第6课拿破仑的文韬武略教案
一、教材分析
本课描述北师大版九年级上册第6课《拿破仑的文韬武略》的内容。
拿破仑·波拿巴是法国历史上著名的饿军事家和政治家，是一位具有传奇色彩，同时也是颇有争议的历史人物。尽管人们对拿破仑有这样或那样的评价，但是“拿破仑这一历史人物的存在，他的内外政策，他的军事活动，他的经济思想、法学观念和宗教政策，对19世纪的欧洲和欧洲国际关系发生过深远的影响”。本课共分4目，第1目“炮兵上尉的惊人之举”，第2目“《拿破仑法典》”，第3目“帝国的铁蹄”，第4目“滑铁卢的惨败”。四目紧扣课题，从横向上展示了拿破仑的“文韬武略”，从纵向上叙述了拿破仑的一生。
重点：拿破仑法典，拿破仑失败的原因。
难点：如何评价《拿破仑法典》和拿破仑对外战争。
二、学情分析
学生在学习中国古代近现代史中，已经掌握如何评价历史人物。评价历史事件和历史人物的基本理论和方法：一分为二，史论结合，有理有据。
三、教学目标
知识与能力：评价拿破仑及其对外战争。
过程与方法：收集有关拿破仑的资料，编写拿破仑的故事，撰写评价拿破仑的小论文。讲述拿破仑的故事，讨论如何评价拿破仑。
情感态度与价值观：从拿破仑一生经历认识到，勤奋、自信、勇敢、忍耐是拿破仑走向了成功，骄傲自满、狂妄自大、迷信武力导致了拿破仑的失败。认识拿破仑对外战争的双重性质：拿破仑对外战争既有反干涉、反侵略正义的一面，又具有侵略、掠夺的非正义的一面，与英国的争夺还具有争霸战争的性质。四、教学理念和教学方式
讲述拿破仑的主要活动，评价《拿破仑法典》，评价拿破仑对外战争。收集有关拿破仑的资料，编写拿破仑的故事，评价拿破仑。讲述拿破仑的故事，讨论如何评价拿破仑。认识拿破仑一生，认识到双重性质。
五、教学过程
（一）教学准备阶段
收集有关拿破仑的资料，提到的一些重大事件的材料。教师将自己手中掌握的资料印发给学生。在学生事先掌握资料的基础上，通过提问、谈话的方式，启发学生思考、讨论，充分调动学生参与学习的积极性。
（二）教学过程
一、导入新课：
激趣导入——播放《英雄交响曲》
拿破仑是法国历史上著名的军事家和政治家，是一位具有传奇色彩，同时也是颇有争议的历史人物。
第一步：初识拿破仑——让梦想照进现实的科西嘉小狮子
本步骤是在学生课前收集、整理拿破仑资料的基础上完成。主要介绍其生平，特别介绍其由一个小小的步兵上尉步入政治舞台这段经历，其完成方式是通过讲故事或者多媒体展示，这样可以培养学生的收集、整理、展示等能力。为了突出拿破仑的政治才能所以本标题设置为“让梦想照进现实的科西嘉小狮子”
第二步：再识拿破仑，下设三个小标题
本步骤是本节课的主要教学环节，拟通过学生自学、合作探究、生生互动、师生互动等方式去学习拿破仑的文韬武略。为了便于操作老师先把四目分解成以下三个内容：土伦新星的惊人之举、改造法国的为政举措、人生顶峰到穷途末路的跌落；然后把学生也分成三个大组完成四目的学习。
（一）土伦新星的惊人之举
本内容由第一组完成。自学课文第一目，获取拿破仑从一个小小的步兵上尉步入法国政治舞台的知识信息；展示学习成果——拿破仑从土伦新星到第一执政的从政轨迹、当时的历史背景、发动的政变等史实。
（二）改造法国的为政举措
本内容由第二小组完成。本步骤在于通过学习让学生感受拿破仑的文韬，也就是拿破仑的对内举措。教师显示学习任务：
1、我能学——学习方式是小组合作，由前后左右的同学自然分组，找出拿破仑的为政举措。（信息有：加冕称帝、政治统治、经济改革等内容。）
2、我会学——小组合作，探讨得出这些举措的作用、解读《法典》。
3、我展示——展示各组学习收获，派代表发言。
（三）人生顶峰到穷途末路的跌落
本内容由第二小组完成。本步骤在于通过学习让学生感受拿破仑的武略，感受拿破仑在军事方面的举措，也就是帝国的对外措施。
1、学生在互助学习的过程中要结合课前的知识准备，把收集到拿破仑打击欧洲反法同盟的作战次数情况用表格的情况展示给同组其它同学；然后结合课文中介绍的几次著名的战役感受拿破仑的军事才能。
2、探究如何评价拿破仑的对外战争？学生互助探讨、老师行走期间感受其认知程度并实时点拨引导。
3、展示：一是展示拿破仑的对外战争情况，由学生代表上台展示，结合地图、表格通过多媒体讲解；二是重点展示探讨的如何评价拿破仑战争。
在完成以上内容后，老师过渡至下个环节。主要突出一个出生贫寒、个子矮小、性情古怪的科西嘉怪物为何能够在短短的几年里，从一个步兵上尉一跃而成为纵横法国和欧洲的风云人物？
第三步：细读拿破仑
本步骤在于分析探讨拿破仑及其评价。其完成方式如下：
1、名言剖析：
多媒体显示三组名言，分析拿破仑的心理品质，帮助学生明白一个人的成功离不开良好的心理品质。
第一组：
一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。
一切都是可以改变的，“不可能”三个字只有在庸人的词典里才有。
人生之光荣，不在永不失败，而在能屡仆屡起。
第二组：
中国是一头睡狮，一旦醒来将震撼世界。
爱国是文明人的首要美德。
第三组：
统一指挥是战争的第一要事。
总司令最重要的品质就是冷静的头脑。
伟大的统帅应该每日自问数次，如果面前或左右出现敌人该怎么办？他若不知所措，就是不称职的。
学生欣赏名言得出拿破仑的成功在于他良好的心理品质。比如：自信坚强、勇敢不怕挫折、谨慎严于律己、远见卓识、热爱祖国、崇尚文明、具有丰富的作战经验和非凡的指挥能力，等待。
师语过渡：为什么不可一世的科西嘉小狮子最终却只能落难孤岛、客死他乡？
2、为何失败
（1）老师引导学生回顾拿破仑的内外举措，帮助学生认识到拿破仑虽然有良好的心理品质，但是从的一系列举措中我们不难看出他的性格缺陷。
师生共同探讨：骄傲自满、狂妄自大、好大喜功、穷兵黩武，等。这些性格缺陷是导致失败的一个因素，引导学生要修身养性提高个人修养。
但是，导致拿破仑失败的是不是仅仅就是他的个人因素呢？教学引导探讨导致失败的其它因素。
（2）客观因素是资本主义还不够强大，时机不成熟；欧洲的封建势力还很强大等。
3、客观评价
师生对如何评价拿破仑形成共识，媒体展示，引导学生学会如何评价历史人物的方法。
第四步：回眸有提升
引导学生回顾本节课展示点，整体把握拿破仑的文韬武略，拿破仑不愧为时代秀。
1、形成以下线索，便于识记：崛起—称帝—征战—败亡。
2、学有所悟——学生谈收获、感悟。
第五步：测评我能行
本步骤在于检测学生学习效果
1、解读拿破仑语
“我真正的光荣并非打了40多次胜仗，滑铁卢之战抹去了这一切的记忆。
但是，有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽——”
（1）文中提到的“它”指的是什么？
（2）为什么拿破仑会引以为傲（或者如何评价“它”）？
2、请你欣赏——播放《英雄交响曲》，简介交响曲，为什么贝多芬愤而撕毁呢？是因为哪件事？
3、分析说明为什么“拿破仑和拿破仑帝国”改变了法国历史，震荡了欧洲，最终还是命丧圣赫勒拿岛？
五、小结
第6课拿破仑的文韬武略
拿破仑上台——雾月政变
对内《拿破仑法典》
拿破仑统治——
对外战争
拿破仑退出政治舞台
第八章 向量代数与空间解析几何 第一节 向量及其线性运算 教学目的：将学生的思维由平面引导到空间，使学生明确学习空间解析几何的意义和目的。使学生对（自由）向量有初步了解，为后继内容的学习打下基础。 教学重点：1.空间直角坐标系的概念 2.空间两点间的距离公式 3.向量的概念 4.向量的运算 教学难点：1.空间思想的建立 2.向量平行与垂直的关系 教学内容： 一、向量的概念 1．向量：既有大小，又有方向的量。在数学上用有向线段来表示向量，其长度表示向量的大小，其方向表示向量的方向。在数学上只研究与起点无关的自由向量（以后简称向量）。 2． 量的表示方法有: a 、i 、F 、OM 等等。 3． 向量相等b a =：如果两个向量大小相等，方向相同，则说（即经过平移后能完全重合的向量）。 4． 量的模：向量的大小，记为a 。 模为1的向量叫单位向量、模为零的向量叫零向量。零向量的方向是任意的。 5． 量平行b a //：两个非零向量如果它们的方向相同或相反。零向量与如何向量都平行。 6． 负向量：大小相等但方向相反的向量，记为a - 二、向量的线性运算 1．加减法c b a =+： 加法运算规律：平行四边形法则（有时也称三角形法则），其满足的运算规律有交换率和结合率见图7－4
2．c b a =- 即c b a =-+)( 3．向量与数的乘法a λ：设λ是一个数，向量a 与λ的乘积a λ规定为 0)1(>λ时，a λ与a 同向，||||a a λλ= 0)2(=λ时，0a =λ 0)3(<λ时，a λ与a 反向，||||||a a λλ= 其满足的运算规律有：结合率、分配率。设0 a 表示与非零向量a 同方向的单位向量，那么 a a a 0= 定理1：设向量a ≠0，那么，向量b 平行于a 的充分必要条件是：存在唯一的实数λ， 使b ＝a λ 例1：在平行四边形ABCD 中，设a =AB ，b =AD ，试用 a 和 b 表示向量MA 、MB 、MC 和MD ，这里M 是平行 四边形对角线的交点。（见图7－5） 图7－4 解：→→==+AM AC 2b a ，于是)(2 1 b a +- =→ MA 由于→ → -=MA MC ， 于是)(21 b a += → MC 又由于→→==+-MD BD 2b a ，于是)(2 1 a b -=→MD 由于→→-=MD MB ， 于是)(2 1 a b --=→MB 三、空间直角坐标系 1．将数轴（一维）、平面直角坐标系（二维）进一步推广建立空间直角坐标系（三维）如图7－1，其符合右手规则。即以右手握住z 轴，当右手的四个手指从正向x 轴以2 π 角度转向正向y 轴时，大拇指的指向就是z 轴的正向。
中班体育教案《有趣的投掷》 中班体育教案《有趣的投掷》 活动目标 学习并掌握正确的投掷动作，能上下肢协调用力。 重点： 幼儿学习投掷的基本动作。 难点： 掌握正确的投掷动作。 活动准备 物质准备：扩音器、音乐《黑猫警长》、轻音乐、椅子10把、垫子两块、鳄鱼模型2个、报纸团 知识准备：投掷动作要领 场地示意图： 活动过程 一、导语 嗨，小朋友们，大家好。你们看我是谁呀？（小朋友回答黑猫警长）今天我们都是黑猫警长，我们一起来保护森林。开始巡逻前黑猫警长们一起来活动一下吧。 二、基本活动 （一）做投掷动作练习 师：哇，做完运动好舒服呀。嗯？黑猫警长的电话响了。喂喂，好的，收到，黑猫警长马上出动。
师：刚才接到兔子小姐打来的电话，森林里来了一只凶恶的鳄鱼，小动物们都非常害怕。黑猫警长们，我们应该怎么做？ 1.教师以鳄鱼要来欺负森林里的动物为导入情境，启发幼儿思考打败鳄鱼的方法。（启发法） 2.教师请个别幼儿先行尝试，教师总结幼儿动作。 3.教师做镜面示范，幼儿空手学习投掷动作。（演示法） 一只脚在前，一只脚在后，右手拿球举起放在肩上，侧身扭腰用力朝目标物投去。 4.幼儿排队尝试投掷，对动作不协调、胆怯的幼儿给予鼓励、指导。（练习法） 5.教师总结幼儿投掷的动作，师：我发现有些黑猫警长没有按照口令练习，所以投掷的不够远，请黑猫警长们按照口令再练习一次。请幼儿再次尝试投掷。 黑猫警长们，投掷的本领你们都学会了吗？你们有没有信心消灭鳄鱼？ （二）游戏：消灭鳄鱼 师：要想消灭鳄鱼我们必须克服重重困难，跨过一条小河，走过狭窄的独木桥，拿起武器朝鳄鱼用力投去。 1.以要想消灭鳄鱼必须经过重重困难为情境，引导幼儿通过障碍消灭鳄鱼。 2.教师讲解幼儿消灭鳄鱼会遇到的障碍，请两名幼儿先行尝试，在尝试中教师对幼儿动作进行提醒指导，尝试结束后教师讲解通过 障碍的方法。 3.将幼儿按性别分队，请幼儿排队游戏。 4.教师总结幼儿动作，指导幼儿正确的投掷。师：黑猫警长们，你们看鳄鱼还在那里，怎么还没有被消灭？幼儿：没有按照口令，
幼儿园大班体育游戏教案5篇 1大班体育游戏：勇救小动物 游戏目标： 1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力. 2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。 游戏准备：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲倍） 游戏玩法： 将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞； 场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。 游戏规则： 1、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。 2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。 2 大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳） 活动目标： 1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。 2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。 3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束活动准备： 圈若干、椅子两把。 活动过程： 1、准备活动。幼儿园大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳） 游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。 2、游戏活动：调皮的小袋鼠 （1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。 （2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。 戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。 3、放松活动。 教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。 附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。 3大班体育教案：数字格子跳跳乐 活动目标： 1、探索泡沫垫的多种玩法。 2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。 3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。
向量代数与空间解析几何练习题
第4章 向量代数与空间解析几何练习题 习题4.1 一、选择题 1．将平行于同一平面的所有单位向量的起点移到同一点, 则这些向量的终点构成的图形是( ) （A ）直线； （B ） 线段； （C ） 圆； （D ） 球． 2．下列叙述中不是两个向量a 与b 平行的充要条件的是( ) （A ）a 与b 的内积等于零； （B ）a 与b 的外积等于零； （C ）对任意向量c 有混合积0)(=abc ； （D ）a 与b 的坐标对应成比例． 3．设向量a 的坐标为 31 3 , 则下列叙述中错误的是( ) （A ）向量a 的终点坐标为),,(z y x ； （B ）若O 为原点,且a =, 则点A 的坐标为 ),,(z y x ； （C ）向量a 的模长为222z y x ++；（D ） 向量)2/,2/,2/(z y x 与a 平行． 4．行列式2 131323 21的值为( ) （A ） 0 ； （B ） 1 ； （C ） 18 ； （D ） 18-． 5．对任意向量a 与b , 下列表达式中错误的是( ) （A ）||||a a -=； （B ）||||||b a b a +>+； （C ） ||||||b a b a ?≥?； （D ） ||||||b a b a ?≥?． 二、填空题 1．设在平行四边形ABCD 中，边BC 和CD 的中点分别为M 和N ，且p AM =， q =，则BC =_______________，CD =__________________．
2．已知ABC ?三顶点的坐标分别为A(0，0，2)，B(8，0，0)，C(0，8，6)，则边BC上的中线长为______________________． 3．空间中一动点移动时与点)0,0,2(A和点)0,0,8(B的距离相等, 则该点的轨迹方程是 _______________________________________． 4．设力k + 2+ =, 则F将一个质点从)3,1,0(A移到)1,6,3(, B所做的功为 F5 j i 3 ____________________________． ?_____________________; 5．已知)2,5,3(A, )4,7,1(B, )0,8,2( C, 则= ?____________________;ABC = ?的面积为_________________． 三、计算题与证明题 1．已知1 | |= c, 并且0 |= b, 5 | a, 4 |= | a? b + + ?． b ? +c + c b = c a．计算a 2．已知3 ?b || a?． |= |b a, 求| | |= ?b a, 4 | 3．设力k - =作用在点)1,6,3(A, 求力F对点)2 ,7,1(,- + B的力矩的大小． i j F5 3 2+
第6课拿破仑的文韬武略 教学目标 一、知识与能力 “热月政变”后的法国，“雾月政变”，拿破仑的活动，《拿破仑的法典》，拿破仑的战争。 二、过程与方法 收集拿破仑的故事资料，了解拿破仑的生平事迹。 讨论、分析拿破仑战争并给其正确的评价。 三、情感态度与价值观 通过对拿破仑战争的了解，认识到：自信、勇敢、忍耐使拿破仑走向成功；而骄傲自满、狂妄自大、穷兵黩武使拿破仑又走向了失败，正是“因军事而兴，也因战争而亡”。 探讨中认识：拿破仑战争具有双重性，前期反抗反法同盟的干涉，战争具有正义性；后期拿破仑将战火烧至其他国家，使战争具有侵略、非正义性的一面。 教学过程 一、复习提问 （1）法国大革命开始的标志是？ （2）法国大革命过程中，制宪会议颁布的文献是？ （3）法国大革命结束的标志是？ 二、课文分析 1、“炮兵上尉的惊人之举”段落。教师结合第5课内容，分析“热月政变”后的法国局势动荡。国内，物资匮乏，物价飞涨；王党势力不甘失败，伺机叛乱；政府腐败，运作不畅；国外，反法同盟频繁进攻。法国此时内忧外患，乱世造英雄。时代需要一个强有力的政权及强权统治者。资产阶级看中了拿破仑，成就了拿破仑一生。教师介绍“雾月政变”的历史背景，学生讲述他们对拿破仑的了解。 2、“《拿破仑法典》”段落。本课课题为“拿破仑的文韬武略”，本段讲述的就是拿破仑的“文”即拿破仑颁布的旨在维护资产阶级利益的系列法律文献：《民法典》、《商法典》和《刑法典》等。其中以《民法典》 最著名，又称《拿破仑法典》。教师简单介绍《拿破仑法典》的内容及历史评价，限于初中生的知识面，不要拓展过多。
3、“帝国的铁蹄”段落。本段为拿破仑的“武”，内容设计较少，教师可以组织一个小型故事比赛，讲述拿破仑的一些战争故事，看看谁能讲的最完整、最流畅。 4、“滑铁卢的惨败”段落。古语“成也萧何，败也萧何”，对于拿破仑来说，决定他一生命运的是“战争”，所以我们可以这样形容“因军事而兴，也因战争而亡”。教师也可以让学生讲一讲拿破仑决定人生成败的最后两次战役“莱比锡战役”、“滑铁卢战役”。 5、评价拿破仑的战争。拿破仑战争具有双重性，前期反抗反法同盟的干涉，战争具有正义性；后期拿破仑将战火烧至其他国家，使战争具有侵略、非正义性的一面。正是因为他后期战争的非正义性，才激起了欧洲其他国家人民的反抗；同时战争也使法国经济陷于崩溃，再加上拿破仑自身的骄傲自满、狂妄自大、穷兵黩武，最终导致了战争的失败。 三、课堂小结 回顾历史，是法国“热月政变”后的乱世成就了拿破仑一生的辉煌和雄壮。他以他的自信、勇敢、坚毅赢得了幸运女神的青睐，但最终也因他的骄横、狂妄、嗜武遭到了命运的惩罚。虽然拿破仑失败了，但我们不得的承认：就是这个身材并不高大的科西嘉男子纵横欧洲几十年，对欧洲社会的发展产生深远的影响，创造了一个属于他的“拿破仑时代”。 四、布置作业：准备第7课“与哥伦布同舟远航” 五、巩固练习 （1）拿破仑说：“我的真正光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去关于这一切的回忆。但有一样东西不会被人遗忘，它将永垂不朽。”拿破仑所说的这样“东西”是指（） A、《权利法案》 B、《人权宣言》 C、《独立宣言》 D、《拿破仑法典》 （2）“它是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿……”。这部法典在（）时期颁布的 A、英国资产阶级革命 B、法国大革命 C、法兰西第一帝国 D、美国内战 （3）对拿破仑对外战争的性质理解最正确的一项是（） A、具有反侵略反干涉的性质 B、具有对外侵略、掠夺、争霸的性质 C、威胁了欧洲国家的主权，侵犯了别国人民的利益 D、具有双重性，既有发干涉、反侵略正义的一面，又具有侵略、掠夺、争霸非正义的一面 （4）在学习世界近代史时，某同学发现1804—1814年间欧洲国界发生了巨大变化。导致这种变化的主要原因是（）
第八章向量代数与空间解析几何 第一节向量及其线性运算 教学目的：将学生的思维由平面引导到空间，使学生明确学习空间解析几何的意义和目的。使学生对（自由）向量有初步了解，为后继内容的学习打下基础。教学重点： 1. 空间直角坐标系的概念 2.空间两点间的距离公式 3.向量的概念 4.向量的运算 教学难点： 1. 空间思想的建立 2.向量平行与垂直的关系 教学内容： 一、向量的概念 1．向量：既有大小，又有方向的量。在数学上用有向线段来表示向量，其长度表示向 量的大小，其方向表示向量的方向。在数学上只研究与起点无关的自由向量（以后简称向量）。 2．量的表示方法有: a 、i、F、 OM 等等。 3．向量相等a b ：如果两个向量大小相等，方向相同，则说（即经过平移后能完全 重合的向量）。 4．量的模：向量的大小，记为 a 、OM。 模为 1 的向量叫单位向量、模为零的向量叫零向量。零向量的方向是任意的。 5．量平行a // b：两个非零向量如果它们的方向相同或相反。零向量与如何向量都平行。 6．负向量：大小相等但方向相反的向量，记为 a 二、向量的线性运算 b c 1．加减法a b c：加法运算规律：平行四边形法则（有 时也称三角形法则），其满足的运算规律有交换率和结合率见图7 a －4
2．a b c 即 a ( b) c 3．向量与数的乘法 a ：设是一个数，向量 a 与的乘积a规定为 (1) 0 时， a 与a 同向， | a | | a | (2) 0 时， a 0 (3) 0 时， a 与a反向，| a | | || a | 其满足的运算规律有：结合率、分配率。设 a 0表示与非零向量 a 同方向的单位向量，那么 a 0a a 定理 1：设向量，那么，向量 b 平行于 a 的充分必要条件是：存在唯一的实数 λ ， a≠ 0 使b＝a 例 1：在平行四边形ABCD中，设AB a ，AD b ，试用 a 和b表示向量 MA 、MB 、MC 和 MD ，这里M是平行四边形对角线的交点。（见图7－5）图 7－ 4 解： a b AC 2 AM ，于是 MA 1 (a b) 2 由于 MC MA ，于是 MC 1 b) (a 2 1 (b a) 又由于 a b BD 2 MD ，于是 MD 1 (b 2 由于 MB MD ，于是 MB a) 2 三、空间直角坐标系 1．将数轴（一维）、平面直角坐标系（二维）进一步推广建立空间直角坐标系（三维） 如图 7－ 1，其符合右手规则。即以右手握住z 轴，当右手的四个手指从正向x 轴以角度 2 转向正向 y 轴时，大拇指的指向就是z 轴的正向。 2．间直角坐标系共有八个卦限，各轴名称分别为：x轴、y轴、z轴，坐标面分别 为 xoy 面、yoz面、zox面。坐标面以及卦限的划分如图7－2 所示。 图 图 7－1 右手规则演示 7－ 2 空间直角坐标系图图7－3空间两点 M 1 M 2的距离图3．空间点M ( x, y, z)的坐标表示方法。 通过坐标把空间的点与一个有序数组一一对应起来。注意：特殊点的表示
教学资料参考参考范本 幼儿园小班体育游戏：好玩的小飞机（投掷）-【教案】 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标 1.体验大家一起玩小飞机的快乐。 2.学习肩上投远的动作。 3.知道在人少的地方游戏，不要把小飞机投到其他小朋友的身上。 活动准备 1.经验准备：平时带幼儿多玩投沙包等有关投的动作的游戏。 2.物质准备：自制小飞机（用五颜六色夹衣服的小夹子夹住彩色 皱纹纸条制作小飞机），音乐磁带，录音机。 活动重点：掌握肩上投远的动作要领。 活动难点：练习肩臂一起运动向前上方投远。 活动过程 1.放录音。 听音乐做准备，重点活动上身和手臂，如伸伸臂、挥挥手等。 2.游戏：“小飞机飞起来”，练习向前上方投远的动作。 要求幼儿将小飞机举过肩头，向后挥动上臂，向前上方将小飞机 投出去。 （1）幼儿自取小飞机，四散站好。 （2）教师提问：“小飞机想到天上做游戏，有什么好办法能帮助 小飞机飞得又高又远？”鼓励幼儿尝试让小飞机飞起来。教师观察幼 儿的投掷动作，发现动作较正确的幼儿。 （3）教师提问：“你用什么方法让小飞机飞起来的？”请做得好 的幼儿进行示范。
（4）教师总结动作要领：“小飞机拿在手里，举过肩头，用力向 前边的上方投出去。”教师边说儿歌（儿歌附后），边示范投掷动作。 （5）幼儿自由练习，教师重点指导幼儿投掷动作，帮助幼儿规范 掌握动作要领。 3.游戏：“飞上蓝天做游戏”。 （1）幼儿站在一条直线上，和教师一起说《小飞机》的儿歌，儿 歌结束后，大家一起放飞小飞机。 （2）在距离地面1.5米的高度悬挂几个呼啦圈象征云团，鼓励幼 儿让小飞机穿过云团飞行，比比哪驾小飞机能安全地穿过云团？ 4.放松游戏：“我学飞机飞上天”。 （1）师：“小飞机飞上蓝天做游戏真高兴啊！你们想像小飞机一 样飞起来吗？” （2）游戏：“我学飞机飞上天”，练习变换方向和速度进行四散跑。幼儿四散站好，双手侧平举，边听教师的指令边做游戏：“小飞 机飞快了。”幼儿挥动双臂快跑。“小飞机飞慢了。”幼儿平举双臂 慢跑。“小飞机落地了。”幼儿原地蹲下。 （3）游戏反复2～3次结束。 活动评价 通过让幼儿参与活动的准备、玩具的制作，提高了幼儿参加体育 活动的兴趣和积极性。活动中，教师将动作难点以儿歌的形式呈现给 幼儿，采用边说儿歌边示范动作的方法，具体形象，便于幼儿理解动 作要领。 通过帮助小飞机飞上天、让小飞机飞得远等游戏环节，引导幼儿 掌握动作要领。在活动中，教师要注意幼儿上、下肢的协调发展，活
--体育活动教案-- 陈颖 02号 《椅子的游戏》 [课堂导入] "椅子"陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。 一、活动目标 1.让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2.尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。 此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。 二、活动准备（及活动重难点） 1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。 2.本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。 3.活动准备： A.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。 B.运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。 三、活动过程 （一）开始部分--先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅子上做"椅子操"。在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。 （二）基本部分--我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。如果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，如果站在较高处往下跳，可采取一些保护措施（在下面铺上软垫子等） ①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿
教学资料参考范本 幼儿园大班体育活动教案：投掷纸飞 机 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
设计意图： 在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作中，幼儿的身体 协调性不够灵活，兴趣也不是很高，甚至在学习过程中注意力不集中。后来我发现幼儿对纸飞机有着一种特殊的爱好，于是针对这些情况， 我设计开展了以投纸飞机来增加幼儿对"投掷"的兴趣。 为止，在本次教学活动中，我引用了"尝试探索教学法--先通过尝 试探索，后讲动作要点"，先让幼儿在活动自主探索思考，自主总结经验，后通过对别的幼儿的观察，进行修改调整，培养幼儿在活动中勇 于克服困难，体验成功的乐趣。 活动目标： 1、通过自主探索，尝试投掷纸飞机的正确方法，初步学习肩上挥 臂投掷动作。 2、能遵守活动规则，勇于克服困难，体验成功的快乐。 活动重难点： 重点：学习肩上挥臂动作。 难点：尝试各种方法将纸飞机投的更远。 活动准备： 1、人手纸飞机一个。 2、背景音乐、活动音乐《造飞机》。 3、活动场地布置，场边准备几张桌子（为幼儿操作准备）。 活动过程： 一、开始部分。
1、进入场地前。 --师：今天，陈老师和小朋友们一起来做小飞机，现在我们就要 准备起飞啦！ --（播放进场音乐）2、进场后。 --带领幼儿开"小飞机"绕场，进入活动场地。 --师：现在我们飞过高山（惦着脚走）--飞过大草原（半蹲着飞）--穿过大峡谷（侧着飞）--来到飞机场（找到小圆点）。 --师：现在请每架小飞机停在小圆点上不动。 --师：小飞机们都很神气，现在一起跟着陈老师来运动运动！ --播放准备音乐《造飞机》。 二、基本部分。 1、引出活动。 --师：我们都玩过纸飞机，请你告诉老师你是怎么玩纸飞机的。 --幼：我是这样玩的…先…再…（如果这里幼儿没有玩过纸飞机 的经验，可以询问幼儿"你们觉得纸飞机可以怎么玩"）--师：今天， 老师给小朋友准备了一些纸飞机，我们一起来试一试，玩一玩。 --将准备好的纸飞机发给幼儿。 2、幼儿自主探索尝试将纸飞机投的远。 --幼儿尝试各种投纸飞机的动作，教师仔细观察。 --（幼儿集合排成两排，面对面）师：刚才老师发现小朋友在投 掷纸飞机的时候，有的投掷的很远，有的投掷的很近，想一想，这是 怎么回事？ --师：老师请刚才投的远的小朋友上来飞一飞。我们看一看他是 怎么飞的。（请那些飞得远的个别幼儿示范，引导幼儿仔细观察：他
第6课拿破仑的文韬武略教案 一、教材分析 本课描述北师大版九年级上册第6课《拿破仑的文韬武略》的内容。 拿破仑·波拿巴是法国历史上著名的饿军事家和政治家，是一位具有传奇色彩，同时也是颇有争议的历史人物。尽管人们对拿破仑有这样或那样的评价，但是“拿破仑这一历史人物的存在，他的内外政策，他的军事活动，他的经济思想、法学观念和宗教政策，对19世纪的欧洲和欧洲国际关系发生过深远的影响”。本课共分4目，第1目“炮兵上尉的惊人之举”，第2目“《拿破仑法典》”，第3目“帝国的铁蹄”，第4目“滑铁卢的惨败”。四目紧扣课题，从横向上展示了拿破仑的“文韬武略”，从纵向上叙述了拿破仑的一生。 重点：拿破仑法典，拿破仑失败的原因。 难点：如何评价《拿破仑法典》和拿破仑对外战争。 二、学情分析 学生在学习中国古代近现代史中，已经掌握如何评价历史人物。评价历史事件和历史人物的基本理论和方法：一分为二，史论结合，有理有据。 三、教学目标 知识与能力：评价拿破仑及其对外战争。 过程与方法：收集有关拿破仑的资料，编写拿破仑的故事，撰写评价拿破仑的小论文。讲述拿破仑的故事，讨论如何评价拿破仑。 情感态度与价值观：从拿破仑一生经历认识到，勤奋、自信、勇敢、忍耐是拿破仑走向了成功，骄傲自满、狂妄自大、迷信武力导致了拿破仑的失败。认识拿破仑对外战争的双重性质：拿破仑对外战争既有反干涉、反侵略正义的一面，又具有侵略、掠夺的非正义的一面，与英国的争夺还具有争霸战争的性质。四、教学理念和教学方式 讲述拿破仑的主要活动，评价《拿破仑法典》，评价拿破仑对外战争。收集有关拿破仑的资料，编写拿破仑的故事，评价拿破仑。讲述拿破仑的故事，讨论如何评价拿破仑。认识拿破仑一生，认识到双重性质。 五、教学过程
第七章空间解析几何与向量代数内容概要
习题7-1 ★★1．填空： （1） 要使b a b a -=+成立，向量b a , 应满足b a ⊥ （2） 要使 b a b a +=+成立，向量b a , 应满足 //b a ，且同向 ★2．设c b a v c b a u -+-=+-=3 , 2，试用c b a , , 表示向量v u 32- 知识点：向量的线性运算 解：c b a c b a c b a v u 711539342232+-=+-++-=- ★3．设Q , P 两点的向径分别为21 , r r ，点 R 在线段PQ 上，且 n m RQ PR = ，证明点R 的向径为 n m m n += +r r r 12 知识点：向量的线性运算 证明：在OPQ ?中，根据三角形法则PQ OP OQ =-，又)(21r r -+=+= n m m n m m ， ∴n m m n n m m PR OP OR ++=-++ =+=22r r r r r 1 11)( ★★4．已知菱形 ABCD 的对角线b a ==B , ，试用向量b a , 表示 , , , 。 知识点：向量的线性运算 解：根据三角形法则， b a ==-==+B D AD , AB AC BC AB ，又ABCD 为菱形， ∴ =（自由向量）， ∴222 AB AC BD AB CD DC AB --=-=-?=?=-=-= u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r a b b a a b ∴2b a +==，2 DA +=-u u u r a b ★★5．把ABC ?的BC 边五等分，设分点依次为4321 , , , D D D D ，再把各分点与点 A 连接，试以 a c ==BC AB , 表示向量 , , 321A D A D A D 和A D 4。
幼儿园中班体育活动教案：打怪兽 设计思路： 投掷是一个基本动作。在活动中，如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提高幼儿投掷的兴趣，把单一的动作练习变得有趣味，这是设计这次活动要解决的第一个问题。 在主题活动我的好朋友中，我让幼儿自己带些玩具来幼儿园与好朋友互相交换着玩，在活动中我观察到，小朋友最喜欢交换的玩具就是奥特曼，于是我抓住他们的兴趣点，设计了奥特曼与怪兽这两个角色。在设计第一次玩时，怪兽是静止不懂得，这是由于幼儿是在有角色、有情节的游戏中进行投掷活动的，他们不会感到活动是枯糙的。第二次玩时，将怪兽设计为移动的，增加了跑的内容，便立定投掷为跑动中的投掷，大大增加了活动的难度。这样做，既调动了幼儿投掷兴趣，又是投掷活动中的运动量、运动强度等得到了保证，提高了锻炼的实效性。 注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。虽然我们有一条统一的安全线，但是在设计怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让幼儿有了自由选择的机会。在
活动指导中，还根据幼儿能力的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所发展。 最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的教师角色有了根本性的转变--教师是材料的提供者、活动的观察者、支持者，活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了辨认怪兽这一环节，让幼儿在小动物中辨认出怪兽，然后提出问题怪兽混在小动物中，我们该怎么办？让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最后一个游戏中，我只是提供了材料，用什么方法过竹梯，就由幼儿自己去解决，充分发挥他们的主体性。 在设计活动时，我还注意运动活动中的整合性。既有动作的整合，如在游戏拯救小动物中幼儿可以用钻、爬、跳、跑等等方法到达目的地，发展了幼儿综合运动的能力。有运动与音乐的整合，如活动时音乐的变化，而带来游戏情节的变化。还有运动与语言的整合，如让幼儿互相介绍自己打怪兽的经验，在救回小动物时对小动物说句安慰的话等等。 此外，情感的体验，个性品质的培养也是贯穿在整个活动之中的。幼儿克服困难，勇于接受挑战，保护小动物，有自我保护的意识等等都能在运动中体现。
幼儿园大班健康户外体育活动：小小房子我来玩 【活动意图】 跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十年代的人来说，是一种并不陌生的游戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已是现代孩子的向往，跳房子的游戏，简单安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，而且学会了指物点数，在游戏的过程中，需要同伴的合作才能达到一定的级别，培养了孩子的合作意识，锻炼了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悦和发展。【活动目标】 1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。 【活动准备】 沙包、用粉笔在地上画的房子图形 【活动过程】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。【活动规则】 1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。 2、单脚跳的途中，如果其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。
游戏一： 幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。 游戏二： 幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。 游戏三： 玩的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。 活动延伸：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。【活动反思】 本游戏的玩法自由灵活，简单安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有一定的帮助，培养了幼儿的合作意识与合作能力，是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐，愉悦了身心。
大班体育《投掷》 目标： 1.在活动中进一步掌握“投掷”正确姿势和方法。 2.进一步激发幼儿对投掷活动的兴趣，发展综合运动的能力. 3.能积极的参加游戏，在游戏中遵守规则. 准备：人手一只沙包场地圆圈 过程：一.热身活动。 幼儿手拿沙包，站成圆圈，跟老师一起做热身运动。 二.复习第一课时内容。 1.在老师的引导下，回忆第一课时的活动内容。 2.请个别幼儿示范一下“原地投掷”和“助跑投掷”的方法。 3.感觉一下纸球与沙包的不同，摸一摸，扔一扔，说说自己的感受。 三.自由玩沙包。 1.在幼儿自由活动时，发现问题及时引导。 2.启发幼儿尝试不同的玩法，感受沙包与纸球的不同。 四.说一说。 通过自由玩沙包，请幼儿说说自己的新发现。 五.游戏。 幼儿分五组，其中两名幼儿对面间隔2米远，中间有四名幼儿。一边幼儿手拿沙包投
中间的四名幼儿，投中者下场。另一边在接着反复的投，一投一拣，直到中间幼儿全 部被投中为止。 大班体育《投掷》第二课时反思在第一课时活动后，孩子们对活动一直兴趣未减。由 于活动前想着要用“沙包”，所以让每个孩子都做了一个沙包，但由于活动设计改动 ，沙包一直没用，孩子们一直惦记着。为了满足孩子们的愿望，也为了进一步的让孩 子们掌握“投掷”的方法和正确姿势。我又设计了活动《投掷》第二课时. 大班体育《投掷》第二课时反思活动开始了，在第一课时的基础上，孩子们都初 步掌握了方法和姿势。为了进一步地更好地有利于游戏的开展，我再一次示范了用沙 包投掷的方法，在讲解中我特别强调了安全问题，因为沙包比起纸球要重的多，也很 危险个，所以在投掷的过程中一定要注意安全，方法一定要正确，不能往高处扔，不 要打到头部，而要和自己的高度一样去投掷，在游戏时，尽量去攻击伙伴的下方，因 为这样比较安全。
体育活动：《小动物找家》 活动目标： 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 2、能找到空的位置，不推他人。 活动准备： 在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的 活动过程： 一、开始部分。 幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。 二、基本部分。 1、新授游戏。 幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去 2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息） 3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。 三、结束部分。 游戏：狡猾的狐狸在哪里 幼儿能念完儿歌再跑。 小班体育活动《猫和老鼠》 活动目标： 1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。 2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。 3、萌发幼儿相互合作的精神。 活动准备： 猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。 活动过程： 一、开始部分： 1、幼儿听音乐开汽车进场地。
2、游戏前的活动准备。 3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。 二、基本部分： 1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。 2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷 粮的成功。 3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。 三、结束部分： 1、表扬角色扮演得好的幼儿。 2、幼儿开汽车离开场地。 （三）小班体育活动《大象运粮》 一、活动目标： 1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。 2、幼儿心情愉快，参与活动。 3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。 活动过程： 一游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。 1、热身运动 听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。 2、出示大象头饰，练习基本动作 （1提问：“这是谁？” （2）“大象是怎样走路的？”（让幼儿自由做动作） （3）提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？” A、可以先让幼儿自己想办法。 B教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。 （4幼儿自由练习。 （5比赛看谁走得快。 3、游戏：大象运粮，结束活动。 出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情
《空间解析几何》教学大纲 课程代码：090532001 课程英文名称：Analytic Geometry 课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0 适用专业：应用统计学 大纲编写（修订）时间：2017.6 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 《空间解析几何》是应用统计学专业的一门重要基础课，是初等数学通向高等数学的桥梁，是高等数学的基石，高等代数，数学分析等课程的学习都离不开空间解析几何的基本知识以及研究方法。空间解析几何是用坐标法，把数学的基本对象与数量关系密切联系起来，它对整个数学的发展起了很大作用。通过本课程的教学，使学生受到几何直观化及逻辑推理等方面的训练，扩大知识领域，培养抽象的空间想象能力，运算能力和逻辑思维能力，能运用解析方法研究几何图形的性质，并对解析表达式予以几何解释，为进一步学习基础课程打下坚实基础。同时通过学习，进一步提高学生对中学几何理论与方法的理解，联系中学数学的教学，充分利用矢量工具注意矢量法与坐标的联系，从而获得高观点下处理中学几何问题的能力，以及画图能力。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 基本知识：通过本课程的学习，要求学生掌握矢量的概念；矢量的运算及矢量的坐标法；平面与空间直线方程；空间中的点、直线、平面两两之间的相互关系的代数形式的联系；曲线与曲面的一般方程；参数方程、球面和旋转面、柱面和锥面、二次曲面（十七种）、直纹面、曲面的交线和曲面所围区域；平面仿射坐标变换平面直角坐标变换空间坐标变换；二次曲线（二次曲面）方程的化；二次曲线（二次曲面）的不变量等。 基本能力：培养学生空间想象能力和运用解析方法研究几何问题以及在实际中应用这一方法的能力；严密的科学思维及分析问题解决问题的能力；用空间的观点和结构的观点解决数学中的其它问题以及其它实际问题的能力。 基本技能：使学生获得空间解析几何的基本运算技能；运用数学软件进行具有一定难度和复杂度的空间解析几何运算技能。 （三）实施说明 1.本大纲主要依据应用统计学专业2017版教学计划、应用统计学专业建设和特色发展规划和沈阳理工大学编写本科教学大纲的有关规定及全国通用《空间解析几何教学大纲》并根据我校实际情况进行编写的。 2.课程学时总体分配表中的章节序号在授课过程中可酌情调整顺序，课时分配仅供参考，打“*”号的章节可删去或选学。 3.教学方法：建议本课程采用课堂讲授与讨论相结合的方法，通过习题课和讨论等方式强化重点，通过分散难点，使学生循序渐进的掌握难点。 4.教学手段：建议采用多媒体等现代化手段开展教学。 （四）对先修课的要求 本课程的先修课：初等数学行列式矩阵。 （五）对习题课、实验环节的要求 习题课不单独安排。教学内容要配合主讲课程的教学进度，由老师和同学们在课堂上通过讲、练结合的方式进行。主讲教师通过批改学生的作业，将作业情况反馈给学生，要补充有一定难度和综合度的练习题，以拓宽同学们的思路。
幼儿园中班体育活动教案详案《看谁投得 远》 一、设计意图: 中班幼儿在刚接触投掷活动时,往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索,尝试三种不同的方法,再从 中提取投掷的动作要领,进行理解与练习。同时,教师对 投掷动作进行深入分析,得出投掷的两个要素:出手角度 与力度。在这基础上,教师围绕两个要素设计了打靶和投远两个游戏。打靶游戏可以帮助幼儿找到投掷的方向及 投掷的力度。投远游戏借助高度不同的两根红绳以及远 近不同的横线,让幼儿在不断尝试的过程中体验投掷的角度和力度。 二、活动目标: 1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。 2.在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方法。 3.分组活动中会找空地练习,并能够遵守规则。 三、活动准备: 1.纸球若干。 2.布置三块游戏场地 (1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。(2)场地内的支架上挂上
绳子,在绳子前画有远近不同的横线。(3)汽车轮胎4个。 四、活动过程： 1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上 肢与手腕。 2.探索扔纸球的方法(1)出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。 师：今天我们把纸球当成手榴弹，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。 (2)幼儿自由探索，教师个别指导。 教师重点观察幼儿是怎么投手榴弹的，(教案出自：教案网)鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。 (3)总结投手榴弹的方法，在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投手榴弹。 师：请你说说刚才你是怎么扔手榴弹的，请到前面 来做一做。 师：请听老师的口令做相应的动作。 师我们一起来练习投手榴弹吧，将手榴弹放在肩上，向前上方投掷出去。 3.分组练习肩上挥臂投掷手榴弹 (1)介绍游戏方法与场地师：今天我们要用投手榴弹
第6课拿破仑的文韬武略 主讲：蒲城县矿区初级中学教师冯书省 一、新课程标准 讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 二、教学目标 1、掌握雾月政变色的时间，内容及结果。 2、理解《拿破仑法典》制定的目的及评价。 3、正确评价拿破仑的对外战争。 4、总结拿破仑失败的原因。 三、教学方法 阅读拿破仑的故事，客观评价拿破仑。 四、情感价值与价值观 1.从拿破仑一生的经历认识到：勤奋、自信、勇敢、忍耐的品质对人生发展的重要意义。 2.认识拿破仑对外战争的双重性质，其同英国的争夺还具有争霸战争的性质。 五、教材分析 拿破仑是法国历史上着名的军事家和政治家，是一位具有传奇色彩且颇有争议的重要人物。本课以四目内容纵向展现拿破仑波澜壮阔的一生，使学生能够对拿破仑的一生有基本的了解。全课侧重于对拿破仑对外战争的讨论，力求让学生学会评价历史人物和历史事件的方法，提高分析问题、解决问题的能力。 六、重点、难点 教学重点 《拿破仑法典》；拿破仑失败的原因。
教学难点 1.评价《拿破仑法典》。 2.评价拿破仑本人和对外战争。 七、学情分析 学生对拿破仑是比较感兴趣的，部分学生对其生平事迹有一定程度的了解。教师可以抓住这个有利条件，创造情境，充分提供资料，在结合本校学情和教学实际的情况下，引导学生积极进行讨论，鼓励学生得出开放性的结论。 八、课时安排：一课时 九、教学过程 创设情境，导入新课，并板书课题。 他是法兰西第一帝国的皇帝，一生中指挥过无数的战役，五败反法同盟，征服欧洲许多国家。有人曾说：“他的个喷嚏，就会使全欧洲感冒.”在他被囚禁在圣赫勒拿岛的日子里，经常不断的谈到滑铁卢，试图找出失败的原因。如果还没有死去的元帅贝西埃，拉纳。如果还有谬拉，那么战争的结局就会改写。但最后还是颓然的说道：“这就是命中注定，那场战本来我赢的！”滑铁卢战役是反法同盟给与他最后的致命的一击。战后，在资产阶级的威逼下，他签署了退位诏书，从而结束了“百日王朝”的第二次统治。他是谁他在什么背景下登上法国的政治舞台为对付危难局势，他采取了什么样的措施最后为什么又兵败滑铁卢带着这些问题我们一起去学习第六课。 板书（略） （一）炮兵上尉的惊人之举 1、雾月政变的背景 热月政变后，热月党人成立了督政府，法国内外交困，国内物价飞涨，苛捐杂税多如牛毛，人民不满情绪高涨，各地王党叛乱，国外，欧洲反法势力进攻法国。