中学物理探究式提问的艺术
摘要：课堂提问是一门艺术，探究式教学更讲究提问，在中学物理教学中应该从启发学生主体、设置悬念引导、遵循认知规律、调控教学过程和巩固总结知识五个方面进行探究式提问。
关键词：中学物理探究提问
课堂提问是一门学问，也是一门艺术。相对于传统教学，探究式教学更讲究提问的艺术。探究的基础是问题，离开问题则无所谓探究，而问题又与学生的学习兴趣紧密地联系在一起。学生的兴趣和刨根究底的热情总是与其期望心理强弱联系在一起的。学生一旦产生了某种期望，就会对与之相关的问题发生兴趣，表现出强烈的探究欲望。因此，在中学物理教学中，尤其是在探究式教学中，教师要努力研究学生的实际需要，围绕学生主体紧紧抓住学生求知心理进行“设疑”“导疑”和“释疑”，进而引导学生提出问题，培养问题意识。同时，在教学过程中还要注重从启发学生主体、设置悬念、遵循认知规律、调控教学过程和巩固总结知识五个方面进行探究式提问，不断促进学生思维的发展，提高物理课教学质量。
1.启发学生进行探究提问
在中学物理教学中，提问是教学过程的起点。教师以何种方式提出问题非常重要。在探究式教学过程中，根据激发学生思维的不同方式，一般可以从激发思维、点拨思维、收拢思维的角度提出问题，引导学生顺利进入问题状态，进行积极有效的思考。
1．1激发思维