高考英语答题规范
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名，在规定的位置贴好条形码。
2.所有要求书写的区域都应该使用“0.5毫米黑色签字笔”，即：姓名、准考证号、改错和书面表达。注意，只接受黑色的签字笔！填涂答案的部分则只接受“2B铅笔”！填涂要求饱满、清晰、不超格。不得用铅笔或圆珠笔写作文；字体要工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持答题卡卷面清洁，不要折叠、不要弄破。
5.选择题需要填涂答案在答题卡上。考生可把填涂区依次分四块填涂：听力题区一块，单选题区一块，完型题区一块，阅读题区一块。不要四区一次填完，容易造成移位。
6.建议考生携带两支2B铅笔，一支尖，一支扁平。填涂时，考生可先用尖铅笔在答题区选项上轻点答案，遇有悬而未决的答案可点两个，最后核定时再用扁平铅笔涂黑时决定取舍，宜轻擦小点，且用力均匀。
7.用扁平铅笔填涂时要注意从左至右划过来，再推过去，一个来回即可，无须多次。忌点、叉、团、勾！
8.短文改错题的答题一定要规范、符合要求。
增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在此符号“下面”写出该加的词。删除：把多余的词用“斜线”（\）划掉。
修改：在错的词“下面”划一横线，并在该词“下面”写出修改后的词。
9.每处错误及其修改均仅限“一”词。
10.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
11.书面表达规范要求
书面表达对字数的要求是100词左右，因此，建议考生可以写到100到130。词数为什么不能低于100？因为考生写的太少，看上去不像一篇文章是很危险的。对阅卷者而言，分数不会给的高。倘若写的太多，考生难免费神，自然减少其他试题的答题时间，还可能言多而失。十来个句子，且要保证正确无误。
12.书面表达若有标题，而且没有在答题卡上印出，考生要记得书写。
13.书面表达题的“字”法
字色（黑色），字迹（工整、清楚），字形（占格子的三分之二为宜），字体（一致），字距（不宜过密，不宜过疏，悦目为宜），字数（比较合适在100－130之间）。
14.书面表达题的“版”法
三段或四段体，切忌一段到底。每段开头缩进。不可超格、超框。“版”的核心就是要让文章看上去像文章！
15.书面表达题的“式”法
文章无乱涂乱画现象，整洁爽目。修改的地方应该尽量不留明显痕迹。写作一定要有从草稿到誊正的过程。
高考英语答题注意事项
阅读考查点与面，按序寻找原出处，锁定信息敢取舍，推理归纳需适度。七选五题重构架，主题过渡加逻辑。完形填空偏语义，首尾揭题文脉现，瞻前顾后寻暗示，褒贬定向不二选。语法填空重基础，实虚兼顾加转换。时态语态非谓语，斟酌代连和冠数。改错符号须规范，一句两错成焦点，活用动名和形副，用准连介与代冠。写作压轴慎审题，要点齐全巧拓展，准确得体且连贯，工整美观颜值显。
高考英语易错题解题方法大全：单项选择上 【示例1】_____ Jinan you see today is quite _____ different city from what it used to be. A. The, 不填 B. 不填, a C. The, a D. A. a 【错解分析】典型错误B.错因分析:以为专有名称前不用冠词而误选B。 【解题指导】第一个空后有定语从句修饰特指今天的上海市，用the ; 是一座不同于过去的城市，所以第二个空应该用不定冠词。 【答案】本题的正确选项为C. 【练习1】—Has the little girl passed ______ P.E. test? —She has tried twice, and the teacher will allow her to have _____ third try. A. the; 不填 B. a; the C. the; a D. the; the 【错解分析】由于没有掌握序数词前用不定冠词表示“又一次，在一次”的意思而误选D。【解题指导】本题考查序数词前用不定冠词的用法.第一空特指体育测试，用定冠词；她尽管两次都未通过，但教师允许她再考一次.a+序数词表示“又.再”，故选C. 【答案】C 【示例2】His speech was hard to understand because he kept jumping from one topic to _____. A. other B. the other C. the others D. another 【错解分析】典型错误B.错因分析：选择依据可能是one … the other …这一常用结构 【解题指导】使用one … the other … 时，我们通常是针对两者而言的，即指“两者中的一个……，另一个……”；如果所谈论的情况不是针对两者而言的，而是针对多者而言的，那么我们就不宜在one 后使用the other，而考虑用another。 【答案】本题的正确选项为D. 【练习2】It’s sometimes difficult to tell one twin from _____. A. another B. some other C. other D. the other 【错解分析】误选A原因是以为另一个应该用another。 【解题指导】twin 意为“孪生子之一”、“双胞胎之一”，即指两者之一，故用one … the other … 这一结构 【答案】D 【示例3】10. “He is said to be a wise leader.” “Oh, no, he is _____ but a wise leader.” A. anything B. anyone C. anybody D. anywhere
北京高考英语答题纸(作文部分) 2018年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷） 英语答题卡第_四_部_分__ 书面表达__共_35_分__ 第一节（_15_分）__ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
1 短文改错 增强语感，宏观把握 短文改错是一种综合技能，主要在于检测考生发现、判断、纠正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识准确性的能力。 短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。考生在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。 一、短文改错的复习重点 1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。 ⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。 ⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。 ⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。 2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。 二、对全文的宏观把握
学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。 在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。 三、从语法角度审查 1、查看时态是否一致。 My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。 2、查看主谓是否一致。 Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。 3、查指代是否一致。 The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。 4、查平行结构是否平行一致。 由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。 It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove显然与and前面的to meet不平行，应改为drive。
高考英语阅读理解——出题与解题方法（杨老师） 应用文（抓题干）广告、通知记叙文（划时、人、事）说明文（找主题句）特点：分值重，知识广，篇幅大，用时多。题型上主要有细节题、推理题、主旨题、猜词题等。 开卷准备：九字真诀不要怕，划一划（划主题，难句，划核心词），X一X（答题时） 一、细节理解题（标记定位法） 一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样。此类题型一般分两种。第一种是直接理解题(细1)，在原文中可以直接找到答案。第二种是词义转换题(细2)，正确选项是原文有关词语和句子的转换。做此类试题一定要抓住事件发生的时间、地点、人物、发展过程和结局等环节，所选答案切不可望文生义。特别注意句子的逻辑关系。如：表因果的because, since, as等；表转折的but, however ,on the contrary, on the other hand等等。 二、推理判断题（用细节推） 考查考生根据已知信息做出合理的推断或判断，包括要求考生体会作者的态度、观点、意图等。常用提问方式有：We can infer/learn from the（last） paragraph that. It can be concluded from the passage that. The passage implies/suggests that. What can be concluded from the passage? The author's purpose of writing the passage is.这需要学生读懂原文，完全理解文中的细节信息，对其进行分析、推算，从而得出正确的结论。 三、语义猜测题（构词法、语境法） 要注意从以下三个方面着手： 1）标点符号或同位语部分，and或or猜 2）根据对比、因果关系猜 but，however，yet，otherwise，though这些表转折，because, since与as是连接原因状语从句的从属连词， 3）根据构词法知识猜测词义：UN- IN- IM-- dis mis 派生，合成，转化，缩略，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出组成的新词词义。 Because you can’t see or even hear the person, it would be easy for someone to misrepresent himself/herself. 四、主旨大意题（重点）哪怕没读懂全文，懂了中心句，一样能做对题 （寻找主题句）文章主题与段落主题 一般来说，文章主题都在第一段或最后一段表明。某一段的主题句也常出现在段首或段尾，而且常有一些表归纳关系的信号词，如in short, In a word, in brief, to sum up, to conclude等。 其常用提问方式主要有：What is the main idea/topic of the passage? The central point of the selection is that. The author is mainly concerned with. The passages mainly about等。
实高2017-2018学年下学期月考 高 二 英 语 答 题 卡 第一、二部分 选择题（100分） （1-20题，每题1.5分；21-40题，每题2分，41-60题，每题 1.5分，共100分） 姓 名 准考证号 条形码粘贴区域 试卷类型 A B 注 意 事 项 1.选择题请用2B 铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干净，不留痕迹。 2.非选择题必须使用黑色签字笔书写。 3.请按题号在对应的答题区域内作答，超出答题区域、在草稿纸和试题上的答案均无效。 4.请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。 选择题填涂样例：正确填涂 缺考标记（禁止考生填涂） 1 A B C D 6 A B C D 11 A B C D 16 A B C D 2 A B C D 7 A B C D 12 A B C D 17 A B C D 3 A B C D 8 A B C D 13 A B C D 18 A B C D 4 A B C D 9 A B C D 14 A B C D 19 A B C D 5 A B C D 10 A B C D 15 A B C D 20 A B C D 21 A B C D 26 A B C D 31 A B C D 36 A B C D E F G 22 A B C D 27 A B C D 32 A B C D 37 A B C D E F G 23 A B C D 28 A B C D 33 A B C D 38 A B C D E F G 24 A B C D 29 A B C D 34 A B C D 39 A B C D E F G 25 A B C D 30 A B C D 35 A B C D 40 A B C D E F G 41 A B C D 46 A B C D 51 A B C D 56 A B C D 42 A B C D 47 A B C D 52 A B C D 57 A B C D 43 A B C D 48 A B C D 53 A B C D 58 A B C D
高考英语答题技巧解题方法集锦 （仅供参考） 听力测试的主要形式有：对话理解，短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力；短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整，意义相对连贯的语段的理解能力，是一种高层次、有难度的听力测试形式。 【高考英语听力考试的测试点】 1、理解对话的主旨大意 2、获取对话中具体信息 为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。 3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、 对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。 4、理解领会对话的观点、态度及意图 这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。 【培养良好的听力习惯，掌握正确的答题技巧】 多听是提高听力的前题，但如何去听，如何获得准确的信息，则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感，提高听力之本，若再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧及对策，则可获得事半功倍的效果。 1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预
测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。 2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试 题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。 3、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时 重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many／how much)、选择(which…)等，以便检查答案。 4、注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的 概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 5、不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只 停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。 【单项填空答题技巧、解题方法】 单项填空主要考查三个方面：1、英语语法知识；2、对近义词或习惯用语的辨析；3、日常交际用语。这三个方面各有其内在规律，因此了解这些规律，掌握这些规律，就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧。高考的学生要想快又准地做好单选题，必须具备下列技巧： 1、题眼法："题眼"是指题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作 用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。 2、还原法：把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易 多了 3、归类法：根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准
高考英语阅读理解九大题型解题思路详解 [ By: 平分秋色 ] 推荐 高考英语阅读理解九大题型解题思路详解 1．细节事实题： ⑴标志： ①题干中明确提到的时间、地点、人物等细节信息 ②针对文章中的一句或几句发问 ③题干和选项之间是因果关系 ⑵做题的关键在于：返回原文 ①根据题干中的时间、地点、人物返回原文 ②根据出题顺序返回原文（60％的准度） ③根据题干中的重点词或其同义词返回原文（如名词、动词、形容词，70％的准度） ④找原文中的难句定位，一般来说，难句都是出题点。 ⑶迷惑人的手段： ①单词替换 ②颠倒因果 ③扩大范围 ④常识判断
2．例证题： ⑴标志：case example illustration demonstration exemplify demonstrate illustrate ⑵做题的关键在于：是否能找到例子支持的论点，而不在于能否看懂例子 ⑶做题的步骤： ①首先返回原文定位该例子 ②然后80％向上、20％向下搜索该例子支持的论点 ③在四个选项中寻找与找到的论点表达最一致、意思最接近的一个才是正确答案 3．词汇题： ⑴标志：在题干中明确指出原文中某处的单词或词组，要求辨别其意思 ⑵做题的关键在于：该单词本身并不重要，重要的是该单词的上下文 ⑶如果该单词认识，并不超出大纲，则其字面意思必然不是正确答案，其正确答案是根据上下文推测的一个更加深刻的含义 ⑷做题的方法：可以使用两种方法从上下文进行推理： ①代入替换法 ②在上下文中寻找同词性的词或词组 4．句子理解题： ⑴标志：在题干中明确指出原文中的一句话，要求理解其意思 ⑵做题的关键在于：返回原文对出题的句子进行语法解析，要精确理
英语答题卡 班级 姓名 成绩 第Ⅱ卷 非选择题 第Ⅰ卷 选择题 1 ［A ］［B ］［C ］ 6 ［A ］［B ］［C ］ 11［A ］［B ］［C ］ 16 ［A ］［B ］［C ］ 2 ［A ］［B ］［C ］ 7 ［A ］［B ］［C ］ 12［A ］［B ］［C ］ 17 ［A ］［B ］［C ］ 3 ［A ］［B ］［C ］ 8 ［A ］［B ］［C ］ 13［A ］［B ］［C ］ 18 ［A ］［B ］［C ］ 4 ［A ］［B ］［C ］ 9 ［A ］［B ］［C ］ 14［A ］［B ］［C ］ 19 ［A ］［B ］［C ］ 5 ［A ］［B ］［C ］ 10［A ］［B ］［C ］ 15［A ］［B ］［C ］ 20 ［A ］［B ］［C ］ 21［A ］［B ］［C ］［D ］ 26［A ］［B ］［C ］［D ］ 31［A ］［B ］［C ］［D ］ 36［A ］［B ］［C ］［D ］［E ］［F ］［G ］ 22［A ］［B ］［C ］［D ］ 27［A ］［B ］［C ］［D ］ 32［A ］［B ］［C ］［D ］ 37［A ］［B ］［C ］［D ］［E ］［F ］［G ］ 23［A ］［B ］［C ］［D ］ 28［A ］［B ］［C ］［D ］ 33［A ］［B ］［C ］［D ］ 38［A ］［B ］［C ］［D ］［E ］［F ］［G ］ 24［A ］［B ］［C ］［D ］ 29［A ］［B ］［C ］［D ］ 34［A ］［B ］［C ］［D ］ 39［A ］［B ］［C ］［D ］［E ］［F ］［G ］ 25［A ］［B ］［C ］［D ］ 30［A ］［B ］［C ］［D ］ 35［A ］［B ］［C ］［D ］ 40［A ］［B ］［C ］［D ］［E ］［F ］［G ］ 41 ［A ］［B ］［C ］［D ］ 46 ［A ］［B ］［C ］［D ］ 51 ［A ］［B ］［C ］［D ］ 56［A ］［B ］［C ］［D ］ 42 ［A ］［B ］［C ］［D ］ 47 ［A ］［B ］［C ］［D ］ 32 ［A ］［B ］［C ］［D ］ 57［A ］［B ］［C ］［D ］ 43 ［A ］［B ］［C ］［D ］ 48 ［A ］［B ］［C ］［D ］ 53 ［A ］［B ］［C ］［D ］ 58［A ］［B ］［C ］［D ］ 44 ［A ］［B ］［C ］［D ］ 49 ［A ］［B ］［C ］［D ］ 54 ［A ］［B ］［C ］［D ］ 59［A ］［B ］［C ］［D ］ 45 ［A ］［B ］［C ］［D ］ 50 ［A ］［B ］［C ］［D ］ 55 ［A ］［B ］［C ］［D ］ 60［A ］［B ］［C ］［D ］ 61.____________62.___________63.______________64._______________65.________________ 66.____________67.___________68._____________ 69. _____________ 70.________________ Dear Wanghong, How are things going? In your last letter you talked about your recent worry _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第一节：短文改错（共10 小题；每小题1分，满分10分） Boys and girls, May I have your attention, please? I have anything important to tell you. Next Sunday afternoon , our class was going to hold an English story-telling competition in lecture hall. Everybody is required to take part in the activity. Two foreign teacher will be invited to act as judges. The activity will benefit from you in many ways. For example, it will give us a good chance to practicing your oral English and train your communication skills. However, it will inspire your interest at English. The requirements are as follows. First, the story can be original. That is, the story must be made up by yourself. Second, the story must be presented in English. Finally, your story must be finished within three minutes. That’s all, thank you.
高考英语阅读之理解细节理解题 细节理解题在高考中占有较大比例，其主要考查考生对文章（或某一段落）中某一些特定细节或文章的重要事实的理解能力。 所谓细节题，是指原文提到了某事物、现象或理论，题干针对原文具体叙述本身发问。一般包括直接理解题（在原文中可直接找到答案，常用who, what, when, where, why和how等提问。）语义转化题（需要将题目信息与原文相关信息进行语义上的转换，两者存在表达上的差异，有时需要进行加工或整理后方能得出结论）、数字计算题、排列顺序题、图表图画题等。 一：常见的设问方式有： When / Where did the story happen? Which of the following statements is (not) correct? Which of the following statements is (not) mentioned in the passage? Which is the right order of the events given in the passage? All the statements are true except… 二．常见题型 1.wh类细节题； 2.数据计算题； 3.排序题； 4.是非题； 5.图标题 三、设题方式 1．语意转换。细节理解题设题时为了避免出现原文中所用的词汇，常常使用一些同义词、近义词或反义词(双重否定)。因而在解题时要注意语意转换。 2．设题顺序。一般来说，题序与其相关信息在文中的顺序一致，如某题的答案信息往往会在下一小题的答案信息之前。 3．设题干扰项。 (1)正误并存：部分正确，部分错误。 (2)扩大或缩小范围：是原文信息，但不是题干要求。 (3)偷换概念：符合常识，但不是文章的内容。 (4)以偏概全：与原句的内容极其相似，但在程度、态度、褒贬色彩上有变动。 (5)无中生有：明显不是文章的信息，与文章事实不符或相反。 四、解题步骤 1．迅速定位，缩小范围。通过寻读法(scanning)，用题干中的关键词在文中搜索，迅速确定相关词句或信息点所在的位置，缩小阅读范围。 2．理解其意，对照选项。在找到关键词句后，要仔细阅读，准确理解，对照选项，看哪个选项的意思与之最接近。 3．排除干扰，选出答案。在作出选择的过程中，要善于辨别真伪，排除干扰，不断缩小范围，选出正确答案。 五、典例精析 1.wh类细节题 1) Not long ago, my wife, PJ, and I tried a new diet—not to lose a little weight but to answer an annoying question about climate change. Q: Why did the author and his wife try a new diet? A. To take special kinds of food B. To respond to climate change. C. To lose weight D. To improve their health 2).Surprisingly, compared with those in poor health or who had low incomes, respondents who enjoyed good health or income were associated with expecting a greater decline. Also, the researchers said that higher income was related to a greater risk of disability. Q: How do people of higher income see their future? A. They will earn less money. B. They will become pessimistic. C. They will suffer mental illness. D. They will have less time to enjoy life. 3)(2012全国Ⅰ卷C篇) Last night I was driving from Harrisburg to Lewisburg，distance of about eighty miles. It was late. Several times I got stuck behind a slow-moving truck on a narrow road with a solid white line on my left,and I becoming increasingly impatient. Q: Why did the author get impatient while driving? A.He was lonely on the road. B.He was slowed down by a truck. C. He got tired of driving too long. D. He came across too many traffic lights. 4)Software Trainer If you are aged 24-45 and have experience in teaching and training, you could be the person we are looking for. You should be good at the computer and have some experience in programme writing. You will be allowed to make you own
2020年高考英语各类题型答题技巧与知识点汇总集锦（完整版） 听力题 一、预测技巧 1.根据对话预测 听简短对话时,根据wh-或how问题对听力内容进行预测: (1) Who are the two speakers? (2) Where did the conversation take place? (3) When did the speakers have the conversation? (4) What did they plan to do? (5) How will they carry out the plan? 2.根据语篇预测 听篇幅较长的短文材料时,按下列问题展开预测: (1)What is the topic of the passage? (2)Who is the speaker? (3)What fact did the speaker offer? (4)What fact did the speaker fail to offer? 3.根据首句预测 英语听力的第一句话通常透露整篇的主题,要善于抓住听力材料的首句信息。例如:Some 13 million European children under 18 use the Internet for school work.”从首句我们可以预测的信息范围是: (1)这是一篇关于使用网络做功课的话题。 (2)涉及的对象是18岁以下的孩子。 4.根据选项预测。 在播放英语听力前,考生要快速浏览题目及选项,预测该对话是侧重于说话人什么身份,在听的过程中抓住透露双方关系的信息点,从而把握听力的方向。
高考英语各类题型解题技巧大全 听力题 一、预测技巧 1.根据对话预测 听简短对话时,根据wh-或how问题对听力内容进行预测: (1) Who are the two speakers? (2) Where did the conversation take place? (3) When did the speakers have the conversation? (4) What did they plan to do? (5) How will they carry out the plan? 2.根据语篇预测 听篇幅较长的短文材料时,按下列问题展开预测: (1)What is the topic of the passage? (2)Who is the speaker? (3)What fact did the speaker offer? (4)What fact did the speaker fail to offer? 3.根据首句预测 英语听力的第一句话通常透露整篇的主题,要善于抓住听力材料的首句信息。例如:Some 13 million European children under 18 use the Internet for school work.” 从首句我们可以预测的信息范围是: (1)这是一篇关于使用网络做功课的话题。 (2)涉及的对象是18岁以下的孩子。 4.根据选项预测。 在播放英语听力前,考生要快速浏览题目及选项,预测该对话是侧重于说话人什么身份,在听的过程中抓住透露双方关系的信息点,从而把握听力的方向。 例如:What is the relationship between the speakers? (A)Husband and wife. (B)Waiter and customer. (C)Student and teacher 二、识别技巧 1.识别说话人身份的关键词 通过关键词判断出对话者的身份,就能有目的性地集中注意力。如:I just can’t believe you are a teacher,Tom. I remember in high school, you always wanted to be a policeman. 如果考生抓住该对话中的关键词high school,那么他会意识到这是两个老同学之间的对话。又如:Good morning, ladies and gentlemen . Welcome to this city. I’d like to guide you in the amazing park and share the wonderful moments with you. 这段话的关键词是guide, park,由此考生可以推断说话人是导游。听力材料中常见的说话人身份词有:husband—wife, teacher—student, boss—employee, waiter—customer,doctor—patient, parents—kid, classmates—roommates,shop
英语答题卡 第一部分听力 1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 第二部分阅读理解 21 [A] [B] [C] [D] 26 [A] [B] [C] [D] 31 [A] [B] [C] [D] 36 [A] [B] [C] [D] [E] [F] 22 [A] [B] [C] [D] 27 [A] [B] [C] [D] 32 [A] [B] [C] [D] 37 [A] [B] [C] [D] [E] [F] 23 [A] [B] [C] [D] 28 [A] [B] [C] [D] 33 [A] [B] [C] [D] 38 [A] [B] [C] [D] [E] [F] 24 [A] [B] [C] [D] 29 [A] [B] [C] [D] 34 [A] [B] [C] [D] 39 [A] [B] [C] [D] [E] [F] 25 [A] [B] [C] [D] 30 [A] [B] [C] [D] 35 [A] [B] [C] [D] 40 [A] [B] [C] [D] [E] [F] 第三部分语言知识运用第一节完形填空 41 [A] [B] [C] [D] 46 [A] [B] [C] [D] 51 [A] [B] [C] [D] 56 [A] [B] [C] [D] 42 [A] [B] [C] [D] 47 [A] [B] [C] [D] 52 [A] [B] [C] [D] 57 [A] [B] [C] [D] 43 [A] [B] [C] [D] 48 [A] [B] [C] [D] 53 [A] [B] [C] [D] 58 [A] [B] [C] [D] 44 [A] [B] [C] [D] 49 [A] [B] [C] [D] 54 [A] [B] [C] [D] 59 [A] [B] [C] [D] 45 [A] [B] [C] [D] 50 [A] [B] [C] [D] 55 [A] [B] [C] [D] 60 [A] [B] [C] [D] 第二节语法填空 61.________ 62.__________63._________64.___________ 65__________ 66._________67.__________68._________69.___________70._________ 第四部分写作 第一节短文改错 下面短文中共有10处错误，错误涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在此符号下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线（\）划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1．每处错误及其修改均仅限一词； 2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分 DearBob, 此处粘贴短文改错 题......................................................................................................................................................................
高考英语答题技巧、解题方法集锦 一．听力 听力测试的主要形式有：对话理解，短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力；短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整，意义相对连贯的语段的理解能力，是一种高层次、有难度的听力测试形式。 【高考英语听力考试的测试点】 1、理解对话的主旨大意 2、获取对话中具体信息 为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。 3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。 4、理解领会对话的观点、态度及意图 这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。 【培养良好的听力习惯，掌握正确的答题技巧】 多听是提高听力的前提，但如何去听，如何获得准确的信息，则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感，提高听力之本，若再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧及对策，则可获得事半功倍的效果。 1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。 3、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many ／how much)、选择(which...)等，以便检查答案。 4、注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 5、不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。 二．单项填空 【单项填空答题技巧、解题方法】 单项填空主要考查三个方面：1、英语语法知识；2、对近义词或习惯用语的辨析；3、日常交际用语。这三个方面各有其内在规律，因此了解这些规律，掌握这些规律，就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧。高考的学生要想快又准地做好单选题，必须具备下列技巧： 1、题眼法："题眼"是指题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。 2、还原法：把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易多了 3、归类法：根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准确性。 4、推理法：根据前后文，进行逻辑推理，在四个选项都可填入的情况下，要认真阅读全句，仔细体会其语境，根据前后文，进行判断。 5、排除法：对于难度较大的题，一时不知道选哪一个。这时要逐个试填，最后，选取组成最好语境的选项。