四川省哲学社会科学重点研究基地四川省教育厅人文社会科学重点研究基地
川酒发展研究中心
科研项目责任书
项目来源：
项目名称：
项目编号（合同号）：
项目责任人：
所在单位：
联系电话：
川酒发展研究中心制
项目责任制
一、科研项目一经川酒发展研究中心（以下简称“中心”）立项、下发通知书后，项目组应即时填报本责任书一式三份，由项目组、项目责任人所在单位（高校则为科研处）和“中心”各保存一份建档。
二、科研项目自立项下达计划之日起，实施在“中心”、项目责任人所在单位两级管理下的项目组长负责制，项目责任人所在单位必须对项目计划的执行、完成任务情况、最终成果等实施全过程管理。“中心”将自立项之日起每半年检查项目进行情况，请各项目负责人按时提交“中期检查表”（“中心”网站“下载专区”下载）。
三、项目责任人负责科研任务的具体组织、实施、完成，项目责任人所在单位负责协调、监督和保证提供完成项目所需的各种条件，并配合“中心”管理、检查、督促。
四、科研项目一经完成，需将全部档案材料收集、整理，由项目责任人所在单位签署意见之后，报“中心”申请结项（结项审批表请于“中心”网站“下载专区”下载）。经“中心”审查后，再组织结题评审。
五、有关知识产权保护责任制，详见“项目组应承担的保护知识产权责任”。
六、双方的有关权力和义务，详见“双方协议”。
研究项目组成员表
研究经费预算计划
中心拨款计划
注：本责任书自签字（盖章）之日起生效。
四川内江建筑勘察设计研究院 ·四川省地质测绘院 ·四川地质工程勘察院 ·四川省纺织工业设计院（四川省纺织建筑设计院） ·四川省古黄建筑园林设计院 ·四川省化工设计院 ·四川省机械研究设计院 ·四川省建筑设计院 ·四川省交通厅公路规划勘察设计研究院·四川省交通厅内河勘察规划设计院 ·四川省林业勘察设计研究院 ·四川省蜀通岩土工程公司 ·四川省水利水电勘测设计研究院 ·四川省物探工程勘察院 ·铁道第二勘察设计院 ·西南交通大学建筑勘察设计研究院 ·信息产业电子第十一设计研究院有限公司·中国成达化学工程公司 ·中国工程物理研究院建筑设计院 ·中国核动力研究设计院 ·中国华西工程设计建设总公司(集团) ·中国建筑西南勘察研究院 ·中国建筑西南设计研究院 ·中国轻工业成都设计院 ·中国市政工程西南设计研究院 ·中国冶金建设集团成都勘察研究总院 ·中机工程勘察设计研究院 ·自贡市城市规划设计研究院 ·自贡市建筑勘察设计研究院 ·巴中市建筑勘测设计院 ·巴中市峥嵘建筑工程地质勘察有限公司·成都滨江建筑工程设计院 ·成都长源建筑设计事务所 ·成都广川消防工程实业有限公司 ·成都化工研究设计院 ·成都教育建筑设计院 ·成都军区空军勘察设计院 ·成都君山建筑装饰工程实业有限公司设计事务所 ·成都狮王建筑装饰设计有限公司 ·成都市丑小鸭装修工程有限公司 ·成都市公路规划勘察设计院 ·成都市规划设计研究院·成都汇源装饰工程公司 ·成都市家琨建筑设计事务所 ·成都市人防建筑设计所 ·成都市水利电力勘测设计院 ·成都市温江建筑工程勘测所 ·成都市市新都城建勘察测绘有限公司·成都四海工程勘察有限公司 ·成都通信勘察设计院 ·成都文化装饰工程中心 ·四川兴蜀股份公司 ·成都兴雅装饰工程有限公司 ·崇州市建筑研究勘测设计院 ·川化集团有限责任公司设计院 ·达州市建筑设计研究院 ·德阳地质工程勘察院 ·德阳二重工业设计有限责任公司·德阳市建筑规划勘测设计院 ·地矿眉山工程勘察院 ·都江堰市建筑勘察设计院 ·甘孜州建筑勘测设计院 ·广汉市建筑勘测设计院 ·广元市建筑规划勘测设计院 ·核工业建中设计院 ·核工业西南德阳二八二工程勘察公司·化工部晨光化工研究院成都设计所·江油市建筑规划勘测设计院 ·乐山市水利电力建筑勘察设计研究院·凉山州建筑设计研究院 ·凉山州水利电力勘测设计研究院·零八一建筑勘察设计院 ·眉山市建筑设计院 ·绵阳绝缘工业工程设计研究所 ·绵阳市川交公路规划勘察设计院·绵阳市第二建筑勘测设计院 ·绵阳市涪城区地质勘察公司 ·绵阳市海辰工程师设计研究有限公司·绵阳市水利电力建筑勘察设计研究院· ·农业部成都能源环境工程设计所·攀钢集团矿业公司设计研究院 ·攀枝花市交通设计研究院 ·彭州市建筑勘测设计研究院 ·双流县建筑设计院 ·四川奥地建筑设计有限公司
成都市研究所名录 公安部四川消防研究所四川省冶金地质勘查院 农业部沼气科学研究所四川省标准化研究院 成都地质矿产研究所四川省经济信息中心 中国地质科学院探矿工艺研究所四川省城乡规划设计研究院 中国地质科学院成都矿产综合利用研究所四川省环境保护科学研究院 成都铁路局科学技术研究所四川省城市建筑设计研究院 中国医学科学院输血研究所四川省交通科学研究所 中国气象局成都高原气象研究所四川省粮油科研所 中国测试技术研究院四川省中医药研究院中医研究所 中国科学院水利部成都山地灾害与环境研究所四川省皮肤病性病防治研究所 中国科学院成都生物研究所四川省中医药研究院针灸经络研究所 中国科学院光电技术研究所四川省人工晶体研究所 四川省电子计算机应用研究中心四川省中药研究所 四川省原子核应用技术研究所四川省人口和计划生育科学研究所 四川省自然资源研究所四川省体育科学研究所 四川省国土勘测规划研究院四川养麝研究所 四川省农业科学院作物研究所四川省广播电视科研所 四川省农业科学院植物保护研究所四川省地质调查院 四川省农业科学院土壤肥料研究所成都市第一农业科学研究所 四川省农业科学院分析测试中心成都市第二农业科学研究所 四川省农业科学院生物技术核技术研究所成都市农业机械科研推广服务总站 四川省农业科学院实验场成都市林业科学研究所 四川省农业科学院遥感应用研究所成都电子研究所有限责任公司 四川省农业科学院园艺研究所成都微巨科技有限责任公司（原玻璃研究所）四川省农业机械研究设计院成都化工研究设计院 四川省畜牧科学研究院成都化工微型计算机应用研究所 四川省林业科学研究院成都机电研究所 四川省水利科学研究院成都市计量监督检定测试所 四川省水利水电勘测设计研究院成都市沼气科学研究设计所 四川省冶金工业环境保护监测研究所成都市建工科学研究设计院 成都市城市建设科学研究院四川省丝绸工业研究所 成都市园林科学研究所四川省轻工业研究设计院 成都市环境保护科学研究院四川省食品发酵工业研究设计院 成都市中草药研究所四川省皮革研究所 成都市中医药研究所四川省工艺美术研究所
聚焦深度学习培养核心素养 房山教师进修学校周长凤 2014年3月，教育部发布了《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，明确提出了研究制定学生发展核心素养体系，这是首次在国际课程改革的重要文件中明确使用“核心素养”一词。自此，我国基础教育界便“卷起”了一股核心素养的“旋风”，教育也由知识时代走向核心素养时代。对核心素养概念的关注与讨论，承载着人们对教育寄予的所有美好期望，其尊重双基、功能论思想(指向问题解决)、思维方法和价值观等诸多观点都非常具有合理性。核心素养关注的是“教育要培养什么样的人”，它指向的是学习结果。所以，在近两年时间里，一些与学相关的高频词“学生”“学习”“学习科学”“深度学习”等不断见之于报端和学术论文中，为什么学、学什么、如何学、学到什么程度成为每一个教育者关心的话题。本文笔者仅围绕“深度学习”展开讨论，谈谈如何通过深度学习，让核心素养“软着陆”。 一、深度学习的提出、理论基础与内涵特征 （一）深度学习的提出 随着学习研究的深入，对学习的认识也日益深刻，而深度学习作为一种特定学习概念的表达以及相关的专题研究实际已由来已久。20 世纪 50 年代中期，Ference Marton 和Roger Saljo 开展了一系列对学习过程的实验研究，并在 1976 年联名发表的《学习的本质区别：结果和过程》①一文中根据学习者获取和加工信息的方式将学习者分为深度水平加工者和浅层水平加工者，首次提出并阐述了深度学习（Deep Learning）和浅层学习（Surface Learn-ing）这两个相对的概念。此后，Ramsden、Entwistle 和Biggs 等学者在这一概念基础上都对深度学习进行了不同角度的研究。相对而言，国内对深度学习的系统研究起步较晚，而且最早是由教育技术界广为关注，这与 AECT2004 教育技术概念的传播有密切的联系。2004 年，美国教育传播与技术协会(AECT)重新修订了教育技术的定义，其中突出强调了深度学习的思想理念，并将促进深度学习作为教育技术的重要目标②。随着 AECT2004 定义在国内教育技术领域的广泛传播，深度学习也开始得到国内教育技术研究者的关注。 ________________________________________ ① Marton F,Saljo R. On qualitative differences in learning: I-Outcome and process[J]. British Journal of Educational Psychology, 1976,(46): 4-11. ②雷钢.从 AECT 定义演变看教育技术发展趋势[J].中国电化教育,2008,(12):13-15.
省级工程技术研究中心申报指南 射洪科技信息网2009-07-12 10:05:54 作者:SystemMaster 来源: 文字大小:[大][中][小] 一、依据 四川省科技厅《关于四川省工程技术研究中心建设的实施意见》 二、省级工程技术研究中心组建单位应具备的条件 1、在省内或国内同行业或同领域中技术领先； 2、具有技术创新、产业化意识较强和管理水平较高的领导班子； 3 、具有学术水平高、工程化实践经验丰富的工程技术带头人； 4、基本具备工程技术试验条件和基础设施，有必要的检测、分析、测试手段和工艺设备； 5、密切联系一批企业和科研院所，并有良好的合作关系； 6、拥有较强的经济实力，有筹措资金能力和良好信誉； 7、拥有一定数量和较高水平的工程技术研究开发人才。 三、省级工程技术研究中心立项程序 1、具有组建资格并愿意承担工程技术研究中心组建任务的单位，须向主管部门提出并按格式填报《四川省工程技术研究中心组建可行性研究报告》，无行业主管部门的，以依托单位所在地的科技局为主管部门。主管部门在严格审查的基础上，择优向省科技厅申报。 2、省科技厅高新技术发展及产业化处受理可行性研究报
告，提出初审意见。并组织技术、经济、管理等方面的专家对可行性研究报告进行综合评审。评审合格的，由省科技厅批复。 射洪科技信息网_省级工程技术研究中心申报指南（文件出处超链接） 四川省工程技术研究中心项目申报流程及要求 件 提出申 请 报批审 查 优惠政 策 四川省工程技术研究中心项目申报流程及要求-青神县科学技术局网站（文件出处超链接） 四川省科技厅关于四川省工程技术研究中心建设的实施意见发布单位:四川省科技厅时间：2007-08-21查看次数： 114 为促进科技与经济结合，按照四川省“十五”科技发展规划要求，对“十五”期间我省工程技术研究中心（以下简称省级工程技术研究中心）建设提出以下实施意见。 一、指导思想与主要原则 省级工程技术研究中心建设是我省科技创新体系建设的重要组成部分，是研究开发条件能力建设的重要内容。省级工程技术研究中心建设要在“创新、产业化”方针指引下，探索科技与经济结合的新途径，加强科技成果向生产力转化的中间环节，促进科技成果产业化；面向企业规模生产的需要，推动集成、配套的工程化成果向相关行业辐射、转移与扩散，促进新兴产业的崛起和传统产业的升级改造；促进科技体制改革，培养一流的工程技术人才，建设一流的工程化实验条件，形成我省科研开发、技术创新和产业化的基地。
中国建筑科学研究院建筑工程检测中心 （国家建筑工程质量监督检验中心） 2017年测量审核项目清单 序号样品名称项目/参数领域代码检测标准收费价格（元）1 混凝土试块抗压强度1005 GB/T 50081-2002 2500 2 混凝土结构钢筋保护层厚度1017 JGJ/T 152-2008 2500 （现场检测） 3500 （邮寄样品）回弹法检测 混凝土抗压强度 1017 JGJ/T 23-2011 3500 3 防水材料*拉伸性能101 4 GB 18173.1-2012 GB/T 528-2009 2500 4 粉煤灰 细度+烧失量 1001 GB/T 1596-2005 2500 细度+需水量比GB/T 1596-2005 2500 烧失量+需水量比GB/T 1596-2005 3500 细度+烧失量+需水量比GB/T 1596-2005 4000 5 建筑建材放射性1002 GB 6566-2010 2500 6 水 甲醛浓度0239 GB 50325-2010 GB/T 18204.2-2014 2500 pH值0245 GB/T 6920-1986 GB/T 5750.4-2006 1000 溶剂 氨浓度0239 GB 50325-2010 GB/T 18204.2-2014 2500 苯浓度0239 GB 50325-2010 GB 11737-89 2500 TVOC 0239 GB 50325-2010 2500 7 保温材料导热系数1029 GB/T 10294-2008 GB/T 10295-2008 2500 8 水泥凝结时间、3d、28d抗 压、抗折强度 1001 GB/T 1346-2011 GB/T 17671-1999 3500 9 钢筋拉伸性能0301 GB/T 228.1-2010 2500 10 建筑涂料对比率1022 GB/T 9756-2009 GB/T 9755-2014 GB/T 23981-2009 2500 11 建筑门窗气密性能1026 GB/T 7106-2008 JG/T 211-2007 3500 12 预应力混凝土 用钢绞线 拉伸性能0301 GB/T 5224-2014 2500
我国当前十大教育热点问题研究 【浏览字体: 大中小】发布时间：2012-03-31 来源：中国教育科学研究院 简介：该研究成果系中央教育科学研究所2008年科研业务费专项基金集体项目“中国教育热点问题研究”（课题批准号：GY200839；批准单位：中央教育科学研究所）的重要研究成果。课题研究报告结论部分刊登在2010年8月17日《中国教育报》上，并被《人大复印资料》转载（《教育学》2010.10）。 问题是时代的呼声。自觉地关注问题、回应问题，是我们的工作不断取得突破和进展的重要前提。当前，我国正处在经济社会转型的关键时期，教育改革也进入深水区。办好人民满意的教育就必须正确对待教育在发展过程中出现的热点问题，使教育的改革与发展步入良性循环的轨道。基于这一目的，中央教育科学研究所教育理论研究中心的科研人员对当前我国十大教育热点问题进行了系统而深入的专题研究。这些研究从教育热点问题入手，努力用科学的教育理念、生动鲜活的案例，解读我国教育热点问题产生的症结和原因，全面总结国内外相关教育改革的成功经验，积极寻求解决教育热点问题的正确思路和有效途径，力图形成促进教育自我完善、科学发展的有效机制。同时，发挥正确的舆论导向作用，化解矛盾，引领教育研究的方向，对推动教育的改革创新与科学发展具有一定的理论价值和现实意义。 一、研究背景
进入21世纪，党中央提出了全面建设小康社会和建设创新型国家与人力资源强国的战略任务。面对新的形势和任务，我国教育在取得历史性成就的同时，还面临着前所未有的严峻挑战和许多亟待解决的问题。 正是在这种背景下，党中央于2008年8月正式启动了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》制定工作。为了广纳群言、广集民智，《教育规划纲要》工作小组办公室分别于2009年1—2月、2010年2—3月向社会公开征集意见，收集到大量意见和建议，反映出我国教育改革发展中存在着许多热点问题。中央教育科学研究所“中国教育热点问题研究”课题组主要以《教育规划纲要》意见征集为基础，对公众关注的教育热点问题、近年来两会代表意见中显示的教育热点问题、地市级教育局领导关注的教育热点、难点问题进行了系统分析和梳理。课题组采用SPSS15.0的描述统计方法，对确定的教育热点问题进行统计并排序。位列前10位的教育热点问题包括：高考招生制度问题、农村教师问题、职业教育吸引力问题、择校问题、高等教育质量问题、教师评价问题、政府教育投入问题、大学毕业生就业问题、幼儿教育普及问题、中小学生课业负担问题。 这些热点问题反映了公众对教育的关切与期盼，其主要特征：一是覆盖面广，涉及学前教育、义务教育、高等教育、职业教育等方面
中国建筑科学研究院西南分院简介 中国建筑科学研究院西南分院是中国建筑科学研究院派驻西南地区的常设机构，协调管理西南建筑设计分院、建研科技西南中心、国家检测西南中心、机械化院北京凯博西南中心、绿色建筑研究中心等院属机构在西南地区的经营活动。西南分院主要从事各种类型的大中型民用与工业建筑工程设计、工程咨询、建筑工程质量监督检验和绿色建筑咨询。 中国建筑科学研究院西南分院依托总院国家级综合性科学研究力量，发挥在结构超高超限领域的独特优势，在成都陆续承接了多个超高层项目和城市综合体项目，如航天科技大厦、来福士广场、创世纪广场、凯丹广场、凯德风尚等，并整合多方力量以涵盖设计咨询、施工过程监测的方式服务客户。西南分院重视与国际著名建筑设计事务所的交流与合作，熟悉并灵活运用成都本地规章制度与报批流程，最大化的实现大师的创作理念；在施工过程监测方面有效针对施工中的难题，提供最直接的监测结果，并对后期施工质量和安全进行预测。 绿色建筑研究中心是中国建筑科学研究院承担绿色建筑咨询、绿色建筑评价标识、LEED设计、LEED认证等工作的直属研究开发机构，承担了全国70％以上的绿色建筑咨询及认证工作，在住建部及中国城市科学研究会的主导下，面向国内外拓展绿色建筑咨询和LEED认证事业，开展建筑节能优化、绿色建筑方案设计咨询、技术研究及奖项申
报认证工作。中国建筑科学研究院建筑设计院（北京）与中国建筑科学研究院西南分院（成都）是本中心在全国范围内开展业务的主要窗口，在上海、天津、深圳、重庆、西安等地均设有办事处。 我院坚持“以人为本”，营造和谐企业文化，为员工打造了公平的个人职业发展、晋升平台，并提供舒适的工作环境，成为各类专业技术人才展现才华、实现自我价值的良好选择。 招聘职位 建筑设计院： 建筑设计师（3名本科及以上）结构工程师（3名硕士及以上）给排水工程师（3名硕士及以上）暖通工程师（3名硕士及以上）电气工程师（3名硕士及以上） 绿色建筑研究中心：（以下职位精通英语者优先） 建筑设计师（2名本科及以上） 结构工程师（2名硕士及以上） 给排水工程师（2名硕士及以上） 暖通工程师（2名硕士及以上） 电气工程师（2名硕士及以上） 机械化院：机械工程师 (5名硕士及以上） 建研科技：结构工程师（3名博士及以上） 国检中心：结构工程师（4名博士及以上）
第三届全国教育科学研究优秀成果奖评审结果一览表一等奖（15项，国防军事教育学科单列，以得分多少排序） 名次学科姓名单位成果名称 成果 形式 发表出版单位或 适用范围 1 教育发展战略郝克明国家教育发展 研究中心 当代中国教育结构体系研究着作广东教育出版社 2 教育心理林崇德北京师范大学教育与发展——创新人才的 心理学整合研究 着作 北京师范大学出 版社 3 教育发展战略“中国教 育与人力 资源问题 报告”课 题组 教育部 从人口大国迈向人力资源强 国 着作高等教育出版社 4 基础教育魏国栋人民教育出版 社 面向21世纪中小学教材建设 现代化研究与实践 研究 报告 人民教育出版社 5 教育经济与管 理 陈玉琨华东师范大学教育评价学着作人民教育出版社 6 教育心理莫雷华南师范大学文本阅读双加工理论的系列 实验研究 论文心理学报 7 体育卫生美育杨贵仁教育部体育卫 生与艺术教育 司 学生体质健康标准研究 研究 报告 大中小学校 8 教育经济与管 理 杜育红北京师范大学教育发展不平衡研究着作 北京师范大学出 版社 9 教育理论与教 育史 吴康宁南京师范大学课堂教学社会学着作南京师大出版社 10 教育理论与教 育史 廖哲勋 田慧生 华中师范大学 中央教育科学 研究所 课程新论着作教育科学出版社 11 教育理论与教 育史 石中英北京师范大学知识转型与教育改革着作教育科学出版社 12 教育理论与教 育史 刘海峰厦门大学中国考试发展史着作 华中师范大学出 版社 13 国防军事教育雷渊深军事科学院中华人民共和国军事教育发 展史 着作军事科学出版社 14 国防军事教育于清吉总参军训和兵 种部 我军新型院校体系类型结构 研究 研究 报告 军委、各总部 15 国防军事教育向德全空军工程大学军事教育评价发展研究研究 报告 总部机关、军事 院校 二等奖（73项，国防军事教育学科单列，以得分多少排序）
附件2 四川省工程技术研究中心 2019年度工作进度统计表 填表人: 联系电话: 单位(公章): 说明：1.表中“□”为可选项，请按填表要求，依据中心具体情况在“□”中划“√”。 2.表中要求填报的均为2019年数据和成果。 一、基本情况 表1 基本情况 注：1．“独立型”：中心以具有独立法人资格的实体运作，采取独立核算的管理和经营模式，具有独立的经营权和决策权。
2．“相对独立型”：指中心不具有独立法人资格，属依托单位内部二级机构。 3．“整建制挂牌型”：指中心与依托单位属于一个机构两块牌子，两者基本融合或完全融合。 4．“多依托单位联合组建”：指中心依托多个单位联合组建。 二、人员情况 表2-1 现有人员基本情况单位：人 定人员、客座人员、合同制人员、招聘人员、返聘人员等。 2．“从事科技活动人员”：指中心从业人员中的课题活动人员和科技服务人员。 3．“从事生产、经营活动人员”：指从事定型产品的批量生产和对外服务活动的人员。 4．“从事管理活动人员”：指中心业务、人事管理人员。 表2-2 现有人才与人才流动情况单位：人 表2-3 研究生培养情况单位：人
注：“培养人数”：包括自培和委培。 三、投资情况 表3-1 投资情况 单位：万元 2．“政府投资”：包括国家、行业、省市的建设和项目投资。 3．“社会投资”：主要指项目合作投资。 4. “R ＆D 投入”：研究与试验发展的投入。 四、科技成果与转化推广情况 表4-1 成果产出形式 单位：个 注：1．“产品类”：中心以产品的研制、生产和销售作为实现工程化的主线，产品销售收 入是收入的主要部分。 2．“工程承包类”：指中心以工程承包作为实现工程化的主要途径。 3．“工艺技术类”：指以技术开发、推广和服务为主，其业务活动的重要内容是承担 国家、部门的项目。 表4-2 成果技术来源情况 单位：项 表4-3 成果获奖情况 单位：项
北方交通大学信息科学研究所 北京科技大学矿业研究所 北京林业大学林业研究所 北京师范大学北京市辐射中心 北京市计量科学研究所 北京市农林科学院 北京邮电大学 北京自动化系统工程研究设计院 大庆石油天然气地质研究所 大庆石油学院石油天然气钻采工程研究所 地质矿产部海洋地质研究所 地质矿产部沈阳地质矿产研究所 地质矿产部石油地质中心实验室 地质矿产部水文地质工程地质研究所 地质矿产部西安地质矿产研究所 地质矿产部岩溶地质研究所 地质矿产部郑州矿产综合利用研究所 电力工业部电力科学研究院 电力工业部武汉高压研究所 电子工业部蚌埠接插件继电器研究所 电子工业部长沙半导体设备研究所 电子工业部电视电声研究所 电子工业部东北微电子研究所 电子工业部杭州计算机外部设备研究所 电子工业部华北计算技术研究所 电子工业部华东电子工程研究所 电子工业部华东微电子技术研究所 电子工业部南京电子技术工程研究所 电子工业部平凉半导体专用设备研究所 电子工业部上海微电机研究所 电子工业部四川压电与声光技术研究所 电子工业部天津电子材料研究所 电子工业部西安导航技术研究所 电子工业部中国电波传播研究所 电子工业部中国西南电子设备研究所 电子工业部中原电子技术研究所 东北工学院干燥技术研究所 东北工学院金属塑性加工与型钢生产技术研究所东北工学院设备诊断技术研究所 东北工学院自动化所 东北工学院自动化仪表与过程控制研究所 东南大学电子学研究所 东南大学建筑研究所 东南大学无线电研究所
东南大学运输工程研究所 东南大学自动化研究所 福建省热带作物科学研究所 福建省三明市真菌研究所 福建省亚热带植物研究所 公安部第三研究所 公安部交通管理研究所 公安部上海消防科学研究所 公安部四川消防科学研究所 广播电影电视部广播科学研究所 广东省广州市医药工业研究所 广东省家禽科学研究所 广东省农业科学院 广西大学自动化研究所 广西壮族自治区中医药研究所 贵州省黔东南苗族侗族自治州农业科学研究所（简称黔东南州农科所）国家地震局地壳应力研究所 国家地震局地质研究所 国家地震局工程力学研究所 国家海洋局第二海洋研究所 国家海洋局第一海洋研究所 国家海洋局海洋技术研究所 国家建筑材料工业局北京玻璃钢研究设计院 国家建筑材料工业局南京玻璃纤维研究设计院 国家建筑材料工业局人工晶体研究所 国家建筑材料工业局咸阳非金属矿研究所 国家建筑材料工业局中国建筑防水材料公司苏州研究设计所 国家体育运动委员会昆明体育电子设备研究所 国家医药管理局天津药物研究院 国家重点化学工程联合实验室 国内贸易部（原商业部）杭州茶叶加工研究所 国内贸易部（原商业部）南京野生植物综合利用研究所 国内贸易部（原商业部）无锡粮食科学研究设计院 国内贸易部（原商业部）郑州粮食科学研究设计院 国内贸易部物资流通技术研究所 哈尔滨船舶工程学院 合肥工业大学工业自动化研究所 合肥工业大学计算机综合自动化研究所 合肥工业大学能源研究所 合肥工业大学预测与发展研究所 河北省廊坊市农业科学研究所 河北省水产研究所 河南省农业科学院 核工业北京地质研究院
中国教育竞争力的国际比较研究 国际比较教育研究中心* 简介：本报告系2008年度中央教育科学研究所基本科研业务费专项基金课题“中国教育竞争力的国际比较研究”的研究成果之一。课题编号：GY200846；课题承担单位：国际比较教育研究中心，课题负责人：王素。本报告曾摘登于《中国教育报》2009年11月27日第四版，得到了社会各界的好评。 胡锦涛总书记强调，自主创新能力是国家竞争力的核心，是我国应对未来挑战的重大选择，是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现建设创新型国家目标的根本途径。建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展。科学技术竞争力的核心是人才竞争，而人才培养要靠教育。 教育竞争力是国家竞争力的要素和基础。国家竞争力是一个国家在国际竞争中所拥有的竞争优势和比较优势，教育竞争力则是国家竞争力在教育领域里的体现。国内外对竞争力问题的研究广泛涉及经济、社会、科技、文化、教育等领域，而近年来知识经济的发展加剧了各国人才与教育的竞争，教育竞争力问题越来越受到人们的关注和重视。 一、教育竞争力的内涵 一般认为，竞争是指不同主体之间由于机会、资源等问题而产生的，为获得或实现既定利益与目标的行为过程。竞争包含了几大要素：竞争主体、竞争缘由、竞争目标和竞争领域等。英文中“竞争”（competition）一词源于拉丁文competere，意指“寻求”，适时适地为疑难寻得适切的解答。现代英语中compete为动词，是指为赢得某一对象而与他人进行对抗、比赛；竞争为名词，可指参与竞争的人，也可指力量、技巧、能力等的较量或对抗行为。 竞争力是指不同竞争主体在竞争过程中表现出来的较之对手处于优势地位的能力。从竞争主体来看，竞争力是其具有的某种能力，这种能力可能是组织能力、盈利能力、市场销售能力、核心能力、创新能力或综合能力；从主体比较来看，竞争力是竞争主体的某种优势，这种优势可能是投入要素的优势，也可能是竞争过程中的行为优势，或者可能是投入产出的效率优势，还有可能是竞争主体所处的环境方面的优势；从竞争客体来看，竞争力是主体对客体（要素）的吸引力；从竞争结果来看，竞争力最终反映在主体的获益大小上，可以是出口份额及其增长，也可以是提高居民收入和生活水平。 *课题主持人：王素；核心成员：方勇、孙毓泽、苏红、王小飞、李协京、李建忠、姜晓燕、田辉、胡玲、蓝建；报告执笔人：王素、方勇、苏红、孙毓泽。
四川省工程研究中心管理办法（2013年修订） 第一章总则 第一条为贯彻省委、省政府《关于加强自主创新促进科技成果转化的意见》，落实《国家“十二五”自主创新能力建设规划》、《四川省“十二五”自主创新能力建设规划》，增强我省自主创新能力，参照《国家工程研究中心管理办法》的有关规定，制定本办法。 第二条本办法所称四川省工程研究中心（以下简称工程中心），是指四川省发展和改革委员会（以下简称省发展改革委）根据建设区域创新体系和产业结构优化升级的战略需求，以提高自主创新能力、增强区域产业核心竞争能力和可持续发展为目标，组织具有较强研究开发和综合实力的高校、科研机构和企业等组建设立的研究开发实体。工程中心是四川省创新体系的重要组成部分。 国家发展和改革委员会（以下简称国家发展改革委）批准设立的国家工程研究中心和国家地方联合工程研究中心按相关规定执行。
第三条工程中心的宗旨是以促进区域经济和行业发展为出发点，通过建立工程化研究、验证的设施和有利于技术创新、成果转化的机制，培育、提高区域自主创新能力，搭建产业与科研之间的桥梁，研究开发区域性产业关键共性技术，加快科研成果向现实生产力转化，促进产业技术进步和核心竞争能力的提高。 第四条工程中心的主要任务： （一）根据全省经济社会和产业发展的需求，研究开发产业技术进步和结构调整急需的关键共性技术； （二）以市场为导向，把握技术发展趋势，开展具有重要市场价值的重大科技成果的工程化和系统集成； （三）通过市场机制实现技术转移和扩散，持续不断地为规模化生产提供成熟的先进技术、工艺及其技术产品和装备； （四）通过对引进技术的消化吸收再创新和开展区域合作交流，促进自主创新能力的提高； （五）为行业提供工程技术验证和咨询服务； （六）为行业和地区培养工程技术研究与管理的高层次人才。 第五条工程中心的责任与义务： （一）根据区域经济和行业发展需要，以及相关批复文件的要求，实现设定的研究开发和成果转化目标；
生命生态与安全教案 第一课拒绝假冒伪劣商品 教学目标： 1.让学生认清假冒伪劣商品的危害 2.让学生能正确识别假冒伪劣商品 3.掌握识别假冒伪劣商品的基本常识 教学重点难点： 1.学会如何识别假冒伪劣商品 2.学会维护自己的权益 教学方法：引导，探究，合作学习 教学手段：案例，多媒体 教学过程： 视频引入（执法人员执法检查商场，超市等）少数商家以追逐利润为目标，生产销售假冒伪劣商品，对人民群众造成伤害。被依法查处。我们应该怎样在消费过程中认清假冒伪劣商品呢？ 二认清假冒伪劣商品 1. 假冒商品：指通过使用其他商品的商标，名称，外观设计，标志，产地和生产者等来误导消费者的商品。 2. 伪劣商品：指生产销售的商品违反了国家的法律法规，或者质量低劣，失去了使用价值的商品。 3. 书上第一页事故回放，案例分析。 4. 辩论，对假冒伪劣商品展开辩论。正方：坚决制止。反方：可以使用。学生讨论后，老师小结。 三．假冒伪劣商品的危害 1.对消费者的健康和生命财产安全造成威胁。 2.给消费者造成了精神和物质上的损失。 3给工农业生产造成了破坏。 4.极大地损害了名优企业。 5.扰乱正常的市场秩序。 6.使国家形象严重受损。 活动：说说自己在哪些方面遭遇过假冒伪劣商品。 四识别假冒伪劣商品，有无下列内容 1. 商品质量检验合格证 2. 中文标明的商品名称，生产厂名和厂址 3. 商品规格，等级，主要成分的名称和含量 4. 生产日期，安全使用期和失效日期
5. 易造成商品损坏或可能危及人身，财产安全的商品，要有警示标志或中文警示。 五维权须知：投诉电话12315 作业设计：向大家介绍识别假冒伪劣商品的方法或者技巧 第二课冷静应对火灾 教学目标： 1、通过对火灾事件的了解，提高学生防火意识，明确防火自救的重要性，冷静对待火灾。 2、掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。 3、利用各种方法查阅、搜集处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力，获得新知识的能力，交流与合作的能力。 4、培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度和科学道理。 教学重点：提高学生防火意识，明确防火自救的重要性。掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。 教学难点： 提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。 教学方法： 引导自读 教学过程： 一、谈话引入新课 1、说一说生活中让你开心的事情。 2’过渡：家人关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐与幸福。可是，一场意外却足以改变许多人的生活（导入课题） 二、案例呈现激发情感 1、请同学们看图片。（视频展示生活中各种火灾现场图片，引导学生观察） 教师：看了这些图片，你想说些什么？ 学生自由回答。教师点拨。 2、课前同学们搜集了许多火灾案例，现在请同学们在小组交流一下。 3、全班交流，教师及时总结。 教师：假如这些火灾发生时你在场，你会怎么桌？（学生讨论）。教师根据学生的回答进行归纳总结。 4、教师小结过渡：同学们说得真好！是啊，天有不测风云，人有旦夕祸福！看来，当我们突遇火灾时，掌握一定自救逃生方法，冷静自救是非常必要的。然而，我们面对突遇其来的熊熊大火，我们又如何逃生自救呢？ 三、交流反馈讨论策略 1、同学们搜集了许多火灾自救小常识，在小组交流一下。 2、全班交流。 3、什么样的逃生方法才是科学的逃生方法？（教师分别从五个方面进行总结补充）。
课题名称：超文本结构、学习目标导向和个体认知风格对网络学习效率的影响研究 课题批准号：EBA030410 课题类别：教育部青年课题 课题拨付经费：1.4万元 学科分类：教育心理 课题鉴定时间：2010年1月 课题负责人：张智君浙江大学 主要成员：任衍具朱明泉符德江宿芳唐日新
研究总报告 超文本学习和信息搜索的影响因素及用户模型研究 摘要：阅读网络课件和搜索网络信息是学习者获取知识的重要途径之一。在网络材料中，信息一般超文本（Hypertext）的形式呈现。超文本以非线性的方式组织信息，更符合人类联想思维的特征，但同时也存在认知负荷高、干扰多及容易偏离学习主题（迷路）等问题。已有研究仍未从整体上对超文本结构、任务类型和导航等效应进行系统的探讨，对网络信息搜索的特征和策略的研究也少见报道。鉴于此，本项目以模拟和真实的网络环境为背景，采用实验室研究、行为观察以及多变量统计与分析等技术，系统地考察超文本信息搜索的影响因素与用户模型。本研究包括三个方面的内容：（1）结构、任务类型和导航对超文本信息搜索的影响；（2）文本组织形式和结构化水平对中文信息搜索绩效的影响；（3）互联网信息搜索用户模型的探索性研究。结果发现：文本组织形式、结构化水平、任务类型和导航等对超文本阅读和信息搜索有重要作用；浏览时间、“页面跳转”、“提交请求”、“主题目录链接”和“相关链接”等事件显著影响互联网信息搜索的模式和效率。本研究结论认为，对超文本相关因素进行合理设计，有助于提高超文本和互联网资源的使用效率，有利于提高用户的学习积极性。 关键词：超文本文本结构信息搜索用户模型导航 1 引言 阅读网络课件和搜索网络信息是学习者获取知识的重要途径之一。在网络材料中，学习材料一般以超文本（Hypertext）的形式呈现。超文本以非线性的方式组织信息，灵活性高，更符合人类联想思维的特征。将超文本与多媒体技术相结合，可编制出声情并茂的多媒体课件。 但是，以超文本为基础的多媒体网络材料也存在不利学习的因素。在学习中学生需把不同空间区域的信息（称“节点”）连接起来（即“跳转”），以形成
（ 四川省设计单位名录作者:winu 日期:2009-09-19 429004字体大小: 小中大 四川内江建筑勘察设计研究院 四川省地质测绘院 四川地质工程勘察院 四川省纺织工业设计院（四川省纺织建筑设计院） 四川省古黄建筑园林设计院 { 四川省化工设计院 四川省机械研究设计院 四川省建筑设计院 四川省交通厅公路规划勘察设计研究院 四川省交通厅内河勘察规划设计院 四川省林业勘察设计研究院 四川省蜀通岩土工程公司 四川省水利水电勘测设计研究院 、 四川省物探工程勘察院 铁道第二勘察设计院 西南交通大学建筑勘察设计研究院 信息产业电子第十一设计研究院有限公司 中国成达化学工程公司 中国工程物理研究院建筑设计院 中国核动力研究设计院 中国华西工程设计建设总公司(集团) % 中国建筑西南勘察研究院 中国建筑西南设计研究院 中国轻工业成都设计院 中国市政工程西南设计研究院 中国冶金建设集团成都勘察研究总院 中机工程勘察设计研究院 自贡市城市规划设计研究院 自贡市建筑勘察设计研究院 ; 巴中市建筑勘测设计院 巴中市峥嵘建筑工程地质勘察有限公司 成都滨江建筑工程设计院 成都长源建筑设计事务所 成都广川消防工程实业有限公司 成都化工研究设计院 成都教育建筑设计院
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招标投标企业报告 中国建筑科学研究院有限公司河北分公司
本报告于 2019年9月19日 生成 您所看到的报告内容为截至该时间点该公司的数据快照 目录 1. 基本信息：工商信息 2. 招投标情况：中标/投标数量、中标/投标情况、中标/投标行业分布、参与投标 的甲方排名、合作甲方排名 3. 股东及出资信息 4. 风险信息：经营异常、股权出资、动产抵押、税务信息、行政处罚 5. 企业信息：工程人员、企业资质 * 敬启者：本报告内容是中国比地招标网接收您的委托，查询公开信息所得结果。中国比地招标网不对该查询结果的全面、准确、真实性负责。本报告应仅为您的决策提供参考。
一、基本信息 1. 工商信息 企业名称：中国建筑科学研究院有限公司河北分公司统一社会信用代码：91130605MA08TGQ28M 工商注册号：130605300042056组织机构代码：MA08TGQ28 法定代表人：孙峙峰成立日期：2017-07-18 企业类型：有限责任公司分公司(国有独资)经营状态：存续 注册资本：/ 注册地址：保定市复兴西路118号创业中心B座1层107室 营业期限：2017-07-18 至 / 营业范围：工程设计及前期策划，建筑智能化、建筑室内外装饰装修的设计；工程咨询；城乡规划编制；建筑业（土木工程）勘察、设计、施工、监理的监督及管理；工程与产品检测；技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动） 联系电话：*********** 二、招投标分析 2.1 中标/投标数量 企业中标/投标数： 个 （数据统计时间：2017年至报告生成时间）
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 赠人玫瑰，手留余香。 四川省科技厅关于印发《四川产业技术研究院建设方案》 的通知 川科财〔2013〕3号 各市（州）科技局及有关单位： 为贯彻全国科技创新大会精神，加快构建产学研相结合的新型技术创新体系，大幅度提升我省产业共性技术及关键技术创新能力，加速科技成果转化和产业化，促进经济发展方式转变，根据产业技术研究院有关建设要求，我厅拟定了《四川产业技术研究院建设方案》（以下简称“方案”）。现将方案印发你们，请参照执行。 附件：四川产业技术研究院建设方案 附件
四川产业技术研究院 建设方案 四川省科学技术厅
二○一三年二月 目录 一、建设意义 (4) 二、建设思路 (5) 三、基本原则 (6) （一）明确定位、突出重点 (6) （二）政府引导、市场运作 (6) （三）协同创新、多方共赢 (7) （四）统筹兼顾、分步实施 (7) 四、建设目标 (7) 五、主要任务 (8) （一）主要支持方向 (8) （二）主要功能建设 (10) 六、体制机制 (13) （一）组织管理模式 (14) （二）市场化运行机制 (14) （三）多元化投入机制 (15)
（四）协同创新机制 (15) 七、保障措施 (15) （一）加强组织领导 (15) （二）完善政策措施 (16) （三）创新投入方式 (16) （四）营造创新环境 (17) 一、建设意义 全国科技创新大会明确指出：要进一步深化科技体制改革，着力强化企业技术创新主体地位，提高科研院所和高等学校服务经济社会发展能力，推动创新体系协调发展。目前，我国技术创新体系还不够完善，企业作为创新的主体地位还未真正确立，产学研结合缺乏有效形式和途径，迫切需要构建产学研用相结合的新型技术创新体系，提升自主创新能力，促进产业结构调整和升级。 纵观国外，美、德、日等发达国家在科技创新的推动下,先后设立了各具特色的产业技术研究院，大力促进本国高新技术产业发展，取得了比较显著的成效。近年来，我国各地也涌现出一批以深圳光启高等理工研究院、江苏省（昆山）工业技术研究院等为代表的产业技术研究院，其
中国建筑科学研究院建研科技 BIM职业技能课程体系 一、介绍 中国建筑科学研究院建研科技BIM咨询与培训部长期从事BIM咨询与培训服务，拥有优秀的师资力量和良好的培训环境，逐步建立成熟的课程体系，并组织编写了系列教程，在北京、上海、天津多次举办BIM培训活动，近年来，建研科技BIM咨询与培训部为社会培养了一大批BIM人才。 目前全国BIM技能等级考试工作指导委员会设置在本单位，进行全国性BIM等级考试的具体工作。全国各地BIM技术人员通过考试可获得人力资源与社会保障部颁发的BIM技能等级证书。 二、课程设置 编号培训班名称天数价格编号培训班名称天数价格 C01 别墅方案设计3天2000/人Z05建筑施工图5天4000/人 C02 体量方案建模专项班3天2000/人Z06施工模拟专项班2天2400/人 C03 管线综合专项班3天2000/人G07项目协同专项班3天2400/人 C04结构建模专项班5天4000/人G08族和样板文件制作专项班5天4500/人 三、课程介绍 【C01】别墅方案设计（3天 24学时） 基本绘制操作渲染和动画 软件界面介绍，三维制图原理； 以实例讲解Revit Architecture 渲染模型及创建动画的方法 功能详解--标高、轴网、柱、梁、墙体、楼板、门窗、房 间和面积、楼梯扶手、屋顶、洞口、内建模型、场地的创 建 成 果 展 示
以三层小别墅为例，结合Revit Architecture功能详解，详细讲解运用Revit Architecture搭建小别墅的流程及工具应用，使学员通过学习能够掌握从平面着手做方案的流程，同时掌握软件基本工具的使用方法。 【C02】体量方案建模专项班（3天 24学时） 体量入门方案设计 概念体量介绍，功能详解-体量拉伸、融合、旋转、放样、放样融合；体量的搭建，体量生成墙体、屋顶、幕墙等，添加门窗、无障碍坡道等，视图处理 以某服务站方案为例，运用Revit Architecture体量工具，从体量设计入手，进行空间推敲，再将体量转化为实体模型，并最后完成方案阶段平、立、剖面图纸的绘制。通过学习学员能够掌握Revit Architecture体量及相关工具的使用，并且掌握在Revit Architecture中用形体着手做建筑方案设计的流程。 【C03】MEP管线综合专项班地下车库（3天24学时） 功能详解 1、REVIT MEP软件界面介绍； 2、结构模型搭建，结构命令 3、讲解MEP中暖通专业风管和水管的绘制流程和绘制方法； 4、讲解MEP中给排水专业水管 和消防管道、喷淋的绘制流程和 绘制方法。 5、讲解MEP中电气专业电缆桥 架的绘制流程和绘制方法，讲解 设置电气系统中桥架的各种属 性的方法 6、以实例讲解MEP设备族的 制作。