《朝读经典》读后感
我从小弥漫在书的海洋中，书，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。读书能净化人的心灵，能教人怎样做一个品格优良的人。当我捧起《朝读经典》这本书细细的品味时，发现书里好多教我们立志、求学、处事的好文章和经典名言，在读诗中，我收获到“亡羊补牢，未为迟也。”
“读万卷书，行万里路。”知识的获取离不开实践，我们要勇于探索，在不断的实践中获得真知。我们要力求实际，不要空谈。只有真抓实干，才能对国家，对人民有所贡献。其实这简单的一句话就是在告诉我们学习的一种方法，就是在教我们如何学习。“满招损，谦受益。”骄傲自满会招来损失，阻碍自己进步，谦虚谨慎能得到好处，这句话其实来源于生活，生活中有些人骄傲，而有些人谦虚，这两种人的两种态度就造就了两种不同的结果。谦虚，不仅应成为一种学习态度，更应该成为一种做人原则，谦虚永远是一种美德，所谓“谦谦君子，温润如玉”是也。每个人都要有一种“谦虚谨慎、戒骄戒躁”的精神，这样才能立于不败之地。这些都是在教我们端正品行、自身修养，告诉我们该朝哪个方面进行发展。
这本书全面培养了青少年的社会主义核心价值观和弘扬中华优秀传统文化，增强青少年的社会责任心和自信。如何自身修身养性和湖北乡土等一些智慧的结晶。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。这些根本就好比是树的根，如果抛掉传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。社会主义核心价值观也是中国文化的指南。
《朝读经典》这本书值得我们青少年细细品读，去发现其中的奥秘。让我们青少年端正品行、端正态度，从小就养成有社会责任心、自尊自强、自信和公直正义的品质，我从中也学会了许多：人与人之间要互相谦让，互相尊重。以后我还要读更多的《朝读经典》，让自己的知识更加充盈。
朝读经典品百态 书记载了生活中的点点滴滴，书让我们沉迷在书的海洋里，感受生活的美好，自从我读了《朝读经典》这本书，让我对待书有不同的看法。并理解很多道理和启示。 这本书中记载许多对我们有用的启发，从而让我们进步，《朝读经典》中让我们看到诗中有云，美景往往让我们去探索，在中考快要到来时，我们又紧张又兴奋，但在学习中我们要刻苦努力，就在这一年，我们要考地理生物中考，可是发生了疫情，我们只有在家学习，父母不停的告诉我说：“你如果不努力，就比别人差，多看一点，就多学一点，中考就比别人多一分，一分就可以超过一操场的人”，就好比书中说：“锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。一粒粮食是种粮食人的一份辛苦，一滴汗，我们要多学习，多努力。 这本书让我启示很大，告诉我们要团结互助，团结就是力量，就好比书中说：“人心齐，泰山移”，告诉我们面对生活和学习中的重重困难，要团结一心才能战胜它们，美国的韦伯斯特曾说：“大家在一起可以做出一个人所不能的事”。蚂蚁团结才能战胜火。诗中写出作者优美的心境，可又有谁知道作者内心的真正想法，书是中国优良的传承。 那些无私奉献的人多么伟大，书记载了他们惊人的事例，为国家奉献，默默无闻，可又有谁知道在他们完成伟大事迹的过程中所经历的痛苦，书让我们能在文章中感受到主人公的亲身历程，虽不能体现到方方面面，但能让我们感同身受，感受实验中的激情，为国家奉献的热情，《朝读经典》让我们感受到，这本书中文章优美，感情深厚。 《朝读经典》展现出他们忧国忧民的伟大情怀，虽不能像他们一样作战第一线，，但我们团结，为国家奉献自己的微小力量，让国家富强，要努力读书。 朝读经典感悟人生 书，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。爸爸和妈妈都是老师，所以我从小就喜欢上了读书。因为觉得读书不仅可以让我感觉到快乐，而且还能收获丰富的知识。打开书本，一切不愉快的事情都感觉离我而去。 我最近又迷上了《朝读经典》这本书，它让我游荡在诗的海洋中。在读书中，我收获了很多道理。如“亡羊补牢，未为迟也”。记得有一次小学时，老师说明天要考试，让大家回家好好复习，我心想：“唉，复习有什么用，我都请了几天病假了，怎么也考不进前十了。”想到
阅读经典品味人生征文00字例文一 假期中,我读了一本书名字叫――《爱德华的奇妙之旅》，读后使我受益匪浅! 这本书讲的是，住在埃及街的女孩阿比林有一个叫做爱德华的瓷兔子，她非常喜欢这个兔子。有一次，爱德华被弄丢了。从此爱德华进行了一段不平常的旅程从海洋深处到渔夫的渔网，从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火边，从一个生病的孩子的床前到孟斐斯的街道上……一路上的见闻令我惊愕不已!而充满戏剧性的是隔了多年后，爱德华又回到了阿比林的怀抱。 刚开始时，我以为这只是一本好玩的书，可是越往后读，越发现这真算不上一本好玩、快乐的故事书，它是一本教你学会“爱”的书。爱德华是只瓷制的玩具兔，故事开始时，爱德华只是个被阿比林这个富家小姐宠坏了的小兔子,它对一切都不屑一顾,甚至别人说它是一只小兔子都很生气。后来爱德华经过了一段奇妙的旅程,终于明白了爱,懂得了爱。 让我们回顾一下爱德华的奇妙旅程吧: 瓷兔子爱德华喜欢别人称呼自己为“他”，而不是“它”。虽然他自己无法活动，但他有沉默的思想，他总是默默地看，默默地想。后来，爱德华在一次海上旅行的途中与阿比林意外分离，被扔进了海里。从此，爱德华开始了穿越黑暗的沉默旅程。 在爱德华沉睡于海底的第，他终于脱离了苦海，被一张渔网救起。接着他又被埋在臭气熏天的垃圾里，让一条狗刨了出来。他和狗的主人流浪汉一起旅行了很长的时间，后来又作为稻草人工作了一段时间。他又来到了刚满四岁且又体弱多病的女孩萨拉身边，他给女孩带来了快乐，同时他也爱着萨拉，并亲眼看着她离开人间。 后来，萨拉的哥哥带着他在孟斐斯大街上跳舞卖艺。在餐车上，他被人打破了头颅。他的头颅碎成了块瓷片。哥哥为了还他生命，宁愿失去他，也要尽力让他复原。爱德华离开了哥哥，却在玩具娃娃修理商那里重获了生命。他在寂寞的玩具店里绝望着，没有人可以打开他的心扉。后来，一只老娃娃对他说“你必须充满希望。你必须知道谁会爱你，打开你的心扉，有人会来接你的。”爱德华的心扉再次敞开，耐心地等待着。 多少个季节过去了。有个人真的来了，她是已经成为母亲的当年的小女孩阿比林。爱德华终于找到了回家的路，结束了沉默、黑暗又漫长的旅行。 爱虽然不像面包一样是生活必需品，但它却可以使自己的生活更有意义。正因为如此，爱德华获了得生活经历，获得了伤痛，获得了智慧，也获得了爱，也渐渐地开始珍惜阿比给自己的一切。 我想爱德华肯定对以前的自己的所做而感到羞愧,但以前并不重要,重要的是它那样的瓷兔子玩具已经明白了爱，懂得了爱。作为具有思想，具有灵魂，具有逻辑思维的我们，都应该想一想平时关心自己的父母、亲人、朋友、老师……你是否对他们的关心记在心间?在获得爱的同时，你是否想过去爱你身边的人吗?比如当我们身边有人遇到了困难，挫折你是否伸出了友爱之手呢?
2016秋三年级朝读经典教学计划 一、教学目标： 1.初步培养学生对于传统文化的兴趣，为将来的厚积薄发创造条件。 2.诵读经典，积累丰富的语言，提高语言表达能力。 3.直面经典，汲取中华文化的精髓，提高学生的人文素质。 4.诵中感悟，感受经典蕴含的思想性和艺术性，陶冶情操，净化心灵。 二、教学内容： 本学期诵读内容为六部分： 1、中华源 2、九州同 3、人文兴 4、立诚信 5、谨守时 6、恕之道 三、教学时间： 每周一、三、五早读时间，朝读经典20分钟。 四、课程计划： 1.每周的朝读经典课及每天的晨间诵读时间进行诵读指导。 2.每天语文课上用1-3分钟进行复习巩固。 3.学生课外复习背诵。
五、教学策略： 1.教师范读为主，辅以讲解部分知识点。 2.学生反复朗读为主，要求背诵积累。 3、检查落实 （1）开辟“古文诵读园地”评出每月的诵读明星。（2）每月统计学生的背诵进度。 （3）集体展示，评选班级明星。 六、三年级课外阅读推荐书目： （一）必读书目 1、《语文经典读本》 2、《爱的教育》 3、《稻草人》 4、《宝葫芦的秘密》 （二）选读书目 1、杨红樱系列 2、《周恩来》 3、《雷锋的故事》 4、《岳飞传》 5、《小学生十万个问不倒》 6、《中国节日故事》 7、《中华美德故事》
1、始祖神话 一、作者简介 应劭(约153-196年),东汉学者，字仲瑗，汝南郡南顿县(今河南项城市南顿镇)人。父名奉，桓帝时(147-167年)名臣，官至司隶校尉。劭少年时专心好学，博览多闻。平生著作11种、136卷，现存《汉官仪》、《风俗通义》等。《风俗通义》存有大量泰山史料，如《封泰山禅梁父》篇记述泰山封禅轶事，《五岳》篇详载了岱庙，都有很高的史料价值。辑入《后汉书·祭祀志》，为应劭所引用的马第伯《封禅仪记》是中国最早的游记文学作品之一。 二、初读正音，理解词意。 抟tuán：把东西揉成球形。 全文大意是：据民间传说,开天辟地时,大地上还没有人类,女娲用手抟了黄土创造了人类。 三、赏析 《女娲造人》是一篇创世神话，神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人的诞生做出科学的准确的解释。但是，人类又想要探求自身起源，所以，只好借助于想像来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想像恰恰就是神话故事中的亮点，这种想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。女娲是本篇的核心人物，她是神通广大的“神”，一天当中能变化七十次，能抟土造人、洒泥成人，但是她也有人的孤独感。她走在莽莽榛榛的原野上，感到“在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好”。她也有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气，她甚至会灵机一动，“世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?”就是她的这种创造力，世上诞生了人类。她得到了做母亲的天伦之乐，她忙忙碌碌，像母亲一般勤劳智慧。同时，女娲的行为洋溢着一种天真的新鲜感，女娲完全是在一种极自然的、无意识的状态下萌发了造人的念头。带有原始洪荒时代的稚拙与朴素，读者通过字里行间，仿佛看到女娲本身就是一个活泼、充满活力与创造力的孩子。 四、熟读成诵。
阅读与经典同行征文篇【一】 “书是知识的源泉!”是啊!它总能流出清澈而又美丽的清泉，那就是书中无穷的知识与奥妙，无穷的感悟和道理。 书，在我成长中必不可少。在十年前我几个月那么大的时候，妈妈就买来许多图画书让我来读，看到那栩栩如生的图画，我沉浸在了其中，特别入迷，它让我看到了五彩缤纷的世界，也开始了我最早的认知。 在上幼儿园的时候，我认识拼音了，阅读的范围也越来越广，进入了梦幻般的童话世界，知道了歹毒心肠的大灰狼，诡计多端的小狐狸，善良可爱的小白免……有时我为小白兔狡兔三窟逃出了凶恶动物的手掌心感到高兴，为小熊受点挫折就放弃感到伤心，有时为卖火柴的小女孩的悲惨命运而感到惋惜……我被书中那一个个生动有趣的故事情节吸引了，我深深的喜欢上了书! 渐渐地我升入了小学，我更爱书了，读得书也越来越丰富，越来越多。在书的海洋中，我知道了世界首富羡比.盖尔，知道了博古通今的高尔基，认识了一心休道，不管朝政大事的嘉靖皇帝……我在杨红缨的《淘气包马小跳》系列丛书里领略到了丰富有趣的校园生活，在郑渊洁的《鲁西西》《皮皮鲁》系列丛书里看到了神奇的科幻世界，真得是太丰富了，还有无数的知识等我去了解，去学习。 我的成长与书密切相观，虽然我还没能去世界各地游玩，欣赏美景，但我从书中却游遍了全世界。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”， 书啊，你给了我知识，你给了我欢乐。我感谢你!因为有了你的陪伴，我才能够快乐地生活在一个绚丽多彩的世界里，我才能够健康地成长。 阅读与经典同行征文篇【二】 书是人类进步的阶梯，书是知识的海洋，书是开启智慧大门的钥匙。只有多读书我们才能学得更多的知识。学校为了能让我们能够多读书，多汲取知识，创建了“书香校园”。 早晨，每当你走进大厅，看到的不是以往打打闹闹的画面，而是同学们捧着书，津津有味地看着。每层楼的大厅设立了六个图书柜，上面摆满了各种各样的图书，有《西游记》《格林童话》《三国演义》……在看看教室里，嗬!教室里安静得连掉一根针得声音都听得见，同学们都在那里坐在座位上，像小蜜蜂一样在知识的大花园中采蜜。教室里图书柜里的图书被拿的一本不剩。当你走进紫藤长廊和办公室的外边，会看见有许多的漂流袋。学校为了激励我们多看书，举办了“图书漂流”的活动，每一个袋子里都放着一本漂流书。同学们找漂流书可积极了，写的观后感，篇篇发自肺腑。 现在，我们学校成了名副其实的“书香校园”。大家看书、学习的兴趣浓了，原来同学们三句不离吃、喝、玩、乐。现在呢?大家见了面就谈学习，谈最近看的好书。校园飘荡的不再是吵闹声，更多的同学选择了看书，这不是件很好的事情吗?
七年级朝读经典读后感作文导语：阅读经典，我们可以感悟到人生中的许多经典，下面是语文迷小编收集整理的关于朝读经典的读后感，欢迎大家阅读参考! 七年级朝读经典读后感【1】人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，也不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这是一段非常激动人心、大家耳熟能详的话了。它就出自我最喜欢的一部经典名著——《钢铁是怎样炼成的》。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在已经双目失明、全身瘫痪的情况下，强忍病痛的折磨，历时三年于1933年才写成的一部长篇小说。书中告诉了大家一个名为保尔·柯察金的少年，经历种种坎坷磨难，成为一名忠于苏维埃的革命战士，最后双目失明却坚持创作小说的这样一个激励人心的故事。讲述的内容就是取材于奥斯特洛夫斯基自己的亲身经历。《钢铁是怎样炼成的》借保尔·柯察金的生活经历，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。在此期间，新生的无产阶级政权同国内外敌人及各种困难进行艰苦卓
绝的斗争。保尔就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。 讲起主人公保尔·柯察金，一种敬佩之情就从我的心底油然而生。他面对困难毫不退缩，无论是在残酷的战场上，还是在波折的感情中，或是在艰苦的工地上，都没有让他倒下，反而把他磨练的更加坚强、勇敢、正义。即使是被病痛折磨，他仍不向命运低头，依然咬紧牙关向命运抗争，以顽强的毅力写作，以另一种方式实践着他生命的誓言。从保尔身上，我看到了他的坚强、勇敢，那种为理想而献身的伟大精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的可贵品质。“钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。”钢铁就是这样炼成的。这不就是人生的意义吗? 《钢铁是怎样炼成的》告诉了我们：作为一个人，就要树立崇高的理想，造就优良的素质，朝着生活的目标进发。这样，他才不会被生活中的重重困难压倒，才会勇敢地在逆境中成长起来!有了它，人们就不会向挫折和困难低头，更会坚强地去面对! 七年级朝读经典读后感【2】《西游记》是我国四大名著之一，它是明朝末年吴承恩写的，这部小说讲述的是唐僧师徒四人去西天取经的故事。在去西天的路上，有很多
第一单元志高远 士不可以不弘毅，任重而道远。 自古以来，许多杰出人物都把立志作为迈向成功的起点。因为立了志，陈胜才能成为农民起义的领袖，王阳明才能成为文武兼备的全才，颜之推家族才能成为古代著名的文化世家。 1、学先立志明王阳明 夫学，莫先于立志。志之不立，犹不种其根而徒事培拥灌溉，劳苦无成矣。 2、素业成于志尚南北朝颜之推 有志尚者,遂能磨砺,以就素业；无履立者,自兹堕慢,便为凡人。 3、志当存高远三国诸葛亮 夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。 4、鸿鹄之志汉司马迁 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”庸者笑而应曰：“若为庸耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 第二单元当自强 5. 自胜者强 < 老子 > 知人者智，自知者明。胜人有力，自胜者强。 6. 自强不息 （一）《周易乾》天行健,君子以自强不息。 （二）《周易坤》地势坤,君子以厚德载物。 7.天降大任 < 孟子告子下> 天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。 9、勾践尝胆汉司马迁越王句践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。 第三单元贵以恒 绳锯木断，水滴石穿。有远大目标的人往往坚韧执着，他们为了实现理想而不懈努力，即使遭遇艰难困苦，仍然能披荆斩棘、乘风破浪。 10 坚忍不拔宋苏轼古之立大事者，不唯有超世之才，必亦有坚忍不拔之志。 11、一暴十寒 < 孟子告子上> 虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。 12、锲而不舍《荀子.劝学篇》不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 13、读《山海经》十三首〔晋〕陶渊明 精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志故常在！同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良晨讵可待？
阅读与经典同行征文范文1200字 每天一字就是每个人都要从《说文解字》上查自己名字里的一个字，然后介绍，解释;每天一句经典就是每天都要吸收一句儒家经典。而每天一篇文章就是每天都会有同学读一 篇文章，同学们一边听，一边记下故事梗概，抒写感想。这三件事是我们语文课堂上所必 不可少的事情，每当文章读完后，师生之间还会就这文章展开交流，讨论。有时为了一篇 文章，老师甚至可以放弃自己的教学内容。因为我们老师从来不会因为时间关系而遏制住 学生的思维，这也是我们喜欢“牛柳”老师的原因之一。 人生在世一蜉蝣，转眼乌头换白头。时光流逝，年华短暂，有多少经典流逝于指缝 之间，又有多少韶光可供你细细的品读经典。品读经典，把握现在。下面有整理的阅读 与经典同行征文范文1200字，欢迎阅读! 阅读与经典同行征文 有的人读了一辈子书，心灵品质也没有很大的提升，攫取、执著、傲慢的思想仍然很 深重。这样的人始终处于一种矛盾纠结状态，两种不同的声音经常同时出现在他的头脑中，一种声音要求这样做，另一种声音却又强求那样做。心理层面产生分裂，内心自然没有幸 福感。有的人读书不多，却从中汲取了人生的要义，获得了幸福的秘诀，一生受用不尽。 学习毛丰美淡泊名利、清正廉洁的“领头牛”精神，争当“廉洁型”党员干部。要用 自己的模范行动和人格力量引领社会风尚，永葆共产党人的政治本色。要自觉遵守《中国 共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，牢记各项廉洁自律要求和党的纪 律底线，始终做到守纪律、讲规矩，知敬畏、存戒惧。要把住易被腐蚀的关口，增强拒腐 防变的内功修炼和免疫力，守护好共产党人的精神家园。 同样是读书，为什么收益不同呢?我想，原因之一就是所读的书品质不同。一个人的 阅读史就是他的生命成长史。阅读催生思想，思想产生能量。好的思想能滋养人的身心， 让人更有智慧和力量;而坏的思想犹如病毒，能侵蚀、毒害一个人的灵魂。所以，我认为 读书的原则应该是“取法乎上”。古人云：“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下; 取乎其下，则无所得矣。”以读书为例来理解，就是说，你读世界大师的作品，能到达中 等水平;读中等水平的书呢，只能在下等水平徘徊复徘徊;但是如果读下等水平的书，恐怕 就没有什么收获了。经典是先贤智慧的凝聚，我们只有从阅读经典开始，才能开启心智， 进而迈向高等心灵。 一向以“万物灵长”自诩的人类，看似地球上最聪明的动物，实际上却在做最愚蠢的事;看似地球上的成功者，却是地球各族群中唯一扮演破坏者的角色。如果人类没有及时 反省并积极提高心灵质量、开启高等智慧，则人类的未来堪忧! 我读《钢铁是怎么炼成的》，结实了一位百折不挠的英雄——保尔?柯察金。我仿佛 看到了那激奋人心的场面。无数苏联青年，怀惴这本书，高呼“为了祖国，前进!”勇敢
征文2: 真金不怕火炼 ——《西游记》“真假美猴王”读后 浠水县兰溪镇兰溪中学 《西游记》是我国四大名著之一，它充满了离奇色彩，向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不为作者丰富而大胆想象的艺术而惊叹不已。每每读它，想起书中的情节，我总会情不自禁地沉浸在那之中，我印象最深刻的是真假美猴王那一片这一篇。 这个故事一开头就用了比喻和神态描写的方法，把人物形象生动的刻画出来了。其中唐僧面对不怀好意的强盗仍撮土为香，念经祷告，表现了唐僧以慈悲为怀，善良，淳朴的特点。整个故事安排巧妙，这种刻意的安排，精心的布局为下文做了铺垫。情节层层推进，扣人心弦。文中用语言描写突出了人物的性格，强盗中有一人是杨老汉的儿子，在打死强盗前，杨老汉便让唐僧师徒4人收拾行李快走，怕自己儿子加害他们。现在悟空打死了他们，唐僧便不分青红皂白念紧箍咒，正所谓是非不分、冷漠绝情之人也。然后孙悟空便驾上了筋斗云，离去。 离去后孙悟空心情沮丧，恨唐僧无情无义，是非不分；叹自己无路可走，无处诉说。想到自己落到如今这个地步都是因为观音让他拜唐僧为师起，便调转云头径奔南海。他见了观音倒身下拜，止不住泪如泉涌，放声大哭。菩萨便问：“悟空，莫哭，有什么伤心事说给我听听，我为你救苦消灾。” 孙悟空便将怒打草寇之事前始后终，细细地向菩萨陈述了一遍，菩萨劝慰他，后来观音让悟空侍立在莲台下，自己静坐在莲台中。 唐僧赶走悟空后便同八戒、沙僧继续前行。走了三五十里，唐僧感到又饥又渴，便让八戒去化斋，顺便取些水回来喝。八戒去了好久都没回来，沙僧便安排好所有，把唐僧扶到一块大青石上坐着休息。过了一会儿，唐僧饥渴难忍，却又无可奈何便闭目念经，忽然听到一声风响，睁眼一看却是孙悟空，手捧一碗水站在旁边。唐僧看见他就厉声赶他走，悟空见唐僧如此无情，便拉下脸，抡起铁棒，朝唐僧背上就是一下，随手提起行李便走了。而另一边八戒化好斋饭，回来的路上碰到了沙僧，便同他一起回去了。回到那里看见唐僧昏倒过去了，行李包裹也不见了。 唐僧醒来后，便把孙悟空来过打伤他的事儿，对八戒沙僧细叙清楚，八戒一听就火了，说要去找孙悟空，但唐僧怕在这种情况下让本就不和的关系更僵硬，便让沙僧去了。 沙僧掠过东洋大海，来到花果山地界，让孙悟空还回行李，悟空却说不认识他，于是就见小孩牵着白马引出唐僧。跟着一个八戒和沙僧，分别挑着行李和锡林。然后描写的便是真假美猴王的事件。 假悟空的出现，不仅解释了悟空打唐僧一事，而且为了下文的发展做了铺垫，然后写各路菩萨、玉皇大帝也无法辨别真假，连托塔李天王的照妖镜也照不出来。这位小说情节更添了神秘感，最后真相大白后，唐僧继续取经。 这故事让我很有感触。真的假不了，假的真不了，真金不怕火炼。生活中我们常常被人冤枉，但总会有真相大白的一天，就像我小学时候的一件事。 那一天我一进教室就被人骂了，我一脸迷茫的站在那里，听着同桌当着我对老师说：“肯定就是她拿了我的发卡，他上次还问我在哪儿买的，我就说是我爸从深圳带回来的，然后她就没问了，肯定是想着自己买不到就偷拿我的。”老师严肃地看着我：“你到底有没有拿？拿了就还回去，道个歉，以后还是好同学。”他们都没说我没拿该如何做，所以这是认定了是我拿的，我果断地说：“我没拿他的东西，上次问她发卡在哪儿买的，是因为我想攒钱，让她帮我也买一个，我没必要去偷他的东西。”同桌说：“你就凭口头上说，你没拿，怎么不来
品读经典主题征文 品读经典，感悟经过时间考验的人生真谛，让经典的价值能够充分显现。小编收集了品读经典主题征文，欢迎阅读。 品读经典主题征文【一】 经典是经过时间筛选出的着作，它经历了历史的考验，有其宝贵的价值。只有做到品读经典，经典着作的那些价值才会显现。 经典固然有其价值，但如果不去细细品味，经典中的价值又如何能够被显现出来呢?“品读”就是在认真阅读过经典着作后，仔细思考，慢慢领悟出其中的深刻道理。所以“品读经典”不是囫囵吞枣般地把经典大致翻一遍，而是要有思想、有情感地去阅读。这样，经典作品的价值才会显现出来。 认真阅读并品味经典，你会发现经典中那耐人寻味的人生道
理。而这些道理对每一个品读经典的人都会有潜移默化的影响。读《老人与海》，看到老人身上无所畏惧的品质，明白了只有坚持才能获得成功;读《简?爱》，看到简?爱身上追求自由、平等的精神，知道了面对现实的不公，要敢于斗争;读《悲惨世界》，看到冉?阿让身上追求正义的力量，懂得了无论何时，都要坚守正义……这些人生真谛对个人的成长有着重要影响。所以多品读品读经典，这对个人来说百益而无一害。 一旦一个民族中有越来越多的人去品读经典，去感悟经典中的人生真谛，并时刻坚持那些从书中领悟到的精神品质，那么这个民族的整体素质一定会大为提高。所以，品读经典，对一个民族的发展也会有重要的影响。《三国》、《水浒》等民族经典中所蕴含的的民族精神，正是支持中华民族不断前进的强大动力。这些经典文学的不断传承也是中华民族得以生生不息的一个重要原因。倡导全民品读经典，促使国家不断发展壮大。 而在这个充斥着快餐文化的年代，人们更多地倾向于各类武侠小说、时尚杂志，越来越少的人愿意把时间、精力用在品读经典上。经典就是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔，他能照亮人们前进的路。而那些武侠小说、时尚杂志只会是时间那汪洋大海中
阅读经典，浸润书香 读书，才能找到教育的美丽。 作为一名教师，我爱读书，喜欢与书相伴，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。回首几年来的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的 快乐，可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？读书会让我们教师更加善于思考，更加远离浮躁；读书会让我们教师更加富有教育的智慧，领略教育的真谛；读书会让我们的教育更加美丽。教师，历来被人称为知识分子。读书，在教师身上体现出来的，不仅是知识数量的增加，更是文化内涵、素养品质的提升。教师读书的根本目的在于发现自己、充实自己、发展自己，教师只有通过读书才能让自己丰富起来、深刻起来、精神起来。 我喜欢诗词格律，喜欢古人的文言情调，喜欢柳永的深幽和苏轼的豪放。韩如潮，苏如海，柳如泉，欧如澜。那些古诗文无不精妙。荡气回肠，遐想万千，乐作者之喜，哀作者之悲。他们的那种气势，那种深厚的底韵，即使在我这千载之后的人看来也颇为感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中国文化的博大精深。
我也喜欢名著，名著之所以是名著，就是因为它透过故事情节，展现给世人思想的精魂。我喜欢笑谈兴亡成败的《三国》，喜欢内涵深邃的《红楼》。钱钟书在《围城》里对人性洞察与调侃；托尔斯泰在《复活》中展示精神探索的艰难历程。感受《童年》里高尔基的成长之路，赞叹乔纳森，斯威夫特层层深入的绝妙讽刺。他们不断为我的思想注入新的活力。我开始思考：思考真理，思考生命。一本本的书籍带我进入了我从未涉足的圣地：人类思想和文明的金壁辉煌的殿堂。 一缕书香，就如此在我的生命里延续、扩散，踩着书的阶梯，我走过了欢乐，走过了风雨。我感到了成长的责任，学会了坚强，学会了如何为人处事。对书，我有太多太多的感想，太多太多的话语。书籍，是我成长中最最重要的部分。 我感谢书，我爱书，爱那一缕清幽的书香。 。
读《弟子规》有感 一个人在世上必须做到三点：第一，珍爱生命；第二，讲礼仪、讲道德；第三是最重要的就是孝敬父母。父母给了你生命，所以你不仅要保护好宝贵的生命，还要感谢他们的养育之恩。 最近我读了《弟子规》，在老师的指导下，我渐渐懂得了其中的一些道理。这才发现，原来做人也有许多规则，想做一个受人尊重的人，就得有规矩，懂礼貌，尊老爱幼。 首先是关于“孝”的这部分内容，主要是教育我们要多孝顺父母。《弟子规》里有这样一句话：“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”他的意思是：不管父母爱不爱你，你都要尽你的孝道尊敬父母，因为毕竟父母生下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧？ 其次，我明白了“悌”它是教我们怎么和别人相处。比如：“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是兄弟要互相尊重，要和睦，如果不和睦，父母就要为你们操心；如果和睦，父母就少了一个担忧，就等于是孝敬父母了。 “谨”告诉我们在我们的生活中，无论做什么事，时时刻刻都要谨慎。俗话说：无规矩不成方圆。”例如穿衣服要扣好钮扣，要整洁，还要符合自己的身份。 读完《弟子规》我明白了很多做人和做事的道理，而且我们必须要把做人做事的道理落实到行动中，这才是真正的领会了。这本书是我们的良师，它能让我们明白许多人生道理，能教我们如何做一个品行端正的人，它是我们前进的力量。 母爱——学《游子吟》有感 今天，我在语文课上学习了，唐代诗人孟郊写的《游子吟》，我被这首诗深深地感动了，此时此刻我想起了我的妈妈。妈妈养育我长大，从一年级到现在风雨无阻送我上学，想尽办法做好吃的给我，呵护着我。 还记得那是一天早上妈妈感冒在家休息，我出门前她嘱咐我记得带雨伞。我往窗外一看，晴空万里，哪会下什么雨，根本没把妈妈的话放在心上扭头就走。下午最后一节课时天空果然乌云密布，不一会下起了倾盆大雨，我心想糟了，妈妈肯定不知道我没有带伞，怎么办呢？真是天空不作美呀，明知我没带伞还下雨。整节课我心不在焉，老师讲的话我一句也没有听进去。 “叮铃铃”放学了，雨依然下个不停。看着其他同学有的披着雨衣，有的遮着雨伞回家了，教室里只剩下我一人，我整个人都瘫软了。俗话说：“不听老人言，吃亏在眼前。”此时我真后悔没听妈妈的话。正在这时，妈妈那熟悉的身影又出现在我的眼前，我兴奋冲向雨中抱住妈妈，不解地问：“您怎么知道我没带伞？”“你那脾气别人不知道，我还不知道？”妈妈微笑着说。我不好意思地低下头，看着妈妈苍白的脸，我心想：都是我不好，害得生病的妈妈又要跑一趟…… 妈妈，您跟天下所有的母亲一样，我哪里需要你，您就会出现在哪里。如果没有你，我不会这样快乐的学习；如果没有你，我不会这么幸福的成长啊。 “谁言寸草心，报得三春晖”但是母爱是多么伟大，我怎么能报答的完呢？所以妈妈，我一定好好学习。用优异的成绩来报答您对我的爱，因为我知道，这样会让您的脸上绽开欣慰的笑容。
小学二年级《朝读经典》全本 第一单元念亲恩 1、反哺跪乳《增广贤文》 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 2、游子吟（唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 3、孟母三迁《三字经》 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。 4、燕诗示刘叟（节选）（唐）白居易 思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。 5、岁暮到家（清）蒋士铨 爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。 第二单元好读书 6、好学三喻（汉）刘向 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 7、焚膏继晷（唐）韩愈 焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。 8、观书有感（宋）朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头
活水来。 9、勤学苦读《三字经》 头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。 10、劝学（唐）孟郊 击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。 万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。 第三单元强体魄 11、养身莫善于习动（清）颜元 养身莫善于习动，夙兴夜寐，振起精神，寻事去作，行之有常，并不困疲，日益精壮。 12、徐霞客传（节选）（清）钱谦益 其行也，从一奴，或一僧；一杖、一襆被。不治装，不裹粮；能忍饥数日，能遇食即饱，能徒步走数百里。凌绝壁，冒丛箐，攀援下上，悬度绠汲，捷如青猿，健如黄犊。 13、营州歌（唐）高适 营州少年厌原野，狐裘蒙茸猎城下。虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。 14、减字花木兰·竞渡（宋）黄裳 红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。 欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。15、从军行（唐）杨炯
2018-朝读经典征文800字-范文word版 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 朝读经典征文800字 其实，经典就在我们身边，经典不仅影响着个人的心理素质的提高，经典更影响着个人的发展。诵读经典，学习中国传统文化，体会语句中的精华。下面是小编带给大家的关于朝读经典的800字征文作文，欢迎阅读! 朝读经典800字作文篇1 人生在世一蜉蝣，转眼乌头换白头。 时光流逝，年华短暂，有多少经典流逝于指缝之间，又有多少韶光可供你细细的品读经典。 品读经典，把握现在。你参多少次感叹《红楼梦》的传奇;你参多少次沉醉于《巴黎圣母院》的哀伤;你参多少次徘徊于《飞鸟集》的意境，品读经典，让我们生命灵动，然我们灵魂流光溢彩! 很喜欢杜牧的“鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中”。于瞬间见永恒，生命，一场既定的旅程，你我皆是旅程中或匆匆或慢踱的行人，那一条漫长又迂回的道路从远处绵延而来，又于或深或浅的脚步中蜿蜒向更静谧的远方。旅途中，当我们选择品味经典的方能感慨于杜牧至高无上的人生境界，方能探寻到生命最初的敬畏。 现实生活里一片狼藉，物欲横流，流尽了血汗;彩灯闪烁，烁干了安宁。《诗经》中素琴吟风的高雅不再，《繁星》中短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安逸难以寻求。经典这种集聚成功的大资产，让你的文学字符如乐符一样灵动地跳跃着，品读经典，于问声中创造了永恒。 川端康成浅浅的一句“今晨四点钟，我看到海棠花未眠”。同样是经典文学的化身，他瞬间感动了多少人的心灵，这是梦与现实最完美的结合，让那些俗世之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实生活中麻木不仁的心灵得到温暖。是的，品读经典不单单是华丽的欣赏，让人拥有心灵的慰藉才是品读经典最好的馈赠。 其实，经典就在我们身边，经典不仅影响着个人的心理素质的提高，经典更影响着个人的发展，莫言说《钢铁是怎样炼成》场景还历历在目，我说这就是莫言延续历史，走向成功的华丽转身。我们需要保尔·科察金的信念，我们
15、君子之道 教学目标：有感情地朗读背诵。初步理解文意。 教学重难点：重点是朗读，难点是背诵。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入板书课题。读课题，释意。 二、初读课文，自主识字 1、读课文，画出生字新词。 2、检测预习，生字词教学。 3、小组汇报：词语理解、通假字“见”等。 三、再读课文，整体感知 1、带上生字新词大声读文。 2、划分节奏，正确、流利朗读。 3、思考这篇文章主要讲了什么？ 四、深入读文，理解文意 1、结合图片，朗读课文。 2、理解文意。 原文：君子之道也，贫则见廉，富则见义，生则见爱，死则见哀；四行者不可虚假，反之身者也。藏于心者，无以竭爱；动于身者，无以竭恭；出于口者，无以竭驯。 翻译：君子的言行准则包括如下四个方面：贫穷时表现出廉洁，富足时表现出恩义，对生者表示出慈爱，对死者表示出哀痛。这四种品行不是可以装出来的，而是必须从内心表现到行为上的。存在于内
心的，是无穷的慈爱；体现在行为上的，是无比的谦恭：出自口中的那些言语，是非常的典雅。 3、教师归纳、总结。 五、感悟诗情，尝试背诵 1、按节奏，有感情读文。 2、思考文章表达的情感。 3、尝试背诵 六、拓展延伸，感情升华 学了本课你有什么启示？你打算怎么做？ 16、律己爱民 教学目标：有感情地朗读背诵。初步理解文意。 教学重难点：重点是朗读，难点是理解文意。 教学过程： 一、创设情境，能激趣导入 读课题，理解课题意思。 二、初读课文，自主识字 1、自由读课文，圈出生字词，找出不理解的词语。 2、自主识字，小组内交流，班内展示，展示自己预习内容。 三、再读课文，整体感知 1、尝试划分节奏，大声读文。（个别、小组、集体读等） 2、结合注释，边读边思考，文章主要讲了什么。
金锁心玉 古往今来，多少人在金钱面前迷失自我、忘掉初心。所谓“有钱能使鬼推磨”，那些在世人面前清正廉明的官员，那些自诩孤傲高洁的书生，甚至那些看起来憨厚老实的普通人，难道他们不会被金钱迷惑心智吗？他们以两袖清风的正人君子的假象示人，实则，在那具皮囊背后，隐藏着一副贪婪自私、贪得无厌的嘴脸。 金钱不是万能的，没有金钱是万万不行的。巧妇难为无米之炊，有时候，金钱可以帮助那些贫苦的人，这时，它像一场春天的雨露；有时候，它可以拯救一个家庭，为一个家庭点亮生活的灯塔；有时候，它可以让一个国家繁荣富强，成为一个傲立于世界的盟主。所以，金钱总是充满诱惑力，它也会诱导人走上歧途，甚至陷入万丈深渊。人为财死，鸟为食亡。人们在追逐它时，忘记了人伦的道义，忘记了做人的原则，忘记了最初的信仰。所以就有了“见钱眼开”“见利忘义”“利欲熏心”“财迷心窍”这样的成语。那闯王李自成进京后，大肆搜刮钱财，最终天怒人怨，兵败人亡；那太平天国的洪秀全定都天京后，沉迷酒色，荒于政事，断送了天国前程，终不过黄粱一梦；那和珅中饱私囊，富可敌国，终东窗事发，被抄家赐死；那权臣蔡京不可一世，挥金如土，奢靡无度，终导致官逼民反，国破家亡。 人不能把金钱带入坟墓，但金钱却能够把人送进坟墓。谁把金钱当做上帝，它就会成为金钱的仆役。当你陷入金钱的诱惑中，鱼儿离不开水，金钱便是你的水；花儿离不开阳光，金钱便是你的阳光；蒲公英离不开风，金钱便是你的风。它好比鸦片，一旦沾染，就会深陷其中无法自拔。在新闻中，一名年轻的姑娘为了金钱而贩卖毒品，最终锒铛入狱，自毁前程；一位小伙子为了金钱而盗窃抢劫，终身陷囹圄，被法律严惩；一位老人为了金钱，竟在光天化日之下当街碰瓷，不顾礼义廉耻，沦为众人的笑柄。在这时，金钱是一个魔掌，将你包围，你会在金钱的迷雾中，慢慢迷失。 金钱乃身外之物，有的人视财如命，有的人见财如见粪土。《儒林外史》中的严监生在奄奄一息时担忧不舍的并不是家人，而是害怕两根灯芯太浪费灯油了，令人喷饭。《割席断交》中管宁见钱如石头一样，视而不见。这两种人对金钱持有不同的态度，如何看待金钱在人的一念之间，这一念，能成就一世英名，也能留下一世骂名。 君子爱财，取之有道，用之有度。贫贱不能移，富贵不能淫。不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。这才是我们应该牢记的人生格言。金钱，生不带来，死不带去。眼前的名利和金钱终有一天会烟消云散，我们能留给世界的无价之宝，应该是高尚的人格和崇高的精神。我们应看淡物质名利，笑对人生坎坷，切莫金锁心玉，让金钱成为成功的牵绊和人生的牢笼。 静心之美 品读经典，领略静心之美。 佛说:“苦非苦，乐非乐，只是一时的执念而已。”烦恼由心生，倘若你静下心来，沉淀自己，随心洒脱，又何来执念。时光的脚步不会停，但人不是。只要你心中静下，自然不会有世俗的苦乐阻碍你的脚步，自然不会为其所困。 整个世界都喧嚣:火车拉响了鸣笛，春风拨动了杨柳，花儿悄悄地绽开。所
小学生朝读经典读后感 朝读经典读后感400字篇1 唐诗，它记载了中国五千来的悲与苦，蕴含了五千来中国人民的 喜与乐，蕴藏了中华五千年来宝贵的文化。 每一首诗，就像一杯茶，难受时尝到是苦的，愉快时品到是甜的。如果你想喝上一杯好茶，就得入情入心，细细品尝。每每品唐诗，我 的心情总会随着诗人的忧而忧，随着诗人的乐而乐。在忧中学会思考，在乐中学会享受。 唐代诗人王昌龄十分热爱自己的国家，自秦汉以来，异族一直不 停地侵犯内地，战事十分频繁。很多爱国将士来不及与家人告别就奔 赴沙场，在战场上奋勇杀敌，报效祖国。他们长期远离家乡，条件十 分艰苦。夜晚，明亮的月光照在边防关塞上，从万里之外来到边关抵 御外族入侵的将士们看到这个切，能不想起自己的亲人，能不想起自 己的家乡吗?唉，要是卢城飞将李广还活着，就决不会让那匈奴的骑兵 越过阴山。想到这儿，王昌龄悲愤地写下一首诗_《出塞》：秦时明月 汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不教胡马度阴山。读到 这儿，我掩卷沉思。戍边战士也是血肉之躯，也是有情之人，他们也 有浓浓的情、浓浓的爱，但为了国家的安定，为了人民的安宁，他们 宁愿十几年不回家乡，他们的亲人望穿秋水，在无穷的思念中度过， 亲人在热切地盼望他们的回归。这其中的酸与苦，忧与愁，我们怎能 体会得到?他们是怎么抑制住自己的思乡之情的呢?这其中要经历多少 磨难呀?那浓浓的情愁，令人酸楚。我十分清楚，我无法与他们相比。 我惭愧，我的懦弱。 把时间往回推移五年，当我还是一个一年级小不点儿时，我是那 么的爱哭，那么的脆弱，就像温室里的花朵，经不起风吹雨打。每次 返校没几天，我就哭得像泪人似的，老师为此伤透了脑筋。中午休息时，老师让我计时跳绳，我怎么也跳不好，还没跳几下，就又“哇_” 的一声哭了，把绳子一扔，干脆坐在地上抹起了眼泪。很多老师还以
在唐诗的星空中漫步 ——读唐诗三百首偶得 济阳县实验中学王秀峰 中国文化博大精深，宛若浩瀚宇宙的无垠疆域，而唐诗作为最巅峰的古封建王朝的文化代表，无疑是最璀璨的一片星空，每每拾吟，总有万般滋味涌上心头，或喜或悲，或怒或狂，或动或静，或思或行……而在这万千闪烁中，我最爱《唐诗三百首》，它们犹如其中点点星体，缕缕星光，让我在诗文旅行中不再孤独与寂寞。 沉浸其中，仿佛千年前的诗坛巨擘扑面而来，诗仙李白飘逸潇洒，饮酒放歌；诗圣杜甫青冠苍衣，忧国忧民；诗魔白居易徜徉民间，清俗淡雅；亦或是孟浩然的恬静，李商隐的委婉，王维的精致，李贺的瑰丽……描绘了一幅幅唱绝古今的画面。 “前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”陈子昂一首《登幽州台歌》境界雄浑，浩瀚空旷，一扫齐梁浮艳纤弱，开创了唐初的“魏骨之风”。“春江潮水连海平，海上明月共潮生。江天一色无纤层，皎皎空中孤月轮。”张若虚的《春江花月夜》的确是美轮美奂。其中“江畔何人初见月？江月何年初照人？”“人生代代无穷已，江月年年望相似。”“不知江月待何人，但见长江送流水”。饱含着人生的哲理、宇宙的奥秘，韶华易逝但生命永存，江
月有恨而流水无情。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，王摩诘离别送友，千古绝唱，此辞一出，一时传诵不足。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，更是天下游子、海外侨胞魂牵梦萦的精神之光。 画卷延伸中，一人一壶一剑，似氤氲仙人。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，漫天的思维令人乍舌；“举杯邀明月，对影成三人”，丰富的联想是神来之笔；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，天上人间亦是钢骨柔情；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来”，穿越时空的思索端的是纵横捭阖；“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。…总为浮云能蔽日，长安不见使人愁！”凭吊历史，壮志难酬。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，千尺潭水见证真挚友情；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”浪漫中仗剑天涯，潇洒出世。“弯弓辞汉月，插羽破天骄”，“此曲有意无人传，愿随春风寄燕然”，由边塞豪情到人间真爱……这就是诗仙李白。 “会当凌绝顶，一览众山小”，青年杜甫壮志凌云，兼济天下；“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？”他又与李白惺惺相惜，志趣相投；“雄姿未受伏枥恩，猛气犹思战场
国学经典阅读体会作文 中华经典传承几千年，是中华民族优秀传统文化的精髓，是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族屹立于世界的魂与根。寒假期间，我观看了山东省 青少年经典诵读电视大赛《国学小名士》节目，让我真正领略了中 华文化的博大精深，源远流长;我的心灵也受到了莫大的震撼与洗礼。 山东省青少年经典诵读电视大赛，如同让我们品尝了一道古代经典文化大餐，演绎出了国学经典的独特魅力，有代代传诵的唐诗宋词，有琅琅上口的传统蒙学读物《三字经》、《弟子规》、《增广 贤文》，有千年流韵的名篇雅言……。通过观看比赛，给我印象最 深的就是一等奖获得者张晓萍同学的《孝满天下，让爱回家》的朗诵，它让我们认识了以孝德感人的黄香、朱寿昌、朱德等，号召我 们从小做起，从现在做起，做一个尊敬长辈，孝敬父母的人，不要 给自己留下“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”的遗憾;而那些身 着古装的国学小名士，他们扮演的小李白、小杜甫、小白居易、小 李清照、小蔡文姬、小苏轼更是让我忍俊不禁，发自内心的喜欢;那 一个个脍炙人口的诗句，声声入耳，涤荡着我的心灵;那出自圣贤孔 子之口的“三人行必有我师焉”的语句，让我懂得了应该以能者为师，学会从生活中寻找良师益友，虚心向别人请教。要海纳百川， 虚怀若谷，方能拥有高山般的情怀大海般渊博的知识。 人生犹如一条漫漫长路，有许多岔道，当我们迷茫不知如何选择的时候，需要一个智者的指引，那个人就是经典诗文;我们少年儿童 犹如一颗颗茁壮成长的幼苗，那么经典诗文就是我们所需要的阳光、雨露…… “诵读经典，与圣贤对话;传承美德，让心灵成长。”让我们开 启心灵的大门，去吟诵去领悟，为传承祖国的文化传统美德而共同 努力吧!