1、校园里静悄悄的，只听见同学们的琅琅的读书声。（修改病句）校园里只听见同学们的琅琅的读书声。
2、主席台上插着鲜红的彩旗。（修改病句）主席台上插着彩旗
3、北京的夏天是个美丽的城市。（修改病句）北京是个美丽的城市。
4、我知道了这次会议的下一次时间和内容。（修改病句）我知道了这次会议的时间和内容。
5、天上阴云密布，过一会儿马上就要下雨了（修改病句）天上阴云密布，马上就要下雨了。
6、雪花飘落。（扩句）鹅毛般的雪花纷纷扬扬的从天空中飘落。
7、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）小溪绕着村庄
8、赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（改成把字句和被字句）
老人平日梳理得整整齐齐的银发被赤道吹来的风缭乱了。
赤道吹来的风把老人平日梳理得整整齐齐的银发缭乱了。
9、她的嗓音很好听。（扩句，用上比喻的修辞方法）她的嗓音就像百灵鸟在唱歌一样的好听。
10、他很顽强，从不接受别人的意见。（修改病句）他很顽固，从不接受别人的意见。
11、还有近一年的时间就小学毕业了。（修改病句）我还有近一年的时间就小学毕业了。
12、他做什么事情都很认真详细。（修改病句）他做什么事情都很认真。
13、我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？（改为陈述句）我可以搞一个不是成衣的时装展。
14、信赖，往往创造出美好的境界。（仿句）努力，往往创造更高的成绩。
15、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（改为陈述句）在人类古老的历史长河中，没有有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。
16、无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。（缩句）浪花在跳跃。
17、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成肯定句）
没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
18、她把老师的话（改成被字句）老师的话被她牢牢地记在心头。
19、活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去。（缩句）泗水来去
20、这篇文章的层次和语言都很通顺。（修改病句）这篇文章的层次清晰，语言通顺。
21、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？（换个说法，意思不变）
我们如果没有老百姓的支持，就不能有今天这个局面。
22、警卫员向毛主席敬了个礼。（扩句）值班的警卫员怀着无比激动的心情向毛主席端端正正地敬了个礼。
23、警卫员帮大娘端着盛玉米的簸箕回到了花椒树下的碾台。（缩句）警卫员回到碾台。
24、少先队员要保护环境（改为反问句）难道少先队员就不要保护环境了吗？
25、这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？（改为陈述句）这比山还高比海还深的情谊我们不能忘怀。26、全国的老百姓是我们胜利的可靠保证。（缩句）老百姓是保证。
27、这是个无人注意的小站，小站却给旅客带来了温暖的春意。（用关联词连成一句话）
虽然这是个无人注意的小站，但是小站却给旅客带来了温暖的春意。
五年级语文上册句子专项练习 一、造句。 1、沮丧： 2、谨慎： 3、告诫： 4、坚定： 5、安然无恙： 6、斩钉截铁： 7、小心翼翼： 8、毫不犹豫： 9、津津有味： 10、如饥似渴： 11、一如既往： 12、不是……而是： 13、与其……不如： 14、宁可……也不： 15、先……再……然后： 16、可以……可以……可以……也可以： 二、下列句子用了什么修辞手法，选择正确的答案填入括号。 比喻拟人夸张设问反问排比对偶 1、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。（） 2、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
（） 3、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。（） 4、石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（） 5、太阳炙烤着大地，野草似乎要燃烧起来了。（） 6、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。（） 7、蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。（） 三、按要求改写句子。 1、缩句 （1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 （2）这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。 2、扩句 （1）太阳高高挂天空。 （2）小溪环绕着村庄。 3、改为把字句 （1）狼牙山五壮士打败了敌人。 （2）匆匆赶来的海豚救了遇难的船员们。
４、改为被字句 （1）后来，人们就把这种文字叫做甲骨文。 （２）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。 5、把反问句改成陈述句 （１）如果没有人们的辛勤劳动，这里不还是荆棘丛生的荒坡吗？ （２）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 6、把陈述句改为反问句 （１）人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 （2）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 7、改为肯定句 （１）桂花盛开时，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 （２）当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 8、改为双重否定句 （１）我的腿真酸哪，必须交替着用一条腿支撑着。 （２）他这么认真地学习，真让我高兴。
五年级改写句子练习题1；把下面的句子改为“被”字句。 《1》守门员扑住了好几个险球。 《2》那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。 2；把下面的句子改为“把”字句。 《1》雨水淋湿了我的衣服。 《2》黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 3；缩写句子。 《1》父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。 《2》喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。 《3》英勇无畏的八路军战士们如猛虎下山；直扑敌人的阵地。 4；扩写句子。 《1》张衡是天文学家。 张衡是《》国古代《》的天文学家。 《2》人们坐在粗木凳上饮着葡萄酒。 《》的人们坐在《》的粗木凳上饮着《》的葡萄酒。 《3》歌声飘荡在湖面上。 《》的歌声飘荡在《》的湖面上。 《4》小姑娘端着蜡烛走上楼来。 《5》洪水淹没了村庄。 《6》《西游记》是神话小说。 5；把下面的反问句改为陈述句。 《1》不劳动；连棵花也养不活；这难道不是真理吗？ 《2》如果没有绿叶衬托；鲜花能有这样美丽吗？ 《3》这比山还高比海还深的情谊；我们怎么能忘怀？ 6；把下面的陈述句改为反问句和双重否定句。 《1》香港回归伟大的祖国；我们感到无比自豪。 反问句： 双重否定句； 《2》秦王我都不怕；我不会怕廉将军的。 反问句： 《3》您为我们付出了这样高的代价；足以表达您对中国人民的友谊。 反问句： 双重否定句：
7；把下面的直接叙述改为间接叙述。 《1》蔺相如说：“和氏璧是无价之宝；要举行个隆重的典礼；我才肯交出来。” 《2》诸葛亮说：“我愿意立下军令状；三天造不好；甘受惩罚。” 8；把下列间接叙述改为直接叙述。 《1》赵王告诉蔺相如；要蔺相如带着宝玉到秦国去。 《2》张老师对我说；放学后她来给我补习功课。 二；修改病句。 1；我们要不断改进学习方法；增加学习效率。 2；西安的古迹很多；有大雁塔；钟楼；电视塔等等。 3；气象小组的同学；每天早上记录和收听当天的天气预报。 4；他因为是文艺爱好者；所以是体育爱好者。 5；通过老师的教育；使我们提高了认识。 6；今年我班订了几种杂志；如《儿童文学》；《少年文艺》；《故事会》和《现代少年报》等。7；“六一”那天；江城万名儿童参观了空军跳伞表演。 三；下面的句子运用了什么修辞手法；请选择正确的答案。 1；这芝麻大点的事哪用得着你亲自处理！《》 2；冬天的小河也不寂寞。《》 3；小草不怕狂风暴雨；不怕闪电雷击；不怕野火烧身。《》 4；皂荚树的叶子一串串；一层层；长得密密麻麻；结成了一顶巨大的绿色帐篷。《》5；如果鲜花没有绿叶衬托；能有这样美丽吗？《》 6；小兴安岭是一座巨大的宝库；也是一座美丽的公园。《》 7；敌人使用了燃烧弹；邱少云周围成了一片火海。《》 8；大虫见掀他不着；吼一声；就像半天里起了个霹雳；震得那山冈也动了。《》
2019年五年级下册语文分类复习之句式变换专项练习 一、将下列句子改成把字句。 1、使臣认出了文成公主。 2、他向学生宣布了实验的结果。 3、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 4、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。 二、将下列句子改成被字句。 1、孩子们捡起漂亮的贝壳。 2、他那亲切的话语融化了我小小的心。 3、森林爷爷打败了妖魔。 4、伯父买下全筐的柚子。 三、改为陈述句： 1、谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？ 2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 3、难道你不用蜡烛就不行吗？ 4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？ 5、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？ 6、都是你自找的，我怎么能帮得了忙？ 7、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ 8、遇到困难，我们难道应该退缩吗？ 9、就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？ 10、这有什么关系呢？ 11、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？ 12、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 13、对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？ 14、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？ 15、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？ 16、这清白的梅花，是玷污得的吗？ 17、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 18、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！ 19、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 四、改为反问句： 1、这里的景色非常迷人。 2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。 3、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。 4、一个梦想，会有这么大的力量，谁都会感动。 5、字典是我们无声的老师。 6、金丝猴是国家一级保护动物，我们不能伤害它。 7、今年是校庆60周年，我们不可能不激动。 8、黄河变好的梦想一定能成为现实。
五年级改写句子练习题公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
一、句式变换。 1、把下面的句子改为“被”字句。 （1）守门员扑住了好几个险球。 （2）那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。 2、把下面的句子改为“把”字句。 （1）雨水淋湿了我的衣服。 （2）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 3、缩写句子。 （1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。 （2）喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。 （3）英勇无畏的八路军战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。 4、扩写句子。 （1）张衡是天文学家。 张衡是（）国古代（）的天文学家。 （2）人们坐在粗木凳上饮着葡萄酒。 （）的人们坐在（）的粗木凳上饮着（）的葡萄酒。 （3）歌声飘荡在湖面上。 （）的歌声飘荡在（）的湖面上。 （4）小姑娘端着蜡烛走上楼来。 （5）洪水淹没了村庄。 （6）《西游记》是神话小说。
5、把下面的反问句改为陈述句。 （1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗 （2）如果没有绿叶衬托，鲜花能有这样美丽吗 （3）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀 6、把下面的陈述句改为反问句和双重否定句。 （1）香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 反问句： 双重否定句； （2）秦王我都不怕，我不会怕廉将军的。 反问句： （3）您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 反问句： 双重否定句： 7、把下面的直接叙述改为间接叙述。 （1）蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。”（2）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。” 8、把下列间接叙述改为直接叙述。 （1）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。 （2）张老师对我说，放学后她来给我补习功课。 二、修改病句。 1、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 2、西安的古迹很多，有大雁塔、钟楼、电视塔等等。 3、气象小组的同学，每天早上记录和收听当天的天气预报。
五年级语文句子改写 一、扩写句子 1、太阳升起来了。 2、公园里开着花。 3、战士们冲上高地。 4、雪花飘落下来。 5、天空挂着月亮。 6、小鸟唱歌。 7、老师批改作业。 8、黄继光扑向火力点。 9、我们要遵守纪律。 10、同学们游览了石林。 11、梅花开放。 12、战士守边疆。 二、比喻句改写 1、月亮高高地挂在天空。 2、听到这个消息，我的心久久不能平静。 3、敌人很狡猾。 4、小弟弟的脸真红。 5、秋天到了，香山的枫叶真红。 6、他飞快地跑进教室。 7、天上的月儿弯弯的。 8、战士们冲上高地。 9、湖面很平静。 10、屋子里很闷热。 11、两个绅士都坐立不安。 12、一棵棵大榕树很美。 13、天上的心星星很亮。 14、湖水很绿。 三、拟人句改写 1、天上的星星一闪一闪的。
2、小鸟在树上叫。 3、小溪流向大海。 4、小树随风摇摆。 5、小鱼在水中游动。 6、月亮爬上屋顶。 7、小草在寒风中摇摆。 8、太阳柔和地照着大地。 9、太阳升起来了。 10、春天，花开了。 四、转述句改写。 1、老师对我说：“你和我一起去医院看望李林。” 2、小明对小强说：“你不要急，我会帮你的。” 3、运输员谦让地说：“我不吃苹果，我在路上可以喝水。” 4、王老师对我们说：“我去开会，你们要把握布置的作业认真完成。” 5、爸爸对我说：“你完成作业后，我带你上街玩。” 6、妈妈对小明说：“我把你的书包缝好了。” 7、贝多芬对盲姑娘说：“我再给你弹一首吧！” 8、老师说对我们说：“你们运动会上要好好表现哦。” 9、小明说：“今天的兴趣活动小组，我必须参加。” 10、姐姐安慰迷路的小妹妹说：“我一定把你送回家。” 11、爸爸对李明说：：“我明天出差，你要自己照顾好自己。” 五、双重否定句改写。 1、大家要遵守交通规则。 2、在事实面前，他承认自己错了。 3、今天，我去看足球比赛。 4、科学发展到今天，谁都承认地球是围绕太阳运行的。
五年级语文上册句子专项练习 1. 按要求完成练习。 （1）观察时主动思考、提出问题是个好习惯。请你读下面的一段话，照样子写一写。 例：这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ （2）用修改符号修改下面这段话。 小乌龟吃食物的时候很有趣。有一次。我在外面捉住了蚯蚓一条，回家后把它丢给它吃。不料这条蚯蚓竟然钻到了小乌龟的壳下面去了，小乌龟在鱼缸里直转圈急得，就是吃不到那条蚯蚓。看到这番情景，不由得哈哈大笑起来。 2. 句式变换。（把下列句子改为陈述句） （1）如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？ （2）你怎么能说这道题难呢？ （3）难道我们不应该主动去帮助他吗? （4）雪山不是已经走过来了吗? 3. 用句子中划线的词语造句。 ①6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家。 ②在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。 4. 我来设计。 亲爱的同学们，为了扩大我校的知名度，学校准备到市广播台播放一则广告，校长想请同学们当广告设计师。请你为这则广告设计一句广告词吧。 5. 按要求完成句子练习。 ①枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句） ②顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（体会划线部分表现的情景，仿写句子） 6. 按要求写句子。 （1）所到之处，人们为姑娘们婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。（改为双重否定句） （2）王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏钢笔。”（改为转述句）（3）他是多么劳苦，多么简朴！（用划线词写一句话） （4）如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
1、扩句和缩句 扩句：就是在句子主要成分的前面添上附加成分,如同在句子的“主干”上“添枝加叶”,加以修饰、限制或补充,使句子的意思更加完整、具体、生动。 例子：1、太阳升起。 金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。 可以看出,前一个句子的意思是完整的,但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰,限制的词语,使句子的意思更加完整、具体、生动。 扩写句子应注意的问题是： 1、要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。 2、扩充的词语要与原句搭配得当。 3、添加的词语要注意排列顺序。 缩句：与扩句刚好相反,要删去句子中的“枝”和“叶”,既删去附加成分,使句子表达得更加简洁,缩句能帮助我们准确理解句子的意思。 如：“嘴角嫩黄,头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。” 经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”,就知道这句话写小麻雀。 缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。 如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”,我们就会发现这句话不通,词语搭配不当。 缩写句子应注意的问题是： 1、删去“的”前修饰成分。 2、删去“地”前的修饰、限制成分。 3、删去“得”后补充说明成分。 4、删去数量短语。 5、起修饰限制的时间地点要去掉。 6、“着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的。 7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,不能去掉,否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。 8、“不、无、没有”等否定词要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。 2、陈述句与反问句的互换 陈述句直接陈述所要表达的意思,语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气,把原来陈述的意思进一步强调,更加肯定,感情强烈,语调更高。 如：作为一个市民,应该遵守公共道德。
句子归类训练（部编版五年级上册） 一、我会选一选。 1.和例句句意不同的一句是（）。 例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。 B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。 D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 2.下列句子中没有语病的一项是（）。 A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B.雨一来，便放假了。 C.班长接受了虚心地同学们的建议。 D.至于书里的意思，先生从来不讲。 3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）。 A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 B．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。 4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）。 A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。 B.因为他近视，所以没有发现漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。 5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）。 A.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。 润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 D.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ 你明天去公园玩吗？ 6.下面的省略号与其他用法不同的是（）。 A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着…… B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…… C.男孩说：“没……我没看见。” D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 7.下面的句子不是祈使句的是（）。 A.请您给我讲讲吧！ B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！ C.咱们捉迷藏玩吧！ D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！ 8.下面的诗句或名言警句与作者对应错误的是（）。
姓名 一、把下面的句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 ______________________________________________________________ 2、小草儿发芽了。 ______________________________________________________________ 3、春天来了 ______________________________________________________________ 4、百灵鸟在树枝叫。 ______________________________________________________________ 5、太阳慢慢地从东边升起来了。 ______________________________________________________________ 6. 一排排柳树倒映在水中。 ______________________________________________________________ 7.、果园里，麻雀叽叽叫。 ______________________________________________________________ 8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。 二、用适当的关联词，把下面每组两句话合成一句话。 1、??A、我们永远保持艰苦奋斗的作风。???B、我们从胜利走向胜利。 2、A、星期天，李艳去外婆家。??B、星期天，李艳去奶奶家。 3、A、你答应和陈刚一起去看球赛。??B、你应该及时去找他。 4、A、明天不下雨。????B、我们去参观菊展。 5、A、我这次考试没有取得好成绩。??B、我决不灰心。 6、A、我的成绩在班里名列前茅。B、我不能骄傲。 7、A、这本书写得太精彩了。?B、我把这本书一连看了三遍。 8、A、董存瑞牺牲自己。?????B、董存瑞要炸暗堡。 9、A、做个好猎手要枪法准。?B、做个好猎手要机智、勇敢。 10、A、你每天坚持早锻炼。?B、你的身体素质会提高。 11、A这次春游丰富了我们的课余生活。B这次春游使我们增长了不少知识。 12、A我们珍惜时间。B时间宝贵。
语文五年级上句子专项练习题 1、我想去吃一碗热热的面条。（改为感叹句） 2、我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。（改为肯定句） 3、就像子啊屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？（改为陈述句） 4、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们吧？（仿写句子） 你不会因为（）就（）？ 5、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是（），也是（）。 6、这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句） 7、我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。（修改病句） 8、溪水潺潺地向前流去。（改为拟人句） 9、那长长的柳枝，随风飘动着。（改为比喻句） 10、那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。（调换词序，意思不变） 11、一条小小的木桥横跨在那条清澈见底的小溪上。（缩句） 12、玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴。（缩句）
13、松鼠通常一般一胎生三四个。（修改病句） 14、松鼠不像山鼠那样，一．到冬天就．蛰伏不动。（用带点的字造句） 15、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句） 16、我和父亲分别放．好鱼饵，然后举．起鱼竿，把钓线抛．了出去。（仿写表示连续动作的句子） 17、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？（改为肯定句） 18、四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。（缩句） 19、花生的味儿美。花生可以榨油。（用关联词串成一句话） 20、父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句） 21、我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然 ．．收获了。（用带点的词造句） 22、维黛安太太说：“织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间。”（改为转述句） 23、一个大胆的念头，在我的脑海中闪现。（调换词语顺序，使意思不变） 24、那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。（改为反问句）
五年级英语按要求改写 句子 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
按要求改写句子 1. That’sa horsein English.(就画线部分提问) What’sthatin English 2.What’s on the desk (回答问题) There isa pen. 3.What’s this in Chinese (同意句) What’s theChinese forthis 4. Is it a horse (肯定句) It isa horse. 5. This is a horse. (变复数形式)？Thesearehorse. 6.We call ita foal. (就画线部分提问) Whatdoyoucallit 7.What’sthisin English (用these替换划线部分) What are these in English 8. That is a sheep. (变否定句)？Thatisn’ta sheep. 9. These arekids. (就画线部分提问) Whatare these 10. This is a tiger.（一般疑问句）Isthisatiger 11. We can call itabird.（画线部分提 问） Whatcan you call it 12. That is a cub.（一般疑问句）Isthatacub 13. We can call it a monkey. （一般疑 问句） Canyoucallitamonkey 14. Is that little bird nice (肯定句) Thatlittlebirdisnice. 15. Can your brother swim (肯定句) Mybrothercanswim. 16. Do you want to be a teacher (肯定句) Iwanttobeateacher. 17. This is a lamb. (否定句) Thisisn’talamb. 18. These aregoslings. (对画线部分提问) Whatare these 19. Are these lovely chicks yours (改 肯定陈述句) Theselovelychicksaremine.
1、校园里静悄悄的，只听见同学们的琅琅的读书声。（修改病句）校园里只听见同学们的琅琅的读书声。 2、主席台上插着鲜红的彩旗。（修改病句）主席台上插着彩旗 3、北京的夏天是个美丽的城市。（修改病句）北京是个美丽的城市。 4、我知道了这次会议的下一次时间和内容。（修改病句）我知道了这次会议的时间和内容。 5、天上阴云密布，过一会儿马上就要下雨了（修改病句）天上阴云密布，马上就要下雨了。 6、雪花飘落。（扩句）鹅毛般的雪花纷纷扬扬的从天空中飘落。 7、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）小溪绕着村庄 8、赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（改成把字句和被字句） 老人平日梳理得整整齐齐的银发被赤道吹来的风缭乱了。 赤道吹来的风把老人平日梳理得整整齐齐的银发缭乱了。 9、她的嗓音很好听。（扩句，用上比喻的修辞方法）她的嗓音就像百灵鸟在唱歌一样的好听。 10、他很顽强，从不接受别人的意见。（修改病句）他很顽固，从不接受别人的意见。 11、还有近一年的时间就小学毕业了。（修改病句）我还有近一年的时间就小学毕业了。 12、他做什么事情都很认真详细。（修改病句）他做什么事情都很认真。 13、我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？（改为陈述句）我可以搞一个不是成衣的时装展。 14、信赖，往往创造出美好的境界。（仿句）努力，往往创造更高的成绩。 15、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（改为陈述句）在人类古老的历史长河中，没有有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。 16、无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。（缩句）浪花在跳跃。 17、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成肯定句） 没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。 18、她把老师的话（改成被字句）老师的话被她牢牢地记在心头。 19、活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去。（缩句）泗水来去 20、这篇文章的层次和语言都很通顺。（修改病句）这篇文章的层次清晰，语言通顺。 21、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？（换个说法，意思不变） 我们如果没有老百姓的支持，就不能有今天这个局面。 22、警卫员向毛主席敬了个礼。（扩句）值班的警卫员怀着无比激动的心情向毛主席端端正正地敬了个礼。 23、警卫员帮大娘端着盛玉米的簸箕回到了花椒树下的碾台。（缩句）警卫员回到碾台。 24、少先队员要保护环境（改为反问句）难道少先队员就不要保护环境了吗？ 25、这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？（改为陈述句）这比山还高比海还深的情谊我们不能忘怀。26、全国的老百姓是我们胜利的可靠保证。（缩句）老百姓是保证。 27、这是个无人注意的小站，小站却给旅客带来了温暖的春意。（用关联词连成一句话） 虽然这是个无人注意的小站，但是小站却给旅客带来了温暖的春意。
一、句式变换。 1、把下面的句子改为“被”字句。 （1）守门员扑住了好几个险球。 （2）那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。 2、把下面的句子改为“把”字句。 （1）雨水淋湿了我的衣服。 （2）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 3、缩写句子。 （1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。 （2）喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。 （3）英勇无畏的八路军战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。 4、扩写句子。 （1）张衡是天文学家。 张衡是（）国古代（）的天文学家。 （2）人们坐在粗木凳上饮着葡萄酒。 （）的人们坐在（）的粗木凳上饮着（）的葡萄酒。（3）歌声飘荡在湖面上。 （）的歌声飘荡在（）的湖面上。 （4）小姑娘端着蜡烛走上楼来。 （5）洪水淹没了村庄。 （6）《西游记》是神话小说。 5、把下面的反问句改为陈述句。 （1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （2）如果没有绿叶衬托，鲜花能有这样美丽吗？ （3）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 6、把下面的陈述句改为反问句和双重否定句。 （1）香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 反问句： 双重否定句； （2）秦王我都不怕，我不会怕廉将军的。 反问句：
（3）您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 反问句： 双重否定句： 7、把下面的直接叙述改为间接叙述。 （1）蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。” （2）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。” 8、把下列间接叙述改为直接叙述。 （1）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。 （2）张老师对我说，放学后她来给我补习功课。 二、修改病句。 1、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 2、西安的古迹很多，有大雁塔、钟楼、电视塔等等。 3、气象小组的同学，每天早上记录和收听当天的天气预报。 4、他因为是文艺爱好者，所以是体育爱好者。 5、通过老师的教育，使我们提高了认识。 6、今年我班订了几种杂志，如《儿童文学》、《少年文艺》、《故事会》和《现代少年报》等。 7、“六一”那天，江城万名儿童参观了空军跳伞表演。 三、下面的句子运用了什么修辞手法，请选择正确的答案。 1、这芝麻大点的事哪用得着你亲自处理！（） 2、冬天的小河也不寂寞。（） 3、小草不怕狂风暴雨，不怕闪电雷击，不怕野火烧身。（） 4、皂荚树的叶子一串串，一层层，长得密密麻麻，结成了一顶巨大的绿色帐篷。（） 5、如果鲜花没有绿叶衬托，能有这样美丽吗？（） 6、小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的公园。（） 7、敌人使用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（） 8、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（）
一.把反问句改成陈述句. 1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?这么重的东西,我拎不动。 2.大千世界,哪里没有野花的倩影? 大千世界,到处都有野花的倩影。 3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 我们千千万万个普通人,正是这样的野花。 4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 这潮湿冰冷的地面,不能睡。 5.这么远,箭哪能射得到呢? 这么远,箭不能射得到。 6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? 看到那数不尽的青松白桦,谁都会向四面八方望一望。 7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢?王老师带病工作,我们很感动。 8.我们遇到困难,怎么能退缩呢? 我们遇到困难,不能退缩。 9.水浇多了,花能不死吗? 水浇多了,花会死。 10.这不是伟大的奇观吗?这是伟大的奇观。 11.说出的话难道可以不算数吗?说出的话不可以不算数。说出的话要算数。 12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? 要想取得好成绩,要刻苦学习才行。 13.这个故事怎能不使我感动呢?这个故事使我感动。 14.没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗? 没有那两只手,这里还是一片荒坡。 15.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?秦王我都不怕,不会怕廉将军。 二.把下面的句子换个说法,意思不变。 1.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。” 王宁说，他要像李永勤那样关心集体。 2.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。” 小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。
3.科里亚说:“今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去, 人一天天长大,步子也在渐渐变大。” 科里亚说，今天他不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去, 人一天天长大,步子也在渐渐变大。 4.董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”董存瑞坚决地说，他去炸掉它! 5.小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!” 小青石说，这样安静的生活,他讨厌了.他倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊! 6.鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 鲁迅在回信中说，他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。 7. 蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”8. 西门豹说: “把新娘领来让我看看。” 蔺相如说，秦王他都不怕,会怕廉将军吗?西门豹说，把新娘领来让他看看。 9. 他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗? ” 他凑到我的耳边轻轻地问我有没有见过电灯。 10. 赵王告诉蔺相如:“你带着宝玉到秦国去。” 赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。 11. 妈妈对我说:“我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。” 妈妈对我说，他今天晚上要加班,让我自己烧晚饭吃。 三.把下面的陈述句改成反问句。 1.我们不会把你老人家忘怀。难道我们会把你老人家忘怀吗？ 我们怎么会把你老人家忘怀呢？ 2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。 人与山的关系密切,怎么不使人感到亲切、舒服呢？
1、这一切难不倒我们的筑路大军。（改为反问句） 2、听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。（改为反问句） 3、读了《祖父的园子》后，对我教育很大。（修改病句） 4、果树上结满了许许多多又红又大的果子。（修改病句） 5、你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上。（修改病句） 6、骆驼商队将中国的养蚕、缫丝、铁器、纸张、凿井等技术带向中亚、西亚和欧洲。（修改病句） 7、辛勤的园丁是一位李老师。（修改病句） 8、雄伟的长江、黄河哺育了我们，我们怎能不爱它们呢（改为陈述句） 9、你不用蜡烛就不能去搬柴了吗（改为陈述句） 10、少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以，我家也有一个像你这样大的女儿。”（改为转 述句） 11、望着他那十分严厉的脸，我一句话也说不出来。（修改病句） 12、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊（改为陈述句） 13、你还算是个党员吗（改为陈述句） 14、老汉清瘦的脸上淌着泪水。（改为反问句）
15、难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀（改为陈述句） 16、这个地方将要绿化以后，风景就更加优美了。（修改病句） 17、这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命（改为陈述句） 18、我们要学习处理和搜集信息。（修改病句） 19、李姓是当代中国人口最多的姓氏之一。（修改病句） 20、因为学习很紧张，但是大家都很愉快快。（修改病句） 21、通过综合性学习，使我懂得了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。（修改病句） 22、我把那张钞票交给他，说道：“啊！好极了，我向你道歉。”（改为转述句） 23、泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。（改为反问句） 24、非洲不能不是一个多姿多彩的世界。（改为肯定句） 25、你不可能不知道太阳是从东边升起的。（改为肯定句） 27、他这样做虽然过分了点，但并不是没有道理的。（改为肯定句）
小学语文五年级上句子练习 一、修改病句：修改时要正确使用修改符号.（错字改字，错词改词） 比较典型的病句类型：成份残缺搭配不当语序颠倒分类不当用词不当前后矛盾词语重复 修改时注意：原意要保、改动要少、改法要巧. 1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈. 2、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯. 3、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个. 4、尽管天气不好，我们总是按时到校. 5、奶奶总是回忆过去的往事. 6、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩. 7、10月13日，终于戴上了红领巾. 8、小明聚精会神专心致志地听老师讲课. 9、刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号. 10、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古建筑. 11、我们要运用和理解学过的词语. 12、看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员. 13、《长征》这首诗的作者是毛泽东写的. 14、雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样. 15、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他. 16、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽. 17、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来. 18、我国人口是世界上最多的国家.
19、秋天的北海公园是个美丽的季节. 句子练习（二）姓名 缩句：1隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物. 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声. 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼. 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案. 5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人. 6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树. 7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑. 8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊. 9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友. 10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船. 11、小河出现在我眼前. 12、2008年的奥运会将在北京隆重举行. 13、不知疲倦的知了在我家窗前的那棵大树上吱吱地叫个不停. 14、这是一部叫人看过之后就不会忘却的影片.
小学五年级语文句子改写 一、把下面的句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 ______________________________________________________________ 2、小草儿发芽了。 ______________________________________________________________ 3、春天来了 ______________________________________________________________ 4、百灵鸟在树枝叫。 ______________________________________________________________ 5、太阳慢慢地从东边升起来了。 ______________________________________________________________ 6. 一排排柳树倒映在水中。 ______________________________________________________________ 7.、果园里，麻雀叽叽叫。 ______________________________________________________________ 8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。 二、用适当的关联词，把下面每组两句话合成一句话。 1、??A、我们永远保持艰苦奋斗的作风。???B、我们从胜利走向胜利。 2、A、星期天，李艳去外婆家。??B、星期天，李艳去奶奶家。 3、A、你答应和陈刚一起去看球赛。??B、你应该及时去找他。 4、A、明天不下雨。????B、我们去参观菊展。 5、A、我这次考试没有取得好成绩。??B、我决不灰心。 6、A、我的成绩在班里名列前茅。B、我不能骄傲。 7、A、这本书写得太精彩了。?B、我把这本书一连看了三遍。 8、A、董存瑞牺牲自己。?????B、董存瑞要炸暗堡。 9、A、做个好猎手要枪法准。?B、做个好猎手要机智、勇敢。 10、A、你每天坚持早锻炼。?B、你的身体素质会提高。 11、A这次春游丰富了我们的课余生活。B这次春游使我们增长了不少知识。
最新部编版五年级语文上册句子专项练习 1. 按要求改写句子。 （1）那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮。（缩句） （2）弟弟飞快地跑回家。（改成比喻句） （3）我的家乡是诸城人。（修改病句） （4）我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。（改病句） （5）有哪一个花园能比得上这时天山的无边的繁花呢？（改成陈述句） （6）花儿开了。（用拟人的修辞手法改写句子，使句子生动具体） 2. 用句子中划线的词语造句。 ①6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家。 ②在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。 3. 把句子补充完整。 （1）______爱护______。 （2）______各种各样的______。 4. 用下面句子中划线的词语写一句话。 如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 5. 添枝加叶。（扩句） （1）鲜花开满大地。 （2）微风吹拂着柳条。 （3）彭德怀望着骡子。 6. 按要求改写句子。 （1）你看，张择端画的画难道不传神吗？（改为陈述句） （2）例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（仿写设问句） （3）燕子飞过田野。（把句子写得更加具体） （4）二十只蜜蜂被我放在了纸袋里。（改为“把”字句） （5）《清明上河图》是北宋画家张择端写的。（用修改符号修改病句） 7. 照样子，写句子。 （1）例：田野葱葱绿绿的，像一块柔软的绿毯。 枫树______，像______。 （2）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 山坡上______。 （3）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做
游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 妈妈一回到家就忙起来了，______。 8. 按要求写句子。 （1）桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。（缩句） （2）许多试图过江的百姓都被咆哮的江水吞噬了：（改为“把”字句） （3）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句） （4）时间一去不复返。我们要更加珍惜时间。（用关联词语连成一句话） 9. 仿写句子。 选择了高山，你就选择了坎坷；选择了______，你就选择了______；选择了______，你就选择了______。 10. 按要求写句子。 （1）爸爸把那辆自行车修好了。（改为“被”字句） （2）柳条拂过水面。（扩写句子，至少扩两处） （3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句） （4）昨天晚上下了很大的雨，很大的风。（修改病句） （5）这座桥不但坚固，而且美观。（用划线词造句） 11. 按要求完成句子练习。 （1）旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”（改为提示语在后的句子） （2）霞光照得小孩子的脸红红的。 ①改为“把”字句。 ②改为“被”字句。 （3）“一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。”请你发挥想象，把这句话中的“这个”“那个”具体描写出来，比一比谁想象得最新奇，写得最生动。 12. 每一个人都有一双发现美的眼睛，你从生活中“极普通的事物”中捕捉到了怎样的美？照样子，写一写。 例：我从低垂的稻谷身上，感受到了谦虚的美。 ①我从______身上，感受到了______的美。 ②我从______身上，感受到了______的美。 13. 按要求完成下列练习。 （1）伯牙所念，钟子期必得之。（写出这句话的意思） （2）夏夜，月光笼罩田野。（用不同修辞手法让句子更生动） ①______ ②______ 14. 把下面的句子补充完整，并加上标点。 （1）老师和我们一块儿______
改写句子的方法 一、陈述句与反问句互改 一般来说，做陈述句与反问句的互改时，有几句口诀： 1、反问句改成陈述句： （1）去掉疑问词（如：难道、吗、怎么、呢……）； （2）有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：字典不正是我无声的朋友和老师吗？改成：字典正是我无声的朋友和老师。）； （3）把“？”改成“。” 2、陈述句改成反问句： （1）加上疑问词（如：难道、吗、怎么、呢……）； （2）有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：功课没做完，不能去看电影。改成：功课没做完，怎么能去看电影呢？）； （3）把“。”改成“？” 二、缩句的方法和技巧 缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，（即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？）但不改变句子的主要意思。
缩写句子的技巧和方法： 1、“的”前的修饰都删去 2、“地”前的限制要删去 3、“得”后的补充说明删去 如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。” 4、方位词语删去 如：“在……上”“在……里”“在……中”等。 5、时间词语删去 如：“有一天”、“……的时候”、“……的一天”等。 6、数量词语照样删 7、“着、了、过”不能删 8、抓住主干来缩简 句子的主干，即“谁干什么？”“什么是什么？”“什么怎么样？” 三、常见的几种关联词。 四、 1、并列关系:既……又……；不但……而且
……； 2、因果关系:因为……所以……；之所以……是因 为……； 3、条件关系:只要……就……；只有……才……； 无论……都……；不管……总……； 4、转折关系:虽然……但是……；尽管……还是……； 5、假设关系:如果……就……；即使……也……； 6、选择关系:不是……就是……；是……还是……； 四、修改病句： 1、常见病句类型： （1）用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。 （2）搭配不当。如：战士们冒着大雨和泥泞继续前 进。 （3）成分残缺。如：我们要学习白求恩毫不利已， 专门利人。 （4）重复啰嗦。如：他经常一贯保持艰苦朴素的作 风。 （5）自相矛盾。如：他笑嘻嘻的脸上露出了严肃的 神情。