基于全转速范围内的直接转矩控制调速系统的研究摘要：建立了一种包含弱磁控制的直接转矩调速控制系统仿真模型，实现了感应电动机全转速范围内的速度控制，既可以实现同步转速以下的恒转矩调速，又可以实现弱磁范围内的恒功率调节。仿真结果显示系统的调速性能良好，在换向调速过程中，无抖动和超调现象，很好地实现了电动机调速的四象限特性，弱磁控制过程平稳。对研究全转速范围内直接转矩调速控制具有较好的参考价值。
关键词：直接转矩控制；调速；弱磁；仿真
Research of Direct Torque Control Speed Adjustment System
within Full-speed Range
Abstract: A simulation system of direct torque control speed adjustment system is introduced, it include field-weakening control. The simulation system realized induction-motor speed control within full-speed range, constant torque adjustment less than foundation speed and constant power adjustment greater than foundation speed. The results of simulation show that system performance is excellent. The ripple and overshoot of speed are reduced; the four-quadrant characteristic of induction-motor varying speed is achieved successfully; the field-weakening control is very smooth. The simulation model has better reference meaning for researching direct torque control system within full-speed range.
Keyword: direct torque control, adjustment speed, flux weakening, simulation
1．引言
直接转矩控制系统具有控制结构简单、动态响应快等特点，它在很大程度上解决了矢量控制中计算复杂、特性易受电动机参数变化的影响、实际性能难以达到理论分析结果的一些重要技术问题[1]。直接转矩控制采用双滞环控制策略，电机在运行中转矩及定子磁链脉动较大，影响了电机运行的稳定性，所以研究的焦点大都集中在减小转矩及定子磁链脉动上[2-3]。为了提高定子磁链的估计精度，改善直接转矩控制系统的动静态性能等，提出了多种行之有效的减小脉动方法[4-6]。在直接转矩的调速控制方面，有同步转速以下恒转矩调速的研究[7]，也有基于弱磁范围内的速度控制等[8]，但基于全速度范围内的控制仿真研究还不多见[9，10]。本文建立了一种直接转矩控制的感应电动机变频调速系统仿真模型，可以实现电动机全转速范围内的速度控制。所谓全转速范围，是指电动机调速系统既可以实现同步转速以下的恒转矩调速，又可以实现弱磁范围内的恒功率调节，而且能实现转速的四象限运行特性。
2．直接转矩控制调速系统的建模
直接转矩控制（Direct Torque Control，DTC），是基于动态模型的双闭环控制系统。外环采用转速闭环，控制转速的大小；内环采用磁链和转矩滞环比较控制，产生转矩的快速动态响应。
2.1 磁链与转矩控制
要进行磁链和转矩滞环的闭环控制，必须取得异步电动机的定子磁链和电磁转矩，磁链观测和转矩观测通常采用的数学表达
式为：
dt
R
t
i
t
u
t
s
s
s
s
)
)(
)(
(
)(-
=?
ψ（1）
)
(
2
3
β
α
α
β
ψ
ψ
s
s
s
s
e
i
i
P
T-
=（2）
式中：s(t)为定子磁链，u s(t)为定子相电压，i s(t)为定子相电流，R s为定子电阻，
P 为电机极对数，
s ，s 为定子磁链在坐标轴上的分量，i s ，s
为定子电流在
坐标轴上的分量。
12
H ψ
2
bw F -2
bw F Dψ
12
H Te 2
bw T -2
bw T 3
（a ）磁链滞环 （b ）转矩滞环
图1 磁链、转矩滞环调节器
Fig.1 the relay adjustor of torque and flux
[0 or 1]
[0 or 3]
[0 or 2]
[1 or 2]
2H_Te
1H_phi
dTe/2
dPhi
NOR
Logical Operator H_Te, phi
2
Convert
Data Type Conversion -dTe/2
43Torque
2Flux*1Torque*
图2 转矩和磁链滞环调节器的仿真模型 Fig.2 the model of relay adjustor of torque and
flux
β
s 1
α
U 1（100）
s 3
s 5
U 2（110）
U 3（010）
U 4（011）
U 5（001）
U 6（101）
图3 磁链圆扇区的划分 Fig.3 the division of sector
磁链、转矩控制仿真模型如图2所示，转矩滞环调节器由两个滞环比较器的输出相加，同时两个输出经过异或逻辑运算（NOR ），数据类型转换（Convert ），再乘以2，最终输出为0或2。磁链滞环调节器调节器的输出为1或2。磁链滞环环宽F bm 设定为0.02Wb ，转矩滞环环宽T bw 设定为10N.m 。磁链和转矩滞环比较输出为H _Te 和H _phi 。
图4为转矩和磁链观测及磁链角计算仿真模型。逆变器输出的三相电压u a,b,c 进行3/2 i_sa
i_sa 3angle
2Flux 1Torque
K Ts (z+1)2(z-1)phi_sb
K Ts (z+1)2(z-1)
Vabc
v_sa
v_sb
Vabc/Vdq
Re Im Complex
I_ab
I_q
I_d
Iabc/Idq
-1
-K--K-|u|u
Complex to Magnitude-Angle
-K-3p/2
-K-2V_abc
1I_ab
i_sb
i_sb
图4 转矩和磁链观测及磁链角计算仿真模型
Fig.4 the calculation mode of torque, flux and it ’s angle
1
sector
Saturation
<=>
<=>
<=
>
<=>
>
>
<=<=Relational Operator.
AND
AND
OR
AND
AND
AND
6
5
4
3
2
1
Convert
Convert
Convert
Convert
Convert
Convert
-90-150-150150*********-30
-9030-301angle
图5 磁链扇区的计算模型
Fig.5 the calculation model of flux sector
变换得到u s 、u s ，i a,b,c 进行3/2变换得到i s 、i s ，再通过离散积分模块（Discrete-Time Integrator ），可以计算出定子磁链分量s 、s 。根据式（2），利用两个乘法器（Product ）和一个加法器（Sum ）模块，可以计算出实际转矩值T e 。
利用定子磁链分量s 、s ，可以计算出磁链幅值s 和磁链角。为了简化计算，图4采用了将定子磁链分量s 、s 构成一个复数（Real-Imag to Complex ），然后用求复数模和复角模块（Complex to Magnitude -Angle ），输出磁链幅值s 和磁链角。
1.2 定子磁链扇区的计算
定子磁链扇区将磁链圆等分为六等份，
每个扇区间隔60o
，用S n 表示，定子电压矢量和扇区的划分如图4所示。磁链角的初始线（＝0）与电压矢量U 1（100）的方向相
同，扇区S 1确定为U 1（100）的方向线±30o
的扇形区域，S 2定为U 2（110）的方向线±30o
的扇形区域，以此类推可定义出六个扇区S 1-S 6。
扇区计算模型如图5所示，六个扇区的判断主要采用关系比较模块和逻辑运算模块。由于磁链角的取值范围为
[-180o ,+180o
]，所以S 4的确定关系式为＞
150o 和≤-150o
，两者为“或”的关系，其
它扇区的关系均为“与”的关系。 1.3开关选择表的建立
假定定子磁链位于扇区S 1，并以逆时针方向。当实际磁链达到下限值，＞0，H ＝1，则需用非零电压矢量来增加磁链，此时分两种情况：（1）电磁转矩幅值达到下限，T ＞0， H Te ＝1，则选取电压矢量U 2（110），达到同时增加转矩和磁链的目的；（2）电磁转矩幅值达到上限，T ＜0，H Te ＝3，则用电压矢量U 6（101），达到增加磁链和减少转矩的目的。如果此时T ＝0，H Te ＝2，可以插入零电压矢量U 0或U 7。由此可以确定异步电动机直接转矩控制系统的开关选择表（见表1），零电压U 0、U 7的选择以减少开关切换次数为原则。
电压矢量U 0~U 7对应逆变器六只开关器件的开关状态如表2所示。三相逆变器的开关状态顺序分别为[a+，a-，b+，b-，c+，c-]，例如[1，0，0，1，1，0]，表示a 相上桥臂、b 相下桥臂、c 相上桥臂开通，a 相下桥臂、b 相上桥臂、c 相下桥臂关断。
开关选择表的仿真模型如图6所示，开关表由两个二维查表函数（lookup2D ）来实现。当
＞0，H ＝1，选择第一个查表函数；
当＜0，H ＝2，选择第二个查表函数。查表函数（lookup2D ）参数的设置与开关表相对应，为3行6列矩阵，输出填入与开关表相对应的电压矢量值0~7。当磁链偏差H 、转矩偏差H Te 、扇区S n 确定后，即可输出惟一的电压矢量值。电压矢量值加1，送入8选1多路转换开关（Multiport switch ），电压矢量值转换成逆变器的开关状态，即6路PWM 脉冲。
1Gates
(1 0 1 0 1 0)
v7
(1 0 0 1 1 0)
v6
(0 1 0 1 1 0)v5
(0 1 1 0 1 0)v4
(0 1 1 0 0 1)
v3
(1 0 1 0 0 1)v2
(1 0 0 1 0 1)
v1
(0 1 0 1 0 1)v0
Switch2
Multiport Switch1
Flux =2
Flux = 1
1
3Sn
2H Te 1H Phi t
图6 开关选择表的仿真模型
Fig.6 the simulation model of switching option
table
表1 电压矢量开关选择表
Tab.1 switching option table of voltage vector
H
H Te
S n
1
2
3
4
5
6
1
1
U 2 U 3 U 4 U 5 U 6 U 1 2 U 0 U 7 U 0 U 7 U 0 U 7 3 U 6 U 1 U 2 U 3 U 4 U 5 2
1
U 3 U 4 U 5 U 6 U 1 U 2 2 U 7 U 0 U 7 U 0 U 7 U 0 3
U 5
U 6
U 1
U 2
U 3
U 4
表2 电压矢量与开关状态对应关系 Tab.2 the relation of voltage vector
and switching state 电压矢量
逆变器的开关状态 U 0（000） 0，1，0，1，0，1 U 1（100） 1，0，0，1，0，1 U 2（110） 1，0，1，0，0，1 U 3（010） 0，1，1，0，0，1 U 4（011） 0，1，1，0，1，0 U 5（001）
0，1，0，1，1，0 U 6（101） 1，0，0，1，1，0 U 7（111）
1，0，1，0，1，0
1.4 速度控制器
直接转矩控制系统外环为速度控制器，速度调节器一般采用带有饱和特性和带输
出限幅的PI 调节器。速度给定值 n *
先通过速度变化率限制模块（Rate Limiter ）处理，速度变化率设为[-900，900rpm/s]，然后与实际速度n 进行比较，速度偏差信号输入PI 调节器。速度PI 调节器的积分器采用离散时间积分器（Discrete-Time Integrator ），由于转速是一个渐变量，积分器的离散采样时间设为系统采样时间的7倍（7×T s ），以提高仿真速度，输出后，再加入数据采样率转换模块（Rate Transition ），将离散采样时间还原为系统采样时间T s 。PI 调节器的输出作为转矩给定值。
电动机的同步转速n 0＝1500rpm ，其定子磁链给定值的设定原则为同步转速以下
2
Torque*
1Flux*
Zero-Order Hold.
N*N Flux*
Torque*
Speed Controller.
Rate Transition.Rate Limiter
kp
Proportional gain
num(z)
den(z)ki
Flux table
K Ts (z+1)2(z-1)Discrete-Time Integrator.
Ctrl sat.
|u|
2N
1N*
图7 速度控制器 Fig.7 speed controller
设定为额定磁链F 0＝0.8Wb ，同步转速以上设为弱磁控制，其设置由查表函数（Lookup ）来实现。查表函数（Lookup ）的参数设置如下：
转速：[0；300；600；900；1200；1500；1700；2000；2500]；
磁链：[F 0；F 0；F 0；F 0；F 0；F 0；0.90 F 0；0.72 F 0；0.51 F 0]。
3 直接转矩控制调速系统的仿真
根据上述直接转矩控制各分支模块的分析，建立了带速度闭环的直接转矩控制调速控制系统如图8所示。
直接转矩控制分支模块包括速度控制器（Speed Controller ）、磁链和转矩计算（Torque & Flux calculator ）、磁链和转矩滞环比较器（Flux & Torque hysteresis ）、磁链扇区计算（Flux sector calculator ）、开关表模块（Switching table ）等。
系统仿真所用到的参数：
电动机参数：额定功率P N ＝100kW ，额定电压U N =380V ，额定频率f N ＝50Hz ，额定磁链F 0＝0.8Wb ，R s ＝14.85m ，R r ＝9.295m ，L s ＝0.3027mH ，L m ＝10.46mH ，L r
＝0.3027mH ，极对数P ＝2，J ＝0.01kg.m 2
。直流电源电压为600V 。
控制系统参数：速度调节器的比例系数k p =30，积分系数k i =200，速度给定最大变化斜率为-900~+900rpm/s ，速度测量值低通滤波截止频率为100Hz 。磁链滞环环宽F bw ＝0.02Wb ，转矩滞环环宽为T bw ＝10N.m ，转矩限幅值为[-1200，+1200] N.m 。 3.1 同步转速以下的恒转矩控制仿真
速度给定初始值n *
=800rpm ，在t ＝2s 时改变为-800rpm ；负载转矩初始值设定为T L ＝0，t ＝1.5s 时加载到T L ＝700 N.m 。
直接转矩控制系统在同步转速以下的仿真结果如图9所示。图9所示波形依次为定子电流i a 、转速n 、电磁转矩T e 。从转速
波形可以看出，转速给定n *
＝800rpm ，电动机正向启动，转速线性增加，在t ＝0.8s 时，
转速上升到n *
，电动机处于稳定运行阶段。
在t ＝2s ，n *
＝-800rpm ，电动机开始减速到0后开始反向加速到-800rpm ，在换向调速过程中，无抖动和超调现象，调节非常平滑，很好地实现了电动机调速的四象限特性。 3.2 同步转速以上的弱磁控制仿真 速度给定初始值n *
=1200rpm ，在t ＝2s 时改变为2500rpm ；负载转矩初始值设定为T L ＝0，t ＝1.5s 时加载到T L ＝700 N.m 。 在同步转速以上的仿真结果如图10所示。
从转速波形可以看出，转速给定n *
＝1200rpm ，电动机正向启动，转速线性增加至1200rpm ，电动机处于稳定运行阶段。在t ＝2s ，n *＝2500rpm ，电动机开始加速至t ＝3.5s 达到新的稳定转速n ＝2500rpm ，此时电动机工作于弱磁状态，在同步转速以上的调速过程中，也无抖动和超调现象，调节非常平滑，很好地实现了电动机弱磁调速控制。弱磁调速定子磁链轨迹如图1
1（b ）所示，定子磁链额定值为0.8Wb ，当转速上升到2500rpm 时，定子磁链幅值随转速的上升而下降至0.48Wb ，磁链轨迹为逐渐
内缩的同心圆。
Mtb
Mtc
A B
C
machine
图8 直接转矩控制系统仿真模型 Fig.8 the simulation model of DTC system
t/s
i a /
A
n /r p
m
t/s
T e /N .m
图9 同步转速以下的仿真结果
Fig.9 the simulation result of under synchronous speed
t/s
i a /A
t/s
n /r p m
t/s
T e /N .m
图10 同步转速以上的仿真结果
Fig.10 simulation result of over synchronous speed
4．结论
由以上仿真结果可以看出：（1）同步转速以下的直接转矩控制达到了定子磁链形
成圆形磁链，幅值恒定，脉动很小；可以将转矩脉动控制在设定的范围内；调速性能
良好，在换向调速过程中，无抖动和超调现象，很好地实现了电动机调速的四象限特性。（2）弱磁环节的直接转矩控制实现了电机转速和转矩的恒功率控制；弱磁控制过程很平稳。
由此可见，此仿真模型达到了理论所期望的磁链、转矩及调速性能，而且仿真速度快，对研究全转速范围内直接转矩调速控制具有较好的参考价值。
（a）同步转速以下n*=1200rpm
（b）同步转速以上n*=2500rpm
图11 定子磁链圆的轨迹
Fig.11 the track of stator flux round
参考文献
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速范围下的直接转矩控制[J]．微特电机，2010
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（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）
电子信息学科概论课程论文 电子系2011级通信工程专业xxx学号：xxxxxxxxxxxx 目录 一．对电子信息学科的认识 二．本专业的主要研究方向和未来发展电子信息学科的基础及核心内容 三．今后对专业知识和实践技能的学习要求 四．详细的专业学习和训练计划 五．学习感想及意见建议 一．对电子信息学科的认识 当今世界，人们对电子产品的依赖越来越强，电子信息技术已经深入到人们日常生活中的各个领域，小到手机电脑，大到航天飞机的发射，电子信息技术正发挥着不可替代的巨大作用。 纵观人类社会的发展史，1906年，电子管的应用开启了电子时代，无线广播和无线通信兴起；1947年，晶体三极管将人类带入了固体电子学时代，电视和雷达逐步渗入到生活的方方面面；1958年，集成电路的应用宣布微电子时代的到来，移动电话和彩电已经和人们见面；1964年，激光被用于电子信息行业，人类正式迈进了光电子时代和知识经济时代，大规模集成电路、卫星、个人电脑、互联网等为人们的生活提供了极大的便利。显然，电子信息科学正大力推动着经济的发展、社会的进步以及人类文明的迈进。电子信息学科就是对电子信息技术的研究，为电子信息技术提供理论支持和技术革新，是电子行业的基础。 本专业的主要研究方向和未来发展 电子信息科学与技术专业,主要从事以下领域的研究:通信与广播电视,厘米波与毫米波技术,传感与自控,雷达技术,电磁场与微波技术,数字信号处理技术,超导电子学,超大规模集成电路及集成电路系统的研究,微电子技术,电子离
子光学与计算机辅助设计,信息显示,光电子技术和真空微电子学,传感技术与应用系统等方向. 专业基础课程为高等数学,线性代数,计算机编程语言,英语,电路分析, 模拟电路,数字电路等. 专业主干课程为电路分析基础,模拟电路,数字电路,高频电路,计算机语言与程序设计,数据结构,微机原理与应用,单片机原理与应用,信号与系统, 数字信号处理,电磁场理论,数字图像处理,信息论基础等. 如今我们身处的这个信息时代,当然不能缺少信息科学与技术这方面的人才,而电子信息科学与技术的专业前景也是不错的.电子行业的飞速发展,信息技术的迅速应用,使以它们为代表的"知识经济"大潮席卷全球,成为当今世界经济增长的主要推动力量,所有国家概莫能外.展望未来,电子产业(包括方兴未艾的光电子专业)还将继续站在世界技术发展的最前沿,一如既往的带动全球经济的发展.我国信息产业部部长吴基传曾经在"信息技术与微电子产业发展研讨会"上表示,未来 10 年是我国发展微电子产业的关键时期,国家将微电子产业作为重中之重,优先扶植发展.而大力发展以电子信息技术为先导的高科技产业及用高新技术改造传统产业无疑是国家加速结构重组进程的重要手段. 现在电 -1- 子信息产业对 GDP 的贡献也逐步提高,邮电业产值占 GDP 的比重,就由 1994 年的 1. 10%上升到 1998 年的 3. 03%. 电子信息产业已经逐渐成为我国最大的产业, 成为推动国民经济成长的主要动力. 所以也形成了电子信息科学与技术专业人才的大量需求,本专业也成为了最热门的专业,每年录取分数最高的就是电子信息类专业. 麻省理工学院是世界上最早开设电子信息学专业的学校, 并且一直与世界最新科技发展保持同步,取得了许多科技成果,培养出了许多著名人士,例如我国 sohu 的总裁张朝阳就是从麻省理工学院毕业的.我国最早开设本专业的是清华大学,并且也取得了一系列的成果.我国电子信息科学与技术专业 1999 年招生 34342 人,占招生人数的 2.24%,并且每年的招生人数还在不断增加. 二,本专业在国防及国民经济中的应用毋庸置疑的是,信息技术无论是在国防还是国民经济中都起着相当大的作用.据我比较了解的通讯行业和信息产业来说,人们常用一日千里来形容. 在通讯行业中,十几年前手机还是人们炫耀的资本,计算机还是不为人们所熟识的陌生物,但是今天,手机和计算机已越来越多地走入寻常百姓的家庭,渐渐地成为人们生活的必需品.这期间,微电子技术,数字信号处理技术,模拟电路,以及集成电路系统等都得到了很大的发展.十年信息技术的飞速发展,不光令人们诧异,更让人们看到未来的希望,下一个十年会是什么样,没有任何人可以精确地做出预测,因为发展的速度大大超出人们的想象. 而信息产业可谓是国家鼎力支持的一个产业, 几年前部委改革时就单独成立了一个信息产业部,而且信息产业部的地位一步一步地在提高,这当然不是国家行政干预的结果,而是政府积极适应市场的一种行为.国家已经预见到信息产业的高速发展,而且预见到信息产业在未来经济地位中重要作用,所以国家积极调整政策,以顺应这种发展的趋势.国家对信息产业的大力扶持可以说就是对电子信息科学与技术毕业生的最大鼓励与帮助,一个很简单的道理,市场做大了,信息产业对人才的需求自然也就增多了.虽然从根本上来说是市场自发运作的结果,但国家宏观政策的引导也是功不可没.对于高速发展的信息产业来说,人才可说是必不可少的润滑剂;同样的,迅速扩大的信息产业市场也为越来越多的毕业生提供了广阔的就业市场. -2- 毕业后从事任何与电子信息通信领域相关的工作,就业前景广阔,社会
通信导论论文 通过这几周的学习，我对通信专业也有了一定的了解。通信导论是一门很深奥的学科，下面我来简要的介绍下通信导论。通信导论的课程目的和任务即为建立通信的基本概念，了解通信技术在实际中的应用，加深专业认识，为以后专业课程的学习打基础，跟踪最新通信技术的发展。以下为我对通信的了解，作为大一新生，肯定存在好多不足，还望多多指教。 （一）通信的基本概念、基本理论 一、通信的基本概念： 1通信的实质是实现信息的传输与交换。 2人们可以用语言、文字、数据或图像等不同的形式来表达信息。通信的根本目的在于传输含有信息的消息，否则，就失去了通信的意义。基于这种认识，“通信”也就是“信息传输”或“消息传输”。 3通信的范畴：语音、图像、数据、多媒体信息传输，更广泛来说，雷达、遥控、遥测等也属于通信。 4.包含信息的消息形式多种多样，这些不同的消息形式形成了不同的通信业务。 5传输一般是远距离的，可以是无线或有线传输。 二、通信系统的构成： 1通信系统：指传输信息所需的一切技术设备的总合。 2在大多数场通信系统需要进行多路复用、双向进行，信源兼为受信者，通信设备包括发信设备和收信设备。此外，通信系统除了完成信息传递外，还必须进行信息的交换，传输系统和交换系统共同组成一个完整的通信系统，乃至通信
网。通信网中还涉及信令、协议和标准。 3信息源与受信者：信源是消息的产生者，作用是把各种消息转换成原始电信号 4发送设备与接收设备：发送设备基本功能是使信源和信道匹配，即将信源产生的消息信号变换成适合在信道中传输的信号。信道：信是指传输信号的物理媒质。包括无线信道，有线信道。 5传输、复用、交换、网络为现代通信的四大技术。 三、通信系统的分类： 1按消息的物理特征分类：电报通信系统，电话通信系统，数据通信系统，图象通信系统，多媒体通信系统…… 2按调制方式分类：载波调制（连续波调制），脉冲调制 3按传输信号的特征分类：模拟通信系统，数字通信系统（发展的主流） 4按传送信号的复用方式分类：频分复用（FDM）-无线广播，时分复用（TDM），码分复用（CDM），波分复用（WDM） 5按传输媒介分类：有线通信系统（载波、电缆、光纤通信系统），无线通信系统（调幅、调频广播、电视、移动通信、空间遥测、雷达导航、微波接力、卫星通信系统） 四、通信方式 1按消息传递的方向与时间关系。对于点与点之间的通信，按消息传递的方向与时间关系，通信方式可分为单工、半双工及全双工通信三种。 2按数字信号排列顺序分-并行传输和串行传输。 五、通信系统的主要性能指标：
外国语学院 语言学导论 课程论文 课题名称：中西方饮食文化差异 学生姓名：李准 学号：11111140417 专业：英语 班级：2011级 4 班 授课教师：于杰 2013年11月
中西方饮食文化差异 摘要：饮食是人类生存与发展的基本需要，也是不可缺少的,是社会生活的基本形式之一.然而不同的文化背景,却有不同的饮食观念和饮食方式，饮食对象，饮食结构,最终形成不同的饮食文化。饮食文化是一个民族国家的文化反映，中西方不同的文化决定了不同的饮食结构。 关键词：饮食观念；饮食方式；饮食对象；饮食结构 不同国家的餐饮产品由于地域特征、气侯环境、风俗习惯等因素的影响，会出现不同的饮食方式，这也就形成了不同的饮食文化。中西文化之间的差异造就了中西饮食文化的差异。 一．饮食观念的差异 （1）中国人饮食观念 中国人吃口味,中国的饮食比较注重“味”。民间有句俗话：“民以食为天，食以味为先”。这句谚语就说明中国人把味看得比较重。人们内心之于“色、香、味”，而没有提及营养组合，从来都是“味”字“挂帅”的。 中国人对于饮食的追求没有一个具体的要求。平常中国人在品尝菜肴时，往往会说这盘菜“好吃”，那道菜“不好吃”；但若问起好吃在哪里，这就说不出来了。中国人对饮食追求的是一种难以言传的“意境”，即人们通常所说的“色、香、味、形、器”，来把这种“境界”具体化，恐怕仍然是很难涵盖得了的。 中国饮食之所以有其独特的魅力，关键就在于它的味。而美味的产生，在于调和，要使食物的本味，加热以后的熟味，加上配料和辅料的味以及调料的调和之味，交织融合协调在一起。但是这种饮食方式也存在弊端，当我们把追求美味作为第一要求时，往往忽略了最根本的营养价值。日常生活中的食物为了一致追求口感，往往经过热油炸和长时间的文火煮，使菜肴的营养成分受到破坏，许多营养成分都损失在加工过程中了。
学号 《金融IT入门-程序设计》 课程设计报告 中国地质大学长城学院XX 系 2017年月 3 日 目录 一．总体概述： 二．设计目标： 三．程序流程图： 四．程序代码： 评分细则 评分项优秀良好中等差 上课出勤 上课表现 上机情况 平时作业完成情况 期末大作业： （1）书写认真程度 题目：用Python编写简易计算器程序 学号： 专业： 班级： 姓名： 指导教师： 2016-2017学年第二学期
（2）内容详实程度（3）文字表达能力（4）是否体现观点 简短教师签名： 年月日 评 分 等 级 备 注 评分等级有五种：优秀、良好、中等、及格、不及格
一、设计内容 ------------------------------------------------------------------------------------------------- - 1 - 1. 课程设计目的：-------------------------------------------------------------------------------------- - 1 - 2.课程设计任务： --------------------------------------------------------------------------------- - 1 - 3.创新要求：---------------------------------------------------------------------------------------------- - 2 - 4.设计要求: ------------------------------------------------------------------------------------------------ - 2 - 二、原理和分析 ---------------------------------------------------------------------------------------------- - 2 - 1.开发的技术及功能 ----------------------------------------------------------------------------------- - 2 - 2.设计思路------------------------------------------------------------------------------------------------ - 2 - 3.设计效果图--------------------------------------------------------------------------------------------- - 2 - 三、设计过程 ------------------------------------------------------------------------------------------------- - 3 - 1. 程序思路： -------------------------------------------------------------------------------------------- - 3 - 2.功能实现：---------------------------------------------------------------------------------------------- - 4 - 1)加减乘除求余以及指数运算----------------------------------------------------------------- - 4 - 2)其他运算 ------------------------------------------------------------------------------------------ - 4 - 3)主要方法说明------------------------------------------------------------------------------------ - 5 - 4)程序流程图 --------------------------------------------------------------------------------------- - 5 - 3.算法思路：---------------------------------------------------------------------------------------------- - 6 - 4.数据分析：---------------------------------------------------------------------------------------------- - 7 - 四、设计结果和分析------------------------------------------------------------------------------------------ - 7 - ⒈运行调试------------------------------------------------------------------------------------------------ - 7 - 1)进行加减乘除求余以及指数运算----------------------------------------------------------- - 7 - 2)求倒 ------------------------------------------------------------------------------------------------ - 9 - 3)退格 ------------------------------------------------------------------------------------------------ - 9 - 4)清零 ---------------------------------------------------------------------------------------------- - 10 - 5)求余弦、求正切、对e求幂、求平方根、求自然对数、求倒运算 ------------- - 11 - 6)连续运算（例：2*3*4=24.0）------------------------------------------------------------- - 11 - 7)异常处理（例：求倒时输入数为0） --------------------------------------------------- - 11 - 五、设计体会和小结 -------------------------------------------------------------------------------------- - 12 - 六、参考文献 ----------------------------------------------------------------------------------------------- - 13 - 七、源程序--------------------------------------------------------------------------------------------------- - 13 - 一、设计内容 1.课程设计目的： 1）掌握Java语言的程序设计方法； 2）理论联系实际，进一步提高学生的软件开发技术； 3）培养学生分析、解决问题的能力； 4）提高学生实践论文撰写能力。 2.课程设计任务：
经济学学科概论小结 年级：2012级 专业：金融学 班级：1202班 姓名：陈紫琦 学号：u201212113
一．对本专业的认识 华中科技大学经济学院，是华中科技大学下属学院。2000年6月，原华中理工大学与同济医科大学、武汉城建学院组建新校，更名为华中科技大学经济学院。开设有经济学、金融学、金融工程，国际经济与贸易、统计学等专业，以及按美国模式开设的"经济学-数学"实验班。 教学特色主要包括： 1，发挥华中科技大学的综合学科优势，努力培养兼具良好人文素质与科技素质的复合型经济人才； 2，强调"厚基础、宽口径"培养，各专业前三年课程打通教学。 3，保持外语、数学、计算机教学四年"不断线"； 4，10余门专业基础课使用英文原版教材，实行双语教学； 5，实行本科生导师制，注重科研能力的培养； 6，按美国模式开设经济学-数学试验班（已招生5届），注重数学基础训练，绝大多数专业课程使用英文原版教材，实行双语教学。 经济学类专业包括经济学、金融学、金融工程、国际商务-英语双学位班、国际经济与贸易、统计学、以及按美国模式开设的"经济学-数学"实验班等专业。在大一上学期的转专业考试中，我十分幸运地成功转进了我一直以来憧憬的金融学专业。以下是我对本专业的一些认识。 1．定义 金融学是从经济学中分化出来的应用经济学科，是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科. 金融是指以银行为中心的各种形式的信用活动，以及在信用基础上组织起来的货币资金的融通。这是研究人们在不确定性条件下如何跨时配置稀缺资源的一门学问 2. 研究对象 融通货币和货币资金的经济活动 3．历史起源:金融学在古代不是一门独立的学科,最早形成西方,叫做货币银行学,是从经济学科中分离出来的.近代中国的金融学是从西方引进的主要专业课程：货币银行学、国际金融学、金融市场学、国际金融管理、证券投资学、中央银行学、商业银行经营管理、保险学、金融工程学、保险精算、投资项目评估、投资银行业务、公司金融等。 培养目标：本专业主要培养能系统掌握金融学理论知识、专业技能和实际应用分析方法，了解当代国际、国内金融业的发展现状和趋势，熟悉金融法规、金融工具、金融业务的操作规则、具有独立从事金融业务及相关领域渗透能力，
站在材料的路口，展望人生 ——学科导论小论文引论 为了新生了解材料学科并加深对其的认识，学院特意开设了四次学科导论课程，其中最为感兴趣的是第一堂课所讲的材料的定义、发展历程、未来发展方向。因为作为一个大一新生，入学选择这个专业是因为兴趣所在，但是对于这个专业的理解并不是很深，连以后主要的发展方向都是一知半解。通过这堂课我不仅仅在时空上了解了材料的发展、材料学科的发展，更是从宏观角度上看到了材料的发展方向，最为重要的是得到了院长提到的“物理脑，化学手，工程心”这一材料学科的最佳学习方法，能让我在今后的学习中更好的掌握知识，并应用于实践。 对材料的理解 材料，即人类用于制造机器、构件和产品的物质，是人类赖以生存和发展的物质基础。（课堂笔记）。综合四次课程，我对材料学科的理解是探索物质本源，宏观上分析物质结构，探索合成工艺，提高使用性能；微观上剖析材料性质，分析最小基本组成单元之间的联系。 选择方向——超导材料 一、学院概况： 目前学院共有三个专业：材料科学与工程，高分子材料与工程，新能源材料与器件，其中材料科学与工程又分为金属与非金属方向。 二、个人选择： 为了今后选择个人发展方向的时候少些迷茫，在四次课程结束以后，我通过网上了解相关材料，结合学院老师的研究方向，我选定的发展方向为超导材料。 三、超导材料简介： 超导材料，是指具有在一定的低温条件下呈现出电阻等于零以及排斥磁力线的性质的材料。当下主要研究方向有：非常规超导体磁通动力学和超导机理；强磁场下的低维凝聚态特性研究；强磁场下的半导体材料的光、电等特性强磁场下极微细尺度中的物理问题；强磁场化学。（以上简介摘自百度百科） 四、选择理由： 第一：超导材料应用领域： 未来必定是电子材料的世界，超导材料的研究必定在材料研究领域占据重要地位；
专业导论结课论文
我推荐的一本通信专业的书是北京工业大学出版社出版的《现代通信技术基础》。 一、阐述你对《专业导论》课程中最希望了解的内容？ 其实，我认为想对一个大一的学生来说，学习通信这门专业，老师授课的内容不要有太多的术语，老师可以把要讲的内容采用比较形象的例子引出来，这样不仅能够提高学生对这一门课的兴趣，也可以让学生比较容易接受要学习的内容。 通信这个专业，我认为有点太广泛。就大一而言，我认为了解太多的专业知识并不现实。大体方面，我想我最希望了解这门专业的起源、发展、未来的前景的大概情况。通信这方面涵盖了太多的内容。我想要了解通信主要是由哪方面组成的，各个方面又有什么样的小方面。我认为这个十分重要，因为只有一个学生能够大概了解了这门专业以后，才能从整体上去把握要学习的内容，牢牢地围绕着这门课的知识结构、学习框架去学习，这样才会有好的学习效果。而具体的方面，我就想了解时下流行的一些技术的概况，比如说无线通信的各个方面有哪些，移动通信有什么样的系统，这些系统又有什么样的特点。还有现在热门的计算机宽带通信网络与通信的关系等等。 我个人是比较喜欢通信这一门课程的，我之前己经了解了它的一些背景或说是情况吧。我个人的观点是：毕竟这门专业相对于其它专业来说，有它特有的特点：1、通信这门专业它的历史并没有那么悠久，他具有活力。2、通信的发展速度十分快，能够不断的更新，有无穷的潜力。3、它在一定程度上代表了科学技术的发展。 我学习这门专业，看重的是它的发展前景，还有它能够让我学习到什么，也就是说我能在这个学科中掌握什么样的技能。因此，我还想知道这门专业能够培养什么样的人才，即我们将来就业的时候可以选择什么样的职务。 四、广东省电子/通信产品及产业链的分布情况？ 据我个人了解，我认为广东省的电子通信产品在全国具有领先地位。广东的电子信息在这几年出现在高速发展，让我们看到这方面发展的潜力。作为一名学习通信这个方面的学生，我认为很有必要了解这方面的一些情况。
第一章目的与要求 书上有。 第二章需求分析 软件设计的一个重要的环节就是需求分析。本章在对ATM取款机管理系统的应用情况作了全面调查的基础上，确定系统目标，并对系统所需要的基础功能进行分析，从而确定用户的需求。以下是ATM取款机管理系统所需要的需求分析。 ATM管理系统包括六个模块：登录，挂失功能，修改密码，取款功能，转账功能，查询功能。 ①登录： 输入银行卡的账号，密码，验证银行卡的卡号，密码是否正确，之后进入主界面 ②挂失功能： 确认是否对银行卡进行挂失，挂失后账户无法操作 ③修改密码： 用户可自由对其银行卡密码进行修改，修改之后的新密码将会覆盖其原密码 ④取款功能： 用户可自由取得所持银行卡内的存款，所取款数必须在其原有账户余额之内 ⑤转账功能： 用户可将本账户中的存款转入其他账户，转账过程中，需要转入账户的账
号 ⑥查询功能： 用户可查询用户信息，其中包括用户姓名、用户身份证号码、银行卡号以及存款余额 模拟ATM取款机的操作： 首先录入账户信息，格式如下 ㈠、登录功能：输入帐号和密码进行登录，如密码错误提示重新输入密码，如帐号错误提示无此帐户。 ㈡、查询功能：查询账户余额。 ㈢、取款功能：取款，更新余额。 ㈣、挂失功能：挂失后，该账户不能进行任何操作。 ㈤、修改密码：输入原密码和新设置密码。 ㈥、转账功能：输入转账的转出账户以及转账金额，进行转账。
第三章设计分析 3.1、ATM系统管理 3.1.1系统基本功能 首先，确定系统中存在两种用户，一种是ATM，可以进行信息录入和后台管理。另外一种是取款人，取款人主要是进行信息的查询，不能进行信息录入。所以在创建类的时候，先创建一个ATM类，然后创建取款人类，并与ATM 类形成有元，进而继承ATM的所有功能，并添加录入信息的功能。 基本功能： 登录功能---------输入帐号和密码进行登录，如密码错误提示重新输入密码，如帐号错误提示无此帐户。 查询功能---------查询账户余额。 取款功能---------取款，更新余额。 挂失功能---------挂失后，该账户不能进行任何操作。 修改密码---------输入原密码和新设置密码。 转账功能---------输入转账的转出账户以及转账金额，进行转账。、
、学科导论学习报告——我对经济学（国际经济与贸易）的认识 指导老师：aaaa 学院：aaaaa 专业：aaaaa 班级：aaaaa 姓名：aaaaa 学号：aaaaa 2013年12月21日 还记得今年暑假在懵懂中，我选择了国际经济与贸易专业。还记得刚开始对它的感觉只是它热门与否，而对它具体所涉及的内容却没有过多的了解。但经过十个课时的学习，使我对国贸以及其他经济学类的专业有了更好的认识。 经济学作为一个大类别，其研究的大多是我国经济社会发展的问题，而国贸作为其中一门小类，因其所具有的务实性在近几年迅速发展。通过学习我认识到图书信息的搜索也是一门学问，随着信息技术的不断发展，图书数据库也不断完善，因此学会在浩如烟海的信息中选择出自己想要的信息是我们日后必备的技能。同时我也大致了解了产业经济学、发展经济学、国际经济学、计量经济学、西方经济学和政治经济学的背景以及相关内容的概括。此外，我还了解到了大经济学类各专业课程、培养目标之间的差别。在大学期间，国贸专业需要学习微观经济学、会计学原理、宏观经济学、财政与税收、统计学、经济法、货币银行学、管理学、国际贸易、管理信息系统、国际金融学、国民经济核算、中级财务会计以及投资经济学等必修课程；可以选修知识产权管理、公债学、企业资信评估、商务谈判、外贸商品学、保险
实务、风险投资管理、跨国公司管理、投资银行学、进出口报关实务实验、国际保险、期货交易、资产评估以及证券价格波动机理与投资规划等选修课程。通过学习我还了解到海峡两岸高校经济学类专业的学分修读和必修课程之间的差异以及各高校开设的特色课程。同时通过了解海峡两岸国际经济与贸易专业培养方案可看出：大陆高校总体上的培养目标为综合性的高级国贸人才，而台湾高校总体上培养的是国际贸易与国际企业的高级管理人才；大陆高校国际经济与贸易专业必修学分要求均值比台湾高13学分，大陆高校选修学分要求均值比台湾高6学分；北京大学和复旦大学必修课程以宏观类国际贸易为主的；浙江大学和对外经贸大学必修课程是宏观类和微观类国际贸易必修课程并重，但台湾高校国际经济与贸易专业必修课程则是以微观类国际贸易课程为主。通过老师的讲解我明白了大学毕业生短期竞争力来源于职业技能，中期竞争力来源于管理能力，长期竞争力来源于创新能力和学习能力。因此在日后的大学生活中我会更加注重管理能力、创新思维以及学习能力的培养。当然，学科导论课也介绍了许多本经济名著，如布兰查德的中高级宏观经济学、古扎拉蒂的计量经济学、蒋中一的数理经济学基础等，针对不同的课程老师们也介绍了不同的名著书籍，为我们今后的学习提供了参考和便利。十个课时，通过老师的介绍让我明白国贸专业的就业面并不是那么狭窄，你掌握了很多门学科的知识，也就意味着你的选择会更加广阔。银行方向、外贸企业方向或者自主创业，任君选择。我们要与时俱进，关注财经、经济方面的最新消息，学习分析经济发展方向以及相应改革措施所带来的影响，关注日常生活，把知识与实际相结合。让阅读和分析成为一种习惯，加大自身的含金量。 一．政治经济学的认识 政治经济学中的“政治”（Politics）一词，源于希腊文的politikos，含有“社会的”、“国家的”、“城市的”等多种意思。但对于经济学，马克思主义者认为经济学是研究社会生产关系及其发展规律的科学；而西方经济学家则认为经济学是研究稀缺资源配置的科学。就政治经济学而言，不可避免地具有社会意识形态的含义，总是或明或暗地反映着一定社会集团或阶级的利益要求、价值标准或伦理规范。 “政治经济学”的提法出现于17世纪初，1775年，卢梭为法国《百科
北京化工大学计算机科学与技术专业2014程序设计实训报告 题目：个人记账软件 专业：计算机科学与技术 班级：计科1305 指导教师：江志英
2014程序设计实训任务书
目录 2014程序设计实训任务书...................................... 错误!未定义书签。目录..................................................... 错误!未定义书签。第一章需求分析.............................................. 错误!未定义书签。 引言............................................... 错误!未定义书签。 任务概述........................................... 错误!未定义书签。 数据描述........................................... 错误!未定义书签。 功能需求........................................... 错误!未定义书签。 运行需求........................................... 错误!未定义书签。 任务计划........................................... 错误!未定义书签。第二章概要设计.............................................. 错误!未定义书签。 总体设计........................................... 错误!未定义书签。 面向对象设计....................................... 错误!未定义书签。 运行界面设计....................................... 错误!未定义书签。第三章详细设计.............................................. 错误!未定义书签。 ........................................................ 错误!未定义书签。第四章测试分析............................................. 错误!未定义书签。第五章用户手册（可选）..................................... 错误!未定义书签。第六章课程设计总结.......................................... 错误!未定义书签。附录：程序代码（仅电子版需要、纸质版不需要）................. 错误!未定义书签。
统计学专业导论课论文 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
对统计的认识以及规划 成绩： 内容摘要：在经历了专业导论课的学习之后，我收获甚多，并对统计学有了初步的认识。统计学旨在培养学者的数据处理和分析能力。虽然课程不如其他课程生动，但我深信，统计是一门实用的学科，被广泛的应用于各个领域，并且在日后的生活和工作中都会发挥重要的作用。因此，我将对自己的统计生涯进行合理地规划。 关键词：认识；数据；分析；处理；规划 统计学作为应用数学的一个小分支，其渊源可以追溯到古希腊的亚里士多德时代。在我国还未实施改革开放政策的时候，统计学已经对国家的政策制定和实施起到了无法替代的引导作用，有了统计，事务才能得到合理规划，资源才能得到有效配置，由此可见，统计学在各领域都发挥着至关重要的作用。 统计学是一门研究随机现象并以推断为特征的方法论科学，“由部分推及全体”的思想始终贯穿于统计学的研究过程中。具体地说，它是研究如何搜集、整理、分析反映事物总体信息的数字资料，并以此为依据，对总体特征进行推断的原理和方法。 统计学是也一门通用方法论的学科，是一种用于定量认识问题的工具。而统计学与实质性学科之间的关系不是并列的，而是相互渗透的，这就为统计方法与实质性学科相结合进一步提供了条件，因此就产生了统计学的分支，例如，统计学与经济学相结合产生了经济统计学，与社会学相结合产生了社会统计学等。这些分支学科都具有“双重”归属性：一是统计学的分支，二也是相应实质性学科的分支，所以经济统计学、计量经济学、社会统计学不仅仅隶属于统计学，同时也隶属于经济学、社会学、生物学的分支等。这个发展趋势恰恰说明了统计学的学习必须与实质性学科知识学习相结合。因此，统计专业的学生必须在学好本专业知识的同时，也要掌握相关的实质性学科的课程知识，只有如此，所学的统计方法才有用武之地。 通过统计学专业的学习，我可以掌握各种数据分析技术，了解统计学的前沿理论，还可以掌握科学调查、科学研究的思路，也将学到统计分析软件的使用技术。学习统计学要有扎实的数学基础，并且还必须熟悉计算机操作流程。在实际工作中，统计常常需要借助各种统计分析软件来完成。 “就像读和写的能力一样，将来有一天统计的思维方法会成为效率公民的必备能力”。由此可见，统计学在未来社会的必要性和重要性。 目前在我国，人们对统计学的认识还不够全面，在各大高校，工商管理、财会、金融、国际贸易等专业都很热门，而统计专业却在萎缩。这与国外的学术状况相差甚远，在一些发达国家如法国、美国，统计学是大学里十分受重视的一门学科，统计学发展得如何是衡量大学学术水平的标准，在许多大学，统计学是强势学科，然而在我国，统计学依然是处于弱势地位，好在这个现状恰恰说明了统计学在我国应具有更大的发展空间。 此外，由于社会实践广度和深度迅速发展，以及科技的日新月异，人们对世界的系统性及系统的复杂性认识也更加全面和深入。统计学也正广泛吸收和融合各相关学科的理论，努力改善和丰富统计学传统领域的理论与方法，不断开发应用新技术和新方法，并拓展新的领域。今天的统计学已展现出蓬勃的生命力。随着我国社会主义市场经济的飞速成长和不断完善，统计学的潜在功能将得到更充分更完满的发掘。 统计学的就业方向主要包括在企事业单位和经济、金融和管理部门从事统计调
专业导论课程论文 论文题目： 姓名： 学号： 班级： 年月
论文题目 （论文题目为三号加粗，黑体，居中） 摘要：（顶格，五号黑体加粗、与题目间隔一行）×××××××××（对论文内容的总结概括，200字左右）关键词：关键词1；关键词2；关键词3；关键词4；关键词5（末尾无标点符号） 1□☆☆☆☆☆（四号、加粗黑体，顶格） 1.1□☆☆☆（节标题为小四号、黑体、顶格） 1.1.1□☆☆☆（小节标题为五号、黑体、顶格） （正文为五号、宋体，首行缩进两个字，1.5倍行距） □□☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 正文要求应包含以下内容但不仅限于此： 1、对专业的总体认识和理解 2、能源与动力工程专业的几个研究方向 3、谈谈你自己感兴趣的或者喜欢的知识点 4、你对大学四年的学习生活有何计划？对未来的职业规划是什么？准备采取哪些措施去实施你的计划？ 5、谈谈对该课程的建议及其他心得 文末列出你所参考文献（参考文献的格式见下） 作业整体要求： 1、字数4000-5000字 2、文件命名格式：“学号+姓名.doc”，例如：20160018 ×××+姓名.doc 3、以班级为单位打包后将论文发送至邮箱：846461507@https://www.doczj.com/doc/3318545395.html, 4、作业提交期限：2016年12月24日24:00点前 5、严禁抄袭，论文查重率不能超过30% 参考文献格式要求如下: （1）期刊 [序号] 主要作者（三位以内作者全部列出，多于三位的，只列前三位，其后加“等”或“et al”）．文献题名[J]．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．
作者的写法，以下同。 例如: [1] 袁庆龙，候文义．Ni-P 合金镀层组织形貌及显微硬度研究[J]．太原理工大学学报，2001，32(1)：51-53． （2）专著 [序号] 著者．书名[M]．出版地：出版者，出版年． 例如：[2] 刘国钧，王连成．图书馆史研究[M]．北京：高等教育出版社，1979． （3）论文集 [序号] 著者．文献题名[C]．编者．论文集名．出版地：出版者，出版年：起止页码． 例如：[3] 孙品一．高校学报编辑工作现代化特征[C]．中国高等学校自然科学学报 研究会．科技编辑学论文集(2)．北京：北京师范大学出版社，1998：10-22． （4）学位论文 [序号] 作者．题名[D]．保存地：保存单位，年份． 如：[4] 张和生．地质力学系统理论[D]．太原：太原理工大学，1998． （5）报告 [序号] 作者．文献题名[R]．报告地：报告会主办单位，年份． 例如：[5] 冯西桥．核反应堆压力容器的LBB 分析[R]．北京：清华大学核能技术 设计研究院，1997． （6）专利文献 [序号] 专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号，发布日期． 例如：[6] 姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P]．中国专利：881056078，1983-08-12． （7）国际、国家标准 [序号] 标准代号，标准名称[S]．出版地：出版者，出版年． 例如：[7] GB/T 16159—1996，汉语拼音正词法基本规则[S]．北京：中国标准出版 社，1996．
目录 1 前言 (1) 2 需求分析 (1) 2.1 任务和要求 (1) 2.2 运行环境 (1) 2.3 开发工具 (1) 3 分析和设计 (1) 3.1 系统分析及设计思路 (1) 3.2 主要类图 (2) 3.3 函数流程图 (3) 4 具体代码实现 (3) 5 课程设计总结 (14) 5.1 程序运行结果或预期运行结果 (14) 5.2 设计结论 (15) 参考文献 (15) 致谢 (15)
1 前言 在日益发展的现代社会，一个高效实用的职工信息管理系统已经是企业必不可少的一个管理工具，它可以使企业在管理方面减少很多时间，本课程设计针对现代社会企业对员工信息的管理而设计，使员工的管理更加的简捷，更加的方便，界面友好，易于操作。为了设计一个功能强大的职工信息管理系统，我们建立了职工类,用于对职工进行各种操作，将职工的相关数据保存在文本文件中。 2 需求分析 2.1 任务和要求 设计一个职工信息馆管理系统，完成职工信息管理等功能，要求完成以下功能： 1.能够实现职工信息录入功能； 2.实现删除职工信息的功能； 3.实现修改职工信息的功能； 4.实现用文本文件保存职工的信息； 5.按照职工编号或工资对职工信息排序； 6.按照编号查找职工； 程序中所涉及C++语言内容包括：C++语言编译预处理过程、函数、数组、类、继承、封装、多态，重载，面向对象程序设计等相关内容。 2.2 运行环境 （1）WINDOWS2000/XP系统 （2）Visual C++ 6.0编译环境或DEV C++ 5.0编译环境 2.3 开发工具 C++语言 3 分析和设计 3.1 系统分析及设计思路 本系统采用C++编写Win32 Console Application。使用文本文件保存数据。运行
专业导论（论文） 学院阜阳师范学院信工学院 专业数学与应用数学 班级2班 姓名牛和平 学号2016036664 题记：数学是无穷的科学. ——赫尔曼外尔
步入大学，琳琅满目的学科门类使我迷惘与彷徨，自己由于阴差阳错考入了阜阳师范学院信息工程学院数学与应用数学专业，面对这个我一无所知的专业，我感到对未来的恐惧，可是来到了信工，接触了数学，才发现数学原来充满了神秘与乐趣。并且对数学与应用数学专业也有了更深的认识，应用数学专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。数学与应用数学是计算机专业的基础和上升的平台，是与计算机科学与技术联系最为紧密 的专业之一。通过对专业的进一步了解，我对专业的前景有了更深的认识。毕业生多数经过进一步深造后，进入国内外大学和研究机构，从事高等研究，主要方向为数学、计算机、信息科学、金融与管理科学等。以后直接进入研究机构、公司从事分析、应用等方面的工作。虽然数学与应用数学专业学习难度很大，就业前景也是不很突出，但既然已经开始了数学之路，就应该寻找适合自己的方式走下去。我个人在高中时就比较偏爱计算机与金融，高考时也曾想报金融方面的专业，但由于分数受限，没有如愿以偿。数学是一切学科的基础，所以比其它学科更有优势考研。 我对自己的未来规划是考计算机或金融方向的研究生，许多软件公司再招生的时候倾向于要应数专业的，方法比专业更重要，应数学习的就是方法，万金油专业，学其他的上手快，这也是数学专业的优势之一。而且我虽然不是很偏爱数学，但数学的确充满了神秘感和奥
Web程序设计课程设计报告课程设计题目：某电子杂志网站 姓名：肖琴霞 专业：软件工程（国际教育） 班级：10211133 学号：1021113321 指导教师：吴光明 2013 年 3 月 10 日
一、设计目的 《Web应用开发课程设计》是实践性教学环节之一，是《Web程序设计》课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生掌握Web网站的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握软件开发的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的开发工具，规范、科学地完成一个完整地应用软件的设计与实现，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。 当今时代是飞速发展的信息时代，在各行各业中离不开信息处理，这正使得计算机被广泛的应用于信息管理系统。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理和查询。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。制作电子杂志网站可以方便读者阅读，且可以扩大读者的视野以及提高阅历。 二、设计解决方案 问题解决方案： 经过分析，我们决定利用ASP编程，使用Dreamweaver MX作前端开发工具，利用SQLServer2000作后台数据库管理，数据库驱动使用ADO。 前台功能模块：系统主界面与登录程序设计，杂志查询及订阅，读者服务模块，杂志分类设计等。 后台功能模块：管理主界面与登录程序设计，最新杂志信息管理模块，杂志订阅管理模块，在留言管理模块设计等。后台管理的建立，使管理员可以通过后台很容易的对杂志城进行管理，比如：对最畅销杂志，公告和杂志城注册用户进行添加，删除等管理工作，还可以对读者在线留言的处理。 三、电子杂志网需求分析 3.1 需求分析 需求分析是整个设计过程的基础，最困难、最消耗时间的一步。它的最终结果是提供