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中班英语教案Apple Banana And Pear一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第五章，主要讲述了苹果、香蕉和梨三种水果的英文表达及它们的颜色。
教学内容涉及单词：apple、banana、pear、red、yellow、green。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读单词：apple、banana、pear、red、yellow、green。
2. 学生能够用英语简单描述水果的名称和颜色。
3. 学生能够通过观察、操作、交流，培养观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：单词apple、banana、pear、red、yellow、green的认读和运用。
难点：单词的准确发音和水果颜色的描述。
四、教具与学具准备教具：水果实物（苹果、香蕉、梨）、水果图片、色卡。
学具：学生用书、练习本、色卡。
五、教学过程1. 情景引入教师展示水果实物（苹果、香蕉、梨），引导学生观察并说出它们的名称。
2. 新单词学习教师出示水果图片，引导学生说出水果的名称，然后教授新单词：apple、banana、pear。
学生跟读，教师纠正发音。
3. 颜色学习教师出示色卡，引导学生认识颜色：red、yellow、green。
学生跟读，教师纠正发音。
4. 句型练习教师引导学生用英语描述水果的名称和颜色，如：“This is an apple. It is red.”学生相互练习，教师给予鼓励和指导。
5. 小组活动学生分成小组，每组挑选一个水果，用英语描述水果的名称和颜色。
教师巡回指导，纠正发音。
6. 课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固单词和句型。
六、板书设计1. 水果单词：apple、banana、pear2. 颜色单词：red、yellow、green3. 句型：This is an apple. It is red.七、作业设计1. 抄写单词：apple、banana、pear、red、yellow、green。
三年级水果单词完整小学英语教学课件课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第三册第四章《Fruits we love》，详细内容包括水果单词的学习和运用，具体涉及apple，banana，cherry，grape，orange，pineapple，strawberry等七个常见水果的英文表达。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读七个水果单词。
2. 学生能够在日常生活中运用所学水果单词进行简单交流。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音和拼写水果单词。
教学重点：掌握水果单词的意思和用法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物水果、单词卡片。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅果园图片，引导学生说出自己喜欢的水果，进而引入课题。
2. 新课内容：展示PPT课件，讲解七个水果单词的发音、拼写和用法。
在此过程中，邀请学生参与互动，确保他们充分理解。
3. 例题讲解：用单词卡片举例，展示如何用所学水果单词进行简单句子交流。
4. 随堂练习：分组进行水果单词接力游戏，每个组员用英文说出一种水果，下一个人接着说，以此类推。
游戏过程中，教师巡回指导，纠正发音和拼写错误。
六、板书设计板书分为两部分：左侧列出七个水果单词，右侧展示单词的音标和意思。
七、作业设计1. 作业题目：用所学水果单词编写一个关于水果店的小对话。
2. 答案示例：A: Good morning, can I help you?B: Yes, please. I'd like some apples and oranges.A: How many apples do you want?B: Three, please.A: Anything else?B: No, thanks.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度和发音准确性，针对不足之处进行调整。
一年级小学英语水果精品课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三章《Fruits》，详细内容包括水果单词的学习和记忆，如apple、banana、orange、grape、strawberry等，以及简单的水果相关句型，例如：“I like”，“Do you like?”等。
二、教学目标1. 让学生掌握常见水果的英文单词和发音。
2. 培养学生运用所学句型进行简单的水果话题交流。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果单词的发音和记忆，以及句型的运用。
教学重点：学会使用“I like”和“Do you like?”句型进行交流。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果图片、单词卡片、磁铁、挂图等。
学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅水果摊位的图片，引导学生说出各种水果的名称，引入本节课的主题。
2. 新课内容呈现：使用PPT课件展示各种水果的图片和英文单词，引导学生跟读，并学习水果单词的拼写。
3. 例题讲解：以“apple”为例，演示如何用“I like”句型表达喜欢的水果，并进行师生互动。
4. 随堂练习：分发单词卡片，让学生两人一组进行问答练习，运用所学句型。
5. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一个喜欢的水果，用所学句型进行小组内交流。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示水果图片，右边列出对应的英文单词和句型。
七、作业设计1. 作业题目：请用英文列出你喜欢的三种水果，并使用“I like”句型进行描述。
2. 答案示例：I like apples. I like bananas. I like oranges.八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习水果单词和句型。
课后，教师应关注学生的掌握程度，对学习困难的学生进行个别辅导。
拓展延伸方面，可以让学生收集更多水果的图片和英文单词，进行家庭作业展示，激发学生的学习兴趣。
少儿英语水果教学fruit课件一、教学内容本节课我们将学习教材《少儿英语》第三单元“Fruits”的部分。
详细内容包括：1. 水果词汇的学习：apple，banana，orange，grape，strawberry，pineapple，watermelon，mango。
2. 搭配颜色词汇：red，yellow，orange，purple，green，pink。
3. 使用“I like”句型表达对水果的喜爱。
二、教学目标1. 学生能够正确认读并拼写水果单词。
2. 学生能够运用颜色词汇描述水果。
3. 学生能够使用“I like”句型表达自己的喜好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确拼写水果单词，使用“I like”句型进行表达。
2. 教学重点：掌握水果词汇和颜色词汇，运用所学进行简单对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，水果卡片，颜色卡片，磁铁板。
2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示水果实物和图片，引导学生说出水果的英文名称，复习颜色词汇。
2. 新课内容：学习水果词汇，进行单词卡片游戏，学生分组比赛，认读水果单词。
3. 句型学习：通过PPT课件，展示“I like”句型，并进行例句讲解。
4. 实践情景：设计水果店购物场景，学生分角色扮演，使用所学句型和词汇进行对话。
5. 例题讲解：讲解练习册中的例题，指导学生完成练习。
6. 随堂练习：学生在课堂上完成水果单词拼写和句型练习，教师实时反馈。
六、板书设计1. 水果词汇：apple，banana，orange，grape，strawberry，pineapple，watermelon，mango。
2. 颜色词汇：red，yellow，orange，purple，green，pink。
3. 句型：“I like”七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写水果单词和颜色词汇。
（2）用“I like”句型，写出自己喜欢的水果。
2024年小学英语水果完整fruits课件一、教学内容本节课的内容选自小学英语教材《牛津小学英语》3B的Unit 5 “Fruits”章节。
详细内容包括水果词汇的学习，如apple, banana, orange, strawberry, grape等；一般现在时的运用，描述喜欢的水果；以及通过水果主题展开的简单对话。
二、教学目标1. 学生能够掌握并运用与水果相关的英语词汇。
2. 学生能够使用一般现在时描述自己喜欢的水果。
3. 学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行简单对话。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，以及水果词汇的拼写。
教学重点：水果词汇的学习，以及句型“I like”的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，包含水果图片和单词；实物水果。
2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示水果实物和PPT水果图片，引导学生说出水果的英文名称，激活学生的已有知识。
2. 新课内容：呈现PPT课件，学习水果词汇和一般现在时句型“I like”。
结合图片和实物，让学生进行词汇练习，并进行句型操练。
3. 例题讲解：讲解一般现在时描述水果的例句，如“I like apples. They are sweet and delicious.”，并指导学生进行仿说。
4. 随堂练习：学生两人一组，用所学的水果词汇和句型进行对话练习。
六、板书设计板书分为两部分：左边列出本节课的水果词汇，右边展示一般现在时的句型结构。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅水果画，并用英语描述你喜欢的水果。
2. 答案示例：I like strawberries. They are red and sweet.I love to eat them.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，例题讲解和随堂练习，让学生掌握了水果词汇和一般现在时的运用。
课后可以布置学生进行拓展延伸，如查找更多水果的英文表达，或进行家庭访问，用英语向家人介绍喜欢的水果。
幼儿园小班英语《水果》教案教案：幼儿园小班英语《水果》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园英语教材《幼儿英语启蒙》的第6章，主要教授水果相关的单词，包括apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）和watermelon（西瓜）。
同时，学生还将学习如何用英语询问和描述水果的喜好。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出五种水果的英文名称。
2. 学生能够用英语询问和描述自己对水果的喜好。
3. 学生能够在日常生活中运用所学的英语水果词汇进行简单的交流。
三、教学难点与重点难点：单词的准确发音和水果喜好表达的运用。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、水果卡片、录音机、磁带。
学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，引导学生用中文说出水果名称，如“苹果”、“香蕉”等。
然后告诉学生今天我们要学习用英语来表达这些水果。
2. 新课呈现（10分钟）教师展示水果图片，引导学生用英语说出水果名称，如“apple”、“banana”等。
教师发音并解释单词含义，让学生跟读。
接着，教师发放水果卡片，让学生分组进行角色扮演，用英语交流水果喜好。
3. 课堂练习（10分钟）教师播放录音，学生跟随录音朗读单词和句子。
然后，教师选取几名学生进行水果喜好描述的练习，如“I like apples.”等。
4. 作业布置（5分钟）教师发放作业本，让学生用英语绘制自己喜欢的水果，并写上水果名称。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计七、作业设计1. 请用英语绘制你最喜欢的水果，并写上水果名称。
答案：I like apples./I like bananas./I like oranges./Ilike grapes./I like watermelons.2. 请用英语描述一下你爸爸妈妈喜欢的水果。
答案：My mother likes apples./My father likes bananas./My mother likes oranges./My father likes grapes./My mother likes watermelons.八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次水果品尝活动，让学生在品尝水果的同时，用英语交流水果喜好。
英语单词水果小学英语教学课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学英语PEP教材，第三单元A部分，主题是关于水果的单词学习。
包括单词：apple, banana, cherry, grape, watermelon, orange, pear, fruit。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的七个水果单词。
2. 学生能够运用所学单词进行简单的日常交流。
3. 学生能够通过图片和实物对水果单词进行识记和巩固。
三、教学难点与重点重点：七个水果单词的准确认读和运用。
难点：watermelon和orange的准确发音。
四、教具与学具准备教具：课件、水果图片、实物水果、单词卡片。
学具：学生课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们喜欢的水果。
2. 引入（10分钟）教师展示一张水果摊的图片，引导学生观察并说出他们认识的水果。
然后教师展示本节课要学习的水果单词。
3. 呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课的七个水果单词，并用实物或图片进行辅助教学。
教师讲解单词的读音和意义，并让学生跟读。
4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语谈论他们喜欢的水果，并尽量使用本节课学到的单词。
然后教师挑选几个小组进行汇报，并对他们的表现给予评价和鼓励。
5. 巩固（10分钟）教师发放单词卡片，让学生进行单词接龙游戏。
教师也可以设置水果超市的情景，让学生进行角色扮演，运用所学单词进行购物。
教师对本节课的学习内容进行简要回顾，并提问学生是否掌握了七个水果单词的读音和意义。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业：用所学单词编写一个小故事，并尽量运用所学的句子结构。
六、板书设计板书内容：七个水果单词的拼写和图片。
七、作业设计1. 抄写本节课的七个水果单词，每个单词五遍。
2. 用所学单词编写一个小故事，尽量运用所学的句子结构。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片和实物教学，让学生直观地感知了水果单词，并通过多种教学活动，让学生充分练习和巩固了所学知识。
小班英语《Fruit》教学课件.一、教学内容本节课选自小班英语教材《Fruit》章节，详细内容包括水果单词和简单句型的学习。
具体涉及的水果单词有：apple，banana，orange，grape，watermelon。
句型包括：What's this? It'sa(n)…；Can I have a(n)…? Sure!二、教学目标1. 学生能够正确认读和拼写水果单词：apple，banana，orange，grape，watermelon。
2. 学生能够运用句型What's this? It's a(n)…和Can I have a(n)…? Sure! 进行简单的水果问答和请求。
3. 学生能够在实际场景中运用所学单词和句型进行交流。
三、教学难点与重点教学难点：单词的拼写和句型的运用。
教学重点：水果单词和句型的正确发音及运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，水果卡片，磁性板，录音机。
学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果，引导学生用中文说出水果名称，然后自然过渡到英文学习。
2. 例题讲解（10分钟）讲解单词：apple，banana，orange，grape，watermelon，配合水果卡片进行认读。
讲解句型：What's this? It's a(n)…；Can I have a(n)…? Sure!3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，利用水果卡片进行单词和句型的练习，教师巡回指导。
4. 小组活动（10分钟）学生分为若干小组，每组选择一种水果进行角色扮演，运用所学句型进行交流。
6. 游戏环节（10分钟）利用磁性板进行水果单词接龙游戏，提高学生的反应能力和单词记忆。
六、板书设计板书分为两部分：水果单词和句型。
1. 水果单词：用大号字体书写apple，banana，orange，grape，watermelon，每个单词下方附上相应的图片。
