第一节 植被
一、植被与环境
1．植被的概念：自然界□01成群生长的各种植物的整体。 2．分类
(1)天然植被：天然形成的植被，如森林、草原、□
02荒漠等。 (2)人工植被：人工栽培和经营管理的植被，如经济林、□03人工草场等。 3．植被与环境的关系
(1)改造环境：植被生长过程中，改造其生长的□04土壤、水分等环境条件。 (2)植被的垂直结构
形成：不同种类的植物群体通过争夺□
05阳光的生存竞争。 影响因素：气温越□06高、降水越□07多的地区，植被高度越大，植物种的数量越□08多，垂直结构越□
09丰富。 4．植物的适应性：天然植被具有□
10适应当地环境的特征。
1．判断正误。
(1)荒漠不属于植被类型。(×)
(2)植被只能适应环境，不能改造环境。(×) 2．影响植被垂直结构的主要因素为( ) A ．地形 B ．气候 C ．土壤 D ．水源 答案 B
解析 气候是影响植被垂直结构的主要因素。
3．仙人掌适应什么样的自然环境？
提示干旱的自然环境。
二、森林
1．分布：森林主要分布在热带和温带的湿润、半湿润地区。2．类型、分布及特点
1．判断正误。
(1)水热充足的地区，藤本植物、附生植物数量多。(√)
(2)常绿阔叶林秋冬季不落叶。(×)
2．亚欧大陆北部的植被主要为( )
A．亚寒带针叶林
B．落叶阔叶林
C．常绿阔叶林
D．热带雨林
答案 A
解析亚欧大陆北部主要是亚寒带，主要的植被为亚寒带针叶林。3．说出我国分布范围最广的两种森林。
提示常绿阔叶林和落叶阔叶林。
三、草原与荒漠
1．形成
(1)草原：在热带和温带，当□01水分条件不能满足森林生长时，便出现以草本为主的植被，即草原。
(2)荒漠：在水分更少的□02干旱地区，形成荒漠植被。 2．草原
(1)热带草原：分布在□
03热带雨林带的南北两侧，□04湿季草原葱绿，干季草类□05枯黄。 (2)温带草原：草原□06夏绿冬枯，植被高度较低。 3．荒漠
荒漠植被以旱生的灌木为主，具有忍耐长期□07干旱的形态和结构。,1.判断正误。 (1)草原地区降水较少。(√)
(2)降水稀少地区都形成荒漠植被。(×) 2．温带荒漠主要分布在( ) A ．亚欧大陆内陆 B ．北美大陆内陆 C ．非洲大陆内陆 D ．澳大利亚大陆 答案 A
解析 温带荒漠主要分布在亚欧大陆内陆。 3．说出我国西北地区主要的植被类型。 提示 温带草原和温带荒漠。
任务探究
植被与环境的关系
西双版纳傣族自治州位于云南省南部。植物种类占全国的1/6，动物种类占全国的1/4，森林覆盖率80.8%，是中国第二大天然橡胶生产基地，大叶种茶的原生地、普洱茶的故乡，西双版纳以神奇的热带雨林自然景观和少数民族风情而闻名于世。左图为西双版纳多层经济林模拟图，右图为西双版纳森林景观。
据此探究下列问题：
(1)根据人类的影响程度，可将植被分为哪两类？两图分别属于哪类植被？
(2)影响植被生长和分布的自然条件有哪些？
(3)简要说明西双版纳多层经济林形成的原因。
(4)西双版纳生物物种丰富，主要原因是什么？
[成果展示] (1)天然植被和人工植被。左图为人工植被，右图为天然植被。
(2)地形、气候、土壤、水源等。
(3)根据阳光在森林中垂直衰减的原理，经济林通过争夺阳光的生存竞争逐渐形成垂直结构。
(4)地处热带雨林地区，水热充足，有利于多种生物的生长。
1．植被的分类
01天然植被和人工植被
根据人类影响程度□
根据植物群落类型森林、□02草原、荒漠
2．气候对植物生长的影响
气候是影响植被分布最重要的因素，光照是绿色植物生长的必要条件，热量和水分对植被分布有显著影响。
3．自然环境对植物特征的影响
在不同环境条件下生长的植被，它们在个体形态、生理机能等方面具有显著的差异。
(1)水生植物：生长在水域中，形成水生植物，如莲花等，叶子硕大，根系不发达。
(2)旱生植物：生长在干旱地区，形成旱生植物，如骆驼刺、仙人掌等，叶片细小，根系发达。
4．植物对自然环境的指示作用
植物生长对自然环境长期的依赖作用，使植物产生某些适应性与其生长的环境保持统一，使植物能够指示自然环境的某些特征，因而植物是自然环境的一面镜子。如树冠可指示风向，根系发达可指示干旱环境，植被茂密可指示温暖湿润环境等。
读某地景观图，回答(1)～(2)题。
(1)图示植被类型属于( )
①天然植被②人工植被
③草原④荒漠
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
(2)关于图示植物的描述，不正确的是( )
A．根系发达B．高大繁盛
C．茎叶退化D．旱生植物
科学思维
植被与环境的关系分析思路
第(1)题，读图可知，图示地区荒漠广布，生长有少量的耐旱植物；图示植被是在自然环境下形成的。第(2)题，图示植被生长在沙漠地区，为旱生植物，根系发达，植物矮小，茎叶退化。
[答案] (1)C (2)B
提升运用能力
图甲为某地景观图，图乙为旗状树冠图片。读图，完成1～2题。
1．关于两图所示植被类型的组合，正确的是( )
A．图甲—天然植被B．图甲—草原
C．图乙—人工植被D．图乙—森林
答案 D
解析读图可知，图甲为人工植被；图乙为天然植被，为森林。
2．造成图乙中树冠呈旗状的主要原因是( )
A．光照不均B．地形崎岖
C．风力作用D．人为砍伐
答案 C
解析旗状树冠的形成主要与风力作用有关。
任务探究森林
《全球森林资源评估报告2015》显示，全球的森林覆盖率为30.6%。截至2017年，我国森林面积达到31.2亿亩，森林覆盖率达到21.66%。目前森林面积前六位的国家分别是俄罗斯、巴西、加拿大、美国、中国、刚果(金)。下图为森林面积最大的六个国家位置示意图。
据此探究下列问题：
(1)分别指出图示六个国家主要的森林类型。
(2)与森林面积最大的两个国家相比，我国的森林类型较________，主要原因是什么？
(3)说明我国南方地区和北方地区植被的差异及成因。
[成果展示] (1)俄罗斯和加拿大以亚寒带针叶林为主，美国和中国以常绿阔叶林和落叶阔叶林为主，巴西和刚果(金)以热带雨林为主。
(2)多森林面积最大的两个国家是俄罗斯和巴西，俄罗斯纬度高，巴西位于热带地区；我国纬度跨度大，水热地区差异大，有热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、亚寒带针叶林等森林类型。
(3)我国北方地区以落叶阔叶林为主，南方地区以常绿阔叶林为主。我国北方地区以温带季风气候为主，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨；我国南方地区以亚热带季风气候为主，冬季温和少雨，夏季高温多雨。
板根亦称“板状根”，植物支柱根的一种形式。植物一般是把根系扎进土壤，执行吸收水分、养分、供应地上部分茎干、枝叶生长的功能，也起着承受地上部分重力的支撑作用。读图，回答(1)～(2)题。
(1)板根主要出现在( )
A．亚寒带针叶林B．落叶阔叶林
C．常绿阔叶林D．热带雨林
(2)我国板根现象最典型的地区是( )
A．云南西双版纳B．江西井冈山
C．陕西秦岭D．福建武夷山
科学思维
森林的特征及类型的判定方法
第(1)题，水热充足的热带雨林地区易出现板根。第(2)题，云南西双版纳植被以热带雨林为主。
[答案] (1)D (2)A
提升运用能力
读某植被景观图，回答1～2题。
1．该植被枝叶呈针状的原因是( )
A．气候寒冷B．气候干旱
C．土壤贫瘠D．地形平坦
答案 A
解析读图可知，图示植被为亚寒带针叶林，它分布于较高纬度地区，气候寒冷，树叶为针状有利于抗寒。
2．此类植被广泛分布的国家是( )
A．中国B．美国
C．加拿大D．澳大利亚
答案 C
解析图示植被为亚寒带针叶林，主要分布在亚欧大陆和北美大陆的亚寒带地区。
任务探究草原与荒漠
内蒙古自治区位于我国北部地区，以温带大陆性气候为主，冬冷夏热，降水较少。下图为内蒙古植被类型分布图。
据此探究下列问题：
(1)判断A、B、C三种植被类型。
(2)描述内蒙古植被的分布规律。
(3)指出影响内蒙古植被分布的主要因素。
[成果展示] (1)A为森林；B为草原，C为荒漠。
(2)森林主要分布在内蒙古东部大兴安岭地区，草原主要分布在内蒙古中东部地区，荒漠主要分布在内蒙古西部地区。
(3)水分(降水)。
读世界某区域略图，完成(1)～(2)题。
(1)甲、乙、丙植被带的典型植被依次是( )
A．森林、草原、荒漠B．草原、荒漠草原、荒漠
C．森林、高山草甸、荒漠D．荒漠、荒漠草原、草原
(2)丁地降水量及主要水汽来源是( )
A．大于300 mm；大西洋B．大于300 mm；印度洋
C．小于300 mm；印度洋D．小于300 mm；北冰洋
科学思维
荒漠与草原区别的分析思路
第(1)题，读图可知，图示区域为中亚地区，气候干旱是其基本特征。根据等降水量线分布可知，甲地降水在300毫米左右，乙、丙的降水量都在300毫米以下，而且丙地比乙地更少。故甲、乙、丙三地的典型植被依次是草原、荒漠草原、荒漠。第(2)题，丁地东南方向是海拔较高的山地，正处在来自大西洋的湿润气流的迎风坡，降水相对较多。再从图上的等降水量线的分布来看，丁地降水在300毫米以上。
[答案] (1)B (2)A
提升运用能力
读某种植被类型在我国各省区分布面积比重图，回答1～2题。
1．该植被类型是( )
A．针叶林B．草原
C．常绿阔叶林D．落叶阔叶林
答案 B
解析读图可知，该植被主要分布在我国西北地区和青藏地区，故该植被是草原。
2．四川省该类植被主要分布在( )
A．四川北部B．四川南部
C．四川西部D．四川东部
答案 C
解析该植被为草原。四川西部位于青藏高原，草原分布较广。
教材活动巧点拨
[教材第83～84页活动]
思路点拨 1.根据校园面积大小和树木多少决定调查方式。校园面积大，树木数量多，宜选择小组合作；校园面积小，树木数量少，可选择个人调查。
2．室内整理并按植被类型进行归纳。
3．合作探究自然环境与植物生长的关系。
(1)分小组调查当地自然环境条件，主要树木的生长习性。
(2)结合自然环境条件和树木的生长习性，分析其布局的合理性。
4．探究因地制宜的意义。
成果展示略。
[教材第85～86页活动]
思路点拨 1.(1)支柱根和板状根：使红树林生长极其稳定，可抗大风的侵袭。
(2)呼吸根：提高呼吸能力，使红树木可生长于水下等相对缺氧的环境。
(3)胎生：有利于在海上生长。
(4)发育可排盐分的腺体：适宜在高盐分环境中生长。
2．根据其生长习性、环境条件分析，从生命生存、保护海岸、保护陆地、净化海水等方面分析。
成果展示 1.(1)可在沿海地区生长，适应大风的环境。
(2)可扎根于水下。
(3)长期生存在海上。
(4)适应海水环境。
2．(1)保护海岸：红树林对海浪和潮汐的冲击有着很强的适应能力，可以护堤固滩、防风浪冲击、保护农田、降低盐害侵袭。
(2)净化海水：红树林可净化海水，吸收污染物，降低海水富营养化程度，防止赤潮发生。
(3)促淤造陆：红树林加速了淤泥的沉积作用，陆地面积也逐渐扩大。
(4)其他作用：净化空气，美化环境等。
地理实践深探索
方向与建议
1．寻找中国(或世界)植被分布图，总结分布规律和主要分布地区。
2．调查当地主要的天然植被和人工植被类型，说出其环境特征。
3．调查当地可指示环境特征的典型植被。
4．调查当地城市绿化植被，总结其主要作用。
展示与评价
略。
时间：45分钟满分：100分
探究点题号
植被与环境的关系2、3、5、6、13(1)(4)
森林1、4、7、8、13(2)(3)、14(1)
草原与荒漠9、10、11、12、14(2)(3)
)
市树是城市形象的重要标志，也是现代城市的一张名片。市树从当地分布广泛且具有地方特色的高大乔木中选取。湖南郴州市树为樟树，河北石家庄市树为国槐。据此完成1～2题。
1．樟树和国槐分别属于( )
A．常绿阔叶林落叶阔叶林
B．落叶阔叶林常绿阔叶林
C．常绿硬叶林常绿阔叶林
D．常绿阔叶林常绿硬叶林
答案 A
解析湖南省位于我国南方地区，属于亚热带季风气候，因此樟树为亚热带常绿阔叶林；河北省位于我国北方地区，属于温带季风气候，因此国槐为温带落叶阔叶林，故A项正确。
2．导致湖南和河北两省树种差异的主导因素是( )
A．地形B．土壤
C．水分D．热量
答案 D
解析湖南和河北两省纬度差异明显，造成热量差异大，从而导致树种差异，故D项正确。
读我国某地植被景观图，完成3～4题。
3．图示植被类型属于( )
①天然植被②人工植被③草原④森林
A．①③ B．②④
C．①④ D．②③
答案 B
解析读图可知，当地茶农正在从事采茶活动。图示植被为茶树，茶树属于森林；茶树为人工栽培的植物，属于人工植被。
4．图示景观主要分布在我国( )
A．西北地区B．北方地区
C．青藏地区D．南方地区
答案 D
解析我国茶树主要分布于南方地区。
读我国植被分布图，完成5～6题。
5．甲、乙、丙三类植被分别是( )
A．森林草原荒漠B．森林荒漠草原
C．草原森林荒漠D．荒漠草原森林
答案 A
解析读图可知，甲类植被主要分布在我国东部和南部，该区域降水较多，为森林；乙、丙两类植被分布在我国西北地区，丙类植被所在地距海更远，故乙为草原，丙为荒漠，故A 项正确。
6．造成甲、乙、丙三类植被差异的主导因素是( )
A．地形B．土壤
C．水分D．热量
答案 C
解析甲类植被所在地距海近，降水多，为森林；丙类植被所在地距海最远，降水最少，为荒漠。故造成三类植被分布差异的主导因素为水分，C项正确。
某类植物(下图)不跟土壤接触，其根群附着在其他树的枝干上生长，利用雨露、空气中的水汽及有限的腐殖质(腐烂的枯枝残叶或动物排泄物等)为生。读图，回答7～8题。
7．该类植物为( )
A．藤本植物B．附生植物
C．草本植物D．寄生植物
答案 B
解析结合材料信息“根群附着在其他树的枝干上生长”和图示信息可知，该类植物为附生植物，故B项正确。
8．该类植物主要出现在( )
A．热带雨林B．常绿阔叶林
C．落叶阔叶林D．亚寒带针叶林
答案 A
解析附生植物主要出现在热带雨林，故A项正确。
读某地景观图，完成9～10题。
9．该景观图反映的植被是( )
A．温带草原B．热带草原
C．常绿阔叶林D．亚寒带针叶林
答案 B
解析据景观图可知，该地区树木高大稀疏，草原广阔，且主要动物为斑马等大型动物，可判断为热带草原，故B项正确。
10．该景观可能出现的地区是( )
A．内蒙古高原B．青藏高原
C．巴西高原D．东非高原
答案 D
解析据上题分析可知，图示景观为热带草原，对应的气候类型为热带草原气候，东非高原和巴西高原均属于热带草原气候，但图中有斑马，故该景观最可能出现在东非高原，D项正确。
读某国植被和年降水量分布图(单位：mm)，完成11～12题。
11．甲、乙、丙植被类型分别是( )
A．草原荒漠草原荒漠
B．荒漠草原荒漠草原
C．荒漠草原荒漠草原
D．草原荒漠荒漠草原
答案 A
解析由经纬度和国土轮廓可知，该国为蒙古。甲、乙、丙均处于温带大陆性气候区域，水分条件稍好的甲为草原，水分条件最差的丙是荒漠，乙为过渡性植被荒漠草原。
12．造成甲、乙、丙植被差异的主要因素是( )
A．热量B．水分
C．光照D．土壤
答案 B
解析结合上题分析可知，导致三地植物差异的主要因素是三地的水分条件不同，故B 项正确。
二、综合题(共2小题，共52分)
13．读植被景观图，回答下列问题。(24分)
(1)图中属于天然植被的是________和________，属于人工植被的是________和________。(8分)
(2)与图中其他类型的植被相比，乙类植被的突出特征是什么？(8分)
(3)指出丙类植被的突出特征及其成因。(4分)
(4)指出甲、丁两类植被的显著区别。(4分)
答案(1)乙丙甲丁
(2)四季开花；植物种类丰富，垂直结构复杂；有藤本植物和附生植物；有茎花和板根现象。
(3)枝叶退化为针状。适应干旱寒冷的环境。
(4)甲秋冬季落叶，丁四季常绿。
解析第(1)题，读图可知，乙为热带雨林，丙为亚寒带针叶林，属于自然植被；甲为苹果树，丁为柑橘树，属于人工植被。第(2)题，乙为热带雨林。可四季开花；植物种类丰富，垂直结构复杂；有藤本植物和附生植物；有茎花和板根现象。第(3)题，丙为亚寒带针叶林。树叶退化为针状，以抗寒抗旱。第(4)题，甲为苹果树，属于落叶阔叶林；丁为柑橘树，属于常绿阔叶林。显著区别是温带落叶阔叶林秋冬季落叶，常绿阔叶林四季常绿。
14．读非洲植被分布图，回答下列问题。(28分)
(1)A为________________，所在地的气候特征为________________，主要分布在南美洲的________________，非洲的________________和亚洲的________________。(10分)
(2)B为________________，所在地的气候特征为________________，主要分布地区有非洲的________________高原和________________高原、南美洲的________________高原等。(10分)
(3)C为__________________，对应的气候类型为_______________，气候特征为________________，最大分布地区是________________。(8分)
答案(1)热带雨林全年高温多雨亚马孙河流域(平原) 刚果河流域(盆地) 印度尼西亚(马来群岛)
(2)热带草原全年高温，分干湿两季东非南非巴西
保山第九中学“315”高效课堂教学模式高二地理学科课堂(新课/复习)导学案设计活页 第周第课时上课时间: 年月日星期备课组长签字: 杜芹意教研组长签字: 肖平平包级主任签字: 赵连宏班级: 小组: 姓名: 课题: 第一章地球知识—经纬网(一) 设计人: 杜芹意 学习目标: 1、地球得形状与大小;2、东经度与西经度,东半球与西半球得划分;3、南纬度与北纬度,南半球与北半球得划分;4、高、中、低纬度得划分 学习重点:东经度与西经度,东半球与西半球得划分;南纬度与北纬度,南半球与北半球得划分;高、中、低纬度得划分 学习难点: 根据经纬度计算两地之间得大致距离 课后反思: 一、辅导自学(内容、方法、说明): 表格1－经线与纬线对比 经线纬线 定义 特点形状 长度 相互关系间隔 指示方向 表格2－经度与纬度得对比 经度纬度起点线 划分 分布规律 表格3－区分0°经线与180°经线得两侧经度分布 经度区分向西为 ,向东为 , 向西为 ,向东为 , 经度变化向西 , 向东 , 向西 , 向东 , 二、讨论小结(合作探究): 探究点1: 经线与地轴得区别 探究点2: 在地图上如何辨别东西经度、南北纬度？ 三、随堂训练: 1.以下有关地球上纬线与经线得叙述,错误得就是( ) A.任何地方,纬度差1°得经线长度都相等 B.经度差1°得纬线长度由赤道向两极逐渐递减 C.O°纬线得长度就是O°经线得两倍多 D.任何纬线圈都长于任何经线圈 2.关于东西半球得叙述,正确得就是:( ) A.东经度得范围都在东半球 B.本初子午线与1800经线就是东西半球得界线 C.1800经线在东半球 D.200W—00—1600E得经度范围为东半球 3.用200W与1600E经线圈,作为划分东、西半球界线得依据就是( ) A.这两条经线都从海洋上经过,不经过陆地 B.这两条经线正相对 C.这一经线圈基本上各国边界上通过 D.这一经线圈基本上在大洋通过,避免把非洲与欧洲得一些国家分在两个半球 知识拓展: 读右经纬网图,回答4—7题: 4、穿过海洋最长得经线就是:( ) A、A线 B、B线 C、C线 D、D线 5、比较不同纬线得长度:( ) A、①线就是②线得1/2 B、②线比③线长 C、③线比④线长 D、①②③④四条纬线一样长 6、甲、乙两人从G点出发,甲向北行,乙向东行, 如果前进得方向保持不变,那么:( ) A、两人都能回到原出发地点 B、两人都不能回到原出发地点 C、只有甲能回到原出发地点 D、只有乙能回到原出发地点 7、图中符合“东半球、北半球、低纬度”条件得就是:( ) A、E点 B、G点 C、H点 D、K点 保山第九中学“315”高效课堂教学模式高二地理学科课堂(新课/复习)导学案设计活页 0°180°
热点主题(一) 植被 一、选择题 植被覆盖度反映植被的茂密程度。华北地区生态区可划分为森林生态区、草原生态区和农业生态区。图1示意华北地区的三类生态区分布，图2示意植被生长期内华北地区三类生态区植被覆盖度变化趋势。据此完成1～3题。 1．图1中代表森林生态区、草原生态区和农业生态区的分别是( ) A．甲、乙、丙B．乙、甲、丙 C．乙、丙、甲D．丙、乙、甲 2．与其他生态区相比，图2中I曲线代表的生态区突出的气候特征有( ) A．积温高B．年降水量多 C．年平均风力小D．年太阳辐射量多 3．与I、Ⅲ曲线相比，Ⅱ曲线变化趋势明显不同的原因可能是( ) A．草场过度放牧B．作物成熟收割 C．副高逐渐北移D．夏季降水增加 解析：1.C 2.D 3.B 第1题，图1中华北平原西部、北部山区，森林分布广，代表森林生态区的是乙。从森林区向内陆，降水少，为草原生态区，对应丙。平原地区对应的甲是农业生态区，分别是乙、丙、甲，C对。A、B、D错。第2题，图2中有两个峰值的曲线Ⅱ是农业生态区，6月份较低，是因作物收获。冬季林地植被覆盖率较草地高。曲线I是草原生态区、Ⅲ是森林生态区。与其他生态区相比，图2中I曲线代表的生态区突出的气候特
征有降水少，年太阳辐射量多，D对。积温较少，年降水量少，年平均风力较大，A、B、C 错。第3题，结合上题分析，与I、Ⅲ曲线相比，Ⅱ曲线变化趋势明显不同的原因可能是作物成熟收割，导致6月份植被覆盖率下降，B对。与草场过度放牧、副高逐渐北移、夏季降水增加等因素无关，A、C、D错。 下图示意我国主要植被带(①～⑩代表)的水平和垂直分布状况。读图完成4～5题。 4．最有可能代表亚热带常绿阔叶林的是( ) A．①B．③ C．⑤D．⑦ 5．图中沿箭头所示方向( ) A．水分递增B．热量递增 C．热量递增、水分递减D．热量递减、水分递增 解析：4.B 5.B 第4题，山地垂直自然带的变化与由赤道向两极的自然带变化规律一致；我国由南向北依次出现热带雨林－热带季雨林－亚热带常绿阔叶林－温带落叶阔叶林－针阔混交林；③可能代表亚热带常绿阔叶林。选B正确。第5题，图中箭头所示由冷到热的变化，即热量递增方向。选B正确。 林树下线是指干旱河谷地区由低至高出现的灌丛到森林的混合交错带的平均海拔。下图示意四川省北部某干旱河谷山区自然带垂直分布(图1)及林树下线1999年和2009年分布变化(图2)。回答6～7题。
第一单元人口与地理环境第一节人口增长与人口问题编写：刘龙华 审稿：陆其勇考试要求考点人口增长模式 ①知道世界人口增长在不同发展阶段的主要特点 ②结合实例，说明不同地区人口增长的主要特点课时安排 1 课时教学过程 一、世界人口增长的历史轨迹 1、在人类社会初期，生产力水平十分，人们抵御灾害、疾病的能力很差， 人口的增长十分； 2、18 世纪产业革命后，世界人口增长速度； 3、二战后，由于科技进步，人们的生活水平进一步提高，医疗卫生条件大大， 国际大环境相对等原因，世界人口特别是国家人口增长。 二、人口增长阶段及其模式转变 1、人口增长模式， 又称，它反映了不同国家和地区人口率率和 率随社会经济条件变化而变化的规律。 2、不同人口增长阶段的比较发展阶段 增长阶段增长阶段增长阶段增长阶段人口出生率和死亡人口出生率仍保持人口出生率开始下人口出生率、死亡率都比较高，自然在较高水平，但死降，死亡率继续下率、自然增长率都增长率低，且波动亡率迅速下降，人 降，并达到低水平，很低。人口增长缓人口增长特点较大。人口增长处口自然增长率提自然增长率逐渐降慢，有些国家甚至于相对静止或低速高， 人口急剧增长。低。人口增长的速度已出现零增长或负增长状态。开始减缓 增长。高、、低高、、高高、低、高低、、低人口增长模式（型）（型）（型）（型）出现在工业化初欧美发达国家一般期，发达国家一般开始出现的在 20 世纪 50 年代前农业社会时期 18 世纪末到 19 世国家时间、国家 后开始进入这个阶纪初开始进入这个段阶段生活在热带原始森 非洲东部的坦桑尼大多数大多数目前分布地区林深处的一些土著 亚、肯尼亚等国家国家发达国家居民三、不同国家的人口问题 1、当今世界存在着严重的人口问题，尤以人口增长、数量和人口年龄结构严重等引起的问题最为突出。 2、世界人口增长极不平衡。目前发展中国家人口持续增长势头，而发达国 家人口数量已保持。 3、人口问题的不同表现自然增人口问题典型国长率水平表现后果对策家举例人口增长劳动力、采取鼓励发达保持较和人口 青壮年负担的政策，并接国家水平化等纳来自大多面临人口不利于 出生率、自发展大多赞同实行然增长，以中国、印度、巴中水平较及 0∽14 岁的基斯坦国家政策少儿比重等等问题 问题的解决练习巩固1.人口增长模式决定于（） A.人口出生率、人口死亡率、人口总数 B.人口出生率、人口死亡率、社会生产力 C.人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率 D.人口出生率、人口总数、社会生产力2.在人口增长模式转变过程中，最先转变的是（） A.出生率 B.死亡率 C.自然增长率 D.生育率读世界人口数量增长图，回答3--4 题： 3.1950 年后的人口增长特点是（） A.十分缓慢 B.迅速增长 C.速度加快 D.保持稳定4.从图示来看，1770 年后，世界人口增长速度加快，其原因是（） ①资本主义在欧洲兴起②社会生产力水平提高③平均寿命延长④人口出生率上升 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③5.产业革命后，人口死亡率明显下降，主要原因是（） A.自然灾害减少B.没有战争 C.医疗卫生事业的进步 D.农业的发展6.目前世界大多数国家人口增长模式处于（） A.原始低增长阶段B.加速增长阶段 C.增长减缓阶段 D.低速增长阶段7.下列国家和地区中，人口再生产类型属于第四阶段的是（）
第四章工业地域的形成与发展班级：姓名：使用时间： 第一节工业的区位选择 第1课时工业区位因素及其变化 编写人：徐进峰赵承生审核人：董园园宋艳敏完成水平评价： 【学习目标】 1.通过小组讨论，归纳影响工业区位的主要因素，辨析影响工业区位的主导因素。 2.比较鞍钢和宝钢的区位，分析钢铁工业区位因素的发展变化。 【学习过程】 〖预习探究〗：参考课本58页图4.2，工业的主要区位因素那些是自然因素，哪些是社会经济因素？ 自然因素： 社会经济因素： 〖讨论探究〗：参考课本58页，讨论五类工业企业的布局： 制糖厂、啤酒厂、铝厂、普通服装厂、飞机制造厂 问题：（1）这类工业应该布局在材料二图中何处？（标在图上） （2）影响这类工业布局的区位因素有那些？主导因素是什么？为什么？ 附：参考材料: 材料一： 1.制糖厂：原料为糖料作物（甘蔗或甜菜）。产品为白、红砂糖或粗糖。生产1吨糖 需要10吨甘蔗。甘蔗的糖分随生长期而逐渐提高，成熟时达到最高点，然后逐渐下降。因此，甘蔗不能储存，因尽快送糖厂加工，收获后不超过两天即加工为宜。 2.啤酒厂：产品主要为玻璃瓶装啤酒。玻璃是易碎品，不适合长距离运输，成本非常 高。为了保持啤酒质量，减少紫外线的影响，一般用棕色或深绿色的玻璃瓶做容器。 3.铝厂：铝的电解炼制是一项耗费能量很大的工业。生产1吨铝耗用电能19000度。 因为水电廉价，无污染，所以炼铝工业多用水电作为能源（或动力）。 4.普通服装厂：原料为布（纺织业的产品），这类工业对劳动力数量的需求很大，对 技术的要求不高。 5.飞机制造厂：对技术和环境的要求很高。 材料二：
工业类型 主导 因素 主要部门 区位选择原则 选择原因 原料导向型 工业、 水产品加工业、 加工业 应接近 产地 不便于长途运输或运输 成本较高 市场导向型 家具制造业、 厂 应接近 不便于长途运 输或运输 成本 较高 动力导向型 工业 应接近 或 需要消耗大量 劳动力导向型 服装工业、 工业 应接近具有大 量 的地方 需要投入大量 技术导向型 飞机、 、 等 工业 应接近 地区 要求高 〖反馈练习〗：下面4图为“工业区位选择模式图”，其中线段长度表示影响程度大小， A ：西安市有西安交通大学、西安工业大学、西安外国语学院、西安电子科技大学等高等院校及许多科研院所。 B ：河南为农业和人口大省，郑州市人口稠密，劳动力充足，交通便利（京广、陇海铁路交汇于此，107、310国道从此穿过、新郑国际机场离此距离较近） C ：贵阳能源资源充足，全市水能资源理论蕴藏量为130.7万千瓦，可开发量为87.3万千瓦，是全国十大水电基地之一。大型的有乌江、南盘江、北盘江水电站等。 D ：广西甘蔗总种植面积占全区耕地面积的1/3，已成为全国甘蔗种植中心。从1992年至今，广西甘蔗种植面积已连续16年居全国第一位。
《人口的空间变化》导学案 编制人：梁宏程爽廖海钦审核人：梁宏 【课程标准】 1. 举例说明人口迁移的主要原因。 2. 举例说明地域文化对人口或城市的影响。 【学习目标】 1. 人口迁移的概念和分类。 2. 理解国内人口迁移和国际人口迁移的特征和意义。 3. 掌握影响人口迁移的主要因素。 自主预习案（读书自学、自主探究） 一、知识清单 （一）人口的迁移 1、一个地区人口数量的变化，包括人口___________________ 和______________ 。 2、人口迁移概念：一_________ 3、人口迁移按照是否跨越国界可分为_____________________ 和___________________ 。 国际人口迁移是指人口跨____________ 并改变住所达到一定时间（通常为_____________ ）的迁移活动；国 内人口迁移是指在 ________ 范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象。 4、国际人口迁移（读课本P8填表） 、国内人口迁移（新中国成立以来国内人口迁移）（读课本和图填表） 6、人口迁移的意义：①调节人口空间分布和人才余缺；②促进经济发展，缩小地区差异； ③加强民族融合和文化交流。 （二）影响人口迁移的因素 1. 影响人口迁移的主要因素有两方面：一是________________ ;二是_____________________ 。一般认为，人 口迁移是人们对特定环境中一系列_______________ 、_____________ 和________ 因素的综合反映。 2. 在影响人口迁移的自然环境因素中，_______________ 、________ 、________ 和_______ 等式最主要的， _____________ 有事也会促发人口的迁移。 3. 在影响人口迁移的诸多因素中，______________ 因素往往起着重要作用，其中________________ 、 _________ 和 _______ 等式主要因素。都是为了寻求_______________________________ ，获得更好的 ______________ ，改 善 ________________ 。但在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为人口迁移的决定性因素。
新课程背景下的高中地理导学案 阆中中学校师廷成邮编：637400 近年来，我校不断加强与省内外名校交流，其目的就是结合我校师生实际状况，探索新的高效课堂模式。随着我校新课改的不断深入，重视学生的主体性，引导学生积极主动地学习；把课堂还给学生，让学生自主学习、自主思索、主动学习等新的课程理念已逐步为我校的地理教师所接受。如何有效转变教师的教学行为，真正落实新课程的理念。经过几年的实践，我校采用“导学案”的模式来提高课堂教学效率，彻底改变传统课堂教学模式中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，并逐步转变教学方式和学生的学习方式。 一、导学案内涵 以往的地理课程，无论是教学大纲、教科书还是教学过程往往都是以“教”为核心或者说相对忽视学生的“学”。教学大纲是“教”的纲目，教科书是“教”的素材，教学过程是“教”的方法，课堂教学的基本格局就是“教师讲，学生听”。这种教学理念不利于知识技能的形成，不利于创造思维的培养，不利于良好情感态度价值观的树立，不利于学生的身心健康，和素质教育格格不入。因此，此次新课程改革大力提倡自主学习、合作学习和探究学习等学习方式。当然，新课程也并不排斥接受性学习，而是倡导多种学习方式合理结合。而导学案能很好的满足在课堂教学中达到新课程的要求和目。 导学案教学是目前运用较普遍的自主学习形式。导学案就是教师根据学生的认知水平和知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。导学案教学策略就是借助学案引发学生自主学习，通过自
主探索、自我发现、自我解决、进而促使学生进行主动的知识建构的教学模式。导学案教学策略以学生为主体，通过转变学生学习方式来转变教师的教学观念和教学方式，进而优化课堂效率。 二、导学案作用 1、增加学生学习兴趣。学生对学习发生兴趣时，总是学习积极主动，乐此不疲。因此，如果教师能激起学生浓厚的地理学习兴趣，以趣激疑，以趣激思，而地理导学案易实现主动权牢牢地掌握在教师的有效调控范围内。 2、教师可以关注更多的学生。可以在学生读书读图做题时，在学生中间浏览，看他们做的情况，给学困生以指导，对做得好的、有进步的进行及时表扬。 3、最重要的是有利于引导学生学习习惯养成。通过精心设计问题使学生意识到：要解决教师设计的问题不看书不行，看书不看详细也不行。光看书不思考不行，思考不深不透也不行。让学生真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法，学会看书学会自学，最终引导学生学习习惯养成。 三、导学案的编写 在导学案编写前，要对导学案的编写进行深入探讨和研究。导学案的编写要坚持自主性原则、探究性原则，从学生的最近发展区出发、从学生的认知特点和认知规律出发、从学生的生活经验出发，把教育学、心理学和学科知识结合起来，才能编写出符合新课改要求的好的学案。 1、导学案的编写应遵循以下几个原则 （1）课时化原则：教师根据实际的上课安排分课时编写导学案使学
微专题46--植被与环境 见微知著高考必赢！ 【真题链接】 （2017·新课标1卷）图1为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片，拍摄于2017年3月25日．数年前，两侧的绿化隔离带按同一标准栽种了常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛生，灌木零乱（右图）。拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。据此完成1—3题。 1．当地自然植被属于 A．常绿阔叶林B．落叶阔叶林 C．常绿硬叶林D．针叶林 2．造成图示绿化隔离带景观差异的原因可能是该街道两侧 A．用地类型差异B．居民爱好差异 C．景观规划差异D．行政管辖不同 3．图示常绿灌木成为我国很多城市的景观植物，制约其栽种范围的主要自然因素是A．气温B．降水 C．光照D．土壤 解析： 23.B材料中提到，“拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出”，拍摄日期为3月25日。这个日期新叶发芽，说明此地位于我国北方地区，故植被为落叶阔叶林。常绿阔叶林属亚热带季风气候，分布于我国南方地区，排除B.常绿硬叶林是地中海气候独有的植被，我国无此气候分布，排除C.针叶林分布于较高纬度，不合题意，排除D。 24.D绿化隔离带两侧自然条件完全相同，景观不同只可能是人类活动造成。根据生活常识，可能是因为行政管辖不同，不同的园林部门对绿化隔离带的维护工作质量不同。两侧用地类型相同，均为绿化用地，排除A.居民爱好并不能影响公共植被的种类，排除B.按常识推测，道路两侧不可能规划不同的植被。而且材料中提到，数年前两侧植被类型相同，排除
C。 25.A 根据题意，“常绿灌木成为我国很多城市的景观植物”说明该植被适应范围较广，我国南、北方与东、西部的“光照”与“土壤”差异较大，故“制约其栽种范围的主要自然因素”不是C、D 选项；降水条件在全国差异较大，但降水较少地区的城市可以通过灌溉来满足植被的需水要求，故排除B 选项；因为该植被为“常绿灌木”，气温是制约其栽种范围 的主要自然因素，故A 选项正确。 【知识网络构建】 【知识精讲】 一、植被与地理环境各自然要素之间的相互关系相互作用 地理要素自然地理要素对植被的影响 植被对自然地理要素的作用 地形根据地形分析植被种类多少：山区植物种类 比平原地区丰富 根据海拔分析植被的垂直分布：海拔越高， 山地垂直地带性越显著，垂直带谱种类越多 根据植被状况分析坡向(阳坡和阴坡，迎风 坡和背风坡)：一般情况下，(阳坡)热量条 件好，(迎风坡)水分条件好，植被相对茂盛； (阴坡)热量条件差，(背风坡)水分条件差， 植被相对稀疏 根据植被覆盖分析地质作用：植被覆盖率高的地区，流水和风力作用较小，不利于外力地貌的形成气候根据气候类型判断植被类型：不同气候条件 下分布有不同的植被类型，根据气候可判定 该地区的植被类型植被具有调节气候的作用：降低气温日较差和气温年较差；增加降水量
第一章宇宙中的地球 第一节地球在宇宙中的位置 一、读课标，找考点——明确学习方向 1．天体系统、太阳系概况，地球在太阳系中的位置。 2．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 二、主干知识点的梳理 （一）地球在宇宙中的位置 1．天体 概念：中各种物质的存在形式。 常见的天体：、、、、、等。 2．天体系统 概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。 系 层次：总星系系 系系 系 系 （二）太阳系中的一颗普通行星 1．九大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、、、、、、。 2．运动特征：、、。 3．按、、等特征，通常将九大行星分为、、三类。 （三）存在生命的行星 地球是中唯一具有生命物质的行星。原因有： 1．适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。 2．、适中：形成适合生物呼吸的。 3．内部物质的运动：不断产生：逸出、凝结，形成：汇集到地表低洼地带，形成了。 三、读课文，查地图——突破重点难点 （一）宇宙 1．宇宙中最基本的天体是和； 2．天体系统：宇宙中的天体相互，相互，构成天体系统。 [难点探究1]读P4图1-1-6：
天体系统的级别从小到大举例依次为：、、、。 河外星系是银河系外许多星系的总称，它和属同一级别。 [难点探究2]读图1-1-11： （1）太阳系行星的运动特征：、、。 （2）太阳系有八大行星，地球处于第个轨道上，日地距离约为。 （3）行星的分类：类地行星包括、、、，巨行星包括、，远日行星包括、。 （4）哈雷彗星公转方向与八大行星，运行周期是年。 （二）地球 [难点探究3] 地球上能够存在生命物质的原因： （1）外部原因：①安全的宇宙环境：大小行星各行其道，互不干扰；②稳定的太阳光照。 （2）自身原因：①适中，②适中，③适中。三、读生活，找热点——体验学科意义 1．月球到太阳的距离与地球差不多，但月球表面的白天最高温度可达127℃，夜晚最低温度-183℃。请分析月球表面温度昼夜变化大的主要原因？ 2.20XX年7月出现了百年一遇的日全食景象。日全食发生的最基本条件是什么？ 四、课堂练习 美国东部时间（西五区）20XX年1月15日3时21分，美国宇航局向“勇气”号火星车发出了驶下登陆平台的指令，大约90分钟后，“勇气”号发回了已确认登陆火星的信号。该火星车的主要使命是寻找着陆区域是否存在过液态水的证据，这将有助于加深对地球以及地球上生命起源和进化等的认识。读下表中的相关数据，结合所学知识回答1～２题。 行星 质量 （地球为1） 体积 （地球为1） 公转周期自转周期 赤道面与轨道面 之间的交角 地球 1.00 1.00 1年23时56分23°26′ 火星0.11 0.15 1.9年24时37分23°59′ 1．地球与火星都是太阳系中的行星，有关太阳系行星的叙述，不正确 ．．．的是（）A．九大行星绕日公转的轨道面几乎在一个平面上 B．水星、金星、火星在体积、质量、组成物质与地球较相似，称为类地行星 C．在地球轨道两侧，分别是金星和火星轨道 D．金星、火星等行星能发出可见光，这几颗行星在夜空显得很明亮 2．在九大行星中，人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星，主要是因为火星上的一
微专题三植被类型及分布 [核心知识必备 ] 1.植被与地理环境各要素之间的相互关系 要素影响 气候气候对植被 ①热量：决定了植物的种类、生长速度、生长量，热 量条件的不同使得自然植被呈现出由赤道到两极的地 域分异。 ②光照：影响喜光、喜阴植物的生长，喜光植物向阳 一侧生长好。 ③降水：同一纬度，降水从沿海到内陆减少，植被呈 现出从沿海向内陆的地域分异规律；同一地点，降水 多的年份树木生长好，年轮宽 植被对气候 森林具有涵养水源的作用，森林茂密的地区，空气湿 度大，气温日较差小
地貌地貌对植被 ①山地阳坡和阴坡植被不同，马尾松生长在阳坡，而 冷杉生长在阴坡。 ②海拔不同，水热组合不同，因此山区植被呈现垂直 分异特征。 ③受地形的阻挡，山脉两侧植被截然不同，如安第斯 山脉南部大陆西岸为温带落叶阔叶林，东岸为温带荒 漠和草原；天山北坡有森林，南坡则没有 植被对地貌 一方面加快岩石的风化过程，改变地貌形态；另一方 面又具有保持水土的作用，保护了原始地表形态 水文水文对生物 水文条件影响生物(动物和植物)的数量、种类(如水域 中渔业资源的种类) 植被对水文 植被能够涵养水源，保持水土，影响水循环，减小河 流含沙量，降低径流量的变化幅度 土壤土壤对植被 土壤肥力、水分含量、特性等影响植被生长，如茶树 耐酸怯碱，喜排水良好的砂质土壤 植被对土壤 植被生长可以改变土壤的性质，如大豆可以固氮、亚 热带气候利于有机质的分解，导致土壤有机酸含量增 加，利于喀斯特地貌的形成 2.将“植物与地理环境的关系”归纳整理，系统掌握——知识结构法 [实例应用提升] 1.如图为一摄影爱好者在公园拍摄的景观照片，图中常绿灌木外围采用了防寒措
第一章行星地球 本章考点： 1．掌握地球的普通性与特殊性，太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义. 2．理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义. 3. 能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点. 本章重难点:理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义. 第一节宇宙中的地球 一、课标解析 （1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。 （2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。 二、主干知识点的梳理 （一）地球在宇宙中的位置 1．天体 概念：中各种物质的存在形式。 常见的天体：、、、、、等。 2．天体系统 概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。 层次：总星系系 系系 系 系 （二）太阳系中的一颗普通行星 1．九大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、、、、、、。 2．运动特征：、、。 3．按、、等特征，通常将九大行星分为、、三类。（三）存在生命的行星 地球是中唯一具有生命物质的行星。原因有：
2．、适中：形成适合生物呼吸的。 3．内部物质的运动：不断产生：逸出、凝结，形成：汇集到地表低洼地带，形成了。 三、典题解析 1、1994年7月苏梅克—列维(SL-9)彗星撞击木星，与该行星相邻的是（）[1998年全国] A．地球、火星B．地球、木星C．火星、土星D．木星、金星 答案：C 解析：该题所选材料并非教材所提供的资料，要求学生注意课外有关读物所提供的天文地理知识信息。此题考查太阳系九大行星的排列顺序。 2、仰望晴朗的夜空，北极星周围各星座的视运动状况是（） A．静止不动B．部分有位移 C．绕北极星作顺时针方向转动D．绕北极星作逆时针方向转动 答案：D 解析：该题考天球视运动的的规律。观察天球上所有天象变化都为天体的视运动，并非真正的运动轨迹；地球自西向东运动，人们视觉感受到的天体运动都是东升西落；面对北极星，所有的天体都围绕北极星作逆时针方向运动。 3.阅读下面材料,回答下列问题. 与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350℃和480℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃和-180℃;更远的三颗行星的表面温度则都在-200℃以下，环境条件十分严酷。 （1）为什么水星和金星表面温度很高，而天王星、海王星、冥王星表面温度很低？温度过高或过低对生命形成、发展有什么影响？ （2）地球在太阳系中独特的优越条件是。 （3）想一想，如果自转周期与公转周期不适当，对生命活动会产生什么影响？ 解析：本题主要考查地球存在生命的条件，由于日地距离适中，使地表温度平均为15℃，同时也为有液态水提供了条件，同时自转和公转周期不长，也会使地球的年较差、日较差不太大，这样才有利于生命的生存和发展。 答案：（1）主要与它们同太阳的距离有关。水星、金星距太阳近，接受太阳辐射多，所以温度高；天王星、海王星、冥王星则距太阳远，接受太阳辐射少，所以温度低。温度过高或过低，都不利于生命的产生和发展，如果温度过高，则由于热扰动太强，原子根本不能结合在一起，也就不能形成分子，更不用说复杂的生命物质了。如果温度过低，分子将牢牢地聚集在一起，只能以固态和晶体存在，生物也无法生存。（2）具有适宜的温度（3）自转或公转周期过长，则白天或夏天升温过高，夜晚或冬天降温过低，无论温度过高或过低，都不利于生命活动的形成和发展。 四、课堂练习 美国东部时间（西五区）2004年1月15日3时21分，美国宇航局向“勇气”号火星车发出了驶下登陆平台的指令，大约90分钟后，“勇气”号发回了已确认登陆火星的信号。该火星车的主要使命是寻找着陆区域是否存在过液态水的证据，这将有助于加深对地球以及地球上生命起源和进化等的认识。读下表中的相关数据，结合所学知识回答1～２题。
高二世界地理第三章亚洲概述 使用时间：2014年 10 月 13 日编写人：李刚使用：高二（11.12）班 一、学习目标 1. 识记亚洲的位置、分区及主要国家。 2. 掌握亚洲的自然地理特征，结合气候因子分析亚洲气候特点及分布。 3. 知道亚洲人口、文化及经济发展的差异 二、重难点 1. 亚洲的自然地理特征 2. 亚洲人口、文化及经济发展的差异 三、课前预习案 （一）亚洲的位置和分区 1. 半球位置：主要位于南北半球的， 东西半球的。 2. 海陆位置：东临、北临、 南临，西侧通过黑海、与 大西洋相通。 3. 纬度位置：地处10°S~80°N之间，南北跨纬 度90°，是跨纬度最多的大洲。自北往南 被、、三条特 殊纬线穿过，所以亚洲跨越带、带、 带。 4. 经度位置：地处30°E~180°之间，是世界上 东西距离最长的大洲 5. 相对位置：东北以与北美洲为界，西北以、、里海、、黑海、土耳其海峡与为界，西南以、红海、与为界。 6. 亚洲的分区：亚洲是世界第一大洲，面积4400万平方千米。按地理方位，分为、东南亚、、西亚、和北亚6个地区。各个地区和国家如下表所示： 地区国家 中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本等 东南亚缅甸、泰国、老挝、柬埔寨、越南、印度尼西亚、新加坡、文莱等 印度、巴基斯坦、尼泊尔、不丹、孟加拉国、斯里兰卡、马尔代夫等西亚土耳其、以色列、约旦、沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、阿富汗、科威特等哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦等 北亚俄罗斯的亚洲部分
（二）亚洲的自然环境 1. 地形 （1）特征：地形复杂，地势中部 、四周 。中部地形以 、 为主，平原分布于河流的中下游。大陆的边缘多 和 。 （2）主要的地形区：G 山脉，H 山脉，I 山脉，J 山脉，K 山脉，D 高原，E 高原，F 高原， B 高原，A 高原。 2. 气候 （1）特征：复杂多样、 显著，大陆性气候分布面积广。 （2）主要的气候类型：A 处 气候，B 处 气候，E 处 气候，X 处 气候，Q 处 气候， W 处 气候。 3. 河流 （1）特征：多发源于中部山地、高原。呈 状流向周边海洋，水能资源丰富；内流区面积广大。 （2）主要的河流：L ，M ，N ，O ，P ，Q ，R ，S ，T 。 （三）亚洲的人文环境 1. 亚洲是世界上人口最多的大洲： 2009年亚洲人口约40亿，占世界人口的61%。世界人口超过一亿的国家中，亚洲有 、 、 、 、 、 6个国家。 2．经济发展差异： 亚洲除 、 外，都属于发展中国家。东南亚国家，如 、 、马来西亚等，经济发展较快。西亚波斯湾沿岸的国家，因大量出口 ，而成为比较富裕的国家。 服饰 舞蹈 礼仪 亚洲图 X W 众多的民族 不同的自然环境 经济技术的差异 不同的文化 多样的 地域文 化 华夏文化、印度河流域文化、阿 拉伯文化
经纬网的判读与应用NO.01 预习案 【学习目标】 仔细研读文本||，用自己的话说出经线、纬线的特点||，列举3种以上经纬网的判读方法||。 【使用说明】 1.通读拓展教材||，进行知识梳理、体系构建、原理、规律的总结、方法、技巧提升||。 2.限时20分钟||，独立完成||。通过题型演练||，总结一般规律||。 构建梳理自我完善 【问题引导】 地球经纬网的起源:公元前344年||，亚历山大渡海南侵||，继而东征||，随军地理学家尼尔库斯沿途搜索资料||，准备绘一幅“世界地图”||。他发现沿着亚历山大东征的路线||，由西向东||，无论季节变换与日照长短都很相仿||。于是做出了一个重要贡献——第一次在地球上划出了一条纬线||，这条线从直布罗陀海峡起||，沿着托鲁斯和喜马拉雅山脉一直到太平洋||。 一、地球与地球仪 1.地球的形状特点？赤道半径？极半径？ 2.经线与纬线的定义和特征||。（勾画理解） 3.请你总结经度与纬度的特征||。 二、总结经纬网的应用 1.确定地理坐标||。 请问盱眙（118°E||，32°N）的对称点是？ 2.定向：劣弧法判读东西方向的原则||。 右图是地球经纬网示意图||，图中④点位于⑧点的什么方向？ 3.利用经纬网定距离和范围||。 （1）根据纬度差定经线长度： 右图中AM间的实际距离为多少km？ （2）根据经度差定纬线长度： 计算MN间的实际距离为多少km？ （3）定“范围”||。 请比较右图中甲、乙、丙区域内实际面积的大小||。 4.球面上两点间的最短距离||。 球面上两点间的最短距离是一段弧||，请你总结该弧线的确定步骤||。 我的疑问 经纬网的判读与应用NO.01 经纬网的判读与应用NO.01 探究案 【学习目标】研读不同类型的经纬网图||，能够利用经纬网解决区域定位、方向辨别、距离计算等问题||，至少说出2种经纬网在实际生活中的应用||。 【使用说明】 1.阅读地图册P1-3||，深入理解经纬网的判读与应用||。 2.学有余力的同学完成【拓展思考】||。 探究学习智慧碰撞 探究点：经纬网的判读与应用 材料一：在地球仪上或地图上||，经线和纬线相互交织||，就构成了经纬网||。利用它上面标注的经度和纬度||，可以确定地球表面上各地点、各地区和各种的地理位置||。它在军事、航空、航海等方面很有用处||。例如||，轮船在茫茫大海上航行||，飞机在广阔天空中飞翔||，无论到了什么地方||，人们都可以使用仪器精确地测定出它的经纬度||，从而确定其位置||。 材料二：下面左图为南半球某区域经纬网图||，右图是我国自长江口以南至北部湾西端的海岸线示意图||。 1.读上面左图南半球某区域经纬网图||，飞机沿最短飞行路线从A地飞往B地的飞行方向是？ 2.我国自长江口以南至北部湾西端的海岸线近似于一条圆弧||，此圆弧的半径是多少||，请写出推理过程||。 3.下面四幅图中||，A点在B点的方向依次是？ 【拓展思考】 1.某航空大队搞模拟飞行||，计划从B地飞往A地||，此时的昼夜状况如图所示||，图中ACB为晨昏 第1页/共2页
即墨区实验高中高一地理导学案 第一章宇宙中的地球第一节地球在宇宙中编写人：金敏审核人：吕辉 Ⅰ提纲： Ⅱ.知识要点： 一、地球在宇宙中的位置： 1、天体的判断依据： ①位于地球大气层之外 ②须是宇宙间的物质 ③非附属于天体的一部分 2、天体类型 自然天体：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星、星际物质：气体和尘埃等。 人造天体：人造卫星、宇宙飞船等 3、天体系统：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 2.读图，分析左图，在右图中填写恰当的天体系统。 二、太阳系中的一颗普通行星 1．太阳系八颗行星 (1)名称：图中按离太阳由近及远的顺序依次是：a水星、b金星、c○10__________、d?__________、e木星、f?________、g天王星、h?________。 (2)运动特征：?________性、共面性、?________性。 (3)分类 依据：?________、质量、体积等。 类型(填 字母) ?? ? ??类地行星：?、?、?、? 巨行星：○21、○22 远日行星：○23、○24 2．表现：地球的○25_______、○26_______、平均密度和公转、自转运动特点并不特殊。 三、特殊性：存在生命的行星 1．特殊性：地球是太阳系中○27________________________________的行星。 2．存在生命的条件 外部条件：地球位于太阳系。地球所处的宇宙环境很安全。 自身条件： （1）地球具有适宜的温度条件。 (2)地球具有适合生物生存的大气条件。 (3)地球上有液态水 随堂练习： 一、宇宙是一个有序的，有一定层次和结构的物质世界。据此回答1～2题 1. 下列属于天体的是 ①2013年与地球擦肩而过的彗星“艾森” ②2014年9月8日中秋节时的月亮③坠落的陨石 ④装在卫星发射中心运载火箭上的遥感卫星 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④
高三地理二轮复习微专题地理环境与植被 一、知识构建： 二、影响植物分布最重要的条件是气候，因为气候条件决定了植物所得的热量、光照和水分的数量。 热量是决定植物分布的重要因素。从赤道到两极，热量分布是不均匀的，这就为在地面上形成各种不同的植物带奠定了基础；同样道理，在高山地区，从山麓到山顶，热量分布也不均匀，所以也为高山地区形成垂直分布的植物带奠定了基础。 光照是绿色植物生活的必要条件。只有在太阳光的照射下，绿色植物才能够进行光合作用，把无机物制造成有机物。有些植物需要充足的阳光才能生长得好，这叫做喜光植物，例如马尾松。有些植物只需要少量的阳光就能生长得好，这叫做喜阴植物，例如冷杉。热带雨林中的藤本植物尽量地向上生长，以争取太阳光，这是植物争取生活条件的一种表现。 在植物的生活中，水的作用是很大的。根从土壤中吸取了水分，水分又从叶子上蒸腾
掉。提供营养的无机盐类，只有成为水溶液才能从土壤中输入植物体内。虽然在潮湿地区和干旱地区都有植物生长，但是植物的个体形态，随着水分供应情况而大有差别，例如，在沼泽地上生长的植物，通常具有柔嫩、硕大而鲜绿的叶子，但是根部系统并不发达。在沙漠地区生长的植物，叶子很小，有的叶面上还覆盖着薄薄的蜡层，或者是叶子变成了细刺；有的植物具有非常发达的根系，以便从土壤的深处或广大面积的土壤中吸收水分。 由于植物生长对周围环境的依赖性很大，因此它对其生长的环境往往有明显的指示作用。比如，铁芒萁的生长反映了红壤等酸性土壤环境，而碱蓬的生长则反映了盐碱性的土壤环境；骆驼刺的生长反映了干旱环境，芦苇的生长则反映了水湿环境。可见，在相当大的程度上，植物是自然环境的一面镜子。许多自然带的名称用植物分布类型的名称来表示，如热带雨林带、热带草原带等，原因即在此。 三、植被破坏的影响 1.从整体性角度看植被破坏给干旱、半干旱地区带来的影响 植被减少→调节气候的功能减弱→气候变得更加干旱(大陆性增强,气温日较差、年较差增大,降水变少,极端天气多现)→风化、风力作用增强→沙尘暴多发,加剧土地沙漠化→地表多沙质堆积物,土壤变得贫瘠甚至欠发育→生态环境恶化,威胁人类生存与发展。 2.“植被破坏”对自然环境影响 a．河流：径流量的季节变化增大，易发生水旱灾害；含沙量增大。 b．动物：栖息地遭破坏，生物多样性减少。 c．气候：降水减少，气候变干；昼夜温差和年温差增大；灾害性天气增多。 d．土壤：土壤侵蚀加剧，土壤肥力下降。 e．整个地理环境：生态环境恶化，生态平衡遭受破坏。 四、植被（自然带）差异的原因 自然带的表现主要是植被、土壤类型，其差异主要靠结合气候类型来识记，但形成原因分析则与区域白然环境都相关，形成原因的分析通常为：①纬度位置+海陆位置差异、地形起伏→水热差异→植被、土壤差异；②积温→温度带，降水量与蒸发量的关系→干湿状况。五、植被丰富原因 不同植被需要不同的水热条件，植被丰富，说明水热资源丰富且差异大，导致水热差异的原因可能是：跨纬度广→热量差异大；跨海陆广→水分差异大；地形起伏大→垂直方向上水热差异大；生物生存空间广、森林、湿地面积广；受人类活动影响小等； 专题训练： 1.（2018年海南卷）阅读图文资料，完成下列要求。 20世纪70年代以来，我国对如图所示区域的水土流失进行了大规模治理，重点实施了退耕还林（草）等生物治理措施。在年降水量大于400毫米的地区，林草植被得到较好恢复。在年降水量小于400毫米的地区（地表1米以下一般存在含水量极低的干土层），人工连片种植的树木普遍生长不良，树干弯曲，根基不稳，枝叶稀疏，总也长不大，被当地人称为“小老头树”。
第一节 宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置 1．天体 (1)概念：宇宙间□ 01物质的存在形式。 (2)常见类型：□02恒星、星云、□03行星、流星、彗星、卫星等。 2．天体系统 (1)概念：运动中的天体相互吸引、□04相互绕转，形成天体系统。 (2)层次 总星系??? ? □05银河系? □06太阳系 □07地月系其他行星系其他恒星系河外星系 [自我探究] 各类天体中，最基本的天体是什么？
[提示] 恒星和星云。 二、太阳系中的一颗普通行星 1．八颗行星 八颗行星根据距日远近、质量、体积等特征划分为三类。 划分 类地行星 巨行星 远日行星 名称 A 水星、 B 金星、 C □ 01地球、D 火星 E 木星、 F □02土星 G □03天王星、 H 海王星 2．地球普通性的表现 (1)运动 特征????? 同向性：绕日公转方向都是□ 04自西向东□05 近圆性：绕日公转的轨道近似圆形□ 06共面性：绕日公转轨道面几乎在同一平面上 (2)结构特征：与其他□ 07太阳系行星(水星、金星和火星)有许多相似之处。 三、存在生命的行星 1．特殊性：地球是太阳系中唯一一颗适合生物□01生存和繁衍的行星。 2．存在生命的条件 (1)外部条件?? ? 太阳状态□02稳定宇宙环境□ 03安全
(2)自身条件???? ? 适宜的□04温度条件适合生物生存的□05大气条件 液态水 [自我探究] 为解决地球上日益严重的人口、资源与环境问题，人们曾提出移民月球的构想，要想把这一想法变成现实，你认为应重点解决月球上哪些方面的问题？ [提示] ①解决昼夜温差大的问题，控制合适的温度；②寻找或解决生存用水问题；③通过氧气的制造和存储运输，保证氧气的供应。 『自我反馈』 1．下列天体与我们的视觉对应正确的是( ) A ．流星—轮廓模糊 B ．行星—一闪即逝 C ．星云—圆缺多变 D ．彗星—拖着长尾 答案 D 解析 太空中我们看到一闪即逝的流星、圆缺多变的月球、轮廓模糊的星云、拖着长尾的彗星。 2．下列天体系统中，不包括地球的是( ) A ．总星系 B ．河外星系 C ．银河系 D ．太阳系 答案 B 解析 河外星系不包括地球。 3．属于类地行星的是( ) A ．火星 B ．木星 C ．天王星 D ．土星 答案 A 解析 类地行星包括水星、金星、地球、火星，木星和土星属于巨行星，天王星属于远日行星。 4．月球上没有生命的原因不包括( ) A ．距离太阳过远 B ．昼夜温差过大 C ．没有液态水 D ．没有大气层 答案 A 解析 月球与太阳的距离较为适中，故A 项符合题意。
高三地理植被分布及类型专题 【模拟赏析】(2019·广东深圳文综调研二)阅读图文材料，完成下列要求。(22分)瓦尔德斯半岛位于阿根廷南部大西洋沿岸，面积约3 625 km2。半岛90%以上为低缓的岩石台地，最高点海拔为100米，沿海是倾斜的海滩和悬崖。地面野草、荆棘丛生，半岛上没有高大树木，但半岛陆地上栖息着181种鸟类，半岛海湾内繁殖着大量的海狮、海象、海豹、鲸等大型海洋动物，是闻名遐迩的“海鸟和海洋动物乐园”，1999年被联合国教科文组织作为自然遗产列入《世界遗产名录》。一直以来，瓦尔德斯半岛人迹罕至，但近年来日益受到各国游客的重视。下图示意瓦尔德斯半岛地理位置及大型海洋动物分布。 (1)分析瓦尔德斯半岛上不能生长高大树木的原因。(8分) (2)分析瓦尔德斯半岛周边海域成为多种大型海洋动物乐园的原因。(6分) (3)海狮以鱼类为食且食量大，主要天敌是虎鲸和鲨鱼。20世纪50年代以前，当地大量捕 杀海狮以获取毛皮和油脂，1960年后被立法禁止。近年来当地海狮数量逐年增加，有人主张开放商业捕猎海狮。你是否赞同？请表明态度并说明理由。(8分) 【必备知识】
一、植被与地理环境各要素之间的相互关系
降低径流量的变化幅度 土壤土壤对植被 土壤肥力、水分含量、特性等影响植被生长，如茶树耐酸怯碱， 喜排水良好的砂质土壤 植被对土壤 植被生长可以改变土壤的性质，如大豆可以固氮、亚热带气候 利于有机质的分解，导致土壤有机酸含量增加，利于喀斯特地 貌的形成 【典型例题】 例1、如图为一摄影爱好者在公园拍摄的景观照片，图中常绿灌木外围采用了防寒措施，周围的景观树隐有绿色，新叶呼之欲出。据此完成(1)～(3)题。 (1)当地自然植被属于() A.针叶林 B.常绿阔叶林 C.常绿硬叶林 D.落叶阔叶林 (2)常绿灌木采用此种防寒措施所考虑的因素主要是() A.防寒成本 B.观赏需求 C.采光、风向 D.昼夜温差 (3)根据图示景观，可推断该摄影爱好者拍摄的时间是() A.春季上午 B.春季下午 C.秋季上午 D.秋季下午 二、将“植物与地理环境的关系”归纳整理，系统掌握——知识结构法 防护棚影子