小班音乐《两只小鸟》
一、活动目标
1、学唱歌曲，理解歌词内容。（重点）
2、乐意用动作表现歌词内容，体验歌曲幽默的风格特点。（难点）
二、活动准备
1、小鸟手偶、ppt、小树椅子
三、活动过程
(一）导入：我的小小鸟飞来了
1、看看谁来了？
师：春天来了，森林里的大树都长出了嫩绿的叶子，这么漂亮的大树，我们来看看有谁会来呢？（观看PPT，播放音乐）
师：你们觉得这个音乐听上去像谁来了呢？（播放鸟叫声音）我们一起来听听看到底是谁。
2．认识两只小鸟的名字。
师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？
师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。
师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。
（二）欣赏歌曲，理解歌词的内容。
1、两只小鸟来到小树上，他们要做游戏了，我们一起看看听听他们在做什么游戏。现在我要把丁丁和东东请出来了。
2、教师有节奏的朗读歌词一遍。
师：他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？（捉迷藏）
师：好，现在请你们也变成一棵树，伸出你们的小手和老师一起来做做看。（幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词）
3、学唱歌曲
1、教师一边唱一边做动作。
师：丁丁和东东还要唱歌给我们听呢，我们一起来听听吧。
2、教师带领幼儿边唱边做动作。
师：我们再请它们来玩一玩这个游戏吧。
三、尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。
1、你们想不想变成丁丁和东东一起玩捉迷藏游戏呢？那就把小果树请出来，把它搬到圆点点上。我们也来做丁丁和东东。
2、小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。
3、谁会躲到小树的后面让我们找不到呢？怎么躲就不容易被别人发现呢？
4、教师边唱边带领幼儿游戏。
四、活动结束
幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。
活动名称：音乐游戏《两只小鸟》 活动班级：小班 活动领域：音乐 设计意图： 三岁左右，孩子们在愉快的音乐活动中，能够自由地歌唱、舞蹈，体验音乐带来的丰富情感。有的孩子当遇到快乐的事情时候，甚至会自己编唱旋律，哼唱歌曲。因此，我们抓住小班幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱的小鸟开展音乐游戏《两只小鸟》，通过有趣、多样的音乐组织，在培养幼儿倾听能力的同时使幼儿在音乐中获得快乐的情感体验，从而使幼儿愿意大胆表现自己。 一、活动目标 1、能够在倾听的基础上较完整说唱 2、能用动作表现歌曲，体验游戏的乐趣 二、活动准备 小鸟手偶、多媒体、小树椅子、歌曲音乐、ppt、小筐。 三、活动过程 1、说唱表演《身体音阶歌》，引起幼儿的音乐兴趣。 2、观看PPT,引导幼儿观察画面，认识丁丁和东东两只小鸟。 （1）师：大树上住着两只小鸟，请大家猜一猜黄色的小鸟叫什么名字呀？请大家猜一猜红色的小鸟叫什么名字呀？ （2）师：用神秘的口气、小声的告诉幼儿，黄色的小鸟叫丁丁，红色的小鸟叫东东让我们一起和他们打个招呼吧! 3、游戏：小鸟捉迷藏，教师有节奏的朗诵歌词。 （1）师：两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看他们在玩什么游戏呢？现在老师变成了一棵大树，丁丁和东东来到了我的身边要玩捉迷藏的游戏，小朋友仔细听它们玩游戏时都说了些什么？ （2）教师边操作手偶边有节奏的说歌词 （3）幼儿和教师合作说歌词 师：两只小鸟站在大树上，边出示黄色的小鸟边说它叫。。。（幼儿说丁丁）边出示红色的小鸟边说它叫。。。（幼儿说东东），教师做飞走的动作（幼儿说丁丁飞
走了）教师做飞走的动作（幼儿说东东飞走了）教师做飞回的动作（幼儿说回来吧丁丁），教师做飞回的动作（幼儿说回来吧东东） 4、师幼边做动作边有节奏的朗诵歌词 师：你们的小手会玩捉迷躲游戏吗？那你们也先变成一棵树吧，让我们一起玩。5、教师范唱歌曲，幼儿欣赏。 （1）师：丁丁和东东和大家玩的高兴，它们还把刚才的游戏编成了一首歌，让我们一起来听一听吧！ （2）教师边表演边清唱 6、幼儿学唱歌曲，大胆进行表演 7、音乐游戏：我和小鸟捉迷躲 师：你们想不想变成丁丁和东东一起玩捉迷躲的游戏吗？那就把小树请出来，把它搬到圆点上。 （1）幼儿自愿分组进行游戏 师：小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？请在小筐子中选择一只你们喜欢的小鸟头饰戴在头上让我们一起来表演吧！ （2）、教师边唱边带领幼儿游戏。 8、幼儿学小鸟飞到户外玩，结束 活动反思： 教师利用不同颜色的小鸟手偶，在表演中将歌词有效的贯穿在其中，时而略带神秘的语气将幼儿的注意力有效吸引，时而启迪式的引导提问为幼儿提供了愿意自我表达的机会，在学说歌词时，我始终用动作引领，从而将歌词分句呈现的表述更加形象，幼儿学习的兴趣一直十分高涨，这首歌曲的歌词具有重复的特点，所以，在教师与幼儿的练习互动中很自然的出现了教师说唱前一句，幼儿说唱后一句的形式，我积极的表演情绪带动了大家的表演，每一位幼儿都会十分认真的竖起耳朵等待接唱。 本节课教具的利用十分成功，每位幼儿小椅子后面的大树为幼儿营造了大森林的氛围，地上的小圆点隐形的控制了幼儿的表演距离，当请幼儿手拿两只小鸟分角色表演时，大家对音乐旋律在听的同时不由的进行哼唱，在听与唱中幼儿自主的、
小班音乐活动：两只小鸟（歌曲） 儿教中心小五班张海燕 活动目标： 1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。 2、通过教师指偶的暗示，愿意边唱歌边做动作来理解并记忆歌词。 3、在表演游戏中体验与朋友身体接触的乐趣。 活动准备： 1、黄色、蓝色小鸟指偶各一个。 2、自制大树一棵粘贴在椅子上，已学过鸟飞的动作。 3、音乐磁带，《两只小鸟》PPT课件。 活动过程： 一、导入活动。 1、听音乐，学小鸟飞。 师：今天天气真好，我们一起走走、逛逛吧。 2、出示课件，引导幼儿观察并认识小鸟。 师：看，这是一棵什么？我们来听听是谁的叫声？哇，树上坐着谁呀？ 提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。 师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？有什么颜色的？ 3、认识两只小鸟的名字。 师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。 师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。 二、幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。 1、欣赏课件，教师随伴奏完整朗诵歌词。 师：丁丁和东东坐在小树上会发生什么事情呢？我们一起来听一听，看一看。 师：丁丁和东东怎么啦，发生了什么事情？它们为什么会飞走了？ 师：那小树没有朋友了，心里可孤单了，怎么办呢？那我们一起帮助小树把丁丁和东东喊回来吧。 小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。 2、操作课件，随伴奏师幼完整朗诵歌词。
师：我们一起来讲这个小故事吧。 三、.幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。 1、欣赏课件，教师带领幼儿用自然、轻柔的声音来演唱。 师：老师把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，我们一起来听一听，看一看。 师：让我们听着音乐跟着老师一起来把丁丁和东东的事情唱出来好吗？ 2、用教具演示提示，边做动作边演唱。 师：老师还会边唱歌边做动作的呢，你们看。（老师表演） 师：小朋友，你们也能像老师一样边做动作边唱歌吗？让我们来试一试。（多唱几遍） 四、幼儿两两结伴表演歌曲。 1、师和配班教师示范表演歌曲。 师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，我们一起来看一看。你们也想来表演吗？ 2、幼儿带好黄、蓝颜色标记，找到结伴的朋友。 师：黄色的丁丁在哪里？拍拍你们的小翅膀飞一飞。蓝色的东东在哪里？拍拍你们的翅膀飞一飞。 3、幼儿结伴演唱，教师提醒幼儿做相互指的动作目光要对视，幼儿演唱完 毕，与朋友相互抱抱，以体验结伴的快乐。 4、幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。 师：我们飞累了，肚子饿了，一起出去找东西吃吧。
2015-2016学年度第二学期音乐公开课 《两只小鸟》 小二班 陈玉花 一、活动目标： 1、在听听玩玩唱唱中，感受歌曲的有趣。 2、在游戏的快乐中，并初步学唱歌曲。 3、乐意在集体面前大胆表达自己的想法，体验把自己的想法与大家分享的乐趣。 二、活动准备 小鸟手偶。 三、活动过程 （一）我的小小鸟飞来了 1、小鸟飞入场。 2、听听谁来了？ 哦。原来是我们的好朋友丁丁和冬冬来了呀？黑颜色的是？（丁
丁）黄颜色的是？（冬冬） 让我们一起和他们打个招呼吧.! 3、两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和冬冬。教师有节奏的朗读歌词一遍。 4、他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？（捉迷藏） 5、你们的小手会玩捉迷藏游戏吗？那你们也先变成一棵树吧。找个空地方，让我们一起玩。你变得是什么树呀？（幼儿自由讲述）请树们准备好。（幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词） 6、让我们把它变成一首歌，听我来唱一唱。 （二）我和小鸟捉迷藏 1、你们想不想变成丁丁和冬冬一起玩捉迷藏游戏呢？那就把小果树请出来，我们也来做丁丁和冬冬。 2、小鸟们，你们想做丁丁还是想做冬冬？幼儿自愿分两组。 3、谁会躲到小树的后面让我们找不到呢？怎么躲就不容易被别人发现呢？ 4、教师边唱边带领幼儿游戏。
（三）结束活动 活动反思：1、游戏环节单调，不够吸引小朋友。 2、小朋友对颜色很模糊，应直接介绍丁丁和咚咚。 3、游戏环节过于平静。 2016.4.5 第二幼儿园 2019年医院三基三严考核试题 姓名：成绩： 1．成人胸外心脏按压，下列不正确的是（） A．按压部位在胸骨下段，剑突上2.5-5 cm处B．按压时以使胸廓下陷2cm为度C．应用冲击式猛压，下压时间与放松时间比为2：1 D．放松时手掌根离开胸骨E．按压频率以30次／min为宜 2．清创术下列操作哪项是错误的（） A．伤口周围油污应用松节油擦去B．伤口周围皮肤用碘酒、酒精消毒C．切除失去活力的组织和明显挫伤的创缘组织D．深部伤口不宜再扩大E．用无菌生理盐水或双氧水冲洗伤口 3．气胸作胸膜腔闭式引流放置引流管的部位是（）
幼儿园小班音乐《两只小鸟》教案 小班音乐教案：两只小鸟 活动目标： 1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。 2.借助看教具演示、动作表演来理解并记忆歌词，借助生活经验用不同的动作表现“相亲相爱”。 3.自由结伴时能接纳不同的同伴，体验与不同的朋友身体接触的乐趣。 活动准备： 1.磁性教具一套：“小鸟”两只、“大树”一棵。 2.已学过“鸟飞”的动作，看过幼儿用书：《两只小鸟》。 活动过程： 一.复习“鸟飞”的动作。
幼儿听音乐，做鸟飞动作，教师提醒飞优美。 二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。 1、教师引导幼儿观察教具，激发幼儿倾听教师演唱的欲望。教师：这是什么地方？有谁？听听歌里是怎么唱的。 2、幼儿倾听教师示范演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。 教师提问，帮助幼儿理解歌词内容，逐步引导幼儿用歌词来 回答。 教师：歌里唱了谁？两只小鸟叫什么名字？发生了什么事？3、幼儿边看教师演示教具边听教师慢速范唱歌曲。 教师逐句引导幼儿用动作表现歌词。 4、教师再次范唱歌曲，幼儿做动作感受歌曲。
三.幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。 教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，教师鼓 励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。 四.幼儿两两结伴演唱歌曲。 幼儿找朋友。 幼儿结伴演唱，教师引导幼儿做相互指的动作时目光对视。 幼儿交换朋友，教师提醒幼儿找周围的任意朋友，动作要迅速。 幼儿与新朋友边表演边唱歌。 五．幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。 活动延伸： 当幼儿熟悉地掌握表演动作后，可以增加间奏，反复、
连续的表演，让幼儿接触更多的同伴。
幼儿园小班教案：两只小鸟Lesson plan of small class in kindergarten: two birds
幼儿园小班教案：两只小鸟 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、演唱部分动作建议 1-4小节，双手各持一只小鸟纸偶随音乐，左右摇动。 5-6小节，右手持小鸟，上下摆动。 7-8小节，左手持小鸟，上下摆动。 9-10小节，将右手小鸟藏到身后。 1l-12小节，将左手小鸟藏到身后。 13-14小节，右手所持小鸟从身后回到胸前。 15-16小节，左手所持小鸟从身后回到胸前。 尾声的4小节，两只小鸟相对，随音乐靠近，以示拥抱。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、感受歌曲的欢快，学会倾听前奏、尾声，尝试用自然的声音演唱歌曲。
2、根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容，并能运用手指进行相应的表演。 3、愿意和同伴拥抱，体验小鸟相亲相爱的美好情感。【活动过程】 1、观看三对小鸟表演节目（红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌词和旋律。 2、完整观看课件，初步认识丁丁和东东。 3、分段观看课件：看前半部分，学唱第一、二句歌词;看后半部分，了解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。 4、定格课件的最后画面，交流“爱心”的含义，模仿小鸟拥抱。 5、运用立体纸偶（丁丁和东东），带领幼儿一起学唱歌曲两至三遍。 6、用两根手指表示两只小鸟（丁丁和东东），边唱边表演。教师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。 三、友情提示
1、教师需注意整节歌唱活动的趣味性。如：观看表演时，要营造表演气氡。教师报幕：第一个节目，两只小鸟，表演者一一红红、绿绿。表演完之后，‘小鸟”说：“谢谢大家”，幼儿鼓掌喝彩。 2、活动延伸：教师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。 -------- Designed By JinTai College ---------
小猪睡觉（音乐） 小六班：曹丹丹 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容，并能初步跟唱歌曲。 2、能根据歌词创编相应动作。 3、体验在歌曲中表演的乐趣。 活动准备： 一片草地、音乐《小猪睡觉》 小猪睡觉ppt、自制小草和大树 活动过程： 一、练声导入，学习节奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx xx| 师：宝宝们，今天的天气真好，老师要开着汽车带你们到草地上去玩，你们高兴吗？（跟着小猪睡觉的伴奏开汽车进场。） 师：汽车到站了，哇，你看，草地上有什么呀？有这么多小动物啊，我们走近一点来看这是哪只小动物啊？我们来跟小动物打招呼吧！ （分别跟每只小动物打招呼）小鸡、小鸭、小羊、小猫、小猪 小猪不出示图片只出示声音，小猪打呼噜的声音。 师：有一只小动物啊，它呀躲在房子里不出来，我们来听听它在干什么？教师播放小猪打呼噜的声音让小朋友猜出小动物。 师：你们已经猜出它是谁了，可是小猪又说你们要学着我打呼噜的样子我才出来呢！幼儿学习打呼噜的声音，小猪出来。 二、理解歌词，学唱歌曲 师：原来这座房子里住着一只可爱的小猪，他特别爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的吧！ 教师播放小猪睡觉的视屏并提问： 小猪在睡觉的时候做了哪些事情？（吃东西、睡觉、扇耳朵、摇尾巴）并分别用身体来表演。 三、表演歌曲 师：小猪不光给我们带来了视屏，还给我们带了好听的音乐呢！让我们
来听一听！（教师播放音乐） 师：小猪带来的这个音乐好听吗？你们想不想和我一起来表演呢？ 教师带领幼儿进行表演 师：小朋友们表演的真棒！小猪刚刚对我说：“它也很想和我们一起表演，我们和小猪一起来表演，好吗？” 教师带领幼儿进行表演 四、玩游戏：大老虎来了 师：小猪对我说它要去森林里玩，我们也学着小猪的样子到森林里玩好吗？ 师：猪宝宝们，你们准备好了吗？（教师播放音乐，师幼一起表演）突然播放一段沉重的音乐，大老虎出现，幼儿找个地方躲起来。 重复玩2遍 五、活动结束 师：猪宝宝们今天玩的开心吗？玩了这么长时间我都累了，想回家休息了，你们累了吗？ 让我们一起开着小火车回家吧！跟着音乐开火车。
小班音乐游戏《两只小鸟》 活动目标：1、在熟悉手指游戏的基础上用身体的其他部位玩游戏。 2、通过观察、探索、创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了"。 3、乐意在集体面前大胆表达自己的想法，体验把自己的想法与大家分享的乐趣。活动准备：物质准备：配班配琴，魔方一个。经验准备：会边唱边玩《两只小鸟》的手指游戏。活动重点：用身体的其他部位玩游戏活动难点：创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了" 活动过程：一、复习游戏《两只小鸟》1、听前奏说出音乐游戏的名称。师：这是什么音乐游戏啊？2、幼儿集体游戏师：我们一起来玩一遍《两只小鸟》二、尝试进行新的手指游戏1、教师示范师：你们的"小鸟"好灵活哦！咦！我想到一个新的玩法，刚才我们是用两只手玩游戏，现在我想用一只手来玩，表演给大家看看吧！你们要仔细看看，我是用哪两根手指当丁丁和东东的，丁丁和东东又是怎么飞走的、回来的好吗？2、幼儿回答问题3、幼儿尝试玩手指游戏（根据幼儿的情况，玩几遍游戏）三、尝试用身体的其他部位玩游戏1、共同讨论出游戏玩法，尝试游戏师：除了用手，我们还可以用身体的哪里玩《两只小鸟》的游戏呢？师：那用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢"？2、尝试用脸部五官游戏。师：脸上的五官哪里可以玩呢？师：那又是用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢"？（师幼共同讨论游戏玩法）
四、随机进行游戏。1、介绍魔方，讨论游戏玩法。2、师幼共同游戏。五、延伸活动：在区域活动中，可以投放材料，延续活动。还可以分角色扮演"丁丁，东东。" 活动目标：1、在熟悉手指游戏的基础上用身体的其他部位玩游戏。 2、通过观察、探索、创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了"。 3、乐意在集体面前大胆表达自己的想法，体验把自己的想法与大家分享的乐趣。活动准备：物质准备：配班配琴，魔方一个。经验准备：会边唱边玩《两只小鸟》的手指游戏。活动重点：用身体的其他部位玩游戏活动难点：创编用身体的不同部位表现"飞走了，回来了" 活动过程：一、复习游戏《两只小鸟》1、听前奏说出音乐游戏的名称。师：这是什么音乐游戏啊？2、幼儿集体游戏师：我们一起来玩一遍《两只小鸟》二、尝试进行新的手指游戏1、教师示范师：你们的"小鸟"好灵活哦！咦！我想到一个新的玩法，刚才我们是用两只手玩游戏，现在我想用一只手来玩，表演给大家看看吧！你们要仔细看看，我是用哪两根手指当丁丁和东东的，丁丁和东东又是怎么飞走的、回来的好吗？2、幼儿回答问题3、幼儿尝试玩手指游戏（根据幼儿的情况，玩几遍游戏）三、尝试用身体的其他部位玩游戏1、共同讨论出游戏玩法，尝试游戏师：除了用手，我们还可以用身体的哪里玩《两只小鸟》的游戏呢？师：那用什么方法让小鸟"飞走了，回来呢"？2、尝试用脸部五官游戏。师：脸上的五官哪里可以玩呢？师：那又是
小班音乐活动教案：两只小鸟教案(附教学反思) 小班音乐活动两只小鸟教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱，在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看两只小鸟教案吧。 活动目标： 1、学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱。 2、在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱； 活动难点： 在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。 活动准备： 多媒体课件、两只小鸟的卡片、CD、钢琴。 活动过程： 一、入场 在音乐《小鸟》声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室
坐下。 二、发声练习，提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。 附练声曲：小鸟睡着了 1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - | （师）一只小鸟慢慢睡着了， （幼）两只小鸟慢慢睡着了， （师）三只小鸟慢慢睡着了， （幼）四只小鸟慢慢睡着了。 三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。 1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。 2、师：今天，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗？ 3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。 4、根据图谱再次记忆歌词内容。 5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗？ 6、播放CD中的音乐。 四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。 1、教师：这首歌好听吗？想学吗？
教学资料参考范本 最新幼儿园小班音乐《小猪睡觉》教 案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、学习用自然的声音歌唱。 2、喜欢用身体动作进行表演，体验表演的快乐。 活动准备： 物质准备：ppt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。 精神准备：提前学会练声曲。 活动过程： 一、游戏情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 1.参观农场情境入场，并进行练声。 (1)师：今天，我要带小朋友去参观农场，你们高不高兴呀？那一 会儿我们去农场的路上会爬过高山，也可能会钻过山洞。那请小朋友 们一会仔细听音乐，好不好？那我们准备出发吧！（播放背景音乐） (2)师：好了（出示幻灯片农场图片）我们到农场了，听一听，谁 先和我们打招呼啦？（播放牛叫声）这是谁呀？让我们一起欢迎小牛 和我们做游戏，来，我们给小牛问个好。（伴奏）除了小牛还有谁呢？又有什么小动物呢？（播放小狗叫声）这是谁呀？我们请小狗出来， 一起向它问个好。（伴奏）农场里有这么多小动物，还有一个小动物 来和我们做游戏，看看这是谁？（出示小猪图片），那我们再给小猪 问个好吧。（伴奏） 二、幼儿理解歌词内容。 （1）师：小朋友们看小猪在干什么呢？（睡觉）那我们先不要打 扰他，我们先轻轻地坐回小椅子上，好吗？小猪在睡觉呢，一会儿等 小猪醒了再和我们做游戏吧。 （2）师：小猪现在睡得可香了，我们来看看这只小猪在睡觉前做 了什么事情？（教师念歌词）我们一起来学一学它吃得饱饱的样子。（幼儿模仿老师做肚子吃得饱饱的动作） （3）师：我们一起看看小猪睡觉的时候在干什么？耳朵怎么了？ 它不光扇耳朵，还有哪里在动呢？（幼儿模仿老师做扇耳朵和摇尾巴 的动作） （4）以给其他农场动物念儿歌的形式朗诵歌词
小班音乐律动教案《两只小鸟》 活动目标： 1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲 2.借助看教具演示、表演动作、理解记忆歌词。 3.让孩子体验、感受音乐游戏的乐趣，感受、感知相亲相爱。 活动准备： 1.小鸟的指偶。 2. 已学过的鸟飞的动作。 3. 小鸟ppt 活动过程： 一、导入活动。 1.结队进入教室，向客人老师问好。 教师：春天到了，脱掉厚厚的外套，春天的天气可真好，暖暖的阳光，宝宝们，我变成了;;〔师模仿鸟飞，鸟叫〕。 2.引导幼儿观看ppt，认识两只小鸟名字。 教师：宝贝们真聪明，今天除了请来了客人老师，还请来了动物朋友，咱们来一起看看，她们是谁?(播放ppt) 教师：哇，这棵大树上坐着谁呀?〔播放ppt，两只小鸟同时站在树上的时候停止播放。提炼歌词：两只小鸟
坐在小树上。〕 教师：这两只小鸟一样吗?有什么不同?有什么颜色的? 教师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。 教师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼，咱们的宝贝儿可真有礼貌。 教师∶下面会发生什么呢?咱们一起来看看。〔继续播放ppt〕教师：丁丁和东东怎么啦，怎么离开了呢。树妈妈没有了朋友，心里可孤单了，怎么办呢?(叫丁丁和东东回来。)(教案出自：教案网)要不咱们一起帮助小树，把丁丁和东东叫回来吧。(回来吧，丁丁，回来吧，东东)小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，你看看我我看看你，真快乐。 二、幼儿欣赏教师朗诵、演唱歌曲《两只小鸟》。 1.教师：我把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，不过啊，唱歌之前，我要有礼貌的请出我的小鸟朋友和我一起表演，(带纸偶 )看，他们来了，哦哦，等一等，它们要给我说悄悄话，丁丁和东东让我告诉小朋友，它们有些害怕，有一点不好意思，你们能鼓励他们一下吗，谢谢大家，那接下来欣赏我们的表演吧。(钢琴伴奏表演、2遍) 2.教师朗诵歌词。(播放ppt 2遍)
小班音乐艺术活动设计——《小猪睡觉》活动目标：1、引导幼儿感受歌曲的活泼、欢乐，体验小猪游戏的快乐情感。2、启发幼儿根据歌词表演相应的动作。活动准备：小猪的胸饰、歌曲音乐、课件活动过程一、导入部分 1、教师以亲切和蔼的猪妈妈形象带领幼儿听音乐进入活动的情景，观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。 来，宝贝们，看猪妈妈的牌牌在这儿，你们的牌呢?猪妈妈带你们听音乐来扭屁股玩去喽!扭起小屁股，跟猪妈妈一起听着音乐有节奏的跳、玩、表演着入教学场地。 然后引导幼儿观看课件，提出问题：看谁来了!小猪在干什么?你们会不会吃西瓜，怎样吃?学一学吃完瓜又干什么?眼睛是睁着还是闭着?屁股呢?观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。 二、基本部分 1、听一听、说一说 完整欣赏歌曲，感受歌曲旋律和内容，带领幼儿一起说说、唱唱。问题问答：听到歌曲中唱了谁?在干什么? 猪妈妈：听，小猪说儿歌了，引导幼儿完整倾听一边儿歌，问：儿歌里说的谁呀?小猪干什么了? 猪妈妈有表情的说一遍儿歌，说完儿歌后学小猪慢摇尾巴。并带领幼儿一起玩。 猪妈妈：小猪说完儿歌又来唱歌了，再听一遍小猪唱歌。
问刚才听的这首歌叫小猪……，引导幼儿一起说歌曲名称《小猪睡觉》 2、看一看、做一做 猪妈妈：看，小猪唱完歌又来这儿玩了，观看课件，问：你们刚才看到小猪的摇尾巴，你的尾巴呢?站起来转着圈摇摇尾巴，让幼儿体验摇尾巴的快乐感。 然后，引导幼儿模仿小猪的各种动作，初步自由表演歌曲。 小猪怎样吃瓜?小猪吃饱后做了什么事?小猪睡觉时耳朵是怎样的?小猪睡觉发出什么声音呢?尾巴会摇动吗?，最后，听音乐用动作完整表演歌曲。 3、找朋友、玩一玩 听音乐找朋友表演歌曲。 猪妈妈：小猪喜欢找朋友，我们也找一个朋友手拉手，面对面站好，和朋友一起表演唱《小猪睡觉》，体验朋友之间相互表演的乐趣。 4、换动作玩一玩 引导幼儿变换新的动作，尝试不同玩法。 小猪爬行： 猪妈妈：宝贝们，小猪睡醒觉想爬爬玩玩，小猪怎样爬呢?请幼儿尝试小猪爬的动作，然后猪妈妈和小猪一起按XXXX X XXXX X的节奏爬着玩。
小班音乐游戏活动教案：两只小鸟教案 (附教学反思) 小班音乐游戏活动两只小鸟教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作，体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看两只小鸟教案吧。活动目标： 1. 在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作。 2. 体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。 3. 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 1．红、蓝颜色的小鸟指偶若干。 2．小鸟的叫声、伴奏音乐。 3.卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。 活动过程： 一、激发兴趣导入活动。
师：小朋友，我们一起去树林里玩一玩吧。 （播放背景音乐，师幼愉快地走进活动室）1．声音引出两只小鸟。 师：哇，小树林里可真美呀！猜猜还有谁会来这里玩呢？我们来听一听吧！ （1）听上去像是谁来了呀？ （3）再来听一听是不是小鸟呢？ （4）真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗？(依次出示红鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟？（红色），哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀？ 2．认识两只小鸟的名字。 师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。 师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。 二、幼儿欣赏理解歌曲1．今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思？ 咦，它们躲到哪里去了？来把它们喊出来吧！ 2．现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的哦？ （1）教师配上动作完整朗诵歌词。 提问：看清楚他们是怎么玩的吗？先是两只小鸟坐在
小班音乐《两只小鸟》 一、活动目标 1、学唱歌曲，理解歌词内容。（重点） 2、乐意用动作表现歌词内容，体验歌曲幽默的风格特点。（难点） 二、活动准备 1、小鸟手偶、ppt、小树椅子 三、活动过程 (一）导入：我的小小鸟飞来了 1、看看谁来了？ 师：春天来了，森林里的大树都长出了嫩绿的叶子，这么漂亮的大树，我们来看看有谁会来呢？（观看PPT，播放音乐） 师：你们觉得这个音乐听上去像谁来了呢？（播放鸟叫声音）我们一起来听听看到底是谁。 2．认识两只小鸟的名字。 师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？ 师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。 师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。 （二）欣赏歌曲，理解歌词的内容。 1、两只小鸟来到小树上，他们要做游戏了，我们一起看看听听他们在做什么游戏。现在我要把丁丁和东东请出来了。 2、教师有节奏的朗读歌词一遍。 师：他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？（捉迷藏） 师：好，现在请你们也变成一棵树，伸出你们的小手和老师一起来做做看。（幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词） 3、学唱歌曲 1、教师一边唱一边做动作。 师：丁丁和东东还要唱歌给我们听呢，我们一起来听听吧。 2、教师带领幼儿边唱边做动作。 师：我们再请它们来玩一玩这个游戏吧。
三、尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。 1、你们想不想变成丁丁和东东一起玩捉迷藏游戏呢？那就把小果树请出来，把它搬到圆点点上。我们也来做丁丁和东东。 2、小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。 3、谁会躲到小树的后面让我们找不到呢？怎么躲就不容易被别人发现呢？ 4、教师边唱边带领幼儿游戏。 四、活动结束 幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。
小班音乐活动《小猪睡觉》教学设计 小班音乐活动《小猪睡觉》教学设计 一、教学准备 猪妈妈胸饰一个、小猪图片4幅、场地一角布置成草地、录音机、磁带 二、教学过程 幼儿模范小猪跟着猪妈妈（老师）到草地上吃草。（进活动室）理解歌词 1、师：肚子吃饱了，现在你们最想干什么呀？（引导幼儿说出 最想睡觉。） 2、学唱小猪打呼噜旋律 师：妈妈睡觉的时候会发出一种和可爱的声音，你们来听听，看谁学得最像。（呼噜噜噜噜、呼噜噜噜噜） 请个别幼儿学唱，再集体学唱。 师：妈妈睡得很甜的时候还会发出另外一种声音，你们来听听，看谁学的最像。（呼噜、呼噜、呼噜、呼噜） 请个别幼儿学唱，再集体学唱。 3、学念歌词 教师把歌词念一遍，（边念边用手做动作）幼儿跟念两遍。 三、学唱歌曲 1、教师清唱一遍，再听录音唱一遍。
出示图片提问： 小猪吃饱后想干什么？（想睡觉） 小猪是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉） 大耳朵在干什么？（大耳朵在闪闪） 小尾巴在干什么？（小尾巴在摇摇） 2、跟录音唱一遍（边唱边用手做动作） 3、听琴声，边唱边表演歌曲（提醒幼儿要张开嘴巴唱） 4、教师唱，幼儿表演 5、幼儿唱，教师表演 6、让幼儿给歌曲起名字《小猪睡觉》 四、活动结束 五、效果分析： 六、设计思路： 什么东西最吸引小班的幼儿呢？那一定是小动物了。我班幼儿也不例外。但是在平时的音乐教学中，我发现我班幼儿对于唱歌积极性不高，所以在这次音乐活动中我选择了歌曲《小猪睡觉》，希望通过小猪那可爱的形象来激发幼儿唱歌的欲望，从而培养幼儿喜欢唱歌的情感。 七、教学目标 1。熟悉歌曲旋律，了解歌词内容，并能初步跟唱歌曲。 2。体验歌曲中表达的欢快情绪。
幼儿教育：________ 小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
小班音乐游戏活动教案《两只小鸟》 【活动目标】 1、理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。 2、能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。 【活动准备】 1、两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。 2、《两只小鸟》音乐。 3、多媒体。 【活动过程】 一、出示大树和小鸟导入。 1、认识两只小鸟，知道他们的名字。 2、和小鸟一起做律动。 一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。 1、教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，(教案出自：屈老师教案网)分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是”丁丁”和蓝色的”冬冬”，他们是相亲相爱的好朋友。 2、教师有节奏的朗读歌词一遍。 二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。 1、教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。 2、询问幼儿它们在玩什么游戏?什么游戏要多起来呢?(捉迷藏) 三、集体玩捉迷藏的游戏。 1、分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着 第 2 页共 5 页
手偶，给幼儿以指示。 2、幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。 小班音乐游戏活动教案《全靠耳朵听》【活动目标】 愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！ 【活动准备】 电脑动画、胸饰、音乐 【活动过程】 一、歌表演：看朋友引入 二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜 三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？ 动画演示：和公鸡打招呼！ 你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿） 公鸡，公鸡，喔——喔 依此推出：小羊、小狗、小猫 四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？ 五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲 六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱) 七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱 第 3 页共 5 页
小班音乐教案：两只小鸟 教学目标： 1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。 2、尝试用不同的动作表演小鸟。 教学准备： 1、小鸟的指偶两只，颜色不一样，分别套在教师左右手的大拇指上。 2、大树一颗，系在教师身上，已学过鸟飞的动作（经验）。 3、幼儿椅子后面挂小树 4、秋天树林教学挂图 5、音乐两只小鸟、鸟叫声。 教学过程： 师：这么多客人老师呀，我们一起给他们打声招呼吧——客人老师好。 师：好啦，宝贝们来看小刘老师啦。今天老师要给大家看一幅漂亮的图画，大家睁大眼睛看看我的画里有什么（教师张挂图片）秋天到了树叶都落下来了好多好多叶子都离开了大树，叶子是怎样掉下来的（引导幼儿做动作）掉下来的叶子踩上去是什么感觉软软的，这么美丽的秋天，让我们听听谁会来这里（教师播放鸟叫声）让幼儿猜猜都听到些什么声音。呀，你们听得真仔细，一下就猜出来是小鸟的声音。（小鸟卡片粘在树上） 师：现在我要把小鸟变出来，小鸟变呀变呀变出来。（小鸟指偶套在手指上）你们看看它们有什么不一样（引导幼儿思考） 师：这只黄色的鸟叫丁丁，我们给它打声招呼吧，嗨，丁丁。（出示蓝色的鸟，打招呼）老师现在是小树（示范游戏）： 有两只小鸟坐在小树上， 一只叫丁丁，一只叫东东， 丁丁飞走了，东东飞走了， 回来吧丁丁，回来吧，东东。（教师边说边问幼儿谁是丁丁谁是东东）
带孩子熟悉动作 师：哎呀，小鸟都回到小树怀抱了，那我们也赶快找个椅子坐下来，一起听听丁丁东东为我们唱的歌曲（播放音乐《两只小鸟》教师边唱边做动作）小鸟飞回来了，小树可高兴了，他们一起玩捉迷藏可有意思了，我们也来玩捉迷藏吧。（引导幼儿把椅子转过有树的一面，并把椅子放在点点上） 师：谁想当丁丁，请飞到丁丁这边，谁想当东东，请飞到东东这边。小手追备好，我们一起玩游戏啦（示意放音乐）当听到丁丁飞走了示意幼儿丁丁幼儿藏起来，当听到东东飞走了，示意东东幼儿藏起来。师寻找幼儿：上边看看，没有，下边看看，没有，到底藏在哪里呢？唱：回来吧，丁丁。示意幼儿回来，唱：回来吧东东。示意幼儿回来。 师：让我检查一下，丁丁回来了没“哎”东东回来了没“哎”哎呀，你们玩捉迷藏躲得这么好，我怎么也找不到你们。谁能告诉我，怎样不被老师发现。幼儿回答。师：有的把小翅膀收起来，有的把屁股收起来……那这次，老师带你们出去玩捉迷藏吧，（播放音乐自然离场）
幼儿园小班教案《两只小鸟》含反思 小班教案《两只小鸟》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致，学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱，鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现，快来看看幼儿园小班《两只小鸟》含反思教案吧。 活动目标： 1、学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱。 2、在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。 3、鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动重难点： 学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱； 在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。 活动准备： 多媒体课件、两只小鸟的卡片、 CD、钢琴。 活动过程： 一、入场 在音乐《小鸟》声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。 二、发声练习，提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。 附练声曲：小鸟睡着了 1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - | （师）一只小鸟慢慢睡着了， （幼）两只小鸟慢慢睡着了， （师）三只小鸟慢慢睡着了， （幼）四只小鸟慢慢睡着了。 三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。 1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。 2、师：今天，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗？ 3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。 4、根据图谱再次记忆歌词内容。 5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗？ 6、播放CD中的音乐。 四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。 1、教师：这首歌好听吗？想学吗？ 2、教师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。（2-3遍） 五、幼儿尝试边表演边唱歌
小班音乐：小猪睡觉 活动目标： 1. 学唱歌曲，掌握歌曲中**** * 的节奏，能根据歌词做相应动作. 2. 能愉快参与活动，用自然的声音唱歌. 活动准备： 1. 电脑，动画《小猪睡觉》 活动重难点： 熟悉歌曲旋律，学会唱歌曲。 活动过程： 1.导入活动，引起幼儿兴趣。 “这座房子里住着一只可爱的小猪，他特别爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。” 2.幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。 幼儿观看动画，教师边讲述. 分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”（幼儿尝试说出每句的歌词。） “小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律） “我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗，那我们蒙起眼睛？”（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。） 3.幼儿聆听歌曲。 “我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。” 4.幼儿学唱歌曲。
（1）“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句） （2）“小猪想请你们唱歌，这次我们唱时，把小猪打呼的声音唱的象一点。” （3）“小猪打呼噜的声音真象，这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.” 5. 幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。 “我们跟着小猪一边唱，一边表演，找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了，起床了。”（自然走出教室） 活动反思：在音乐活动上要达到好的教学效果，首先要选择符合幼儿年龄特点的题材，有适合幼儿使用的教具，场景等，要吸引幼儿的注意力，教师还要大胆运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿间的距离。这样幼儿才会学的轻松、有趣。 《小猪睡觉》这首歌曲在一般教学上是分两个课时的，而我要在一个课时上把这首歌曲全部展现出来让幼儿学会，这对于小班的幼儿来说存在一定的难度。例如：学小猪打呼噜的节奏（××××∣××××）就是该活动的难点，在这环节上幼儿都没有掌握好。在完整演唱歌曲时，由于歌词太多，幼儿还没有记住，在让幼儿独立演唱时唱的声音较小。 总结这次的音乐教学，我觉得在选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对于小猪的形象幼儿都很愿意去模仿。活动中幼儿的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然。老师教态大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。但课后我发现还存在很多不足的地方，如：在活动的过程中，让幼儿欣赏歌曲的环节太少，没有注意培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜爱音乐的情感。幼儿表演的空间拥挤，走动得较少。 今后，我要发扬优点，改掉缺点，使自己在音乐教学上有更大的进步。
小班音乐教案小猪吃得饱饱 时间:011/10/1作者: 叶婵 一、活动目标： 1、在有伴奏的情况下，用自然的声音歌唱小猪吃得饱饱这首儿歌。 2、能初步理解和表现歌曲中小猪的形象、容。 3、喜欢自己歌唱，也喜欢与同伴一起歌唱。 二、活动准备： 大肚子小猪图片一 三、活动过程： 准备活动：教师弹钢琴do mi sol doi 孩子起立 师生问好 教师弹钢琴doi sol mi do孩子坐下开音练习：我爱我的小动物 正式开始： 1、导入 师：小朋友们，今天我们班来了一个客人，你们瞧！谁来了？ 2、展开 师：你们看小猪的肚子，小猪告诉叶老师呀，他今天吃了很多好吃的东西，所以呀肚子吃得饱饱的。师：今天小猪还给小朋友带来了一首很好听的歌呢，我们一起来听
听。 师：小猪带来的这首歌曲小朋友们喜欢吗？喜欢的话那我们跟着小猪一起来学学这首好听的歌曲吧！ 第一遍：教师用全曲带唱的方法帮助幼儿掌握小猪吃得饱饱这首歌曲。第二遍：教师与幼儿清唱，边唱边融入动作。 3、结束 师：今天我们学会了小猪吃得饱饱的这首歌曲，那我们一起上台来一边表演 一边歌唱吧！ 四、活动反思 小班歌曲《小猪睡觉》活动反思 小班歌曲《小猪睡觉》活动反思 “小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇。呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜，呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。”今天的家长开放日活动，孩子们跟着我一起可爱得扮演着“小胖猪”，用我们快乐的歌声和夸的表演深深地吸引了家长们的眼球，赢得了家长们的热烈掌声。 小班孩子好动、好模仿，喜爱小动物，小胖猪憨厚、可爱的形象更能充分激起他们表演的欲望。因此，在这次半日活动中，我选择了歌曲《小猪睡觉》。在活动目标环节，
小班音乐教案：两只小鸟 活动目标： 1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。 2.借助看教具演示、动作表演来理解并记忆歌词，借助生活经验用不同的动作表现“相亲相爱”。 3.自由结伴时能接纳不同的同伴，体验与不同的朋友身体接触的乐趣。 活动准备： 1.磁性教具一套：“小鸟”两只、“大树”一棵。 2.已学过“鸟飞”的动作，看过幼儿用书：《两只小鸟》。 活动过程： 一.复习“鸟飞”的动作。 幼儿听音乐，做鸟飞动作，教师提醒飞优美。 二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。 1、教师引导幼儿观察教具，激发幼儿倾听教师演唱的欲望。 教师：这是什么地方？有谁？听听歌里是怎么唱的。 2、幼儿倾听教师示范演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。 教师提问，帮助幼儿理解歌词内容，逐步引导幼儿用歌词来回答。 教师：歌里唱了谁？两只小鸟叫什么名字？发生了什么事？ 3、幼儿边看教师演示教具边听教师慢速范唱歌曲。 教师逐句引导幼儿用动作表现歌词。 4、教师再次范唱歌曲，幼儿做动作感受歌曲。 三.幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。 教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，教师鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。 四.幼儿两两结伴演唱歌曲。 幼儿找朋友。 幼儿结伴演唱，教师引导幼儿做相互指的动作时目光对视。 幼儿交换朋友，教师提醒幼儿找周围的任意朋友，动作要迅速。 幼儿与新朋友边表演边唱歌。 五．幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。 活动延伸： 当幼儿熟悉地掌握表演动作后，可以增加间奏，反复、连续的表演，让幼儿接触更多的同伴。
幼儿园小班音乐欣赏教案：大树妈妈 活动目标： 1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。 2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。 3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。 活动准备： 1、多媒体课件 2、幼儿已学会了鸟飞的律动。 活动过程： 1、练声 （1）复习歌曲《两只小鸟》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势） （2）以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。 2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分） （1）通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。 知道吗？今天小鸟也飞到小（2）班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。 （2）欣赏歌曲《大树妈妈》 请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？ （3）提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？ 3、第二次欣赏曲子。 （1）我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？ （2）提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？ 小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。（3）欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。 （4）在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。 3、结束部分：复习律动《碰一碰》 幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。