(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。
(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。
(4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。[相机出示词卡]
3、指名读生字词，齐读生字词
4、学生自学出示的生字词
要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。
五、教师检查自学情况，并加以指导
1．认读生字，正音。
如："扫"的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；"饺子"中的后一个字读轻声。2．用"饺、扫、墓"扩词。
六、小结
刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节，民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)
七、指导书写
1．学生看笔顺图，记忆"扫、拜、墓、踏"的笔顺。认识手字旁。
2．说说你是怎样记住这些字的。
3．教师范写生字。
4．学生描红书中田字格里的生字。
教后反思：
在学习这一课之前，根据刚刚过完春节的实际情况，让学生说一说对春节的了解，春节是怎样过的，以加深对春节习俗的了解，由此再推及其他的传统节日。
第二课时（累计第4课时）
一、复习检查
1．抽读生字、新词卡片。
2．按"扫、拜、墓"的笔顺书空。
二、继续看图学习生字词
1．出示第三幅图，观察说话。
(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡：龙舟、端午]教师介绍"端午节"。
(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?[相机出示词卡：粽子]
2．出示第四幅图，观察说话。
(1)图上画的是什么节日?你知道吗?[相机出示词卡：中秋]教师介绍"中秋节"。
(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?
(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫"团圆"。[相机出示词卡：团圆]
(4)学生借助拼音读以上生字词。
(5)指名认读、正音。
如："粽子、月饼"中的后一个字读轻声。
3．小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼)
多种形式练读，读出节日的欢乐。
范读、自由读、互读、齐读。
1．说说你是怎样记住"团、饺、饼、端"这4个生字的。
2．教师范写生字。
3．学生描红书中田字格里的生字。
5．认读课后词语。
教后反思：在这一节课的学习中，学生上课的兴趣特别浓厚，大多数同学都能积极的举手参与朗读。在写字教学中学生容易出错的字有“饺饼”两个字需要多加指导。
二年级下册语文生字表组词 1. 找春天 我会写生字 脱tuō（脱掉脱色脱落）冻dòng（解冻冻结）溪xī（小溪溪水溪流）棉mián（棉袄）探tàn（探索探究）摇yáo（摇动摇荡）野yě（野外田野旷野）躲duǒ（躲闪躲避躲开）解jiě（解冻解渴解开解说） 我会认生字 羞xiū（害羞）遮zhē（遮挡）嫩nèn（娇嫩）掩yǎn （掩盖）符fú（符号）触chù（触摸）鹊què（喜鹊） 2. 古诗两首 我会写生字 未wèi（未来未曾）追zhuī（追赶奋起直追追查追问）店diàn（旅店客店）枯kū（干枯枯草枯井枯燥）徐xú（徐徐徐缓清风徐来）烧shāo（烧火燃烧）荣róng（欣欣向荣繁荣光荣荣誉荣幸）菜cài（青菜）宿sù（宿舍住宿）
我会认生字 篱li（篱笆） 3、笋芽儿 我会写生字 冈gāng(山冈高冈景阳冈姓冈) 世shì（世界举世闻名世代世袭今世来世）界jiè（世界眼界边界教育界妇女界各界人士）轰hōng(轰隆隆轰鸣轰炸轰走) 笋sǔn（笋芽春笋竹笋）芽yá（发芽豆芽嫩芽肉芽）喊hǎn（呼喊叫喊喊话呐喊）呼hū（呼喊直呼其名呼吸呼气）唤huàn（唤醒唤起叫唤召唤） 我会认生字 揉róu(揉眼睛) 漆qī（漆黑）扭niǔ（扭动）钻zuàn （钻出）唠lāo（唠叨）辫biàn（辫子）抚fǔ（抚摩）滋zī（滋补）润rùn（滋润）豪háo（自豪）
4、小鹿的玫瑰花 我会写生字 弟dì(弟弟表弟堂弟) 哥gē（哥哥哥俩表格堂哥）骨gǔ（花骨朵骨碌）抽chōu（抽芽抽出抽空抽打）拐guǎi（一瘸一拐拐角拐弯拐卖拐骗）浇jiāo（胶水浇花浇灌浇地）终zhōng（终于重点终生终年终究）静jìng（静静地安静寂静清净冷静镇静）躺tǎng（躺下躺着躺椅躺柜）谢xiè（感谢道谢谢绝谢客）渐jiàn （渐渐逐渐渐变循序渐进）微wēi（微风微笑卑微） 我会认生字 玫méi（玫瑰）瑰guī（瑰宝）瘸qué（瘸腿）惋wǎn（惋惜）莺yīng（黄莺） 5. 泉水 我会写生字
苏教版小学二年级语文下册识字1至4教案 导读：课题识字1课型新授课 教学目标 １、学会本课生字８个，绿线内的个３生字只识不写，认识３个偏旁； ２、按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来； ３、朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。 重点识字、写字 难点识字、写字 教学模式教具挂图、录音机、生字卡 教学方法感悟、细听、表达 教学步骤教师活动学生活动 第一课时 一、创设情境，激发兴趣 １、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去郊外、去田野找春天，好吗？ ２、播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。 二、图文结合，认知词语 １、语言过渡：睁开眼睛看看四周的景色，美吗？是呀，春天给
大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？ 2、根据学生回答，相机出示词语。（教师同时在黑板上贴出大幅情境图） 教学步骤过渡：小朋友们，看到这副春景图，你有什么感受吗？春天的景色证是太美了？它们还有一些汉字朋友呢，你们想学吗？ 游戏：你能用这些词语来说一句话或许一段话吗？ 二、借助拼音，读准字音 １、自读课文，看清音节，读准字音。 ２、小组内开火车读词。 ３、全班认读词语。 三、朗读课文，整体感受美景 １、同学们，词儿读准了，读得也很美，但如果我们把这些词儿连起来读，你会感到更美老师范读课文。 ２、同学们，你们也想读好吗？你们一定能行。 ３、以小组形式交流汇报读课文情况。 四、写字指导 出示田字格里的生字组成的词“春天、布谷”。 １、认读字词，读准字音，明确学习生字“春、布、谷”。 ２、学习新偏旁。 ３、笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。 ４、学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。
课题： 2. 刘邓大军渡黄河时间：2月24日 教学内容：课文《刘邓大军渡黄河》 教学目标：1. 学会本课的10个生字，理解本课的生词，积累词语。 2. 有感情的朗读课文，理解课文内容。 3. 品读语言，体会其含义，感悟刘伯承、邓小平的军事才能及军事家的风范。 重点难点：1.重点: 读懂课文内容,了解插叙的写法。 2.难点:感受老一辈革命家的作战智慧。 教学准备：多媒体课件 课时：两课时 主教案个性教案 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 1. 有谁知道“明修栈道、暗度陈仓”这个历史故事呢？讲给同学们听听。 2. 同学们听后，说说你们的体会吧？ 3. 提示课题：我们今天要见识见识刘伯承、邓小平是如何“明修栈道、暗度陈仓”的。 4. 板书课题。 二、了解内容 3. 自学交流汇报。 1) 读准字音，辨别字形。 2) 理解词语 广阔无垠、敏捷、夜以继日、序幕、明修栈道、暗度陈仓 第一部分（1~6）刘邓的渡船向黄河南岸急驶而去。 第二部分（7~11）刘邓渡河前的精心部署。 第三部分（12）午夜刘邓大军渡过黄河。 三、质疑、讨论 2. 交流自己的发现，畅谈感悟。 3. 读课文，感悟。 四、课堂小结: 让学生总结本节课的收获。 第二课时 一、复习导入 1、听写词语。 2、说说课文在记述顺序上的特点。 二、学生品读课文 1) 学生自读，在课文中圈点、批注。 2) 小组合作探究。 3) 班内交流汇报。 a. 刘邓的轻松、胸有成竹。 a) “敌人怕我们渡河寂寞……渡河完毕了！” b) “不明修栈道，怎么能暗度陈仓呢！” b. 渡河顺利。 a) 船像离弦之箭，向黄河南岸急驶而去。 b) 午夜时分……渡过了黄河天险。 a) 6月30日夜……敌人竟丝毫没有发现。
识字表 课文 1 莺拂堤柳醉咏妆丝绦裁剪 2 脱袄羞姑遮掩探嫩符解触筝杜鹃 3 邮递裹寄局堆粒破漏懊丧啊猥 绚籽礼 4 邓坛龄格握勃挖肯选茁移填扶 语文园地一亭厕管理咨询宝塔餐 5 曾蒙泞顺迈踏荆棘辩莹觅啊需献 6 糕特嘛买糖汁菜熬算销售劳的确应 7 效泛波纹葱软毯异恋舍求株骑跨 语文园地二程魔建筑演莹务判饲养 识字 1州谣涌峰耸湾隔峡与陆谊浓齐繁荣 2传统贴宵巷舟艾巧郎饼赏菊 3甲骨类漂珍饰品随易损币财赚赔够贪4菠煎腐烧茄烤煮爆炖蘑菇蒸饺炸酱粥语文园地三津溜辣乎喷油腻绵脆邦 课文 8盒聊坪郁拉囱般精叮咛 9渡蔽拼母冈懂案 10垒堡插凶狠充抢攻商驾轰驳药赞记 11屁股昏泡尿晃免费列屎撞贪脾婶使劲语文园地四陀螺毽倒瓮枪橡控坦克 12则焦筋疲截亡牢圈窟窿狼钻叼坊悔13玲详幅评奖催拾叭脏报另及懒并糟 14驮磨坊挡伯浅突哩唉蹄既 语文园地五猩鹤鸽羚蚯蚓螃蟹蚕 15晓慈毕竟映绝鹂鸣行含岭泊 16压蝉枝摆垂哗户 17慌助辩忠实导盏水闯碰稠稀渠积 18航宇宙稳即倒饮稍舱件题浴室密固否语文园地六博馆览育研究哨诊 19泪树柜膝勺读页撕烂表泣盘杯咸 20似耷咦竖竿撑舞痛烦扇 21店蹲寂寞罩编顾夫换颈露趴袜匆蜈蚣22卖牌吆坑挺舒集播撒菌灌缺栽泳愣 语文园地七扫帚抹拖桶簸箕玻璃垃圾 23祖荫掏蛋逗蔷薇逮忆 24纪必须功譬糙敏简睁秩序哦 25射值熔艰箭裂窜炎庄稼滋茂腾 语文园地八钩铲梅柿源涨炬灿垮坟 写字表 课文
1、诗村童碧妆绿丝剪 2、冲寻姑娘吐柳荡桃杏 3、邮递员黄原叔车局礼 4、邓植引注满休息苗 5、锋昨冒留弯背洒温暖 6、能味买具甘汁甜菜劳 7、匹波纹像景恋舍求 8、彩梦蓝森拉结苹般精灵 9、伞抬姨便教游戏母 10、补充抢亲炸药死记 11、屁股尿净屎幸使劲 12、筋疲亡牢钻劝丢告 13、参评奖报另及拿整并 14、愿意麦该刻突掉命 15、湖莲穷荷绝含岭吴 16、雷乌黑压枝垂户迎扑 17、帮助导永乱闯碰特积需 18、宇宙失量容易欲室 19、茶词页停表止杯咸 20、扇慢遇兔安根痛最 21、店决定商织终完围期 22、蛙卖搬倒籽泉破应 23、祖啊浓望摘掏蛋忆 24、世界必须功反复筒弄晴 25、觉值类艰弓炎害此新 识字 1、州奔湾峡民族谊齐奋 2、帖街扫舟艾转团热闹 3、贝壳甲骨坏钱币与财关 4、烧茄烤鸭肉鸡炒饭 词语表 课文 2、春天田野寻找姑娘野花桃花杏花 3、邮递员黄狗先生原来大叔赶紧邮局 东西太太做客惊奇去年美好礼物 4 爷爷植树节碧空如洗万里无云公园 引人注意汗珠休息树苗小心柏树笔直 5叔叔足迹昨天迷路温暖爱心 6一定也许桌子平时难道味道就是 知道加工种子农具甜菜工具劳动 经过
2姓氏歌 教案设计 设计说明 这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是《语文课程标准》着力强调的基本理念。因此，本节课设计，教师以自主交流、游戏互动为方式，努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合，引导学生“学习独立识字”。同时，在识字的过程中熟读成诵，这样不仅积累了姓氏知识，还激发了学生对祖国的热爱之情。 课前准备 1．生字卡片。(师生) 2．课件。(教师) 课时安排 1课时。 教学过程 一、诵读导入，激发兴趣 1．播放《百家姓》音频文件，学生进行跟读。 2．说说自己姓什么。在播放的音频文件中听到了吗？ 3．揭示课题，并板书。 4．随文识字：“姓”。 (1)根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。 (2)学生交流怎么记这个生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。) (3)组词。 (4)教师范写，学生书空。教师提醒写字注意点：“姓”的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。 (5)生描红。 设计意图：开课伊始，节奏感强的《百家姓》诵读一下子让学生充满好奇，充满兴趣，注意力完全集中在教学内容上，达到事半功倍的教学效果。同时顺势随文识写生字，有效地提高识字的数量和质量，也有效地促进了儿童语言的发展。二、自主学习，了解儿歌 1．借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。 2．指名朗读，集体订正后齐声诵读。 3．小组合作。 (1)自由朗读儿歌，一边读一边想：儿歌一共几个小节？从中读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。 (2)还有不懂的地方，在旁边做上记号。 4．指名朗读，其他同学认真倾听。 5．交流自己读懂了什么，还有什么不懂的。 设计意图：儿歌内容简单，教师引导学生在独立思考的基础上展开小组合作，互动交流中获得对儿歌内容的大致理解，但是对于第二小节中出现的复姓，学生会有疑难，因此需要引导学生质疑，渗透“学贵有疑”的思想。
小学语文一年级下册教案——识字2 教学目标: 1、认识14个生字，学会写6个生字。 2、正确、流利地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。 3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。 教学重点：认识14个生字，会写6个生字。 教学难点：借助生活经验，理解短文的意思。 教具准备：生字卡片、教学课件 课时安排：二课时 第一课时 一、导入，揭题
我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。 二、初读课文 1、读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）。 2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。 3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。 4、师生正音。 三、读文识字 1、出示“生字列车”，指导学生认字。 2、小组合作学习生字。 （1）自由认读。
（2）小组长检查。 3、读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。 （1）出示三字经，巩固生字。 （2）小组内交流：在温暖的家中你体味到了什么？你又是怎么做的？ 四、小结 第二课时 一、复习 （1）抽读字词卡片，巩固生字。 （2）指名读儿歌。 二、课文教学 （一）学习第一句话。
1、课件出示一幅画,想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子? 2、出示：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。（生字用红字体标出，用自豪的语气朗读。） （二）学习二、三、四句：同上教学。 （三）学习最后一句。 1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。 2、你怎么做才是爱家呢？ 3、读一读、听一听谁是最爱家的。 （四）读全文 1、生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。
识字1 一、教学要求: 1. 认识11个生字,其中“垂、柳、庄、楼、果、农、林、场、厂”９个字要求会写。 2. 仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。 3. 正确、流利地诵读词语，积累词语，体会乡村景色独有的美丽。 二、教学重点、难点： 重点：认识11个生字,正确规范地书写其中9个。 难点：感受乡村美景，激发热爱农村的感情。 三、课前准备： 1. 生字卡片，课文挂图。 2. 要求学生利用双休日，和父母一起去农村看看，感受乡村与城市的差别，感受乡村的美景。 四、课时安排 2课时 五、教学过程： 第一课时 （一）启发谈话 1. 师：上个星期，老师布置大家跟爸爸妈妈一起去农村走一走，看一看，你们一定有不少收获。能把你看到的说给大家听听吗？ 2.指名说。 3.师：是呀，青山绿水，鸟语花香，多么美丽的乡间景色，多么迷人的田园风光啊！今天，老师也要带小朋友一起去农村游览，让我们赶快出发吧！ （二）学习新课 1、指导看图 ①出示挂图或投影灯片 现在，我们到了什么地方？这里都有什么？（要求学生按一定顺序观察，然后说出自己对图的理解。） ②学生先独立思考，在跟同桌讨论。 2、指名说，及时点评。（对观察仔细、有序，想象丰富，说得流利的同学都要给予表扬、鼓励。） 3、那课文是如何向我们介绍农村景色的呢？ （三）学习课文 1、边看图，边读课文（要求：读准字音，把生字圈出来多读几遍。） 2、检查自学情况。 （1）指名读，开火车读，齐读。（读准确，读熟练） （2）完成填空 楼房垂柳庄稼翠竹 池塘边的（）公路旁的（） 田野里的（）山坡上的（） （3）练说，看谁说得美 池塘边的垂柳怎么样？
小学一年级语文下册课文识字2姓氏歌教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识“姓、氏”等12个生字。 2、会写“姓、什”等7个字。 3、认识偏旁：弓字旁“弓”，钱字旁“钅”走字旁“走” （二）能力目标 正确流利地朗读课文，背诵课文。 （三）情感目标：感受传统文化的内涵，增强民族自豪感。 二、教学重点：认字和写字，练习朗读。 三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解课文。 四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法 五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 六、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，你姓什么？我们中国古代有一本蒙学读物《百家姓》。《百家姓》将常见的姓氏编成四子一句的韵文，像一首四言诗，便于记忆和诵读，是我国流传范围最广的一种蒙学读物，与《三字经》，《千字文》并称“三千白”。今天我们学习的这篇课文《姓氏歌》就与《百家姓》有关。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 1、老师板书课题《姓氏歌》看图：这些孩子们正在做问答游戏，我们读一读课文吧。 三、学习生字 （一）初读课文 1、听老师读。 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 xìnɡ shì lǐ zhānɡɡǔ wú zhào qián sūn zhōu wánɡɡuān shén me 姓氏李张古吴赵钱孙周王官什么shuānɡɡuó fānɡ 双国方 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词，是否多音字，反义词等。例如 学习生字霜：音节：三拼音节，偏旁：雨字头，结构：左右结构，认识偏旁雨字头，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 反义词 多——少天——地古——今双——单 这节课我们要记住 弓字旁“弓” 钱字旁“钅” 多音字 什：多音字 shén什么 什 shí家什什锦 （三）我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 （一）带拼音朗读生字 1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。
识字二 设计理念： 《识字2》是人教版小学语文课程标准实验教科书一年级下册的一篇识字课。本课借鉴传统“三字经”的语言形式，利用传统《三字经》押韵上口、好读易记的特点，将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵。这篇韵文节奏感强，读起来琅琅上口，学生朗读积极性很高，正确流利地朗读比较容易。文章所蕴涵的爱的教育不容我们忽视。特别是现在的小孩子以自我为中心，不懂得关爱他人。我们老师首先就应该要让孩子们懂得如何爱父母、敬长辈。因此，在学生熟读课文、熟记生字的基础上，我又把教学重点放在大致理解课文内容上，引导他们感悟爱长辈、爱家庭。新课标强调，要重视学生在阅读过程中的主体地位。课堂上，努力创设宽松、和谐、愉悦的课堂氛围，让学生自读自悟，放手让学生去说，让他们敢于发表自己的看法，说出自己的独特感受。更重要的是，给学生足够的自主空间，让他们主动质疑、学会质疑，激发学习积极性，培养他们的创造性思维能力，努力使语文课堂充满生机、充满活力。 学习目标： 1、认识“懂、貌”等14个生字，会写“洗、认”等6个字。 2、初步理解课文内容。 3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。 教学重点、 按要求会识、会写本课的生字。 初步理解课文内容。 教学难点： 初步理解课文内容 课时安排： 2课时 课前准备 1、教师准备《三字经》及有关资料。 2、学生可自备快板等表演道具。 教学过程 第一课时 （谈话导入、学习生字初步感悟课文、多种形式朗读课文、布置作业） 一、激发兴趣、谈话导入． （导入一：） 1、师：同学们谁愿意给大家介绍一下你的幸福、温暖的家庭呢？(学生根据自己的实际情况谈一谈) 2、看来小朋友们都有一个温暖的充满爱的家，而且通过你们的介绍我还能感觉到你们都爱自己的家和家里的每一个人，对吗?大家想不想知道生活中我们怎么做才是对家里人最好的“爱”的呢?(调动学生的积极性) 3、揭题：今天我们要学的《识字2》就告诉我们应该怎样做，让我们一起来看看吧!(板书课题) 【设计意图】:从学生的生活实际出发，让学生有话可以说，乐于说。充分调动了学生学习课文的积极性，为学习课文打下了很好的铺垫。
《神州谣》 本课是二年级下册识字单元的第一课。通过教学要激发学生的爱国情感，培养他们对祖国大好河山的热爱。在课堂教学中要注重引导学生感受三字谣的韵律美，培养学生主动探究 学习的能力。 【知识与能力目标】 1. 指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字，会写“州“奔”等9个会写字； 2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字谣。 【过程与方法目标】 认真观察图画，能把图上描绘的景物物同所学的三字谣联系起来，凭借图画理解词语意思。 【情感态度价值观目标】 感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。
【教学重点】 1.指导学生会写字，会认字； 2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经，一边读一边想画面，积累生动的语言。【教学难点】 感受课文表达的感情，了解祖国的国情。 多媒体课件。 一、启发谈话，导入活动 1.同学们，我们祖国山河壮丽，民族众多，团结一心，共同发展。今天，我们来学习《神州谣》。 2.板书课题，一起齐读课题。 二、检查预习 1．出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图。 图片中，你认识是什么地方，你去过这些地方吗？你知道这些风景的特点吗？ 学生试说：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。） 请同学们把书翻到第29页，把书端好，自由朗读课文。 2.检查字词识读。 同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字，你能读正确吗？ 出示： shén bēn fèn xiá wān mín zú yì qí 神奔奋峡湾民族谊齐 同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。 指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导平舌音“族”，翘舌音“神”，前鼻音“奔、奋、湾、民”。 出示： yáo yǒnɡ fēnɡ sǒnɡɡé yǔ lù nónɡ fán rónɡ 谣涌峰耸隔与陆浓繁荣 自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“耸”，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、浓、荣”。
部编版语文二年级下册识字表写字表生字注音
部编版语文二年级下册识字表写字表生字注音（附词语表） 识字表 1 莺(yīng)拂(fú)堤(dī)柳(liǔ)醉(zuì)咏(yǒng)妆(zhuāng)丝(sī)绦(tāo)裁(cái)剪(jiǎn) 2脱(tuō)袄(ǎo)寻(xún)羞(xiū)姑(gū)遮(zhē)掩(yǎn)探(tàn)嫩(nèn)符(fú)解(jiě)触(chù)杜(dù)鹃(juān) 3 邮(yóu)递(dì)裹(guǒ)寄(jì)局(jú)堆(duī)破(pò)漏(lòu)懊(ào)丧(sàng)啊(à)猬(wèi)绚(xuàn)籽(zǐ)礼(lǐ) 4 邓(dèng)坛(tán)龄(líng)格(gé)握(wò)致(zhì)勃(bó)挖(wā)选(xuǎn)茁(zhuó)移(yí)挥(huī)填(tián)扶(f ú) 语文园地一：亭(tíng)咨(zī)询(xún)剧(jù)管(guǎn)理(lǐ)宝(bǎo)塔(tǎ)餐(cān)厅(tīng) 5 曾(céng)蒙(méng)泞(nìng)顺(shùn)迈(mài)踏(tà)荆(jīng)棘(jí)瓣(bàn)莹(yíng)觅(mì)需(xū)献(xiàn) 6 糕(gāo)特(tè)嘛(ma)买(mǎi)粉(fěn)糖(táng)蔗(zh è)汁(zhī)菜(cài)熬(áo)算(suàn)销(xiāo)劳(láo)的(d í)确(què)应(yīng) 7 郊(jiāo)泛(fàn)波(bō)纹(wén)葱(cōng)软(ruǎn)毯(tǎn)异(yì)恋(liàn)舍(shě)求(qiú)株(zhū)拾(shí)骑(q í)跨(kuà)
识字 1 一，看拼音，写词语。 jiǎo zi tuán jié dǎ sǎo bài shī yuán xínɡ tà qīnɡ bǐnɡɡān mù dì qīnɡ mínɡ duān zhènɡ 二、选字填空。 园圆原源元 1、你知道长江的（）头在哪吗？ 2、我们要爱护公（）里的花草树木。 3、他写得一手好字，（）来是刻苦练习的结果啊！ 4、中秋佳节是合家团（）的日子，可别记忘了问候长辈啊！ 5、（）旦是指阳历的一月一日，春节是指农历的正月初一。 三、选择下面的词语写一句话，看看你最多能用上几个词。 1、中秋团圆月饼 2、清明扫墓踏青 1.__________________________________ 2._________________________________ 四、加偏旁组成新字，再组词。 交______（） ______（） ______（） 各______（） ______（） ______（）
包______（） ______（） ______（） 五、在搭配合适的词语间画线。 春节清明端午中秋 扫墓拜年团圆赛龙舟 六、写出带有下列偏旁的字。 饣（）（）（）扌（）（）（） 七、填一填。 今天的学习让我知道了（）（）（）（）这四个传统节日。传统节日还有元宵节、重阳节等等。元宵节是指农历（），那天除了要吃（），还要（）呢！ 识字 2 一、看拼音，写词语。 bì lǜ shān fēnɡ diàn yǐn bí kǒnɡ luò tuo 二、填上合适的量词。 一（）湖水一（）骆驼一（）山峰 一（）飞机一（）桌子一（）电视 三、比一比，再组词。 蜂（）骆（）郎（）加（） 峰（）路（）廊（）架（） 四、选字填空。 影景 1、桂林的美丽（）色让人流连忘返！ 2、这场电（）表现的是少数
部编版二年级下册语文识字表组词 1.古诗二首 莺yīng黄莺夜莺莺歌燕舞 拂fú拂晓春风拂面拂拭shì 堤dī河堤海堤堤坝堤防 柳liǔ柳树柳条柳絮柳暗花明 醉zuì陶醉醉汉陶醉醉生梦死 咏yǒng 歌咏咏梅咏唱咏叹 妆zhuāng 化妆上妆卸xiè妆 丝sī蚕丝铁丝一丝不差 绦tāo绦子绦带丝绦 裁cái裁剪裁缝裁减独出心裁 剪jiǎn 剪刀剪纸剪开 2.找春天 脱tuō摆脱脱下临阵逃脱 袄ǎo夹jiá袄棉袄皮袄 寻xún寻找追寻寻章摘句 羞xiū害羞羞耻chǐ羞愧kuì 姑gū姑娘尼姑姑父 遮zhē遮阳遮掩遮盖 掩yǎn 掩护掩饰掩人耳目 探tàn 试探探听探囊náng取物 嫩nèn嫩芽嫩绿娇jiāo 嫩 符fú符号虎符音符护身符 解jiě理解解冻解开解甲归田 蟹xiè螃蟹蟹黄河蟹
杜dù杜绝杜康杜撰zhuàn 防微杜渐鹃juān杜鹃 3.开满鲜花的小路 邮yóu集邮邮递邮购 递dì传递投递递增递减 裹guǒ包裹裹脚马革裹尸 寄jì寄信寄居寄存寄生虫 局jú局部棋局局限大局 绚 xuàn绚丽绚目绚烂 籽zǐ花籽菜籽 礼lǐ礼让礼物礼尚往来 堆duī土堆堆放堆积一堆 破 pò破灭破坏破产 漏 lòu漏风漏电漏网之鱼漏水 懊ào懊恼懊悔懊丧sàng 丧sàng丧失丧生丧尽天良 sāng丧事治丧丧假jià 啊à 猬wèi刺猬 4.邓小平爷爷植树 邓dèng 姓邓 坛tán 花坛天坛论坛 龄 líng年龄工龄高龄 格gé格子合格空格及格 握wò握手把握握笔掌握 致zhì致命大致精致专心致志 勃bó蓬péng勃勃然生机勃勃
挖wā挖土挖苦挖空心思 选xuǎn选择选拔选贤xián任能茁zhuó茁壮茁实茁壮成长 移yí移交移居潜移默化 挥huī指挥挥手挥汗如雨 填tián填空kòng 填补义愤填膺yīng 扶fú扶梯扶手扶危济jì困 语文园地一 亭tíng凉亭岗亭亭子 咨zī咨询咨文咨访 询xún 询问查询质询 管guǎn 气管血管双管齐下下 理lǐ管理理由理直气壮 宝bǎo 宝贝宝贵宝物 塔tǎ宝塔佛塔水塔灯塔 餐cān 餐具早餐风餐露宿 厅 tīng 客厅餐厅大厅 5.雷锋叔叔,你在哪里 曾 céng曾经未曾曾几何时 zēng姓曾曾孙曾祖父 蒙 mēng 蒙骗瞎蒙 méng 启蒙承蒙蒙蒙细雨 měng 蒙古 泞nìng泥泞 顺shùn顺风顺便顺手牵羊 迈mài年迈迈步迈进 荆jīng荆条负荆请罪披荆斩棘
二年级下册语文生字表组词 第一单元 1.找春天 我会写生字 脱tuō(脱掉脱色脱落) 冻dòng(解冻冻结果冻冷冻) 溪xī(小溪溪水溪流) 棉mián(棉袄棉花棉布棉被) 探tàn(探听探望打探探索)摇yáo(摇动摇头摇摆摇篮） 野yě(野外田野旷野) 躲duǒ(躲雨躲闪躲避躲开) 解jiě(解冻解渴解开解说) 我会认生字 羞xiū(害羞) 遮zhē(遮挡) 嫩nèn(娇嫩) 掩yǎn(掩盖) 符fú(符号) 触chù(触摸) 鹊què(喜鹊) 2.古诗两首 我会写生字 未wèi(未来未曾未必未知数) 追zhuī(追赶追求追查追问) 店diàn(旅店客店花店) 枯kū(干枯枯草枯井枯燥) 徐xú(徐徐徐缓清风徐来) 烧shāo(烧火燃烧发烧) 荣róng(荣华荣幸光荣) 菜cài(青菜菜场野菜饭菜) 宿sù(宿舍住宿宿愿投宿) 我会认生字 篱li(篱笆) 3.笋芽儿 我会写生字 冈gāng(井冈山高冈景阳冈) 世shì(世界世代今世来世) 界jiè(眼界边界外界) 轰hōng(轰鸣轰炸轰走) 笋sǔn(笋芽春笋竹笋) 芽yá(发芽豆芽嫩芽肉芽) 喊hǎn(叫喊喊话呐喊) 呼hū(呼喊呼吸呼气) 唤huàn(唤醒唤起叫唤召唤) 我会认生字 揉róu(揉眼睛)漆qī(漆黑)扭niǔ(扭动) 钻zuàn(钻出) 唠lāo(唠叨) 辫biàn(辫子)抚fǔ(抚摩) 滋zī(滋补) 润rùn(滋润) 豪háo(自豪) 4.小鹿的玫瑰花 我会写生字 弟dì(弟弟表弟堂弟) 哥gē(哥哥哥俩表格堂哥) 骨gǔ(花骨朵骨碌骨头) 抽chōu(抽芽抽出抽空抽打) 拐guǎi(拐角拐弯拐卖) 浇jiāo(胶水浇花浇灌浇地) 终zhōng(终于终点终究) 静jìng(安静寂静清净冷静) 躺tǎng(躺下躺着躺椅) 谢xiè(感谢道谢谢绝谢客) 渐jiàn(渐渐逐渐渐变) 微wēi(微风微笑微小卑微) 我会认生字 玫méi(玫瑰) 瑰guī(瑰宝) 瘸qué(瘸腿) 惋wǎn(惋惜) 莺yīng(黄莺) 第二单元 5.泉水 我会写生字 瓦wǎ(瓦罐瓦盆瓦片) 泉quán(泉水温泉清泉) 然rán(然后显然忽然) 结jié(结识结果结网团结) 股gú(一股股票股东) 脆cuì(清脆干脆脆弱) 塔tǎ(灯塔塔楼塔顶) 杜dù(杜梨杜绝防微杜渐姓杜) 娟juān(杜鹃杜鹃花) 我会认生字 哦ò缝fèng(石缝) 罐guàn(瓦罐) 6.雷锋叔叔，你在哪里 我会写生字 冒mào(冒险冒烟冒泡冒犯) 雷léi(雷锋雷雨打雷) 需xū(需求需要必需) 迈mài(年迈迈步迈进)
二年级下册生字表（一） 羞xi ū 遮zh ē 掩y ǎn 躲du ǒ 探t àn 嫩n èn 符f ú 触ch ù 鹊qu è 枯k ū 荣r ón ɡ宿s ù 徐x ú 篱l í 疏sh ū 未w èi 笋s ǔn 唤hu àn 揉r óu 漆q ī 轰h ōn ɡ扭ni ǔ 钻zu àn 唠l áo 辫bi àn 抚f ǔ 滋z ī 润r ùn 冈g āng 豪h áo 玫m éi 瑰gu ī 骨g ǔ 终zh ōn ɡ瘸qu é 拐gu ǎi 惋w ǎn 莺y īn ɡ骨g ū 材c ái 牺x ī 牲sh ēn ɡ渡d ù 帽m ào 烈li è 达d á 按àn 笨b èn 哦ò 股g ǔ 缝f èn ɡ罐gu àn 塔t ǎ 杜d ù 鹃ju ān 脆cu ì 锋f ēn ɡ叔sh ū 曾c én ɡ泞n ìn ɡ窝w ō 迈m ài 荆j īn ɡ棘j í 瓣b àn 莹y ín ɡ觅m ì 需x ū 弱ru ò 末m ò 萨s à 托tu ō 铃l ín ɡ簇c ù 随su í 芬f ēn 芳f ān ɡ聊li áo 倾q īng 递d ì 娇ji āo 掀xi ān 卡k ǎ 罗lu ó 尔ěr 适sh ì 余y ú 垫di àn 洛lu ò 喵mi āo 绒r ón ɡ 屉t ì 免mi ǎn 糊h ú 涂t ú 厨ch ú 蹭c èn ɡ义y ì 占zh àn 勾g ōu 库k ù粮li áng 唐t áng 荒hu āng 爪zhu ǎ 付f ù 环hu án 绕r ào 茂m ào 隐y ǐn 筑zh ù 晰x ī 朦m éng 胧l óng 境j ìng 沟g ōu 疆ji āng 鲁l ǔ 番f ān 蜜m ì 梯t ī； 维w éi 吾w ú 够g òu 碉di āo 堡b ǎo 凤f èng 凰hu áng 恩ēn 敲qi āo
【知识技能】 1.指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字，会写“州“奔”等9个会写字。 2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。 【过程与方法】 认真观察图画，能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来，凭借图画理解词语意思。 【情感态度与价值观】 感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。重点难点【教学重点】 1.指导学生会写字，会认字。 2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经，一边读一边想画面，积累生动的语言。 【教学难点】 感受课文表达的感情，了解祖国的国情。 第一课时 （一）启发谈话，导入活动 1.同学们，我们祖国山河壮丽，民族众多，团结一心，共同发展。 今天，我们来学习《神州谣》。 2.板书课题，一起齐读课题。（板书：1神州谣） （二）检查预习 1．（课件出示）出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图。 图片中，你认识是什么地方，你去过这些地方吗？你知道这些风景的特点吗？ 学生试说：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。） 小请同学们把书翻到第29页，把书端好，自由朗读课文。 2.检查字词识读 同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字，你能读正确吗？ 出示：（课件出示）（带拼音） shén bēn fèn xiáwān mín zúyìqí 神奔奋峡湾民族谊齐 同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。 指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导平舌音“族”，翘舌音“神”，前鼻音“奔、奋、湾、民”。 出示：（课件出示）（带拼音） yáo yǒng fēng sǒng géyǔlùnóng fán róng 谣涌峰耸隔与陆浓繁荣 自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“耸”，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、浓、荣”。 3.检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ （1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（课件出示：读书正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺） （2）自由读全文，争取读得正确流利。
人教二年级下册语文生字表一、二拼音组词 1.找春天 我会写生字 脱tuō（脱掉脱色脱落） 冻dòng（解冻冻结冰冻） 溪xī（小溪溪水溪流） 棉mián（棉袄棉花棉被） 探tàn（探出探索探究） 摇yáo（摇动摇荡摇摆） 野yě（野外田野野花） 躲duǒ（躲藏躲雨躲闪躲避） 解jiě（解冻解放解开解说） 我会认生字 羞xiū（害羞）遮zhē（遮挡）嫩nèn（娇嫩）掩yǎn（掩盖）符fú（符号）触chù（触摸）鹊què（喜鹊） 2.古诗两首 我会写生字 未wèi（未来未曾未必） 追zhuī（追赶追查追问奋起直追） 店diàn（旅店客店酒店） 枯kū（干枯枯草枯井枯燥） 徐xú（徐徐徐缓徐风） 烧shāo（烧火燃烧发烧）
荣róng（光荣繁荣欣欣向荣荣誉荣幸） 菜cài（青菜菜花白菜） 宿sù（宿舍住宿露宿） 我会认生字篱li（篱笆） 3、笋芽儿 我会写生字 冈gāng(山冈高冈井冈山景阳冈) 世shì（世界举世闻名世代今世来世） 界jiè（世界眼界边界各界人士） 轰hōng(轰隆隆轰鸣轰炸轰走) 笋sǔn（笋芽春笋竹笋） 芽yá（发芽豆芽嫩芽肉芽） 喊hǎn（呼喊叫喊喊话呐喊） 呼hū（呼喊呼吸呼气） 唤huàn（唤醒唤起叫唤召唤） 我会认生字 揉róu(揉眼睛) 漆qī（漆黑）扭niǔ（扭动）钻zuàn（钻出）唠lāo（唠叨）辫biàn（辫子）抚fǔ（抚摩）滋zī（滋补）润rùn（滋润）豪háo（自豪） 4、小鹿的玫瑰花 我会写生字 弟dì(弟弟表弟堂弟) 哥gē（哥哥哥俩表哥堂哥）
骨gǔ（花骨朵骨碌骨头） 抽chōu（抽芽抽出抽空抽打） 拐guǎi（拐角拐弯拐卖拐骗一瘸一拐） 浇jiāo（浇水浇花浇灌浇地） 终zhōng（终于终点终生终年终究） 静jìng（静静地安静寂静冷静镇静） 躺tǎng（躺下躺着躺椅躺柜） 谢xiè（感谢道谢谢绝） 渐jiàn（渐渐逐渐渐变循序渐进） 微wēi（微风微笑卑微） 我会认生字玫méi（玫瑰）瑰guī（瑰宝）瘸qué（瘸腿） 惋wǎn（惋惜）莺yīng（黄莺） 5.泉水 我会写生字 瓦wǎ（瓦罐瓦盆瓦片） 泉quán（泉水温泉泉眼） 然rán（突然然后显然忽然） 结jié（结识结果团结） 股gú（一股股份股东） 脆cuì（清脆干脆脆弱） 塔tǎ（灯塔塔楼水塔） 杜dù（杜绝杜鹃姓杜） 鹃juān（杜鹃杜鹃花） 我会认生字哦ò 缝fèng（石缝）罐guàn（瓦罐）
一年级语文下册识字二——6课教案标签：教案 教学设计首页 课题识字二 课型新授 课时数2课时 教学分析 分析教材 古往今来，人们都要求晚辈孝顺长辈。应该怎样孝顺长辈呢？父母教诲要认真听取，有了错误要立即改正；长辈如果有了错误，应该真诚地提醒；洗碗扫地，多做家务事，是孝敬父母的具体行动，这就是本课给我们的答案。本课借鉴传统“三字经”的语言形式，利用三字经押韵上口、好读易记的特点，将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵。 设计理念 识字写字教学是低年级语文教学的重点，也是难点。为了突出这一重点、突破这一难点，提高识字教学效率。在设计本课教学时，首先引导学生背《三字经》的片断引入新课，激发学生学习课文的兴趣；并通过指导学生初读课文，把学生带入识字情境中，初步感知汉字，为进一步学习打下基础。其次注重落实学生在学习中的主体地位，发挥教师的主导作用，始终引导学生在自主、合作、探索中学习。这样设计有利于落实“三维目标”，增
强识字教学的趣味性、效益性。 教学分析 知识与技能过程与方法 1、认识“懂、貌、父、母”等14个生字；会写“洗、扫、父、认、真、母”6个字。 2、正确流利地朗读课文、背诵课文，积累词汇，初步感受语言的韵律美。情感态度价值观，培养学生尊重长辈、孝敬父母、爱家庭、爱劳动的良好品德和行为。 教学策略叙述家中之礼，表达家中之情。 教具 学具 课件、生字、生词卡片。 第一课时 课时目标： 1、认识“懂、貌、父、母”等14个生字； 2、正确流利地朗读课文。 一、谈话引入，激发兴趣 1、由鼓励学生背诵《三字经》的片断引入教学。 师：课前老师布置小朋友背背《三字经》，现在老师要考考大家，看谁能最先站起来背几名给大家听听？ 生①：人之初，性本善，性相近，习相远…… 生②：香九龄，能温席，孝于亲，所当执……
识字表 课文 1.莺拂堤柳醉咏妆丝绦裁剪 2.脱袄寻羞姑遮掩探嫩符解触杜娟 3.邮递裹寄局堆破漏懊丧啊猬绚籽礼 4.邓坛龄格握致勃挖选茁移挥填扶 语文园地一亭咨询剧管理宝塔餐厅 5.曾蒙泞顺迈踏荆棘瓣莹觅需献 6.糕特嘛买粉糖蔗汁菜熬算销劳的确应 7.郊泛波纹葱软毯异恋舍求株拾骑跨 语文园地二程魔术建筑演营务判饲养 识字 1.州涌峰耸湾隔峡与陆谊浓齐奋繁荣 2 传统贴宵巷祭舟艾堂乞巧郎饼赏菊 3 甲骨类漂珍饰品随易损币财赚赔贫 4 菠煎腐茄烤煮爆炖蘑菇蒸饺炸酱粥蛋语文园地三津溜辣乎喷腻绵脆邦 课文 8 盒聊坪郁囱般精叮咛 9 渡荫蔽撑拼母冈懂案 10 堡插凶狠补充攻商量驾轰驳药赞合记 11 屁股昏泡尿茸醒晃免费列屎撞贪脾婶
语文园地四陀螺毽倒翁枪橡控坦克 12 寓则亡牢圈钻叼坊悔此焦筋疲喘截 13 靠而班哈倒审视页肃晌抢嘻悦诲 14 棚驮磨坊挡伯浅刻突哩唉试蹄既 语文园地五厨厕厢厦穴窟窿窄 15 晓慈毕竟映绝鹂鸣行含岭泊 16 压蝉垂户扑 17 慌辨忠实导盏永闯碰稠稀渠积 18 航宇宙稳杯饮稍舱板件题浴室密固 语文园地六博馆览育研究哨诊 19 似耷咦竖竿舞痛烦扇 20 店蹲寂寞罩编顾付夫换颈袜匆蜈蚣 21 卖烂牌喝坑挺舒集播撒茵灌缺泳愣 22 昆怜挪仿佛尽任何纺竭规律待挣愉绒语文园地七扫帚抹拖桶簸箕玻璃垃圾 23 祖掏逗蔷薇逮忆 24 纪必须功譬糙敏式简由睁秩序哦 25 射值熔艰箭裂窜炎庄稼滋腾 语文园地八钩铲梅柿源涨炬灿垮坟 （共450个生字）
写字表课文 1 诗村童碧妆绿丝剪 2 冲寻姑娘吐柳荡桃杏 3 鲜邮递员原叔局堆礼 4 邓植格引注满休息 5 锋昨冒留弯背洒温暖 6 能桌味买具甘甜菜劳 7 匹妹波纹像景恋舍求识字 1 州湾岛峡民族谊齐奋 2 贴街舟艾敬转团热闹 3 贝壳甲骨钱币与财关 4 烧茄烤鸭肉鸡蛋炒饭课文 8 彩梦森拉结苹般精灵 9 伞姨弟便教游戏母 10 周围句补充药合死记 11 屁股尿净屎幸使劲 12 亡牢钻劝丢告筋疲 13 图课摆座交哈页抢嘻 14 愿意麦该伯刻突掉
识字1 神州谣 教学目标： 1、认识15个生字。会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 第一课时 一、谈话导入。 1、神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱自已的祖国。今天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧！ 2、板书：识字1 神州谣，边板书边让同学书空。 二、自主探究，学习生字。 1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮助。 2、去掉拼音读词语。 3、调动同学的生活积累识字。比方，各地同学可以结合当地地名认识“州(广州、兰州、苏州)、峡(三峡、海峡)”。再如，通过“人民路、人民公园、人民小学”等路名、公园、学校名，认识“民”字。 4、“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，可让同学在读这一句时集中认读和识记。 5、让同学通过生字与熟字比较，识记字形。如，勇—涌、夹—峡、眠—民、旅—族。 6、字理识记，“州”是象形字，可以先与“川”进行字形比较，再展示“州”的字形演变过程，渗透汉字文化。 7、教师抽查同学自学情况： 换偏旁：通――涌
减一减：眠――民 加一加：夹――峡 猜谜语：海中一座山，鸟儿好家园。（岛） 三、写字指导。 (1)观察发现。 相似的字：川、州。 难写的字：民、族。 (2)重点讲解。 州：第二笔是撇，中竖稍短，右竖要长，三个点的朝向有变化。 湾：右上两竖较短，两点呈八字分开；右下“弓”三笔写成。 峡：“山”靠左上，“夹”的两点呈内八字形，最后撇、捺写舒展。 民：上窄下宽，竖提要直，斜钩呈弓形，写舒展。 族：“方”的笔顺是点、横、横折钩、撇。右上部的撇、横不要漏掉，最后一笔为捺。 第二课时 一、导入： 1、把自已收集到的祖国各地的风光，和知识拿来给同学们看一看，小组交流。 2、今天我们就来了解一下我们的祖国。 二、朗读感悟。 1、自读课文，注意读准字音。 2、朗读本课，可以诵读为主。让同学以洪亮的声音，自豪的语气，奋发的姿态，反复诵读。读第三句“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，可用低缓、深情的声音，表示宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。 在反复诵读的基础上，可让同学自由说说从每一句三字经中，读出了什么，体会到什么。比方，从第一、二句中读出祖国山河壮美、风景如画；从第三句中读出宝岛台湾与大陆是一家，两岸人民盼望着早日实现祖国统一；从第四句中读出各族人民正在齐心协力，奋发向上，为振兴中华而努力。课文的内容只需让同学用自身的话大致说说，不要一句一句地讲解。中华民族的情况，黄河、长江、长城、珠峰、台湾等地理名词，可让同学在课前了解一下，教学时调动同学的已有知识，