课堂教学设计表
课程名称:给幻灯片添加动画效果设计者陈夫静单位(学校）峄城区阴平中心小学
授课年级五年级
自主探究、交流分享（２0分钟) 1、设置自
定义动
画。
幻灯片中的文字、图片等
元素，正等待着你为他们设计
漂亮的动作呢？赶快行动吧!
1．选择某张幻灯片，执
行“幻灯片放映”→“自定义
动画”命令。
2.在弹出的“自定义动画”
对话框中，选择需要使用效果
的元素。
3.对于被选定的元素，还
可以设置它们的动画效果。单
击“效果”标签,进行动画效
果的设置。
４.设置完毕后，可以通过
“”(“幻灯片放映”视
图方式）按钮来观看我们设置
的动画效果。
课件出示练习操作
1．
尝试设
置“顺序和时间”标签中,
启动动画的时间为“前一
事件后2秒启动动画”，然
后通过（“幻灯片放映”
视图方式）放映该张幻灯
学生操作
学生练习
学生汇报
学生操作
学生汇报
课件
课件
本环节
通过让学
生自主实
践、组内交
流、组间学
习、我的演
示与讲解，
多次操作
给幻灯片
添加各种
动画效果,
达到熟练
应用的目
的。
练
一
练
2、设置幻灯片切换效果。
３、设置排练时间。
片，并观察效果。
2.尝试将文本元素按“字”
演示出来。
幻灯片中的元素在各自
“表演”完毕后，就是幻灯片
之间的“队形变换”了，我们
把它称为“幻灯片的切换”。
给它设计怎样的切换效果
呢？我们一起来看看吧。
1.选择一张幻灯片,执行
“幻灯片放映”→“幻灯片切
换”命令。
2．在弹出的“幻灯片切换”
对话框中,首先进行切换方式
设置。
3．还可以再设置它的换页方
式和声音效果。
4．最后将设置进行应用,通过
（“幻灯片放映”视图方式)
浏览该张幻灯片就可以看到
效果了。这种效果是不是很像
公路上的翻转广告牌呢。
课件出示:
1.尝试
选择其他的
幻灯片切换方式，比一比哪种
效果更好?好在什么地方？
2．通过放映幻灯片，你认
为切换效果使用在哪两张幻
灯片之间?
学生练习
学生汇报
学生操作
课件
练
一
练
我们还可以通过设置排练时间来规定元素与元素间、幻灯片与幻灯片之间的切换时间。
1.执行“幻灯片放映”→“排练计时”命令。系统将自动从第一张幻灯片开始放映并出现“预演”对话框。
2.单击（下一事件)按钮来放映幻灯片，两次单击之
间的时间被记录下来，作为以后自动播放这两个事件的时间间隔。这个过程中，还可以“暂停”或“重新排练”
3．在全部放映完毕后,会弹出对话框确认排练时间, ４.在确定了使用排练时间后，我们可以通过执行“幻灯片放映”→“观看放映”命令来观看效果。
设置排练时间后,我们在放映作品时,就可以让系统按照排练的时间，自动播放各种效果和元素,而不需要一次次地点击鼠标了。
课件出示:
完成规
划表。将你的演示文稿中各个事件播
放的时间进行规划，根据
规划进行排练计时操作。
放映你的演示文稿，注意
观察自动播放时的动作间学生练习学生汇报与评价
练一练
隔时间是否与你设置的一致。
实践创新（10分钟）
安排
学生以小
组为单
位,给《家
乡》这个
演示文稿
添加各种
动画效
果,并能
体现自动
播放。
为了增加我们的演示文
稿的“魅力”,现在让我们给它
设置一下显示方式和切换效
果吧。
课件展示制作要求:
１.打开上节课保存的《家
乡》演示文稿。
2.恰当的设置各个幻灯片
之间的切换方式。
3.根据幻灯片内部素材的
情况，合理设置它们的显示方
式。
4.完善和美化演示文稿,并
将它保存到自己的文件夹中。
学生制作
师出示评价表格：
评价
学
习
内
容
自我评价
（√）
小组评价
（√）
优
秀
良
好
优
秀
良
好
优
秀
良
好
1、学生提
出个人不
明白的问
题。
2、相互讨
论。
3、代表回
答待解决
问题。
这个作品的完
成，培养了学
生团结协作的
精神,更主要
的是让学生学
会整体规划，
体会和谐之
美。
