冲过风雨作文指导
【篇一：初中作文：冲过风雨】
冲过风雨
人生总有不平，它像一场突如其来的暴风雨；它像惊涛骇浪的茫茫
大海；它像铺满荆棘的森林。但是每当我怀着坚持不懈的精神，顽
强的走过风风雨雨后，我总会看见久违的彩虹。大意失荆州，初淋
朦朦苦雨
我在班级里的数学成绩一向是名列前茅，但是那次期中考试却让我
愧恨难言。静心反思，考试前我麻痹轻视。可我万万没有想到，考
卷上看似简单的题目处处有陷阱。公布成绩后，面对67分的成绩，
我脸面全无！再看看别人手舞足蹈的得意样，我真是又气又恨。我
输得好惨啊！回家的路上淋着朦朦的苦雨心里也有一片挥之不去的
阴霾。我把自己独自关在房间里，背着人流下了悔恨的泪水??“你说
风雨中着点痛算什么，擦干泪不要问为什么！”这时一阵铿锵有力的
歌声在我耳畔响起??是的，这点风雨算什么？我一定要走过风雨，
用我的努力获得胜利！
卧薪尝胆，努力重新崛起
为了我数学的崛起，从此，爱不释手的游戏机被我束之高阁；每日
必看的漫画书被我打入“冷宫”；而我先前置之脑后的数学卷子却成
了一日不见如隔三秋的良友。为了改掉心气浮躁的毛病，我要求自
己反复读题三遍；为了避免计算出错的失误，我逼迫自己做了大量
的基础题；为了改掉随意涂改的毛病，我强制自己先在草稿纸上算
清过程。几个月来，我没有一天敢放松自己。满脑子都是数学。有
一次我和同学们打篮球，可“人在操场，心在数”出正想得入神，头
猛地被撞了一下，原来篮球砸到脑袋。这一砸倒好，脑子好像开窍了，顿时灵感大现。于是，我顾不上疼痛，连忙把这突如其来的灵
感给记了下来。努力的过程是艰苦的，可收获是甜蜜的。
走过风雨，重整雄风摘桂冠
有志者事竟成！经过不懈努力，我的数学成绩在几次测验中又再次
回到领先位置。终于，我迎来了期终大考。我信心百倍地走进考场。拿到试卷，我仔细审题，认真计算。填空题、选择题得心应手，解
答题，综合题一帆风顺。等到公布分数的那一天，我怀着激动的心
情拿到了97分的考卷。
不测风云，人有坎坷挫折，但是正如歌词中唱到的只有勇敢地面对
风雨，才能迎来灿烂的阳光、美丽的彩虹和无限光明的未来。
【篇二：冲过风雨(2014年梅州市中考作文优秀范文)】冲过风雨
人生总有不平，它像一场突如其来的暴风雨；它像惊涛骇浪的茫茫
大海；它像铺满荆棘的森林。但是每当我怀着坚持不懈的精神，顽
强的走过风风雨雨后，我总会看见久违的彩虹。大意失荆州，初淋
朦朦苦雨
我在班级里的数学成绩一向是名列前茅，但是那次期中考试却让我
愧恨难言。静心反思，考试前我麻痹轻视。可我万万没有想到，考
卷上看似简单的题目处处有陷阱。公布成绩后，面对67分的成绩，
我脸面全无！再看看别人手舞足蹈的得意样，我真是又气又恨。我
输得好惨啊！回家的路上淋着朦朦的苦雨心里也有一片挥之不去的
阴霾。我把自己独自关在房间里，背着人流下了悔恨的泪水??“你说
风雨中着点痛算什么，擦干泪不要问为什么！”这时一阵铿锵有力的
歌声在我耳畔响起??是的，这点风雨算什么？我一定要走过风雨，
用我的努力获得胜利！
卧薪尝胆，努力重新崛起
为了我数学的崛起，从此，爱不释手的游戏机被我束之高阁；每日
必看的漫画书被我打入“冷宫”；而我先前置之脑后的数学卷却成了
一日不见如隔三秋的良友。为了改掉心气浮躁的毛病，我要求自己
反复读题三遍；为了避免计算出错的失误，我逼迫自己做了大量的
基础题；为了改掉随意涂改的毛病，我强制自己先在草稿纸上算清
过程。几个月来，我没有一天敢放松自己。满脑子都是数学。有一
次我和同学们打篮球，可“人在操场，心在数”出正想得入神，头猛
地被撞了一下，原来篮球砸到脑袋。这一砸倒好，脑子好像开窍了，顿时灵感大现。于是，我顾不上疼痛，连忙把这突如其来的灵感给
记了下来。努力的过程是艰苦的，可收获是甜蜜的。
走过风雨，重整雄风摘桂冠
有志者事竟成！经过不懈努力，我的数学成绩在几次测验中又再次
回到领先位置。终于，我迎来了期终大考。我信心百倍地走进考场。拿到试卷，我仔细审题，认真计算。填空题、选择题得心应手，解
答题，综合题一帆风顺。等到公布分数的那一天，我怀着激动的心
情拿到了97分的考卷。
不测风云，人有坎坷挫折，但是正如歌词中唱到的只有勇敢地面对
风雨，才能迎来灿烂的阳光、美丽的彩虹和无限光明的未来。
（2014年梅州市中考作文优秀范文）
【篇三：话题作文“微笑”写作指导】
写作指导——微笑
一、自然导入
提示：你可以使用比喻、排比、象征任意说，也可以用下列句式说：老师的微笑像______________。
这是一个________的微笑。
看到这微笑，我感到（想到）_____。
大家说得太好了，太美了。如一朵朵鲜花，让我目不暇接；如一颗
颗珍珠，让我眼花缭乱；如一缕缕春风，让我心旷神怡。我要把这
些温暖的祝福放进我记忆的抽屉里，或者加密锁进我温馨的日记里，或者高高悬挂到我心灵的墙上，让它永远伴随我，永远微笑着面对
生活。（出示课题：微笑着面对生活）
二、活动过程
同学们，今天我们的话题是“微笑”。仅老师的一个微笑，就被同学
们描绘得如此丰富多彩，那么生活中的微笑无处不在，让我们一起
走近美丽的自然，走近多姿多彩的生活，去徜徉微笑的海洋吧。
活动一：自然的微笑
师：下面让我们一起走近自然，走近春夏秋冬，走近花草树木，走
近虫鱼鸟兽，走近风雨雷电，走近日月星辰，走近田野小溪，走近
青山绿水，走近草原森林，走近房前屋后??从一个个鲜活的景或物
中去发现微笑的魅力吧！
请用“微笑是什么？微笑是__________，是__________，是
__________，??”或“微笑是什么？微笑是__________，
__________。”说出你发现的微笑。出示示例：
一句式：微笑是什么？是明媚的阳光，是纯洁的雪花，是轻柔的春风，是甘洌的清泉。是太阳温暖的脸，是夏日翻滚的稻浪，是梅花
傲雪的风姿，是蜜蜂忙碌的身影，是森林里的百鸟欢歌??
多句式：微笑是什么？微笑是明媚的阳光，温暖万物的心房；微笑
是轻柔的春风，深情地唤醒沉睡的种子；微笑是甘洌的清泉，滋润
劳动者干渴的心田；微笑是秋日翻滚的稻浪，把丰收的喜悦传播到
四面八方；微笑是洁白的雪花，把纯净带给万户千家；微笑是蜜蜂
忙碌的身影，心中藏有一个甜蜜的梦想?? 小结：微笑是自然万事万
物生机勃勃的形象，是奉献者的一曲曲嘹亮的歌唱，自然的微笑是
美丽的，也是多姿多彩的，下面让我们一起去感受微笑带给我们的
启示吧。
活动二：微笑的启示
请用“______的微笑告诉我，__________”说话
示例：月亮的微笑告诉我，给在黑暗中的人们送去一片光明；雷电
的微笑告诉我，人应该要有呼风唤雨的气魄；小溪的微笑告诉我，
把自己融入到大海中去，才会获得永生；草原的微笑告诉我，奉献
一片草地才会得到牛羊的青睐；山的
微笑告诉我，做人就应该像父亲那样顶天立地；蜜蜂的微笑告诉我，用辛勤的劳动才能创造甜蜜的生活；雨的微笑告诉我，投进大地的
怀抱吧，去滋润万物；煤的微笑告诉我，燃烧的生命才有价值；一
把筷子的微笑告诉我，团结就是力量；万紫千红的花告诉我，一花
独放不是春，百花齐放春满园??
小结：微笑带给我们的启示是：要有坚强的意志，要有宽阔的胸怀，要有奉献的品质，要有团结合作的精神??
活动三：传递微笑（把微笑送给自己，把微笑送给他人）
每个人在生活中，不免会遭遇挫折、失败、困难、烦恼、忧愁、孤独、寂寞、失望、痛苦、压力、风雨、黑暗、寒冷、饥饿、干渴、
病痛、误会、嘲笑、打击、挖苦、刁难、讽刺、考试失利、老师批评、同学嘲笑、家长辱骂?? 请用“对______微笑，就应该（或者就
不应该）__________________”的句式说话。
示例：
如：对自己微笑，就不应该在同学嘲笑自己的时候大发雷霆，或者
羞愧不已，应该对他报以感激的微笑，因为他用另一种方式及时提
醒我反思自己，我可以从中得到启示或教训，从而更好地完善自我。如：对自己微笑，就应该在母亲痛骂自己的时候，想想她的良苦用心，想想她曾经给予的和风细雨，因为细雨感动不了干燥的土地，
所以她才会给予你暴雨的情怀，所以就应该冷静面对，待风雨过后，送给母亲一道绚丽的彩虹。如：对同学微笑，就应该在他生病的时候，送给他一个真切的问候，给他的心灵插上一朵暖融融的鲜花。如：对母亲微笑，就应该在她疲惫的时候，为她倒上一盆热水，帮
她洗洗脚，用我的热情温暖她的心房。
小结：
生活中的微笑，不都是在温暖的阳光下，和煦的春风中，有很多是藏在泥泞中，风雨里，需要我们用坚强的意志，宽容的心态，智慧的心灵去感受去发现。微笑是一种自信，微笑是一种坚强，微笑是一种大度，微笑是一种宽容，微笑是一种智慧，微笑是一种合作精神??
例如：
微笑是一种自信，你看，小树苗勇于接受风雨的挑战，结果它长成了参天大树。微笑是一种合作精神，你看，日月星辰日夜合作，终于造就了大地永恒的光明。微笑是一种宽容，你看，大海接纳了百川，反而让自己更富有生机。
活动四：美文欣赏
老师的微笑
生活中有许许多多的微笑：早上醒来，是母亲慈爱的微笑；上学路上，是行人愉快的微笑；校园里，是同学清纯的微笑；微笑让这个世界变得美丽，让这个世界变得多彩。然而，在众多的微笑中，最让我难忘的是老师的微笑。
老师的微笑无处不在。书声朗朗的教室里，老师的微笑，鼓励着同学们一个个高高地举起了手，争相回答；激烈的田径场上，老师的微笑，让准备放弃的同学信心大增，飞快地冲过了终点；学校的走廊中，老师的微笑，让没有勇气提问的同学说出了心中的疑惑；期末考试时，老师的微笑让我灵感突现，解出了难题；多棱镜上折射出老师的微笑，美工刀下映幻出老师的微笑，老师的微笑流淌在琴键上，倘徉在试管里??
老师的微笑，宛如秋，比春多了几分韵味，比夏添了几丝沉稳，比冬增了几屡温馨。老师的微笑让同学们忘记了所有的不快，从遗憾中领略到了圆满。老师的微笑，是种子，是期待，是希望，在老师的微笑中，寻找一个新的开始。我就像一棵小草，老师的微笑是纯净的甘露，播洒在我心田；老师的微笑，是我生命中变幻的明灯，在茫茫人海中，为我照亮前方的路??
发表你的看法：请你说出你认为的这篇文章的一个最大的优点和一个最大的缺点。
点评：
开头美：紧紧围绕题目写，运用排比通过类比引出老师的微笑，自然过渡下文。
第二段结构美：总分结构；语言美：运用排比，写得流畅而富有气势。
第二段不足处：只是概写了老师的微笑，缺乏具体的事例和具体的
细节，感染力不强。修改建议：可将这段文字的内容精选两三个事
例详写，其它内容去掉，增强感染力。
活动五：另一种微笑
出示几组图片(通过观看打工者、贫困地区的人们、地震灾区的人们
的生活情景，思考微笑着面对生活的道理。)
图片内容分别是：
1.看看一些父母在外怎么生活的；
2.看看这些穷人的微笑；
3.看看贫困地区孩子们的微笑；
4.看看灾区的孩子们，我们有什么理由不微笑着面对生活呢？
活动六：探讨与作文：
探讨：学会在逆境中收获微笑
考试失利了，你想到了很多，有好多理由让你微笑不起来，甚至还
产生了别的念头，后来因为什么让你微笑起来了？
成绩落后了，也做出过一些努力，可就是难以提高学习成绩，为此
你想到过很多，甚至还产生了放弃的念头，后来因为什么让你微笑
起来了？
迟到的经历谁都有过，迟到的滋味的确有些不好受，做过一些努力，可还是难以改掉迟到的毛病，后来因为什么让你微笑了？
误会的滋味真不好受，为此我做过很多努力想消除误会，有好多理
由让我微笑不起来，后来因为什么让我微笑了。
某某同学的英语成绩比我好，我横看直看他（她）不顺眼，我暗下
决心要赶上或超过他（她），可是因为长期把他（她）当作眼中钉，反而让自己产生了很多私心杂念??后来因为??我微笑了。
或许你还有与上面说的其他类似的生活经历，请说出来与大家分享。或许看了以上图片后，你也有很多感触，请说出来与大家分享。
最后大家针对别人提供的材料自由说说怎样写才能出彩。
三、精选妙语
1．当每个黎明被阳光唤醒，当每村土地被阳光照耀，当每条河流都
因阳光而跳跃，你是否也变的轻松，那就请你还给世界一个微笑！
2．花儿笑了，世界变得五彩缤纷；树木笑了，原野变得清新自然；
云朵笑了，天空变得辽阔无边；太阳笑了，大地变得妖冶明媚??生
活中有了微笑，一切都变得如此美好！
3．花儿笑了，世界变得五彩缤纷；树木笑了，原野变得清新自然；
云朵笑了，天空变得辽阔无边；太阳笑了，大地变得妖冶明媚??生
活中有了微笑，一切都变得如此美好！
4．你的微笑带着泪水，似乎在你言语凝咽时，还不忘记给我无声的
关爱。泪在眼角，可你还不忘记把微笑挂在嘴边。
5．有一种花，以信心为茎叶，以乐观为花蕊，以善良为养分，以嘴
唇为花朵：这种花就叫微笑！
6．嘴角微微上扬，露出洁白的牙齿，再配上柔情的目光，一个完美
的让人心醉的微笑产生了。哦，原来，轻松如此简单！
7．当第一缕阳光照射窗棂，第一抹新绿映入眼帘，第一片雪花随风
飞舞，我心中都会涌起一阵莫名的感动。我知道，那是对生命的热爱。于是，我用一朵美丽的微笑回报生命！
8．微笑是我的口红，一辈子都不会褪色！
9．风可以很狂，雪可以很大，但只要有你的微笑，冬天就不会冷！ 10．是时光的过，是岁月的错，你脸上爬满的皱纹都是我惹的祸！
我要用我一生的奋斗与深情的拥抱让你的脸庞绽放微笑的花朵，亲
爱的妈妈！
11．鲜花是大地的微笑，阳光是天空的微笑，清泉是沙漠的微笑，
雪花是严冬的微笑，生活中处处有微笑。我们的生命因此而美丽，
我们的世界因此而精彩！
12．一切都很平静，很洒脱，犹如桃园仙境，没有喧嚣，没有华彩。仰望星夜，皓月当空，像极了你的脸庞；那撒在碧空中的珐琅般的
星星，就是你的笑容！
四、思路点拨
一个微笑/花费很小/价值却很高/给的人幸福/收的人谢报/永远微笑吧/在人生的旅途上/最好的身份证就是/微笑。这是一个寻常的话题，要
常中出新，就需要调动联想和想像，精心确立写作角度，精心选材。角度一：摄取生活中“微笑”的镜头
微笑是最美的表情，微笑能展现人最美的内心世界。你关注过身边
人发自内心的微笑吗？你感受过微笑中美的神韵吗？把我们的视野
再放宽一些，大自然中也有许多精美的微笑，“花儿含羞笑”，那是
季节奉献给大地的笑靥；“一朵浪花向你微笑”，那是江河呈现给人
类的馈赠。精心描绘微笑的镜头，并把情感蕴含其中，会是一篇好
文章。
艺术作品中有许多“微笑”的经典片断。《诗经》中“巧笑倩兮，美目盼兮”，笑得纯情而古典；梁元帝《采莲赋》“恐沾裳而浅笑，畏倾
船而敛裾”，笑出了热闹与采莲的风流；杨贵妃“回眸一笑百媚生，
六宫粉黛无颜色”，笑得千娇百媚。弥勒佛“笑口常开”，给苦难人多少心灵的安慰；蒙娜丽莎神秘的微笑，让多少人心旌摇荡……撷取
艺术品中的“微笑”，并用明确的主题串起众多的材料，要在文章中
显示你良好的艺术鉴赏力。
角度三：阐释“微笑”在生活中的意义
微笑像黑暗中的一缕阳光，给人们带来光明和希望；微笑像久旱后
的甘霖，滋润着枯渴的心灵；微笑是生活中最通俗的语言，能使不
同肤色的人心有灵犀一点通……用形象的语言揭示微笑的内涵，并
用典型事例加以印证。
五、写作方法
1、整体把握题意，避免“以偏概全”。
例如“带着微笑出发”、“互相微笑”不能等同于话题作文“微笑”，“其实门开着”不能等同于话题作文“门”。必须认清这类开放性全命题具有“在开放中限制，在限制中开放”的特点，所以我们决不能认为开
放性全命题形式不再需要审题，“整体把握题意，避免‘以偏赅全’”仍是动笔前的必要一步。例如有位考生写了三次微笑：三年前到初中
报到，村口独木桥被洪水冲走，爸爸背着我过河，我望着爸爸吃力
的样子，爸爸却朝我一笑；到了新学校，不懂报到手续，一位老师
带领我，总是微笑着；到了宿舍铺位安排在上铺，挂蚊帐少绳子，
我个子矮又够不到顶，一位陌生的男同学微笑着，拿出绳子帮我挂??看，这位考生自始至终只是“微笑”的接受者，一次都没有做“微笑”
的输出者，这样写，若题目是以“微笑”为话题则可以，写“互相微笑”则有了偏差。这就启示我们：即使是有一定开放度的全命题，也要
在审题时明确概念之间修饰、限制等各种关系，善于“转轨”变通，
变习惯性思维为特定性思维，千万不可在考场上一见“微笑”这类“熟词”就搬用考前准备好的所谓“范文”。
2、讲究“亮相”艺术，充分展示个性。
开放性全命题为我们提供了广阔的表演舞台，考生的“表演”决不能
在台上“唱老调”，“演陈戏”，而必须“推陈出新”，放飞想象，亮我
魅力。2007年南通市中考全命题作文“带着微笑出发”，8000多名如东考生中有一半写“带
雨中作文700字 八月的一天，天空乌云滚滚，“哗，哗，哗……”倾盆大雨下起来了。天地间挂起一面宽大无比的雨帘，我顶着雨，从奶奶家回来，在雨中艰难地前行。 透过朦胧的雨帘，我看见前方有一个人在雨中跌跌撞撞地走着。我三步并两步赶上去，只见这位叔叔带着墨镜，雨水顺着他的脸庞流下来，衣服被淋湿了，手里拄着红白相间的拐杖，一步一滑摸索着前进——盲人！我抬头看看天，决定送他回家。 “叔叔，我送您吧！”没等盲人叔叔开口拒绝，我便搀着他，撑起伞，和他一起朝前走去。雨真大啊！路仿佛变成了小河，我把伞尽量往他那边倾斜，尽量往水浅的地方走。 走着走着，我忽然发现前面的路中间有一个坑，没设标志，也没东西阻隔。雨水成了一条条水龙，哗哗地流入坑内。我搀着盲人叔叔从旁边绕了过去。叔叔似乎察觉到了什么，他微笑着对我说：“小同学，我们怎么不直走？”我大声回答：“那里有个坑，从那走危险！”盲人叔叔听了双眉紧锁，他突然拉住我：“你带我到那边去，我要把它填上！” 我惊讶极了，想劝住叔叔：“今天我们可以不走这的，雨下的这么大，咱们先别管闲事了吧！” 盲人叔叔怎么也不肯：“我们不走，可还是有很多人要从这儿走，万一跌下去就坏了！” 我拗不过叔叔，只好搀着他来到坑前，叔叔把手中的拐杖递给我，蹲下身子摸索着把周围的石块往坑里填，又侧着身体，探出右脚，将填进去的石头踩紧。水珠从他脸上流下，分不清哪是汗水，哪是雨水。看到这里，我情不自禁地把雨伞、拐杖放到地上，与叔叔一起努力。洞被填好了，可盲人叔叔的衣服全被雨水淋透了。我想，这下可以放心走了吧！谁知，叔叔又摸进刚填的地方，用脚使劲在那里跺了几下，这才长长地喘了口气，满意地笑着说：“这下好了！” 我抬起头，看见那无神的双眼，此刻是那么明亮！雨还在下，从盲人叔叔的发梢滴落下来，一直滴进了我心里……
风雨作文400字 导读：风雨作文400字篇1 一天，放学后，我独自在街上走，突然下起了大雨，刮起了风。我立马跑到就近的一家亭子里避雨，准备等雨停了再走，没想到雨越下越大。这时，我背起书包准备跑回家去，可雨会淋湿我的衣服的，我心里喃喃道。我想：下这么大的雨母亲会来接我的，还是再等一会吧。 可是，我等了两个钟头母亲也没来。风，却更加放肆的刮着，雨，也狂下着。突然，风跑到我耳边，用怒吼的声音说：“做一个男子汉就要坚强，不能被困难吓倒，冲，冲，冲。”说完后，只见树也点着头，雨，用慈祥的眼神望着我。既然大家都要我冲，那我就冲吧，于是我背起书包，狂奔家里，由于雨和风太大了，挡住了我的视线，也由于我跑得太快了，一下子就摔在了地上，当时左腿摔破皮了，心想：算了，不跑了，好痛啊。突然风、雨、大树又一次出现在我的眼前，风又狂吼着，树也又点着头，雨还是那样慈祥，突然我心一怔，就站起来接着跑，跑了一会儿又摔了，又站起来跑，心想：只要有决心，一定会到达终点的。在路上，我想了许多，回到了家，妈妈就焦急的跑了过来，我就扑向妈妈的怀里，母亲抚摸着我的头，一步一步的把我搀到了浴室里······· 全身洗干净后，妈妈又拿出药给我抹在伤口上，我突然问了一句：“妈，您为什么没去接我？”只见妈焦急的说：“我跑到你们学校，
结果你早就没有在学校了，我又赶忙往回走，看你是不是早到家了，结果你没在家，正巧我刚又要出门去找你你就回来了。”听完，我对母亲微笑了一下，母亲也微笑了一下，我对妈说：“妈，今天风雨告诉了我一个秘密，一个美好的秘密。”说完，我们互相微笑了一下。 风雨告诉我，告诉我了做人遇到困难不能退缩，要用于向困难发出挑战，努力战胜困难！ 风雨作文400字篇2 我的家乡虽小，但却非常美丽，我最爱家乡的风雨桥。 风雨桥架在清江河上，全长约有200米，有屋顶，像一个“水上长廊”。风雨桥有个优点，那就是炎热的夏天晚上，去那儿乘凉最好。晚风微微拂着你的脸，但还是很热，老人们都爱拿个小扇子，扇着风到风雨桥上歇凉。江风吹，人们感觉十分凉爽，放下一路扇着的扇子，坐下来谈天说地。为了大家不用有些无聊，几位老人拉起了二胡，给大家助助兴，演奏刚结束，一阵雷鸣般的掌声响起，老爷爷们连说“过奖过奖”。这边的人散了，那边的人又围了起来。这又是什么？是下象棋嘛，瞧！这位走了好棋的老人，脸上露出得意的神情，对手紧锁眉头，半天想出一点眉目，慢慢放松，眉锁慢慢解开了。 风雨桥的名字取成这样，我猜想肯定是这座桥经过风雨吹打，也不会倒塌。 夜晚，风雨桥开了灯，高高的建筑物引人注目，那灯更是让人想过去瞧瞧。我爱桥，一是桥上凉快，二是因为桥上热闹，三是因为站
雨的诉说作文600初中雨的诉说 教学内容 本课在第1820页。这是第一单元的主题活动，结合写作、口语交际和综合性学习，辅助诗歌的学习与理解。诗作将雨拟人化，以第一人称我的口气，向学生娓娓道来，引发学生的兴趣，投入探究活动。 教学目标 知识与能力 1．培养观察日常生活中的景物、事物的习惯，学会抓住特点表现事物，描写景物。
2．提高联想和想象的能力，学会由此及彼的写作手法。 3．能够有感情地朗读诗歌。 4．锻炼查找、搜索资料的能力，培养与他人合作、分享资源的习惯。过程与方法 1．结合主题，深人生活，进行实际探访。 2．利用书籍资源或网络资源，搜集、查找相关资料，并集成资料夹。3．在班级里开展诗歌朗诵会或专题辩论会。 情感、态度与价值观
1．通过诗歌的学习，感受艺术的魅力，体会自然的美好。 2．培养公正、客观的评价观。 教学重，难点及教学突破 重点 1．能够搜集到雨的资料，并且资源共享。 2．能够流利、有条理地向同学陈述自己的观点，做到自圆其说、以理服人。 3.能够运用合理的想象和联想，独立完成以雨为话题的作文。
难点 1．能够从不同角度客观地评价事物。 2．朗读诗歌时，能够领会作品的情感内涵，恰当地读出感情。 教学突破 查找有关雨的诗歌、音乐、图画等，比较各种艺术形式下雨的不同展现。 教学准备 教师准备1．设计主题活动过程，组织学生查找资料。2．有条件的可以制作课件，以创设课堂情境。3．选择朗诵能力较强的学生，准备课上范读一些优秀作品。
学生准备1．查找以雨为主题的诗歌、散文、音乐、图画等。2．选择雨的一个特点，进行思考。 教学步骤 二课时 教学步骤 教学流程设计 教师指导 学生活动
七年级作文大全：冲过风雨800字 人生总有不平，它像一场突如其来的暴风雨;它像惊涛骇浪的茫茫 大海;它像铺满荆棘的森林。但是每当我怀着坚持不懈的精神，顽强的 走过风风雨雨后，我总会看见久违的彩虹。 大意失荆州，初淋朦朦苦雨 我在班级里的数学成绩一向是名列前茅，但是那次期中考试却让 我愧恨难言。静心反思，考试前我麻痹轻视。可我万万没有想到，考 卷上看似简单的题目处处有陷阱。公布成绩后，面对67分的成绩，我 脸面全无!再看看别人手舞足蹈的得意样，我真是又气又恨。我输得好 惨啊!回家的路上淋着朦朦的苦雨心里也有一片挥之不去的阴霾。我把 自己独自关在房间里，背着人流下了悔恨的泪水……“你说风雨中着 点痛算什么，擦干泪不要问为什么!”这时一阵铿锵有力的歌声在我耳 畔响起……是的，这点风雨算什么?我一定要走过风雨，用我的努力获 得胜利! 卧薪尝胆，努力重新崛起 为了我数学的崛起，从此，爱不释手的游戏机被我束之高阁;每日 必看的漫画书被我打入“冷宫”;而我先前置之脑后的数学卷却成了一 日不见如隔三秋的良友。为了改掉心气浮躁的毛病，我要求自己反复 读题三遍;为了避免计算出错的失误，我逼迫自己做了大量的基础题; 为了改掉随意涂改的毛病，我强制自己先在草稿纸上算清过程。几个 月来，我没有一天敢放松自己。满脑子都是数学。有一次我和同学们 打篮球，可“人在操场，心在数”出正想得入神，头猛地被撞了一下，原来篮球砸到脑袋。这个砸倒好，脑子好像开窍了，顿时灵感大现。 于是，我顾不上疼痛，连忙把这突如其来的灵感给记了下来。努力的 过程是艰苦的，可收获是甜蜜的。 走过风雨，重整雄风摘桂冠
有志者事竟成!经过不懈努力，我的数学成绩在几次测验中又再次 回到位置。终于，我迎来了期终大考。我信心百倍地走进考场。拿到 试卷，我仔细审题，认真计算。填空题、选择题得心应手，解答题， 综合题一帆风顺。等到公布分数的那一天，我怀着激动的心情拿到了 97分的考卷。 “阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”，没错，月有阴晴圆缺，天有不测风云，人有坎坷挫折，但是正如歌词中唱到的只有勇敢地面 对风雨，才能迎来灿烂的阳光、美丽的彩虹和无限光明的未来。
风雨景象的优秀作文5篇 四月，春风吹拂，柳絮纷飞。春的气息已弥漫开来，温暖的阳光，引得无数生灵齐齐诵着春的赞歌。下面是我整理的风雨景象的优秀作文，仅供参考。 风雨景象的优秀作文一 又是一个骄阳似火的大热天，热浪一次次地袭击着人们，一丝风也没有。大家都热得一个个汗流浃背，气喘吁吁，只好摇着扇子到树荫下乘凉。柏油路似乎也被晒化了似的，软软地躺着。只有知了还在枝头一个劲地叫着，好像在喊：“热呀!热呀!” 大自然真是奇妙，下午，老天爷突然变了脸。树梢开始摇动，红旗开始飘扬，凉风习习，吹起人们的衣襟。孩子们也都高兴地喊着：“有风了，终于有风了。”可是好景不长，狂风怒吼，乌云翻滚。风推着云，云卷着风，仿佛有万头猛虎、千条蛟龙在咆哮。乌云张开黑的雨翼向大地扑来，接着一道闪电划破长空，震耳欲聋的巨雷响过以后，暴雨在怒吼的狂风中倾盆而至。雷神调兵遣将，风婆摇旗呐喊。一片片雨点像一把把沙子一样，恶狠狠地摔得玻璃直响。千条瀑布从房檐上直泻而下，大地倾刻间变成了由万条小溪汇成的汪洋，以不可阻挡之势流向远方。 过了一会儿，雨停了，风住了，太阳带着天使般的笑容重新回到了天空。一座五色的巨大彩桥腾空而起，天空变得美丽而宁静。 风雨景象的优秀作文二 刚才还是晴空万里，这会儿，就阴云密布，大地似乎是沉沉的入睡了。闷热，
热得柳树上的蟑在斗夜里叫了起来。 风来了，微微的，让人感到凉爽，风轻轻的斥起夜行人的衣裳襟，戏弄着路上的枯叶。风大了，树枝喀嚓喀嚓的断落下来。喀啦!!!一道光，撕开了破锦絮仿的天空，像是天空在给大地照像。眼看暴风雨就要来了! “沙沙沙，沙沙沙。”雨点滴在地上发出悦耳的声音，让人们感到清微凉爽。雨渐渐的大了起来，从房顶落到地上溅起一朵朵美丽的小水花，雁子归巢，天仍然隆隆的响着雷的声音，震得人耳朵嗡嗡作响。闪电发出耀眼的蓝光，照出了路上的人们和车辆，车辆非常多，交警叔叔站在一把大伞下井然有序的指挥着交通。路上人山人海，都急丰赶回家，密密麻麻的，五颜六色的雨伞遮住了大地。湖水里，鱼儿出来呼吸，青蛙左蹦右跳，虫儿们晚上也不开音乐会了，外面没有一只虫子的踪影。 雨过天睛，天空出现了一条靓丽的五彩缤纷的彩虹。小草、花辨、树叶上都留下了晶莹剔透的露。多么美妙的世界啊! 风雨景象的优秀作文三 四月，春风吹拂，柳絮纷飞。春的气息已弥漫开来，温暖的阳光，引得无数生灵齐齐诵着春的赞歌。这样的风景很美。 红日微露，耳边虫鸣鸟啼，我提着一桶清水在无花果树下缓缓浇灌。它刚来，略显单薄的枝桠在清风下轻轻晃动。 慢慢的，蝉儿出来了。夏天悄然而至。每次出门，我都能看到那抹绿色的身影，挺拔已不复刚来时的瘦弱，淡泊，成了我家一道亮丽的风景线。 六月，热浪扑面，室外闷如烤箱，连电扇吹出来的风都是。我手里拿着考试试卷，红红的叉好像一把把利剑戳进我的心头。让原本烦躁的心又添几分烦闷。
风雨中的坚强作文800字 夏天的一个傍晚，天下起了倾盆大雨，台风肆虐着横冲直撞。叭的一声，把我吓了一大跳，我往窗外一看，大街上那根粗壮的电线杆被大风吹到了，随着它倒下的一瞬间，电线被狠狠地拉扯着，终于，电线承受不住重负，一下子断了！啊，停电了，好黑啊！ 怎么办啊？爸爸妈妈都不在家，电线断了，难道我要独自度过着黑乎乎的风雨之夜了吗？一想到这些，我就感到心惊肉跳，一阵阵心悸的感觉压得我喘不过起来。我可没有胆量在漆黑的房间里度过着不寻常的一夜啊！ 天色渐渐地暗了下来，我在黑暗中摸索着，不断地有东西被我撞到在地上，发出了“乒乒乓乓”的声音。我的腿大概已经被装出淤血了吧？终于在一个角落的抽屉里，我找到了那根静静地在抽屉里历史悠久的蜡烛。摸上去，它已经弯曲的变形了。是啊，停电，那早已是好几年之前的事了吧！我又摸索着找到火柴，轻轻地点燃了它。我拿出书，开始复习起来，明天可要考试啊，我要好好看书才行！ 蜡烛燃烧自己，用微弱的生命为我照亮了书本，随着时间的流逝，他只剩下很短的一截了。怎么办啊？我的书还没看完呢！ 门外响起了汽车驶来的声音，是爸爸妈妈回来了吧？我一阵高兴，飞奔着来到窗口张望。大街上停下一辆黄色的皮卡车，借着汽车的灯光，我隐约看见上面的几个字：电力抢修。啊！是电力工人来抢修电线了，这下可好了！ 汽车的灯光这时候显得那么的微弱，只能勉强照射到3、4米远的地方。我看见2位穿橘色衣服的电力抢修工人，一出车门，就被大风吹得摇摇晃晃的。他们迎着瓢泼大雨，艰难地走向电线杆。一会儿功夫，一位叔叔爬上了电线杆，熟练地操作着。一个闪电劈来，我借着那一刹那的亮光，看见雨水把他淋得全身都湿透了，但他脸上的表情依然是坚毅的。多可爱的叔叔啊！我的泪眼模糊了。 突然，房间里大放光明，来电了！谢谢你，叔叔！我大声地朝窗外呼喊。风雨中，我的喊声可能太微弱，但叔叔笑了，他多像我家那支将要燃尽的蜡烛啊……
风雨作文700字 导读：风雨作文700字篇1 那一天，我去参加二胡的十级考试，心里紧张不已。当我走在十级考级厅的门口，那历经风雨的一幕幕又涌现在我的眼前：那年初夏，妈妈为了让我的生活更加多姿多彩，就送我去学二胡。 幼时的我——对二胡充满了好奇。每每听到大哥哥、大姐姐们演奏一首悠扬的曲子时，我都会像到了仙境一般，搬张小椅子，便开始幻想着曲子的背景。少时，我对二胡充满着奇思妙想。 二年级的我——对二胡充满了情趣。每当我放下书包，就匆匆拿着二胡在妈妈面前戏弄一番。风，轻轻地拂过我的脸庞；乐声，柔柔的涌进我的心田。我学着音乐家的样子，摇头晃脑。当我正沉醉在自己的“手艺”中时，妈妈打断了我的思绪：“这个音不够准哦！看来，咱们家的小鬼还是有美中不足嘛！”妈妈的一句话，我并没有气馁，反复琢磨。低年级时，我对二胡充满了情调意趣。 四年级的我——对二胡丧失了信心。每次妈妈叮嘱我好好练习二胡，我口上说“哦”，心理却不这么想：现在年级越来越高，知识越来越难，压力越来越大，我也要自由，还练什么二胡呀！这不，妈妈下班前，书本椅子已被我摆正，装模作样的在妈妈面前说练了。一天天的欺骗，我的二胡水平也下降了许多。中年级时，我对二胡几乎前功尽弃。 六年级的我——对二胡又充满了希望。那一次，我的小聪明没有
逃过妈妈的“魔爪”，她语重心长的引导我：“你学习是应该努力，不过，拉二胡可以缓解学习的压力，你可以把它当成自己的‘知心朋友’。只有现在像小树那样坚韧不拔地‘毅力’着，努力去做，这样，才能得到最后的欢笑声。”从那以后，我坚持不懈的去练习。高年级时，我对二胡充满着期望。 是啊！我现在努力些，将来不就能取得更辉煌的成就吗？正因为妈妈把我从黑暗中拉了出来，才让我走向了十级的顶峰。想到这，我抬起头，信心满满地走向了评委。几分钟后，当看到“通过”两个字显眼的摆在我面前时，不由的兴奋不已，转过头微笑着看着正在外面焦急等待的妈妈。 “阳光总在风雨后”，几年的努力没有白费，所有的付出，都是在最后展现出来的。成功的意义是什么？也许，就是具有持之以恒、锲而不舍的精神吧！ 风雨作文700字篇2 “山重水复疑无路，暗花明又一村”古人的智慧从古老的诗句中一览无遗，希望是自古而有的，人类却又是最容易被绝望所击倒的挫折面前,我们往往是那么的软弱和无力。 失败的前提并不是能力，而是信心，受到挫折的人往往回最先丧失进取的决心和勇气，这样，只会继续失败，陷入恶性循环，失败是歌，挫折是曲，只有了解它的人才能从中感觉到力量和那一份中药般的苦涩的清香。
关于风雨的作文800字 导读：本文关于风雨的作文800字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 关于风雨的作文800字 风雨 树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散，已经完全没有方向了。然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗的一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。 垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿得黑青。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。 一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一颗树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。 槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下曲蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在
屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。 一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏忽在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。 窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也叫惊了；几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。 池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，刷地揭开了一片；水一下子聚起来，长时间地凝固成一个锥形，啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。 最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土坑的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去…… 感谢阅读，希望能帮助您！
雨的诉说作文600字三篇 雨的诉说作文（一） 是上帝的天使，是滋润友谊的神泉甘露，抑或是化虫成蝶的蚕茧，它总是在变化着，诉说着。 ——题记 当小草吐出第一缕嫩芽；花儿结成第一个花苞；柳枝抽出第一根枝条；它翩翩降落，舞着奉献的羽翼。它说：“我是上帝的天使，滋润每一方土地。”在它的飞舞中，稻田中的农民伯伯露出欣慰的笑容，似乎在无言的歌颂：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。” 曼妙的舞姿在传递春的信息，传递着生机，传递着笑容，叹为观止的舞步，化作丘比特的箭，射向每一对有缘人。 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”西湖的雨似乎更具一番风韵，滴滴雨水似珍珠，似水晶，似钻石，天然的珠帘悠然的挂在天地间，阵阵微风夹杂在雨丝中吹过，就像叮叮作响的湛蓝风铃在诉说缠绵的缘分，诉说海枯石烂的诺言，诉说壮烈的海誓山盟。雨说：“我是爱神丘比特，祝愿每一对有情人！” 当西湖素装悠然的睡着，雷峰塔朦胧在细雨之间，是否断桥之上又重演白素贞与许仙的传说？一位身着白衣的女子漫步在雨中，曳地的丝裙就像云中的烟雾缭绕，又添一缕神秘，撑着的竹伞素雅而别致，伴随倩影嵌在西湖图上，水面上激起的层层
涟漪，或遇一谪仙俊杰赠诗一首又传一段千古佳话。 雨依旧纷纷扬扬的斜织着，使烟云缭绕的山与环山而流的水更添一缕诗意，也不知伯牙与子期是否就相遇在这蒙蒙细雨中，从此一曲《高山流水》永传世间，士为知己者死的豪迈永存其中。雨说：“我是为每一株友谊之花浇灌的甘露，让花朵更为动人！”就像伯牙断弦在子期之墓，你知否感觉到友谊就像雨一样，容不得一点尘埃！ 雨渐渐大了，我发觉它褪去了原先的柔情，它坚定地回答我的疑惑：“我是化虫为蝶的蚕茧，你是否也感觉到了压迫？只是没有熊熊烈火的摧残，哪有凤凰涅盘时化腐朽为神奇的力量啊！”是啊，压迫是为了等待爆发，摧残是为了塑造坚强，雨的用心良苦你又是否发觉？苦痛总会在雨过天晴的荡涤下逝去，而坚强与理智则会在暴风雨后历久弥新！ 我一直在聆听雨中的故事；聆听雨的诉说；聆听雨中的见证。雨，即使转眼逝去，却依旧细雨蒙蒙在内心深处，一直滋润着…… 雨的诉说作文（二） 我是雨，气象学家解释为云层里的小水滴因体积增大，不能浮在空中，落到了地面，于是我诞生了。我原来是从森林、海洋、湖泊中来的，我落下来以后，也就变成了雨。但是，我有正义的一面，也有邪恶的一面，正义的我像甘露，邪恶的我是“空中死神”。
我快乐，因为我在风雨中学会坚强作文700字 我快乐，因为我在风雨中学会坚强坚强，是在风雨中学会的，快乐，是在坚强中感悟的。早春的风雨是温柔的。在如生如梦的春雨中，最先露出头却总是春草。它们悄悄地，但坚强地从土中钻出，为山野铺上了一层嫩绿，充当春的使者，笑对世界。在早春的风雨中，小草学会坚强。在坚强中，他感悟到了快乐。盛夏的风雨是疯狂的。万物都是臣服于它的脚下。只有荷花坚强地屹立在小水潭中优秀作文专注写作作文人，偶尔有雨点袭来。她却固执地一抖身，把雨点甩出老远。在肆虐的风雨中，他却笑对万物。在肆虐的风雨后，他依然笑对苍穹，亭亭玉立，粉黛微露，娇柔美艳，倾倒多少俊男靓妹。在盛夏的风雨中，荷花学会了坚强。在坚强中，她感悟到了快乐。深秋的风雨是冷漠的。大树的叶子已经枯黄，在一阵秋风中，一场秋雨下。落叶飘然而下，躺在那里等待着腐烂，也等待着重生。同时用自己的一生去诠释“落红不是无情物，化作春泥更护花”的情怀。在垂死之际，他仍然笑看人生。在深秋的风雨中，落叶学会了坚强，在坚强中，他感悟到了快乐。寒冬的风雨是肃杀的，寒冬用自己的威严，迫使苍生低头，只有梅花，愿以自己柔弱的身躯来反对寒冬的暴政。她扎根于雪土之下，生长在寒风之中。她用那洁白花朵笑望苍生。在寒冬的风雨中，梅花学会了坚强。在坚强中，他感悟到了快乐。在学习的风雨中，我们应该学会坚
强。在面对机遇时，让我们像小草破土，意气风发，踌躇满志。在面对世俗时，让我们像荷花自洁，不为所动，高洁傲岸。在面对失败时，让我们像落叶归根，从容不迫，无私依旧。在面对困难时，让我们像梅花凌寒，无所畏惧，勇往直前。让我们在风雨中，学会坚强！面对学习，面对社会，面对人生。
广东梅州中考满分作文——冲过风雨【题目】 有位作家曾这样说过：“消极地等风雨过去，不如积极地冲过风雨。” 请以“冲过风雨”为题写一篇文章。 要求：①文体自选;②文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息;③不得抄袭、套作;④600字以上。 【作文】 人生总有不平，它像一场突如其来的暴风雨;它像惊涛骇浪的茫茫大海;它像铺满荆棘的森林。但是每当我怀着坚持不懈的精神，顽强的走过风风雨雨后，我总会看见久违的彩虹。 大意失荆州，初淋朦朦苦雨 我在班级里的数学成绩一向是名列前茅，但是那次期中考试却让我愧恨难言。静心反思，考试前我麻痹轻视。可我万万没有想到，考卷上看似简单的题目处处有陷阱。公布成绩后，面对67分的成绩，我脸面全无!再看看别人手舞足蹈的得意样，我真是又气又恨。我输得好惨啊!回家的路上淋着朦朦的苦雨心里也有一片挥之不去的阴霾。我把自己独自
关在房间里，背着人流下了悔恨的泪水……“你说风雨中着点痛算什么，擦干泪不要问为什么!”这时一阵铿锵有力的歌声在我耳畔响起……是的，这点风雨算什么我一定要走过风雨，用我的努力获得胜利! 卧薪尝胆，努力重新崛起 为了我数学的崛起，从此，爱不释手的游戏机被我束之高阁;每日必看的漫画书被我打入“冷宫”;而我先前置之脑后的数学卷却成了一日不见如隔三秋的良友。为了改掉心气浮躁的毛病，我要求自己反复读题三遍;为了避免计算出错的失误，我逼迫自己做了大量的基础题;为了改掉随意涂改的毛病，我强制自己先在草稿纸上算清过程。几个月来，我没有一天敢放松自己。满脑子都是数学。有一次我和同学们打篮球，可“人在操场，心在数”出正想得入神，头猛地被撞了一下，原来篮球砸到脑袋。这一砸倒好，脑子好像开窍了，顿时灵感大现。于是，我顾不上疼痛，连忙把这突如其来的灵感给记了下来。努力的过程是艰苦的，可收获是甜蜜的。 走过风雨，重整雄风摘桂冠 有志者事竟成!经过不懈努力，我的数学成绩在几次测验中又再次回到领先位置。终于，我迎来了期终大考。我信心百倍地走进考场。拿到试卷，我仔细审题，认真计算。填
雨作文指导 【篇一：“夏天的雨”作文教案】 酷爱写作辅导教学设计 设计人：jxn 夏天的雨 教学内容： 以知识竞猜、情景剧体验等游戏活动作为激趣手段，引导学生分片 段观察、回忆、描写夏雨的各方面特点，选取精彩部分组织整理成文，表达内心情感。 教学目的及重点： 1、培养观察能力，指导学生从不同时间阶段、不同角度、雨中景物等方面观察夏雨的特点。 2、指导学生运用恰当的语句准确、生动地描写观察到的景象，说明夏雨的特点，表达自身感受。 教学准备： 制作多媒体课件，搜集相关资料。 教学过程: 教学环节一：夏雨的特点（揭示课题，总体感知夏雨的特点） 一、导入教学，揭示课题 （一）教师引导： 同学们，在这炎热的夏季，特别是天气闷热，让人心意烦乱的时候，不巧，又停电了，我们最想让大自然送来什么啊？ （二）学生发言，教师抓主流归结： 对，那就是一场及时的大雨。一场给我们带来凉爽的夏雨。今天我 们习作的主题就是“夏天的雨”。投影仪展示： 课题：夏天的雨 二、夏雨的特点 （一）师生交流 1、教师引导： 大家结合生活经历想一想，夏天的雨有些什么特点啊？ 2、学生发言，教师归纳。 （二）片段写作训练 投影仪展示： 夏雨的特点
1、“六月的天，小孩的脸，说变就变”，夏天的雨啊，真是。 2、春天的雨是的，秋天的雨是的，冬天的雨是的。夏天的雨呢？ 可不同了！夏雨是的。（细腻、萧瑟、凄冷、猛烈） 请大家填写完整上面的句子。 想好一个开头句，用100字的语段介绍夏雨的特点。教学环节二： 好一场夏天的大雨（分时段观察、描写一场夏雨前后的景物特点）一、环节导入 刚才大家已经介绍了夏雨的总体特点。现在，大家能再结合自己的 生活经历，说说一场夏季的大雨前后，我们看到的景物有什么特点吗？要想说好、写好夏雨中景物的特点啊，就离不开我们自己真实、仔细的观察。我们一起来表演一出小情景剧，一起来观察、体验一 下一场夏季突如其来的大雨，好吗？ 二、情景剧体验、观察 背景： 在某一个夏季闷热的日子里，金老师带着同学们到乡村、到城市的 街道等地方观察景物，准备写作素材。一场暴雨即将来临。（教师 念背景，指导学生上台） 情节设置（一）雨前： 金老师：天气真是闷热呀！看来我们今天出来观察景物 的日子天气没有选好啊！要是来一场什么就好了呀？ 学生：（自由发言，归结为下雨） 金老师：哎呀！真的快要下大雨了！我们没有带雨伞。同学们，快走！我们要找一个避雨的地方，当心别被雨淋了！ 学生：做听从指挥紧跟状，并自由发挥进行发言表演。金老师：哎！同学们，不如就让我们趁这个机会边走边观察一下雨前有哪些特别 的景象。好吗？ 学生：好！ 舞台设置：（指导学生观察、体验、记录） 投影仪展示： 好一场夏天的大雨 雨前的景象（幻灯片） 空气：十分闷热，没有一点风。 天上：堆满了阵阵乌云。 动物：小蚂蚁正忙着干什么？蜻蜓呢？别的动物呢？情节设置（二）雨中：
风雨作文700字10篇 风雨作文700字10篇 在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的风雨作文700字10篇，希望能够帮助到大家。 “阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……” ——题记 没有人一生平平坦坦，高枕无忧；没有人享受的都是荣华富贵，品尝皆是甜果；更没有一生总享受着成功的喜悦……生活如同一场戏，戏里戏外，总会有无奈的起落，总会有恼人的风雨，但只心中有一盏灯，就不会阴霾。 曾经在一次期末考试中，考得极不理想，拿着那份成绩报告单。瞬间，我感觉掉进了冰窟窿，手脚冰凉。走在放学的路上，脑子里一片空白，前所未有的沮丧，压抑，真的好压抑，昔日周围那些熟悉的景物，此时在自己的眼中早已不存在。我知道它们都在笑我，笑我的无能，笑我的胆怯，笑我的懦弱，而我却无力辨解，无耐与无助无影顿形，好累！真的不明白，自己一向成绩不错，为什么这次会考得如此的
惨不忍睹。我无法接受这残酷的事实。叮铃铃昔日的朋友，从我的身边擦肩而过，没有热情，没有招呼，更没有安慰。我竭力对自己说：“她们是没有看到我。”可心还沉到了谷底。回家什么样子？我不可想像，感觉世界在眼中一点一点地变暗。恍惚间，我的周围全是“红叉”，她们在肆意地嘲笑我，红叉越积越多，让我无法呼吸，面前成了一座无法逾越的山峰，使我迈不动脚步，只好在原地苦苦挣扎。 回到家，妈妈在厨房，“怎么样，考得不错吧？”面对妈妈我极力想抑制那不听话的泪水，但一串串晶莹的泪珠还是落了下来。爸爸见状：“考得不理想吗？”我羞红了脸，惭愧地低着冰。爸爸看完我的成绩单，一句话也没有说，坐在沙发上巴嗒巴嗒地抽着烟。站在窗前，我无力无语，更无助，理想已离我越来越远。曾经自忆意气奋的样子，慢慢在脑海中变模糊，直至消失不见。 忽然间，我看见楼下有许多小孩子在玩。其中有一个小孩拄着拐杖，只见他不停地摔倒不停地爬起，我的心中升起了一盏为，想到小孩的执著，父亲的宽容，母亲的慈爱，我明白了即使我再怎么悲伤，我也于事无补，我不能为今天的伤心而影响到明天，因为眼泪不能改变现实。所以我不能沉湎于今天的悲伤而应憧憬美好的明天，并为之奋斗！ 即使有一千个伤心的理由，我也要用第一千零一个微笑去面对，我要做生活的强者。
冲过风雨作文指导 【篇一：初中作文：冲过风雨】 冲过风雨 人生总有不平，它像一场突如其来的暴风雨；它像惊涛骇浪的茫茫 大海；它像铺满荆棘的森林。但是每当我怀着坚持不懈的精神，顽 强的走过风风雨雨后，我总会看见久违的彩虹。大意失荆州，初淋 朦朦苦雨 我在班级里的数学成绩一向是名列前茅，但是那次期中考试却让我 愧恨难言。静心反思，考试前我麻痹轻视。可我万万没有想到，考 卷上看似简单的题目处处有陷阱。公布成绩后，面对67分的成绩， 我脸面全无！再看看别人手舞足蹈的得意样，我真是又气又恨。我 输得好惨啊！回家的路上淋着朦朦的苦雨心里也有一片挥之不去的 阴霾。我把自己独自关在房间里，背着人流下了悔恨的泪水??“你说 风雨中着点痛算什么，擦干泪不要问为什么！”这时一阵铿锵有力的 歌声在我耳畔响起??是的，这点风雨算什么？我一定要走过风雨， 用我的努力获得胜利！ 卧薪尝胆，努力重新崛起 为了我数学的崛起，从此，爱不释手的游戏机被我束之高阁；每日 必看的漫画书被我打入“冷宫”；而我先前置之脑后的数学卷子却成 了一日不见如隔三秋的良友。为了改掉心气浮躁的毛病，我要求自 己反复读题三遍；为了避免计算出错的失误，我逼迫自己做了大量 的基础题；为了改掉随意涂改的毛病，我强制自己先在草稿纸上算 清过程。几个月来，我没有一天敢放松自己。满脑子都是数学。有 一次我和同学们打篮球，可“人在操场，心在数”出正想得入神，头 猛地被撞了一下，原来篮球砸到脑袋。这一砸倒好，脑子好像开窍了，顿时灵感大现。于是，我顾不上疼痛，连忙把这突如其来的灵 感给记了下来。努力的过程是艰苦的，可收获是甜蜜的。 走过风雨，重整雄风摘桂冠 有志者事竟成！经过不懈努力，我的数学成绩在几次测验中又再次 回到领先位置。终于，我迎来了期终大考。我信心百倍地走进考场。拿到试卷，我仔细审题，认真计算。填空题、选择题得心应手，解 答题，综合题一帆风顺。等到公布分数的那一天，我怀着激动的心 情拿到了97分的考卷。
九年级上六个单元作文指导及佳作欣赏 第一单元：雨的诉说【走过雨季，聆听雨说】 [写作导航] 同学们：对于我们，雨可以说是一种最常见的自然现象，但本单元的写作主题：雨的诉说，应该是非常诗意的诉说。这种诗意从何而来？可以来自你的阅读积累。自古以来文人墨客写雨的优美诗文可谓数不胜数，“雨”作为一个抒情意象，浸润着文人墨客们多情多意的心，他们赋予了各种各样的雨丰富的暗示性和广博的代表性。可以来自你的心灵感悟。读一读课本上“写作??口语交际??综合性学习”中提示你去观察雨景、倾听雨声的优美语句，你的心灵是否有了某种雨情；做一做课本建议你做的语文实践活动，你是否又感受到了某种雨趣。有了这些，你可以动笔写作了：状雨景，抒雨情。那么，又该怎样来写景、状物、抒情呢？ 写景、状物和抒情在一篇具体的文章中常常是结合在一起的。因为写景、状物离不开抒情，而抒情又往往需要借助景和物。这就是所谓“一切景语皆情语”、“借景抒情”。如《诗经》中以一个戍边征人的口吻吟唱：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。一个征人在连绵的阴雨中回到家乡，这场景或许是写实的，但这儿的“雨雪”明显投影上了征人垂暮之年才返回家乡，一切都“物是人非”的阴霾心境。 当然写景、状物和抒情在具体的一篇文章中，视其倾向性不同有时可以有所侧重：或以写景状物为主要内容，抒情只是投影在具体景物上的某种感受，即作者既尊重所写景物的特征，抓住特征进行描写，又在景物描写的同时带上“我”此时此地的主观感受。如：朱自清《春》中描绘的春雨图。既写出了江南春雨连绵不断的特征，同时江南雨景中田园牧歌般情味又是作者渗透在字里行间的主观感受。或以抒发某种感情为主线，景物只是借以寄托的一种比拟和象征。如本单元的《雨说》；同样秋瑾在狱中写下“秋风秋雨出煞人”这里的“秋风秋雨”实际上象征了当时风雨如晦的社会环境，所以才“愁煞人”。下面的一篇学生习作《听雨》抓住春雨的特点进行的思考。也有许多文章将这两者很好地揉合在一起。如宗璞的《紫藤萝瀑布》在“借景抒情”前，用大量饱含感情的笔触去写景状物，景物的描写细致生动，最后的抒情议论成为画龙点睛之笔。 那么在具体的写作中，我们怎样来用好运用这两种方法呢？前者的关键是以物传情，描写景物时应抓住景物的特征，带上你的心中情，写出你的眼中景。怎样做到这一点呢？要在
风雨中的坚强作文700字 我从小就有一个作家梦，可我觉得我离梦想很遥远，但有一件事却改变了我的想法。 天气多变，早上还晴空万里晚上就下起了雨，我急忙骑车回家，路灯下的一间破旧小 屋让我产生了避雨的念头，我把我的自行车奋力的推进去，自己瑟瑟的躲在黑暗的墙角静 静的等待。 我蹲下身来，突然发现墙角上面有一只小蜘蛛正在织网，我原先以为它是一只很懒惰 的蜘蛛，天气好就只顾玩耍，却不懂要趁天气好来织网，现在暴风雨才干着急？ 可是事实告诉我，这只小蜘蛛的网是被暴风雨刮坏的，它必须赶紧织网，否则－－－？我渐渐开始同情它了，我不说话，就在一边默默地看着它。 网好不容易织了一半，谁知一阵大风吹来，则织好的网又被吹破了，我以为这只小蜘 蛛会知难而退，谁知这只小蜘蛛不但没放弃，反而更加卖力地织网。 时间流逝得飞快，网经过小蜘蛛的一番努力终于织好了，破屋子四处漏风，不知从哪 里吹来一阵疾风，又将刚织好的网刮破了，我真替这只蜘蛛鸣不平，我又特别想为这只可 怜的小蜘蛛做一个家，让它温暖又舒适，不用再受这风雨的折磨，可我并没有这样子的能力，就只能眼睁睁地看着它一次次地织，一次次的破－－－ 可是这只可怜的小蜘蛛并没有放弃为自己做一个温暖的家。 老天爷对它不薄，终于，这只小蜘蛛成功了，它成功地为自己做了一个既温暖又舒适 的家，凭着坚韧顽强的毅力，遇到困难毫不退缩的精神织成了这张属于自己的网。 我很为这只小蜘蛛开心，终于雨也小了，我也要回家了，就在我骑车回家的路上，我 一直在想着那只小蜘蛛，我也从中领悟到了一些道理“努力+坚持＝成功”，而退缩无疑 只会失败。 突然，我觉得作家梦离我好像更进了些。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
风雨作文900字6篇 风雨作文900字6篇 在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的风雨作文900字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 高考越来越近了,每天的倒计时时时刻刻敲打着我们的心,从以前的想到百日誓师大会的紧张到现在的面对30天高考的宣言。 高考的路越走越短了,或许意味着我们慢慢的接近自己的梦,对我来说无疑不是个考验,我一直在想如何才能更好的调整自己的高考心理,怎样才能顺利的通过自己的跨越我想考前保证充足睡眠，蓄精养锐去迎接高考应该是非常必要的。挑灯夜战，以牺牲睡眠时间去进行题海战术是得不偿失时。殊不知题目浩如烟海，你再做一年、两年也做不完。头天睡眠不足，第二天大脑就处于半休眠状态，思维就处于抑制状态，结果复习无效率，考试就发呆。但也不能走另一极端，认为考前要松手大休一周，停止复习，专调心态，这也会适得其反。曾看过有心理学家认为，人们如长期处于紧张的工作学习中，大脑中枢会相应建立起紧张思维运作模式，使人能适应紧张的工作学习。如果突然停下无事可干，
原来的钟就会打乱，心理模式就无从所适，考生会产生失落、不安和心慌等不适的心理现象，所以我想自己还是按原来正常的作息时间作息。 我自己总是不经意间的给自己压力,没事时喜欢考虑到底自己高考会考什么样,该怎么填,久而久之心理很矛盾,告诉我不要去想,目前最重要的就是尽最大的努力通过高考,尽最大的努力获得高分我很赞同这句话,是的,现在明白了,高考不仅考的是成绩还考的是心理,我不能在考前把自己就降了一格,所以我该放松心情,经常微笑,笑与自信的体验是一致的，相互促进的，充满信心使人微笑，微笑使人增强信心。考前与考中微笑，内心就会自然滋长自信的体验。所以我决定用笑来给自己信心,考场遇到同学面带微笑，打打招呼就会相互鼓励，遇到监考老师面带微笑，主动问好，老师也自然向考生问好，这样在不经意中就消失对考场的陌生感、紧张感，获得心理上的安全感。 我想很多同学都是这样的吧,考试前一段睡不着觉.实际曾有学长告诉我考前睡得着是好事，睡不着是常事，因为紧张夜不能寐的事情是常有的。不必为自己的睡不着而担心焦虑, 努力了这么久,我想大家谁都希望考个好成绩,但是现在想说的是无论最终考试结果如何，我们都应该调整好自己的心理,古训道：“勿以物喜、勿以己卑”，如果考试成绩
人教版九年级上册第一单元作文指导：《雨的诉说》及范文 【作文目的】 1、丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。 2、通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能力。 3、阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力，尤其是体味抒情类作品中“情景交融”的意境。 【训练要求】 1、多文体、多题材、多角度进行写作，扩展思维，激发灵性。 2、细致观察，用心聆听，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒发内心真实感受。 3、写作时适当采用各种修辞，增强表达效果。 4、运用多种表达方式，叙述、描写、议论，抒情有机结合，叙写心中故事、描绘雨中景胜、抒发内心真情、阐述鲜明观点等。 5、适当运用联想和想像思维，抒发积极健康的情感。 【思路提示】 文题1：聆听雨的诉说 提示： “雨”是一种自然现象，本身没有特别之处。可是在不同人眼中却有着很大的差别，在失意人那里，雨平添了惆怅；在得意人那里，雨别具一番情趣。这些不同都是由人的心情引起的，所谓“以我观物，万物皆着我之色彩”，说的就是这个道理。当我们用心与自然交流，就会发现自然的精彩。要写好这篇文章，首先要有一双慧眼、一颗情心。 1、写出特点。不同季节的雨有各自的特点，春雨滋润柔软、夏雨猛烈刚性、秋雨缠绵清冷，即使同一季节的雨也会有所不同，这些在写作时要加以注意，切忌模糊不清。这就要求观察细致，用心体会。 2、情景交融。对雨的描写要和个人的情感抒发结合起来，这种结合不是一加一的加法，最好不要写成一段描写加上一段抒情的粘贴形式，要在字里行间渗透情感，使每一处文字都打上情感的烙印，让雨“活”起来。 3、真情实感。文章中的情感要发自内心、发自真心，自然而然，不要无欢而喜、无忧而戚。避免要么平铺直叙，感情苍白；要么用语气词来凑，矫揉造作；要么口号不断，套话连篇；要么政论文章，临高训人。如果不是真正的有感而发，一般不要轻易“抒情”。真正意义上的真情实感，必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。文章要想打动人，首先必须打动自己。 4、要抒发积极健康的情感。在阐述自我的见解、描述自我的体会的同时，要防止以灰色的笔调写生活，用消极的眼光看人生，以逆反的心理张扬个性等的做法。 5、要研究读者心理。在动笔之前，不妨先从读者的角度想一想，而不是单从作者的角度想。想一想，如果自己是一位读者，希望从文章中得到些什么，怎样的内容和表达“我”才喜欢，怎样的内容“我”最厌倦……这样，才有可能去打动读者的心灵。 6、使用适当的修辞。俗话说：“三分姿质，七分打扮。”写作文也是如此，只要经过“事事四五通”的装扮，何愁它不“精妙世无双”？装扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辞格。巧妙运用各种修辞格式，会使你的作文语言文采焕然，瑰丽多姿。同时不能为形式而形式，那样会陷入唯形式主义的误区。 文题2：雨的故事 提示： 本文以记叙为主，训练叙事、抒情的结合。 1、多角度思考。写作之前要让思维充分活跃起来，从各个角度去思考，不要仅仅局限
以风雨为话题的作文700字 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 以风雨为话题的作文700字1：那夜，风雨中的花开的多么骄傲，多么美丽。 大雨滂沱的夜晚，路灯下的马路上一个人影急速的奔跑着。她的头发因为湿透了而紧紧贴在了后背，额前的刘海也贴在额头，脚下的鞋子已经脏湿的不像样子了，本来的白色早已看不出来了。雨水还没有要停的趋势，她也没有要停的意思。雨淅淅沥沥的下着，雨滴打在地上奏出动听的乐曲，划出迷人的弧线。她在四处寻找着避雨的港湾，终于，她站在了一个屋檐下。 脑中再次浮起妈妈气急的样子。她举起那平时帮她烧饭的手，毫不留情的打了下来，重重的打下来，清脆的声音却一直在耳边回荡。随后是铺天盖地的谩骂和疼痛袭来，似将我卷进一个大大的浪花，浮浮沉沉喘不过气来。想挣扎却又没力气，想开口却被疼痛的哭喊掩埋，终于，妈妈打累了，我哭，她也哭。她还要继续骂我，心底那掩饰不住的隐隐的酸痛涌了上来，我拔开腿就向门外冲去，在妈妈没来得及反应的时候，我逃跑般的闯进雨中，然后被瞬间包裹在雨的怀抱里，虽然冷的刺骨。 忽然瞥见了屋檐角下的花坛里的一片被大雨无情的击打着的花，它们已经摇摇欲坠了，泥土上的花瓣奄奄一息，叶子也已经软绵绵的仿佛随时都要掉下来似的。每一滴雨水落在花上，都能让它颤栗一次。仿佛隔着雨帘听到了妈妈的声音，我下意识的望过去，真的是妈妈!她撑着伞往我这边跑，不顾雨水打湿了她的裤脚。我看了看墙角的那片花，发现它们没有倒下一株，无论雨水怎样击打它们，它们都在挺直腰杆承受，就算落下自己的花瓣，就算打焉陪伴自己的绿叶，它们还是这样坚强的挺立。于是我朝着妈妈露出一个笑容然后撑起了她给的伞。 以风雨为话题的作文700字2：世间，爱的方式有很多，是默默地付出，是用行动证明爱的存在、长久和不可替代。 记得有一次，我染上了风寒发高烧。妈妈不顾一切地抱着我去医院，在医院打了针、吃了药。原本以为已经康复了，可知又是什么原因，该死的发烧又来纠