第6课《洋务运动》教学设计 一、教学目标： 知识与能力： 通过看录象、阅读课文、探究问题，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。 过程与方法： 通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。 情感态度与价值观：让学生认识到只有打破原有的封建统治，才能改变中国的命运，改革才能成功。 教学重点：洋务运动的概况 教学难点：正确评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 二、教学过程 【导入新课】 1、学生观看纪录片《李鸿章的洋务生涯》片段，谈谈自己印象中的李鸿章。 教师过渡：同学们的印象中，李鸿章是一个反面人物。然而近代著名政治家、史学家梁启超在《李鸿章传》中却这样说：“吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。”他为什么这样说呢？下面就让我们跟随李鸿章的步伐，来学习一下”洋务运动“，了解一下李鸿章的另一面。 【课内探究】 环节一：学生自主学习，夯实基础 1、学生阅读课文并将学案内容在课本上标注清楚。 教师：首先请同学们进行自主学习，对照课件，将相关内容在课本上标注清楚。标注课本时给大家几个建议：注意：（展示幻灯片：标注提示：1.2.3.4） 教师：巡视课堂，此设计旨在培养学生自主学习能力，在学案的指导下，自主阅读课文，找到主干知识，培养学生利用标注法自主学习。 2、学生小组合作学习，统一答案，并记忆基础知识。 3、学生自己根据大屏幕对答案，看标注得是否准确。 4、精讲点拨一：洋务运动的背景 教师：同学们，自主学习的内容还有疑问吗？老师有一个疑问，洋务运动兴起的背景是清朝内外交困，为什么这样说呢？（师生共同探讨此问题） 环节二：篇章学习
2020年八年级历史上册第6课洋务运动教案新人教版-8 教学目标 1．通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。 2．通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。 教材分析和教学建议 一、重点和难点 本课教材主要包含三个方面的内容：第一，洋务运动的兴起。第二，洋务运动的概况。第三，对洋务运动的评价。 本课的重点是洋务运动的概况。教学中应主要抓住洋务运动的主要代表人物和主要内容。其主要内容包括：一是创办军事工业；二是创办民用工业；三是筹划海防；四是培养人才。 本课的难点是：对洋务运动的评价。洋务派主张学习西方，创办近代工业，尽管其根本目的是维护清王朝的统治，但在客观上迈出了中国近代化重要的一步，开始了近代工业的大机器生产。 但洋务运动具有明显的保守性。洋务派试图用近代西方科学技术挽救封建统治的危机，仅仅将西方近代科学技术嫁接在腐败的封建制度的肌体上，不触动封建制度。这是洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因。 二、教法建议 1．本课是第二单元的第一课，应对本单元的内容作一概述：（1）所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程；（2）本单元的主题内容有：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。 2．什么是“洋务派”？洋务派办洋务的目的是什么？导入新课。 第二次鸦片战争后，清朝统治者在内政外交上面临很多棘手的问题。一些较为开明的官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员被称为“洋务派”。 3．解释什么是“洋务运动”。“洋务”指一切涉外的事务。“洋务运动”即洋务派为了镇压人民，维护封建统治，从19世纪60年代到90年代，掀起的一场“师夷长技”的封建统治者的自救运动。洋务派在中央以奕訢为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。 4．洋务运动的主要内容。教材是从以下四方面介绍的，应以教师讲解为主。 第一、创办近代军事工业，洋务运动前期（19世纪60、70年代）以“自强”为旗号，采用西方先进技术，创办近代军事工业，在介绍安庆内军械所、江南制造总局和福州船政局时，要明确它们各自具有“开端”、“最大的近代军事工业”和“当时远东第一大造船厂”的特点。近代军事工业的产生，不但搬来了西方的枪炮、轮船、弹丸，而且使外国机器制器之器（机器）也由此运入中国，中国社会因之出现了若干大规模机器生产的场所。这一类企业，经费由政府调拨，生产不计成本，内无利润积累，外无市场联系，缺乏发展的动力。它采用封建衙门式的管理，因此，其生产不是价值规律制约下的商品生产。从生产关系来说，它是历史上官办封建工业的继续。同时，技术上受外国资本主义国家的制约。 第二、创办民用工业。洋务派在后期（l9世纪70年代至90年代）打出“求富”旗号，兴办民用工业。这些企业的建立，一方面是为了适应各军工企业燃料、材料的需要，一方面是为了获取利润，即“求富”。同时，洋务派举办军用工业以来，屡患经费不足，连年内外战争，又闹得民穷财尽。他们也意识到“求强”没有经济实力是不行的。当时外商在华企业的高额利润和买办的暴富，又给他们以很大刺激，“分洋商之利”也是举办民用企业的动机。此外，自然经济的逐步解体，也为其提供
第6课洋务运动题目及答案 1、洋务运动的原因、目的、手段、时间、代表人物（中央与地方）、阶级、派别、主张、口号。（记忆）（1）原因（背景）：第二次鸦片战争后，清政府内外交困。统治集团内部出现了洋务派：是指诸如外事交涉、订条约、派遣留学生、购买洋枪洋炮、开矿办厂等与外国资本主义有关的事情，即涉外事务）。（2）兴办洋务的目的：维护清朝统治。（3）手段：师夷长技 （4）兴起的时间：19世纪60年代到90年代。（5）代表人物：中央：奕地 方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞（6）阶级、派别：地主阶级；洋务派。（7）主张：利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。 （8）口号：前期：“自强”后期：“求富” 2、洋务运动主要活动（一是创办军事工业；二是创办民用工业；三是筹建海防；四是兴办新式学堂。）（1）洋务派创办的军事工业（对比记忆） 人物军事工业备注 曾国藩安庆内军械所仿造西式船炮的开端 李鸿章江南制造总局最大的近代军事企业 左宗棠福州船政局当时远东第一大造船厂 （2）洋务派创办的民用工业（对比记忆）李鸿章：轮船招商局。张之洞：汉阳铁厂（是中国第一个近代钢铁工业）、湖北织布局。 （3）筹划海防：19世纪70年代中期起洋务派开始筹划海防。到80年代中期，洋务派初步建成北洋、南洋和福建三支海军。清政府还成立了海军衙门。中国出现了近代海军。（记忆） （4）培养新式人才（京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂，以培养外语翻译和外交人才为宗旨） 为了适应洋务运动的需要，洋务派创办了新式学校，又送留学生出国深造，从而培养了一批翻译、军事和科技人才。（记忆） 3、洋务运动结果及出现此结果的原因。（理解记忆运用） （1）失败标志：甲午战争中北洋舰队全军覆没，洋务运动破产。 （2）失败原因：引进西方先进技术而不改变腐朽的封建制度. 4、如何评价洋务运动？（理解记忆运用） （1）性质：一次失败的封建统治者的自救运动 （2）作用：引进西方先进科学技术，使中国出现第一批近代企业。积累了生产经验，培养技术力量。客观上促进中国民族资本主义的产生和发展，为中国近代化开辟了道路。 （3）消极：洋务派的主观目的是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义，没有使中国富强起来，最终也只是以破产告终 第7课戊戌变法题目及答案 1、哪件事揭开了维新变法运动的序幕？请说出该事件发生的直接原因、时间、 地点、领导者。该事件后至戊戌变法前，维新派又进行了哪些维新活动？（1）序幕：1895年的“公车上书”。（公车上书揭开了变法维新运动的序幕）
第6课戊戌变法 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物，了解百日维新的基本史实，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。由此提高学生的历史理解能力，初步培养分析问题的能力 过程与方法识读课文插图等多种历史资料，制作百日维新中关于政治、经济、文化教育、军事等方面措施的表格，思考戊戌变法对中国近代社会的影响，初步掌握分析、归纳历史问题的方法 情感态度与价值观以维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观 【重点难点】 教学重点：公车上书；百日维新的内容 教学难点：戊戌变法对中国近代社会的影响 2 教学过程 一、导入新课 那是一个风云激荡的世纪。世纪末的那个多事之秋，落日的紫禁
城里突然热闹起来。几个读书人呼号：“变亦变，不变亦变……” 诗歌里“世纪末的那个多事之秋”中的“多事”主要指的是哪些事？假如有一台时光机，让你回到“那个多事之秋”，你会有何感受？今天我们就来看看资产阶级维新派是如何救国的，翻到课本第6课。 提示：“多事之秋”指的是《马关条约》的签订，大大加剧了中国的民族危机。在国难当头的危急时刻，他们站出来挽救民族危亡，主张变法图强。 二、新课讲授 目标导学一：康有为与公车上书 (一)公车上书 1．学生自主学习：阅读教材，了解公车上书的主要人物和大致经过。 2．教师解释：汉朝时，政府都是用公家车马接送应举之人赴京，后来就把参加科举考试的举子叫作“公车”。由于这次上书是康有为组织参加科举考试的各省举子所为，因此历史上就称为“公车上书”。 3．材料引入： 材料一：世变小，则治世法因之小变；世变大，则治世法因之大变。 材料二：《易》曰：“穷则变，变则通。”知天下事未有久而不变者也。 4．图片展示：展示康有为和梁启超的图片
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
第6课洋务运动教案 思源实验学校罗青 【教学目标】 知识目标1、掌握洋务运动的时间、目的、主要代表人物和洋务运动的主要内容 2、理解洋务运动失败的根本原因；正确理解并掌握对洋务运动的评价 技能目标1、培养学生的综合观察能力，审美能力，思维能力，分析问题，想象问题能力。 2、通过对洋务运动的评价，培养学生分析历史问题和历史事件的能力和基本方 法。 情感目标1、培养学生对历史学习的兴趣 2、培养学生的美感，激发学生热爱生活，热爱祖国，报效祖国的思想感情。【教学重点】洋务运动的概况 【教学难点】对洋务运动的评价 【授课类型】新授课 【教学时间】一课时 【教学方法】讲述法、讨论法、启发式教学法、问题探究法多法结合。 【教具媒体】计算机及多媒体课件 【教学过程】 【引入新课】 通过“温故而知新”题，让学生思考为什么在这么多战争中中国失败，从失败中得出教训：我们当时国家落后。因此从“技术、政治制度、思想”展开了向西方学习，从而导出第二单元“近代化的探索”并讲解近代化探索的过程,走进第6课 第6课《洋务运动》(课件出示标题) 【学习新课】教师先解释什么是洋务派？(出示课件) 【过渡提问】洋务派是在怎样的背景下兴起的?他们为什么主张向西方学习?有哪些代表？提出什么样的口号呢？请同学们思考。 一、“自强”与“求富”的洋务运动(课件出示标题和内容) 1、背景：第二次鸦片战争后，清政府内忧外患 2、时间：19世纪60-90年代 3、目的：向西方学习先进技术，强兵富国，最终维护清朝封建统治 4、领导阶级：开明的地主阶级（洋务派） 5、代表人物：（中央）奕（地方）曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 【教师过渡】接下来我们一起来看看洋务派是怎样具体向西方学习的? 二、洋务运动的主要内容(课件出示标题) 1 、前期洋务派以“自强”为口号兴办军用工业(课件出示标题) 洋务派兴办的军用工业的代表有: (课件出示图表)并让学生阅读后回答：. 1861年,曾国藩创办安庆内军械所,是洋务派第一个军事工业; 1865年,李鸿章在上海创办的江南制造总局,是洋务派开办的最大的近代军事工业; 1866年，左宗棠创办福州船政局,是当时远东第一大的造船厂； (教师强调洋务派军用工业分布图)
第6课戊戌变法 【教学目标】 一、知识与技能 通过本课的学习，学生能够了解公车上书、维新运动的展开等基本史实、初步认识百日维新的内容和变法失败的原因及意义等。 二、过程与方法 利用历史图片和史料，引导学生在自主阅读的基础上感知历史，分析史料得出结论，归纳出百日维新的主要内容，分析得出变法失败的原因、意义和教训；通过讨论“戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。 三、情感态度与价值观 通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。 【教学重点】 百日维新的主要内容。 【教学难点】 戊戌变法失败的原因及意义。 情景导入生成问题 第二次鸦片战争后，面临内外交困的局面时，统治阶级内部开明的官员掀起了一场以“自强”“求富”为口号的洋务运动，希望通过引进西方先进技术达到维护清王朝统治的目的，但结果失败了。甲午战争后，中日《马关条约》的签订大大加深了中国半殖民地化的程度，民族危机进一步加深，面对地主阶级探索救国救民的失败，在洋务运动中兴起的民族资产阶级又将以怎样的方式继续探索斗争呢？带着这个问题让我们进入第6课《戊戌变法》的学习。 自主学习梳理知识 一、康有为与公车上书 1．1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京，群情激愤。“公车上书”拉开了变法维新运动的序幕。 2．公车上书失败后，维新人士在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。其中影响最大的报刊是上海的《时务报》和天津的《国闻报》。 3．梁启超在《时务报》上发表《变法通议》，强调“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也”，“变亦变，不变亦变”，中国如不变法，将会因守旧而灭亡。 二、百日维新 1．1897年冬，德国强占胶州湾，康有为上书光绪帝，呼吁变法救国。在康有为等维新派的推动下，光绪帝决心变法。1898年6月，清政府颁布诏书，宣布实行变法。随后，光绪帝发布了一系列变法诏令，主要内容有：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算；废除八股，改试策论，开办新式学堂；裁减绿营，训练新式军队等。历史上称这次变法为“戊戌变法”。 2．变法触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益，他们阻挠和破坏变法法令的贯彻。9月21日，慈禧太后等发动政变，囚禁光绪帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。谭嗣同等六人被捕遇害，史称“戊戌六君子”。这次变法历时103天，因此又被称为“百日维新”。
第6课洋务运动教案 思源实验学校罗青 【教学目标】 知识目标1、掌握洋务运动的时间、目的、主要代表人物和洋务运动的主要内容 2、理解洋务运动失败的根本原因；正确理解并掌握对洋务运动的评价 技能目标1、培养学生的综合观察能力，审美能力，思维能力，分析问题，想象问题能力。 2、通过对洋务运动的评价，培养学生分析历史问题和历史事件的能力和基本方 法。 情感目标1、培养学生对历史学习的兴趣 2、培养学生的美感，激发学生热爱生活，热爱祖国，报效祖国的思想感情。【教学重点】洋务运动的概况 【教学难点】对洋务运动的评价 【授课类型】新授课 【教学时间】一课时 【教学方法】讲述法、讨论法、启发式教学法、问题探究法多法结合。 【教具媒体】计算机及多媒体课件 【教学过程】 【引入新课】 通过“温故而知新”题，让学生思考为什么在这么多战争中中国失败，从失败中得出教训：我们当时国家落后。因此从“技术、政治制度、思想”展开了向西方学习，从而导出第二单元“近代化的探索”并讲解近代化探索的过程,走进第6课 第6课《洋务运动》(课件出示标题) 【学习新课】教师先解释什么是洋务派？(出示课件) 【过渡提问】洋务派是在怎样的背景下兴起的?他们为什么主张向西方学习?有哪些代表？提出什么样的口号呢？请同学们思考。 一、“自强”与“求富”的洋务运动(课件出示标题和内容) 1、背景：第二次鸦片战争后，清政府内忧外患 2、时间：19世纪60-90年代 3、目的：向西方学习先进技术，强兵富国，最终维护清朝封建统治 4、领导阶级：开明的地主阶级（洋务派） 5、代表人物：（地方）曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 【教师过渡】接下来我们一起来看看洋务派是怎样具体向西方学习的? 二、洋务运动的主要内容(课件出示标题) 1 、前期洋务派以“自强”为口号兴办军用工业(课件出示标题) 洋务派兴办的军用工业的代表有: (课件出示图表)并让学生阅读后回答：. 1861年,曾国藩创办安庆内军械所,是洋务派第一个军事工业; 1865年,李鸿章在上海创办的江南制造总局,是洋务派开办的最大的近代军事工业; 1866年，左宗棠创办福州船政局,是当时远东第一大的造船厂； (教师强调洋务派军用工业分布图)
第6课 戊戌变法 ?教学分析? 【重点难点】 重点：公车上书，戊戌变法的内容及影响。 难点：戊戌变法的历史意义和失败的原因。 ?教学过程 ? 一、导入新课 教师展示《时局图》：戊戌变法前所面 临的政治局面。 现在我们做一个假设：我们都生活于19 世纪末这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何看待当前的时局?如何拯救中华民族于水火之中?谈一谈你的看法、想法。请2-3位学生回答。（随机让学生回答） 和大家一样，当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式不同形式的探索，今天我们就一起来学习第6课：戊戌变法。 二、新课讲授 目标导学一：康有为与公车上书 1.教师请同学们阅读教材，并展示康有为、梁启超的照片。 （康有为从小受到严格的儒学教育，后来又阅读了大量的外国书籍，他认为要救国，只有维新，要维新，只有学外国，他是维新变法运动的主要倡导者，为变法维新运动的开展做了大量工作，变法失败后他逃往国外。 梁启超是康有为的学生，他深受康有为思想的影响，并和康有为一起积极开展变法活动，他们合称为“康梁”，变法失败后他也逃往国外。） 2.教师提问：康、梁二人听到《马关条约》签订的消息后有何反应？维新变法拉开序幕的标志性事件是什么？ 学生回答：公车上书。 （“公车”最初是指汉代用公家的马车送应举之人赴京考试，后来公车成为举人入京应试的代称。） 教师强调：公车上书标志着维新变法运动的开始。随后提问：公车上书提出了哪些主张？其结果是什么？
次上书并没有上达光绪皇帝， （拒和是指拒绝和日本签订合约， 迁都是指迁都到西安， 变法是指变君主专制为君主立宪制，实行资 产阶级制度。） （公车上书虽然没有成功，但影响很大，它 打破了长期以来清朝黑暗统治下政治舆论沉 闷的局面，推动了变法维新运动的发展。） 3.教师过渡：从公车上书这一事件中，我 们可以看出，康有为、梁启超是具有初步资 产阶级思想的爱国知识分子。那么，“公车 上书”失败后，康、梁二人又进行了哪些运 动？ 学生回答：在各地组织学会， 宣传变法， 教师提问：阅读教材，列举一些著名的 学会和报刊？并说说它们宣传了哪些思想观 点？ 学生回答：著名的学会有强学会、农学 会等；主要报刊有上海的《时务报》天津的 《国闻报》。 其中《时务报》宣传了梁启超的“法者，天 下之公器也；变者，天下之公理也”的力行 变法思想，“变亦变，不变亦变”，日本以 变法而强大，中国如果变法将会因守旧而灭 亡，这些文字议论新颖，通俗易懂，风靡海 内外； “通中外之故”为目的，号召变法图强，《国 闻报》成为北方最有影响的报纸。 （问题思考：上述学会和报刊主要宣传了什 么观点？产生了什么影响？ 观点：主要宣传维新变法，介绍西方资本主 义政治制度。影响： 对推动维新运动起了很大的作用，使以救亡 图存为目的的维新运动在全国迅速展开，增 强人们的爱国热情和政治觉悟。） 4.教师强调：维新思想的传播，极大地 推动了维新变法运动的发展，为百日维新奠 定了思想基础。 （维新派主张学习西方的政治制度，实行君 主立宪制。这与洋务派主张学习西方先进科 学技术，以挽救清朝统治是不同的。）
第6课戊戌变法 ?教学分析? 【重点难点】 教学重点：公车上书；百日维新的内容 教学难点：戊戌变法对中国近代社会的影响 ?教学过程? 一、导入新课 那是一个风云激荡的世纪。世纪末的那个多事之秋，落日的紫禁城里突然热闹起来。几个读书人呼号：“变亦变，不变亦变”…… 诗歌里“世纪末的那个多事之秋”中的“多事”主要指的是哪些事？假如有一台时光机，让你回到“那个多事之秋”，你会有何感受？今天我们就来看看资产阶级改良派是如何救国的，翻到课本第6课。 （提示：“多事之秋”指的是《马关条约》的签订，大大加剧了中国民族危机。在国难当头的危急时刻，他们站出来挽救民族危亡，主张变法图强。） 二、新课讲授 目标导学一：康有为与公车上书 （一）公车上书 1.学生自主学习：阅读教材，公车上书的主要人物和大致经过。 2.教师解释：汉朝时，政府都是用公车接送参加考试的举子，后来就把参加科举考试的举子叫做“公车”。由于这次上书是康有为组织参加科举考试的各省举子所为，因此历史上就称为“公车上书”。 3.材料引入： 材料一世变小，则治世法因之小变；世变大，则治世法因之大变。 材料二《易》曰：“穷则变，变则通。”知天下事未有久而不变者也。 4.图片展示：展示康有为和梁启超的图片
5.问题思考：为什么会有那么多应试举人要求拒签《马关条约》？为什么人们在要求拒签条约的同时又请求变法？（学生讨论） 6.教师讲述渡：《马关条约》签订后，帝国主义国家在中国掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机严重。这一危机深深地刺激了国人的觉醒，激起了以康梁为代表的资产阶级维新派追求独立自强的激情与呼号，变法呼之欲出。 （二）维新思想的传播 1.教师讲述：虽然上书不达，但却轰动了京、沪，揭开了维新变法的序幕。康、梁带着对国势的沉痛、救国的迫切、变法的热衷、自强的思虑，继续为变法而奔走呼号。 2.学生自主学习：阅读教材，列举一些著名的学会和报刊，并说说它们宣传了哪些思想观点？ 提示： 思想基础。 目标导学二：百日维新 （一）百日维新 1.材料展示：“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。”“万国报馆议论沸腾，咸以为中国为言，若箭在弦，省括即发……瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧国惶，不知死所。”“乱机遍伏，即无强敌之逼，揭竿斩木，也可忧危。” ──康有为《上清帝第五书》 2.教师讲述：此材料道出当时中国面临内忧（揭竿斩木）外患（瓜分豆剖）。康有为言辞恳切，光绪帝被深深感动，表示不做“亡国之君”，让康有为全面筹划变法。 3.学生发言：阅读教材，总结变法的内容并分析各个内容的影响？ 提示： 4.问题探究：变法有利于哪个阶级的利益？得到哪些人的拥护？变法触动哪些人的利益？ 提示：资产阶级；资产阶级、先进知识分子等；地主阶级顽固派
第6课 洋务运动 年级__________ 班级_________ 学号_________ 姓名__________ 分数____ 一、单项选择题(共30题，题分合计35分) 1.洋务运动在中央的代表人物是 A. 李鸿章 B. 曾国藩 C. D. 张之洞 2.洋务运动在地方的代表人物有 ①李鸿章 ②张之洞 ③曾国藩 ④左宗棠 A. ①②③ B. ③④⑤ C. ①②③④ D. ①②③④⑤ 3.下列属于洋务运动内容的是 ①举办军事工业 ②举办民用工业 ③创办新式海军 ④训练地主武装 ⑤设立使馆界 A.①②③ B.③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤ 4.洋务派创办最早的近代军事企业是 A.江南织造总局 B.安庆军械所 C.福州船政局 D.天津机器局 5.洋务派创办的最大的近代军事企业是 A.江南制造总局 B.安庆军械所 C.福州船政局 D.天津机器局
6.洋务运动后期，由湖广总督张之洞筹建的当时中国最大的钢铁厂在 A.广州 B.上海 C.汉口 D.汉阳 7.洋务派兴办的第一个民用企业是 A．汉阳铁厂 B．轮船招商局 C ．上海机器织布局 D．开平矿务局 8.表明洋务运动“师夷长技以自强”愿望破产的史实是 A．中外反动势力开始勾结 B．中国民族资本主义兴起 C．甲午中日战争中国战败 D．戊戌政变扼杀戊戌新政 9.下列不属于洋务运动的内容是 A.创办近代军事和民用工业 B.建成北洋、南洋和福建三支海军 C.举办新式学堂 D.提出发展资本主义的方案 10.洋务派与顽固派态度不同主要体现在 A. 维护清朝统治 B. 镇压太平天国 C. 严禁鸦片 D. 对待外国事物 11.洋务派所创办的民用工业不包括 A.开平煤矿 B.轮船招商局 C.福州船政局 D.湖北织布局 12.下列洋务派创办的企业中，为李鸿章所创办的是 A．安庆内军械所B．江南制造总局 C．福州船政局D．天津机器制造局 13.洋务派以“求富”为口号，创办了下列哪些企业 ①江南织造总局②轮船招商局③汉阳铁厂④福州船政局 A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.①④ 14.下列不属于洋务运动作用的是 A.客观上刺激了中国资本主义的发展 B.使中国走上了富强的道路 C.引进了外国先进的技术 D.抵制了外国经济势力的扩张 15.洋务运动失败的根本原因是 A. 只重军事，不重经济 B. 没有兴办真正的资本主义企业 C. 没有大力宣传西方文化思想 D. 没有触动封建制度 16.下列对洋务运动的理解，不正确的是 A．学习西方资本主义制度，维护清朝统治 B．创建了三支海军，在一定程度上增强了海防力量 C．兴办的民用工业，刺激了资本主义的发展 D．大力引进西方科学技术，培养了一批技术人才
第六课戊戌变法 学院专业 学号姓名 实习学校指导教师 课程名称新川教版八年级上第三单元第六课P33-37 教学目的和要求： 一、知识与能力 知道康有为、梁启超等的维新变法活动，了解百日维新的主要史实，叙述戊戌变法政变的主要过程；理解戊戌变法的历史背景、性质及其历史意义，认识“百日维新”的主要内容及其意义。通过对比洋务派、维新派主张的异同，进一步学习比较能力。 二、过程与方法 通过说说公车上书这一历史概念，初步学会陈述历史概念的方法；通过分析、综合、概述、比较等思维过程，形成戊戌变法的历史概念。 通过树立洋务运动、甲午中日战争的历史发展时序，在甲午战败、瓜分狂潮的具体时空背景下分析戊戌变法的背景、内容和影响，初步学会在具体的时空背景下对历史事件进行考察放入方法，从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。 三、情感态度与价值观 认识到维新变法是当时先进中国人探索救国救民道路的主流，戊戌变法既顺应了19世界末中国救亡图存的时代要求，又顺应了世界历史发展的潮流。 通过变法的失败认识到资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会是行不通的。 重点和难点 重点：1、康有为、梁启超的维新变法思想； 2、百日维新，它是这次变法的最高峰，是维新思想的一次重要尝试，尽管这些措施带有不少的局限，但这表明维新思想家们已经认识到封建统治的危机，并在积极谋划中国的出路。 难点：对戊戌变法运动的评价。 课程类型：新课
教学方法与手段：结合课文，利用新闻报道、文件奏折、宣传画照片等各种历史资料，培养学生的历史想象力和分析力，能从中找出维新变法的相关信息，从而加深学生们对戊戌变法的理解。 1、情景法，培养学生研究历史的兴趣与能力。 2、分组讨论（经验交流法），加深学生对知识的理解，增强学生 的参与协作意识。 3、问题教学法，通过精心设计巧妙提出问题，让学生学会分析 历史问题的方法。 教学过程： 一、导入新课 （展示漫画）引导学生观察图片，并提问：这幅漫画展示了什么场景？反映了19世纪末的中国面临着怎样的局面？（被列强瓜分，民族危机空前严重）那么面对这样的局面，中华民族的未来在哪里？以康永为、梁启超为代表的仁人志士给出了他们的答案，掀起了救亡图存的维新变法运动。这是怎样一段扣人心弦的历史？这场变法运动会改变中国的命运吗？现在就让我们一起进入到第六课戊戌变法的学习。 二、讲授新课 一、康有为、梁启超等的变法活动 （一）变法运动兴起的背景 （教师指导同学们阅读教材第33页第一段正文，并展示列强瓜分中国的图片）。 教师：维新变法运动兴起的背景是什么？ 正如刚才《时局图》和漫画中所反映出来的那般，甲午中日战争后帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临着严重的民族危机。（进而启发学生认识维新变法的根本原因是民族危机的空前严重。）请同学们在第一段“随着帝国主义侵略的加深”后面加上一句“民族危机空前严重”，并标好“背景”二字。所以在这种情况下，以康梁为代表的资产阶级维新派领导的维新变法活动兴起，但要进行彻底的变法谈何容易？于是康梁积极地展开了变法的准备活动。 （展示万木草堂的图片）教师：这是什么学堂？（万木草堂）那同学们知道是谁创办的吗？（康有为）教师：没错，康有为在广州创办万木草堂，聚众讲学，宣传维新变法，培养维新运动的骨干。 （出示材料）大家能从这段话中看出他的主张是什么吗？（变科举，变官制） 康有为主张模仿西方的政治制度，开民智，兴民权，建设一个富强的近代国家。
第6课戊戌变法?教学分析? 【重点难点】 重点：公车上书，戊戌变法的内容及影响。 难点：戊戌变法的历史意义和失败的原因。 ?教学过程? 一、导入新课 教师展示《时局图》：戊戌变法前所面 临的政治局面。 现在我们做一个假设：我们都生活于19 世纪末这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、 关心中国前途命运的知识分子、爱国青年， 你如何看待当前的时局?如何拯救中华民族 于水火之中?谈一谈你的看法、想法。请2-3 位学生回答。（随机让学生回答） 和大家一样，当时中国的各界人士为挽 救民族危亡进行了不同方式不同形式的探 索，今天我们就一起来学习第6课：戊戌变 法。 二、新课讲授 目标导学一：康有为与公车上书 1.教师请同学们阅读教材，并展示康有 为、梁启超的照片。 2.教师提问：康、梁二人听到《马关条约》 签订的消息后有何反应？维新变法拉开序幕 的标志性事件是什么？ 学生回答：公车上书。 教师强调：公车上书标志着维新变法运动 的开始。随后提问：公车上书提出了哪些主 张？其结果是什么？ 学生回答：主张是拒和、迁都、变法。这 次上书并没有上达光绪皇帝，却轰动了京沪。 3.教师过渡：从公车上书这一事件中，我 们可以看出，康有为、梁启超是具有初步资 产阶级思想的爱国知识分子。那么，“公车 上书”失败后，康、梁二人又进行了哪些运 动？ 学生回答：在各地组织学会，创办报刊， 宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。 教师提问：阅读教材，列举一些著名的 学会和报刊？并说说它们宣传了哪些思想观 点？
搜捕维新人士，废除变法诏令。历时103天的变法失败，史称“百日维新”。 6.教师展示：图片《谭嗣同殉难图》《谭嗣同史实》 提问：我们应该学习谭嗣同的什么精神？（学 生回答后，教师归纳） 教师归纳：学习他为民族大业不惜牺牲 生命的爱国主义精神。 7.教师强调：戊戌变法虽然失败了，但 在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。 请同学们思考：戊戌变法失败的原因有哪 些？（学生回答后，教师归纳总结） 教师归纳：①维新变法触及了封建统治 中顽固派的利益；②顽固派实力强大；③维 新派没有一个坚强的领导核心；④维新派不 敢发动群众，仅仅依靠一个没有实权的皇帝。 ⑤维新人士缺乏政治策略，急于求成。 8.教师讲述：戊戌变法的历史意义——戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡，发展资本主义的改良运动，具有进步性、爱国性，是近代历史上一场思想启蒙运动。 三、课堂总结 戊戌变法的失败，使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但是维新志士们满怀爱国热情，为变法奔走呼号，殚精竭虑，他们的行动符合历史潮流，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱国精神必将激励和指引着一代 又一代中国人为民族独立和国家富强继续努 力奋斗。 ?板书设计?
八年级历史科上册课型：新授课编号 班级：________ 姓名:________ 日期: 年月____日第____周 课题：第6课洋务运动 【学习目标】 1、知道并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。 2、正确评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 【前置学习】 仔细阅读课本完成下列问题。 1、洋务运动的目的： 2、起、止时间： 3、代表人物（中央）： （地方）：、、、。 4、口号： 5.列举洋务运动的主要内容： 【课堂探究】 评价洋务运动 1、洋务运动破产的标志？
2、洋务运动的性质。 3、洋务运动失败的根本原因。 4、洋务运动对中国近代社会的发展有什么积极影响？（在教材上标记） 二、展示分享 每个汇报小组派代表汇报问题，本组组员补充。其他小组做好记录。 三、拓展提升 阅读材料，回答问题： 材料一：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。” ——李鸿章材料二：办洋务可以剿发捻（“发捻”指太平军，起义军），可以勤远略（抵抗外国侵略者）。 ——曾国藩（1）上述表述的是什么运动？这场运动的目的是什么？ （2）列举这场运动创办的军事工业和民用工业个两个。 （3）这场运动的目的有没有达到？请举例说明此结果。
1.（2013·江苏无锡）中国近代史既是一部屈辱史，又是一部抗争史，先进的中国人为了寻求救国救民的真理，不断向西方学习，开始了中国的近代化。为中国近代化开辟了道路的历史事件是( ) A．洋务运动 B．辛亥革命 C．戊戌变法 D．新文化运动2.（郴州）洋务运动启动了中国近代化的进程。在洋务运动中，洋务派提出的 口号是( ) A.“民主”与“科学” B.“自由”与“平等” C.“扶清灭洋” D.“自强”与“求富” 3.（安徽芜湖）下列选项中，没有被洋务派作为“夷”之“长技”而学习的是( ) A．军事技术 B．科技教育 C．机器生产 D．议会制度 4.人们历来对洋务运动的评价褒贬不一。如果用历史的眼光、实事求是地进行评价，那么，下列哪种观点是不正确的？（） A．洋务运动促使了中国民族资本主义的产生和发展 B．洋务运动是为了维护封建统治，所以它毫无进步意义的 C．洋务运动是特殊历史阶段的产物，是历史发展的结果 D．洋务运动虽然破产，但为中国的近代化开辟了道路 5.（2013·湖北鄂州）两千多年前，古罗马哲学家西塞罗说：“谁控制了海洋，谁就控制了世界。”中国近代海军最早创建于( ) A．洋务运动时期 B．甲午战争时期 C．鸦片战争时期 D．第二次鸦片战争时期 6.（2013·湖南常德）19世纪60年代至90年代的洋务运动虽然没能达到解除内忧外患、实现富国强兵的目的，但在客观上推动了中国的近代化。洋务运动中客观刺激了中国民族资本主义产生和发展的措施是( ) A．引进西方先进科学技术，创办一批近代企业 B．创办京师大学堂地，“中西并用”“广育人才” C．修建京张铁路，废除科举制度
第六课戊戌变法 【学习目的】 年中国维新变法运动的重大事件名称和顺序 变法法令内容在政治方面的局限性和经济、 充分理解维新变法人士的进步立场，陶冶爱国爱民族的高尚情操，增强新 【学习重点】公车上书、百日维新 【学习难点】戊戌变法的性质及其历史意义 【学习过程】 1.布置学生预习 根据《学案》让学生分组完成，小组可以讨论进行。 2.教师进一步检查学生预习的情况，辅导学生重点问题、难点问题。 3.学生展示《学案》，教师适当进行补充，表扬学生，对各组展示的情况进行评价。 【预习提纲】 一．维新变法运动的兴起 1.公车上书-----揭开维新变法的序幕 （1）背景：1895年春，《＿＿＿＿＿》的签订。
（2）经过：＿＿＿＿＿、梁启超联合在北京参加会试的举人上书光绪,反对议和，请求变法。 （3）影响：是资产阶级维新思潮转变为爱国救亡政治运动的标志。 2.创办报刊：创办《＿＿＿＿＿》（后改名为《中外纪闻》），宣传维新变法。 3.组织团体：联合朝廷中具有维新思想的官员，建立强学会。 二．“百日维新” 1.背景：1897年，德国派军舰强占胶州湾，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。 2.时间：1898年6月1日～9月21日。 3.标志：光绪帝颁布《＿＿＿＿＿》。 4.内容：（1）政治：广开言路，裁撤冗官，精简机构。 （2）经济：提倡＿＿＿＿，奖励发明创造，改革财政。 （3）文化：改革＿＿＿＿，开办新式学堂，设立译书局。 （4）军事：训练和装备新式陆军、海军等。 5.结果：变法触动了顽固派的利益，慈溪太后政变，囚禁光绪帝，杀害＿＿＿＿等六人，史称“戊戌六君子”，变法失败。 6.影响：（1）戊戌变法是一次资产阶级维新派的改良运动（性质），加快了中国＿＿＿＿的进程；（2）这次变法广泛传播＿＿＿＿＿＿＿＿和自然科学知识，对中国社会起到了思想启蒙的作用。 7.启示：戊戌变法的失败说明资本主义的改良运动在半殖民地半封建社会的中国走不通。康有为等人勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革和高度的历史使命感、责任感值得我们学习。 【课堂小检测】 一、填空题 1．______年 6月11日到9月21日，_________颁布了一系列变法诏书。变法从开始到失败仅103天，因此又称“___________”。 2．6月11日，光绪帝颁布《______________》，实行变法。因为这一年是旧历年，历史上称这次变法为“______________”。 3．光绪帝任命康有力为总理衙门章京行走，还让维新派人士____________、________、_______、________等参与变法。 二、单项选择题
湖北华一寄宿学校导学案系列之历史八年级上册02-06 第二单元近代化的探索 第6课《洋务运动》导学案 初备人：王珍荣审核人：文综组课型： 班级：组别：组名：姓名： 【学习目标】 知识目标：了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对运动的评价等历史基础知识 能力目标：学会辩证发展地看待历史事物 情感目标：通过洋务运动这个开端，增进对中国近代化的认识 【重点难点】 重点：洋务运动的概况 难点：对洋务运动的评价。 【学法指导】 【知识链接】 【学习过程】 知识点：洋务运动 1、背景：后，清政府内外交困 2、时间：19世纪年代到19世纪年代 3、目的：学习，强兵富国，维护清朝统治。 4、代表人物：中央是 地方有 5、口号：前期，后期 6、内容：创办，兴办， 筹建，培养 7、评价：性质、目的、失败标志、作用：在书上做标记 历史地位：洋务运动为中国的________开辟了道路。 二、学以致用：阅读下列材料，回答问题。 材料一：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。”─ 《李鸿章致总理衙门原函》
材料二：至恭亲王奕忻等请购买外洋船炮，则为今日救时第一要务……不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。──曾国藩《复陈购 买洋船炮折》 材料三：……堪得滦州所属距开平西南十八里之唐山，山难旧煤穴甚多……从此中国兵船轮船及机器制造各局用煤，不致远购于外洋，一旦有时，庶不为敌人所把持，亦 可免利源之外泄。富强之甚，此为嚆矢（开端）。──李鸿章《直境开办矿务折》（1）李鸿章等人为解决“独火器不能及”掀起了什么运动？ （2）、这场运动前期提出了什么口号？首先采取了什么措施？请举一个洋务派“觅制器之器”的例子？ （3）曾国藩、李鸿章属于什么派别？这个派别的代表人物还有谁？ （4）、从三则材料看，这场运动的目的是什么? 结果如何？ （5）这场运动对中国近代化的进程起了什么作用？ 【归纳小结】 一次探索： 二个时期： 三只海军： 四项活动： 五个人物：
第6课洋务运动 (2013·佛山)有资料记载：新政措施颁行后，山西省成立了府务局，负责承办全省的矿务、铁路，还集股白银45万两开设纺纱、织布厂，引入机器生产。材料说明维新变法 A.一定程度上推动了地方近代产业的发展 B.促进了人们的思想启蒙 C.法令在山西落实得最好 D.促使中国开始引入机器生产 (2013·珠海)洋务运动求自强，戊戌变法图立宪，辛亥革命建共和，在系列救亡图存的运动中，中国逐渐汇入工业文明大潮。这些运动 A.完善了近代中国的民主制度 B.取得了反抗外国侵略的胜利 C.完成了民族振兴的历史使命 D.反映了近代化道路的艰辛探索 (2013·河南)下列历史人物中，既在军事上捍卫了国家主权，又兴办工业推动了近代化进程的是 A.谭嗣同 B.詹天佑 C.左宗棠 D.邓世昌
(2013·随州)中国近代化开端于 A.国门被打开的鸦片战争 B.以“自强”、“求富”为口号的洋务运动 C.推翻了封建帝制的辛亥革命 D.高兴“民主”、“科学”大旗的新文化运动 2013·佛山)唐老师说：我们往往抛开近代历史的复杂性，对统治阶级阵营中的许多政要人物与国家建树之材，一如像李鸿章那样面对“数千年来未有之变局”而坚持“师夷之长技”，力求摆脱困局的历史人物，缺乏一点“同情的了解”与尊重。唐老师认为 A.李鸿章是很复杂的历史人物 B.我们都应该同情、尊重每一个历史人物 C.李鸿章是爱国者 D.认识历史人物应有鲜明的阶级立场 (2013·盐城)洋务运动被看作是中国近代化实践的起点，这个观点成立的最主要理由是A.它主张学习西方先进的生产技术 B.它结束了两千多年的封建帝制 C.它创办了一批机器大生产的工业 D.它启发着人们追求民主和科学 【2014江苏盐城】下列是一组国近代历史
第6课 戊戌变法 ?教学分析? 【重点难点】 重点：公车上书，戊戌变法的内容及影响。 难点：戊戌变法的历史意义和失败的原因。 ?教学过程? 一、导入新课 教师展示《时局图》：戊戌变法前所面临的政治局面。 现在我们做一个假设：我们都生活于19世纪末这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何看待当前的时局?如何拯救中华民族于水火之中?谈一谈你的看法、想法。请2-3位学生回答。（随机让学生回答） 和大家一样，当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式不同形式的探索，今天我们就一起来学习第6课：戊戌变法。 二、新课讲授 目标导学一：康有为与公车上书 1.教师请同学们阅读教材，并展示康有为、梁启超的照片。 2.教师提问：康、梁二人听到《马关条约》 签订的消息后有何反应？维新变法拉开序幕 的标志性事件是什么？ 学生回答：公车上书。 教师强调：公车上书标志着维新变法运动的开始。随后提问：公车上书提出了哪些主张？其结果是什么？ 学生回答：主张是拒和、迁都、变法。这次上书并没有上达光绪皇帝，却轰动了京沪。 3.教师过渡：从公车上书这一事件中，我们可以看出，康有为、梁启超是具有初步资产阶级思想的爱国知识分子。那么，“公车上书”失败后，康、梁二人又进行了哪些运 动？ 学生回答：在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。
搜捕维新人士，废除变法诏令。历时103天的变法失败，史称“百日维新”。 6.教师展示：图片《谭嗣同殉难图》《谭嗣同史实》 提问：我们应该学习谭嗣同的什么精神？ （学生回答后，教师归纳） 教师归纳：学习他为民族大业不惜牺牲 生命的爱国主义精神。 7.教师强调：戊戌变法虽然失败了，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。请同学们思考：戊戌变法失败的原因有哪 些？（学生回答后，教师归纳总结） 教师归纳：①维新变法触及了封建统治中顽固派的利益；②顽固派实力强大；③维 新派没有一个坚强的领导核心；④维新派不敢发动群众，仅仅依靠一个没有实权的皇帝。 ⑤维新人士缺乏政治策略，急于求成。 8.教师讲述：戊戌变法的历史意义——戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡，发展资本主义的改良运动，具有进步性、爱国性，是近代历史上一场思想启蒙运动。 三、课堂总结 戊戌变法的失败，使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但是维新志士们满怀爱国热情，为变法奔走呼号，殚精竭虑，他们的行动符合历史潮流，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱国精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强继续努力奋斗。