中小学教师县管校聘管理改革实施方案
温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接
编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
【仅供学习参考, 切勿通篇使用！】
中小学教师县管校聘管理改革实施方案
为加快推进我县中小学教师县管校聘管理改革工作, 落实中小学校办学自主权, 建立教师聘用、管理、流动、退出新机制, 进一步优化教师资源配置, 促进全县教育均衡优质发展, 特制定本实施方案。
一、实施对象
全县公办中小学校、幼儿园在编在岗教职工。
二、实施时间
20__年7月县教育局完成前期准备工作。20__年8月, 在全县中小学、幼儿园全面实行县管校聘管理改革。
三、成立领导组
组长：
常务副组长：
副组长：
四、实施步骤和时间安排
（一）准备阶段（7月中旬前）
20__年6月底前, 县教育局会同县委编办、财政局核定全县教职工编制总量, 会同县人社局核定各学段所有学校高级、中级、初级岗位总量。将教职工编制和各类岗位数额具体分配到校, 并报县委编办、人社局、财政局备案。20__年7月, 县教育局组织中小学校长及相关人员开展县管校聘改革研讨工作, 借鉴外市、县改革经验, 做好充分准备。
（二）动员部署阶段（7月下旬）
1.召开全县县管校聘管理改革工作动员会, 安排部署改革实施工作, 统一思想认识, 强化责任落实, 在全县中小学校、幼儿园全面推行县管校聘管理改革。
2.各学校召开全体教职工大会、教师座谈会, 认真组织学习相关文件精神, 进一步明确任务要求、工作步骤和规范流程, 加强政策宣传和舆论引导, 确保政策宣传到位。
（三）制定方案阶段（8月上旬）
1.各中心学校、县直学校成立校长任组长的教职工岗位聘用工作领导组, 下设竞聘组和仲裁组等工作机构。按照民主集中制原则, 成员由校级领导和教师代表组成, 其中教师代表由行政提名、民主推荐相结合的方式产生, 领导组成员视学校规模一般由7-11人组成, 在校内公示无异议后报县教育局备案。
2.各单位在核定的教职工编制和岗位总额内, 结合学校工作实际, 坚持按需设岗、因事设岗的原则, 设置管理、专技、教辅等岗位, 明确每一岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等具体事项；任何学校不得因人设岗, 可设置优先聘任条件和一票否决项目；设置岗位时要满足校内直聘和校内竞聘人数原则上达到学
校教职工总数的95%, 跨校竞聘、组织调剂人数原则上控制在5%以内的总体要求；教职工岗位聘用工作实施方案和岗位设置情况要广泛征求教职工意见, 经教代会和校委会表决通过, 公示无异议后, 报县教育局审核备案方可实施。校级领导按照干部管理权限进行聘用；中层人员根据学校实际可采取校长聘用或竞聘上岗的方式。
（四）组织竞聘阶段（8月11日20日）
1.校内直聘
学校直接聘用对象指距退休不足三年的教职工, 处于孕期、哺乳期的教职工, 患有重大疾病的教职工, 服务期未满的新招聘教师, 当年调入本单位教职工, 正在参与交流（支教）及当年交流（支教）期满返校教师, 经县教育局批准选派挂职锻炼（抽调）教师, 县级督学。符合校内直聘规定的教职工若不满意学校安排的岗位, 可参加竞聘上岗, 但不再保留原直聘岗位。直聘教职工名单须在学校公示, 公示无异议后确定直聘人员名单, 并存档备查。
2.校内竞聘
（1）竞聘对象：本校教职工（不含已确定的直聘人员）
（2）竞聘程序：①公布岗位。包括岗位名称、岗位数、职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等。②个人报名。教职工本人填写意向申请书, 申请报名。规定时间内未提交个人申请的, 视为自动放弃竞聘资格。③组织竞聘。学校按照竞聘方案组织竞聘。④公布结果。竞聘结果及时在校内公示。
⑤汇总上报。学校根据聘任情况填写校内竞聘情况汇总表, 并将汇总表与空岗数
一并上报县教育局。乡镇中心学校学段间的转岗聘任列入校内竞聘。规模较大的学校可以组织多轮教职工竞聘, 每轮结束后应当及时公布结果。为了保证公平公正, 竞聘过程全程摄像备查, 县教育局指派专人进行现场监督和指导。
3.跨校竞聘
（1）竞聘对象：校内竞聘未被聘任人员。
（2）竞聘范围：跨校竞聘人员可以在全县范围内有空缺岗位的学校参加竞聘。
（3）竞聘程序：①公布岗位。由县教育局根据各校校内竞聘结果公布空缺岗位。②个人报名。校内竞聘未聘教职工向空岗学校提交申请。③组织竞聘。各学校按照竞聘方案和空缺岗位情况组织竞聘。④公布结果。竞聘结果及时在校内公示。⑤汇总上报。学校聘任教职工情况和空岗数及时上报县教育局。跨校竞聘人员在同一轮竞聘中只能向一所有空岗学校提交申请。在上一轮跨校竞聘时已经聘任的人员不得再次参加竞聘。
4.组织调剂
各学校聘用工作领导组对本校已竞聘上岗人员和跨校竞聘上岗人员可综合协调, 统筹安排, 确定或调整其具体工作岗位。县教育局汇总全县各学校竞聘结果, 结合学校教育教学实际情况, 对未聘用人员进行适当的组织调剂。对未能落实聘用岗位又不服从县教育局调剂的, 当年度起纳入待岗人员管理。
5.签约聘用
学校汇总各类聘用人员名单, 统一在聘用学校公示5个工作日。公示期
满无异议后, 学校依法依规与聘用人员签订聘用合同, 明确岗位职责, 实施岗位管理。合同聘期一般为三年, 报县教育局、县人社局备案。
6.争议处理
教职工如对竞聘工作有异议, 可向本校聘用工作领导组提出书面申诉, 学校聘用工作领导组给予答复处理。对学校违背政策和程序的聘任行为, 将坚决予以查处, 并追究相关人员责任。
五、强化考核管理
（一）建立岗位管理新机制。通过全面实施县管校聘管理改革, 实行教职工聘用合同管理, 形成长效机制, 每三年为一个实施周期, 逐步建立健全岗位能上能下、人员能进能出、待遇能高能低的岗位管理新机制, 形成学校按岗用人、教职工依合同履职、双方靠合同约束的岗位管理新格局。
（二）完善教师考评制度。各学校要加强对教职工的考核工作, 建立完善学校、教师、学生、家长和社会多方参与的教师考核评价机制, 在实践工作中不断完善考核办法。从师德、能力、业绩、贡献等方面客观、公正地评价每一位教职工, 将考核结果作为评先评优、职称评聘、绩效工资发放以及续订聘用合同等工作的重要依据。
（三）实行教师退出管理。对竞聘未上岗或因其它原因不能胜任教学岗位工作的教师, 实行转岗、待岗培训或解聘的退出管理机制, 并按照规定享受相应待遇。1.转岗。不适合教学岗位的, 视情况转至非教学工作岗位。转岗的对象为：能力水平与所聘岗位任职条件不匹配、不能胜任岗位职责的教师、教师
********学校 教师“县管校聘”工作竞聘实施方案 （经2016年5月16日教职工大会表决通过） 根据**市《关于进一步优化配置全市中小学校教师资源的指导意见》（成办发〔2014〕58号）和中共**县机构编制委员会办公室、**县教育局、**县人力资源和社会保障局印发《关于推行教师“县管校聘”试点工作的实施方案》（*机编办发〔2016〕17号）的通知，结合我校实际，特制定以下竞聘上岗实施方案。 一、工作目标 实施教师全员聘任制，优化师资结构，调动教职工积极性、创造性，逐步实行“县管编制总数，学校按岗竞聘”人事管理机制。 二、竞聘原则 （一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。 （二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。 （三）坚持公开、公平、择优的原则。 三、竞聘对象 截止2016年8月31日前未到龄退休的在编在岗教职工。 四、竞聘基本条件 （一）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德。
（二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务。 （三）教师应具备相应教师资格证和规定学历。 （四）上年年度考核结果为合格及以上。 五、竞聘方式 竞聘上岗以学校为单位，按校内竞岗、片区内竞岗、跨片区学校竞岗顺序逐级进行。 校内竞岗实行校长负责制，片区内竞岗由片区督导组组织实施，跨片区学校竞岗由县教育局牵头组织实施。 六、竞聘程序 （一）宣传动员 5月5日学校组织召开教职工大会，认真学习相关文件精神，使政策知晓率达100%。 （二）制定方案 学校根据**县《试点工作方案》和教育局人事科核定的编制数，结合学校实际，制定好《**小教师“县管校聘”工作竞聘实施方案》。根据学校实际情况，合理设置岗位，明确各个岗位的职责和任职条件，按照管理人员（附件二:管理干部竞聘方案）、科任教师、教辅人员及工勤人员分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。 学校竞聘方案，必须经学校教职工大会表决通过，并在校内公示5个工作日无异议后，报县教育局批准后实施。 （三）组建机构 学校成立**小教职工竞聘上岗工作小组和**小竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会。
官路镇中心小学“县管校聘”工作实施方案 根据《浙江省教育厅浙江省机构编制委员会办公室浙江省财政厅浙江省人力资源和社会保障厅关于深入推进中小学教师“县管校聘”管理改革试点的指导意见》（浙教人〔2016〕103号）、《浙江省教育厅办公室关于做好中小学教师“县管校聘”管理改革工作的通知》（浙教办人〔2018〕26号）、《台州市教育局台州市机构编制委员会办公室台州市财政局台州市人力资源和社会保障局关于推进我市中小学教师“县管校聘”管理改革试点工作的通知》（台教人〔2016〕165号）、《关于印发仙居县推进中小学教师“县管校聘”管理改革实施意见》（仙政办发〔2018〕42号）等文件精神，根据我校的实际情况，特制定本实施方案。 一、工作目标 以“十九大精神”为指导，全面开展竞聘上岗，推进教师管理体制改革，进一步完善学校教职工的用人机制；切实增强教职工的责任感、紧迫感、使命感和获得感，从而激发教师发展活力，挖掘教师个人潜能,提升教育教学效益，推动学校健康可持续发展。 二、实施原则 1.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。 2.坚持以德为先、能力为重、注重实绩、岗位适配的原则。 3.坚持民主与集中、学校需求与个人意愿相结合的原则。 4.坚持公开、公平、公正的原则。 三、实施对象 官路镇中心小学在编在岗教职工。 四、实施步骤
1.宣传动员 召开教职工大会，认真学习相关文件精神，使“县管校聘”政策人人知晓。 2.成立考核小组 学校成立了竞聘工作考核小组，校长任组长，学校领导班子、中层及教师代表任组员，负责本校竞聘组织实施工作。并将竞聘工作考核小组人员名单在校务公开栏上公布并报县教育局备案。 3.制定方案 学校要根据自身发展实际，在广泛讨论并听取教师的意见的基础上，结合师德师风、履行职责、工作能力和工作业绩等主要评价标准，认真制定《官路镇中心小学“县管校聘”工作实施方案》。继而，将方案在校内进行公示，确认无异议后，才能按照方案有步骤地推进县管校聘相关工作。 4.岗位设置 学校按照县教育局核定的编制数和岗位数，科学合理设置岗位，明确各个岗位职责和任职条件，并将岗位信息在校务公开栏进行公示。 5.开展竞聘 竞聘工作采取个人申请、分步推进、逐级竞聘方式进行。 个人申请。学校各类符合条件人员，向学校提交校内竞聘、交流、调动等申请，其中交流、调动申请须经学校同意后上报教育局审核。 校内竞聘。竞聘工作考核小组根据岗位职责，结合师德师风、履行职责、工作能力和工作业绩等主要评价标准，对提出申请的教师进行考核，择优聘用。校内首次竞聘未聘人员可向学校提出二次申请竞
***学校 教职工“县管校聘”工作竞聘上岗实施方案 根据《中共***市委办公室 ***市人民政府办公室关于印发<***市教师“县管校聘”管理改革工作实施方案>的通知》（古办发〔2020〕13号）要求，为尽快推进落实“县管校聘”管理改革工作，深化教师队伍管理体制改革，结合我校实际，特制定本方案。 一、工作目标： 按照“以人为本、总量控制、统筹调配、竞聘上岗、合同管理”的原则，实行教职工全员竞聘，择优上岗，从而化师资结构，健全学校内部用人机制，进一步调动教职工积极性。落实“县管校聘”人事管理机制，强化制度建设，促进教育发展。 二、竞聘原则： （一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。 （二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。 （三）坚持公开、公平、择优的原则。 三、竞聘条件 （一）师德表现：遵守国家法律和校纪校规，爱岗敬业，为人师表，具有良好师德。
（二）教学业绩：身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务。 （三）工作态度:团结同事，有协作精神，积极钻研，主动完成学校各项工作。 （四）资格考核：专任教师应具备相应学段教师资格证，上年度考核结果为合格及以上。 四、竞聘类型 （一）直接聘用 直接聘用条件：处于孕期、哺乳期或严重恶性肿瘤、重大脏器手术、重度精神疾病等重大疾病治疗期情况人员（已按规定请假并报教科局备案并出具县级以上三甲医院证明），近三年退休在一线且满工作量人员、交流未期满人员、校级领导调研人员。 符合直接聘用条件教师，符合一人一岗且具备相应岗位任职条件者，经个人申请、校务会通过、校内公示报教科局审批通过后可直接聘用并签订聘用合同，不再参与其他岗位竞聘。 （二）校内竞聘 学校公布竞聘岗位，教职工根据自己实际工作能力竞聘相应岗位，可按照先竞聘教学岗位，再竞聘非教学岗位的顺序，实施分轮竞聘，从而优化教师结构，做到人岗相宜。 校内竞聘注重工作实绩和业务能力，竞聘者成绩由工作业绩和演讲答辩或讲课考试成绩两部分构成，各占总成绩的50%。工作业绩结合近三个学期综合量化考核成绩（2019-2010学年第二学期占比50%，2019-2020学年第一学期占比30%，2018-2019学年第二学期占比20%）。
县管校聘2020全面实施方案（暂行） 为贯彻落实《中共##县委办公室县政府办公室关于印发<##县推进教师“县管校聘”管理改革试点工作实施方案>的通知》（永委办发〔2020〕001号），顺利推进我县教师“县管校聘”管理改革试点工作，进一步优化我县教师资源配置，完善教师编制和岗位管理制度，落实中小学用人自主权，切实维护教师权益，充分调动教职工工作积极性，特制定本工作实施方案。 一、竞聘原则 （一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。 （二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩、岗位适配的原则。 （三）坚持公开、公平、择优的原则。 二、实施范围全县教育系统各公办中小学、幼儿园。 三、基本条件 （一）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德。 （二）身体健康，能坚持正常工作，服从组织安排，能胜任岗位职责。（三）专任教师应具备相应教师资格证书。 （四）年度考核结果为合格及以上。 （五）学年度师德考核结果为合格及以上。 四、组织竞聘竞聘上岗以学校为单位，按照相关政策要求，采取分步推进、逐 级竞聘方式进行。 （一）组建机构。各学区成立“县管校聘”工作领导小组，由学区主任任组长，副主任为副组长，学区相关干部及部分下属学校校长为成员，负责本区 域的“县管校聘”工作。各学校成立竞聘工作领导小组，由校长任组长， 领导小组成员由校领导、处室负责人、有代表性的骨干教师等组成。可 由校长聘任或民主推荐等方式产生，领导小组一般不少于7人，负责本 校竞聘组织实施工作。各学校成立人事争议调解小组，一般不少于3 人，由分管工会的校领导或工会主席任组长，成员由相关处室负责人、 教师代表组成。负责本单位教职工意见的收集和反映，对竞聘工作中出 现的矛盾和纠纷进行调解。各学校竞聘工作领导小组和人事争议调解小 组名单在校内公示后报学区、县教育局备案。
中小学教师县管校聘管理改革实施方案 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接 编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 【仅供学习参考, 切勿通篇使用！】 中小学教师县管校聘管理改革实施方案 为加快推进我县中小学教师县管校聘管理改革工作, 落实中小学校办学自主权, 建立教师聘用、管理、流动、退出新机制, 进一步优化教师资源配置, 促进全县教育均衡优质发展, 特制定本实施方案。 一、实施对象 全县公办中小学校、幼儿园在编在岗教职工。 二、实施时间 20__年7月县教育局完成前期准备工作。20__年8月, 在全县中小学、幼儿园全面实行县管校聘管理改革。 三、成立领导组 组长： 常务副组长： 副组长： 四、实施步骤和时间安排
（一）准备阶段（7月中旬前） 20__年6月底前, 县教育局会同县委编办、财政局核定全县教职工编制总量, 会同县人社局核定各学段所有学校高级、中级、初级岗位总量。将教职工编制和各类岗位数额具体分配到校, 并报县委编办、人社局、财政局备案。20__年7月, 县教育局组织中小学校长及相关人员开展县管校聘改革研讨工作, 借鉴外市、县改革经验, 做好充分准备。 （二）动员部署阶段（7月下旬） 1.召开全县县管校聘管理改革工作动员会, 安排部署改革实施工作, 统一思想认识, 强化责任落实, 在全县中小学校、幼儿园全面推行县管校聘管理改革。 2.各学校召开全体教职工大会、教师座谈会, 认真组织学习相关文件精神, 进一步明确任务要求、工作步骤和规范流程, 加强政策宣传和舆论引导, 确保政策宣传到位。 （三）制定方案阶段（8月上旬） 1.各中心学校、县直学校成立校长任组长的教职工岗位聘用工作领导组, 下设竞聘组和仲裁组等工作机构。按照民主集中制原则, 成员由校级领导和教师代表组成, 其中教师代表由行政提名、民主推荐相结合的方式产生, 领导组成员视学校规模一般由7-11人组成, 在校内公示无异议后报县教育局备案。 2.各单位在核定的教职工编制和岗位总额内, 结合学校工作实际, 坚持按需设岗、因事设岗的原则, 设置管理、专技、教辅等岗位, 明确每一岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等具体事项；任何学校不得因人设岗, 可设置优先聘任条件和一票否决项目；设置岗位时要满足校内直聘和校内竞聘人数原则上达到学
台门学校“县管校聘”工作实施方案 （供参考） 为顺利推进我校教职工“县管校聘”工作，根据《关于推进学校教师“县管校聘”工作的实施意见》（舟普教发〔2017〕41号）文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。 一、实施范围：全校在编在岗教职工。 二、实施时间：2017年7月起。 三、实施程序： （一）成立机构 学校成立竞聘工作领导小组和人事争议仲裁小组。 竞聘工作领导小组名单如下： 组长：***（校长） 副组长：***（书记） 组员：***（副校长）、***（副校长）、***（教师代表）、***（教师代表）、***（教师代表）。 人事争议仲裁领导小组名单如下： 组长：***（支部书记）
副组长：***（工会主席） 成员：***（初中部教务主任）、***（小学部教务主任）、***（总务主任）、***（德育主任）、***（女职委主任）。 （二）岗位核定 每学年竞聘工作实施前，根据区教育局要求和学校实际，由学校竞聘工作领导小组确定并公布竞聘学科岗位数。 （三）组织竞聘 1.个人申请 教师填写《普陀区教职工工作岗位竞聘申请表》，填写时必须写明申请类别。在规定时间内不提交个人申请的教师，视作自动放弃竞聘资格。 2.首轮竞聘 按照学校公布的学科岗位数，结合区教育局学科岗位聘任比例，首先进行直接聘用，直接聘用对象为： ①学校中层及以上人员； ②当学年考核良好及以上人员； ③愿意担任班主任且学校认可的人员； ④能胜任一门及以上拓展性课程建设的人员；
⑤新分配教师； ⑥上挂或交流期满当年返回人员； ⑦三年内退休人员、孕期哺乳期人员，由于身体原因，需要照顾人员； ⑧经校长办公会议专题研究，认定为学校关键岗位的人员。 …… 直接聘用申请对象需提供相关证明材料。符合直接聘用条件的教职工若不满意学校安排岗位，也可参加竞聘，但不再保留原直聘岗位。 直接聘任后不足比例的再进行竞聘。竞聘由学校竞聘工作领导小组组织实施。 3.二轮竞聘 首轮竞聘结束后，学校将落聘人员名单和空缺岗位数报区教育局，按照区教育局规定时间和要求，组织二轮竞聘。二轮竞聘落聘人员按区教育局文件执行。 四、工作要求 （一）提高认识，加强宣传 组织教师认真学习贯彻落实相关文件精神，并深入细致地做好政策解释、舆论宣传和思想政治工作。严格执行有关政策规定，严格工作程序和工作纪律，切实保证教职工的知情权，维护好教职工的合法权益。 （二）完善考核评价机制
关于推进全市中小学教师“县管校聘” 管理改革的实施意见 （征求意见稿） 根据《关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见》（粤教师〔2017〕13号），为进一步深化中小学教师管理体制机制改革，加强教师统筹管理，促进县域内教育均衡发展，根据国家、省有关要求，结合我市实际，经市政府同意，现就推进我市中小学教师“县管校聘”管理制度改革提出如下指导意见。 一、指导思想 全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，以促进县域内基础教育科学发展为目标，以提高教师资源使用效益为核心，坚持义务教育“以县为主”的管理体制，全面深化教师管理制度改革，加强县域内教师队伍统筹管理，切实解决教师交流轮岗和聘用工作中遇到的困难和问题，为促进校长教师合理流动、优化教师资源配置提供制度保障，充分调动校长和教师的工作积极性，促进教育公平，加快教育现代化，办好人民满意的教育。 二、基本原则 （一）坚持统筹兼顾，稳步推进。由县级人民政府统筹实施，把推进“县管校聘”管理改革与城乡义务教育一体化发展、校长教师交流轮岗、教师聘用、学校治理结构改革等协同配套、统筹实
施、稳步推进，促进县域内教师资源的均衡配置。 （二）坚持以人为本，激发活力。突出基层学校校长、教师的主体地位，充分尊重校长、教师意见，切实考虑他们的工作和生活实际，切实维护教师权益，充分调动校长教师的积极性。 （三）坚持突出重点，注重实效。要打破义务教育教师交流轮岗的体制机制障碍，积极引导优秀教师向乡村学校、薄弱学校流动，并使教师“下得去”、“留得住”、“教得好”。同时，对“县管校聘”推进情况实行动态管理，根据环境变化、社会需求和教师意见，及时调整与之相适应的工作措施。 （四）坚持公平公正，和谐稳定。要依法依规公开实施办法，规范操作程序，严肃纪律，强化监督，确保公平公正，维护稳定。 三、实施范围 全市公办中小学校（含特殊教育学校、中职学校，下同）在编在岗教职工。 四、改革措施 （一）完善中小学教职员编制管理机制。机构编制部门牵头，会同教育行政和财政部门加强编制的总量管理，充分考虑新型城镇化、全面二孩政策及高考改革等带来的新情况，并依据区域内教育发展、布局调整、师生数量和结构变化等实际情况，实行动态管理，对教职工编制总量进行核定和管理。 1.科学核定编制。机构编制部门按照“总量控制、城乡统筹、优化结构、增减平衡”的原则，建立“总量控制，动态调整”管理机制。盘活事业编制存量，优化编制结构，向教师队伍倾斜，采取多种形式增加教师总量，优先保障教育发展需要。会同教育行政和财政部门根据学校布局结构调整、班额、生源（含外来务工人
县管校聘2020全面实施方案 为认真贯彻落实全国教育大会和《中共中央国务院关于全面深化新时代教 师队伍建设改革的意见》(中发(2020)4号)精神，加强中小学教师队伍统筹 管理，逐步建立事权人权财权相统一的中小学教师管理体制，促进县域内城乡义 务教育一体化改革发展，根据《中共**省委**省人民政府关于全面深化新时代教 (冀发〔2020)42号)、《中共**省委办公厅** 师队伍建设改革的实施意见》 省人民政府办公厅关于印发<加快推进**教育现代化实施方案(2020-2022年)> 的通知》(冀办发(2020)60号)、《中共8**市委沧州市人民政府关于全面深 化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(沧发(2019)8号，下称《实施意见》) 和《中共**市委办公室沧州市人民政府办公室关于印发<加快推进沧州教育现代 化实施方案(2019-2022年)>的通知》(沧办发(2019)8号)等文件精神，现就加快推进义务教育教师“县管校聘”管理改革工作提出如下意见： 一、目标任务 全面实行义务教育教师“县管校聘”管理改革，是新时代教师管理体制机制 改革的重要内容，也是我市《实施意见》提出的具体工作任务。按照“县级机构编制部门负责核定编制总量，人力资源社会保障部门负责核定岗位总量，教育行 政部门在核定的编制和岗位总量内统筹管理教师，学校按岗聘任、聘期管理”的 总要求，建立“政府统筹领导，教育部门牵头负责，编制、人力资源社会保障、 财政等部门分工负责、密切配合”的工作机制，精心制定改革文件，周密部署改 革工作，按照重点推进和全面铺开的方式，确保2020年底前全市全面推开义务 教育教师“县管校聘”管理改革，为推进城乡义务教育一体化改革发展、努力办 好人民满意的教育提供坚强的队伍保障。 二、实施范围 全市教育行政部门所属公办义务教育在编在岗教师。 三、主要内容
精心整理奎文区XXX小学2018-2019学年 教职工岗位竞聘实施方案 为进一步推进学校人事制度改革，逐步建立学校自主用人，人员自主择业，科学分类管理科学化机制，使我校教师结构与教学岗位达到最合理的配置，最大限度的激发人力资源活力，依据山东省人民政府办公厅《关 〕56 “县 原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。 3.按需设岗原则。根据区教育局人事部门核定的编制限额，科学合理设置岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核，保证重点，充实教学一线。 4.优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校整体教学工作的优化。
5.公正公开原则。方案经教代会通过，教师委员会全程监督，公开编制、岗位设置、岗位职责、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。 6.统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。对一年内退休的老教师、孕产哺乳女职工、长期病假等特殊情况，落实上级相关政策,对落聘人员支持关怀待岗 2.身心健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务； 3.竞聘教学岗位的须具备与竞聘岗位相应及以上学段教师资格。 （一）支教交流 我校支教对口交流发展提升校是奎文区孙家小学，本年度支教按计划1人。
在具备基本条件的基础上，应同时满足下列条件： （1）年龄不超过50周岁（1967年12月31日后出生）的我校任职教师； （2）具有专科及以上学历，二级教师及以上专业技术职务； （3）具有奎文区区级以上业务荣誉称号，近三年在教学一线工作且各年度考核等次均为合格以上。 3 数 校长1人，学科课时1—2节，加管理育人课时16节。 2.教书育人、管理育人、服务育人共63人。 语文、数学、英语学科岗位共43人，每人总课时量7-17节。 （1）语文21人。每人工作量为一个班语文担任班主任工作兼其他学科、两个班语文兼其他学科、一个班语文兼其他学校管理育人课时。
****学校 教师“县管校聘” 工作总结 根据《****学教职工竞聘上岗实施方案》和《****学教职工竞聘上岗工作会实施方案》相关工作要求，我校顺利实施了教职工竞聘上岗工作，现将此项工作总结如下： 一、学校原有基本情况 我校原有教职工**人。 2016—2017学年上期预设班额**个，学生预计***人，根据《关于推行教师“县管校聘”试点工作的实施方案》（*机编办发〔2016〕17号）文件精神，并经局党委同意，**2016年9月编制设置为：管理岗位3个，专任教师和教辅工勤编制**个（含中层干部职数5人），动态编制22个（一是截止2016年8月31日男年满57岁、女年满52岁<女工人47岁>人员共10人；二是执行病假工资人员共5人；三是办理了离岗待退手续人员1人；四是经组织选派并按管理权限批准的借出人员6人。）；编制总数**人。超员1人。 二、工作开展情况 （一）成立领导小组，建立组织机构。 学校成立了由书记、校长**同志为组长，副校长**同志任副组长，教研组长**、名优教师**等同志为成员的《**教师竞聘上岗工作小组》和由副校长**任主任，工会委员**任副主任，副主任**、工会委员、法律顾问**、工会委员**、教师代表**、教师
代表**为成员的《**管理干部竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会》。 考核小组下设办公室，副校长**同志兼任办公室主任，负责组织实施协调干部竞聘上岗工作。 召开竞聘工作会前成立工作小组，周密安排、布置、筹备各项工作。为竞聘会做好充分准备。 （二）严格按照步骤开展工作 我校严格按照下面的步骤环节开展工作，保证了竞聘工作的规范性和严肃性。 （一）制定方案：我校制定了《教职工竞聘上岗实施方案（征求意见稿）》，并通过多种形式广泛书面征求教职工意见，根据意见和建议，不断修订征求意见稿，于2016年6月27日经教职工大会表决通过。 （二）岗位设置 根据教育局核定的编制数，结合我校实际情况，本次共设管理岗位*个，专任教师和教辅工勤岗位**个，其中语文**个，数学**个，英语1个，科学2个，体育4个，美术2个，音乐3个，信息技术1个，品德及生活生态安全3个，学科教学及报账员1个，教辅工勤岗位6个（其中教务岗位1个，后勤岗位1个，文印、学籍岗位1个，安全值守岗位3个）。 （三）组织竞聘 1、教职工向学校提出书面岗位竞聘申请，学校竞聘上岗工作小组审查竞聘人的应聘资格。工作小组逐个对申请人进行严格资格审查，对符合岗位竞聘条件的申请人进行公示。 2、组织竞聘会。**教职工竞聘上岗工作小组根据教职工师德师风、业务能力、敬业表现、工作业绩、情绪智力、演讲答辩
2019 年学校“县管校聘”工作总结 根据县委、县政府《关于教师“县管校聘” 工作的实施意见》、教育科技局《县 2019 年教职工全员聘任工作实施方案》和《县 2019 年教职工全员聘任工作实施方案》精神，我校顺利实施了教 职工全员聘任工作，现将此项工作总结如下： 一、学校全员聘任基本情况 我校原有教职工人。 2019— 2020 学年上学期预设班额个班，学生预计人左右，根 据县教科局文件精神，并经教科局同意，2019-2020 学年我校编 制预设置总量为人，分别是：管理岗人，专任教师岗人，教辅人 员岗人，行政事务岗人，工勤岗人，其他人员人。 二、聘任工作开展情况 （一）宣传动员 月日，组织召开全校教职工“县管校聘”会议，认真学习相 关文件精神，确保政策知晓率、理解率达100%。 （二）组建聘任机构 月日会议，通过全体教师推荐成立了由书记、校长为组长， 副校长、、督学为副组长，教师代表、等名同志为成员的聘任工 作领导小组；成立了以工会主席为组长，教师代表、为成员的争
议调解小组机构。 （三）开展量化考评 学校成立考核领导小组，由副校长任组长，教导处主任、办 公室主任为成员。以教职工上一学年度量化考核得分情况为主要 依据，经学校公示天无异议。 （四）严格按照步骤开展工作 我校严格按照下面的步骤环节开展工作，保证了竞聘工作的规范性和严肃性。 1、确定聘任方案 我校制定了《县2019 年教职工全员聘任工作实施方案》，并通过多种形式广泛书面征求教职工意见，根据意见和建议，不断 修订征求意见稿，于年月日经教职工大会表决通过并公示。 2、确定具体岗位数量 方案通过后，日下午，根据教育局核定的编制数，结合我校 实际情况，本次共设管理岗位个，校长、督学各一人；专任教师 岗个，语文、数学、英语各人，物理人，化学 1 人，道德与法治人，历史人，地理、生物、音乐、美术、心理与健康各人；体育 与健康人；教辅岗个，图书管理员人；行政事务岗个，党务人， 教务员人；工勤岗个，宿舍管理员人，电工兼保管员人，办公楼 及校园卫生人，厕所卫生人，报账员人；其他人员人。
昌邑市中小学教师县管校聘交流轮岗 实施方案 为深入贯彻落实潍坊市委、市政府办公室《关于深化中小学管理体制改革若干问题的意见》（潍办发[2014]33号），进一步深化中小学教师队伍管理体制改革，根据《昌邑市教育局等4部门关于深化中小学教师队伍管理体制改革的实施方案》(昌教字［2015］43号)及、省和潍坊市相关文件精神，决定在全市推进中小学教师县管校聘交流轮岗工作，特制定如下实施方案。 一、指导思想和原则 （一）指导思想：以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以实现义务教育均衡发展、加快实现教育现代化为目标，深化教育体制机制改革，全面落实中小学教职工“以县为主”管理体制，建立教育行政部门统一管理、学校按岗聘人、教师有序流动的用人机制，增强教师队伍在活力。 （二）基本原则：坚持统筹兼顾、优化配置、科学规、自主用人的原则，坚持因事设岗、按岗聘用、人事相宜、事职相符的原则，坚持公开公正、竞争择优、平等自愿、以人为本的原则。 二、人员围和条件
竞聘上岗：全市公办中小学在编在岗教职工(含2015年新分配教师)。 交流轮岗：已聘任中级及以上专业技术职务、在同一所学校连续任教超过2个聘期的专任教师,原则上应当交流轮岗，未满2个聘期的教师申请跨校竞聘的需经教育局同意。其中，距法定退休年龄不足10年的教师，处于孕期、哺乳期或因重大疾病(已在教育局请假备案)等特殊情况不宜交流的教师，经个人申请、校公示、教育局同意后，可不参与交流；新录用教师聘用合同期不参与交流。 支教交流：城区学校优秀教师，年龄45岁以下，专科及以上学历，有助级及以上专业技术职务和县级以上综合荣誉称号。 校长的聘任、交流由教育局按规定程序组织，鼓励教育局机关及所属事业单位符合任职资格的人员参与交流、支教。 三、实施办法和程序 （一）岗位分配 市教育局组织对各级各类学校教职工及2015-2016学年度在校生情况进行调研，按照“总量控制、统筹城乡、结构调整、有增有减”的原则，根据在校生数和班数、学校类别、地理位置、师资结构等实际情况，在核定的编制总量，具体分配各单位聘用指标。 （二）岗位设置
青龙山小学教师县管校聘改革工作总结 为认真落实上级《转发沂源县推进中小学教师县管校聘管理改革实施意见的通知》精神，加快推进我校教师“县管校聘”机制建立，我们严格按照上级文件精神，积极行动，做了大量工作，顺利完成了教师县管校聘改革工作，现将工作情况总结如下： 一、成立学校“县管校聘”领导小组 学校成立了由宋尚忠任组长，陈富军、桑本俊、刘纪增、陈大亮为成员的县管校聘改革领导小组，制订了切实可行的实施方案。县管校聘改革领导小组对改革过程进行全程监督和指导，确保了改革过程公开、公正、平稳、有序。 二、加强宣传，营造氛围 学校专门召开了全校教职工会议，向全体教职工传达了基础教育改革的有关文件精神，重点学习了县管校聘改革的意见和方案，将文件精神传达到了每一名教师，在教职工中引起了强烈反响，宣传效果好，争取了全校教职工最大限度的参与和支持。 三、聘任工作有序进行 1、合理设置工作岗位。我们遵照根据课程方案和教学实际，按照满工作量设岗的原则，科学合理地设置了管理岗位、专任教师岗位、教辅后勤岗位等，明确了每个岗位的职责任务、工作标准、任职条件等。 2.首次聘任。聘任工作按照学校竞聘工作方案规定的程序和设置的岗位，组织实施。中层干部和教职工按照平等自愿、协商一致的原则进行双向选择、
竞争上岗。先由个人提出书面申请，再由竞聘委员会根据申请人近年工作表现、工作业绩、群众满意度等情况，提出聘用意见。 校内首次聘任于8月24日完成。先选聘中层干部4人，又选聘了6名班主任，再选聘了21名教学人员，最后选聘了3名教辅后勤人员。工作结束后，在学校范围内公示教职工工作岗位聘用一览表。 四、修订了相关考评制度 1、学校修改完善了教职工绩效考核办法，加强教职工履职情况考核，考核结果作为岗位竞聘、奖励性绩效工资发放、职称评聘和评优表彰等工作的重要依据。考核办法体现了向教学一线、班主任和骨干教师倾斜，与课时量挂钩。 2、学校健全了班级管理考核和班级管理团队激励资金发放办法，客观公正地评价班级管理工作，充分调动班级管理团队的工作积极性。 3、完善了教职工合法权益保障机制。学校制定的教职工聘任方案、考核办法等，经过了全体教职工会议的审议，并开始后实施。
陇西县XX学校县管校聘改革工作实施方案 为认真贯彻落实县委、县政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革部署要求，…………（改革目的等，要求内容具体，切合实际，不要过于宏观），根据《陇西县义务教育阶段教师县管校聘改革工作实施方案》（陇发〔2020〕33号）《陇西县XX 学区县管校聘改革工作实施方案》（陇X发〔2020〕XX号）精神，结合本校实际，制定本方案。 一、指导思想（可不写） 结合陇发〔2020〕33号，进一步细化。 二、总体目标/工作目标 从落实学校用人自主权、健全教师流动机制、优化教师队伍结构、激发教师从教活力、促进教育均衡发展等方面编写。 三、基本原则/实施原则/工作原则 以下仅参考，请结合改革具体工作，确定原则。 （一）坚持以德为先。………… （二）坚持公平公正。………… （三）坚持因校制宜。………… （四）坚持按需设岗。………… （五）坚持竞聘上岗。………… （六）……………………………… 四、实施范围 学校义务教育阶段教职工。 —1—
五、聘用条件 （一）基本条件 1. 2. 3. ……………… （二）资格条件 1. 2. 3. ………… 六、岗位设置 （根据核定的岗位总量，按实际分学段、学科设置） 七、实施（竞聘）步骤（程序） （一）成立机构 成立竞聘工作小组（小组成员……。主要任务……） （二）宣传启动（8月XX日） （三）组织竞聘（8月XX日-XX日） 1.……………… 2.……………… 3.……………… （四）聘后管理 —2—
1.师德师风方面（标题自定） 2.培养培训方面（标题自定） 3.规范管理方面（标题自定） 4.交流轮岗方面（标题自定） 5.绩效工资方面（标题自定） 6.特定群体（人员）方面（标题自定）…………………… 六、保障措施 （一）…… （二）…… （三）…… ……………… —3—
中小学教师“区管校聘”管理改革工作实施方案 为顺利推进我区中小学教师“区管校聘”管理改革工作，根据《XX省教育厅XX 省机构编制委员会办公室XX省财政厅XX省人力资源和社会保障厅关于深入推进中小学教师“县管校聘”管理改革试点的指导意见》（浙教人〔2016〕103号）、《XX区（高新区）推进教师“区管校聘”管理改革工作的实施意见(试行)》（温龙政办发〔2017〕90号）精神，结合我区实际，特制定如下实施方案。 一、总体目标 按照“以人为本、总量控制、统筹使用、合理配置”的原则，规范、有序推行“区管校聘”人事制度改革工作，加强区域内教师的统筹管理，为促进校长教师合理流动提供制度保障。 二、实施范围和时间 实施范围：全区公办中小学在编教职工。实施时间：2018年5月起。 三、工作内容 （一）核定编制 区教育局按照“总量控制、统筹兼顾、结构调整、有增有减”的原则，根据学校编制核定的标准，统筹考虑学校类别、办学规模、生源变化、师资结构、教育教学任务增减等实际情况，科学核定各学校事业编制，并报区编委办备案。 （二）核定岗位 区人社局根据区教育系统编制总量和专业技术岗位结构比例控制标准分小学、初中、高中三个学段核定中小学岗位总量，实行总量控制。区教育局在核定的各学段岗位设置总量内，按照各学校教师人员结构、承担教育教学改革和任务需要等情况，编制各学校岗位设置方案，报区人社局备案后实施。同时，区教育局从核定的中高级岗位总量内按不低于2%的比例，预留部分岗位数量，优先满足校长和骨干教师交流工作使用。 （三）组织竞聘 竞聘工作按照“三年一轮，每年微调”的原则实施，竞聘上岗以学校为单位，按照相关规定择优聘用，采取校内竞聘、区内竞聘和组织调剂等三轮竞聘方式分步推进、逐
2017年小学教师“县管校聘”工作实施方案
********学校 教师“县管校聘”工作竞聘实施方案 （经2016年5月16日教职工大会表决通过） 根据**市《关于进一步优化配置全市中小学校教师资源的指导意见》（成办发〔2014〕58号）和中共**县机构编制委员会办公室、**县教育局、**县人力资源和社会保障局印发《关于推行教师“县管校聘”试点工作的实施方案》（*机编办发〔2016〕17号）的通知，结合我校实际，特制定以下竞聘上岗实施方案。 一、工作目标 实施教师全员聘任制，优化师资结构，调动教职工积极性、创造性，逐步实行“县管编制总数，学校按岗竞聘”人事管理机制。 二、竞聘原则 （一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。 （二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。 （三）坚持公开、公平、择优的原则。 三、竞聘对象 截止2016年8月31日前未到龄退休的在编在岗教职工。 四、竞聘基本条件 （一）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德。
（二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务。 （三）教师应具备相应教师资格证和规定学历。 （四）上年年度考核结果为合格及以上。 五、竞聘方式 竞聘上岗以学校为单位，按校内竞岗、片区内竞岗、跨片区学校竞岗顺序逐级进行。 校内竞岗实行校长负责制，片区内竞岗由片区督导组组织实施，跨片区学校竞岗由县教育局牵头组织实施。 六、竞聘程序 （一）宣传动员 5月5日学校组织召开教职工大会，认真学习相关文件精神，使政策知晓率达100%。 （二）制定方案 学校根据**县《试点工作方案》和教育局人事科核定的编制数，结合学校实际，制定好《**小教师“县管校聘”工作竞聘实施方案》。根据学校实际情况，合理设置岗位，明确各个岗位的职责和任职条件，按照管理人员（附件二:管理干部竞聘方案）、科任教师、教辅人员及工勤人员分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。 学校竞聘方案，必须经学校教职工大会表决通过，并在校内公示5个工作日无异议后，报县教育局批准后实施。 （三）组建机构 学校成立**小教职工竞聘上岗工作小组和**小竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会。
杭州胜蓝实验中学“区管校聘”实施方案（试行） 为顺利推进我校教师“区管校聘”工作，根据浙江省教育厅、浙江省机构编制委员会办公室、浙江省财政厅、浙江省人力资源和社会保障厅《关于深入推进中小学教师“县管校聘”管理改革试点的指导意见》（浙教人〔2016〕103号）、《杭州市下城区人民政府办公室关于推进教师“区管校聘”工作的实施意见》（下政办发〔2018〕19号）、《下城区推进教师“区管校聘”工作实施方案（试行）》等文件要求，结合学校实际，特制定此方案。 一、工作目标 实施全员聘任制，通过竞聘上岗，健全用人机制，优化师资结构，营造良好育人导向，促进学校优质发展。 二、考核原则 1．坚持公平、公开、公正的原则。 2. 积极稳妥、平稳过渡的原则。 3. 竞争上岗、择优聘任的原则 三、竞聘对象 学校在编在岗教职工。 四、竞聘程序 1. 学校公布学年各类岗位岗位数（具体见附件一） 2.各类符合条件人员向学校在规定时间内提交个人竞聘申请，填写《岗位聘任意向书》。规定时间内无特殊原因不提交个人申请的，视作自动放弃竞聘资格。 3. 校内竞聘： （1）中层干部。 由学校校长按照干部选拔任用的相关程序确定，工、青、妇等群团组织人员按照现有规定确定，以上人员确定后不再参与学校竞聘。 （2）直接聘用。 对象包括指三年内法定退休人员（2018年适用对象为2021年6月30日前退休人员）、经组织选派参加区外支教的教师、孕期哺乳期人员、重病人员、当年度确定的交流教师、当年度新招聘教师以及其他经区教育局批准的对象。 年级组长、班主任、教研组长由学校根据实际情况进行选聘。 直接聘用（任）需由个人提出申请，由学校根据岗位设置方案直接安排相应岗位，报区教育局审核同意后公布，不再参与其他岗位竞聘。其中，孕期哺乳期
高密市崇贤小学中层及后备干部岗位竞聘工作实施方案为进一步推动学校内部人事制度改革，加强学校中层干部队伍建设，促进学校管理的科学化、规范化、法制化，努力构建公开、公平、竞争、择优的干部选拔任用机制，为优秀人才脱颖而出搭建平台，为建设一支高素质的教育管理干部队伍打下基础，为推动学校快速稳定发展，实现学校品 牌打造贡献力量。 一、岗位设置低年级学部主任、中年级学部主任、高年级学部主任、课程部主任、学校信息部主任、学生部主任、资源管理部主任、生活部主任等 8 个岗位。 二、任职条件 1、具有较高的思想政治素质，坚持贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，遵纪守法，廉洁自律；具有团结协作精神，作风正派，品德良好。 2、具有改革创新精神，实绩较为突出，为教职工所公认。 3、有较强的组织、协调管理能力。 4、具有大学本科及以上学历，具有扎实的专业知识，较强的教育教学能力。 5、年龄在 50周岁及以下；学部主任年龄在 40 周岁及以下。市学科带头人以上称号的同志可适当放宽。 三、竞聘工作领导小组 组长：李静 副组长：祝继泉周振杰 职责： 1、拟定中层领导竞聘工作实施方案。 2、组织报名。全体教职工会议公布竞聘岗位，个人须将岗位申请于8月28日上午 11点 半以前交校长办公室。 3、资格审查。领导小组对照条件对申报者进行资格审查，符合条件者参加竞聘演讲。 4、组织竞聘。 8月 28日下午两点半组织竞聘，学校聘请上级主管部门领导担任评委，对岗位申请人的竞聘演讲予以评分，选定岗位候选人。 5、8月 28日下午四点半召开全体教职工会议进行民主测评，测评满意度达到85%及以上方可录用。 6、公示。公示竞聘人岗位，接受教职工监督。 7、上岗。公示三天无异议的人员由学校校长颁发聘书，聘期为一年，表现突出者可以续聘，并报教育局备案，正式履行岗位职责。 四、本方案解释权归校长办公会。 高密市崇贤小学 2017.8.24
益都街道东高小学 教师县管校聘工作实施方案 为进一步深化中小学教师队伍管理体制改革，根据上级相关文件精神，决定在全校推进中小学教师县管校聘工作，特制定如下实施方案。 一、指导思想和原则 指导思想：以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以实现义务教育均衡发展、加快实现教育现代化为目标，深化教育体制机制改革，全面落实中小学教职工“以县为主”管理体制，建立教育行政部门统一管理、学校按岗聘人、教师有序流动的用人机制，增强教师队伍内在活力。 基本原则：坚持统筹兼顾、优化配置、科学规范、自主用人的原则，坚持因事设岗、按岗聘用、人事相宜、事职相符的原则，坚持公开公正、竞争择优、平等自愿、以人为本的原则。 二、人员范围 全校在编在岗教职工。 三、实施办法和程序 （一）岗位分配 根据在校生数和班数、学校类别、地理位置、师资结构等实际情况，在核定的编制总量内，具体分配聘用指标。
（二）岗位设置 学校根据分配的岗位聘用指标，制定学校具体实施方案和岗位设置方案，经教职工代表大会（或教职工大会）审议，85%以上教师通过后一并公示(公示时间不少于5天)，公示无异议报上级部门批准后实施。 学校岗位设置应参照《山东省中小学岗位设置结构比例指导标准》，坚持按需设岗、因事设岗的原则，明确每一岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等事项。设置岗位时，要为临近退休、患病、请产假等不参与交流轮岗的人员设置适当的直聘岗位，降低岗位工作标准，合理减少岗位工作量，供他们选择或竞聘；同时，设置不少于5%岗位(一般为紧缺学科教师岗位)用于流动教师跨校竞聘。 后勤人员按照不超过5%的比例配备。 竞聘上岗实施方案和岗位设置方案表决未达到85%同意的，需按规定程序重新修订表决。再次表决仍未通过的学校，由上级部门修订并组织辖区内学校教职工代表审议表决。 （三）个人申请 各类符合条件人员凭相关证明材料，分别向学校提交直接聘用申请、校内竞聘申请和跨校竞聘申请，填写《马官小学教职工竞聘登记表》，申请跨校竞聘的需经学校审核盖章。 规定时间内无特殊原因不提交个人申请的，学校有权按拒聘或落聘情况处理。
年小学教师“县管校聘”工作实施方案
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
********学校 教师“县管校聘”工作竞聘实施方案 （经2016年5月16日教职工大会表决通过） 根据**市《关于进一步优化配置全市中小学校教师资源的指导意见》（成办发〔2014〕58号）和中共**县机构编制委员会办公室、**县教育局、**县人力资源和社会保障局印发《关于推行教师“县管校聘”试点工作的实施方案》（*机编办发〔2016〕17号）的通知，结合我校实际，特制定以下竞聘上岗实施方案。 一、工作目标 实施教师全员聘任制，优化师资结构，调动教职工积极性、创造性，逐步实行“县管编制总数，学校按岗竞聘”人事管理机制。 二、竞聘原则 （一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。 （二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。 （三）坚持公开、公平、择优的原则。 三、竞聘对象 截止2016年8月31日前未到龄退休的在编在岗教职工。 四、竞聘基本条件 （一）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德。
（二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务。 （三）教师应具备相应教师资格证和规定学历。 （四）上年年度考核结果为合格及以上。 五、竞聘方式 竞聘上岗以学校为单位，按校内竞岗、片区内竞岗、跨片区学校竞岗顺序逐级进行。 校内竞岗实行校长负责制，片区内竞岗由片区督导组组织实施，跨片区学校竞岗由县教育局牵头组织实施。 六、竞聘程序 （一）宣传动员 5月5日学校组织召开教职工大会，认真学习相关文件精神，使政策知晓率达100%。 （二）制定方案 学校根据**县《试点工作方案》和教育局人事科核定的编制数，结合学校实际，制定好《**小教师“县管校聘”工作竞聘实施方案》。根据学校实际情况，合理设置岗位，明确各个岗位的职责和任职条件，按照管理人员（附件二:管理干部竞聘方案）、科任教师、教辅人员及工勤人员分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。 学校竞聘方案，必须经学校教职工大会表决通过，并在校内公示5个工作日无异议后，报县教育局批准后实施。 （三）组建机构 学校成立**小教职工竞聘上岗工作小组和**小竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会。