花鼓舞的风格特点。 欣赏思考 讨论总结 聆听了解 通过对民族文 化的了解来理 解舞蹈动作的 形成与含义。 再 次 1、再次欣赏，感受鼓点节奏，模仿脚上动 作，感受不同动作所表现的深刻含义。 聆听节奏 观察动作 情感体验 培养学生的模 仿能力、舞蹈 审美能力和感
阅读让生活更美好的作文300字 阅读让生活更美好的作文300字1 一丝凉风从脸颊拂过，吹散了我脸上的秀发，却吹入一股清泉直淌我的心田。我喜欢优美的文笔，喜欢书本字里行间清幽的“味道”。 从小我就爱读书，书能赋予我灵魂，给予我心灵的启迪。小时候的我只爱看图画书，欣赏幼稚的话语、精彩的图片。 恋上深奥的文学作品是上六年级那会儿。我无意间从同学那里借到一本《明朝那些事儿》，这是我第一次对史书感兴趣，回家看了整夜不想合眼。无奈的我缓缓放下书本，钻进被窝，躺在床上却怎么也合不上眼，内心的焦虑慢慢磨灭了睡意，心中的问题也越来越多：朱元璋最后统一明朝了吗？他会像元朝皇帝一样昏庸吗？还会有人起来反他吗……满是问题的我在焦躁的情绪和千奇百怪的问题下久久不能入睡，直到深夜才慢慢进入梦乡。 在梦里，我看见了大明盛世，江山的繁荣昌盛，也看到了战场上惨不忍睹的血腥弥漫在空气中，无家可归的妻儿在城外苦苦叫唤。国家的胜利是用战场上无数的鲜血换来的，空气中充溢着战士的灵魂。 梦醒了，我的眼睛缓慢地睁开，我感受到了历史的恢宏、过去的血雨腥风。我沉默了，从简简单单的字里行间，我体会到了前所未有的感觉，感受到了文学最惊人的感染力和穿透力。这就是文学的魅力给予我生命的意义！ 我爱阅读，阅读让我的世界充满生机，让我的心灵得到净化，让我的生活变得更加美丽！ 阅读让生活更美好的作文300字2 阅读会让生活美好起来；阅读会让人放下心来，平静的思考；阅读会让人愉悦起来，快乐起来；阅读，会使人增加知识，开阔眼界。 阅读，是生活中的基本，大人、小孩都会阅读。不同的阅读方法，会有不同的想法，思路自然也不同；有人觉得阅读使人快乐，愉悦，有人觉得，阅读会使浮躁的心平静下来。 阅读，有人觉得简单，也有人觉得空难；阅读，让人觉得松心，也有人觉得紧张；阅读，会使情绪变得好起来，变得开心起
《舞蹈的特性与分类》 教案
教学环节教师 活动 学生 活动 设计 意图 新课导入 认识舞蹈 1、多媒体展示舞蹈图片，图片上的人表现的是一种什么样 的艺术形式？——舞蹈 2、什么是舞蹈 舞蹈是一种经过提炼、加工、美化了的人体动表演艺术， 舞蹈动作不同于一般日常生活中的人体动作，因为它能够表现 人的思想，情感以及人与自然的和社会之间的矛盾，它是一种 舞蹈化了的人体动作艺术。 3、引出本堂课的课题《舞蹈的特性与分类》走进舞蹈世界。 观看图片 积极思考 大胆发言 学生对舞蹈有初步 的认识和感受，激 发学生的学习兴 趣。
舞蹈基础知识 了解舞蹈 1、舞蹈的审美特征（舞蹈的特性） 1、舞蹈具有空间性、时间性、综合性、造型性、动作性、 抒情性等特点。 2、舞蹈的种类 划分角度、方式种类 按体裁分类叙事舞蹈和抒情舞蹈 按风格特点分类民间舞、古典舞、芭蕾舞、现代舞、 当代舞、体育舞蹈 按表现形式分类独舞、双人舞、多人舞、群舞 集体学习 聆听了解 初步具有欣赏舞蹈 的理论知识，为下 一步的欣赏舞蹈、 分析舞蹈奠定基 础。 苗族民 间舞┃反排木鼓舞初 赏 作 品 1、多媒体播放资料，学生欣赏并思考： ①舞蹈画面表现的是一个什么样的场景？ ②看完后你有什么样的感受？ 2、教师介绍我国苗族舞蹈的有关知识 苗族的地理位置、生活环境、文化背景、服饰特点、 花鼓舞的风格特点。 欣赏思考 讨论总结 聆听了解 通过对民族文化的 了解来理解舞蹈动 作的形成与含义。 再 次 1、再次欣赏，感受鼓点节奏，模仿脚上动作，感受不 同动作所表现的深刻含义。 聆听节奏 观察动作 情感体验 培养学生的模仿能 力、舞蹈审美能力 和感受能力总结归
高中以音乐为话题的作文 本文是关于音乐的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 当你的手指轻轻地在钢琴的黑白键上起伏时，你会发现：有了音乐的世界真好!小编收集了以音乐为话题的作文，欢迎阅读。 第一篇：音乐在我心 人的生命是不能没有音乐的。人的生活里是不能拒绝音乐的。刀耕火种的远古，先民们唱着歌，吟唱着至今不灭的《诗经》;烽火连天的古战场上，也有人们吟唱不完的乐府古辞;在那黄土高原上，一声声清脆的《信天游》从天的那一边直飘到我们这里…… 音乐能撩拨听者的心弦。作为一个喜欢音乐的人，我认为二胡拉出的曲子最能撩拨我的心弦。只一曲《二泉映月》，我已感受到了人间最动人的音乐，那单纯的音色，缓慢悠扬的旋律，在冥冥中曲折流淌，我感觉到这不是在简单描绘月下泉水，而是从一颗该异常孤寂的心灵中流淌出来的声音，这是包含了悲凉辛酸的音乐，我的心无法不随之颤抖，无法使心沉静。 静静地听着那支曲子，我眼前尽是阿炳那瘦弱孤独的影子，他看不到一丝月光，更是没能捕捉到一滴泉水，但他向世间敞开的是音乐家的情怀，所有人都能感受到他那种诉说世间苍凉的美妙语言。他眼
中似有两滴“泉水”映着初升的明月。 嵇康在上刑场时，弹奏着他人生最后一段曲子，他想到的不是自己即将成为断头人，而是他的《广陵散》没有传世，这与阮籍的悲凉是一样透骨的。 最不能记忆的是黄家驹，最难忘记的是他的《光辉岁月》。这里有的是激情，有的是呐喊，这里我们可以看到一个真实音乐人的感悟，那是一种情感，更是一种姿态，一种敢于居高俯视的姿态，他与他的beyond乐队唱着人类越来越疏远的品质，从人心那深远的一面唱到人心的表面。他的生命就如同夏花一样绚烂。 音乐，不需要阐释。无论是朴素的还是华丽的，无论是低婉的还是高亢的，无论是《梁祝》还是《东风破》，无论是吉他、提琴还是二胡……它跨越了时代，跨越了民族，跨越了国界，它以自己这种独特的语言来感动它的子民。 “人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，掩蔽了它的声音，当你夜半醒来会从心灵的深处，听到悠扬的声音，那正是潺潺的泉水啊! ”东山魁夷在《听泉》中这样写到。 当你漫步街头，一支熟悉的钢琴曲悠扬而孤独地飘来，你蓦然回首，难道就没有感觉到那是一段值得寻觅的音乐吗。 第二篇：音乐让生活更美好 当你的手指轻轻地在钢琴的黑白键上起伏时，你会发现：有了音乐的世界真好!
成年人音乐培训班多少钱呢？这是很多职场人士所关注的问题，实际上，培训机构不同，所需要的培训费用也不同，需要根据自己情况而定。如今，音乐培训市场竞争激烈，而恺撒堡艺校一心为学生，获得了许多职称人士的喜爱。那么，恺撒堡艺校在音乐培训上有哪些优势呢？ 一、机构专业 恺撒堡艺校是一所专业音乐艺考培训机构，在音乐考学领域具有权威性和专业性，并成为行业标杆。配有课程研发团队和教学管理团队，一站式的教学服务，提高了国内音乐艺考培训领域的新标准，为国内外各大高校优化了生源质量，输送了一大批素质高、业务水平好的学生。 二、量身定制 针对音乐艺考，恺撒堡艺校开设有一整套音乐艺考培训课程，为每位学生量身打造备考方案。对于全国各音乐院校的入学考试难度、要求、内容、题型、考试形式、报考流程等了如指掌。因此针对不同专业、不同程度学生开设小班授课、
一对一授课多种授课模式，所有教学内容以考学要求为出发点展开。从初次来到恺撒堡艺校到走进考场完成考试，各个环节都有详细的分工和部署，恺撒堡艺校力求把每个环节做细、做好、做精、做强，让每位学员都能获得专业的音乐教育。 三、公司正规 目前社会上有各种各样的艺术培训班、辅导班、冲刺班等，让很多学生和家长挑花了眼，不知道该如何选择。无论选择何种类型的培训班或是辅导机构，重要的是要看它是否为合法注册的机构。非合法的机构，会存在很多隐患，比如在宣传上夸大其实，有虚假成分在里面；或是以次充好，在重要信息上有所隐瞒或是欺骗；更甚者，存在招生后诱导家长和学生教一大笔学习费用后，携款逃跑等违法现象。而恺撒堡艺校是一所正规的音乐高考培训学校。 四、教师专业 专业授课教师的资质是一家艺考机构的重中之重，也是被家长和学生看中的方面。专业授课老师的资历，是艺考培训机构的重要部分之一。俗话是，名师出高徒，艺考生时间紧、任务重，好的师资可以使学生少走很多弯路。
初中音乐教案一一歌曲《青春舞曲》 歌曲《青春舞曲》音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。 教学准备：钢琴（电子琴）录音机磁带小型打击乐器（手鼓串铃等）投影仪音响设备等。 教学目标：学会歌曲《青春舞曲》。 正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。 通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力, 训练协调性，加深对歌曲风格的理解。 了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装乐器舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。 重点难点：重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕青春主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对青春的更深层次的理解。 用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。 难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满青春气息，同时还要发掘青春的思想含义。 教学过程：聆听《青春舞曲》。 提问：（）这是哪个民族的歌曲？（）说出这首歌曲音乐特点，包括曲
初中音乐教案一一歌曲《青春舞曲》调节奏速度情绪。
再听两遍《青春舞曲》。 请学生打开课本，百年听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。 当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。 引入音乐活动（一）一一编配打击乐伴奏。 首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。 将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏, 教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。 每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。 这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。 音乐活动（二）——U编舞蹈动作。 可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。 全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每 人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组打击乐伴奏组舞蹈组乐器伴奏组（如竖笛手风琴钢琴弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满青春的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结
音乐坊艺术培训中心教师管理制度 1、严守法纪，廉洁自律。努力学习专业知识，提高专业素质与教学水平，不能不思进取，得过且过。 2、关心集体，团结协助，谦虚谨慎，互相尊重，不做不利于集体，不利于团结的事，不讲有损于集体和别人的话。 3、提高课堂教学质量，“因材施教、以人为本” ，不得误人子弟。 4、遵循教学规律，治学严谨，尊重学生，不要歧视、嘲笑、侮辱、体罚和变相体罚学生。教师要主动与学生家长沟通，虚心听取家长的意见和建议，取得家长对自己工作的理解、支持与配合， 5、教师上课前备课要充分,要及时做好学生人数清点和上课登记，开课后十五分钟如学生仍未到堂就与家长联系，问清具体情况，对学生负责。 6、维护中心教学物品及教具的完好，提醒学生保护学习用具，一经发现损坏的，及时通知中心。保持培训班教室场地的环境清洁，用品存放在固定地方，用完后能及时归还原处。 7、教师有事情不能到校上课必须请假，凡未请假或请假未经校长批准而离开岗位者按旷工论处。扣除两次课时费。 8、严守工作制度，履行岗位职责，不无所事事，松松垮垮，上课中途禁止无故离开教室复电话。 9、按时上下课，不迟到、不早退，不无故旷课，如有事情提前一周声明。上班时间不擅自离开课堂。上课时间安心、专心、不聊天、不做私事。对工作要热情、认真、负责，一丝不苟，尽职尽责。 10、做好家长的接待和咨询服务，热情大方，不得冷落家长。对家长和来宾态度友好，避免与家长争吵。 11、尊重学生家长，与学生家长勤沟通，不得向学生索要礼品或者变相索要礼品，教师不得私自收取学生家长课时费，拒绝收受家长的馈赠。 12、维护本中心环境，教师行为规范到位，为人师表。
音乐,让生活更美好 在我们的生活中，有一样美好的东西无处不在，那就是音乐。在平时生活中，我们往往会播放一些好听的音乐来放松心情；在学习生活中，上课、下课铃声也给予我们一种信息。简而言之，音乐无处不在。 一段美声、一句低吟、一声笛音、一曲筝韵，都展示着音乐的独特魅力。每一个音符，每一段旋律、每一张乐谱，都表达着千变万化的感情。优雅宁静的古筝让你得到心的安宁，凄惨哀怨的二胡又让人听了肝肠寸断，清新欢快的竹笛又让你欢呼雀跃……不同的音乐带给人不同的感情，这就是音乐的奥秘。 音乐是生活的一部分，你想过吗，如果这世界上再也没有音乐，世界会怎?樱勘榈刂挥锌菰锓ξ兜男?嚣，马路上充斥着刺耳的鸣笛声，森林中也没了泉水的叮咚，鸟儿的啁啾，取而代之的是野兽粗鲁的低吼……你，愿意在这个没有美好的世界上生活吗？ 从古至今，人们都用音乐表达出自己的真情。汪伦送别李白时，在桃花潭边吟歌相送；在举行葬礼时，肖邦的《葬礼进行曲》流露出深切的悲伤；音乐巨匠贝多芬在耳聋之时，怀着满腔热情奏响了《第五交响曲》；在毕业生同乐会上，
英子的耳畔响起了动人心弦的《骊歌》；开国大典举行之际，天安门广场前响起了激情昂扬的《义勇军进行曲》……音乐，多么美丽动人，饱含了万千情感的音符。在忙碌紧张的学习中，清新缓慢的古典音乐放松着你的身心；在繁忙的大街上，耳边飘扬的中国乐曲让你仿佛隐居在鸟鸣阵阵、泉水叮咚的山林之中；在遇到挫折磨难时，振奋人心的歌曲激励你勇敢地向前进；在困苦悲伤时，抒情淡雅的旋律又默默给予你心灵的慰藉。音乐就像水一般，激情澎湃却又悠远平静。 有一句话说得好：你热爱生活吗？如果你爱那必定热爱音乐。没错，爱乐音者爱生活，无论是古典乐还是流行歌，无论美声还是小调，都能给你意外的惊喜。所以，热爱音乐吧，音乐让生活更美好！
关于成立XX市XX现代音乐艺术教育培训学校 申办报告 XXXXXXXX教体局： 根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进实施条例》、《中华人民共和国行政许可证法》、《国务院办公厅关于校外培训机构发展的意见》的有关要求，申请人XXXX拟申请设立音乐艺术培训为主的民办音乐艺术教育培训机构，现将有关情况报告如下： 一、办学宗旨 遵守宪法、法律、法规和国家有关政策，遵守社会道德风尚，以音乐艺术培训为载体，促进我旗音乐艺术教育发展，推动素质教育改革为根本，以艺促智，以艺培德，依法办学。 XX致力于青少年现代音乐教育，采用与国际先进教学体系接轨的智能化教学系统和权威院校编写的教材，课程涵盖现代主流音乐风格（流行、摇滚、方克、爵士、拉丁、电子）以及各种专业的演奏技巧。教室环境舒适，拥有专业级演奏设备，用科学有效、逻辑性强的教学内容使学员在愉悦的氛围中学习。 二、培养目标 提升青少年才艺水平和艺术涵养，培养其个性的发展，开发
智力与创造力，通过启蒙、进阶、专业等阶段性学习掌握音乐理论基础、基本演奏技巧，使学员专业水平得到有效的提升，为其铺设职业生涯中的奠基石。 三、办学规模 本校近二年学员人数为50人，近期预招学员数量100人，远期发展目标人数为1000人以上的办学规模。 四、举办者概况 1. 拟办学校名称：XX市XX现代音乐艺术教育培训学校 2. 拟定办学地址：XXX市xxx镇 邮编：XXXXXX 联系电话：XXXXXXXXXXXX 3. 拟定法定代表人：XXXXX 身份证号码：XXXXXXXXXXXXXXXXXX 4. 拟聘任校长：XXXXX 身份证号码：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 5. 举办者：XXXX 6. 主管部门：XXXXXX教体局
《公共艺术音乐篇》全套教案(第一单元聆听 与感悟) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《音乐表现形式》 教案
教学环节教师 活动 学生 活动 设计 意图 新课导入 多媒体播放视频，学生欣赏并思考： 这两段视频分别是以什么样的形式展现给大家 的？ 引导学生思考并回答，引出本课课题：音乐的 表现形式。 观看视频 思考问题 引导学生对 音乐的表现 形式有初步 的认识和感 受，激发学 生的学习兴 趣。 声 乐▏我 和 你1、想一想： 同学们知道2008年北京奥运会开幕式的主题曲 是哪首歌曲吗 2、介绍作曲家——陈其钢 歌手——刘欢、莎拉·布莱曼 3、多媒体播放视频资料，学生欣赏 4、师生交流 ①这首歌曲给你什么样的感受？ ②歌曲的情绪是怎样的 5、学唱歌曲 聆听体验 感受声乐这 一音乐表现 形式。 讨论对音乐 的感受 感受《我和 你》的内在 情感，培养 学生的想象 力和音乐感 受能力。
学生跟随老师的琴声轻声哼唱。 6、师生共同分析歌曲旋律，学生思考： 歌曲的旋律有什么样的特点？ 了解调式、中国民族五声调式 7、深入理解，启发学生 这首歌的名字紧紧指“我”和“你”两个人吗？它想要表达一个什么意思 8、引导学生有感情的演唱歌曲。讨论旋律的 特点，从而 了解中国民 族五声调 式。 轻轻哼唱， 感受音乐的 中国风味， 体会音乐传 递的信息。 器 乐 曲▏ 管弦乐曲《蓝色多瑙河》 “ 序 奏 ” 1、多媒体播放视频资料，学生欣赏并思考： ①乐曲主要由哪些乐器演奏的? ②在你听到这段音乐的时候，你眼前浮现的 是 什么样的景象？ 2、学生分组讨论并总结 3、了解《蓝色多瑙河》的创作背景 4、认识作曲家——约翰·施特劳斯 欣赏听 辨：音乐的 变化及乐器 的运用。 讨论总结 聆听了解 通过聆听欣 赏，感受器 乐这一音乐 表现形式的 特点。
音乐让生活更精彩作文 本文是关于生活的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 音乐是这个世界的调味剂，因为有音乐的存在，我们才会知道怎么去享受这个世界的一切，懂得欣赏这个世界的美好，给人放松和愉悦，下面是两篇音乐让生活更精彩作文，欢迎欣赏阅读。 音乐让生活更精彩作文【1】打开窗户熟悉的韵律回荡在耳边，令人心旷神怡——她，回来了！ 记得第一次听到这笛声是在两年前，那次因为太热了，才打开窗户。那时，我正奋笔疾书，苦思冥想一阵清美的笛声飘来，回荡在耳边，我止住思绪，用心去聆听着优美的旋律…… 这笛声从哪儿来？我想象着…… 笛声仿佛来自遥远的天国，就像天使在吹奏。 笛声又仿佛就在身边，从心底里发出…… 只可惜，笛声消失了，我回过神来，深深地叹了口气，又回到了枯燥乏味的学习之中。 以后的日志里，笛声都会如约而至，定时响起，每次听见，每次都会有不同的感受——尽管是同一首曲子。 我曾偶尔想到过吹笛人是谁，我不断的猜测着：是一个具有音乐才能的孩子？是一个热爱音乐，执着追求的青年人？是一个活到老学到老的“老孩子”？我不从得知。但一切的猜想都是徒劳，在音乐面
前，年龄没有界限，只要热爱音乐，就无需畏惧，执着追求，只因有了音乐，生活才能更精彩。 暑假到了。 在老时间，我出门散散步，笛声响起，我仔细听，想找出笛声的来源。我闭上眼——在花园里！我三步并作两步，径直向花园走去…… 我看到了，我终于见到了吹笛人！但我没想到，她坐在轮椅上……看着她飘逸的长发，白皙的皮肤和略显羞涩的美丽的脸颊，我的心中不禁起了一丝怜悯……后来我才知道她是一个乐团的长笛手，却因为白血病，不得不在家有休息，接受治疗。我的心中再次为之一动，这次是尊敬，为她的敬业和对音乐的理想而肃然起敬。 在很长一段时间里，都没有再听到笛声，我胡斯乱想着：她或许已经…… 然而在今年，我又听到了久违的笛声，原来她是去美国接受治疗了。 我曾鼓起勇气问过她一个问题：“你为什么不肯放弃？”她的回答是：“为了音乐，我要好好活，生活因音乐而精彩！” 音乐让生活更精彩作文【2】人们的生活离不开音乐。音乐陶冶人的情操，使人的心情愉快，忘却烦恼，还能治愈人们心理上的疾病。总之，音乐对人类创建文明有很大的推动作用。音乐是人们发自内心的声音，是不分国界的。 do re mi fa so la si这最基本的七个音符，组成了无数的动人的篇章，流芳百世，世代相传。例如，贝多芬的命运交响曲，门德尔松